研学报告(范例六篇)。
为了更好地满足您的需求，我们对“研学报告”进行了编辑，以下内容仅供参考，请在充分考虑自身情况后使用。俗话说，眼见为实。当我们完成一项任务时，使用报告的频率逐渐增加，通过报告可以获取相关信息，了解具体的工作内容。
研学报告(篇1)
研修主题：小吃，美食
研学因由：南京小吃，中国四大小吃之一，位列中国四大小吃之首，历史悠久，风味独特，品种繁多，自六朝时期流传至今已有千年历史，多达百十多个品种。名点小吃有荤有素，甜咸俱有，形态各异，其中代表是秦淮河夫子庙地区，夫子庙秦淮小吃手工精细，造型美观，选料考究，风味独特。
除夫子庙外，在湖南路、新街口、朝天宫、长乐路、山西路、**门、惠民桥、燕子矶等地，也逐渐形成了比较集中的点心小吃群。具有研究价值。不论小吃还是正餐亦或点心而非果腹，原本就是一种闲暇中的享受。
比如孔庙的小吃特别吸引人，“秦淮风情”演绎了博大精深的中国饮食文化。夫子庙的小吃，"色、香、味、形、具"式式精湛，要模样有模样，要滋味有滋味，更有一种让人感受诗一般遐思和联想的情趣，让人馋涎欲滴。金灿灿，黄澄澄，绿油油，白花花，如大千世界，五彩缤纷;甜滋滋，咸味味，酸渍渍，辣乎乎，似磊落人生，百味俱全。
荤素果菜，随心所欲，春夏秋冬，各领**。春天有荠菜烧饼、菜肉包子、四喜元宵夫子庙小吃;夏天有千层油糕、开花馒头、刨凉粉;秋天有蟹黄烧卖、萝卜丝饼、鸡鸭血汤;冬天则有五仁馒头、水晶包子、豆腐脑。老牌的淮扬风味有口皆碑:
有绵软味透、鲜嫩可口的干丝;咸甜适中、油而不腻的包子;香气扑鼻、余味浓郁的黄桥烧饼，香辣扑鼻的豆腐脑，人见人爱的的"什色点心"，每笼十件、五个品种，荤素兼备，甜咸宜人。夫子庙的特色还在于灵活生动的经营方式，不仅有青砖小瓦、粉墙坡屋，张灯结彩的"老淮扬"，鳞次栉比排列着的是香气四溢、现做现吃的小吃摊，灯光下的动人笑靥，民歌式的招徕吆喝，为沉浸在灯影浆声中的迷幻秦淮带来了温馨和欢乐。借助这次南京之行若不好好研究一番，岂不可惜？
研究目的：通过对南京小吃、美食的研究，分析南京人的生活习惯和生活方式；通过对南京小吃和饮食文化的研究，可以认识到南京独特的历史文化；在对南京小吃和食材研究的基础上，研究了南京丰富的资源和当地生物群落的特点。
研修路线：同学校路线相同，在每个停留点经行小数量和小范围的调查，在保证不掉队的情况下自由扩大范围。
调查人员分布：分为三组，一组为通讯员
1 先遣调查小组：alpha在活动开始前对南京的行进路线进行调查，寻找出调查有效可能性较大的店面，并在地图上标记出沿途的集合点，设置集合时间，避免走散。echo在活动开始前提前在网上调查资料，为南京的调查进行理论准备，并且开始编写调查所用的资料以及调查所提的问题。
2 实时调查小组：beta在行进过程中进行自由调查，要求在每个停留点调查不少于两个且不多余四个的摊位或店面，要求不能在少于两个人的情况下进行行动。gama在调查的过程中进行人物调查，要求在每个停留点对不少于三个人且不多于五个人经行调研，要求一人提问一人做出随行记录。
（总人数随情况而定）
3 整备调查小组：要求不多余两人，一人整理获得的资料，另一人编写总结报告并即使共享取得的信息至通讯员。
4 通讯员：要求通过所持有的移动设备共享所有调查小组的位置信息并即使共享获得的资源，即使报告紧急情况，严密监视总队伍动向，在总队伍出发至下一站点之前下达并确保所有队员收到撤退消息。
调查对象：
1店铺摊位调查：beta团队负责调查沿途的店铺。
2 路人-顾客调查：gama小组辅助，在行进的途中大胆有礼地向行人经行询问。
