人际交往的心得体会

人际交往的心得体会范例十五篇。

我们在思考一些实例后，常常会有一些启发和领悟。我们可以通过歌曲来表达当时的情绪。我可以简要地写出我在学习中阅读过的书籍或文章的内容，并用我自己的话来表达我的心得体会。经过栏目小编多次校验和调整，这篇“人际交往的心得体会”终于呈现出来了。如果我的解决方案对你有帮助，请一定收藏起来哦！

人际交往的心得体会 篇1

现在的人越来越把自己孤立起来，邻居之间互不认识，同事朋友之间也没有过多的交流，朋友之间只是在一起吃喝玩乐，同事之间只是为了工作而工作，人的心灵越来越孤单，人人都把自己的心灵封闭起来，人们的心灵得不到释放，行为越来越盲目，很多互补的资源得不到充分的利用，先不说心灵闭塞对人的危害，就是资源的利用也让我们现代人丧失了很多的成功与机会。我们说，在人与人之间，模糊有利于审美，而清晰则有利于合作。客观地说，人与人交往都是有一些或表或里的缘由的，而这些缘由的目标都是合作，商务往来是合作，工作中的目标实现也是一种合作，即便摆脱寂寞也要在你的合作下才能如愿以偿。

而合作的基础是资源。你如果没有对方需要的资源，就不要指望对方会积极，持久地对待你，其实我们也是这样，你在乎的东西才会吸引你。

前不久，公司组织学习《人际沟通》，有些心得体会与大家分享。作为班组中的交流与沟通也是这样，首先你应该在大的原则范围内努力形成一个班组行为准则的小原则，在这个小原则下进行有效的沟通，要让沟通与交流不超出原则范围。这里我们说每个人都有自己的资源，在班组成员中，每个成员的资源如果都可以为其他成员所用，那就形成了一个互补团结的集体，资源包括（财物、权势、美貌、才华、个性、善良等等）。那么班组长怎样去做好班组中沟通的融合与有效呢怎样利用自己的资源和班组的资源来提高管理绩效呢我觉得应该从“体、威、激、和”去考虑与操作。

一、我们来看“体”，古人说：“知己知彼，百战百胜”，知道自己的能力和处在什么样的位置，找准自己的位置；知道同事的长处与短处，安排下属做什么样的工作，以发挥最大的效力，这样才会“百战百胜”。我们来看“体”有什么含义呢“体”代表体察、体悟、体会、体谅等等。我们要体察同事的家庭情况、想法、能力等等，要做到了解对方，成为同事的知己；体悟就是在长期的工作中，我们要善于总结，不断完善与同事在工作中的交流方法与工作方法；体会就是要体会工作与生活中人与人之间的关系，做好对言行之间的了解；体谅就是对同事在工作中或其他方面的过失要形成换位思考意识，体谅他人的难处。把握“体”字，就是要知道和了解同事的需要，我们来看《鬼谷子》十四篇的精辟讲解，《揣情》第七讲“人有喜欲、忧患，则其内心实情就会暴露，君子可揣摩得之实情。此各国间谍窥伺间隙、阴售其奸之机缘”。鬼谷子这里主要就是讲要体察从外在的表露去揣摩内在的实际心理，《摩意》第八讲“既揣其情，可顺其情摩其意而驱使之，或极其欲而诱之，或极其恐而吓之，则彼可听汝之言。此张仪三欺楚王、游说七国与秦连横时，所主要倚重之术也”。这里主要是说根据需求用各种方法达到目的。同理班组工作中就是要了解同事们的真正需求，从需求出发，用各种方式来提高班组的管理能力与沟通水平。

二、威，我主要指“威信、威严”，威就要让人害怕和畏惧，信就是要有信用和使人信服，班组长要在班组中树立自己的威信，就必须要严于律己，宽以待人。在执行纪律的时候要做好该考核和处罚的一定要处罚，更不要循私和顾私情。“将不立威，有令不行”，而班组长如果不能立威，必将使纪律一片松散，从而导致无管理现象，对待下属必须要刚柔并济，这样才能使下属信服，才能做到有令必行，人心所向；才能打造出以班组长为中心的一个紧密团队，才能更有战斗力。还要做到信，诚信———正在我们现代社会逐渐缺失，但作为一级管理者，一定要做好诚信，只有做好了诚信，才能让人真心信服，才能有号召力。另外在班组中要形成诚信的风气，降低勾心斗角的作风，有助于班组的团结。我们攀钢在很多班组中勾心斗角的坏习气不少，这直接与一个班组长的威信与带头效应有关，班组长一顶要树立好威信，这是很重要的一点。班组长也一定要起好带头作用，对待同事要以诚相待，创造诚信务实，高效的团体。

三、再看“激”字，激这里指激情和激励，首先自己心中要对事业充满激情，以自己的激情去带动同事们的激情，没有激情的企业就没有创造力，没有创造力的企业只有死路一条。所以我们要在工作中充满激情，有了激情，团队才能做更好的沟通，才能更融洽。激励是指要充分利用手中的权力和资源做好班组的赏罚，做好班组工作的目标管理。激励还可以激发员工的工作激情，但在激励中一定要掌握好原则，要科学的运用，要有效果，要合理。我们要善于运用各种技巧做好激励工作，有赋予工作使命感、给予自主权、满足需求、提供正面的回馈、表彰贡献、关怀激励、榜样激励、数据激励、带头行为激励等等方法。

四、再说“和”字，和就是和谐，天生万物、和谐共处才能共生，只有和谐相处才能共同进步，这两年全国大力宣传和谐观念就是这个意思。我们社会要和谐，我们企业要和谐，我们班组更要和谐。因为我们是一个团体，是一个团队，我们处在同一个环境下，只有我们共同协作，共同努力才能共同进步、共享利益。但据我所知，攀钢有部分班组内部却进行分化，形成几个小团体，为了一点小利益，斗来斗去，造成共同利益受损，影响了团体力量的发挥，当然这里的原因涉及各个方面。要做好和谐的班组先要确立一个观念就是“和为贵”。在中国的处世哲学中，中庸之道被奉为经典之道，中庸之道的精华之处就是以和为贵。同事作为工作中的伙伴，难免有利益上的或其他方面的冲突，处理这些矛盾的时候，你第一个想到的解决方法应该是和解。毕竟，同处一个屋檐下，抬头不见低头见，如果让任何一个人破坏了你的心情，说不定将来吃亏的是你，而不是别人。与同事和睦相处，在其他同事和上级眼中，你的分量将会又上一个台阶，因为人际关系的和谐处理不仅仅是一种生存的需要，更是工作上、生活上的需要。

人际交往的心得体会 篇2

近年以来，中小学生心理健康问题频出，如升学适应不良、考试焦虑、社交恐惧、人际交往障碍、青春期性危机、逆反心理、网络成瘾等，而目前国内的心理健康教育工作者的专业成长缓慢，短期内无法实现有效补位，所以奋战在一线的班主任们亟须参加相关培训和自我学习提高。读完《中小学团体心理辅导活动350例》，其中介绍的团体辅导方式多样，设计详尽，对活跃团体气氛、促进团体成员自我探索、增强团体协作力有着非常重要的指导意义。

通过本次深度读书思考并真正实践，我认识了团体心理辅导及其优势。团体辅导，是在专业教师的指导下，利用团体过程和团体动力的作用，促使个体在人际交往中通过观察、学习、体验，重新评价自己的思想、情感和行为，并可以在安全的实验性社会情境中认识自我、探讨自我、改变自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，解决每个成员所面临的成长问题或心理障碍。团体辅导中被辅导人进入状态比较快，效果明显。团体辅导以其独特的功能和方式在心理素质训练和心理健康教育中发挥着越来越重要的作用，它既能帮助学生个人增强素质和能力、提高心理健康水平，同时又能帮助提高团体的整体协作性和创造性，增强团队的凝聚力和工作能力，提高团队绩效。

我想团体心理辅导将会成为学校心理健康教育的一种新的发展趋势。而在心理辅导的过程中，更需要一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。老师首先要做到接纳对方，即无条件地积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。因此，教师要改变一下心态，无条件地采用积极关注着、倾听、共情等方式，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。而团体辅导过程中常借用一些游戏活跃气氛、促进沟通，这些游戏虽小，作用却很大。本书中的案例非常详尽，提供了很多实际操作的可能，读完很受启发。

通过本书的学习，使我更加深刻地认识到：团体心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。在今后的教育教学中我要把所学知识运用到实际当中，做一名正己化人的老师是我的追求，我会持之以恒地为之努力。

上面这些就是网小编为大家精心整理的2022人际交往团体心理辅导心得体会精选3篇，希望对大家有所帮助！

人际交往的心得体会 篇3

突如其来的疫情给即将开学的我们，甚至我们的内心造成了不少冲击。对于大学的美好期待，也因为疫情搁浅，而我们也迎来了又一次“停课不停学”的网课阶段。周六日连续两天进行了抗击疫情的公益讲座，我受益匪浅。这次疫情对于我而言，阻挡了我很多地快乐，我的情绪变得非常的暴躁，听了讲座以后，对我的情绪心理和思想上都有积极的作用。我也了解到了在这次疫情防控阻击战、总体战的发展过程中，特别是在从行业动员、社会动员进入到全国层面的政治动员之后，社会主义制度集中力量办大事的优势明显呈现。这既体现为在以人民为中心的指导思想下，不惜一切代价、应收尽收、应治尽治，也体现为统一指挥下各地有序展开的防控措施，更体现为“一方有难、八方支援”的对口帮扶机制。

疫情之下，早日回归正常的生产生活秩序，是所有人的期盼。分区分级恢复正常生产生活。目前，我的地区已经恢复了堂食。随着企事业单位干部职工陆续返岗，商超农贸市场有序开放，人员流动量增加。小区解封了、可以出门了并不意味着疫情过去了、可以放松了，一定要科学佩戴口罩，常通风、勤洗手。在公共场所，保持“一米线”距离，人群密集处不要摘下口罩交谈，购物可采用线上下单，线下非接触配送。这些看似是小事却关乎整个社区、城市的安全，只有每个人牢固树立防疫共同体”意识，自觉从我做起，当好自身健康的第一责任人，才能增强全社会的防疫合力，巩固来之不易的胜利果实。

作为心理委员，除了保障自身的心理健康外，还需要关注同学们的心理健康紧急状况，积极与同学联络，有紧急状况立即向上反映。“坏的是病毒，而不是人。”守护心理健康，在全社会树立起正确地看待病毒的观念，谨防歧视言行。让每个人保持情绪稳定心理健康，定能为打赢疫情防控工作这场赢下特殊战役注入磅礴的精神力量。

在疫情期间要好好的善用自己，不管是看书，或者是学习，包括看剧看电影，要让自己有事可做。现在的手机网络都特别的方便，也可以与同班同学朋友同学多多的聊天交流，宅在家中也可以多帮父母做一些家务活，一些厨艺。就是自己要安排好自己的生活要每天优质充实一点，我们要调整自己的生活方式，增强自律，改掉不良习惯，每天早睡早起，也要以正确谨慎的态度看待疾病。在家休闲活动多多锻炼身体也可以预防疾病，还能放松心情！

人际交往的心得体会 篇4

一般情况下，每个人都能处理好人际交往中的多数环节（真正处处碰壁的人要考虑病态的可能）。真正令人头疼、真正需要技巧的情况不多，倒是其对人造成的烦恼无形中夸大了它的存在。如果这些处理不当、令人尴尬的情况少了，人际交往自然畅通无阻了。

凡事包打听

适当的好奇心不是坏事，这是与他人保持适度交流的必要动力；试想，若一个人对周围的人和事一概没兴趣，哪来的人际交往呢？但是，一个人总让周围的人感到对别人的事情过分关心，也不分份内份外，这或多或少有干涉他人内政之嫌。久而久之，别人也会不分什么事情，一概对你敬而远之。隔阂由此而生。讲大话吹嘘自己不顾别人的感受只顾沉浸于自我吹嘘在多数场合是不受欢迎的，任何人都有一种逆反心理，都会自然而然地在心中（至少是）对你的吹嘘贬斥一顿。优点最好由别人去发现，这不是缺乏自知之明，别人发现了也不见得非讲给你听，这样才有人际交往中的震慑力和神秘感，也就是很多人梦寐以求的魅力。

一味吹拍对方

适当的阿谀奉承并不是什么坏事，实际上我们很多时间都花在这上头了。但过了头就不怎么讨人喜欢了，甚至会起到适得其反的作用，别人肯定要暗自寻思一下你的居心何在了。请注意，敌意产生了！

遮遮掩掩，卖弄玄虚

这与保持自己适当的神秘感不是一回事，不要认为卖关子总能吊别人胃口，有没有想过一旦倒了别人的胃口，恐怕会引起对方永久性的厌恶（这可不是闹着玩的！）。

过分暴露自己的隐私

千万不要将自己喜欢的话题也默认为他人同样喜欢。不要认为总是对人讲掏心窝的话就是真诚，其实不然；与过多打听他人的事情一样，过多谈论自己的隐私同样令人生厌。每个人都有自己的空间，其独立性不容任意展示。这也是个度的问题。何况展示得多了，就失却了应有的价值。难免使人顿生藐视之心。我想每个人都体会过有人在你面前喋喋不休其家长里短时所体会到的'无奈和不自在，哪里还有心思去发展更深层面的交流！

替别人做主

助人为乐本是应该大力提倡的美德，这一点毫无疑问。但在人际交往过程中出现喧宾夺主的情况却属于一大忌。自己揣度他人的心意并帮助出谋划策不失为一种高超的交往技巧，但这种情形下个体的独立性同样很重要，需要予以充分的尊重。

有时过分的热心可能扭曲了双方正常的关系，值得警惕。

人际交往心得体会4

来到xx学院这个新环境，我们免不了要去适应它，才能更好的学习，更好的生活。首先，我们要学会的便是人与人之间的交往，因为，在这个世界上，我们不可能是孤独一人，人际交往构成了我们生活中的重要组成部分。

在这里我就和大家讲诉一下大学生如何处理人与人之间的交往关系，对此，我深有体会。一位阿拉伯哲人说的好：“一个没有交际能力的人，犹如陆地上的船，是永远不会漂泊到壮阔的大海中去的。”在学习生活中，面对同学老师，我们应该怎样来把握关系的尺度呢?五湖四海的人，由陌生到熟悉，这就是一个人际交往的过程。我觉得人与人之间的相识是一种缘分，大家通过沟通接触，相互了解，相互认识来建起人与人之间的友谊之桥。也许是一句简单的问候，也许是一个浅浅的微笑，都能是你被对方吸引，这就是所谓的人际交往因素。威廉·詹姆斯有言，“人类本性最深的需要是渴望得到别人的欣赏。”不同的人际关系会引起人的不同情绪，心情舒畅或不愉快，只有积极与之交往，才能更好的建立人际关系。

说到集体，就会想到个人，一个人不是孤独的，他需要朋友。朋友，是你身边值得信赖值得相信的人，班上的同学，寝室的室友，都是通过你的努力，结交到的人，学会信赖他们，就是朋友的肯定。可是毕竟人无完人，每一个人都会有各自的一些缺点，经过长时间的相处，这些都会显现出来，要学会宽容，谅解他人，好的人际交流会加深人与人之间的友谊和信任度，创造和谐的氛围。我很开心，自己来到这个新环境，认识到许多新朋友，她们或许和我性格不同，爱好不同，可我们有相同的学习目标，共同的前进方向，她们是我在这大学里要一起共度三年的人，我喜爱她们，真诚对待，相互理解，接纳，信任，将会使我们相处的更好。

所以对此人际交往能力就显得特别的重要。人际交往的核心部分，一是合作，二是沟通。培养交往能力首先要有积极的心态，理解他人，关心他人，日常交往活动中，要主动与他人交往，不要消极回避，要敢于接触，尤其是要敢于面对与自己不同的人，而且还要不怕出身、相貌、经历，不要因来自边远的地区、相貌不好看或者经历不如别人而封闭自己，其次要从小做起，注意社交礼仪，积少成多;再次要善于去做，大胆走出校门，消除恐惧，加强交往方面的知识积累，在实际的交往生活中去体会，把握人际交往中的各种方法和技巧。另外，要认识到在与别人的交往中，打动人的是真诚，以诚交友，以诚办事，真诚才能换来与别人的合作和沟通，真诚永远是人类最珍贵的感情之一。

一、人际交往的原则

(1)平等的原则：社会主义社会人际交往，首先要坚持平等的原则，无论是公务还是私交，都没有高低贵贱之分，要以朋友的身份进行交往，才能深交。切忌因工作时间短，经验不足，经济条件差而自卑，也不要因为自己是大学毕业生、年轻、美貌而趾高气扬。这些心态都影响人际关系的顺利发展。

(2)相容的原则：主要是心理相容、即人与人之间的融洽关系，与人相处时的

容纳、包含、以及宽容、忍让。主动与人交往，广交朋友，交好朋友，不但交与自己相似的人、还要交与自己性格相反的人，求同存异、互学互补、处理好竞争与相容的关系，更好的完善自己。

(3)互利的原则：指交往双方的互惠互利。人际交往是一种双向行为，故有"来而不往、非理也"之说，只有单方获得好处的人际交往是不能长久的。所以要双方都受益，不仅是物质的，还有精神的，所以交往双方都要讲付出和奉献。

(4)信用的原则：交往离不开信用。信用指一个人诚实、不欺、信守诺言。古人"有一言既出、驷马难追"的格言。现在有以诚实为本的原则，不要轻易许诺，一旦许诺、要设法实现，以免失信于人。朋友之间，言必信、行必果、不卑不亢、端庄而不过于矜持，谦虚而不矫饰诈伪，不俯仰讨好位尊者，不藐视位卑者显示自己的自信心，取得别人的信赖。

(5)宽容的原则:表现在对非原则性问题不斤斤计较，能够以德报怨，宽容大度。人际交往中往往会产生误解和矛盾。大学生个性较强，接触又密切，不可必免产生矛盾。这就要求大学生在交往中不要斤斤计较，而要谦让大度、克制忍让，不计较对方的态度、不计较对方的言辞，并勇于承担自己的行为责任，"做到宰相肚里能撑船"，他吵，你不吵;他凶，你不凶;他骂，你不骂。只要我们胸怀宽广，容纳他人，发火的一方也会自觉无趣。宽容克制并不是软弱、怯懦的表现。相反，它是有度量的表现，是建立良好人际关系的润滑剂，能"化干戈为玉帛"，赢得更多的朋友。

二、人际交往的技巧

(1)记住别人的姓或名，主动与人打招呼，称呼要得当，让别人觉得礼貌相待、倍受重视，给人以平易近人的印象。

(2)举止大方、坦然自若，使别人感到轻松、自在，激发交往动机。

(3)培养开朗、活泼的个性，让对方觉得和你在一起是愉快的。

(4)培养幽默风趣的言行，幽默而不失分寸，风趣而不显轻浮，给人以美的享受。与人交往要谦虚，待人要和气，尊重他人，否则事与愿违。

(5)做到心平气和、不乱发牢骚，这样不仅自己快乐、涵养性高，别人也会心情愉悦。

(6)要注意语言的魅力：安慰受创伤的人，鼓励失败的人。恭维真正取得成就的人，帮助有困难的人。

(7)处事果断、富有主见、精神饱满、充满自信的人容易激发别人的交往动机，博得别人的信认，产生使人乐意交往的魅力。

三、细致分析如何提高人际交往能力

(1)对环境的辨析能力

对环境的辨析能力要有效地达到社交目标，便要因应情势而作出相应的行为。社交环境瞬息万变，交往的对象亦有不同的特质，要适应不同社交环境、人物，便非要有精锐的观察和认知能力不可。对环境的辨析能力是社交能力的一个重要部分。一个人如果能够对情境间的细微不同之处加以区分，往往更能掌握社交环境的变化而做出合宜的行为，以适应不同性质、千变万化的环境。

(2)对别人心理状态的洞察力

洞察别人的心理状态也是社交能力重要的一环。一些人看到别人的行为时，不尝试去了解对方做事时的处境和感受，便马上从别人的行为去判断对方是一个怎样的人。这种重判断而轻了解的取向，是社交能力发展的一大障碍。

四、从社交包括的三个方面各个击破

(1)良好表达能力的培养

社交中受人欢迎、具有魅力的人，一定是掌握社交口才技巧的人。社交口才的基本技巧表现在适时、适量、适度三个方面。

一要适时。说在该说时，止在该止处，这才叫适时。可有的人在社交场上该说时不说，他们见面时不及时问候;分手时不及时告别;失礼时不及时道歉;对请教不及时解答;对求助不及时答复??反之，有的人该止时不止。他们在热闹喜庆的气氛中唠唠叨叨诉说自己的不幸;在别人悲伤忧愁时嘻嘻哈哈开玩笑;在主人心绪不安时仍滔滔不绝发表宏论;在长辈家里乐不可支地详谈"马路新闻"。请设想一下，假如你在社交中遇见了上面这种人，你会对他产生什么样的印象呢?二要适量。适量的社交口才还包括声音大小适量。大庭广众之中说话音量宜大一点，私人拜访交谈音量宜适中，如果是密友、情人间交谈，小声则可以表现亲密无间、情意绵绵的特殊关系，给人一种亲切感。这些都是在社交场合与人交谈应该掌握的技巧。

三要社交口才适度。主要是指根据不同对象把握言谈的深浅度，根据不同场合把握言谈的得体度，根据自己的身分把握言谈的分寸度。其次，体态语也要恰到好处。

(3)解决问题能力培养

处理日常学习生活的各种问题，是我们最重要的责任。但是，当问题接踵而来，而且复杂度不断升高的同时，如何有系统地找出问题的成因，对症下药，以最有效率的方式解决问题，就是考验我们解决问题能力的时候了。

关于解决问题能力的培养，我们不妨借鉴一下IBM培养职工的方法，IBM对此能力的培养有五大步骤：

一要定义并理清问题：先收集资料并分析，确定问题确实存在之后，将问题写下来，成为每个人都可以了解的陈述，将问题具体化，使相关人员明了。

二要分析问题：可以利用管理学的技巧辅助，如鱼骨图等。或是与部属举行讨论会议，将问题产生的原因分类，并且列出解决的优先顺序。

三要订出可能的解决方案：邀请同仁脑力激荡，最重要的是把这些结果用有系统的方式整理出来，依照是否能真正解决问题，是否能获得管理阶层支持，以及是否可付诸实行等原则排出顺序。

四要选出解决方案订出行动计划：选择影响力最大、推动起来最容易的方案，立即拟定行动计划。

五要推动解决方案并追踪结果：进行之前先给予'成功'的定义，在过程中不断检视决策的推行情况，并树立各阶段里程碑，确保行动达成目标。

五、总结

每个人生命的主宰其实就是自己，关键是你要有所改变，要有强烈成功的愿望，我们希望通过对人际交往的特点以及交往的原则的认识与理解，可以使大家领悟到交往的一些知识。结合这些特点与原则，找到合适的方法培养我们的人际交往能力，促进我们自身的人际关系。让那些在生活、学习、工作中，不愿交往、不懂交往、不善交往的同学，塑造自身形象，以积极的态度和行为对待人际交往，建立和谐的人际关系。为提高中国大学生的基本能力做出一份贡献。

人际交往的心得体会 篇5

一直以来，人际关系都是与成功息息相关的因素，古语里关于成功的三要素有“天时、地利、人和”，其中“人和”强调的就是和谐的人际关系。

从某个角度上来说，良好的人际关系，应是个体在与人交往的过程中，用诚实，宽容和谅解的原则，树立自我良好形象，形成集体中融洽的关系，并积极向外拓展自己的交际面，不断赢得他人和社会赞誉，辅助人生走向成功的最佳手段。在本学期人际关系心理学的课堂上，我学到了很多，使我在以后的生活中能够更好的与别人交往，提高了我的人际交往能力。

生活在现代社会这个大舞台上，要做一个成功的人，处理好人际关系非常重要。因为人际关系的好坏往往是一个人心里健康水平和社会适应能力的综合表现，每个人的成长与以后的发展都与你的人际关系息息相关，它是人成功的命脉。

大学四年，我们最基本的人际关系问题就是寝室关系问题。比如，一个寝室有六个人或者是八个人，可就是有那么个别的同学做的特别差，从不扫地，从不扔垃圾，从不整理内务，不仅懒，还常常要享受。刚开始接触的时候，室长或室友会帮着多做一些，可是时间久了，就会觉得心里特别不平衡。又或者，在一个混合寝室里，另一个本专业的同学和另一个专业的同学关系很好，但是我行我素，不管其他人，从不参加寝室的活动。一个寝室七八个人，无论如何也无法达到和睦相处，总有那么一两人缺乏集体责任感，总会有两三个人发生冲突。

