活动实施后总结。
不知不觉之间，活动就已经结束了，我们何不把活动中的情况写成一份活动总结呢。在活动总结中，我们可以找出缺点与不足，吸取经验教训。所以，我们不能丢下如此重要的活动总结！只是不知道应该怎么才能写好活动总结？小编为大家呈上收集和整理的活动实施后总结，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
活动实施后总结 篇1
“走进低碳生活”实施方案
暑期临近，为引导学生进一步树立节能意识，增强环保责任，践行低碳生活，提高文明素养，积极为文明城市贡献力量，以健康向上的文明风尚和丰富多彩的实践成果迎接新学期的到来。临沭镇教委于近期，出台了关于举办全镇小学生“体验低碳生活——争当节能减排小先锋”暑期社会实践活动工作方案，以增强学生环保意识和节能意识。
1、 开展弃纸巾、重拾手帕活动。
让学生感受低碳生活，减少1公斤纸巾的使用，可减少二氧化碳排放3.35公斤。用手帕代替纸巾可减少用纸量约0
17公斤，相应减排二氧化碳0.57公斤。让学生了解生活中这些看似微小的细节，都蕴含着与环境相关的重大意义。
二、开展“爱护地球——低碳生活我能行”征文活动。
号召学生开展低碳生活，从这个暑假开始，从点滴做起，暑假里做到“五个一”，既节约一度电、一张纸、一滴水、少喝一瓶饮料，少用一个塑料袋。要求学生结合自己的经历或体验，通过一个小故事、小窍门、小发明、金点子或者一种全新的生活习惯和生活方式，宣传低碳和环保理念，保护我们美丽的家园
三、 “精彩世博网上行”手抄报、剪报活动
要求2---6年级学生，围绕世博历史、中国与世博的历史渊源、上海世博会展馆情况及绿色世博创意等内容，制作一张8k手抄报。引导学生关注世博文化，参与世博体验，分享世博亮点。增进学生对“城市，让生活更美好”世博绿色理念的理解，激励学生树立远大志向，提升科学、文明素养，争做文明行为的践行者和科普知识的宣传者。
四、制作“好书伴我成长”读书卡
开展全镇小学生暑期“我读书我快乐”读书征文活动，组织学生阅读《创造改变生活》等书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让书本引领学生暑期生活，让读书成为学生成长需要。
“走进低碳生活”总结
为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合小学生年龄特点和认知规律，豪德小学部利用暑开展学生社会实践和道德体验活动。
我们将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。并取得了巨大的意义：
1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
3)主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
活动内容及效果：度假团队内容广泛，社会实践有效。据不完全统计，这次暑假期间，我校开展小队活动100余次，参加人数达700余人，充分发挥了雏鹰假日小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了了适应社会的能力。
4年6班的“开心小队”表现尤为突出。
1、社会参观活动。
参加小队26个，参与人员144人，参观的单位有：消防一中队、武装部、供水队、锅炉队、变压车间、医院、福利厂、采油队。（部分**）
2、“绿色环保”系列活动。通过“我与自然有缘日志”、“认养一棵树，栽培一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。
三。社会福利活动、供水车间、绿化队、养老院志愿者。参加小队4个，
4、“好书伴成长”读书活动：组织学生阅读积极健康的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让书本引领学生暑期生活，让读书成为学生成长需要。参加小队18个，参与人员213人。
三至五年级的学生还写了自级的阅读经历和感受，共600多篇文章。
通过广泛开展丰富多彩的社会实践和道德体验活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动为社会做力所能及的贡献，通过学生的亲身体验让他们感受到自己担负的责任，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
“使用塑料造成的危害”总结
闹市里，超市前，出现一支专门宣传限塑令的小学生队伍，他们手拿着话筒，向市民们宣传限塑令的意义，讲解一次性塑料袋使用的危害，自己动手自制环保袋发放给市民，把不使用小塑料袋的小常识制作成宣传牌供市民们学习，吸引了不少市民，市民们称赞说：小学生们不简单，居然懂得这么多的知识，孩子们意义讲了，好处说了，我们大人应该接受他们的宣传，不再使用塑料袋，用自家的菜篮子去购物。据了解，国家限塑令发布以后，豪德小学迅速在学生中广泛开展不使用一次性塑料袋从我做起的宣传教育活动，校园里不再见到一次性塑料袋，但同学们发现，自己不用一次性塑料袋了，可爸爸妈妈却仍然习惯于使用塑料袋，菜市场上也是屡禁不止，引起了同学们的极大关注，
五、六年级学生自发组织，开展禁塑令专项市场调查，撰写出《限用一次性塑料袋情况调查报告》，并向学校少先队大队部提出，走进社会广泛开展禁用一次性塑料袋的大型宣传劝导活动，得到了学校的大力支持和老师的积极帮助，掀起了一场进社区宣传禁用塑料袋的知识，上街头劝说市民尽可能不使用塑料袋，来到市场推广环保袋，减少污染，节约能源的热潮。
据豪德小学少先队负责人介绍，小学生关注社会现象，提出开展禁用一次性塑料袋的教育宣传实践活动，是该校积极引导学生参加“三城联创”活动的结果，受到了学校的高度重视。他们在校队的指导下，组织、策划、分步开展限塑宣传活动，社会反响强烈，效果明显。为把活动深入进家庭、社区和公共活动场所，学校限塑令活动小分队的同学们制定出台了活动实施方案，实行划片试点，逐步推进，辐射影响全市的活动策略，他们上网查阅资料，印制宣传单，自己动手自制环保袋，一起发放给市民，并在环保袋写上“少用塑料袋，节能减排，造福子孙后代”的宣传标语，还向全体市民发出了少用塑料袋，减少污染，节约能源，促进环保的倡议书，开展“我与环保同行”征文比赛，把禁用一次性塑料袋的教育宣传实践活动不断引向深入。
一位市民大妈拿着宣传单，提着学生们自制的环保袋，感慨地说道：小孩子都懂得的道理，小孩子都能做到的事，我们大人为什么做不到呢？随后这位大妈也加入到禁塑小分队活动之中。
学校组织开展的禁塑宣传教育活动，是一次十分有意义的社会实践活动，它不仅增强了学生环保意识，而且把平时课堂上所学到的知识运用到实际之中，既提高了学生学以致用的能力，又提高了学生社会实践能力，我们支持学校工作，支持孩子们的行动。
“使用塑料造成的危害”实施方案
从3月份开始，我们的活动小组对潍坊市主要路段使用白色污染塑料袋得情况进行了调查。在国际风筝会来临之际，我们应当将一个洁净环保文明的中国展现给外国友人。现在全世界都在倡导“清除白色污染”。
这真的是人类生存的问题。
我们制定了一个切实可行的活动计划，从侧面开始，然后延伸到周围地区。我们首先深入学校的各超市食堂，同时我们发现个别超市在收银台处有“请自行准备购物袋”的标语。这的确是一个很大的进步。
我们还观察到，新塑料袋得影子确实消失了。可能也是由于学校里的超市离学生宿舍比较近，这样不提供塑料袋，学生可以用自己随身带得包等盛放也就问题不大。食堂得情况也是大有改观：
以前随处可见得那种不能降解得白色塑料袋都换成了保鲜膜，让人感觉既卫生又环保，而且有很多窗口也增加了餐具，能尽量不用保鲜袋就节约。此外，我们还随机采访了一些学校的清洁工阿姨。据了解，以前大家都使用污染塑料袋，每天不停地收拾，总是打扫不干净，而且风一吹到处都是，很让她们心烦。
现在好了，工作量大大减少。学校很干净，每个人都很舒服。通过对学校的调查，我们也觉得禁止使用塑料袋的行动确实有效。
然后我们分组调查了学校附近的得雪浪镇石塘街。发现“如海”这样的连锁超市已经完全实行收费使用制度。还有像“大润发”“家乐福”等大卖场都严格了制度。
但是也有一些不乐观的情况，在菜市，大家了解到，塑料袋的使用还是很普遍，而且很浪费。事实上，购物是日常必需品。你可以准备一个篮子。在“杭州风味小吃”目前仍在使用，但其明确表示下半年不再使用。
在我们的实践活动中，也有一些通过网络了解、走访学生等方式了解外省市塑料袋的实用情况。结果显示，一些省会城市如西安、南京等得情况还比较好。在一些小城市，消费者并不在乎。
许多人认为他们从企业买东西是理所当然的。小摊贩主也说明现在他们够袋很难很贵。可见，国家在这方面也加大了控制力度，但这项工作不是一蹴而就得，需要全民的长期努力。
练习结束时，我们小组成员进行了讨论。在消除白色污染活动中，有不少单位的经营做法很值得称道。特别是在市中心免费发放购物袋对我们来说是非常实际的。
对于超市等，不提供塑料袋肯定会影响部分销售。但提供这种便宜得袋子既便宜又环保。但目前，我国整体得环境保护意识还不够高。
应当加强法律。
“农村小学生家庭作业的设置问题”实施方案
小学生课业负担过重是我国基础教育领域长期存在的问题。在这种背景下，研究小学生的家庭作业问题是很有必要的。本研究以我校为例。
走进小学生家庭作业的真实生活,分别研究了家庭作业布置、家庭作业指导、家庭作业评价和家庭作业时间等四方面问题。具体呈现了当前小学生家庭作业布置的主体、家庭作业的类型和**、家庭作业的指导、学生的需要、家庭作业的评价、家庭作业的时间量与学生的生活等问题。在实践研究的基础上,研究者认为应对目前的小学生家庭作业进行改革,要从难度、意义性和功能三方面重新认识家庭作业问题。
减少家庭作业的根本途径在于提高课堂教学的有效性、布置家庭作业时坚持“少而精”的原则、重视家庭作业的准备与评价环节等。家长也要正确认识家庭教育与学校教育的区别，树立正确的儿童成功观，科学指导孩子的作业。
问题存在的原因分析
1． 社会原因
中国绝大多数教师、家长和学生对中国的考试制度深恶痛绝，是因为这种特定的考试制度不是以学生为本，不是为了测试学生的整体素质并改进学生素质上的缺陷，而是压制了学生的个性、毁坏了学生的身体、破坏了学生的自尊和自信。这种考试不是针对学生的，而是针对学生的。多年来，应试教育的弊端有目共睹，成为社会共识，为人们所普遍痛恨，但是应试教育为什么不仅没有丝毫改善反而变本加厉了呢？
应试教育的问题不是简单的观念认识上的问题，因为上至教育行政部门的领导下至普通的平民百姓，谁都知道应试教育害苦了孩子，对应试教育的反感不存在什么观念上的阻碍。应试教育之所以长期不改，根本原因还是在权力和利益结构上，是以教育行政部门为代表的教育垄断特权分利集团需要应试教育，惟有这种一统天下的应试教育模式，最符合他们控制的方便，最符合他们的权力和利益诉求，是他们的私利在不断强化着应试教育的神经。
活动实施后总结 篇2
“做思想者、做实践者”主题读书报告活动实施方案
一、指导思想：
按照双阳区教育局关于教师学习进修工作的要求，以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进教师的素质提高”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，组织和引导全体教师读书学习，努力为教师营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为教师的教学能力提高打下坚实的基础。
二、活动目标：
1、通过读书报告活动的开展，进一步完善教师的文化知识结构，丰富文化知识内容，积淀深厚的文化底蕴，激发教师的学习热情，营造浓烈的校园文化氛围，促进全学区良好学习风气的形成。
2选取典型案例，为全区教师阅读报告会做准备。
三、活动主题：
做思想者、做实践者
四、报告书目：
《读书成就名师》、《习惯决定孩子一生》
五、活动实施：
1、初赛。各村小学将在9月23日前召开学校读书报告会。活动方案（附上具体报告时间，加盖公章）及竞赛日程表、排序名单等过程材料于9月22日前上报到长岭中心校教导处。
各村要认真组织读书报告会，安排好会议地点，妥善安排学生，让教师尽可能多地参与读书报告活动。
2、学区决赛。本次读书报告活动的决赛将在中心校二楼实验室召开，中心校青年教师参加读书报告活动，各村小在初选时排在前三名的教师参加学区报告.（发言主要抓住以下几个方面：
