关于教师演讲稿(汇总十二篇)。
山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。为了让自己的演讲抑扬顿挫，我们都需要做好自己的演讲稿。好的演讲可以获得更多的支持者，我们怎样才能该如何写好一篇演讲稿呢？以下是小编为大家收集的“关于教师演讲稿(汇总十二篇)”欢迎阅读，欢迎收藏。
关于教师演讲稿 篇1
立德树人，爱岗敬业，争做最美教师
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！据说教师是人类灵魂的工程师。有人称赞老师，用春蚕把丝端上，只有当蜡炬变成灰泪的时候。在我看来，要想立德育人，爱岗敬业，成为一名合格的、优秀的、甚至是最美的教师，就要做到以下几点：
一﹑教师要为人师表
教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教， 教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、品德修养﹑言谈举止、甚至音容笑貌，都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师当作学习和模仿的对象。
教师的一言一行，一举一动，常在学生的眼中看到，记在心里，学在行动中。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
二﹑要有爱心
教育是温暖的，充满情感和爱。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。爱学生是衡量教师道德水平的标尺。
能够爱是一个层面，而善良是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。
给他们更多的爱，赞美，微笑，少说教。我们应该多和他们谈谈，在学习和生活细节上关心他们。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
”三﹑具有强烈的责任心
作为一名教师，每天面对的是一群天真可爱的孩子，他们的世界纯洁如白纸，没有沾染任何不良习气和恶念，作为给他们传授知识和建造世界观的教师，在这时扮演着一个极为重要的角色。因此，我们的心中应时刻有一份责任感，而这份责任感，我认为就是作为一名人民教师最为基本的素质，并且要始终践行于实际工作中。
四、要有恒心，爱心，耐心
“最美”教师的成功，贵在恒心。对待教学，要时刻准备好教学内容。如果老师想给学生一杯水，他们必须有一个淡水池。以认真负责的态度工作。
特别是处理班级事务时，不要放过一件小事。多与家长和孩子沟通。特别是在我们的教育教学中，会遇到各种不同类型、不同性格的孩子，但是对于一名人民教师而言，没有坏的学生，只有不懂得教育的老师。每个学生身上都潜藏着优点和特长，作为教师，应该耐心地去发现、去鼓励、去关注，让孩子和家长都能感受到老师的关心。
最后，我觉得作为“最美”教师，应该从自身做起，一些小事做起，从现在做起，要不断提高自我思想素质，在教育事业这片土地上默默耕耘,自我无悔的选择,并且以自己的责任心﹑恒心﹑爱心﹑耐心，来实践于教学中，自觉的做好每一件事。
青少年是我们国家的未来，是我们国家的希望。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强…… 当今在中华民族伟大复兴的征程上，中华民族伟大复兴的美好未来还需要他们去开创。因此，我们应该多了解自己肩上的担子，增强责任感和使命感！
立德树人，同心共筑中国梦！
关于教师演讲稿 篇2
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”
以学定教，同案协作”教学侧记
桥头总校李春华
“以学定教，同案协作”教学模式的运用，为小学语文课堂教学改革注入了全新的生命，犹如潺潺的清泉之水，激活了一泓秋水，在丰收的岸边，看到收获的希望，嗅到了谷物的飘香。有幸临场，做以教学侧记。
侧记一：日出江花红胜火
“以学定教，同案协作”**之，可解释为“以科学的学习规律为依据，以科学的学习方法为指导，以发展思维，提高学生的学习能力为目的，以学案为载体，以导学为方法，师生共同协作的教学活动”。并使“三维目标”的落实更加具体化：在课堂教学中实现了“知识问题化、能力过程化、情感态度价值观的培养潜移默化”。
本着“先学”、“后教”模式，在教师的精心设计下，在学案的精确预设下，让学生按“学案”预习教材，使小学语文课堂教学走上了优质、省时、高效的路子。学生的实际操作，使我深切地体味到，文本是一个堂皇的建筑，每一个读者都有了一个“进入”建筑可能的现实性。当我们按其预设把学生领入文本，学生就能看到这一辉煌建筑的一砖一瓦，一草一木，一蹊一径的建筑格局及其作用。
学生能从课文中看到生动的图画；听到文字的轰鸣；感到走进特定的领域；得到前所未知的东西，也感到了还有哪些问题需要质疑……诚然他们一定会从文本的解读中感悟到了自身应获得的知识，而这些知识亦可以说是文字诱人的魅力；也可说是在置其学习目标，学习重心前移的前提下学生获得的课堂上自食其力，自主**的硕果，因她是甘甜的，直沁心脾的，通过自我劳动所获取的果实，是最让人高兴的。这一切全是通过学生在课堂上的张张愉悦的笑脸反映出来的。“苦差事”已化作“快乐事”还有不高兴的吗？
如：曾亲自和任课教师研讨过课标教材四年级下册第9课《自然之道》。这是美国作家罗蒙塞尔的作品。
本文用笔简约以其朴素的表现手法，明快、动人的语言叙述“我和七个同伴及一个生物学家向导”在加拉巴哥岛上观察绿龟孵化小龟过程中发生的故事。这篇文章仅600余字，作者在如此简短的篇幅里，承载了极其丰富而深厚的内涵，给读者留下了极大的启发和想象空间。设计了课前预习（采用引领式预设法），让学生明确学习目标及预习要求，然后逐一进行，在预习过程中重点放在学习习惯的培养上，以学案为载体，引导学生自主学习、自主**、自我发现、自我解决问题；教他们学会学习，学会合作，学会发展和创新，实现课堂路径的清晰明确，实现教学模式的转变。
同时教者又根据班内不同学生的水平，采取多样式的预习方法，量体裁衣，让学生劳有所获，学习方法的定势，学习效果一定是可观的。通过预习课接束时的测试，识别出7个新词，识别率为100%；写14个字，正确率达97%。也实现了目标学习多元化，读的效果更佳；学生优美动听的朗读节奏真的伴随着“数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。
”学生的心也会随着“向导一边走一边发出悲叹：如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害”的心灵震颤。乍一看，自然的方是有一定的规律。
江上的日出是壮丽的如火如荼，好一幅“导学、自学、学案、知识、能力、情感升华”相互作用的画面。
侧记二：春来江水绿如蓝
“以学定教，同案协作”如一江碧水瓦蓝瓦蓝，时时泛起在春风鼓动下的涟漪，蔚为壮观。曾参与了《尊严》一文课堂合作**教学过程的研究，根据学生接受能力、**、自学、合作能力的参差不齐，设计了直面文本教学，既是我们常用的“披文入情，潜心会文”，尊重文本，走进文本，从文本出发，通过反复阅读，注重对文本细致入微的品析感悟。通过朗读，体味语言文字的节奏、情绪、色彩、内在韵律、情感等。
