走进小学活动总结_走进小学活动总结

走进小学活动总结

发布时间： 2023.09.20

走进小学活动总结。

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走进小学活动总结篇1

同着温暖的阳光，志愿者们带了精彩的节目，卫生打扫工具，真诚灿烂的笑容和最真挚的问候走进敬老院，看望那里的老人们与老人们谈心。老人们绽放了慈祥的笑容，就似这个季节里最美丽的菊花，温馨、温情、真诚，和善。和老人们聊天是我最开心的事，也是老人们最幸福的瞬间。看着老人们幸福的笑容，每一位志愿者的心里就洒满了阳光，志愿者们的心愿就是让老人们开心。

秋风吹落了树叶，可吹不走志愿者的热情。志愿者们拿起自带的打扫工具为老人们打扫院子，为了不让灰尘乱飞扬小姑娘们也挽起衣袖，兴致勃勃地洒起水来。当然，分工合作部分志愿者就为老人们整理床褥，打扫房间晒被子，陪老人拉起家乡话……敬老院里洋溢着志愿者们灿烂的笑容和浓浓的真情实意。

干净整洁的庭院，一张张快乐的笑脸，一幅幅和谐甜美的画面定格在了这浓浓秋意中。志愿者们准备的文艺节目开始献给老人们。主持人激情却又温馨的开场让老人们欢欣鼓舞，一首《母亲》的演唱让人重温那温暖岁月，朗诵诗篇《祖国啊，我亲爱的祖国》让老人们似乎回到了那段激情燃烧的岁月，手语表演《和你一样》新奇而感动，小品表演《心愿》让老人们多次开怀大笑，也让老人们感动……老歌重唱，有时老人也开始打着拍子，轻轻地和表演者一起唱，精彩的表演不时一阵阵赢得老人们的掌声，也得到了老人们的积极响应和热情的回应，互动环节，温情无限。

一位老奶奶，87岁高龄，仍是精神抖擞，饶有回味的给我们讲解放战争时期的岁月和她年轻时期的生活，告诉我们要珍惜今天的幸福生活。老奶奶还为我们演唱了一首老歌，志愿者们轻轻地为老人打着节拍，静静地听老人重温岁月的旋律。最后，在全体青协成员大合唱《明天会更好》的柔美歌声中结束了我们的文艺表演。

当我们的志愿者努力为老人服务时，老人们甚至微笑着流下了感动的泪水，看着老人们的笑容大家觉得很心酸，我们小小的努力却可以让他们那么感动，使我们更加坚定做为一名志愿者的责任和义务！我们答应他们一定会常去看看他们。

快乐的时光总是那么短暂，2个小时悄悄地溜走了幸福的时光，11点了，老人们到了吃饭的时间我们也该离开了，同学们搀扶着老人进入食堂的饭桌，叮嘱老人注意身体，依依不舍地离开了，老人的眼中含着不舍的泪花，志愿者们也流下了牵挂的泪水。

通过这次活动，更加深化了关爱老人，尊敬老人的意识。鼓励提倡社会群体能将爱付诸行动，也增进了志愿者之间的感情和合作力，更提高了青年志愿者协会的团队战斗力和凝聚力。

走进小学活动总结篇2

《走进春天》读书与实践活动总结

半壁山学区佛爷来小学一年级

本学期，我们一年级组织开展了《走进春天》读书与实践活动，本次活动历时一个多月，教师充分依托地方资源，引领学生走进春天，让学生有目的、有计划地对春天的植物，春天的动物，春天的人进行细致的观察，使学生在观察中走进自然，贴进生活。从而达到学生从无意接触春天到有目的地观察春天的效果。

围绕活动主题，我们开展了寻找春天、画春天、赞美春天、走在春天里等一系列活动。组织学生在校园里走走走走，看看，寻找春天的女孩，感受春天的气息。然后，拿起自己的画笔，描绘自己心中的春天，可以画春天灿烂的花朵，春天飞舞的蝴蝶，春天里快乐的小朋友------画完后，孩子们一起交流一些，说说自己心目中的春天。

再组织他们上网查资料收集描写春天的成语，诗词，文章;到图书馆去查资料;整理资料;把成语、诗或好的段落积累下来。鼓励他们动手写一写春天里植物的变化，春天里动物的变化，春天里人们的变化，鼓励孩子用一用自己积累的描写春天的词语。在互联网上搜索赞美春天的歌曲；去图书馆找到赞美春天的**。跳小舞；准备演唱会。

