教学方案推荐。
这是栏目小编为您整理的“教学方案”相关的最新消息。要想在人生中取得成功，就一定要做准备，为了公司下达的相关任务。我们要开始规划详细的工作方案，大部分的学生党、工作党都有过写方案的经历。我们感谢您的阅读和喜欢也期待着您与身边的人一起分享这篇文章！
教学方案 篇1
教材简析：
四单元以“智慧”为主体，《捞铁牛》一课是本单元第二篇主体课文。本课讲的是和尚怀丙利用水的浮力，将陷在黄河淤泥中的八只大铁牛一一打捞上来的故事。文中的怀丙和尚通过缜密的思考，有条不紊的工作，解决了难题，充分体现了怀丙的智慧，表现出他的出色。这是一篇老课文，课文中3、4自然段对怀丙捞铁牛的准备工作及捞的过程的叙述逻辑关系严密，是对学生进行思维训练和语言表达训练的极好的教材。因此，我将本课教学的重点落脚于在阅读中促进学生的语言和思维的发展，力图通过怀丙捞铁牛的严密过程培养学生缜密的思考和有序的表达的能力。
学情分析：
三年级下期的学生已经具备了一定的语言表达能力，能表达但有时表达不够有序，显得不够清晰，还需要进一步的培养。本册书的前一单元特别提出了有序表达的问题，要求学生能使用表示顺序的词表达。通过上一单元的学习，学生初步接触了使用顺序词表达的方法，但还不够熟练，有时表达还显得不够清楚。该班学生上课表现活跃，勇于表达，但表达时有的语言不完整，有的语言不连贯，显得表达不够流畅，需要进一步的训练和培养。
教学目标：
1、明白怀丙和尚捞铁牛的过程，从而体会怀丙的出色。
2、学生学会用表示顺序的词语有序表达。
3、能够按怀丙老铁牛的方法复述捞其他铁牛的过程
教学重难点：
1、学生学会用表示顺序的词语有序表达。
2、明白怀丙和尚捞铁牛的过程，从而体会怀丙的出色。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习引入
引导学生复习第一课时的学习内容。
叙述课文讲了一件什么事？读怀丙说的话，知道怀丙是什么人？
复习第一课时的学习内容为本课学习扫清障碍。
二、学习3自然段
1、引导学生读文了解有哪些准备工作。
2、引导学生明白准备工作的有序，并要求学生用上顺序词进行表达。
3、指导学生画准备工作的流程图。
1、读文，说出有哪些准备工作。
2、理清准备工作的顺序，并用上顺序词练习说话。
3、试着画准备工作的流程图。
通过理清怀丙的工作顺序体会怀丙思维的缜密，从而引导学生有序思考，培养学生的严密的思考习惯和有序表达的能力。
三、学习4自然段
1用“因为……所以……”的句式引读4自然段。
2、引导学生将捞的过程排序。
1、读4自然段，说一说怀丙是怎么老铁牛的。
2、在老师的引导下读4自然段。
3、排序。
让学生在反复的朗读中了解捞铁牛过程的逻辑关系，从而体会怀丙的思维严密。
以排序的方式检验学生的学习成果。
四、提升人物形象
引导学生体会怀丙的出色
体会怀丙的出色
在总结全文中提升人物形象。
教学反思：
40分钟的学习活动匆匆而过，课后反思这堂课的得与失，细细想来有如下几点：
1、体现学生是学习主体。课标强调，要积极指导自主、合作、探究的方式。在本节课的教学中，我设计了学生自读自说了解捞铁牛的过程，学生反复诵读理清过程的逻辑关系，学生自主排序练习展现学习成果等多处活动，特别强调学生的自读、自学、自悟，让学生在自主的学习活动中理解内容，提升能力。就课堂呈现，学生通过这些活动能从说不清楚到说清楚，从不太明白到明白展现出了他们的学习效果。
2、紧扣中心句教学，培养学生概括能力。三年级阅读教学要引导学生初步把握文章主要内容，培养学生概括能力。有些文章是有中心句的，中心句起着概括内容的作用。我让学生抓住中心句，理解中心词“出色”这一线索来展开教学，在教学过程中处处体现“出色”，处处紧扣“出色” ，让学生在学习活动中理解了文章是怎样围绕中心句表达的。
3、结合课文内容精心设计语言训练，有效培养学生的表达能力。语文教学既要得意、又要得言。语言训练的设计非常重要。教学中，我设计了多处说的训练：一说，说内容。在自读3自然段后，让学生说为捞铁牛怀丙和尚精心作了哪些准备。二说，有条理的记。让学生按表示先后顺序词有条理的复述捞铁牛的经过。三说，再让学生说了捞其他几头铁牛的过程，在学生反复的口述中我适时地点拨培养了学生概括能力、有条理的表达能力。
就本课而言课文通过捞铁牛表现怀丙和尚是一位出色的工程家，从而体会他的聪明智慧。我在引导学生体会这一主题是缺乏深度。建议，对“出色”的理解还要深入到位，可以抓关键词，了解题准备工作时周密而细致，从而体会出色；还可以组织学生讨论“他怎么会想到用这样的方法来捞铁牛？”，这样，就能更好地理解“智慧”这一主题。
教学方案 篇2
教学目标：
一．知识与技能：
1．初步认识质量的概念，知道质量的单位；
2．了解天平的构造，掌握天平的使用方法。
3、认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。
二、过程与方法：
1．体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力；
2．通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法；
3．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。
三．情感态度与价值观：
1．通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神；
2．通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦；
教学重点：质量的单位和用天平来测质量。
教学难点：正确使用天平测量固体和液体的质量。
教法学法：实验演示法。
教学用具：学生天平（带砝码），小石块，水、烧杯，矿泉水瓶子一个。 教学课时：1课时
教学过程：
一、引入新课
问：自行车是用哪些材料制成？
答：钢、铁、橡胶等材料制成的，教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。宇宙上的一切物体都是由物质构成的。
二、新课教学
1、质量
（1）对实物的观察，引入质量的概念
铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质的多少质量是表示物体所含物质的多少。用符号：“”表示。 国际单位：千克（kg） 不同，物理学里为了表示物体的这个性质就引入了质量这个物理量。
（2）质量的单位
进率：1吨=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。
看教材P103表中一些物体的质量。
（1）介绍常用测质量的器具：案称；杆称；台称；电子称；天平。
（2）托盘天平的构造及使用方法 使用： 天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节测量物体的质量：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值，就等于被测物体的
教师强调：
（1）、调节平衡螺母：指针左偏就向右调；右偏向左调。
（2）、天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。
（3）、取砝码时一定要用镊子。
（4）、往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码，当加到最
（5）、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。 天平使用注意事项： 2．质量的测量——天平构造：底座；横梁；托盘；平衡螺母；指针；分度盘；游码；标尺 横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 质量。 小一个砝码时太重了，则应改为移动游码。
（1）不能超过称量（天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数）。
（2）取砝码要用镊子，并轻拿轻放。
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；保持天平干燥、清洁。
3、学生实验（多媒体展示操作步骤）
（1）、学生用天平测量一个小石块的质量： 步骤：a、把天平放在水平台上； b、调节天平平衡； c、把小石块放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位d、读数——小石块的质量=砝码的总质量+游码读数 （2）、学生用天平测量液体水的质量： 置，直到横梁恢复平衡。
b、调节天平平衡； c、把烧杯放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，d、读出烧杯的质量0=砝码的总质量+游码读数 e、把待测的液体水倒入烧杯中并放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调f、读出液体水和烧杯的质量1=砝码的总质量+游码读数 g、求出液体的质量=1-0
（师注意巡视指导纠正学生的操作） （1）用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这（2）称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后使白糖溶于水，再称量糖结论：物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。 学生对照板书对本节课教学的内容进行小结复述：
1、物体所含物质的多少叫质量
2、质量的单位：国际单位：千克（kg）、克（g）。
3、质量测量工具：天平
4、物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。 直到横梁恢复平衡。 节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
5、演示实验（P111想想做做） 个物体在形状变化前后的质量。 水的质量。比较两次称量的结果。
三、小 结
四、作业布置
教材第112页“动手动脑学物理”及答案：
教学方案 篇3
活动目标：
1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。
2、培养幼儿的听辨能力和表现力。
活动准备：
进行曲，摇篮曲各一段，当兵图片，睡觉图片各人手一份;
活动过程：
一、热身活动。
放音乐《我是解放军》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。
二、引导幼儿感知音乐性质的变化。
1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。
(1)教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样?
幼儿答：像解放军走路......
(2)教师提问：如果让你们走路你们会怎么样走?
引导幼儿自由的做出自己的动作。
(3)跟着音乐做自己喜欢的动作。
小结：刚才我们跟着音乐学解放军叔叔一样走路，特别有劲有精神。
2、欣赏摇篮曲，引导幼儿做出不同的动作。
(1)教师：我们再来听一听这一段音乐，你听了会有什么感觉?
(2)幼儿欣赏摇篮曲
(3)教师提问：你们听了会有什么感觉?
幼儿答：慢慢的，轻轻的。
3、引导幼儿将摇篮曲与进行曲比较
教师提问：这首音乐和刚才那首有什么不同?那听了这首音乐你想做什么?(引导幼儿做出动作)
小结：这两首音乐一个像解放军叔叔走路一样刚劲有力，一个像小宝贝睡觉一样轻柔缓慢，是不同的两首音乐。
三、引导幼儿感知乐曲性质，将图片与乐曲匹配。
1、请幼儿再次欣赏进行曲与摇篮曲
2、教师：你听到它是刚劲有力的就用解放军图片表示，如果你听到它是轻柔缓慢的.就用宝贝午睡图片表示。
教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个游戏把。
四、用游戏表现音乐性质的不同。
游戏规则：你听到什么音乐做什么样的动作。
教师放摇篮曲与进行曲，让幼儿做出相应的动作。
五、结束活动
你们表演的真棒，那就让我们学解放军叔叔走路一样到外面让其他小朋友看看
音乐游戏：会动的身体(小班)
设计意图：根据《纲要》指出：引导幼儿欣赏日常中简单的乐曲，并且随乐曲做出简单的动作，进行自我表现。在前段时间，学习音乐游戏《碰一碰》中，幼儿互相来碰，在玩中幼儿非常感兴趣，因此，针对这一情景我设计本次音乐游戏，想让幼儿在音乐游戏的同时，根据音乐快慢的不同用肢体动作来表现不同的动作，体验音乐游戏活动的乐趣。其次，主要针对小班幼儿的年龄特点，注意调动幼儿的积极性，为幼儿提供充分的表现机会，鼓励幼儿动作创新，大胆表现。
幼儿情况分析：小班孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们带来了乐趣，并且给孩子们带来音乐的享受。小班幼儿模仿性很强，音乐游戏会动的身体乐曲快慢很明显，并且简单流畅，并且符合小班幼儿年龄特点。
教学方案 篇4
一、教学目的标
1、认识“晚、上、送、果、笑、也”等14个生字，会写“上、下、土、个”4个生宇；认识偏旁“氵、扌、火”和笔画“丶”。
2、正确、流利地朗读短文。
3、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。
二、教学重、难点：认字、写字以及对学生渗透德育教育。
三、课前准备：课件，生字卡片
四、教学时间：两课时
五、教学过程
一、创设情境，导入新课。
今天老师心情特别高兴，你们猜是为什么？（有的猜是因为有老师来听课，有的猜是因为我们特别乖……）
师：老师告诉你们吧，是因为老师有一个好朋友，她叫小丽，她邀请老师到她家去玩呢，我们一起去好吗？你们瞧，她来了。
师：小丽的家是什么样的呢？你们想知道吗？让我们一起去看看吧！
二、观察图画，自主识字。
1、出示课件——课文插图
师：瞧，小丽的家已经到了，她的家怎么样？谁能用一句话夸夸小丽的家？
2、师：小丽的家里都有什么东西呢？请你睁大眼睛找一找，同桌互相说一说吧！
3、学生回答，小老师带读词语（生字卡片）。
4、（1）在这些词语当中藏着几个我们今天要学的生字宝宝，用红色的标出来。
（2）开火车读一读。
5、认识偏旁“氵扌火”
a、你们读得这么认真，把偏旁王国的三位偏旁娃娃也吸引到教室来了，他们的本领可大了，想认识它们吗？请你借助拼音读出它们的名字来，看谁能与它们交朋友。
b 、课件出示偏旁氵扌火
C、？它们藏在哪个地方？看谁是火眼金睛！
6、这些生字很孤单，请你们帮他们组组词，找找朋友吧！（生自由说词语）
7、真不错！词语宝宝在小丽家玩的满头大汗，现在他们一齐脱去了拼音的帽子（出示去掉拼音的卡片）这时你还认得它们吗？我们班的女生声音特别好听，请她们来读一读吧！男生的力量特别强大，也来试一试吧！（出示词语，男女生竞赛读）
8、游戏《找朋友》：拼音卡片和生字卡片
三、指导写字。
1、认读、观察字形。
今天，小朋友们和许多汉字成为了好朋友，这还不够，还要会写。（出示生字）这几个生字大家会读吗？今天我们先来学写“上、下”两个字。先来看看上字，谁来说说这个字该怎么写呢？（学生自由说）我们一起来看看老师是怎么写的？你能不能提醒其他小朋友，要写好这个字，哪几笔很重要？（竖写在竖中线上，一横短，二横长）请小朋友举起你们的右手和老师一起书空，边书空，边念笔画名称。
2、“下”字宝宝也想我们送他回家。小朋友，你们说说，“下”字该怎么写呢？（学生自由说）我们一起来看看书上是怎么写的？要注意些什么呢？（请小老师教，半放半扶）（横长，竖在竖中线上）在这些藏着一个新的笔画叫“、”。
（指导学生认识笔画“、”，写点起笔轻，落笔重，与竖相连，）
请小朋友举起你们的右手和老师一起书空，边书空，边念笔画名称。
3、小朋友，你们能把它们安全送回家吗？在动笔写字前先告诉老师，我们写字要注意什么？（坐姿端正，齐读《写字歌》）
4、学生描红书写，教师指导。
教学方案 篇5
随着技术的不断进步和发展，线上教学已经成为了一种趋势和主流，但是我们不能忽视线下教学的重要性和优势，线下教学方案凭借其亲身实践、面对面沟通等诸多优势，依然受到广大教育工作者的青睐。本文从三个方面来详细探讨线下教学方案的优势和具体实现方法，帮助教育工作者更好地理解线下教学方案的重要性和实践价值。
一、线下教学方案的优势
1.创造感性认识。线下教学方案通过活动、现场考察、实验等方式，让学生亲自参与其中，创造出更加真实、直观的学习环境，促进学生对知识的感性认识。
2.提高互动效率。线下教学方案充分利用面对面沟通的优势，教师和学生之间可以进行实时问答、辅导和交流，不仅可以及时解决问题，也可以互相启发和促进，提高学习效率。
3.激发兴趣和创造素材。线下教学方案可以为学生提供更丰富、多元的学习体验，通过实践和体验来激发学生对知识的兴趣和探索欲，也可以为学生创造更多的素材和灵感，提高创造力和综合能力。
二、线下教学方案的实现方法
1.活动和实践。通过设计不同形式的活动和实践，让学生亲身参与其中，切实感受到所学知识在现实生活中的应用和价值。
2.现场考察和观察。通过现场考察和观察，让学生深入了解不同的场景和环境，了解各种事物之间的联系和本质，提高对知识的感性认识和理解。
3.实验和展示。通过科学合理的实验和展示，让学生亲身体验和探究原理，掌握科学研究的方法和技能，同时也可以提高学生的创造和表达能力。
三、线下教学方案的应用场景
1.课堂教学。在传统的课堂教学中，线下教学方案可以通过丰富的教学手段和活动，提高教学效果和学生参与度。
2.校外教学。在校外教学活动中，线下教学方案可以有效地提高学生对社会和自然的认识，增强学生的实践能力和综合素质。
3.科技教育。在科技教育领域，线下教学方案可以通过科学合理的教育手段和实验设备，提高学生对科技的理解和应用能力，为未来的科学研究和创新做好铺垫。
总之，线下教学方案凭借其亲身实践、面对面沟通等优势，具有重要的实践价值和教育意义，应该得到广泛的推广和应用。教育工作者应该注重线上线下教育的结合，借鉴线下教学方案的优秀做法，提高教育教学质量和学生综合素质。
教学方案 篇6
近年来，随着互联网技术的迅猛发展，网络教育逐渐成为教育界的热门话题。在新冠疫情期间，网络教育更成为教育界的主流。为了应对疫情的影响，各地学校纷纷推出了“上线教学方案”，为学生提供适合在家学习的教育资源，切实做到学生不出门、课程不中断。
“上线教学方案”是指利用互联网技术，将课程内容上传到网络平台，供学生随时随地学习。通过这种方式，学生可以在家中进行学习，不受时间和空间的限制，避免了面对面交流可能带来的疫情风险。在这个过程中，教师在网络平台上发布课件、提供资料、组织讨论等，提高了教学效率。
网络教育的特点是全方位、自适应、个性化。考虑到互联网教育与传统面授教育的区别，教育者在设计和实施“上线教学方案”时，应该注意以下几点。首先，必须清楚地定义课程目标和学习内容，让学生明确知道自己需要达到什么水平、掌握哪些技能。其次，要注重引导和互动，避免学生因孤立而失去主动学习的兴趣。在网络教学中，互动由教师引导和学生参与实现，这样可以激发学生的思考和创造力。最后，人性化的设计和操作也是必不可少的。如何让学生更容易学习，让教学资源的使用更便捷，都需要在设计中充分考虑。
“上线教学方案”虽然是针对疫情应对而产生的临时性方案，但其具有很强的可持续性。网络教育的发展有其历史原因，其未来发展前景广阔。随着人工智能、虚拟现实技术等的不断升级和应用，网络教育会更加地全面、个性化、智能化。必将成为教育的重大变革。
总之，“上线教学方案”既可以适应疫情期间教学的需要，又能推动教育教学的改革，有助于解决传统教育模式存在的难题。未来的教育，无疑是以“在线”为主，以传统课堂为辅。网络教育的快速发展，让我们更加看好教育的未来，更加期待未来的教育将会产生怎样的惊人变革。
教学方案 篇7
一、指导思想：
为了进一步贯彻落实“健康第一”的指导思想，深入推进阳光体育运动开展，引导学生走向操场、走进大自然，促进学生身心健康和谐发展。从而使达到提高学生整体素质的目的，特制定阳光体育活动实施方案：
五、活动场地安排：
一年级在中心路由南向北1、2、3班。
三（1）班西直道、三（2）班西篮球场、三（3）班南半圆。
五（1）班东篮球场、五（2）班东直道、五（3）班北半圆。
二、四、六年级活动场地对应使用一、三、五年级各班级的活动场地。
星期一、星期三是一、三、五年级。
星期二、星期四是二、四、六年级。
朱校长：主抓各班级落实情况。检查、督促各班活动的开展。
班主任：负责按活动计划实施。（要求学生全员参与，体育教师安排指导，班主任及副班主任都要随学生到达指定场地，组织并参与活动，确保学生的活动安全。）
七、活动内容：
1、班级特色活动以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。
教学方案 篇8
重点难点：
重点：整体把握文章内容，理清文章线索、体会作者的思想感情。
1．音像资料导入 。
运用媒体播放有关蜜蜂、蜂蜜的图片，同时插播旁白进行解说。
2．谈感性认识。
提问：同学们都接触过蜜蜂，蜜蜂给你留下的印象是怎样的?