运用默读静思、对比观照、动笔勾画、批注，记下自己的感悟、疑惑，从中解读文本的情感内涵，品味语言文字的精到传神，获得审美体验和情感熏染，去寻求对文章的自我解读。在课堂上采取了让学生结合自我的生活经验、文化修养、生活经历进行作品形象类比，更加使文本人物呼之即来，熠熠生辉，实现此目的就是运用多种手法。结合“学案”中“深入感知，学会**”之环节设计的，读：
一二遍，不解其意；三四遍，有感觉；五六遍，人物动起来了。“为什么说杰克逊说哈默有尊严？”“哈默的性格特点是什么？
”“杰克逊的人物形象有何特点？”这些都是在“导学单”的制约下，通过读、讨论来完成的。通过阅读**，在学生面前再现人物的声音、形象和互动画面。学生们对自己的自学很兴奋，并进行了热烈的讨论。
源头的活水既然汩汩流来，难道还会怕它引入不到阅读的渠道之中吗？学无定式，教无定法，路有所同，道有差异，只要把握住学生学习过程中的一江春水，就可借得东风好驶船。
侧记三：春风春雨泛春潮
“以学定教，学案导学”教学模式的介入，使小学语文课堂教学更加精彩纷呈，色彩斑斓。参与者真正地感受到了课堂教学带来的无限乐趣，一返味同嚼蜡式的枯燥的语言文字学习与运用，使语文课有张有弛，语文课堂上被激活的文字犹如跳动的音符，伴随着一种韵律奏鸣着。学生自学是一种音符，教师备课也是一种音符。二者的巧妙结合将使汉语学习更具艺术性。
曾参与过《鱼游到纸上》的备课与课堂教学过程，在合作**中抓住了“鱼游到纸上”这句话，使**渐入深山辟佳境，顿觉清新草色幽。因为这句话不仅是文章的标题，而且在正文中出现了三次：一是女孩的感叹号；一次是作者的切实感受；再次，作者与聋哑青年交谈。
在备课过程中就抓住了一个“游”进行课前备课和讲课时的课中引领，使“游”真的活起来，使“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。”（于漪语）这个简单的“游”字，赋予了丰富的蕴含，使一个画技高超、勤奋专注、坚持不懈的聋哑青年形象跃然而出。使人物具有了顽强的生命力。
古人云：心有灵犀一点通。师生之间的精神交流，学生与文本之间的交流，实现了文章的艺术魅力和价值。
汹涌的春风，化作潇潇的春雨，使语文课堂教学泛出喜人的春天。
“以学定教，学案导学”的教学改革正在激荡着翁旗的教育界。每一位实践者都在精心地**，潜心地实践。我们将在**和实践中不断反思和完善，创造广阔的空间，让绵绵的春雨滋润着空间中的一切。
关于教师演讲稿 篇3
师爱学生是师德的核心。教师对学生的爱是一种只付出而不回报的爱，无私，博大，没有血缘关系。这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。
让我们一起看看老师的演讲！
尊敬的各位老师：
下午好，今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》
世界上有很多东西，给别人的时候，往往越来越少。然而，有一件事是越来越多。您可能会想，“那是什么？
我会毫不犹豫地回答你：“那就是爱！”爱不是索取，而是给予；爱不是交换，而是牺牲。
有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。当幼儿园老师是我儿时的愿望。三年前，我如愿的走进了这童话般的美丽世界，和天真的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自豪，时间久了，幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。
有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做教玩具、做环境创设;有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判案;有时候，幼儿教师像医生，因为要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳……我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。
有了这些体会，我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。有了对孩子们更多的信任和关爱，他们不再那么调皮、无聊的工作，他们也有了很多了趣。
多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜;多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽;多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的"多少次"，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。
作为一名幼儿园教师，我感到肩上肩负着巨大的责任。古人说：“师，传道，传道，解惑。
"教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了。在幼儿园工作的两年里，有欢笑也有泪水。在老师和孩子们的浓浓爱意中，我长大了，收获了很多。我深深的感受到：
爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望;爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。
一个人的生命是有限的，我们的事业是永恒的。我们的生命在孩子身上延续，我们的价值观在教育中体现。孩子是我们的未来，是我们国家的希望，是明天的太阳。
朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。
教师演讲稿篇二
各位领导，各位老师：
大家晚上好，今天我演讲的题目是《爱心，责任》!
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问;“那是什么呢?”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱!”
爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是给予。
是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。只有老师爱孩子，才能精心培养。只有当他们深爱的时候，他们才能更加认真和耐心。
更细心地对待孩子。
有人说：“教师是天底下最光荣的职业!”有人说：
“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也说过，作为一名教师，只有履行自己的道德责任和义务，才能实现自己的人生价值，在生活中寻求幸福。
看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业是苦，是乐?
它能给我们的老师带来快乐吗？现在请把你的右手放在胸前，闭上你的眼睛。感觉到了吗?
砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘的内动力呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。
除了教师德美德，我们还必须提到对教师德热爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。
师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：“没有梦想的人生是乏味的，没有创造的人生是平庸的”。
教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的名义，默默耕耘，共同托起明天的太阳!谢谢!我的演讲完毕。
教师演讲稿篇三
有人曾问过我这样一个问题，世界上什么东西最美?也许会有人说，世上最美的是青春，也许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。
记得在我读幼师的时候，我曾有少女特有的浪漫设计过自己的明天，用火一样的热情幻想过自己的未来。然而，现实并不像伊甸园的菩提果那样完美甜美。当沉甸甸的教学担子重重的压在我柔弱的肩头时，当一个个调皮淘气的孩子任性的站在我面前扮鬼脸、耍滑头时，一个在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我，此时，却要担起这么一大群孩子的“保姆”，却要担起这么一大群孩子的“妈妈”，帮他们洗脸、穿衣，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股……此时的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
我苦恼过、迷惘过，甚至曾经动摇过、退却过，但有一件事深深的触动了我，使我从迷惘中寻回了自我，在退却时坚定了信念。
这是20xx学年开始后的第一天。我们都进了幼儿园报到，但没见到黄老师。一打听，才知道原来黄园长整个暑假都没有休息过，而是在为幼儿园教学楼的扩建四处奔波，致使她左膝盖关节毛病又患了，几天前刚去医院动了手术，这会儿正**着。带着迟到的关怀，我们几个同事相约去探望她，可她人虽躺在床上，手里头却仍拿着**忙个不停，说的都是幼儿园教学楼扩建的话题。
是啊，幼儿园的建设发展固然重要，可您的腿也要保重啊!您难道忘了医生的嘱咐吗?您难道忘记了**的劝告吗?
才休息几天，您就坚持着要下床，走路不方便，您干脆雇辆三轮车，到教育局、到建设局、到财政局，您找领导、找上级、找朋友，您的心愿就是要让孩子能有个宽敞、明亮、整洁的学习环境。我们都知道，你唯一关心的是幼儿园，唯一不能忘记的是孩子。
“榜样的力量是无穷的”，这力量有如一盏不灭的明灯、一座屹立的丰碑，无时不刻的在前方指引着我、鞭策着我、激励着我，教我要如何做人，做一个什么样的人!
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。几年来，我无不以园为家，无私奉献着、忘我的工作着，一刻也不停留的在孩子幼小的心灵中撒播知识的种子，在孩子天真的童语中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。记得前一段时间，我的脸上无缘无故地布满了小红点。
在和孩子相处时，我总是小心翼翼的，深怕自己的脸会受到他们的嫌弃，甚至会吓到他们。我担心我原来美丽的形象会在我孩子的心中破灭。直到有一天，一个小朋友兴高采烈的跑到我面前，用小手指着她那胖嘟嘟的小脸蛋对我说：
“谢老师，你看我昨天被蚊子咬了一口，现在我的脸上终于和你一样有小红点了，太好了。”听着他天真的童语，看着他心满意足的样子，我不禁热泪盈眶，同时也体会到了，孩子对老师的热爱是不会因为老师容貌的变化而改变的。是的，没有鲜花，没有掌声，我们幼教工作者过着平平常常、普普通通的日子，没有与日俱增的存款，没有一步一个台阶的升迁，但我们宁愿守着这份清贫、这份寂寞，因为，在我们心里只有这样一个追求：
为了孩子的一切，奉献一生我们无怨无悔!
因为——人生最美是奉献。
教师演讲稿篇四
尊敬的领导人，亲爱的老师和学生：
上午好!
同学们，我们每一个同学都有美好的愿景，希望自己以后能称为一个科学家，一个商界精英，一个**领袖，一个大学教授，一个医学专家。但是，这种美好的愿望要想实现，就需要专注，需要热情。同学们，现在检查一下自己，你们是否正视祖国的国旗，庄严肃穆，是否在认真听同学们讲话。
你再看看，你周围的同学，哪些同学在认真听讲，这些同学一定会给自己的将来打造出一种优质的生活环境。
为了你自己，请养成专心学习的习惯。
学习成功有三个要素：勤奋、学习方法、智力和心理素质。
刚才两个同学，已经向我们介绍了他们的学习方法，我只是觉得，同学们应该形成适合自己的有效的各科学习方法，初中阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律。科学、科学、化学高度重视抽象思维，善于理解；艺术、语言、历史高度重视知识积累，善于联系实际。只有把握各学科的特点，因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课。
今天，我想和大家谈谈如何提高学习的心理素质
1、学习要有动机。你未来的生活想要什么？换句话说：
你想上什么样的大学？你想从事什么样的职业？你喜欢住在什么样的房子里？
你想经常参加什么样的娱乐活动?虽然我们经常说，只有分工不同，没有高低贵贱之分，我们也很尊重每一个劳动者，但是同学们，一个清洁工人和一个科学家给社会创造的财富一样吗?一个清洁工人一个月的工资几百元，一个科学工作者年收入几十万元，一个科学工作者一个月的工资比一个清洁工人一年的收入都要高。
我们所说的不仅是对金钱的追求，更是对品位生活的追求。这就是我们生活的理想。当然，我们也应该有更大的雄心，让我们的国家越来越强大，这样我们才能挺身而出！
是不是你所有的愿望，我们的家长都可以帮你实现?我们的父母不可能照顾我们一辈子，也不一定有能力帮我们实现我们想要的一切，那么我们应该怎么做?从现在开始，为了心中的目标而努力学习。
2、很多同学对老师说过这样一句话“老师，我给你把作业做完了。”那么你现在的学习是为老师学的吗?当然不是，是为了我们自己。
为了心中的理想生活，我们应该学好每一门课。有些学生说我不喜欢学习这门课，而且我在这门课上每次的成绩都不好。怎么办?