鼓励孩子和自己的家长一起组织一次春游，走出家门，走进大自然，寻找春天，感受春天，并将自己春游的过程和感受写下来。

在不断的活动中，学生的眼睛变得明亮，嘴巴变得会说话，他们的手也会写字。通过本次活动的开展，同学们从中学到了不仅仅是关于春天的丰富多彩的知识，更重要地是学会了怎样去研究问题，多角度观察事物，怎样去与同学合作完成任务。这对他们的能力发展的作用是不言而明的。

2014年4月

走进小学活动总结篇3

活动意义

1、小学生是祖国的花朵，是未来的希望。这项活动发扬了关爱儿童的美德。

2、在活动中，学生可以锻炼自己的交际能力和处理事情的方式。

3、及时讲解科普知识有助于丰富小学生的科余生活。

四、此次活动有利于弘扬“奉献友爱团结互助 ”的志愿者精神。

前期准备

本次活动“以关爱学生，文艺进校园”为主题，活动前青协成员做了六块宣传画板，分两天在三食堂和一食堂前展出，让更多同学了解这次活动，为活动的展开做了前期准备，由实践调研组进行前期实际情况勘察并确定活动时间以及活动人物和有才艺的小学生名单。文艺组利用业余时间排练文艺，确定节目。实践部购买一定数量的纪念品和小吃，在活动期间分发

活动中：

本次活动于11月25号下午2：30正式开始，活动前青协志愿者对相应教室进行打扫，并对演出场地进行布置，活动过程中，文艺组进行表演，并邀请有才艺的小学生一起进行表演。最后，青协志愿者将向学生传授科普等课外知识。

两个多小时后，活动结束，清理完演出场地，大家回到学校。

活动效果

为了能给小学生们带来美好难忘的一天，同时又能学到知识，在活动开展前，志愿者们积极准备自己的节目，查阅很多科普资料，最终活动取得了圆满成功，活动现场气氛热烈，小学生们也都很开心。

活动总结：

本次活动所有青协成员都参与了，活动准备时间较长，准备充足，活动效果显著，小学生的反映也非常好，既给他们带来快乐，又丰富了他们的知识，现就本次活动的优缺点总结如下

活动前，大家积极准备到小学进行实地调查，收集小学生的兴趣爱好，并做好与小学校长的沟通

2活动中，大家齐心协力布置教室。演出中，大家各抒己见，与小学生互动

缺点：1. 没能够在小学进行宣传，青协志愿者来到时他们还不知道是什么事

2. 现场没能够组织好小学生，小学生活泼好动，面对他们中的调皮捣乱的，志愿者们就束手无策了，有时志愿者会大声指责他们，没能够温柔地劝说

针对上述优点，我们将会继续发扬，而针对上面的缺点，我们将尽我们最大的努力改善，希望同学们对我们进行监督，并及时指出我们的错误。

走进小学活动总结篇4

干净整洁的庭院，一张张快乐的笑脸，一幅幅和谐甜美的画面定格在了这浓浓秋意中。志愿者们准备的文艺节目开始献给老人们。主持人激情却又温馨的开场让老人们欢欣鼓舞，一首的演唱让人重温那温暖岁月，朗诵诗篇让老人们似乎回到了那段激情燃烧的岁月，手语表演新奇而感动，小品表演让老人们多次开怀大笑，也让老人们感动……老歌重唱，有时老人也开始打着拍子，轻轻地和表演者一起唱，精彩的表演不时一阵阵赢得老人们的掌声，也得到了老人们的积极响应和热情的回应，互动环节，温情无限。

一位老奶奶，87岁高龄，仍是精神抖擞，饶有回味的给我们讲解放战争时期的岁月和她年轻时期的生活，告诉我们要珍惜今天的幸福生活。老奶奶还为我们演唱了一首老歌，志愿者们轻轻地为老人打着节拍，静静地听老人重温岁月的旋律。最后，在全体青协成员大合唱的柔美歌声中结束了我们的文艺表演。