前段时间的读《读书成就名师》、《习惯决定孩子一生》后所得及思想上的变化、行动上如何实践和好书推荐）。不参加阅读论坛的教师，在学习结束后要交上自己的经验或学习笔记，并认真总结以往的阅读成果，形成材料。
六、组委会名单
评委：王兴成、董丽英、王芳、周丽芳、杨红霞、李红宫大伟
主持人： 李秀峰
七、要求：
1、教师要认真领会学区活动主题“做思想者、做实践者”的内涵，通过自主学习、快乐读书，提高自身素养，领会出正确的人生道理，进而来指导教育教学工作。
2尽量抓住书中的优秀案例，联系工作生活实际，把与他人分享的经验讲清楚。
三。各学校、中心学校的教师要认真总结，做好准备，确保活动质量。
附：长岭中心小学读书报告活动安排表
“做思想者、做实践者”主题读书报告活动实施方案
双阳区齐家镇长岭中心小学
2014年9月12日
活动实施后总结 篇3
9淡水是人类和其他生物赖以生存的必需品，但地球上的淡水资源非常有限，地球大部分地区缺水。
缺点：不仅消耗大量电能，如果控制不好，还会产生有毒物质和二次污染。
4垃圾填埋场装满垃圾后，可以在上面建公园和体育场馆，但不能用来盖房子和种庄稼。
6重用是指多次或以另一种方式使用已使用的项目。这也是减少垃圾的重要途径。
13干净的自来水用来洗脸、刷牙、洗衣服、拖地，然后变成污水。
答：1）我们每个人都要避免乱扔果皮和随地吐痰，爱护花草树木，搞好环境卫生，保护好周围环境。② 努力做环保的小卫士，向周围的人宣传和倡导环保。
10、由于煤、石油等化石燃料消耗的急剧增加，产生了大量的二氧化碳，使空气中的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化，给全球环境造成了巨大的压力。
2、物质变化有快有慢，有些变化只改变了物质的形态、形状、大小，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化会产生新的物质。我们把新物质形成过程中的变化称为化学变化。
17大熊座的明显标志是我们熟悉的北斗七星，它由七颗明亮的恒星组成，
8、铁生锈的原因是什么？人们怎样防止铁生锈？ 综合实践活动总结综合实践活动课程实施总结
新课程进入东山已经两年了。随着教学改革的全面推进，综合实践活动在我县已实施两年。本人有幸亲身经历了该课程的试验。几多收获，几多困惑。
笔者从一线教师的角度，对第一阶段以来的实践经验和感受进行了梳理和总结。
研究大纲
◎课程定义
一‘课程发展史
二、课程定位
三、课程意义
四、课程目标
五、实施过程
1、 选题
2、 设计（方案）
3、 计划
4、 实施
5、 反馈
6、 总结
7、 评价
六、课程评价
总感觉：这是一个解放的过程！
它对传统的课堂教学，特别是以知识转移为基础的灌输式教学提出了挑战。这种挑战不仅来自于学习方式的转变，更来自于教师教学观念和教学方法的挑战。
向来传统的教育理想，就有着活动育人的体现，想过理论与实践相结合的理念，做过开展活动课程的尝试，但在应试唯上的压力下，都成了不切实际的想法和徒有其表的形式。
综合实践活动的开展，为人的全面发展的真正实现带来了希望，为全面实施素质教育提供了有效途径。
可以说，综合实践活动做出了巨大的贡献！
一年来，我们在一些方面真切地感受到了这门课程的时实效性。
首先是孩子们喜欢它：“我喜欢上综合活动，因为它可以让我感到高兴和快乐，只要一上综合活动，什么不开心的事情都忘记了。” “我的感受是：
上活动课真好！因为，它让我学到了很多知识，也能提高我的勇气。活动课越来越好，知识越来越多，动手能力越来越强，社会知识也越来越丰富。
”其次，是它改变了教师的教与学生的学。以前那种专靠讲授和练题的教学方式，在综合实践活动中的到了根本的改变。教师不再仅仅依靠讲解，而是要尽力引导学生动起来；学生不再被动听课，死记硬背，而是要全员、全程且积极主动地参与到活动中来。
在活动中教，在活动中学。
第三，师生的双重主体地位得到前所未有的巩固。活动课程无教材，上什么、怎么上都得由教师自己开发，这样子，教师的创造积极性就被充分地激发出来了。而学生呢？
从选题、策划、实施、总结报告、评价，都贯穿于自己的活动之中，充分体现了学生的自主性。
例如在……的实践中获得了
几点经验：
论课程资源的开发——学习资源的整合。
１、与其它课程相结合、
２、与乡土知识相结合、
３、与时事政治相结合。
关于活动课题的选择――
１、教师预设主题。如：《我们的白埕》《养蝌蚪》
２、学生自主选题。
３、集体即兴选题。如：非典
４、主题词选题。如：《绿色的 》
一些困惑 ——遭遇的问题
1选题：预设与生成、意义与兴趣？
2、 资源——
3、 范围——安全与区域教育
4、 质量＿－过程与结果
5、 领域——指定与非指定
想课题容易，挖好课题难！不能选一个更有价值，可行性强，又具有很强吸引力的好题目！
1安全问题：课外活动
２、课程教学模式比较模糊；（规划班已基本成型，但报告班尚未取得成果。）
３、活动深度不足。
４、班队活动有声有色，指定领域比较薄弱：研究性学习基本空白；社会实践挖不出好课题；
5在活动开始时，过程监控效果不佳，结果往往难以持续到最后。
继续参加福建省综合实践活动培训。
还是在华福酒店，到三家酒店听四级课。
早上听了一节，实验小学翁陵珊老师上的《春天在**》。
总体效果很好。
虽然有些细节需要进一步优化，但仍存在一些不足。没说的。
课堂评价，几位老师的发言给了我很深的感觉。
第一点：关于要不要试教？
第二点：关于活动要紧扣主题——是不是所有活动都得紧扣主题，不可越雷池一步？
第三点：关于学生的兴趣-是否所有的活动都应该关注学生的兴趣。
1、 我不反对尝试教学，但我反对在同一个班上尝试。如果你总是试着在同一个班上课，学生们的兴趣就会丧失。课的新鲜感都没了。
真要试教，请到其他班。
至少不要全班性的试教。
像今天的课，一组一组的单独“试教”——汇报排练。
活动实施后总结 篇4
在新课程改革的前期，我校作为南平市综合实践活动市级试点校，立足于学校实际，贯彻落实了南平市教育局关于《小学综合实践活动课程试点研究方案》的有关精神，进行了校本课程的开发研究，建立了一支稳定的指导教师队伍，也涌现出一批优秀案例和优秀论文。本学期的综合实践活动将以国家九年义务教育课程《综合实践活动指导纲要》为指导，按照市局工作部署，结合学校教学教研工作思路，深入开展和研究综合实践活动的常态化实施，将学校综合实践活动在原有基础上再上一个台阶。
一、多方整合，落实常态
综合实践是涵盖最为广阔的学科,它是各学科领域知识的综合载体,也是各学科领域知识进行重组和拓展的沃土。在国家九年义务教育课程《综合实践活动指导纲要》中就明确指出综合实践活动与学科课程的关系：“各学科中所发现的问题所获得的知识在综合实践活动中延伸、综合、重组提升；综合实践活动中发现的问题、所获得的知识技能在各学科教学中拓展加深；在某些情况下，综合实践活动可以与学科打通进行。”因此，在新的基础教育课程体系中，综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。本学期在实施综合实践活动过程中要将综合实践与学科进行整合，又要避免学科化倾向，同时也要注重常态化。
1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，指导教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一位教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。
2、与学生的生活实际相结合
生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动课程的重要意义。指导教师可开展赏识活动课：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心，赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。
3、与学校工作相结合
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，比如可结合班队会活动、国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、我能行自主管理系列等相关主题开展的综合实践活动。
二、明确目标、体现常态
明确综合实践活动目标是开展好综合实践活动的前提和基础，也是学校真正落实综合实践活动课程常态化的关键。本学期我校综合实践将立足学校实际，开展校本研究，使我校综合实践活动的开展真正进入常态化。为此，我校将1~6年级的综合实践活动目标进行具体划分和规定，各年级指导教师要认真参照执行。具体目标划分如下：
（一）综合实践活动总目标
１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
３、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
４、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（二）综合实践活动分段目标
１、低年段目标（１～２年级）
①培养儿童愉快、美好的生活体验和积极的生活、学习态度。
②培养儿童参与探究活动的兴趣和初步能力。
③初步的责任感和行为规范。
④独立、安全生活的基本能力和技能。
２、中年段目标（３～4年级）
亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。如：
①接触自然，丰富对自然的认识。
②欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。
③通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。
④知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。
3、高年段目标（5～6年级）
逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。如：
①了解社会资源，并能有效利用。
②走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。
③发展人际交往，养成合作品质，融入集体。
三、注重实践、形式活泼
在综合实践活动的实施过程中，可以多种形式交融使用，但必须保证综合实践活动安全有效地开展。由于开展综合实践活动有时要求学生走出校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动。因而教师要对学生安全意识教育，培养学生的自我保护能力；教师要协助学生精心规划和组织学生校外活动，要对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划，尽可能采取小组协作的方式来进行，指导教师要尽可能的争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动以保证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取三种组织形式：
1、小组活动
小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励学生以小组合作的形式，开展综合实践活动。小组的构成由学生自己协商后确定，教师不过多介入他们的选择。小组成员的组成不限于班级内，为使实践与探究走向深入，允许并鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。
2、个人活动
个人活动是在个别学生对某一问题有特别的兴趣，并且对该问题已有一定程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动。个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。部分学生已经具备了一定的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，应允许学生独立地进行活动，并完成活动任务。在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。
3、全班或全年级活动