人际关系可以因为冲突，从亲密的、坦诚的、安全的、和睦的、友好的，转为疏远的、隐秘的、害怕的、愤怒的、仇恨的，可以使一个原本善良温和的人，成为一个散布谣言，破坏他人名誉的人，因为他无法宣泄内心的情绪，只好向外人发泄与诉苦。由于外人的不知情而盲目同情，更增加了多变性关系的不和谐。因此在处理人际冲突时，要控制好自己的情绪；当时当地解决冲突；就事论事，对事不对人。

每个人都希望自己能够得到他人的认可与接受，能够与周围的人友好相处，能够获得长久稳定的友谊和爱情，但现实生活中，并不是每个人都能做到这一点。良好的人际关系不是由个人的主观愿望所能决定的，想要达到这个目标，就需要建立起一种健康的社会交往行为态度。

“严于律己，宽以待人”是维持良好人际关系的一件法宝。在日常的人际交往中，每个人都有做错事讲错话的时候，都有无意中伤害到别人的时候，如果这时毫不退让，斤斤计较，不仅会使自己的情绪变坏，造成心理波动和失衡，还会激起对方的不良情绪，造成矛盾对立和激化，使冲突加剧，甚至会导致关系破裂，无法补救。因此，在人际交往中，要学会宽容和忍耐，要能够站在对方的角度看问题，设身处地地为别人着想，要能够容得下别人的某些缺点和不足，尊重别人那些和自己不同的兴趣和行为习惯，只有化干戈为玉帛，友谊才能长存。

人际交往的心得体会 篇6

人的一生好似在一条路上远行，无法预言在哪里要走弯路，在哪里要上坡下坡。但是有一点是可以肯定的，这条路绝不是笔直的，或多或少有拐弯，上坡下坡，有几番潮起潮落，并且挫折和失败也在所难免。如少年朋友学骑车练游泳，往往摔跤喝水。青年学生，高考落榜，一时失去了上大学的机会；辛勤创业者，新盖起房屋却被洪水冲垮；商海潮弄儿，想赚钱反倒蚀了本；爱情出现风波，心上人移情别恋；朋友之间发生误会，友谊蒙上阴影；职称评定或职务晋升，没有达到理想的效果等。凡此种种，都是一种挫折和失败，只要有人类存在，就一定有挫折和失败存在。

任何人都不能免于挫折或者失败，都要面对自身的困难与挑战，以及找寻走出困厄的勇气，需要付出艰辛和努力，也许我们会面临三岔路口，哪一条路是通途，哪一条路是险道，从而牢牢地把握自己，因为面对选择我们才有了希望和未来。

挫折和失败都是人们成功道路上不可或缺的伴侣，人不经磨炼不成才，事不经坎坷难成正果。一切挫折和失败都为人们的再次崛起提供不可多得的思考与契机。一位作家说：“对挫折和失败的一次承担就是自我精神的一次壮大。”每一位有识之士，有志之士都不应该在挫折和失败面前逃避，而应在挫折和失败中崛起。在挫折和失败中自强不息，这也是促使人的精神走向理性，走向成熟的条件之一。

挫折和失败不仅是人生中不可回避，必然出现的组成部分。而且，由于它的出现可能使人的生命更加绚丽多姿。人们常说，无限风光在险峰，动人的音乐多为悲凉的韵调。的确，人生似洪水奔流，若一马平川，水势必然平稳，只有遇到岛屿和暗礁，生命之水才能激起美丽的浪花。

人生如一条漫长的路，这条路不仅有众多歧途，而且充满着荆棘与坎坷。只有看得远一点，才能看清正路和歧途，才能躲过荆棘与坎坷。失败是人生路上的一种坎坷，如果能够放开眼量，走得稳当，就会变成走向成功的一块铺路石。如果目光被这种坎坷挡住，那么这种坎坷就会成为人生道路上的一块绊脚石，就会成为一种不可逾越的屏障，将自己绊得人仰马翻。现实生活就是这样，有志之士目光远大，受到挫折和失败时不怨天尤人，不消沉萎靡，认真从挫折和失败中分析原因，不断充实自己，避免以后再走相同或相似的弯路，看准了路大步朝前走，一次接一次地冲刺。终于有所成就。无志之士目光短浅，一日受到挫折和失败最终为所困，本来一抬脚就可以迈过去的坎坷，却怎么也迈不过去，就以为到了末日，忘记了前面还有路。一味怨天尤人，牢骚满腹，永远失去了成功的机会。

俗话讲大树底下长不出好草，任何一个人要成就一番事业，就得迎接生活的风浪，经历磨难，因为有挫折才会奋起，有失败才会不断地求索。不为一次挫折而折断人生奋进的脊梁，不为一次失败而放弃人生的追求，总在痛苦的磨砺和调整中向新的目标冲刺。顺利往往伴随着挫折而来，成功常常在失败中诞生，无数事实证明，挫折和失败是成功之母。

人际交往的心得体会 篇7

时光如水，岁月如梭，一转眼大三都快成为我的过去了，或喜或悲。喜，还有一年就要回家了，回到我熟悉的地方，回到给我呦安全感的地方；悲，我要面临就业，我不知道对于这一方面是否准备好了。

在刚来科师的时候我是有多不开心，现在想想好幼稚，让这些外在的物质来决定我的心情，让我没有好的心情去跟班里的同学交朋友，去和他们沟通，让我在一年中几乎远离了集体，而集体也在一年中忽视了我。我知道我是个慢热的人，对于陌生的人、陌生的地方、陌生的事，我都会很慢的接受，可是大学不会给我这样的机会，只有你去主动和别人沟通，没有谁会来主动和你搭讪。

大二我才明白了什么，才想要有点什么行动。大学是个学习的地方，我沟通做的不好、倾听做的不好，才导致了我的人际关系不好。所以在我看到我们有这门“人际交往与沟通”的课时，想都没有想的就选择了这门课。想要在这个当中学到什么，不敢说要那个方面都学得精通，最起码基础的东西自己会了解，可以对比的学习，对比的改正。说到底还是想让自己行动起来，能主动地和别人沟通。其实最主要的原因就是我的勇气不够，害怕和别人沟通，害怕和别人相处，我也在克服着自己的这个缺点，心理上的克服，找个原因学这门课来克服。

沟通，是一种历程，在一段时间之内，是采有目的式地进行一系列的行为；是双方在沟通历程中表现的是一种互动，在沟通的过程当时以及沟通之后所产生的意义都要负有责任存在；。其重点在于它是一种有意义的沟通历程。书上和网上的定义是这样的，我太单纯了在没有学习这门课之前对于沟通过的理解就是“交谈”这两个字。在学完了这门课后我知道了，哪一种沟通都是有目的性的，儿人们在沟通当中可以获得他们向他要的信息，可以根据和人们的沟通来体会这个人的性格特点。我觉得真的很复杂，仅仅一个沟通就要这样的复杂。但是真的是这样，我们还没有面对的大大社会里的人们，就是要这个样子进行着交易，也许我把一切想得太可怕了。

而“倾听”在人际交往中也是有很重要的一部分。人要学会倾听，而在和别人交谈的时候，你一定要投入，包括身体和心灵的投入。在和人交谈的时候，你的细微变化瞒不过对方，如果你并不专心，对方会很快就发现，这样的倾听是没有任何意义的，因为对方受了你的影响，已经没有办法完整地讲述自己的痛苦了。而如果你非常投入而专心地倾听对方所说的每一句话，那么对方也能够进入讲述的状态，把自己内心的痛苦一一说出。别人会巴结你当做是一个可以倾诉的对象，会很信任你，会因为这些和你成为朋友。

在人际交往和沟通这门课上还学到了“演讲”，演讲也是有很大很大的学问的，不单单是你要写一份漂亮的演讲稿，要把他背的有多流利，这些是最美的演讲前的准备。最重要的是要把我住在演讲台上那五分钟左右的时间，克服你的紧张心态，带动听你演讲的倾听者，要考虑他们对于演讲内容的兴趣等等。在站在演讲台的那一刻，你就是主角。

在课上我们进行的演讲给了我很大的鼓励，也减少了面对那么多的人而的怯之心，那节演讲课过后也给了我一个巩固的机会，就是参加模拟招聘的活动。在那项活动中，我真的体会到了人际交往的重要，人力资源就是要沟通，就是要倾听，作为应聘者你要沟通，作为招聘者你要学会倾听。这一切都很重要，人际交往与沟通其实真的挺好的。

在这门课的结尾还让我有了一次锻炼的机会，我把握住了，而结束后我也为自己做了一下调查，同学都给了我很大的鼓励，也给我提出了我的不足，我认真地记下了，也真心的谢谢他们了。还有就是学了和用了以后，我开心了，和同学们的关系也变得越来越热火，这就是我想要的，以后我还会努力。有相对桌谢谢的很多人，谢谢你们。

人际交往的心得体会 篇8

方法

1、首先，你可以对自己所有的关系源进行梳理

每个人都会同学、同事、朋友和亲戚，这些人都是你最直接的人际交往圈，而这些同学、同事等又有他们的同学、同事等关系，你也许因为出席他们的活动偶尔相遇或者在和他们的交往的过程中通过谈论等方式得到一些了解，其实，这些也可能就是你潜在的关系源。你可以花费一些时间对这些关系进行梳理，这样长此延伸下去，你就会得到更多的人脉。

2、在人际交往过程中要学会发现别人的长处

社会中的每一个人，都会有自己的优点和存在的价值，在人际交往的过程中，不要总是盯住别人的缺点不放，不要戴着显微镜去观察别人，而是要尽可能的去发现别人的优点，去发掘他的价值所在，使自己能在这各种各样的不同人群中找到给自己带来的好处。

3、与人交往切忌“耍小聪明”，真诚为重

品格是一个人最宝贵的资源，要想使自己成为真正对别人有吸引力的人，就必须培养自己良好的品格，用自己的人格魅力去感染别人，而不要用投机的心理去和别人交往，毕竟，每个人都不傻，你可能得到一点点小便宜，但是可能失去更多的朋友。

4、人际交往过程中把握尺度很重要

在也人交往过程中，无论说话还是做事，都要把握好分寸，自己能做好的事情就不要麻烦别人，如果大小事情都要想要别人帮你，久而久之，别人就难以和你再交往下去了。特别需要注意的是，当一件事情别人已经答应帮你解决的时候就不要找第三个人了，这样做表示对别人的信任。

5、人际关系是需要适当的进行感情投资的

无论怎样牢固的人际关系，如果长时间不交往也会逐渐淡漠的，因此，不管你再怎么忙碌，在隔一段时间还是要与朋友进行必要的感情投资的。当然感情投资的方式有很多种，可以聚聚餐，搞搞活动，但更多的是平时要通过各种方式多联系，而不是非等到有事求别人的时候再想起别人。

人际交往的心得体会 篇9

这一次的实习让我对社会有了更深的了解，也让自己对学到了很多东西，在此我就这次的实习来做个简单的自我鉴定。

一开始是在实习中，一个人去到了学校的门口，我就被这个学校的老师们叫到了教室，我很快就在教室里看见了老师们，他们都很热情的给我指导我，我很快就开始了这一次的实习生活，在这里我学习到了以前所没学到的事物，我也开始认识这一个班的同学了。

刚开始的时候我真的很不适应这里的人际交往工作，我也不能够跟他们友善的和其他的同学一起工作，所以我很快就适应了这里的规则，和同伴们的关系也很好，不管是在生活上还是在学习上都是非常的友好，这是让我觉得非常的好的一个环境。

在这里的时间里，我一直都是和同学们友好的相处着，这里的工作都是非常的简单，我也都是能够感受到他们的工作气氛，在和他们接触的过程中，我也能得到不少的启发，也让我对这一个社会有了更深的感情，在这里也能够体会到了同学们之间的那种友好相处，虽然我没有在学校里面有什么工作经验，但是这次的实习让我也是有了不少收获，我也是更加的明白了在学校里面的生活是怎么样子的，在这里的生活里面，我也是可以得到很多的经验。

我也知道，这次的实习是让我更加的明白了自己还有很长的路要走下去，我也要继续的努力下去，我也会让自己继续的努力下去。

人际交往的心得体会 篇10

在我们的日常生活中，与同事、上级、家人、领导相处都会有一些心灵上的话题，可是在与人交往时总会遇到一些尴尬的事，这时候就要学会换位思考，站在对方角度考虑，尽量站在别人的立场上去看问题。我们在做任何一件事情时，都应该注意自己的言行举止中的一个细节。比如，在与别人打交道的时候，一个人的一些举止都要注意，不能因为一些小事而影响到对人对整个事情的看法。这些都是我们在以后的工作中要注意的，也许在某一刻我们就会注意到这些事情，但是我们不应只以一个人的身份去面对别人，而应站在对方的立场去考虑自己。

在人际交往中，我们要学会尊重他人，不可以斤斤计较，要相互理解，互相包容，不但要尊重对方的自尊，还要注意自己的平常心。不要因为一些小节而斤斤计较，在别人的面前夸大自己，甚至还会在对方的心目中出现一些不尊重别人的行为。我们在与同事、上级、客户、领导交往中，不要斤斤计较，应该互相包容，发现别人的优点，积极地帮助他人。

另外，还要学会换位思考。当你和别人生气时，一定要学会控制自己的情绪，不能将自己的情绪带到工作中。当遇到意想不到的事时，一定要学会冷静分析，学会妥协，尽量站在别人的角度考虑问题，不能将自己的情绪带到工作中。

总之，通过这次培训，我受益非浅，对自己今后的生活和工作会有很大的帮助。在以后的工作和生活中，我会不断努力提高自己的业务技术水平和工作效率，更好地服务于社会。

人际交往的心得体会 篇11

通过这次学习，让我们学到很多知识，而且也让我们懂得怎么样去和别人沟通。人不可以总是依赖别人，只有通过自己的主动积极地学习，才会拥有属于自己的一片天地。

在学习了《人际沟通的原则》这门课程后，我懂得了要懂得如何去和别人沟通。我们首先要尊重人，不能对别人冷漠。因此，与别人沟通时，首先要学会尊重别人。如果你只把别人当做工人来对待，那样他就不可能会尊重你，不可能会心心相印。在与人沟通时，首先要站在对方的角度来思考问题，而不是指责与抱怨。要学会以一颗平常的心去对待人生的每一个挫折和失败，因为这些都会影响你的正常工作。

其次，要不断的学习，不断的提高自己的素质。现在的社会是一个学习型的社会，当今的社会知识日新月异，学习应当与实践相结合。在课堂上，我们不可能直接学到很多知识，但可以通过实践将其运用在实际中，通过实践，达到认识理论，进一步提高认识问题和解决问题的能力，为认识社会，了解社会，步入社会打下良好的基础。

再者，还要注意人际交往方面的学习。现代社会是一个人际交往大量集中发生的场所，每一个人都在为了获得他人的尊重而努力，无论是社会交往，还是其他社会交往，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎么做人，以提高自己的能力!

这次的实践是短暂的，但却是我难忘记。通过这次的社会实践让我认识到很多的朋友和同事，以前都是以为社会是多么的黑暗，但是通过这次的社会实践，让我认识到，要了解社会，并且在必须程度上要学会与人交往，与人合作，互相帮助。

人际交往的心得体会 篇12

读到大三，突然明白时间的宝贵，于是开始埋头看书，却不慎让自己远离了集体。已经有很长时间没参加过集体活动，这次听说要户外活动，起初还有点不想参加。

对于集体活动，我一直有种错误认识。很多年以来，我总认为这些集体活动都是在浪费时间，活动之后根本不会有什么收获，尤其是陌生人集体的活动。以往的经历告诉我，在活动之后，陌生人还是陌生人，大家该干嘛继续干嘛，没什么变化。而且，以我的思维方式，如果只是泛泛之交，那不如不要。现代人越来越忙，工作之余的时间越来越少，这样表面上的交往，实在不值得再浪费任何时间。

也是因为大学读着读着没了激情，以前对于一些浅浅的交情还会稍微应付一下，现在干脆连应付都没有。特别是在上学期被一个朋友欺骗之后，对感情不够深的朋友，很难再相信。于是谨慎的说话，谨慎的做事。可天生不是一个谨慎的人，还总是犯错，就很多时候无心的一句话，因为交谈对象是一个多心多嘴的人，这句话就可以完全变样传播出去。我相信人的善良，但身边一些人，真的不愿意为无关的人多做一点事情，而他们在乎的人，又实在太少。可能我运气不太好，总是能碰到这样的人，也可能是因为我对人的观察比较细致，总是能发现这样的人。

说这么多，挺废话的，好在这不是写论文。回归正题，谈我们的游戏。先说说我在这次活动过程中想到的一些问题。

首先是团队中的小集体问题。这次分组一个组8个人，但有的组员之前就已经认识，于是在活动中就出现了忽略其他组员的问题。如果这个小集体人数占小组中的多数，又或者有两个甚至更多的小集体存在，而正好这个组的组员不够细心，不会去考虑其他人的感受，那这个活动就会很失败。并不是说小组玩游戏的比赛结果失败，而是这次活动真正的目的将不能达到。

还想到一个问题就是游戏的心态。有人或许真的会把游戏当作比赛，没有了游戏的心态，玩什么都不快乐。在我们这组，游戏玩得很开心。我们速度没有比别人快，成绩没有比别人好，但这并不妨碍我们快乐的进行游戏。而如果把游戏当比赛，那一切都变得很没有意义。

再说说我的其他收获。最大的一个收获，我认识了一个很gentle的男生。这个还是不多说了，说说我们的游戏。第一个游戏，在蒙着眼睛的时候，能依靠的就只有身边那个人。我要听他的指挥跨越障碍，只有他能告诉我该往哪里走。个人认为，这样的游戏引申了就很有意义，但我们在游戏过程中，体会不到任何无助，也不存在信任或者不信任的问题。

之后两个游戏非常讲究合作，人越多合作的难度就越大。值得一说的就是第三个游戏，8个人绑着脚走，难度并不大。但很让人惊讶的是，我们居然用了30多秒钟走那么短的一段路。以前看30人31足的游戏，那些小学生用9秒钟可以跑完50米，这可真是差距。

有一次看《创智赢家》，正好看到一个团队因为队员之间的矛盾，导致任务失败。和那个节目不同，他们之间还存在相互竞争，但我们队员关系只是队友。如果与竞争对手合作，那我们又会如何处理呢?到那时面临的挑战，需要解决的问题，就不是如今这么的简单。

这次活动对我的意义，更多的是给了我一次和他们接触的机会。也许我们并不会因此而成为非常好的朋友，但如果不给自己这样一个机会，就根本没有可能。不能因为害怕失去、害怕伤害而不去努力追求，努力之后也许什么都得不到，但至少没有让机会离开，至少不会因此而后悔。

写得很乱，因为想得很乱。一次的活动给并不能带给我们很多改变，但能给我们一个很好的开始，我相信，很多同学都已经开始。

人际交往的心得体会 篇13

这学期我报选了《大学生人际交往艺术》这门选修课，真是十分庆幸，如今这学期已经接近尾声，一学期学下来，感受颇深。下面我就自己的心得体会谈一下：

良好的人际交往能力以及良好的人际关系是人们生存和发展的必要条件。大学生作为一个特殊群体，面对激烈的竞争和日益强大的社会心理压力，如何认识和正确处理大学生人际交往中存在的问题具有及其重要的意义，人际交往障碍会给大学生的学习、生活、情绪、健康等各个方面带来一系列不良影响；通过对大学生在人际交往和沟通中存在的问题以及原因分析，说明了大学生如何保持和提高良好人际关系交往和沟通能力。同时形成一种团结友爱、朝气蓬勃的人际交往环境，也将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。社会生活中的每一个生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和发展都依存于人际交往。人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现。现代社会是一个开放的社会，开放的社会需要开放的社会交往。对于正在学习、成长中的大学生来说，人际交往是生活的基本内容之一。同学之间、师生之间、老乡之间、室友之间、个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往，构成了大学生人际交往的网络系统。培养良好的人际效能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。一个没有交际能力的人，就像陆地上的船是永远不会漂泊到壮阔的大海中去。

而比起中学生，大学生的人际交往更为复杂，更为广泛，独立性更强，更具社会性。个体开始独立地步入了准社会群体的交际圈。大学生们开始尝试独立的人际交往，并试图发展这方面的能力。而且，交往能力越来越成为大学生心目中衡量个人能力的一项重要标准。大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期，良好的人际关系，是他们心理正常发展、个性保持健康和具有安全感、归属感、幸福感的必然要求。然而，并不是每个大学生都能处理好人际关系的。在这一过程中，有相当数量的人会产生各种问题。认知、情绪及人格因素，都影响着人际关系的建立。一旦在这一过程中受挫，就可能表现为自我否定而陷入苦闷与焦虑之中，或因企图对抗而陷入困境，并由此产生心理问题：

一、大学生人际关系不适的表现。有关调查表明，大学生心理问题中，关于人际交往的已占50%以上，而以前的统计中，恋爱烦恼占据首位。交际烦恼超过恋爱困扰。仔细分析，大学生人际关系中的困惑、不适可以分为以下5类情况：

（1）第一类：缺少知心朋友。这类大学生通常多能正常交往，人际关系也不错，但自感缺乏能互吐衷肠、肝胆相照、配合默契、同甘共苦的知心朋友，为此，有时不免感到孤独和无奈。

（2）第二类：与个别人难以相交。这类大学生与多数人交往良好，但与个别人交往不良，他们可能是室友、同学或父母等与自己关系比较近的人，由于与这些人相处不好，常会影响情绪，成为一块“心病”。

（3）第三类：与他人交往平淡。这类大学生能与他人交往，但总感到与人相处的质量不高，缺乏影响力，没有关系比较密切的朋友，多属点头之交，没有人值得他牵挂，也没有人会想念他，他们难以保持和发展良好的人际关系。这类同学多会感到空虚、迷茫、失落。某高校06级一学生，因同学关系不好，倍感孤独、压抑，最后离校出走。在离学校较近的几个中小城市闯荡了一圈后又回到了学校，在校园中与接到通知后星夜赶到学校的陈某父母不期而遇，此时，悲喜交加的陈某父子面对的，除了学校因陈某不假离校、旷课50多个学时而给予的勒令退学处分和校方师生的同情之外，谁也无力给予陈某更多的安慰。

（4）第四类：感到交往有困难。这类大学生渴望交往，但由于交往能力有限、方法欠妥或个性缺陷、交往心理障碍等原因，致使交往不尽人意，很少有成功的体验，他们往往感到苦恼，很希望改变社交状况。大一年级女生小张，她在家里一直养尊处优，家务活全部由父母包办，自理能力不强。进入大学后，紧张的学习使她觉得不安。她开始独来独往，渐渐地，她有种异样的感觉，好像全寝室同学都看不起她，打开水也要她去，扫地也叫她，她觉得自己成了别人“差使”的对象，越发闷闷不乐，上课也毫无兴趣，成绩一落千丈。

（5）第五类：社交恐惧症。这类大学生对人际交往特别敏感、

害怕，极力回避与人接触，不得不交往时则紧张、恐怖、心跳加快、面红耳赤，难以自制，总是处于焦虑状态。他们害怕自己成了别人注意的中心，害怕自己在别人面前出洋相，害怕被别人观察。总担心自己会出现错误而被别人嘲笑，总处于一种莫名的心理压力之下。与人交往，甚至在公共场所出现，对他们来说都是一件极其恐怖的任务。社交恐怖症是非常痛苦、严重影响患者生活工作的一种心理障碍。许多一般人能够轻而易举办到的事，社交恐怖症患者却望而生畏。患者可能会认为自己是个乏味的人，并认为别人也会那样想。于是患者就会变得过于敏感，更不愿意打搅别人。而这样做，会使得患者感到更加焦虑和抑郁，从而使得社交恐怖的症状进一步恶化。许多患者改变他们的生活，来适应自己的症状。他们（和他们的家人）不得不错过许多有意义的活动。

所以现代的大学生必须提高自己的人际交往能力来克服这些困难，下面介绍一些在人际交往经验及方法：

一，谦虚谨慎，摆正位置。要做到这一点的关键是正确认识自己的过去，忘记过去的辉煌或阴影，把大学生活作为一个新的起点，平静地看待周围的人和事，保持一种平和而理智的心态，谦虚待人。虽然在高中时有些同学很优秀，但进入大学后我们感觉自己好渺小，成绩在班里不是最好，也许在后面的，所以我们应该忘记过去，重新树立自己在大学里的定位，刚开始不要定太高的目标，目标要符合实际。

二，平等相待，真诚相处。大学生的性格特点决定了其人际交往的基础只能是人格平等，以诚相待。大学生之间存在差别，但他们在交往中却都刻意追求平等，强者不愿被迎合，弱者不愿被鄙视。因此，在学习生活工作特别是困难面前，互帮互助。“善大，莫过于诚”，热诚的赞许与诚恳的批评，都能使彼此间愿意了解、信任、倾诉、交心。

三，要学会主动与人交往热情能给人以温暖，能促进人的相互理解，能融化冷漠的心灵。在人际交往中，应注意主动问候、主动示好、常说“我们”、学会欣赏、制造幽默等。

四，“退一步海阔天空”。与人相处，难免发生摩擦冲突，克制往往会起到"化干戈为玉帛"的效果。但克制应有理、有利、有节。注意给他人说话的机会，有时可以戏剧性地表现你的想法，指出对方的错误时应委婉，给别人留面子。

五，保持距离。若你想从非亲密朋友那里获得某种信息，有效的空间距离为2、1米至3、6米。小于这一空间距离他人就会认为你俩在密谋不可告人的勾当；大于这一空间距离你们都会觉得话不投机。与人交往时应注意不卑不亢，“在人之上视别人为人，在人之下视自己为人”。

随着现代社会的发展，大学生只要做到以上几点，那么我们自身的人际交往技术就可以得到很大的提高，自身的素质也会有很大的改善，自己的人生道路就会有质的飞跃。

以上是我对于这学期选修《大学生人际交往艺术》的心得体会，老师讲的很多知识，自己都有了很多收获，希望自己在以后的学习中能够多多收益多多进步，也很感谢老师这学期辛勤工作，我们会好好努力的。

人际交往的心得体会 篇14

本学期报选了xx老师的《大学生人际交往心理学》选修课，真是十分庆幸。如今已接近尾声，一学期学下来，感受颇深。起初，我只是对心理学有种莫名的好奇与兴趣，不知其是怎样的一门学科，怎样的学习方式，但通过x老师一学期的讲解，才发现，既有帮助又有乐趣!

