小班教学计划

小班教学计划范文14篇。

如何精准构筑一份学科教学计划呢？时间宛如一条奔腾的河流，不断向前，新的学期已经敲响。编制好教学计划能协助教师实现预期的教学成果，我为您梳理了以下知识点：“小班教学计划”，期望它能对您有所裨益，以下内容供各位参阅，欢迎大家倾心阅读！

小班教学计划(篇1)

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标

通过本次朗读教学，目标是让幼儿能够：

1. 掌握一定的语音、语调和语音语调的变化规律，提高听、说、读、写的整体语言素养；

2. 培养幼儿的朗读表达能力，提高听后表达的能力和语言表现力；

3. 设置适当的背景音乐和情感引导，使幼儿能够更好地理解文本内容和表达情感；

4. 通过朗读，增强幼儿的阅读兴趣和阅读欲望，开启幼儿的阅读之门。

二、教学内容

本次教学将以《采采芳菲》为主要教材内容。教学重点如下：

1. 情感语调的理解和表达，如《漫步》《飘飘》等；

2. 语音语调的变化规律的掌握，如《我喜欢》，《一个苹果》等；

3. 词汇的富有趣味性和语言美感的理解和表达，如《青蛙》，《小猫咪》等。

三、教学过程

1. 逐段教材，朗读赏析，分别带着孩子们去理解和体会每一段内文字的情感表达、语言表达，并通过丰富的肢体语言和音效的营造，让孩子们更好地理解文字的意义。

2. 朗读模仿，让孩子们通过高度模仿，来获得乐段语音语调、情感表达、语言和情感的协调配合，并通过不断的重复训练来加深理解。

3. 音乐引导，通过特定的音乐来营造出不同的背景色彩和意境，提高幼儿对朗读内容的情感表达，并通过音乐的节奏感来让幼儿更好地把握语音语调。

4. 童趣课堂，通过丰富的游戏和课堂互动来让幼儿更好地享受到朗读教学的快乐和乐趣，营造出轻松愉悦的学习氛围，增加幼儿对朗读教学的兴趣和积极性。

5. 小测验，通过设置类似填空、配对、听写等互动形式的小测验来检查幼儿的理解水平和朗读能力，激发幼儿的竞争欲望和提高学习动力。

四、评价和总结

本次教学将采用前后测，包括孩子们的朗读水平、理解水平、阅读兴趣等各项指标，并通过课堂观察和交流反馈等形式来对本次教学的效果进行全面评估。同时，将通过电子化形式，建立幼儿园小班朗读教学档案，为今后的教学工作提供准确的参考和有力的支撑。

小班教学计划(篇2)

中小班数学领域教学计划

一、教学目标

1. 让学生了解数学是一门与日常生活息息相关的科目，能够通过游戏和实际操作等方式提高数学学习的兴趣和积极性。

2. 建立自信心，愉快地学习和探索数学，喜欢数学，发现数学中的趣味和美好。

3. 学会数学思维，培养观察、思考、分析和解决问题的能力，从而为日后的学习和生活奠定坚实的数学基础。

二、教学内容

中小班阶段的数学课程重点培养学生的数学思维能力，包括以下几个方面：

1. 数数和计数：

能够正确地数数和计数，用数字对物品进行计数，判断大小和多少关系，并且能够在数字之间建立连续的概念。

2. 数量的认识和比较：

能够对不同数量的物品进行比较和排序，理解数量的增加和减少，进行简单的加减练习，并且掌握一些常见的数学符号和概念。

3. 几何形状和空间结构：

能够辨认、命名和描述几何形状，如正方形、长方形、圆形等，并且在空间中能够正确辨认物体的前、后、上下、左右等方向。

4. 时间和位置：

了解基本的时间和位置概念，如小时、分、钟、年、月等，并能够通过日常活动感性认识时间的长短和先后顺序。

5. 模式和逻辑：

能够理解和应用简单的模式和逻辑，如奇偶性、等差数列等，培养分析和解决问题的能力。

三、教学方法

1. 游戏教学法：

通过游戏等有趣的方式引导学生进行数学练习和思考，培养学生对数学的兴趣和热情，并且在游戏中潜移默化地学习数学基础。

2. 实物教学法：

通过生动形象的教学实物，让学生接触和观察真实的物体和情境，从而更好地理解数学中的抽象概念和知识点。

3. 互动式教学法：

通过课堂互动和讨论，让学生在讲述、交流、探索中体验数学学习的趣味、兴奋和成就感。

四、教学过程

1. 准备阶段：

老师要认真备课，精心设计教学内容和互动方式，准备好相关教学物品和辅助教具，对教学进度进行科学安排和调整。

2. 开始阶段：

老师通过简单的数学游戏和活动，引导学生进入数学学习的状态，建立自信心，增强愉快的学习氛围。

3. 主导阶段：

老师以教师为主导的角色，在课堂上灵活运用游戏教育、实物教学和互动教育等方式，使学生在思考和探索中学会数学知识和技能。

4. 总结阶段：

老师重点总结和评价本节课的内容和效果，让学生通过回答问题和自主解决问题的方式对课堂知识进行巩固和强化，为下一节课的学习打下坚实基础。

五、教学评估

1. 课内小测：

在课堂上适时进行一些数学小测验，让学生在已经掌握的知识点上进行练习和巩固。

2. 课后作业：

布置适当难度、量度和内容的课后作业，进一步检验学生掌握与理解情况，并提醒学生在日常生活中勤做数学习题。

3. 教学反馈：

老师每节课都要了解学生的学习情况和反馈，对学生的学习状况进行评估并及时调整教学内容和方法。

六、总结与展望

数学学习是一项持久且需要耐心和细心的工作，在数学教学过程中，重要的不仅仅是学生掌握技巧和知识点，更要注重培养学生的思考能力和创造力，在实际生活中发现数学的美妙之处。 希望新的一年数学教育能够更好地与实际生活结合，让数学学习更简单、更有趣、更有意义。

小班教学计划(篇3)

第一章 绪论

数学教育是学生终身发展所必需的一种教育，因此，在学前教育阶段，我们应尽全力培养学生对数学的兴趣和热爱，并为其提供良好的数学学习环境。本教学计划旨在为中小班学生提供一个全面有效的数学教学体系，培养学生对数学的积极态度和学习能力，为其今后的数学学习打下坚实的基础。

第二章 教学目标

1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，使其积极参与数学学习活动。

2. 发展学生的基本数学概念和技能，提高其思维能力和解决问题的能力。

3. 通过数学学习，培养学生的观察力、想象力和创新意识。

4. 促进学生的自我认识和自我发展，提高其自信心和综合素质。

第三章 教学内容

1. 数的认识和数的计算

通过数的形状、颜色、数量等方面，培养学生对数字的敏感性和认识能力。利用各种教学方法和教具，让学生掌握数的大小、数的加减计算、简单的乘除法。

2. 基本图形和空间关系

通过观察各种不同的形状、颜色的图形，让学生能辨认各种基本图形的名称和特征，并使学生掌握简单的有关图形的空间关系。

3. 计量和时间

让学生了解时间和日常生活中的测量。通过各种实物、教具以及观察、探究等方法，让学生能够掌握简单的计量单位，并能用适当的计量单位比较大小，初步了解时间的概念和时间的日常表达。

4. 模式和序列

让学生理解模式和序列的基本定义，形成模式和序列的能力，从而提高学生的思维和观察力。

第四章 教学方法

中小班教学中，教师应该采用各种具有启发性的教学方法和手段，帮助学生更好地学习数学。

1. 游戏教学法

通过各种游戏教学方式，让学生在轻松有趣的氛围中，体验数学学习的快乐和乐趣。

2. 实物教学法

通过各种具体的实物、教具，让学生更好地感受数学，掌握数学概念和技能。

3. 合作学习法

将学生分组，让他们互相学习、讨论、合作，充分发挥他们的才能，提高他们的学习效果。

4. 观察、发现、探究教学法

通过让学生观察、发现、探究，让学生自主发现问题，并通过实验等方式来探究数学问题。充分调动学生的兴趣和积极性。

第五章 课时安排

本计划总共安排120个学时，每周安排3节数学课，每节课时45分钟，课程内容具体安排如下：

第一周：认识数字1-5

第二周：简单的数加减法

第三周：简单的形状和空间关系

第四周：模式和序列1

第五周：计量单位

第六周：数字6-10

第七周：简单的数乘除法

第八周：基本的图形

第九周：模式和序列2

第十周：时间的认识

第十一周：数字11-20

第十二周：混合运算

第十三周：图形的变换

第十四周：模式和序列3

第十五周：时间的掌握

第十六周：四则运算1

第十七周：数字的大小和比较

第十八周：数字的拆分和组合

第十九周：模式和序列4

第二十周：时间的操作

第六章 教学手段

1. 教具的运用

利用各种具有启发性的教具，如算盘、计数棒、几何图形等，增强学生的视觉和触觉感受，提高学生的学习兴趣。

2. 多媒体教学

利用多媒体教学设备，让学生通过音、视、觉等多个方面的感受，进一步加深对知识的理解和记忆。

3. 演示法

利用各种演示材料，让学生进一步加深对知识的了解，同时也增强他们的学习兴趣。

第七章 教学评价

教学评价是对教学过程和教学成果的客观评估。针对中小班学生的特点，我们应注重以下方面的评价：

1. 从学习态度上评价

在孩子的自主性、积极性、合作性和创造性等方面进行评价，着重关注学生学习过程中表现出来的态度和行为。

2. 从基本概念和技能上评价

主要关注学生掌握基本数学概念和技能的程度，以检测学生是否掌握了基本的数学知识和技能。

3. 从解决问题的能力上评价

考察学生的解决问题的能力，考虑学生的思维和创造力。

第八章 总结

中小班数学教育是营造一个优秀的数学学习环境，培养学生对数学的兴趣和热爱，为其今后的数学学习打下坚实的基础。作为教育者，我们应该积极研究和引进先进的教学理论和方法，创新性地运用各种教学手段，营造一个宽松、温馨的学习环境，让每个学生都能在愉悦的氛围中度过美好的童年岁月。

小班教学计划(篇4)

小班古诗文教学计划

一、教学目标

1. 让学生了解、感受古诗文的魅力，培养对中华传统文化的热爱和自豪感；

2. 培养学生的语文积累能力、语言运用能力和文字表达能力；

3. 培养学生的审美情趣和文学素养，提高他们的人文素质。

二、教学内容

古诗文是中华文化的精髓和瑰宝，它富含着丰富的诗意、哲理和文化内涵。本次教学的主要内容是《三字经》、《千字文》和《唐诗三百首》三部分，其中《三字经》和《千字文》是经典的儿童启蒙读物，易于理解，在儿童中广泛传播；《唐诗三百首》是中国文学史上的经典篇目，具有极高的文学艺术价值和历史价值。

三、教学方法

1. 多媒体讲解法。通过多媒体展示诗文的内容和相关的文化背景，让学生更好地理解和感受古诗文的内涵和艺术价值。

2. 朗诵朗读法。选取一些形式优美、内容简明的古诗文，让学生分角色演唱或整齐划一地齐声朗读，培养他们的朗诵技能和语言表达能力。

3. 班会分享法。在班会上，让学生自由阅读古诗文，选择喜欢的诗文，分享自己的感受和理解，增强文学素养和语文积累能力。

四、教学活动安排

第一堂课：《三字经》儿童启蒙经典

教学内容：

1. 介绍《三字经》的作者、内容和历史背景；

2. 多媒体讲解《三字经》的每一句话的含义和作用；

3. 教学部分《三字经》的朗诵。

参考范文：

《三字经》是一本以教育儿童为目的写成的课文。它的作者是元代末年的王懿荣，有着非常重要的历史意义和启蒙意义。《三字经》以三字句、白描式的文字风格，生动形象地概括了儒家经典的精华和亲情、友情、师生情等传统美德。这本书于宋代被列为天下课程，对于中国儿童启蒙教育起过极大的作用。

第二堂课：《千字文》儿童启蒙经典

教学内容：

1. 介绍《千字文》的作者、内容和历史背景；

2. 多媒体讲解《千字文》的每一句话的含义和作用；

3. 教学部分《千字文》的朗诵。

参考范文：

《千字文》是一篇中国古代散文，与《三字经》同为儿童启蒙读物。这篇文章以千字句的形式展示了中国文化的丰富内涵：天地、历史、道德、哲理等各种主题在其中连惯起伏。《千字文》通过抽象的知识点，赋予了千变万化的人生以值得追求的价值坐标。

第三堂课：《唐诗三百首》经典诗歌

教学内容：

1. 介绍《唐诗三百首》的历史和文化背景；

2. 多媒体讲解选定的几首唐诗的诗意和文学价值；

3. 教学前期准备，选出给学生集体朗诵的几首营造诗形象。

参考范文：

唐诗是中国文学史上最具代表性和最集大成性的文艺作品之一。《唐诗三百首》是唐代诗人的佳作，不仅包含美好的意境和深奥的诗技，而且具有历史的、人文的和哲学的意义。在这些优秀的诗歌中，蕴含着千姿百态的人生哲理和人类的智慧，深受人们喜爱和推崇。学生可以通过对唐诗的品味和理解，进一步加深对中华传统文化的认识。

五、教学总结

本次教学选用了《三字经》、《千字文》和《唐诗三百首》三部分，旨在通过多媒体讲解、朗诵朗读和班级分享的方式，让学生深入了解古代文化、感悟诗意、增强语言能力和审美情趣。经过这三堂课程的学习，学生将对中华传统文化和中国文学有进一步了解和更深入的认识。

小班教学计划(篇5)

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标

1. 能够正确发音，并模仿老师朗读的语音语调；

2. 能够理解一些熟悉的词汇，例如数字、颜色、动物名称等；

3. 培养幼儿的语言表达能力，坚持从小培养语感和语言思维能力。

二、教学内容和安排

1. 教学内容：我们为幼儿制定了一份符合小班幼儿身心发展的教学内容计划，其中包括主题阅读、诗歌朗读、故事讲解等。根据幼儿园小班孩子的心理特点和语言发展水平，我们将利用一些简单生动的素材，例如童话故事、儿歌、唐诗、画册等来进行阅读和教学。每次课程时间不超过20分钟，控制在幼儿园小班的语言能力范围之内，避免过度压缩他们的听力和朗读习惯，节制课程时间，确保教学质量。

2. 安排

(1) 每周安排2-3次的课程进行朗读教学，每次课程时间控制在20分钟以内；

(2) 组织幼儿进行主题阅读，包括肢体语言、角色扮演，让幼儿更好地理解和记忆故事情节；

(3) 利用音乐和图画等素材来进行诗歌朗读，保证幼儿的兴趣和参与度；

(4) 鼓励家长和幼儿共同参与，提高幼儿的学习热情和参与度。

三、教学方法

1. 听、说、读、写相结合法

此法可使幼儿在听、说、读、写的过程中掌握语言的能力。教师先通过口模拟自然、洪亮的语音，吸引幼儿的注意力，引起他们的兴趣，然后让幼儿跟着读几遍，理解模仿之后，再慢慢让他们自己朗读，并及时指出发音错误，纠正幼儿的语音错误。

2. 听读法

听读法是利用录音机或老师的口述将故事、谜语、咒语、游戏规则、古典诗词等的完整表达方式与文字意义相结合，为幼儿提供一个听的机会，增加幼儿听记语言的机会，提高语言听力能力和表达能力。

四、教学评估

1. 对幼儿语言表现情况进行评估。通过观察学生在课堂上的朗读质量、节奏掌握以及语句理解情况等方面进行评估，及时调整教学方法和速度，提高幼儿学习的效率和质量。

2. 家长的观察反馈。及时了解家长对孩子学习进步情况的反馈，以及孩子在家进行朗诵、阅读等情况，及时调整教学上遇到的问题和困难。

五、教学方法优化

针对个别幼儿语言表达能力较低，可以增加后期针对性训练和补充课程时间；对于兴趣不高的幼儿，可以借助更加生动有趣的故事和手段来增加他们的兴趣和参与度。同时，除了语言学习技巧的教授，还可以为幼儿提供更加全面的阅读素材，帮助幼儿在知识和文化方面得到更好的提升。同时，可以鼓励家长和幼儿一起朗读、互相陪伴，构建出更加和谐、有效的教育环境。

小班教学计划(篇6)

中小班数学领域教学计划

一、教学目标

1.在理解数字的基础上，能够进行简单的数学计算。

2.在掌握基本形状和大小概念的基础上，能够进行简单的几何分析和比较。

3.能够掌握时间和日期的基本概念，并能够应用到日常生活中。

二、教学内容

1.数字和计算：数的基本概念、数的比较、数字的排列组合、加减乘除等基本计算。

2.几何分析：基本形状的认识，比较大小、长度、重量，简单的图形剖分。

3.时间和日期：天、星期、月份、季节、时辰等概念，日常生活中的时间和日期的运用。

三、教学重点和难点

1.数字和计算：数的基本概念和运算符号的认识，运用到日常生活中。

2.几何分析：基本形状的认识和大小比较，简单的图形剖分。

3.时间和日期：掌握日常生活中的时间和日期的运用，能够应用到日常生活中。

四、教学方法

1.游戏教学法：通过一些与教学内容相似的游戏方式，引导幼儿去学习。

2.情景教学法：通过情境的安排，让幼儿去体验，进而了解到数学知识。

3.互动教学法：通过互动的方式，让学生参与到课堂中来，让他们更加主动地去学习。

五、教学资料

1.数字木块、计算器、计算机等相关的学习用品。

2.网络上的一些数学游戏、电子教材等教学资料。

六、教学课时安排

本次教学将分为8节课，每节课时为50分钟。

第一节课：数字和计算的基本概念

第二节课：数字的比较及加减运算

第三节课：乘除计算及排列组合

第四节课：基本形状的认识及大小比较

第五节课：简单的图形剖分

第六节课：天、星期、月份、季节的认识

第七节课：时辰、日期及时间的应用

第八节课：集合综合活动

七、教学评价

评估的内容包括幼儿的数学知识掌握情况，话语表达能力，思维能力，合作能力等方面。

八、教学总结

总的来说，本次的中小班数学领域教学计划的目的是为了让幼儿从小培养起对数学的兴趣，帮助他们以后更好地迈向学业的成功之路。教师们也应根据今后的教学实践经验，不断完善自己的教学计划，增加教学内容，提高教学质量，以达到更好的教学效果。

小班教学计划(篇7)

一、教学目标

1. 提高幼儿的朗读技能，增强语言表达能力；

2. 培养幼儿的音、形、意相结合的语言思维能力；

3. 让幼儿体验朗读的乐趣，培养其对语言的兴趣；

4. 培养幼儿的阅读能力和口语表达能力；

5. 帮助幼儿树立正确的学习态度和价值观。

二、教学内容

1.《儿歌大全》中的经典童谣（如《小星星》、《拔萝卜》、《小蜜蜂》等）；

2.《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典诵读篇目；

3.短篇故事（如《小红帽》、《盲人摸象》等）。

三、教学计划

第一课：《小星星》

1. 听唱《小星星》；

2. 听老师讲解歌词，理解歌曲的内涵；

3. 教师分别带领幼儿读歌词；

4. 加强韵律感和节奏感练习；

5. 共同学习曲目，达到统一表演效果。

第二课：《三字经》

1. 导入《三字经》的背景知识，简单讲解三字经的教育意义；

2. 引导学生付出爱心、感恩之心和守纪律的好习惯；

3. 模仿老师读摘录，逐字逐句地学习文本；

4. 整体练习《三字经》；

5. 比赛朗诵《三字经》。

第三课：《小蜜蜂》

1. 听唱《小蜜蜂》；

2. 分析歌曲中充满欢乐、智慧的生命力；

3. 教师分别带领幼儿读歌词；逐字逐句地学习文本；

4. 韵律感和节奏感练习；

5. 朗诵《小蜜蜂》并自由创作小故事。

第四课：《百家姓》

1. 导入《百家姓》的背景知识和故事背景，简单介绍百家姓的起源；

2. 诵读《百家姓》的故事，加深理解和记忆；

3. 教师带领幼儿读摘引，逐字逐句地学习文本；

4. 朗诵《百家姓》并自由创作故事。

第五课：《小红帽》

1. 学生听故事《小红帽》，感受故事情节；

2. 学习并理解故事文字；

3. 教师带领幼儿读摘引，逐字逐句地学习文本；

4. 组织学生自由创作小故事；

5. 学生分角色朗诵小故事。

第六课：课本之“蜗牛爬”