三。网络文献调查：休息时间由回声小组负责信息调查。
调查方式：
①典型调查：是指从调查对象的总体中选取一个或几个具有代表性的单位，如个人、群体、组织、社区等等，进行全面、深入的调查。其目的是通过对个别典型事例的直接深入调查研究，了解同类事物的一般属性和规律。
正确地选择典型是进行典型调查的关键。调查结果能真实反映同类事物的一般属性。如果模型是错误的，调查结果就不能真实反映同类事物的共同特征，只会得出错误的结论。
典型是客观的，不是由研究者选择的。侦查人员选择典型的过程就是根据调查目的在被调查对象中发现并确定典型过程。典型调查的目的不是要知道几个典型的例子，而是要借助典型的例子来了解它所代表的同一事物的共性。
这就需要对典型进行深入全面的直接调查。该调查应用于店铺-摊位调查。
② 重点调查：通过对重点样本的调查，掌握一般基本数量的一种调查方法。所谓“重点”，是指总体中那些在某一或某些数量指标上占有较大比重的单位或个体。
重点调查与典型调查一样，它们都不是采取随机抽样的方法确定具体的调查对象，因此，选点都易受主观因素的影响。但它们调查对象的数量都较少，因此都比较省时、省力、方便易行。两者的差异在于：
重点调查的具体对象是重点，而重点不一定要有代表性或典型性，而要求在总体中具有重要地位或在总体的数量总值中占有较大比重，而典型调查的对象则要求其代表性或典型性；此外，重点调查主要是定量知识，而典型调查主要是关于自然。该调查适用于网络-文献调查。
③ 抽样调查：从被调查者的一般人群中选取一些个人或单位作为样本，通过对样本的调查研究，推断出总体情况。与典型调查相比较，抽样调查一般是标准化、结构式的社会调查，它具有综合定性研究和定量研究的功能，因此，抽样调查已成为现代社会调查的主要方式。
抽样调查的对象一般要求采用随机抽样的方法确定。随机样本的代表性受采样器主观因素影响较小，其代表性由随机抽样方法保证。因此，抽样调查的信度和效度首先取决于科学的抽样方法。
根据调查任务的具体要求，确定总体范围，即抽样范围。具体抽样范围不明确的，不能采用随机抽样的方法。该调查适用于路人-顾客调查。
④ 案例调查：确定不适用与本研究活动，不予说明。如遇特殊情况，经组长指示，通讯员汇报后，全队人员一起外出。
携带工具：全队配备移动通讯工具、定位系统和实时共享功能。
活动时间：到达指定地点后，随同校队按计划和分布进行调查。
研学报告(篇2)
研学旅行报告
近年来，随着教育改革的深入，研学教育越来越成为教育界的热点之一。作为一种新型的教育方式，研学教育已经在全国各地得到推广和发展。在这个大背景下，本人也有幸能够参加一次研学旅行，深刻地感受到了研学教育带给我的巨大启发和收获。以下是我的研学旅行报告。
一、研学旅行的目的和主题
本次研学旅行的主题是“长江之旅”，目的是深入了解长江流域的自然地理、历史文化和社会发展状况，感受长江文明的博大精深和中华民族的伟大创造。
二、行程安排和参观景点
第一站：三峡
三峡是长江流域的一个重要景点，也是本次研学旅行的第一站。我们首先参观了三峡大坝，感受到了中国的工程奇迹和长江开发的巨大贡献。随后我们登上了游船，沿着长江游览了瞿塘峡、巫峡和西陵峡。在游览的过程中，我们不仅欣赏了三峡的美景，还了解到了长江水利和航运的相关知识。
第二站：武汉
武汉是长江中游重要的历史文化名城，也是本次研学旅行的第二站。我们首先参观了黄鹤楼，了解到了中国古代文化的博大精深和中华民族的历史风貌。随后，我们参观了武汉大学和华中科技大学，了解到了中国高等教育和科研机构的最新发展情况。
第三站：长沙