全班或全年级活动也是综合实践活动的一种组织形式。一般来说，一些跨领域、周期长的项目或课题，也需要采取班级活动这种组织形式。
四、加强管理，提高效率
本学期综合实践活动将结合学校教学教研及德育工作，科学合理安排教研活动，着手狠抓综合实践活动常态课的实施，全体指导要树立教育创新的观念，发挥自身的特长，提高活动指导的有效性。同时本学期将进一步提高学生学习和使用信息技术与多媒体的操作能力，为学生展示才华、凸显个性掌握必要的技能。
1、科学合理安排课时。综合实践活动课时安排为低年段每周一课时，中高年段每周二课时，课时可弹性使用，即：每周可集中活动也可分散活动，无论集中还是分散都必须保证给足课时，不能无故减少课时。
2、提高教研活动质量。综合实践教研每月根据实际进展情况至少开展教研活动一次以上，时间为周三下午第三节，教研活动一个小时左右。同时加强对日常综合实践活动的随堂听课，倡导教师之间的相互听课。
3、继续深入开展“五个一”活动。即：①课题方案计划表②小组（班级）活动过程记录表②方案实施小结③学生活动的体会、反思④实物资料和图像照片资料⑤一堂成果展示课。期末各年段班级需上交以上“五个一”材料，同时由教务处针对以上内容对各班各年级活动实施进行相应的检查。
4、确保活动落实到位。学校各年段班级至少有一次综合实践活动的成果展示，可与学科、班队活动整合进行，各班成果展示活动需提前一天通知教研组长，再由教导务处组织人员参加活动给予评定。
5、本学期将进一步提高学生学习和使用信息技术获取知识和整理展示成果的能力。具体要求有：
模块一：信息技术初步。
（1）了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。
（2）了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。
（3）认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。
（4）认识信息技术相关的文化、道德和责任；
模块二：操作系统简单介绍
（1）汉字输入。
（2）掌握操作系统的简单使用。
（3）学会对文件和文件夹（目录）的基本操作；
模块三：用计算机画画
（1）绘图工具的使用。
（2）图形的制作。
（3）图形的着色。
（4）图形的修改、复制、组合等处理；
模块四：用计算机作文
（1）文字处理的基本操作。
（2）文章的编辑、排版和保存。
模块五：网络的简单应用
（1）学会用浏览器收集材料。
（2）学会使用电子邮件。
模块六：用计算机制作多媒体作品
（1）多媒体作品的简单介绍。
（2）多媒体作品的编辑。
（3）多媒体作品的展示。
6、充分利用学校的综合实践活动资源包，同时，开发家庭、社会的教育资源。首先要充分利用学校的教育资源，通过充分利用图书馆、计算机、网络等设备，使学校在综合实践活动课程中发挥最大的教育功能。其次，利用好社区的教育资源，充分利用周围的工厂企业、商店、大自然、传统文化等教育资源，精心安排和组织学生校外活动并注意安全。通过家长会或其它途径做好家长、社会的宣传工作，争取社会和家长的支持、配合、参与，使家长成为综合实践活动的得力助手。
7、建立激励机制。创设有利于综合实践活动课程顺利实施的良好环境。学校提供必要的经费，提供教师外出学习、参观等机会，购买参考资料、光盘，请进来走出去，对担任综合实践活动课程的教师的工作量给予肯定，计分奖励，对表现突出，做出成绩的教师、学生、社会人士要给予表彰与奖励。
活动实施后总结 篇5
2、加强学科整合。
综合实践课程还包括大量非指定领域，如：班级和团队活动、学校传统活动、学生同伴交流活动等。对此，学校结合“校园文化建设”，开展了如“读书节”等丰富多彩的主题活动。
每一次活动、每节课都有开展，人人参与其中，大大丰富了我校综合实践活动的内容。
结合学科教学，开展学习实践活动。如在语文的“综合性学习”活动中，老师围绕学习主题，指导学生进行分组、合作、调查、**等一系列有序的活动。通过实践活动，可以提高学生的学习能力，提高学生的综合素质。
四、今后的设想
我们学校位于乡镇，学校附近有很多加工厂等小企业。这些都可以作为我们综合实践活动的资源。我校将充分利用社会教育资源，积极开辟校外生产劳动实践基地，为学生提供亲身实践与体验的场所，使他们在实践中学会调查、思考、探索，得到锻炼和提高。
组织学生开展了实践性参观、考察、调查实践活动，成立“社区志愿者服务队”，“学雷锋小组”，利用综合实践活动课开展了一些社区服务活动。密切联系学生的生活实际，与研究性学习、德育活动相结合，通过定期组织参加社会公益活动，增强了学生为家乡建设、发展的服务意识和社会责任感。
开展一些小课题研究。基于课题**的研究性学习是综合实践活动最重要的学习活动方式，我们倡导学生把生活中最感兴趣的内容作为课题进行研究，鼓励学生亲历实践、深度**。在组织形式上，我们以班级或小组专题性研究为基础，逐步走向打破班级、同一年级以相同或同类兴趣为基础编成活动小组，主要以小组合作研究、个人独立**为基本形式有序开展活动。
小学 年月
活动实施后总结 篇6
娄丈子总校
开展“提士气、强信心、树正气、塑形象”
开展“提士气、强信心、树正气、塑形象”大讨论活动后，娄丈子总校总校在前一阶段主要做了下面几项工作。
1、 制定活动计划，成立领导机构
为了使全体教师“思想观念更加解放、全局意识更加牢固、廉洁从教更加自觉、精神状态更加振奋、发展信心更加坚定、工作作风更加扎实”，有效的开展这项活动，我们根据本单位的实际情况制定了活动方案，成立了以总校长为组长的领导小组。它为各项活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
2、 召开动员会认真学习
为了是全体教师能够对这次活动有深刻和正确认识，我们召开了全体教职工大会，在会上学习了县里关于开展“提士气、强信心、树正气、塑形象”大讨论活动的有关文件，总校长对开展活动做了安排部署。会后，全体教师围绕“强化教育管理、加强队伍建设、提升教育质量”三个重点，利用集中学习和个别学习相结合的方式就，开展了大学习活动。
3、 认真督促检查，力争收到实效
一般学校的团员采取承包办学的方式，深入基层指导学习活动，发现问题及时解决。我们要求老师确保每个学生在学习过程中都有东西要学，并认真地写下阅读笔记。9月底后，我们将交上学习经验，并在校级会议上进行交流。
活动实施后总结 篇7
安华镇综合实践活动教研组
我们安华镇综合实践教研组，在中心校和镇校长办公室的直接领导下，努力创造条件，攻坚克难。07－08新学年一开学，就有镇中校长亲临会议，组建起中心学校、镇中综合实践活动课教研组，充实了教研组新成员，能保证教学教研教改工作顺利进行。借今天会议的机会，我向各级领导和各位同仁作如下报告：
一、 教学工作
能正常开展教学工作。新学期一始，教研组成立后，制订教学计划和教研计划，
七、八年级的教材和任课也随至落实，教材在部份选用教研室教材的同时，按照教研室的安排，酝酿校本教材的选题取材工作。
7、 八年级开设信息技术、劳动技能和综合实践活动，每周安排教学实践。任课教师虽不能安排专职，也尽量选派责任性强的教师来兼职授课。
学生课外兴趣活动能正常开展。我校原有基础上，新增信息技术、动漫**、礼仪培训实践、民间书法人文等课外兴趣活动组，有辅导老师指导各兴趣组的日常活动。现各小组活动正常有效。
在上学期全市操作比赛中，曾有六名学生分别获得
一、二、三等奖好成绩。
二、 教研教改工作
教研教改工作的重点放在校本教材的选题试教工作上，能发动全校上下，发掘具有地域特色和学校特色教育的校本教材，学校特色教育校本教材，由镇中校长任组长，教研组长具体组织实施，组内成员分工合作。因人员课时教学任务关系，现在主要精力用于七年级特色教育校本教材的初稿编写上，其中学生礼仪培训实践，在教材内容确定到学生实践已基本定型，准备送市参加评比。八年级仍选用教研室编写的教材，只是根据教学实践，在自行选部分适合学生的教学内容，同时也注意成型，拟想在下一学年八年级教材能够有一套适合我校教学的教材。
教研工作的另一重点是积极配合教育日常工作，在校长室的统一部署下，积极申报教科研课题，我校申报的《综合实践活动课教学案例设计的研究》被市教研室认定立项，现正在具体实施中，不久将结题。教育**也有三等奖获得。开展教学案例撰写和组织优质课评选活动，在具体活动中能集教研组的力量和智慧，经过反复的试教，集体讨论修改，选送推广出去参加全市比赛。
三、 其他教研教改工作
我们的教研组工作可以和学校的工作同时进行。本学期初，学校将在综合实践活动中开展信息技术考试
八、九年级教学工作的重点上，抓好课时效率，对考试涉及的要点反复进行操练，保证参考学生的合格率，以往几年我们的合格率一直比较高。
组织好九年级综合实践活动课的毕业评估，有关任课教师一方面抓日常的教学，积累资料，积极参加全市性的操作比赛等，另一方面及早整理出学生档案资料，为学生毕业评估做好准备工作。现已对大部分学生的毕业评估作出了p.e等级的评定，申报a等的名额作进一步的资料档案认定。
根据我市综合实践活动教育的特点，继续努力建设学生教学实践基地，利用校园零散场地来，本学期中将努力开辟更多的场地，以利促进教学实践的有效展开。同时，积极配合现代教育强镇建设和特色教育学校的创建。
活动实施后总结 篇8
昌邑市青乡市初中亲子合作发展课程开发与实施综述
伴随着潍坊家长课程的开设，“亲子共成长工程”全面展开。农村学校面临的家长队伍成分复杂，对教育孩子成长的过程关注度不够，教育方式欠科学，众多的家长缺少家庭教育的最基本常识,使学校教育的功能和效能大大降低。许多家长在教育孩子方面存在一些误解
“树大自然直”，放任孩子不管；“棍棒底下出孝子”，辱骂喝斥，拳打脚踢等错误方法亦屡见不鲜。攀比之风、溺爱之风、奢侈之风等使父母变换了角色，“全职”太太让孩子变成生活废品。家长大事小事，事事找学校。
要么给校长****，要么给局领导一封信，要么找班主任横眉冷对，没有从根本上科学教育孩子，而是一味推给学校。怎样让家长能够正确的了解和教育孩子，怎样使家长配合学校老师的工作，老师和家长的沟通和交流成为促进孩子健康成长的又一关键课题，成为了摆在老师面前的重大问题。
“家庭问题”已成普遍，亟待实施“亲子共成长工程”。“亲子共成长工程”活动的实施主渠道是家长课程开课活动。我们学校根据农村的实际情况，结合
根据我校的实际情况，对家长课程实施过程中可能出现的一些问题进行了深入的思考和探索。学校本着“一切为了孩子的发展，为每一个学生的幸福奠基”的理念，以牵手两代家长课程的建设为核心，努力构建学校、家庭、社会三位一体的家长学校，营造了“牵手两代，家校共建，给爱幸福”的和谐育人氛围。学校努力走“家教中心牵头，各部门联动，牵手两代课程搭台，家庭教育唱主角，家长自主参与”之路，着力打造“龙头创规范，科研兴家教，评优促成长”的家长课程活动模式，以此构筑家庭教育课程化、学科化、规范化、实效化的新格局，提升家庭教育的内涵。
为了更好地开展活动，我们学校采取了以下措施。
1.分班授课，注重课程的实际效果
学校以班级为单位，对家长进行教育，确保活动效果。以班主任为主，把任课教师协调分配到各班级与家长进行交流沟通。每次班主任都要经过严格的培训，每个班必须做到：
一是认真备课。每节课的教学内容要根据本班学生家长的实际情况合理安排，做到切实可行；二是精心设计互动环节，及时与家长沟通。优秀家长发言成为广大家长在家庭教育学习中的“活教材”。
三是开展“亲子共成长”亲情互动活动。教师和家长应相互沟通，细化学生在家和学校的表现，从而确保对孩子进行有针对性的教育。四是收集家长的意见和建议，让学校总结后加以改进，确保亲子共同发展共成能够更有效地开展。
2关注弱势学生实实家长课程
对于单亲、留守儿童等特殊学生，学校统一对其父母（或监护人）进行教育。学校把单亲儿童和留守儿童作为一个特殊群体，对他们的父母（或监护人）进行更深层次的教育。学校通过全面调查，落实单亲、留守儿童等情况，对这些特殊孩子的家长，由学校的心理教师及副校长对其进行统一授课，确保
孩子健康成长，做到有效开展学校的“亲子共成长工程”。
三。丰富活动形式，加强两代人的交流
我镇人均土地较多，家长多以种田谋生，有些家长在农忙时节根本不能按时到校参加培训，这些家长的课我们就安排在了日常工作中，让他们在空闲时间到校参加学习，而他们的学习的形式不同于统一的授课过程，我们请他们走进了课堂，走进了学生中间，听老师的课，看学生的学，让他们从中亲身体验并感受学生在校的学习与活动情况，并对学生学习过程中的一些棘手的问题有