1. 课文朗读；

2. 学生跟读、口头默诵、分组朗读；

3. 学生小组合作绘制课文中的图画，加深对“蜗牛爬”的理解；

4. 学生分组表演课文，并进行评价和比较。

四、教学重点和难点

教学重点：培养幼儿的朗读能力和语言表达能力，提高幼儿的阅读能力。

教学难点：帮助幼儿树立正确的学习态度和价值观，增强幼儿的语言思维能力。

五、教学方法

1. 教师说明教法；

2. 课前思课；

3. 导入教学媒介；

4. 整体学习；

5. 合作学习；

6. 反思教学。

六、教学评价

教学效果的评价可以从以下几个方面考虑：

1. 学生发音准确，语言表达得当；

2. 学生能整齐划一地集体表演；

3. 学生能够理解课本内容，创新思维；

4. 学生发现班级合作的重要性。

七、教学资源

1. 幼儿课本、童谣大全；

2. 幼儿音乐教学CD、幼儿故事CD；

3. 教学电子版PPT，幼教加盟设备。

八、教学反思

1. 学生成才态度较差，人数居多，需要在教育上做更多努力；

2. 幼儿需要更多的口语训练，教师应该放手授权，让学生自由发挥；

3. 教师要关注每个学生的心理规律，把学生当做自己的小孩子，关注幼儿全面发展。

小班教学计划(篇8)

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学背景

幼儿园是孩子第一次接触社会的场所，也是语言学习最重要的环境之一。幼儿园小班朗读教学是幼儿园语言教育必不可少的一部分，通过朗读童话故事、儿歌和诗歌等形式，培养孩子的语感、文化素养和语言交际能力。

二、教学目标

1、掌握基本的语言表达能力，如语音、声调、语调、语速和语流等。

2、增进对语言文化的理解，熟悉诗歌、童话故事，培养兴趣爱好和文化素养。

3、培养孩子的想象、表达能力和情感综合素养。

4、提高孩子的自信心和抗挫能力，培养积极向上的生活态度。

三、教学内容

1、童话故事：《小红帽》、《丑小鸭》、《青蛙王子》等。

2、儿歌：《拔萝卜》、《我的朋友在哪里》、《小蜜蜂》等。

3、诗歌：《小星星》、《太阳当空照》、《捉姆指头》等。

四、教学方法

1、影音教学：教师通过采用插图、视频等多种形式，使孩子更好地理解和掌握朗读的内容及语言表达方式。

2、小组合作：教师将孩子分组，互相合作朗读并互相批评改进，更好地激发孩子的学习兴趣。

3、游戏化教学：教师通过音乐、比赛等形式，积极引导孩子参与朗读活动，增加趣味性和互动性。

五、教学评价

教学评价分为两个层次，一个是对孩子朗读的简单评估，另一个是对整个教学过程的详细评估。

1、朗读评价：主要考察孩子的语音、声调、语调、语速和语流等朗读方面的变化和进步。

2、过程评估：主要考察教学中的教学内容、教学方法、教学效果等方面的评估。

为了更好地开展幼儿园小班朗读教学，我们需要秉持以孩子为本，以启发为主的教学理念，通过不同形式的教学活动和评价体系，激发孩子的学习兴趣，促进语言发展和文化素养的提高。只有这样，我们才能更好地推动幼儿园语言教育的持续发展。

小班教学计划(篇9)

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在：

1. 培养幼儿对语言的敏感性和认知能力。

2. 培养幼儿的听说读能力，提高语文水平。

3. 培养幼儿感受文字、理解内涵、表达情感的能力。

二、教学内容

根据幼儿园小班幼儿的认知水平和语言水平，选取适合的课文进行朗读教学。教学内容分为以下四个方面：

1. 正确的发音和语调。

2. 朗读的节奏和韵律。

3. 掌握语文知识，理解意思。

4. 感受语文艺术，表达情感。

三、教学方法

1. 听读结合法。教师先朗读课文，幼儿跟读，再让幼儿自己朗读。

2. 集体演示法。让幼儿自愿参与表演，发挥自己的想象和创造力，更好地体验文字的魅力。

3. 多媒体辅助法。使用多媒体设备展示课文和图片，让幼儿看到、听到、感受到课文所表现的情节和意境。

4. 情境教学法。结合幼儿的生活经验和情感体验，让幼儿获得更深刻的理解和感受。

四、教学流程

本教学计划共分为十堂课，每堂课的教学内容和重点如下：

第一堂课： 朗读儿歌《小兔子乖乖》。教师带领幼儿认识儿歌的歌词和曲调，让幼儿跟着歌曲的节奏和韵律朗读，学习正确的发音和语调。

第二堂课： 朗读双语绘本《三只小猪》。教师带领幼儿阅读英文版和中文版绘本，以情境教学法引导幼儿理解故事情节和人物角色，表达个人的感受和想法。

第三堂课： 朗读描写四季的诗歌。教师展示描绘春夏秋冬的诗歌，让幼儿感受不同季节的氛围和特点，学习韵律和情感表达。

第四堂课： 朗读故事《小蝌蚪找妈妈》。教师带领幼儿阅读绘本故事，让幼儿理解生命和亲情的含义，表现喜怒哀乐的情感。

第五堂课： 朗读儿歌《小星星》。 教师带领幼儿认识歌词和曲调，理解其中的哲理，表达自己对星星的情感。

第六堂课： 朗读卡通故事《睡美人》。教师使用多媒体设备展示卡通故事，让幼儿感受人物形象和情感表现，提高语文阅读能力。

第七堂课： 朗读双语诗歌《静夜思》。教师使用多媒体设备展示中文和英文版《静夜思》，让幼儿感受诗歌的意境和情感，表达自己的感受和想法。

第八堂课： 朗读戏剧剧本《小绿豆》。教师带领幼儿分角色表演剧本，让幼儿参与到文字创造和情感表达中。

第九堂课： 朗读童话故事《小红帽》。教师带领幼儿阅读绘本故事，培养幼儿的想象和创造力，让幼儿理解故事情节和人物性格背景。

第十堂课： 朗读寓言故事《狐假虎威》。教师带领幼儿理解寓言中的寓意，表达对故事中人物和事件的看法和感受。

五、教学评估

通过课程设计和教学实践，对幼儿朗读教学进行评估。

1. 通过观察和记录幼儿每堂课的听读表现，评估幼儿对课文的掌握程度和语文水平的提高。

2. 设置朗读比赛，鼓励幼儿积极参与，评选出优秀学员。

3. 结合幼儿的自评和家长的反馈，总结教学成效和优化教学方案。

小班教学计划(篇10)

轻松、愉快的暑假结束了，新的学期即将开始了。经过托班一学期的学习，每个小朋友都取得了意想不到的进步。为了使小朋友能够在幼儿园里学到更多的知识，得到更多的锻炼，也为了使这一学期工作更有序的有效的进行下去。现将这一学期制定如下计划：

这一学期我班共有幼儿名，其中男生有名，女生有名，大部分幼儿都是从托班升上来的，其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园的，他们来自不同家庭，生活行为习惯各不相同，大部分幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依赖性很强，在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

这一学期有七个主题内容，教学活动根据幼儿的年龄特点采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣，面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。

九月份：

1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。

2、制定各类教学计划，按计划进行各科教学活动。

3、认识教师节、国庆节、中秋节。初步培养对教师、对祖国的美好情感！

十月份：

1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会分享。

2、认识秋天，了解秋天的天气特征，及时加减衣服。

十一月份：

1、抓好幼儿的安全卫生等常规工作。

2、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培养幼儿获得个方面的知识及动手操作能力。

3、班内穿衣服比赛，进行生活技能大比拼。

十二月份：

1、积极参加体育锻炼，及时增添衣服。

2、认识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的勇敢精神!

3、开展庆元旦活动。

一月份：

1、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬方法。

2、写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作。

3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。

1、学会饭前便后洗手，学会使用毛巾、认真洗手不玩水。

2、培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。

3、学会自己的事情自己做。

4、让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、互相帮助，不能乱拿他人的物品和玩具。

1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯。

3、及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长！

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上，是我这一学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。

小班教学计划(篇11)

幼儿园应尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。下面提供幼儿小班教学计划范本，欢迎阅览!

本学期我班幼儿35名，男孩18名，女孩17名。根据各方面了解，原班幼儿基本适应了集体生活和周围的环境，也基本熟悉了常规要求，但由于本学期原班剩下年龄偏小的幼儿加上新升入的孩子，预计在开学初期，幼儿在入园情绪焦虑、自我控制力、生活自理能力等等方面会出现各种状况和困难，因此，我们教师将在一日生活各环节中对幼儿进行各方面的训练和影响，并结合家长工作采取确实有效的方法，促进幼儿身心和皆全面发展。现将计划如下：

1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。 严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。

2、践行新《纲要》精神，班级成员努力保教密切配合，共同协商、探讨幼儿发展的最佳途径。

3、定期不定期召开班务会，针对工作中及时发现的问题，及时地进行探计，寻求解决方法和措施。

4、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品;教室物品及玩具摆放整洁有序。 5、建立并执行班级各项制度并做到日积月累，如玩具消毒工作、交接班工作纪录、观察与反思纪录、家园联系制度。

二、保教结合，促进幼儿生活身心健康。

春季即将来临，幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因而在此之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。

1、加强户外活动及锻炼，并根据天气变化提醒家长及时给幼儿增减衣服、减少发病率。 2、保证为幼儿提供足够的饮用水。

1、做好每个孩子的家园工作，了解孩子们的身体情况和行为习惯，对自己本班的孩子进行一定的了解，并根据每个孩子的差异制定出观察、培养的侧重点。

2、定期召开开放日活动，家长会等活动。鼓励家长们主动参与各项活动，使家长了解幼儿在园的生活、学习情况。

3、定期丰富更新家园联系专栏，向家长介绍新的.育儿经验和方法，现代教育信息、每月教育教学主题内容，共同探讨热门话题。虚心听取各位家长朋友们对我们工作的意见，及时查找自己的不足，调整自己的工作目标和状态。

2、班级应根据幼儿年龄特点创设符合个性及特色的环境.

3、积极在环境中为幼儿提供自己的空间，提供丰富的物质材料及动手操作的机会。

4、丰富的家园环境，创设互动、合作支持的家园环境，形成幼儿园环境及家庭环境相和谐的集体。

5、环境创设与区域材料应根据季节、节日的变化及主题的需要而进行调整和更新，并且体现生生互动、师幼互动的原则。

小班教学计划(篇12)

活动准备：

1、事先联系附近的消防队去参观，并请一位消防队员向幼儿介绍他们的工作、装备、消防车以及防火常识。

活动过程：

为什么会发生火灾？

发生火灾后应该怎么办？

有没有在电视上看过消防员救火？

他们用哪些东西？如何救火？

2、准备参观消防队。今天我们就要去参观消防队，看一看“救火英雄”，和他们交朋友，学本领，让我们先来做做准备：

说说外出和回来时需要注意什么？

到了消防队后，要注意哪些事情？（如：不离开队伍、不大声吵闹、向消防员叔叔问好、不随便碰别人的东西等等）

见到消防员后想要问什么？（如：你去救火的时候会不会害怕？怎么样才能把人从很高的楼上救下来？为什么会有火灾）

3、参观消防队。

师生出发前往消防队，请幼儿专心听消防员介绍、示范，跟随参观不离队，鼓励幼儿问问题。

离开时，提醒幼儿谢谢消防员。

4、回到教室后，和幼儿一起回忆参观的内容，并将其一一记录在书面纸上。如：消防车上有什么？如何让预防火灾？万一发生火灾时我们该怎么办？看看与我们之前的讨论是否一致。

发生火灾怎么办：

火灾逃生演习的活动可以分为两种，一种是预先告知过幼儿的，另一种则是突击性的。预先告知的演习，是有组织和安排的逃生演习，可以帮助幼儿巩固掌握火场逃生的方法，提高幼儿的自我保护能力。突击性的演习是没有预告的，可以检验幼儿对火场逃生方法的实际掌握程度，提高幼儿的自我保护意识，培养幼儿镇静有序的应急反应。

在火灾逃生演习过场过程中，如果预先告知过幼儿，就要先说清楚逃生的注意事项，并在逃生演习过场过程中观察幼儿是否做到各事项，在演习结束后及时进行总结。如果是突击性的演习，教师就应该提前邀请其他班的教师或家长从旁协助，以免幼儿遭到意外伤害，同时在演习的过程中随时对幼儿进行语言指导，帮助幼儿镇静情绪，避免危险。

小班教学计划(篇13)

中小班数学领域教学计划

数学作为一门基础学科，是每个孩子成长过程中不可或缺的部分。在这个学科中，孩子们不仅能够掌握数学知识，也能够培养逻辑思维能力和自信心。因此，中小班数学教育是非常重要的，而在教学的过程中，教师需要制定相应的教学计划，以提高孩子们的学习效果和学习乐趣。

一、主题一：数学启蒙

教学目标：通过在日常生活中的实际操作来培养幼儿对数字及其数量的认知和理解，掌握相关基础概念。

1. 了解数字的基本表达方式及不同的数字标量

2. 认识0~10这些数字及它们的数量意义

3. 学习简单的算术加减法操作

4. 培养幼儿对陈述式语言和运用式语言的理解能力

教学内容：数的认知和理解；数的基本表达方式；简单的算术加减法操作。

二、主题二：形状认知

教学目标：通过对几何图形的认识，培养幼儿的空间图形想象力和观察力，掌握基本的几何形状。

1. 了解色彩、大小、形状、数量等基本视觉认知要素

2. 了解几何图形的名称及性质

3. 学习对比几何图形的不同特征，并进行分类

4. 培养幼儿对空间关系的认识能力

教学内容：几何图形的名称和性质；几何图形的不同特征及分类；几何图形的组合及转换。

三、主题三：量度认知

教学目标：通过实际操作，培养幼儿量度思维和精度，掌握基本的长度、重量和时间概念。

1. 了解长度、重量和时间的基本概念和单位

2. 进行度量计算，培养幼儿的数量感知力

3. 学习并练习时间的模拟和表达

4. 培养幼儿对数量关系的认识和想象能力

教学内容：长度、重量和时间的基本概念和单位；度量计算；时间的模拟和表达。

四、主题四：逻辑思维

教学目标：通过游戏和实际情境的操作，培养幼儿的逻辑思维能力，提高分析问题和解决难题的能力。

1. 学习和掌握简单的逻辑思维方式

2. 通过数理接龙、数字算术、拼图等游戏，培养幼儿逻辑思维能力

3. 练习和发展幼儿自主思考和观察能力

4. 提高幼儿沟通交流和合作意识

教学内容：逻辑思维方式；数理接龙、数字算术、拼图等游戏；自主思考和观察能力的练习。

综上所述，在中小班数学领域的教学计划中，逐步引入数学的启蒙、形状认知、量度认知和逻辑思维等主题，通过实际教学操作，让幼儿更好地理解和掌握基础概念，同时也能够培养幼儿分析问题和解决难题的能力和自信心，提高他们在学习过程中的乐趣和效果。

小班教学计划(篇14)

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以幼师发展为根本、以优质保教为中心、以科学管理为保障，规范与发展并举。认真落实区教育局和学校工作指示，不断提高幼儿园办园质量和服务水平，全面提升幼儿素质，使幼儿园在原有基础上获得更大程度发展。

二、工作目标

1、创造有利条件，营造安全校园。

2、加强师德建设，提升教师素质。

3、组织多彩活动，提高保教质量。

4、密切家园联系，形成教育合力。

三、具体措施

（一）重视师幼安全，优化卫生保健，营造安全和谐校园。

1、继续对教师进行安全教育培训，对幼儿开展有计划的安全教育和安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。

2、加强一日活动安全管理，细化日常工作要求。

3、设立专职保健大夫岗位，规范卫生保健工作，促进幼儿身心健康。

（二）加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。

1、深入学习和，加强教师的理论指导。

2、以全国及身边的师德先进为楷模，激发教师的职业幸福感。

3、开展“快乐10分钟大家谈”主题讨论，鼓励每位教师积极发言，引领教师关注社会动态，关注幼教事业发展。

4、继续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育行为。

（三）组织多彩活动，注重过程与实施，全面提升保教质量。

1、合理制定班级学期计划，计划要求操作性和实施性强。

2、组织有效教研，加强教研组互听和领导推门听课力度，提高平时教育教学质量。

3、深入开展早期阅读，增设经典诵读，提高师幼文化修养。

4、结合全运会和庆“六·一”活动，为每位幼儿提供展示自我的机会和条件。

5、利用小学有效资源，通过参加小学升旗仪式、请小学教师讲座、与小学生一起上课、参观小学综合活动室等多种有效手段，全方位做好大班幼小衔接工作。

（四）密切家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。

1、成立幼儿园家长委员会，积极听取家长委员会成员对幼儿园建设的意见和建议。

2、采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，提高家长参与幼儿园教育的力度。

3、根据幼儿园教育教学需要，充分利用家长资源，请家长体验教师工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂。

4、利用“家园直通车”“精彩瞬间”“幼儿评价手册”等书面形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。

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太极拳班教学计划(范文14篇)

考虑到遵循企业的工作思路，顺利开展工作，如果你没有这个习惯，现在就是制订工作计划的最好时间。好的工作计划，能让自己的工作内容变得更清晰明朗。你知道一篇工作计划应该要怎么写呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“太极拳班教学计划(范文14篇)”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

太极拳班教学计划 篇1

太极拳是一种运动兼健身的方式，也是一种古老的中国武术。对于大部分人来说，学习太极拳可以在缓解压力、锻炼肌肉、提高健康水平等方面都有很大的好处。因此，在日常生活中，越来越多的人开始对太极拳产生了兴趣，并选择加入太极拳班进行学习和锻炼。如何进行太极拳班的教学计划设计，是一个重要的问题。以下是一份太极拳班教学计划的范文，可以作为参考。

一、教学目标

本教学计划的目标是使学员掌握太极拳的基本动作和理念，并在掌握基础动作的基础上逐步提高技能水平，从而实现身心健康的目标。

二、教学大纲

本教学计划包括以下内容：

1、太极拳基础

太极拳的基础包括身体动作、呼吸方法、身体姿势的调整和打坐冥想等。在太极拳基础阶段，学员将学习太极拳的基本知识，掌握太极拳的基本动作，并逐渐熟练掌握太极拳的呼吸方法、身体姿势的调整和打坐冥想等要领，为后续的教学奠定坚实的基础。

2、太极拳手法和技巧

随着太极拳基础阶段的学习水平逐渐提高，学员将开始学习太极拳的手法和技巧。这些技巧包括推手、翻转拳等，需要学员不断地练习和运用，才能够逐渐掌握并灵活运用。

3、太极拳实战训练

太极拳的实战训练是学员在太极拳学习的基础上，综合运用太极拳的各种技巧，进行实战模拟的训练，提高学员在实战环境下的应变能力和自我防护能力。

三、教学方法

在教学过程中，我们将采用以下几种教学方法：

1、示范教学法

通过教练员的示范，引导学员理解太极拳的正确动作；

2、互动教学法

通过学员之间的互相配合，训练技巧和技能；

3、实战训练

学员将在实战训练环境中加强技巧的实践和运用。

四、教学计划

本教学计划将持续10周，每个学员每周需要参加两次太极拳班的课程。

第一周

太极拳基础动作

1、起势式

2、左右蹬腿

3、领势式

第二周

呼吸方法和打坐冥想

1、正常呼吸方法的掌握

2、打坐冥想的方法和要领

第三周

太极拳基础动作进阶

1、进阶身法动作

2、浮起手、单鞭式

第四周

太极拳手法和技巧

1、推手的基本技巧

2、翻转拳的技法

第五周

太极拳手法和技巧进阶

1、斜飞势

2、开合式

第六周

太极拳实战训练

1、实战练习环境的模拟

2、实战应变的训练

第七周

太极拳实战训练进阶

1、实战训练技巧的提高

2、加强实战训练的强度

第八周

太极拳手法的综合应用

1、综合运用太极拳手法和技巧

2、加强实战应变和练习

第九周

太极拳班考试

1、太极拳的基本动作练习

2、推手和实战训练的考试

第十周

太极拳总结

1、学员学习过程的总结

2、对太极拳班的反馈

五、教学要求

1、学员需要在每堂课前进行适当的运动准备，预防身体受伤和肌肉酸痛等不适症状。

2、学员要积极配合老师和其他同学的教学，按时参加每周的课程。

3、在太极拳班学习期间，学员要遵守教练员指导的各种规定和要求，保持班级的良好氛围。

4、在太极拳班学习期间，教练员将对学员的身体状态和学习水平进行评估，并提出相应的建议和改进措施。

总之，太极拳班的教学计划设计是非常重要的。通过专业的教学设计和合理的教学方法，可以帮助学员更好地掌握太极拳的技巧和理念，从而提高身体健康和生活质量。

太极拳班教学计划 篇2

太极拳班教学计划

太极拳作为国家级非物质文化遗产，具有深厚的历史和文化内涵，是我国的国粹之一。太极拳的练习可以增强身体素质，提高身体免疫力，调节心态，减轻压力等，因此备受欢迎。为了让更多的人了解和掌握太极拳，太极拳班应运而生。针对太极拳班的教学计划，本文将着重讨论以下主题：太极拳班的目的、教学内容、教学方法和教学评价。

