运动报告

运动报告(分享十一篇)。

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运动报告 篇1

运动实践报告：有氧运动在健康养生中的作用

一、前言

运动是保持身体健康、增强身体素质和精神状态的最佳方式之一，尤其对于现代人来说，运动已经成为了不可或缺的养生方式。作为一种重要的健康方式，有氧运动不仅可以消耗体内过多的脂肪和多余的能量，还可以促进身体的器官运转，增强心肺功能，提升人体的身体素质。

二、有氧运动的概念

有氧运动也叫氧气代谢性运动，是指身体能够在运动中通过呼吸摄入充足的氧气，以维持肌肉组织的氧化代谢，从而预防疾病和改善健康的运动方式。有氧运动能够提高心肺功能，增加呼吸肌肉和心脏的收缩力和容积，使心肺的负担和工作量减少，提高身体的代谢率，消耗体内多余的脂肪和能量，有效降低体内脂肪含量，减轻身体的疲劳感。

三、有氧运动的分类

有氧运动通常分为两类：低强度长时间的有氧运动和高强度短时间的有氧运动。低强度长时间的有氧运动消耗的能量较少，但能够有效地改善心肺功能和血液循环，如散步、慢跑、室内自行车等运动。高强度短时间的有氧运动则消耗的能量较多，能够快速刺激新陈代谢，消耗脂肪和糖原，如 HIIT 训练、有氧健身操、跳绳等。

四、有氧运动的作用

1、增强身体素质：有氧运动能够提高心肺功能，增强肌肉、骨骼和关节的功能和强度，提高身体的反应能力和协调性，增强身体的免疫力和抵抗力。

2、促进心血管健康：有氧运动能够降低血压和血脂，预防心血管疾病，改善血液循环，提高心脏的收缩力和容积，减轻心脏负担，保护心脏健康。

3、减轻压力和焦虑：有氧运动能够分泌出多巴胺和内啡肽等物质，减轻压力和紧张感，改善情绪和睡眠质量，缓解焦虑和情绪波动。

4、塑形美体：有氧运动能够消耗多余脂肪、塑造体型，提升身材比例，让您更加美丽和自信。

五、运动实践

在进行有氧运动时，首先要确定自己的身体状况，选择适合自己的运动方式和强度，并逐渐增加运动量和强度，以避免运动过度带来的身体负担。合适的运动时间为三十分钟以上，可以选择运动场所和时间，如户外、健身房等，在日常生活中应坚持每天进行一定量的运动，逐渐改变不良的生活习惯和饮食结构。

六、结论

有氧运动是健康养生中一种重要的方式，适当的有氧运动可以带来多种益处。在实践中，我们需要注重选择合适的运动方式和时间，明确自己的身体状况和运动强度，坚持每天进行一定量的运动，逐渐改善不良的生活习惯和饮食结构，努力实现“健康、健康再健康”的目标。

运动报告 篇2

五四运动实践报告

一、背景介绍

1920年5月4日，北京大学举行了一场抗议活动，由此拉开了中国现代史上著名的五四运动。五四运动是中国近代历史上一次重要的社会运动，标志着中国现代化进程中有力量的重新崛起。这场运动的核心内容是推动国家独立和民主进程，反对封建主义和帝国主义。五四运动的影响不仅在当时，而且对中国近现代史产生了深远的影响，至今仍然具有重要的历史意义和现实指导意义。本篇报告将主要从五四运动的历史背景、主要内容、影响及启示等方面进行分析和总结。

二、历史背景

五四运动的爆发背景可以从以下几个方面来进行阐述。

1、国际环境。1917年俄国十月革命的胜利，不仅带动了欧洲其他国家的斗争，也给中国带来了新思潮的冲击。同时，随着法国在中国南方的长江口地区建立租借地，英国、日本等国家也纷纷加强对中国的控制，对中国主权的侵蚀令中国人民感到愤怒及无奈。

2、国内社会动荡。1919年，巨大的社会和政治压力在中国爆发，若干个帝国主义国家获得了一些地位和权力，占领了一些中国领土，联合国也在中国的领土上建立了租借地。这些激起了中国人民极大的不满和反抗情绪，随着中国国土被侵占，造成的交通不便和经济萎缩问题有所加剧。

3、文化思潮的变化。近代以来，中国一直在接受西方文化的冲击，而五四运动旗帜鲜明地主张反对封建文化和积极倡导科学、民主和自由。这一时期，新文化运动兴起，国内学者、作家以及青年一起投身到新文化运动的浪潮之中。

这一时期的背景为五四运动的发展提供了条件，五四运动在当时也被视为中国新文化运动的一种形式。

三、主要内容

五四运动的核心内容是反对封建文化，宣传“科学”和“民主自由”，并倡导“新文化”和民族觉醒。运动的主要口号包括“外亲民主，内扶学潮”、“废除国家封建政治”和“发展民族文化”。五四运动有以下四个主要方面：