我们所了解的情况，进而为学校提供必要的帮助，做好学校教育家庭教育的方法，给所有家长一个更好的启示。这一做法在我校效果颇佳，不但教师的课堂教学效果明显提高，而且学生的学习习惯与质量也在家长的“监督”下有很大提高。尝到了甜头，又针对农闲时候不少家长到学校询问学生表现，我校又在两个级部的四个班级开展了日常的“家长进课堂”实验活动，这一活动的开展，密切了家长与学校的联系，得到了家长们的一致好评。
4、发放“家校联系反馈卡”，携手共育桃李成
由班主任具体负责这项工作，每周对学生的习惯养成情况、学习情况等进行总结评价，然后填写在卡片上如实地反馈给家长；而学生在家的表现，则由家长根据实际情况进行填写，卡片上我们设计了学生作业的完成情况，“自己的事情自己做”等习惯养成情况，家长对学校的建议和要求等内容，家长盖章签字后，由学生在周一交给老师，由学校进行总结，并以此作为月评及年终评选优秀家长的重要依据。
5、公开手机号，育子一线牵
向学生和家长宣传学校领导和班主任的意见，做好日常的家校联系工作
作。为了方便学生，方便家长与学校取得联系，我们公开学校领导及班主任及任课教师的**，有些学生没按时回家，有些学生的作业完成情况不乐观等情况，便得到了及时的解决，学生的日常表现得以全面了解与沟通，这一做法受到了学生和家长的极大好评。
6以榜样的力量促进活动的有效性
我校对优秀家长“月评”活动成效明显，学校根据家长与学校的联系情况、“家校联系卡”的填写反馈情况等评选出本月的优秀家长，利用周一升国
旗时，发放“优秀家长奖状”，由学生为家长上台领奖。这项活动大大加强了学生对家长的监督。他们会时不时地问他们的父母：你最近给老师打过**吗？
我的表现你给老师说了吗？你完成老师布置的作业了吗？你的笔记写得认真吗？
而“优秀家长奖状”的幅射效用也使学生对自己的要求越来越高，这一活动大大推动了亲子共成长工程的深入开展。
经过我校教师的共同努力，我们学校有多位教师的文章在各类刊物上发表，王咏梅老师的《致儿子的一封信》在《共成长》第二期发表，杜江老师的《妈妈我想对你说》在《共成长》第五期发表，王建博老师的《构建和谐班级，共创美好明天》在《教育科研学刊》发表，并且有多名学生的文章在《共成长》上发表。
活动实施后总结 篇9
威远县医疗保险管理局
今年3月5日是第49个“学雷锋纪念日”，为认真贯彻落实党的十七届六中全会精神和市委六届三次全会及县委十三届二次全会精神，以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，弘扬新时期雷锋精神，激发广大干部职工立足本职岗位努力提高服务水平，建设和谐、文明的医保环境，县医保局于3月在全局干部职工中广泛开展学雷锋服务活动，现将活动情况汇报如下：
1、 营造氛围，深入宣传，进一步明确学习雷锋活动的意义
按照县直机关工委关于印发威远县直机关深入开展学雷锋活动实施方案的通知，号召全局干部职工参与到活动中来。我局积极响应召开“弘扬雷锋精神，构筑和谐社会”主题座谈会。会上重温了雷锋同志的先进事迹及继雷锋之后先后涌现出的先进人物事迹，学习他们忠于职守、甘于奉献、无私无畏、爱岗敬业、勇往直前的精神，同时大家分别从“对雷锋精神的理解”和“怎样立足岗位发扬雷锋精神”等方面谈了自己的想法，讨论气氛热烈，使广大干部职工能够做到把握雷锋精神的实质，深刻领会新时期学雷锋活动的重大意义，进一步提高对学雷锋活动的认识。
通过宣传版报、网上纪念等形式，引导广大干部职工不断学习雷锋同志雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，让广大干部职工在实践中认知和体会雷锋精神的可贵之处，不断提高自身的道德修养，让雷锋精神永驻心中。
2、 立足岗位，向雷锋学习，全心全意为道路使用者服务
全局干部职工牢记全心全意为参保人员服务这一根本宗旨，把工作岗位作为学习和实践雷锋精神的“主阵地”，为参保人员提供一热水杯、一支笔、一个问候、一张笑脸的“四个一”服务项目，这些力所能及的服务，亲切的关怀与问候，使来办事的参保人员有一种宾客如归的感觉。其实这些不能说明什么，只能说明雷锋精神一直照耀着我们的光辉岁月，我们不但要好好学习雷锋精神，更要弘扬雷锋精神，树立好我们医保人的风采。
三、开展“弘扬雷锋精神、参与志愿服务”主题系列活动
1、开展创建创先争优“党员示范岗”评选活动
3月伊始，我局对所有股（室）开展党员示范岗活动，请来我局办事的参保人员对股室工作人员服务态度进行评分活动，月底召开表彰大会，就服务态度、办事效率等项目进行综合评分工作，评选出最佳“党员示范岗”称为两名。
2、开展道德模范推荐评选活动
结合建创先争优“党员示范岗”评选活动，对活动中涌现出来的优秀个人，根据县文明委的统一部署，推荐评选为我局“道德模范”候选人报县文明委。
3、开展“清洁威远、我在行动”活动
3月20日，县医保局开展“清洁威远、我在行动”的活动，对我局“包街、包点”街道等区域进行全面的清扫活动。对办公区域进行环境卫生检查和评价，确保无烟头、果皮、纸屑等废弃物。
有人把雷锋精神做为自己进步的动力，有人把雷锋精神做为座右铭，有人把雷锋精神做为人生的目标。县医保局将以“弘扬雷锋精神，构筑和谐社会”服务活动为契机，将献爱心活动长期坚持下去，用实际行动弘扬新时期的雷锋精神，把握时代的脉博，勇力潮头，扎实进取，为完成我局十二五规划总体目标做出贡献！
威远县医疗保险管理局
二0一二年三月二十九日
活动实施后总结 篇10
吉林经济学院岗位技能教学模式的尝试--
为进一步贯彻落实教育部关于中等职业教育新一轮课程改革的有关精神，深化我市中等职业学校专业课教学改革，不断提高中等职业学校专业课教师的业务素养与教学水平，同时配合“全省市中等职业学校优质课（专业课）评选活动”，开展规范课堂教学，建立和谐课堂的“活动课堂”汇报课活动。在岗位技能尝试教学模式环节下，要将课堂活动化，有效地改善课堂教学的组织形式，有效激发学生学习兴趣，建立活动课堂，从而解决“学生上课睡觉问题，上课迟到、早退、离堂”等问题，保证课堂教学。
一、领导机构
组长：于昊
成员：李灿峰、吴群、陈晓林、徐淑香、王玉杰
二、实施内容
1、指导思想
以课堂教学为中心，以岗位技能尝试教学模式为核心，运用创新的课堂教学方法，联系实习、工作、实训、实践，嵌入各种活动组织形式，让学生动起来，激发学生兴趣，使课堂变成活动型课堂。
2、实施步骤
（1）以教研室为单位开展活动，并推选1—2名教师参加全校汇报课活动，对优秀的专业课推荐参加市优质课评比。具体时间为4月8－19日。各教研室要做好安排，并写好研讨总结。
（2） 报告课将于4月23日至27日举行。报告班老师将于4月20日前交上以下材料（电子稿提交后不作更改或更改）。
a) 写一份详细的教学设计（教师自行印刷）。
b) 上课用多**课件（不选择多**可不交）。
（3） 教师将于六月一日在教务处抽签，具体时间由教务处安排。
三、要求
各教研室、全体任课教师参与到岗位技能尝试教学模式下的“活动课堂”汇报课中，认真对待本次活动，积极思考怎样通过活动的课堂让学生不睡觉，遵守课堂规范，学到能力与知识，建立师生和谐课堂。要求全体教师积极参与课堂教学，使理论和实践得到进一步升华。
教务处2012年3月30日
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实施综合实践活动总结6篇
原本以为，这次的活动可以持续很久，可是没有想到居然这么快就过去了，我们这次的活动总是需要写一份总结。通过一篇活动总结看看自己在这次活动中有哪些成长，所以不能落下活动总结，可以把自己值得分享的东西写进去。您知道活动总结需要注意哪些方面呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的实施综合实践活动总结6篇，希望对你的工作和生活有所帮助。
实施综合实践活动总结 篇1
本学期我校以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，进行校本开发，努力促进办学特色的形成。在实施综合活动课程中，能做到课题的选择从本地资源入手，从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。主要做了以下几个方面的工作：
一、重视教师培训，抓实校本教研。
1、积极开展教师培训活动，期初开好工作计划会，确定开展综合实践活动的总体思路，布置具体内容。
2、利用周三业务学习、周四教研活动，开展相关理论学习活动、综合实践研讨课活动及综合实践活动经验交流活动、综合实践集体备课活动等。使教师的教学水平与素质能力得到大大提高，较好地提高了活动实效。
3、积极组织教师参加各级各类的综合实践研讨学习活动。用走出去、请进来的方法，加强教师培训，提高教师各方面的能力水平。
二、发挥本土资源，开发校本课程
1、积极开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，将班级活动与学校活动紧密结合，制定全校性的综合实践活动“走进田间地头，描绘家乡发展蓝图”的总体方案，并引导各班积极开展相应的实践活动。
2、根据本土特色，努力开发校本课程，完成了以“走进田间地头，描绘家乡发展蓝图”为重要内容的三六年级校本课程的开发，初步完成了样稿。
三、以年级为单位，开展好各类评比活动。
1、开展六年级综合实践活动成果展示活动，六年级各班将在活动中的成果以展板地形式进行展示交流，提高活动实效。
2、在三六年级中开展综合实践活动过程性资料评比活动，进一步加强的活动的过程性管理，转变了教师的教学观念，促进了活动的有效开展。
3、在四五年级中开展学生研究性小论文评比活动，如何建设家乡，丰富了学生的研究性成果，提高了学生的活动积极性。
4、在四五年级中开展了研究性学习成果手抄报评比活动，丰富了评价方式，积极合理地落实开展综合实践活动课程责任人和活动时间的安排，努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制，注重综合实践活动的过程性评价。
四、以理念为引领，提升活动品质。
1、与综合实践活动相适应的基本学习方式是探究学习，在组织学生参加综合实践活动中，能处处体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力
2、注重根据每个学生的兴趣爱好和个性特长进行分类分层培养。为此，我们利用校内外包括师资在内的各种资源，开展了多种富有特色的实践活动，让每个学生可以凭自己的兴趣和关心点，参加适合的项目。
3、在实施综合实践活动课程中，注重师生评价以过程评价为主，看学生在活动过程中体验的深浅、经历的状态。一再要求教师，认真搞好每次活动，不搞走过场，不做表面文章，以学生的真实体验、具体收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价去学生。学校对教师的评价也以能否指导激励学生以浓厚、持久的兴趣开展综合实践活动为标准。
五、运用多种渠道，推广活动成果。
1、利用信息技术手段，在学校综合实践活动专题课上设计多个专题，将教师的优秀活动方案、学生的研究性成果小论文、活动过程图片等很多内容及时整理归类，供大家学习、交流，探讨。
2、组织教师开展了研究性学习过程资料评比活动，使各班的综合实践活动全过程很好地展示出来，为教师和学生今后开展好各项活动，引好路。
3、组织教师开展了综合实践活动论文评比活动，使教师的好经验、好做法，及时得到肯定及推广、应用。
实施综合实践活动总结 篇2
一、资源开发求“深入”
综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开设了每两月一次的主题活动，根据期初规定的十月份主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动；十二月份的主题为“健康伴我行”，根据学生的年龄特点分别开展了环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动。
二、课程实施求“鲜活”
这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：
一是在活动中了解传统节日。十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织学生开展了对中国传统节日的研究性学习。在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地了解。
