最新研发方案收藏八篇。
为了提高工作进度，一般需要事先制定一份详尽的工作计划，那么我们应该如何编写这份计划呢？今天工作总结之家为大家带来一些关于“研发方案”的相关知识，希望您的光临能对我们的文章感兴趣，并且收藏我们的网站！
研发方案 篇1
为了全面并简洁地评价公司技术研发人员的工作成绩，贯彻公司发展战略，结合技术研发人员的工作特点，制定本方案。
针对技术研发人员的工作性质，将技术研发人员的考核内容划分为工作业绩、工作态度、工作能力考核，具体考核周期如下表所示。
由技术研发部门主管会同人力资源部经理、考核专员组成考评小组负责对生产人员的考核。
工作业绩70%
工作态度15%
工作能力15%
□优秀：出色完成工作任务□符合要求：完成工作任务□尚待改进：与工作目标相比有差距
技术研发人员的考核过程分为三个阶段，构成完整的考核管理循环。这三个阶段分别是计划沟通阶段、计划实施阶段和考核阶段。
①考核者和被考核者进行上个考核期目标完成情况和绩效考核情况回顾。
②考核者和被考核者明确考核期内的工作任务、工作重点、需要完成的目标。
①被考核者按照本考核期的工作计划开展工作，达成工作目标。
②考核者根据工作计划，指导、监督、协调下属员工的工作进程，并记录重要的工作表现。
考核阶段分绩效评估、绩效审核和结果反馈三个步骤。
考核者根据被考核者在考核期内的工作表现和考核标准，对被考核者评分。
人力资源部和考核者的直接上级对考核结果进行审核，并负责处理考核评估过程中所发生的争议。
人力资源部将审核后的结果反馈给考核者，由考核者和被考核者进行沟通，并讨论绩效改进的方式和途径。
考评者对被考评者的工作绩效进行总结，并根据被考评者有待改进的地方，提出改进、提高的期望与措施，同时共同制定下期的绩效目标。
技术研发人员工资与绩效考核结果直接挂钩，具体有以下标准。
①年度绩效考核得分在95分以上的，薪资等级上调两个等级，但不超过本职位薪资等级的上限。
②年度绩效考核得分在80分到95分（含）的，薪资等级上调一个等级，但不超过本职位薪资等级的上限。
③年度绩效考核得分在60分到80分（含）的，薪资等级不变；
④年度绩效考核得分在60分以下的，薪资等级降一个等级，但不低于本职位薪资等级的下限。
年度绩效考核得分在80分（含）以上的员工，有资格享受公司安排的提升培训。年度绩效考核得分在70分（含）以上的员工，可以申请相关培训，经人力资源部批准后参加。年度绩效考核得分在60分（含）以下的员工，必须参加由公司安排的适职培训。
被考核人如对考核结果不清楚或者持有异议，可以采取书面形式向人力资源部绩效考核管理人员申诉。
员工以书面形式提交申诉书。申诉书内容包括申诉人姓名、所在部门、申诉事项、申诉理由。
人力资源部绩效考核管理人员接到员工申诉后，应在三个工作日做出是否受理的答复。对于申诉事项无客观事实依据，仅凭主观臆断的申诉不予受理。
受理的申诉事件，首先由所在部门考核管理负责人对员工申诉内容进行调查，然后与员工直接上级、共同上级、所在部门负责人进行协调、沟通。不能协调的，上报公司人力资源部进行协调。
人力资源部应在接到申诉申请书的10个工作日内明确答复申诉人。
研发方案 篇2
一、考核目的
为推进公司新药上市的顺利开展，充分调动员工工作积极性，建立、完善绩效考核的激励机制，制定本绩效考核方案。
二、考核原则
以新药顺利上市为导向；以核心能力提升为根本；以战略目标落实为基准。考核指标符合实际；衡量标准有据可寻；奖惩条例公正、清晰；评估操作简便易行。
三、绩效考核
关于研发部经理的绩效考核，考核周期为每半年考核一次（上半年和考核），分别占绩效工资总额的40%和60%。
四、考评日期
1、7月1日前，请认真总结上半年工作，并在考核表“完成情况”栏填写，报直接上级考评。
2、12月31日，直接上级对研发部的上半年绩效进行考评（原则上，考评分不超过董事长对直接上级研发KPI的考评分），并将考评情况反馈被考评人。
五、绩效KPI考核
（一）KPI考核
（二）考核说明：1、2、3、4、上述考核涉及提交书面报告的，须抄送人力资源部备案。
上述所有项目考核减分扣完即止、不倒扣分；加分不超过该项分值的50%。绩效工资＝绩效工资基数绩效考核系数。绩效考核系数与绩效考核分对应关系如下：
以上考核分分，系数，应发金额为：元。
研发方案 篇3
为进一步深化中心的管理体制改革，激发内部活力，引导和激励广大职工爱岗敬业、干事创业的积极性、主动性和创造性，根据沁政办x315号文件规定，结合我中心实际，经领导班子研究，全体职工讨论，在原方案不断进行修订完善的基础上，制定本方案。
一、指导思想
坚持以人为本，积极适应新形势、新任务对人的使用和管理，充分体现德、能、勤、绩，调动职工的积极性、主动性和创造性。建立新型的工资收入分配制度，发挥绩效工资的激励效能，既要体现出岗位、职务、职称、工作实绩、贡献大小，又要保证职工思想稳定、单位和谐平稳，提高卫生防病工作水平，提升为人民群众服务质量，促进疾控事业的全面、持续、和谐发展。
二、实施范围
绩效工资是以岗位为主，考核工作实绩、贡献大小的一种工资分配模式。本方案的实施范围为中心在职在编工作人员。
三、组织领导
(一)基本原则
1、明确岗位职责，强化岗位管理。
绩效工资的分配应加强岗位意识，明确岗位职责，强化岗
位管理，保证各项工作的落实。
2、严格岗位考核，注重岗位实绩。
绩效工资的分配要体现岗位目标任务，要与实绩和贡献大小紧密结合，同时要将科室和中心考核相结合，平时考核和年度考核相结合。
3、坚持优劳优酬，公平公正。
通过实行绩效工资，进一步完善分配激励机制，实现优劳优酬，奖勤罚懒，多劳多得。
(二)组织机构
实施绩效工资，政策性强，涉及面广，关系到广大职工的切身利益。为了确保绩效工资的顺利实施，中心成立绩效工资考核分配工作导小组，组长由担任，副组长由、担任，成员由办公室主任、财务科长及各科科长组成，全面负责中心的绩效工资考核工作。
四、绩效工资来源
绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，总额由财政部门核定拨付。基础性绩效工资占绩效工资总额的70%，按照规定每月发放给每位职工;奖励性绩效工资占绩效工资总额的30%，按照中心制定的方案进行分配。
五、奖励性绩效工资分配原则
(一)明确岗位职责，强化岗位管理。以岗定薪、岗变薪变，向专业技术岗位倾斜。
(二)严格岗位考核，注重岗位实绩。绩效工资的分配要体现岗位目标任务，要与实绩和贡献大小紧密结合，重点承担向“绩效考核”工作任务重、做出突出成绩、技术含量高、风险大等人员倾斜。
(三)坚持优劳优酬，公平公正。通过实行绩效工资，进一步完善分配激励机制，强化平时，注重成效，打破平均主义，实现优劳优酬，奖勤罚懒，多劳多得。
六、奖励性绩效工资的分配与发放
按照政办x315号文件规定，“在分配中坚持多劳多得、优绩优酬，重点向关键岗位、业务骨干、和成绩突出的工作人员倾斜”、“事业单位主要领导绩效工资水平与本单位工作人员绩效工资水平要保持合理的比例，根据单位类别、层级、效益等因素，原则上其奖励性绩效工资水平控制在本单位工作人员奖励性绩效工资平均水平3倍以内”。根据岗位职务不同，将按以下方法进行分配。
(一)分配方案
中心的奖励性绩效工资每半年发放一次，实行“点”考核制，每人半年考勤(满勤)按180天(即180个“点”)计。然后依据每个人职务(职称)、岗位、工龄等方面相应加“点”。原则上中心领导每月加的“点”高于科室负责人、科室负责人同时承担专业技术岗位的“点”要高于一般专业技术人员，一般专业技术人员的“点”要高于工勤人员，以进一步增强中心全体人员的学习氛围，激励无职称人员积极学习并考取职称。
1、岗位：
职务：主任(正科七级)(+7“点”)、副主任(+6“点”)、科长(+4“点”)、副科长(+3“点”)。
管理岗位：管理七级(+6“点”)、管理八级(+4“点”)、管理九级(+3“点”)、管理十级(+0“点”)。
专技岗位：副高级(+5“点”)、中级(+4“点”)、医师级(+3“点”)、医士级(+1“点”)、未取得职称(+0“点”)。
工勤岗位：技师(+3“点”)、高级工(+2“点”)、中级工(+1“点”)、初级工(+0“点”)。
2、工龄：
工龄在35年及以上者+3.5“点”、30年—34年+3“点”、25年—29年者+2.5“点”、20年—24年者+2“点”、15年—19年者+1.5“点”、10年—14年者+1“点”、5年—9年者+0.5“点”、5年以下+0“点”。
3、考勤：
全员半年考勤满勤按180天计。
事假在15天(含)以内者，每天扣1“点”;超过15天者，按本人应发的奖励性绩效工资的70%发放;全年事假累计超过22天者，不再享受奖励性绩效。
病假超过三天者需出具县级以上医疗机构诊断证明，3 天内不扣钱，超过3天的每天扣0.5“点”，半年内累计病假超过1个月的，该考核周期不再享受奖励性绩效，全年累计病假超过2个月的，当年不再享受的奖励性绩效;需长期请病假的，按《人民政府办公室关于进一步加强和规范行政事业单位工作人员管理的意见》(办x42号)文件规定执行。
④迟到、早退一次扣0.5“点”分;单位组织查岗时发现无故缺岗一次扣0.5“点”;上班时间玩游戏、炒股票、看电影等发现一次扣0.5“点”。
⑤旷工每天扣2“点”，旷工超过5个工作日(开会、处突、外出等工作时早退、迟到、无故缺岗、上班期间玩游戏、炒股票、看电影等3次算一个工作日)或推诿、不作为累计3次均不参与奖励性绩效发放。
⑥被群众投诉一次扣3“点”，被上级通报一次扣5“点”，工作中发生重大责任事故的直接责任人不参与奖励性绩效发放。
⑦抗命拒不执行或者有异议不按程序申诉的不参与奖励性绩效发放。
以上各项累计计算。婚、丧、嫁、娶、产及公休等假期，按有关规定执行。考勤依据各科室及办公室的考勤记录为准，每次发放奖励性绩效工资前进行公示。
(二)计算方法
在奖励性绩效工资总额中提取加、值班等费用后，剩余的绩效工资额÷所有人员的总“点”数=元/人〃天，个人总“点”数×元/人〃天=个人绩效工资。
(三)奖励性绩效工资发放
按照上级规定的发放时间和考核结果，经办公室进行汇总并报上级备案后，由财务科统一发放。
七、见习期职工按国家应发标准发放。
八、该实施方案在执行中将逐步完善，以达到更科学更合理。
九、本方案提交职工大会讨论通过，报卫生局批准后生效。
十、本方案由单位绩效工资发放领导小组负责解释。
十一、此方案于x4年1月1日执行。
研发方案 篇4
一、总则：
为鼓励创新、激发热情，根据公司发展规划结合当前研发工作实际，特制定本绩效考核制度。
二、绩效考核的总体要求：
1、对“目标”的要求：明确、量化、可行；
2、对目标的完成情况要求定期评估、考核、面谈与辅导；
3、绩效考核的结果要求定期公布执行。
三、绩效考核的组织原则：
1、“集体讨论、主管执行”，即目标制定、绩效评估、绩效考核要经由考评小组集体讨论通过；具体的面谈、辅导由直接主管负责一对一进行。
2、参加评估、考核的人员，在结果/结论未批准前，不准泄露任何有关信息；结果/结论批准后，不准泄露讨论过程的任何信息。
四、制定目标的程序：
1、组建目标制定小组，其成员必须有研发人员、研究所所长、人力资源主管、公司主管领导参加，研究所所长为组长；研发人员尽可能全部参加；
2、目标制定小组根据公司年度生产经营计划制定具体的绩效目标，报请总经理批准执行；
3、经批准的绩效目标，由研究所所长与设计研发人员签定《绩效目标责任书》，正式执行；
4、经批准的绩效目标由研发部门送人力资源部门备案，同时也供人力资源主管监督执行。
五、绩效评估的程序：
1、由目标制定小组承担绩效评估工作，并由目标制定小组组长主持评估会议；研发人员不必全部参加；
2、逐个将研发人员实际完成的情况与《绩效目标责任书》中规定的绩效目标进行对比评估，形成评估结论；评估结论要求清晰、明了，既肯定成绩、又指出差距；
3、评估会议要形成会议纪要，评估结论要形成书面材料，由研发部门保存，作为面谈、考核之用；
4、绩效评估结论报请公司主管领导批准；
5、经批准的绩效评估结论，必须于批准的次日公布；
6、评估周期：每月一次。
六、绩效考核的程序：
1、由目标制定小组承担绩效考核工作，并由目标制定小组组长主持考核会议；研发人员尽可能回避；
2、逐个将研发人员的月度评估结果与《绩效目标责任书》中规定的绩效目标进行对比评估，填写《研发人员月度绩效考核表》，形成考核结果；
3、根据个人评分情况评定个人等级。综合评定结果共分为五级，分别是卓越、优秀、良好、不合格、不胜任。
研发方案 篇5
研发人员是企业的核心员工，是企业技术创新的源泉和发展的关键。其本质特征是他们拥有企业发展所需要的技术创新知识和创新精神，这种技术创新知识和创新精神与企业的其他资源相结合，能够转化为具有市场价值的产品和服务，为企业带来利润和市场。如何吸引和留住研发人员，并鼓励和激发他们利用自己的技能为企业创造价值，是当今企业面临的重大挑战之一。
许多企业对与研发人员往往还采用以往的以岗定薪原则，通过绩效考核来量化研发人员的绩效。但是，研发工作具有很强的不确定性，影响研发项目成功的因素很多，产品和项目组成员构成越复杂，不确定性就越大，尤其对于基层研发人员。在这样的情况下，希望考核结果准确和完全量化不现实，相反，如果将考核结果的准确和量化作为目标，可能会走入误区，最后花费大量人力物力，却收不到预期的效果。
因此，对于研发人员的有效激励，企业应该基于研发人员的特征，根据自身的技术特点以及实际发展情况来选择合适的激励组合。首先我们必须承认，提高研发人员的薪酬是吸引和留住研发人员的主要方式，基于员工自身的能力让薪酬与绩效挂钩。其次，对于研发人员，更为巧妙地留住他们的方式就是激励，这就要求企业建立一个完善的薪酬激励体系。对于研发人员的激励主要有以下几种方法：
1．采用效益提成、利润分享、入股分红、科研津贴以及奖励期股等多种方式，促进研发人员的创新积极性。研发人员不仅需要实际的工资报酬去调动其积极性，还需要多种薪酬激励方式来促进其创新积极性。要进一步改革分配制度，使研发人员能在创新与开发高新技术中得到较多的经济利益。
2．机会型激励。作为知识技术型员工，研发人员对是否有机会发挥个人知识专长，是否有获得知识更新的机会都非常重视，所以机会激励对于研发人员来说是一种有效的激励措施。这里的机会是指各种学习、指导、培训、交流以及获得有挑战性的工作的机会。挑战性的工作可以有效地激发研发人员的工作兴趣，而全面的学习培训计划，是企业对研发人员人力资本的投资，有利于研发人员知识的更新，能力的提高，从而保持企业核心技术研发能力的领先地位。在运用机会激励时，要讲究公平原则，即每位员工都有平等的机会参加学习、培训和获得具有挑战性的工作，这样才不会让研发人员感受到不公平从而失去工作的积极性。
3．情感型激励。一般来说，知识型员工受尊重的需求程度相对较高，尤其对于研发人员来说，他们自认为对企业的贡献较大，更加渴望得到尊重。因此，企业的高层管理者应该多与他们进行有效的沟通，征求他们的意见，让他们参与企业的决策讨论，以增强他们的被认同感和对企业的依赖感、认同感以及归属感。情感型的激励是留住和激励研发人员的重要手段之一。
