坚守师德演讲稿。
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坚守师德演讲稿 篇1
尊敬的教师们、亲爱的同学们：
大家好！
我今天的演讲题目是“坚守师德”。俗话说，“师父领进门，修行靠个人。”但是要想修行得更好，教育者必须要有一颗“师德”之心，踏踏实实地做好每一件事情，让自己变得更加优秀，让自己成为学生公认的好老师。
首先，什么是师德？师德是教师应该具有的道德品质和职业操守，是教育者推进教育事业发展的内在驱动力。一个有着良好师德的教师，必定具备勤奋刻苦的精神，不断追求教育思想和教学理念的更新和提高，钻研教学技能的过程中，强化教师的教学素质和能力水平的提高。
其次，师德教育是久远的上乘任务。时至今日，师资培训班、教师进修学校等多个窗口进一步完善，业余学习外语、新技能、新文化的机会不断增多，许多学校还成立了“师德委员会”，时刻关注教师的行为规范和职业操守。师德教育是对教师职业操守的规范，不断加强教师师德的培养和加强，是提高教育质量的重要保证。
最后，坚守师德是一种必要的自我引领的方式。教师是一份奉献的职业。但是教书育人、爱生如子、严于律己，确保教育教学的质量，需要不断激发自我提高的能力和保持教育者的姿态，做到对学生全方位的关注和细致的护卫。只有这样，教师才会如鱼得水、无拘无束。教师的师德正是构造材料，将教育者的形象和事业升华到了更高的制高点。
总之，师德是一种付出和回报的良好品质。我们要不断挖掘、探索、实践，用到校园管理、教育教学管理、班级管理当中，不断提高、推进自己的职业道德修养。让师德教育真正渗透到我们教育的每一个方面，构筑师德良好的师德风景线，为我们更好地教育事业和学生的未来增添光彩。
坚守师德演讲稿 篇2
我的成长与领导的关心，老师、同行们的帮助是密不可分的。在我即将走上讲台之前，我的班主任给我一句赠言——“永远当一个三好生”。我想这是老师对我的最基本要求，也是老师对我从教后寄予的深情期望。时光易逝，青春易老，我从一位满腔热血，怀着对教师这一神圣职业的无限向往，带着恩师的重托，到亲临三尺讲台，默默地传授知识，桃李天下。我深深地感受到作为一位农村老师在教学教研路上的艰难与困惑，酸甜与苦辣,深深地感受到辛勤耕耘带来的快乐,每当看到自己昔日的学生,今天能走出大山成人成才,心中总会涌起一股股强烈的成就感。但恩师的赠言一直激励着我，使我一直兢兢业业。
一、爱岗敬业，是我的信念【WwW.373939.com 实用申请书】
XX年我从黄石理工学院大门走出后，就一直坚持在最边远、最偏僻、最艰苦的梅田中学从事教育教学工作。在这里除了清新空气,淳朴的民风外，无论自然环境，还是工作、生活、学习条件都非常差，外地教师都不愿意到这个穷乡僻壤来任教，被调到这里来工作的，都有一种被发配边疆“流放”的感觉，总是千方百计往外调。在学校里自己烧火煮饭，这对于刚走出师范校门的我，确是一个严峻的考验，但看着一张张天真活泼的脸蛋，一双双对知识无限渴望的双眼，恶劣的生活环境，艰苦的工作条件早就抛之云外。我心中时时会涌起一股股强烈的使命感：山村的孩子们虽然穿着破烂，但他们需要知识；这里的条件虽然艰苦，但对于贫困山区只有知识才能摆脱贫穷，才能改变落后的面貌。为了山区的教育事业的发展，我把自己的青春奉献给生我养我的故乡，把自己所学的知识无私地传授给山里的孩子们。无论条件是如何艰苦，山村生活是何等的清贫与寂寞，我总是爱生如子，爱校如家，把教学工作放在首位，工作勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，用《教师职业道德标准》来严格要求自己，认真做好教育教学工作，事事以身作则，处处起模范带头作用，做到言行一致，教书育人，为人师表。
近年来，随着教育改革的深入，经济发达地区的办学条件、工资福利与乡村学校相比简直是天差地别，就在上半年，在深圳一所学校当领导的同学打电话给我，问我想不想到外面去发展。但怀着一颗赤诚的心，为了山区的孩子，为了贫困、边远农村的教育事业，我婉然谢绝，仍然两袖清风站在山村教室的三尺讲台上，用仅有的一支粉笔和满腔热血，为农村培养出一批批新的接班人，我深深地扎根在这片土地，默默地耕耘，是因为培育山区的后代是我最大的心愿，催笋成竹是我无悔的追求。
二、关爱学生，是我的天职
苏霍姆霖斯基说：没有爱就没有教育。这里的爱一方面指教师对教育事业的爱，另一方面是指教师对学生的爱。是的，师爱真的是很伟大。热爱每一位学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求。关爱学生，尊重学生的人格，教师把自己的知识、才华和毕生的精力无私地奉献给学生，学生也一定会热爱教师、信赖教师，把教师的教导化为自己的思想和行为。所以每个教师要真心实意地去爱每一位学生，要特别“偏爱”、特别关注那些所谓的“后进生”，用爱心换取孩子的真心。
1、以情换心。后进生因知识缺漏多，接受能力低，易形成自卑心理，失去上进心。因此教师必须主动和他们交知心朋友，处处关心爱护他们，要以情换心，让后进生感到“从未有过的温暖”，尝到爱的滋味。记得有个叫邱小亮的同学，开学的第一个早自习，我带他们读完单词后就让学生们自己读，结果就他一个人斜坐在位子上不读，我做过去问他原因，他说：“我一个也不会读”。我说：“不要紧，我一个个教你读。”他楞楞的看着我然后用力地跟着我读。后来，他给我写了一封信说我是唯一一个对他这么好的老师。以后的课堂上他都很用心的听，英语也提高了不少。是啊！真诚的一点爱，温暖了他那颗被冷落的心，通过各方面的特别“护理”，他进步了。