学生们，培养对每门课的兴趣。哪一科学得不好，就多和老师交流，多和同学讨论相关的问题，很多时候，往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进去;你不见很多同学，做起题来，忘记了一切，那种投入，让人动容，他们学习着，快乐着;你不见，很多同学在背英语单词时，其他的声音，根本丝毫影响不了他，那是一种全身心的投入，他们在背诵着，并沉醉着。
关于教师演讲稿 篇4
各位领导、各位老师，大家好！
爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子是神圣的！在这个世界上，最有机会爱别人孩子的职业是教师。作为一名教师，我非常自豪。
随着肃宁教育事业的快速发展，在县委县**、县教育局和万里镇党委**的正确领导下，我们教师拥有了一个和谐有序的教育环境。在这样的环境下，我们的教师有了施展才华的园地，有了施现自身生命价值的途径。
在几位校长的协调下，我们将与于庄中学7所以上的兄弟学校组织联考。这是一个竞赛场，这是一个竞赛场。万里镇全体中学教师将展示万里镇教育的魅力。为此，我们已经枕戈待旦！
没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生。我们万里镇的老师总是牢记这一点。他们爱学生，关心学生，平等对待每一个学生
教师的职业是神圣的，教育是一门艺术。在万里镇教育事业的发展过程中，我们积累了很多教育经验和教育理念。在如此多的教育经验和思想的指导下，我们万里镇的老师有信心有能力让我们镇的教育事业蒸蒸日上，绝不辜负领导们对我们的期望。
我谨代表全镇教师郑重承诺：
一、志存高远，**岗敬业的模范。树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，忠诚人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，勤恳敬业，淡泊名利，甘为人梯，乐于奉献，把全部精力和满腔热情献给教育事业。
2、 关爱学生，做教书育人的楷模。为了增强教学的责任感和使命感，我们不仅要重视教学，还要重视教育。不仅注重言传，更加注重身教，尊重、关心、爱护每一个学生，诲人不倦，耐心指导，因材施教，全心全意帮助学生全面发展。用自己的人格魅力和知识魅力教育学生，引导他们健康成长。
三、严谨笃学，做终身学习的模范。树立终身学习理念，拓宽知识视野，优化知识结构，刻苦钻研业务，掌握教育规律、教学规律、人才成长规律，积极投身教育改革，不断改进教学方法，不断提高自己的教育教学能力和教学水平。
4、 自尊自律，做诚信自律的楷模。全社会尊师重教，我们应该有更多的自尊。要向模范教师学习，加强师德修养，坚守师德高尚情操，维护师德职业声誉。
模范遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，为人师表，以身作则，自觉抵制有偿家教，自觉抵制请客送礼等庸俗风气，反对利用职务之便牟取私利，不收受学生、家长的财物，更要鄙视和坚决杜绝索取学生、家长财物的行为，以自身的模范行为影响社会。
我的发言完毕，谢谢大家！
关于教师演讲稿 篇5
书中告诉我，爱的教育，是教育使我们的人生只有起点，没有终点；爱孩子，做一个享受教育的老师；爱书，书带给我们丰富的人生智慧和教育。与书交谈，我知道如何对待犯错误的学生；和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法……哦，它多么像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂；它就像一盏路灯，消除了我的苦恼和困惑，指明了前进的方向
没有书，我们的生活将变得乏味和软弱，我们的教学将变得僵化而无趣。只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。
关于读书，清高者说：“万般皆下品,唯有读书高”、实用者说"书中自有颜如玉，书中自**屋"。培根总结的最好“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”；。
以后的日子里，读书在我生命中扮演什么样的角色，我无从知晓。重要的是读书带给我欢乐和充实，理解与感动，冰冻三尺非一日之寒，功成名就非一时之功。诗仙李白，天资聪慧，而他的成功也来自那“三万六千日，夜夜当秉烛”的勤奋；诗圣杜甫，生性睿智，他的神来之笔也来自“读书破万卷”的积累。
同事们，为了自己的人，请爱读书！在你高兴时、忧伤时、快乐时、甚至繁忙时，都要去读书。只有这样，我们的工作才能有所作为。
活到老学到老，紧跟时代步伐，我们才会真正成为对国家、对社会有用的人，才能不辱国家和人民赋予我们的神圣使命！
2015年3月
关于教师演讲稿 篇6
尊敬的各位评委，各位老师：
大家好！我是来自很高兴学校给我提供了这样一个演讲的平台，让我有机会站在这里跟大家一起分享，我，作为一名教师的成长经历。
我演讲的主题是《我应与教育共成长》。
谈起我的职业，正如你们所知道的，我是一名教师，作为一名普通的人民教师，我在这个小镇工作了八年，在这说长不长，说短不短的八年教学生活中，我尝到了作为一名教师的心酸与喜悦。
首先，我想和大家分享的是我为什么选择教师这个职业？小学六年级时，我受班主任梁超老师的影响，才有了当人民教师的愿望。梁超老师，他是一名兵哥出身，他在部队里当过很多年的兵。
他还在部队里学习了许多知识和技能，在他担任教师之后，他不但将自己所学的知识教给了我们，在学习生活中处处关心我们，甚至还以身作则地带领我们到低保户和孤寡老人的家去帮助他们砍柴、送米送粮。梁超轻松愉快的课堂和课后高尚的道德行为深深地影响了我。从那时起，我就下定决心，长大以后也要像梁老师那样做一名好老师，经过多年的努力，我终于在2007年师范毕业了，并且顺利考取了教师一职，从此，展开了我的教学生涯。
