语文教师工作计划模板6篇。
为了更好地提高后续工作的人才储备和发展，是时候动笔撰写我们的个人工作计划了。一篇好的工作计划可以为我们带来什么？您的需求是我们的动力我搜集到了这些内容：“语文教师工作计划”，希望我的文章能够精神上的支持和启发你！
语文教师工作计划 篇1
一、指导思想
以党的教育方针及素质教育的理念为指导，全面落实学校教育教学工作计划。以提高学生语文素质，学习成绩为培养目标，深化课堂教学改革，提高教学效率。
二、基本情况分析
本届有46名学生。基础及成绩较差的是杨其凯、杨其顺、李鹏、王辉。优生不多。平时测试中只有三五个达到优秀的程度。主要问题是积累少、写作能力不突出。
三、基本目标
1、优生率争取达到10%、及格率达到95会考成绩达到中游。
2、端正学习态度。养成良好的学习习惯，形成勤奋、好问、笃学的风气。
3、知识、能力及情感、态度目标
（1）、独立识字、掌握课后词语、继续练字、熟练写楷书。 能有感情朗读课文，学习朗读技巧，学会浏览、精读等各种读书方法、拓展课外阅读20篇；了解议论、抒情的表达方式。区分作品体裁。了解诗歌、小说文学样式。积累文言词汇借助工具书读懂浅显的文言文，背诵并积累古诗20篇
（2）能根据要求搜集相关材料。交流心得体会；多角度观察生活。培养对自然、人生独特的感受，能写简单的议论文；具有独立完成意识，学会合作探究、修改作品。
四、教材简析
本册共6个单元25篇课文。6次语文活动，10首古诗，3篇名著，体裁分别为现代诗、演讲稿、议论文白话小说、文言文。本学期要完成下册文言文的学习。主要篇目《曹刿论战》《孟子二章》《邹忌讽齐王纳谏》《鱼我所欲也》
重点：1、认识议论文的结构，语言特点，学会写议论文。 2、对文言文的理解、积累。 3、了解小说的特点。 4、扩大阅读量，提升阅读能力。
难点：1、认识议论文中的驳论。 2、学习文言文。
五、具体措施
1、强化预习、在继续做好预习笔记的基础上加强监管及检查，将预习落到实处。
2、每周赏析2篇优秀作文，开拓思路，激发写作欲望，增强创意。每两周做一次课外阅读，提升阅读能力。
3、经常指导习字。建立评比及展览机制。
4、结合课文、生活实际开展练笔活动。
5、指导完善生活日记，丰富文化、文学积累
6、对优生提高要求，吃小炤培养尖子生。确定人选，每周单独布置任务，检查提问。
语文教师工作计划 篇2
作为一位中学语文教师，如何制定一个合理的工作计划来提高教学质量，让学生在语文学习上取得更好的成绩呢？本文将会从以下四个方面探讨：
一、明确教学目标
首先，我们需要明确教学目标，即本学期或者本学年需要教的知识点，以及达到的教学目标。根据教材要求，结合学生实际水平，制定一份详细且实现可能的教学计划，从而明确教学方向和目标。
二、提高教学方法
教学方法决定了教学效果，相信很多教师都体会过一些优秀教师所采用的教学方法。因此，我们需要注重自身教学素养的提高，掌握各种不同的教学方法和策略，并灵活运用，以达到提高学习效率的目的。
三、关注学生发展
每位学生都有自己的思考方式和学习习惯，通过观察和倾听，了解每个学生的优点和不足，以及对语文学习的消极因素，如缺乏兴趣、学习压力等问题，在此基础上，我们可以根据不同的学生情况，有针对性地制定教学计划。
四、评估教学质量
教学计划的最终目的是为了提高教学质量和学生成绩。因此，我们要构建一套科学有效的教学评估体系，利用课堂测试、作业评估、考试成绩及时了解学生掌握的知识点和进步情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
在此基础上，我制定了一份关于中学语文教师的工作计划，如下所示：
一、明确教学目标
1. 本学期需要教授的知识点
2. 本学期需要达到的教学目标
3. 详细制定每周的教学计划
二、提高教学方法
1. 注重提高自身教学素养，不断学习和实践各种教学方法和策略
2. 尽可能运用不同的教学方法，如PPT、讲课、视频等，以增强学生的学习兴趣
三、关注学生发展
1. 了解每个学生的优点和不足，以及对语文学习的消极因素
2. 根据学生情况，有针对性地制定教学计划，提高教学效果
四、评估教学质量
1. 制定科学有效的教学评估体系
2. 及时了解学生掌握的知识点和进步情况
3. 根据评估结果，调整教学策略，提高教学效果
通过以上工作计划，我相信我的教学质量将会有明显的提高，让更多的学生喜欢语文，实现他们的语文梦想。
语文教师工作计划 篇3
中学语文教师工作计划
我们知道，语文作为人类语言交流的载体，是人们获取信息、表达思想的重要工具。作为一名中学语文教师，我的职责就是为学生提供全方位、多角度、生动有趣的语文教育，不仅让学生掌握知识，更着力培养学生的语言能力和思维能力。在本文中，我将就我的工作计划进行详细的阐述。
1. 教学计划
了解学情，因材施教，在传授语文知识的同时，注重培养学生的语感和写作能力，采取因材施教的策略，每堂课都按计划严格执行，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 教学管理计划
在教学管理中，我将注重与学生的沟通，了解学生的学习状态和需求，及时对学生进行思想教育和管理，使学生以合适的方式融入班级、融入社会。同时注重与家长的沟通，定期向家长反映学生的学习情况和生活状况，使家长对学生有全面更深入的了解。
3. 课件制作计划
课件是课堂教学中重要的辅助教学工具，我的课件制作将遵循以下几个原则：一、符合学科知识体系和指定教材教法要求，紧扣课标要求；二、针对本班学生情况制作不同版本课件；三、增加生动、活泼的动态配合，适宜的中英文图片、视频、音频，以多媒体方式方便学生掌握知识点。