2、尊重信任。一次，学校决定举行演讲比赛，我把这个消息告诉同学们，教室里立刻沸腾起来，大家踊跃报名，经过挑选，我决定让学习成绩较差，口头表达能力较强的两位同学参加，然而同学们却议论纷纷，说什么让他们参加比赛，我们班一定输定了，我坚信地说：“同学们，我们要相信他俩，一定能取得好成绩。”他俩激动地说：“我们一定尽最大努力，力争第一。”经过指导和他俩的努力，终于分别夺得演讲比赛的第一、三名。由此可见教师对后进生的尊重信任，能调动他们的积极性和主动性，激发起他们的自信心。
3、关心理解。后进生虽差，但只要关心和理解，他们便能进取。我非常尊重后进生的个性，时时留心观察他们的喜怒哀乐，从各方面像慈母般关心他们，使自己成为他们的好朋友、好老师，使他们非常乐意和我在一起，把心里话掏给我。如有个学期初，我收到一个学生的纸条：“老师，我的英语很差，但是我很想学好它，你能帮帮我吗？”我仿佛看到他那对知识的渴望和那哀愁的目光。我把有关书籍交给他并每天给他补课，他感动得热泪盈眶：“老师，我一定要学好英语。”的确，他履行了自己的诺言，成绩有了明显进步。此事使我认识到师生之间的关心理解是多么的重要。
我善待每位学生，用那“爱”的清泉，去擦拭后进生歪曲的心灵，使所有的孩子心身得到健康成长，学业有所进步。每当碰到自己教过的学生，不管过去他们成绩如何，那怕只教过他一年半载，甚至没有教过，时间已过那么久，今天能听到他们亲切地叫声：“老师，你还记得我吗？”我就心满意足了。每次放假，好多学生都抽空来看我，是我莫大的安慰，我想这就是爱的回报吧。
三、探索创新，是我的追求
勇于探索创新，是新时代对教师提出的新要求，也是区别传统的“教书型”教师与现代的“教科型”教师的一项重要标志。面对二十一世纪，国际竞争更趋激烈，科学技术迅速发展，这对教育提出了更高的要求。教师是学生学习的促进者，是教育教学的研究者。时代在变化，社会在发展，如果不与时俱进，开拓进取，加强学习，就难以适应新时期发展的需要。为了孩子们更好地掌握更多的文化知识，长期以来我坚持在教学的第一线，在教育教学中苦苦地探索与研究，狠抓课堂教学质量，深化课堂教学改革，积极探讨实施素质教育的方法。由于地处偏僻、交通不便、信息不灵，教育经费奇缺，以前除了课本和粉笔外，要找本参考书都非常难，更不要说采用多媒体等现代化教学手段进行教学，如此的条件，山村中学的教学、教研之路的艰辛是可想而知的。为了教学需要，每每到外面去，我就往书店里跑，买来有关教育教学参考资料，订阅各种报刊杂志，以扩大自己的知识面和业务水平。同时加强与同学、老师、兄弟校的联系，虚心向资深教师请教，及时捕捉教学动态与信息。在我成长过程中，我得到有许多同行的关心与帮助，其中影响最大的有两位老师：一位是我们学校的副校长邱建华老师，他曾语重心长地对我说：“作为一名教师，一定要从专业方面发展，这样才能让自己有所作为。”另一位是我们英语组组长陈文华老师，她对教育事业执着追求，在教学教研中，她经常不厌其烦地给我指导、帮助与鼓励，如怎样写好教案，怎样上好一节课等，使我在教学教研中走出了很大的一步。我能有今天，我感谢上苍让我认识了象邱建华、陈文华老师这样的许许多多的好领导、好老师，感谢他们不计个人得失，不求名利，甘为人梯的蜡烛精神，正是他们的教导与关爱，我才能在艰苦的教学条件下，不断地学习，改变自己陈旧的教育教学思想，及时接受新的教育教学方法和手段，才能刻苦地钻研教育教学方法，艰难地探索创新。
这些老师在平凡之中有伟大的追求，在平静之中满腔热情，在平常之中有着极强烈的责任感。他们在平凡的教学岗位上，做出不平凡的事，我从他们的身上，看到自己的不足，与他们相比我是如此渺小，今后我要以他们为榜样，为了山区的教育事业，为了使自己成为新时期下的一位合格教师，我将会把过去的荣誉看着一个新的起点，作为一种新的动力去不断学习，努力工作，永远争当一位“三好学生”，以报答人民的养育之恩。
最后，我用一首小诗送给各位辛勤的老师们：无须广袤的田野，无须肥沃的土壤，那一方教室、三尺讲台，是我耕耘的地方，传播科学、开启智慧，挖掘知识的宝藏。春来秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵浇灌。为了祖国的希望，激情飞扬，激情飞扬。无须华丽的舞台，无须动听的乐章。那一块黑板，几支粉笔，任我潇洒四方，励志扬鞭，放飞理想，点然信念的光芒。寒来暑往，浓浓爱意凝成雨露，让硕果飘香。为了祖国的辉煌，展翅飞翔，展翅飞翔。
坚守师德演讲稿 篇3
我不是诗人，不能用优美的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌喉来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。但，我是教师——一名普通的小学教师，从事着太阳底下最光辉的事业。
一路走来，我认识了孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”认识了韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”认识了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
”认识了林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”认识了当代作家贾平凹的“百无聊赖何为教，一事无成怎做授？”。