泛泛的讲，老师在每节课都传达了一种做事方式，那就是注重小节，我们很多时候都会忽略的细节，却会在别人心中留下不好的影响，相反的，我们细致的认识到很多细节，就会在别人心中产生不可估量的效应。毕竟，在这个不再单纯与直接的社会，他人心中的波澜并不会在表情中流露，却会在今后的行动中默默耕耘。所以，我个人认为，这不是时代的变质，而是社会的进步，是一个人与人之间深层次交流的平台。既然如此，我们不能改变，必要接受。例如，送走朋友时，望其走远。家人回家时，多句问候。有人倾诉时，多些耐心。进出门时，照顾他人。等等。如此细微的事情，并不会花去我们多少时间和精力，但在他人心中，自身的形象，可能就会因此变得不同。

印象中最深刻的一课，是感恩的话题。一个男孩成为父亲后的醒悟，让我深深陷入了沉思，父母的爱总是那么透明，透明到我们有时根本发现不了，使我们不理解，不接受，以至于坚决拒绝。爱为何变得使人反感，是我们不愿被束缚的心。然而在我们受到伤害之前，永远也想不到那束缚就是幸福，就是避风的港湾。当我们可以成为下一代的港湾的时候，才体会到，做港湾并不是那么容易，自以为是的小船总在拼命的驶离自己，没有实际的缆绳，只等风浪促归航。于是，感慨。曾经的自己，不也是如此倔强与固执?于是，感叹。可怜天下父母心啊!明白这透明的爱，原来是空气般无力却又广博的如此伟大。

过程中，我微微观察了周围的同学们，全都陷入了沉思。我想，在为某些辜负了家长的事情自责吧。为什么我们总是在发生后才去追悔，影响到才去深思呢?我们何尝不能在24小时并不满负荷工作的过程中，挤出一点时间来思考行为呢?这个问题也使我不解：行为上的懒惰已在公交地铁中，迟到考勤中得以体现。如今思想的懒惰起因何在呢?“无所谓”、“懒得想”、“管他呢”变成了我们的口头语，而我们每时每刻在想的又是什么呢?我们都在走思想的极端，小事不睬，大事无措。在事情的发生时，断其原因，在事情的发展中，思前考后，在事情的结束时，总结过程。做一个时刻头脑清醒，思维理智，而不是像用感官判断对错与否的动物一样的人，可否?

答案是：很难!

究其原因，我认为很大程度上是外界各种各样的思想侵蚀。户外传媒、花边新闻、网络游戏等等，创意层出不穷，招式千变万化，其吸引力之大，传播力之广，谈论性之高，使得他们成为了思想的核武器，加之青年人思想束缚力微薄，跟潮流愿望迫切，必然让“核武器”的威力大大增强，甚至不知翻了多少倍，于是成就了那个因网络游戏而跳下高楼的男孩。

话已至此，无心再说，讲破红尘，才为自甘堕落!只愿天下未醒之人，早日睁开明事之眼。仅此愿望而已。

以上是我对于本学期选修《大学生人际交往心理学》的心得体会，x老师讲课的幽默风趣，生动活泼，让我对十多年的教育有了新的感受，对今后的国家教育事业也重新燃起了希望。使我印象深刻的xx老师以及他的授课方式，进一步增加了我对心理学的兴趣与重视，由此给了我学习心理学的一个美好的开始。在此衷心感谢您的启蒙之恩!谢谢您!

人际交往的心得体会 篇15

这星期是胡永新老师给我们上的`《人际关系心理学》，我从中学到了也感悟了许多。

在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种很玄的感觉，总以为它和算命一样有点不可捉摸，但是通过这一个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。心理理论固然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学来源于生活，又指导生活。

经过对心理学课程的学习之后，我逐渐发现想要了解自己其实并不难，除了要做一个冷静的现实主义者，更重要的是要学会如何调整自己的心态：

首先要学会欣赏自己，无论你是一棵参天大树，还是一棵小草，自我认同才可能得到他人的认同;

其次要学会善待自己，在气愤时心疼一下自己，找一个僻静处宣泄宣泄，不要让那些无名之火伤身;

第三就是忧伤时，要心疼一下自己，找一些自己可以信赖的朋友，诉说诉说，让阳光复现;

第四是在劳累时，要心疼一下自己，美美的睡上一觉，人不过是血肉之躯，经不住太多风霜雪雨;

第五是在有病时，更要心疼一下自己，战胜疾病的力量还是在自己坚强的意志。

对于几乎每一个年轻人来说，似乎都觉得自己最了解自己;当然了，我也不例外，说实话我接触心理学这门充满神秘气息的课程之前也是一直这样认为的。但是随着这个学期对心理学课程学习的深入，我发现以往的看法存在着很多的偏颇：在走上坡路时，总是把自己估计得过高，似乎一切所求的东西都唾手可得，往往把运气和机遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁，甚至有些自以为是;在不得志时，又往往把自己估计得过低，把所遇到的困难和不利条件统统看作自己的无能，以至于做什么事总是很极端。

通过心理学学习，我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化。开始学会如何去关心他人，处理事情时开始考虑的周到了些。逐渐开始观察、理解朋友的心理，情绪上的变化，并力所能及的给予一些心理上的疏导，和言语上的安慰，以缓解轻度的心理上的问题，也许这些“微乎其微的事”不值得一提，但从小的行为的改变，可以看到心理学课对我大的影响。

GZ85.Com扩展阅读

学人际沟通的心得体会五篇

你有你的想法，我有我的想法，每一个人的想法都不一样，每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，心得体会有利于我们不断提升自我。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？小编收集并整理了“学人际沟通的心得体会五篇”，仅供参考，我们来看看吧！

学人际沟通的心得体会【篇1】

虽然每个人的生活环境不同，文化层次不同，因而所追求的目标和理想也不尽相同，但是，在内心深处，每个人都会有自己不同程度的做人原则。

做人的原则应该是多方面的。比如说对待学习、生活、工作等，每个人都会有自己的原则，也就是说有个做人做事的底线，会有所为有所不为，懂得那些事应该努力去做好，那些事可以做，而那些事是绝对不能做的。

做人不能没有原则。没有了做人的原则，也就没有了衡量对与错的尺度，如果自己都不知道那些事该做，那些事不该做，那么，就很容易走入歧途，因为人是具有社会属性的，时时事事都要受到社会公认的法律和道德等准则的约束，不可能游离于社会之外。

做人要有原则，但这些原则也是与时俱进的。社会在不断发展，观念在不断更新，需求也在发生着不同程度的变化。在不同的社会背景下，法律和道德等准则会有所不同，这个时期这样做可能是对的，而同样的做法放在另一个时期就是错的，甚至是违法的。那么，做人的原则也要随着变化着的社会而不断调整。

做人要有原则，但还应当考虑到原则与发展的关系。有时候，做人的条条框框太多，并且养成了固有的行为习惯，则可能会束缚人的思维，让人失去开拓创新的精神，甚至思想僵化，很难适应不断发展变化着的社会环境。因此，人们在遵守做人的原则的同时，还要随时做出适当调整，使自己的做人原则时刻能够适合现时代的要求，不要让原则束缚和禁个自己的思想。

在把握做人的原则上，要有个度。给自己定做人原则的时候，要合情合理，还要切实可行。人总是要有一点精神的，不能没有追求，但是，要让自己感觉到目标经过努力是可以达到的，如果突破了这个原则，那么，太重的压力是让自己背包袱，会成为沉重的负担。做人，无论是做人的原则，还是目标和理想，最终目的是快乐，这样才能达到人生幸福的最高境界，活的太累，是永远快乐不起来的。

做人难，做个好人更难，因为做好人有原则，他有道德水准的约束，需要忍让谦和。忍：事临头三思为妙，怒上心一忍最高，小不忍祸端常起，互无欺各自平安！让：退一步海阔天空，让三分心平气和，能让人并非我儒，变干戈和睦常乐！谦：人有成绩莫自夸，骄胜自大无益多，历览天下许多事，成由谦逊败归奢！和：世上谁能无有过，莫为小事动干戈，和与人交受众敬，百忍堂中有太和！

说到底，做人做事都是要有原则的，也希望这些原则能够成为自己不断完善人生的起点，把握适度，不求最好，只求更好，在不断进步中快乐自己，奉献社会。

学人际沟通的心得体会【篇2】

人际关一种对立统一的关系。人与人之间既有相互、互相吸引的一面，也有相互、相互排斥的一面。当相互依存占支配地位时，就表现为人际吸引，当相互分离占支配地位时，就表现为人际排斥。人际排斥对人际关系是有害的，有时甚至会对人际交往产生极大的负面影响。如何搞好人际交往呢？首先应排除妨碍建立良好人际关系的各种不良因素。影响人际交往的不良因素主要有：（1）相处距离，首先是空间距离。在同一办公室、同一场合、同一活动圈内，都容易因经常相遇、接触、沟通、互相帮助而建立起良好的人际关系，即友谊关系。良好人际关系的建立在于交往双方相互吸引产生的相互接纳，发现对方的`思想、态度、兴趣、为人处事等有自己喜欢和感兴趣的地方，于是继续交往与沟通，在继续交往与沟通中达到进一步的相知，从而结为知交。（2）一个人的品格、能力影响着人际关系的建立。人们都羡慕优良、能力出众的人。真诚、坦率、乐于助人、谦虚、谨慎、严于律己、宽以待人的人，对人有吸引力；能力较强的人，容易引起他人的敬佩感，自愿与他建立良好的人际关系。一般来说，人们更倾向于喜欢精明又有小缺点的人，心理学上称此现象为“仰巴脚效应”。意思是指精明的人不经心犯点小错误，不仅不影响他的优点，反而使人觉得他也和常人一样，会犯错误，有平凡的一面，使人感到好接受，产生安全感。（3）由交往而建立密切的人际关系，重要的条件是交往双方的相互吸引。如果一方对另一方热情、羡慕，而另一方却表现冷漠、蔑视，就不可能建立良好的人际关系。引起交往双方相互吸因素是双方的相似与互补。除了相似与互补能够导致交往双方相互吸引外，还有仪表也是一个因素。一个相貌举止端庄大方、谈吐优雅不俗的人，给人形成的第一印象总是良好的，这本身就是一种吸引力量，使人愿意与之继续交往，并对其言行多从好的方面设想、解释。这就有助于双方建立良好的人际关系。（4）人际知觉是指对人与人之间相互关系的认知。它包括一个人对自己与他人之间关系的识知和对他人与他人之间关系的认知。人际知觉所认知的对象是人际关系。人际知觉的良好印象会促进良好人际关系的建立、维持和发展；相反，人际知觉印象的不良，则对良好的人际关系的建立与维持起阻碍破坏作用。

学人际沟通的心得体会【篇3】

?护理人际沟通》是一部别具一格、讲述如何运用移情和感性的方式与病人和同事相互沟通的教材，它超越了治疗性沟通基础概念的内涵，运用大量的切合实际的临床资源论述了很广泛的话题，包括：自信、电子沟通、尊重、幽默、面对、请求支持，并且引述名言、故事及诗歌，极具个性化风格。

护理人际沟通的读后感：护士在工作实践中进行着充满自信的沟通。护士为护理对象提供健康教育，帮助他们改掉伴随终身的不良习惯。护士同压力之下的病人、家庭及同事进行沟通。护士与愤怒和沮丧、痴呆和精神失常、快乐和绝望等各种各样的人相处。护士不仅是病人的代言人，还是具有不同护理理念的跨学科队伍中的一员。护士接受专业的继续教育培训，进行护理科研，成为护理开业者。护士扮演着管理者、领导者、个案管理者、感染控制专家、质控专家和教育者等不同的角色。护士将临床技术同他们对卫生保健的理解相融合，以掌握获取护理信息的技能。护士把传播信仰与教区护理结为一体。护士们深人工厂，关注职业健康，走进学校和社区，改善社区和广大人群的健康。护士创建了能够影响卫生健康保健的新岗位。护士们跨越国界，在世界范围内交流改善健康的知识。护士应该能够自信地发现并提出问题，使他们的呼吁得到关注。护士要能自信地说出自己的需要，坚持自己的主张，使自己的生活状态保持平衡。如果失去平衡，在高压力的环境下，就会降低护理的有效性。

其简洁的设计，丰富的内容。贴近生活和工作实际的小例子，吸引着我们的视线。看过目录，看过介绍，看过寓言，看过案例，看过练习，许多年来久违的爱不释手的感觉又重新回到了我们的身边。大家异口同声地说，这本书真好，和我们的教材太不一样了，不仅有特点，而且新颖、具体、实用。

学人际沟通的心得体会【篇4】

教师工作是与人打交道，因而人际交往在教师的工作中占有很重要的地位，教师在人际交往上的问题也比较突出。听了史萌老师的TA人际沟通分析学，了解到心理学上关于人际沟通的方法。

教师是有知识、有修养的人，一言一行、一举一动都会引人关注，如果教师不懂文明交往、缺乏道德修养，就会损害教师的形象和威信。因此，善于人际交往，是教师应具备的良好道德行为，也是在社会主义市场经济条件下对教师提出更高的要求。

师生沟通是人际沟通，人际沟通是一种积极的信息交流，它不同于机器设备之间简单的“信息传输”。在人际沟通中，每一参加者都是积极的主体；同时，每一主体都要求自己的沟通伙伴具有积极性，而不能把沟通伙伴看成是某种客体。因此，在沟通过程中，当一主体向沟通参加者发送信息时，必须分析对方的动机、目的、定势，判断他的情况；必须估计沟通伙伴对自己发出信息的可能的回答，这是人际沟通畅顺和有效的前提。在成人沟通中，许多人会注意到这种特点。但在教育活动中，由于各种原因，或者是师生地位的不平等性，或者是强调灌输的传统教育观念，教师往往忽视学生作为沟通伙伴的主体性和积极性，忽视对学生心理特点的分析和判断，因而影响师生沟通的畅顺和有效。

苏霍姆林斯基指出：“课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合都在于教师忘却了：上课，这是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的。”事实上，如果师生关系这一问题不首先解决，学生的主体地位，教学过程的优化，有效的教学，学生的全面发展等，都是一种奢谈。

学人际沟通的心得体会【篇5】

人际沟通培训心得体会篇1

一位哲人说过：“没有交际能力的人，就象陆地上的船，永远到不了人生的大海”。人的一生中都在沟通，不说话也是在沟通。认识人，了解人，你就无所不能。学了苏州大学江波教授的一课，收获良多，启发很大。

现实的世界是一个人与人构成的世界。在日常的生活和工作中，我们的内心或许时常会产生一种孤寂、渺小、自卑、困惑的感觉。这种感觉是我们不喜欢和不需要的。因为它消极，与成功的心理和胜利的人生背道而驰。

那么，一言以蔽之，问题就在于我们的心灵与这个世界没有进行有效的沟通。与这个世界沟通，实质上就是与这个世界上的人进行沟通，而且必须是有目的的沟通。可以说，无论我们在做什么，或者想做什么，要想获得成功，必须学会善于与人沟通。

俗话说：两军相遇智者胜。千智万智又以攻心为上。在人与人沟通和交往的过程中，人心可谓是最神秘莫测的世界。要打开人心这扇紧闭的大门，并非毫无办法。只要我们以成功的原则为指导，并且切实掌握一些行之有效的技巧，自然就能很容易地敲开任何人心灵的大门。

在此，我们应该牢记，打通人心的策略，不仅是靠理性的逻辑力量，而在很大程度上依赖于一个人的情商智术。

在我们掌握这些成功技巧之前，首先要做的就是：正确了解人和人的本性。这是我们致力于打开人心的大门和提高人际交往能力的开始。

人际沟通培训心得体会篇2

一个人能够与他人准确、及时地沟通，才能建立起人际关系，而且是牢固的、长久的。进而能够使得自己在事业上左右逢源、如虎添翼，最终取得成功。

石油大王洛克菲勒说：“假如人际沟通能力也是同糖或咖啡一样的商品的话，我愿意付出比太阳底下任何东西都珍贵的价格购买这种能力。”由此町见沟通的重要性。

人与人的交流、沟通如果不顺畅，就不能将自己真实的想法告诉给对方，会引起误解或者闹笑话。

南方的孩子没见过雪，所以不知道雪是什么东西。老师说雪是纯白的，儿童就将雪想像成盐;老师说雪是冷的，儿童将雪想像成了冰淇淋;老师说雪是细细的，儿童就将雪想像成了沙子。最后，儿童在考试的时候，这样描述雪：雪是淡黄色，味道又冷又咸的沙。

人与人的交往，就是一个反复沟通的过程，沟通好了，就容易建立起良好的人际关系;沟通不好，闹点笑话倒没什么，但因此得罪人、失去朋友，就后悔莫及了。

有一个人请了甲、乙、丙、丁四个人吃饭，临近吃饭的时间了，丁迟迟未来。

这个人着急了，一句话就顺口而出：“该来的怎么还不来?”他听到这话，不高兴了：“看来我足不该来的?”于是就告辞了

这个人很后悔自己说错了话，连忙对乙、丙解释说：“不该走的怎么走了?”乙心想：“原来该走的是我。”于是也走了。

这时候，丙对他说“你真不会说话，把客人都气走了。”那人辩解说：“我说的又不是他们。”丙一听，心想：“这里只剩我一个人了，原来是说我啊!”也生气地走了。

沟通作为一个重要的人际交往技巧，在日常生活中的运用非常广泛，其影响也很大。可以说，人际矛盾产生的原因，大多数都可归于沟通不畅。

在国与国的交往中，特别强调“增加共识”，实际上就是多进行有效的沟通。还有，人最怕的就是被冤枉，冤枉是怎么产生的?不就是因为沟通不畅或者沟通错误嘛。

善于观察的人都知道，猫和狗是仇家，见面必掐。起因就是，阿猫阿狗们在沟通上出了点问题。

摇尾摆臀是狗族示好的表示，而这种“身体语言”在猫儿们那里却是挑衅的意思;反之，猫儿们在表示友好时就会发出“呼噜呼噜”的声音，而这种声音在狗听来就是想打架的意思。阿猫阿狗本来都是好意，结果却是好心得不到好报，反而当做了驴肝肺!

但从小生活在一起的猫狗就不会发生这样的对立，原因是彼此熟悉对方的行为语言含义。所以熟悉对方语言，进行有效沟通十分重要。

《圣经·旧约》上说，人类的祖先最初讲的是同一种语言，日子过得非常好，决定修建一座可以通天的巨塔。由于人们沟通流畅、准确，大家就心往一处想，劲头朝一处使，高高的塔顶不久就冲入云霄。

上帝得知此事，又惊又怒，认为人们能建起这样的巨塔，日后还有什么办不成的事情呢?于是，上帝决定让人世间的语言变成好多种，各种语言里而又有很多种方言。这么一来，造塔的人言语不通，沟通经常出现误会、错误，巨塔就再也无法建造了。

由此町见，如果一个团队能够沟通顺畅。上下合力，所爆发出来的力量是上帝都害怕的。所以沃尔玛公司总裁沃尔顿说：“如果你必须将沃尔玛管理体制浓缩成一种思想，那就能就是沟通。因为它是我们成功的真正关键之一。”

现代社会，不善于沟通将失去许多机会，同时也将导致自己无法与别人的协作。你我都不是生活在孤岛上，只有与他人保持良好的协作，才能获取自己所需要的资源，才能获得成功。要知道，现实中所有的成功者都是擅长人际沟通、珍视人际沟通的人。

一个人能够与他人准确、及时地沟通，才能建立起人际关系，而且牢固的、长久的。进而能够使得自己在事业上左右逢源、如虎添翼，最终取得成功。

人际沟通培训心得体会篇3

这学期通过学习了《人际沟通》这门课程,让我对这方面了解到很多，也学习到很多东西。每个个体都生活在各种各样现实的、具体的人际关系之中。人际关系交往的好与坏:可以看出你在社交活动中是:如鱼得水呢还是处处碰壁。怎样才能健立良好的人际关系呢,就需要学会沟通.我现在从大小两方面说明一下人际沟通的重要性:从小处讲,就是从我们老百姓的身边讲起:人际沟通也是不可缺少的,只有与其他人进行有效的沟通,你才能了解周围人的性格品德,他的产物就是你与其他人的融洽程度.说白了,只有良好的沟通,才能使你与其他人和平相处.你与家人亲戚之间,朋友之间,同事之间都只有通过互相沟通,才能了解对方的内心世界,知道对好忌什么,才使自己在日常生活不至于碰壁.按照通俗的讲法—好的沟通能力代表着良好的人缘.良好的沟通,你也能发现到对方的优点与缺点,用发现到的检验一下自己,取长补短,从说话到接人待物,都要向着别人可以接受的方面去说去做,当然务必要求尽善尽美,只要让别人能接纳你,这就代表着你成功了。

在人际交往中,切忌死板,不要用同样的交往方式去交往所有人,所谓林子大了什么样的人都有,三教九流,人生百态,学会变通,随机而动.但需强调一点,不择手段.我们在人际交往中,切记让人感到你与人家交谈存在某些自私的目的,这样对方也会对你敬而远之,这是一种奇妙的感觉，有时在听别人阐述一种观点时，好像是另一个“我”在述说，所以我有时就会在不经意间会心一笑，也许她辞不达意，也许她用词不当，也许她语气不好，也许她态度恶劣，但都不影响我理解真正的意思。她是她，我是我，她没有必要，我也不会强求她用我的语法，用我熟悉的词汇，用我习惯的方式来阐述观点.这就是尊重别人就等于尊重自己.

你要用心的去关心别人,别人也同样的关心你,这就是人类最原始淳朴的人际关系.涉及到我们的生活,学习,工作中,都要学会尊重对方.尊重领导,关心同事,多交流,使自己成为社会的一分子.只有彼此尊重,俩者之间才更深发展的机会,换言之,这就是说彼此尊重是人类社会交往的最底线.在交往中,一定做到想别人所想,用自己宽容的心去包容别人,切莫去计较过多的小事.哪怕自己会吃一点小亏.正所谓吃亏是福,把自己的眼光放远一点,你就会对眼前的一些不快之事自会一笑了之。

总之，人与人交往要尊重彼此!