4．环境型激励。企业内部拥有良好的技术创新的氛围、企业全体人员对技术研发与创新的重视和理解，尤其是高级管理层对研发人员工作的关注与支持，都是对研发人员的有效激励。而且研发工作的有效运行甚至成功与否都对外界资源具有较大的依赖性，创造良好的工作环境、配置较好的科研设备能够使他们更加顺利地从事研发工作。环境上的激励对研发人员来说是一种特有的激励手段。
5．多通道的研发生涯路径设计。多重职业生涯路径，满足员工的多样化职业需求，是发达国家企业组织中激励和留住研发人员的一种普遍做法。首先，对于想要转任管理层的研发人员，在组织中的职业进步就意味着个人被给予更高层次的管理责任，企业可以为他们设计研发转管理生涯路径。但对于很多员工来说，他们并不看重管理权力的获得，因为这与他们的职业兴趣并不符合。对于这些研发人员，企业应该给研发人员提供独特的生涯路径的升迁机会——研发生涯路径。研发人员可以沿着这条路径由低到高发展：研发员——研发工程师——研发代表——研发专家——高级研发专家——研发科学家。研发路径与企业管理路径的层级结构是平等的，每一个研发等级都享有与管理等级相同的地位和报酬，以达到公平。这样既保证了对研发人员的激励，又使他们能充分发挥自己的专业特长。
6．其他激励。如弹性工作制，由于研发人员的工作自主性特点，宽松、灵活的弹性工作时间和工作环境对于保持创新思维很重要。对于做出特殊贡献的研发人员，可以采取研发成果署名制度，这样既让署名的员工得到社会认可和声誉提升而深受鼓舞，同时对其他员工形成鞭策，有利于激发他们的工作热情。
企业研发人员的需要是多层次、多样化的，各种激励手段都有其特定的激励效果和局限性，因此，企业应该根据研发人员的特点以及企业的自身现实条件状况来选取激励组合，发挥最大效用。目前，我国经济水平比较低，薪酬、奖金等物质因素对研发人员仍具有很好的激励效果。但从长远来看，研发人员的收入水平达到一定层次后，物质激励作用会逐渐减弱，个人的成长发展、精神上的满足与愉悦才是研发人员的根本需求。
随着高新技术的快速发展，高科技企业的成功比以往任何时候都更依赖于研发以及研发人员的`技术、能力和表现。因此，对研发人员的激励就显得尤为重要。企业应该选择合适的激励方式，有效激励研发人员，调动他们创造的积极性与内动力，最大限度地释放他们的工作潜能，推动企业的创新活动，使企业达到更好的绩效水平。
研发方案 篇6
一、总体设计思路
（一）考核目的
为了全面并简洁地评价公司技术研发人员的工作成绩，贯彻公司发展战略，结合技术研发人员的工作特点，制定本方案。
（二）适用范围
本公司所有技术研发人员。
（三）考核指标及考核周期
针对技术研发人员的工作性质，将技术研发人员的考核内容划分为工作业绩、工作态度、工作能力考核，具体考核周期如下表所示。
考核周期分布表
考核指标类型工作业绩工作态度工作能力
考核周期项目结束/年度月/季/年度月/季/年度
（四）考核关系
由技术研发部门主管会同人力资源部经理、考核专员组成考评小组负责对生产人员的考核。
二、考核内容设计
（一）工作业绩指标
工作业绩考核表
人员类型关键业绩指标考核目标值权重得分
研发人员新产品开发周期实际开发周期比计划周期提前天30
技术评审合格率技术评审合格率达到100%25
项目计划完成率项目计划完成率达到100
设计的可生产性成果不能投入生产情况发生的次数少
于次15
研发成本降低率研发成本降低率达到%以上10
技术人员技术设计完成及时率技术设计完成及时率达到%以上30
技术方案采用率技术方案采用率达到%以上25
技术改造费用控制率技术改造费用控制率达到%25
技术服务满意度相关部门对技术服务满意度评价的评分在分以上10
技术资料归档及时率技术资料归档及时率达到100%10
（二）工作态度指标
工作态度考核表
指标名称考核标准总分得分
优良中差
标准得分标准得分标准得分标准得分
工作责任心强烈30有24一般18无630
工作积极性非常高25很高20一般15无525
团队意识强烈25有20一般15无525
学习意识强烈20有16一般12无420
（三）工作能力指标
工作能力考核表
指标名称考核标准总分得分
优良中差
标准得分标准得分标准得分标准得分
分析能力非常强20较强16一般12较弱420
判断能力非常强20较强16一般12较弱420
计划能力非常强20较强16一般12较弱420
创新能力非常强15较强12一般8较弱315
学习能力非常强15较强12一般8较弱315
应变能力非常强10较强8一般6较弱210
理解能力非常强10较强8一般6较弱210
（四）年度绩效考核
年度绩效考核表
被考核者部门岗位
考核者部门岗位
指标类型平均得分所占权重折合分数
工作业绩70%
工作态度15%
工作能力15%
合计100%
特别加分事项分数证明人
注：特别加分事项需要附相关证明材料
绩效考核总评
绩效改进意见
期末评价
□优秀：出色完成工作任务□符合要求：完成工作任务□尚待改进：与工作目标相比有差距
考核者：被考核者：
年月日
三、考核实施
技术研发人员的考核过程分为三个阶段，构成完整的考核管理循环。这三个阶段分别是计划沟通阶段、计划实施阶段和考核阶段。
（一）计划沟通阶段
①考核者和被考核者进行上个考核期目标完成情况和绩效考核情况回顾。
②考核者和被考核者明确考核期内的工作任务、工作重点、需要完成的目标。
（二）计划实施阶段
①被考核者按照本考核期的工作计划开展工作，达成工作目标。
②考核者根据工作计划，指导、监督、协调下属员工的工作进程，并记录重要的工作表现。
（三）考核阶段
考核阶段分绩效评估、绩效审核和结果反馈三个步骤。
1.绩效评估
考核者根据被考核者在考核期内的工作表现和考核标准，对被考核者评分。
2.结果审核
人力资源部和考核者的直接上级对考核结果进行审核，并负责处理考核评估过程中所发生的争议。
3.结果反馈
人力资源部将审核后的结果反馈给考核者，由考核者和被考核者进行沟通，并讨论绩效改进的方式和途径。
四、绩效结果运用
（一）绩效面谈
考评者对被考评者的工作绩效进行总结，并根据被考评者有待改进的地方，提出改进、提高的期望与措施，同时共同制定下期的绩效目标。
（二）绩效结果运用
1.薪酬调整
技术研发人员工资与绩效考核结果直接挂钩，具体有以下标准。
①年度绩效考核得分在95分以上的，薪资等级上调两个等级，但不超过本职位薪资等级的上限。
②年度绩效考核得分在80分到95分（含）的，薪资等级上调一个等级，但不超过本职位薪资等级的上限。
③年度绩效考核得分在60分到80分（含）的，薪资等级不变；
④年度绩效考核得分在60分以下的，薪资等级降一个等级，但不低于本职位薪资等级的下限。
2.培训
年度绩效考核得分在80分（含）以上的员工，有资格享受公司安排的提升培训。年度绩效考核得分在70分（含）以上的员工，可以申请相关培训，经人力资源部批准后参加。年度绩效考核得分在60分（含）以下的员工，必须参加由公司安排的适职培训。
五、绩效申诉
（一）申诉受理
被考核人如对考核结果不清楚或者持有异议，可以采取书面形式向人力资源部绩效考核管理人员申诉。
（二）提交申诉
员工以书面形式提交申诉书。申诉书内容包括申诉人姓名、所在部门、申诉事项、申诉理由。
（三）申诉受理
人力资源部绩效考核管理人员接到员工申诉后，应在三个工作日做出是否受理的答复。对于申诉事项无客观事实依据，仅凭主观臆断的申诉不予受理。
受理的申诉事件，首先由所在部门考核管理负责人对员工申诉内容进行调查，然后与员工直接上级、共同上级、所在部门负责人进行协调、沟通。不能协调的，上报公司人力资源部进行协调。
（四）申诉处理答复
人力资源部应在接到申诉申请书的10个工作日内明确答复申诉人。
研发方案 篇7
校本课程实施方案
一、指导思想：
1、认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，充分发挥学校及社区教育资源的功能，促进学生的发展，努力创建学校的教育特色。
2、校本课程的开发旨在通过对本校学生的需要进行科学地评
估、以学校为基地，并与外部力量合作，充分利用学校内外的课程资源，开发出多样性的、可供学生选择的课程。校本课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作。
3、校本课程通常是由校长、教师、学生及家长代表来决策，采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，以满足各种社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的适应性和参与性。
二、校本课程开发遵循的原则：
1、主体性：学校课程开发的主体是教师，教师可以与专家合作，但不是由专家编教材、教师教教材。
2、合作性：课程开发是一种集体配合的事业，学校课程更是如此，在整个开发过程中教师要与专家、校长、其他同事、学生、家长、社会人员等通力合作，发挥群体智慧。
3、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程开发的主体。要开发什么课程、学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。因此，在开发过程中，应广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。
4、选择性：学校课程开发要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展和个性得到张扬。因此，学校课程开发要尽量为学生提供多样化、可供选择的课程，适应学生的需要、兴趣和经验。
5、开放性：学校课程开发在资源方面，要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社会等多方面的资源；在开发主体方面，要充分调动校长、教师、家长、教研员、专家以及社会各界人士参与课程开发的积极性，共同进行课程建设。
6、灵活性：学校课程开发是一项新的工作，同时各校课程资源不一，因此在学校课程开发上，不要求全求大求新，应立足本校实际，量力而行，逐步完善。
三、实施目标：
（1）确定学校校本课程的名称、内容，并进行合理的安排。探索校本课程教学方式，为全面开设校本课程积累经验。
（2）在校本课程实施过程中学生学会交往，在合作中学习；培养自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。
（3）提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力，特别是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文，撰写有特色的案例。
（4）针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向，以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求，以促进学生的综合素质的提高，创造一种更适合学生需要的育人环境。
四、实施内容：
（1）确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校本课程。
①学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发展。②学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。
③学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。
具体要求如下：
（1）加强校本课程的计划性
为避免盲目性，与其他学科一样，开学初始认真制订教学计划，确定教学内容的框架。日常的教学工作必须根据教学计划展开，做到认真备课，认真上课，认真考核，充分发挥校本课程的育人功能。
（2）重视教师配备和培训
尽可能选择有特长，有事业心、有创新精神的年轻教师，担任校本课程的教学工作，有时侯也可以两个教师上同一节课，定期组织他们学习“课程理论”，掌握校本课程的管理原则和实施方法，逐步提高他们的实践水平。
（3）重视校本课程的评价
校本课程的评价将以激励性评价为主，重教师和学生的参与过程，给教师和学生一个客观评价。
（4）在展开课程研究的过程中请有关专家和上级领导及时指导、帮助，以使课题研究获得成功。
五、方案预定过程（具体措施）：
1、定向阶段：各班教师调查学生们喜欢研究的课题（内容）。
2、准备阶段：收集有关研究项目材料；进行整理分类。
3、观念阶段：用观念来进行各种各样选择，把各个部分结合在一起。
4、总结阶段：把研究过程中的结论加以推敲，再验证，然后形成报告。
六、评价方案：
评价起着对学生在情感、能力、知识诸方面发展变化的评估作用。而校本课程与其他学科课程有着很大的差别，因此在评价活动中教师更要优先思考的是评价是否为学生的终身发展服务，是否与课程实施的全过程并行，是否进行多元化的评价。它体现以人为本的思想，关注每一学习个体的处境和需要，尊重和体现个体的差异。激发个体的主体精神，以促使每一个体最大可能地实现其自身价值。
1、对教师的评价：对教师的评价重过程，建立发展性的教师评价体系。除对专任教师核定每周二课时的工作量外，学校采取期中、期末工作考核的办法对教师实施单项考核，考核指标等同于其他学科考核。根据教师工作量化指标算出积分，评为优、良、中、差四个等级。评价方式采用自我评价、学校领导评价、学生及家长评价三部分合成。
2、对学生的评价：对学生采用形成性激励评价方式，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识。过程评价与结果评价相结合，关注学生的个体
发展，尊重和体现学生个体发展。以促进实现自身价值为最终目标。在实践中，我们主要采用自我评价、档案袋评价、分阶段评价三种评价方式，根据学生的参与程度、课堂发言、作业，问卷调查及活动记录本进程中的表现给予相应的学分评价，一共分为四个等级：优（10分）、良（8分以上）及格（6分以上）、不及格（6分以下）。
3、对课程的评价由学校行政，教师和学生三部分形成。对课程实施定期进行评价，并提出改进的建议。
研发方案 篇8
“经典诵读”校本课程实施方案
国学精髓包括《弟子规》《三字经》《笠翁对韵》《千字文》《大学》《中庸》《论语》《老子》
教学理念：“读书百遍，其义自现。”只求熟读成诵。
一、读经典缘由
人类在21世纪还要生存下去的话，就必须回到2500年前去吸取孔子的智慧。——1988年诺贝尔奖金得奖主在法国巴黎召开会议时大会宣言。作为中国人有何理由不学习中国传统文化，中华民族素有自强不息、厚德载物的精神，中华民族的优秀文化，浓缩了人文科学自然科学的智慧结晶，是中华民族的魂和根，是我们迈向新世纪、走向现代化的基石。
再者，现在社会各界不断呼吁加强青少年人文素养的培养，国家课程较注重知识、技能、技巧的传授，人的素质不仅是技能、技巧方面的能力，应是文化素质、道德素质、心理素质的综合表现。人文学科的学习是提高学生素质的有力保障。技能、技巧的缺失可以通过训练弥补。人文学科的缺失是难以补回来的，它是学生文化底蕴积淀过程，能潜移默化到学生生命个体中。我们学校开展国学启蒙的经典诵读活动是在这样的背景下提出来的。