从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，与同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风。
教师不仅是学生的楷模，而且还是学生道德的的引路人，不仅在教学中，而且在平时都在潜移默化中影响着学生。所以教师一定要以德立身、以身作则，从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，我们才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”，才能以史为镜，自觉践行社会主义核心价值观。
十几年的工作经历，使我深刻体会到要做一名好老师，需要有高尚的道德情操之外，还要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。没有爱就没有教育。
教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专
一、自私的爱,而师爱是严与爱的巧妙结合，爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。师爱是理智的、科学的爱，是积极主动的爱，这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师要用爱培育爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离，滋润每一个学生的心田。对于孩子们，他们是一张张的白纸，未来蓝图我们已经给他们绘画好了，言传身教是实现这未来蓝图的最佳途径，在这途中，难免会遇到不少熊孩子或者一些学困生，因此，我们要用仁爱之心，慢慢的把他们感化，要多给这些孩子一些耐心，多给一些关爱，因为每一个孩子都是最棒的！
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
正如泰戈尔所说的那样，花的事业是美丽的，果的事业是甜蜜的，那就让我们做叶的事业吧！因为它总是谦逊地垂着它的绿荫。学生们的前途是光明的，但成长的道路是漫长的。
那就让我们坚守教育这方净土，以爱为根，以德为本，用我们的热血，用我们的情与爱，来谱写我们的苦乐年华吧！因为我们的生命在他们的脚下延续，我们的青春在他们的身上闪光！
想想每天清晨“老师，您好”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;想想放学后那一声声“老师，再见”，给我留下了明天的希望之光……其实我们拥有充实的教师人生，我相信，当我们的生命走向尽头时，我们一定可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”
怀着阳光心态，做个幸福教师
。幸福是什么？幸福对每个人而言都有不同的标准。
灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；
睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻；
海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命；
那么我们教师的幸福是什么呢？有人说应是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无限付出，也有人说应是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的伟大无私。而曾经的我，也是这样为幸福教师下定义的。
走出象牙塔，成为班主任，我切实体会到了教师平凡而琐碎的生活，也体会到了工作的压力和背负的责任。可是，当我转身看我曾经的领导、班主任和其他老师，他们多年如一日，默默地坚持在自己的岗位上。我问他们：
你们的时间都去哪儿了，他们长叹道：教书育人一辈子，满脑子都是学生哭了笑了。然而，他们又骄傲的说道：
我们是富翁，因为我们桃李满天下。那一段触及我灵魂深处的对话，似乎让我明白了教师的幸福其实很简单，学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让我们感到幸福。
事实证明，短短两年的教师生涯的确让我感到充实和幸福。
工作中迷茫困惑时，总有学校和老师及时、热心的帮助，让我感到了教师这一行业的无私，单纯和幸福。还记得去年运动会时，那天下午我喜笑颜开的踏入校门，当我迫不及待地把自己面试成功的喜讯告诉孩子们时，他们中有人却难过的哭了，甚至有学生在运动会播音中插了一条：张老师，不管离开与否，都希望我们此时能携手同心建设好班级。
那一刻，我知道自己是被别人需要的，我的存在是有价值的，心里满满的全是幸福。我也明白了，既然步入了神圣的殿堂，就没有理由推卸责任；既然选择了风雨兼程，就没有理由中途放弃。何况我还是这样的年轻，更没有理由不去用青春谱写一段幸福教师的精彩篇章。
做一名幸福的教师，不仅要有最起码的教师职业准则，和较强的专业知识。还需要一颗装有满满爱的心。常言道：
爱是教师最美丽的语言。所以，不管他贫富与贵贱，学习好与坏，都应公平真诚对待他们。当看到在自己耐心的教诲下，那些在别人眼里无可救药的学生逐步转好时，内心的幸福真的无法表达。
我用行动证明了：只有幸福阳光心态的教师，才能创造出阳光的课堂，教出幸福的学生。
在教书育人的同时，我也很注重个人充电，备课时向组里学习，带班的过程中不断向老班主任学习。业余中，既爱看来自星星的你、也不忘读莫言的《蛙》。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