1、反对帝国主义侵略。运动的一开始就是宣传学生示威，他们高喊“中国应该由华夏儿女重新掌握！”。他们的出发点是反对外国势力侵略中国领土，当时正处于高潮。

2、反对封建文化。五四运动的发起者坚持要把中国社会从封建制度中解放出来。他们看不惯中国封建文化的保守、拜物及压抑思想的形式并反对地主阶级的专制统治。运动中的很多学生都因此而被楼房卧底的警察及校方所镇压。

3、抗议并改革教育。五四运动的反对之一是要求不断改进中国教育体系。运动的主要口号之一是“以新学换旧历”，主张推广现代科学知识，击破陈旧的教育体系。

4、民族解放和社会进步。运动宣传的口号之一就是“科学”和“民主自由”。他们反对帝国主义、封建主义和西式资本主义的压迫。运动主要组织者之一胡适因此而被视为中国现代文化的开拓者之一。

四、影响及启示

五四运动在当时及其后续发展中产生了深远的影响。它成为了中国社会进步潮流的标志，也标志着中国新民主主义革命的开端。五四运动为中国近代离开封建专制、推进现代化改革走进历史阶段提供了一个“动力源”。

1、对当代中国的影响。五四运动推动了文化变革的风潮，抛弃了封建主义和旧文化，以现代科学文化为中心调整了思想观念和文化形态。这些观念变革对中国的当代文化、科技进步、经济发展等产生了重要影响，并且在当代中国的周遭形成了一个独特的知识结构。

2、对世界各国的启示。五四运动向世界宣传了中国现代文化和思想，在加速中国现代化的同时，也丰富了西方社会对东方文化的认知。此外，运动时代各国青年都积极响应，增进了国际友谊和合作，开创了中外青年交流的先例。

3、人们思考历史发展的过程中发现，五四运动在中华社会有着深远的作用和意义。运动促进了在中国的现代化和现代革命的推进，推动了中国社会的改革和变革，也扩展和丰富了新文化的追求，同时更具有与时俱进和国家生命力的意义。

五、结论

五四运动是中国近代史上一次重要的社会进步运动，它集中表达了中国民众反对封建文化和帝国主义侵略的愿望，推动了中国现代化进程的发展和变革。在当今世界乃至中华民族的历史进程中，五四运动仍然具有重要的历史意义和现实指导意义。我国的对外开放与现代化建设必须始终贯彻走向五四运动，以五四精神为鼓励，始终坚持走中国特色社会主义道路，并为世界人民的共同利益做出贡献。

运动报告 篇3

五四运动实践报告

近代中国与西方的交流始于19世纪末，然而，中国在这段时间内始终处于相对落后的地位，与西方国家存在明显的差距。这种现状在20世纪初得到了进一步的加剧，在政治、经济、文化等各方面都表现出了明显的退步。为了改变这种状况，中国的青年们开始积极思考，并且通过各种方式寻找出路。其中，最为著名的便是五四运动。

五四运动是在1919年5月4日北京学生游行示威而开始的，是一场集思想、文化、政治于一体的大规模革命活动，对中国近代以来政治的发展影响至深远。在这场运动中，青年学生在反对帝国主义、反对门户开放等方面提出了大量的有益建议，并且积极参与文化的改革。正是由于这些努力，五四运动成为了中国现代化进程中的重要组成部分。

在五四运动中，青年学生的主要诉求是要推动中国社会的现代化，打破旧有的积弱习俗，建立起一种符合国情的进步文化。为了实现这个目标，他们在文艺、教育、科技等方面进行了积极的思考和实践。在文艺方面，五四前夕，各种文学、艺术、哲学思潮纷至沓来，五四运动后，文艺界更是出现了众多杰出人物，他们不仅创作了大量优秀的作品，还推动了文学艺术的创新。教育方面，五四运动提倡以真理为标杆的教育理念，反对旧有教育模式的束缚，他们倡导进行全民教育，并着眼于自主创新和实用性。科技方面，青年学生积极参与新科技的发展和应用。例如，化学家李四光、生化学家陈嘉庚、工程学家朱熹等都在五四运动中崭露头角，他们的功绩一直被后人所传承和继承。

除此之外，五四运动还在成就了中国共产党的成立，为中国共产党的发展打下了坚实的基础。其中，陈独秀、李大钊、毛泽东等革命先驱为中国共产党的创立和发展做出了不可磨灭的贡献。同时，五四运动也让中国青年们懂得了理想和信念的重要性，以及革命和追求真理的必要性。