目的：培养太极拳技能并提高身体素质

太极拳班的主要目的是通过全面、系统的教学方法，培养学员掌握太极拳的基本技术和招式，并提高学员身体素质。太极拳是一种运动方式，需要运用身体各个部位的肌肉，需要练习呼吸和调节心态。因此，太极拳班应该旨在培养掌握太极拳的基本功和技能，并通过科学的训练方式提高身体素质。

教学内容：基本功、招式和推手

太极拳班的教学内容应包括太极拳的基本功、招式和推手三个方面。基本功是太极拳的基础，包括站桩、吐纳、打坐等基本动作。招式则是太极拳的精髓，包括单刀、单剑、太极拳套路等，需要掌握各种技巧。推手则是太极拳的应用，需要掌握如何运用太极拳的理念和技巧，进行身体的对抗。因此，太极拳班的教学内容应包括基本功训练，太极拳套路的训练和推手训练。

教学方法：理论结合实践

太极拳班的教学方法应该包含理论与实践相结合的方法。首先，理论是太极拳学习的基础。学员需要了解太极拳的历史、文化内涵和理念。理论学习可以通过文字、图片、录像等方式进行。其次，实践是太极拳学习的关键。学员需要反复练习，熟悉基本功、招式和推手的技术要领。在教学实践中，需要通过个别辅导、团体教学和对学员的误区矫正等方式来提高教学效果。

教学评价：整体评估与个体差异优化

太极拳班的教学评价应旨在评估学员的整体技能水平，并尽可能优化个体差异。教学评价可以通过考试、演讲、实战等方式进行。例如，通过举行太极拳比赛，可以为学员提供交流和竞技的机会，激励学员通过努力提高技能。此外，通过调整个别差异化教学，可以激发学员的自我意识和自我认知能力，提高个体技能表现。

结语

太极拳班的教学目的是培养学员掌握太极拳的基本技能和技巧，提高学员的身体素质。教学内容应包括基本功、招式和推手。教学方法应包括理论与实践相结合的方式。教学评价应着重于整体评估和个体差异化优化。在展开太极拳班教学计划时，应该充分考虑学员的差异、个体差异化教学策略、注重效果评价和学习反馈。通过科学规范的教学方式，让更多的学员子入门太极拳，可谓是积极推进国家体育健康事业的重要选择。

太极拳班教学计划 篇3

太极拳，一种历史悠久、文化底蕴深厚、具有身心健康效果的传统武术，已成为现代生活中备受欢迎的健身方式。太极拳班的开设，能够满足人们对提高身体素质和心理健康的需求，而一份好的太极拳班教学计划则是保证教学质量和教学效果的重要保障。

一、课程背景

太极拳的起源可追溯到明朝，现在备受赞誉，成为现代健身潮流。而太极拳班则是为了满足日益增长的人们健身需求而开设的。学员的年龄、身体素质等各方面因素大相径庭，因此，编制太极拳班教学计划时需兼顾各方面因素，以期达到最佳的教学效果。

二、教学目标

在教学计划中，需要设定明确的目标，这将有助于教练和学员在太极拳班中合理规划和安排学习时间，并衡量学习成果。太极拳班的教学目标应该包括如下几个方面：

1. 增强身体机能。太极拳本身是一种能够锻炼人体各个系统的综合性运动。通过太极拳的锻炼，学员可以改善证明系统的功能，提高心肺功能，增强抵抗力等。

2. 改善身体姿势。太极拳注重身体的协调运动，重视身体姿态的纠正。通过太极拳的教学，可以帮助学员养成良好的身体姿态，提高站姿和步态的协调性。

3. 加强智力体能。太极拳需要运用大量的脑力和技巧，帮助学员开发灵活的思维和高水平的技能。

三、教学内容

太极拳是一门非常细致和讲究的武术，因此，太极拳的教学内容应该是非常详细的。教学内容应该包括：

1. 基本功理论。学员需要了解太极拳的基本功理论，例如拳法、步法、站姿等。

2. 太极拳套路。太极拳套路非常细致繁琐，需要学员认真学习掌握每个动作的步法用法等方面，最后达到整个套路的规范和美感。

3. 动作配合。太极拳的套路不仅要求动作熟练，还需要体现出一定的内味和配合。通过太极拳班的教学，可以帮助学员理解每个动作的配合和内味。

四、教学方法

太极拳班的教学方法可以由教练根据群体需要灵活调整。推崇以下教学方式：

1. 结合言传身教。太极拳班的教学方式既要以言传身教为主，同时也要体现太极拳融合了中国哲学、古典文化等。

2. 以实践为主线。太极拳班教学过程重视实践，每个太极拳动作需要学员连续反复练习，真正理解和掌握。

3. 以个性化为出发点。因为每个学员的身体素质和兴趣爱好不一样，太极拳班的教学可以从学员个性化需求出发，根据每个学员的情况合理规划课程进度，改善学员的起初动作状况或进一步提高学员行动技能水平。

五、教学评估

太极拳班的教学评估是促进学员学习与成长的重要过程，在教学过程中应该及时反映对学员的评估结果，对学员的学习进程进行情况跟踪。

1. 技能评估。每学习完一节课，教练需要对每个学员掌握的太极拳技能进行检查和评估，发现问题及时指导和纠正。

2. 知识评估。太极拳班的教学过程中，各方面理论知识和技巧都是学员必须掌握的。因此，教练应该通过课后测试等方式，及时评估每个学员的理论掌握程度。

3. 整体评估。教练可综合考虑每个学员在课堂上的参与度、技能程度、教学素养等因素，从而进行全面评估，并及时采取措施，帮助学员减少不足，提高学员对太极拳的感兴趣和热情。

六、总结

从教学背景、教学目标、教学内容、教学方法到教学评估，已经介绍了太极拳班教学计划的完整流程。作为教练，能够严格按照计划，通过合理的教学方法和评价方式，为每个学员的学习和成长提供充分保障。而学员可以放心参加太极拳班，享受太极拳带来的身心健康效果。

太极拳班教学计划 篇4

太极拳班教学计划

一、教学目标

1.掌握太极拳基础理论和基本动作。

2.提升身体灵活度和协调性。

3.增加身体的力量和耐力。

4.培养学员们的意念集中能力。

5.增强心理健康。

二、教学内容

1.太极拳基础理论

1）太极拳的起源、历史和含义。

2）太极拳的基本元素：心法、拳法、勾法、步法。

3）太极拳的基本招式：单鞭、揽雀尾、搂膝拗步等。

2.太极拳基本动作

1）基本动作的要求和要点。

2）太极拳的基本招式：掤、捋、挤、按、拗、劈、按、採、挒。

3.太极拳推手

1）太极拳推手的定义和要求。

2）太极拳推手的分支：固定步推手、自由式推手。

3）太极拳推手的技术和方法。

三、教学方法

1.示范法：教练员对每个招式进行详细的示范。

2.讲解法：教练员对每个动作的要求和要点进行详细的讲解。

3.辅导法：教练员对学员的动作进行纠正和指导。

4.比赛法：组织太极拳比赛，激发学员的学习兴趣和竞争意识。

四、教学时间安排

1.教学时间：每周二次上课，每次1.5小时，共计30次课程。

2.教学内容安排：

第1-3周：太极拳基础理论和基本动作。

第4-6周：单鞭、揽雀尾、搂膝拗步等基本招式。

第7-10周：掤、捋、挤、按等基本招式。

第11-15周：太极拳的套路练习。

第16-20周：太极拳推手技法和方法。

第21-25周：推手比赛和技法交流。

第26-30周：太极拳复习和测试。

五、教学评估

1.考试成绩：每30节课后进行一次成绩测评。

2.考试内容：太极拳基础理论、基本动作和招式的答题、太极拳推手技法和方法的演示。

3.评估方法：对学员的考试成绩进行评分，最终得分作为考试成绩。

六、教学资源

1.教学场地：配备专业的太极拳场地。

2.教学器材：太极拳拳架、推手器材等。

3.教学人员：具有太极拳教练资质和国家级运动员教练员的专业教练。

七、教学计划意义

太极拳班教学计划的实施将极大地推动太极拳运动的发展和普及，扩大了太极拳运动的群众基础，同时也为学员们提供了一个锻炼身体、提高心理健康的好机会。希望通过我们的努力和奉献，让更多的人了解太极拳、参与太极拳运动，为推进全民健身事业的发展作出更大的贡献。

太极拳班教学计划 篇5

太极拳班教学计划

太极拳作为一种兼具健身和修身双重功效的传统武术，已经深受广大人民群众的喜爱和关注。为了让更多的人能够学习和掌握太极拳技术，许多学校和社区设立了太极拳班。本文主题正是围绕着太极拳班教学计划，探讨如何更好地促进学生的太极拳修行之路，以期拥有更健康、更平衡、更和谐幸福的生活。

一、教学目标

1. 让学员掌握太极拳的基本动作和理论知识；

2. 帮助学员提高身体素质，增强抗病能力；

3. 促进学员身心平衡，改善情绪，减轻压力。

二、教学内容

1. 基本功夫

太极拳的基本功非常重要，包括站桩、行功、推手、单练四个方面。

1）站桩：以站立于地面上、感应如悬挂和气如包裹为主要特征，要求整个身躯形态舒展优美，意念专注，不断调整呼吸。

2）行功：也称为“太极步”，是指步子走起来像水流般流动自然，而且步伐变化多样，气贯全身。

3）推手：通过两人相对站立并进行轻柔推动和技击，从而进一步锤炼太极拳学员的技能和基本功，促进身体的柔软与协调性的发展。

4）单练：即独自进行各种动作的练习，以强化、巩固动作的技能，加强实战能力。

2. 太极拳的理论知识

太极拳的理论知识是学员了解太极拳起源、特点及其发展历程的基础，也是系统掌握太极拳技能的前提。下面是太极拳理论知识的主要内容：

1）太极的含义；

2）太极拳的历史及发展；

3）太极拳的四句箴言：松肘舒肩沉气顶顶；

4）太极拳的“八法”：进、退、顺、逆、掩、掤、肘、捶。

三、教学方法

太极拳教学具有一定的特殊性，需要采用适合的教学方法，才能取得良好的效果。下面简要介绍几种主要的教学方法：

1. 教练示范法

这种方法让教练打出相应的动作，示范方法正确的动作，并且和学员分别进行具体指导，对学员的认知及动作方面的实践起到很大的推进作用。

2. 对比法

对比法的方法，通过对学员与教练的演示动作进行比对，发现学员在动作上的问题，并提出解决方案，这样可以更有针对性的提高学员的理论认知及动作技能。

3. 执行反复法

这种方法让学员动作反复训练，在教练的指导下进行反复练习，增长学员的认知和理解力，培养对太极拳的兴趣，并且深入内心，得到身体和心灵的解放和发挥。

四、教学流程

太极拳班教学流程应该有以下几个基本步骤：

1. 初步动作练习，特别是注意呼吸的调整；

2. 增加冥想的背景音乐促进学员的心理与认知；

3. 单项饭课，不断加深太极拳动作的熟练度和掌握度；

4. 推手课程，让学员互相交流，增进技能，增强战斗力；

5. 模拟现实场景，对学员进行真人示范，提高学员的实战能力。

五、教学评估

在教学过程中，计划进行多次评估，让学员对自己掌握的程度有一个准确的了解，同时也让教练掌握教学进程的基本情况和学员的需求。

1. 在下课时，让学员自己两两组队进行练习，让另一个学员进行评估。

2. 在每周课程的特定时间安排课程测试或段位考试。

3. 教练利用作业形式，让学员自行跟教学视频进行对比动作，发现动作上的不足之处进行纠正。

由此可见，太极拳班教学计划中教学目标的合理制定、教学内容的优化和教学方法的选择都是非常关键的，只有全方位的计划才能帮助学员更好地学习太极拳，提高太极拳技能，让太极拳在他们的身心生活中产生更多的积极影响。

太极拳班教学计划 篇6

太极拳班教学计划

引言：太极拳作为一项优良的传统文化，拥有着广泛的学习群体和爱好者。因其所包含的道家哲学思想和拳术技术，其教学内容不仅限于身体动作练习，更包括了心理状态的调整，达到身心合一，提高整体健康水平的目的。为此，制定出一份全面的太极拳班教学计划至关重要。

一、课程目标

1.提高身体柔韧性和协调性。

2.增强心肺功能，锤炼意志品质。

3.熟练掌握太极拳的具体动作，达到技术完成度。

4.培养生活中的自律和耐心，智慧和静心。

二、教学大纲

1.基础课程

提供基础动作练习教学、呼吸控制、内核听、身心放松练习等内容，注重学生身体结构、手势配合的练习。

2.实用课程

提供一些常见的太极拳形式，包括太极拳推手攻防技巧，让学生掌握实战能力。

3.理论课程

随着学生进入太极阶段的晋升，培养学生对太极拳哲学的理解，也可以让学生了解其历史渊源。

三、教学方式

1.团队授课

以同学之间互相配合、互相学习的方式进行太极拳教育。

2.个性化训练

可以扩展时间，进行一对一的训练，为提高学生整体水平，教授一些更具有挑战性的拳术。

3.文艺表演

可以邀请一些著名的太极拳舞蹈演员，分享获得成功的经验和技巧，激发学生的动力和情感。

四、教学评价

1.教学责任制

由学生担任实际教育的领导，制定具体的教育细则、形势分析、纪律和课堂行为规范等方面进行规范性控制。

2.教学成效考评

教学成果根据考勤、成绩和学生身着制服的情况评定分数。

3.个人设备评价

对师生表现量化评估，也要对学生的装备进行评价，包括服装、道具及装置的适合程度等。

五、总结

太极拳班对学生技术和人品的品质教育的提高有一定的帮助，建议教育部门在学校或社区增加太极拳课程，让更多人了解太极文化的价值所在，同时也增强体魄，更好地面对生活中的各种挑战。

太极拳班教学计划 篇7

太极拳班教学计划

为了促进社区居民身心健康，提高太极文化的传播和普及，我们决定开设太极拳班，培养太极拳爱好者，以下是太极拳班教学计划。

一、教学目标：

通过太极拳班的学习，使学员掌握太极拳的基本理论和基本功夫，并能在身体上得到锻炼，提高身体素质，具有一定的自我防御能力。

二、教学内容：

1.太极拳的基本理论，如太极学说、养生保健等。

2.太极拳的基本功夫，如五福八义、单鞭、云手等。

3.太极拳自我防御和攻击技巧的基本方法，如使用内力的防御技巧、使用身体的攻击方法以及太极拳的应用。

三、教学方法：

1.分类教学方法

太极拳班将会分级教学，根据学员的实际情况分为初级、中级、高级三个阶段，对每个阶段的教学内容进行系统的安排。

2.轮流授课法

在教学过程中，老师会轮流进行授课，以保证每个老师都可以在教学中起到作用。同时，轮流授课法还可以让学员得到更多的学习机会，更具有互动性和参与性。

3.个性化教学方法

太极拳班中将会采取个性化教学方法，根据学员的不同特点和需求进行个性化的培训。具体来说，我们会根据学员的年龄、体能、职业等因素，进行针对性的教学，以让每位学员都可以得到更好的学习体验和效果。

四、教学时长和教学频率：

本太极拳班的教学时长为两个小时，每周授课两次，共计48个课时。

五、教学地点：

太极拳班将会在社区内的活动中心进行授课。活动中心是一个宽敞的大厅，配备电视、音响和空调等设施，可以提供一个良好的学习环境。

六、学费和收费标准：

太极拳班的学费为每人每月300元，共计12个月，学费包含教材、练功服、保险等费用。对于学员的学习成果进行“表演”和“评比”，将在每半年进行一次，以鼓励学员的学习兴趣和参与度。

七、教学评估和反馈：

在太极拳班的学习期间，我们将对学员的学习情况进行评估和反馈。每个月会进行一次考核，以了解学员的学习进度和掌握情况。同时，我们会密切关注每位学员的身体状况，一旦发现异常情况，将会第一时间通知家属或医生进行处理。

以上是我们太极拳班的教学计划，我们坚信太极拳对身体和心灵的健康具有积极的作用，期望通过太极拳班的开设，让更多社区居民享受到太极拳的魅力。

太极拳班教学计划 篇8

太极拳是一种古老的传统武术，它的起源可以追溯到中国的宋朝时期。太极拳以其独特的哲学思想和优美的动作而受到了世界的广泛赞誉，在中国和许多国家都有很多人习练太极拳。作为一项优秀的身体锻炼和健身方式，太极拳不仅可以改善人们的身体健康状况，还可以提高人们的心理素质和生活质量。因此，太极拳班的教学计划至关重要，下面我们将对太极拳班教学计划进行探讨。

一、教学目标

太极拳班应该有明确的教学目标，这些目标应该体现太极拳的特点和教学需要，同时也应该充分考虑到不同学员的不同需求。教学目标一般包括以下几个方面：

1. 培养太极拳学员独特的身体肌肉控制能力和身体协调性；

2. 帮助太极拳学员提高身体健康水平，缓解身体疼痛和压力；

3. 提高太极拳学员对身体的深入理解，培养其太极拳的哲学思想；

4. 告诉太极拳学员如何运用太极拳的技巧来应对不同的实际情况；

5. 促进太极拳学员对音乐、文化和传承的关注，提高其对太极拳的综合认识和理解。

二、教学内容

太极拳班的教学内容应该有重点有分析，从而保证教学的全面性和高效性。教学内容需要包括以下几个部分：

1. 体式学习：太极拳的体式是太极拳的基础，在教学过程中需要深入讲解太极拳的各种基本体式和操作方法，并培养太极拳学员对体式的理解和掌握；

2. 实战应用：太极拳作为一种武术，往往要与实际应用相结合，因此，在教学过程中需要注重太极拳的实战应用和技巧，帮助太极拳学员掌握太极拳的实际应用；

3. 太极拳哲学：太极拳具有深厚的哲学思想和文化底蕴，因此，在教学过程中需要注重太极拳的哲学思想，帮助太极拳学员深入理解太极拳的文化和哲学；

4. 理论学习：在教学过程中需要注重理论学习，帮助太极拳学员对太极拳的理论体系、起源和发展历程有更为全面的认识和理解。

三、教学方法

太极拳班的教学方法也非常关键，它直接影响到教学效果和学员的学习兴趣和积极性。在太极拳班的教学方法中，应该注重以下几个方面：

1. 组织学员参与：太极拳需要全身心的投入才能练好，因此，在教学过程中需要组织太极拳学员参与教学，让他们在体验中学习和进步；

2. 演示教学：太极拳是一种比较特殊的武术，因此，在教学过程中需要注重演示教学，让太极拳学员通过观察和模仿来学习和掌握太极拳的技巧和操作方法；

3. 指导式教学：在教学过程中需要注重指导式教学，根据太极拳学员的不同需求和实际情况来制定相应的教学计划和指导方案；

4. 讲解式教学：在教学过程中也需要注重讲解式教学，通过语言和图示告诉太极拳学员太极拳的基础知识和实际应用技巧。

四、教学效果

太极拳班的教学效果是教学的总检验，也是太极拳班最为重要的目标。教学效果的好坏直接决定了教学的成果和学员的满意度。在太极拳班的教学效果方面，应该注重以下几个方面：

1. 学员能否掌握太极拳的基础动作和实战技能；

2. 学员的身体健康水平和心理素质是否得到提升；

3. 学员对太极拳文化和哲学是否有更深入的认识和理解；

4. 学员是否主动积极地参与太极拳的实际应用和实践活动。

总之，太极拳班的教学计划应该结合太极拳的特点和教学需要，注重教学目标、教学内容、教学方法和教学效果的全面性，通过完善的教学计划和有效的教学手段，让更多的人了解和热爱太极拳，从而提高太极拳的传承和发展。