学生畅所欲言，谈自己对蜜蜂的印象。
3．同学发言后，教师导入 课文学习。
刚才同学们畅谈了自己对蜜蜂的印象，今天我们一起来学习杨朔的散文，看看作者对蜜蜂的感受是怎样的。
⑴教师配乐范读课文，要求学生边听、边在书上勾画生字、词。
⑵播放应掌握的字、词的幻灯片。
显示第一屏：
1.利用工具书，给下列加粗的字注音。
掐 蛰 啖 中看 嘤嘤 蠕蠕 酿蜜 提防 渺小 黑黝黝 疙疙瘩瘩
2.解释下列词语。
⑶学生完成正音、解词。
显示第二屏：
思考题一：作者对蜜蜂的感情前后有哪些变化? 从文中勾画出说明这种变化的语句。
②学生思考、讨论。
③明确思考题一：
作者对蜜蜂的感情变化过程是：从总不大喜欢，到想去看看蜜蜂，到赞叹蜜蜂，到梦见自己变成一只小蜜蜂。
相关的语句：
1.感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。
2.我不觉动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。
3.说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。
4.蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！
5.这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。
感情是因事而发的。作者因小时候被蜜蜂蜇过，所以不大喜欢蜜蜂；因看到了茂密的荔枝林，喝到了香甜的，才动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂；因参观了“养蜂大厦”，看到了蜜蜂的辛勤劳动，了解了蜜蜂的生活习性(最爱劳动，一年四季都不闲着；酿的蜜多，自己吃的却有限；从来不争，不计较什么，继续劳动，继续酿蜜，整日整夜不辞辛苦……)，于是“不禁一颤”，发出了“多可爱的小生灵啊！”这样的由衷赞叹；因看到了在水田里辛勤劳动的农民，联想到香甜的和勤劳的蜜蜂，认识到劳动人民正在用辛勤的劳动创造着社会主义的幸福生活，进而梦见自己变成一只小蜜蜂。以此来表达自己喜爱蜜蜂，热爱生活，要向劳动人民学习的思想感情。由此不难看出，文章是以对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，表现中心思想的。
⑴运用媒体播放思考题的幻灯片二。
显示第三屏：
思考题三：作者开头提到对蜜蜂“总不大喜欢”，为什么结尾却说“梦见自己变成一只小蜜蜂”?开头和结尾是矛盾的吗?为什么?作者为什么要这样写呢?
思考题四：怎样理解“蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊!”
①学生思考并展开讨论。
②明确思考题三：
作者开头对蜜蜂不大喜欢，喝了，看到了蜜蜂的劳动，了解了蜜蜂的生活习性后，就情愿做一只小蜜蜂，可见甜美的新生活，以及新生活的创造者的辛勤劳动和无私奉献精神有多么强大的感染力。
这样写并不矛盾，而是一种先抑后扬的表现手法，不仅使文章首尾呼应，浑然一体，而
且使感情变化的线索更加鲜明、突出，有助于揭示文章的中心思想。
③明确思考题四：
“渺小”是从蜜蜂是个小生灵，生命短暂来说的。“高尚”是指它勤劳无私的美德，它对人类的贡献来说的。
⑵指导学生朗读第17自然段。
⑶播放思考题的幻灯片四。
显示第四屏：
思考题五：课文要表现的中心是什么?作者是如何表达这一中心的?
思考题六：作者抒发感情借助联想，作者是怎样由蜜蜂联想到农民的?这样的联想是否合理？
①学生思考、讨论。
②明确思考题五：
文章通过对采访从化温泉养蜂场的记叙，借赞美的香甜和蜜蜂的无私奉献，热情歌颂了社会主义新生活，歌颂为之付出辛勤劳动的普通劳动者，表达了作者愿意成为一名为新生活献身的普通劳动者的愿望。
作者是借助联想、托物抒情的手法来表达中心的。
作者用视线的转移，由蜜蜂写到农民，这样的联想是合理的。农民与蜜蜂确有许多相似之处：蜜蜂辛勤酿蜜，对人无所求，给人的却是极好的东西；农民辛勤耕耘，为自己，为别人，也为后世子孙。他们的共同特点是辛勤劳动，无私奉献。文章借助联想赞美了劳动人民，歌颂了奉献精神。
⑷指导学生朗读第18自然段，体会作者表达的思想感情。
（三）小结。
通过本节课的学习，我们整体感知了这篇文章的内容及作者表达的思想感情。全文以“我”对蜜蜂的感情变化为线索，借助联想、托物抒情的手法，将画意、诗情、哲理融为一体。希望同学们课下反复朗读，把握文章的感情基调，进一步领会文章的深层含义。
（四）布置作业。
1．完成课后练习。
2．观察一种小动物，然后产生联想，用托物抒情的方法写一篇文章，500字左右。
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演练方案推荐
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演练方案(篇1)
1、消防安全应急工作职责分工
接警后
普拉提·加马力立即启动预案，指挥并部署处置任务。配合相关部门进行救助、灭火和事故调查工作。
祖丽皮艳木·牙孙负责通讯联络，迅速拨打119、120、110，同时上报教委报告情况，尽全力保护重要文献。
阿布力米提迅速按应急疏散预案(见预案16)疏散师生到安全位置。
努尔尼沙·吾买尔迅速到位实施救护。
艾合买提·尼亚孜立即切断电源，打开水源，为消防部门做向导。努尔顿·艾买尔带领灭火小组投入灭火工作。
2、应急处置程序
(1)发现人速报校长，校长启动预案，指挥中心即刻履行职责。
(2)接到报警后第一时间向119、110报警、向120求救，同时上报教育局保卫科及办公室(8122390)。始终保持与上级部门和相关部门的联系并上报文字材料。
(3)实施学校应急疏散预案，通过广播或喇叭进行现场指挥，当课教师和班主任听从统一指挥，稳定情绪，组织有序疏散至指定位置(操场)。其他教职工也同时进行疏散。
(4)努尔尼沙·吾买尔立即到位，查询伤者，进行必要的救治，配合急救中心开展工作，并及时通知相关伤者的家属或家长。
(5)艾合买提·尼亚孜立即到位，疏通安全通道，切断电源，开启水源，备好器材和用具，为消防专业人员提供所需方便。
(6)努尔顿·艾买尔立即组织学校的义务消防队员，在确保安全的`前提下配合专业消防人员投入灭火工作。设置警戒线，严禁无关车辆和人员进入现场，并对现场进行保护，配合专业部门调查情况。
3、应急工作流程
(1)出现火情→第一发现人立即报告→校长启动预案→报119、110、120→报教育局→广播组织疏散→在任教师和班主任组织学生疏散→义务消防队员投入灭火→设置警戒范围→保护现场→配合协查。
(2)校医救治→120应急救护→送就近医院→通知伤者家人。
4、机构及职责
总指挥：刘征，普拉提加马力
各个安主任负责自带学生的安全疏散。
阿依古丽买买提负责新教学楼的总体工作
阿曼古丽吾守尔负责旧教学楼的总体工作
旧教学楼疏散组人员分工
一楼：总负责人：帕提古丽伊莎木
大门：阿孜古力阿布拉，阿提坎木吐尼亚孜小出门楼梯(北)：托和谈木铁木尔，
小出门楼梯(南)：吐尔逊阿吾提
二楼总负责人：莎莉曼依不拉音
门口和楼梯(北)：不合理且木
门口和楼梯(南)：托合提吾普尔
新教学楼疏散组人员分工
一楼：总负责：色丽曼依米提
大门：阿迪力伊斯拉姆
小出门(西)：阿布都沙拉木
小出门(东)：阿布都沙塔尔
楼梯(西)：开塞尔江
楼梯(东)：阿依古丽吾守尔
二楼：总负责：阿依古丽卡迪尔
楼梯(西)：买买提托合提
楼梯(东)：吐尔俊萨迪克
三楼：古力扎尔
医疗人员茹仙古丽艾塔
大门口安全负责人员：艾依提托合提。买买提赛皮，不合理且木(保安)艾合买提尼亚孜
校园内疏散工作负责人：努尔顿，麦尔旦
5、具体要求
1)演练时，各小组成员要迅速到达指定位置，协调班主任做好学生撤离工作。
2)各班主任要加强对学生进行各种预防自然灾害的知识的宣传和避险的训练，演练时要以最快的速度指挥学生安全撤离。
6、演练方案
(一)消防演练
1、以手摇铃作为演练开始的指令。
2、听到学校指令后，任课教师迅速喊出“着火了”，同时要求学生迅速用手帕捂住口鼻，猫腰快速跟随教师撤离。迅速撤出教室到操场中间集合。学生撤离时，任课教师要站在门口指挥，当学生撤离完毕后，任课教师要检查教室内有无学生，确准室内无人任课教师方可撤离。
3、听到指令后，各小组成员要迅速到达指定班级协助班主任做好学生撤离工作。
4、学生安全撤离后，组长向上级汇报情况
4、防范工作要求：
(1)学校消防应急小组要立即到位，指导疏散工作，明示消防设施位置。
(2)报告必须及时准确、按程序进行。根据事态发展情况要连续报告，避免漏报。
(3)对事故拖延、瞒报、谎报、漏报和处置不当，依法追究当事人责任。
(4)任何个人不得私自散布事故情况，未经教育局许可不得擅自接待任何媒体，如擅自发布情况报告，造成不良影响，追究当事人及其领导的法律责任。
(5)在抢险救灾过程中需要紧急调配人员、物资、设备和场地时，任何部门和个人都不得阻拦和拒绝，否则负法律责任。
演练方案(篇2)
一、演练目的
为了贯彻落实“预防为主，防消结合”的消防方针，进一步提高员工的消防安全意识，强化员工抵御灾害的心理素质，防止灾害发生时产生的从众心理，使大家在危险时刻能采取正确的灭火方式、自救逃生方法和技能，提高火灾防控能力和突发事件应变能力，公司定于20xx年11月09日下午在公司举行“安全生产应急演练活动”,特制定消防演练计划。
二、演练范围：
本公司范围内员工、应急救援小组及救援人员。
三、演练主要内容
1、报警、疏散、灭火、救护（以疏散为主）；
2、讲解灭火器的操作要领，实际操作灭火器；
3、消火栓、水带扣接及水枪头扣接操作要领；
四、演练所需物资
灭火器10个、废铁箱2个、废柴油3KG、燃料、自制点火棒1支、喊话器1个，消防水带2条。
五、演练地点
厂区前空地
六、演练时间
20xx年11月09日14:00—16:00
七、应急演练组织体系和职责划分：
1、消防演练指挥中心：
总指挥：
职责：负责根据事故的性质、程度决定是否启动应急救援程序和启动级别。负责应急演练期间总体工作的安排。
副总指挥：
职责：与总指挥一起负责应急演练期间总体工作的安排或受总指挥委托行使总指挥职责。
技术负责人：
职责：具体负责应急现场结构物评估以及应急措施技术性决策和协助灭火指挥工作。
信息联络负责人：
职责：应急预案期间保证项目部内、外通讯的正常。
安全负责人：
职责：对应急预案演练期间各项灭火方案的安全性进行分析、评估，保证各项应急工作的安全、有序进行。
2、参演人员：生产车间区域全体员工（包含工艺人员、品质人员和车间管理人员）。
八、应急演练实施步骤
1.消防物资准备组检查仓库消防器材和物资，并上报消防演练指挥中心。
2.下午14时，消防演练开始，演练总指挥发布紧急疏散通知，员工进行紧急疏散集合，各车间员工5分钟内到达指定安全区域集合。
3.参加紧急疏散演练人员集合完毕后，各班组清点人数，由演练总指挥讲述演习的目的和内容。
4.由公司安全主管为大家讲述手提式干粉灭火器及消防水带的使用方法，并进行现场操作演示。
5.参演人员对灭火器的使用进行实际操作，具体操作步骤如下：
（1）使用前要将瓶体颠倒几次，使筒内干粉松动；
（2）除掉铅封，拔掉保险销；
（3）左手握着喷管，右手提着压把，在距火焰两米的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摇摆，喷射干粉覆盖燃烧区，直至把火全部扑灭。
6.参演人员进行“抛水带”的实际操作，具体操作步骤如下：
（1）水带连接。消防水带在套上水带接口时，须垫上一层柔软保护物，然后用镀锌铁丝扣紧；
（2）水带的使用。使用消防水带时，应将耐高压的水带接在离水泵较近的地方，充水后的水带应防止扭转或骤然折弯，同时应防止水带接口碰撞损坏。
（3）水带铺设。铺设水带时，要避开夹锐物体和各种油类，向高处垂直铺设水带时，要利用水带挂钩，通过交通要道铺设水带时，应垫上水带护桥，通过铁路时，水带应从轨道下面通过，避免水带被车轮碾坏而间断供水。
7.总指挥对消防演练进行点评，请观摩的领导讲话，最后由总指挥宣布演练结束。
8.消防演练结束后，由本次演练的安全主管组织人员进行现场整理。
公司安委会根据演练情况写出演练总结，并根据实际情况对预案进行优化、补充完善。
演练方案(篇3)
一、演练时间：
20xx年7月25日上午8：30；
二、演练地点：
头道河子；
三、演练的目的：
通过此次防洪防汛的演练，能够确保我标段区域在遭受强暴雨时，能够在最短时间内，充分发挥安全保障机制的作用，快速、高效、有序的进行救援工作，最大限度的使事故损失减小到最低程度，减轻人员伤亡和财产损失；进一步普及防汛安全知识，增强员工的防汛安全防范意识，掌握洪水来临时的.迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御洪水和应对紧急突发事件的能力；同时也是对我标段安全生产防洪防汛紧急预案和生产安全保障工作的一种检验；
四、演练内容：
险情报警演练和险情救助演练；
五、演练职务小组：
1、指挥组
总指挥:荆艳会
副指挥：王培宇、刘俊奇、任刚
成员：耿丽华、王晖、李芳、王玉华、翁玉海、周洪建、
常海兵、吴相红、蔡由亮、左学军；
职责：统筹规划、指挥协调全局；
2、水位观察组：程金亮、唐立新；
职责：关注气象变化，监测水位变化情况；
3、疏散撤离组：常海兵、蔡友亮；
职责：疏散人员撤离现场，配合抢救组进行材料和设备转移；
4、抢救组：王晖、翁玉海、张国永；
职责：负责材料和设备的物资转移；
5、电工组：王振友、李欢；
职责：拆除有电危险源；
6、物资保障组：周洪建、刘国卿；
职责：负责防洪防汛所需用品及机械设备的调度；
7、医务组：王晓敏、鲁艺凡；
职责：负责医疗救护；
8、事后统计组：王晓宇；
职责：负责统计险情所造成的人员伤害和财产损失；
9、摄影组：杨春丽、常华；
职责：负责全场的拍摄活动；
六、演练所需物资：
1、救生衣：40件；
2、铁锨、洋镐各20把；
3、编织袋：200个；
4、急救箱（绷带、血压表、创可贴、酒精棉、医用酒精、石膏夹
板和医生大褂）；
5、横幅：1条（中交一公局一公司建兴高速三标项目部防洪防汛应急演练）；
6、现场所需挖掘机和铲车各一台；
7、现场所需对讲机10部；
8、扩音器6部；
9、救护车一辆；
10、担架一副；
七、演练具体过程：
1、指挥组发布命令各组负责人带领组员迅速赶往现场，做好各项准备事宜；
2、监测组负责对气象进行关注，兴城在未来一至两小时之内即将有一次大的强降雨，并对坝堤边坡进行监测，发现有超限沉降，有可能发生坍塌，把具体气象信息和坝堤沉降信息报知指挥组。
3、指挥组命令启动防汛紧急预案，命令后勤保障组发放抢险救灾物资，疏散撤离组进行人员疏散、物资品转移；疏散顺序要求依次快速、安全、不能挤拥，以免出现踩踏事故；
4、指挥组组织抢救组进行阻水和坝堤加固，所有用电设备断电后，抢险组组长翁玉海向总指挥上报物资转移信息，总指挥通知物资保障组调配所需设备，协助抢救小组对物资进行转移；
5、挖掘机、装载机陆续到场后，由疏散撤离组组长清点人数，向指挥组报告人数和出现人员受伤情况，请求支援和医务救助；
6、医务组接到总指挥的指示后，立即携带好有关医务救护用品赶往抗洪抢险救援现场，对伤员进行紧急救护处理，并联系好救护车辆，对伤员进行外送（选一名人员模拟受伤骨折情形或者昏迷状态等伤情，医护车辆迅速到现场，接送伤员）；
7、抢救现场物资设备已全部转移，防洪坝已加高加固，险情已得到完全控制，已无险情隐患，抢救组撤离现场，水位观察组继续监测，总指挥宣布演练结束。
8、现场拍摄组成员带好摄像机，对现场进行全程拍摄，并对演练过程进行拍照，以及后期编辑资料；
9、演练结束后，领导对现场演练结果，进行总结和点评；
八、此次演练注意事项：
1、各组成员，服从安排，听从指挥；
2、演练严肃对待；
3、演练过程中，各组成员相互配合，有良好团队精神；
演练方案(篇4)
根据县教育局的要求，在地震应急预案的基础上，学校地震领导组决定在本学期3月12日上午课间操举行防地震应急演练，为了使演练高效、安全、有序，特制定本演练方案：
一、1、领导机构：
总指挥长：xxx（校长）
副总指挥长：xxx（副校长）xxx（工会主席）xxx（教导主任）xxx（教导主任）
成员： xxx 全体班主任
2、紧急避险，疏散组。
组 长：xxx
成 员：xxx 全体任课教师
3、抢险救援组：
组 长：xxx兼摄像
成 员：xxx和xxx（负责统计各班人数） xxx（负责营救）
职 责：
1、对伤亡人员，被困人员进行抢救，并转移到安全避险区，对重伤人员要联系医院治疗、抢救。
2、统计各班人数和建筑物及教学设备设施受损情况，书面向指挥部报告。
（4）后勤保障组
组 长：（指挥）xxx
成 员：xxx、xxx和xxx（负责包扎）
职 责：1、负责防震救灾的各种生活物资储备。
二、演练行动指令信号约定
使用口哨。紧密避险是：嘟、嘟、嘟，（连续短哨声）
紧急疏散是：嘟……嘟……（连续长哨声）
三、教学楼紧急疏散方案及岗位人员安排 ：
指挥长发布初震到来，全体师生进入紧急避险程序的指令（避险哨声）后全体分工教师都应立即赶赴自己的岗位并催促学生避险。
xxx到初中三楼口、疏散线路，楼梯分配如下：3楼——2楼——1楼——初中教学楼前安全地段
xxx到初中二楼口、疏散线路，楼梯分配如下：2楼——1楼——初中教学楼前安全地段
xxx到初中一楼口、疏散线路，楼梯分配如下：1楼——初中教学楼前安全地段
xxx到小学三楼口、疏散线路，楼梯分配如下：3楼——2楼——1楼——小学教学楼前安全地段
xxx到小学二楼口、疏散线路，楼梯分配如下：2楼——1楼——小学教学楼前安全地段
xxx到小学一楼口、闫爱琴线路，楼梯分配如下：1楼——初中教学楼前安全地段
xxx负责幼儿园的疏散
四、演练过程中应注意事项：
1、紧急疏散时在下楼梯和拐角处是最容易发生拥挤，跌倒，踩压事故。因此，要求在楼层楼梯口值勤的老师必要百倍警惕，尽职尽责，杜绝次生事故发生。
2、要求全体学生在紧急疏散时要观前顾后，要弘扬团结互助的精神，特别要向那些残疾、体弱的同学伸出友谊之手。
3、演练中，全体师生员工要做到“服从命令，听从指挥，闻风而动，雷厉风外，令行禁止，尽职尽责”。
4、各工作小组要在数次演练中不断总结经验，找出差距，发现薄弱环节，扬长避短，使每次演练效果不断提高。以便日后能从容应对破坏性大地震。
演练方案(篇5)
一、演练目的：
进一步贯彻落实县教育局有关文件精神，对全体学生进行一次安全教育，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。