长沙是长江下游的重要城市，也是本次研学旅行的最后一站。我们参观了岳麓山、橘子洲头和楚王城等景点，了解到了湖南地区的自然地理和历史文化。同时，我们还跟当地的学生们进行了交流，深入了解他们的生活和学习情况。
三、研学旅行的收获和启发
通过本次研学旅行，我深刻地体验到了中国的自然风光和人文历史的博大精深。与此同时，我也深入了解了中国现代社会的发展状况和重大工程的建设成果。这些知识和经验将有助于我更好地认识自己的祖国，更深入地参与到祖国的建设中。
本次研学旅行还让我深刻感受到了研学教育的积极意义和价值。研学教育不仅可以拓宽学生的视野和知识面，还可以锻炼学生的独立思考和综合能力。我相信，在未来的学习和生活过程中，我将会继续深入体验和发掘研学教育的知识和智慧，为祖国的繁荣发展做出自己的贡献。
综上所述，本次研学旅行是一次难得的机会和宝贵的经历，它为我打开了一扇广阔的视野和一扇通向成功的大门。我相信，在未来的学习和生活过程中，我将会继续发扬研学教育的精神和智慧，为实现自己的人生理想而继续奋斗！
研学报告(篇3)
作为一名研学经理，我的工作是负责组织、实施和管理教育和学习目的的活动，旨在帮助学生和教师们扩展他们的知识和经验。在过去的一年里，我面临了许多挑战和机会，在这份述职报告中，我将分享我的经验和成果，并提出我未来的目标和计划。
一、组织和实施活动
作为研学经理，我的主要职责是组织和实施各种活动，包括教育旅行、实地考察、志愿者活动、企业访问等。在过去的一年里，我成功地组织了4次教育旅行和3次实地考察，参与的学生和教师有200多人。我精心策划每个活动的主题、行程、目标和活动安排，并确保每位参加者的安全和舒适。
二、提高活动品质
为了提高活动品质，我积极寻求合作伙伴，与各个领域的专家、政府和非政府组织等建立联系，共同开展活动。同时，我也注重活动的反馈和改进。我根据参加者的反馈和建议，对活动的行程、活动内容、场地等进行改进和优化。
三、团队协作和管理
作为研学经理，我不仅要管理活动，还要管理团队和资源。我建立了一个高效的团队，每个成员都有明确的职责和工作目标。我通过培训、奖励和激励，促进团队协作和工作效率。我还要管理资源，包括预算、物资和设备，并确保它们得到充分利用和维护。
四、支持学生和教师成长
除了组织和实施活动，我还要支持学生和教师的学习和成长。我提供各种培训和咨询服务，帮助他们提高技能和知识。我也积极参与学校各种活动和计划，促进学校研学工作的发展和创新。
未来目标和计划
在未来，我将继续努力实现以下目标和计划：
一、拓展合作伙伴和资源
我将继续寻求新的合作伙伴，包括旅行社、博物馆、科研机构等，与他们合作开展多样化和有创新的活动。我还将不断提高资源利用效率，优化预算和设备管理。
二、提升服务品质和满意度
我将进一步提高服务品质，加强活动安排和管理流程，并建立完善的反馈和改进机制。我还将注重参与者的满意度和信任度，建立良好的口碑和品牌。
三、促进学习与发展
我将不断提高自身专业素质和管理能力，为学生和教师提供更加个性化和有针对性的学习和咨询服务。我还将与学校合作，探索新的教育模式和课堂实践，促进学生的创新思维和实践能力。
总之，作为一名研学经理，我将继续以 责任心、创新精神和客户满意度为核心价值，不断提升自我和团队的能力和竞争力，为学生和教师开拓更加广阔的学习和成长的天地。
研学报告(篇4)
一、调查目的：
为了检测我校中高年级学生家庭在假期进行课外阅读的情况，更有效地推广家庭读书活动。
二、调查对象：
随机抽取中高年级100名学生进行调查，以了解我校学生家庭在假期课外阅读现状。
三、调查内容：