太极拳班教学计划 篇9

太极拳班教学计划

第一节课：介绍太极拳的起源和基本动作

本节课主要介绍太极拳的起源和基本动作，使学员们了解太极拳的历史和背景，并且能够正确掌握太极拳的基本动作。

1. 太极拳的起源：

太极拳作为中国武术的代表之一，其起源可以追溯到清朝康熙年间。传说中太极拳是由一位道士所创，后来由陈家祖孙传承，并发展成为陈式太极拳、杨式太极拳、武式太极拳等流派。

2. 太极拳的基本动作：

太极拳的基本动作包括：起势、搂膝盖、单鞭、提手上势、履步搬拦捶、进步搬拦捶、白鹤亮翅、分式等等，这些动作是太极拳的基础，必须掌握才能进行后续的学习。

第二节课：体验太极拳的气质和节奏

本节课主要是让学员们通过体验太极拳的气质和节奏，从而更好地理解和掌握太极拳。通过让学员们感受太极拳的韵律和气质，激发其对太极拳的兴趣。

1. 太极拳的内涵：

太极拳既是武术技能，也是健身保健的方法，更是一种文化内涵。太极拳运动的核心在于呼吸和慢动作，所以要关注身体的感觉和气息，达到身心合一的状态。

2. 太极拳的节奏：

太极拳的节奏有快有慢，主要是通过调整呼吸和动作的速度来控制。快节奏的太极拳动作要求学员们加强身体的柔韧性和协调性，慢节奏的太极拳动作则更注重放松和呼吸控制。

第三节课：学习太极拳的身体机能训练

本节课主要是让学员们学习太极拳的身体机能训练，帮助学员们增强自身的身体素质和健康，为太极拳的更高层次打下坚实的基础。

1. 太极拳的身体机能训练：

太极拳的身体机能训练包括：身体的柔韧性、协调性、平衡性、力量和耐力等方面。学员们通过太极拳的练习逐渐提升身体的各项素质，达到肌肉协调、机体养护的效果。

2. 太极拳的身体机能训练方法：

太极拳的身体机能训练方法主要包括：呼吸调节、放松训练、身体与动作的协调练习、身体的平衡练习等。通过这些训练方法，学员们能够加强身体机能的训练，提高整体的身体素质。

第四节课：太极拳的推手技术训练

本节课主要是让学员们了解太极拳的推手技术训练，并通过这种训练方法提高太极拳的实战能力和应用能力。

1. 太极拳的推手技术：

太极拳的推手技术是太极拳的精髓之一，是太极拳运动的实战形式。太极拳的推手技术要求有良好的身体素质和协调性，逐渐培养出其应变能力和实战意识。

2. 太极拳的推手技术训练方法：

太极拳的推手技术训练方法主要包括：身体接触和推手的基础动作练习、对手的习惯和心理状况的分析和了解、对手反应速度和攻击力的观察和分析等。通过这些训练方法，学员们能够掌握太极拳的实战技能。

第五节课：太极拳的养生保健

本节课主要是介绍太极拳的养生保健功能和方法，帮助学员们通过太极拳的练习来促进健康和延年益寿。

1. 太极拳的养生保健功能：

太极拳的养生保健功能主要包括：调节气血、促进新陈代谢、增强免疫力、改善心理状态、降低血压、缓解疲劳和提高睡眠质量等。

2. 太极拳的养生保健方法：

太极拳的养生保健方法主要包括：合理饮食、良好睡眠、规律的生活方式和适宜的锻炼等。通过太极拳的练习和对身体的关注，能够提高养生保健的效果。

总结：

太极拳是一项优秀的健身运动和武术形式，不仅可以锻炼身体，也具有养生保健和实战操作的功效。通过本教学计划的学习和训练，相信每一位学员都能够掌握太极拳的基本技能和机能训练，并且感受到太极拳的内在魅力和美妙。

太极拳班教学计划 篇10

太极拳班教学计划

一、前言

太极拳是一种中国传统的武术运动，它以缓慢、柔和、舒展的动作为主要形式，注重调节身心，具有很高的健身效果和文化价值。随着人们对健康的认识越来越深入，太极拳在国内外的推广和普及越来越广泛。为了让更多的人了解太极拳，我们决定开设太极拳班，向社会提供细致、专业、体验式的太极拳教学服务。

二、教学目标

1、培养学员掌握太极拳基本动作，并能够根据自身情况进行调整。

2、提高学员的身体素质，增强身体柔韧度、协调性和平衡性，达到健身养生的效果。

3、加强学员的身心调适能力，缓解工作压力、减轻精神负担，提高心理素质和生活质量。

三、教学内容和教学计划

1、太极拳基本动作教学

第一周：入门介绍和基础动作练习

第二周：起式、云手、单鞭

第三周：双峰贯耳、如封似闭、搂膝拗步

第四周：手挥琵琶、白鹤亮翅、高探马

第五周：蛇形摆尾、金刚捣碓、转身搬拦捶

第六周：左右擦脚、倒卷肱、上步七星

第七周：玉女穿梭、十字手、蹬腿

第八周：归元、收势、总复习

2、身体素质提升课程

第一周：热身、平衡能力训练

第二周：前踢后靠、深蹲、侧腿抬升

第三周：俯卧撑、仰卧起坐、上楼梯

第四周：跑步、站立式头部倾斜、拉伸训练

第五周：器械训练（哑铃、杠铃、绳索、跳绳）

第六周：拳法、搏击、自卫

第七周：专题课程（瑜伽、动感单车、普拉提）

第八周：总复习

四、教学流程

1、参加太极拳班的学员需要提前预约课程，根据个人需要选择相应课程。

2、教学班次：每周一至周五（晚6点-晚9点），每个班次为2课时（1课时为90分钟）。

3、教学内容：课前15分钟为热身，主要为拉伸和平衡练习；基本动作教授为每周重点内容；身体素质提升课程为每周附加内容；课程结束后留出10-15分钟为学员提问和讨论时间。

4、教学板书和视频配合辅助教学，学员也可以通过网络随时了解教学内容。

五、教学保障

1、每个班次的教学人数最多为10人，确保每位学员都能得到充足的教学和指导。

2、每个班次配备专业教练，提前规划教学内容和课程流程，严格按照教学计划进行教学。

3、教学场地为室内练习场地，场地通风、明亮、宽敞、安全，设备齐全。

4、学员可以随时提出教学建议、意见，并得到及时反馈和解答。

六、教学收费标准

1、太极拳基本动作教学班收费标准：

每8周收取一次学费，每周2课时，共16课时，每人每次学费600元。

2、身体素质提升课程附加费用：

每次附加费用50元/节课，学员可自由选择是否参加。

七、总结

太极拳作为一种古老而充满生命力的武术，具有极高的文化价值和健身效果，在现代社会的健康生活和身心平衡中，发挥着越来越重要的作用。太极拳班的教学计划以专业、细致、体验式教学为主要特色，以满足不同学员的学习需要为目的，希望能够得到广大市民的支持和关注，推动太极拳文化在现代社会中的传承和发扬。

太极拳班教学计划 篇11

太极拳班教学计划

引言

太极拳作为一种古老的武术，有着深厚的历史渊源和文化底蕴。它以柔克刚，以静制动的特点，被越来越多的人喜欢，成为一种健身保健的方式。然而，每个人对太极拳的理解和认识程度不同，所以在太极拳班教学中，需要制定全面有效的教学计划来帮助学员掌握太极拳的技巧和精髓。

一、教学目标

1.培养学员的太极拳意识和运动习惯。

2.让学员掌握太极拳基本功和基本动作。

3.培养学员的协调性、柔韧性和耐力。

4.提高学员的自我修养和精神文明素质。

二、教学内容

1.理论课程

通过专业知识的传授，让学员了解太极拳的起源、发展、基本理论和传统文化内涵等相关知识。

2.基本功训练

通过哑铃、扇子和拳套等辅助器材的使用，帮助学员掌握太极拳的基本功，包括站桩、单手得意、练柔劲、搬重力、腰扭、腰带脚等。

3.套路练习

通过学习太极拳套路的动作和步法，让学员逐渐提高对太极拳技巧的掌握和理解能力，进而掌握太极拳的精髓。

4.呼吸方法和冥想训练

通过短暂的冥想训练和深呼吸的方法来减轻现代化社会带来的压力，增强学员的身心健康，让学员掌握太极拳的养生精髓。

三、教学方法

1.系统化的教学

教练应该有全面透彻的教育技改和实用的编排方案，在教学的过程中，可以帮助学员分步骤地学习太极拳的基本功和招式，防止学员出现错误的动作姿势。

2.模仿性的教学

使用模仿性的教学方法，来对太极拳的各个要素进行分析和练习。学员可以跟随教练的示范练习，实践中在不断中加深理解。

3.因材施教

由于学员的身体特质和接受能力不同，可以根据学员的身体情况和能力制定适合于每个学员个人需要的教育计划。

4.多角度的教学

不同角度的教学可以让学员完整地掌握太极拳的所有设置，包括看、听、练、问、作为一体的实现。

四、教学时间安排

1.入门课程

经历6-8课时，主要学习太极拳的基本功和理论知识，掌握姿势的要领和注意事项。

2.初级课程

经历12-16课时，学习太极拳套路的基本动作和招式，并进一步加深对太极拳理论的理解。

3.中级课程

经历24-28课时，主要学习太极拳的高级动作和技巧，以及深入研究太极拳内部力。

4.高级课程

此阶段需要更多时间的专门训练和针对学员个体能力和需求进行定制的相关内容。

总结

通过这样一份系统完整的太极拳班教学计划，我们能够帮助学员掌握太极拳的基本功，学习太极拳的理论知识和套路技巧，并逐渐体验到太极拳所带来的身心健康和平衡感。同时，作为教练，更需要了解课程的特点和学员的需求，将各个课程节点有机地串联起来，为学员提供更符合人体工程学和体能发展的教学方案。通过课程的设计，我们最终目的是让学员掌握太极拳，获得健康、快乐和平衡的人生。

太极拳班教学计划 篇12

太极拳班教学计划

随着健康意识的提高以及生活节奏的变化，越来越多的人开始关注健康，也越来越多的人开始选择太极拳作为他们的健身方式。太极拳既能强身健体，还能舒缓压力，是一种被广泛推崇的健身方式。因此，太极拳班的教学计划也被越来越多的人所关注。

一、基本理论知识的讲解

在太极拳班的教学计划中，首先要介绍太极拳的基本理论。这些理论包括太极拳的起源及历史、太极拳与中华文化的关系、太极拳的哲学原理等。对太极拳的基本理论知识的讲解，可以帮助学员更好地理解太极拳，从而提高太极拳的学习效果。

二、基本动作的练习

太极拳的基本动作包括起势、云手、单鞭等。在太极拳班的教学计划中，需要将这些基本动作进行详细的分解，帮助学员更好地掌握每个动作的要领。在讲解的过程中，可以借助视频、图片等多媒体技术，使得学员更加直观地了解每个动作的细节。

三、体式的演练

太极拳有不同的体式，每个体式都有其特定的特点和要求。在太极拳班的教学计划中，需要安排时间让学员进行体式的演练。在演练的过程中，教练需要进行现场指导，纠正学员的动作和姿势。通过体式的演练，可以帮助学员更好地掌握太极拳的技巧，提高太极拳的表现水平。

四、器械的使用

在太极拳的教学中，不仅需要注重基本动作和体式的演练，还需要注重器械的使用。太极剑、太极扇、太极球等器械，都是太极拳的重要组成部分。在太极拳班的教学计划中，需要逐步介绍这些器械的使用方法和技巧，帮助学员更好地掌握太极拳的各种变化形式。

五、练功心得的分享

太极拳不仅是一种技术活动，也是一种文化活动。在太极拳班的教学计划中，可以通过开展学员练功心得的分享，让学员之间交流太极拳的学习心得和体会。通过这种方式，可以使太极拳班的氛围更加融洽，提高学员的学习兴趣和积极性。

综上所述，太极拳班的教学计划需要注重理论和实践相结合，从基础动作到体式的演练，从器械的使用到练功心得的分享，都需要安排得当。只有这样，才能够让学员在轻松愉悦的氛围中，更好地掌握太极拳的技巧，实现身体和心灵的全面健康。

太极拳班教学计划 篇13

太极拳班教学计划

太极拳是一种中国传统的武术和健身运动，它以慢、柔、缓、圆的动作为特点，更注重内在的调养和锻炼，具有很强的修身养性的效果。随着人们健康意识的增强，太极拳也成为了一种非常受欢迎的健身方式。因此，在城市和乡村的许多地方都设立了太极拳班，供广大爱好者学习和参加。

为了更好地提供太极拳班的教学服务，我们制定了一份全面的教学计划。该计划主要包括课程设置、教学标准、教学模式、考核方法和教学评价五方面。具体内容如下：

一、课程设置

本班共设6个课程，包括太极十三式、太极剑、太极推手、太极功、太极拳养生、太极基础理论。

二、教学标准

1.动作标准： 要求学员在练习太极拳动作时，保持动作流畅、结构合理、韵律顺畅的标准。

2.精神状态标准： 培养学员在学习太极拳中要具备放松、专注、耐心等精神状态。

3.动作心理标准： 要求学员在练习太极拳动作时，表现出自然、优美、协调、和谐的心理品质。

4.体能标准： 鼓励学员在身体素质上不断提升自己的力量、柔韧度、耐力等指标。

三、教学模式

通过多种教学方式相结合，以提高学员的学习效率和兴趣，包括集体上课、个别辅导、情境教学、互动教学、听说训练等。

四、考核方法

太极拳班的考核分为日常考核和期末考核。日常考核主要考察学员的出勤率、学习情况、参与度等情况。期末考核是对整个学期所学的内容进行考核，主要分为表演和理论两部分。表演内容要求学员在规定时间内，按照规定动作进行表演，此项考核主要考察学员的动作标准和专业素质。理论内容要求学员掌握太极拳相关知识和基础理论，此项考核主要考察学员的基础知识学习情况。

五、教学评价

太极拳班的教学评价主要分为个人评价和集体评价。个人评价主要考察学员的学习情况、出勤率和表现等方面，属于针对个人的综合评价。集体评价主要从课堂纪律、团队合作和学习成绩等方面，对全班进行综合评价。

总之，太极拳班教学计划的制定，旨在促进太极拳的普及和推广，同时提高学员练习太极拳的兴趣和体验。我们相信，在这个教学计划的指导下，太极拳班的教学水平将会更高，学员的太极拳技能也会在这里得到更好的锻炼和提高。

太极拳班教学计划 篇14

太极拳是中国传统文化中的重要组成部分，被称为“国粹”，凭借独特的魅力吸引了众多国内外爱好者。太极拳班可以让学生在优美的环境下，通过系统化、专业化的太极拳辅导，提高太极拳的综合素质，进一步提升个人修养和身体素质。为了实现这一目标，我们在太极拳班教学计划设计中，注重打造三个方面：教学内容、教学方法和教学环境。

一、教学内容

1、入门课程

太极拳班的入门课程是太极拳的ABC，学习完这些内容，太极拳班的学生可以掌握太极拳的基本姿势和动作，在学习基础动作的基础上，加深对于运动规律的理解，提高身体协调性和柔韧性。

2、中级课程

在基础动作掌握之后，太极拳班的学生可以进入中级课程阶段，学习更加复杂、高难度的太极拳动作，增强身体力量和爆发力，同时也可以尝试一些太极拳器械的使用。

3、高级课程

高级课程是太极拳班的精髓所在，这个阶段的课程涉及到的是太极拳的深层次研究和修行，对于拳法、意境、用法等方面的细致探究。

二、教学方法

1、示范、讲解、练习、讲评

太极拳班教师应该首先具备良好的示范能力，对每一个动作进行详细的示范，并对一些注意点进行强调。在讲解中，教师不仅要传授动作的技巧，还应该传授太极拳的精神和意境。在进行练习时，教师要特别注重学生的姿势和动作的精准度，及时发现和纠正学生的偏差。下课后进行讲评，分析学生在练习中存在的问题，给予合理的意见和建议。

2、循序渐进

太极拳的学习需要时间和耐心，太极拳教师应该制定一个合理的教学计划，按部就班地将一些动作和技巧传授学生。在太极拳班开始的时候，学生是没有学习基础的，因此老师应该从简单的地方入手，尽可能吸收学生的积极参与。在学习过程中要逐步提高难度，以保证决技能的发展和进步。

3、碎片化教学

太极拳专属的内在特点是复杂性和综合性，内功的历练需要长期坚持，才能达到较好的锻炼效果。因此，在教学过程中可以考虑使用碎片化教学法，将整体的技能切割为一步一步、每一步都能够被教师轻松讲解过并掌握的方式，每天掌握1-2个动作，做到不断积累，稳扎稳打。

三、教学环境

1、创设安全保障

任何一个体育班都要注重学生的安全问题，太极拳班也不例外。因此老师在太极拳教学过程中，应该注重制定安全规范，并且保证学生合理健身时不受伤害。

2、营造优美的教学氛围

教学环境是关键，太极拳是以散手、内功、静坐相结合为基础的中国传统文化，必须在教学环境中体现出中国传统文化的气质和风度。班级环境要至少呈现出清新雅致的特点，保证学生在良好的氛围下进行学习。

3、适当的交流互动

学习太极拳需要长期坚持，老师应该营造良好的班级氛围，鼓励学生多交流，多交换意见，相互勉励。同时，老师还可以在太极拳教学过程中加入互动环节，促进学生之间的交流互动，提高学习的效率。

结语

太极拳班教学计划的设计要素不仅是涉及到学科知识的传递，更是一个全面的身体素质训练和精神修养方面的培养。因此，需要注重教学内容的循序渐进、注重教学方法的创新，同时也要营造好的班级教学环境，最终实现太极拳班学生自我修养和身体素质提升。

舞蹈小班班教学计划汇集14篇

为了明确工作中的重点，工作计划也不例外。制定工作计划可以回顾以前工作的不足，总结出一些经验，总结出好坏。如何编写一份简洁、明了的工作计划？小编为大家呈上收集和整理的舞蹈小班班教学计划汇集14篇，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

舞蹈小班班教学计划(篇1)

以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣。

九月份：

目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

内容：

a.律动练习、走步练习。

根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

b.碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

十月份：

内容：小跑步、后踢步、点步

目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

十一月份：

踮步、踏点步、小跑步

目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

十二月份:

内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

一月份：

基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

目标：

1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

舞蹈小班班教学计划(篇2)

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。

初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。

舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。

家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

1。通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2。跳舞时与音乐协调一致。

3。对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4。初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5。在舞蹈中与他人合作。

6。欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

1。 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2。 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3。乐于通过舞蹈表达自己情感。

4。集体配合协调默契队形整齐准确

（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美

（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第一周）基本动作练习

第二课时 （第三周）完成“准备段，第一舞段”

第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时（第七周）综合表演，动作提高

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

第二课时 （第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学

第十六周 欣赏课成品舞表演 汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

舞蹈小班班教学计划(篇3)

一、指导思想:

民族舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足，还能让孩子们了解少数民族的风俗和文化。少儿民族舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。

舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿民族舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素质，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设民族舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提高他们的表现技能，促进儿童身心愉快的发展。

二、 教学目的和任务：

1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之

一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。

2、通过学习，使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生，克服身体的自然状态。发展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。