学习教育心得体会(范例十五篇)

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。在学校的时候我们都写过心得体会，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？小编特地花时间为你收集并编辑了学习教育心得体会(范例十五篇)，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

学习教育心得体会(篇1)

一、对新十八谈教育篇的认识

“中原崛起教育为基”，这是中原教育改革之于中原崛起历史重托的期盼，是改革发展到现阶段历史必然。伴随着中原经济区发展规划上升为国家战略，基础教育要谋划好转变、改革、发展这三篇文章，其关键就在于学校领导方式的转变，学生接受新知识方式的改变。从大学毕业工作已经快两年了，深深感到知识在工作于生活中的重要性，知识改变命运，经典之语！但是，有些时候，却用不正确的方式来认识对于我们很重要的朋友--知识。

生源恶性竞争、师生比例失调等等。新时期，基础教育要回归本原，学校领导必须革新旧的传统观念，树立多元化的人才观，把升学教育、生命教育、公民教育、多元发展作为办学的目标追求，为中原崛起奠定多层次人才基础。

重命令轻创新，在一定程度上束缚了人的个性和创造才能，制约了人的发展和主动参与的热情。新时期，学校要创新管理模式，提高管理效率，建立学校新的物质文化、制度文化和精神文化，用学校目标影响师生的价值选择和人文境界，以共同愿景凝聚师生集体智慧，使师生在这种文化氛围里产生强烈的认同感和归属感，充分发挥主人翁责任感，激发创新活力，实现教育的真正价值。

填鸭式的传统教学变为启发式、探究式的体现新课程精神的教学。努力打造高效课堂，彻底摒弃补课行为，给学生留出时间可空间，培养学生自主学习的能力，发展学生创性思维，为学生的可持续发展奠基。

个性发展，忽视教师的专业成长和生活幸福，学校内涵得不到提升，教学质量难以提高。学校要通过丰富多彩的课程设置和课余文化生活提高学生的综合素质，要关心教师工作和生活的平衡、责任和效率的平衡。

二、结合实际，扎实推动学习工作

1、结合学院实际，开展学习活动。通过学习，坚定了发展的信念，创新了发展的理念，明确了发展的思路，把握了发展的规律。

家庭为求知者创造了这么优越的学习环境，广大莘莘学子要把握好机会，珍惜青春，努力学习有用的科学知识，为自己，为家人，为社会奉献自己的光和热能量！

在今后的工作生活中，我将继续学习新十八谈的其余篇章，切实领会精神实质，提高个人内涵素质，丰富自己的文化生活，紧跟时代的发展，做新时期的积极一份子！

学习教育心得体会(篇2)

为落实“作风建设年”活动工作安排，x月x日，利用周末的时间，单位组织全体同志赴蒙阴县孟良崮革命纪念馆和沂南县沂蒙红嫂纪念馆参观学习，接受党性教育。

在蒙阴县孟良崮战役纪念馆，大家参观了“人民子弟兵将帅纪念馆”、“跟着共产党走纪念馆”等展馆和专题展室，怀着崇敬的心情向革命烈士敬献了花篮，表达对革命先烈的深切缅怀之情。在邹局长带领下重温了入党誓词。在沂南县马牧池参观了“沂蒙红嫂革命纪念馆”，认真聆听了沂蒙红嫂的事迹解说。虽然这两个红色教育基地，我以前到过，但这次看的与原来看的感受不一样，特别是作为红色教育班次学员参加培训，聆听讲解员的讲授，革命先烈为了民族大义和心中的理想信念甘愿抛头颅、洒热血的精神深深震撼了我，他们崇高的理想信念和勇于牺牲的革命精神引人深思。

看着展馆内一件件实物、一张张照片、一篇篇文献、听着一段段故事，仿佛把大家带到了枪林弹雨、硝烟弥漫、血雨腥风的战争岁月。在烈士墓地，陈若克烈士慷慨赴死前用血奶喂刚出生孩子的故事，让大家一次又一次潸然泪下。战争中沂蒙人民做出了无私的奉献：“沂蒙红嫂”明德英乳汁救伤员、“沂蒙大姐”李桂芳组织妇女们跳入冰河双肩架起“火线桥”、“沂蒙母亲”王换于开办战时托儿所，“一口饭做军粮，一块布做军装，最后一个儿子送战场”。我们不禁会问是什么支撑他们做出了这样的牺牲和壮举?关键一点那就是信念：相信革命一定会胜利，共产党一定能救中国的坚定理想信念。

想到当今社会，在我们的某些党员干部中的的确确还存在“精神懈怠的危险”。有一种讲利益不讲理想、讲实惠不讲奉献的苗头倾向，谈到理想总感到很遥远;有的党员干部精神萎靡不振，缺乏干事创业的激情和干劲;有的群众观念淡薄，对群众利益麻木不仁，脱离群众、脱离实际，有的甚至以权谋私，走入腐化堕落的深渊，等等，这其实都是共产主义理想信念缺失的表现。在现在面临许多新情况、新问题、新挑战的新形势下，如果一味任由这种精神疾病蔓延，那我们的革命事业前进的步伐必然会受到阻碍甚至走向倒退。

精神懈怠的表现是多方面的：在工作上，缺乏主动精神和工作激情，缺少事业心和进取意识，处理事情主次不分，举棋不定，久拖不决，以不变应万变，不敢承担责任，避重就轻，顾此失彼，忙忙碌碌，碌碌无为;在思想上，自我封闭，保守僵化，固步自封，刚愎自用;在作风上，迟疑不决，浅尝辄止，纸上谈兵，华而不实;在行动上，懒散拖沓，萎靡不振，时断时续，时紧时松，时好时坏;在生活上，随心所欲，漫不经心，浑浑噩噩，得过且过。

精神懈怠的危害是巨大的：一是工作没有长远目标和努力方向，缺乏持久性、连续性，容易导致工作发生重大失误，产生严重漏洞，屡次出现差错。二是麻木不仁，行动迟缓，没有紧迫感和危机感，缺少胆识和魄力，使经过精心谋划的工作总是得不到落实和有效推进，功亏一篑，错失了发展良机。同时，懈怠迟缓也会丧失解决问题、化解矛盾的有力条件，使工作始终处于被动局面。三是精神涣散，心不在焉，意志消沉，在队伍中传递着负面情绪，出现波及效应，影响士气，形成不稳定因素。同时，拖延应付也成为自身成长发展进步的障碍。

造成精神懈怠成因是多方面的，但究其根本最主要一点就是理想信念严重缺失，没有明确工作生活目标和积极向上的良好心态，缺乏荣誉感和荣辱观念，放纵自己，产生懈怠。

通过本次党性教育活动,使我们重新唤回了对理想信念的追求，激发了干事创业的激情。在今后的工作、生活和学习中做到“三要”：一要以饱满的政治热情和高昂的工作激情，积极投入到“作风建设年”活动中去，努力把作风建设改进提升融入办公室工作的方方面面，围绕局各项重点工作，不断提高服务效能，提升服务质量;二要以学习弘扬沂蒙革命精神为动力，坚定理想信念，增强党性观念，强化宗旨意识，讲党性、讲奉献，工作上向高标准看齐，更多些努力，更多些付出，立足岗位、用心工作，努力把办公室作风建设提高到一个新水平;三要以革命先烈的无私奉献精神为榜样，更多的付出，不图回报，要充分发挥办公室综合协调职能，下决心解决服务方面存在的问题和不足，多为干部职工办一些力所能及的实事，进一步树立办公室工作的良好形象。

学习教育心得体会(篇3)

教育教育，分为教和育。教的是基本的知识，育的是灵魂的品位；教的是学习的方法，育的是人格的独立；教的是谋生的技能，育的是生命的高贵。

作为教育工作者，如果我们只停留在教的层面上，无疑是最为低级的。我们更多的精力应放在如何育上，让每个独特的生命焕发出自己的光彩，走出自己的人生轨迹，特别是在当前这个日新月异的时代，一个毫无个性的生命在生活中无疑是悲剧的，他最大的可能便是平庸至死。

为何现在的孩子越来越脆弱，除了家庭原因而导致孩子性格的缺失外，便是我们的教育太过功利，只教不育，只看到眼前那点可怜的分数而忘了孩子是个独特的生命个体，他需要获得成长的多种空间，而不仅仅是分数对他的限定。就像一棵小树，我们只提供它一种长高的空间可能，长到我们认为符合标准时，去掉樊篱，这样的树不被大风吹折才是怪事。

愿我们每一个教育工作者都能大声地说：我们教的不仅是知识！

我们要让孩子在学习的同时，感受时代的变迁，明确时代需要我们所具备的能力，有针对性地发展自己的特长，成为这个世上的独一无二。

我们要让孩子在努力的同时，认识到自己的不足，用顽强的毅力去克服自己的弱点，并始终相信：生活有太多的可能，只要你愿意！

我们要让孩子在失败面前，能够正视自己，搞清楚问题到底出在哪里，而不是随随便便以生命为代价，向失败做出彻底投降的姿势。

我们的课堂应该是风格各异，而不是千篇一律的起承转合，模式单一。

语文，就应该让孩子们领略语言的魅力：简洁洗练，深刻含蓄；文学的深情：一波三折，摇曳多姿；

数学，就应该让孩子们在数字的神奇世界里学会精确，在严密的逻辑推理中学会细致。否则一个小的失误，就会谬以千里。

我们要做的，就是让孩子明白：世上无难事，只要你愿意！

韩寒在面对曾经的老师时：我不上学，一样能自食其力！因为他做到了不在学堂也一样可以努力学习！

马云在面对众人的否定时：以自己独到的眼光坚持，才有今天价值连城的奇迹。因为他做到了只要是为大众谋福利，财富就只是数字！

我们都知道，教育无小事。可能你的某一次无心的鼓励，会是孩子一生的动力。比你三年教给他的知识，那简直是不值一提，因为这些其他人也可以。

我们也知道，教育是灵魂的唤醒。可能你的某一次示范，深深触动了孩子心底的敏感区，那激发出来的能量，就是一次小宇宙的爆发。

我们更知道，教育不是你给的越多，他就能收获不小。而是你让他感兴趣的越多，他才会付出更多努力。

教育，我们不能保证每个人都成材，但我们能做到的，是对每个生命都尊重；教育，我们不能像工厂的产品输出，每一个都中规中矩，但我们能做到的，是对每一个个体的认同，每一朵花的绽放，都是对美好生活的认可。

教育，在育上，我们还要做得更多！

学习教育心得体会(篇4)

近日，中央不忘初衷，牢记使命领导小组发布了《关于认真学习党史、新中国史的通知》，要求各地区、部门、单位学习党史、新中国史作为的重要组成部分。回顾党的历史和新中国的历史，进一步理解保持初衷、承担使命的核心本质和实践要求，是使学习和教育成为常见的。

学习党的历史和新中国的历史就像每个家庭吃家常炒。俗话说，人以食为天，各民族的饮食习俗五花八门，各有风味。说到美味的家乡菜，似乎每个人都能珍惜它们，回味无穷。党员干部学习党的历史和新中国的历史，应该像普通人吃家常菜一样普通。镜子是照的，古事是知今的。历史是最好的教科书。学习党的历史和新中国的历史是坚持和发展中国特色社会主义、继续推进党和国家事业的必修课。修好必修课，了解我们党领导人民的艰苦奋斗历程，了解我们党近代以来170多年的奋斗历史，我们党98年的奋斗历史，新中国70年的发展历史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，从心底坚定我们对马克思主义的信念，对中国共产党的信任，对中国特色社会主义的信念。

从党的历史和新中国历史上的家庭炒作中汲取营养和力量。在我们的日常生活中，有健康的秘密食是一个很大的补充。一路上，中国共产党充满了痛苦和荣耀、曲折和胜利、努力和收获。这些起起落落是中华民族继往开来、奋斗前进的现实基础。广大党员干部要把党的历史和新中国历史的学习成果转化为提高党精神修养、思想境界和道德水平的精神营养，坚定理想信念，继承红色基因，不断增强守住初衷、肩负使命的思想意识和行动意识。开展学习党史、新中国历史的主题活动，要注重实效。我们不必坚持一种形式。我们可以精心组织和全体员工参与。它像烹饪葡萄酒和美味佳肴一样芳香，可以回味很长一段时间；你也可以自学反省和报告你的想法，就像煮几顿粗茶和清淡的饭一样。它也可以更脚踏实地，让人们津津有味地吃。

学习教育心得体会(篇5)

在这次师德师风大讨论活动中，自己在这次活动中的学习心得如下：

一、教师要经常自省

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的，如果马马虎虎教学，也可以应付过去，有时要检查其质量高低还是有一定困难的。如按教学大纲教学，在讲课过程中不一定穿插当时市场实际情况来讲，很难看出教师是努力教学呢，还是敷衍塞责履行教学工作。如果教师养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是不断进步的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不省，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会被人们评头论足，就会降低自己威信。当然，只有自己努力减小人们议论的素材，才会不被他们议论，这是做人应懂得的道理。

二、要正确对待学生的意见

首先我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面，师生间的矛盾的主要方面在于老师，而不是学生，老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，不一定我们能满足每一个人的要求，但我们处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

三、必须树立宽广的服务观

既然教师的天职是变化、自化、化人，那么，新形势下的服务观务必是宽广的而不狭窄的。过去一度受智育为上的支配，虽然我们一些教师也服务于学生，但只关照成绩较好的学生，热心于一些学生、冷淡一些学生，造成被动局面。我提倡宽广的服务观涵盖两层意思：一是服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；二是服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。

作为教师深感责任重大，希望培养出高质量的学生，对学生严格要求固然是必要的，但不可认为师生间是一种垂直的教育，与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，使学生总以为老师的庆，观点具有权威性，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我们时常注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我也讲讲我的看法，不同之处我们再现场调研、论证，这样可激发学生的一些亲想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以人为本，教学中重视学生想法、看法，鼓励其积极思考、创新。

师德学习心得体会六：

通过师德师风的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养!

一、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

二、热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。书中说：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在细微处。”只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。

三、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

四、教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应新时期发展。

总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。

学习教育心得体会(篇6)

nbsp;

最近，我县联社按照区联社《x年xx农村信用社合规建设工作意见》区桂农信林发《***x年》342号文件精神，

2018年1月教育活动学习体会。认真贯彻落实银监会合规管理要求，努力营造人人负责合规的文化氛围，完善合规管理理念。和制度执行力。

为确保我县农村信用社持续、稳定、健康发展，开展依法合规管理教育活动。

这此活动学习了《xx农村信用社储蓄业务管理暂行办法》及《xx农村信用社员工违法违规行为处理办法》等等。通过认真学习，我们对依法合规经营有了更深的认识。现在我们对这种学习活动有了一些理性的认识。

一，爱岗敬业，无礼奉献。

爱岗敬业，是各行各业中最普遍的奉献精神，我们信用社要发展要在这个竞争激烈的金融业中不断强大，立于不败之地，没有我们每一位员工的无私奉献精神是不行的。作为信用社的员工，为信用社的未来和发展，要做一名敬业的员工。自参加工作以来，我一直从事这项职业也一直热爱这个职业，在工作中不断加强学习，时刻按照职业规范去要求自己努力工作。

2、 加强业务知识学习，增强合规经营意识。

没有规矩何成方圆，身为网点一线员工，切实提高业务素质和风险防范能力全面加强柜面营销和柜台服务，是我们临柜人员最为实际的工作任务。加强合规操作意识并不是一句挂在嘴边的空话，各项规章制度的建立不是凭空想象出来的产物，而是在经历过许许多多实际工作经验教训总结出来的，只有按照各项制度办事，我们才有保护自己的权益和维护广大客户的权益能力。

3、 加强规章制度的执行和监督，防止案件发生。

信用社又称铁三大系统、铁算盘和铁账本。正是因为这三条铁路，信用社才在百姓心中值得信赖。有规不遵有章不循，是各个行业之大忌。车行千里始有道。

就一线柜员而言，要从我做起，正确处理每一笔业务，认真审核每一张票据，做好相互制约、相互监督。不能因为同事感情或片面追求经济利益而偏离规章制度。坚持致始致终地按规章制度其事。

我们的制度才得于实施，我们的资金安全防范才有保障。

近年来，金融系流发生的经济案件，不仅干扰破坏了经济金融秩序，而且严重的损害了信用社的社会信誉，应采取相应措施。正确处理好思想政治工作与业务工作的关系，坚持经常的案例警示教育。自觉做到常在河边走，就是不湿鞋。

使各岗位人员真正做到职责明确、制度细化、操作严格。对业务工作的各个方面进行有效的内部控制和约束。

通过这次依法合规经营教育活动，我找到了自我正确的价值取向与是非标准。增强了合规办理和合规经营意识，通过对相关制度的深入学习对提高自己的业务素质和执行制度的自觉性有了更高的要求。逐步树立全面合规、全过程合规、主动合规、合规创造价值的合规管理理念。

继续提高我县信用社防控水平，确保我县农村信用社持续、稳定、健康发展。

nbsp;

江南，虽然已经过了三月烟花爆竹的最佳季节，但到处都弥漫着江南水乡的气息。

2018年1月，教师外出调察学习。6月11日，延安市第一中学首批赴无锡培训的老师们在刘龙副校长的带领下来到了文明遐迩的无锡市第三高级中学，开展为期两周的考察学习交流活动，此次学习的有我校语文、数学、英语等九个学科的30位中青年骨干教师。这次旅行我们有双重身份。我们既是学者又是探索者。

当天下午，校长周静忠、书记邹宝生等学校领导在行政楼会议室热情接待了我们的老师。双方领导人介绍了各自学校的基本情况，一致表示希望加强校际合作与交流。在接下来的两周的时间里，我校老师将随堂听课，全方位地参与学校的教育、教学和科研等一切活动， 学习高效课堂教学经验，全程参加教育教学活动， 如升旗仪式，备课组会，教研会，专家讲座，班主任会议等等。

日程安排细致周到，每一个细节都给予我们高度的礼遇。在学习期间，他们的每一个微笑都是那么真诚，每一次握手都是那么的深沉。不论是迎接我们盛意的美酒，还是驾车送我们返回的真情，以及日常生活中无微不至的关怀使我们深深感受到无锡三中的领导们和教师们那火辣辣的热情，他们的深情，像一杯美酒，醇香在口，温暖在心。

给我一个深刻的记忆，这美好的记忆已经根植在我的心里。进入无锡市第三中学，**相关学科教师开设的示范课程，交流、讨论、听取报告。虽然只有短短的两周时间，但无锡市三高中的校园文化、师生素养和课堂教学特色给我留下了极为深刻的影响，无论是校园环境的典雅沉静古朴之美，还是学生彬彬有礼、谈吐得体的举止之美，抑或是课堂中充盈的教学艺术之美，都向我们彰显着这座百年校园的积淀。

专家们的讲座，内容广泛，有跟英语课改有关的内容，也有跟心理健康、有效教学、教学策略、科研能力等有关的内容。

就英语学科为例，经学校安排在6月13日至6月20日共听取高一高二13 位英语老师的共18节英语课和分别由江苏省特级教师吴荣铭教授，徐忠宪教授的两个讲座。13 位老师分别是高一的谈红芬老师， 高二的邓静漪老师， 高二的郑路芳老师(高二英语备课组组长)， 高一的谢隆艳老师(高一英语备课组组长)， 高二的黄艳杰老师， 高二的吴荣铭老师( 江苏省特级教师)，高二的庄晓波老师( 教务处副主任)， 高二的张娟老师， 高二的李进老师， 高一的何梅老师， 高一的周婷老师，高一的安贤婷老师， 高一的陈红老师。 听了这些优秀教师的课和教授的讲座后，使得我在思想上、业务理论上、专业知识和工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，更加明确了自己作为市一中的一名青年教师，肩负的重任。

并且也明确了自己在高中英语教学上的奋斗目标，也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。现在，借鉴最令人印象深刻的课堂教学特点，我想谈谈我的个人经历

他们讲授的课以习题课为主，充分展现了高中英语课堂教学方法，目睹了老师们先进的教学设计，流畅的教学环节，感受了启发式教学，问题式**和合作学习等。6月13日所听的第一节英语课是高一年级青年教师谈红芬老师的授课，内容是一节习题课，谈老师是一位做事麻利的，充满激情的年轻的老师。在她的课堂上，我感受到一种精神，一种鼓励学生开怀大笑、克服考试的高高在上的态度，

同时，他更是睿智的引领者，他深知授人以鱼不如授之以渔。知己知彼，方能百战不殆。课前的单词默写很扎实，面对英语中的长难句，他首先从解读考纲做起，将考纲细化到每一个考察角度，每一种考察应对方式。

鼓励学生注意情况。在完型填空时，教师要注重技巧，注重错误率高的练习。

江苏省特级教师吴荣铭老师的一节语法课，内容是倒装句，通过学生观察，发现，总结，通过读句子，从中发现不同情况倒装的用法及特例，教师提示相关问题，学生回答，教师补充，拓展用法，链接高考。讲练结合，学生通过读句子体验语法现象，深入浅出，吴老师用简洁的语言解释语法，课堂上学生参与课堂活动的面广，运用多**辅助教学，教师的课堂语言抑扬顿挫，生动形象富有激情，总之，吴老师的教学智慧，教学研究能力值得我学习。

庄晓波老师的一节语法课值得称赞，她教授的内容是强调句，用今年2018年几个省份英语高考的强调句型的单选题导入新课，导入很具有时代气息，与高考接轨，课堂气氛轻松，在学生回答问题的过程中，庄老师始终鼓励学生，错了，重来，学生参与面广，这节课学生明白了怎样去表达强调，并不只是强调句型，还有多种表达方式。

吴荣铭教授在6月13日关于高中英语教学的热点话题研究的讲座中， 提到关于外语教学的质量问题，他提供了来自于联合国教科文组织在一个文件中对外语教学质量提出的 1个公式，教学质量=[学生(1分)+教材(2分)+环境(4分)+教法(3分)]x教师，这个公式中括号内4者相加是10分，相对来说是固定的，而教师的素质分值越大，乘积越大，则教学质量就越高。因此，外语教师的素质对提高外语教学质量至关重要。他谈到教师的四种类型，一般的教师照本宣科;优秀的教师释疑解惑;杰出的教师引路示范;伟大的教师激励动机。

在教育转型的形势下，英语教学面临着许多新情况、新问题。靠经验是远远不够的。要使英语教学上一个新台阶，达到一个新水平，就必须：从经验型转向科研型，从随意性转向规范性，从零散性转向系统性，从盲目性转向科学性。

英语教师自主专业发展的途径问题，敢问英语教师的专业发展路在何方，路在自己脚下已有所欲---专业发展的动力，读有选择---专业发展的前提，想有创意---课堂教学的基石，做有实效---课堂教学的宗旨，说得圆满---教学研究的前奏，写得精彩---教学研究的成果。 特别是在谈到高中英语阅读教学时，提倡的模式r-o-a-d,的英语阅读教学模式， read-- 指教师要研读教材。***anize是织教师要有效地组织教学内容。

激活是指教师要激活学习背景，调动学生的学习积极性。发展是指教师通过设计教学活动来发展学生的知识和能力。而他强调，如何赶上自己的教学？

首先自己要有知识， 要想学生有一碗水，自己先要有一桶水， 而且作为老师，在自己的教学上也应该有毅力，坚持每天读书学习，思考并且不断地总结反思教学。 听完吴老师的讲座后，我对号入座，想到了自己目前的状况，自己与本校本学科其他英语老师的差距还很大，作为一名青年教师，我明确了自己在高中英语教学上的奋斗目标，也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，以取得更大的进步。

徐忠宪教授在6月17日在关于教师如何开展课题研究的讲座中，关于课题研究规范性选题的内容，他强调课题必须注重本专业研究，符合当前教育发展所需，要有创新价值，在**《高阳毁家兴学校〉〉的宣传片时，高阳实践父志，毁家以兴学，家产变卖殆尽，学校终于建成，知者无不感动。

经验交流类似于亲切的长辈们的恳谈阔论，让人深受感动。我们都是教育工作者，对教育有着特殊的热情。正是这种热情和真诚深深打动了这里的每一个人。

教育以人为本，百年树人，谈何容易。无锡三高中对教育教学细节的管理非常到位：各位领导分别管理三个年级，责任到人，各个年级备课组每周展开一次集体备课活动，英语教研会必须要求用英语交流。

可以互相听课，互相学习，经验丰富的老师对青年教师不遗余力地传帮带……这些教育教学中看似简单的环节，都得到了持之以恒的落实，经历了时间的打磨，变得恒固而有效。整个学校的管理就像一个时钟，有组织、有节奏、严谨、清晰、准确。这不禁让人佩服，也不禁让人猜测在这整洁的外表背后，学校领导和老师付出了很多心血和心血。