二是在活动中培养社交能力。如：“快乐中秋”就组织了部分学生去调查中秋节美食——月饼的销售情况；“酸奶的制作”也设计了请半数学生去调查人们对酸奶的喜好情况；“运动与健康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常锻炼情况。虽然大部分同学是初次调查或采访，心里开始时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与调查的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和陌生人说话了，说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高；而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确态度，发展了探究问题的初步能力。
三是在活动中增强心理素质。针对现在学生心理素质较差的现状，六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解，增强了自信心和耐搓力，增强了他们的心理素质。另外，六年级还开展了“做自己的守护神”的自我保护活动，提高了学生自我保护的意识和能力。
实施综合实践活动总结 篇3
一、班主任工作
1.树立为学生服务思想。
学期初，班主任的重担落到了我的头上，所以我将工作的重心转移到了班主任工作上。班主任工作千头万绪，涉及学生的身心健康、安全等方方面面。50多名学生的班级，一天下来一点儿事情不发生是不可能的。但学生只要找到我，就说明学生信任我，相信我能解决好问题。所以，当学生找到我时，我都会以微笑面对，耐心倾听学生的诉求，尽力为他们解决困难疑惑。
2.抓常规习惯教育。
我一直坚信，小学阶段，最重要的就是习惯教育。好的学习习惯、生活习惯能使孩子受益终生。所以，当班主任以来，我主抓学生上课听讲习惯、下课整理书桌习惯、课间文明习惯、认真完成作业习惯、自主整理书包习惯……当然，习惯的养成不是一朝一夕的。也许，一学期下来，收效甚微。但只要坚持下去，总会有收获的。
3.发挥教师榜样作用。
工作以来，我一直铭记着在大学时学到孔子的教育名言“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师教育学生遵守纪律，自己首先要是守纪的人；教师教育学生诚实，教师就要言出必行……
这学期，每逢周一我和学生一起穿校服，大课间我和学生一起做操，要求学生不迟到，我自己每天早早进教室候课。当然，和那些优秀的班主任相比，我需要改进的地方还很多。在今后的工作中，我会努力完善我的班主任工作。
二、业务方面
在努力摸索班主任工作的同时，我也不放松对自己业务的要求。
本学期，我继续担任校综合实践中心教研组长工作。学期初，教研组长会议后，我就将工作安排发到东海县实验小学综合群中。以便让每位综合实践老师了解各项活动时间安排。三月份，传达县教研室对综合实践学科要求；四月份，组织教师撰写综合实践教学设计，参加县综合实践优秀教学设计评比；五月份，开展校综合实践教研活动。其中，我执教了《探究生活中的'浪费现象》考察表的设计指导课；六月份，任礼秀、顾海伦两位老师通过县选拔参加市综合实践优秀成果展评活动。一次次活动的开展，受益的不仅是老师，更让学生的各项能力得到了提高。
今年，我荣幸地成为了县学术会员，第一次撰写了综合实践教学案例《“小眼镜”的苦恼》。这是我去年参加市综合实践成果展评的活动主题。我将去年的活动过程再次进行分析、整理。发现由于时间的仓促，活动中还有很多需要改善的地方。相信再次开展活动，我会有所进步。
忙碌而充实的一学期即将结束。回顾这一学期，我尽心尽力地完成我的教育教学任务，但却并没有做到尽善尽美。这，是我今后工作努力的方向。
实施综合实践活动总结 篇4
一、办公室助理类
我们主要协助办公室原有人员整理材料，填写文件和信息录入电子档。这里我们学会了怎样处理一大堆的办公室文件，对文件和信息的归类能力有了实践的练习后有了很大的提高。应对突发事件的应变能力也在慢慢地提升。感触最深的是我们开始接触到社会的工作环境，对社会中的人情冷暖，人际处理方面有了切身的体会，这是我们在课本中学不到，但在以后的工作生活中必须具备的能力。
xx市环境监测中心站办公室情况汇报
一、办公室主要工作
办公室有人员6人（其中2名财会、2名专职司机）主要负责：
1、监测业务接洽、受理、签定合同；
2、监测费计价、缴费通知单发放、监测费用征收的审核；
3、化学试剂、玻璃仪器、常用物资的购置、登记、发放和管理；
4、站内各室、化验室的日常维护；
6、对外接待；
7、全站网络的维护、应用和管理；
8、管理档案室；
9、公文的拟稿、发放、接收和存档；
10、会议的安排、布置；
11、监测任务安排、跟踪落实；
12、监测报告的盖章、登记、发放；
13、办理本站需政府采购项目的申报工作；
14、负责化验室、公共场所的卫生保洁；
15、信件的收发；
16、会议室清洁、茶水等招待工作；
17、车辆的维护、保养和驾驶；
18、参加常规、污染源、现状调查、污染纠纷等的水、气、声等项目的监测分析工作；
19、财会工作；
20、局、站领导交办的各项工作。
实施综合实践活动总结 篇5
本学期的综合实践活动丰富多彩，卓有成效，如《公益广告》、《诵古诗品古诗》、《走近屈原》、《我们的班级》等，学生通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等实践活动，走进社会大课堂，了解学校、社会的现状与发展趋势，认识周围的生活环境，并在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质，并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。活动中我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面：
1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。
2、从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。
3、不再局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
4、着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。
在这一过程中，学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。
实施综合实践活动总结 篇6
中心小学为了加强小学综合实践活动课程管理，采取“点班带动，面上推广”的工作策略，采取措施稳步推进综合实践活动的实施进程。
一、组建机构。
学校建立以国明政校长为组长，张文渻为副组长，7位教师为成员的综合实践活动课程科研课题组。国明政校长负责全面工作，张文渻为业务指导，其余几位教师为主研教师。
二、建立一支相对固定的教师队伍。
1、在校教师均有承担综合实践活动课程的责任和义务。学校安排各班班主任为任课教师，同时还积极利用当地的社会资源，聘请社会人员兼职。注重教师的培训与培养，不断调整教师的知识结构，建设一专多能型的教师队伍。
2、对教师们进行规范性，灵活性培训。规范性培训，就是把老师送到市级进行专题培训，充实理论，丰富内涵。灵活性培训，第一就是校内培训老师，蔺国明老师先后组织老师们学习综合实践课程标准，了解综合实践活动课程特点，明白了这门课程应该培养学生哪些方面的能力。同时学习其他地区综合实践活动经验，弄清了具体的操作方法。第二，就是让教师走出去，多走走，多看看，见多识广，学习为我所用的东西。
三、按课程表，科学运用活动课时。
按照《纲要》要求，小学3—6年级综合实践活动一般每周为3课时，同时开发利用周末、节假日等课外时间，拓展综合实践活动的时空。在具体课时分配上，研究性学习每学期组织1-2个研究课题或项目；社区服务和社会实践每学期2-3次活动，每学年学生参加社会实践活动不少于10天；劳动与技术教育、信息技术教育可按集中或分散的方式，统筹安排课时。
四、充分利用现有地方教材。
学校以寿光市教研室开发的小学3-5年级（6年级正在开发）综合实践活动资源包作为指导性教材，各班班主任充分借助这一有利资源，创造性地组织好、实施好本班的综合实践活动。
五、形式多样化
1、在校内开展。注重开发优势教学资源，学校充分开发利用各种教育资源，充分利用各具特长的教职员工以及图书馆、实验室、计算机房、校园设施、场地和设备等。
2、在校外开展。
六、保证活动经费投入，顺利开展综合实践活动课。
综合实践活动课，不象其它学科，它强调超越教材，课堂和学校的局限。在活动时，向自然环境，向学生的生活域和社会活动领域延伸，具有开放性和实践性。
大课间活动实施方案
时光飞逝，在不经意之间，这次的活动就这样子过去了，现在我们也是时候开始写这次活动的总结了。我们可以通过写活动总结从本次活动中学到经验教训。写活动总结需要注意方法和策略，掌握知识和操作技巧。那么一篇活动总结要怎么写呢？为此，小编特意呈上“大课间活动实施方案”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
大课间活动实施方案 篇1
协调各班现场分工，配合政治教育部对各班进行监督检查。
少先队：配合政治教育部门作好评估工作。
班主任：班级活动的第一责任人，负责组织班级活动，监督全班学生的纪律和安全。
教师：分配到班级，协助组织和参与活动。
2、组织形式：
以班级为基本单位，班主任和班干部组织，科任教师协助，在一块场地内开展广播体操、指定项目或者自选项目的活动。
3、组织要求：
（1） 各班必须严格按照事先安排的场地进行活动，不得擅自改变场地。
（2） 活动所需器材由各班自行安排，学校不提供器材。每各班级可以购买一些经济实用的设备（如跳绳、羽毛球、橡皮筋等）。
（3）跳绳（短绳）活动每个班级必须开展。（每人至少配备一条短绳）
（4）各班同学都应积极参加活动并对活动内容及器材进行创新，学校将在每年两次的体育节中组织比赛，对好的创新活动项目进行奖励和推广。
（5） 可选项目由项目开发团队提供，由每各班级选择，或由教师和学生创建。各班可定期更改活动内容，但须报体育组备案后方可进行。
（6） 各班严格按照时间要求和**开展活动，不得延误或延误活动。
六、活动管理
1课后，班主任和班干部要及时带班到指定地点，体委委员要召集合组织队伍。
2活动结束后，体委会组织队伍，清点人数，带回教室。点名记录一周后上交到政教处。
三。活动中，政治教育部和学生会对每节课的名册进行抽查。
4无故缺勤三次以上的学生，体育与健康课程不能获得学分。教育后不改的，要向政教办报告，并酌情给予一定的处罚。
5定期召开班干部会议，讨论大课间活动中出现的问题。
七、评价
考核内容：考勤、组织发展、竞赛等，纳入文明课堂考核范围。
人民路小学政教处
艺体组2011年3月2日
大课间活动实施方案 篇2
快乐课间精彩童年
----回回营小学“快乐大课间”实施方案
健康的体质是青少年报效祖国、报效人民的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。为全面贯彻落实《学校体育工作条例》和《昆明市中小学生体质健康促进条例》，切实加强学校体育工作，提高中小学生体质健康水平。促使学生主动参与体育活动，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识，积极实施“快乐大课间”活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间，让每一位学生体验到成长的快乐，促进学校文化建设。
一、课程目标
1形成健康意识和终身体育观念。确保“健康第一”落在实处，促进学生健康成长。
2促进师生关系和谐，提高学生的和作意识、竞争意识和沟通能力。
三。优化大型课间活动的内容和结构，科学组织和形成班间特色课程。
4学生愿意参加自己喜爱的体育运动，积极掌握健身方法，自觉锻炼身体。
5积极营造团结友爱、快乐向上的学生文化。
二、课程原则
1、教育性原则。充分发挥大班课间学生“五教”教育的作用，重视活动过程教育。
2、全员参与原则。全体师生都要参与锻炼，充分发挥师生的积极性和创造性，达到健身的目的。