三、活动形式：

1、教师采取示范讲解动作,逐个辅导的方法。

2、学生个人练习和个别辅导相结合。

3、采用学生互帮,好学生示范的方法进一步提高水平。

4、活动间可加入小游戏,寓教于乐，提高学习效率。

5、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。

四、活动安排

第一阶段

1、学习基本手位（包括手型）和脚位（勾绷脚地面练习）。

2、基本步伐、眼部训练

第二阶段 藏族舞蹈基础知识与技能训练

1、上肢基础训练。

2、下肢基础训练。

3、颤踏动律训练。

第三阶段 蒙族舞蹈基础知识与技能训练

1、手型训练。

2、基本动作：硬腕、柔肩、硬肩耸肩等。

3、脚位训练。

4、基本舞步：平步、踏踮步、马步。

5、舞步组合创编。

6、学习《草原英雄小姐妹》。

第四阶段 白族舞蹈基础知识与技能训练

1、基本舞步训练。

2、学习白族舞蹈《啊咧咧》。

第五阶段 民族舞创编

1、复习所学的各民族基本动作。

2、用《最炫民族风》来伴奏进行创编。

第六阶段 彝族舞蹈基础知识与技能训练

1、基本舞步训练。

2、教学《七月火把节》。

3、教学叠脚舞。（1—8脚）

舞蹈小班班教学计划(篇4)

一、教学计划

大班的孩子属于幼儿园最大的幼儿，年龄稍大的幼儿在教学方面接受能力强，能通过教师给出的指导，幼儿听能懂教师给出的口令，明白教师的意思，按教师的意思能做相应的动作。在教师最初的引导，能让幼儿对舞蹈产生喜爱之情，幼儿在接触舞蹈之前要培养幼儿对音乐方面的兴趣，在培养幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿学舞蹈可以促进身心发展。幼儿舞蹈的基本功训练有压腿、压肩、推脚背组合、把杆训练组合、踢后腿等，为了训练幼儿全身韧带韧性和协调性，舞蹈艺术是要提高幼儿的审美力、表达思想、情意的创作能力。

二、教学安排

1、基本功训练第一课

训练幼儿舞蹈的方位、姿势能正确站立、欣赏VCD熟悉幼儿基本功的训练都有哪些方面。

2、基本功训练第二课

节奏训练，教师演示节奏与基本功结合，让幼儿了解。

3、基本功训练第三课

复习前两课内容，要多加练习，促进幼儿基础。

4、基本功训练第四课

压腿训练助于腿部关节韧带打开，分三个部分压前、旁、后腿，选用节奏感强的音乐。

5、基本功训练第五课

压背训练可以打开背部韧带，要放松头部和脊柱，在开始下压，选用节奏舒缓的节奏。

6、基本功训练第六课

开始先做一、二内容，在复习三、四所学内容，让韧带打开得更好。

7、基本功训练第七课

推脚背组合训练时整个大脚背都要活动开，先从一只脚开始训练，在换另一只脚，最后双脚训练，注意力要集中。

8、基本功训练第八课

把杆训练组合要分为六部，要从一位脚擦地组合、一位脚蹲组合、一位脚划圈组合、小踢腿组合、移重心组合、转腰组合，这部要慢慢训练，经过幼儿不断进步，可到达训练效果。

9、基本功训练第九课

先做前四节课所学内容，让幼儿牢记，接着复习七、八课，将调基本功的重要性。

10、基本功训练第十课

在训练踢后腿的时候，身体要保持平稳，身体前倾一定要前倾，教师要时刻纠正幼儿的姿态。

11、基本功训练第十一课

训练压腕和手位，在训练的时候要经常鼓励幼儿，让幼儿对自己有信心，不要让幼儿感觉到手没地方放。

12、基本功训练第十二课

幼儿舞蹈基本功训练要勤于练习，舞跳得好不好主要看的就是基本功，在以后学舞蹈之前都要先练基本功。

舞蹈小班班教学计划(篇5)

一、 教学目的

启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

二、教学任务

1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心

三、教学内容安排

1、活动部分

第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的`造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简单的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

地面练习：

1、压腿、劈叉(正压、侧压)

2、柔手组合

基训组合：

1、手位

2、扩指

3、转手腕

4、摆臂

5、波浪

6、弯腰、转腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾绷脚

11、吸伸腿

12 学习中国舞二级考级教材

13 学习一个成品舞

通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。

舞蹈小班班教学计划(篇6)

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学内容

1) 课前热身游戏

2) 芭蕾舞(民族舞)基本功训练

3) 音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

舞蹈片段分为：民族舞一个，。流行舞爵士舞一个。

四、教学效果

1、软开度达到一定的标准(横，竖叉 下腰 压腿 )完成。

2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)。

3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信)。

五、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习(10分钟)

步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、教师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成 5、配合音乐，完成组合。

六、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。

全面的复习本学期学习的课程内容。

附：

教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、正步位，小八字位，大八字位

二：1、手背位置、手背动作。双手位

三：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

四：1、波浪。2、擦玻璃 3、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

五：1、头位置，动作，摆肩。2、平踏步，横移步，自然走

六：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕

七：1、把上弯腰。含胸，展胸 2、自编舞蹈

八：1、把上基本训练2、走步和敬礼，

九：1、手位和前旁大踢腿

十：1、压腿，半蹲，踮脚，蛙跳走2、游戏：小火车.

十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.

十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、半蹲，踮脚，蛙跳走

十三：1。前30训练，后30分钟汇报节目

备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。

教学需求

地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆

壁挂式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆

把杆材质—水曲柳木，原木色直径51MM左右，内有2.2CM直径弹簧钢贯穿 价格：2米(含支架)350

3米(含支架)390

4米(含支架)430

舞蹈鞋 软底 练功鞋

价格：10元/双

颜色：肉色，粉色，红色，白色，黑色

舞蹈小班班教学计划(篇7)

培养目标：

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

活动内容安排：

1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈。

基本内容：

一、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

二、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度

三、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。

四、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

五、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。

教学措施：

通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

舞蹈小班班教学计划(篇8)

以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣。

九月份：

目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

内容：

a、律动练习、走步练习。

根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

b、碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

十月份：

内容：小跑步、后踢步、点步

目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

十一月份：

踮步、踏点步、小跑步

目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

十二月份：

内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

一月份：

基本功练手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

目标：

1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

舞蹈小班班教学计划(篇9)

一、舞蹈教学计划

本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

二、舞蹈教学要求

1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教学进度安排（共16课时）

第一课时：

（一）、教学工作：

学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）

认识身体动作分解：

1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子－头胸肚子

2－8：反复一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚

5－8：双手向左旁平伸，反复一次。

6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头

7－8：左前方－右后方（双手平伸）

8－8：反复一

第二课时：

（一）、教学工作：

1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立

1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）

2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀（手转动）

3－8：左手握拳－打开，反复一次

4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）

重复一次

第三课时：

（一）、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步

2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步

3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；

4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）

间奏：重点练习脚尖脚跟踢步反复一次

第四课时：

（一）、教学工作：

1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

2、学习踵趾步：小八字步准备，

1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方

第五课时：

（一）、教学工作：

1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部脚尖随音乐节拍做勾脚－绷脚，提醒幼儿面带笑容。

腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动

2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

3－8：重复第一个八拍

4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点

8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

第六课时：

（一）、教学工作：

1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）

2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步

3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；

4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（反复一次）

间奏：重点练习脚尖脚跟踢步

反复一次

第七课时：

（一）、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

2、复习小舞蹈《两只老虎》

小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头

1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队

2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次

3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；

4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队

间奏：双手随节奏拍手、点头

后四个八拍反复一次

第八课时：

（一）、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

2、复习小律动《萤火虫》

前奏：双手随节奏拍手、点头

1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队

2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次

3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；

4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队

间奏：双手随节奏拍手、点头

后四个八拍反复一次

3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。

第九课时：

（一）、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

2、学习头部动作组合：

前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前

2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

3－8：反复第一个八拍；

4－8：反复第二个八拍

舞蹈小班班教学计划(篇10)

一、指导思想：

以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，培养孩子们的学习爱好，开阔视野，增长见识，为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

二、教学目的：

1.增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏；

2.掌握舞蹈方位、力度、感觉；

3.发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现个性；

4.增进学生的灵活性的形体，培养学生群体的合作精神；

5.培养学生的舞台表现能力，增进他们的表现欲；

三、基本功训练：

1.把杆练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的训练等；

2.中间动作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、转的技巧、舞姿训练等；

3.舞蹈技巧训练：翻、转等训练。

四、时间安排：

每周二、三、四下午第三节课

五、具体内容安排如下：

第一周：在低年级吸收新队员，并确定适合人选。热身组合。

第二周：舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合。

第三周：舞蹈基本动作与技能训练：脚的意识训练组合——大腿、小腿、膝盖、脚背。

第四周：舞蹈基本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。

第五周：舞蹈基本动作与技能训练：跳跃意识组合。

第六周：舞蹈基本动作与技能训练：腿及脊椎的规范意识组合 。

第七周：舞蹈基本动作与技能训练：上体活动练习：下旁腰练习、涮腰练习。 第八周：舞蹈基本动作与技能训练：软度与腹肌的开发性训练。

第九周：学习舞蹈《玩具畅想》。

第十周：学习舞蹈《玩具畅想》。

第十一周：基本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。

第十二周：脚的灵活性与节奏配合。

第十三周：基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步。

第十四周：手臂的基本姿态：单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、山膀按掌、

斜托掌、冲掌、提襟。

第十五周：手臂的基本动作：单手动作（撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌端掌、摊掌）。

第十六周：学习舞蹈《天竺少女》，参加校庆元旦汇报演出。

舞蹈小班班教学计划(篇11)

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，让孩子有个强健的体格！

一、指导思想

学校积极推进素质教育。加强学生体质训练与体态训练，同时在美学角度推化学生的素质成长与德育思想的渗透。转变教学方式，用更直白，清楚的语言，形象的肢体动作来表达教学内容，易于较小年龄学生明白与接受，使之达到良好的教学效果。更要求用更细心、耐心的心态，手把手带学生去练习，去进步，不断的给于鼓励，有信心的熟练动作的节奏和，展现自我，达到训练体态的目的。利用好培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力，并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇篮。

二、重视课堂教学

培养学生对形体训练的爱好，形成持久的训练习惯。形体训练是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果，而兴趣与习惯的养成又是在形体训练参与过程中逐渐形成的。只有通过吩咐多彩的活动和形式多样的教学手段才能激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，并使他们逐渐养成良好饿运动习惯。在促使学生积极参与体育活动的基础上，还应该使学生懂得科学锻炼身体的方法，使学生从形体训练中受益。为形成良好的体形、体态奠定良好的基础。

课堂是学生的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是充满生命活力的课堂，要想达到这种境界，有饱满的教学激情和教学智慧，而教学的智慧是在教学实践中不断反思，不断发现问题，不断探索、积累起来的；增强教师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培养终生学习的习惯、坚持不懈地苦练段。而音乐舞蹈教育是学校素质教育中不可缺少的一门学科，舞蹈教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。舞蹈教学活动培养学生的审美观，提高学生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促进学生智力的发展，搞好舞蹈教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校实施素质教育的重要手段。

三、抓课外活动

学校舞蹈教育不仅要面向全体学生，同时要处理好普及与提高、共性与个性、课堂与课外、长期与短期的关系，建立音乐（舞蹈、）特色项目，打造艺术优质品牌。

五、舞蹈特长班计划

首先是舞蹈基本的训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增强动作关节的灵活性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，教师要利用各种教学手段，提高学生训练效率。例如，在进行踢腿训练时，有的学生怕踢腿疼，不舍得用劲，我就给学生讲清楚踢腿练习的目的性，使学生逐步认识到只有腿的软开度增强了，胯、膝、踝三部位的软开度也随之提高了。通过把杆上的训练，能规范学生动作，提高动作的软开度。中间地面训练，主要是练习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步等，通过学习能使学生了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作轻巧、敏捷、稳重、有持久力。

例如我在教学生走步时，首先让学生听音乐走步，要合拍，能行进或原地走，然后随着学生音乐感受能力、动作水平的提高和方位知觉的发展，根据不同的音乐，表现不同的人物、不同情绪、不同节奏、不同特点等。为提高学生动作训练的兴趣，还可加入学生喜欢舞蹈小组合及游戏。使学生在愉快的模仿动作过程中，达到走步训练的目的。总之，基本训练教学大致可以概括为以下四句话，即：动作要领先讲清，精讲多练不放松，勉励学生勤练功，循序渐进量力行。

六、在新学期中招选一批新的舞蹈队成员组建

为即将毕业的六年级舞蹈队成员做后备力量。强化训练他们的基本功技巧、表演、软度、开度、力度及成品舞组合。在这一学期里，并让新学员多参舞蹈节目的排练，增强舞台表现力，更好的适应舞蹈的整体训练。

舞蹈小班班教学计划(篇12)

1、通过对儿童基础训练养成他们正确的体态习惯，优美的举止，从内到外对人进行全面美感塑造的教育,能培养孩子鉴赏、创造美的能力。

2、少儿通过学习，可以使肢体各方面在力量、速度、耐力等方面受到锻炼，提高身体的协调性、敏捷性、灵活性，使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良的站姿、坐姿，促进少儿身体的健康。

3、通过表现力训练，让学生养成不仅会跳，更要会表演，使学生懂得舞蹈是“舞”和“演”。

4、对基础好的学生适当指导，帮助，并予以拔高，促其更快向表演团队发展。

手型：嘴式手型

手腕动作：小波浪、抖手、对腕、折腕

手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位

手臂动作：前大波浪、旁大波浪、平开手、扶胸礼、双盖手、

松肩、晃头、含胸、展胸、提腰、松腰、弯腰

地面位：对脚盘坐，双跪坐

脚踝动作：踮脚

舞姿：前抬腿、前吸伸腿

舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、横追步、鸭走步、旁踵步、踮脚走

第一周：

1、熟悉幼儿，练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）

3、新授舞蹈组合：小熊晚安

第二周：

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习舞蹈组合：小熊晚安

3、新授头组合

第三周

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习头组合

3、新授舞蹈组合：走路

第四周

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习舞蹈组合：走路

3、新授舞蹈组合：小手小脚

第五周：

1、音乐游戏：蝴蝶

2、复习舞蹈组合：小手小脚

3、基本步伐——进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。

小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。

蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的为：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。

4、新授舞蹈组合：我的本领多么大

第六周：

1、音乐游戏：蝴蝶

2、复习舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚

第七周：

1、音乐游戏：开火车

2、基本步伐——点步

娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。

3、新授舞蹈组合：小红花

第八周：

1、音乐游戏：开火车

2、复习舞蹈组合：小红花

3、新授舞蹈组合：泥娃娃

第九周：

1、复习基本步伐、动作组合

2、复习舞蹈组合：泥娃娃

3、新授舞蹈组合：动物模仿操

第十周：

1、复习舞蹈组合：动物模仿操

2、新授舞蹈组合：小燕子

第十一周：

1、复习以前学的内容。

2、复习已学过的所有组合。

3、复习舞蹈组合：小燕子

第十二周：

1、复习以前学的内容。

2、复习已学过的所有组合。

3、学习在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

第十三周：复习小燕子

第十四周：

1、复习小燕子

2、复习舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操

第十五周：

1、复习小燕子

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第十六周：汇报演出

舞蹈小班班教学计划(篇13)

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。 三、教学效果

1、软开度达到一定的标准（横，竖叉 下腰 压腿 ）完成。

2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。 四、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。 如：压腿练习（10分钟）

步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、教师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成 5、配合音乐，完成组合。 五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。

● 少儿舞蹈培训班级教学进度表 略

中级幼儿舞蹈教案 第一节：教学目的

主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

第二节：教学任务

经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容

1） 课前热身游戏 2） 芭蕾舞基本功训练

3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节：教学步骤

1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲 ：略

舞蹈小班班教学计划(篇14)

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

一~三年级：

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

四年级：

1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

三、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

小松鼠(总共四课时)

第一课时(第一周)基本动作练习

第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”第四课时(第七周)综合表演，动作提高

小足球组合(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周欣赏课《春暖花开》

第十八周表演课综合练习

幼儿园小班朗读教学计划14篇

无论是做什么工作，事前都应该有一个计划和安排，我们要准备开始写个人工作计划了。工作计划可以帮助我们在项目推进过程中更好的进行沟通交流，尽快达成目标。那么写好工作计划最关键的是什么呢？小编特意为大家收集整理了“幼儿园小班朗读教学计划14篇”，欢迎大家参考阅读。

幼儿园小班朗读教学计划【篇1】

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标

1. 能正确朗读课文中的字词及句子。

2. 能流畅、自然、有感情地朗读整篇课文。

3. 能在朗读中体会到情感并表现出来。

4. 能够发现课文中的美。

二、教学重点

1. 能够正确朗读课文中的字词及句子。

2. 感受课文情感并表现出来。

三、教学难点

1. 能流畅、自然、有感情地朗读整篇课文。

2. 能够发现课文中的美。

四、教学策略

1. 通过画面化教学帮助孩子理解和记忆课文内容。

2. 利用唱歌和朗诵等各种语言艺术形式，帮助孩子感受到课文的情感和美。

五、教学资源

1. 教师教具：PPT、课件、黑板、粘贴纸、卡片、实物等。

2. 学生教具：课本、小报、图画、卡拉OK等。

六、教学过程

一、热身

1. 诵读单个汉字：利用卡片、黑板、粘贴纸等教具，复习和认读几个单词，并帮助孩子练习朗读。

2. 唱歌：唱一首简单的歌曲帮助孩子热身。

二、主体

1. 朗读课文：将课本中的课文或故事，用PPT或黑板演示给孩子看，并帮助孩子认读并且练习朗读。

2. 声、调、速的练习：让孩子朗读，并根据自然语言的语调、速率、语气让孩子朗读。

3. 分角色朗读：将课文或故事的不同角色分配给孩子朗读，让他们尝试表演不同的情感和语气。

4. 给孩子讲解课文中的美：分析课文中各个方面的美，如：江南水乡的风景、孩子的天真和童心、小动物的可爱等并帮助孩子发现和感受。

5. 让孩子写朗诵稿：教师指导孩子写出大概的语句和用语，让孩子复述整篇课文或自编故事。

三、课堂反馈

教师在课堂上听孩子朗读并对他们的朗读做出反馈，帮助他们发现和纠正错误，并且为孩子提供一些积极的反馈和鼓励，让孩子感受到自己的进步和成就。

七、教学评估

1. 了解孩子的朗读技巧和流畅度。

2. 通过开展小组讨论和个体交流的方式了解孩子是否理解了课文的意义。

3. 观察孩子是否能理解和感受到课文中的情感和美。

八、教学总结

教师总结本节课的教学内容，搜集孩子在学习过程中出现的问题和反馈，改善教学方法和教具，并且规划下一堂课的教学内容和安排。

总而言之，幼儿园小班朗读教学计划是一项重要的教学活动。在孩子的语言发展阶段，正确的儿童识字阅读方法不仅可以提高他们的阅读能力和口语表达能力，而且可以帮助他们表达他们的情感、思想和观点。幼儿园教师可以通过采用各种教学策略，如唱歌、朗诵、画面化呈现等帮助学生更好地理解和掌握课文，从而提高他们的朗读和表达能力。

幼儿园小班朗读教学计划【篇2】

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿对阅读的兴趣和爱好，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。

2. 培养幼儿的表达能力和自信心，提高幼儿的口语表达能力。

3. 培养幼儿对中华传统文化的了解和认识。

二、教学内容与方法

1. 内容：选择一些适合小班幼儿的童话、寓言、儿歌、诗歌等合适的文学作品，引导幼儿进行小班朗读。

2. 方法：采用师生互动、小组合作、互相模仿、角色扮演等多种教学方法，创造良好的交流氛围和教学环境，鼓励幼儿展示自己的才华和创造力。

三、教学步骤与内容安排

1. 第一周：小班朗读启蒙

为了帮助幼儿初步了解朗读的意义和重要性，教师可以选择一些朗读材料，让幼儿朗读，感受朗读的声音、节奏，培养幼儿的朗读兴趣和自信心。同时，教师也要向幼儿介绍一些经典童话和寓言，以此激发幼儿的阅读兴趣。

2. 第二周：小班朗读练习

在这一阶段，教师要根据幼儿的兴趣和水平选择适合他们朗读的材料，让幼儿进行小组朗读、单人朗读或是对朗读内容进行个人的表达和感受。同时，教师也要在朗读的过程中给予幼儿正确的引导和反馈，帮助幼儿掌握正确的朗读技巧和表达方式，提高他们的自信心和语言表达能力。

3. 第三周：实现幼儿的小班朗读梦

在这一阶段，教师要根据幼儿的朗读技巧和表现选择一些适合表演的小段落，鼓励幼儿进行小组表演和角色扮演，实现幼儿的小班朗读梦。同时，教师也要对幼儿进行语言表达和表演技巧的指导和帮助，提升幼儿的表达能力和认知能力。

