梅花读后感(实用六篇)。
期待这篇"梅花读后感"能够迎合您的喜好并令您满意。基于作者所写的作品，我们有能力创作一篇优秀的作品。需要强调的是，当遇到阅读障碍时，借助读后感来帮助理解是一种不错的方法。那么，如何撰写一篇意义深远的读后感呢？以下内容仅供参考，请详细阅读！
梅花读后感 篇1
读《几生修得到梅花》有感1000字
还记得《中国诗词大会》上对陈更的初次印象：一身蓝色民国时期的装束，两条粗长的辫子笔直地垂在胸前，弯弯的柳叶眉自带诗意，漆黑如夜般的大眼透着智慧，嘴角微微翘起的笑容是那般温婉。她，伫影朱窗白纱前，低吟唐诗宋词；她，冉冉清香淡浓，素胚青花带笑意。陈更，她并非文科出身，而是北大研究机器人的女博士。一个理工科的学生竟在诗词方面有如此深的造诣，我简直对她佩服得五体投地。
先识其人，后知其书。《几生修得到梅花》这本书主要记录了陈更在读诗过程中对诗词的所思、所感、所悟。通过作者丰富合理的想象，联系诗词的意境，从而为读者还原了一个个有血有肉的古代诗人们，诸如李白、杜甫等。本书共分为上下两篇，上篇“两个时空的邂逅”主要是通过诗词写诗人。下篇“素心读诗词”，记叙了陈更对诗词独特的理解与感悟。
由作品到作者，由作者到读者，诗词只是载体，在诗词中读者与作者邂逅，才是比较美好的遇见。翻开书，我仿佛踏着梦回唐朝的那长满青苔的路，聆听着洛阳白马寺传来的浑厚钟声——唐朝以她清新庄严的朴素形象一点点浮现在我面前，如梦般虚幻飘渺，似乎远在天边却又近在咫尺。呼吸着“千树万树梨花开”，那清新爽朗的边塞气息；登上幽州台，喊出“念天地之悠悠，独怅然而涕下”，抒发心中无尽的愤懑；耳畔听着“竹露滴清响”，鼻中嗅着“荷风送香气”，流过唐朝的一个世纪也流过我的.心地。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，盛唐的统治者很好的诠释了这一点。晚唐则没有初唐的清新，没有盛唐的庄严，更没有那“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的情调，没有李白那扬起大海狂涛，领略云海浩荡的阔大气象，有的只是“烟笼寒水月笼沙”的凄凉。“西出阳关无故人”，是的，一旦梦醒，走出唐朝的阳关大道，就再也见不到那个伟大时代的辉煌与败落。唐诗、唐韵，任由世人去驰骋想象描绘那诗歌的王朝……
读遍陈更，比较难释怀。她读诗的方式是我比较为欣赏的。许多好的诗句，她总是慢慢读、细细品，合上书吟上几首，然后抬起头想一想……在今天这样紧张快节奏的时代里，这种慢阅读显得难能可贵。于是，我也放慢自己的脚步，常常随着诗人们，随着陈更进入了“自我创作”的诗的天堂：“淅淅沥沥，点点滴滴，细细密密霏霏。君自雨中来时，诗里纷飞。雨轻乱弹朱窗，牧笛声，一路向北。星眸娇，陈更笑，太白酒香屯杯。”
好书如故友，总是让你喜出望外。譬如在“理性而又浪漫，孤傲也接地气，知性大方但不矫情，才华横溢但不傲娇，灵魂里透着的思想和感悟”一文中，不能说书中的这些诗词都是中国诗词中比较好的，但对陈更来说，“曾被这些诗篇感动，也希望能让你想起曾经的感动……”如果说陈更是一个神思心扬，灵感奔突的才女，那么，也请让我做一回“才子”吧，用我的文字来抒发此时此刻、此情此景我满心的欢喜：
“隆冬雪到。梅园报春信，新枝开早。昂首迎客，冰肌玉骨丛中笑。铁虬银枝分外好。百花已绝香媚少。化工神斧，挑云研雪，一枝独傲。若问几生修得到梅花？却道山花烂漫时，她在丛中笑。
总而言之，读这本书我是认真的，是一字一句读到心坎里了的，所以我可以感知到陈更的内心是温情、温婉、温和的。虽然与机器人打交道，却正如蒙曼教授在该书序言中所写，“一个喜欢诗的女孩子，会造出更好的机器人，也会造出更美好的人生。”
梅花读后感 篇2
有句名言说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”是啊，宝剑如果不经过反复地磨砺，怎么会锋利呢？梅花如果没有经过严冬的考验，怎么会释放出来呢？
今天，我读了未来作家报中的《宝剑锋，梅花香》这篇文章，它讲了梅花看见铁匠在磨宝剑，铁匠说要磨成锋利的宝剑。冬天到了，天越来越冷，梅花快受不了了，但又想起铁匠说过的话，于是又傲雪而立几天后，梅花果然开花了。
这篇文章使我感受很深：一个人要想取得成功，就必须呕心沥血，必须经过考验。
没错，一个人如果不刻苦努力，不经过考验，哪能取得成功呢？就像宝剑和梅花一样，宝剑的锋利需要经过反复地磨砺，梅花的清香是经过严冬的考验才释放出来的。
听说过《铁杵磨针》的成语故事吗？就是讲老奶奶拿着铁棒想磨成针，最后终于成功了，铁棒磨针也是需要经过反复地磨砺。这个故事就是告诉我们这样一个道理的。
所以我们学习也是如此，一个人要想取得优异的成绩，就得经过刻苦地努力，而不是靠做白日梦。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”就让这句名言时时拷问着我，激励着我前行吧！
梅花读后感 篇3
近来，我从语文书上学了一篇颇有韵味的文章，它以梅花贯穿全文，它就是《梅花魂》。