总的来说，五四运动是中国现代化进程中的重要事件，不仅扩宽了中国大众的视野，也丰富了民族文化内涵，还对推动新时期人民的奋斗和中国化解对外压力起到了至关重要的作用。祖国大地上的五四精神已经与时代紧密结合，团结感化着每一个中国人的共同心灵。五四事件充分证明了中国青年在开展新的民族文化运动中显现的日新月异的力量和活力，也为后来的新民主主义革命和社会主义革命积累了宝贵的经验。我们要进一步发扬五四精神，不断推进社会主义和现代化建设，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

运动报告 篇4

五四运动实践报告

二十世纪初，中国尚处于封建社会之中，社会矛盾剧增，外国列强逐渐侵略中国，国家独立和人民解放的呼声日益高涨。在这种背景下，五四运动激起了人们对民主、科学和爱国主义的热情，成为中国近现代历史上的一次伟大革命文化运动，是中国现代史上的重要事件之一。

五四运动的主题和目标是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义，提倡爱国主义、民主主义和科学主义。它号召青年学生参加爱国运动，要求政府改善民生，实行政治民主、社会进步和国际和平。五四运动不仅是一次运动，更是一次思想解放的运动。五四爱国精神的核心是对中华民族的未来进行了探求和反思，对学术和文化进行了深刻的思考，历史上有重大意义。

五四运动是在北京发生的，经过一系列的活动后，它不断蔓延，推动中国现代化的进程。五四运动的影响是远远超过了运动本身，影响了中国未来的命运和前景。在运动期间，学生们在全国范围内发起了大规模的游行示威活动，要求废除条约、反对帝国主义，同时也要求民主、自由、科学与民主。五四运动成为了中国近代史上最卓著的意识形态觉醒与势力交锋的历史事件之一。

五四运动提倡了新文化和新思想，在中西文化交流和互动方面做出了巨大的贡献。五四运动成为了现代文化的开端，在文学、艺术、音乐、戏剧等方面，出现了许多新鲜的表现方式。五四运动把中华民族救亡复兴的问题视作国家民族的头等大事，提出建立一个友善、民主、平等的社会制度是拯救民族危机的根本途径。

五四运动对于中国历史和文化，以及全球历史和文化的演进，都产生了深远的影响。五四运动的实践是关于时代和人民的传奇，没有五四运动，中国社会就不可能实现现代化。因此五四运动实践进视为中国现代史上的重要标志性事件之一。五四运动实践启示我们应该以现代化为目标，推动中国在文化、教育、科技、政治、社会等方面的发展。五四运动实践告诫我们创建自己的文化、发挥自己的力量，是一个不朽的文化自觉和历史自信的表现。

综上所述，五四运动实践是我们学习和复兴的重要内容之一。我们需要通过了解历史，认真总结和遵守历史传统，活用知识、技能、文化和人力资源，全面开展各项活动，满足人民群众日益增长的各种需求，推动中国的全面现代化，加快实现民族复兴的伟大梦想。

运动报告 篇5

五四运动是中国近代史上一次具有重大历史意义的社会运动，于1919年5月4日在北京发起，迅速席卷全国，成为一次推动中国社会变革的力量。这场运动以爱国、民主、科学为主题，在人民的共同努力下，最终取得了胜利。本文将从不同角度探讨五四运动的实践和意义。

一、五四运动与爱国主题

五四运动发源于北京大学学生对西方列强在巴黎和会上，利用战争胜利控制中国领土和经济的做法的不满。他们提出“外资滚出中国”的口号，要求西方列强尊重中国的主权和领土完整，这是对祖国发自内心的爱和责任。五四运动代表了一种自豪的民族自尊心，以思想启蒙为引领，孕育了一代伟大的爱国人士，为21世纪的强大中华带来了鲜活的活力。

二、五四运动与民主主题

五四运动是中国推进民主进步与现代化历史进程中的一个重要标志。运动中五四学生的一些优秀代表，秉持民主、自由的精神，提倡“民主”，表示不能容忍独裁、专制，而是要推行民主宪政制度，让人民的选择权得到保障，最终实现全面的社会民主化。在五四运动的背景下，中国的民主进程出现了有力的推进，这一伟大的历史阶段已经成为了中国近代史上最具决定性的事件之一。

三、五四运动与科学主题

五四运动提出的另一个重要口号是“拥护科学”，吸收和推广西方先进的科学技术和先进的教育制度，改变旧有的、落后的、封闭的传统，建立充满战斗和创造性的文化体系，把中国引向国际先进水平。五四运动为中国科学事业的发展和科学精神的普及，探索新发展路径，提供了坚实的基础，这为我们日后在科学领域的发展奠定了基础。

总之，五四运动是中国社会变革的重要历程，为宏大的爱国、民主和科学主题向前迈进做出了重要贡献，推动了中国近代化进程，开创了中国历史的新时代，同时也给人们留下了深刻的历史教训和人生启示。