四、教学评价与效果分析

通过小班朗读教学计划的实施，可以有效地提高幼儿的语言表达能力、阅读能力和自信心，培养幼儿对阅读的兴趣和爱好，同时也能增加幼儿对中华传统文化的认识和了解。而教师也要留意幼儿的朗读以及表演发现问题，并适时进行纠正和指导，让幼儿不断进步，不断提高自身的语言表达能力和自信心。

幼儿园小班朗读教学计划【篇3】

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标

本教学计划的教学目标是：通过开展朗读活动，帮助幼儿形成正确的语音语调，以及流畅自然的阅读习惯。同时，通过听取音频、评测练习和互动交流，培养幼儿自信、积极的表达和沟通能力，同时创造轻松愉快的读书氛围，增强幼儿对图书阅读的兴趣。

二、教学内容

本教学计划选取了几本经典的幼儿图书，并以学习常用字字音、滚动朗读和句子朗读为主要教学内容。具体包括：

1.《小狗钱钱》：通过学习31个常用汉字的读音，培养幼儿对字音的正确理解和运用能力。

2.《牛郎织女》：通过滚动朗读，帮助幼儿形成正确的语调和语音节奏，在阅读流畅度上有所提高。

3.《娃哈哈》：通过句子朗读，教给幼儿读音中的重点、语气和情感变化，以提高幼儿在朗读中的表达自信度。

三、教学安排

1. 第一周（第一天）：引入教材《小狗钱钱》。通过让幼儿听音频，学习常用字的读音，帮助幼儿对字音的正确理解和运用能力的提高。老师应该根据幼儿的实际情况，对较难发音的音进行重点讲解和练习。

2. 第二周（第二天）：引入教材《牛郎织女》。通过滚动朗读，帮助幼儿形成正确的语调和语音节奏，在阅读流畅度上有所提高。老师可以逐句朗读，让幼儿模仿，并以整段为单位进行滚动朗读。

3. 第三周（第三天）：引入教材《娃哈哈》。通过句子朗读，教给幼儿读音中的重点、语气和情感变化，以提高幼儿在朗读中的表达自信度。让幼儿们尝试各种读法，培养幼儿在朗读时的表达自信度。

4. 第四周（第四天）：通过评测练习，检验幼儿在朗读方面的表现和提高情况。老师可以将幼儿分成小组，进行友好竞赛，让幼儿在愉快的氛围中学习和进步。

四、教学方法

本教学计划采用了多种教学方法，主要包括：

1. 教师示范法：教师先把整个段落朗读一遍，然后耐心指导幼儿如何准确朗读，引导幼儿快速吸收知识。

2. 互动式教学法：让幼儿参与到教学中，让他们自己朗读和评价，充分发掘幼儿的表达能力和创造性思维能力。

3. 娱乐游戏教学法：在教学设计中，融入多种趣味游戏元素，通过小组竞赛等方式，让幼儿在游戏中学习和进步。

五、教材选择

本教学计划的教学材料主要选取了几本经典的幼儿图书，具体包括：

1. 《小狗钱钱》：经典的幼儿字母识别图书，能够帮助幼儿学习字母字音并掌握单字的基本读音。

2. 《牛郎织女》：中文经典民间故事，朗读过程中，幼儿能够充分理解每个句子的含义和情感表达。

3. 《娃哈哈》：经典的幼儿儿歌，适合朗读教学，能够帮助幼儿进行句子跟读训练，提高朗读的流畅度和自然度。

六、教学评估

本教学计划实施过程中，需要通过教学评估来检验幼儿的学习表现和成果。主要包括：

1. 日常观察法：利用日常教学中的观察方式，关注幼儿在朗读过程中的读音准确性和流畅度，及时对不足之处进行指导和提高。

2. 练习评测法：设置练习测验环节，检验幼儿对学习内容的掌握情况和朗读表现，并适时针对性地进行提高和加强。

3. 总结评估法：对本教学计划的整个实施过程进行全面总结和评估，提炼出优点和不足之处，并结合幼儿朗读表现，提出为今后教学改进的建议和措施。

幼儿园小班朗读教学计划【篇4】

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标

1. 让幼儿了解朗读是什么，能够正确朗读短文和儿歌。

2. 提高幼儿的语言表达能力和朗读技能，增强幼儿的自信心和表现能力。

3. 培养幼儿对于文学的兴趣和阅读习惯，丰富幼儿的情感生活。

二、教学内容

1. 朗读练习

（1）教师先示范，再让幼儿跟读。

（2）让幼儿集体朗读和个体朗读相结合，提高幼儿的集体意识和个人表现能力，丰富幼儿的音韵感受。

（3）针对幼儿的特点，选取内容简单的儿歌、故事和小诗，增加幼儿的阅读兴趣。

2. 语言表达

（1）让幼儿自己编写或抄写简单的短文和儿歌。

（2）让幼儿口语表达和书面表达相结合，提高幼儿的语言表达能力和文字表达能力。

3. 阅读和朗读比赛

（1）组织阅读和朗读比赛，激发幼儿的阅读和朗读兴趣。

（2）通过比赛，培养幼儿的自信心和主动表达能力，增强幼儿对于文学的爱好和认识。

三、教学方法

1. 互动式教学

在教学过程中，让幼儿参与其中，通过对话、游戏等互动方式，增强幼儿的学习兴趣和动手能力。

2. 情景式教学

让幼儿在具体的情境中学习，通过环境的模拟和情景的再现，让幼儿感受到语言和表现的生动性。

3. 游戏化教学

通过游戏的形式，让幼儿在玩耍中学习，增加幼儿的体验性和参与性。

四、教学评价

通过教学反馈和作品展示的方式，对幼儿进行综合性评价，包括语言表达能力、朗读技巧和表现力等。

五、教学计划表

时间|教学内容|教学方法|教学评价

---|---|---|---

第一周|了解朗读和阅读|游戏化教学|作品展示

第二周|哥哥和弟弟|互动式教学|教学反馈

第三周|儿歌朗读|情景式教学|作品展示

第四周|小小演员|互动式教学|教学反馈

第五周|神奇的物品|游戏化教学|作品展示

第六周|阅读和朗读比赛|情景式教学|教学反馈

幼儿园小班朗读教学计划【篇5】

一、教学目标

1. 提高幼儿的朗读技能，增强语言表达能力；

2. 培养幼儿的音、形、意相结合的语言思维能力；

3. 让幼儿体验朗读的乐趣，培养其对语言的兴趣；

4. 培养幼儿的阅读能力和口语表达能力；

5. 帮助幼儿树立正确的学习态度和价值观。

二、教学内容

1.《儿歌大全》中的经典童谣（如《小星星》、《拔萝卜》、《小蜜蜂》等）；

2.《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典诵读篇目；

3.短篇故事（如《小红帽》、《盲人摸象》等）。

三、教学计划

第一课：《小星星》

1. 听唱《小星星》；

2. 听老师讲解歌词，理解歌曲的内涵；

3. 教师分别带领幼儿读歌词；

4. 加强韵律感和节奏感练习；

5. 共同学习曲目，达到统一表演效果。

第二课：《三字经》

1. 导入《三字经》的背景知识，简单讲解三字经的教育意义；

2. 引导学生付出爱心、感恩之心和守纪律的好习惯；

3. 模仿老师读摘录，逐字逐句地学习文本；

4. 整体练习《三字经》；

5. 比赛朗诵《三字经》。

第三课：《小蜜蜂》

1. 听唱《小蜜蜂》；

2. 分析歌曲中充满欢乐、智慧的生命力；

3. 教师分别带领幼儿读歌词；逐字逐句地学习文本；

4. 韵律感和节奏感练习；

5. 朗诵《小蜜蜂》并自由创作小故事。

第四课：《百家姓》

1. 导入《百家姓》的背景知识和故事背景，简单介绍百家姓的起源；

2. 诵读《百家姓》的故事，加深理解和记忆；

3. 教师带领幼儿读摘引，逐字逐句地学习文本；

4. 朗诵《百家姓》并自由创作故事。

第五课：《小红帽》

1. 学生听故事《小红帽》，感受故事情节；

2. 学习并理解故事文字；

3. 教师带领幼儿读摘引，逐字逐句地学习文本；

4. 组织学生自由创作小故事；

5. 学生分角色朗诵小故事。

第六课：课本之“蜗牛爬”

1. 课文朗读；

2. 学生跟读、口头默诵、分组朗读；

3. 学生小组合作绘制课文中的图画，加深对“蜗牛爬”的理解；

4. 学生分组表演课文，并进行评价和比较。

四、教学重点和难点

教学重点：培养幼儿的朗读能力和语言表达能力，提高幼儿的阅读能力。

教学难点：帮助幼儿树立正确的学习态度和价值观，增强幼儿的语言思维能力。

五、教学方法

1. 教师说明教法；

2. 课前思课；

3. 导入教学媒介；

4. 整体学习；

5. 合作学习；

6. 反思教学。

六、教学评价

教学效果的评价可以从以下几个方面考虑：

1. 学生发音准确，语言表达得当；

2. 学生能整齐划一地集体表演；

3. 学生能够理解课本内容，创新思维；

4. 学生发现班级合作的重要性。

七、教学资源

1. 幼儿课本、童谣大全；

2. 幼儿音乐教学CD、幼儿故事CD；

3. 教学电子版PPT，幼教加盟设备。

八、教学反思

1. 学生成才态度较差，人数居多，需要在教育上做更多努力；

2. 幼儿需要更多的口语训练，教师应该放手授权，让学生自由发挥；

3. 教师要关注每个学生的心理规律，把学生当做自己的小孩子，关注幼儿全面发展。

幼儿园小班朗读教学计划【篇6】

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学背景

朗读是幼儿语言能力的重要组成部分，它是儿童学习语言、培养语感的重要途径。对于小班的幼儿来说，朗读可以训练幼儿的口腔肌肉控制、语音语调、声音韵律感、跟读和表达能力，帮助幼儿更好地理解和掌握语言。本教学计划针对小班幼儿进行为期一周的朗读教学，旨在激发幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和语文素养。

二、教学目标

1. 帮助幼儿建立正确的听说读写习惯，养成良好的学习习惯和自主学习能力。

2. 激发幼儿对语言的兴趣，提高幼儿朗读的积极性和自信心。

3. 培养幼儿的语感和表达能力，加强幼儿的口头表达和听力能力，提高幼儿的语文素养。

三、教学内容

1. 文学作品欣赏。教师可以选择一些儿童文学作品，如《三只小猪》、《小蝌蚪找妈妈》等，通过朗读和故事情节的解释，让幼儿感受到文字和语言的魅力。

2. 儿童经典诗歌朗读。教师可以选择一些儿童经典诗歌，如《儿歌》、《小白菜》等，通过听读、口感讲解和问答互动，让幼儿掌握基本的韵律感和语调表现能力。

3. 双语朗读。教师可以选择一些简短易懂的英文儿歌或故事，通过对比中文和英文的发音、讲解及结合相关游戏和活动，帮助幼儿能够学会基本的听说读英语的能力。

四、教学方法

1. 朗读教学方法。教师可以模范朗读，让幼儿跟读，调整好音量、语调和节奏，培养口音的准确性和声音的清晰度。教师和幼儿一起朗读，给幼儿树立学习的榜样，增强对学习的兴趣，增加教育氛围。

2. 听觉教学方法。教师可以通过模仿、问答和示范等，让幼儿理解和掌握文化喉音、促音、拨音、鼻音、喉塞音等基本语音，同时通过听辨、口感等相关活动，提高幼儿的语音辨别和表达能力。

3. 游戏教学方法。教师可以根据幼儿的年龄特点和不同的教学内容，设计丰富多彩的游戏活动，如配对游戏、唱歌游戏、表演游戏等，让幼儿在游戏中收获知识和快乐，提高幼儿的学习兴趣。

五、教学评价

1. 日常观察。通过日常观察，对幼儿的朗读表现进行记录，了解幼儿的学习状态，及时发现问题，为下一步教学提供参考依据。

2. 知识检测。在教学结束后，对幼儿进行知识检测，如配对、口感等，检测幼儿对朗读内容的理解和掌握程度，并根据测试结果及时调整教学内容和方法。

六、教学计划

时间：一周

教学内容：

第一天：新课导入，朗读技巧的讲解和示范，并给予幼儿反复无误地朗读与跟读的指导。

第二天：教师示范儿童诗歌《小白菜》，让幼儿理解这其中蕴含的意境和韵律，并引导幼儿学会正确地朗读这首儿歌。

第三天：通过双语朗读教学法，让幼儿学习一首简短的英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》。教师通过讲解和反复示范，让幼儿学会基本的英文发音和语调表现。

第四天：让幼儿一起体验朗读，同时增强幼儿学习的兴趣和积极性，设计相关韵律表现或拍手、打鼓配合的游戏活动，如《小猫钓鱼》等。

第五天：结合上述内容，让幼儿表演一次完整的诗歌或故事，让他们能够展示他们所学的朗读技巧，并培养他们的自信心和合作意识。

第六天：知识检测，对幼儿进行朗读技巧和语音语调的测试，并根据测试结果排查问题和进行跟进调整，帮助幼儿更好地掌握朗读技能。

七、教学反思

本教学计划从幼儿喜欢的故事、经典儿歌、双语朗读等多个方面入手，专注于小班幼儿的语言教育，用简单有趣的方法，让他们学会口头表达，并培养了幼儿的阅读兴趣和语文素养，取得了不错的教学效果。在今后的教学中应注意引导幼儿自我认知和主动学习，持续深化幼儿的兴趣培养，让幼儿真正享受到学习的乐趣。

幼儿园小班朗读教学计划【篇7】

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在：

1. 培养幼儿对语言的敏感性和认知能力。

2. 培养幼儿的听说读能力，提高语文水平。

3. 培养幼儿感受文字、理解内涵、表达情感的能力。

二、教学内容

根据幼儿园小班幼儿的认知水平和语言水平，选取适合的课文进行朗读教学。教学内容分为以下四个方面：

1. 正确的发音和语调。

2. 朗读的节奏和韵律。

3. 掌握语文知识，理解意思。

4. 感受语文艺术，表达情感。

三、教学方法

1. 听读结合法。教师先朗读课文，幼儿跟读，再让幼儿自己朗读。

2. 集体演示法。让幼儿自愿参与表演，发挥自己的想象和创造力，更好地体验文字的魅力。

3. 多媒体辅助法。使用多媒体设备展示课文和图片，让幼儿看到、听到、感受到课文所表现的情节和意境。

4. 情境教学法。结合幼儿的生活经验和情感体验，让幼儿获得更深刻的理解和感受。

四、教学流程

本教学计划共分为十堂课，每堂课的教学内容和重点如下：

第一堂课： 朗读儿歌《小兔子乖乖》。教师带领幼儿认识儿歌的歌词和曲调，让幼儿跟着歌曲的节奏和韵律朗读，学习正确的发音和语调。

第二堂课： 朗读双语绘本《三只小猪》。教师带领幼儿阅读英文版和中文版绘本，以情境教学法引导幼儿理解故事情节和人物角色，表达个人的感受和想法。

第三堂课： 朗读描写四季的诗歌。教师展示描绘春夏秋冬的诗歌，让幼儿感受不同季节的氛围和特点，学习韵律和情感表达。

第四堂课： 朗读故事《小蝌蚪找妈妈》。教师带领幼儿阅读绘本故事，让幼儿理解生命和亲情的含义，表现喜怒哀乐的情感。

第五堂课： 朗读儿歌《小星星》。 教师带领幼儿认识歌词和曲调，理解其中的哲理，表达自己对星星的情感。

第六堂课： 朗读卡通故事《睡美人》。教师使用多媒体设备展示卡通故事，让幼儿感受人物形象和情感表现，提高语文阅读能力。

第七堂课： 朗读双语诗歌《静夜思》。教师使用多媒体设备展示中文和英文版《静夜思》，让幼儿感受诗歌的意境和情感，表达自己的感受和想法。

第八堂课： 朗读戏剧剧本《小绿豆》。教师带领幼儿分角色表演剧本，让幼儿参与到文字创造和情感表达中。

第九堂课： 朗读童话故事《小红帽》。教师带领幼儿阅读绘本故事，培养幼儿的想象和创造力，让幼儿理解故事情节和人物性格背景。

第十堂课： 朗读寓言故事《狐假虎威》。教师带领幼儿理解寓言中的寓意，表达对故事中人物和事件的看法和感受。

五、教学评估

通过课程设计和教学实践，对幼儿朗读教学进行评估。

1. 通过观察和记录幼儿每堂课的听读表现，评估幼儿对课文的掌握程度和语文水平的提高。

2. 设置朗读比赛，鼓励幼儿积极参与，评选出优秀学员。

3. 结合幼儿的自评和家长的反馈，总结教学成效和优化教学方案。

幼儿园小班朗读教学计划【篇8】

幼儿园小班朗读教学计划

1.教学目标

（1）通过朗读的方式，培养幼儿的语言表达能力和理解能力；

（2）通过朗读引导幼儿学会绘本阅读，并培养幼儿的阅读爱好；

（3）通过朗读让幼儿认识丰富的词汇，了解更多的知识；

（4）通过朗读激发幼儿的创造力和想象力，并培养幼儿的审美能力。

2.教学内容

（1）经典童话故事：《三只小猪》、《小红帽》、《丑小鸭》、《小熊的故事》等；

（2）城市风光故事：《小巴士》、《大飞机》、《高速公路》等；

（3）科普知识类故事：《生活常识》、《四季变化》、《动物小知识》等；

（4）儿歌、童谣、绘本、散文等。

3.教学方法

（1）语音模仿法：针对一些幼儿发音不太流利的单词和句子进行模仿练习，并在练习中纠正发音错误；

（2）口头朗读法：让幼儿根据意向进行朗读，体会语音、语调以及情感的表达；

（3）视觉阅读法：让幼儿在朗读的同时，边看绘本边学习，帮助幼儿循序渐进地形成有效的阅读能力；

（4）听说结合法：将听讲与口头反馈方法相结合，及时纠正幼儿发音错误，并对幼儿的朗读质量进行评估。

4.知识点

（1）朗读，包括声音、音调、节奏、表情等方面的练习；

（2）及时反馈，包括正反馈和纠错误；

（3）培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；

（4）锻炼幼儿的语言表达和听说能力；

（5）让幼儿在学习中乐享愉悦，增强自信心和自我意识。

5.教学步骤

（1）注重练声（一个月）：在互动游戏的基础上，教师让幼儿完成一些小练习，包括词语模仿、句子模仿、边看边读等，使幼儿在学习中逐渐形成流畅的口语表达；

（2）单篇朗读（一个月）：教师根据幼儿的语言水平，选择一些适合的绘本让幼儿进行单篇朗读，并在朗读中纠正发音错误，并加强语调表达；

（3）多篇朗读（一个月）：幼儿通过单篇朗读的训练，逐渐形成较好的口语表达能力，这时老师可以为幼儿准备一些多篇朗读的任务，让幼儿在练习中提高各个方面的技能；

（4）组合朗读（一个月）：在掌握了单篇和多篇朗读技能之后，教师可以引导幼儿进行组合朗读，让幼儿通过练习，在语言表达、语音流畅以及情感表达等方面松散自如。

6.教学评估

（1）语音正确性：是否发音准确与流畅；

（2）语调表达：是否丰富准确，语感是否适当；

（3）情感表达：是否能恰当地表达文章的情感氛围；

（4）综合效果：考虑到幼儿呈现出的满意度以及教师在教学中的感受反馈。

结论：

通过本教学计划，幼儿可以在朗读中体验到学习语言的愉悦，在教师的引导下，逐渐形成语言交流和阅读的习惯，并获得语言表达与理解能力的增强。同时在语言交流和阅读能力的培养过程中，还能够培养幼儿的创造力和想象力，并进一步加深幼儿对文化的理解和认知。

幼儿园小班朗读教学计划【篇9】

幼儿园小班朗读教学计划

引言：朗读是幼儿园阅读教育中的一个重要环节，对培养幼儿的语言表达能力、阅读能力、思维能力和情感能力具有重要的作用。下面，本文将从小班朗读教学计划的编制、教学内容的设置、教学方法的选择、评价方式的确定等几个方面进行探讨。