3、安全第一原则。严格场地、器材管理，落实行政值班、班主任、跟班老师职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。
4、因地制宜原则。根据我校空间小、生源多、人均建筑面积不足的特点，采取以年级为单位的户外集体活动。户外进行学校快乐的体育训练，并辅以小组竞赛。
5、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排大课间的课程计划和内容，将艺术、体育、特色创建融为一体。
三、组织机制
要统一思想，提高认识，加强对学校大型课间活动的领导和管理。学校成立由校长为组长的学生大课间活动领导小组，明确分工，责任到人，要充分认识小学生课外体育活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。
4、 回回营小学大突破领导小组：
组长：马蕊春副组长：郑丹丹
骨干成员：每班班主任成员：全体教师
五、大课间内容设计
1、广播操（七彩阳光）
2、分散游戏（外游戏项目）
3、学校自编集体操
4、自由活动
六、大课间安排
1、大课间时间安排：
周一至周五上午第三节课后20分钟
下午第五节课后20分钟
3、室外活动场地安排：
面向升旗台自右向左分别是一（1）、一（2）、二（1）、2（2）、
三、四、
5、 六年级时，每各班组成两个纵队(
三、四年级三路纵队）。
4、具体活动操作：
（1）第三节下课，室外活动的学生听**两路路纵队下楼，出楼梯口后学生伴随**找到自己所在位置，（班主任班主任带队，每班有自己的行走路线）。首先到达指定地点的课程，听* *并等待其他课程。
（2）全体学生到达指定位置后，学生集体做学校七彩阳光，然后每个年级一个主题，以各班为单位做游戏，在集体做学校自编韵律操。（事先划分各班活动场地）
七、大课间保障
（一）安全工作：
1穿运动鞋参加活动，尽量穿宽松的衣服。不可穿戴或携带任何坚硬锋利的物品；
2在指定地点开展规定的项目活动，不得擅自开展其他项目活动，更不得四处乱跑；
三。根据身体状况开展活动，如身体不适或受伤，应立即通知老师；
4.活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。
（二）班主任、跟班老师职责：
1认真组织本班学生按时出勤，确保出勤率。
2加强安全教育，使学生掌握必要的安全知识。
３、检查、了解、监督、管理本班大课间体育活动情况，考勤人数，发现问题及时处理，保证大课间体育活动质量。
4在活动中，要做好组织和安全防护工作，防止伤害事故的发生。
5.如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。
6及时记录活动情况，随时接受各级监督。
大课间活动实施方案 篇3
威宁县龙街二中开展大型课间活动实施方案
为了丰富学生课余文化生活，增强师生间的友谊，培养学生健体益智强身的目的，结合学生和我校实际，特拟我校学生大课间活动实施方案，请各年级认真贯彻执行。
一、指导思想
全面贯彻《中共**国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》及“五心教育”活动的精神和要求，我校结合新课程精神，保证学生每天一小时活动时间，空出上午40分钟、下午20分钟进行活动。在活动中，我们体现了“五心教育”的精神，如坚持到底的自信心,关心他人爱心,弘扬体育精神的忠心等都得到全面的贯彻。
2、 成立大班练习实施领导小组
组长：赵庆虎周江
副组长：王洪全，余泉涛，汪荣兴，王昭平，禄山，钱春智龙
向高云谢宇龙开云
成员：班主任、体育教师、教师**、美术教师。
督查组组长：每周值班领导
组员：该州值周老师
三、活动保障
1努力学习，转变观念，达成共识。深刻反思自己，了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的工作观。
2加强领导，保证时间，形成制度。以将快乐体育、趣味体育引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立“日志月结”制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体育艺术资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。
3.改变班级之间体育活动的管理和指导仅依靠班级教师和体育教师的现象。领导、教师、学生都应成为课间体育活动的管理者和指导教师，使“大课间活动”真正成为领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生间思想情感交流、身心健康发展的阵地。
四、大课间活动安排。原则上，日常活动分为以下两个时间段。
1、活动时间
大课间休息分为两个时段：上午是第二节课后40分钟，下午是第二节课后20分钟。
3、大课间活动安排：
4、各班需要准备的器材：
（1）大跳绳一根
（2）小跳绳按班级需求准备
（3）毽子若干个
（4）羽毛球板及羽毛球若干个
（5）乒乓球及乒乓球板若干个
（6）实心球若干个
（7）篮球若干个
五、管理制度
1、考勤制度
值班教师和体委委员负责参加每日的课间操，并做好记录。思想政治处每月检查一次记录。学期末，思想政治处和共青团总支对各班参加大课间锻炼的情况进行了评价，分为优、良、中、差四个等级。
六、部门职责：
合理分工，责任到人。“大课间”管理工作的直接参与者应是校领导、班主任、体育教师和任课教师，实行责任制管理。
学校领导亲自参与调查，检查质量，及时解决问题。巡查组在活动中进行巡查，发现未出勤或质量差的班级，根据该班量化管理评价，给予减分。
班主任职责：
1认真组织本班学生按时到达指定地点，确保出勤率。
2.培养学生体育艺术兴趣，亲自参与正确引导，教育和鼓励积极参与大课间活动，为班集体争光，增强学生的集体荣誉感和集体主义精神。
3.检查，了解，监督和管理全班大型课余活动的情况和出勤情况，并及时处理问题，以确保活动的质量。
体育老师职责：
1负责课间内容的安排和出入口的安全。
2.负责活动地点、场所及退场安排。
七、检查与评比：
开展检查评比工作，保证“大课间操活动”质量。为了保证和提高质量，让大课间操活动的开展经久不衰，成立大课间操活动检查评比小组，制定出切实可行检查评比细则，对大课间操活动进行常年不间断的全面检查与评比，周公布、月汇总，每学期对活动开展得好的班级表彰一次，值周教师检查班主任的出勤情况，确保大课间操活动长期顺利地开展下去。
大课间活动实施方案 篇4
第一步：按照循环跳的队形立定，小学部每班站成4列；初中部每班站成3列，其中初二站成4列。
第二步：小学部的每各班级分为4列，
四、五、六年级将后面的队伍插队成为4列；
一、二、三年级将前面的队伍向后插队成为4列（体育老师负责调整队列，原则上每列的最前面一位同学是班干部，便于统一调遣指挥）。
第三步骤：各年级分别由体育委员喊口令，到达该班指定区域。全校迅速按广播体操队形散开。
5、《感恩的心》手语舞（5分钟）。《中国话》舞蹈结束后，站在原位等待**《感恩的心》，做手语舞。
6、小跑退场。初中和小学同时退出（3分钟）。
初中：初一、初三同时离开，从第一排最左边的学生开始，右转绕班列队返回本班教室；初二，站在两个队伍中间的最后一个学生，绕着班里的队伍转了半圈，然后回到教室。
小学部：六年级和三年级—五年级和二年级—四年级和一年级，一二三年级由最后一排最右边的同学开始，按逆时针方向围绕该班队列转一圈回教室；
四、五、六年级由第一排最右边的同学开始，按顺时针方向围绕该班队列转一圈回教室。
4、 五年级，走教学楼左侧楼梯；
1、 二年级和三年级，走教学楼右侧的楼梯。
特别强调：为避免交叉路口发生碰撞等安全事故，所有学生退场后，在教室等待“大课间结束”铃声响后方可走出教室。
五、场地安排
1、循环跑和循环跳。面向国旗台，以篮球场右线为界，左侧按6-5-4-3-2-1为每节课划定宽2米、长50米的区域；初中三个班为一个区域，紧邻初中教学楼位置。其中循环跳环节，初中分四路纵队，初
一、初三分别为一路纵队；初二分为两路纵队。
2、舞蹈：即原来做操的位置。
六、活动训练
各班可先选择2名学生于星期二第六节课到大队部学习循环跳的基本动作，再辐射到整个班级。
1、循环跑。由大队部进行整合训练。
2、循环跳。体育教师利用体育课的时间，对每节课进行跳周期训练。
3、《中国话》舞蹈。班主任利用班队活动时间、社会实践课教师利用社会与实践课的时间，将舞蹈**拷到多**设备上面**，学生先学，再由班主任筛选出率先学会的学生，每班选出2个，在大课间活动整合训练时领舞。在低年级，可以从高年级中挑选两名学生来帮助领导舞蹈，班主任可以互相配合。
4、《感恩的心》手语舞。**教师利用**课时间教会学生《感恩的心》手语舞动作。
七、训练进程
1第二周，在大课间进行了自行车跑的综合训练。对各班体育教师和**教师进行了自行车跳远训练。
2第三周开始进行各项目的综合训练。
双沙镇河屯小学
2014年9月5日
大课间活动实施方案 篇5
百“花”齐放 ，冬“意”盎然
---寺头初中阳光体育活动实施方案
为了丰富学生的课外文化生活，突出当代中学生的个性和风采，加强体质，阳光体育运动。结合我校山区学校教学实际情况，因地制宜，特制定了我校学生课间同步跑、跳绳活动实施方案。
一、指导思想
全面贯彻《中共**国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，我校结合体育课新课标精神，保证学生每天一小时活动时间：上午30分钟、下午40分钟。
二、设计思路
跑操、跳绳是师生非常喜欢的体育运动项目，所用器材简单，且场地不受限制，可操作性强，很适合在我们学校开展及推广。为了给学生创造一个丰富多彩的课余生活，经学校讨论，提出把“集体跑操”作为上午大课间的活动项目，以 “花样跳绳”作为学校下午大课间的特色项目。
与此同时，我校还把武术、乒乓球、篮球、队列练习等活动项目融入到下午课间活动中，以充分满足学生的不同爱好，让学生在轻松和谐愉快的氛围中，体验锻炼的快乐。
三、活动主题及口号
主题：我运动我健康我快乐
口号：每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福一生
4、 快乐休会活动实施领导小组
组长： 宫文靖
副组长： 姚子坤
组员：班主任、体育教师。
督察组组长：每周值班领导
成员：谭乐廷、孙福龙、冯泽刚、李学政
五、活动内容
活动剪影：
1上午大课间：跑操
2下午大课间：
（1）花样跳绳
踏步跳、交互绳、绕“8”字跳、双人跳、双飞、三飞等等
交互绳双人跳单腿跳踏步跳
双飞三飞
（2）队列队形比赛
六、编排形式
按照男两排女两排的形式，期间变换花样
七、组织方法
班级作为一个单位，由体委领到到场馆，在具体活动过程中，班主任和体育老师负责具体事宜。
八、活动保障
1努力学习，转变观念，达成共识。
认真贯彻新课标的要求，不断改善学校体育教学的条件，加强制度建设，提高管理水平，促进学校体育教学工作水平的不断提高。
加强领导，保证时间，形成制度。
以“快乐体育、趣味体育”为体育活动的主旨，强化活动的领导与管理，并落实层级责任制度。在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效的管理，充分挖掘校内外各种体育艺术资源，不断丰富和发展活动的内涵，逐步提高快乐大课间活动水平。
三。注重参与效果，突出差异化评价。
要求师生全员参与，注重学生的参与效果，采取差异化评价激励方式，强化学生的自信心，让每一个学生不仅积极参与，还要乐在其中。学校全体教师也要紧密配合，对先进班级和个人予以适时奖励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重要内容，纳入领导、班主任、老师、学生系列量化考评中，以保证学校体育大课间活动的有效开展。
九、管理责任制度
1领导负责制：
学校包靠领导按时到操场参加活动，及时了解实施情况，发现问题，主动解决，以提高全校师生对课间操的重视程度。
2体育老师负责制：
（1） 负责班级活动场所及出入口的安排
（2）组织大课间活动的全过程
3班主任负责制：
班主任的主要职责是组织学生按时按要求锻炼，培养学生的体育兴趣；正确引导并以身作则；在大课间指导学生活动，负责班级的组织工作。
4督察人员负责制：
负责大课间活动组织评比
（1）检查出操人数；
（2） 检查进出场秩序是否整齐，有无嬉戏、大笑、混乱现象；