运动报告 篇6

五四运动是中国现代史上一次重大的民主革命运动，它充分展现了广大学生的奋发向上和爱国精神，也为中国近代化进程的推进起到了积极的推动作用。作为一名学生，参与五四运动实践，本次报告将从如下三个方面进行描述与分析：一、五四运动的历史背景；二、五四运动的具体实践与收获；三、五四运动的启示与对当今时代的借鉴。

一、五四运动的历史背景

五四运动发生的背景是中国面临着深刻的社会变革和政治危机。由于清朝政府在外部压力和内部矛盾的影响下，经济、文化、政治和军事等各个方面都逐渐疲软，中国陷入了一种无力面对外来侵略、无力维持内部稳定的状况。在这种情况下，从文化、教育、政治到社会生活方方面面的各种问题逐渐浮现。同时，西方列强的殖民统治和文化输出，让年轻的中国学生们逐渐产生了对传统文化和传统制度的质疑，他们开始追求民主、自由、平等和科学，希望保护中国的主权和民族尊严。五四运动作为一个具有划时代意义的事件，恰恰就在这个时代的背景下应运而生。

二、五四运动的具体实践与收获

作为一场集中体现过去与未来、学术与运动、理论与实践于一体的革命实践，五四运动涉及的领域非常广泛，也进行了各种各样的实践。下面就几个方面加以阐述：

1.学术战线

五四运动的发动中，南开公学、北京大学、北京女子师范学校等学校的学生扮演了重要的角色。他们通过多次集会、游行及联合等举动，呼吁废除戏曲、改革教育，提高教育水平，代表了当时知识界都对传统文化和文化体制提出了质疑。

2.政治层面

五四运动中的学生运动也带有很强的政治性，反对外来帝国主义、推翻压迫中国人民的半殖民地半封建政治和经济制度，争取新的社会政治和经济制度的建立。以胡适、陈独秀为代表的学生，通过广泛的公开辩论和讨论，对传统文化和政治体制进行了全面的批判和反思，在视野、思路和观念上同时实现了重大的转变。

3.文化层面

五四运动在文化层面也起了很大的推动作用，五四运动的开展后，中英词典、日本小说逐渐被抵制。汉字拼音在广大学生中传播，知识界推崇“白话文运动”，在文学的创作上也出现了许多新的代表作品。

以上三方面，就是五四运动的三个层面，分别是学术、政治和文化。其实还有民族、社会和经济等方面，这些方面都说明五四活动对中国现代化的影响非常深远，这里只是粗略介绍三个方面。

五四运动不但让中国学生的声音得到了表达，同时也是中国近现代史上的一个转折点。五四运动的意义不止于反对帝国主义和封建主义，更是在思想和文化上释放出了力量。恰恰是五四运动使得中国学生之后接触到了马克思主义思想，为中国的“新民主主义革命”与“社会主义革命”打下理论基础。另外，在五四运动中，南京、青岛、广州、上海等地的学生群体也都相继站出来，形成了一个强大的学生革命力量，为未来中国的民主进程的发展打下了基础。

三、五四运动的启示与对当今时代的借鉴

1. 坚持开放与包容的态度

五四运动，有很强的革命性和进步性，但是这种言论和行动会让一部分人感到恐慌和惶恐。而五四运动其实最大的启示就是互相包容和宽容的态度。当我们面对不同的声音，“反对”的时候，也要相信别人的“正当性”。凡事都应该从众多不同思想身上去寻找新的想法，才能让我们更好的发现问题，从而得出最好的说服力，推动大家走向更好的方向。

2. 旗帜鲜明的抵抗与勇气

五四运动中的学生们面对的不是简单的反对，而是强大的国力机器，他们以总体行动的力量带来了抵制的复活，给了人们新的思路。而这些年青的学生们之所以有勇气，在于有明确的目标和方向，他们坚信自己的意志，为自己的信念承受了生命的威胁. 在当今社会，我们要做的也是坚定自己的信念，勇敢地表达自己的态度，带领大家信仰同一个价值，共同为之奋斗。

3. 自主创新与与时俱进

五四运动中的学生们积极学习国外新思想新知识，也自觉消化取长补短，结合本国情况，开展自主创新。这样的精神今天仍然需要我们去继承和发扬。例如，我们今天要学习新科技、新知识，并有效利用这些创新，推动和引领当今时代的发展。当时的学生在自我提升的同时不断地探寻未来的发展方向，积极创新是的自己走在了时代的前面。

结语

通过对五四运动实践的回顾与总结，可以清晰地看到其所表现出的历史特点。五四运动是以学生为主体的爱国民主运动，具有鲜明的思想、政治、文化、民族性质，在中国近代化进程中产生了不可忽视的影响。而我们每一位新时代的年轻人，不论身处何时，何处，都应该学习五四者的勇气、担当、宽容和对于未来的积极的积极探究，勇敢、坚定地逐梦新时代，做一个更加有价值的人。