一、小班朗读教学计划的编制

1.确定教学目标：制定小班朗读教学计划的第一步是明确教学目标。根据小班幼儿的认知特点、心理需求和实际情况，制定符合教学目标的小班朗读教学计划。教学目标应具备以下特点：

（1）科学、明确：必须是科学的、明确的、具有针对性的，为幼儿增强语言表达和情感交流能力培养阅读兴趣和阅读能力。

（2）重点突出：教学目标包括基础目标和拓展目标。小班幼儿的年龄特点和自身认知能力，要求基础目标重点突出，尽可能使其易于理解，易于接受。

（3）具有可行性：教学目标应考虑其可行性，使幼儿在靠前、进一步学习的基础上有所提高。

2.明确教学内容：小班朗读教学计划的编制需要明确教学的内容。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》提出，小班幼儿的阅读习惯潜移默化地在生活中形成，要注重培养幼儿的阅读兴趣，引导他们多阅读名著、名篇名作、成语故事、民间传说等，促进幼儿对人生、社会、自然和历史的认识。

3.选择教学方法：根据小班幼儿的认知特点、心理需求和实际情况，选择适当的教学方法，提高幼儿的朗读能力。芜湖市幼儿园《小班语言朗读教学计划》中指出，小班朗读教学要采用多种方法，包括模仿、跟读、小组合作、游戏等，要注意让幼儿享受朗读的过程，培养他们对语言的感觉和理解能力。

4.确定教学评价方式：评价是朗读教学的重要组成部分，其目的是为了检验幼儿学习的效果，推进朗读教学的提高。小班朗读教学计划的评价方式应具有严谨性、多性、科学性，可以采用测评法、观察法、作品展示法等多种方法，它们可以互相结合，使评价更加全面和具体。

二、小班朗读教学内容的设置

1.童谣和儿歌：童谣和儿歌是小班幼儿的常规语言活动之一，可以通过唱歌和背诵歌谣提高幼儿的语感和语言表达能力。

2.寓言故事和童话故事：寓言故事和童话故事有助于启蒙幼儿的思想能力、情感能力和阅读能力，突显美好的品德素质。

3.生活启示故事：生活启示故事是园中蕴含着丰富教育意义的故事，有助于孩子树立正确的价值观，形成良好的情感态度。

三、小班朗读教学方法的选择

1.唱歌朗读法：幼儿园朗读教学中，唱歌法可以促使幼儿口齿清晰，准确抑扬顿挫，让唱歌与朗读互相补充，达到意境表现的效果。

2.朗读复述法：老师先给幼儿读一遍，然后幼儿复述。通过复述，让幼儿体会文章的结构、文笔的优美以及意境的深度，同时也能提高幼儿的记忆力和语言表达能力。

3.分角色阅读法：一篇短文或童话故事，根据情景可以分配相应的角色给幼儿来扮演和朗读，让幼儿更深入地理解文本，进一步激发幼儿的情感能力。

四、小班朗读教学评价方式的确定

1.观察记录法：通过观察幼儿的朗读情况，如音量、语调、语流畅度、语音准确度、感情表现等指标，对其表现进行记录并汇总，达到全面评价幼儿的朗读水平。

2.测评法：采用听力测验、口述测验、填词测验、选择测验等来测评幼儿朗读的水平。

3.边听边评法：幼儿在朗读时老师提供实时点评，指出对错之处，以便幼儿及时纠正，以达到更好的朗读表现。

结语：小班朗读教学计划是幼儿教育的重要内容之一，对幼儿的语言表达、阅读能力、思维和情感能力的发展具有重要的作用。本文从教学计划的编制、教学内容的设置、教学方法的选择、评价方式的确定等几个方面进行了探讨，希望能对幼儿朗读教育有所启示与帮助。

幼儿园小班朗读教学计划【篇10】

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学背景

在现代社会中，朗读已经成为了人们常见的一种行为，而对于幼儿来说，朗读是一种非常重要的能力。

在幼儿园阶段，我们将通过设立小班朗读教学计划，帮助孩子们提高他们的朗读能力，掌握正确的语音、语调和节奏，并逐渐提高他们的自信心和表达能力。

二、教学目标

1. 能够准确、流利地朗读故事书和诗歌；

2. 能够在阅读时理解并表达故事和信息；

3. 能够通过朗读提高语音、语调和节奏等语言能力；

4. 能够逐渐提高孩子们的自信心和表达能力。

三、教学时间

2个月（8周），每周2次，每次30分钟。

四、教学过程与方法

1. 通过游戏引导幼儿园小班孩子们建立学习朗读的兴趣；

2. 开展故事书和诗歌朗读活动，帮助幼儿园小班孩子们掌握正确的语音、语调和节奏等语言能力；

3. 采用互动式教学法，让小朋友们更好地理解朗读内涵和背景，并表达出来；

4. 鼓励幼儿园小班孩子们的朗读热情，逐渐提升他们的自信心，教育他们发挥自身表达能力，从而做到更好的朗读表现；

5. 通过各种形式的评测考核，验证朗读效果。

五、教学内容

1. 朗读故事书

（1）《小蝌蚪找妈妈》

教育幼儿对于家庭和父母的重要性，帮助幼儿学习表达和沟通；

（2）《三只小猪》

教育幼儿坚持不懈的精神，让他们学会如何克服困难；

（3）《小熊宝宝洗澡》

教导幼儿学习自理能力，让幼儿尝试独立，同时学会与他人相处，发展对待事物的责任心和亲和力。

2. 朗读诗歌

（1）《小兔子乖乖》

教育幼儿园小班孩子们养成良好的生活习惯，使幼儿爱护周围环境，并要求幼儿有礼貌；

（2）《梦里梦外》

教授幼儿学习想象力、感知力、联想力，发展他们的思维和表达能力；

（3）《睡吧，宝宝》

教育幼儿园小班孩子们学习时间观念，让他们了解日常生活中的规律和习惯。

六、教学评估

1. 首先，我们将通过孩子们察觉与表达能力的变化来评估教学效果；

2. 通过合理的测验和评测考核，新积孩子们在朗读语音、语调和节奏方面的提高。

七、教学资源

1. 图书：《小蝌蚪找妈妈》、《三只小猪》、《小熊宝宝洗澡》、《小兔子乖乖》、《梦里梦外》、《睡吧，宝宝》；

2. CD机或MP3播放器

八、教学小结

本次小班朗读教学计划旨在通过多种教学方法来帮助幼儿园小班孩子们掌握正确的语音、语调和节奏，并且让孩子们养成良好的阅读习惯。我们鼓励孩子们发挥自身表达能力，逐渐提升他们的自信心，做到既能完美地朗读，也能在朗读中体会生活的美好。

幼儿园小班朗读教学计划【篇11】

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标：

1.认识语音，掌握基本语音规则，发音清晰、鲜明、准确。

2.培养孩子的语言感知能力及语音表达能力。

3.培养孩子的阅读兴趣，拓展其阅读视野，启发其阅读思维。

4.提高孩子的口头表达能力，让他们能够自主、流畅地表达自己。

二、教学重点：

1.教学儿歌、唱游，培养小朋友的语言感知能力。

2.教学语音规则，巩固发音。

3.引导小朋友朗读课文，培养其朗读能力。

4.注重孩子的口头表达能力，保证他们能够表达清晰、流畅。

三、教学内容：

1.儿歌：《小星星》、《拔萝卜》、《丑小鸭》等。

2.唱游：《小兔乖乖》、《小白兔》、《抬头看见彩虹》等。

3.课文朗读：《我的小园丁》、《巫山小姑娘》、《小蝌蚪找妈妈》等。

四、课堂教学：

1.儿歌唱游：先由老师唱几遍，然后让孩子跟着唱。随着其熟练程度的提高，可以分小组比赛。让孩子们学会竞争，增强自信心。

2.语音规则：老师给孩子们放一个发音的录音，然后引导孩子们模仿。教师、家长或者其他老师要时刻关注孩子的发音情况，第一时间纠正错误发音。比如，“咳”和“海”读音的不同、“马”和“麻”读音不同等。每个字音讲解到位。通过这样的训练，孩子们能够很好地掌握基本的语音规则。

3.课文朗读：让孩子先静读课文，了解词汇含义并理解文章意思。然后，老师带领孩子们一起读一遍。随后进行分组朗读训练。以比赛的形式进行，看哪个小组朗读得最好。欢快的竞争氛围让孩子们的朗读能力得到有效地提高。

4.口头表达能力训练：让孩子分组进行小讨论，培养他们的口头表达能力。让孩子们将自己的观点表达出来，让他们学会理解别人的观点，培养各种能力。

五、教学效果：

以上教学方案采用互动式、竞争式教学方式，让孩子们在快乐中学习。通过教学，孩子们的语音规则、朗读能力和口头表达能力都得到了有效提高，同时，培养了孩子们的阅读兴趣。教学方案的效果很显著，不仅让孩子们学到了知识，也进行了心灵的熏陶，增强了孩子们的自信心和团队合作精神，为他们的未来成长打下了良好的基础。

幼儿园小班朗读教学计划【篇12】

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标

1.了解朗读的概念和意义，养成正确的阅读习惯。

2.能够识别字母和音素，持续积累词汇。

3.提高发音和语言表达能力，培养良好的语言听说能力。

4.培养阅读的兴趣和爱好，丰富语文知识。

二、教学内容

1.认知字母和音素

2.初步阅读训练

3.初步音律训练

三、教学方法

1.情景式教学法

2.游戏式教学法

3.互动式教学法

四、教学步骤

一、了解朗读的意义

通过故事、诗歌等形式，让幼儿们了解朗读的意义和方法，培养他们正确的朗读习惯。

二、认知字母和音素

1.认知母音和辅音字母，理解字母的基本功能。

2.了解基本音素的发音方法，区分音素之间的差异。

三、初步阅读训练

1.教授一些简单的词语，让幼儿们快速读出，提高阅读效率。

2.通过游戏、竞赛等方式，培养幼儿们的阅读兴趣和习惯。

四、初步音律训练

1.培养幼儿们的音乐感觉和节奏感，让他们更好的领悟语言中的 节奏和韵律。

2.通过故事、诗歌、歌曲等方式，让幼儿们感受语言的音乐之美，辅助提高阅读水平。

五、教学效果

1.幼儿了解朗读的概念和意义，具备良好的阅读意识和习惯。

2.掌握了一些字母和音素，开始积累词汇。

3.提高了发音和语言表达能力，增强了语言听说能力。

4.养成了阅读的兴趣和爱好，丰富了语文知识。

幼儿园小班朗读教学计划【篇13】

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿爱好阅读，增强其阅读兴趣和能力。

2. 熟悉音素，掌握基本的发音技巧。

3. 学习表达技巧，提高幼儿的口语表达能力和语言理解能力。

4. 培养幼儿良好的朗读习惯和表现自我能力。

二、教学内容

1. 熟悉主要音素，重点练习一些常用的发音，如p、b、t、d、k、g、m、n、f、v等。

2. 学习多音节单词的读音和正确的重音。

3. 大声朗读儿歌、绕口令、童谣等，同时加以模仿、表演等活动，以锻炼幼儿的语言表达能力和良好的表现自我能力。

4. 教导幼儿掌握基本阅读技巧，如正确的语音、语调、节奏和停顿等。

三、教学方法

1. 集体教学和个别教学相结合，根据幼儿的不同程度适时进行分组，分别进行针对性的教学，以达到相对优秀的教学效果；

2. 多种形式的教学，如游戏、音乐、讲座、模仿表演等，既增添了趣味性，也增强了记忆力，培养了幼儿的自信心和主动性。

3. 教材和教学设计多元化，以引起幼儿的注意并发挥他们的主动性，以增强他们的学习兴趣和积极性。

四、教学课时与内容设置

课时：每周两节，1-2个月的教学周期

内容：

第一周：音素 p、b、t、d、k

练习单音节词的读音和正确的发音技巧，并渐进式地辅以多音节单词的读音和正确的重音。

第二周：音素 g、m、n、f、v

继续练习单音节词的读音和正确的发音技巧，并渐进式地辅以多音节单词的读音和正确的重音。

第三周：绕口令、童谣

学习绕口令与童谣，并进行模仿、表演等活动，以培养幼儿的表现自我能力和语言表达能力。

第四周：儿歌

学唱儿歌，指导幼儿根据歌词，理解并掌握节奏、语调、声音的起伏和停顿等基本的阅读技巧。

五、教学评估

针对幼儿的学习情况，适时开展期末教学评估，采取课堂测验、朗读演讲等方式，检查幼儿的学习效率和收获。并收集幼儿的家长反馈，根据反馈情况针对性地完善教学方案。同时，定期对幼儿进行语音测试，分别指导幼儿在音素发音和语言表达上的纠正和进一步完善。

幼儿园小班朗读教学计划【篇14】

《幼儿园小班朗读教学计划》

一、教学目标

通过本次朗读教学，培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的朗读能力，增强幼儿的自信心和表达能力，引导幼儿发现故事中的主题和情感。

二、教学内容

1. 经典童话故事。

2. 简单的诗歌歌谣。

3. 简短寓言故事。

4. 小故事和笑话。

三、教学方法

1. 游戏法。通过游戏，让幼儿参与其中，逐渐提高他们的发音准确、语速适宜和语调恰当的能力。

2. 练习法。让幼儿先跟着老师朗读，再自己单独朗读，培养自信心和表达能力。

3. 观察法。引导幼儿观察故事中的情感和情节，了解故事的主题和道理，引导幼儿思考和表达。

四、教学流程

1. 入门活动

（1）带着幼儿娓娓道来，展示自己喜欢看什么故事书。

（2）老师提出问题，带领幼儿分享自己最喜欢的图书。

2. 学习活动

（1） 教师读故事或者诗歌，学生跟随朗读，注意语调的感情色彩。

（2） 教师分配不同角色，展示不同情感，进一步提高幼儿的语音，语速和语调的准确性。

（3） 教师和幼儿共同讨论故事的主题和情感色彩，并创造自己的故事和故事人物。

3. 家庭作业

（1）幼儿读一篇故事或文学作品，读完后与家长分享感受。

（2） 家长与幼儿一起挑选好看的故事书，陪伴幼儿一起读。

五、教学评估

通过幼儿的朗读和思考展示，检查幼儿理解故事背后道理和情感的能力，以及幼儿的朗读表现和表达能力。

六、教学心得

幼儿朗读教学旨在提高幼儿的口语表达能力，让他们享受学习、快乐朗读，提高自信心和表达能力。在教学过程中，结合游戏，让幼儿愉快地参与其中，经常创造机会为孩子们背后，也让家长更好地让孩子们接触优秀的文学作品，推动幼儿朗读教学的进步和发展，为孩子们成长的道路准备良好基础。

小班学习计划(汇编14篇)

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小班学习计划 篇1

毕业后一直找不到合适的工作，整天在家愁闷的呆着，最后实在是呆烦了，还是不得不出去找工作，这时候，我的同学帮我介绍了一份很不错的工作，就是到学校当老师去。

不过我不是师范类专业的毕业生，对老师这一行业没有任何的经验，所以学校一时也不能正式的录用我，只让我当实习老师，看我的实习情况来确定我是否能够成为一名优秀合格的教师。

这是对我的一次机会啊，我一定会抓住的，我很快的准备好到学校上课了，我任教六（2）班的实习教师兼职见习班主任，这是我踏入教学生涯所带教的第一个班级，对我而言有着特殊的意义，我要积极协助莫老师共同管理班级各项事务，认真学习，为以后的班主任工作积累经验，为了能尽快提升自己，我在分析班级情况的基础上，列出了以下计划：

一、班级基本概况

六（2）班本学期有41名学生，其中男生22名，女生19名，23名本地学生，18名外地学生。班里大部分学生上课能积极回答问题，有刻苦钻研精神，但班里学生成绩两级分化，中间力量薄弱，差生多为男生，主要表现为小学基础太差，学习态度不积极。

二、本学期工作措施

1、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

2、开展德育科研课题、个案分析及主题班会课的开设。确定由班干部主持的每周工作总，达到学生自主管理的目标。

3、利用班会对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、组织学习小组，建立互帮互学的学习机制。

5、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

6、抓好班级每天的保洁工作，每周的卫生清洁工作;杜绝迟到、旷课现象，抓好自习课纪律，提高学习效率。落实值日组长制度，责任到人。

7、落实每月一次的黑板报宣传工作。提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

8、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

9、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

小班学习计划 篇2

一、班主任实习工作目的：

1、实习过程中熟悉班主任的工作极其基本要求，学会依据学生特点制定班主任计划。并在原班主任的指导下将学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。

2、在班主任工作实习中，围绕“教书”“育人”两方面，努力提升学生的学习兴趣，学习能力，并培养其探索创新精神;加强对学生进行思想教育，如爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，帮助学生形成团结向上的良好班风，有效提高学生的思想道德素质及个人素质。加强师生及同学之间的交流，帮助学生解决思想上、学习上及生活上的困难。

二、班主任实习工作措施：

1、了解班级基本情况及班主任工作情况。包括找班主任了解学生学习生活情况和班主任工作情况、开班会及班委会。具体内容如下：

黎明中心校小学部二(1)班共学生23人，其中男生10人，女生13人，平均年龄8岁，该班学生均在学校住宿，家庭经济条件普遍较低。作为二年级的学生，该班学生在课余时间非常活跃，但由于小学生的心理成熟程度的限制使得部分学生在课堂上会有注意力不集中等现象。学生成绩总体在学校处于领先位置，学习热情较为高涨。班委设有班长、学习委员、文艺委员、生活委员、劳动委员五个职务。班级会定期参与少先队活动，并在每周开一次班会。

2、进行班级管理。具体内容如下：

(1)做好班主任日常工作，如带领学生做好早操、早读，适当地举行文体活动，按期检查学生宿舍卫生，并重点关注学生安全问题。

(2)与学生交流，了解学生思想、学习情况，并对学生进行有针对性的个别教育。(3)利用班会时间带领学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，并让学生发表自己的感想。工作计划

(4)每周召开班务会并根据班级情况召开主题班会，开展班级活动。 (5) 协同原任班主任处理班级事务

3、在班主任工作的实习过程中不断进行自我总结，求的更大的进步。 具体安排 第一周

第一周：在见习周里迅速了解学校的各种规章制度，并通过与指导老师以及其他任课老师的交流，学籍登记表，学生姓名表，座位表，与学生聊天等方式了解和熟悉学生，掌握班级学生情况

第二周：协助开展班主任工作并了解班级及学生中存在的一般问题。

第三周：召开主题班会，组织学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，整顿班风，提高学习氛围。

第四周：继续抓好学习与纪律。

第五周：召开主题班会，以增加同学间的感情交流为主。

小班学习计划 篇3

为了更好地提高自身素质修养和自身能力，特拟定个人继续教育学习计划如下：

一、学习内容及思路

以《幼儿教师的十大教学技能及训练》、《做智慧型班主任》、《幼儿园教育活动设计与实践》、《在游戏中学习》等教材为主要学习内容，以提升自我创新精神、专业素养和实践能力为核心，树立以人为本、以幼儿为本的教育观念，增强服务于社会、服务于幼儿的意识，提高认识，更新教育观念。结合视频讲座《蒋勋的文学之美》《中国美术史》《西方美术史》等提升个人修养。

二、学习形式及措施

(1)以自学为主，按时参加幼儿园组织的集中培训。

(2)认真完成作业，做好学习笔记。

(3)参加大大班组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。

(4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友的讨论与学习。

(5)勇于实践，勇于开拓创新。

三、具体措施

1、积极参与园本培训、以问题为中心、以岗位为课堂、以实践为师，认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。

2、按幼儿园继续教育指南，积极参加幼儿园规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训布置的任务。

3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

在以后的教育教学过程中，我会注重去发现问题，解决问题，提高教育教学实践能力，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，为全面实施素质教育而努力奋斗！

小班学习计划 篇4

随着实习的展开，各项工作突如其来，面临着最头疼最具挑战力的就是班主任工作，我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任工作是怎样进行的，有人说：一个好的班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、常规教育方面

由于我实习 的班级今年刚换班主任，我们的到来使他们开心了很多，由于各种客观条件所以我们班主任工作任务更重了，为了使学生能够及适应更换班主任的事实，适应小学高段的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习，把一个教师的风范表现出来，一切从自己做起，让学生跟着教师做。