《梅花魂》是陈慧瑛的作品，课文主要描绘了外祖父的一系列事情。从外祖父教我读书哭了，惜画训斥母亲，离前送梅图，离别送绢，生动地写出了梅花的寓意，更加突出祖父地赤子之心。
文章中我印象最深刻地就是外祖父漂泊在外，却拥有一颗赤子之心。他对回到祖国是那么地向往，那么地痴恋，那么地眷恋。可无法回国的他是那么地痛苦，那么的五组，只能含着泪水，像孩子一样地呜呜哭泣……但他始终不忘回国！他把自己最宝贵地画送给了“我”，送给了他的后代，送给了他的儿女子孙，他似乎与天呐喊――我，虽然不能回国，但我的那幅画，我的儿女子孙，我的心，他们都还在中国！啊，这可怜的外公，这可怜的老人，因为年纪太大而无法回国，我为此心疼不已。
在生活中，也有许许多多的中国志士在国外成家立业，可他们依旧对国家、民族十分倦恋。如我们熟悉的数学大师――华老，在美国有车子、有房子、还有身份地位，在这样的环境下，换成谁都会乐不思蜀，可他在一九四九年，听到中华人民共和国成立后，逸然放弃美国的美好生活，踏上回国的返乡之路，建设祖国，为中国培养了一批又一批的优秀人才，可谓赤子之士。
一月梅花又开了，望着那几株的梅花，想到身在在异乡的华侨老人，就让我们把心中的赤子之心像蜡烛一样点燃吧！
梅花读后感 篇4
当我看到《梅花魂》这个课题时，想：哎！这一课还不是讲梅花呀！拿起书来看起了这篇文章，先看看阅读提示，其中有一个问题是“梅花魂”中的“魂”在本课指什么。我想：哎，魂就是灵魂呗，但我还是带着这个问题去读，去想，去思考这个问题，很快我读完了这篇课文。
《梅花魂》这篇课文实际上写了外祖父的几件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨老人眷恋祖国的思想感情。
这篇课文对我有很大的帮助，让我知道了梅花是在冬天开放，梅花有不屈不挠的精神，它不怕寒冷，不怕风欺雪压，它是最有品格，有灵魂，有骨气的。它不像菊花，是秋天开放的，它不像月季花，是春天开放的，它更不像牵牛花，是夏天开放的。我是一个中国人，不管在怎样的境遇里，我都要像梅花一样坚强不屈，不被困难所吓倒。
梅花是我们学习的好榜样，我们要学习梅花的精神。
梅花读后感 篇5
古人云：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。”“墙角数枝梅，凌寒独自开。”从这些著名的词句中，我体会到了梅花的高尚品质。而本学期，我们也学了一篇关于梅花的课文，它就是- -《梅花魂》。
这篇课文，主要讲述的是作者的外祖父，一位流落异国他乡的华侨老人。在教作者读书时，每当读到思乡的诗句时，总会默默地抹眼泪。他还十分喜欢梅花图。有一次，作者在图上留了一个脏手印，连妈妈都被训斥一顿。小的时候，作者并不理解外祖父的这些行为，直到长大了才懂得。在外祖父心中梅花是祖国的象征。他虽然漂泊在外，但身为中国人气节没有变对祖国的爱更没有变。
梅花是我国的国花。旁的花，大抵是春暖才开花。而她愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气，她是最有品格。最有灵魂的、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有节气的人。如邱少云、霍去病、岳飞、林则徐、钱学森、黄继光 ，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。
在我们的生活中，有着和梅花一样品质的人也有很多。最熟悉的就是医护人员了。 2020年，突如其来的疫情占握了我们的生活就是因为这些讨厌的病毒，让医护人员们在大年三十本该家人团聚的时候去消灭这些病毒。这些医护人员们，每天要穿厚重的防护服，带着密不透风的口罩，脸上勒出一道道触目惊心的伤痕。可他们没有抱怨没有退缩，因为他们爱国，因为他们拥有着身为中国人的气节。
梅花魂不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神体现，也是祖父漂泊在海外坚守爱国的写照，更多的还是中国人不屈不挠的民族精神。
梅花读后感 篇6
我们今天学了一首古诗，诗名是《梅花》，作者是北宋王安石，我非常喜欢这首诗。
这首诗的意思是：墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放着。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐约约传来阵阵的香气。
在这首诗中我最喜欢的诗句是“墙角数枝梅，凌寒独自开”这句诗，因为诗中的“独”表现梅花自己在恶劣的环境里开放。我想：冬天的时候，梅花都在开放。它不怕冷吗？因为春天的时候，那些美丽的花儿竞相开放了，可到了冬天，它们就因为耐不住寒冷而全都凋谢了。梅花瞧不起那些花儿，所以它就在冬天开放，让大家看到自己坚强的毅力和不畏严寒、独自开放的品质。
通过这首诗，我要学习梅花的坚强毅力。
老师评语：文章思路清晰，结构分明，能通过对比的手法来衬托梅花的高贵品质，很不错哦！
老师希望你以后能把字写好一些。