运动报告 篇7

听***《动物的运动》一课有感

今天，我有幸听了沈阳市敬业中学教师李晓娜的生物教学报告和辽宁省教师王艳萍的精彩演讲。***通过现场说课和讲课直观的诠释了一节好课的标准，而王老师用她多年的的教研经验为我们讲授新课改下如何落实“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导**性学习”的课程理念。这两位老师的报告犹如一盏明灯，为我指明了前进的方向。

下面我把两位老师的报告结合起来谈一谈我对李晓娜老师《动物的运动》这节课的收获和感悟。***在上课之前这样说“把复杂的东西简单化，把繁重的东西质感化”，这句话深深地印在我的脑海里，我深切地意识到要做到这一点实则不易，需要我不断的思考，不断地在经验教训中进行反思。***用自已丰富的生物学知识和教学经验，通过精心的设计，用师生的身体为教具，向我们和学生演绎了动物运动系统的组成和动物是如何完成运动的过程。

1、 选择**资源展示体育之美

***利用**导人新课，荧屏又翻动着猎豹追捕着羚羊、长颈鹿休闲的漫步、海面游动的鲸喷溅着高高的水柱、丹顶鹤在空中展翅飞翔……然后问大家**中都有哪些动物？它们是怎样运动的呢？接着为我们展示了奥运会上一些运动的标志，这些**材料创设情境、激发了学习兴趣告诉学生们──人和动物的运动方式的不同，使学生感受到人与动物运动的和谐，运动之美。

2、 联合的秘密，打开智慧的窗户

活动1：教师和学生做屈肘动作，让学生感觉完成这个动作涉及哪些器官？

点评：师生通过这一行动，让学生深刻理解动物运动系统是由骨骼和肌肉组成的结论。

活动二：小游戏：断腕同桌间，谁更有力量！提出问题：那些结构受了伤害就不能掰手腕了呢？在运动过程中我们应该注意什么？

点评：通过游戏的形式授课，巧妙的引出关节、骨骼和肌肉的关系从而引起学生的共鸣，活跃课堂气氛，增强了学生学习生物的兴趣。通过对运动过程中注意事项的思考，学生达到了将学习付诸实践的目的，培养了知识转移的能力。

活动3：展示x光片（位错）并思考关节的结构。

点评：脱臼是日常生活中有可能会发生的事故，***把理论的知识迁移到实际中来，使学生更加关心接下来所学的知识，接受起来也就更加容易。

活动四：师生一起做屈肘运动，感受二头肌和三头肌的运动？它们是如何配合的？

点评：学生做这个动作可以发现：肘部弯曲后肱二头肌突出，这组肌肉收缩；肱骨三头肌延长，肌群放松，说明动物运动是由多个肌群共同完成的。

活动五：体委请出列，做三十个蹲起，采访一下：做完又什么感受呢？动物只能通过运动系统来完成它们的运动吗？如果不是，还有哪些方面的参与呢？[笔稿范文网 Www.BIjiaogaO.COM]

点评：动物的运动需要神经系统、需要能量的供给，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统的配合，这样才能实现对复杂多变环境的适应。它不再是僵化的说教，而是感性认识的体验和理性思维的体升。

本节课，***用师生的身体重现了人体在运动时常见的五个小动作，化繁为简、深入浅出地解决了重点，突破了难点，课堂教学效果显著，体现了***高超的教学艺术，稍然地实现着“做中学”。

3、 用生命感动生活，用思维提升思维体系

***它向我们展示了2008年残奥会的感人时刻，也向我们讲述了残奥会运动员令人感动和震惊的事例。老师告诉我们在全国每一百个人中就有6到7个残疾人，我们对残疾人不应只流于表面的同情，我们应该尊重他们、对他们做些力所能及的事情。最后老师以“让我们共同关注2012伦敦残奥会，见证生命的震撼！

”结束本节课，不仅加强了对同学们情感态度的教育，也真正的做到了陶行知的那句话“生活及教育。”

梳理这一课，**的成功在于精心培养学生。培养学生主要是培养学生的知识基础、能力基础、认知基础和情感因素。备课时只有认真地备学生，才能有针对性地引导学生解决理论知识，生动地解决学生所遇到的一些生物现象或生活问题，从而引起学生的共鸣，活跃课堂气氛，增强了学生学习生物的兴趣；备课时只有认真地备学生，才能让学生深刻地感受到生物离我们很近，与我们息息相关，提高学生学习生物的积极性；只有精心培养学生，学生才能自觉地参与到教学过程中，参与到学生自觉参与的课堂中。这是一间高效的教室。