主要从学生家庭的“阅读兴趣”、“阅读书籍类型”、“阅读方法”、“家长重视程度”等方面了解、分析学生家庭在假期的课外阅读情况。
同学们在认真进行问卷调查。
四、调查结果分析：
对调查问卷进行整理、归纳，现将有关调查结果情况分析如下：
1、学生对课外阅读兴趣不大。
2、学生家庭阅读面窄调查表明：在调查的对象中，68%的学生平均每天阅读时间在1小时以内，26%的同学能经常坚持读课外书2小时以上，只有6%的学生的平均阅读时间为3小时左右。调查得知，大部分同学喜欢看电视、玩电脑，只是偶尔读课外书，因而学生总的阅读量较少。
3、学生阅读方法不科学调查显示：47%的学生家庭读的书籍集中于童话与科普类，11%的学生喜欢读卡通类书籍;而阅读作文类书籍的学生只占了23%，其中多是在家长逼迫下才阅读的。50%的家长只是偶尔带孩子上书店，14%的家长从没有带孩子到书城购书，学生家庭的藏书量不多。
4、家长对课外阅读价值的认识不足。调查显示：学生的阅读方法不科学，只有24名学生在家长和老师的要求下写读后感，做读书笔记的同学较多，占了42%，可以看出同学们对好词好句的积累还是比较注重的。
同学们认真地把调查问卷进行整理统计。调查显示，只有半数家长重视孩子的课外阅读，仍有半数家长对子女阅读不够重视，这不利于学生的学习能力与阅读能力的提高。
五、调查建议：
1、家长和老师挑选一些精彩生动的儿童读物给同学们欣赏。增强同学们的阅读兴趣，培养良好的学习习惯。
2、老师和家长可以帮助学生选择课外读物，鼓励他们购买或上图书馆借阅。向学生推荐优秀的读物，有意识地引导学生阅读的广度。
3、学生要养成“不动笔墨不读书”的阅读好习惯。利用好寒假和暑假进行大量的阅读。
研学报告(篇5)
xx年1月12日，是我们研学的第一天，激动加兴奋，我和老师，同学们一起坐着大巴来到了机场，飞向了南京，然后又坐着大巴来到了杭州。晚上还举行了难忘的开营仪式。虽然这一天很疲劳，但是依然激动的久久不能入睡。
第二天，我们早早就起床了，吃完早点，我们随着导游和老师一起来到了杭州的西湖。哇!西湖可真大呀，西湖的水非常明亮，非常干净，好像一面镜子。导游给我们讲了一些西湖的传说。比如《白蛇转》中许仙和白娘子伤感的爱情故事;《梁山伯与祝英台》俩人生死相逢的爱情故事。我们来到断桥，因为许仙和白娘子相遇在此处，最后又在此处分开，所以叫断桥。人们称为断桥不断，肝肠断。你瞧，不远处又有一座短短的桥，这是梁山伯与祝英台爱情故事的发生地，虽然桥短，但情分长。所以人们叫长桥不长，情谊长!
可爱的我们也穿上了汉服乘着西湖的美吟诵了《忆江南》，《饮湖上初晴后雨》留下了深深的回忆。
我们又乘着大巴来到了繁华的宋城，宋城是杭州有名的景点，是仿照古时候宋城建造的，非常相似，仿佛穿越到了宋城，宋城里有街道表演，步步惊心的鬼屋，还有王小姐抛绣球，让人流连忘返。其中《大地震》这个演出最让我感动，主要讲了在一次大地震前一对夫妻刚刚结婚，还有一位妈妈正与孩子过着幸福的生活时，忽然一场大地震来临了，房屋已经全部倒下了，
正当他们要被压当时，妈妈把孩子护在怀里，用自己的身躯挽救了女儿的生命，而那对新婚夫妻却拉着手永远的离开了人世。过了十分钟后，消防员来了，他们顺着绳索，冒着生命危险把小女孩就出来了，小女孩大声哭喊着爸爸妈妈，可再也听不到爸爸妈妈的回应了。地震使水四处蔓延，只有在两端之间的一根木头。于是许多解放军叔叔趴在木头上，让其他人踩着过去。啊!这真让人感动呀，我早已泪流满面。如今我生活在没有灾难的城市，我应该好好学习。
宋城游玩之后，我们一起上了大巴车，从杭州开往上海，我非常想念杭州的景色，所谓上有天堂下有苏杭真是名副其实啊!