在学习中，我还感动于校园的美观整洁，感动于整个学校所呈现的勤奋质朴的学风，还有学校在严谨学风之中所渗透的人文关怀：学校丰富多彩的课外活动，如由三中德育处组织的利用课余时间让学生去敬老院，充分发挥少先队员在传播文明、弘扬新风中的先锋模范作用，弘扬尊老敬老的新风，同时引导广大学生积极参与到敬老助老志愿活动中去，切实为老年人排忧解难，做到爱老、敬老、为老，在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围，让学生在社会服务中得到体验和感悟，进而培养尊老助老的良好品德和文明习惯，学会感恩，报答社会。要继承和发扬雷锋志愿服务精神，培养学生关注弱势群体、关注他人、服务社会的意识，进而向社会传递正能量。

灵活的时间安排和人性化的教学。学生的有序管理，早自习，组织有序，书声朗朗;大课间活动，学生自觉锻炼，绝不偷懒，全然没有强迫的痕迹;该吃饭了，同学们迅速出教室，马上站在楼道两侧，整齐划一，悄然下楼，走在校园里也是安静无声，长长的队伍也仅有几个值周老师在管理，打饭吃饭讲求速度、效率;午自习，高一高二整栋楼都听不到吵闹声。

学习教育心得体会(篇7)

国务院印发的《国家教育事业发展“十三五”规划》提出要遵循教书育人规律、遵循学生成长规律，以学生为主体，以教师为主导，创新育人模式，更新育人理念，创新育人方式，全面提升育人水平，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，就必须通过创新人才培养方式，全面提高教育质量。

一要坚持正确的育人方向。创新人才培养方式必须以坚持“培养什么样的人，如何培养人，以及为谁培养人”为前提。立德树人是教育的根本任务，是中国特色社会主义教育事业的核心所在，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，也是适应教育内涵发展、实现教育现代化的必然要求。全面落实立德树人根本任务需要创新和改革人才培养方式，创新和改革人才培养方式更需要坚持立德树人这一正确的政治方向，为不断提高学生的创新创业精神与实践动手能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人探索更加有效、适合的培养方法、途径和机制。

二要构建多样化的人才培养体系。形成更加适应全民学习、终身学习的现代教育体系，建立大中小学之间人才培养沟通机制，鼓励不同层次和类型的学校围绕人才培养开展合作;搭建普通教育与职业教育衔接沟通的桥梁，建立普通教育与职业教育学校之间、学校与经过认证的培训机构之间课程互选、学分互认机制，打通升学壁垒。在国家基本学制下，允许各地试验不同形式的分段培养制度。

三要形成有利于个性发展的人才培养模式。顺应时代要求，以社会主义核心价值观教育为指导，继承和发扬优秀传统文化和世界先进文化，紧紧围绕学生发展的核心素养及培养要求，构建完善的课程教材体系，深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容，形成教学内容更新机制，确保教学内容紧跟时代发展步伐，满足文化传承发展和学生健康成长需要;尊重教育规律和学生成长规律，坚持因材施教，注重学思结合，引导知行统一，创新教学方法，推进分层教学、走班制、导师制等教学管理改革，推广启发、讨论、参与的教学方式，开展自主、合作、探究的学习方式;根据不同阶段培养目标建立多元化学生评价标准，推广学生成长记录、发展性评价等多种形式的学生评价方式，完善学生评价体系。

四要完善优异学生选拔和培养机制。对成绩优异的学生跳级、转学、提前毕业、选修高学段课程、转换专业等制定特殊支持政策;建立中小学与大学、大学与大学、大学与企业在优异学生培养方面的合作机制，开展跨学科、跨学校、跨国别的教学与研究;鼓励高等学校探索创新人才培养的新途径、新模式，加大对学生创新活动的支持和资助力度。

五要建立开放多元的评价体系。改革宏观层面的人才评价和选人用人制度，引导社会用人克服单纯追求学历的导向，为人才培养营造良好环境;鼓励学校根据实际制定多样化教学评价标准，支持学校自主开展教育质量评价和教学诊断活动，同时培育相对独立的第三方教育认证机构和评价机制，参与对学校教育质量的评价，以及教学诊断活动的指导。

创新人才培养方式需要全社会共同努力。创新和改革人才培养方式是一个复杂的、专业的、系统的工程，需要有针对性的、持续的专业支持和指导，要发挥教育科研的智库作用，凝聚专业团队进行长期专门研究。人才培养方式创新和改革必须依赖于在教育教学改革过程中的经验积累，要鼓励各地开展区域教育实验，允许试点先行，鼓励各校大胆突破，在课程设置、内容选择、教学组织形式、课堂形态和考试评价等方面进行前瞻性探索和试验。此外，还要加强宣传引导，使全社会都能够树立正确的教育观念和人才成长观念，彻底转变唯学历的选人用人观念，转变唯分数、唯智育的教育教学观念，为人才成长营造良好的社会环境。

学习教育心得体会(篇8)

　每一名MBA学生都准备过这样两个问题，为什么要考MBA？为什么要考交大MBA？不同的人会给出不同的答案，然而对于我，最本源的动力就是那份交大情节。作为一名踏上职场6年的职业女性，我先后在不同的银行金融机构工作，管理实践中，越来越感受到自身管理知识缺乏理论系统，不能事半功备。强烈的求知欲望使我迫切希望自己能够掌握管理理论知识，形成知识体系，拓宽人脉，积累资源，帮助自己在事业上，人生道路上取得更大的成就。因此，20xx年我毅然踏上了MBA的备考之路，并有幸成为交大安泰MBA大家庭中的一员，希望能在这里揭开我人生道路的新篇章。

交大，我一直憧憬的梦想学府，在20xx年工作刚满3年之际，满怀热情的我也曾备考过，后因工作关系没能实现。可这并没有浇灭我对交大的执着，也正是如此，内心深处种下了交大情节。当我拿到录取通知书的那一刻，兴奋、激动、期盼、憧憬，无数思绪涌上心头。很早就听学长说，交大活动非常丰富。一路走来，可以毫不夸张的说，在交大，只要你有足够的时间，那你的生活天天都会有惊喜。尤其是交大的学前活动，处处体现着校方的良苦用心。让我们在20xx年这个夏天，留下了诸多美好的回忆。

20xx年4月10日，新生第一次全体会议，我们相识。MBA项目主任胡海鸥教授为我们做了《领导力的培育、修炼与提升》专题报告。胡教授倡导我们要学习“贵族文化”，培养贵族气质。也因此贵族精神成了M1396班一贯的做事基调。在这一天，50位来自各行各业的精英，有了共同的名字M1396班。为了这个共同的名字，我们每个人都参与了班徽、班旗、班歌、班服设计工作。当1396，无限成就响彻天空，当双龙腾飞迎风飘扬，当奔跑的旋律激情高歌，我们由陌生变得熟悉，亲切。

20xx年6月15日至6月16日，嘉兴拓展训练，我们相知。为期两天的商海争锋拓展训练，增进了彼此间的了解。通过游戏，我们建立的不仅仅是团队合作精神，培养的不单单是团队凝聚力。更多的，我们收获了最真挚的关怀与友情。

20xx年7月13日，财务会计概论先导课，我们被震撼，原来会计可以那么有趣。在此之前，我始终认为会计是枯燥乏味的。但通过刘涛教授的教学，我感受到了会计的魅力，一切定义公式，在这里变得生动，具体。一系列的数字变得富有生命力。这样的老师，让我敬佩，也更让我有了学习的动力。

20xx年的7月和8月，新生运动会，让我们动起来。不知是从哪里来的体力，我参加了乒乓球，羽毛球，踢毽子等一系类比赛项目。大汗淋漓的我们，为了班级荣誉而战，此时，我们明白，你不是一个人在战斗。这两个月，几乎没有人闲着，更有全家总动员当啦啦队。或许MBA已经不是一个人在学习，在这里，家人与我们一样，他们陪伴我们，与我们一起同甘共苦。

20xx年8月25日，潘英丽教授《经济转型发展的宏观环境与产业环境》，陈琦伟教授《经济转型背景下的个人职业生涯选择》。20xx年9月1日，余明阳博士《新环境下企业品牌之定位战略与赢利模式》等4堂讲座，让我们感受到了大师风采，收益良多。

20xx年9月3日，学生手册考试，我们记住了铁一般的纪律。考试只是一种形式，更重要的是我们将在两年半的学习生活中区践行。20xx年9月7日，我们开学了。难忘交大各位领导语重心长的寄语；难忘精彩的文艺汇演；难忘庄严的宣誓。从这天起，我们将是展翅高飞的雄鹰，蔚蓝的天空将是我们今后的战场。

学前活动给我带来的思考和启发是巨大的，随着开学伊始的逐渐忙碌，我也许会慢慢淡忘学前活动的具体细节，但是我不会忘记成为贵族人这一理念，最后以我的入学誓言作为心得的结束语：

我是一名光荣的交大MBA学员，在此步入神圣学府之际，谨庄严宣誓：我将恪守交大校训：饮水思源，爱国荣校。我将秉承先辈愿景：修一等品行，求一等学问，创一等事业，成一等人才。身为学生，我将慎于思考，精勤求学，不断提升自身的管理学知识和各项技能，并将之付诸实践。身为经理人，我将立身守正，果毅力行，始终具备高度的社会责任感和职业操守，为企业与社会创造价值。我将自始至终维护交大MBA名誉及高尚传统，此誓为证。

学习教育心得体会(篇9)

一、对新十八谈教育篇的认识

“中原崛起教育为基”，这是中原教育改革之于中原崛起历史重托的期盼，是改革发展到现阶段历史必然。伴随着中原经济区发展规划上升为国家战略，基础教育要谋划好转变、改革、发展这三篇文章，其关键就在于学校领导方式的转变，学生接受新知识方式的改变。从大学毕业工作已经快两年了，深深感到知识在工作于生活中的重要性，知识改变命运，经典之语！但是，有些时候，却用不正确的方式来认识对于我们很重要的朋友--知识。

1、学校要转变办学理念，变单一为多元。长期受应试教育的影响，基础教育陷入考试的怪圈不能自拔，学校的工作几乎都放在单一目标—升学率上，放在培养部分尖子生上，忽视了大部分学生的发展需求。导致诸多问题随之而来：盲目追求规模效应、生源恶性竞争、师生比例失调等等。新时期，基础教育要回归本原，学校领导必须革新旧的传统观念，树立多元化的人才观，把升学教育、生命教育、公民教育、多元发展作为办学的目标追求，为中原崛起奠定多层次人才基础。

2、要转变管理理念，变“强制管理”为“文化管理”。传统的管理模式重管理管制轻梳理，重监控轻信任、重命令轻创新，在一定程度上束缚了人的个性和创造才能，制约了人的发展和主动参与的热情。新时期，学校要创新管理模式，提高管理效率，建立学校新的物质文化、制度文化和精神文化，用学校目标影响师生的价值选择和人文境界，以共同愿景凝聚师生集体智慧，使师生在这种文化氛围里产生强烈的认同感和归属感，充分发挥主人翁责任感，激发创新活力，实现教育的真正价值。

3、要改革教育教学方式，变“强压灌输”为“启发诱导”。要改变因循守旧的教育方式，实现真正教育改革，首要的阵地在课堂。时代的发展对课堂教学提出了新要求，从灌输式、填鸭式的传统教学变为启发式、探究式的体现新课程精神的教学。努力打造高效课堂，彻底摒弃补课行为，给学生留出时间可空间，培养学生自主学习的能力，发展学生创性思维，为学生的可持续发展奠基。

4、要准确定位发展，变规模发展为师生发展。发展是硬道理。近些年来，有些学校盲目追求规模效应，忽视学生的身心健康、个性发展，忽视教师的专业成长和生活幸福，学校内涵得不到提升，教学质量难以提高。学校要通过丰富多彩的课程设置和课余文化生活提高学生的综合素质，要关心教师工作和生活的平衡、责任和效率的平衡。

二、结合实际，扎实推动学习工作

1、结合学院实际，开展学习活动。通过学习，坚定了发展的信念，创新了发展的理念，明确了发展的思路，把握了发展的规律。

2、能够学习是多么的幸福，社会、家庭为求知者创造了这么优越的学习环境，广大莘莘学子要把握好机会，珍惜青春，努力学习有用的科学知识，为自己，为家人，为社会奉献自己的光和热能量！

在今后的工作生活中，我将继续学习新十八谈的其余篇章，切实领会精神实质，提高个人内涵素质，丰富自己的文化生活，紧跟时代的发展，做新时期的积极一份子！

学习教育心得体会(篇10)

今天学校组织亲子活动，参观爱国教育基地：第一师范。下午，和众多家长们一样，我带着儿子又走上了那条熟悉的青春励志之路。

记得自己还是儿子这般大的时候，每到放假，这里还是城中一个僻静之处，因为住得近，我经常和小伙伴们到一师玩耍，成年后很长时间也未再来，正好借此机会，决定好好参观，不禁兴致盎然。自己爱国思想是不成问题，嘿嘿，孩子可得好好教导他一番，断不能让他长大忘了根本。

故地重游，“第一师范”几个大字依然遒劲有力，虽然校舍有些翻新了，也有新建的教学楼，但是庄严而又古朴典雅之风依旧。怀着无比的敬意仰望着伟人的雕像，感染着那蓬勃的朝气，我们也一个个意气风发，仿佛回到了年轻时一般，心中豪迈之情顿生，看着孩子们一个个活蹦乱跳的，仿佛又看到了美好的未来。

讲解员在前面引路，我们一路陪着孩子边走边看边听边说，绞尽脑汁把自己脑袋里的爱国思想恨不得一股脑地灌给孩子，孩子也似懂非懂地应和着我不停地点头。孩子们都没有机会去经历过过去的苦难，没有体会过生活的艰辛，他们不经过这样一些类似的爱国教育，他们就无从知晓今天幸福生活来之不易，也无从体会和平之难得，无法学会真正地感恩，也很难找到祖国给予他的归属感。所以，其实不管他现在懂还是不懂，能有机会来这样的地方多学习参观，就是一种潜移默化的教育。

历数前辈英雄豪杰，起初也不过是个凡人，但是他们都有着强烈的求知欲和造福社会的豪迈之情，加上历代教育者“自闭桃源称太古，欲栽大木柱长天”的无私奉献和激越情怀，才造就了无数的名人，成就了伟人的丰功伟绩，才让我们的前辈先烈引领我们开创出一条摆脱贫穷落后之路，创造了今天美好的生活。社会也正是在这代代相传的.过程中才得以延续和进步，经过努力得来的这一切才更加值得珍惜，国才得以昌盛，家才成为家。我想，这才是我们每一个参观者都会心有所感的吧。

今天，我们文学社的成员一起参观了漕湖爱国主义教育基地。我们先排好队走进二楼的一个房间，开始聆听一位叔叔讲解有关漕湖村的历史，他说：“漕湖村是一个抗日斗争基地，有着许多抗日英雄......”。讲解完之后我们又看了墙上挂着昔日漕湖村每位抗日英雄的资料，其中我看见了有位叫俞阿甲的抗日英雄，在那个柜子里放着他的遗物，还有革命烈士证书等等。看着看着我心里不尽一颤，想着那些革命烈士为了我们今天的幸福生活去勇敢斗争、不畏牺牲……我的眼泪禁不住的流了下来。还有一位健在的薛惠春爷爷曾经也来过我们学校，讲述了他当年的抗日英雄历程。我非常敬佩他老人家用自己的智慧和敌人作斗争。此时此刻，我受到了深刻的教育，我长大以后要像革命烈士一样，为我们可爱的国家做出自己的贡献。

学习教育心得体会(篇11)

每次听到窦桂梅老师的课都能够获得无限的惊喜和体会无穷的新意。这一次也不例外，在简短的讲学中，窦老师告诉我们高贵是最美的童话，而我们看到了一颗高贵的心灵在演绎美丽的语文人生！

一、回归母语教育——返本快乐

返本快乐就是要给孩子们一个简单而快乐的语文学习生活。

1、亲近母语，做有根的人。

一个孩子，向最初的地方走去，他的未来，就在最初的地方升腾。

窦老师在讲述这一部分内容的时候，想提示语文老师的是，别让孩子们读太多的童话故事梗概，让孩子们能体会更多文学作品的经典。如何引导孩子学会看富于文学味道的童话是我们每个语文老师的必修课。不仅孩子要多读童话，我们老师也要精读童话，因为，每篇经典童话都是一篇精妙之作。

2、对文中重点词语和句子的体会训练，不能停留于文字之上。只会做表面功夫是不对的，要能让孩子体会到内在的含蓄和精华。

我们目前的语文教学大多过于肤浅，只让学生学会添加一些好词就足以。文字的精髓却经常被疏忽。作者的遣词造句没有等以很好体会，学生自然所获取的只是文字的表皮。我们可以用反复提升诵读、比较朗读、指导朗读、仿写感悟等形式加以训练。

二、回归文学

1、给学生营造一个精神的花园，给她们体味一种文学的味道。

如果说音乐鉴赏能提高一个人对音乐的热爱和感受。如果我们努力采用文学鉴赏的'方式，让学生也能实践由老师的引导到自我领悟这样的语文学习过程。别只放在字词句中，要体会的是一种语言的曼妙之处，那么，我们的学生就能体会到文学的味道。我们可以采用对比文本，学会融合一种文学表达；老师要不断读书，挖掘经典童话的内涵，了解像安徒生这样著名作家的有关文献；读更多详细、生动的文本，才能具备引领学生鉴赏，营造精神花园的能力。教师还要关注的那些教材中苍白的文本，努力给学生一种正确的、独特的思想感受。

2、朗读也有文学味，不是一种单一的体会，而是一种有人性的体会。

光是课本里的文学作品的诵读是远远不能满足孩子们体会文学的渴求，至少它不够全面，也不一定能适合孩子的需求。我们可以将一些优秀的儿童文学作品，如一些儿童诗歌、故事、散文诗、童谣等让孩子去读去品。

3、文学是一种含蓄，不是一种任意的张扬。

在语文课堂中，老师应该起到的作用是引领学生去读真正的文学，学会感受真正文学的魅力。我们的语文课堂应该是诗意的、幽默的、丰富的、含蓄的，正如我们诠释的安徒生童话《丑小鸭》这样。

4、读出语言本身的味道和背后的味道。

我们不能否认一个事实，语言就是文学；文学就是人生。正如安徒生把自己的成长经历通过文学的方式表达，才有了《丑小鸭》的诞生。很多优秀的文学作品都是以语言为根基来表述自己的人生。读懂语言本身的味道，更要能品出语言背后的味道，简单粗陋的理解那不是在品读文学而是如牛嚼牡丹一样的浪费文学的美妙。我们最缺失的是文学的素养。所以，当你想选择一个高贵的人生的时候，就要像窦桂梅老师所写的那篇文章那样——读书，我们必须的生活！

学习教育心得体会(篇12)

学习县教育局下发的关于治理教育乱收费的相关文件之后，我深有感触和体会。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中发挥着重要作用，而学校又是教育的摇篮，对教育的发展有着重要影响。但随着改革开放的深入，社会主义市场经济的进一步发展，学校这一方净土，也渐渐地被“污染”了。受经济利益的驱驶和攀比思潮的引诱，当前也有一些学校出现了加重学生和家长负担，损害群众利益的乱收费现象。针对这些现象，结合我县农村中学的实际，下面我具体谈一谈我的一些粗浅的体会和看法。

要治理教育乱收费的问题，首先就要“知其然”，其主要表现为：

1、收费公示不透明、不规范，有的学校没有公示栏，只在检查时写一些字，有的甚至写的还是几年前的。

2、巧立名目乱收费。如收取增加知识的补课费、强化练习的试卷费、强迫学生买过多过滥的教辅书等。

3、超标收费。就是在国家允许的收费项目中提高收费标准。 如擅自提高学生的学习资料费、作业本费、教学费、寄宿费以及班费标准等。

4、变相捞外快。有的学校利用寒暑假、周末或是晚自习违规组织学生集体补课，收取补课费；有的教师甚至进行有偿家教的违规活动。

5、学校代收费和服务性收费操作不规范，擅自将保险费、教辅用书等费用强制收取。这些乱收费的现象，不仅严重影响了教育系统的形象，而且也玷污了这个太阳下最光辉的职业。

要治理教育乱收费的问题，其次还要“知其所以然”，发生的原因主要有：一是在市场经济的作用下教师队伍中个别教师的思想价值观念和价值取向发生了偏差。由以往的争先进当模范讲贡献爱荣誉的价值观念取向转向于比富裕比潇洒讲享受的价值观念和价值取向。二是当今社会行业收入差距悬殊，盲目攀比引起了心里的不平衡。教师队伍是知识分子的组成部分，有知识、有文化、有头脑、人的素质不比别人差,虽然其工资在党和政府的关心、支持下丝毫不逊色于其他行业，但由于有些单位部门的行业津贴、补助、资金等额外收入加起来，比教师收入明显高出许多。如金融保险、税务财政等部门的工资收入明显多出,甚至是教师工资的几倍收入。其中还包括一些个私企业及个体工商户等的收入也远高于教师工资的收入。故而不平衡心里油然而生。另外有些教育主管部门无故克扣挪用学校教育经费，造成学校经费严重不足，也是迫逼学校想方设法乱收费的一个重要原因。

正本必须清源。针对教育乱收费问题，不能光治标不治本，而要从源头上治理教育乱收费。 根据以上谈到教育乱收费的表现和原因情况，我认为从源头上治理教育乱收费问题,可以从以下几个方面着手抓起。

1、齐抓共管，综合治理。教育乱收费是个综合性的问题，涉及到政府、社会、学校等方方面面。因此，治理教育乱收费要由政府、学校、各方面联合起来，强强联手，齐抓共管。

2、坚决贯彻落实“一费制”。前年开始实行的“一费制”使许多贫困地区的孩子少交许多费用，减轻了学生家长的负担，起到了一定效果。今后应该继续落实贯彻到底。同时在深入调查研究的基础上，尽快研究提出在其他地区推行“一费制”的具体办法。

3、严格执法，依法治教。现在是法治社会，国家教育活动都纳入法制轨道，实行依法治教。把治理教育乱收费问题纳入法律范畴，严格打击这种行为，并且加大惩罚的力度。

4、规范收费行为。坚决制止中小学擅自立项，提高收费标准和扩大收费范围的乱收费行为，实行教育收费公示制度，接受群众监督。

5、加强师德师风建设，建设一支高素质的教师队伍。思想是行动的先导,思想问题没解决,就容易出现上有政策、下有对策现象。 因此在学校应加强思想政治教育、师德、师风教育,树立正确的世界观,人生观和价值观。

6、强化监管机制。成立由纪检、物价、财政、审计、教育等部门组成的专门检查小组，为专项治理工作提供可靠的组织保证。通过各方面的努力，逐步建立较为完善的监督制约机制，真正形成齐抓共管的局面。同时要建立一套好的制度，巩固专项治理成果，要坚持标本兼治，纠建并举的方针，加大治本的力度。

7、加大教育投入。学校实行“一费制”以来，许多学校都遇到费用紧张的问题，因此政府要加大对教育的投入，教育主管部门要以身作则,严禁挪用,克扣教育经费,确保义务教育阶段的教育经费及时足额到位，不被挪用，改善教育环境和进一步提高教师的待遇，从而为教育事业的发展创造良好的外部环境。总之，只有思想认识到位、措施到位、监管到位，对教育的领导到位，全社会都来关注教育收费问题，多渠道、想办法解决教育过程出现的问题和困难，才能真正做到从源头上治理教育乱收费。

作为普通一位教育工作者，我深刻认识到治理教育乱收费问题的迫切性和紧要性。我也时刻规范自己的行为，提高自身的思想觉悟，积极倡导清廉执教，依法执教，文明执教的风气。以法律为高杆，以道德为向导，在治理教育乱收费问题上，贡献一份微薄之力。

学习教育心得体会(篇13)

某些事情让我们心里有了一些心得后，马上将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是查总结小编整理的学习陶行知教育理论心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

假日期间我读了《陶行知先生名篇精逊》一书，感悟很深，通过阅读陶行知先生的著作，我有两点体会：

陶行知先生提出“教学合一”，其含义极其丰富。陶行知先生说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”“从先生对学生的关系说，做便是教；从学生对先生的关系说，做便是学。学生拿做来教，乃是真理；学生拿做来学，方是实学。”对于一个问题，不是要老师用现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，成为主动学习者。如果教师只会用“旧瓶装新酒”，那就看不到新鲜的事物。教师应不断研究，才能做到以学定教。陶行知先生倡导“生活即教育”，生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么。“社会即教育”，要把笼中的小鸟放到大自然里，使它们任意飞翔。把学校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”，这样的学校才是学校，这样的教育才是教育。陶行知先生主张远离生活的教育不是真教育，好教育，脱离实践的知识是虚的，不实用的。今天我们的教学提倡生活化、人文化，也正是陶老先生的理念，学习离不开生活，学习就在生活之中，学生活中的问题，已成为我们每一个教师所努力做到的。