任何事情都没有十全十美，下面是我个人的几点建议：

１、还可以加入真实的如兔的骨骼标本，或者结合挂图讲解，这样可能学生对关节的理解会更为透彻。

2。我们可以及时总结出一个知识点，培养学生的归纳能力，形成完整的知识结构。

运动报告 篇8

泰和小学 “五·一”田径

运动会的报告

在“五·一”国际劳动节到来之际，泰和住邦希望小学举办了了一次有意义的春季田径运动会。本届的宗旨在于增强学生、教师的凝聚力，展示出新时代师生的蓬勃朝气和竞技热情。弘扬奥林匹克精神，增强团队凝聚力。在这个充满活力和光明的时代，只有当有挑战的时候，我们才能拥有财富。

这次运动会丰富了学生的课外生活，给了每个学生展示自我的机会。在学习之余好好锻炼身体，注意各种才能的挖掘、培养与展示，同时增加同学之间、师生之间的交流、并促进友谊，为美好的校园生活留下精彩的瞬间。

我们学校的田径运动会于4月29日下午在学校操场上开始。七个班级和两个教研组参加了比赛。开幕式中，各班运动员代表队行进间整齐划一，步伐稳健，口号响亮而富有特色，有的班喊着“发展体育运动，增强人民体质，好好学习，天天向上”，有的班喊着“锻炼身体，自强不息，超越自我，创造未来”，在开幕式上，校领导致词，裁判员代表和运动员代表相继演讲宣誓，为接下来的比赛树立了良好的开端。

本届运动会设立了许多项目，男女共有单项60米、200米径赛，长跑400米、600米、800米径赛，跳远、跳高、一分钟跳绳等田赛，此外还设立了学生接力赛、袋鼠跳接力赛、集体跳绳、教师接力赛、拔河等集体项目，单人项和集体项采用不同的积分规则，最后评选出总分优胜的班级。比赛过程中，我校师生运动员奋发向上，顽强拼搏，激昂的呐喊声，热闹的加油声，感人的播报声充斥在运动场的每一个角落。

经过一天半的紧张角逐，先后有42名同学获得单人项冠军，来兴杰同学打破学校男子跳高记录，罗兴欣同学打破女子跳远记录。在六项集体项目中，先后有不同年级取得集体荣誉，尤其是趣味接力——袋鼠集体跳项目中，学生热情高涨，积极参与，在比赛中找到了乐趣，获得了合作与竞争的喜悦感，师生对体育精神有了新的理解，强健体格、公开公正、团结协作等理念深入人心。

在本届运动会中，教师积极参与，团结协作，学生奋发向上，努力争先，体育老师全力以赴，尽职尽责，各班主任密切配合，任劳任怨。所有后勤人员工作积极，乐于奉献。裁判员和教师具有高度的责任感、公正的判罚和认真的服务。后勤部负责主席台的布置、设施、广播设备和奖品的准备和分发。

宣传广播组：张新春老师能认真搞好宣传广播工作，撰写大会前导队入场解说词，承担了所有比赛的赛程及成绩宣传广播任务；沈旭云老师、张立英老师及时公布比赛结果，以便及时将奖品发给获奖者，使大运会所有奖项都能顺利颁发。摄像组王万银校长用照相机、摄影机即时捕捉会场精彩的镜头，使参赛队员留下永久的精彩回忆。

运动报告 篇9

一、核心概念界定

幼儿园的户外活动是“一种有目的、有计划地利用多种材料，采取多种形式，享受空气、阳光等自然因素进行锻炼的积极措施”[1].它一般“包括户外学习、户外运动以及户外休闲活动(如春游，亲子户外活动)”[2].

观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。

我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，根据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要，组织开展一系列的体格锻炼活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式，以培养幼儿对体育活动的兴趣，保证每天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和游戏中达到锻炼身体、增强自信心，促进幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往能力等多方面的发展。

在本次调查研究中，幼儿园户外活动是指在幼儿园建筑物以外的露天场所，由教师组织、幼儿自由进行的活动。本研究从户外活动的场地、设备，户外活动开展时间与频率，户外活动的组织形式几方面进行调查研究。

二、相关研究

在相关文献中，研究者主要通过问卷、实地观察法、测试、访谈法等方法调查了国内目前幼儿园户外活动的现状，研究结果大致可以从以下几个方面来说明：

(一)有关户外活动场地研究

冷小刚在1994年对上海市市区幼儿园体育活动现状进行了调查。从他的调查可以看出：

1.“上海市区幼儿人均体育活动场地面积从1988年的平均1.05㎡升至1994年的平均2.06㎡”[3],已经慢慢接近《规程》规定的人均2.4㎡，但是数据显示“只有15%的幼儿在平均2.5㎡”[4]的场地上进行体育活动。

2.上海市区幼儿园中水泥地的面积远远大于草地、山坡面积，这样的场地现状是不适合幼儿的发展。在1999年，冷小刚又对上海、天津、广州、成都四个城市幼儿园体育活动再次调查，发现：1.平均“每个幼儿实际活动场地面积为6.3㎡”[5],已大大超出了《规程》中的幼儿人均面积要求。2.幼儿园中“水泥地的比例很大，为45%,相当于草地、泥地、塑胶地和玩水池的面积和(46%)”[6].这种场地类型是不适合3-6岁幼儿的身体发展。