二、达成诵读理念共识
首先，组织全体教师收看关于《读经理念的演讲》，感受新的教育理念，然后，经过全校老师深刻讨论和反思，较深刻地认识了教育的内涵。最后形成小学生应提倡诵读经典的共识——“养蚕”式教育。所谓“养蚕”式教育就是：不断给他桑叶吃，不求回报。耐心等待，到了时机，他就吐丝给你看，不是屈从于太急功近利的教育方式。具体指的是：
1.十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期，也是儿童语言文字学习的最佳时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。
2.记忆是一切学习的基础，关键是给儿童背什么？应该背一生可以受益的东西。现在“死背”多了，将来才能“活用”。
3.该记忆的时候给他记忆，“读书百遍，其义自现。”“好读书者，不求甚解”。不该理解的时候不要强求理解，这才是合乎人性的教育法则。不要错用教育原理而扭曲了人性，浪费儿童的好时光。
三、形成家校合力
为了充分挖掘和利用家庭教育资源，组织了家长会，向家长宣传“诵读理念”和介绍小孩子的心理特点，让家长了解让少年儿童读诵经典，可以吸取传统文化精华、激活传统、开发潜能的好处。公示诵读时间安排，使用教材。要求家长共同做好家校联系，让孩子读给父母听，若能亲子一起读更佳。家长尽力提供给孩子学习材料和环境氛围。家校形成合力巩固和发展校本课程学习成果。
四、各年级选好教材
先选好教材——
一、二年级诵读《弟子规》、三、四年级诵读《论语》，五、六年级诵读《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》等。
五、采取简易三百诵读法
在教学过程中，要分阶段循序渐进，视实际教学而定迟速。然后，教师共同讨论如何提高儿童学习经典兴趣。采取简易三百诵读法即：每天平均读“一百字”，每天尽力念“一百遍”，每个读经典的孩子都得“一百分”！一百个字左右的经文，一般儿童大约反复五十遍就会背。一分钟可以念两遍，念一百遍最大需求是五十分钟。家长可安排上学前、放学后、饭前、饭后、睡前各十几分钟。学校教师挪出如早自习、每节课前的三分钟、放学前的空余时间，课后作业再指派念一点。“每人都得一百分”。
经典诵读有双重喜悦：第一重是让他有学习的成就感，第二重是给他精神奖励。念一百遍而会背了，他自己就有了成就的喜悦，而给他“一百分”，更是给他最好的奖励。如果有懒惰不想念的儿童，只要他反复听了别人念，文化的教养已深深打入他的生命中了，老师只要象征性的叫他来补念三十遍。最后，每学期开展一次“读经典评比活动”。激励和深化经典诵读活动的开展。
七、重建校园文化氛围
努力打造一个书声朗朗、歌声飞扬的学园，洋溢着书香的高雅的氛围。以世界公认的人类道德黄金法则（孔子名言）“己所不欲，勿施于人”这8大字，作为我们的座右铭。学校每年组织一次“经典诗文”诵读比赛，评出优胜班级和个人。
八、经典诵读时间安排：
1、早自习、每节课前的三分钟，让学生诵读经典；
2、下午来校到上课这段时间是“经典放送”节目的经典诵读，以经典迎来小朋友；
3、每天早会“一日一经”活动，各班轮流诵读经典，展示校本课程学习成果。
4、每天上、下午放学是“古典音乐放送”时间，以古典音乐送我们的同学走出校园。
5.家庭作业每天花十分钟读经，并读给父母听，或与父母一起读。
这样，学生的生命之花常开在书香世界里，让同学们天天“与圣人为友，与经典同行”。让生命的每一天都因读书而光彩。
九、造就有文化底蕴的教师
所谓“有文化底蕴”的教师，就是按照人文自身的规律教化天下，使人们对向真、向善和向美的文明追求程度不断提升的教师。而“有文化”的教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。大多数教师在参加工作后除了教材和教参外，就很少阅读其他书籍了。很难想象，一个不读书的教师，能成为一个有人文精神、有良好德性的教师。
因此，教师教育应该从读书开始。教师们沉下心去读教育名著和经典著作，如读苏霍姆林斯基的教育著作，读孔子的《论语》等等。学生诵读的书，教师也跟学生一起读。一方面能滋润自己的心田，提升自身的文化素质，在实践中自觉培育具有高尚精神境界和文化素养的新人；另一方面，也能带动学生多读书，为打造我们的书香校园贡献每个人的聪明才智。
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最新红歌方案(收藏13篇)
某个项目开始之前，我们需要投入时间来准备一些方案。为了提高写作效率，我们如何才能在方案准备过程中更快地完成呢？本文作者精心挑选了一篇非常有价值的“红歌方案”，希望大家阅读愉快。相信我们的建议能够对您的个人成长和职业发展提供帮助！
红歌方案【篇1】
黄冈职院2010-2012年度创建红色精神家园“六红”活动之
--唱红色歌曲活动策划书
为了进一步加强学校思想道德建设和校园文化建设，落实黄职党（2010）27号文件，关于创建“红色精神家园”实施方案，进一步弘扬和培育民族精神，构建社会主义核心价值体系，提高学生思想道德素质，旨在通过开展有理想、有激情、积极向上的红色歌曲传唱活动，引导青年学生勤于学习，善于创造，甘于奉献，与校园共奋进，与时代同发展，向我院荣获“全国百所骨干高职院校”献礼。
一、活动目的
通过唱革命歌曲和歌颂党、歌颂社会主义、歌颂祖国、歌颂改革开放的优秀歌曲以及地方优秀的**作品，进一步加深青年大学生对爱国主义、社会主义的理解，传承革命传统精神，并借此彰显校园独特的文化品位，营造积极向上的校园文化氛围，树立当代大学生爱国热情和对优秀文化的认同感，展现青年大学生的精神风貌，推动学校精神文明建设。
二、活动组织
主办单位：共青团黄冈职业技术学院委员会
承办：各系团总支
协办：学生社团组织
三、活动时间及地点
时间：2010年3月-2012年12月
地点：校内外
四、活动形式及内容
红歌将分步骤、分阶段进行。
（1） 第一阶段：（2010年全年）
1编印一套红歌指南。在学院团委的带领下，精心挑选了一批红歌，并将其印刷成册；新生入学以班级为单位下发；
2.培训一支红色歌曲教唱员；每班选送1—2名文艺骨干，集中培训，结业后以班级为单位，每周教唱红色歌曲；
3.开展一场红色歌曲拉歌大赛；以系为单位，在爱国****12月9日当天举行全院性红歌赛纪念活动。
4.年度表彰；对2010年红歌演唱成绩突出的单位进行奖励。
（2） 第二阶段：（2011年上半年）
1.在第一批培训的红歌教唱员中，由一批骨干组成“红歌传唱团”担任2011年度的红歌教唱工作；
2继续培养全班文艺骨干，开展全班红歌演唱工作；
3.校广播台在红歌传唱期间，利用校园广播定时**红歌教唱曲目；
4.五.四期间，在中区操场开展一场声势浩大的红歌比赛活动；
52011年红歌演唱活动优秀演出单位颁奖。
（3） 第三阶段：（2012年上半年）
1.“红歌传唱团”到校外爱国主义教育基地上开展红色文化传播活动；
2继续培养全班文艺骨干，开展全班红歌演唱工作；
3. 校广播台在红歌传唱阶段，利用校园广播配合**教唱曲目；
4五四期间，继续在活动中心开展校级红歌比赛；
52011年红歌演唱活动优秀演出单位颁奖。
五、活动要求
1.高度重视，加强领导。唱红歌活动是我校开展的一项重要的校园文化品牌活动，是丰富校园文化生活、促进青年学生**成才的重要载体，是提高大学生综合素质的有效手段。
各单位要加强领导，根据实际情况作出安排，积极组织学生参加各项活动。
2.精心策划，打造精品。各单位要紧紧围绕活动主题，精心策划活动计划，认真组织实施；要积极创建新的活动形式，提升活动内涵，广泛发动学生参与各项活动，力争将本届校园文化艺术节办成富有内涵、影响力强的校园文化活动盛会。
3.加强宣传，扩大影响。各单位要充分利用广播、报纸、网络等新闻，加强宣传，营造良好的校园文化氛围。
通过活动树立形象，加强联系，扩大影响，促进我国校园文化建设全面、可持续、跨越式发展。
共青团黄冈职业技术学院委员会
二〇一〇年十二月
附件1：黄冈职业技术学院2010年红歌大赛活动计划
附件二：关于表彰黄冈职院第一届“我爱我的祖国”红歌赛获奖团队的表彰决定
附件三：
附件四：
黄职青［2010］6号
关于表彰黄冈职院第一届“我爱我的祖国”红歌赛
获奖团队的表彰决定
在院党委和院行政的正确领导下，高举邓小平理论的伟大旗帜，以“****”重要思想为指导，紧紧围绕黄职党[2010]27号文件，关于创建“红色精神家园”的实施方案，开展丰富多彩的主题教育活动。它增强了红色文化教育的影响力，达到了让学生了解老区红色文化、学习老区红色精神、培养红色精神品格的目的。活动中，涌现出一批红歌教师和优秀红歌表演队。
院团委希望受表彰的单位再接再厉，勇创佳绩，为学院的精神文明建设，全面建设美丽、富强、和谐的校园而努力奋斗！
附：《2010年度黄冈职院第一届“我爱我的祖国”红歌赛获奖团队”名单》
共青团黄冈职业技术学院委员会
二〇一〇年五月四日
关键词：共青团先进总支红旗团支部模范团干部、优秀团员表彰决定
共青团黄冈职业技术学院委员会2010年5月4日印发
附：黄冈职院第一届《我爱我的祖国》红歌赛获奖团队名单：
一等奖：机电系合唱队
二等奖：人文系合唱队
三等奖：计科系合唱队
经贸系合唱队
黄冈职业技术学院2010年红歌大赛活动计划
纪念“九一二”爱国运动75周年，要教育学生牢记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神。展现我院青年学子热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，积极创建“红色精神家园”实施方案，形成健康高雅的校园文化氛围和奋发向上的精神风貌,校团委特举办主题为“我爱我的祖国”红歌赛活动，具体方案如下。
一、组队方式
各部门组织300人合唱团参加比赛（共8支队伍）。
二、比赛时间及地点
2010年12月8日下午2:00在**操场。
三、比赛流程
1.全体齐唱《团结就是力量》。
2.第一轮比赛：各参赛队根据所抽取的号码牌顺序找到相应对手进行pk，1号对8号，2号对7号，3号对6号，4号对5号。
演唱前，指挥必须先喊出口号再唱。每组pk完后，仲裁当场宣布比赛结果，此环节最终有4支代表队胜出进行下轮比赛。
3.独唱：《大别山，将军的摇篮》；歌手在演唱的同时，第一轮比赛胜出的四支合唱队的领队以抽签形式决定第二轮比赛分组情况。
4第二轮：第二轮与第一轮相同；4支合唱队pk。1号对3号，2号对4号。本阶段淘汰的两支合唱队为本次比赛的三等奖，两支获胜的队伍继续争夺参赛名额。
红歌方案【篇2】
三一文库（其他范文/活动方案
活动宗旨：
在全校营造欢度中秋节、国庆节的喜庆气氛，激发学生的爱国热情，感受中华传统与诗文魅力，力求全员参与又不影响学生的学习。以等级为单位来承接、上演，即减轻承办人员的压力，也让节日气氛得以延续。
一年级：
主题活动：“唱经典，颂祖国”歌咏比赛
一、初步方案：
1、以班为单位进行集体歌咏比赛。
2歌曲主要是歌颂祖国的爱国歌曲，每班一首。
3、自己编排造型、指挥，自己统一服装，学校不作统一要求，力求突出创新与特色。
4抽签决定出场顺序，现场评委当场打分，最后进行评审
1、 二、三等奖，并给予一定奖励。
二、时间及场地：
1、地点设在学校文化小广场。
2时间定在国庆节前夕下午三四节课。
二年级、三年级：
活动主题：“我的青春我做主”风采展示
一、活动方案：
1、以“唱红歌、迎国庆”为主题开展学生的个性风采展示活动。
2各班积极动员，认真推荐，选拔出班里有文学才华的苗子，参加学校的节目评选。
三。从众多参赛选手中选出参加决赛的学生，经过集训后参加决赛。
二、活动时、地及要求：
1节目以红歌为主，但可以有少量的语言类节目，歌曲必须有伴奏，与节目相关的须要有节目所在班级准备。
2在最后的表现中，要对学生的表现进行评分和评价。最后，对优秀节目进行奖励，为元旦演出准备素材。
3.场地位于一年级主题活动之后的学校操场。
红歌方案【篇3】
分项方案
沙河营小学“红色十月”综合实践活动
红歌大家唱活动方案
一、活动背景：
本学年，三四年级的**教材上出现了很多首对于学生来说历史久远而陌生的歌曲，比如《卖报歌》、《共产儿童团歌》等等。歌曲旋律非常动听，但作品创作背景及歌曲内涵如果把握不了，就无法激起学生的演唱热情，无法做到用心用情的演唱。结合金秋十月这个特殊的日子，来开展红色十月—“唱经典、颂祖国”红歌大家唱的主题活动，既能丰富学生的校园生活，提高学生的艺术修养，又可激励学生们具有积极向上、乐观进取的精神，懂得我们的幸福生活来之不易，增强学生的爱国主义热情。
二、活动目标：
1、通过聆听和演唱红色歌曲，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
2、丰富校园文化生活，让学生了解歌曲创作背景，感受歌曲内涵，向经典致敬、为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。
3、发挥和展示学生的演唱水平，引导学生积极地思考如何运用不同的速度、力度、演唱方法深层次的表现歌曲的情感。
三、活动主题：
“唱经典，颂祖国”红歌大家唱。
四、活动对象：
三、四年级学生。
5、 活动时间：（具体时间见10月日程安排）
2016年10月中旬，每班3学时。
六、活动地点：
**课堂唱歌排练，多**教室比赛
七、活动过程：
第一阶段：红色歌曲专题**课(2课时)
内容：听红歌，学唱，排练。
方法：听欣赏、讨论交流、听唱、学唱、设计、表演。
步骤：1、听赏红歌
a、 了解歌曲的背景和内涵。
b、 听一些红歌，感受不同类型的演唱情感加工。
c、 欣赏合唱**并学习歌曲的几种演唱形式。
2、学唱红歌
a 、歌唱曲目：
三年级《中国少年先锋队队歌》、《小号手之歌》。
四年级《卖报歌》、《共产儿童团团歌》、《歌唱二小放牛郎》。
教师根据每节课的实际情况确定演唱曲目。
b、歌曲教学：
《卖报歌》：
、以创作背景导入，帮助学生了解小报童的艰辛生活和乐观精神。
、听唱法学唱。
、引导学生为歌曲设计不同的速度和力度来表现歌曲内容。
、情景表演、多**辅助教学。
、设计演唱形式及指挥的训练。
《歌唱二小放牛郎》
、结合影片感受歌曲情绪、了解故事内容。
、听唱法、跟唱法学习歌曲。
、每一乐段的演唱速度、力度、情绪的分析处理。
、设计演唱形式。
《共产儿童团歌》、《中国少年先锋队队歌》、《小号手之歌》
、感受不同时代儿童生活，对学生进行现代历史教育。
、准确学唱歌曲，引导学生用坚定自豪、充满活力的情绪演唱。
、设计演唱形式。
指导要点：学会准确演唱歌曲，引导学生设计不同速度和力度的歌曲来表达歌曲的内容。
3、排练红歌
1根据所选歌曲的演唱形式指导各班所选歌曲。
2、队形、口号等细节问题的处理。
指导要点：学会准确演唱歌曲，引导学生设计不同速度和力度的歌曲来表达歌曲的内容。根据所选歌曲的演唱形式指导各班所选歌曲。
第二阶段：红歌合唱比赛(1课时)
内容：赛前赛后工作、比赛过程及比赛要求
方法：组织竞赛、师生**、打分
步骤：1、比赛前期工作：