二、组织领导：
总指挥长：陈宏亮
副指挥长：张义
组员：管其义、陈小斌、王志强、汪云凤、鲍光福、方建中
三、演练步骤
利用晨会课时间对学生进行安全教育，让学生熟悉应急避险的方法。
四、演练安排
1、演练时间：20xx年10月17日早读课下课后。
2、演练内容：安全教育；消防疏散演练
3、警报信号：应急避险和疏散以铃声作为启动信号。
听到警报声后按预订方案进行演练，全过程要求在5分钟内完成。
五、管理人员职责
管理人员及老师应做到：
明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，楼道转弯处、疏散路线、集结点等处，都要有人负责。
校长――总指挥、总负责
教导主任――负责意外事故处理
方小水老师――负责后勤保障及警报信号
（1）楼道转弯处疏散指挥员安排：
（2）教室内学生疏散指挥人员安排：
一年级二年级：齐秀琴、何巧玲
三年级：何磊
四年级：汪阳
五年级：张孟贤
六年级：盛益铎、各班班主任全面负责本班学生疏散。要严肃，及时纠正学生不正当的动作。当发生意外事故时，要及时做出处理。
六、疏散注意事项
1、要有顺序地疏散，在出教室门时，不准学生互相拥挤，避免跌倒，出现事故。
2、老师指挥学生有秩序疏散。
3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。排队有秩序前进，不要慌乱奔跑、争先恐后。
4、到达集中地后，学生蹲下，保护头部。等演练结束，以班为单位清点人数，并向总指挥报告。
七、演练结束
当各班全部疏散撤离到集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。教师要及时总结经验，不断提高学生应急避险演练的效果。
演练方案(篇6)
为全面落实“昌宁县教育局[20xx]59号文件”精神，进一步加强学校安全管理工作，加强学生安全教育工作，全面提高全校师生自救逃生本领，本着“以人为本，安全第一”和“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的原则，坚持“安全第一，预防为主”的基本方针，开展自救逃生演练，不断增强广大师生的安全意识和自救能力。
一、演练目的和要求
学校本着对社会负责，对学生负责，对家长负责的态度，高度重视，坚持“安全第一，预防为主”的基本方针，力争使每一个师生树立安全意识，真正掌握好安全知识，提高自救逃生技能。
为确保演练取得实效，切实抓好演练的各个环节，学校成立安全自救演练领导小组，结合实际制定切实可行的安全演练方案，对演练的形式、演练的场地、险情信号、演练时间、参加人员、演练实施步骤等作了周密安排，制定意外情况发生的应急处理办法和预案，并落实专人负责安全演练的具体工作，切实保障安全演练的顺利进行。
二、自救逃生演练指挥部及教师位置安排
本部总指挥：郭云禄
副总指挥：毕文昌、郭连超、王会芹、刘蓉
成 员：杨茂金、叶翠菊、杨志军、段朝旭、左娜
1、总协调：毕文昌
2、定点疏导：
东教学楼：
徐景湘（三楼走廊）、杨志梅 (北侧二至三楼楼梯转弯口)、穆仲琼（南侧二至三楼楼梯转弯口）、杨昌雄（二楼走廊）、周翠群(北侧一至二楼楼梯转弯口)、刘蓉（南侧一至二楼楼梯转弯口)、杜瑞芹（一楼走廊）
西教学楼：
杨华（兼）（四楼走廊）、张春芹 (北侧三至四楼楼梯转弯口)、张素琦（三楼南走廊）、杞仲艳（三楼北走廊）、李浩廷赵宁（南侧二至三楼楼梯转弯口）、张耀文字梦（北侧二至三楼楼梯转弯口）、杨正仙（二楼南走廊）、杨会碧（二楼北走廊）、杨学昌李志娟（南侧一至二楼楼梯转弯口）、郭志武、金喻晓（北侧一至二楼楼梯转弯口）、张 ?（一楼南走廊）、尹海燕（一楼北走廊）、黎开茂（一楼国旗杆前）
3、医务救助：
4、广播宣传：杨婷婷
5、后勤保障：杨茂金杨卫华
6、摄影：段朝旭
7、参加逃生自救演练人员：
3—6年级学生1143人和部分教职工
8、演练时间和地点：
20xx年11月28日 下午4：10分
教学楼东楼、西楼和学校南、北球场。
分部
总指 挥：叶翠菊
副总指挥：徐景湘、唐云花、杜爱萍
成 员：各班班主任
1、总协调：徐景湘
2、定点疏导：
正教学楼：
东教学楼：李会群（四楼走廊）、范艳兰(南侧三至四楼楼梯转弯口)、鲁玲（北侧三至四楼楼梯转弯口）、李芹蕊（三楼走廊）、黎仕敏(南侧二至三楼楼梯转弯口)、李从芬（北侧二至三楼楼梯转弯口)、张晓玲（兼）（二楼走廊）、李志娟(南侧一至二楼楼梯转弯口)、王艳芬（北侧一至二楼楼梯转弯口)、徐景湘（一楼国旗杆前）
3、医务救助：
4、广播宣传：徐景湘（兼）
5、后勤保障：杨茂金杨卫华
6、摄影：段朝旭
7、参加逃生自救演练人员：
1—2年级学生498人和部分教职工。
8、演练时间和地点：
20xx年11月28日 下午4：10分
正教学楼及学校东球场
演练方案(篇7)
为切实做好安全教育活动工作，确保师生的生命安全，培养师生在遇到紧急情况时能够冷静对待、安全快速撤离。学校决定开展一次在紧急状态下的校车避险、逃生、自救互救演练，特制定本方案。活动方案如下：
一、安全理念及工作原则：
1、坚持“以人为本”的思想，坚持师生生命安全高于一切。明确责任，细化分工，定位定岗，安全无小事，责任重于泰山。
2、坚持预防为主，安全有备，群防群治的原则。
3、坚持遇事冷静、沉着应对、积极处置的原则。
二、成立工作领导小组
组长：xx
副组长：xx
组员：驾驶员、照管员、校车管理员、值日老师、生活老师、医务人员
三、本预案的启动标准：
当校车发生自燃、交通事故等危及人身安全的突发事件时，立即启动本预案。
四、演练时间及警报：
1、演练时间：20xx年xx月xx日上午8：00～8：20。
2、演习警报：口头报警。
五、演练主题及对象
1、主题：普及安全逃生知识，确保学生生命安全
2、对象：全体乘车学生
六、演练内容：
1、紧急避险
2、紧急疏散
七、疏散集合地：
学校运动场。
八、演练步骤：
1、演练信号：值日老师发出哨声或“紧急下车”口头警报。
2、疏散顺序：驾驶员打开前面紧急疏散门，指挥前面数排的学生紧急下车；照管员打开后面的应急门，指挥后面数排的学生紧急下车。
3、紧急疏散要求：
（1）紧急疏散指令发出后，学生分别从前后两扇门在驾驶员和照管员的指挥下迅速有序撤离现场。
（2）驾驶员和照管员要做好学生的防护工作，扶好下车同学，严禁随便跳车。
（3）在疏散过程中，严禁说话、嬉笑、打闹、抢先、推拉，防止撤离过程意外事故的发生。
（4）远离车辆，到100米空旷地带有序集中。演练结束回各自所乘校车到指定地点下车。
（5）演练前，各成员明确自己分担的职责及其到达的位置；学生要提前教育，学习疏散知识，熟悉疏散线路，明确安全演练意义。
（6）演练结束后各车要总结演练过程中发现的问题，以利于今后发生情况时纠正。
演练方案(篇8)
今年3月30日是第20个“全国中小学生安全教育日”，主题为“我安全、我健康、我快乐”。为开展好主题教育活动，顺利应对突发事件，妥善处置校园安全事故，最大限度地预防或减少地震和火灾等突发事件对师生、学校可能造成的危害和损失，防止群死群伤的恶性事故发生，加强我校师生员工的安全意识和应急处理能力，保障师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合我校工作实际，特制定本防震疏散演练方案，要求全体师生熟悉方案内容，认真按方案程序执行。活动方案如下：
一、安全理念及工作原则：
1.坚持“以人为本”的思想，坚持师生生命安全高于一切。明确责任，细化分工，定位定岗，安全无小事，责任重于泰山。
2.坚持遇事冷静、沉着应对、积极处置的原则。
二、成立工作领导小组：
总指挥：董自光
副总指挥：刘杰
组员：孙文通李乃水孟召常 姜玉学樊龙生颜玲
三、具体分工：
董自光、刘杰：负责此次演练的具体指挥、协调工作
孙文通：负责三年级至五年级学生疏散协调工作
孟召常：负责六年级学生疏散协调工作
姜玉学：负责一、二年级学生疏散协调工作
李乃水、樊龙生：负责演练前划定指定区域
颜玲：负责信号工作
各班班主任：负责本班学生的疏散工作
四、本预案的启动标准：
当发生地震或火灾等突发事件时，立即启动本预案。
五、演练时间及警报：
1.演练时间：3月30日。
2.演习警报：校内广播系统警报。
六、演练内容：
主题为“我安全、我健康、我快乐”的应急疏散演练。
七、疏散集合地：
各班级门前的花坛边。疏散队伍集合按预先划好的区域依次排列。
八、演练具体要求：
1.疏散顺序与线路：总的疏散原则是听见演习警报后，班主任（任课教师）应立即停止教学活动，从班级前后两个门抓紧时间组织疏散至指定位置。班主任（任课教师）断后，确保不丢下任何一个学生。要防止门口、转弯拐角处发生拥挤、践踏。
2.学生疏散不能快速奔跑，要从教室有序地撤离集合地点。所有疏散人员迅速到达指定地点双手抱头蹲下，等待结束口令发出后，各班要按出操队形集中。
3.教室人员疏散由当班课任教师负责。
4.地震或火灾等突发事件发生当时无课的'班主任，应立即赶往教室，与科任教师一起组织本班学生疏散；其他教师应就近协助组织学生疏散。
5.演练前，各位教师明确自己分担的职责及其到达的位置；学生要提前在班主任的教育下，学习疏散知识，熟悉疏散线路，明确应急疏散演练意义。
6.各班级必须按照事先安排好的路线撤离教室。
7.各班主任在演练结束后要及时总结。
九、演练前准备：
1.学生要提前在班主任的教育下，学习疏散知识，熟悉疏散线路，明确应急疏散演练意义。
2.演练前划定好学生集中区域。
3.演练前调试好警报系统。
演练方案(篇9)
为认真贯彻实施《中华人民共和国突发事件应对法》、《突发公共卫生事件应急条例》，提高处置突发公共卫生事件的能力，有力展示我市卫生应急工作水平和队伍风貌，省卫生厅决定由省卫生厅主办，新余市卫生局承办一期食物中毒应急处置模拟演练。为使演练工作有序开展，特制定本实施方案。
一、组织领导和工作职责
在省卫生厅的统一领导下，成立新余市卫生局食物中毒应急处置模拟演练工作领导小组，负责组织、指挥、协调食物中毒应急处置模拟演练工作。
组长：周平根市卫生局局长
副组长：彭增源市卫生局副局长
成员：廖仁根市卫生监督所所长
李彪市疾病预防控制中心主任
蒋和平市紧急救援中心主任
万红梅市人民医院副院长
高博市卫生局应急办主任
领导小组下设综合协调组、卫生监督、演练策划、后勤保障组、现场流调处置组、紧急救援组、医疗救治组。
1、综合协调组
组长：彭增源
责任单位：市卫生局
主要职责：负责演练的组织、协调；彩排、正式演练和核定演练经费支出。
2、卫生监督、演练策划、后勤保障组
组长：廖仁根
责任单位：市卫生监督所
主要职责：负责食物中毒演练的卫生监督及随车携带的设备、器材、着装进行功能展示；做好演练场地等后勤保障；起草并完善现场应急处置模拟演练脚本；做好演练现场策划和场景布置；负责组织参演队员培训、训练、预演。
3、现场流调处置组
组长：李彪
责任单位：市疾病预防控制中心
主要职责：负责食物中毒演练的现场流调采样检测、分析、判断中毒原因等及随车携带的设备、器材、着装进行功能展示。负责组织参演队员培训、训练、预演。
4、紧急救援组
组长：蒋和平
责任单位：市紧急救援中心
主要职责：负责食物中毒演练的紧急救援病人转运及随车携带的设备，随车演练人员均着120急救服装。负责组织参演队员培训、训练、预演。
5、医疗救治组
组长：万红梅
责任单位：市人民医院
主要职责：负责做好报告病情、救治专家会诊、抢救病人并对医疗救治车辆及随车携带的设备、器材进行功能展示；承担演练活动现场的医疗保障。负责组织参演队员培训、训练、预演。
二、演练内容
（一）应急装备展示
应急装备展示分别由卫生监督组、现场流调处置组、紧急救援组、医疗救助组负责组织实施，参加展示的车辆为：1辆卫生应急指挥车、3辆卫生监督车、3辆现场流调处置车、3辆120救护车、3辆医疗救护人员用车。
（二）某职校食物中毒现场处置模拟演练
情景设定：某职校学生发生恶心、呕吐、腹痛、腹泻100余人（无死亡病例），经调查最后确认为一起细菌性食物中毒事件，定性为重大突发公共卫生事件。演练包括患者就诊、分级响应、指挥协调、紧急处置、事件控制和响应终止等现场处置项目。
三、时间安排
5月底前完成食物中毒事件现场应急处置模拟演练脚本；8月底前完成模拟演练的培训、训练、预演工作；9月底参加演练现场场景的布置、搭建，并按要求完成演练任务。
四、工作要求
(一)统一思想，提高认识。此次演练是省卫生厅首次委托我市承办的食物中毒应急演练，是一次充分展示卫生应急工作形象、检验卫生应急工作能力的重要机遇。各有关单位要高度重视，加强领导，认真对待，服从指挥，统一调度，按照省卫生厅和市卫生局的部署和要求，全力以赴做好应急演练工作。
(二)精心组织，严密设计。各有关单位、各工作组要在应急处置模拟演练工作领导小组的统一领导下，依据本实施方案的要求，从贴近实战、观赏性强的角度，精心组织，严密设计，不断完善演练脚本。各有关单位要顾全大局，调集精兵强将和最优的应急装备，高标准、高质量和高水平地完成演练工作任务。
（三）加强管理，严格训练。各有关单位要加强管理，严格落实责任，强化安全意识，严格组织训练，确保训练质量和效果，力争使食物中毒事件现场应急处置推上一个新的台阶。
（四）合理筹划，保障到位。各有关单位要本着“节俭、管用、检验、展示”的原则，充分挖掘利用现有资源，节约经费开支，保障演练工作必须支出，做到科学安排、规范训练。
演练方案(篇10)
一、应急演练目的
1、强化锅炉岗位人员的安全防范意识，增强DCS岗位及脱盐水岗位人员的应急操作技能的事故处理能力。
2、员工正确掌握锅炉在运行中遇特殊情况可能出现超压、缺水、满水、爆管等事故的处理步骤，避免因处理不当引起锅炉爆炸事故。
3、有效地防止事故发生和在万一发生事故后能科学、合理、有序、有准备等进行事故处理，减少人、财、物损失。
二、演练对象
本方案演练的重点对象：锅炉岗位、DCS岗位、脱盐水岗位、班长岗位的员工。
三、应急指挥领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
四、参演要求
1、硫酸分厂管理人员。
2、锅炉岗位、DCS岗位、脱盐水岗位、班长、机修班员工。
3、其他分厂机修班员工及生产班长至少5人。
五、演练步骤
1、培训；
2、演示；
3、参演员工现场检查、发现问题、回答问题。
4。、实际演练，启用有关设施器材。
5、演练总结。
六、演练培训内容及时间安排
锅炉事故现象分析及应对措施
七、演练策划
本方案由硫酸分厂、安全环保部、生产部共同策划。任务主要包括：
1、确定演练的目的、原则、规模、参演人员；
2、确定演练的方法，选定演练的时间及地点；
3、确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划；
4、检查和指导演练准备与实施，解决演练的设备准备；
5、协调参加演练人员之间的关系；
6、组织演练、总结和追踪；
八、应急演练时间及地点；
1、时间：20xx年4月27日上午9：30分；
2、地点：硫酸分厂DCS；
九、应急演练
目标、评价准则及评分方法根据演练范围和目标，确定展开以下演习目标：
十、演练器材准备
空气呼吸器1台，滤毒罐及耐酸衣各4套，柴油30公升。
十一、演练效果评估
1、对演练效果进行现场总结，点评参演人员的表现；
2、填写演练效果与评估表，固化基本应急处理措施。
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文字方案(篇1)
2.理解语言文字，理解课文内容，知道大自然的文字是指什么。
3.有感情地朗读课文，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。激发学生热爱大自然、探究大自然的情感和兴趣。
教学重点：
理解课文内容，知道大自然中充满各种知识，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。
教学难点：
理解天上的每一颗星就是一个字等句子。
2.还记得以前学过的课文《石头书》吗？除了石头，大自然中还有哪些事物有文字呢？
揭示课题。
2、勾画出不理解的`字词，查工具书或联系上下文理解。
3、弄懂为什么用大自然的文字作为课文题目。
三、检查自学情况。
1、开火车分节朗读课文。正音，评议。
3、说说为什么用大自然的文字作为课文题目？
四、引导学生琢磨、体味重点句子，让学生体会从小怎样学会认识大自然的文字。
1、默读课文，找一找课文举了哪些例子说明认识大自然的文字对人类的作用，划出有关句子。
2、交流勾画的句子。谈一谈自己的认识。
如：飞行员知道，砧状云是雷雨的征兆，应该离它远些才好。从这句话我知道了云也是大自然的文字，飞行员可以根据砧状云的位置预测到雷雨，及时避开它，从而避免事故的发生。
3、朗读课文2-6自然段。概括主要内容。
4、认识大自然的文字有很多的好处，那么我们应该怎样学会认识大自然的文字呢？
⑴、自由读课文最后一段，想一想。
⑵、指名说一说。
⑶、齐读课文最后一段。
五、小结课文，拓展延伸。
1、小结课文。
谈一谈学了这篇课文，你有什么收获？
2、拓展延伸。
⑴、你还收集到大自然的哪些文字？四人小组交流。
⑵、各组指定人员向全班汇报。
六、课后实践活动。
文字方案(篇2)
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。 【教学重点】
理解课文内容，知道大自然中充满各种知识。 【教学难点】
激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。 【教具准备】
多媒体课件 【教学过程】
一、 导入新课，揭示课题
1、同学们，从老师的表情中你读懂了什么?(微笑----)真聪明，你们读懂了老师脸上的文字。对，是高兴，很高兴能和大家一起度过这有限的四十分钟。
2、同学们，提到文字，我们首先会想到印在书本上的文字，写在白纸上的文字。但今天，我们要讲的文字既不是写在白纸上，也不是印在书本上。这节课，我们就来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》(板书：大自然的文字)(多媒体出示)
3、作者简介：伊林，前苏联自然科学家、科普作家，代表作有《十万个为什么》等。
4、齐读课题，质疑：看到这个题目，你想知道什么?(生：大自然这本书上的文字到底是什么呢?这上面写了什么?这些文字有什么作用?„„)
师：这些问题都提得很好，归纳起来就是两个问题，即：大自然文字是什么?写在什么上面的?从这些文字中，我们又能读懂些什么?