快乐的时光总是那么短暂，2个小时悄悄地溜走ile幸福的时光，11点了，老人们到了吃饭的时间我们也该离开了，同学们搀扶着老人进入食堂的饭桌，叮嘱老人注意身体，依依不舍地离开了，老人的眼中含着不舍的泪花，志愿者们也流下了牵挂的泪水。

走进小学活动总结篇5

“名著”是很容易让大多数学生敬而远之的两个字，特别是在选择日益增多的今天，随着电子网络技术发展，学生们的视线总被各种新奇好玩的事物所吸引。现在还有多少孩子会主动捧起这些书本来细细品读呢？中国是一个历史悠久、文化灿烂的文明大国，历代所流传下来的古籍名著不胜枚举。孩子们能通过这些不朽的文学作品而更深入了解我国灿烂悠久的文化；能认识、感悟到的世界，对真善美、假恶丑的认识和理解；能在提高了自己文笔的同时，领略到了大文豪们的风采；能使在广泛了知识面的同时，丰富自己的课外生活。

为了让孩子了解阅读中国名著的益处，激发学生阅读中国名著的兴趣，对我国文化和人民的.智慧产生自豪，在自主合作研究的过程中培养实践能力、团队合作精神和人际交往能力。因此我们以“走近中国名著”为课题，为学生提供一次活动的平台。在整个活动中可谓收获良多。

1、站在学生的角度，用他们的眼光看问题，寻找合适的课题

综合实践活动是一个开放性的、学生自主性很强的活动，只有符合学生的年龄特征、认知水平，结合他们学习生活实际才能引起学生的兴趣。《走进中国名著》这个课题说深不深，说浅也非浅。如何不让学生的课题研究流于形式，使这个课题发挥其研究价值呢？在开题课前，我首先在班级的孩子中进行了一番调查，对学生名著阅读的情况先有了一定的了解。开题课上，我引导学生结合生活经验和现有的名著常识进行交流并整理出可进行研究的几方面：书籍的作者、书中人物、书籍的种类、书籍的历史。再结合他们目前的学习、认知水平和各自的兴趣爱好分为五个研究小组：调查小组、名著推荐组、名著中的“明星”、名著背后的故事、与名人共读名著。这几个小课题既不会超过孩子目前的学情又需要学生花费一番心思来探索，正发挥其研究的价值。

2、过程的多元化，让孩子体会活动过程的情感价值

综合实践活动课的教学目标不是单纯地从知识出发，而是从人的发展出发，通过引导学生参与活动，让学生从活动中积累经验、体验生活，借助活动培养学生团结协作的精神、创新精神、实践能力和学习的能力。

在我们班级的五个小组里头，学生要完成各自的研究任务，他们必须采取多种多样的形式，如：上网查找资料、到图书馆查阅、问卷调查、实地采访等。学生第一次接触到采访和问卷形式。单单只是问卷里的问题，学生已经反反复复设计了4、5遍。在发放问卷过程中，也遇到了调查对象不配合，资料数据统计量多等问题。因此从问卷的设计、调查

走进小学活动总结篇6

实践班：第二小学五班全体学生

指导教师：崔树琦

一、活动主题：走进科学

二、活动目的：

1通过实践活动激发学生对科学的兴趣，让学生了解学习科学和研究科学的重要性。

2让学生在实践中，学习方法，提高自觉学习的能力。

三。让学生在实践中认识历史，增强民族精神，培养组织能力，弘扬团队精神。

三、活动过程

整个活动可分四个阶段（即：活动准备、全班活动、小组活动、总结汇报）

（第一阶段）活动准备

活动前的准备工作主要包括以下几个方面。

1学生方面，在活动前动员学生，老师会告诉学生参加综合实践活动的意义和活动中的要求。

2家长：让家长了解综合实践活动的目的和意义，动员家长参与。主要考虑把全班四十多名的孩子带出课堂，进行活动是有一定的困难。在家长委员会的积极配合下，这一建议被送到全班家长手中，立即得到了家长们的认可和回应。

3、确定课题——经过老师和家长们的共同的**，一致认为以“走进科学”为本次活动主题。

4、活动地点——第一站：虎门“古炮台”

第二站：东莞“科学馆”[小学教学设计网更多报告总结]