刚出来工作的前几年，由于担心自己教学经验的欠缺会误人子弟，所以每当在教学上遇到困难我都会虚心的向有经验的老师请教，并且时刻以梁老师的师德精神鼓励自己。终于，功夫不负有心人，在踏上讲台的前几年，我就尝到了对于一名老师来说最值得欣慰的教学成果。那些，之前调皮、捣蛋的学生经过我多次悉心教育之后都有了很大的改善，学习成绩不理想的经过我耐心的讲解辅导也明显的进步了。
学生与学生之间、学生与老师之间的关系也比以前所见的和谐多了。当时，我对这种状况非常满意，认为我的教育方法是成功的。不再像以前那样经常向其他教师请教教学和教育方法。
就这样，这种自给自足的教学态度一直延续到去年。去年九月，我接手了现在教的课程。这个班的大多数学生都是留守儿童。其中，我班有两个学生让我头疼。
他们分别是杨和刘。说起这两个学生，我相信我们学校的老师和领导一点也不新鲜。因为他们在学校读书以来违反纪律的次数多得已经数不清了。每次发现他们的思想倾向有问题，我还是喜欢教育以前的学生，提醒他们，耐心地教他们。
可是，面对这两个学生，无论你是针对他们的缺点不足教育他们，还是以他们自身的优点引导鼓励他们，甚至以法律和未来人生发展的利害关系来开导他们，他们都不愿意接受老师对他们的教育。仍然我行我素，继续违反校纪校规，经过对这两位同学失败的教育管理，我才深深地感悟到：为人师表，真的是任重而道远。
我不应该将一种教育方法固定在所有学生身上，更加不能因为过去取得的一点成绩而沾沾自喜，就停滞在原始的教育教学方法上。我应该和教育一起成长，不断探索和学习新的教学方法。只有这样，我们才能在三英尺高的平台上更稳定、更长久地站立。
我的演讲完毕，谢谢大家！
关于教师演讲稿 篇7
热爱 . 责任 . 榜样
尊敬的领导人，老师和学生
大家下午好！
首先，我要感谢学校给了我实现理想生活的机会和展示自我的舞台。我仅代表自己，向新学期的各位领导、各位老师、各位同学，致以最良好的祝愿和最诚挚的祝愿！
记得以前常听人说，教师是蜡烛，是园丁，是人类灵魂的工程师，当我怀着激动又紧张的心情走进校园，看着一张张纯真的笑脸时，我顿时发觉，原来我已成为了这光荣的一员。看到教师们忙碌的身影，我也更真切地感受到“教师”这两个字的崇高。
踏上三足鼎立的讲台，开始肩负起教书育人的重要责任，就要有师德。在这里，我将谈谈我对这两个词的肤浅理解。在我看来，道德有三个层次：爱、责任和榜样。
作为教师，首先要爱岗敬业。不爱教师这个职业是很难有教师特有的那种奉献精神的。其次，爱学生，让他们爱你的学科。
当学生感受到老师的爱，他们自然会亲吻老师，相信自己的方式。对于那些继续教书的学生，我们常常放弃并安慰自己，我们已经尽力了。但我们必须意识到，当你放弃你的学生，他们也放弃了你的科目。
“请你努力去唤醒那些无动于衷的、态度冷淡的学生们”，“接近那些无动于衷的头脑的最可靠的途径是思考，每一位教师应当把自己所有的智力工具拿来试验一番”。苏霍姆林斯基给了我们这样的提醒和方法。告诉我们：
热爱了，才会满怀激情；热爱了，才会不辞辛劳；热爱了，才会勇于开拓；热爱了，才会更加勤奋。
责任，是一种使命，对于教师而言，责任并非在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微、琐碎之处体现。我们肩负着培养祖国下一代的重任，只有每一位老师都具有责任心和使命感，才会拥有不断进步的动力，才会拥有勤奋工作的热情，才会有务实创新的工作态度。具有责任心的教师不需强制，不需责难，不需监督，他们将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。
法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！
没有榜样，你永远不能成功地教孩子们任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；老师是路标，学生毫不犹豫地跟着。“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
我们师范院校大多有一句校训：学高为师，身正为范。光身正是不够的，身为人师无学既是无德!
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，所以作为教师就要不断学习，终身学习以不完善自己，正如我们的先哲孔子所说：“学不厌，教不倦。”
新学期，新希望，新愿景，新征程。在这个新的起点上，作为一名新教师，我们将从以下几个方面严格要求自己：
第一，教书育人，为人师表。
师者，所以传道、授业、解惑也。教育不仅要教，更在于育。成才必先**，开发学生的潜能，把学生培养**格健全的人是教育的最终目的。
这些，不仅需要教师的引导，更需要教师的作用。为人师者，学高便可为师，身正方能为范。今后，我们将继续实践我们的行动、言行，努力为学生的健康成长铺平道路，为幸福生活打下基础。
第二，终身学习，不断探索。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”当今世界，知识更新日益加快。因此，我们必须继续学习，努力学习，提高自己，承担起教师的神圣责任。
作为新教师，我们年轻，朝气，充满活力和热情，这是我们的优势，我们要在充分发挥自己的优势的同时，努力弥补自己的不足，虚心向有经验的教师请教，勤学多问。以诚心，细心和耐心的态度，用勤学、勤问和勤看的方法，来提高和完善自我，实现自己的价值。
关于教师演讲稿 篇8
韩愈在《师说》里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
教师素质直接影响学生的学风和校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。
”我们荆涂学校的老师正是用实际行动身体力行，规定学生早上七点十分到校，我们的班主任定七点钟就到校；要求学生注意卫生，注意办公室卫生；我们提醒学生不要吃油炸食品，也提醒自己不要吃垃圾食品
人的一生能遇到一位好老师是莫大的幸福，我们荆涂学校的老师都在用自己的方式朝着这个方向努力着，努力着......