我相信只有不断学习、与时俱进的老师，才能让学生心服口服，才能成为孩子们的良师益友。
记得罗曼·罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说：
“工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态”。而选择幸福的权利就在我手中。 虽然我将来可能不会有令人羡慕的财富权利，不会有显赫一时的声名荣誉，也不会有悠闲自在的舒适安逸。
但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。就像此刻，心怀阳光，脚踏净土，桃李芬芳，做一名幸福教师！
有人说：“做教师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：
“当教师，千万别当小学教师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？
但是，今天站在这里，我要坚定地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。
记得刚来的那会儿，因为我第一次教五年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。班级管理常常顾此失彼。
还记得在讲第一堂公开课，我有点儿紧张，教学过程也出现了一些问题。但听课的领导和老师却给了我中肯的评价和建议，使我倍受鼓舞。我当时想：
作为教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了组织的信任，领导的关心，还有同事们的热心帮助，这让我感到工作是幸福的！
大家都知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊“老师好！”，我的心里是那么的快乐和幸福！
记得一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。她神秘地从小兜里掏出一盒润喉片，激动地说：“老师，这是送给您的，保护嗓子，您就不会每天咳嗽了！
”我接下这一盒润喉片，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意！那一整天，我都被一种幸福感包围着。
在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送学生放学时的担心，看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容......我学会了，更懂得了肩上的责任，所以我要说：
能和这些优秀的老师一起工作，我很幸福。
我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声“孙老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。
我本是一个极平常的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。看看我的身边，同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上；老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在激励和鞭策着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。
最后与大家分享一篇寓言故事：
小猪问妈妈：“妈妈，幸福在**啊？”妈妈说：
“幸福就在你自己的尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论它怎么努力还是咬不到。小猪十分懊恼：
“妈妈，为什么我总抓不住幸福呢？”妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的……”
让我们一起做那只追求幸福的小猪吧！只有坚持不懈才能跟上教育幸福的脚步；只有乐于付出才能抓住教育幸福的尾巴；只有不断进取才能登上教育幸福的殿堂，只有怀着教育理想才能真正体验到教育的幸福！
其实这些都只说对了一半。对于一个幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身……
一个幸福的教师，是一个能走进学生心灵的教师；是一个追求课堂诗意的教师；是一个能享受教育的教师；是一个能实现自我价值的教师……
教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但他应当如百合，展开是一朵花，聚合是一枚果； 应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……
坚守师德演讲稿 篇4
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！今天我演讲的主题是"坚守师德"。在我们国家的发展过程中，教育是一个重要的方面，教师则是教育事业的中坚力量。作为一名教师，我深知自己肩负的责任和使命。为此，我将自己的心得和感悟分享给各位，希望能够提高教师的师德修养，促进学生的全面发展。