“教的法子必须根据学的法子”，这个理论实际上就是告诉我们对于学生要做到“因材施教”，对待不同的学生要“个别对待”。教师在教学过程中，必须对学生的能力进行细致的了解，从而在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，使每一个学生都能达到学习目标，都能感觉到他们也是在不停地进步，从而避免学生因为经常不能获得成功而失去兴趣，产生厌烦心理。我们在教育中不能用统一的方法来进行，而应该针对每个孩子的个性特点因材施教，选择适合孩子的方法。

陶行知先生指出，在教学过程中，先生的责任不在于教，不在教学，而在于教学生学。老师如果只“教”或只“教学”，就把学生当作“容器”，被动地接受知识，调动不起学生学的积极性，更不能启发学生的独立思考。素质教育主张教师是主导，学生是主体，所以教师的社会职能就是体现出“导”这个特点来。陶行知先生认为，教师不应把现成的解决问题的方法传授给学生，而应把解决问题的思路告诉学生，使学生自己动脑，经过不断反复推敲以求得最佳结果。与此同时，陶行知先生又指出不能让学生像“无头的苍蝇”似的盲目乱撞，教师应精心设计好一系列程序，指导学生用最短的时间来解决问题。由此我们不难体会到陶行知先生的.苦心，他想通过这一方法的寻求来最终培养学生的能力。能力有了，学生就不仅能使自己获得丰富的知识，而且还可以解决新的问题。

教育之路漫漫而修远，让我们在陶行知先生先生的教导下，怀揣一颗对教育、对学生真挚的心在这条路上继续走下去吧。

一、关注社会生活，实施生活教育。

教育是为了生活，离开了生活的改进，教育就失去了意义。这就要求教育要从课堂和书本走出来，去关注社会生活，即关注生活重于关注书本。以生活为中心的教育，不仅使书本知识变活，而且使学生开阔视野，从社会生活中吸取综合的多方面的知识，从而获得思想和精神力量。陶行知的“生活教育”理论是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活的变化。把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂教学中，书本知识要联系社会实际，引导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。组织学生社会实践活动，让学生在社会服务中去观察、去感受、去锻炼、去分辨，以吸取有益的思想和知识。

二、尊重学生主体，指导学生学会学习。

会学习才能创造。学习的欲望和能力，即自己主动获取知识、解决问题的能力，是创新精神和创造能力的重要基础之一。学习是人主观的精神活动，要获取知识，人必须积极地使用并协调自己的感官，发动自己的大脑，并做出主观的意志努力。可是在我们的传统教学中，学生只是知识的容器和被塑造的材料，完全处于被动的地位。教师灌输花时多，效果差，学生听、记、背学得苦，求知欲没有了，创造力抑制了，这样的教学状况怎能培养学生的创新精神和能力呢?因此，在教学操作上，必须改变“老师讲，学生听”的教学模式，把学生放在主体的地位。陶行知的教学思想，“教师的责任不在教，而在教学，教学生学。”“先生教的法子必须根据学生学的法子。”把学生放在主体的地位，探索“引导学生学”的'方法，把教学过程变成“教学做合一”的过程。教学固然要发挥教师积极指导的作用，但决定教学效果的主要还在于学生的学习效果，只有学生愿意学、认真学、乐意学，才算是教学效果好。

三、实施爱的教育，激发学生积极向上的精神。

陶行知说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”人在小学阶段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。师爱犹如心理发展的精神乳汁，哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。不仅学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，更要有“爱满天下”的高尚情怀，发扬“因为差，更要抓”“因为差，更要爱”的敬业精神。老师对特殊生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。多给学生关照和温暖。对学习好的学生热心引导，对学习困难的学生及调皮的学生也是从爱开始，进行指导帮助，不歧视、不训斥、不讽刺挖苦。学生们感受到老师的爱，有了良好的情绪，学习的积极性也就提高了。

四、焕发学生活力，培养学生创新能力。

创新精神和创造能力要求人首先必须有活力，但我国的传统教育恰恰就有扼杀人的活力之弊端。要培养学生的创新精神和能力，就需要在我们的文化、教育观念中，在我们的教育操作中，去检索并革除压抑、束缚学生个性的一切旧观念。创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。为此，今后我们更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。

学习教育心得体会(篇14)

各位领导、各位老师：

上午好！我就结合自己对生本教育的实践，简单谈一下自己的体会。

第一次真真切切的听到这个“生本教育”专有名词是在我们学校的多媒体教室里，是李校长赴内地学习回来后的汇报，初步认识了什么是“生本”，但毕竟仅仅是初步认识，感觉很朦胧，就像是进入一种“犹抱琵琶半遮面”的境地，说不清道不明。但就是在这样的一种情况下，在李校长的指导下，我们组建了生本教育实验小组，开始了我们的生本教育实验教学。

在实践中，对于当时这种自己也说不清道不明的教育让我的心情极度的矛盾和苦恼，真是有一种老虎吃刺猬无从下口感觉！但后来通过李校长的跟踪听课指导以及自己在网上查找资料看光碟，到市区学校观摩研讨课和实验教师的交流，使我逐渐理顺了思路，澄清了一些自己的困惑和疑问。无论从思想上还是行动上逐步从师本的角色中慢慢走出来。

真正让我激情澎湃的是x年11月11日～13日，我有幸参加了全国生本教育理论与实践研修班，尽管学习时间不算长，但感觉自己对“生本教育”的理解又进了一步。短短的三天里，聆听了郭教授的生本教育讲座，实验学校校长关于生本实践的报告，以及从操作层面的经验介绍等等。观摩了内地实验教师的生本课堂活动，尤其在观摩的教育课堂中，我看到的是一种与众不同的学生，他们的自信和阳光，语言表达的流畅和深刻，思维反应的敏捷和活跃，感情的充沛和健康。真的，看到那样的学生，看到那样的课堂让我从心底里充满了佩服和感动。我感到几天的学习特别充实有效，让我受益匪浅！

通过理解生本教育以及对生本教育的实践，我明白了“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。虽然，我在实验教学中困难重重，虽然我的生本教育课堂还有待于进一步完善，但至少让我感受到了生本教育课堂的魅力所在，在教学实践中，如果能根据自己的实际情况调整运用生本教育的理念，以自己的发展成长为己任，为学生成长为重任，我相信我们的课堂会越来越有活力，老师越来越有魅力。因为，在生本教育实践中让我真真切切的感受到了累，并快乐着！

学习教育心得体会(篇15)

星期五的下午，老师带着我们班的同学一起去梦想剧场看电影，电影的名字是《西柏坡》。

电影开始了，里面的人物都是像我们那么大的小朋友，有枣花，大金瓜等。但最令人难忘的是这部电影的主角：核桃。有一次，核桃和他的小伙伴们一起上前线去打敌人，碰到了敌军的轰炸机。他临危不惧，让枣花和大金瓜回村庄去报信，自己却引诱敌军去轰炸他。大家都以为核桃已经死了，可是他却奇迹般地活了下来。看到核桃为了大家的安危不惜牺牲自己，我心里很感动，差点流下了泪水，而那天送给枣花当作奖励而被炸坏的一枝新钢笔，也被后代放在了西柏坡博物馆纪念。

除了小朋友，故事里还介绍了很多小动物：小鸡一凤可是个“功夫高手”，不但可以把钻地鼠阿欢管的服服帖帖，对付敌人也是丝毫不留情，经常把坏蛋打的`鼻青脸肿；顺毛驴的“狮吼功”也不赖，一吼一个坏人就会翻一个跟斗；钻地鼠阿欢的钻地术也不简单，有一次它去对付一个坏人，直接用钻地术让那个坏蛋陷到了地里，引得全场都笑了起来。而在那次敌人用轰炸机炸核桃时，也正是钻地鼠阿欢的地洞让核桃死里逃生。

我真佩服那些儿童团的小英雄，他们只和我们一样大，就干出了那么惊天动地的事，真无愧是“儿童团，出英雄！”

交互多媒体教学平台心得体会范例五篇

常言道：成功的人一定是善于总结的人。这段时间的多媒体教学即将圆满收官，为了帮助我们回顾这段时间的经历，并将自己的经验分享出来，因此我们可以选择来写一篇心得体会，我们从哪些方面来写多媒体教学心得体会呢？工作总结之家小编帮大家整理了交互多媒体教学平台心得体会”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！

交互多媒体教学平台心得体会(篇一)

我校十分重视教学法的改进和研究，并建了多媒体教室。这些多媒体教室的功能是将现代化的电子通信等设施运用于教学，它包括网络、电脑、音像设备（录音机、DVD机、音箱等）和实物投影仪等。利用多媒体进行教学，它能以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，给课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了同学的学习兴趣，对提高教学质量起到了重要的作用。同时它使大量的教学内容和教学手段优化组合，教学内容更充实，课时容量更大，有利于培养学生的创新能力。本人通过将多媒体运用于教学实践，体会到多媒体在教学中的优势，也认识到多媒体在教学运用中的局限以及应注意的问题。下面就从这些方面来谈一点本人的看法。

一、要正确灵活处理好教师、学生；教材、媒体之间的关系

使用多媒体于教学，主要是为了增加教学的生动性、形象性和直观性，利用电脑设计好板书，可以使板书更加工整清晰，条理分明，逻辑性强，可以节省书写的时间，使一堂课里增大信息量，学到更多的东西，记得更透彻，理解更深刻。这是使用多媒体教学的优点，也是目的。

现代化课堂教学过程中主要饮食四个要素：教师、学生、教材、媒体。四要素彼此联系，相互作用，形成一个有机的整体。运用多媒体辅助课堂教学，必须要正确处理好四要素之间关系。

教师——教学过程的组织者、指导者、知识意义建构的帮助者、促进者，而不是主动施教的知识灌输者；学生|知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者及知识的灌输的对象；教材——所提供的知识是学生主动建构的对象，而不是教师向学生灌输的内容；媒体——是创设学习情境，是学生主动学习、协作、控索、完成知识意义建构的认识工具而不是教师向学生灌输所使用的手段、方法。可见多媒体辅助课堂教学仍然要充分体现出教师的主导作用和学生的主体作用，还要突出多媒体的辅助功能。不能让多媒体来简单地代替教师的授课。

运用多媒体辅助课堂教学是课堂教学发展的必然趋势，只要我们正确处理好课堂四要素之间的关系，科学地开发多媒体软件，就是一定能抓住教学重点，突破难点，达到运用多媒体辅助课堂教学的目的。

二、利用多媒体辅助教学后更需要备好课

随着多媒体课堂教学的深入开展，多媒体教学课件的制作变得虎来越迫切，教师通常喜欢用自己开发的课件，应用时会更加得心应手，但在开发过程中必须注意课件的必要性和科学性，防止课件的“文字化”、“过量化”、“单一化”、“杂乱化”及课件的不可操作性。教学软件制作与开发，其所花费时间往往是一堂课的几倍及至几十倍。因此，教学中多媒体应用不仅涉及到教育观念转变，也是良好师德的体现。实践已表明，课堂教学中的多媒体应用，制作好教学课件是关键。我认为：

1、精编教案。运用多媒体教学，这不仅是单纯的教学形式、教学手段的变化，还应从教学的整体来考虑。因此，教学形式、手段必须服务于教学内容，同样教案编写须符合多媒体应用，这就要求教师更认真深入钻研教学大纲，把握教材要求，分析教学对象。

2、精选素材。课件的制作需要的教学资源往往比较零散，不成系统，这就需要我们对包括文本、视图、音像等教学媒体资源的合理组合设计，使其成为一个完整的课堂教学系统，储

存到资源库中，以备教学时调用。对教学资源的搜集、整合，自始至终应从教学需要出发，融合我们的教学思想、教学风格和方法。在确定教案前提下，须编写制作课件的脚本，教学流程图，根据方案精心选择恰当的素材，如各种图形、动画、音乐等。

3、精心制作。有了好的教案，恰当的素材，要精心考虑制作方案，使教案与多媒体教学的文字、图象、声音等方面同步协调，力求优化组合，取得最佳效果。

4、精于操作。在课件制作完毕后，课前需多次练习操作，才能在课堂教学中操作得当，应用自如。

三、教学实施中的注意事项

多媒体教学容易使教学模式雷同，因此我们在教学中应注意几点：

1、在教学中，以教师的人格魅力和富有情趣的讲解感染学生。教学是一门艺术，教师既是导演，又是演员。通过师生间的情绪相互感染，来调动学生积极参与教学。良好的教学效果及对学生心理产生的正面效应，是任何形式的电子媒体所不能替代的。因此，切忌整个教学过程都在计算机位置，单纯地操纵机器。应携带随身麦克风、电子教鞭，适当走动，尽量用身体语言来提示、交流教学信息，调动课堂气氛。教学网络只是你手中的一种教学工具人的要素是第一位的，教师才是教学活动的主导。

2、需要利用心理学。在教学活动中，融合体现个性风格的教学方法、教学技巧，使教学生动活泼，富有特色。防止教学思路被多媒体所左右，让原来的好的教学风格被流水线的程序湮没，从而影响自己的教学风格及随课堂应变的能动性，使多媒体教学媒体制约师生的思维空间，影响教学效果，最终失去多媒体教学的优势。

3、教学操作的设计，也就是教学流程的规划。应从实际出发，遵循教学原则，合理分配时间，以提高教学效益，提高教学质量为原则，对各教学环节进行周密安排，精心设计。

在此阶段，应考虑到在教学中应使用网络的哪些功能，它们应该在教学的哪个环节使用；以及调配网络资源信息库中哪些教学资源等等问题。同时，理清教学思路，设计好教学流程。对整堂课的教学流程的设计，课件运行、测试、提问等在哪个环节插入为最佳方案，都要有事先安排，避免教学双方受制于教学网络。多媒体教学网络功能应围绕教学需要，有所取舍，一切以服务教学为出发点，防止为使用而使用，追求表面的华丽。

4、应注意使用多媒体所取得的实际效果

我们知道，不管使用什么手段，采取什么方式进行教学，最终目的是要提高教学质量，取得更佳的教学效果。如果违背了这一原则，即使使用了再先进、再丰富的媒体也是没有多大意义的。一堂课，如果什么样的媒体都用上了，比如电脑、录音、投影等等，但是讲课的主题没有突出，逻辑性不强，难点没有解决，也不能算是一堂优质课。因此，我们必须主交分明，必须明确一切媒体都只是为了教学而服务的，并不是说只要用了多媒体教学就能取得好的教学效果。因此，媒体的使用本身不可能代替教学的全部，它仅仅为教学服务的。

在多媒体实验教学中，我体会到随着知识经济时代的到来，网络通信的前景。应用现代化教育技术是现代教育的趋势和需要，作为新世纪的教师应转变观念，应认识到它的必要性各重要性，积极投身到现代教育改革中，不断加强应用现代化教育技术进行工作。

交互多媒体教学平台心得体会(篇二)

运用多媒体辅助教学，打破了传统的以教师为中心的教学模式，在数学教学中恰当地使用多媒体，对培养学生的观察、思维能力，提高学生的综合素质，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果，提高教师教学能力具有重要作用。

一、运用多媒体进行教学，有助于加快教学速度，有效扩展课堂容量，提高教学效率。

由于现代科学技术的迅猛发展，知识更新速度明显加快。学生需要学习的知识也明显增多，而学生在校学习时间毕竟有限。实行多媒体辅助教学，可以缩短教师的板书时间，扩展课堂容量。在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样浪费了太多的时间。利用多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。并可调动学生多种感官，提高学生学习能力，扩大学习容量，保证教学任务的顺利完成。

二、运用多媒体教学，更容易激发学生的学习兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。多媒体教学能向学生提供生动形象、色彩斑斓的画面，唤起学生的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣。如教学“行程问题”时，通常采用画线段示意图或演示的方法，由于受学生年龄特点的限制，掌握起来总是很困难，教学效果不太理想。我在

教学中利用多媒体化静为动：先出示一辆车从甲地行驶到已地的动画，然后出示这辆车返回的过程，边演示边讲解。使这些问题具体化、形象化，帮助学生建立丰富的动感表象，使学生对行程问题当中的速度、路程和时间三个数量关系能有一个直观的感受，增强学生对这些概念的理解。又如：在教学《亿级数的读写法》时，利用多媒体出示一幅中国地图，地图上面有各省市的土地面积，可以根据地图上面积的数字来教学亿级数的读、写法，而且通过地图，学生可了解到中国有这么多个省市，又能直观地对比哪个省市的面积大或小等。这样用具体、生动、形象的画面来呈现新知，学生的兴趣和积极性马上就调动了起来，注意力高度集中，能收到了良好的教学效果。

三、运用多媒体教学，能发展学生的思维，培养学生的创造能力。

运用多媒体教学，不仅能够启发、诱导学生进行判断、推理、抽象、概括、比较、辨析等，而且有助于学生开拓思维空间，培养学生的创造能力。如：在执教《圆的面积》一课时，就通过多媒体演示：先把一个圆平均分成8份、16份、32份？然后将每个小扇形拉开，拼成一个近似的长方形。让学生直观地感知到等分的份数越多，拼成的图形越接近长方形，在此基础上，再引导学生想象无限分割的情形，理解圆能转换成一个面积相等的长方形。这样既推导出了圆的面积公式，又渗透了无限分割的思想方法。降低了教学的难度，从而引导学生主动向知识的深度和广度探求，调动了学生思维的积极性与主动性。

四、运用多媒体教学，能直观形象的分析演示，助“知识的理解”。

知识的理解既要重视学习的结果，更要重视学习的过程。而用多媒体制作的图像既清晰又形象，有很强的启发性。在教学中教师指导学生认真观察展示知识建构过程，能有效地帮助学生理解知识，这是其它媒体难以取代的优势。如教学“射线”这一概念，多媒体演示出电灯的光、太阳的光，更好的是从端点引出一条直线无限延长的动态过程，配之由强渐弱的音响，声、形、色于一体，短短几秒钟内，初步渗透了极限的思想，将射线的内涵、特点十分清晰地展示给了学生，学生对这一知识理解得轻松、准确、深刻，低教学的难度，省时高效。

总之，利用多媒体辅助教学不仅能调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的思维能力。而且可提供事实、可显示过程、可举例验证、可提供示范，也可设难置疑，这对理解重点知识，突破难点，提高教学效果能起到事半功倍的效果。

交互多媒体教学平台心得体会(篇三)

摘要：多媒体技术越来越普遍地运用到数学课堂教学中，运用多媒体对进行数学课堂教学不仅能够增加课堂教学密度、加大课堂教学容量，有利于突出学生的主体地位，还可以直观形象地展现教学内容，提高学生学习数学的兴趣，使学生突破难点，掌握重点，可以提高学生的数学思维能力，可以使数学走向生活，更加情绪化；但是运用多媒体对进行数学课堂教学也存在盲目追求媒体表现形式，过分注重直观形象，忽视或轻视言语直观，忽视学生形象思维的层次性，过分追求“短、平、快”，忽视展现思考过程，过分追求教学材料的直观形象，忽视学生抽象思维能力的发展等现象。

关键词：多媒体辅助数学课堂教学、直观形象、创设、感性阶段、理性阶段、形象思维、抽象思维

随着新课程改革的全面展开，我国发展的需要是实施素质教育，而素质教育实施的主渠道是课堂教学，素质教育的要求是面向全体，全面发展学生素质，提高学生的综合能力。在实际教学中，教师是素质教育的主要执行者。如何在数学教学中实施素质教育，保证教学质量，提高教学效果，引起了广大的数学老师的思考。随着机多媒体技术的迅猛发展，它在教学中的应用越来越普遍，发挥的作用愈来愈大。

多媒体应用于数学教学，可以在学习内容与学生之间架起一座桥梁，提高课堂效率，优化课堂教学，改变数学教与学的方法。近年来，我在实施多媒体教学中，有收获，也有失败。也发现数学MCAI也确实存在着使用不当、不利于全面培养学生的思维能力等一系列问题，通过多方探讨，结合自己的亲身实践，我对多媒体在数学课堂教学中的使用谈谈自己的看法。

一、多媒体对数学课堂教学的积极作用

运用多媒体对进行数学课堂教学，能够展示事实、创设情境、呈现过程，及时处理大量数据和图象，展现传统教学无法展现的连续变化的过程，形成鲜明、逼真的动态效果，调动学生学生的兴趣，优化数学课堂教学。

1、能够增加课堂教学密度、加大课堂教学容量

只要根据学生的心理特点、遵循感知，恰当地运用多媒体进行数学教学，就可以在课堂上减少教师的一些工作量，节约教学时间，在保证学生学习效果的前提下，教学内容可以比传统教学的密度大、容量多。

2、有利于突出学生的主体地位

课堂教学是师生的共同活动，而活动的主体应该是学生。传统的课堂教学中，由于数学教学内容的抽象性，使得学生由于缺乏必要的感性材料而产生理解困难，导致教学参与的弱化、教学活动的不平衡，形成教师课堂讲授的一言堂。

运用多媒体进行数学教学，一方面，教师可以有更多的时间与学生进行互动、交流，注意学生的学生的学生反馈，引导学生的思维，调动学生参与教学过程；另一方面，多媒体可以为学生提供生动形象的教学材料，为学生创设出特定的问题情境，辅助学生进行探索发现式的学习和对知识的内在认知，从而使学生情绪高涨、思路开阔， 豁然醒悟，真正成为学习的主体。

例如：《几何画板》软件是一个平面几何工具软件。该软件功能强大，可以动态地呈现几何关系。教师利用它既可以根据教学需要编制课件进行课堂教学，又可以让学生利用这一工具在计算机上探索，制作各种几何图形、进行各种变换，从而可以发现和研究图形的内在关系，为学生提供一个十分理想的“做数学”的环境，帮助学生形象化地理解几何关系，使学生真正成为学生的主人。这些都是传统的数学教学无法做到的。

3、可以直观形象地展现教学内容，提高学生学习数学的兴趣，使学生突破难点，掌握重点

数学课程的特点之一是内容的抽象性。因此，在数学教学的过程中做到生动形象，在具体对象与抽象之间架设一座桥梁，是数学教师在教学实践中思考和探索的问题。恰当地运用多媒体进行数学教学可以较好地解决这个难题。

利用多媒体的优势，以形象思维为突破口，为学生提供具体、形象、直观的图象或图示，使过去只有“特殊才能”的数学家才能观察和想象到的数学知识，通过图形语言形象化地展现出来，使学生易于感知、想象和联想，能够促使学生左、右脑的协调和不同思维形式的整合，这不仅能促使对学生形象思维能力的培养，而且能为向逻辑思维过渡奠定基础。

运用多媒体技术能够描绘静态或动态的图形与图像，使枯燥、抽象的数学知识变得生动而又具体，可以将抽象、难以用语言描述、难为学生所接受和理解的知识为学生形象、直观、简洁地接受，为学生呈现其它教学手段所不能提供的经验背景，有助于学生通过观察、归纳发现规律，帮助学生从感性认识过渡到理性认识，从而有效地突破教学难点、掌握重点。

4、可以提高学生的数学思维能力

形象思维是人的头脑运用形象（表象）进行的思维，而表象是在感知的基础上产生的。充分运用多媒体对数学事实的展现，能很好地促进学生感觉和知觉发挥作用，能够促进学生形象思维能力的培养。

数学教学的主要目标之一就是培养学生的抽象思维能力。多媒体应用于数学教学，用具体形象的媒体向学生进行展示，能使其体验形象与抽象的关系，在观察中感知，在感知中加深理解和认识，使学生的认识在抽象→形象→抽象的过程中达到对数学内容的深刻理解。

5、可以使数学走向生活，更加情绪化

利用多媒体技术呈现数学问题，可以创设逼真的数学问题情境，比用文本形式呈现的数学问题更具有直观性、可视性和活动性。以录象、影碟以及计算机软件的方式为学生创设了丰富、虚拟、逼真的数学学习情境，帮助学生在真实的情境中通过解决真实而复杂的问题来学习数学，帮助学生发现问题和提出问题，进而解决实际问题，提高了学生的数学应用能力，发展了学生的数学思维。

二、多媒体应用于数学教学的误区及建议

生动形象的直观材料是为了掌握知识才运用的，如果这两者之间没有联系，纯粹为了用多媒体而用多媒体的话，那么这种直观材料则对教学毫无帮助，是无益的，甚至会分散学生的注意力、对教学产生干扰作用。在目前的多媒体数学教学中，这样的例子比比皆是。