二、初读课文，整体感知
1、学生浏览课文，思考：课文介绍了哪几种大自然的文字?(边读边用笔圈出)
2、汇报交流，教师相机板书：星座、云朵、石灰石、花岗石。
师：可以看出同学们在刚才的阅读中读得非常认真，准确的找出了课文中介绍的几种大自然的文字。从这些文字中，人们读懂些什么呢?学生再读课文
3、学生自由读第2—6节.大自然就是一本书，它的“文字”就是天上的星星、云，还有地上的石灰石、花岗石，那么我们可以把大自然这本书分成上下两册，请同学们依据课文内容给上、下册分别取书名。
。教师引导归纳可分为天书和地书两类。(板书：天书 地书)学生再依据课文内容填取：( )的天书和( )的地书。(师板书：神奇 有趣)。
板书设计： 24 大自然的文字
天 地
书 书
(神奇) (有趣)
三、 精读感悟，读懂大自然的“文字
(一)学习二三自然段，解读大自然的“天书”。
1、重点指导学习第2自然段。
课件出示第2自然段，引导学生圈出写了哪种大自然的文字，这种文字写在什么上面的?它能告诉我们什么?(同桌讨论后做填空题。) 大自然是一本书，(北极星)是大自然文字，它写在(天空),告诉我们(有北极星的那边就是北方)
2、让学生运用在第2自然段中学到的方法学习第3自然段。 (1)课件出示白云、砧状云图，学生观察后猜测会出现什么样的气象。
学生默读第3自然，并做填空题。
大自然是一本书，( )是大自然文字，它写在( ),告诉我们( ) (2)师生检查订正 (3)理解“预兆”
3、勤劳的人们在生产劳动和生活中不断积累着智慧，“看云识天气”早已是他们的习惯了。发挥你们的聪明才智，根据老师出示的农谚说一说你的理解。 云是天气的招牌：
云往东，一场空，云往西，水凄凄;云往南，雨成潭，云往北，好晒谷。 乌云块块叠，雷雨眼面前。 火烧乌云盖，有雨来得快。 朝霞不出门，晚霞行千里。 日出胭脂红，无雨也有风。 太阳正午现一现，以后三天不见面。
(二)自主探究。请大家试着用学习
2、3自然段的方法，学习
5、6自然段。 归纳学习要点，自由朗读
5、6自然段，围绕“大自然的地书有哪些文字?”这些文字写在什么上面的?它告诉我们什么?这几个问题同位展开交流讨论。
1、汇报交流地上的文字——石灰石 石灰石
谁能到前面给大家介绍石灰石，它是什么样子的?它能告诉我们什么? 介绍完之后，其他同学补充介绍。教师相机出示石灰石的图片。
根据课文内容填一填：
大自然是一本书，( )是大自然文字，它写在( ),告诉我们( )
2、汇报交流地上的文字——花岗石
在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。普通人的疑问是：(
)?学生回答原文句子“它是怎么到这儿来的呢?”
出示花岗石的图片，教师质疑“它是怎么到 这儿来的呢?” 花岗石 指名朗读这一段 ，思考这个问题。
学生交流花岗石的来历。教师出示：认识大自然文字的人，
立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。
④学生自由阅读这一部分，并找出里面的动词，圈画出来。体会地壳运动的动词“搬、穿、爬、带、走”的准确和巧妙。思考“爬”为什么用引号?作者运用的拟人的手法，写出了地质搬迁，而且还体现了速度之慢。(板书：花岗岩 地质之迁)
⑤指导朗读第6段，重点指导疑问句“它是怎么到这儿来的呢?”和动词“搬、穿、爬、带、走”，加深感悟大自然的神奇。
3、 教师引导重点品读第六自然段。
(1)教师范读，学生思考：课文是怎样把森林里的花岗石介绍得具体、生动、形象的呢?
(2)讨论交流：
(3)教师小结。
A、运用打比方，使语言形象生动。 B、巧用设问，增加文章的趣味性。
C、借助拟人的手法，活灵活现地写出了大自然的神奇。
四、拓展延伸：
(1) 师：同学们，课文学到这里，我不由得想到许多的自然现象，比如燕子低飞，是在告诉我们天将要下雨. (2) 课件出示“蚂蚁搬运蚱蜢、大树的断面木纹”
它告诉我们什么? (3) -你们还想到了些什么呢?
(4)
学生根据自己的生活经验，交流自己懂得的大自然的文字。
五、学习第七自然段，懂得认识大自然的文字的方法。
同学们，大自然丰富多彩，奥妙无穷，让我们热爱大自然，探索大自然，并不断破译大自然。只有这样，我们人类才能与大自然和谐共处;才会有一个温馨安宁的家园。认识大自然的文字有什么方法，你知道吗/?轻声读第七自然段。师生归纳，板书：
方法：
观察
读书
请教
五、课堂小结
大自然是丰富多彩、奥妙无穷的。它蕴含无限的知识和学问，，让我们从现在开始，就带着一双发现的眼睛，走进大自然，去发现、了解大自然的文字，让大自然更好地为我们人类服务。
六、课外作业：小练笔
选择一种大自然的文字，仿照课文，试着把这种文字介绍的生动、具体、形象。
板书设计：
24 大自然的文字
天 地
书 书
(神奇) (有趣)
星座
辨别方向
石灰石
白云 预测气象
地质变迁
花岗石
方法：
观察
读书
请教
文字方案(篇3)
20xx年9月10日至16日是第xx届全国推广普通话宣传周。根据xxx区普教科推普周活动方案文件精神，本着精心组织、形式多样、创意新颖的推普周活动，结合我校实际，制定本方案。
全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，积极落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，进一步增强师生的语言文字规范意识和推广普通话、推行规范汉字的参与意识；以活动为抓手，努力构建和谐语言生活，弘扬中华传统文化，提升师生文化积淀和人文修养，为构建和谐文明的校园、营造良好的语言环境而努力。
（一）充分利用“推普周”平台，积极营造推普氛围。
（二）统筹协作，创新开展推普活动。
学生活动——
1、一、二年级年级开展“百小行为规范六条记心中”和“诵读经典”活动。（第三周开始统一诵读“百小行为规范六条”、《弟子规》、《三字经》等出校园，3—6年级仍然坚持传统诵读出校园）（李负责，时间：第三周）
2、三、四年级各班自主开展一次“推广普通话、用好文明语”班队会活动。
（活动设计和上课图片上传校园网站，截止时间：第三周星期五）（夏负责；时间：第三、四周）
3、五、六年级开展关于“我与普通话”为主题的综合实践活动。（每班上报2篇《普通话挑战表》（表格发班主任QQ群里），电子稿传到德育处，截止时间：第三周星期五）（周负责，时间：第三、四周）
4、啄木鸟在行动：部分大队委给部分班级黑板报错别字纠错。（夏负责；时间：第三、四周）
文字方案(篇4)
为认真贯彻《**区国家二类城市语言文字工作评估实施方案》，全面推动我局语言文字规范化工作，特制定本实施方案。
一、工作目标
实现初步普及普通话，要做到交际中的方言隔阂基本消除，全局同志具备普通话应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话，使普通话成为全局主要工作用语和服务用语。实现汉字社会应用基本规范，必须认真执行国家现行的文字政策和文字应用管理法规规章和规范标准，使用字符合国家及主管部门规定的要求，使用规范汉字。各类公示牌要文字规范、字型完整。
二、评估对象
评估对象为局机关各科室、区人才服务中心。
三、评估内容及要求
评估内容为对语言文字的管理工作和对国家通用语言文字的'使用情况，具体要求见《武汉市国家二类城市语言文字工作评估标准（试行）》。
四、评估结论及考核标准
评估结论分为先进、达标、不达标三种。
基础性指标中的制约性指标全部达标，非制约性指标得分达到80，且鼓励性指标得分达到50的为“先进”；制约性指标全部达标，非制约性指标得分达到70，鼓励性指标得分在50以下为“达标”；制约性指标任一项未达标，或非制约性指标得分在70以下为“不达标”。
五、评估规程及操作办法
（一）自评整改（20**年9月30日以前）
1、动员部署。通过全局动员部署，使全局同志了解和掌握国家语言文字的政策法规和评估检查的有关要求，提高认识，明确目标任务，相应成立评估领导小组及工作专班，落实责任分工。
2、向区语言文字工作委员会上报局评估实施方案。
3、自查整改。对照《武汉市国家二类城市语言文字工作评估标准（试行）》进行自我检查评估，按要求逐步改进工作，提高全局对语言文字的管理水平和用语用字规范化水平。
4、在自评整改的同时，按照《武汉市国家二类城市语言文字工作评估资料建档说明》及《评估资料建档参考目录》的要求建好资料档案。
5、以文件形式向区语言文字工作委员会提交评估申请及自评报告（9月30日以前）。
（二）接受常态评估（10月底以前）
区语言文字工作委员会确认我局自评整改工作符合要求，通知我局进行“常态评估”，我局接受区语言文字工作委员会的不定期随机检查评估。
（三）接受认定评估（11月20日以前）
在区语言文字工作委员会确认我局具备接受认定评估条件后，按区语言文字工作委员会确定的评估时间及日程安排，接受区语言文字工作委员会的听介绍、查资料、访谈交流、实地检查与测评、汇总评分、分析总结以及集中反馈等认定评估。
（四）接受复评回访（12月20日以前）
认定评估结束后，对区语言文字工作委员会所提出的意见抓紧整改落实，以接受区语言文字工作委员会对语言文字的管理、应用以及资料的建档情况的复评回访。
六、组织领导
局语言文字工作的评估，在局党组的下成立评估领导小组及其日常办事机构，以统筹、协调、指导评估工作。
文字方案(篇5)
1．复习逻辑顺序这种说明方法，大自然的文字 第一课时。
2．复习举例子的说明方法。
3．学习生动准确的语言。
4．养成注意观察和勤学好问的学习习惯。
重点：
(1)举例说明的方法及其作用。
(2)准确、生动的语言。
(2)如何理解“大自然的文字”。
解决办法：
(1)通过拟题训练，加深对“大自然的文字”的理解。
(2)提问法、讨论法相结合。
(3)多媒体手段的使用，把课文中的相关内容制成课件，由学生参与进来，就像亲身经历一样，激发学生的好奇心和学习激情。
1．让学生参与多媒体教学活动中来，用多媒体手段制成星、云、鸟、石四组画面，同学们选择任意一个画面进行判断识别，完全能通过的为胜者。
大家都知道，我们的知识主要来自于课本，那是前人的经验总结，所以，我们总是在翻阅手中的书，诵读书上的文字符号，充实自己，丰富自己，常言道：“开卷自益”，可是今天我们要讲的虽然也是文字，但它不是我们常见的书上的`文字符号，而是大自然这本书上的无形文字，希望大家能喜欢它、掌握它。
1．理清作者的思路，把握文章的脉络。
2．分析重点句子，加深对课文的理解。
3．体会拟人化的手法，生动形象的语言。
这是一篇文艺性说明文，作者运用拟人的手法，从星、云、鸟、石子四个方面介绍了大自然的事物所教给我们的知识，采用举例子的说明方法，介绍了如何识别大自然中的各种现象，语言生动、有趣，初中二年级语文教案《大自然的文字 第一课时》。
开头从人类的文字符号写起，有了文字就能读懂最厚的书，了解世界上的一切事物，过渡到大自然这本书，引出大自然的文字，然后分别从星、云、鸟、石子四个角度介绍文字，如何读懂这些文字，其间大量采用举例子的说明方法，通俗易懂，最后指出，要学会大自然的文字，就要多注意观察，勤学好问，结尾照应开头，首尾呼应、结构严谨。
1．复习提问。
(2)如何使说明文的语言生动形象?
(3)在《看云识天气》一文中，我们学到哪些自然知识?
(云就是天上的“招牌”，看到云就可以推测出天气情况。如：卷云预示天晴，积雨云则预示雷雨风雪。“日晕三更雨，月晕午时风。”)
2．作者简介。
本文选自《在你周围的事物》(中国青年出版社1981年版)，王学源译，有删节，作者伊休(1895—1953)，前苏联自然科学家、科普作家，代表作有《十万个为什么》《人怎样变成巨人》等。
3．正音、辨字、辨词。
漂砾(lì不能读成lè)：冰川消融后沉积下来的巨大石块，上面常有冰川擦痕。砾：碎石。
毒蕈(xùn)：有毒的菌类植物。蕈：生长在树林里或草地上的某些高等菌类植物，形状略像伞，种类很多，有许多是可以吃的。
4．分析作者的写作思路。
(1)同学们，多媒体里存储着大量的大自然的知识，老师把它们分为云、星、鸟、石子几大类，谁有勇气过关斩将?用自己的知识解决你所遇到的来自大自然的问题。
(2)同学们任意读课文，一人一段，要求读出趣味来。
(3)纠正读错的字音。
(4)给文章分段，并概括段意。
第一部分(第1～3自然段)：认识了文字，就可以读懂很多东西，文字真是好东西。
第二部分(第4～22自然段)：从云、星、鸟、石子四方面举例说明如何读懂大自然的文字。
第三部分(第23～25自然段)：要学会大自然的文字，就要注意观察，还要多向有学识的人请教。
(5)阅读第一部分，请同学们谈谈收获。
(第一部分的最后一句“文字可以了解世界上一切事情”，是过渡句，总结上文，引起下文；作者还举了人不会跑到理发馆里去买药，也不会跑到药房里去理发的例子，说明认识文字的重要性。)
“文字真是好东西，认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情”一句中“好东西”与“厚”怎样理解?