5、活动形式——由班主任带队，全班学生以自愿为原则，分成9个小组，选出小组长（即：科学组长、纪律组长、生活组长、记录员、资料员）人人担任一个角色，负责一项工作。

（第二阶段）全班活动

活动目的：引发兴趣，激发学生对学习科学及**科学的积极性。培养学生的自我组织和自我管理能力，培养学生的团队精神。

第一个活动是全班的实践活动，整个活动行程经历了10个小时。

参加人员：学生、家长、教师（共83人）

活动地点：虎门“古炮台”、东莞“科学馆”

活动流程：

1、第一站：虎门“古炮台”

通过参观“古炮台”，学生们对“古炮台”的历史有了初步的了解和认识，并在“古炮台”的现场拍照了**。

2、第二站：东莞“科学馆”

通过**星座的演示和一些物理实验，我们引起了极大的兴趣和好奇心，收集了相关的科技资料。

3、交流汇报

（1）举办以“走进科学”为主题的队会活动，以小组为单

汇报参观活动的体会和收获。

（2）举办以“走进科学”为主题的专题板报，展出学生在活动收集的资料和拍摄的**。

4老师将对练习进行点评，并指导下一阶段的练习。

（第三阶段）小组活动

活动目的：围绕实践主题选择内容，尝试学习学习方法。在活动中，培养学生自主学习、小组合作的精神。

结合学校的“科技节”，把第一次的实践活动进一步引申。第二次活动是以小组为单位继续实践活动，活动时间为一个月。

活动流程：

1、在第一次活动的基础上，各小组以“走进科学”为主题，提出问题，确定本组的研究的内容。

2、各小组成员分头查找资料；

3、小组交流，整理资料；

4、举行科学知识竞赛；

5、制作；

6开发家长资源，举办科技小生产讲座（腊叶标本制作、小生态瓶标本制作）。

（第四阶段）总结汇报

活动目的：让学生在小组合作实践活动的基础上，学会归纳总结，交流研究学习的方法几学习收获，实现学习研究成果的共享。

大概经历了两个半月的时间，学生们对自己选择的研究的内容，通过不同的途径和方法收集到了有关资料和信息，并进行了整理，编写了。最后一个阶段是以小组为单位进行汇报和沟通，在汇报过程中，每个人都扮演着角色。

汇报交流内容：

1小组总结：每个人都有一个话题来谈论收获；

2、全班总结：小组代表发言；

三。展示收集的信息和科技小报；

4评选优秀活动小组和优秀作品；

5、举行颁奖仪式；

6老师对实践作了全面的总结。

走进小学活动总结篇7

“走进家庭，携手育人”大家访活动

工作总结

根据旬邑县教育局关于《旬邑县中小学教师“走进家庭，携手育人”大家访活动实施方案》的通知精神，我校从2014年5月，开始了大家访活动。本次活动，学校以落实科学发展观、办人民满意的教育为目的，以家校携手、优化育人工作为核心，加强领导，精心组织，预设任务目标，注重落实效果，坚持活动对象的针对性、工作做到了讲程序、严标准、高效率。通过大家访活动，进一步加深了家校的相互了解，加深了学生工作的针对性，提高了我校教育克坚攻难的时效性，带动了我校各项工作的全面开展，收到了显著的效果。

大家访活动，是一项基础性、长期性的学校教育工作内容，需要总结经验，结晶智慧，逐步提炼成科学有效的、具有指导性和推广性的鲜明模式和长效机制。为此，特对我校“走进家庭，携手育人”大家访活动工作总结如下：

一、领导重视，组织精心。

学校以贯彻落实科学发展观和人民满意教育为中心，

负责活动内容的预先策划和具体安排；据年级和学校负责人说，他们负责具体实施和实施到班级单位的活动机制。分工明确，责任到人，形成了科学严谨的工作网络。工作进展顺利，呈现出时效性强、时效性强的良好局面。

二、重视宣传，服务活动

为使活动顺利开展，我们高度重视各方面的宣传工作。学校通过例会、班会、广播、板报等形式大力宣传，提高师生的思想认识；校外通过散发告家长书、学生周日“吹喇叭”等，广造声势，提高家长思想认识。通过宣传，把教师、学生、家长三方面，沟通起来，联系到“家校携手，共同育人”的活动中来，真正形成了有利于学生发展成长的强大合力，为活动的顺利开展扫清了思想障碍，催生了家长主动配合、持续共同关注的良好氛围。