前几天看到一则笑话：看到一个小孩儿在吃雪糕，出于关心，上前告诉他：“小朋友，这么冷的天会吃坏身体的！
”小孩子告诉我，他的奶奶活了103岁！我问：“吃雪糕吃的呀？
”他说：“不是，我奶奶从来不管闲事！”多么深的领悟！
现在我终于知道我为什么老的快了！担心它我类比了一会儿，终于知道老师为什么老的快，担心做吧！因为如果我看到学生在寒冷的天气吃冰淇淋，我也会谈论它。
这就是我们老师的本能。
我们付出了这么多在学生身上有没有想过回报呢？我不知道别人是怎么想的，我是希望有的：当有一天我和戴老师到南门口办事时，迎面遇到她的学生，那个看着已经是大人的学生很远就笑了，“嗨，老师，正想找你谈谈人生呢！
”我们不禁都笑了起来，说实话，我很羡慕。我也希望我的学生毕业后一天见到老师时会很友善。 就这样！这就是老师想要的回报。
我们的老师是那些年陪着学生一起走过岁月的人，虽然这个社会上存在许多的**，许多的无奈，许多的不理解，但是还好，我们荆涂大家庭中老师守住了自己的初心——专心育人，清澈生活！
谢谢大家。
关于教师演讲稿 篇9
教师演讲稿：爱在校园
各位尊敬的领导，同事们：
大家好！
我被童年的爱，家人的爱，老师的爱，朋友的爱包围着。我认为这是理所当然的，享受它，甚至从未想过回报。直到我参加工作以后，面对那么多需要关怀，需要爱的弱小身躯，从他们渴望的眼神中看到了责任，看到了爱，也意识到自己的职责所在。
当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我感到新鲜和好奇。看这张脸，摸那头。就像一朵蓓蕾仰望自己的脸，渴望阳光和雨水。每天清晨一句“hello,nancy”，那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“good-bye,nancy”，给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
慢慢地，我发现“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我学着用我的爱心，我的热情去接近孩子，关心他们的生活，了解他们的想法。我记得一个小男孩。他很淘气，让我头痛。
有一次，他考的不好，上课大声说话发泄情绪。于是我批评了他。他很生气，不理睬老师和其他人。
我没有理会他，但暗中观察着他。下课后他找到我，拉着我问：“老师你不喜欢我了吗？
”我当时也愣住了。啊，他这么小，我应该用一颗宽容宽容的心去关心他，用老师的爱去关心他！现在我终于明白了，爱不仅是一种精神慰藉，更是一种神圣的责任。
而这种负责任的爱可以超越一切，凝聚成不可阻挡的力量，使教育事业熠熠生辉。
关于教师演讲稿 篇10
从我小时候起，我就相信老师是神圣的。 他们默默工作，没有抱怨或遗憾。 他们知识渊博，万能。在我的心目中，教师就是光辉的代名词。
出于好奇，我问我父亲为什么老师这么好。我父亲回答说，其实老师也是学生。因为她们学到了很多，学得很好，所以她们成了老师。听了爸爸的回答，我接着问道，那我以后也可以当老师吗？
爸爸说，当然，只要你得到非常，非常好的成绩。从那以后，我决心努力学习，成为一名光荣的教师。无论是小学还是中学，我的成绩都是班上最好的，我考上了师范大学，选上了幼儿园专业。
大学毕业后，从实习教师到民办教师，从民办教师到教职工教师，我对教师的追求之路曲折坎坷，但我的初衷从未改变。通过不懈努力，我终于如愿以偿，我终于可以自豪地说：“我当教师了！”
然而，随着教龄的增长，我的自尊心逐渐变的自卑。无论是现实中，还是网络上，处处充斥指责教师的言论，随时可见贬低教师的行为，更有甚者，直呼幼儿教师为“现代丫鬟”。作为教师，我一样默默奉献，一样无私耕耘，一样挥洒青春和汗水，到底是什么让教师变得如此不堪？
“教师做错了什么？我做错了什么？”我常常反问自己。
渐渐的，我发现，由于个别的虐童行为，引来了以偏概全的指责，因为教师的平凡岗位，引来了势利之徒的鄙夷，如此种种，让人生恨。但静下心来，我告诉自己，个别不代表整体，平凡不代表卑微，面对奇谈怪论，我坚决反驳：“教师是辛勤的园丁，教师是人类灵魂的工程师，永远不会改变！
”是的，教师收入不高，是的，教师岗位平凡。十年幼教生涯，对我来说，帮孩子换尿布、送孩子上医院、为孩子铲大便，都是再正常不过的事情，再苦再累，我从未放弃，也从没后悔。
当我看到发生在留守儿童身上的悲剧时，我很伤心。我也相信我的努力没有白费。我坚信再多一个幼儿园老师，人类悲剧就会少一些。
当我看到一些孩子不能上幼儿园，长时间独处，我深感遗憾。我也相信我的努力没有白费。我坚信，更多的幼儿园老师会有更多的笑声。
当看到家乡在一天天变美、祖国一天天变强时，我难掩喜悦。我也相信我的努力没有白费。我坚信，再多一个幼儿园教师，祖国复兴的梦想就会有更多的栋梁和成就。
清贫改不了初心，平凡抹不掉光芒，指责浇不灭热情。我是一名幼儿园教师，我关爱着留守的港湾，我创造着幸福的海洋，我守护着梦想的摇篮，我为之自豪。我的自豪理所当然，我的自豪理直气壮！
演讲完毕，谢谢大家。
关于教师演讲稿 篇11
用真情说话，用爱心育人
教育是一门博大精深的课程。只有通过经验，我们才能感受到它的深刻性和深刻性。作为一名班主任，在过往的教学中，我对教育有着难以言表的热爱，一直用真心实践着自己“为人师表“的诺言。为了给学生提供一个良好的学习环境，让他们充实自己的课余生活，减轻学习压力，在德、智、体、美、劳各方面都有一个良性的发展，我一直坚持做好班主任的基本工作，搞好与学生的互动、交流，关心他们的生活和学习，并努力建立起一份和谐而又美好的师生关系。