(“好东西”指文字是人们获取知识，了解世界的重要媒介。“厚”：表面上是说书的厚度，实含有丰富的知识、精深的道理。)
(6)阅读第二部分的第4～12自然段回答。
我们英文中有26个字母，可是大自然的文字字母总共有成千上万个，这又如何理解?(大自然中的一景一物，多变的自然现象都有其含义，作者把它们都看成是组成大自然的文字的字母。)
作者如何来解释这成千上万个字母的?(举例子的说明方法，说星星就是一个字，每粒小石子就是一个字母。)
第7自然段用什么比喻什么?作用是什么?(用书中的文字是字母组成的，比喻星座是由星星组成的。作用：形象地说明了星星与星座的关系，为下文写星星作了铺垫。)
你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没有什么写着“由此往北”的有箭头的指路牌”一句中“写着‘由此往北’的有箭头的指路牌”如何理解?(“由此往北”的指路牌是陆地上标明方向的，而海上是不会有这个的，但天上的星星却能起到指路牌的作用，北极星会告诉人们北的方向。)
第5～9自然段作者从星星的作用上告诉人们如何理解大自然的文字。
阅读第10～12自然段。
这段又是通过什么来理解大自然?
文字方案(篇6)
贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。树立“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，大力推进体育大课间活动，全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光体育活动”。以培养学生刻苦锻炼的精神，培育学校的体育精神，营造一种良好的校园体育文化氛围，使学生自觉地参加每天一小时的体育活动。
四、活动要求：
没有特殊情况，任何老师不得留学生在教室或办公室做其他事情。
每天的.课间操、眼保健操、课间活动及下午学校组织的体育活动半小时以上。
做好家长宣传工作，采用家校联动方式，使全体教师、学生、家长行动起来，参与到这一全民健身活动中来。
各班在设计活动时，要充分考虑到学生的年龄因素，场地因素，制定出相适宜的活动>计划，在选用器材时注意安全，在带班活动时，带班老师要有高度的责任心。
1、开足体育课，上好体育课。每一名体育教师要认真对待每一节体育课，组织好每一节体育课的教学活动，任何体育教师不得把体育课上成放羊式教学。
2、做好课间操和眼保健操。
3、组织开展好上午30分钟的课外运动。学校因受场地限制，各班按政教处分配的活动地点开展活动。
活动器材采用学生自带和学校购置两种兼顾措施。
1、各年级在每学期第二周制定本校各年级的活动计划，学校。
2、做好对全校教师，全体学生及学生家长的宣传工作，重视“阳光体育活动”，把这项工作抓好，抓实。
3、每位教师均要带队，参加情况记录年度考核中的担任课外活动栏目。
4、每年6月中旬学校组织一次活动成果展示，进行评比。
5、凡未落实学生每天一小时体育活动的学校和班级，不得评为先进单位，第一责任人不得评为先进个人；凡是不认真组织学生积极参加每天一小时体育活动的班主任，不得评为先进班主任；凡不积极参加每天一小时体育活动的学生，不得评为三好学生。
文字方案(篇7)
20xx年是国家推广普通话宣传活动举办20周年，本届推普周的主题是：大力推广和规范使用国家通用语言字，自觉传承弘扬中华优秀传统化。按照教育部和省语委的要求，结合我校实际情况，对本届推普周活动具体部署如下：
兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学，多学科发展，生广泛，学生具有较强的普通话交流意识，能够正确使用汉字，但是对规范化重视不够，因此本届推普周的宣传重点是普通话的规范表达和汉字的规范使用，并围绕该重点制作宣传册。兰州大学以建设研究型大学为目标，注重从学术角度提升研究层次，我们主要以专题讲座形式安排推普周活动，核心内容为弘扬中华优秀传统化。根据调查，我校学生对国家语言字法的认识不到位，本届推普周将安排对国家语言字法的宣传与解读。
19月10日在本部、医学校区、榆中校区张贴推普周宣传画。
29月11日——9月17日在学校本部电子显示屏宣传本届推普周主题。
99月16日：在榆中校区设置推普周宣传台，制作宣传册，讲解语言字规范知识。
109月17日：在医学校区设置推普周宣传台，制作宣传册，讲解语言字规范知识。
推普周工作由兰州大学宣传部、教务处、学院、兰州大学语言字工作委员会、兰州大学语言字培训测试站等部门配合完成。宣传部负责电子显示屏宣传和宣传画张贴，教务处负责宣传台的设置、学术讲座教室安排，学院负责制作宣传册、邀请专家、举办讲座等。活动经费由教务处和学院向学校申请。
文字方案(篇8)
为贯彻落实全国语言文字会议精神，加大国家通用语言文字推广力度，全面加强各级各类学校国家通用语言文字教育，传承弘扬以语言文字为载体的中华优秀文化，促进提升国家通用语言文字普及程度和普及质量，根据《关于开展第x届全国推广普通话宣传周xx市系列活动的通知》精神，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，为做好本届推普周宣传工作，我园将开展第x届全国推广普通话宣传周相关系列活动，具体活动安排如下：
一、活动目的：
引导教师、幼儿及家长树立科学的语言观，发挥国家级语言文字示范园的榜样和辐射作用。
（一）浓厚幼儿园讲普通话、说文明语的氛围，营造良好的语言环境。
（二）幼儿逐步养成“说好普通话、运用文明用语”的`良好习惯，初步感受祖国文字的优美，传统文化的博大精深。
培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。
由幼儿园领导小组成员与各年级组长组成推普周工作领导小组，负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
1、在幼儿园网站宣传推普周活动方案，做到校园内外人人知晓。
2、利用一次专题学习，向全体教师解读推普活动方案及落实。
3、在幼儿园门口、大厅处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传海报，利用电子屏幕滚动显示教师推普口号：“说好普通话，迈进新时代”、幼儿推普口号：我是中国娃，爱说普通话、家长推普口号：说好普通话、方便你我他等宣传标语。
4、利用星期一（9月12日）的升旗仪式，对全园师幼做推普工作的动员，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把幼儿园推普方案贯彻到全体师幼。
5、9月12日起在校园内开展纠错活动，对宣传栏、教师教案等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。
7．向全园家长发放《推广普通话倡议书》，倡导全园家长讲普通话。（微信群、qq群）
（1）充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。
（2）落实“一天学一句普通话”的活动方案，如小班的“我们一起玩;”“我上幼儿园;”“老师好!老师再见”等。在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。
中班年龄段：
（1）推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。开展“我是中国娃，爱说普通话”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当小记者，进行在社区、周边宣传。
大班年龄段：
（1）在主题墙面、区域创设等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，养成阅读兴趣。
（2）积极营造浓郁的普通话语言环境，开展年级组幼儿讲故事表演（小小故事王）。
（4）鼓励教师取得更高的普通话等级证书。
5．与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手，同说普通话”活动、
文字方案(篇9)
一、指导思想
贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我镇教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。
二、主要工作：
1．建立管理、评价机制，突出重要地位。
学校成立语言文字工作领导小组，形成以校长带头，语文教师为主，其他科任教师齐抓共管，全体教工、学生参与的推进机制，人人讲普通话，人人写规范字。
建立、健全语言文字工作制度，实行领导逐级负责制。学校将语言文字规范化工作要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、教学常规等条例中都予以强调。将普通话作为教师评优树先、晋级的必备条件，优质课评选等教学竞赛活动的基本条件；把在校内讲普通话、写规范字列入学生行为规范，作为评选文明班级、优秀学生、优秀学生干部的条件之一。并定期对教师、学生进行相关考核，成绩计入档案。
2．加大宣传力度，营造良好的氛围。
利用升旗仪式、黑板报、班会、红领巾广播站、宣传栏等多种形式和途径在校内外介绍规范语言文字的相关知识，宣传“推广普通话、用规范字”的重要性，校园、走廊、办公室、教室挂贴“推广普通话，推行规范字”等专用提示性标语牌，创设规范语言文字的良好环境和氛围。切实提高师生规范用语用字的意识。
3．重视起始年级的师资配备。各校一年级在配备教师时要选任普通话水平高、书写优秀或指导有方的教师。
4.以活动为抓手，提升学校语言文字工作的`水平。
组织师生广泛开展朗读、演讲、作文、书法、文艺等活动，在各种实践活动中训练学生使用普通话的水平。积极组织学生的普通话口语实践活动，以培养学生普通话口语能力和兴趣
推行规范字，学校档案、公文、板报、宣传栏等必须使用规范字。各校要加强写字教学，教育学生字要规规矩矩地写，组织开展各年级写字比赛活动。教师、学生用字规范纳入考核。积极组织参加各级语言文字竞赛活动。
5.加强培训。实施普通话继续教育制度，学校建立教师培训年度计划及长期计划，定期组织教师基本功培训。
6.抓实推普周活动。每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。学校将举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，扎实有效的开展倡议、宣传、展评等给类活动。师生互动、人人参与，形成系列。
三、主要措施：
（一）教师应用
1.普通话达标。全校各类教职员工达到岗位规定的普通话等级。语文教师的普通话水平全部要达到二级甲等以上，非语文教师要达到二级乙等以上。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。
2.教师用语规范。普通话是教师的教学语言，教师面对学生必须讲普通话。全体教职员工在会议发言、接待上级和外部人员时，必须使用普通话。在接待家长等服务活动中，在校外会议和工作性社交活动中，提倡、推广使用普通话。
3.教师用字规范。教师在备课、上课板书、作业试卷评改、书写评语等环节，要使用规范字（因教学需要除外）。
4.加强写字教学研究。教师要针对不同学段学生的书写特点，探索规律，加强针对性写字指导研究，促进学生规范书写。
（二）学生应用
1.学生用语规范。普通话是学生的校园语言。学生在课堂问答、讨论中必须使用普通话，并形成自觉使用普通话的习惯。
2.学生用字规范。写字用笔规范，小学一、二年级使用铅笔写字，三至六年级均用钢笔写字，养成良好书写习惯。各年级均设学生习字本。课堂笔记、各科作业等必须使用规范汉字书写。用字规范水平分别达到各学段要求。
文字方案(篇10)
为进一步提升我园语言文字工作的整体水平，增强广大师幼的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，进一步贯彻落实宁河教育【xx】10号文件要求，结合我园实际,特制定本方案。
一、创建目标
以创建语言文字规范化幼儿园为目标，进一步完善幼儿园工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强我园教职工的语言文字规范意识，引导幼儿学说规范的普通话，提高教职工的语言文字应用能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，进一步提升师幼基本素质，提高我园语言文字工作的整体水平，推动我园在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。
二、组织领导
星辰中心园成立语言文字工作达标建设领导小组
组长：庞文斌
副组长：李晓娜
成员:张小彤于宁宁各班教师
下设办公室，负责达标建设工作的规划统筹、组织指导。联系电话：692xx5
三、实施步骤
（一）调查摸底（负责人:庞文斌）
1.对幼儿园使用语言文字现状进行调查，了解情况（特别是全园教师普通话达标的情况），找出存在的问题，积极整改。
2.对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、宣传栏、标语、幼儿园公文、教案和其他印刷物、自制教学软件、书写评语等等）进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见。
（二）宣传发动（负责人：庞文斌）
1.组织全园师幼学习有关文件，提高对语言文字规范化重要意义的认识，动员全体教职工积极投入到开展语言文字达标建设活动中来，促进该项活动的顺利发展。
2.充分利用园内的宣传栏、各班教室的墙壁、电子显示屏、微信群等，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，发布幼儿园活动实施方案及有关要求和安排，创设规范语言文字的良好环境和氛围。
3.在园内设置长期性的醒目的宣传标语、标牌，将语言文字规范工作与环境创设结合起来。
（三）制度保障（负责人：庞文斌）
1.我园全面贯彻语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，把提高师幼规范意识和语言文字应用能力的要求幼儿园目标培养之中，纳入幼儿日常行为规范和园本课程体系之中，纳入幼儿园工作日程和常规管理之中，纳入五大领域和社会实践等教育活动之中。
2.为了使这项工作规范化、制度化，幼儿园将制定语言文字规范化相关规章制度，对我园原有的各项管理制度按创建教育局语言文字达标建设的文件要求进行补充完善并狠抓落实，常抓不懈，抓出成效。
（四）强化训练（负责人:李晓娜）
1．对教职工语言文字的训练与要求。
（1）要求各年龄组教师在教学活动中使用普通话教学。
（2）教职员工与幼儿交谈使用普通话。
（3）教职员工之间交谈使用普通话。
（4）将普通话合格作为对教师进行业务考核、录用、晋级、评优的一项条件，对普通话达不到规定水平的在职教师和不会说普通话的在职职工进行普通话培训。
（5）各年龄组教师写字、幼儿评价、备课教案、教学反思等用字都要符合规范化要求。
（6）利用“推普周”活动组织教职工开展语言才艺会、书法比赛等活动，促进语言文字的训练。
（7）利用“推普周”活动组织教师积极参加上级组织的宣传活动及其他实践活动。
2.对幼儿语言文字的训练与要求
（1）小班幼儿能听懂普通话，学习使用普通话。
（2）中班幼儿愿意用普通话与同伴交流。
（3）大班幼儿能用较标准的普通话连贯地表达。
（4）幼儿在集中教学、游戏活动中说普通话，在生活活动中与教职员工和其他幼儿相互之间交谈时说普通话。
（5）幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
3.对家长语言文字的训练与要求
（1）要求每位家长进入幼儿园都要坚持讲普通话。
（2）家长在生活中要以身作则，不能说脏话。
（3）家长在签署园内资料时要写规范字。
（4）引导幼儿说普通话，积极参与园内开展的“推普周”活动。
通过对全园教师、幼儿、家长语言文字的强化训练，营造一种良好的校园规范化用语用字氛围，促进幼儿园开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的进程，使我园真正成为语言文字规范化示范学校。
（五）检查考核（李晓娜）
1.幼儿园要将使用普通话和规范字纳入教师培训和教师继续教育活动，组织相关人员对全园教师定期普通话水平和规范用字的检测。
2.教务处要加强幼儿一日活动的巡查，对活动中不使用普通话、不使用规范字的老师、幼儿、家长要给予积极的指正和记录。
3.对教师的教案、反思、笔记检查中要加强对使用规范字情况的考核。
4.老师普通话水平和使用规范字的考核成绩要记入教师的业务工作档案。
5.坚持把语言文字达标工作作为评选先进教师、好宝贝、好家长的重要条件。
（六）档案收集(负责人：庞文斌)
办公室要按照幼儿园统一分配的工作任务做好相关的文字、图片等资料的收集与整理工作，对不合格的档案资料要按照要求及时整改。
文字方案(篇11)
一、 导入
1、出示沙白的《秋》
2、请学生感情朗读。
读得真美!常说“一叶知秋”，看见飘落的树叶我们可以知道秋天来了!这飘落的树叶就是大自然无形的文字。
今天我就将和同学们一起学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》。
二、 初步感知
1、齐读课题。
2、读了这个课题你有什么疑问吗?(大自然的文字有哪些，为什么他们会称为大自然的文字的)
3、非常好，学贵有疑!那么就让我们带着这些疑问，快速地读课文。
(屏幕出示)思考：
a、文中大自然的文字有哪些?
b、这些文字是写在哪本大书上的?
(1)学生快速朗读
(2)出示生字词，指读、齐读
预兆 耸立 小熊星座
铁砧
(3)交流：大自然的文字指书中的星星、云、石灰石、花岗石。此时的我们知道这大自然就是一本书。
3、假如把这本书分为上下两册，怎么划分?假如我把写星星、云的叫作天书，那么，写石灰石、花岗石的就可以叫作?(地书)
文中有个过渡段能找出来吗?(齐读)用里面的一个词概括，这是怎样的地书啊?(有趣的地书)，同样，能给天书加个形容词吗?(神奇的天书)
三、 精读感悟
1、说得真好!那么让我们赶紧来读一读“神奇的天书”和“有趣的地书”吧!
(大声朗读2至6自然段，然后选择你最喜欢的一部分再读一读，运用“_____”划出神奇有趣的地方。) (1)学生朗读。
(2)你选择的是哪一本书呢?(多媒体显示天书和地书)
你选择书中目录中的什么呢?(分别显示书目) ① (看到北极星可以知道哪边是北方。)
哪里看出的，能不能读一读课文中的原句啊?(读得不错，真神奇!) 假如有一天你在树林中迷路，你能找到那颗北极星吗?(生交流) 出示小熊星座图案，补充介绍。 ②什么叫铁砧?
(砧：锤或砸东西时垫在底下的器具称为“砧”，那么铁砧就是砸钢铁材料时用的铁制成的叫铁砧)(我们平时切菜用的砧板)
这里说的是砧状云，老师这儿有一幅图，大家可以看一下。(多媒体出示) ③原来，这石灰石还是碎贝壳呢!地下挖出石灰石，我们可以推测出在远古时代，这个地方可能曾经是一片汪洋。
④恩，这段文字比较长，我们有必要都来看一看。(齐读)
你看这儿一共有几个问号?这也是我们的疑问呀，读出好奇怪的语气。 恩，你有什么收获呢?
▲ (1)从这些你有什么样的感受呢?(大自然真的很神奇)
(2)那么你能用你的朗读告诉我们大自然的神奇吗?
(3)读得真好!不仅神奇，我还感觉到很有趣呢?你看冰块还会“爬”呢?这是用的拟人手法。
谁能再来读一读这句话，读出它神奇有趣。
五、拓展练习
1、大自然真是一本神奇有趣的大书啊!那除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字?
2、大自然如此神奇有趣，我们到底应该如何更好地认识大自然呢?
3、齐读最后一个自然段，找出答案。
4、认识大自然的文字就要(注意观察、认真读书、请教有学问的人)
六、总结课文
同学们，大自然神奇有趣，这节课我们只是学会了读其中的几个字而已，老师把刚刚在课上交流的内容写成了一首小诗，我觉得我们可以把它作为这本书的序，让更多的人都能来读一读它，也让更多的人也来热爱我们的大自然，保护我们的大自然，积极探索我们的自然!