4.选读计划
选读是提高学生成绩的重要途径之一，为使学生更好的提高语言文字能力，我的选读计划将按照课程要求，理解浏览、分析整理、归纳总结、抽象概括、探究创新等层面，组织开展课外读书活动。尤其是近年来流行的数字阅读，也将纳入选读计划里面。
5.写作计划
知识学习归根结底，也终归要落实在写作练习环节。在写作方面，我将采用语文课堂写作，作业写作，活动写作等多种形式建立综合性的写作评价体系；在选题方面，要注意满足学生的多方面兴趣和实用性要求，同时也要关注学生的情感体验和思考意义。在写作技法上，要重视先画图一个大致框架，再逐步编写、修改和润色等实践方法。
6.教师自我提升计划
作为一名中学语文老师，提高自身教育素质也至关重要。我将充分利用网络、期刊、图书、教育活动等多种途径，不断提高教学技能和教学科研水平，努力提升自我素质与能力。
总之，中学语文教师的工作任务十分繁重，既要有高水平的语文素养，又要有敏锐的教育眼光和切实的教学模式，能够引导和帮助学生更好地掌握语文，才能成为一位优秀的中学语文教师。我将把工作计划落实到每个环节中，将每一次的教学工作都做到最好，用实际行动来践行我的教育信仰，为学生创造更好的教育环境。
语文教师工作计划 篇4
一、指导思想
随着高考的改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考的改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高。
从对几次测试的情况分析来看，学生的基础知识掌握得还不够扎实，失分较多;现代文阅读有一定基础，但仍有待提高;文言文阅读较薄弱，遇到难度稍深的文言材料便不易读懂;古诗鉴赏失分较大，学生面对一首古诗，往往不知道从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大致读懂诗的意思，对诗后的题目也束手无策，不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写，往往不得要领，只是凭感觉，机械地模仿，这样很容易失分。
二、教学内容
1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。
2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。
3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。
4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。具体应用《优化设计》一书。
三、学生情况分析：
分析我们学生的实际，弱点主要表现为：
1、没有构建完整的知识体系;
2、基础知识掌握不够;
3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;
4、语文答题的规范意识欠缺;
5、学生普遍不重视语文学习。
四、具体教学措施：
(一)集备组方面
1、这一学年的教学任务繁重，针对不同的教学内容，集备组应选用不同的教学方法，合理制订和安排教学进度，以获得最佳的教学效果：
2、高三语文集备时间原则上安排在每周一下午第三、四节课，实施可以根据具体情况加以调整，要求按照校教务处“四个定”原则进行。集备内容可以安排对新课的集体备课，和教学中存在问题的'反思与研讨，力求理论与实践相结合。
3、集备组长每周出一份周练，周练应与教学和复习的进度相结合在一起，组织各科任教师用一节课时间对学生进行训练与测试，用一节课时间讲评。
步，面向全体同学，着重训练在审好题的基础上找准切入点。要通过具体的人或具体的事去突显话题，演绎主题。写议论文，要明确地摆出观点，层层深入地去论证。当然也可鼓励学生去写杂文、小说或剧本等体裁，以立异来求创新。在写作时注意文题的拟定。
4、月考试卷，由集备组各科任教师分块分工出卷，试卷结构参照07年省语文高考的试卷模试，试卷内容应与阶段性学习相关，难度可根据各班各层次制定，A班或教学质量较好的班级可以用八中试卷。
5、月考结束后，集备组应组织教师流水评卷，及时做好登分和质量分析工作。
6、集备组应组织成员按时参加市教育学院和校教研组的培训与学习，认真做好考勤与学习笔记。
(二)教师方面
1、各科任教师在实际教学法中，对高中语文教材第五册、第六册的教学，应择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。
2、在进行第五、六两册的新课教学过程中，应结全新课安排相应专题的复习，把新课和复习题相结合在一起，进行专题知识的梳理与分析，解题方法的研究，以达到提高学生实际解题能力。
3、在高中第五册、第六册语文读本的落实中，各科任教师应配合第五册、第六册教材各单元的教学，分专题深入探究。延伸性文章，帮助学生进一步加深对课文的理解;鉴赏性文章，帮助学生丰富文化底蕴;知识性文章，包括语言、文学、听说读写及思维方法诸方面，帮助学生充实语文知识，增强各种能力。充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。
4、在高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，各科任师教应着重对要点特别是对文言文单元的要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。