2、合理利用升旗仪式，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用"自理小屋"，"卫生小天使"和"礼仪花园"等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二。班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。（加减分制）这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳，做游戏，拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、两操纪律

为了在师生中树立我们班的良好形象，也为了班级的荣誉（两操流动红旗），我们班准备设立"整队小天使"班长配合管纪律，老师要放权利给班干部，毕竟老师跟学生之间存在一定的距离，也要培养学生的自我约束能力。

三、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

四，班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这段时期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五，其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。这期间，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评，指正。

小班学习计划 篇5

一、德育工作

本学期学校德育工作以夯实德育基础，强化德育常规为重点，建立学校德育导师制度，加强和改进学校德育工作，努力提高学校德育工作的针对性和实效性，实现学校德育目标层次化、德育内容系列化、德育途径多样化、德育方法综合化的工作目标。

1、夯实德育基矗加强师德建设，为学校德育工作的开展提供优质服务；落实家长学校制度，充分发挥家庭教育的育人功能；组织开展适应于儿童身心特点的系列教育活动，在活动中加强少年儿童思想道德建设，20xx年3月开展“文明礼仪规范月”教育活动；落实德育科研课题，加强德育科研工作，促进学校德育健康有序发展。

2、开展“中某小学生日常行为规范示范班”创建活动。进一步加强“日常行为规范创建活动”工作力度，未达标班要提高对创建活动的重视程度，早日达标；已达标班在总结工作经验的基础上，选树一批日常行为规范教育示范班。

3、加强校园文化建设，创建平安校园、书香校园、生态校园、数字校园、文明校园和人文校园，争取早日通过“六大校园”的达标验收。

4、继续开展德育特色班、示范班创建活动，引导班级端正办学思想，切实转变教育观念，构建新的办学模式，彰显办学特色，形成办学品牌。

5、加强班级管理工作。发挥班主任的示范、协调作用，使每一个班级都建设成为班风正、学习气氛浓、凝聚力强、纪律严明的集体。

二、教学管理

1、切实转变教育观念。学校要组织好全体教师认真学习教育理论，坚持以人为本，为学生终身健康发展负责，围绕新课程改革和实施彻底转变教育观念，主动适应当前教育改革的形势，学好新课程，用好新课程，创建适应新课程的教学模式。

2、加强课程管理。学校要严格执行关于全日制某小学课程设置和课程安排精神，开齐国家规定的所有学科，开好每一门学科课程，不得以任何理由擅自更改课程和增删课时，严禁向学生发放规定以外的任何资料。

3、加强教学常规管理。根据新课程标准的要求，引导学校加强教学常规管理，协调好教务处与教研组的关系，积极进行教情和学情分析，努力扩大优秀学生群体，提高教学的针对性和实效性，提升学生整体学习素质。加强对学校教学过程的管理、指导和质量管理考评。改进对学校的评价办法，把学生的学习能力、学习习惯和综合素质作为评价学校的重要依据。积极探索对学生的考核评价办法，科学地评价学生全面发展情况。

4、加大实施新课程的力度。要求各年级各科教师学好、用好新课程标准，同时通过公开课、观摩课等多种形式树立典型，并组织全体教师通过集体备课，学习、研讨和观摩，整合教育信息资源，共同开发课件，实行资源共享等措施，切实掌握新课程标准实质。为学校顺利实施新课程标准和加强新课程管理提供一个及时交流切磋的平台。

5、严格执行“一费制”。根据省制定的“一费制”标准规范收费，加大对学校收费标准的检查力度，不允许学校以任何理由任何借口乱收费。必须发生的费用，必须经过柯城区教育体育局审批后再实施。

三、实现“四个突破”，提升黄家中心某小学教育教学的整体水平

1、在“规范化办学”方面实现新突破，努力提升教育形象

牢固确立“办人民满意教育”的理念，深入、持久地开展教育的“规范化”建设。在依法保障教育投入的基础上，紧紧抓装收费”、“办班”两个关键环节，严格规范招生行为、规范办学行为、规范收费行为、规范非正常教学时间办班行为。依法加强对学校财务、基建、资金使用、大宗物品采购等工作的管理；规范学籍管理作为提升学校管理水平的基础工作抓紧、抓实；深化教育行风建设和校（政）务公开，进一步规范教育信息公开，强化教育电子政务建设与安全管理。发挥群众监督的力量，促进教育管理的规范化和***化。

2、在“教育教学管理”方面实现新突破，切实提高教育教学质量

着力提高学校办学水平和管理水平；深入研究教育教学规律，依托课程改革，规范课程设置；严格专任教师任课原则，确保学科专任；树立“细节决定成败”意识，细化“环节管理”，加大“过程管理”力度，规范教育教学行为，不断提高基础教育质量。加快各类示范学校的建设步伐，进一步扩大优质教育资源城乡共享的成果。

3、在“教学手段现代化”方面实现新突破，努力提高教育的现代化水平

以提高全乡教师信息化教育装备应用能力为突破，充分发挥现代化教育教学设施的作用。将教育教学中信息技术以及各类电教设备的应用作为考核的重要指标纳入教育督导评估，以机制和制度促进全乡某小学教育信息化工作健康发展。通过实施教师专业化发展的“新新”工程（即以“新技术”推进“新课程”），使全乡教师运用现代信息技术和优化课堂教学行为的能力有明显提高，使教育信息化真正成为黄家乡某小学教育现代化的重要标志。

4、在农村的“学前教育”方面实现新突破，促进城乡教育均衡发展

坚持思路创新，体制创新，用好、用足政策，大力发展农村幼儿教育，发挥各乡中心幼儿园的示范作用，扩大农村幼儿园办园规模。促进全乡幼教事业的快步、健康发展；全面落实《幼儿园教育指导纲要》强化办园资格审验制度，加强督查整改，进一步规范幼儿园的办园行为和教育教学行为；通过培训，鼓励进修，施行教师资格认定等方式，快速提高农村及民办幼儿园教师的专业水平和整体素质；通过依托社区建立社区早教活动示范基地，大力普及科学，提高家庭教育水平。

小班学习计划 篇6

一、情况分析

家庭是孩子们健康成长的摇篮，是教育孩子成才的第一所学校，所以我们老师要密切与家长联系、沟通，向家长提供一些家教经验的文章。又通过向家长家长会、家长开放日以及亲子游等活动，让家长更多的了解幼儿园。我们班是一个新生班，他们几乎都是刚从家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。

二、工作重点

1、在开学前对新生进行家访，了解幼儿在家的基本情况及兴趣爱等一系列内容。了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。

2、家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼儿的心理焦虑，使孩子能高高兴兴的入园。在进行家园对话的过程中，以交流、沟通为前提，抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，共同参与到解决具体教育问题的实践过程中；经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。

3、召开班级家长会，认真听取家长对我们教育等各方面的意见。

4、 引导家长以正确的教养方式来教育孩子，既不能溺爱孩子，也不能过高要求

孩子。定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章，让家长更多的育儿知识。在主题活动中尽可能吸引家长共同参与班级的教育与班级的环境布置。

5、利用家长预约谈话、电访、晨接等途径密切与家长联系。

三、具体措施：

九月：

1、家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼儿的心理焦虑，使孩子高高兴兴上幼儿园。

2、召开第一次家委会例会，进行分工，做到每一位家长会了解自己的职责，明确这学期家委会的相关事宜。

3、针对每一位幼儿对家长进行预约谈话，帮助家长了解幼儿一日在园的情况，消除家长对幼儿园的疑虑，并请家长做出反馈。

十月：

1、要求家长重视培养幼儿的独立生活能力，如独立入厕、进餐、穿脱衣服，睡眠等，鼓励幼儿遇到问题想办法自己解决。

2、国庆假期带孩子出去游玩参观，（乘坐地铁）尤其是平时父母不在身边的。利用假期带孩子出去参观游玩，增长幼儿见识，开阔眼界，增进家长与孩子的感情。

3、通过来园、离园接送时间及电话、网络等方式。及时向家长反映孩子在园的生活、学习情况，使家长及时了解，发现问题及时交流，共同探讨解决。

4、组织开展亲子活动活动，请家委会共同研讨幼儿亲自游活动，并为幼儿准备好亲子游的必备物品，邀请家长与孩子们共同外出游玩，增进感情。 十一月:

1、通过家园联系栏等家长宣传和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活动中的反

2、家长开放日---妈妈团，让妈妈们（6—8人）来到幼儿园，一起和孩子们共度半天，让家长了解幼儿的基本情况，消除家长对幼儿园的疑虑，做到家园一条心。

3、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。

十二月：

1、个别交谈（家长与教师、家长与家长）提出在家教中的疑难问题。

2、即时更新家园联系栏，积极向家长宣传冬季育儿的保健知识。

1、举行庆元旦迎新年的活动，邀请家长参加幼儿园的庆祝活动。以丰富多彩的游戏活动内容吸引家长的积极参与。

2、与家委会做好班级费用的清理，以便下学期家长会的通报。

3、发放家长意见调查表，做好家长资料的积累工作。

我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念，遵循“尊重、平等、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参与，确保班级各项工作的进一步提高。

小班学习计划 篇7

随着实习的展开，各项工作突如其来，面临着最头疼最具挑战力的就是班主任工作，我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任工作是怎样进行的，有人说：一个好的班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、常规教育方面

由于我实习 的班级今年刚换班主任，我们的到来使他们开心了很多，由于各种客观条件所以我们班主任工作任务更重了，为了使学生能够及适应更换班主任的事实，适应小学高段的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习，把一个教师的风范表现出来，一切从自己做起，让学生跟着教师做。

2、合理利用升旗仪式，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用"自理小屋"，"卫生小天使"和"礼仪花园"等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二。班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。（加减分制）这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳，做游戏，拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、两操纪律

为了在师生中树立我们班的良好形象，也为了班级的荣誉（两操流动红旗），我们班准备设立"整队小天使"班长配合管纪律，老师要放权利给班干部，毕竟老师跟学生之间存在一定的距离，也要培养学生的自我约束能力。

三、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

四，班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这段时期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五，其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。这期间，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的`眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评，指正。

小班学习计划 篇8

亲爱的宝贝们：

大家好！

开学啦，我们是一年级的学生啦！老师真高兴在你们成长的路上继续陪在你们左右和你们共同学习共同进步。

在学校里，我们也有很多共有的名字，我们都是xx的学生，我们都有自己的班集体。你一定会发现，当你在校外听到别人夸赞我们学校时，你的内心也会觉得喜悦；当老师表扬你所在的班级体时，你的脸上会自然而然地流露出笑容。不为别的，只因为你是其中的一员。这些体验，都带给我们快乐。快乐人人向往，老师期望你们每一个孩子都能收获更多的快乐，那么，怎么才能让自己成为一个快乐的一年级学生呢？

首先，请你做到，相信自己！李白说：“天生我材必有用”。请你相信，你在这个世界上是独一无二的，你有你的特长，你有能力成为一个对社会、对他人有用的人。所以当你面对任何学习上的困难时，请先不要害怕、退缩，给自己一个挑战的机会，让自己去尝试，去为之努力！快乐来自相信自己，超越自己！

第二，请你做到，对自己负责！作为一个一年级学生，我们有自己的行为规范，我们有自己的道德要求，请你以此为标准要求自己。让“讲文明、讲卫生、守纪律、尊长辈”成为你的生活习惯，让按时完成学习任务成为你的学习习惯，当你发现你做到了对自己负责这五个字的时候，你一定会感受到格外的轻松！

第三，请你做到，与人合作！在班级中，在校园里，我们有很多同伴。不论是背书、做值日，还是课堂学习、课外活动，我们都需要学会与人合作，与人相处。假若你能在与人相处时做到将心比心，通情达理，就一定会在合作的过程中收获知识，提高能力，感受到共同学习的快乐！

另外，告诉大家一个能让自己变得快乐的小秘诀，那就是，常给自己制定一个个小目标，让自己做自己的老师，对自己的学习、工作做出及时的评价。比如，在做作业之前，先定个目标：这次作业我要拿满分！相信，对自己负责的你一定会为此努力，认真地去完成作业，也相信，你的付出一定会帮你达成这个小小的目标！所以，建议大家，从今天开始，学会给自己制定小目标，你会发现成功离你很近，快乐就在你身边！

最后，我要强调的是快乐是辛勤汗水耕耘的甜美结果，快乐离不开你的勤奋。祝愿所有同学在本学年里能用心地把自己打造成一个快乐的一年级学生，让我们的班级充满快乐因子，让我们的校园洋溢和谐氛围，让我们在快乐中不断成长！

小班学习计划 篇9

一、学习目标

巩固掌握初中阶段各个学科的基础知识、基础技能，通过自身的努力，学习成绩在月考、期中和期末考试争取进入全年级20-40名前，填补我们班在年级段排位的“空挡”。争取进入淳中提前批入取，中考进入淳中。

二、 平时具体方法和计划

1、合理安排每一天的学习时间。在紧张的学习过程中，其实每天可供自己利用的时间并不多，最灵活的`时间就是当天作业完成后至睡觉前的近两多小时时间。能否利用好这段时间，是初三阶段学习成绩提高的的关键点。晚上复习科目不要过多，应重点复习一门，抓住重点，集中精力，力争达到最佳学习效果。每天晚上复习更应该有计划，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为科学日，周四定为语文日，周五完成学校周末作业。看似简单，但必须持之以恒的坚持下去，杜绝出现“三天打鱼两天晒网”的现象。

2、新课学习和复习同步进行，要做到两不误。新课学习包括预习、课堂听讲、课后复习三大要素，预习可以在晚上完成当天学校作业后抽时间预习，数学预习后，把尽量做一下课后练习，遇到一知半解等不懂的地方，第二天带到课堂里，再仔细琢磨，直到彻底弄懂为止。

3、把初三的复习阶段性计划目标分为三大阶段。

第一阶段，是初三开学至月考。这个阶段主要是课堂学习为主，这一阶段主要是基础复习阶段。每一门课要逐册逐章节地进行复习，主要跟着老师步伐一致，进行各科的细致复习。只有这时候循序渐进月考后进行月考总结，对自己前一阶段学习进行查缺补漏、巩固基础，争取在期中考试取得好成绩。

第二阶段从月考至期中考试，这个阶段是复习要有针对性，要踏踏实实，把平时订正的错题内容进行系统复习，把每次测验试卷重新做一遍，重点留意错题。做好每次考试的认真反思，把自己的薄弱知识补上去。

第三阶段从期中结束至期末前，这是中考前最后的阶段性复习时间，也是关键的复习阶段。这个时期杜搞绝题海战术，更不应做难题和偏题，应该做少而精的经典题型。

小班学习计划 篇10

随着实习的展开，各项工作突如其来，面临着最头疼挑战力的就是班主任工作，我们都明白，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢那就要看这个班的指挥官——班主任工作是怎样进行的，有人说：一个好的班主任就是一个好班团体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、常规教育方面

由于我实习的班级今年刚换班主任，我们的到来使他们开心了很多，由于各种客观条件所以我们班主任工作任务更重了，为了使学生能够及适应更换班主任的事实，适应小学高段的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，所以，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习，把一个教师的风范表现出来，一切从自我做起，让学生跟着教师做。

2、合理利用升旗仪式，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有团体。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用＂自理小屋＂，＂卫生小天使＂和＂礼仪花园＂等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用＂谁的小树长得最直＂的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮忙。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律：

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。（加减分制）这样学生既感到趣味，又有动力，并且能够在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自我制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是＂说到就要做到。＂

2、课间纪律：

课间是学生简便休息的时间，良好的课间纪律将会给整个学校带来活跃而简便的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展＂跳绳，做游戏，拍球＂等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、两操纪律：

为了在师生中树立我们班的良好形象，也为了班级的荣誉（两操流动红旗），我们班准备设立＂整队小天使＂班长配合管纪律，教师要放权利给班干部，毕竟教师跟学生之间存在必须的距离，也要培养学生的自我约束本事。

三、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好＂三勤＂，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每一天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这段时期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。所以，在班级继续开展各种活动。如：礼貌小标兵评选，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于应对大家展示自我，充分锻炼自我，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

还给孩子们一个金色的童年。这期间，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改善。若有不足之处，敬请领导和教师批评，指正。

小班学习计划 篇11

随着实习的展开，各项工作突如其来，面临着最头疼最具挑战力的就是班主任工作，我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校、如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任工作是怎样进行的，有人说：一个好的班主任就是一个好班集体、如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、常规教育方面

由于我实习的班级今年刚换班主任，我们的到来使他们开心了很多，由于各种客观条件所以我们班主任工作任务更重了，为了使学生能够及适应更换班主任的事实，适应小学高段的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习，把一个教师的风范表现出来，一切从自己做起，让学生跟着教师做、

2、合理利用升旗仪式，加强学生的德育教育、举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感、同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活、

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体、另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用"自理小屋"，"卫生小天使"和"礼仪花园"等栏目进一步规范学生的行为习惯、对于学生的书写读的姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助、

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行、因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法、（加减分制）这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律、由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为、我们班的宗旨是"说到就要做到、"

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛、然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝、我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳

绳，做游戏，拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间、同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐、

3、两操纪律

为了在师生中树立我们班的良好形象，也为了班级的荣誉（两操流动红旗），我们班准备设立"整队小天使"班长配合管纪律，老师要放权利给班干部，毕竟老师跟学生之间存在一定的距离，也要培养学生的自我约束能力、

三、卫生方面

讲究卫生很重要、俗话说，病从口入、收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境、

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做、

2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督、对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励、同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育、

四，班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手、这段时期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理、

五，其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展、因此，在班级继续开展各种活动、如：文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动、在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心、另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理、

还给孩子们一个金色的童年、这期间，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点、我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙、上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进、若有不足之处，敬请领导和老师批评，指正。

小班学习计划 篇12

在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导精心的培养下，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作

作为一名年轻的教师，对于幼教的工作还需要不断的努力与学习。首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。其次，作为班组长对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组没每一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。再次，善于接受每个人提供的方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。再次，及时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的化。最后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

二、努力提高自己的专业素质

首先，在理论学习中成长：

1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

其次，在实践中成长：

1、积极参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索适合本班的教育内容、教育方法。

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。

6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

三、重视师德修养

首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。

最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

四、具体实施内容

1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。

2、学习教师观察技能。

3、书写有关阅读笔记一篇。

4、向家长反馈幼儿的阶段表现。

5、向英语教师学习口语与幼儿交流。

6、学习制作多媒体课件来辅助教学。

小班学习计划 篇13

随着实习的展开，各项工作突如其来，面临着最头疼最具挑战力的就是班主任工作，我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校、如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任工作是怎样进行的'，有人说：一个好的班主任就是一个好班集体、如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、常规教育方面

由于我实习的班级今年刚换班主任，我们的到来使他们开心了很多，由于各种客观条件所以我们班主任工作任务更重了，为了使学生能够及适应更换班主任的事实，适应小学高段的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习，把一个教师的风范表现出来，一切从自己做起，让学生跟着教师做、

2、合理利用升旗仪式，加强学生的德育教育、举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感、同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活、

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体、另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用"自理小屋"，"卫生小天使"和"礼仪花园"等栏目进一步规范学生的行为习惯、对于学生的书写读的姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助、

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行、因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法、（加减分制）这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律、由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为、我们班的宗旨是"说到就要做到、"

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛、然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝、我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳

绳，做游戏，拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间、同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐、

3、两操纪律

为了在师生中树立我们班的良好形象，也为了班级的荣誉（两操流动红旗），我们班准备设立"整队小天使"班长配合管纪律，老师要放权利给班干部，毕竟老师跟学生之间存在一定的距离，也要培养学生的自我约束能力、

三、卫生方面

讲究卫生很重要、俗话说，病从口入、收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境、

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做、

2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督、对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励、同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育、

四，班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手、这段时期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理、

五，其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展、因此，在班级继续开展各种活动、如：文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动、在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心、另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理、

还给孩子们一个金色的童年、这期间，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点、我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙、上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进、若有不足之处，敬请领导和老师批评，指正。

小班学习计划 篇14

一、活动目标

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动

2、在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称

3、通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力

二、活动内容

听懂、会说单词cat 和dog

三、活动准备

猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

四、活动过程

1、用英语问候师：Hello！引导幼儿模仿说“Hello”

师：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)

2、热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”

3、单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”

单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”；卡片

4、游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。

5、结束活动：今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。