20xx年大连市幼儿园“幼儿人均活动面积为3~4㎡”[7],与《城市幼儿园建筑面积定额(试行)》中的规定“幼儿园户外活动场地每生4㎡”有些出入，难以保证每个幼儿都能得到充分的活动空间。此外，每个幼儿园的户外环境也不一，有的以草坪为主水泥地为辅，而有的多为水泥地草地很少。在20xx年华中师范大学硕士生郑晶对武汉市幼儿园户外游戏现状的调查中，发现“户外游戏场地最常见的区域是集体运动场和大型组合运动器械区”[8].所有的样本园多具有这些设备。另外“83.3%的样本园设置自然区，55.6%拥有沙水区”[9].然而自然区和沙水区在实际户外活动中起到的作用很少，有的沙水区无水，有的仅有沙池而无水池，有的养殖区荒废。

20xx年浙江大学硕士生孟成伟对丽水某幼儿园户外环境进行调查，从他的调查中发现：户外集体游戏场地有2个，包括“大班游戏活动场地(30米地跑道)和小班游戏活动场地”[10].其户外固定器械活动场地--组合式大型游戏器械有2个，一个分布于校门口到教学楼的通道东侧，铺有草坪;另一个在走廊的西侧铺有软质塑胶。另外“沙池是孤立在两栋建筑物之间的”[11],不利于幼儿的户外活动发展。而20xx年田丽莉关于长沙市幼儿园户外活动场地的研究表明整体偏少，以不带塑胶跑道场和泥地为主，这限制了幼儿的户外活动的空间。

(二)有关户外活动器械的研究

光有教育是不够的，家长工作也是我们工作的一个重要部分，开学初，我们与家长进行了沟通，介绍本学期我们班级的目标、方法等等。为了让家长们更了解我们的工作，我们还通过家园联系册来介绍幼儿在园的情况，家长们也认真地进行了填写，让我们知道孩子在家的表现。当时，班上有个叫李梦洁的女孩子，她的妈妈就在联系册上告诉我们，小孩有尿急的现象，而且有二次把小便解在身上了，说实话，这正是我们万万没有想到的事情，大班的孩子怎么会呢?这也许就是我们工作中的小小失误，原来这孩子在家就有尿床的习惯，知道这些后，我们对她更加注意，再也没有类似现象发生。

相对于户外活动场地的研究。户外活动器械的研究就比较少。

20xx年武汉市幼儿园户外游戏玩具的配置情况如下：“88.9%”[12]的样本园拥有滑梯，“83.3%”[13]样本园配有大型多功能组合式玩具，“55.6%”[14]的样本园有秋千、荡船类玩具，有攀登架(网)的样本园占“61.1%”[15],而跷跷板、木马、平衡桩等的拥有率相对较低。然而“2.4%的幼儿教师表示，近三年本幼儿园的户外游戏玩具设施几乎没变”[16].20xx年大连市“幼儿园体育设备比较齐全，但是普遍存在过时落后的现象。”[17]

1994年冷小刚的调查中显示出，上海市区幼儿园“幼儿占有小型器械的比例为1∶1”[18],“大型与中型器械与幼儿的比例为50∶1、10∶1”[19],由此看出每个幼儿都能参与体育活动，等待时间较少。1999年，冷小刚的调查显示：幼儿占有小型器械比例为“1∶3.5”[20],幼儿与固定器械比例为“20∶1”[21].而中大型和小型的运动器械种类“平均每所幼儿园有9.3和18种”[22].这数据说明近年来幼儿园重视运动器械的投入。

(三)有关户外活动开展频率及持续时间的研究

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者

从20xx年武汉市幼儿园户外游戏的开展来看，“超过半数的教师每天开展1~2次的户外游戏”[23],但“仍有30.9%的教师每周才开展3~4次户外游戏，甚至7.4%的教师每周开展1~2次地户外游戏”[24].而“户外游戏持续时间在半小时以内的有80.9%,另外19.1%的教师会让户外游戏持续半小时到1个小时”[25].

20xx年田丽莉发现，长沙市“89%”[26]的幼儿园能将体育活动时间安排在2个小时及以上，而“11%的幼儿园没有达到《规程》的标准”[27].