5、在高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，各科任教师应灵活运用《语文总复习优化设计》(福建专用)，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。
6、各科任教师每周应安排两课时的作文课堂训练，半节课用来讲解作文写作的方法和讲评学生习作中的优缺点。用1小时进行作文课堂训练，把讲与练相结全，以达到提高学生考场作文的应试能力。
7、各科任教师应利用课内外时间，与学生交流与辅导，及时发现学生学习和生活中存在的问题，并帮助引导解决。
(三)学生方面
1、学生在课堂学习中，应认真听讲，认真做好笔记，把学习与思考相结合，学与练相结合，做到当堂任务当堂解决，回家应及时完成作业。
2、学生应计划每天背记名句和诗歌，每周应完成语文周练一份与课堂作文一篇，要求在规定时间内完成，以提高实际解题能力。
3、在学习新课的时同，学生应安排一定时间阅读“中外名著十一篇”和“孔孟庄”经典文化箸作。
4、在每次月考前，学生应及时做好温书迎考的工作，有月考之后，应认真听老师讲解，及时订正并做好错题材集以便复习之用。
5、学生应收集省内外近几年语文高考试卷进行训练与研究，能透彻理解考试说明，能熟练掌握各种高考题型的解法。
语文教师工作计划 篇5
中学语文教师工作计划
为了确保教学工作有序、高效开展，中学语文教师需要制定一份详细、具体、生动的工作计划。这份计划应该包括以下几个方面。
一、教学目标
中学语文教师的教学目标应该与学校的教育目标相一致。在制定教学目标的时候，教师需要考虑到学科性质、学生的年龄特点和阶段性特征、课程内容的特点等方面。具体来说，应该确定某一学期或课程阶段的目标，例如提高学生阅读理解能力、加强学生写作基础、提高学生口语表达能力等。
二、教学内容
制定教学内容时，教师应该深入研究教材、把握每个章节的重点难点，结合学生的学情和生活背景，设计生动、实用的教学内容。在考虑到各种因素的前提下，可以选择多种教学手段和方法，包括语言环境的构建、多样化教学方式等，以满足不同层次学生的课堂需求。
三、教学形式
教学形式不仅仅包括讲授，还包括讨论、展示、角色扮演、辩论等多种形式。针对不同的教学内容和教学目标，教师可以选择不同的教学形式，以展现教育教学的多元性和灵活性。因此，掌握多种教学形式的技能是中学教师必须具备的重要素质。
四、教学方法
教学方法是中学语文教育中最核心的教育要素之一，根据学生的不同特点制定适合他们的教学方法，可以提高教学效果。例如，在中学语文教学中，一些难点和重点内容可以通过讲解和例证进行教学，而一些抽象、概括性的内容则可以通过比喻、类比等方法进行教学。
五、教学效果评估
教学效果评估是教育教学的必备环节之一。应通过多种手段对教学效果进行评估，例如期中期末考试、小测验、课堂表现、书面作业等。此外，教师还应多角度、多维度评估学生的学习效果，以了解教学缺陷和改进之路。只有对当前教学效果有深刻的认知，教师才能更好地完善教学内容和形式，为学生提供更好的教育服务。
六、教学改进
教学改进是中学语文教育的重要组成部分，每位教师应当定期检视自己的教学行为和教学效果，并进行反思和改进，以达到提高自我素养和提高教学质量的目的。教育教学是一门不断进步的学问，因此，每位中学语文教师应该注重教学理念和教学行为的改进，以不断提高自己的综合素质和教学水平，给学生提供优质的教育服务。
总之，中学语文教师的工作计划应当考虑各种因素，从教学目标到教学改进，包括教学内容、教学形式、教学方法和教学效果评估等方面。有了这样的详细计划，教师才能有序有机地展开教学工作，提高教学效果，为学生打造良好的教育环境，从而更好地推动中学语文教育事业的发展。
语文教师工作计划 篇6
一、指导思想
1、坚持以促进学生全面发展为原则。
2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。
3、建立扎实、有效的课堂教学模式。
4、积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的教学方法和手段。
5、树立终身学习的意识，加强专业知识的学习。
二、个人研修目标与要求
1、通过学习校本课程，使自己的政治、业务素质在原有的'基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。
三、学习内容
(一)个人读书
1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。
2、必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。
(二)听评课
1、听评课的对象以本校教师为主，每周至少听2节课。
2、每次听课后要同授课老师认真交谈，落实好相互签字制度，并写好听课反思。
(三)教学设计
1、教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。
2、量的要求：精选2篇。
(四)备课组集中研修
1、认真做好集体备课工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
(五)研究论文
论文主题：语文教学中的收获与困惑。
总之，我一定按计划认真学习，认真研修，不断更新教育教学、学习观念;认真反思，提高教育研修能力。在不断研究中，不断反思中成长进步。