学生的数学知识往往是通过间接经验获得的，但并不排除有些数学知识能够让学生直接动手，亲自体验。因此不必动用机进行图形演示。比如：我在教学“圆柱和圆锥的侧面展开图”时，先和同学们一起做圆柱和圆锥的模型，再充分运用模型调动学生动手操作，使学生直接认识到圆柱和圆锥侧面展开图的形状以及与圆柱和圆锥之间的内在联系。学生的积极性很高，效果很好，同时也增强了学生学习的主动性。

交互多媒体教学平台心得体会(篇四)

从老师用多媒体上课到现在自己用多媒体技术解决专业问题，接触计算机多媒体的时间也有很长时间了，但是把它当作一门学科来系统地学习却只有在这假期培训中。这次培训我了解了计算机多媒体技术的基本概念、基本要素、基本原理，基本掌握了一些软件的应用。课上接触的软件有很多，下面就谈谈我的学习心得。

信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率如果教师合理地使用现代信息技术，将使学生们更加喜闻乐见，达到更佳的教学效果。

以前在实际的操作过程中，有时候你觉得自己做的是对的，却没有得到预想的效果，怎么弄也没有成功。后来找了很久原因或者让别人帮你查原因才找到某处细节上的操作或者设置错误。所以说，一定要按部就班，认真仔细。而且，知识点和一些技巧需要自己真正动脑思考，动手操作，才能真正理解掌握，甚至做到举一反三，在以后的制作过程中，能够做出更好的作品。

通过本次培训正式接触并学习了最简单的一些知识。虽然有点难，不过做成的时候也很有成就感。再去网上看那些flash动画或者视频的时候，就觉得和以前的感觉很不一样了，会去思考作品是怎么做出来的。

在学习Flash动画过程中，我总结了五点：即一看，二做，三听，四问，五合。具体如下：

一看：就是学会认真仔细地看教材，看老师同学们的源文件，看老师同学们的精美的作品，在看的过程中，我们领略到了动画实例的精美漂亮，增强了自己想学习的兴趣和动力，也学会了一种做课件的方法，为下一步做打下坚实的基础。

二做：先按教材仔细地一步一个脚印地做，做完了成功了再想法看看能不能适当地把实例改变一下，如把背景呀，其中的元件呀，换成你自己想做的东西，成为你自己的作品和创意。

三听：1听课，2听录音，3听讲。

四问：当我们在学习过程中碰到了问题怎么办，初学者可以通过课上提问，课后请教。

五合：说起合，大家都会明白，就是把学到的知识结合起来，开发应用。合，也包括了自己平时要在网上多看多查多收藏一些精美的课件和素材，加以保存加以发挥，加以应用！

通过培训我对制作课件有了新的认识：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。

几天的培训，我不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率。计算机多媒体技术的范围非常的广泛，尤其是对我们教师来说，更需要不断地实践，不断地尝试，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。

交互多媒体教学平台心得体会(篇五)

作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传

统教育带来巨大影响，它改变了千百年来一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。在数学课堂教学中引入多媒体，可使学生手、眼、耳并用，使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感，能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣，从而提高教学效率，优化课堂结构，减轻教师烦琐的劳动.下面我就谈谈自己运用多媒体教学的感受。

一、运用多媒体教学的优点

１．能激发浓厚的学习兴趣，陶冶美的情操

教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。多媒体课堂教学模式，由于利用了现代的声、电创造出一种形象、直观的现代氛围，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。——“培养和激发学生学习英语的兴趣”是新课标中新列入的教学任务。

２．因材施教或个性化教学得到了更好地体现。

因材施教或个性化教学是我们不断追求的一种教学状态，但在传统的班级授课中，教师不可能完全顾及几十个学生的不同情况，即便人们探索出分层教学，差异教学等教学方式，也只是在一定程度上的改进，难以做到适合每一个学生。然而计算机网络可以实现对学生个性化的较全面的关照，学生能从课件中选择适合自己特点的教学服

务，计算机网络的便捷可以使学生得到适合的教师指导和同伴交流。

３．能开启创造性思维能力，培养良好的学生素质

新课标明确指出:中学英语教学的目的是“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神”。众所周知，在诸多能力素质中，创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。 而多媒体教学模式，由于能全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良好的学生素质，达到教育的最终目标。

二、运用多媒体教学过程中存在的问题

学生上多媒体课会比较兴奋，上课时可能只带一本书，听教师讲，看老师做，这样多媒体课对于他们来说成了纯粹的娱乐，缺乏主动学习主动记录的意识。经过长时间的研究表明，记笔记不仅可以控制学生的注意，促使学生对知识的理解，而且有助于学生发现新旧知识的联系。这就要求教师在运用多媒体进行辅助教学的过程中，要注意屏显的速度和时机，随时提醒学生主动记录摘要，培养他们思考和讨论问题的习惯，如果屏显过快，学生没有思考、讨论和记录的时间，如果屏显过早，当学生还没来得及思考和讨论时，答案和分析已经显示出来，学生已经没有思考和讨论的兴趣，由于多媒体教学速度快、容量大，新学的知识难以在学生头脑中持久保留。这时应利用多媒体的交互性特点，增加课堂上即时反馈频率，使学生在学习过程中对所学内容加以巩固和强化，取得成绩立即给予肯定，存在问题及时得到纠正。

最后，必须说明的是，采用多媒体教学方式，是时代的需要，发展的必然，象一片沃土，似一棵新芽，值得我们去辛勤耕耘、精心培育。基于现代信息技术的教学为我们提供了传统教学无可比拟的教学环境，我们要抓住目前我国大力普及信息技术的契机，解放思想、开拓思路，将现代信息技术的教学与现代教育思想紧密结合，探索出更多新的教学模式。

准则条例心得体会(范例十篇)

经常写心得体会有助于提升个人的思维能力。那么，在撰写心得体会时，应该更注重对所见所闻的陈述，还是对所思所想的阐述呢？编辑为大家整理了关于“准则条例心得体会”的相关资料，并提供以下阅读参考，希望对大家有所帮助！

准则条例心得体会 篇1

《关于新形势下党内政治生活的若干准则》强调，全党同志必须把对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念作为毕生追求，在改造客观世界的同时不断改造主观世界，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。马克思主义是指导我们事业的理论基础，也是每一个共产党人坚不可摧的精神支柱。我们强调，党员不仅要在组织上入党，而且要在思想上入党，其中很重要的一条就是要牢固确立马克思主义信仰，真正成为马克思主义的坚定信仰者和忠实实践者。

坚定马克思主义信仰，首先要搞清楚中国共产党为什么选择了马克思主义，我们为什么要信仰马克思主义。

第一，马克思主义是迄今为止最科学、最严密、最有生命力的理论体系。列宁指出：“马克思学说具有无限力量，就是因为它正确。”马克思主义是在批判地吸收前人优秀思想成果、总结人类历史经验的基础上创立的科学理论，是人类文明成果的集大成，它深刻揭示了自然界、人类社会和思维发展的普遍规律。在人类思想史上，就科学性和真理性而言，还没有一种思想理论能达到马克思主义的高度，还没有一种学说像马克思主义那样对世界历史产生如此巨大的影响。甚至一些并不赞同马克思主义的人也承认，马克思主义是人类文明史上不朽的思想丰碑。就在本世纪来临的时候，马克思被西方思想界评为“千年第一思想家”。美国知名学者海尔布隆纳在他的著作《马克思主义：赞成与反对》中明确表示，要探索人类社会发展的前景，必须向马克思求教，人类社会至今仍然生活在马克思所阐明的发展规律之中。邓小平同志曾坚定地说：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。”

第二，马克思主义代表了最广大劳动群众的根本利益。马克思、恩格斯都出身于资产阶级家庭，但他们反对少数人的统治，反对人剥削人的制度。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。”可以说，历史上从来没有一种理论像马克思主义那样，与工人阶级和劳动人民的命运如此紧密地联系在一起。正因为这样，马克思主义一经产生，就“在世界的一切文明语言中都找到了拥护者”。诺贝尔文学奖获得者、德国著名作家海因里希·伯尔在谈到19世纪以来的历史巨变时说：“没有马克思，没有工人运动，当今世界5/6的人口将依然还生活在半奴隶制的阴郁状态之中。”中国正是在马克思主义指导下建立起社会主义制度，人民群众才真正掌握了自己的命运、成为国家和社会的主人。

第三，马克思主义为我们提供了认识和改造世界的科学方法。马克思主义具有鲜明的实践品格，它不满足于“解释世界”，而致力于“改变世界”。列宁曾说过，马克思“把伟大的认识工具给了人类，特别是给了工人阶级”。这个伟大的认识工具，就是辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义和历史唯物主义深刻揭示了事物的本质、内在联系及发展规律，为人类把握事物发展规律、解决面临的实际问题提供了科学指南。毛主席形象地把它比喻为“望远镜”和“显微镜”。正是因为有了辩证唯物主义和历史唯物主义这个“望远镜”和“显微镜”，我们才能深刻认识世界的本质、理解人与外部世界的关系，才能洞察人类社会发展规律、把握历史发展大势。马克思主义从理论走向变革现实的实践，深刻改变了世界面貌，有力地推动了世界历史进程。对于人类认识世界、改造世界来说，迄今为止，还没有哪一种理论能够比马克思主义更实用更管用。

第四，马克思主义科学预测了未来社会的理想状态，指明了人类社会的发展方向。从人类诞生之日起，特别是进入阶级社会以后，就在苦苦探寻理想的社会状态。马克思、恩格斯在批判旧世界的基础上，对未来社会作了科学设想，揭示了人类走向共产主义的历史必然性。这种没有剥削、没有压迫、人人平等的社会制度，理所当然地成为人类梦寐以求的最美好的社会理想。中国共产党和中国人民之所以选择马克思主义，很重要的一条就是他们描绘的社会理想符合人类社会发展进步方向，与中国传统文化高度契合。两千多年前，我国古代儒家经典《礼记》中就有对理想的大同社会的描述，如“老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养”等。正是因为我国大同社会的理想与马克思主义所设想的共产主义有某种意义上的共通之处，使马克思主义在中国获得了广泛的文化和心理认同。

追求真理、坚持真理、实践真理，是马克思主义政党极其宝贵的品质，也是其永葆先进性和纯洁性的根本所在。我们党之所以能够由小到强不断发展壮大，不断从胜利走向新的胜利，就在于我们党一开始就把马克思主义这一科学真理写在了自己的旗帜上，作为一切思想和行动的指南。

信仰马克思主义，就要坚持马克思主义，就要自觉运用马克思主义指导实践。马克思主义的大本子很多，我们所要坚持的，不是一个个具体的论断，或者教条式地固守某些个别结论。马克思本人十分厌恶对他的理论“奴隶式的盲目崇拜”和“简单模仿”。坚持马克思主义，首先必须分清哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理，哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断，哪些是必须破除的对马克思主义的教条式理解，哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点。

马克思主义是宏大而完备的科学理论体系，坚持马克思主义，最重要的是坚持马克思主义基本原理和贯穿其中的立场、观点、方法。这是马克思主义的精髓和活的灵魂，是经过历史和实践检验的理论珍品，是放之四海而皆准的真理。

坚持马克思主义基本原理，就是坚持马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义的基本理论、基本判断、基本结论。马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义围绕回答哲学基本问题，形成了世界物质统一性原理、事物矛盾运动原理、认识能动反映原理等基本原理。历史唯物主义把辩证唯物主义运用到社会历史领域，形成了社会存在决定社会意识的原理，生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的原理，人民群众是历史创造者的原理等基本原理。马克思主义政治经济学围绕研究在一定生产力状况基础上的社会生产关系及其发展规律，揭示了资本主义生产关系的本质、无产阶级与资产阶级之间对立的根源、资本主义为新的社会形态所替代的必然，形成了劳动价值理论、商品生产和商品交换理论、剩余价值理论、资本积累理论、资本流通和社会资本再生产理论、资本主义经济危机理论、垄断资本主义理论、未来社会经济特征和社会主义经济理论，等等，其中最核心的是劳动价值理论和剩余价值理论。科学社会主义在深入剖析资本主义社会及其生产方式的基本矛盾基础上，揭示了资本主义社会必然被社会主义社会所代替的历史发展趋势，形成了人类社会由资本主义向社会主义、共产主义的进化和发展是一个客观自然历史进程的理论，等等。马克思主义这些基本原理，已经被历史和实践所证明，依然是我们今天认识和把握社会发展规律、判断历史发展趋势的科学指南。

坚持马克思主义立场，就是坚持无产阶级和广大人民群众的立场。马克思主义认为，无产阶级政党的一切理论和奋斗都致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，把全人类解放和人的全面发展作为最高价值追求。坚持马克思主义立场，就要始终坚持一切为了人民、一切相信人民、一切依靠人民，全心全意为无产阶级、始终为绝大多数劳动人民谋利益。是否坚持这一立场，是检验马克思主义政党先进性和纯洁性的根本标准，是判断马克思主义和非马克思主义的试金石。

坚持马克思主义观点，就是坚持马克思主义认识问题、分析问题、解决问题一贯坚持的基本观点。包括实践的观点、辩证的观点、矛盾的观点、历史的观点、发展的观点、阶级的观点、群众的观点，等等。这些观点永远是我们认识事物、处理问题的基本遵循，永远不会过时。

坚持马克思主义方法，就是坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、具体问题具体分析、在实践中检验真理和发展真理等基本方法。马克思主义认为，要客观地而不是主观地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物、分析问题、解决问题，在矛盾双方对立统一的过程中把握事物发展规律。认为认识和研究任何问题都不能从思想原则出发，而应一切从实际出发，理论联系实际，使思想认识跟着客观实际的变化而变化，在实践中认识真理、发现真理，在解放思想、与时俱进中坚持真理、修正错误。

坚持马克思主义，当然包括坚持发展着的马克思主义。马克思主义最鲜明的理论品格、最突出的理论优势就是与时俱进。在推进马克思主义创新发展上，中国共产党作出了杰出贡献。95年来，我们实现了马克思主义与中国实际相结合的两次历史性飞跃，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。党的以来，发表的一系列重要讲话，也是马克思主义中国化的重要成果，而且是离我们最近的、最鲜活的马克思主义。我们讲坚持马克思主义，理所当然包括坚持毛泽东思想，坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，坚持系列重要讲话精神。

马克思主义没有也无法穷尽所有真理，必须随着时代、实践、科学的发展而不断发展。坚持马克思主义，就要紧密结合中国特色社会主义最新实践，立足“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，以我们正在做的事情为中心，不断回答好改革开放和社会主义现代化建设进程中的重大理论和实践问题，写好21世纪中国的马克思主义新 篇章。

当前，特别要研究回答好以下几个问题：

1.如何推进国家治理体系和治理能力现代化。在我国改革开放和社会主义现代化建设全局中，国家治理体系和治理能力的现代化具有管总的意义，没有这个现代化，一些深层次矛盾和问题解决不了，其他方面的现代化也不可能实现。推进国家治理体系和治理能力现代化，是一个极其复杂的课题，既要关注治理之制，又要关注治理之道，既要解决好治理的制度体系问题，又要解决好治理的价值体系问题。必须紧紧围绕实现党和国家治理制度化、规范化、程序化，集中研究回答好如何把坚持社会主义制度属性同吸收借鉴古今中外国家和社会治理的有益经验结合起来，进一步完善国家治理的制度体系;如何把坚持党的领导同全面依法治国结合起来，加快建设中国特色社会主义法治体系和法治国家，充分发挥法治在国家治理中的根本性、全局性、稳定性和长期性作用;如何把发挥党的领导核心作用同调动各方面积极性结合起来，全方位优化国家治理结构和治理机制，提高国家治理效能，从而为完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化提供理论支撑。

2.如何发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用问题。把社会主义基本制度与市场经济结合起来，是中国共产党人对科学社会主义的伟大创新。经过20多年的探索和实践，我们已经建立起社会主义市场经济体制，从根本上解决了经济发展的动力和效率问题。但如何在社会主义条件下更好地发展市场经济，还有许多未知的“必然王国”，还有许多理论和实践问题尚未解决。要认真总结20多年来我国建立社会主义市场经济体制的成功经验，立足社会主义市场经济发展的新实践，紧紧围绕政府和市场、公平和效率、公有制和非公有制、经济发展和环境保护等重大问题，深入研究市场经济的本质和社会主义的制度优势，研究如何把“看得见的手”和“看不见的手”更好结合起来，分析比较其他国家经济发展的经验教训，从理论概括上提炼社会主义市场经济的基本规律，为深化经济体制改革、加快完善社会主义市场经济体制提供理论指导。

3.如何构建当代中国价值理念、塑造中国精神。一个国家没有赖以维系的精神纽带，没有共同坚守的价值理念，这个国家和民族就不能立起来、强起来。改革开放以来，人们的物质生活有了翻天覆地的变化，精神世界也发生了前所未有的巨变。一方面，人们的思想观念更加解放，创新创造活力更加旺盛，积极健康向上的思想意识成为主流;另一方面，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性也在增强，价值取向的个性化、多元化日趋明显，特别是思想道德领域出现了一些不容忽视的现象。如何把马克思主义与中华优秀传统文化有机结合起来，坚持社会主义先进文化前进方向，深入挖掘优秀传统文化的精髓并赋予时代内涵，构筑当代中国人民的价值理念和人文精神;如何深入阐释“三个倡导、24个字”的社会主义核心价值观，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观、道德观，增强社会凝聚力;如何阐释中国梦的思想内涵、实践要求、实现路径，使中国梦融入每一个中国人心灵深处，成为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的强大精神动力，这些都是发展21世纪中国的马克思主义必须回答好的重大课题，也是建设文化强国的战略任务。

4.如何处理好当代中国与当今世界关系。随着世界经济全球化深入发展和我国全方位对外开放，随着我国从世界舞台的边缘走近世界舞台的中央，我们所面临的国际环境和需要处理的国际关系的复杂性，远非马克思主义经典作家所能想象。如何统筹国内国际两个大局，既坚持和平发展道路又妥善化解来自外部的各种风险和挑战，营造和平发展的国际环境，维护和延长我国发展的重要战略机遇期;既坚持立足国内、自力更生又不断扩大对外开放、充分借助外力，利用国际上一切可利用的资源发展自己;既坚持社会主义的制度和意识形态又不以制度和意识形态画线，积极发展与世界各国的关系，构筑广泛的利益共同体，等等，都需要有科学的理论作支撑。必须以更加宽广的世界眼光，洞察当今世界发展大势的“变”和“不变”，正确把握我国所处的国际方位，科学分析当代大国博弈的特点和走势，深入研究当今世界与当代中国的互动联系，密切跟踪国际政治经济发展新特点、国际格局演变新趋势，作出理论思考、提出新的战略判断，推动我国对外工作理论和实践创新，丰富和发展具有中国特色和时代特点的马克思主义国际关系理论。

5.如何保持党的先进性纯洁性、提高党的创造力凝聚力战斗力。我们党是一个拥有8800多万党员的大党，是一个成立95年、执政近70年的老党，如何把这么一个大党老党建设好、管理好，是需要我们不断作出回答的历史性课题。特别是党执政的国际环境、经济基础、社会条件、文化条件、信息条件等正在发生广泛而深刻的变化，党面临的“四大考验”“四种危险”是长期的、复杂的、严峻的，加强党的建设的任务比以往任何时候都要繁重而艰巨。必须按照全面从严治党要求，紧紧围绕思想建党和制度治党两大重点，围绕提高党的执政能力和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力这两大历史课题，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，从党执政的历史方位和国际方位的深刻变化上，从伟大事业和伟大工程互动联系上，从总结国内外政党兴衰成败的经验教训上，探索新形势下执政党建设规律，丰富马克思主义的建党理论，为新的历史条件下加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设提供科学指南。

准则条例心得体会 篇2

芒山镇召开专题会议学习“一准则一条例一规则”，由镇纪委书记张红军主讲，镇全体干部，各支部主要负责人共计110余人参加会议。

学习采取以会代学的方式开展，对“一准则一条例一规则”的具体内容进行了简要的介绍。同时，会议要求一是要建立学习“准则”“条例”“规则”长效机制，各支部制定详细学习制度，采取全体人员大会、支部党员会等组织方式，由主要领导领学，迅速掀起学习“准则”“条例”“规则”高潮，建立长效机制，使“准则”“条例”“规则”学习常态化。二是丰富学习方式，要采取文字、图片、影像三位一体学习方式，充分利用投影仪、微信、微信公众号等多种方式，积极调动全体党员干部学习积极性，努力形成比学赶超浓厚学习氛围。三是组织评比抓实学习成效，会议要求各支部每月开展一次考评，采取闭卷形式，将成绩进行公开，全面验收学习成效，确保上级要求落到实处，“准则”“条例”“规则”深入人心。

准则条例心得体会 篇3

全县“一准则一条例一规则”学教活动和“学全会 抓落实”大讨论活动动员会召开后，xx街道纪工委随即召开专题会，传达县会议精神，集中学习《全县纪检监察系统“一准则一条例一规则”集中学习教育活动方案》，迅速炒热纪检监察干部思想，掀起“一准则一条例一规则”学习热潮，通过“四个一”力促学习教育活动见实效。

一是每天一测。街道纪工委组织纪检监察干部每日轮流出题，每天一题，将测试题发布到微信群中，互测互评，以测试为载体促进学习。

二是每周一查。每周组织纪检监察干部对学习笔记进行查看，互查互评，取长补短，以学习笔记为依托强化学习。

三是半月一记。街道纪检监察干部在学教活动中学思践悟，勤总结监督执纪问责工作，每半个月撰写一篇“纪检人手记”，街道纪工委半月组织一次集中讨论学习活动，交流心得体会，学思结合，深化思想认识。

四是一月一评。街道纪工委每月对纪检监察干部的学习情况进行月评比，通过看每个人出题效果、查看学习笔记和“纪检人手记”，评选学习标兵，树立勤学好学的好榜样。评比结果将纳入党工委、办事处干部年终评先评优的考核依据。在晒成绩的同时，重点找不足，制定下步学习计划，学出实效。

准则条例心得体会 篇4

指出“我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，纪律严明是党的光荣传统和独特优势。”新修订的《中国共产党廉洁自律准则》，坚持理想信念，通篇体现出了中国共产党人应具备的高尚道德情操，是我们党向全体人民发出的铮铮誓言。新《中国共产党纪律处分条例》，严明党的纪律，全文诠释了“纪严于法、纪在法前、纪法分开”的要求，是我们从严治党、依规治党的一把戒尺。作为纪委书记，不仅要牢记誓言，做忠诚干净担当的好干部，更要手握戒尺，履行好管党治党的重要职责。

根据区纪委要求，这几天，我认真阅读了《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党巡视工作条例》。通过阅读、学习，我有以下几点体会：

一、宽阔人生平行线。在“20xx中国共产党与世界对话”座谈时指出：“全面从严治党，既要理想信念宗旨这个核心价值观作为‘高线’，又要守住党的纪律这条‘底线’。要把纪律、规矩挺在前沿，小错提醒，动辄责咎，坚持‘高线’，绝不允许突破‘底线’。“底线”和“高线”是我们人生历程的一对平行线。为人、处世、从政既要淡泊明志守住底线，又要志存高远力争高线。只有坚守底线，方能攀越高线。新《准则》大道至简、微言大义，短短八条、281字，“四个必须”“八条规范”，为党员和党员领导干部树立了一个看得见、够得着的高标准，也是我们修身从政的目标线、水准线;新《条例》坚持把纪律挺在前面，围绕“六大纪律”开列“负面清单”，划出了党组织和党员不可触碰的底线，也是我们为人处世从政的保底线、警戒线。因此，我们领导干部既要以新《条例》为戒尺，注重他律，严守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律，坚守人生保底线、警戒线，干干净净干事;又要以新《准则》为镜子，注重自律，不懈追求共产党人的高尚道德标准，提升修身从政的目标线、水准线，方能固本强基，使我们人生平行线扬得更高、阔得更实，在人生的道路上走得更稳、走得更远。