首先，作为一名教师，我们必须坚持"以人为本"的教育理念。这意味着，我们应该尊重学生的人格，了解和关心他们的需要和利益，把他们当做自己的孩子一样，用心去教育和培养他们。我们应该从学生的角度出发，关注他们的身心健康，促进他们的个性和才华的发展。我们应该不断地反思和改进自己的教育方法，提高教育质量和效果，以满足学生各方面的需求。
其次，作为一名教师，我们必须坚持"全面发展"的教育目标。教育不局限于知识的传授，也不是单纯地让学生掌握一些技能。真正的教育应该是帮助学生全面发展，包括思维、情感、行为和人际关系等各个方面。我们应该关注学生的综合素质，注重培养学生的创新能力和实践能力，努力开发学生的潜力和特长。我们在教育活动中，不仅应该关注学生的学习成绩，更应该注重学生的全面成长和未来发展。
最后，作为一名教师，我们必须坚持"高尚的师德"标准。作为一名高尚的教师，应该具备良好的教育道德，坚守教育伦理，严格遵守职业规范。我们应该尊重学生的人格尊严，不居功自傲、不怨天尤人，诚信守信，严格遵循教育法规和职业道德的要求，做到慎言、慎行、慎微。我们应该通过自身的言行和榜样，引导学生形成正确的道德观念和行为习惯。
总之，作为一名教师，坚守师德是我们义不容辞的责任和使命。我们应该从自己做起，不断提高自己的思想、素质和水平，以保持高尚的师德风范，真正做到"以身作则、以德施教"，为学生的成长和未来贡献自己的力量。感谢大家的聆听！
坚守师德演讲稿 篇5
还有一事，就前几天。长江以南的三月是一个潮湿多雨的季节。遇到晴天是上帝的恩惠。晴天也是大清洗的日子。
我的好妹妹住在楼上。一大早，她听到洗衣机的呜呜声。楼下的空间自然被床单覆盖着。中午，吃完饭跟她一起回寝室，善良姐姐脚步有些急促，我很不解问：“刚吃完饭，走那么快干嘛？
“她一脸幸福地回答：”回家洗被单啊。“我更不解了”你们家洗衣机都转了大半天了，还洗？。
“”哦，呵呵……几个学生的，他们有的父母在外面打工的，自己也挺难洗的，所以我就要他们拿过来洗了。“然后一脸笑容地走了。我看着空地绳子上晾着一床床绿色的小床单、小被子，在阳光底下随风飘荡着，如此欢悦，仿佛在向我们慈爱的张老师致敬，不时还发出哗哗的声音，仿佛在说：
”张老师，谢谢您，您是我们一辈子的好老师。“
看到这些，我才明白，张老师的“好班“不是”门神效应“的产物，而是对学生仁爱的结晶；我才明白“天底下最光辉的职业“”灵魂的工程师“真的不仅仅是一份职业，它是给学生一瓢水的一桶水，它是发自内心的一份仁爱，它是在爱的岗位上的执着坚守。
坚守师德演讲稿 篇6
师德师风演讲稿--------《坚守自己，无愧初心》
我感觉到近几年社会上的人，对老师的评价不是太好，不知道大家私下里都听到过什么，但是，我听到过不少。印象最深的一次是，我去郑州去学习，那辆大巴上拉了十几位老师，到地方后司机说老师培训的地点到了可以下车了。老师们都下车了，我当时没跟他们一起，所以就没下车。
十几位老师刚一下车，车上的其他乘客感觉老师都下去了，就开始大骂老师，有的人说：“现在的老师越来越黑，一学期让学生买多少资料”，有的人说：“老师在课堂上不讲重点知识，等补习的时候再给讲”最典型的有个人咬牙切齿地说：
“现在最坏的就是老师了，心坏的很听到这些话感觉到很刺耳，我明知道这句话不是说我的，但当时我还是感到很丢人又很生气！丢人，自己是一名老师；生气是因为自己那么用心的对待每一位学生，居然听到这样的评价！很失望也很失落。
我在想，他们说的这些现象只是个别现象，甚至微不足道，结果让所有的“教师”都蒙羞。老师真的如此吗！
今年6月11日，信阳浉河区董家河镇绿之风小学的李芳老师，面对车辆将要撞向学生的时候，她毫不犹豫的用自己的生命去护卫学生，把生的希望留给学生，而自己却永远的离开了这个世界！有人说：生死关头，唯有至亲，才会舍命相救！
而老师，这个世界上一个与学生没有任何血缘关系，却愿意把生命送给学生的人，这是一种什么样的精神！而她就是老师!也无愧于一位英雄！
我相信，在这种情况下，也会有无数个老师选择***的做法!我也相信，我们教师队伍中会有无数位这样的英雄!
就是，我们教师队伍中，有这样一群师德师风高尚的老师，一群兢兢业业，可以为工作献身的英雄，没人知晓，却还背负如此的骂名！
回想当初，我们满怀热情，选取了这“太阳底下最光辉的职业”。并立志耕耘花园，培育花朵。想透过自我的拼搏成为一位名师。
但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消失了，才发现现实和自我的理想差距如此遥远。
我们似乎变了：疲惫在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，恼怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊讶无奈在学生的成绩里。。。。。种种失意、困惑扑面而来。
老师们说的最多的一个词就是――累！
我认为老师最是“口是心非”的人！
有人天天喊“累死了。”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导；
有人说：“不管了，什么也教不会”，结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着；
有的人孩子生病了，还坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天；
有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝；有的人，一心为了学生，甚至无暇顾及自我孩子；