在之前的工作中，我不断汲取经验，总结不足，并对班主任如何管好班里、搞好班级质量总结了几点较为可行的方法，希望可以与各位班主任老师交流，互取所长，共同进步。
1、 用真情说话加强与学生的内心交流
一直以来，所有教育工作者都十分注重与学生之间的互动交流，深入学生内心，把握学生真实心理，给学生精神上的帮助和关心。实是上，与学生沟通是班主任最起码能做的事情。只有当他真正了解学生时，他才能了解他们需要什么。与学生交流是一个需要技巧的工作，针对学生的学习情况不同、性格不同、生活中为人处事方法不同的各种情况，我采取了不同的交流方法。
对于内向、不善言语的学生，我主动和他们交流，了解他们关于学习以及学校生活的一些想法和做法，对于学习成绩问题，我主动和他们分享经验，并给他们打气。对于外向、活泼，平常非常愿意和老师交流的学生，我主要是给予他们某些学习和生活上的建议，比如怎样处理与同学之间的关系等。还有一些学生学习成绩不好，也不愿和老师们交流，我就主动和他们谈心，用真挚的话语感动他们，晓之以理，动之以情，最终达到让他们重拾信心的目的。
近年来，一位男生给我留下了深刻的印象。我是高二带的他，这个学生在初中时是一个成绩优异、性格开朗的学生，并以优异成绩考上了高中，但是到了高一时，就放松了学习的心情，并在其它同学的诱导下，迷上了电子游戏，之后学业就荒废了。他在刚进我班的时候，并没有发现他有什么特殊，只是成绩非常不好，平常不太爱言语。
当一个学生向我提起他时，我知道他当时有很多问题。我首先主动找他说了一些心里话，当时没有说太多别的，只是鼓励他要好好学习，要对的起自己，之后就听到老师对他有了一些不错的反映。后来，我经常和他交流，渐渐熟了，我就给他讲了一些做人的道理，要孝顺，要好好学习，对自己的家人，对自己负责，他听了进去，并认真去做了，他的成绩迅速提升上来。
高三时我没能再交他，但他把我当成朋友一样看待，遇到问题还是常来问我，我就给他一些建议。高考结束后，他接到一所名牌大学的通知，第一时间告诉我，我为他感到非常高兴。
每个学生都有自己的缺点，这不是学生的错，而是每个班的班主任都应该努力学习。努力了解每一个学生，关心每一个学生，用真实的情感感动他们。会有很好的效果。
二、对待学生公平公正
一般在学生眼里，班主任老师就是正义的化身，能够公平的处理每件班里的事务，因此，每个学生都对班主任抱了很大信心，希望可以给他们一个安全、和谐的班集体。是的，班里有很多繁琐的事情需要班主任处理，有时甚至非常棘手一次月考后，班里评选最佳进步奖，最后有一名进步很大的学生获得了，但是没想到我刚出教室们，一个学生就跟了过来。他向我说，得奖的那个学生抄袭了，应该是他得这个奖，我看到他有点气愤的表情，就把他领到了办公室，坐下来好好和他谈。
和气的告诉他：你在争一时的荣誉，而你所要努力的是考大学，应该把所有心思放在学习上，而不是这上面，假如那个学生真像你所说抄了，你也不应该气愤，而你要的是更加努力，超越他，用实际行动说明你比他更优秀。我耐下心来和他讲了很多，他最后终于想通了，并连声和我说对不起，就又笑着去上课了。
而对于获奖的那位同学，我也找了她谈话，她向我说了实话，我没有责怪她、惩罚她，而是帮助她改正错误，告诉她以后不要这么做，要做一个诚信的人，并打消她的顾虑，直白的告诉她这件事是个秘密，之后她果然没有再出现类似现象。有时班里出现一些不公平的现象，但只要班主任及时处理，采取合适的措施，及时化解矛盾，会给班里增加一份温馨的气息。同时，也会给班主任树立一个公正的形象。
3、 关心学生的日常生活，帮助他们解决问题
学生在学校会遇到两大困难，一是在学校的生活、衣食住行。另一个是学习方面。生活方面，有时学生缺一些学习用品、生活的必需品，还有时伙食费不够了，天冷了，需要曾添衣服了，这些都是作为班主任的我们应该想到的，学生的健康和生活保障就是我们的责任。
对于这些问题我都及时解决，发现此类情况，及时给学生以帮助，伙食费不够的先借点给他们，缺衣服的及时和他们家长联系，对于一些生活的必需品，学校没有的，就在外面帮他们带。
在学习中，有很多学生也会遇到挫折，有时可能因为一道难题解答不出来就可能失去对学习这一科的兴趣，还有些学生偏科非常严重。针对这些问题，我首先向各任课老师请教、交流，听取他们的意见，并向他们说明一些在学习方面的有困难的学生情况，请他们在课上或课下给予他们必要的辅导，帮助他们度过难关。而自己认真研读一些有用的书籍，从中汲取办法，给学生们讲解。
对于家庭困难的学生，我通过**联系、单独谈心等形式，切实了解学生困难情况，为困难学生排忧解难，将学校的助学金负责的发到他们手中，做到动真情、下真功、求真效，为困难学生铺平求学路。
4、 营造良好的班级氛围，鼓舞班级士气
班级是一个集体，要建设这个集体，就必须发扬积极向上的精神。针对班级的情况，我会综合学生们的建议，制订班歌、班口号和班级奋斗方向，并给班里的成绩制定一个阶段性质的规划。并在与学生们共同的学习生活中，努力培养学生慷慨激昂、奋发向上的精神，使他们意识到他们是一帮朝气蓬勃的青少年，是祖国的花朵，使他们意识到自己就是这个班级的一份子，自己的形象代表着班里的形象。
所以班级的良好风气是从学生的行为举止上体现出来，每次早起跑操时，我都要求学生喊出青春的气魄来，这就是班级的气魄所在。在学习中，我经常鼓励和鼓励他们阅读国内外伟大人物的励志宣言，以达到鼓舞士气的目的。