安排主持人，安排比赛场地，包括所有电子设备、合唱舞台、伴奏带、记分表等。
2、比赛流程：
1各负责人到位，6个班的学生入场。
2、按事先抽签的顺序进行准备
3、主持人到位。
4. * *响起时，他开始演唱可选**。 唱歌后，他从后门安静地退出。
5班主任负责本班学生的有序进出。
6六个班将在唱完后公布成绩并颁奖。
3、比赛要求：
、演唱内容： 三年级曲目：《小号手之歌》、《我们是共产主义**人》任选其一。
四年级曲目：《卖报歌》 、《歌唱二小放牛郎》 、 《共产儿童团歌》三首歌曲可任选其一。
、演唱形式：可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。
、演唱者表情自然、大方、着装要统
一、整洁、美观。
红歌方案【篇4】
一、【活动主题】
我为祖国唱赞歌喜迎祖国70华诞
二、【活动时间】
2019年4月、5月和6月的一天
三、【活动地点】
濮水镇，市文化接待厅，万嘉360广场
四、【主办单位】
中共濮阳市委宣传部
共青团濮阳市委
濮阳市文明办
五、【协办单位】
小城梦想公益联盟
六、【活动具体步骤】
（一）前期准备
1、表演曲目设定
依次为独唱《歌唱祖国》、《我和我的祖国》《我们是共产主义**人》《和谐中国》。
2、节目准备及彩排
（1） 每组人员利用业余时间完成指定曲目的排练。
（2） 提前完成录音并完成编辑。
（3） 为熟悉场地，将提前一周举行非正式彩排。活动的所有负责人和志愿者将出席**，并安排一天的正式彩排。
3、前期人员准备
志愿人员（参演看客）：20人
摄像、摄影人员10人（8台摄像机、1台航拍）
设备管理人员（**背景**）3
第一部分《歌唱祖国》5人
第二部分《我和我的祖国》合唱10人
第三部分《我们是共产主义**人》25人（青少年）
第四部分《和谐中国》5人
4、物料准备
小国旗、红旗、国旗、各种乐器、无线电设备、录音设备、警戒线、红领巾、服装、造型等
（二）活动流程：
1、在活动当天中午12点左右，各部门人员以及表演人员就位于活动指定位置，并装扮为一般路人。
2场景一：多摄像机、多角度拍摄录制现场的各种环境和日常生活。
画面1、航拍代表性建筑物
画面2、航拍楼顶图标
画面3、局部大门场地
画面4、局部拍摄内部商户、及穿梭在各个商户、路人的购物常态。
场景二：
画面1（近景拍摄）、一个小女孩在某场景内最繁华的地方向路人发放小国旗，国旗发完后，**响起，女孩演唱《歌唱祖国》进入快闪部分，唱完后迅速离开现场。（48秒）
画面2、(近景拍摄)路人的各种反应、表情。
画面3、（航拍）商场内整体状态
场景三：合唱团成员聚集在指定地点附近，故意四处走动，假装路人徘徊。待歌曲《歌唱祖国》快要结束时，慢慢向演出中心汇聚，进入合唱《我和我的祖国》快闪部分。
唱完后迅速离开现场。（1分41秒）
画面1、（近景拍摄）《我和我的祖国》前奏响起，从各商户门前汇聚而来的成员向演出中心汇聚。
画面2、（航拍）已经汇聚而成的合唱团排列好演出队形。
图3（近景和局部镜头）合唱团成员的表演状态和特写镜头。
图4，（本地拍摄）观众反应。
场景四：小舞者在指定地点等候，最后一首歌结束后，他迅速带着**进入舞蹈部分。舞蹈结束后迅速撤离。（1分14秒）
画面1、（航拍）四面八方汇聚而来的小舞蹈演员。
图2，（局部和特写）小舞者的表演。
场景五：独唱演员，演唱《和谐中国》。注意镜头切换。演唱结束后离开。（2分钟）
画面1、（特写追踪）从楼梯上演唱下来的女独唱。
屏幕2，（局部和近距离拍摄）人群反应，面部表情。
图3。（局部镜头）人群散去了。
画面4、（航拍）回复常态的商场。
（三）活动结束后
1、全体演职人员到场地外集合。录制快闪主题口号。
2采访路人、表演者和工作人员的感受。
3、合影留念。
七、工作人员职责
1志愿者充当过路人，协调场馆秩序。
2、摄像10人组分不同角度拍摄镜头，航拍摄像机负责拍摄全程镜像，五台摄像机负责不同角度跟拍表演，五台摄像负责跟拍现场观众的反应。
八、注意事项
1.鼓励大家团结协作，奋力拼搏。
2使现场气氛尽可能活跃，突出年轻人朝气蓬勃的一面。
3.闪光过程，确保音质和照相效果。
4确保闪蒸过程安全，无事故发生，避免现场混乱。
5强调参与活动的纪律性和时间观念。
九、活动分工：
细化到人
红歌方案【篇5】
宿豫区实验初中
第二届“唱支歌儿给党听”红歌大赛方案
为构建和谐校园，丰富校园文化生活，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为祖国添光增彩，结合本校实际情况，特制定本次“唱响红歌”爱国主义歌曲演唱比赛的活动方案。
一、领导小组：
组长：赵伦平
副组长：张公猛许中华徐爱林汪东松刘从凯
组员：夏远媛曹正良刘金良各科长
二、参赛对象：各班级全体学生
三、活动时间：初赛 2012年5月15日
决赛 2012年5月26日
四、比赛地点：学校操场
五、比赛要求：
1. 演唱内容：经典红歌
2.演唱形式多样：合唱，合唱，主唱，朗诵合唱歌。
3.歌手的表情自然，大方，统一
一、整洁、美观。
4每个小组可以根据歌曲内容设计动作和准备道具。
5本次比赛分两轮进行，第一轮每件作品进行初赛，前三名参加学校决赛。
宿豫区实验初中
2012年4月26日
第二届“唱支歌儿给党听”合唱比赛评分标准
评分标准（满分10分）：
1演唱节奏准确清晰，语调好，音色优美。（2.5分）
2声音整齐、响亮、清晰、富有感染力。（2分）
三。合唱团成员与指挥和伴奏有默契。（2分）
4．参赛队员着装整齐，精神饱满，有朝气，富有激情及艺术性。（2分）
5参赛队伍要遵守赛场纪律，有序进出，台风好。（1分）
6参与程度高，不低于班级规模的95%。（0.5分）
评分规则：
1起点得分为8.0分，最高不超过9.9分。小数点后保留一位小数。
2去掉最高分和最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。
三。前三支球队唱完后，评委将给前三支球队打分，第四支球队唱完后再得分。
获奖班级
一等奖二等奖
三等奖优胜奖
红歌方案【篇6】
水冶洹滨中学唱红歌活动方案
为培养学生爱国主义精神，唱响爱党爱国主旋律，构建和谐校园，我校决定开展“唱红歌”合唱比赛活动。
一、目的意义
以歌颂党的丰功伟绩，歌颂国家建设成就，歌颂改革开放，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律，营造喜庆、热烈、昂扬、振奋的氛围。通过生动广泛的歌咏活动，增强广大师生的爱党爱国热情，珍惜现在来之不易的幸福生活，展现新时期我县广大师生锐意进取、奋发有为、坚持改革开放、推动科学发展的壮志豪情。让红歌传遍学校的每一个角落，实现人人受熏陶、人人受教育的目标。
二、内容形式
在具有代表性的红歌中，选取了几首主题突出、节奏鲜明、意气风发的歌曲作为基本唱法。歌曲分为三个部分：一是新中国成立前新民主主义革命时期的歌曲；二是新中国成立到改革开放时期全国人民艰苦奋斗、进行社会主义建设的歌曲；三是改革开放和社会主义现代化建设新时期的歌曲。
选取的歌曲要紧扣主题、大气磅礴、脍炙人口、群众喜爱，（推荐歌曲名单附后）要唱出健康向上的时代风貌。
3、 时间：2014年10月-2011年11月
四、活动内容和形式
1、上2节红歌专题**课：**任教老师利用课时，向全校各班介绍红歌的意义、为什么要唱红歌以及教唱适合各年龄段的红歌。
2、各班开展“红歌进校园”主题活动。通过校园广播的形式，营造浓厚的学红歌、唱红歌的氛围，让红歌响彻校园。每各班级自己收集红色歌曲的录音带，并在上午两次练习后进行校园活动。
每班选派2-3名学生负责这项工作。每周每名同学要学唱一首红歌。
3、 学校开展“红歌伴我成长”为主题的合唱比赛，时间定于2014年11月。每班任选2首歌曲。届时，学校将组织相关教师担任评委，分别进行评价和评价
一、二、三等奖并进行表彰
4、 每班评选出1名同学参加学校组织的“优秀红歌手”歌唱比赛，每名同学选唱1首歌曲，时间定于11月底举行。届时，学校将组织相关教师成立现场打分评审委员会，评选优秀选手进行表彰奖励。
红歌方案【篇7】
新化小学“童心向党—红歌大合唱”比赛活动方案
一、活动目的：
为了弘扬民族精神，深化未成年人思想道德建设，增进我校学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，培养学生对**的学习兴趣，提高学生情操，丰富课余生活，我校将组织开展“童心向党，红歌大合唱”活动，要求全体少先队员用心、用情、用行动歌唱祖国的繁荣昌盛。在重温经典红歌的同时，要营造健康向上的校园文化，增强学校文化的凝聚力和战斗力。
二、活动主题：“童心永向党，诗歌朗诵、红歌大合唱”
3、 时间：2015年6月1日
四、活动地点：学校操场
五、活动对象：全体学生
六、活动组织：
组长：姜盛桃
副组长：闵欢、吴德康
执行策划：刘瑾、欧阳正新、
项目负责：
负责 “童心永向党，红歌大合唱”的幕布设计制作及舞台设计：
欧邦勇（组长）、姜志新、欧一辉、龙正灯、朱守根、欧阳正和：
评委组：姜盛桃（组长）
红歌大合唱比赛评委：姜盛桃、闵欢、吴德康、刘瑾、欧邦勇、欧阳帮培、欧阳正和、（统分员：龙国彦、程良群）
摄像：龙正灯、摄影：李必祥（拍摄制成光盘，拍摄**存档）
音响及开场场地布置：吴德康、欧邦勇、欧阳正和
后勤：朱崇先（组长）、欧阳世元
安全保卫：各班主任（负责维持纪律和秩序，保证各通道畅通，学生进退场快捷有序。）
安排座位：刘瑾、欧阳正新：
值周教师：维持纪律。班主任负责本班纪律、安全。
节目主持：欧阳正新
写、挂标语、海报：李必祥、刘浪、姜志新
证书、奖品、奖金准备：吴德康、欧邦勇
化妆：由各班主任负责。（科任教师协助帮忙）
接送学生：动员家长接学生（主要在演出结束后）
具体负责人：欧阳正新
七、活动要求：
（一）红歌大合唱
1合唱内容：每节课将唱两首歌，其中一首是校歌，另一首是自选曲，由每各班安排。
2根据歌曲的内容，可以进行歌唱艺术的加工和创新。如：增加简单动作、领唱、配音部分演唱等，力求形成新颖。
3.歌手的表情自然，大方，统一
一、整洁、美观。
4合唱团指挥节奏准确、富有表现力和感染力（指挥必须是本班学生）。
5、每班全体学生都要参加。
6每首曲子的总演唱时间不超过5分钟，表演要快、静、平。
7、精神风貌良好，保持会场纪律与卫生。
8每节课的比赛队形由班主任安排，注意进出顺序。
八、活动安排
抽签在比赛前半小时统一抽签，各班按照演唱顺序演出，少先队负责比赛总体安排、统筹。
九、评分标准：
（一）红歌大合唱：
1歌唱课声音整齐、统一清晰、和谐。（2分）
2歌唱的情感要到位：能更好地表现歌曲的思想和情感。（2分）
三。能准确把握语调节奏，发音准确，发音清晰。（2分）
4演出服装整齐统一，得体大方，充分展现了当代学生积极向上的精神风貌。（2分）
5指挥节奏准确、富有表现力和感染力。（2分）
注：合唱活动评分最后结果以10分制进行计算，保留两位小数，去掉一个最高分和一个最低分，最后算出该班的平均分。
八、奖励办法：
高中年级组各取
一、二名，低年级组取第一名。
锦屏县新化小学
2015年5月12日
红歌方案【篇8】
五星小学开展唱红歌活动方案
为贯彻落实市、县关工委、宣传部、文明办、团委、教育局、文化广电新闻出版局“关于在青少年中广泛开展唱红歌活动的通知”精神，唱响爱党爱国主旋律，构建和谐校园，我校决定开展“唱红歌”活动。
一、目的意义
以歌颂党的丰功伟绩，歌颂国家建设成就，歌颂改革开放，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律，营造喜庆、热烈、昂扬、振奋的氛围。通过生动广泛的歌咏活动，增强广大师生的爱党爱国热情，珍惜现在来之不易的幸福生活，展现新时期我县广大师生锐意进取、奋发有为、坚持改革开放、推动科学发展的壮志豪情。让红歌传遍学校的每一个角落，实现人人受熏陶、人人受教育的目标。
二、内容形式
以党的建设和新中国建设进程为主线，从建党以来的每个历史时期有代表性的红色歌曲中分别选取若干首主题突出、节奏明快、昂扬奋进的歌曲，作为基本演唱曲目。根据我们学校的实际情况，我们每天第一节课前都要唱少先队员的歌——我们是共产党人。
三、活动时间：2014年9月----
四、活动内容和形式
1、上2节红歌专题**课：**任教老师利用课时，向全校各班介绍红歌的意义、为什么要唱红歌以及教唱适合各年龄段的红歌。
负责人：**教师）
2、各班开展“红歌进校园”主题活动。通过校园广播的形式，营造浓厚的学红歌、唱红歌的氛围，让红歌响彻校园。每各班级自己收集红色歌曲的录音带，并在上午两次练习后进行校园活动。
每班选派2-3名学生负责这项工作。每周每名同学要学唱一首红歌。
（负责人：各班主任）
3、 学校开展“红歌伴我成长”为主题的合唱比赛，时间定于2011年4月27日。每班任选2首歌曲。届时，学校将组织相关教师担任评委，分别进行评价和评价
一、二、三等奖并进行表彰
（负责人：团支部书记、教师**）
4、 每班评选出1名同学参加学校组织的“优秀红歌手”歌唱比赛，每名同学选唱1首歌曲，时间定于4月底举行。届时，学校将组织相关教师成立现场打分评审委员会，评选优秀选手进行表彰奖励。
（负责人：团支部书记、教师**）
红歌方案【篇9】
“颂党恩、跟党走”红歌大合唱活动方案
为纪念中国共产党成立95周年，讴歌建党以来的光辉业绩和伟大成就，激发全乡党员爱党、爱祖国、爱社会主义的深厚情怀，充分展示我乡党员积极向上、健康有为的精神风貌，决定七一前夕组织开展红歌大合唱活动。
1、 主题：讴歌党的恩情，传递正能量，庆祝七一，歌颂新西河
2、 参加人员：全乡各支部党员、积极分子
3、 时间地点：2016年6月中旬凤西广场
四、参赛要求：
1、全乡共设立16个方阵，每个方阵61人，包括一名指挥，原则上以党员和入党积极分子为主组织参赛，人数不足可加入村民代表、职工代表等。方阵位置和演唱顺序抽签决定。
2、根据支部党员人数和村情，西沟、阳邑、郭河、上庄头、北任、峪则、王曲、上李丘、孙沟、崔窊、陕庄、中寨12个村党支部单独出队，西丰和乡教委2个支部，卫生院和乡中学2个支部，企业服务中心、宋王和供销社3个支部，乡机关和休干组2个支部组合为4个方阵参赛。
3、各个方阵要统一着装，上身为统一t恤（颜色抽签决定），下身为深色裤，深色皮鞋。（活动以简洁、庄重、严肃为原则）。
4、歌曲原则上在乡党委推荐的60首歌曲中任意选用两首，齐唱、轮唱、合唱形式不限，时间不超过8分钟，自备**伴奏带。
五、注意事项
1夏季气候炎热，本次比赛在白天举行，年老体弱的同志要根据身体状况认真参加。
2人均服装、车辆费用不超过100元。
三。各分公司组织人员参加比赛，应当保证交通安全。
红歌方案【篇10】
钟亭中心小学红歌演唱比赛
一、活动目标
为喜迎党的十八大的顺利召开，为纪念红军入川八十周年，为弘扬爱国主义和民族团结精神，构建和谐校园，丰富校园文化生活，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，根据万教发[2012]92号文件精神，结合本校实际情况，经研究决定开展“唱响红歌”爱国主义歌曲演唱比赛的活动方案，特拟定以下活动实施方案：