让我们用心来读这首小诗，结束今天这一课!
大自然的文字
你看那天上的星星
这就是大自然的文字
有北极星的地方就是北方 我们不会迷失方向
你看那天上的白云
这就是大自然的文字
云山变得像铁砧
雷雨就要来到
你看那地上灰色的石头
这就是大自然的文字
它是石灰石
有它的地方曾经是一片汪洋
你看那森林里的花岗石
这就是大自然的文字
它是冰搬来的
周围的森林是后来才有的
大自然的文字呀
你多么神奇 走进自然 仔细观察 我们发现你
深入思考 善于请教 我们读懂你
文字方案(篇12)
坑东学校
学生语言文字应用能力培养方案
一、语言文字规范化的意义
规范我校学生语言文字应用是遵法守法的体现，是贯彻《语文课程标准》精神的要求，是积淀学校文化底蕴的需要。说普通话、用规范字，重视文明言谈，树立良好的现代小学生的形象。
二、语言文字规范化的目标及内容
1．说普通话。要求语音规范和词汇、语法规范。小学生言语规范、得体、文明。
2．写规范字。及时改正错别字。
三、学生语言文字规范化意识和能力培养措施 1．从管理制度上规范
（1）组织保障。学校成立语言文字工作领导小组，校长任组长，副校长具体分管，教导处具体负责各项工作的落实，语文组全体老师共同参与，组织开展小学生语言文字规范化活动。
（2）制度保障。学校制定各项规章制度，增强师生的语言文字规范意识，为提高小学生语言文字规范化水平提供制度保障。
2．从教师引导上规范 组织教师学习《国家通用语言文字法》，完成语文规范化知识答卷。组织教师自学《现代汉语常用字表》，语文教师还增加学习《标点符号用法》、《汉语拼音正字法基本规则》。提高师生语言文字知识水平，增强教师正确运用语言文字的法律意识。
3．从课堂教学上规范
（1）强调“读准确、写正确”。学生学习规范的语言，是从学习课本语言开始的。教师要以课文为范例，在字词教学中，教师作为引导者，应当规范地板书好每一字，做出正确的示范引导。教师在带田字格的小黑板上规范指导书写，向学生示范书写每个字的全过程，逐步引导学生读规范音、写规范字。
（2）纠正方言，规范词汇。本地方言直接影响学生的规范口头语言的发展，在日常教学及与学生交谈中，时时处处要注意学生口头语言的表达，及时纠正不规范的方言口语，提高其用词的准确性，并提醒他们表达完整的意思。
（3）加强朗读背诵，积累丰富、规范的语言文字。语言规范、词汇丰富的名篇佳作，学生熟读成诵，书本语言自会变成自己的语言，成为学生自己的储备和财富。 4．从语文综合性学习上规范
（1）寻找身边错别字。净化语言文字环境是我们每个师生应尽的责任和义务，电视中、街道上、书籍里以及学生的作业本上错别字铺天盖地，组织学生对我们身边的规范化用字、用语情况进行了调查、研究提高了写规范字的意识。
（2）开展丰富多彩的语文综合实践活动。每学期，开展讲故事比赛、诗歌朗诵、演讲比赛、演课本剧、写字比赛、手抄报比赛和纠正错别字竞赛等，以班级为单位每天进行课前好书推荐、背诵古诗词等等。 5．从学校文化建设上规范
（1）“双推”宣传。学校加强校内外的“双推”宣传工作，每周开展宣传活动。利用学校宣传栏、黑板报传播语言文字规范化知识。
（2）营造氛围。教学楼楼层设置“说普通话，写规范字”等永久性标语牌。
（3）学校宣传栏、黑板报、标志牌等杜绝出现，及时纠正，将不良影响降低到最低程度。 6．从教育教学评价引导上规范
（1）开展一年级学生汉语拼音过关测试
规范普通话语音。每年对一年级新生开展两个多月的汉语拼音教学，随后分笔试和口试两部分进行过关测试。一年级老师认真分析测试情况，分析错误原因，提出改进措施。
（2）开展语文能力分项测试，将口头表达、朗读背诵、写字等项目纳入学生学业评价体系，并将每项成绩分别记入学生的学年考核中。
宣传方案推荐
如果您对“宣传方案”颇感好奇，那么这篇文章一定适合您。让我们一同探索冠军的脚步，挑战阅读的极限与智慧。俗话说得好：不为未来做准备的人将永无前途，为了更高效地完成工作任务，我们应根据目标设定方案，而这方案需要具备有序的计划和可操作性。
宣传方案【篇1】
6月9日是“国际档案日”。为纪念这一主题日，按照国家、省档案局的通知要求，局党组研究决定，从6月9日开始，正式启动以“档案在你身边”为主题的“国际档案日”系列活动。活动方案如下：
一、活动目的
通过开展形式多样的档案宣传活动，积极搭建档案与公众交流的桥梁，进一步增强社会档案意识和公民的档案法制观念，拓展档案社会服务功能，使档案工作更加贴近中心、贴近实际、贴近群众。
二、活动时间
20xx年6月9日—14日
三、活动内容
1、街头宣传：通过制作宣传版面、提供档案工作现场咨询、散发宣传资料等形式，着力宣传档案工作的重要性、档案法律法规、档案与社会和公民的关系等知识，展示我市的档案工作成就，增强广大市民的档案意识。
2、宣传报道：充分借助媒体覆盖面广、收视率高、传播范围大的优势，对“国际档案日”活动进行广泛宣传，把档案活动变为全社会的关注点，增强社会宣传效果。活动期间，在《济源日报》发表一篇档案工作综合性文章，在济源电视台播放一期档案专题报道，并及时播报活动信息。
3、短信、电子显示屏、上挂信息：利用电子政务平台、电子显示屏发布活动信息和标语。在6月份，每周发布档案工作短信两条；在“济源档案信息网”上挂活动内容，引导市民通过网络了解档案知识、获取档案信息。
4、开放档案展览：活动期间，市档案馆对社会公众免费开放，邀请市民免费参观《愚公移山精神展览》和《红色收藏展》等专题展览。
四、责任分工
1、街头宣传：版面制作、材料印制（办公室、业务科）；档案咨询、宣传材料（业务科、保管科、技术科）。
2、宣传报道：在《济源日报》发表综合性文章；与济源电视台联合制作一期专题报道（办公室）。
3、短信、电子显示屏、上挂信息：短信发布、活动信息上挂（技术科）；电子显示屏（办公室）。
4、开放档案展览：展览接待（办公室、保管科）。
五、活动要求
1、加强领导，周密部署。本次系列活动是在全市范围内展示档案工作成果、增强社会档案意识、加强精神文明建设的重大文化活动。为加强领导，市档案局成立济源市“国际档案日”宣传活动领导小组，由局长韩玉娟任组长，纪检组长苗江伟任副组长，各科室负责人为小组成员。领导小组负责活动的统一安排和部署，办公室具体负责协调组织。
2、明确责任，分工协作。各责任部门要积极参与到活动中来，相互配合，相互支持，加强交流与沟通，按照责任分工，认真抓好落实，确保各项活动圆满顺利开展。
3、精心组织，细化方案。各责任部门要从实际效果出发，策划好“国际档案日”的相关活动，负责拟定各自活动方案，并于4月29日前报送办公室。
宣传方案【篇2】
联盟日活动策划书策划单位：21115x
2012年11月01日
1、活动背景：
为丰富我院学生的校园生活，提高我院学生的道德修养与自身素质，引导我院学生认清时代发展的需求，了解社会发展状况，更好地适应社会。以科学发展观为指导，认真落实学校的五年发展规划，使在校学生在爱国、爱校精神，社会道德及职业道德修养、学习习惯、学习方法、文明礼仪等方面比同类院校的学生具有明显优势，实现向保证质量为主题的内涵建设发展转变的目标，通过以活动为载体开展各类教育活动，引导学生端正学习态度，明确学习目标，促进我校优良学风的形成。
2、活动主题：
提升法制意识，加强道德修养
三、活动目的：
1促进班上同学之间的交流，增强团结协作的意识，提高团组织的凝聚力和号召力。
2让大家对法律知识有进一步的认识，这样才能从自己做起，严守社会公德，维护社会秩序。
三。激发学生的学习积极性，营造良好的学习氛围；同时，也是为了丰富大学生活，进一步加强学生在课堂上的交流。我班本着“争做文明大学生”的目的,开展本次班团活动。
四、活动对象：机电学院21115x班全体学生以及其他有兴趣的同学。
5、 地点：2号教学楼2306教室
6、 时间：2012年11月23日7.8节课
7、 活动形式：主题班会、小组辩论、竞赛答疑、主题演讲等
八、活动要求：
1内容积极，贴近实际，支持中国共产党。
2.鼓励创新，班上同学要积极主动参加和响应。
3.遵守各方面的顺序，服从值班领导的安排和指导。
4.班干应积极组织同学参加。
9、 活动宣传：活动宣传稿、广告牌、海报、校园论坛bbs、活动展示板等。
十、工作安排：
团支书负责总策划，生活委员负责奖品采购，班长负责联系教室等多**设备，同学们以宿舍为单位进行网上了解和材料收集。
十一、活动内容及流程
1.活动前：班级挑选出一名口才好的同学担任活动主持人和四名同学担任活动评委，其他同学以宿舍为单位分为两组，对立而坐，进行分组竞赛。
活动分为四轮，每轮有自己得分数，得分最高的一组获胜。
2.主持人开场，引入主题。开始进行主题介绍。
3.活动第一轮：两组分别派选一名代表进行专题演讲，谈谈自身对
法律和道德的理解和认识。
4第二轮：两组进行主题才艺表演。主要以以法律或道德专题为主题的小品、相声或者以爱国或适合“文明大学生”口号的歌曲等。
5主持人介入，让大家注意周围的交通规则和标志，并警告大家不要忘记交通规则。
6第三轮：法律与道德知识竞赛。两组按规则答题或抢答，力争为本组赢得分数。
7第四轮：自由发挥：每组自由发挥，最后的分机会。
注：每轮比赛结束后，由四名评委点评打分。竞赛结果以评委总分决定。
8.主持人作最后陈述，再次强调活动主题，呼吁大家“提升法制意识，加强道德修养，争做文明大学生”。
12、奖项设置：
1.获胜组每人获得纪念笔记本一本。
2评选出3个最佳个人奖（积极和杰出），并奖励一个高级商务笔。
三。最佳节目奖（最适合主题，演出到位）：购物券15元。
4最佳评委奖（点评到位，专业）：购物券15元。
注：如果活动效果很好，可以根据情况增加奖励。
13后期工作及经费预算：
1班委组织学生对活动场地进行清理、恢复
2成立兴趣小组继续讨论，撰写专题讨论报告。
3.笔记本15本（45元）
4.钢笔3枝（45元）
5.购物券4张（60元）
6.黑水笔5枝（10元）
14、后记：
大学生应当具备相应的法律素质，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念，同时也要严格遵守社会公德。只有认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，增强****意识，加强法律修养，提升法制意识，加强道德修养，才能在社会主义法治国家和民主政治建设中，做一个知法懂法守法的现代文明大学生。
策划人：21115x
2012年10月30日
15、活动宣传稿：
21115x班级团日活动开始！
“提升法制意识，加强道德修养”主题班会、演讲
1地点：2号教学楼2306教室
2活动时间：2012年11月23日7.8节课
三。活动内容：①专题讲座与体验
主题才艺演出
法律、道德知识竞答赛
灋 ，刑也。平之如水，从水；廌所以触不直者去之，从廌、去。
律，均布也。
律者，所以范天下不一者而归一，故曰均布也！
进入21世纪，文明大学生的口号越来越响亮。自律与自律已成为当代大学生不可或缺的能力。让我们行动起来，一起为美好的明天而奋斗
2012年10月30日
宣传方案【篇3】
本文是以南平旅游景点为营销对象，为南平假日旅行社展开的一个网络营销策划方案，旅游景点策划方案。其目的在于推广“南平旅游”这一品牌概念，宣传“南平旅游”这一旅游消费意识，让“南平旅游”为人所知，为人所晓，同时对南平旅游网进行推广，最终达到营销目的。
一、 南平旅游资源简介
南平是中国东南的一个重要旅游区，位于福建省北部，俗称闽北，是福建最早开发的内陆腹地。闽北旅游资源丰富，是华东地区不可多得的旅游资源密集区之一。雄伟秀丽的奇山异水、种类繁多的生物资源、灿烂辉煌的历史文化和丰富多彩的乡土人情共同组成了独具闽北特色的旅游资源。目前，已有一至三级中高档旅游资源实体181处（延平茫荡山，建阳考亭书院、建窑遗址，建瓯万木林，邵武天成岩、李纲祠、和平古镇，光泽的乌君山、武夷天池，顺昌华阳山等）。武夷山是全国仅有的4个“世界自然与文化遗产”地之一，她集国家级风景名胜区、国家级自然保护区、国家级旅游度假区和福建省旅游经济开发区于一身，南平境内省级风景名胜区有：延平茫荡山、浦城浮盖山、建瓯归宗岩、松溪湛庐山、政和洞宫山。南平市区还有12万亩水面的延平湖，是避暑休闲度假的好去处。近年来，在观光旅游的基础上，着力开发的茶艺、修学、朱熹遗址考察、古陶瓷、森林浴、科考、拖屋车、民俗等10多项专项旅游，引起了海内外旅游者的极大兴趣。
如下为部分景点列表
二、 南平旅游景点的目标客户分析
（一）目标市场
南平旅游的目标市场地位在以闽北地区为轴心，向周围地区及省份成圆形向外辐射，以福建省内为市场主体，东南沿海地带及华东地区为主要目标范围。依附于武夷山，向周边沿海经济发达地带以及海外市场延伸。以“走进山林，亲近自然，回归淳朴”为主打理念，走“传统、民俗、自然、淳朴”四位一体的休闲亲和旅游路线，以吸引追求“自然淳朴，清新，恬静”为生活态度的一类群体为主要目标客户。
（二）主要的目标客户群
追求“自然淳朴，清新，恬静”为生活态度的一类群体。
年龄特征基本定位于中老年人。青年人为潜在客户群。
追求轻松休闲旅游的一类群体。
追求家庭感，热衷“亲情游”，三代人同游温馨旅游路线的一类群体。
基于福建为侨乡，海外移民及华侨可作为潜在增长的客户群。
在一定地域范围内针对倾向于短途旅行的工薪阶层。
三、 网站的建设
由于目前该旅行社还没有自己的网站，并且一个权威性涵盖南平所有旅游景点的网站目前尚且也还没出现，唯一有涉及南平旅游景点的网站唯数南平旅游局的网站，然而它仅仅是一个政府性质的网站并非商业网站。为了更好的对南平旅游资源进行推广，“南平旅游网”的建设与投入使用成为必然。
网站建设过程中，应该着重考虑网站对营销效果的影响和作用，使网站成为有效的网络营销工具。并且适当考虑到都要考虑到自身的情况、能力、资源、用户群体的喜好和盈利模式来决定内容的制作自身的情况、能力、资源、用户群体的喜好和盈利模式来决定内容的制作。
（一）网站的功能
旅游资源介绍与说明
常见问题解答(FAQ)
旅游路线的选择和知识的管理
在线问题咨询，在线帮助
即时信息服务
即时性与系统功能(如订购,付款,传输的线上系统与其资讯呈现)
会员管理、会员登陆、会员社区、会员通讯
广告管理
邮件列表
网站地图
网站流量统计系统。
（二）网站的内容
旅行社信息以及信誉形象
旅游景点、旅游资源介绍及展示
旅游新闻与文化
顾客服务信息，如导游，交通工具，酒店等信息
促销信息，精品路线，特色路线
销售和售后服务信息
安全资讯，旅游常识
公众信息，论坛社区如旅游论坛，假日论坛
交易安全与契约保险
旅游策划、培训、招聘
（三）网站服务的手段
建立在线论坛社区
常见问题解答
及时信息服务
在线咨询服务
会员通讯服务
电子邮件和在线表单
为用户提供在线演示
四、 网络营销手段
（一）搜索引擎营销模式的选择
由于南平旅游景点目前的市场仅仅局限于本土，本土以外的地区很少知晓并了解南平的秀丽山川，要想打破这一窘境，首先，我选择搜索引擎营销模式来进行“南平旅游”品牌和网站的推广，规划方案《旅游景点策划方案》。
1、免费目录型搜索引擎营销
将网站信息提交给分类目录和搜索引擎并选择在以下免费目录型搜索引擎登记网址，获得网站被搜索引擎收录机会
2.付费目录型搜索引擎营销：
选择在Yahoo分类目录投放广告
Yahoo分类目录
3.付费技术型搜索引擎营销——搜索引擎广告策略：
由于南平旅游景点的目标市场主要在东南沿海地带以及华东经济区，那么将选择国内知名的搜索引擎如百度，搜狗 ，爱问 ，雅虎中文，中搜等搜索引擎来投放关键词广告，又由于南平旅游潜在一定海外市场，可在GOOGLE上投放相对少的关键词广告。
首先通过分析当年CNNIC的中国搜索引擎市场调查报告确定用户偏爱的搜索引擎， 然后根据这些搜索引擎所占的市场份额高低来确定要在哪些搜索引擎投放关键词广告（免费与付费）以及在每个搜索引擎所要投放关键词广告的投入比重（付费）。
计算机技术的发展以及电脑的普遍使用，网络里充斥着洪水般泛滥的信息。如果要在令人沮丧的信息海洋里寻找资料，那简直就像大海捞针一样。而正是这些良莠不齐的信息，成就了搜索引擎的地位。现在，类似百度这种技术型搜索引擎已经得到了广大网民的青睐。大部分的网民在网上找资料的时候，一般都会通过搜索引擎搜索到相关的网页，然后选择自己所需要的信息。因此，付费技术型搜索引擎营销是搜索引擎营销中最关键的一部分，在这一块做得好不好关系到整个营销策略的成败与否。
显然，南平旅游的推广，选择在百度关键词竞价排名是必然。而Google 的AdWords，投入相对较少。