第三天，我们都非常高兴因为我们要去迪士尼乐园。它是中国内陆唯一的迪士尼乐园，刚到了迪士尼，我们在米奇大街上一起合了影，老师给我们了票并讲了要求，就让我们自由活动了。迪士尼非常大，好玩的项目也非常多，大概要两三天才能玩完所有项目。我和我的好朋友先玩了喷气背包，明日世界，然后完了海盗湾和冒险岛，跳跳龙，非常刺激!其中我最喜欢玩的是雷鸣山漂流，虽然排队排了很长时间，但我玩的很开心。玩了这些后，我们一起去城堡前开烟花，那烟花足足有一个小时，非常漂亮，还有投影的动画，迪士尼真是童话世界呀!回到酒店时，我还在回想着迪士尼那美丽繁华，伟大的神奇童话世界。今天我走了大半个迪士尼，非常累，但我还是给我的爸爸妈妈报了平安，还给他们说了许多有趣的事情。
第四天，我们来到了上海交通大学，上海交通大学是中国最早的大学，有三百多年的历史，交通大学有许多古老的建筑。在门口，我们还穿了学士服合了影，就像毕业的大学生一样神气，我们还参观了钱学森图书馆，馆内有钱学森对中国航天事业的贡献，包括他成为科学巨匠的原因等。他带领的团队为我们新中国航天事业做了伟大的贡献。午餐之后，我们还听了研究生的励志报告。我也不由得暗暗地下了决心，一定要像这位哥哥学习。考上一所理想的学校。
参观完交通大学，我们又坐着大巴来到外滩，天也慢慢地变黑了，外滩那闪烁五颜六色的灯光真美啊!还有东方明珠高约468米，是上海的标志性文化景观之一。它是多筒结构，美丽而又雄伟。它高耸入云，像一把镶了十一颗明珠的宝剑直插云霄。在五彩灯光的装饰下光彩夺目。还有各国的建筑风格，让我大饱眼福。回到酒店，我们还制作了信封和刮刮画，我画了一个漂亮的东方明珠。
第五天，我们坐着大巴来到了中山陵孙中山的陵墓。孙中山是中国的大伟人，他推翻了清代王朝的统治，建造了黄埔军校。孙中山的陵墓俩旁全都是松树，这意味着中国革命是多么挺拔，是多么坚强不屈。走上了台阶进入了祭堂，我便看到了孙中山的雕像，真是伟大啊!这样一位国之巨父，他为新中国成立奉献了自己的力量，他永远活在我们心中。
之后我们又来到南京大屠杀纪念馆。我们的心情非常沉重，因为南京大屠杀是我们中华民族永远的伤痕。在南京1937年时，侵华日军攻入上海。不久来到南京，进行了惨无人道的屠杀，大约30万同胞们遇害。所以在来之前，导游教我们每人做了一朵小白花，沉痛悼念在南京大屠杀遇难的同胞们。纪念馆中写了许多关于屠杀的事情，有当时人们被杀害的证据如：军刀，日记，尸体，还有最为残忍的是把人们捆在树上，比赛谁杀的多，他们只有几百人就杀害了我们30多万人的性命，为什么呢?只有俩个字落后!落后就要挨打。我常常地叹了口气，慢慢地将亲手制作小白花放在万人坑前，寄托着对遇难同胞们的无尽哀思和怀念之情。我将牢记历史使命，努力学习!
晚上，我们举行了研学结营仪式。刘老师为优秀队员颁了奖，王一博代表我们发了言，同学们的才艺展示，还有刘再莲老师的精彩致辞，让我回味无穷。感谢刘老师和导游对我们的精心照顾并为我们传播知识，让我增加了许多知识同时也开阔了眼见。让我慢慢告别依赖，走向独立，懂得了责任、合作与帮助。感谢爸爸妈妈给我这次研学机会，再次感谢刘老师的陪伴。我一定要好好学习，难忘而不舍的研学旅游就结束了，期待我们再次研学相遇!
研学报告(篇6)
花生研学实践报告
随着社会不断发展，人们对素质教育的追求也越来越高，研学实践活动成为大家关注的热点。为了体验研学实践的魅力，本次活动选取了花生为主题进行了一次难忘的研学实践活动。
花生是我国传统的重要经济作物之一，也是世界上主要的粮食作物之一，其健康、营养、美味、物美价廉等特点受到了广泛的认可，也成为各地研学实践活动的主题之一。我们在活动中了解到，花生营养价值极高，含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和维生素等多种营养物质。同时，在植物学和农业学上，花生也拥有着丰富的学术价值。
活动从学校出发，前往当地的花生基地，大家在经过了导师的介绍之后，亲眼目睹了花生种植的全过程。大家看到了花生的各个发展阶段，了解了每个阶段的注意事项和处理方法。同时，也近距离地感受到了花生的生命力和自然美。
除此之外，我们还参与了到了花生加工厂，亲身体验了花生的烘焙、磨浆、榨油、煮茶等多个品种的加工过程，感受到了从花生到食品的艰辛和工艺。其中，煮茶的环节尤其令人难忘，大家不仅品尝到了特色的花生茶，更是品味到了花生的美味和营养。
此外，本次活动还设置了互动环节，大家在互动环节中，通过小组讨论、实验操作、竞技比拼等多种方式，进一步深入了解了花生的生长习性、科学种植方法、作物使用、废弃物资源利用和病虫害防治等各个方面。同时，在互动环节中，大家也更加爱护花生这一重要的作物，希望通过今后的努力，为花生的发展做出自己的贡献。
在这次研学实践活动中，我们亲身体验到了花生种植和加工的全过程，了解到了花生的种种美妙之处。此外，活动也促使我们对于花生的学术价值和经济价值有了更深入的了解，希望今后能够为花生的发展做出自己的贡献。