2、 主题：弘扬红军精神建设幸福
三、成立组织：
组长：徐锐
副组长：徐聪李臻
成员：侯睿邱燕黄晓各班班主任
四、参赛对象：幼儿班及1——8年级各班学生
5、 时间：2011年11月16日上午
六、比赛地点：学校操场。
七、比赛要求：
1.演唱内容：每各班级必须演唱一首歌。选曲内容应健康向上，以爱国主义或歌颂党和祖国为主题。
2歌手的表情自然大方，衣着得体，整洁美丽。
三。每各班级可以根据歌曲内容设计动作和准备道具。
4、每班全体学生都要参加。
5按抽签顺序进行比赛，保持场地纪律和卫生
八、评分标准
1这位歌手的嗓音整齐、统一、清晰、和谐。（30分）
2歌唱的情感要到位：能更好地表现歌曲的思想和情感。（20分）
三。能准确把握语调节奏，发音准确，发音清晰。（20）
4演出服装整齐统一，得体大方，充分展现了当代学生积极向上的精神风貌。（30分）
注：评分最后结果以100分制进行计算，最后算出该班的平均分。
九、 奖励办法：
分高低两个组，各组评第一名一个，第二名一个，第三名一个。另设最佳表演奖2个。
十、具体分工：
场地布置：郑兴伟、倪文波、杨康、孟阳
入场秩序：各班班主任
音响设备：邱燕郑兴伟
主持人：侯睿
安全巡逻：何文刚王安江
评委：徐子君徐锐徐聪李臻黄晓
统计及填表：郑兴伟负责张星新（成绩收集、书写、计算）。
信息传递与舞台秩序：张德郁郁李霞
十一、文艺节目汇演程序
（1） 时间：九点半开始。
（2） 主持人上台宣布活动开始。
（3）升国旗，奏唱国歌。
（4）党支部书记徐子君致辞。
（5）节目演出。
（6）颁奖。
十二、活动安全
1、工作原则
安全第一，预防为主，统一指挥，分级管理，反映迅速，处置得当。
2、组织指挥及职责
徐锐副校长全面负责协调指挥，全体教职工负责班级和岗位的安全管理。校门安全由王安江负责。
4、安全措施
（1） 学校教职工的职责：
在庆典期间，教师和员工既是组织者又是管理者，负责庆典的秩序和安全管理。
a、 教育学生要有纪律，不要乱跑，不要大喊大叫。
b、 学生不能站在板凳上**，做好防止学生摔倒等安全防范措施。
c、 对有异常体征的学生随时观察，积极处理。
（2）门卫管理
为防止学生迷路和可疑人员进入，门卫必须加强管理，并采取以下措施：
a、学生按时入场。
b、 家长或其无关人员不得进入。
c、 一旦学生进入校园，任何学生都不得离开学校。
d、 庆祝活动结束后，每各班都要组织学生排队，老师带队，警卫要清点人数，老师要签名才能离开学校。
5、应急措施
（1） 一旦发生紧急情况，学校将立即启动应急预案。
（2）学校领导和相关人员应沉着应对、积极作为，并按程序上报相关部门。
（3） 积极稳定现场秩序，组织师生有序疏散，避免二次伤害，作好抢救工作。
（4） 各参演单位必须认真执行本活动计划，确保安全，确保活动顺利完成。
2012年10月24日
2010年读书节活动方案
一、 活动目的：
书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1.通过活动，主要由学校班级和个人建立班级图书馆角和个人小型图书馆。
2通过活动，我们可以在校园里形成一个爱读书的良好氛围。
三。通过活动，使学生养成广泛阅读的良好习惯。
4通过活动，可以提高学生的知识更新、思维活跃和综合实践能力。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：
三。通过活动，使学生养成广泛阅读的良好习惯。
b比率分析法和比较分析法不能计算出各因素的影响程度。√
c采用等效生产比例法，用与分配原材料成本和加工成本的完工率是一致的。ｘ
c、 采用直接分摊法分摊辅助生产成本时，应考虑各辅助生产车间相互提供产品或服务的情况。错
c、 产品的实际生产成本包括废物损失和停工损失。√
成本报表是对外报告的会计报表。×
成本分析的第一步是找出问题，分析原因。×
成本会计的对象是成本会计。×
c、 成本计算的辅助方法应与基本方法结合使用，而不是单独使用。√
成本计算最基本的方法是逐步进行。x
d当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。x-d定额法是一种简化成本计算的成本计算方法。×
f“废品损失”账户月末没有余额。√
f废物损失是指在生产过程中和入库后发现的不可修复的废物的生产成本和修理费用。ｘ
分步法的一个重要特点是将各步骤之间的成本结转。(√)
g、 对于月末产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
g工资费用就是成本项目。(×)
g基本车间收取的制造费用应最终分配并计入产品成本。对
j计时工资费用的计算以考勤记录中的工作时间记录为准。(√)
j简化分批法是不计算在制品成本的分批法。(×)
j简化分批法是一种不用分批计算在制品成本的方法。对
j加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
根据生产过程的特点，工业企业的生产可分为批量生产、批量生产和单件生产
k可修复废物，是指在技术上可以修复和利用的废物。错
k可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。ｘ
p变化法仅适用于大量单步生产企业。×
q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。ｘ
q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。ｘ
s生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。ｘ
适应生产特点和管理要求，采用适当的成本核算方法，是成本核算的基础工作。(×)
w完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
使资产和负债同时减少的支出为费用支出。x
用应付票据支付购买材料的费用支出。x
y原材料完成率的计算方法与各工序原材料完成率的计算方法完全一致。ｘ
y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
z对于各种型号、规格的产品，应采用分类法计算产品成本。对
直接生产成本是直接计算成本。x
z分步结转法也称为半成品分步计数法。√
a按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
a按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)
红歌方案【篇11】
四、活动要求
（1）高度重视，认真组织。
各部门、班主任要以高度的责任心精心策划，扎实推进红歌演唱活动；要把红歌唱响活动纳入系和班主任的工作计划，采取相应措施，促进红歌唱响活动健康有序发展。
（2）踊跃参与，形式多样。
开展活动要形式多样，广泛扎实（凡学生参加的活动必须保证全员参与），保证工作的针对性和实效性，并注意积累文字、**等资料。
（3）加强宣传，及时总结。
利用周一升国旗下讲话向广大师生宣传“经典红歌大家唱”活动意义；各班利用黑板报宣传“经典红歌大家唱”活动的内容；在学校**上开辟“红色经典”栏目，将精选的“红歌”展开网络的翅膀，飞向人们的心灵。各部门、班主任要大力宣传和唱红歌活动，及时总结活动内容，改进和发扬活动经验。学校团委、学生会适时组织人员对活动情况进行检查，汇总各学部、班级的红歌传唱活动信息和总结活动推广经验。
五、奖励方式
对优秀的院系和班级要给予表彰和奖励。学部评出“最具风采学部奖”、“最具潜质学部奖”两名，以学部为单位评出“优秀团队奖”若干名。
5、 经典红歌（将歌词印刷成小册子发给学生）
革命历史经典歌曲27首：《义勇军进行曲》、《中国人民解放军军歌》、《中国少年先锋队队歌》、《没有共产党就没有新中国》、《东方红》、《工农兵联合起来》、《红星歌》、《共产儿童团歌》、《洪湖水浪打浪》、《毕业歌》、《五月的鲜花》、《延安颂》、《游击队歌》、《保卫黄河》、《在太行山上》、《抗大校歌》、《团结就是力量》、《红梅赞》、《英雄赞歌》、《咱们工人有力量》、《我们走在大路上》、《革命人永远是年轻》、《学习雷锋好榜样》、《我是一个兵》、《让我们荡起双桨》、《听妈妈讲那过去的故事》、《歌唱祖国》。
现代经典歌曲18首：《党啊！亲爱的妈妈》、《我爱你，中国》、《我和我的祖国》、《妈妈教我一支歌》、《共和国之恋》、《春天的故事》、《在希望的田野上》、《年轻的朋友来相会》、《光荣啊！
中国共青团》、《当兵的人》、《说句心里话》、《为了谁》、《小白杨》、《十五的月亮》、《大海啊，故乡》、《长江之歌》、《难忘今宵》、《同一首歌》。
2009-9-5
红歌方案【篇12】
六、活动注意事项
1．为保证本次歌咏比赛有序开展，全校教师要积极参、通力合作，认真组织排练工作，确保学生以高度的热情投入到唱红歌活动中去，赛出水平、赛出风格、赛出良好的精神风貌。比赛期间，由班主任负责场地的秩序和卫生。该竞赛场馆纪律包含在班级量化中。
2歌曲排练由各班班主任组织，**老师协助；班主任结合**教师针对本年级学生的年龄特点选择合适的革命红色歌曲，在班级里利用课间、**课、班会等时间进行循环**，达到耳熟能唱的效果。特别是在**班，**老师要对所选歌曲进行特别指导，力求让每个学生学得好、学得好。
3．要注重此次活动的安全工作，在各个阶段都要牢固树立安全第一的思想，采取切实有效地措施，确保学生的安全。
4各班接到通知后，应合理安排排练时间。
推荐歌曲
1.《东方红2.《明天会更好》
3.《红星歌4.《团结就是力量》
5.《今天是你的生日6.《走向复兴》
7.《让我们荡起双桨8.《长城谣
9.《大中国10.《打靶归来
11.《共产儿童团歌12.《精忠报国》
13.《太阳最红毛主席最亲》 14.《爱我中华》
15.《没有共产党就没有新中国》 16.《五月的花海》
红歌方案【篇13】
为响应学校及上级号召，庆祝新中国成立x周年，教育学生铭记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，立志报效祖国，学校政教处、团委决定举办“歌颂伟大祖国，肩负神圣使命”红歌学唱活动。方案如下：
一、活动主题
“歌颂伟大祖国，肩负神圣使命”
二、指导思想
通过学唱红色经典革命歌曲，对学生进行生动的爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生提升人生境界，树立远大理想，增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感；通过学唱红色经典革命歌曲，提高学生的艺术修养，建设“求真、求善、求美”的校园文化，为学生的健康成长营造良好的育人环境，推动和谐校园建设。
三、活动要求
各班根据本班实际，自行挑选思想内容好、艺术水平高、传唱范围广、适合合唱或齐唱的革命歌曲，自行组织学唱，要求班班有歌声，人人唱好歌，充分展示当代高中生热爱社会主义的情怀和积极向上、朝气蓬勃的精神风貌。学校将在11月份分别组织高
1、 在高二歌唱比赛中，希望各班认真挑选曲目，认真组织学习演唱。
附：红歌推荐曲目
《义勇军进行曲》《十送红军》 《红旗飘飘》
《三大纪律八项注意》《松花江上》 《东方红》
《红军不怕远征难》 《好日子》 《长江之歌》
《让我们荡起双桨》 《十送红军》 《洪湖水浪打浪》
《妈妈教我一支歌》 《保卫黄河》 《五月的鲜花》
《我们走在大路上》 《同一首歌》 《难忘今宵》
《党啊亲爱的妈妈》 《春天的故事》 《爱我中华》
《大海啊，故乡》 《我的中国心》 《歌唱祖国》
《我向党来唱支歌》 《团结就是力量》 《东方之珠》
《年轻的朋友来相会》 《在太行山上》 《走进新时代》
《学习雷锋好榜样》 《英雄赞歌》 《我爱你，中国》
《革命人永远是年轻》 《我和我的祖国》 《红梅赞》
《没有共产党就没有新中国》《听妈妈讲那过去的事情》
最新融媒体方案收藏
哪些方面值得借鉴来实现优秀方案？为了有效确保活动品质，常需要预先制定工作方案、做好准备工作。工作总结之家编辑制作了这份“融媒体方案”，期待您对其满意。仅供参考，欢迎大家阅读！
融媒体方案【篇1】
自媒体渐成一种流行的媒体形式，吸引了越来越多的企业或个人关注和投资，但是运营自媒体并不是一件简单的事情。为了让自己的自媒体平台成功，需要有一套完整的自媒体运营方案。
一、明确自媒体的定位
在建立自媒体平台前，应该明确自媒体的定位，考虑目标受众、内容形式和领域内的竞争对手。在确定好自媒体的定位后，需要把这个定位清晰明确地告诉自己的读者，以便为以后获取用户、吸引粉丝并不断壮大自己的影响力奠定初期工作。
二、构建优质内容
无论是什么样的自媒体平台，都需要有优质的内容作为支撑。必须遵循“内容为王”的原则，制定出一套合理的内容规划方案，提供高品质、原创的内容，让读者获取价值。同时，需要根据读者的意见和反馈来不断完善自己的内容，让读者们可以感受到自己的自媒体平台真正的良心之作。
三、注重推广
与其他的媒体平台相比，自媒体平台的优势在于自己掌握了平台的权利，可以依靠自己的力量来进行推广。可以利用社交媒体、微信群、论坛等各种渠道来宣传自己的自媒体平台，从而吸引更多的读者和粉丝。并且，在推广自媒体平台时不一定要单打独斗，可以找志同道合的朋友或平台来合作，一同推广自己的自媒体平台。
四、精细化管理
对于自媒体平台，每一天每一篇文章都至关重要。需要对每一篇发布的文章进行精细化管理，包括内容、形式和发布时间。为此可以建立自己的时间表、主题分类、流程规划等各项工作。同时，需要对读者和粉丝的反馈及时进行回应，在第一时间修正或完善错误。
五、不断创新
自媒体运营并不是一个静态的过程，它需要不断地创新与改良。需关注市场趋势、读者需求，掌握新媒体技巧以及更加精细化的管理策略。而且，不断创新并不仅仅是针对自媒体内容和平台宣传而言，把自媒体作为一种更广泛的媒体类型存在，需要更加深入地思考和了解营销学、心理学等各个方面的知识以及不同的用户管理策略，让自媒体平台走得更加稳健和可持续的发展。
总而言之，运营自媒体并不是一件简单的事情，需要有一套完善的自媒体运营方案。通过明确平台定位、优质内容的制定和抓住推广重点，关注细节、精细化管理，不断创新并寻求合作，才能实现自媒体平台的成功，成为一个具有品牌影响力的自媒体专业人士。
融媒体方案【篇2】
多媒体方案是指依托计算机、互联网等现代技术，结合各种媒体手段，实现信息传递、展示、交流和互动的方案。它是一种利用多媒体技术对信息进行全方位、多角度、多层次展示的方式，可以为用户提供更加丰富、直观、互动性强的信息服务，是广告、会议、展览、教学、演出等领域中不可缺少的一种手段。
多媒体方案的核心是多媒体技术。多媒体技术是指结合计算机、图形、音频、视频和网络等技术，将文字、图像、声音、动画等元素组合在一起，形成富有信息化和互动性的电子文档、演示文稿和游戏等多媒体应用程序。多媒体技术的发展与应用，其实是计算机技术、通信技术、数字图像技术、数字音频技术、人机界面技术等多个学科交叉融合的结果，它以其高度可视化和互动性强的特点，不断深入到各个领域中，改变了传统的信息传播和展示方式，极大地提升了信息服务的效率和质量。