（3）检查出操速度和质量；
（4） 检查学生的精神面貌是否积极；
（5）检查全体教师到岗情况。
大课间活动实施方案 篇6
(一）“大课间活动”在每天上午第一节课后进行，时间为25分钟。采用广播练习与各种体育活动相结合的方式，将活动过程与**作为背景联系起来。各班以班级为单位参加大课间活动，班主任要组织学生有序地参加各种活动。
由于学校空间有限，内容编排以方便组织、保障学生安全为前提，以接力为主要组织方式。（见附件1）。
（2） 每天上午第二节课和下午第二节课进行眼保健操，共10分钟。
（三）遇雨雪等异常天气，由各班正副班主任统一安排学生在教室内和教室走廊上进行素质练习，体育组负责安排练习内容和指挥练习。
五、活动流程
1.大课间活动（25分钟）
⑴学生有序入场及广播操（8分钟）：出操**响起，各班学生迅速在室外走廊站成两路纵队，随**依次有序下楼，到达操场指定位置做广播体操。
（2） 体育活动（13分钟）：由学校安排，每班进行。
（3） 放松活动（2分钟）：每堂课的学生都要用**做放松练习。
（4） 学生有序离场（2分钟）：在**声中，有序离开活动现场，进入教室状态良好。
七、实施方法
（一）明确职责
大型课间活动的管理和组织者是校长办公室、政教部、教学办公室、班主任和体育教师。
1大型休会活动实行主体责任制。校长负责学校的大型课间活动，积极参加活动，了解活动情况，检查活动质量，发现问题及时解决。
2班主任要教育和鼓励全班同学积极参与课间活动，增强学生的集体荣誉感。所有老师要每天参与班级的大课间活动，及时检查、了解、监督、管理本班大课间活动情况，发现问题及时处理，保证大课间活动质量，同时负责活动安全工作。
三。体育教师负责大班活动的组织和实施。引导全体教师积极参与大课间活动，负责指挥示范，协助班主任工作，确保学生活动安全。
（二）检查评比
为保证大型课间活动质量，学校将不定期进行检查，实行量化评分。评比表（见附件2）。
（三）成果展示
学校将于每年11月至12月开展校园趣味体育运动会，全面检验课间活动质量。
八、活动要求
1注意活动有序进行，安全第一。政教办、教学办和正副班主任要突出大班活动的纪律性和安全性，协助体育教师指导学生安全活动。
2.各项目活动必须在规定的活动区域进行，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现学生乱串、乱跑的混乱现象。
三。负责日常管理的值班领导、值班教师、值班教师要认真做好当天的记录。
4所有责任教师和所有班主任应及时到位，对学生的安全活动进行现场指导和监督。
九、活动保障
1努力学习，转变观念，达成共识
以贯彻落实《中共**国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为主旨，组织老师认真学习《吴兴区教育局关于深入开展中小学“阳光大课间”活动》文件，了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育工作观。
2加强领导，保证时间，形成制度
以将快乐体育、趣味体育引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体育课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。制定安全应急预案，确保学生安全（见附件3）。
3.全员参与，注重评价，强化激励
坚持学生全员参与，学校党政工团紧密配合，教职工全员协作，突出活动的评价作用，对先进班级和个人予以适时激励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重要内容，纳入领导、班主任、老师、学生系列考评中，以保证学校体育大课间活动的有效开展
第六实验小学
2018年11月3日
（春夏）阳光体育休息安排
根据我校校园面积小，学生多的特点，为保证活动全过程的安全，大课间时间学生做完广播操后，安排周二和周四为全校（1）班学生在操场上活动，（2）班同学回教室内活动；周三和周五为全校（2）班学生活动，（1）班同学回教室内活动。
（一）活动流程
1广播响起：老师，同学们，大休息活动开始了！让我们快乐地走出教室，去操场，拥抱阳光，让我们飞翔！《出操曲》歌曲响起，教师带领学生到指定场所站队。
大课间活动实施方案 篇7
泰州市智堡实验学校
2014—2015大课间活动实施方案
一、 指导思想：
新体育课程的实验与实施，给学校体育工作带来了巨大的挑战，促使我们大胆反思过去的体育课程。为进一步落实“健康第一”的思想，积极开展全民健身运动，确保学生每日在校的一小时活动时间，我校在本学期开展体育大课间活动，在原来的只做操的基础上融入了其他丰富多彩的体育活动，其目的在于改变单调的“每日一操”的格局，让学生得到各种形式的锻炼；促进校园群众体育活动的开展，切实提高学生的身体素质和身心健康水平。我校将改革传统的课外体育活动模式，开展上午30分钟的课间体育活动。
二、 组织机构：
组长：王俊秀
副组长：王建雯、王卫国
组员：体育教师、全体班主任
三、 活动时间：
每周一至周五上午，第二节课后，时间为30分钟。
四、 活动内容：
1小组练习训练学生的时间和空间观念，理清个人和集体的关系；培养学生正确的体态、审美能力和集体主义精神。
2、课间操舞动青春
3、自主活动以传统、民间游戏活动为主，培养学生传承传统文化的兴趣，同时又寓教于乐充分挖掘、发挥师生的创造性、主体性，丰富学生的课余生活。
五、 活动程序：
1、入场上午第二节课后当歌曲“阳光体育之歌”响起时，各班成两路纵队按指定行进路线到指定位置集合。
2、会操训练当**响起时，由领操员在司令台上指挥，各班按梯级队伍跑步进场，并分别呼喊口号如“……”队伍全部入场后全校同学原地踏步，然后会操训练。
3、分散活动各班同学在班主任带领下按图示分别到指定位置开展活动。
4集合全队离开球场。各小组迅速集合队伍，收集并归还活动器材，按顺序退出。
5每周安排一节课，在指挥台前展示班级体育活动。
六、活动组织：
1、组织分工
教导处：负责统筹安排，组织评价
教学部：负责大班活动的理论指导和帮助
体育组：负责制定实施方案，协调指导各班活动
团队：配合教导处做好评价工作
班主任：作为班级第一责任人，负责组织班级活动，监督全班学生的纪律和安全
教师：参与班级教学活动的管理
2、组织形式
以班级为单位
3、组织要求
（1） 每班必须按照安排表明意图，在固定地点开展活动。不得擅自改变活动场所。
（2） 活动所需器材由学校自行安排或自行提供。
（3）各班要根据学生需求，努力自创、自选一些适合学生心理特点的活动内容，学校定期组织比赛，对有创新的活动进行推广。
（4） 各班要严格按照安排开展活动，不得拖延或拖延活动。
七、评价（以班级为单位）
考核内容：考勤、组织、发展、纪律、参评率等
评价办法：由教导处组织人员专门检查
八、雨天安排
如碰到雨天，各班先在教室内做室内操，然后由班主任或班队干部组织在教室内开展以游戏、棋类、猜谜、脑筋急转弯等活动。
泰州市智堡实验学校
体卫艺处
2014.08
大课间活动实施方案 篇8
新市镇小学关于2014年度大突破活动
2014年3月
新盛镇小学校大课间活动
实施方案
一、 指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，以确保每位师生在校每天一小时的体育活动时间，认真贯彻学校体育工作条例。本学年根据我校师生的实际情况及学生健康发展和体育锻炼的需求，艺体组在教导处的指导下，系统地设计了能彻实提高全体****技能和锻炼能力的课件活动内容和方法体系。为了促进我校更好地打破体育活动的规范化和规范化。
推动学校体育等工作不断深入。
二、目标和原则
（一）目标
1、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式等内容。使学生乐于参加。
2要根据学生身心发展的需要，积极创新，努力以造诣启迪道德，以活动增强体质，以活动补充智力，以活动塑造美。
三。全面提高我校师生的综合素质，使他们拥有健康的体魄，投入到工作和学习中去。
（二）原则
1充分体现大课间活动的教育原则，把活动作为过程教育来重视。
2、科学性原则。根据我校的实际情况，合理安排课间休息的计划和内容。
3、全体性原则。学校全体师生参与，充分发挥师生的帮助和创造力，达到健身的目的。
4、创新性原则。根据学校的场地器材，学生人数等多特点，创编韵律操等将体育艺术融为一体。
三、大课间活动督导小组
1、领导小组
组长： 林杰
副组长：米全芳邓桂林杨桂兰
成员：雪莱小姐、黄维凤、谌晓梅及全体体育教师、班主任
2活动内容和设计由邓桂林、米森、谌晓梅负责。
四、活动形式
我们学校的大课间安排在每周一至周五下午的第一节课后（约40分钟）。采用“先集中-------后按项目以班为单位分块活动”相结合的形式，以**为背景串联活动的全过程。旨在让全体学生体验快乐学习、快乐体育、快乐成长的新理念。
师生全面体会“我运动，我快乐，我阳光”
五、实践方法
1下午第一节课结束后，老师组织学生做眼保健操，以保证视力。
2眼操结束后，班主任按要求组织学生到田径场，做学校编的第三套广播体操和韵律操。
（1）进场。配**《快乐的节日》《运动员进行曲》时间约7分钟。上下楼梯由班主任组织，不能乱跑，有序进入田径场，由值班老师负责检查。
有必要加强对学生的安全教育。班主任是大型课间活动的第一责任人，教师是第二责任人。
（2）广播体操及韵律操。时间约10分钟，要求班主任与任课教师齐抓共管，必须列场指导组织，要求学生动作整齐规范，节奏感强，动作有力到位，精神饱满，富有朝气，能体现我校师生的精神风貌。
（3） 跑步和步行加上2000米，时间大约10分钟。方法：班主任在队前，科任教师队尾。每个班排成一列，按照学校规定的路线来回穿梭。现场指挥部由米森、谌晓梅和值班老师负责。
（4）学生在跑走结合的同时，按年级每周一个年级在两个篮球场跳绳，器材由班主任在器材室统一领取，周五退还。
（5） 课间休息后，所有班级必须整体返回教室。严禁私人行动。
六、管理措施
1提高认识，加强学生安全教育。
2完善制度，加强管理，使大课间活动真正落到实处，并纳入教师年终绩效工资考核。
七、活动要求
1注意有序发展，安全第一，班主任必须强调大班活动的纪律性和安全性，并指导整个活动。
2行政值班人员应对日常活动进行记录和考核。
三。所有活动均限于规定的时间和区域。学生不允许到处乱跑。
4遇有雨天等特殊天气，班主任应组织学生在教师内开展有益的室内活动。
5如果学生受伤或身体不适，应立即向老师报告。
6学生应穿宽松整洁的衣服，适合运动。不要携带或包装各种坚硬锋利的物品，老师要记得强调。
7全体师生要积极参与组织安全防护工作，防止伤害事故发生。
8、 本活动计划如有未尽事宜，由学校课后补办。
罗江县新盛镇小学校
2014年9月
大课间活动实施方案 篇9
益阳市六中初中部
2014年下学期阳光体育活动实施计划
一、指导思想
为丰富学生课余生活，增强学生的体质，培养学生良好的心理素质和道德品行，以大课间活动为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，展现我校良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化建设，积极实施好“快乐阳光体育”活动，实现“体育与艺术、文化与创新、趣味与竞技”的完美统一。
二、活动目标
1、开展阳光体育活动，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。
2、通过阳光体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落在实处。
三。通过阳光体育活动，促进师生关系的和谐，提高学生的和作精神、竞争意识和沟通能力。
4通过阳光体育活动，丰富校园文化生活，营造积极的学习氛围。
三、活动原则
1、教育性原则。要充分发挥阳光体育活动在对学生进行五项教育中的作用，重视活动过程教育。
2、全员参与原则。全体师生都要参与锻炼，充分发挥师生的积极性和创造性，达到健身的目的。
3、安全第一原则。严密场地、器材管理，落实行政值周、班主任职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。
4、因地制宜原则。根据我校场地小，在校学生多，采取以年级为单位的活动形式。