有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。
这是什么？这就我们教师的师德，就是对学生充满职责的爱，就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持自己，时刻不忘自己的初心！
坚守自己，无愧初心！ 教育，这是我们选取的道路，这条路漫长，艰难，充满太多的未知。从现实出发，纵然会历经坎坷，纵然将来我们依旧平凡，但我们必须会坚守心灵家园，用真心、爱心对待每一位学生；认真备好，上好每一节课；用自己的一言一行雕刻每一个灵魂！
无论学生，工作多么的不如人意，都要坚持为人师表的这颗心。无论别人怎样误解自己，都不要
应对学生，身为人师的这颗心告诉我们：坚持，不要放下！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。
坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。坚持，用自我的人格魅力取得学生的信任，激起他们的情感浪花，塑造他们高贵的灵魂。
应对社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选取坚持，坚持捍卫教育这片净土，坚守：“教师”这个字眼的神圣，因为生命的好处远不止功利。
应对我们学校的现状，我们选取坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表；坚持学习，坚持改革，这是时代的召唤，更是我们每一位教师义不容辞的使命。
在我身边，有我亲爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑！
为了我校的未来，我们就应坚持理想，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时光，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂！
坚守师德演讲稿 篇7
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好。今天我国旗下讲话的题目是《坚守一方净土用爱写好师德》。
又一次旭日东升，又一度秋风送爽，又一个收获的季节果实飘香。到了第35个教师节，我们迈出了轻松的一步。 在此，祝所有老师们节日快乐，工作顺利，生活愉快！
九月，尊师重教是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的气息，尊师重教是永远的美德，所有老师都应当享有尊敬和祝福；人民教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳下最光荣的职业。教师不仅是光荣的称号，更是崇高的使命。从古至今，有多少文人推崇这一光荣称号，有多少志士肩负着这一崇高使命。
有人说教师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说老师就像园丁，洒汗水，浇花；有人说老师就像粉笔。他们献身于他人；有人说，教师就像航空灯，指明方向，照亮未来；也有人说老师像蚕，吃绿叶吐银丝；
平凡中伟大，平凡中高贵。冰心老人曾说:“教师工作是既光荣又辛苦的职业”。
今年教师节的主题是“弘扬高尚师德，潜心立德树人”，作为一名光荣的人民教师，我们要以传播知识为己任，以弘扬美德为光荣，不求索取，只求奉献。
看看我们身后的这些老师，为了教育事业，勤于执教，默默奉献着自己的青春，在这片热土上挥洒着汗水，值得我们每一位同学尊重和爱戴，所以希望同学们聆听老师的教诲，认真学好科学文化知识，积极参加各项活动，努力把自己培养成为德才兼备的好少年。这将是教师们最好的教师节礼物。
老师们，我们的节日来了；同学们，新学期的号角已经吹响，让我们继续努力，共同努力，携手共进，谱写xx小学的新篇章！
谢谢大家！
坚守师德演讲稿 篇8
师德演讲稿
有一种力量叫坚守
太平镇韩岗小学：陈丽
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！
我叫--，来自太平---。今天我演讲的题目是《有一种力量叫坚守》。
2000年9月，刚刚走出校门的我，从家乡吴店，孤身一人来到太平镇韩岗小学从教，弹指间，在这个曾经全然陌生的，至今连公交车都没有的乡村小学，我一呆就是13年。13年来，有思念家乡的落寞，也有水土不服的艰难；有持之以恒的带病工作，也有熬夜加班的辛苦工作；有嗓子又哑又好，有嗓子又哑的坚持，也有深夜家访滚沟的委屈；但是，只要你看到孩子们的笑脸，所有的委屈都是清楚的，所有的辛苦都没有了。
13年来，我是一名班主任和孩子的母亲。去年冬天的一个晚上，我患了重感冒，为不耽误白天上课，我只有趁晚上下自习后去打点滴，正在输液，**铃突然响起，校长十万火急地让我带上小手钳去趟学校。我不太在乎。我立即拔出针头，顶着寒风一路小跑去学校。
刚走进校门，就有女生像见到救星似的说：“快看，快看，陈老师来了，陈老师来了就好了…”原来四年级的女生周明睡觉**服时，不小心拉链夹住了小肚子上的肉，女孩子怕羞，死活不让校长看，陪寝的阿姨又拉不开，孩子疼得眼泪直流，见我来了，才把捂着肚子的手拿开。我一边稳定孩子情绪，一边安排一女生打着手电，另一女生按住拉链，我小心翼翼地用手钳掰开拉链头的另一半。
“呀！”孩子疼得忍不住叫出声，我也急得头上直冒冷汗，又心疼孩子不敢使劲儿……通过努力，终于把拉链剪掉了，孩子安然无恙。我发高烧39度，头痛欲裂，那是什么？