(四)有关户外活动组织形式的研究

在冷小刚1994年的调查中发现，参与调查的所有幼儿园都将《规程》中提出的“每天必须安排1个小时户外体育活动”落实在一日安排中，只是“在时间的具体安排上种类繁多”[28].1999年，上海、天津、广州、成都四地所被调查的幼儿园中“54%的幼儿园达到了2小时甚至2小时以上的体育活动”[29],并以“集体和分散相结合的组织形式”[30]来开展户外体育活动。20xx年，宁姝对大连市幼儿园体育活动现状展开现状调查。他的调查结果显示：“大部分教师在教学中安排的内容单一”[31]. 然而在田丽莉于20xx对《长沙市幼儿园体育活动开展现状调查分析》一文中，可以了解到长沙市幼儿园体育活动的组织形式有“户外体育活动、早操活动、远足和短途游览、幼儿运动会和体育教学活动”[32].由此可以看出幼儿园的户外活动形式呈现出较丰富的趋势。

在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

这些研究中，都涉及到幼儿园户外活动的现状。无论从幼儿园户外环境的布置，还是户外游戏的开展，户外体育活动的开展，都能了解到部分幼儿园户外活动的开展现状及存在的问题。

参考文献：

[1]中国就业培训技术指导中心组织。保育员：基础知识[M].北京：中国劳动社会保障出版社，20xx:52-53.

[2]王春燕。给幼儿园教师的101条建议·幼儿园课程[M].江苏：南京师范大学出版社，20xx:328-335.

[3][4][18][19][28]冷小刚。1994年上海市区幼儿园体育活动调查报告[J].上海教育科研，1996,(01)：47-48,44.

[5][6][20][21][22][29][30]冷小刚执笔。1999年我国部分省市幼儿园体育活动现状调查[J].学前教育研究，20xx,(06)：20-21.

[7][17][31]宁姝。大连市幼儿园体育活动现状的研究[J].体育世界(学术版)，20xx,(01)：15-17.

[8][9][12][13][14][15][16][23][24][25]郑晶。武汉市幼儿园户外游戏现状与对策的研究[D].武汉：华中师范大学，20xx.

[10][11]孟成伟。幼儿园户外环境营造研究--以丽水市机关幼儿园为例[D].杭州：浙江大学。20xx.

[26][27][32]田丽莉。长沙市幼儿园体育活动开展现状调查分析[D].湖南：湖南师范大学，20xx.

运动报告 篇10

【五四运动实践报告】

一、前言

五四运动是中国近代史上一个极富意义的运动。它不仅推动了中国新文化运动和现代化进程，而且在精神、思想、政治等多个领域对中国社会产生了深远的影响。本次实践报告旨在通过对五四运动的分析、研究，探索五四运动的主题与内在联系，从而更好的理解五四运动的历史意义和现实价值。

二、五四运动的历史意义

五四运动是中国近代史上最重要的一次群众运动，它是新文化运动、新思潮、新精神的集中体现。五四运动之前，中国社会长期处于封闭状态，文化落后，政治封闭，人民生活艰苦。五四运动爆发后，一批有识之士开始反思传统文化和价值观，呼唤一个自由、平等、民主、科学的新时代。五四运动以爱国为主题，推崇“民主与科学，敬德与自由”的口号，号召全民族的力量奋起同外来的压迫和民族叛亡斗争。五四运动不仅促进了民族精神和民族自尊的崛起，更加催生了中国新文化和现代化的发展，为新时代的到来奠定了基础。

三、五四运动的主题

1. 推崇个人自由和民主。

五四运动的核心是自由和民主，反映了中国知识分子对传统体制的不满和对西方文明的向往。五四运动者认为，每个人都有权利被认为独立的个体，有权拥有自己的思想和行动，应该享有民主自由，追求个人尊严和平等。

2. 呼唤科学文明和现代化。

五四运动者认为，传统文化与现代文明的冲突是中国社会落后的重要原因，只有通过推进科学技术和现代文明进步，才能使中国避免失去强国地位的命运，逐步走向繁荣富强、强国富民。

3. 抗击外来侵略和民族叛变。

五四运动之所以发生，与中国遭遇的外来侵略和国民对民族文化的侵蚀，以及当时中国政治体制的堕落和腐败有着密切的关系。五四运动者要求中国向西方学习，追赶甚至超越西方的文化、法制、经济、政治和军事实力，捍卫中国在世界上的独立和尊严。

四、五四运动的内在联系

五四运动的三个主要主题自由、民主、科学融为一体，且彼此互相支持。自由和民主反映了社会政治改革的需要，促进了科学文明和现代化的发展。科学文明和现代化的进步则可以推动自由和民主的实现，从而构成了五四运动主题的完整体系。五四运动的主题综合起来，隐含了“国别，人权，科技”三大因素的内在联系。

五、总结

五四运动作为中国现代史上一次具有重要革命意义的运动，对中国在国家建设、精神文明、政治制度、文化发展等方面产生了深远的影响。本次实践报告通过对五四运动的主题和内在联系的分析，揭示了五四运动对于中国民族崛起和现代化建设的影响。我们应该在发展中记住历史，探索历史背后的内在联系，积极推进国家的现代化建设，为民族的崛起和发展做出更大的贡献。