多媒体方案的应用非常广泛，其中最重要的领域是广告宣传。随着市场竞争日益激烈，广告商们不断探索新的宣传方式，多媒体广告成为了最受欢迎的一种。多媒体广告在传播时形式非常灵活，可以通过电视、互联网、手机等平台进行展示，它拥有极高的视觉冲击力和时效性，能够吸引更多的受众关注，增强品牌知名度。另外，多媒体方案也被广泛应用于商业会议、展览展示、居家娱乐、教育培训等领域，它可以为企业提供更加精准、生动的宣传方式，可以为学生提供更加互动、直观的学习方式，同时也可以为居家娱乐带来更加丰富、有趣的体验。
多媒体方案的设计是关键。一个好的多媒体方案需要经过策划、设计、制作、验收等多个环节，每个环节都需要专业人士的配合参与，才能最终实现良好的效果。设计师需要根据客户的需求和目标，合理地选择图像、声音、文字、动画等元素，通过高效的展示效果，传达出客户的信息和意愿。同时，设计师还需要考虑用户的使用习惯和体验，设计人性化、简洁的人机界面，使用户在使用时感到舒适、方便。制作人员需要掌握多种软件和工具，精通多媒体技术，能够将设计师的方案转化成现实的演示、视频、文档等形式。检验人员需要对制作人员完成的多媒体制品进行严格检验，确保其质量和效果符合客户的要求。
在多媒体方案的实现过程中，还需要注意以下几点：
首先，需要对目标用户进行准确定位，针对不同的用户群体，提供不同的设计方案。例如，教育培训领域的多媒体方案，需要根据不同年龄段学生的心理特点和学习习惯来进行设计。
其次，需要根据客户的需求，选择适当的技术和媒体放送平台。例如，对于广告宣传来说，选择国内的主流视频网站和网络社区等平台进行发布。
最后，需要保持创新和发展，不断引入最新的技术和思路，不断推陈出新。只有保持持续创新，才能保持多媒体方案的活力和竞争力，成为行业领先者。
总之，多媒体方案是一种富有创意和卓越的信息传播方式，它不仅可以提高信息传递的效率和互动性，而且可以提供更加丰富、多样、有趣的信息服务。在未来的发展中，多媒体方案将会与智能设备、虚拟现实、人工智能等技术相结合，为人类带来更加科技化、智能化的服务体验。
融媒体方案【篇3】
随着互联网技术的快速发展和普及，自媒体已经成为了现代人获取信息、分享经验、表达意见的一种重要方式。自媒体平台广泛，内容类型多样，用户也越来越多。在这样的大环境下，自媒体运营已经成为一个值得关注和研究的领域，而制定一份有效的自媒体运营方案则至关重要。
一、明确自媒体运营目的
自媒体运营目的通常包括提高知名度、增加用户粘性、促进用户转化等。在制定自媒体运营方案时，需要明确自己的目标，并设定合理的目标指标和时间表。例如，如果我们的目标是扩大用户规模，那么我们需要关注如何提升平台流量，增加粉丝数量；如果我们的目标是提升自媒体影响力，那么我们需要关注如何提升文章质量和热度，增加分享和转发。
二、定位受众和内容
定位受众和内容是自媒体运营中非常重要的环节。只有了解受众的需求和兴趣，才能制定出能引起他们浏览、分享和转发的内容。同时，也需要了解自己的优势，确定自己的内容特色和方向。例如，我们可以选择打造一个专注于健康饮食和运动的自媒体，针对那些热爱生活、注重健康的读者。
三、制定推广策略
推广是自媒体运营的重中之重，只有让自己的内容得到足够广泛的传播和关注，才能达到我们制定的目标。除了定期更新优质内容和采用SEO和SEM等基础推广方式外，还可以采用社交媒体、短视频、KOL营销等新型推广方法。
四、建立读者互动和跟踪机制
建立与读者的互动和跟踪机制，可以帮助我们及时了解读者需求和反馈意见。这样，在后续的自媒体内容制定和运营过程中，我们就能够更加针对性地制定策略和方案。在互动与跟踪机制采取的过程中，我们可以通过QQ群、微信群和公众号留言等方式建立读者联络群体，并定期分享自己的想法和观点，与读者进行沟通交流。
五、持续优化和扩大自媒体影响力
优化和扩大自媒体影响力是自媒体运营的重点环节。我们需要定期根据运营效果和反馈意见，对内容质量、更新频率和推广策略等方面不断进行调整和升级，以保持自媒体活力和吸引力。此外，我们还需要关注自媒体平台的发展，积极拓展内容形式和受众群体，提高自己的影响力和竞争力。
总之，自媒体运营方案是一个复杂且长期的工程，在制定和执行过程中，需要不断学习和探索，不断调整和优化。只有不断革新和创新，才能在激烈的竞争环境中脱颖而出。
融媒体方案【篇4】
随着移动互联网的普及，越来越多的人开始关注并加入了自媒体行业。但是，如何进行有效的自媒体运营，是一个关键的问题。
在这篇文章中，我将分享一些自媒体运营方案及相关策略，希望能够帮助广大自媒体从业者更好地把握市场趋势和用户需求，提高自媒体的影响力和口碑。
一、明确定位和目标
自媒体行业的创作者首先需要进行的是明确定位和目标。你需要思考自己的自媒体是想提供什么样的信息、服务或者产品，又想要面对哪种读者或用户。只有明确定位目标，才能更好地把握市场趋势和用户需求。
定位和目标的策略：
1. 确定自媒体类型和内容：通过了解市场和用户的需求，从中挑选适合自己的内容类型（如新闻资讯，娱乐，美食，文化等）。
2. 确定受众群体：根据自己为何要做自媒体，确定适合的受众群体，更精准地了解用户需求，提供给用户需要的信息或服务。
二、优质内容创作
自媒体行业最基础和最重要的就是创作出优质的内容。只有有质量的内容，才能吸引更多用户的关注和增加影响力。关于创作优质内容，以下建议供参考：
1. 了解市场和用户需求：关注行业趋势，了解用户需求，不断提高对受众的认识，才能创作出更具价值和吸引力的内容。
2. 注重原创性：避免复制和抄袭，保证原创性和独特性。别忘了版权问题，一定要注意自己的内容是否有侵权的嫌疑。
3. 核心价值突出：保持内容深入、专业、公正，让读者在阅读过程中获取到有意义的信息和有价值的观点。
三、社交媒体运营
除了创作优质的内容，还可以通过社交媒体运营来增加自媒体的曝光率和影响力。目前国内有很多社交媒体平台，如微信公众号、微博、抖音、快手等，选取适合自己的平台入手，制定适合本身团队的社交媒体营销策略。
社交媒体运营的策略：
1. 引导关注：使用各种方式吸引读者关注，如公开推文、参与网站活动、优质内容等。
2. 留住粉丝：建立稳定的关系，保持精准投放信息和营销推广，让粉丝认识和了解自己的品牌。
3. 技巧多样：社交媒体运营技巧非常多样化，可以结合行业发展趋势和读者需求，选择合适的创意和方式，巧妙利用留言、评论、分享、点赞和直播等功能。
四、数据分析和反馈
自媒体行业需要对不断的数据进行参考和分析，及时对自己的策略进行调整和优化。通过数据分析，可以了解哪些内容受到读者喜欢和欢迎，哪些反应冷淡等，来调整今后创作方向，提高文章阅读和分享率。
数据分析和反馈的策略：
1. 使用专业数据分析工具，如百度统计、谷歌分析、服务器数据等。
2. 分析数据并反馈，针对数据的优劣点进行调整，制定不同的营销策略。
3. 不断完善提高策略，根据数据反馈调整自媒体的营销策略，提高营销效果，达到数据指标的要求。
自媒体可以为行业造就更多专业人才，为用户提供更加丰富和优质的信息和服务。希望以上自媒体运营方案能够有所启发，对行业及个人发展有所助益。
融媒体方案【篇5】
自媒体运营方案
随着社交媒体的发展，自媒体平台的出现为传统媒体提供了新的竞争方式。自媒体运营已成为了特别重要的数字营销工具之一，许多企业和品牌需要在自媒体平台上进行运营，来获取更多的流量和影响力。那么，如何制定一份实用的自媒体运营方案呢？下面是一份基于策略、内容和推广的自媒体运营方案。
策略
（1）确定目标受众
首先，需要确定你的目标受众是谁。根据你的行业、产品或服务类型以及网站的定位和特性等信息，选择最适合你的目标受众。有了一个清晰的目标受众，你可以更好地了解他们的需求和痛点。
（2）确定品牌形象
在自媒体平台上运营的品牌一定要树立一个独特的形象。在确定品牌形象的过程中，需要考虑到用户体验、颜色、标志、图片等细节。
（3）确定目标和关键指标
可以通过制定运营目标来清晰地定义运营的目标。关键指标是用来跟踪实现目标的衡量尺度，例如浏览和互动次数、粉丝增长率、用户留存率等。
内容
（1）内容定位
在制定自媒体运营方案时，需要清楚地了解自己的频道或号所要传达的信息，选定一个内容定位。内容定位需要遵循品牌传播和用户痛点的原则。
（2）内容策略
自媒体平台的内容运营需要考虑到内容的形式和内容的发布频度。结合自己的资源和实际情况来备选定一个发布频度。
（3）内容创作
要做好自媒体运营，需要有优质的内容和创意。内容创作需要严格按照内容策略，结合自己的行业和品牌信息进行定位和创作。
推广
（1）自媒体平台的优化
在自媒体运营中，需要对自己的自媒体平台进行优化。包括对平台的布局、内容的呈现、数据的显示以及对社交媒体平台的互动等。
（2）社交媒体平台的互动
实现自媒体运营要用到其它知名的社交媒体平台。需要有策略性地进行社交媒体平台的粉丝互动。
（3）推广策略
根据不同阶段，制定不同的推广策略，例如新品推广、品牌宣传、主题活动等。需要结合具体情况和目标用户进行切实可操作的推广。同时，也可以搭建有针对性的合作项目和营销活动。
结论
以上是自媒体运营方案的三大关键要素：策略、内容和推广。策略应用于更好地为品牌在自媒体平台上树立形象并达成目标；内容成为品牌传播的载体；推广则用于更好地将品牌传播到更多终端用户。通过完善自媒体运营方案，可为品牌带来更高的曝光度和影响力，并最终带来更多的商业机会。
融媒体方案【篇6】
随着社交化媒体的不断兴起，自媒体成为了我们生活中的一个重要组成部分。越来越多的人开始在社交平台上开启自己的自媒体之旅，成为了一名自媒体运营人员。为了更好地运营自媒体，制定一份科学、有效的自媒体运营方案就显得尤为重要。
一、定位自媒体目标
制定自媒体运营方案的第一步就是明确自媒体的目标，用具体的数据为目标做出量化的描述。每个人的自媒体目标都不同，但无论目标的性质如何，都应该在目标设定的时候遵循“SMART”原则，即：
1. Specific：目标需要具体明确。
2. Measurable：目标需要有可衡量的标准。
3. Achievable：目标应该是可实现的。
4. Relevant：目标应该是与自己、与自己的自媒体相关的。
5. Time-bound：目标需要有时间上的限制。
例如，一个代表性的自媒体目标可能是：“我要在未来半年内，将我的微信公众号粉丝数增加至3万，并且每篇文章的阅读量要达到8000以上。”
二、明确受众定位
明确自媒体目标之后，就需要对受众进行明确的定位。通过对受众的年龄、性别、地域、职业、兴趣爱好等进行分析，明确受众的需求，为自媒体内容的创作、发布、传播提供指导。要根据受众特点进行有针对性的策略制定。
拓展受众同样重要。其实很多时候，自媒体的流量来自于互联网上的流量转化。如果说我们能在自媒体的传播中同时考虑到与其他领域或者人群的联结与转化，那么很有可能造就更广的社群和更多的用户粘性，这样也能增加自媒体的收益。
三、形成自媒体独特价值
竞争的市场导致相似甚至几乎一模一样的自媒体充斥在每一个社交平台上。所以我们需要对自己的自媒体站在创新的角度上进行思考,以权威、专业的形象和独到的视角为用户提供更具有阅读价值和实际运用的干货、优质视频、图文等各种内容资源
四、制定合理的自媒体运营策略和方向
制定自媒体运营方案的关键环节是要制定出科学的、可操作的、有针对性的自媒体运营策略。在制定自媒体运营策略时，可以从以下几个方面入手：
1. 阅读数据和用户反馈，及时调整内容策略。
2. 活跃度提升策略：分享数、转发数、评论数等。
3. 转化率提升策略：如产品推荐、营销号或社交号变现等。
4. 进行SEO优化，将自媒体内容推荐在更多的平台，增加流量。
5. 进行媒体合作，联手共同发展，为读者提供更全面的信息服务。
五、自媒体定期经营和管理
自媒体可以看作是一个与用户互动不断、不停止、不间断的网站服务。创立和规划是阶段性的策略行为，但对它的持续输出必须是我们的常态，因为这不仅是为读者提供更多的信息a， 而且也是为我们的发展可持续性提供了更多的可能。
对于对自媒体的定期管理，我们可以找到一些帮助性的工具或在此基础上制定自己的工作日程表：
1. 准备日常的内容提供，我们需要维护一个内容库，对于每个话题进行分类和归读，同时充分考虑节日，活动等不同节点。
2. 经常更新自己的关键字，追踪流量和读者兴趣，以更清晰的目标方向呈现自媒体的价值。
3. 把握好每一篇内容的发行时间点。尽量让自己的粉丝形成阅读习惯。
4. 追踪自身的互动数据进行分析，调整策略。
五、总结
以上内容就是比较系统性的自媒体运营方案。实际上，针对每个人的不同需求，运营方案会有所不同。但总体而言，通过明确自媒体目标、定位受众、形成自媒体独特价值，制定合理的自媒体运营策略和方向，以及定期经营和管理，是构建一个良好的自媒体生态系统的关键。
融媒体方案【篇7】
自媒体是指自主、自由地经营个人或组织的网络平台，通过自主选择、创作、发布、传播信息、产品、服务等形式，以及与用户互动、交流，从而实现信息传播、品牌宣传、商业推广等多种目的的一种新型媒体形式。自媒体作为一种新的媒体形态，具有平台自主、内容自发、精准定向和受众广泛等特点，因此得到了越来越多的广告主和企业的青睐。
如何进行自媒体运营？
自媒体运营不仅仅是一个人或团队的创造力，更需要顺应互联网信息传播的大趋势，抓住受众心理特征，不断更新运营方案。
1、内容创作
内容是自媒体运营的核心，任何成功的自媒体都离不开优质的内容支撑。作为自媒体运营者，需要有自身的研究领域和热点方向，基于实际调研和思考，创作符合受众兴趣的内容。此外，还要关注每个平台的特点和规则，做好内容的编辑和排版。
2、平台选择
根据自身定位和特点，选择适合自己的自媒体平台，如微信公众号、微博、今日头条、知乎等。在选择平台时，需要了解平台特点、受众群体、流量规模、变现模式等方面的信息。同时，也要注意平台的运营规范和政策法规，确保自身合法合规。
3、数据分析
运营自媒体，需要关注数据分析，了解受众特点和行为习惯，及时调整运营方案。在数据分析时，需要关注阅读量、转化率、粉丝互动等维度的数据，并对数据进行分析和反思。同时，也要从行业趋势、竞争对手等方面获取数据，对业务和运营策略进行规划和调整。
4、品牌建设
自媒体的运营不仅仅是为了单纯的领域知名度和传播，更是品牌建设的过程。作为自媒体运营者，需要有自身的品牌定位和理念，并在内容、推广等方面加以传播和实现。在品牌建设的过程中，需要注意内容的专业性、精美性、原创性等方面的要求。
以下是自媒体运营的注意事项：
1、注意政策法规
自媒体运营需要遵守平台的规则和政策法规，不得发布不符合国家法律法规、公序良俗和伦理道德的内容。
2、注意防抄袭
自媒体的内容需要原创或者经过合法授权才能使用，不得抄袭抄袭，否则会受到严厉的处罚。
3、注意时间规划
自媒体的创作和运营需要一定的时间规划，需要预留充分的时间进行内容创作和发布。
4、注意口碑和信任
自媒体运营需要注重口碑和信任，只有通过良好的内容和互动，才能赢得受众的信任和支持。
总结