五、为人师表，说到做到
作为一个班主任老师，一个最基本的要求就是做到“为人师表”。为人师表是一种重要的教育力量，对学生成长有十分重要的意义，在学生品德的定位作用上、智能的促进作用上、积极进取的激励作用上都产生着重大影响。在基础工作中，作为班主任，我认真履行职责，与老师搞好关系，给学生一种温暖的集体感觉；生活中，检点自己，不做错事，每日三省吾身，做好在道德品行上的榜样；答应学生的事，说到做到，绝不失信。
我记得有一次，我下午和学生们说好晚上最后一节自习开个班级会议，结果那天傍晚下雪了，从家到学校的道路又湿又滑，公交车也都下班了，我就坚持步行来到了学校，给班里召开了会议，学生们都很感动。学生们更尊重我，说这对他们有很深的影响。其实，真的，班主任的所作所为对学生的影响太大太大了，班主任只有先做好自己，才能担负起管理好一个班级的重任。
因此，在今后的工作中，我会继续努力向其他班主任学习，并坚持把自己做好，给学生一个榜样。
教育是一项伟大的事业，每个教育工作者身上都担负着育人的教育责任，没有付出，就不会有回报，没有努力，就不会有结果。只要尽心尽力的工作，只要兢兢业业的教学，班主任的工作一定会得到人们的认同和认可。真心希望天下所有的班主任老师爱岗敬业、团结合作，将祖国的花朵培育的更加灿烂。
关于教师演讲稿 篇12
泉眼无声惜细流
定州市北东丈小学周胜儒
有人说老师的爱是熊熊的火炬点燃学生的理想，有人说老师的爱是指路的明灯照亮学生前进的路程，我说老师的爱是甘美的泉水无声无息、滋润学生的心田，滋润学生的一生！
小时候我以为你很美丽
在我心里总浮现着儿时的那些画面：曹老师拿着削笔刀给我们削铅笔，那么认真那么仔细，那神情那动作老让我想起爸爸，那种幸福的感觉一直让我骄傲到现在。拿着老师削尖的铅笔会更加用心，我总觉得它不再是一支普通的铅笔。
我们的作业本都是老师用漂亮的钢笔写的。到现在为止，我还记得那漂亮的笔迹。我们喜欢围着老师听他唱《洪湖水浪打浪》。和老师在一起的日子每天都充满阳光！
我喜欢上学，喜欢听老师的课。我认为每个学生都应该和我一样，因为老师很悉心地照顾我们的成长！
还有一位老师也让我没齿难忘。
幼小的我曾看见也铭记下这样一幕：一位学生不小心摔倒了，经过的王老师看见了赶紧把他抱起来，给他拍身上的土，给他揉腿，还给她擦沟沟里的鼻涕，像妈妈一样亲，我好羡慕他呀！被老师抱着是多么幸福啊。我想他不会再因为老师的爱而受到伤害了。
我还清楚的记得她跟我们一起踢毽子的情景，老师变得像个小姑娘，她好像不再是我们的老师而是一个朋友，一位大姐姐，我们的课间真快呀！每次听到歌中唱“领着一群小鸟飞来飞去”总感觉那就是在唱我的老师！
王老师精心设计了每一节课。每节课都是新鲜的，难忘的！
记得她领一位老师进我们的教室说：“这位老师可想认识咱班某某同学了，可就是不知道他长得什么样。下边大家就来描写这位同学，看谁描写的最棒，帮这位老师认出他。
”那位老师背对着我们坐下。大家的积极性一下子调动了起来，认真观察，抓住特点，仔细描写，结果那位老师真的认出了那位同学。
那是我的第一堂作文课：描述一个人的外表，我永远不会忘记。
当青春只剩下日记，乌丝就要变成白发，我吃惊那点点滴滴的记忆竟有如此持久的魅力，如此永恒的力量，依然温暖着我的心，在我心里一直觉得和老师在一起，和老师的爱在一起。
这是我心中最美丽最可爱的老师。他们用孩子般博大的爱心生活温暖着每一个学生的心；他们用爱守住心灵的宁静——爱岗敬业！
长大后我就成了你
几年后，我也成为一名光荣的人民教师，我从我的老师身上读懂了“教育是植根于爱的教育”，“有了爱就有了一切”，“爱是一种伟大的感情，总在创造奇迹，创造新人”。老师的爱在我心中播下了种子，她让我知道如何面对学生的神圣职业；如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵，如果我的学生是花朵，我甘当护花的绿叶，如果我的学生是幼苗，我一定做好称职的园丁！
记得我的学生彭雪松是一个基础差的学困生，想放弃学习，我和他促膝长谈：“你基础差已经错过一次，不能不给自己补救的机会再错一次，你身上有许多闪光的地方，你应该有一个美好的未来，不能就此断送掉。你要看得起自己，相信自己，老师会和你一切努力，你一定能赶上来”。
在我的感召下，同学们纷纷劝勉他。我的肺腑之言让彭雪松感动得涕泪交流。他转过身来，燃起了希望之火。
他说老师的爱留住了他，60多只手拉着他。毕业后，他来学校看望我，我为他指明了方向：学会一门技能，站在社会上，回归社会。
在我的指导下，彭雪松选择了技校，成为了社会的栋梁。
他说你是一个真正关注孩子成长的好老师。你的爱将伴随我一生！
还记得教毕业班那年我的嗓子发炎，又红又种，喝水难，吃饭难。为了保证质量，我每天声嘶力竭地给他们上课，同学们心疼地哭了：“老师赶紧去看病吧，身体要紧！
”可我知道，我走了学生们怎么办，这可是决定他们人生方向的重要转折呀！就这样，我每天靠着半块蛋糕的能量，靠着精神的支撑坚持到毕业。医生责怪我怎么耽误成这样，可我感到无悔无憾。
同学们纷纷打**问候我，非要到医院看我，直到走进新的学校，还一直和我保持联系。他们说：师恩难忘，你的精神、你的爱永远陪伴着我们，教我们如何走上人生的道路。
我的爱没有白费。我平淡的生活并不平凡。
想起我的老师的故事，想起我的故事，总想起那句：泉眼无声惜细流，让我们的爱如甘美的泉水滋润学生的一生吧！让我们用爱来构成教育的本质。当果香四溢、桃李满园时，我们将绽放出最体贴的笑容！