十几年的岁月，每一个孩子都是我的“娃儿”，而我也在孩子们的心间：那一声声充满童稚的问候，那一捧捧清香的野花；那整齐而又大声地“happy birthday to you !”……一桩桩，一件件，都荡漾在我无悔的梦里，滋润着我爱的心田。
当你面对这么多小天使时，有什么理由说不出口呢？又有什么理由谈付出？
康德曾说：“既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。”
2008年5月，我女儿接受了恶性脑肿瘤的开颅和放射**。放疗时，女儿被剃成了小光头。她害怕别人的笑话，戴着帽子睡觉。
我批评她两句，没想到孩子幽幽地说：“妈妈，等我死了，你就不说我了。”谁能相信一个六岁的孩子能说出这样的话？
我的心就像一把刀。我知道这场灾难给孩子们带来了多大的心理创伤！那个暑假，我决定给女儿一个新的学习环境，于是我第一次向上级领导递交了转岗申请。作为母亲，我已如惊弓之鸟，我怕啊，我怕别人的议论会伤了孩子幼小的心灵。
但是，当时我时学校的英语老师。 如果我离开，这意味着整个学校的英语课可能会关闭。真是个艰难的选择。最后，我的心理平衡还是倾向于工作。在领导同意调动的情况下，我选择留下来。
这一留，就留到了今天。至今，女儿还会委屈地抱怨。但是孩子，妈妈一定要对你负责，一定要对学校那群孩子负责！
原来，在我心中，正是师爱的力量成就了多年的坚忍不拔。正是责任的力量，注定了多年的坚韧不拔。
漫长的人生道路，只有坚守，才能让生命的价值在流年中熠熠生辉。因为有一种力量叫恒心，所以我的精神永远在那里，我要把希望撒在学生的心里；因为有一种力量叫做坚持，所以我把它烧成灰烬，把我的生命写在书海里；因为有一种力量叫毅力，所以我在三尺讲台上没有一憾和汗水。
谢谢大家！
坚守师德演讲稿 篇9
坚守师德演讲稿
各位领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！
我站在这里，非常荣幸能够向大家发表关于“坚守师德”的演讲。首先，我想以这个问题为出发点：作为一名教师，我们应该如何坚守师德？
首先，坚守师德就是要具备高尚的道德情操。教师作为学生的灯塔和榜样，必须以身作则，始终保持良好的道德品质。教师要有公平、公正、诚实、宽容、正直等美德，时刻关注学生的成长，真心实意地关心学生，做到真正执教为人师、为人师以德。在师生之间，应该始终保持公正、公平的原则，不偏袒任何一个学生，尊重每一个学生的个性和特长，给予每一个学生平等的机会，让他们发展自己的才能。同时，也要坚决抵制各种形式的不正当行为，拒绝利用职权谋取个人利益，始终做到忠诚、正直并按照法律和规章制度履行职责。
其次，坚守师德就要注重教书育人。作为一名教师，我们不能仅仅满足于传授知识，更要承担起培养学生德、智、体、美全面发展的责任。教师应该注重培养学生的创新思维能力和实践动手能力，并鼓励他们独立思考和勇于质疑。同时，教师要倾听学生的意见和建议，尊重学生的个性差异，激发他们的学习兴趣和学习潜能。我们应该通过讲好故事、讲述人生经验、引导学生观察和思考社会现象，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，为他们树立正确的道德取向。
再次，坚守师德就要不断提升自己的教育素质。教育是一门科学，但教师的教育技能和教育方法也是需要不断学习和提高的。作为一名教师，我们应该时刻关注教育的新理念、新方法，不断充实自己的知识储备和教学经验。我们应该积极参加各类教育培训和学习交流活动，与其他教师共同探讨教育问题，相互学习、相互借鉴。同时，我们要敢于创新，不断改进自己的教学方法，使之更加适应时代的发展和学生的需要。
最后，坚守师德就要坚守初心，关爱学生。教师的初心是培养学生成为有道德、有知识、有能力、有担当的人才。作为一名教师，我们不仅要关心学生的学习，还要关心他们的生活和成长，关注他们的困惑和需求。在学生遇到困难时，我们要主动伸出援手，给予他们帮助与支持；在学生取得进步和优异成绩时，我们要及时鼓励和表扬。我们要耐心细致地倾听学生的心声，为他们解答疑惑，启发他们明确未来的目标。让每一个学生都感受到我们的关爱，让每一个学生都能够在家庭和学校的培养下茁壮成长。
亲爱的同学们，坚守师德是一名教师的责任和使命，也是我们每一位同学的期望和要求。希望大家能够珍惜老师的辛勤付出，理解老师的良苦用心，积极配合老师的工作，共同努力创造一个良好的学习环境。让我们一起携手，为实现教育强国的梦想而努力奋斗！
谢谢大家！
坚守师德演讲稿 篇10
我记得我在大学刚上的第一堂教育课。老师对我们的第一句话就是：“祝贺同学们选择了这个天底下最光辉的职业，大家将来都是人类灵魂的工程师。
”听了这句话，我们笑了，或许是因为这份职业的光荣。当我真正踏入三尺讲台，手握粉笔面对着五六十个孩子挥洒知识的时候，我才慢慢发现，要配得上这天底下最光辉的职业，这人类的灵魂的工程师称号，并不是你是一个“老师”就可以的。我们一定要有理想信念、道德情操、扎实的知识和仁爱来承载这个名字。
这样的老师在我们的xx位前辈中随处可见。他们以学校为家，坚守在离繁华山坡很远的xx。他们用智慧浇灌这些村庄的花朵，用爱心滋润农民的希望，用美德培育山村的凤凰。
就像我们办公室的张xx老师，在xx中学已经十年多了，每年都是班主任。她的班总是在平行班上表演。我一直问她：
“善良姐姐，你的班级为什么怎么是这么好呢？传授一下经验吧“她总是笑着，半天玩笑地对我说：”呵呵……我的经验你是学不来的，我体型大，有‘门神’效应。