自媒体的运营需要注重内容创作、平台选择、数据分析、品牌建设等方面的实践和积累。同时，需要遵守政策法规、注意防抄袭、时间规划、口碑和信任等方面的要求。只有在不断的实践和反思中，才能够更好地实现自媒体的运营和发展。
融媒体方案【篇8】
随着互联网的快速发展，自媒体成为了一个新兴的行业。越来越多的人选择从事自媒体运营，但成功的自媒体运营必须要有一个好的自媒体运营方案。本文将详细介绍如何制定自媒体运营方案。
一、明确自媒体的目标
在制定自媒体运营方案之前，必须要明确自媒体的目标，例如：推广产品、宣传品牌、增加影响力等。只有明确了目标，才能采取相应的措施，制定符合自身的运营方案。同时，必须要根据目标确定相应的指标。例如，如何度量“推广产品”的效果，可以考虑使用销售额、好评度等指标。
二、选择合适的自媒体平台
在明确目标之后，就需要考虑使用哪些平台来进行自媒体运营。目前主流的自媒体平台有微信公众号、微博、知乎、抖音等。不同平台有着不同的用户群体和文化氛围，需要根据自身的目标和产品定位来选择合适的平台。同时，需要掌握各平台的优势和特点，以便为制定后续的运营策略提供参考。
三、制定内容策略
内容是自媒体的核心，制定好的内容策略能够帮助自媒体运营者获得更多的关注和用户。在制定内容策略的时候，需要考虑以下几点：
1. 确定内容主题：根据自身定位和目标，选择合适的主题，细分到每篇文章或每个视频。
2. 细化目标用户：了解自己的读者、观众，分析其兴趣和需求，选择能够符合他们需求的内容。
3. 制定内容风格：选择合适的口吻和表达方式来创造出自己的独特风格，让自己的内容有特色、有吸引力。
4. 确定发布频率和时间：确定自己的发布频率和时间，稳定性的发布有利于积累口碑和用户粘性。
四、创新运营策略
在制定自媒体运营方案的过程中，需要注意不断创新运营策略，以进一步提升自身的竞争力。创新可以体现在以下方面：
1. 引入新的元素：尝试与其他行业合作或是加入社交性质、游戏性质等元素，让自己的自媒体更具吸引力，能够增长用户。
2. 渠道拓展：针对不同平台，探索使用不同的运营策略，调整后推广自己的内容以获得更多的关注。
3. 数据分析：建立数据分析体系，持续收集并分析自媒体数据，以便在运营过程中及时调整策略，精准定位用户，提升转化率。
综上所述，自媒体的运营离不开一个好的自媒体运营方案。制定方案需要明确目标和指标，选择合适的自媒体平台，并制定相应的内容策略和运营策略。此外，不断创新也是提升自媒体运营效果的关键。希望本文对于自媒体运营者有所帮助。
最新大讨论方案(收藏9篇)
工作中为了及时完成目标。免不了制作一些方案，我们撰写方案需要注意哪些方面？希望你会喜欢我推荐的“大讨论方案”，不要忘记将这篇文字收藏起来下次需要用得到！
大讨论方案(篇1)
按照区委部署，落实区教育局党委工作精神，特制定ｘｘ小学《深入落实科学发展观，凝心聚力建设富庶美丽文明大连》大讨论方案。
一、讨论内容
核心：建设什么样的大连，怎样建设大连。
重点开展爱大连、爱甘井子和形势政策宣传教育活动，解读当前大连市、甘井子区和区域教育发展面临的形势和任务，进一步统一思想，凝聚共识，本篇文章来自资料管理**。把建设富裕、美丽、文明的大连，建设现代化国际中心城市和教育强区，成为整个教育系统的共同目标。
1、**《崛起的海岸》等反映大连精神的宣传片，使教职工了解大连、热爱大连，增强作为大连市民的自豪感。
2、扎实推进“师德教育和宣传”工作的深入开展。
继续推进“讲身边事、学身边人”的宣讲活动，深入开展师德培训和师德案例为主要内容的师德主题宣讲活动。大力推进“新师德工程”开展。
3、开展“建设富庶美丽文明大连和建设现代化国际化中心城区以及教育强区建言献策”活动。
要充分调动职工的积极性、主动性和创造性，开展群众性讨论活动。
4、宣传活动
积极向区教育局党委汇报讨论进展情况；创办《大讨论》展板，发挥**导向性，及时宣传大讨论市情、区情进展情况。
二、活动步骤
这次大讨论始于9月初，结束于11月中旬。历时两个半月，分为三个阶段
第一阶段，学习动员
1.筹备动员。制定活动计划，成立领导机构，召开动员会。
2.学习研究。学习讨论相关文件和材料。
学习形式以自学为主；重点学****同志《在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》、《中共**、国务院关于加强社会管理的意见》，市第十一次党代会和区第十三次党代会报告，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，《从怎么看到怎么办·理论热点面对面2》等文件材料。
第二阶段，集中讨论
结合工作实际，组织教职工交流学习经验，就了解市区情和市、区党代会的战略部署达成共识。
1.以学年组为单位，结合岗位和工作实际，围绕“建设什么样的大连、怎样建设大连”以及“怎样落实科学发展，推进学校”适应教育”、“教师怎样生活会更幸福、更有尊严”等问题，积极建言献策。
2.查找不足。对比省市党委的要求、市、区党代会精神和先进地区的经验，本文**于数据管理**。
结合正在开展的“创先争优”活动，查找领导班子和党员干部在思想认识上的偏差、推进科学发展能力和方法上的不足及工作作风方面的差距等。召开领导小组民主生活会和党员民主生活会，查找单位和个人存在的不足，形成检查报告，提出整改措施。
第三阶段，总结检查
1、提出意见建议。从全局出发，根据岗位实际工作需要，向上级提出意见和建议。
2、总结交流。总结情况，形成讨论结果，报党办；
3、贯彻总结大会精神。要认真贯彻落实会议精神，提出加强和改进工作的对策。
三、组织领导
成立领导小组。兰秀玲为组长，韩红卫、龚海明为副组长。领导小组负责全校讨论工作的统筹协调和全面领导。
成立工作组。韩红卫任组长，王延艳任副组长，柯苇、任丽、赵瑾任组员，负责大讨论日常推进工作，负责编发综合材料和宣传工作。
大讨论方案(篇2)
根据县教育局印发的《东辽县教育系统开展师德师风大讨论活动方案》的通知要求，为进一步贯彻党的十八届三中全会精神，切实加强我校教师队伍建设，提高教师师德素质，努力办好让人民满意的教育。根据教育局的统一部署，结合我校实际情况，制定实施方案。
一、 指导思想
以《中小学教师职业道德规范》和构建和谐社会为指导，以“八荣八耻”为准绳，以“五爱五讲”内容为核心，以“做**民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，坚持“面向全员，重在教育，纠改并举，着眼提升”和原则，引导全体教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。
二、 主要目标
通过师德师风教育活动，努力实现“五个求实效”，一是增强政治思想观念，在提高道德水平上求实效；二是忠于职守，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；三是关心学生，在增强服务意识上求实效；第四，解决教师队伍中存在的突出问题，在树立良好教师形象上求实效；五是推进学校工作，努力在开创教育教学新局面上取得实效。
三、 参加对象
渭津小学全体教职工
四、 活动安排
本次活动从2014年4月1日至2014年6月30日分为四个阶段。
（1） 广泛动员宣传学习阶段（2014年4月1日-4月15日）
1、制定方案
根据我校实际情况，成立师德师风活动领导小组，制定“师德师风大讨论”活动实施方案。
2、学习动员
（1）全面动员部署。召开职工动员会，明确开展师德教育活动的意义、主要目标、工作步骤和具体要求。组织全员积极参加教育活动。
（2）开展学习教育。采取集中学习和自学相结合的方式，组织教职员工开展学习培训，集中学习内容:《教师法》、《义务教育法》等法律法规；学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《事业单位工作人员年度考核办法》等相关文件和规定；学习师德师风典型案例；学习“省首届最美教师”及“2013年全国十大教书育人楷模”汪秀丽等同志先进事迹；学习身边的名师、优秀教育家、学科带头人的先进师及。
在学习过程中，领导教师集中学习时间每周不少于1次，认真做好学习笔记，（领导笔记不少于，教师不少于）撰写学习心得体会。组织教师开展研讨，交流教师学习经验，明确新时期对教师职业道德的具体要求。提高学习培训的针对性和有效性。
3、宣传动员
利用校园广播、宣传栏、报刊、**等载体，广泛宣传以“讲文明、树形象、强师德、做良师”为主题的教师师德师风大讨论活动的目的和意义及开展情况，营造浓厚的学习宣传氛围。
（2） ，讨论评审阶段（2014年4月16日-4月30日）
1、开展五查五评活动
（1） 要认真调查师德建设中存在的突出问题。以“五查五评”为主要内容，组织广大教师开展自查自评，准确查找存在突出问题。一是重教育轻教育，把不健康的思想和错误的观点带进课堂，在网上发表不符合教师形象的言论；（二） 调查不公平、不公平、嘲笑、歧视、侮辱、变相体罚学生的行为；三是不热爱岗位，不敬业，热衷于从事第二职业和社会兼职，推荐辅导班和小饭桌，违反规定从事有偿家教；四查迟到、早退、上课吸烟、接打手机、消及怠工、不服从学校安排、酗酒**、酒后上课、违纪违法、索要或接受学生、家长财物，强行向学生推销教辅资料及其他商品等以教谋私，败坏教师声誉的师德行为；五是检查在考试、考核、职称评定、教学科研等工作中违反学校标准、侵犯他人劳动成果的不正当作弊行为。
（2）、在查找问题的同时开展“五个评议”：一评教师自身在工作责任心、工作状态和实际教学业绩的表现；二是评价理解和关爱学生的实际行动，认真检查教书育人的思想观念、实际水平和成绩；三评为人师表、文明守纪、无私奉献和表率作用；第四，评价终身学习、专业成长和教学研究的有效性和差距；五是对学校实实教师制度和积极开展教研活动的成效进行评价。
（3）、在五查五评的基础上评论查摆的内容：a、如何做一名学生喜欢、家长爱戴、社会拥护的人民教师？b、 如何处理好教师与学校、学生与家长的利益关系？
民办补习班和参加社会阶层的影响和危害是什么？d、 在处理违反师德的人和事时，什么方法更切实有效？e、 如何看待教师的社会评价？
2、讨论和查摆的主要形式
（1） 讨论的主要形式有：小组讨论、小组辩论和集中交流。
（2） 检查整理的主要形式有：一是个别检查。根据自己的思想、工作和生活实际，进行自查自评，写出自查报告。
二是相互帮。教师以小组为单位，以民主生活会的形式进行批评和自我批评。他们不搞形式，不搞形式，只注重实效。实现红脸，多汗，排毒，保健。
三是群众评。通过向学生和家长发放问卷、设立举报箱、举报**等形式广泛征求社会意见。四是领导点。
对自查不敢暴露，互帮没有指出，评议没有反映但又明显存在的问题，主管领导必需严肃指出，不留隐患。
（三）、建章立制，整改提高阶段。（2014年5月1日-5月31日）
1、公开承诺践诺。对调查处理中发现的问题，集体制定整改方案，教师个人写出整改意见。同时，学校教师要向学生、家长和社会公开承诺，自觉接受监督。
此项活动学校要进行专项考核。
2、建立师德档案。此档案要与教师待遇、荣誉、职务评聘、绩效考核直挂勾，作为实行“师德问题”一票否决的关键性材料。
3、制定师德公约。通过讨论、整改、教师代表大会等形式，制定奖惩措施，达成共识，最终制定学校师德公约，并在工作中贯彻落实。
4、建立监管制度。结合学校实际，奖惩结合，制定和建立各项监督制度。一是建立目标管理责任制。
层层鉴定、落实、追究责任。二是建立师德师风监督制度。建立举报、聘请督查、问卷调查等三位一体的监督体系。
三是建立调查处理制度。做到发现一起，调查一起，处理一起，通报一起。发挥警示、震慑作用。
（4） 总结验收阶段（2014年6月1日-6月30日）
1、回顾总结。学校和教师在学习、讨论、评价、整改的基础上，撰写师德师风讨论活动总结，并以多种形式相互沟通。
2、表彰宣传。结合每年一次德师德师风测评，对师德进行测评，将测评结果纳入师德档案，评选出我校师德模范和先进个人。
五、活动要求
1、加强领导，精心组织。成立以王校长为组长的活动领导小组，切实加强组织领导，充分调动一线教师的主动性和积极性，着力在更新教育观念、提高老师素质、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，力求取得实效。
2、充分宣传，营造氛围。利用广播、报纸、公告栏等平台，营造良好氛围，广泛宣传先进师德典型事迹。及时发布讨论活动的相关新闻，提交典型人物和事迹材料。
3、搞好结合，力求实效。要把讨论活动与当前开展的群众路线活动相结合、与教育教学实践相结合，真正做到讨论深入，整改到位，不作表面文章，以良好的师德师风推动各项任务的落实。
渭津小学师德讨论领导小组
组长：王茂成
副组长：张新美程继春管书新
成员：霍福林、李永宏、赵文君、冯振利
领导小组办公室设在副书记办公室。负责人是管书新，具体联系人是霍福林。
渭津小学
2014年4月
大讨论方案(篇3)
为贯彻落实党的十八大和十八届五中全会精神，深入挖掘优秀传统文化思想价值，弘扬中华传统美德，进一步培育和践行社会主义核心价值观，凝聚建设美好安徽的正能量，根据省委主要领导要求，决定组织开展“徽商精神”讨论活动，特制定本方案。
一、活动安排
、成立组织。年月中旬，成立“徽商精神”讨论活动工作小组，组长由省委宣传部分管副部长担任，成员由省委宣传部理论处、文艺处、新闻出版处、宣教处、研究室和省委外宣办、省文明办、省网宣办以及省直机关工委宣传部、省委教育工委思政处、省国资委宣传部、省总工会宣教部、团省委宣传部、省妇联宣传部等负责同志组成。同时，还将成立专家组，成员由省委党校、省文化厅、省社科院、省社科联和相关高校的专家组成。
、**发动。年月中旬年月上旬，安徽**开设“徽商精神大家谈”专栏，每周一期，每期篇文章（版半版）；安徽广播电视台选择征文中具有新闻价值的线索组织记者进行采访报道，并选择部分优秀征文在有关广播频率中播出；省属各***开辟“我说徽商精神”专栏，定期集中刊发文章；中安**制作推出“徽商精神网上谈”专题，集中刊发所有优秀征文，并设置互动专区，供网友点评留言。
、遴选预订。年月上旬，在综合群众和专家讨论意见的基础上，“徽商精神”讨论活动工作小组遴选条左右的表述语，作为“徽商精神”的备选表述语，征求社会意见。
、报审确定。年月中旬，根据专家解读和社会意见，“徽商精神”讨论活动工作小组提出建议表述语，报省领导审定。
、正式发布。年月下旬，“徽商精神”讨论活动工作小组召开新闻发布会，正式发布“徽商精神”表述语。
、权威解读。年月上旬月中旬，“徽商精神” 讨论活动工作小组组织专家对“徽商精神”进行内涵解读。
、宣传推广。年月中旬月底，全省各级各类**广泛宣传、深入阐释“徽商精神”。
二、工作要求
各地有关单位要高度重视，精心组织，专人负责，认真启动、组织、报送征集文件。要充分汇聚民智，调动各界群众参与讨论的积极性，创新活动载体，丰富活动形式，推动形成讨论“徽商精神”的生动局面。
、请省委宣传部有关处室和省直有关单位有关处室于月日前上报“徽商精神”讨论活动工作小组成员名单。请市委宣传部在6月前上报负责这项工作的同志和工作人员名单。
、年月中旬年月上旬，请各市委宣传部组织征文不少于篇，省直有关单位组织征文不少于篇，并及时发送到征文邮箱（）.