（1）百度关键词竞价排名
（2）Google 的AdWords
通过以上两个途径，为我们设置关键词提供了很多参考，使得我们很容易知道，该投放哪些关键词更为有效，更能为南平旅游点带来效益以及对网站推广的作用。因此，我们在关键词的选择上，为以下五个。
4．选择的关键词组合
旅游 南平旅游 旅游景点 南平特色景点 休闲旅游
为了达到最佳效果，我们可以为不同的关键词注册不同的网页URL，这样比只注册首页URL效果好。并且于此同时，注册一个行业最常用的名称尤为重要，例如“旅游” 最简单的名称被搜索频率是很高的。另外我们还注册了潜在客户可能搜索的关键词，例如“休闲旅游”。而关于网站优化方面，关键词出现在相应标题或网页描述中应为不同的关键词配上不同的标题和网页描述 ，对META标签、网页标签等进行优化设计。
5．关键词广告的投放预算控制
南平旅游目标客户群从广义来说是针对国内的，而对于国内的客户群，百度搜索引擎是最常用的，更多的人愿意使用百度搜索，就目前国内搜索引擎使用状况看，百度第一位，google第二位，因此，对于广告的投入金额要区别对待。
（二）Email营销模式
在该旅游网各项服务与功能完善之后，通过客户的会员注册信息进行备份以及客户满意度列表和反馈信息获得详细用户的资源，即获取客户email地址资源，并开始采用内部列表email营销和外部列表email营销来进行网络品牌，旅行社业务以及网络品牌和网站的推广。
1.内部列表：也就是通常所说的邮件列表，是利用网站的注册用户资料开展Email营销的方式，我们将定期向会员发送与南平旅游景点的相关信息，并以会员通讯、电子刊物此二种形式进行。
会员通讯：内容为近期的优惠路线和促销活动，热点景区，针对会员的优惠政策，以及旅客服务和咨询。
电子刊物：目的为传播南平旅游文化，内容展示南平景色秀丽山川，分享南平旅游乐趣以及奇闻趣事，介绍并推广我们的'产品、服务和网站。
介于南平旅游品牌知名度尚小，即将建成的南平旅游网内部拥有的Email地址资源也不会很客观，内部列表email营销效果远不够用于达到南平旅游品牌的推广，我们将选择把重心放在外部列表email营销，并积极建立潜在用户的email地址。
2.外部列表：利用专业服务商的用户电子邮件地址来开展Email营销，也就是电子邮件广告的形式向服务商的用户发送信息。
建设邮件列表，利用邮件列表进行南平旅游资源品牌的推广以及网站的推广。
发送电子邮件：内容为该旅行社网站品牌以及服务介绍，热门旅游景点的推销，近期 促销活动等等，在邮件内应链接上南平旅游网，以及旅行社的相关重要信息。
发送电子贺卡：以南平景点为背景或是模板的节日祝福卡片。
所有邮件信息每周更新一次，发送周期维持在一周之内。客户一般不会每天为了我们的产品每天登陆，但是为了吸引那些新客户，应该坚持更新和在短时间内发送邮件，进行产品的促销和推广。
3.电子邮件中的网络品牌建设和传播
宣传方案【篇4】
为加强测绘地理信息法律法规的宣传，进一步贯彻落实各项法律制度，推进测绘地理信息法制建设，引导全社会更加关注、理解、支持测绘地理信息事业，根据国家测绘地理信息局《关于做好新修订的学习宣传贯彻工作的通知》（x办〔20xx〕x号）及自治区测绘地理信息局《关于开展20xx年全区测绘法宣传日活动的通知》（x测办〔20xx〕x号）的要求，决定开展20xx年“8·29”全市测绘法宣传日活动。为推动测绘法宣传日活动有序开展，特制定本方案。
一、宣传主题及内容
（一）宣传主题
20xx年“8·29”测绘法宣传日活动以宣传贯彻新修订的《中华人民共和国测绘法》为主题，主题口号待国家测绘地理信息局下发后另行通知。
（二）宣传的主要内容
深入宣传以测绘法为核心的测绘地理信息法律法规，宣传测绘地理信息事业在法治保障下所取得的成就，重点宣传新《测绘法》学习宣传贯彻工作，通过广泛宣传解读新《测绘法》颁布的重大背景、重要意义和修订亮点，进一步增强各级测绘地理信息主管部门工作人员、测绘地理信息行业单位从业人员和社会大众的测绘地理信息法治观念和法治意识。
二、设置宣传日活动主会场
在上林县和青秀区分别设置测绘法宣传日主会场，由市测绘地理信息局主办，上林县国土资局、市国土资局青秀分局协办。
三、组织领导
成立20xx年xx市“8·29”测绘法宣传日活动领导小组：
xx
各县国土资局、武鸣区国土资局、各分局主要负责人。
领导小组下设工作组，成员由测绘管理科、局办公室、政策法规科以及市国土测绘地理信息中心等有关人员组成。各县国土资局、武鸣区国土资局、各分局要高度重视本次宣传活动，活动结束后要认真总结并收集好相关材料。
四、时间安排
系列宣传活动从8月1日起至8月0日结束。
五、主要活动内容
（一）市测绘地理信息局在上林县、青秀区举办测绘法宣传日主会场活动。各等级测绘资质单位参加在青秀区举办的“829”宣传日主会场活动。
（二）各县国土资局、武鸣区国土资局、各分局根据本地实际在本辖区组织宣传活动。
（三）围绕今年测绘法宣传主题，开展测绘法宣传日主题口号、宣传口号、公益短信、宣传画征集活动。
（四）市测绘地理信息局站开通测绘法宣传日专栏，集中报道“829”测绘法宣传日各种宣传活动。
（五）市测绘地理信息局面向县级测绘地理信息主管部门、全市丙、丁级测绘资质单位举办新《测绘法》培训班，加强新修订的《测绘法》的培训学习。
（六）各县国土资局、武鸣区国土资局根据本地实际采取集中学习、举办讲座、组织法律知识考试等形式组织开展一次学法活动。
（七）各等级测绘资质单位在本单位内部采取集中学习、组织法律知识考试等形式开展新《测绘法》学习培训，提高本单位工作人员法律法规知识水平。鼓励有条的测绘资质单位在各自网站、微信等宣传平台上登载新修订的《中华人民共和国测绘法》和《地图管理条例》等法律法规。对在宣传日活动中表现突出的单位，予以通报表扬，并计入单位良好信用信息。
六、具体工作安排
（一）8月11日前，草拟和印发《20xx年“8·29”xx市测绘法宣传日活动方案》，指导各县国土资局、武鸣区国土资局、各分局开展相关工作，组织各等级测绘资质单位参与相关工作，并围绕今年测绘法宣传主题，开展测绘法宣传日主题口号、宣传口号、公益短信、宣传画征集活动。
责任部门：测绘管理科
（二）8月1日前，面向县级测绘地理信息主管部门、全市丙、丁级测绘资质单位举办新《测绘法》培训班，加强新修订的《测绘法》的培训学习。
责任部门：测绘管理科
（三）8月11日前，在市测绘地理信息局站开通测绘法宣传专栏。
责任部门：测绘管理科，配合部门：局办公室、市国土测绘地理信息中心
（四）8月22日前，市测绘地理信息局悬挂宣传横幅、市国土测绘地理信息中心制作完成两块以上展板（落款：xx市测绘地理信息局、xx市国土测绘地理信息中心）并在局办公楼一楼登记窗口显示屏滚动播放宣传口号。各县国土资局、武鸣区国土资局、各分局在局办公楼前悬挂宣传横幅，有条的县可制作两块以上测绘宣传展板。
责任部门：测绘管理科、市国土测绘地理信息中心，各县国土资局、武鸣区国土资局、各分局
（五）8月20日前，落实上林县、青秀区举办测绘法宣传日主会场活动宣传点场地。
责任部门：上林县国土资局、青秀分局
（六）8月27日前，落实新闻媒体对青秀区主会场活动现场进行新闻报道相关事宜。
责任部门：局办公室
（七）8月27日前，落实青秀区主会场、上林县主会场的活动相关准备工作，8月29日上午九点前，完成现场布置。
责任部门：青秀分局、上林县国土资局。
（八）8月29日当日，各县国土资局、武鸣区国土资局、各分局在各辖区主要中心广场设立宣传点，向群众宣传测绘地理信息法律法规，发放宣传品。活动结束后当天向市测绘地理信息局报送相关活动开展情况政务信息。
责任部门：各县国土资局、武鸣区国土资局、各分局
（九）8月29日当日，在青秀区主会场宣传活动期间，测绘管理科、政策法规科、市国土测绘地理信息中心、青秀分局负责现场向群众发放宣传材料。由局办公室负责活动现场拍照，市国土测绘地理信息中心负责活动现场摄影。测绘管理科负责测绘资质单位签到。宣传活动结束后，局办公室负责在市国土资局站报道相关信息。根据自治区测绘地理信息局集中报道要求，由局办公室统一将宣传活动的新闻、图片和音视频资料及时报送自治区测绘地理信息局办公室（电子邮箱：xx）。
上林县主会场宣传活动，由测绘管理科、上林县国土资局共同负责，活动包括现场宣传、法规咨询、定向越野等内容。
（十）通过局电子政务综合平台等方式发送公益短信。
责任部门：办公室测绘管理科
（十一）8月20日前印制完成宣传材料并分发到各县国土资局、武鸣区国土资局、各分局。
责任部门：测绘管理科
（十二）各县国土资局、武鸣区国土资局以及各等级测绘资质单位在活动期间自行组织开展学习新《测绘法》活动。
责任部门：各县国土资局、武鸣区国土资局，各等级测绘资质单位
（十三）总结测绘法宣传日活动开展情况，各县国土资局、武鸣区国土资局、各分局于9月日前将活动字总结
材料、各主要活动现场照片上报市测绘地理信息局，由市测绘地理信息局汇总报局领导审核后9月10日前上报自治区测绘地理信息局。
责任部门：各县国土资局、武鸣区国土资局、各分局，测绘管理科
（十四）8月10日前落实活动宣传所需经费（所需经费另行请示）。
责任部门：财务科
宣传方案【篇5】
1、公益广告、流动字幕在县电视台每天播放5次以上。
2、八是宣传工作要达到的效果；
3、联通公司、电信公司持续向手机用户发送防范和打击非法集资的公益短信，每周不少于2条。
4、通过活动，培养学生的合作意识，体验合作与交流的快乐。
5、情感目标：
6、三是背景图案，使画面更生动活泼，同时图案要切合主题，不能喧宾夺主。
7、2018年14个非农计量监控项目和3个中型灌区渠首计量监控项目建设，实现全市年用水量5万立方米以上取用水户在线监控。落实《建设生态唐山实现绿色发展实施方案》，牵头负责的11项重点工作全部按时限要求完成年度任务。
8、六是无垃圾整治工作宣传的内容；
9、查阅书报、调查等多种途径获得资料，让学生了解中国结的种类，文化内涵等。
10、能力目标：
11、在活动中培养学生的探究能力，社会调查能力以及与他人交往合作能力。
12、七是宣传的方式方法；
13、手段、危害的同时，普及相关金融知识，介绍正确的理财途径。
14、学会用小报等形式介绍中国结的相关知识。
15、知道编织中国结所需的材料，了解中国结的多种编织方法，并学会其中一种简单的编织方法。
16、这次“世界水日”宣传活动，以“坚持节水优先，强化水资源管理”为主题，旨在纪念第二十七届“世界水日”和第三十二届“中国水周”，通过多种形式的社会宣传，进一步增强市民节水意识，加强水资源保护。
17、三是无垃圾整治工作宣传的时间范围；
18、全域无垃圾整治是指在一定的区域范围内对垃圾进行整治，达到无垃圾的要求或目标的整治活动。全域无垃圾整治工作宣传方案一般包括，一是全域无垃圾整治的意义；
19、3.及时通报相关信息。针对舆情监测结果，认真进行分析研判，做好舆情引导工作。
20、宣传方案应该包括不同媒介所采取的方式也不同，主要说下纸质或平面媒介方案，作为宣传方案，首先要有主题，口号或者说是广告用语，要求简洁，含义要丰富，便于记忆，朗朗上口等。
21、二是要有主色调，与标志色一致。
22、进家庭，保障孩子们度过一个平安、快乐的暑假。
23、“安全工作是我们暑期工作的重中之重，这次安化县民政局组织开展的防溺水宣传教育活动，内容充实直观，效果非常好，非常感谢党和政府对这些学生的关怀。”梅城完小的负责人说。
24、2.研究制定网络舆情应急预案。结合非法集资参与群体诉求多元化及方式方法网络化的特征，研究制定网络舆情应急预案。
25、县直各单位印制《防范打击非法集资工作宣传手册》等宣传资料，逐户发放并签订承诺书。
26、四是无垃圾整治工作的组织领导机构；
27、开发、保护、调度、无序开发、低水平开发等各种现象。
28、8.加强对行业企业的宣传教育。各行业主（监）管部门根据职责分工，结合本行业非法集资活动的表现形式和特点，制定本行业的处非宣传方案，有针对性地开展行业企业防范非法集资宣传教育。
29、二是整治工作指导思想；
30、溺水后如何自救及如何正确实施救援等三个方面入手，现场开展心肺复苏术等急救方法的模拟演练，教给孩子们全面丰富的防溺水安全知识。
31、社区、公共机构43个，万元工业增加值取水量完成省达指标。
32、通过实践活动使学生了解中国的传统文化，激发学生热爱祖国，宏扬民族文化的情感。
33、调查研究。
34、九是宣传工作的保障措施等等。
35、五是组织领导机构成员的职责分工；
36、煽动性有害信息。
37、暑期临近，为增强孩子们的防溺水安全意识，6月17日，安化县民政局联合安化益民社会工作服务中心走进安化县梅城完小，开展防溺水安全知识宣传教育活动，为学生们撑起安全“保护伞”。
38、保护和管理。编制完成《唐山市节约用水规划(2018-2022)》《唐山市水资源综合配置方案》，重新调配丰南、南堡8000万立方米引水指标。
39、宣传方案包括五个方面，一是任务目标，二是方法措施，三是开展形式，四是保障机制，五是要求。
40、节水型社区15家、节水型公共机构10家，充分发挥典型带动作用。谋划制定河湖连接后的水资源调度方案，启动地表水灌区水源置换工程，实施大中型灌溉区续建配套和节水改造。
41、我市是资源型缺水城市，人均水资源占有量为307立方米。随着经济社会快速发展，用水需求不断增加。
42、滦南、海港、古冶等县区的5个地下水超采综合治理农业地表水置换项目，年底前完成投资90%，2020年6月份完工。
43、宣传主体，主体功能，适用群体，价格等等
44、农业节水、农业灌溉机井关停等措施，逐步实现农业用水总量平衡。
宣传方案【篇6】
为了进一步巩固和扩大平安建设宣传阵地和成果，力争平安建设宣传工作内容更加丰富、形式更加创新、举措更加高效、氛围更加浓厚，充分运用“互联网﹢综治”模式，最大限度地提高广大人民群众对平安建设工作的知晓率和参与度，为党的十九大胜利召开营造安全稳定的社会环境做出贡献，按照《光山县20xx年平安建设宣传月活动方案》(光综治[20xx]6号)要求，结合交通运输工作实际，局决定在交通运输系统开展“20xx年平安建设宣传月活动”，制定方案如下：
一、宣传月活动时间
20xx年3月5日至4月5日。
二、重点宣传内容
(一)大力宣传中央、省委、市委、县委关于政法综治和平安建设工作的新部署、新目标、新要求。
(二)紧紧围绕贯彻落实《河南省社会治安综合治理领导责任制实施办法》做好宣传工作。
(三)紧紧围绕推进全面依法治县做好宣传工作。
(四)紧紧围绕治安热点、民生热点做好宣传工作。
(五)紧紧围绕全市政法综治系统“基层基础建设年”活动做好宣传工作。
(六)紧紧围绕“七五普法规划”，宣传运用法治理念、法治思维、法治方式，把创建平安交通运输工作不断引向深入。
三、宣传工作目标
(一)宣传阵地得到巩固和扩大。
(二)宣传手段更加丰富和新颖。
(三)宣传内容更加生动和贴近群众。
(四)宣传氛围更加浓厚和温馨。
(五)群众知晓率、参与度有明显提升。
四、创新宣传形式
(一)创新宣传载体，加强集中宣传。如：在车站开展“平安车站”创建宣传;利用城乡公交、城际公交和出租车开展平安建设宣传;设立一个平安建设宣传公益广告牌;建立一个平安建设宣传厨窗;规范一个平安建设宣传园地;制作一块平安建设宣传展板;悬挂一幅平安建设宣传标语;发放一封平安建设知识信函等。
(二)运用“互联网﹢综治”模式，加强媒体宣传。建立全媒体宣传平台，利用好电视、报纸等宣传媒体，做好集中宣传报道工作。依托站、内部刊物、微信群、窗口LED，确保单位机关内部和行业一线窗口有平安建设宣传内容，突出行业平安创建特色，抓好宣传活动。活动期间，积极向“光山政法”报送活动稿件不少于1篇，在光山电视台进行单位平安建设新闻报道不少于1次。
(三)各单位要结合工作职责，加强社会宣传。重点以商业街区、车站路口、建筑围挡、居民社区、公共场所、交通工具等区域为宣传工地阵地，重点部署，置换张贴新的平安建设宣传标语。依托节假日、重要活动日等重要节点，抓住时机，认真谋划好宣传工作，提升宣传成效。
(四)创新宣传形式。充分发挥新媒体的作用，推进平安建设微信公众号、微博、微信群，提高广大人民群众平安创建知晓率、参与度。通过平安文艺宣传、平安创建公益广告创作、举办平安建设培训班和讲座等形式，丰富和提升平安建设宣传工作成效和质量。也可结合行业、工作性质设计制作扇子、纸杯、包装袋、鼠标垫等与群众密切相关的生活用品作为载体进行宣传，使平安创建深入人心。
五、宣传工作要求