三、突出重点，讲求实效

1、全面排查，确立家访重点

为了有的放矢，提高活动的有效性，我们在全校范围内，以班级为单元，由班主任亲自抓，首先进行了家访对象大摸底、大排查，落实了六类重点家庭：经济困难、学习困难、重大变故（思想、学业）、留守儿童、务工随迁、残疾学生。各班分类登记，级部造册。

做到了情况透熟，不遗不漏。

2、包抓到人，落实家访任务

在全面掌握生情家况的基础上，由年级牵头，实施了板块式协作型家访模式。即依据学生住地区域划分，采取教学板块教师协作，由班主任负责、帮扶教师分担、相互协调、共同完成的工作方法。家访要做到有记录，班有总结，班有水平有总结；情况有梳理，举措有依据，实施有督导，结果有评估。

这种工作方法提高了家访的效果，形成了工作合力。在家校之间架起了一道加深了解与沟通的桥梁，为齐抓共管服务学生身心健康发展、学业成长进步奠定了丰实的信息资源和措施依据。

3、务实兴校，境界一新

在拥有翔实信息资源和措施依据的基础上，我们务实工作，夯实措施，切实推动学生关爱工作，把“家校携手，优化育人，提升管理，催生发展”不断引向深入。

1、开展心理健康教育活动是行之有效的。学校以托心理健康咨询中心，实行个人辅导与集体课堂相结合的长效教与集制。心理教育走进课堂，突出青少年特点。

咨询活动与课堂辅导的有效开展，有效的舒缓了留守儿童的精神心理，有效的减轻了学生成长的心理压力，培育了学生乐观、坚韧、上进、和群的优良心理品质，为学生终生发展奠定了坚实的身心健康基石。

2、为学习困难学生开展学业促进活动。我校教育教学上实行“精细化过程管理”。通过周五促中讲练、弱科强化、强力纠错等一系列针对学困生的教学活动，提升学困生学习能力，在成绩提高中提升兴趣，在兴趣提升中提高成绩。

这些活动形成了长效机制，成为学习困难学生获得自信、提高成绩的有效途径。

“走进家庭，携手育人”，是新形势下促进教育发展的重要举措，是优化管理、高效育人、催生成才的实用举措。通过这次活动，我们学校取得了一定的成绩，积累了一定的经验。我们将继续努力工作，凝聚智慧，提高实效，建立长效机制，把这项活动推向前进。

职田镇小学

2014年5月6日

走进小学活动总结篇8

金秋送爽，重阳佳节，这是一个属于敬老爱老的日子。阳光明媚，春意浓浓，早上九时许，__职校爱心社的五十余人在前往敬老院展开爱心慰问活动。

这次去敬老院举行慰问活动，我们准备了一些小节目并购买了一些糖果，蛋糕等慰问品，还有一些菜，面粉准备给老人包一顿饺子跟他们一起吃顿热闹的团圆饭。我们大家分工合作，有的布置场地，有的洗菜剁馅，有的与老人聊家常，有的给老人剪指甲，二十分钟的准备工作后，我们给老人准备的小节目也开始了。

一曲曲优美动听的歌曲响彻着整个敬老院，还有那滑稽可笑的京剧，黄梅戏等节目，队员们不成熟的表演技巧惹得我们大家哈哈大笑。同时也让每一个老人都舒展面容，脸上洋溢幸福的笑容!看着每个乐开怀的老人，我们都觉得自己做了件非常有意义的事情，尽管这需要我们付出休息的时间和一些金钱，但我们还是很乐意这样做。

时间过的很快，中午十二点左右我们的慰问活动就差不多结束了，我们为老人打扫完场地后便与老人们合了影，并作了告别并互赠祝福语。

通过这次的慰问活动，虽然我们并没有为他们做很多的事情，但他们还是那么的感恩，我发现那些老人其实要求的并不多，他们只希望我们能够多去看看他们，让他们不孤单。由于我们的能力有限，对于他们生活上的关心和帮助，只是尽了些绵薄之力，就如那星星之火，要想燎原，还要靠社会各界人士的共同努力!这让我们这些生活在物欲横流急功近利的社会中的人们一些思考和教育。社会需要爱的传承者，需要我们每个人都拥有一颗感恩的心。