“我也信以为真，直到我亲眼看到那些事，我才发现”门神效应”并非她的经验。
有一天，她在备课的时候接到一**，立马喜笑颜开，“哈哈……是你啊？你现在在哪啊？最近怎么样？
身体如何了？……”一连串的问候之后就是静静的听着，嘴里开心回答：“哦，那就好，只要你按照医生的去做，肯定会好的……“可旁边的我分明看到她眼眶内强忍着，转动着的泪花。
挂断**后，她忍不住哭了。我们想安慰她，但不知道为什么。直到她稍微平静下来才告诉我们，”刚接到的是一个前几年毕业的学生的**，以前就听过他得了抑郁症，一直以为已经**，可从刚才的**的里可听出，还是比较严重。我很担心他，我怕他……“说到此抽噎着。
我站在她身边，不知道如何安慰她。因为这种照顾，就像母亲为孩子操心一样，除了孩子能乖，没有语言安慰她。我只能祈祷这个孩子很快就会准备好，这个母亲般的园丁会再次微笑。
还有一事，就前几天。长江以南的三月是一个潮湿多雨的季节。遇到晴天是上帝的恩惠。晴天也是大清洗的日子。
我的好妹妹住在楼上。一大早，她听到洗衣机的呜呜声。楼下的空间自然被床单覆盖着。中午，吃完饭跟她一起回寝室，善良姐姐脚步有些急促，我很不解问：“刚吃完饭，走那么快干嘛？
“她一脸幸福地回答：”回家洗被单啊。“我更不解了”你们家洗衣机都转了大半天了，还洗？。
“”哦，呵呵……几个学生的，他们有的父母在外面打工的，自己也挺难洗的，所以我就要他们拿过来洗了。“然后一脸笑容地走了。我看着空地绳子上晾着一床床绿色的小床单、小被子，在阳光底下随风飘荡着，如此欢悦，仿佛在向我们慈爱的张老师致敬，不时还发出哗哗的声音，仿佛在说：
”张老师，谢谢您，您是我们一辈子的好老师。
坚守师德演讲稿 篇11
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“坚守师德”。
作为一名学生，我深深地感受到老师对我们的关爱和付出，我们在老师的教育下茁壮成长。而作为一名教师的你们更是肩负着教育事业的重任，如何坚守师德，成为了每一位教师所必须面对的责任和挑战。
首先，我们需要明确“师德”的定义。师德是指教师遵纪守法、廉洁奉公、尊师重教、执教育人、爱岗敬业的道德操守。它体现了教师的职业素养和道德高地，是教师作为公共人物应该具备的基本要求。
其次，师德的坚守需要教师在实践中不断提高自己的职业水平。这不仅仅包括教学能力的提高，更包括道德素养和思想境界的提升。只有教师自身具备高尚的品德和严格的工作态度，才能够塑造出德、智、体、美全面发展的学生，发挥教育的真正价值。
同时，教师应该正确对待教学工作中的利益问题。我们不能因为利益而失去了理智和良知，不能因为利益而偏离了教育本该走的道路。正如一句话所说：“一切为了学生，一切不是为了个人。”只有真正把学生的成长和发展放在心中最高的位置，才能够真正实现教师的价值。
最后，教师需要有强烈的事业心和责任感。教师并非一份普通的职业，而是一份神圣的事业。作为一名教师，我们要心怀理想，倍加珍惜这个职业，怀着责任感去对待他们的学生。作为教育工作者，我们必须将教育工作作为终身事业，不断提高自己的专业能力和教育水平。
尊敬的各位领导、老师、同学们：
坚守师德不仅是教师意识形态的重要内容，也是实现教育目标的基本保障。只有每一名教师都能够坚守师德，才能够共同营造一个良好的教育环境，为学生创造更多机会和更好的未来。让我们携手共进，共同努力，为教育事业奋斗终身！谢谢大家！
坚守师德演讲稿 篇12
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我想和大家分享的话题是“坚守师德”。走进一所学校，走进一所教室，我们会发现，教育需要的不仅是知识智慧，更需要的是一种高贵、崇高的职业精神——师德。因为这种职业精神涉及到有一群可敬可爱的人为了理想而奋斗，为了学生成长而潜心努力，他们就是我们敬爱的老师们。
在新时代，作为一名合格的老师，要想成为一个有师德的老师，首先要做到的就是庄重、认真的对待每一个教育教学工作，时刻始终保持一种教书育人的热情和责任感。现如今，教育工作的实践活动是非常丰富和复杂的，给老师们工作带来了无限挑战，而当面对这些挑战时，一个有师德的老师应该不断地积累工作经验，提高自己的教育思想，提升自己的教育水平。
其次，有师德的老师应该时刻明白自己的角色和使命。因为传道授业解惑时，老师们不仅仅是知识的传授者，更是带着学生挑战未来的引路人，是为学生成长承担责任的心灵导师。为此，一个有师德的老师应该把握每一个教育教学机会，利用自己的学科知识和教育经验，为学生传递正能量，引领学生探索生活的道路。
不仅如此，对于有师德的老师来说，他还应该时刻保持一种好奇心和进取心，积极探索和研究先进的教育教学方法和教育技术，拓宽学生的视野，感染学生的爱好。在教育教学工作中，教师应该注重培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，并始终保持一种自我教育的状态，积极关注时事热点，兼收并蓄，增长自己的见识和智慧。
最后，一个有师德的老师还要保持一种奉献精神和品质。即使是在家庭和社会生活中，他也应该时刻保持一种崇高、纯洁和高尚的价值观，以身作则，做到以人为本，为他人着想，为人民服务的教育理念。因为唯有坚守师德，教育德行才能显现，教育工作才能走向蓝天。
最后，我想引用一句话作为结尾：“教育的成果不是知识，而是行人。行人决定了一个民族、一个国家甚至整个人类的未来。”所以在教育教学工作中，我们一定要坚守师德，不断提升自己的教育素质，把学生的成长和发展放在第一位，真正做到“教书育人，为人师表”！
谢谢大家！