(一)加强组织领导。平安建设宣传是开展平安建设的一项重要措施，各单位一定要把开展平安建设宣传月活动作为平安建设的重要内容，高度重视，确保活动有方案、有部署、有落实、有成效，严禁“文件空转”棚架，主要领导要以此活动为契机，亲自研究部署平安建设宣传工作。分管领导抓好任务分解、工作督导，确保责任到人、要求落地，确保活动横要到边、竖要到底，无空白，没死角。
为保证宣传月活动顺利开展，成立交通运输系统“20xx年度平安建设宣传月活动工作领导小组”。组长：敖日明;副组长：胡宗福、周文志;成员：杨军、胡从银、李启福、刘庄南、吴忠德、毛晓光、何健、刘斌、吴玉成。领导小组下设办公室，办公地点设在局政策法规股(102室)。
各单位要成立相应的领导组织机构，结合实际制订本单位20xx年平安建设宣传月活动方案，并及时将方案、宣传文稿、动态信息、活动图片等资料报送局领导小组办公室进行收集、整理后上报。
(二)务求工作实效。平安建设宣传工作是一项长期任务，必须持续推进、久久为功。要把平安建设宣传作为一项基础工作，重在平时，重在坚持，做到常态化。局将组织督导小组到各单位进行督导检查，并把各单位宣传情况纳入到本单位的平安建设目标管理体系，考核结果及绩效将作为20xx年度上半年平安建设检查考核的重要内容。
(三)加强信息反馈。在宣传月活动期间，各单位要明确专人负责，并认真收集活动开展情况，及时上报信息，并于4月5日前将本单位宣传月活动工作总结报局领导小组办公室。
宣传方案【篇7】
一、宣传主题：
盐与高血压宣传口号：减少食盐摄入，预防控制高血压。
二、参与单位：
县疾控中心、社区、县直各医疗单位及各乡镇卫生院、县电视台、新闻中心、县农业信息网。
三、活动日期：
20xx年10月8日。
三、活动地点：
县疾控中心会议室、社区会议室、鸡东镇中心大街设宣传点、义诊咨询台、各医疗单位及乡镇卫生院在医院门前设宣传点。
四、宣传形式：
1.县疾控中心召开全国高血压防治微机网络入网会员座谈会;
2.疾控中心健康教育进社区系列讲座：高血压防治健康知识讲座;
3.中心大街设立彩虹门，宣传标题：今年10月8日是第十九个全国高血压防治日减少食盐摄入、预防控制高血压。
4.设立义诊咨询点：义务为群众测量血压;讲解高血压危害、盐与高血压等专业防治知识。
5.印发以高血压防控保健知识为内容的宣传单，预计发放5000张。
6.与更好的达到健康教育宣传效果，积极争取当地电视台、网络新闻等媒体的参与协作。
五、组织与分工：
1.慢地病科：提供专业防治知识资料;咨询人员的接待、发放宣传单;组织要求乡镇卫生院开展宣传活动。
3.全国高血压防治微机网络鸡东工作站：两场讲座的组织、讲座;现场宣传时提供测量血压、义诊等专业防治服务。
2.健教科：联系制作彩虹门及咨询点选址设立;宣传现场拍照;联系安排新闻媒体的参与。
3.办公室：宣传人员抽调、宣传车调配等后勤保障。
4.医疗单位及乡镇卫生院：各单位防保组负责本单位宣传活动。
宣传方案【篇8】
小班的孩子自理能力相对来说较弱，且每个孩子的发展水平也不同，培养孩子的生活自理能力，使孩子养成良好的行为习惯，在孩子幼小的心灵里播下爱劳动的种子，使之形成良好的意志品质和个性品质，长大后容易适应周围环境。现在的家长对孩子会几首儿歌、会做多少计算题很感兴趣，而对孩子的生活自理能力的培养相对来说比较忽视，所以从小培养孩子具备一定的生活自理能力，对他们以后适应社会，有着极为重要的影响。为此向家长宣传科学育儿方面的知识，帮助家长转变错误的观念，让家长懂得在家里不要剥夺幼儿自己动手的权利。家长要相信自己的孩子，大胆让孩子动手操作，给孩子自己动手的机会是多么的重要。从而促进孩子生活自理能力的提高，为其终身发展打下良好基础。
活动目标：
1．通过活动，进一步加深家长对生活自理能力在幼儿发展中的地位和价值的认识，使之逐步接受和采纳有利于孩子自理能力增强的教养方式，提高家长的家庭教育水平。
2．指导家长重视小班孩子生活自理能力的培养，了解从小培养孩子生活自理能力的重要性。
3．帮助家长掌握一些培养孩子生活自理能力的基本方法。指导家长在日常生活中注意为孩子提供动手的机会，帮助孩子初步掌握一些简单的生活自理的方法，提高幼儿的生活自理能力。
4．激发家长相互交流教育、培养孩子的经验、方法的热情。
活动对象：
小班幼儿家长
活动的前期准备：
1．发放家长问卷调查了解幼儿在家的自理能力和劳动的情况
2．查找有关培养幼儿自理能力和劳动习惯的的资料
活动形式：主题介绍与互动相结合
活动程序：
让家长了解幼儿自理能力重要性并结合家长问卷调查分析幼儿自理能力的现状
2．小班孩子的生活自理究竟包括那些方面？那些技能是他们应该基本掌握的？那些技能他们可以去尝试？
3．在培养你的孩子的生活自理能力方面，你有什么经验可以介绍一下，有什么不能解决的问题，可以说出来，让大家帮你出主意？
4．老师介绍培养幼儿生活自理能力的一些方法。
⑴通过形象生动的故事，来强化孩子的自理意识；
⑵运用简短有趣的儿歌，让幼儿有兴趣的学习；
⑶巧用拟人化的语言；
⑷运用各种游戏活动和成人的正确示范，训练幼儿的自我服务技能；
⑸创丰富的区角活动材料，通过游戏活动给幼儿更多的锻炼机会；
⑹在日常生活中，有意识地给幼儿分配一些小任务；
⑺循序渐进地培养孩子的自理能力，贵在坚持，重在鼓励
⑻开展自理能力比赛，促进孩子自理能力的提高；
⑼家园配合，共同培养孩子的自理能力。
5．自由交流。
宣传方案【篇9】
由于本公司刚刚进入手机市场，市场知名度还不是很高，为此，首次推出旗舰机discoverer，我们必须隆重且高调。因此，我们推出了以下一系列的行动方案：
第一步，前期造势
（一）活动时间：
20xx年1月14日——20xx年6月10日
（二）活动地点：
新浪微博，人人网，腾讯网等主流流媒体
（三）活动负责人
陈鹏、万随林负责联系水军及网站建设事宜等
（四）活动内容：
1、在各大主流流媒体上进行宣传造势，通过手机规格性能方面的剖析，吸引消费者眼球；
2、找网络水军对手机进行正面负面双向评论，引发网络评议热潮；
3、开办官方网站及社区，给广大消费者定制手机UI的机会，提升手机优势所在。
第二步，新闻发布会
（一）活动时间：
20xx年6月09日
（二）活动地点：
北京水立方
（三）活动方式：
媒体见面会，新闻发布会
（四）活动主题：
“非凡体验之Discoverer”
（五）活动内容：
1、邀请国内外各大媒体记者参与见面会，到场的`每一位记者朋友均赠送一部Discoverer为礼物，并发放一本发布会说明书；
2、会场布置，要显得神秘，新奇，充满科幻色彩；
3、主持人开始对Discoverer进行介绍及演示，并邀请现场记者互动，全场持有Discoverer的记者跟着主持人及大屏幕的操作，亲身感受Discoverer的非凡，现场的摄影师在关注大屏幕和主持人外，更要给予记者们使用Discoverer的全场镜头和单独镜头，在直播视频上要同期分屏幕显示这一盛况。
宣传方案【篇10】
为适应新形势、新任务对专卖市场管理工作的新要求,提高专卖管理人员及行政相对人的法治意识和法律素质，全面推进专卖依法行政,促进行业持续健康发展，结合基层专卖管理法律法规宣传工作实际，特制定本方案。
一、指导思想
紧紧围绕“五五”普法核心内容，全面贯彻专卖法律法规及相关政策。通过积极开展宣讲培训、咨询服务等活动，使行业管理实现“学法律、重责任、讲权利、尽义务”的基本要求，增强法律意识和法制理念，引导相关人员遵纪守法、依法办事，进一步提高法治化水平，为构建和谐烟草和做好新形势下的专卖管理工作创造良好的法治环境。
二、基本原则
基层法律法规政策宣传工作要坚持以下原则：
1.贴近实际、贴近工作原则。既要遵循法制建设的普遍规律，又要体现专卖管理工作的特点，适应宣教对象综合素质和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言，生动典型的事例，体现互动性和趣味性，增强吸引力和感染力，提高法制教育的针对性和实效性。
2.理论联系实际、资源整合原则。在对基层专卖管理人员进行宣传教育时，做到宣传与日常学习培训相结合，宣传与思想教育活动相结合，采取多种方式为其提供了解和参与法治实践的机会，教育和引导基层管理人员在实践中掌握法律知识，领会法治理念，提高法律意识和法律素质。
3.务实高效原则。宣传活动要切实实现“学法规、学懂法规”的基本目标，努力提高被宣传对象的思想认识，强化法律意识，各项具体活动也要实实在在地解决管理和经营中遇到的困难和问题。活动的组织者要充分发挥各自的职能，有针对性地开展现场咨询、时事调解、教育引导等多项服务活动，高质量地完成各项工作任务，使宣传活动取得明显成效。
三、组织要求
为切实做好宣传活动的各项工作，如期开展有关活动，要求基层专卖管理部门成立“法律政策宣传工作组”，负责研究制定法律政策宣传工作活动安排，落实工作任务，确定工作措施，通报工作情况，总结工作经验。人员组成如下：
组 长：县级局局长
副组长：县级局局长副局长
成 员：专卖股(科)长、副(股)科长、内勤人员及相关人员等。
四、主要工作任务及要求
通过宣传活动，增强专卖管理人员依法办事，依法行政的能力，提高依法管理和行政服务的水平。健全机关学法制度，把学法纳入年度学习规划之中，不断完善和提高，在全局上下形成学法用法的良好氛围。丰富学法内容，要坚持学习宪法、公务员法、行政法、专卖法等基本法律和政策，争创学法用法模范单位和个人。
1.举办专题培训班。聘请上级管理部门或者专业人员组成法律法规宣讲工作组，结合本单位培训计划，开展专题理论培训，集中学习宪法、行政处罚法、行政许可法、烟草专卖法及实施条例、烟草专卖许可证管理办法、行业规章制度等法律法规。通过理论培训，促使相关的法律知识和行业的方针政策更好更快的得到执行。此类培训每年不得少于15学时。
2、开展现场咨询服务活动。在3.15消费者权益保护日、12.4法制宣传日、相关法律颁布纪念日等特殊时间;在商业区、主要街道、农村集贸市场、零售业者服务交流会等特殊场所，利用民众聚集的时机，采取发放宣传资料、播放光盘、举办实物和图片展览、开展现场咨询服务等形式，向群众宣传专卖法律法规，讲解分析案例，介绍识别假冒伪劣卷烟知识和零售许可准入制度，解决经营者和消费者在思想上、认识上存在的各种问题，增强学法、懂法、守法并用法律保护自己的合法权益的意识，教育引导零售业者合法经营、诚信经营。要求基层专卖管理部门全年开展现场咨询服务活动不低于3次。
3、开展宣传服务入户活动。活动范围争取做到最大化，要涵盖基层专卖管理的整个辖区;宣传由不同级别的专卖组织机构(如县级局机关、专卖科、稽查中队)执行，任务合理分解，逐层监督;宣传对象为卷烟经营者和消费者，力争把宣传工作深入到城镇、农村、厂矿、集市、街道、社区、部队、大中专院校，根据不同方式，开展市场管理、卷烟打假、证件使用等相关法律宣传，实实在在地将经营者和消费者需要的法律知识和执法服务送到家门口。要求将入户宣传作为专卖工作职责固定下来，一年内实现零售户基本懂法。
4、多种渠道开展宣传工作。充分利用网络、广播、电视、报纸、板报、宣传单等进行广泛宣传。要求基层专卖管理部门每年采取3种以上方式开展法律宣传工作，板报宣传单每月都要更新内容。
五、保障措施
1.建立健全协调配合的法制宣传教育工作机制。成立由专卖局长任组长，相关负责人参加的领导小组。负责规划的实施，组织、协调、指导和检查法制宣传教育工作，制定具体法制宣传教育实施方案，自觉接受上级的领导和监督，加强与同级司法行政部门的联系。
2.建立法制宣传教育激励监督机制。对行业内的教育宣传实行法律知识年度考试考核，把考试考核结果作为绩效考核的重要内容。
3.落实法制宣传教育经费保障。基层专卖管理部门要做好年度预算报告，落实相应经费，专款专用，保证专卖普法和依法管理工作的正常开展。
4.培养专兼职相结合的法制宣传教育队伍。加强普法队伍建设，开展法制宣传教育工作者学习培训活动，广泛吸收社会力量加入进来，提高专职法制宣传教育工作者的政治素质、法律素质和业务能力。组织编写普法材料，培养普法骨干。
5.加强法制宣传教育阵地建设。宣传形式要因地制宜，增强针对性，讲求实效，既要保留传统的行之有效的宣传手段，又要开发新型数字化媒体宣传方式。充分利用电视、广播、报刊等传统新闻媒体，利用行业网站、地方网站等互联网平台，办好烟草法制栏目(专栏、专版)等。在办公场所建立固定的法制宣传设施，为行业从业人员提供方便快捷的法律服务。
宣传方案【篇11】
宣传片的表现形式
宣传片从内容上分主要有两种，一种是企业形象片，另一种是产品介绍片。前者主要是整合企业资源，统一企业形象，传递企业信息。它可以促进受众对企业的了解，增强信任感，从而带来商机。而产品直销片主要是通过现场实录配合三维动画，直观生动地展示产品生产过程、突出产品的功能特点和使用方法。从而让消费者或者经销商能够比较深入地了解产品，营造良好的销售环境。
宣传片所需的技术支持
一部宣传片的问世，与方方面面的各种因素息息相关。导演组、摄影师、灯光师、美容师、制片人、道具组、摄影器材（专业摄影机等）、辅助器材（轨道、摇臂、灯具、相关道具）、服装、专业录配音、三维动画、后期剪辑合成、特效制作、刻录等等。这其中的任何一个环节出了问题，都会直接或间接地影响到宣传片的质量。
宣传片的镜头运用
如何树立形象在镜头中得到完美的展示呢？这就需要在拍摄的时候对整体形象做一个统一。比如统一人员着装，统一要拍摄的环境风格、现场布置、全体员工要保持良好的精神风貌，这样才能在大众面前树立好的企业形象，让人感觉到企业的活力与精神。
如想展现企业的规模和宏伟气势，则多采用远景和全景以及仰摄等拍摄角度。视野广阔，景深悠远，能很好地表现广阔的自然环境和气氛，抒发情感。在拍摄角度上，多采用仰拍与俯拍相结合的方式，配合广角镜头的使用，使画面更具气势，从而体现企业的综合实力。
宣传片的后期制作
影视后期制作当中，特效的运用，背景音乐的烘托也会为专题片增色不少。用三维制作，特技合成的特效贯穿在全片，表现形式特出，更突出其基本特性，寓意深刻。画面精美、气势恢宏，艺术感强。并依靠音乐来贯穿始终，激帛、雄壮的交响乐这种表现形式显得大气磅礴，与众不同这是形象宣传片的一种创新模式。
宣传片的重要性
随着宣传片的宣传达到的效果、技术含量也在日益拓展，人们的视觉角度在不断发生变化，而做为宣传片的开发公司也必需要不断发展，无论从拍摄技术还是表现手法或者创意，让我们认识到社会在不断发展，人们思想在不断超越。总之，社会的发展离不开宣传片的推广。
宣传方案【篇12】
作为微博用户关于进行微博推广的一些思考。
1、地点选择——地点选在腾讯微博。——新浪微博信息量大、刷频后显示机会少。——相对而言腾讯微博IT类站长多，转播次数多。——从本人微博来看，同期注册新浪、腾讯微博。以后只在腾讯发过一条广播，在新浪则使用过数次。但新浪仅有3人关注，而腾讯有17人关注。
2、活跃+干货——多做活跃，多放点有质量的内容出来，同时通过有质量的内容做好本微博的定位。举例：网络推手牟长青的微博以网络推广为核心内容。
3、评论+转播新浪——高质量评论别人的，别人的听众会看到。腾讯——评论+转播，别人的听众会看到。且腾讯用户更喜欢用转播。因此多评论转播别人的微博也是一条方法。
4、群组讨论。参与群组讨论。本人试着选取了几个热门群组参与，稍后即有3个关注增加。
5、马甲ID真实ID一个，同时注册几个马甲。各马甲只收听真实马甲，由此通过马甲群拓展听众，而关注马甲的听众也更容易关注我们的真实ID。
6、联系听众多但收听少的博主，请他收听我们的微博。类似于第5点，但更有效果，因为他收听的人少所以我们的微博容易被他的关注者所关注。具体的话我们可以多关注这些博主，积极参与他们微博的转播、评论，以引起好感，希望他能关注我们的微博。
7、博客、网站、论坛等发布文章时留下微博地址，推广微博。
8、邀请注册，增加听众。邀请到的人会很快成为自己的听众。
9、开微博QQ群。按行业、地区和自己微博的核心内容建立QQ群，通过群主的身份吸引群成员关注微博。
10、查找同类型的微博，直接关注其粉丝，吸引其关注我。
11、发美女图片。
12、按热门话题榜给出的“话题”，多在自己的微博中包含这些关键词，搜索时就会被搜索到。前提是微博内容要好，别人看到才会进一步关注，而如果对一个话题能持续的评论的话展示机会会更多，效果会更好。
13、策划有吸引力的线上同城活动发布。作为组织者，参与活动的人一般都会关注。
14、申请身份认证，最好能获得推荐。认证可以申请，但不一定通过。如果能被官方推荐的话会是增加听众最好的方式，但实现难度很大。