二、刻纪在心不容缓。学习贯彻，首先是学。新《准则》《条例》的出台，是对党纪严肃性的重申和强调，就是要唤醒党员干部党章党规党纪认识，使纪律要求从“宽、松、软”转到“严、紧、硬”，用纪律管住党员干部，使之不敢踩“红线”、越“雷池”、闯“禁区”。如一顿公款吃喝、接受一个小“红包”、一次口无遮拦议论、一次违规用车、瞒报个人事项等看似不起眼的“小问题”，却违反了党的纪律和规矩，也会付出“大代价”。《条例》施行在即，不搞不教而诛。只有学深吃透，才能入脑入心;只有刻纪在心，方能行有所止。新《条例》《准则》颁布以来，惠农区快速反应，主动行动，于10月31日印发学习贯彻《通知》，召开区委中心组理论(扩大)专题学习会，辅导学习两部法规，动员部署学习贯彻工作。同时，将11月确定为“《准则》《条例》学习宣传月”，开展“五个一”活动，运用“惠农区纪检监察网”、“惠农手机报”、“惠农清风微信”和手机短信平台等新媒体，荐读权威解读，报道学习动态，交流心得体会，引导党员干部随时随机随地学。下一步我们将创新研发了手机和网络在线测试系统，通过随机出题、在线考试、自动阅卷、实时评分的方法，检验学习效果，推动其主动学、认真学、深入学，真正使党纪党规刻在心上、烙在脑海，自觉树立高线、划清界限、筑牢底线。

三、执纪把握新形态。“明制度于前，重惩戒于后。”党内法规制度的生命力在于落实，约束力在于执行，威慑力在于从严。新的《条例》的出台，我们既要教育引导党员干部学深悟透，更要履行《党章》赋予职责精准执纪、从严执纪，通过“批评教育、组织处理、纪律处分、立案审查”四种形态，让纪律和规矩立起来、严起来、执行到位，成为不可触碰的底线。当前，在工作中我们有认识的运用新法规对违纪行为进行分析，在头脑中培养运用新法规的思维习惯。在线索处置环节，在乡镇、街道、部门纪(工)委推行“六定”工作责任制、畅通信访举报渠道的同时，紧紧围绕“六大纪律”，按照动态清理、分类规范、突出重点、处置得当的原则，对问题线索从纪律和规矩层面认真梳理，全部纳入“五类标准”进行处置;在纪律审查环节，通过“领导联片、信息联网、单位联动、案件联查” “四联”工作机制，将违反“六大纪律”和违反“八项规定”问题作为审查重点，恰当运用“四种形态”处理各种违纪行为，抓早抓小、动辄则咎，实现监督执纪问责经常化;在执纪审理环节，按照纪在法前的要求，通过“联审会审问审”“六部门联合执行”的“三审一联”工作机制，重点聚焦审理违反纪律和规矩问题，用党章党规党纪衡量违纪行为，确保铁纪发力、警令得行、规矩生威。

四、打铁必须自身硬。“善禁者，先禁其身而后人。”纪委不是天然的“保险箱”，纪检干部也没有天生的免疫力。新的《条例》的“六大纪律”，不仅适用于全体党员，同样也适用于我们纪检干部，尤其“第一百一十四条”、“第一百二十条”、“第一百二十五条”中，对纪检干部的“工作纪律”做出明确规定。作为一名纪委书记，天然拥有着“三种”身份。首先是一名共产党员，就必须用“四个坚持”要求自己，用纪律和规矩约束自己;其次是一名党员领导干部，就必须用“四个自觉”激励自己，用“六大纪律”管好自己;最后是一名执纪者，就必须成为学习贯彻的标杆和精准运用的先锋。三种身份的叠加，可以说是一级比一级严格。要带头学习提高。坚持“周一学堂”制度，完善“三个一”学习培训成果分享机制，培养阅读党报党刊习惯，推行跟班培训、以案带培模式，全面提升纪检干部业务素质，形成“学思践悟”的优良学习氛围。要完善内控制度。出台《内部监督管理措施》，落实《纪律审查人员监督制度员监督卡制度》，严格审查工作程序和业务流程，完善请示报告、回避等制度，把依规依纪安全审查的要求贯穿始终。要严守纪律规矩。始终牢记“破一次规矩，就留下一个污点;搞一次特殊，就降低一份威信;谋一次私利，就失去一片人心”，心存敬畏、手握戒尺，既要自身正、过得硬，更要在管理中严字当头、敢抓敢管，领好班子、带好队伍，在学习贯彻遵守《准则》《条例》中标准更高，要求更严，走在前，做表率。

准则条例心得体会 篇5

今年党中央颁布了《中国共产党党员廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党巡视工作条例》，并发出通知，要求党的各级组织和党员干部严格遵照执行。在这里，我就学习情况谈几点自己的认识和体会：

“两条例一准则”作为党内的配套措施，内容上是互相补充、互相配合的，总的共同点就是要贯彻从严治党的方针，加强我们党的法规和制度建设，又各有特点、各有侧重。廉洁自律准则侧重于自我把关，侧重于自身修养;巡视工作条例是对各级党组织、机关的监督;纪律处分条例侧重于事后的处理，适用范围主要是违犯党纪，应该受到纪律追究的党的各级组织和党员。

通过对“两条例一准则”的学习，体会到“两条例一准则”的颁布，是我们党从严治党的一项重要举措，是党内政治生活的一件大事。这是我党反腐，制度建党的一件大事，是党走向成熟的重要标志，也是开党内制度监督先河的重要里程碑，标志着我党党内监督从此进入规范化、制度化的新阶段。依据党章和宪法、法律，结合党的建设的实践，以党内法规的形式明确回答了党的纪委和纪律处分方面一系列重大总是保证我们党做到立党为公、执政为民和实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，对维护党的章程、严肃党的纪委保证党的路线方针政策的贯彻执行发挥了重要作用。“两条例一准则”的颁布和实施一方面体现了我们党以民主监督的形式，保证党的队伍的纯洁性，保证党的纪委的严肃性，另一方面通过将法律机制引入到党的队伍建设中，使执政党的地位得到进一步巩固和加强。

其次通过学习使我们看到，它充分反映了全党意愿，集中了全党智慧，把立党为公、执政为民的本质要求和党要管党、从严治党的方针转化为具体规定。对于提高我们党的领导水平和执政水平、增强党员和领导干部拒腐防变和抵御风险能力;对于保持党的先进性、密切党同人民群众的血肉联系，具有十分重要的意义。因此我们要通过不断的学习，全面、准确地理解和把握“两条例一准则”的精神实质，不断提高自身的政治思想素质，提升自己的判断能力和思想觉悟，做一名廉洁正值的党员。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，党面临着长期执政和改革开放的双重考验，需要认真解决好提高党的执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险能力两大历史性课题，在这样的形势下，加强党的纪律建设显得更为重要。坚定自己的立场，进一步增强组织纪律观念，自觉做到遵守党的纪律不动摇，执行党的纪律不走样。

通过学习和讨论，使我对两个“两条例一准则”的认识有所提高，因此我要根据规定和要求加强自我约束，自学遵守“两条例一准则”，能够正确运用两个条例在监督别人的同时也要约束自己，把自己的言行举止规范到“两条例一准则”之中，为我党、为社会做好自己的工作，贡献自己一份力量。

准则条例心得体会 篇6

黄河作为我们的母亲河，以仅占全国2%的河川径流量，支撑着全国12%的人口和15%的耕地的发展。近年来，由于气候变暖、经济社会发展迅速，加之水资源管理粗放，致使水资源供求关系紧张，黄河多年发生断流。目前，流域内水资源的开发利用率已高达70%，远远超过国际上公认的40%的警戒线。与此同时，泥沙问题没有得到根本解决以及长期以来工农业生产超量引水，导致黄河下游河床显著萎缩，过洪能力急剧下降。而黄河的防洪体系还存在堤防质量差、滩区与蓄滞洪区安全建设滞后、防洪责任制不健全等突出问题，使防洪在今后长时期内仍为隐患。

制定《黄河法》，能够建立流域统一管理与行政区域管理相结合的法律制度，可以统筹上下游、左右岸以及地区、部门之间的利益，解决在黄河治理、开发、管理和保护中存在的各种问题，促进人与河流的`和谐发展。同时，将防洪工程的规划建设、投资保障、调度运用与维护保养体制纳入法制化轨道，防汛行政首长负责制也可以得到规范细化。《黄河法》从黄河水资源入不敷出、防洪形势严峻、水污染日趋严重和水土流失遏止不力这四个方面发力，解决黄河所面临的问题。而《黄河水量调度条例》则从黄河水量分配、调度、应急、监督管理和法律责任五大方面对黄河各干支流的水量调度进行规定。通过本条例，加强对黄河水量的统一调度，实现黄河水资源的可持续利用，促进黄河流域及相关地区经济社会发展和生态环境的改善。

两大法律分别从保护和利用两方面对黄河水资源进行了规定，有力促进了黄河水资源可持续利用的实现。通过立法的方式把对黄河水资源的保护和利用制度化，能够最有效的实现黄河水资源的统一调度和保护利用。再辅以适当的宣传以及舆论导向，相信可以让黄河保护深入人心，只要每位公民都树立保护黄河水的理念，一定能够加强对黄河水的保护治理，尽快改变母亲河的现状。

准则条例心得体会 篇7

中共中央颁布实施新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《准则》、《条例》），为8700多万共产党员制定了思想、行为准则。对各级党组织和党员在全面从严治党中的历史使命提出了新的要求。

一、抓紧主线，坚持党的领导。

谋事创业做人，必须始终坚持党的领导这条主线。今年以来，xx县委、政府在振兴大别山革命老区建设的实践中，围绕临港经济示范区建设，大胆提出“三举三进”战略，大力抓好经济发展，大步践行“xx梦”。县纪委监察局积极服务发展大局，落实监督执纪问责责任。今年截至目前，先后开展各类监督检查、抽查42次，其中深入36家企业开展专项巡查1次，全县共立案154件，依纪依法处分党员和行政监察对象154人，移送司法机关3人。这些战果的取得就在于xx纪检人始终坚持党的领导、服务民生发展。新修订《准则》和《条例》把严守政治纪律和政治规矩排在首要位置，强调抓住党的领导这根主线。广大党员干部必须始终不渝地学习、贯彻和践行。

二、守住高线，坚定贯彻准则。

新修订的《准则》继承和发扬了党的制度建设这个好传统，重在立德，为全体党员树立起能够看得见、摸得着、够得到的行为高线，充分体现了依规治党和以德治党的结合。每位党员干部必须立根固本，坚定贯彻准则。一是要夯实理想信念。理想信念就是共产党人精神上的“钙”。一名党员，如果精神缺钙、道德软骨，那就失去了作为党员的特质，难免会下滑沦落。夯实理想信念，以学习党的基本理论作为的基础，钻进去，深入学，化精神食粮为精神力量。通过实践的磨砺验证，不断丰富升华，与时俱进。二是要尊崇传统美德。中华民族是一个崇德的民族。传统美德中所蕴含的为人处事、治国安家的质朴道理，也成为无数仁人志士立身立世的源泉。新时期涌现出的郑培民、沈浩、杨善洲、罗阳等优秀干部，不仅是执政为民的楷模，也是继承传统美德的典范。作为共产党人更应该对传统美德存敬重之心，存求教之意。三是要提升道德修养。道德使人向善，“失德”只能走向堕落。近年来各地“落马”的党员领导干部几乎无一例外地存在“失德”问题，有的骄奢淫逸，有的以权谋私，有的家风败坏。党员干部应贯彻落实八项规定要求、深刻反“四风”、牢记群众路线、践行“三严三实”，勇于开展批评与自我批评，以知促行、以行促知，修正德行，强化作风建设，促进以德治党的落实。

三、把握底线，坚决执行条例。

纪律是党的生命。党的纪律保证理想信念宗旨，体现优良传统作风，保障路线方针政策。新修订的《条例》把党章对纪律的要求整合成六大纪律，重在立规，划出了党组织和党员不可触碰的底线。全面从严治党，必须把握底线，防微杜渐。

一是要强化学习意识。学纪懂纪是守纪执纪的前提。有的党员、干部不屑学习，工作中仍存在依惯例行事，觉事小无谓等行为。要深刻认识到，党纪严于国法。要确保行为不碰底线，作方向不偏，就要注重学习党纪法规，准确把握党的领导和从严治党等问题的基本立场，弄清楚哪些事能干、哪些事不能干，心中明镜高悬。

二是要树牢遵纪观念。纪律不执行就成了空文。执行纪律，要树立依纪办事的意识。要将对纪律的敬畏和认识变成处理问题方式和方法，秉公正之心在纪律之下，不临纪律之上，更不能在纪律之外，用好手中戒尺，守好行为底线。

三是要做到执纪必严。从严治党就要执纪必严，打折扣的执纪，不但不能惩处邪恶，彰显公平正义，警示党员干部，反而损害党纪权威，影响党在群众心中的形象。从严执纪，一方面要利用好巡查、巡视机会，做到苗头早发现，问题早整改，打早打小，另一方面结合专项整治，集中力量出重拳、抓典型，做到惩处一个，震慑一片的效果；一方面提升执纪能力，开展纪检干部上挂、下挂和轮岗活动，提高个体素质，提高办案合力。团县纪委监察局就组建办案协作区6个，实行纪委常委包保制，1至11月办理案件26件。

四、不碰红线，坚守党纪国法。

监督执纪的人首先要做遵守纪律的楷模，没有忠诚干净担当，再好的制度也形同虚设。新修订的《准则》和《条例》对党员干部提出了要求，对纪检人要求更高。一是做忠诚纪检人。忠诚，首先是对党忠诚。坚持党的领导，坚定理想信念，讲规矩、守纪律，自觉维护党的权威，用过硬的思想品格，展现共产党人的人格力量。忠诚，还要忠于岗位。认真学习业务知识，不断增强干事创业的本领，爱岗敬业。二是做干净纪检人。干净，就是清正廉洁。打铁还需自身硬，自身干净，行使监督执纪问责时才有底气，有正气。时刻牢记“勿以恶小而为之”，做到慎言、慎行、慎独、慎微。要经常对照“三严三实”要求检视自己，随时发现和清除思想上、行动上的灰尘和污渍。培养高雅情趣，营造良好家风，防微杜渐，守住清白之身。三是做担当纪检人。在其位、谋其政，司其职、尽其心。担当大小，体现着干部的胸怀和勇气。有担当切记好高骛远、目无法纪，关键是把手头的每一件事依规依纪做实；切忌胸有大志、能力不足，必须埋下头练内功，学一身过硬本领，提升履职尽责能力。

准则条例心得体会 篇8

“一准则两条例”即《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党巡视工作条例》和《中国共产党纪律处分条例》，是落实全面“从严治党”的战略部署;是实现依规依纪治党，切实加强党内监督的治本之举;是对于不断提高管党治党制度化水平，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的具体要求。

作为一名镇党委书记，一名基层党员干部，我清醒的认识到“纪在法前，纪严于法”的意义。国有国法、家有家规、党有党纪。党纪只有严于法律，党才能管党治党，共产党的执政党地位才能永不褪色。这三项内容的出台是对所有共产党员的教育和震慑，也是向广大老百姓的郑重承诺。共产党员廉洁、纪律作风建设只有“加油站”没有“停靠站”任何“歇歇脚”、“喘喘气”的想法都要不得。越是时代需要，越要保持力度，敬终如始、一抓到底，做到思想不能疲、劲头不能松、措施不能软，一鼓作气抓下去。一步一步地迈，步步踩实;一样一样地抓，样样抓紧;一件一件地做，件件做好;逐项逐项地改，改则见效;逐事逐事地促，促则升华。使思想整改措施真正落地生根，把好事、实事、暖事做到群众心坎上，真正成为群众的满意公仆，常抓不懈，久久为功，实现党风廉政建设、反腐败斗争、作风建设的根本好转。

作为一名镇党委书记，我有责任和义务，要组织党政班子成员、广大党员领导干部原原本本、认认真真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党巡视工作条例》和《中国共产党纪律处分条例》的全部内容。我更要带头学习，亲自部署、牵头执行，形成浓厚的学习氛围，确保学习落实不打折扣。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，深刻阐释了领导以身作则的重要性，风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。坚持“五个贯穿始终”实现思想进一步提高，纪律作风进一步转变，为民务实清廉形象进一步树立。思想是根本，是核心。触及思想、触及灵魂，只有在思想上把各类模糊、认识厘清了，把各种偏差校正了，才能在行动上有方向、有目标，在纪律作风上有改进、有完善，在灵魂深处有信仰、有坚持。

作为一名镇党委书记，我要进一步加强执纪监督。全面落实党委主体责任，坚持“管行业必须管廉政、管业务必须管廉政、管工作必须管廉政”。要落实好自律的要求，各办所在部署、研究工作时必须把廉洁、纪律作风摆上议事日程，做到经常过问、研究、部署和检查，做到反腐倡廉工作经常讲、反复讲。“为政不在言多，须息息从省身克己而出;当官务持大体，思事事皆民生国计所关”。作为一名乡镇领导、基层干部更是与广大人民群众联系更为直接，更为密切，更是与人民的切身利益密切相关。转变纪律作风，按照习近平总书记的指示精神，严把廉洁、纪律作风建设不放松，提高办事效率。同时，创新执纪监督方法，挖掘好家训、好家规和好家风，用来教育、规范干部的行为。“水可载舟亦可覆舟”，做到“敬畏法律、珍惜现在、不忘责任、自立慎独”，当个好官，当个清官，才会无愧于党和人民，无愧于自己和家庭。不断增强拒腐防变能力，牢记权力就是责任，镇纪检部门要落实监督责任，把执纪监督问责做深、做细、做实，坚定维护党纪、党规的严肃性和权威性。抓好建章立制，建立健全长效机制，做到用好的制度管权、管事、管人，让权力在阳光下运行;强化制度规范执行力，从心底里把党规党纪当成高压线、警戒线，使规章制度真正起到防火墙、防波堤的作用。

作为镇党委书记，狠抓、严抓全镇工作，深入学习、领会“一准则两条例”，坚定自己立场，进一步增强组织纪律观念，自觉遵守党纪不动摇，执行党纪不走样。讲规矩守纪律，管好身边的人和自己。用《党章》、《中国共产党纪律处分条例》来规范、约束自己的言行举止，要发挥党员干部带头示范的作用，积极传播正能量。自觉践行“三严三实”要求，履行党员权利义务，把纪律挺在前面，自觉遵章守纪，不触红线、不逾越底线。务实工作，服务好群众。进一步加强纪律性，提高执行力，树立“群众利益无小事”的服务理念，踏踏实实做事，认认真真为人民服务，发扬共产党员的优良作风。

准则条例心得体会 篇9

为深入学习贯彻党的xx届六中全会、xx届中央纪委七次全会、省委十届二次全会精神，落实市委四届二次全会和县委部署要求，深化“两学一做”学习教育，坚定不移推进全面从严治党向纵深发展，根据省、市纪委的统一安排和部署，县纪委会研究决定，在全县纪检监察机关集中开展学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则(试行)》(以下简称“一准则一条例一规则”)活动。

新颁布实施的“一准则一条例一规则”是全面从严治党的新要求，是监督执纪的新守则，每条每款都有深刻的内涵和明确的指向，必须反复学习，反复思考，反复对照，全面掌握。各级纪检监察机关要结合实际，具体开展好以下十项学习教育内容：

1.领导班子领学。全县各级纪检监察机关领导班子要先学一步、学深一层，为广大纪检监察干部树立标杆;要将“一准则一条例一规则”列入班子(中心组)理论学习内容，要深入研讨、深化理解，形成一批高质量的学习体会文章。

2.抓好个人自学。县纪委发放“一准则一条例一规则”学习资料，每位纪检监察干部要认真进行研读，要原原本本学、逐条逐句学，反复学、经常学，全面领会精神实质，准确把握内涵要义。同时，纪检监察干部个人要做好学习笔记，撰写心得体会。

3.安排专题学习。各级纪检监察机关基层党支部(党总支)要安排一次专题学习，通过机关干部大会、支部学习会等形式，抓好全员研读思考，把主要精力用在学习原文上，逐字逐句、逐章逐条地学习，真正学懂、学透、学通。

4.举办辅导讲座。县纪委将邀请有关领导和专家为全县纪检监察干部开展专题辅导讲座。

5.进行集中宣讲。邀请市纪委宣讲团到我县开展集中宣讲活动，重点讲清楚“一准则一条例一规则”的重要意义、出台背景、起草过程、深刻内涵，学习贯彻中的焦点、热点、难点，工作实践中需要把握的问题等。

6.上主题党课。各级纪检监察机关主要负责同志要为本地本单位全体党员干部上一堂“一准则一条例一规则”主题党课，让广大党员干部明纪懂纪、知纪守纪、筑牢思想防线。

7.组织知识测试。以“一准则一条例一规则”为主要内容，结合党章和其他党规党纪等内容，各级纪检监察机关自行组织党纪条规知识测试。在此基础上，各单位选派人员参加县纪委组织的封闭式知识测试，测试成绩将采取适当形式公布。通过闭卷测试，做到真学真考，以考促学、以学促用，增强纪检监察干部综合运用“一准则一条例一规则”的能力。

8.开展研讨交流。各级纪检监察机关要在集中学习的基础上，组织多种形式的研讨交流，科学设置研讨议题，深入开展讨论交流、疑难答辩。在研讨交流过程中，要组织表现突出的学习标兵讲感受、谈体会、话收获，以相互启发、共同提高。通过大学习、大讨论、大交流，使“一准则一条例一规则”真正内化于心，外化于行。

9.征集理论文章。各级纪检监察机关要动员本地、本部门、本单位的纪检监察干部，结合自身工作实际，深入开展调查研究，认真组织撰写理论文章，做到有分析、有事例、有意见建议，理论文章既可以是理论探讨，也可以是工作研究。

10.加大宣传力度。在县级主要新闻媒体以及纪检监察官方网站、微博、微信等开设集中学习教育专栏，突出报道“一准则一条例一规则”的精神解读、要点释义等，综合报道全县集中学习教育活动的贯彻落实情况和特色亮点工作，集中刊发一批“一准则一条例一规则”的学习体会和理论文章，以扩大影响，强化宣传效果。

准则条例心得体会 篇10

学习《江泽民文选》的几点初步体会

8月13日，党中央专门做出《关于学习〈江泽民文选〉的决定》，并且随即在北京隆重举行了学习《江泽民文选》报告会，全国掀起了学习《江泽民文选》的热潮。学习《江泽民文选》，我有以下几点体会。

一、要进一步贯彻"三个代表"的重要思想，保持共产党员的先进性。江泽民同志强调，贯彻"三个代表"重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。我们深刻领会和贯彻"三个代表"重要思想，关键就是要永葆共产党员的先进性。保持先进性，就要用时代发展的要求审视自己，以改革的精神加强和完善自己。凡是符合"三个代表"要求的，就毫不动摇地坚持，凡是不符合"三个代表"要求的，就勇于实事求是地纠正。

二、要为进一步落实"开放"、"对接"的发展战略，建设繁荣的新赣州尽心尽职。我们要继续坚定不移地加强用邓小平理论和"三个代表"重要思想武装我们的头脑，继续坚定不移地贯彻落实江泽民同志关于抓好发展这个党执政兴国第一要务的要求，紧紧抓住重要战略机遇期，加快实施"对接长珠闽，建设新赣州"的发展战略，深入推进以"十大体系"建设为主要内容的机制体制创新，为打造繁荣赣州不懈努力。

三、要进一步落实科学发展观，统筹城乡发展，建设社会主义新农村。科学发展观是邓小平理论和"三个代表"重要思想在我国改革开放和现代化建设的进入新世纪新阶段的最新理论成果。落实科学发展观，就是继续坚定不移地转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，落实"五个统筹",积极推进社会主义新农村建设。把做大县域经济与建设社会主义新农村结合起来。要更加重视新农村建设规划工作。要加强新农村建设的理性思考和经验总结，实现在新的历史起点上的新突破。

四、要进一步坚持以人为本，切实实现好、维护好和发展好人民群众的根本利益。胡锦涛同志指出，学习《江泽民文选》，就是要牢牢把握和坚持始终代表中国最广大人民根本利益的马克思主义立场，使我们的一切工作和方针政策充分体现最广大人民的根本利益，切实把人民群众的利益实现好、维护好、发展好，切实把他们的积极性引导好、保护好、发挥好，为中国特色社会主义伟大事业奠定坚实群众基础、提供强大奋进力量。当前我国正处在经济社会发展的黄金期，同时也是社会矛盾的凸显时期，切实把人民群众的利益实现好、维护好、发展好任重道远。

要积极妥善解决好涉及群众利益的各种问题和矛盾。城市化进程的加快必然会导致城市拆迁问题，各种重点工程建设一定会涉及农民的土地征用问题，这类问题的解决关键在于我们干部工作的态度和方法。华能（瑞金）电厂建设中的进厂公路、进厂铁路和主厂区的征地拆迁工作，涉及面广，问题多，情况非常复杂，而目前各项工作的进展非常顺利。从这项工作中我有这样的体会，只要我们的政策超前的宣传，我们的干部深入细致的宣讲，苗头问题及时的发现，政策执行的到位，大问题也会变小，好事就能够做好。