邀请省委党校、省文化厅、省社科院、省社科联参加专家组，并组织每位专家撰写征集**；省委教育工委思想政治处推荐高校专家参加专家组，并组织每位专家撰写征集**。专家名单请与月日前报“徽商精神”讨论活动工作小组，专家征文请于年月中旬年月上旬发送至征文邮箱。
、征文字数控制在字左右。“徽商精神” 讨论活动工作小组将及时推荐优秀征文在省直各**刊发（播）。
联系人：孙本荣；联系**：。
大讨论方案(篇4)
hr 0901班成功内省具体安排
成功内省讨论分为三个部分，班级集体内省讨论，小组内省讨论，个人内省讨论，为响应成功内省的活动，做好“一日三省吾身”，坚持小组共同讨论学习，倡导班级内省交流，我们人资0901班会积极做好内省工作，具体安排如下：
1) 班级内省：
时间：每两周一次，每周四2:30到4:30
地点：商院308
2) 小组内省：
时间：每周一次，周日8:00至9:00
设置：宿舍或教室（主要由组长决定）
3) 个人内省（注：现在不用写了）
时间：每天一次，从晚上9:00到10:00
地点：寝室
小组内省讨论小组名单：
第一组——组长：唐甜
成员：杨莹、刘格、汪昉、潘静、马僮（6）
第二组——组长：黄抒雯
组员：计越、骆敏、刘欢、王佚男、杜娟（6人）
第三组——组长：陈琦
组员：冯思羽、杨熙哲、陈慧子、邓天骄、64王莹、周登江（7人）
第四组——组长：42刘艺
成员：杨晓敏、俞婷、倪成、鲁唯、江山（6人）
第五组——组长：张文瑾
组员：陈昭誉、徐晓薇、陶秋月、毕丹、李瑶（6人）
第六组——组长：刘杰
成员：彭冲、吴柱锋、闵锐锋、蒙景茂、陈亮、朱丽叶（7人）
第七组——组长：闫旸
成员：尹芳、袁亚唯、朱薇、张思、熊维娜（6）
第八组——组长：廖起革
成员：李鹏、李仁政、李鹏飞、汪俊、窦易升、刘伟（7人）
第九组——组长：章艳
成员：曾荟旭、程萍萍、邓颖、马芮、刘玮、65刘艺（7人）
第十组——组长：郑珊
成员：宋昊昊浩、22王莹、王芬、黄馨谊、彭光艳（6人）
第一期班级内省活动方案书（简略版）
1、 主题：丰富多彩的大学生节日活动
2、 时间：11周星期三下午2:30-4:30
3、 地点：商学院308教室
4、 参加人员：人资0901班全体学生
五、 活动背景：
为响应成功内省的活动，做好“一日三省吾身”，坚持小组共同讨论学习，倡导班级内省交流活动，开展第一期班级内省讨论活动。畅谈大学生假期生活中的兼职，实习，社会实践的经历，发表自己的感想，体会，锻炼他们的实践能力，让大学生们能够意识到自己的社会责任，争创美好未来！
六、 活动人员安排：
节目主持人：男女共两名
活动策划：团支部书记、班长、策划总结准备：组委会成员、场地布置、节目组织与宣传：宣传委员，
后勤工作、购置物品：体育委员，劳生委员，考勤、纪律监督：纪检委员，选材工作：学习委员，小游戏策划：文艺委员，女生委员
素导进行活动总结
七、 活动流程：
1) 主持人介绍这次讨论的目的，意义，流程，具体的方式，宣布讨论开始
2) 各小组挑选一个评委（会事先确立）
3) 分成的十个小组（即小组讨论的分组）开始随机派代表依次发言，讲述假期的生兼职，实习或社会实践的经历，其他小组成员可以进行发问。
4) 小游戏2个
5) 各小组集体讨论
6) 素导总结
7) 评委打分，评出自省优胜组，颁发奖品
8) 集体唱班歌
9) 集体留影
大讨论方案(篇5)
1. 以学年组（学科组）为单位，结合岗位和工作实际，围绕建设什么样的大连、怎样建设大连以及怎样落实科学发展，推进学校适应教育、教师怎样生活会更幸福、更有尊严等问题，积极建言献策。
结合正在开展的创先争优活动，查找领导班子和党员干部在思想认识上的偏差、推进科学发展能力和方法上的不足及工作作风方面的差距等。召开领导小组民主生活会和党员民主生活会，查找单位和个人存在的不足，形成检查报告，提出整改措施。
第三阶段，总结性检查（10月31日～11月15日）
1、提出意见建议。从全局出发，根据岗位实际工作需要，向上级（学校）提出意见和建议。
2、 总结交流。总结情况，形成讨论结果，报党办；
3、贯彻总结大会精神。要认真贯彻落实会议精神，提出加强和改进工作的对策。
三、组织领导
（一）成立领导小组。小组组长是兰秀玲，副组长是韩红卫和龚海明。领导小组负责全校讨论工作的统筹协调和全面领导。
（二）成立工作组。韩红卫任组长，王延艳任副组长，柯苇、任丽、赵瑾任组员，负责大讨论日常推进工作，负责编发综合材料和宣传工作。
大讨论方案(篇6)
凉州区农村集体经济管理指导站
我是谁，为谁和谁来讨论活动计划
根据中共凉州区农牧局委员会《关于印发《关于在全系统深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》的通知》精神，为扎实有效地开展好“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动，全面完成行局党委部署的活动任务，制定本实施方案：
一、指导思想
开展“我是谁、为了谁、依靠谁”群众观念大讨论活动是进一步强化群众观点、践行群众路线的重要举措，是深入开展党的群众路线教育实践活动的重要内容。目的是要帮助全站党员干部在工作内容上进一步反映人民群众的愿望、满足人民群众需求，在思想作风上进一步增进与人民群众的感情、拉近同人民群众的距离，使全站各项工作的开展能够获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。
二、活动目标
通过开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动，教育引导党员干部牢固树立马克思主义群众观点，自觉践行全心全意为人民服务的根本宗旨，始终坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，虚心向群众学习，真心对群众负责，热心为群众服务，诚心接受群众监督，以优良作风把全体农经人员更好地凝聚起来，为保质保量的完成各项工作任务而努力奋斗。
三、讨论重点
（一）搞清楚“我是谁”，找准自身定位。通过开展大讨论，使党员干部深刻认识到，人民群众是我们的根、我们的本，自觉摆正同人民群众的关系，牢记自己是人民的公仆，对人民群众要常怀感恩之心、赤子之心、敬畏之心，真正放下“架子”，努力做出“样子”，切实做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私。
（二）搞清楚“为了谁”，找准目标方向。通过开展大讨论，使党员干部始终站稳群众立场，把以人为本、执政为民作为检验一切工作的最高标准，在思想上尊重群众、感情上贴近群众，真诚倾听群众呼声、真实反映群众意愿、真情关心群众疾苦、千方百计为群众排忧解难，切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
（三）搞清楚“依靠谁”，找准力量源泉。通过开展大讨论，使党员干部在思想上牢固树立人民群众的主体地位，坚持从群众中来、到群众中去，真心实意拜人民群众为师，把从群众中集中起来的意见办法拿到群众中去实践和检验，组织发动全体农经人员积极投身农经重点工作之中。
四、几点要求
（一）加强领导。党支部要高度重视，落实责任，精心安排，精心组织，确保大讨论健康有序发展。教育实践活动办公室要把握开展大型研讨活动的目标和要求，有针对性地指导开展大型研讨活动。
（二）认真学习。严格按照局党委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室规定的学习篇目内容，采取个人自学、集中学习、集体讨论等方式，组织党员干部认真学习党的光辉历史和优良传统，开展马克思主义群众观点和党的群众路线教育，真正搞清楚、弄明白“我是谁、为了谁、依靠谁”，为开展好大讨论活动奠定思想基础。
（三）撰写材料。党员干部要紧密联系个人思想和农经工作实际，自觉对照党的群众路线的要求，对照先进典型，深刻总结反思自己对马克思主义群众观点的思想认识和贯彻党的群众路线情况，并撰写心得体会。心得体会要自觉把自己摆进去，在谈问题、找根源、明方向上下功夫。
（四）总结成果。梳理大讨论中查找出在树立党的群众观点、践行党的根本宗旨、贯彻党的群众路线方面存在的突出问题和具体表现，深入分析问题的根源，明确努力方向，有针对性地研究提出解决问题的措施和办法。
（五）务实推进。要坚持统筹兼顾，围绕中心、服务大局，要把开展大讨论活动与做好农村土地流转服务指导和开展好农村土地流转试点工作结合起来，与落实减负各项制度和实施好一事一议财政奖补项目工作结合起来，与开展示范社建设活动和提高农民专业合作社建设标准工作结合起来，与健全完善农村集体三资监管平台、加强村级财务审计和涉农信访上访案（事）件的查处工作等中心任务结合起来，既要保证活动成效，又要保证农经工作健康持续发展。
2014年3月10日
大讨论方案(篇7)
一、活动目的：
运用书本知识进行讨论，加深理解。在活动中有助于增强语言表达和思维能力，在讨论中激发学习的兴趣和积极性，有利于个人素质的提高。另外，关注当今社会实事、社会动态、文化问题有利于增强综合素质，提升思想境界，使学生对事物的理解得以从现象到本质，从而更加细致深入。
二、活动时间、地点：
本活动在本学期共举行3次，具体时间、地点为：
第一次：10月13日周四下午7、8节课（行b206）第二次：11月10日周四下午7、8节课（行b206）第三次：12月 8 日周四下午7、8节课（行b206）三、活动话题：
第一次：“养生热”
第二次：待定
第三次：待定
四、活动工作人员：
本次活动要求全班同学都参与讨论，活动需要工作人员如下：
活动总指导、总评者：鲍恒老师
活动主持人：严安琪
评审人：江雨清、吕维维、李宁
发问者：董凯玲、楼黎瑾、何莎莎、李梅、苗苗、张翠，摄影记者：蒋颖
（以上人员三次活动都要负责，如有其他事情到时再具体安排。）五、活动要求：
1、同学积极参与，就所定话题说出自己的想法，发言不得超过5分钟，发言所需材料（如***等）自备；
2提问者就学生的想法提出问题，学生即兴回答；
3、一个提问者一次只能提问一个问题，所有提问人员对一个发言者一共提1—3个问题；
4评论员根据学生演讲的核心内容、逻辑关系和回答内容进行综合评议；
5一个演讲者只需要一个评论者；
6鼓励外国学生积极参与，并邀请他们的中国朋友进行通报和解释。
学生演讲—提问者提问—评论者评论
活动负责人：江雨清、叶飞
大讨论方案(篇8)
中共安岳县房屋拆迁管理办公室常务委员会
关于印发《开展“切实转变作风，建设‘幸福安岳’”大讨论活动方案》的通知
各党支部、股、所、室
现将《安岳县开展“切实转变作风，建设‘幸福安岳’”大讨论活动方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
2011年5月18日
开展“切实转变作风，建设‘幸福安岳’”大讨论
活动方案
按照市委、县委机关开展“作风建设年”活动的要求，为深入贯彻安作风办【2011】2号文件精神，拆迁办总支决定开展 “切实转变作风，建设‘幸福安岳’”大讨论活动，现就活动提出如下方案：
一、讨论重点
（一）围绕“建设幸福安岳，怎样做到忠诚尽责”开展讨论。引导党员干部始终对党和人民一路忠诚、一生忠诚，讲党性、讲大局、讲团结，愿负责、敢负责、真负责，牢固树立“一切为了安岳，为了安岳的一切”的理念，进一步解决党性不强、政令不畅、不敢担当等问题。
（二）围绕“建设幸福安岳，怎样做到务实落实”开展讨论。引导党员干部说实话、做实事，直面矛盾、攻坚克难，牢固树立“做不好工作就吃不下饭、睡不好觉”的理念，进一步解决工作中消极应付、办事拖拉、推诿扯皮、效率低下等问题。
（三）围绕“建设幸福安岳，怎样做到开拓创新”开展讨论。引导党员干部解放思想、与时俱进，敢于突破、敢于创造，牢固树立“四破四立”理念，进一步解决不思进取、固步自封、坐失良机等问题。
（四）围绕“建设幸福安岳，怎样做到执政为民”开展讨论。引导党员干部带着感情、带着责任服务基层、服务群众，牢固树立“民生的事是天大的事，老百姓的事无小事”的理念，进一步解决群众观念淡薄、服务质量不优等问题。
（五）围绕“建设幸福安岳，怎样做到清正廉洁”开展讨论。引导党员干部讲党性、重品行、作表率，模范遵守《廉政准则》，特别是要恪守换届期间“5个严禁17个不准5个一律”纪律要求，牢固树立“勤廉双优”意识，进一步解决风气不正、纪律松弛、自律不严等问题。
二、方法步骤
本次“大讨论”活动从2011年5月15日开始，至6月15日前结束。主要分三步进行：
（一）组织学习。紧扣“三学三增”要求，采取集中学习、个人自学、专题辅导等方式，重点学习《中共**关于加强和改进党的作风建设的决定》，学习市委、县委主要领导关于“作风建设年”活动的重要讲话精神，学习回顾党的历史和安岳“十一五”发展辉煌成就，学习对比全省全市又好又快的发展形势，学习研究前所未有的发展机遇，引导广大党员干部进一步认清形势、统一思想。
（二）征求意见。通过座谈走访、发放征求意见表、设置意见箱、公布****等形式，广泛征求对本部门本单位党员干部在思想观念、能力素质、办事效率、服务态度等方面的意见与建议，并认真进行收集、汇总和梳理分类，为开展讨论打好基础。
（三）开展讨论。以党小组、党支部为单位，召开集中讨论会，采取个人交流发言、干部相互查找、组织帮助点拨等形式，切实找准在思想作风、学风、工作作风等方面的突出问题，提出努力方向，形成讨论成果。
三、活动要求
（1） 关注活动中心，明确主题。此次“切实转变作风，建设‘幸福安岳’”大讨论活动，围绕“和谐人居促房管，以人为本重拆迁，关注民生抓保障”为中心，以“做一名清正廉洁的共产党员，为拆迁办总支事业又好又快发展做贡献”为题展开讨论，要把清正廉洁教育作为的核心内容，贯穿到我们管理的各个环节，做到学教相长，学以致用，不断积极认真查找我们在工作作风方面存在的突出问题。
（2） 结合岗位实际，认真开展大讨论活动，找出问题所在。根据各股室职责范围和自己的岗位职责，围绕“五个先行”，对照“五治五促”，检查履行岗位职责情况，认真按大讨论活动重点和方法步骤分阶段展开活动，积极参与讨论，认真听取讨论意见，做到边学边改，边查边纠，将大讨论活动落到实处，不走过场。
（3） 根据活动重点，力求实效。各股室要切实把“大讨论”活动与各项工作紧密结合起来，通过“大讨论”进一步转变思想、创新举措、狠抓落实，把活动成果转化为加快发展的强大动力，奋力推进“幸福安岳”建设。
大讨论方案(篇9)
（三） 目标要求：进一步加深对党的十七大精神的理解，进一步增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，自觉把思想和行动统一到党的十七大精神、省委十届二次全会、市委九届四次全会、区委二届四次全会精神上来，切实做到更新思想观念，着力推动“四个创新”实现“五个率先”。解放思想要有新进展，教育改革发展要有新举措、新进展。
3，解放思想讨论的主要内容
1、紧紧围绕忧患意识不强的问题展开讨论，解决盲目自满思想，树立忧患意识，居安思危，开拓进取，真抓实干，艰苦奋斗，不断开创教育工作新局面。
2、紧紧围绕创新能力不强的问题展开讨论，解决因循守旧、安于现状、墨守陈规等创新意识不强的问题，积极探索，大胆创新，形成工作思路的前瞻性、事业发展的超前性，创造性地开展工作。
3、紧紧围绕科学发展展开讨论，解决影响和制约教育科学发展的体制、机制障碍，全面深化教育体制和机制创新。
4、紧紧围绕推进义务教育均衡发展，各类教育协调发展展开讨论，解决城乡之间、校际之间发展不均衡的问题，能力推进教育公平。
5、紧紧围绕深化教学内容、招生考试制度、质量评价制度等方面改革展开讨论，形成立体、多元的综合评价体系，转变教育观念，规范办学行为，切实减轻中小学生课业负担，促进学生全面发展。
6、紧紧围绕学校思想政治工作的针对性和实效性展开讨论，坚持育人为本，德育为先的原则，使德育工作更加层次化、序列化、规范化，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的浓厚德育氛围。
7、紧紧围绕学校依法治校、民主建设工作展开讨论，推进依法治校进程，依法规范工会、教代会的职能、职权的落实，保障教职工的知情权、服务社会、服务师生开展讨论，解决办事效率低、推诿扯皮、歧视差生、有偿家教等问题，增强服务意识，树立教育良好形象，办好人民满意的教育。
要围绕以上八个重点课题，找出突出问题，破旧立新，找到新对策，采取有效措施加以解决。
4、 精心安排，确保学习和讨论活动的有效性
根据局党委的统一部署，解放思想大讨论从2008年1月开始到5月底，分为三个阶段：
第一阶段：学习宣传（1月初至2月初）。
制定大型研讨活动的具体实施方案，做好宣传发动工作；广泛开展学习辅导活动。重点学习我们党关于解放思想等重要论述，学习党的十七大、省委十届二次全会、市委九届二次全会、区委二届四次全会精神，学习科学发展观等知识，要采取集中学习和个人自学相结合、专题辅导和座谈交流相结合的方式确保学习效果。学校党支部要把解放思想作为上半年理论学习的主题，制定专门学习计划，积极组织开展“三会一谈”活动，至少要安排若干场专题学习讨论会，要求党员教师每人至少要撰写一篇学习体会文章。
第二阶段：讨论研究（2月中旬至3月底）。我校要在解放思想的基础上，认真组织各种形式的讨论活动，仔细查摆本单位在学习中、工作中、办事中存在的不适应科学发展的突出问题，深入剖析产生问题的根源。
要广泛听取意见，研究解决问题的对策。针对征求的意见和本次专题讨论内容，组织学校班子及党员教师展开围绕“解放思想看教育”为主题的大讨论。
第三阶段：决策部署（4月至5月底）。
主要任务是总结学习和提高调研的成果，集中研究改进工作的意见，形成指导科学发展的办法、措施、制度，并落实到工作中。党支部要通过各种方法，梳理出有价值的对策建议，研究制定本校通过解放思想推动科学发展教育事业的具体意见，真正把学习讨论活动的成果体现到科学决策上，转化为解决问题、促进工作的实际行动。
党支部要把开展解放思想大讨论作为当前一项重要政治任务，摆上重要日程，制定具体方案，切实加强领导，精心组织，周密安排，抓好落实。通过大讨论活动，使自己的思想等到真正解放，积极探索，大胆创新，形成工作思路的前瞻性、事业发展的超前性，创造性地开展工作，更好推进学校工作的发展施培霓执笔）
2008年2月18日