5、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排阳光体育的课程计划和内容，将艺术、体育、经典诵读融为一体。
6、创新型原则。我校场地小，学生多，阳光体育活动适宜开展有利于健康的游戏，足球、绳操、跑操、跳绳、手语操、放松操之类的活动。
四、实施办法
1、成立机构
学校成立了阳光体育领导小组。
组长：匡建新
副组长：王志勇钟国滨陈成志蒋征宇
成员：刘荣、汤光明、刘运辉、潘周、刘锋、朱强
蔡卫权、龚罗明、鄢明、曾继红、陈娟
学校成立阳光体育活动工作小组
组长：王志勇（9年级）、钟国滨(
七、八年级）
副组长：刘荣、汤光明、刘运辉、潘周、刘锋、蔡卫权
成员：政治教育处，教育处其他成员，班主任和所有体育教师
2、各组工作职责
领导小组：负责组织领导“阳光体育活动”的实施、指导、检查，保证“阳光体育活动”正常有序开展，对发现的问题和隐患及时解决。
工作小组：负责“阳光体育活动”的具体实施，包括拟定方案、制作**、组织训练、维持秩序和纪律、组织每天的学生会检查和评比等工作。体育教师负责现场组织训练和指导工作，班主任老师负责现场维持纪律、组织和安全工作，政教处、教导处老师负责维持现场安全、秩序和学生会干部检查、评比工作。
3、活动评价：政教处将每周活动情况进行评价、总结，将各班每天的评分进行统计、评比并每周公布排名，同时计入每班考核。
4要根据天气情况，制定应急预案，确保阳光体育活动的安全和长远发展。
5各班要按照活动日程安排的内容和场地开展活动，鼓励创新。原则是活动要有趣、可行、安全。
6引导全体教师积极参与阳光体育活动，协助班主任和体育教师开展阳光体育活动。
五、活动安排
1、活动时间
根据学校的作息安排，每周一至周五上午，第二至第三节课间休息（35分钟）。
2、活动场地：校操场（
7、 8年级在单周和双周进行；体育场（九年级）
3、活动安排人员及流程
七、八年级阳光体育活动组织管理由钟国滨副校长牵头负责，九年级阳光体育活动组织管理由王志勇副校长牵头负责。
七年级班主任：郭小汉、罗伟、张浩、任晓明
入场——广播操——绳操——跑操——手语操——退场
八年级班主任：李浩军黄清元蔡德华刘少明
入场——广播操——球操、绳操——跑步——放松——退出
入退场顺序安排：
七年级入场顺序：
新教学楼东梯间：
七年级班级位置示意图：
七年级退场顺序：
新教学楼东梯间：
八年级入场顺序：
新教学楼东梯间：
八年级班级位置示意图：
八年级退场顺序：
教学楼东梯间：
九年级班主任：陈娟、孙胜年、刘奕军
入场——跑操——退场
进退场说明：
1、第二节课下课后各班成四路纵队在走廊处集合（3分钟）
2、听到运动员进行曲各班成两路纵队按顺序及指定的路线入场
三。离开时，按“之”字形路线有序返回教室。
六、活动要求
1、班主任为班级活动的第一责任人，是负责班级学生阳光体育活动的组织者、实施者与安全教育责任者，下班行政行管人员为班级学生课间活动的协助者。
2注意活动有序开展，安全第一。政治教育部门和班主任必须强调阳光体育活动的纪律性和安全性。
3、各项目活动必须在规定的活动区域进行，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现学生乱串、乱跑的混乱现象。
4.所有负责任的老师和所有班级老师应及时到位，进行现场指导，监督和敦促学生的安全活动，并在每天结束时进行评论和总结。
5、跑操过程中各班必须保持队形，不许乱插队，不许大声喧哗吵闹，对违反跑操纪律的学生，班主任要加强教育及惩处。
6、有关活动所需器材，除体育室应有的以外，各班应大力宣传、动员学生自带部分器材，或者班级自主解决一些器材。（如，跳绳、足球等）。
7、各班在活动中，若在活动方法、运动技术上需要指导时，可以要求负责本年级的体育教师给予辅导。各班在活动中应加强安全教育，若发现存在安全隐患时，应及时停止活动并通知活动负责人，在排除安全隐患后才能进行活动。
七、健全机制
（一）安全工作：
1穿运动鞋参加活动，尽量穿宽松的衣服。不可穿戴或携带任何坚硬锋利的物品；
2在指定地点开展规定的项目活动，不得擅自开展其他项目活动，更不得四处乱跑；
三。根据身体状况开展活动，如身体不适或受伤，应立即通知老师；
4.活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。
（二）班主任职责：
1加强安全教育，使学生掌握必要的安全知识。
2.按《阳光体育活动实施方案》准备活动器材，做好安全检查工作。
三。检查学生着装，了解学生健康状况，合理安排运动量。
4在活动中，要做好组织和安全防护工作，防止伤害事故的发生。
5.如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。
6及时记录活动情况，随时接受各级监督
益阳市六中初中部
2014年9月1日
大课间活动实施方案 篇10
一.大课间活动领导小组
组长: 卯申刚
副组长: 周宁海陈昌义马斌
实施部门：思想政治部团委**体育美容教研组
负责人：陈恩国、柴玉辉、何秀仁、张晓希、黄晓燕
组员：值班组成员、思想政治处工作人员、**体育美容组全体教师、班主任
二、指导思想
为丰富学生课余生活，为学生每天能有体育锻炼时间创造良好的条件，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。在大班活动中，应采用自制器材，开发利用体育资源，体现合作、自主、创新的教学理念。以大课堂为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。
健康体魄是青年人报效祖国、报效人民的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。贯彻教育部开展“体育艺术“1+1+1+1+x项目”(1分钟原地踏步，一套广播操,一篇经典美文朗诵,一首歌,自选活动.)实验工作的精神，积极实施“快乐大课间”活动，保证学生每天50分钟体育锻炼时间，实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完美统一。
从小培养积极参加体育活动的兴趣和爱好，培养竞争意识、合作精神和坚强毅力，促进身心全面发展。
三、活动目标
1、开展大课间活动，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。
2、通过大课间活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落在实处。
三。在大课间活动中，让学生选择自己喜欢的体育项目，并积极参加活动。
4通过大型课间活动，促进师生关系的和谐，提高学生的和作意识、竞争意识和沟通能力。
5通过大型课间活动，丰富校园文化生活，营造积极的学习氛围。
四、活动原则
1、教育性原则。充分发挥大班课间学生“五教”教育的作用，重视活动过程教育。
2、全员参与原则。全体师生都要参与锻炼，充分发挥师生的积极性和创造性，达到健身的目的。
3、安全第一原则。严密场地、器材管理，落实行政值周、班主任、副班主任职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。
4、因地制宜原则。根据我校空间小、学生多、人均建筑面积不足等特点，采取以年级为单位的室内外团体活动形式。室外以学校快乐体育训练为主，群体竞赛为辅；室内以创设班级特色、室内游戏、室内体育活动为补充。
5、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排大课间的课程计划和内容，将艺术、体育、特色创建融为一体。
6、创新型原则。我校场地小，学生多，大课间活动适宜开展有利于健康的游戏，跳皮筋，踢毽子，跳绳，摇呼啦圈，拍球，丢沙包之类的活动。
五、健全机制
（一）安全工作：
1穿运动鞋参加活动，尽量穿宽松的衣服。不可穿戴或携带任何坚硬锋利的物品；
2在指定地点开展规定的项目活动，不得擅自开展其他项目活动，更不得四处乱跑；
三。根据身体状况开展活动，如身体不适或受伤，应立即通知老师；
4.活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。
(二)思政处职责:
1联系领导小组、有关部门和班主任；
2统筹协调和调度各班的形成，调整各班的位置，为大班休息的正常开展提供纪律保障；
5.认真各班大课间的活动情况,对不认真和认真的班级作好记录,期末时总体进行评比,奖优罚劣;
4.检查和记录各班主任的到位情况,督促班主任认真组织和负责班级大课间活动的开展,将班主任的此项活动情况纳入班主任考核;
5休息期间整理整理整理资料，接受上级检查
(二)团委职责:
1.动员各班积极参与,协助思政处维持大课间纪律,审核音体美组的活动方案和活动实施程序,加大对大课间的宣传.
2整个控制活动由广播**指挥。
（三）音体美组职责:
1负责大班活动内容和形式的更新设计，指导各班的活动和教学
2. 协调器材室准备好大课间活动所需器材；组织大课间活动的全过程。
三。负责部分活动的技术指导和安全监督；
4配合思想政治处，引导各班学生及时有序地进出。
（二）班主任职责：
1班主任必须每天到场指导和参与学生活动；
2加强安全教育，使学生掌握必要的安全知识。
3.按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。
4检查学生着装，了解学生健康状况，合理安排运动量。
5在活动中，要做好组织和安全防护工作，防止伤害事故的发生。
6.如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。
7及时记录活动情况，随时接受各级监督。
六、检查评比
为了保证大课间活动质量，让大课间活动的开展持之以恒，学校将对大课间活动进行检查评比，纳入班级量化管理。班主任、体育教师等有关教师要及时到位，履行职责。
活动过后活动总结实用5篇
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活动过后活动总结 篇1
根据省文明办下发的'关于在端午节期间广泛开展“诵美文、传美德、重健身、讲卫生”主题活动的通知精神，绥芬河市在端午节期间，围绕“我们的节日.端午节”主题，精心部署，认真组织开展了一系列彰显特色的主题活动，普及端午节的节日知识，大力弘扬中华民族优秀文化传统，进一步了深化爱国主义教育活动。现将活动开展情况总结如下：
一、活动安排周密，落实具体详实
我市根据上级文明办的通知要求及学校实际工作，及时制定了活动方案，成立了专题活动的组织机构。组长由市委常委、宣传部长担任，副组长由宣传部副部长、文明办主任担任，组员由文明委成员单位领导担任。在每一项主题活动中都安排了具体负责人，做到了活动组织有保障，落实有成效，真正让传统文化深入人心，得到发扬光大，使广大市民在节日的氛围中感受着中华文化的教育与熏陶。
二、活动主题突出，人员参与面广
对全市开展“我们的节日.端午”主题活动提出了突出爱国主义教育、突出群众性、突出全民健身活动、突出全民爱国卫生运动四点具体要求。市文明委成员单位结合各自实际，分别制定了各具特色的“我们的节日.端午”主题活动方案，同时报送各新闻单位，推动活动的扎实开展。此次活动不仅有机关干部参与，而且辐射到社区与家庭，从组织到宣传，全方位多方面联动，形成了良好的过端午、传文化的节日气氛。
三、活动形式多样，活动实效显著
广泛开展诵读美文活动。端午节期间组织中小学校进行中华经典诵读。市第二中学通过班级选拔、学校评比的方式进行，选手们在诗会上朗诵我国古代传统的诗歌，他们声情并茂的朗诵深深的打动了每一位听众，让师生们在诵读中体会了我国传统文化的精美与绝妙，是一次心灵的陶冶与艺术的启迪。山城社区结合“做一个有道德的人”主题活动，开展网上寄语签名活动，满足他们的精神文化需求，做有知识，有道德的人。部分社区和学校还开展了“传美颂美活动”。组织社区居民传讲历史名人、英雄模范、道德楷模和我们身边好人的故事，引导人们在活动中接受爱国主义教育。
活动过后活动总结 篇2
活动过后活动总结
作为一个专业的活动策划人，活动后期总结是非常重要的一部分。一方面，总结能够评估活动效果，及时发现问题，在下一次活动中做出改进；另一方面，则可以对活动策划的人员进行工作评价，提升团队整体素质。因此，这篇文章将详细讲述如何完成活动过后的总结。
一、总结的时间
一般来说，活动总结的时间不应该过长或过短。如果时间太长，很容易让活动策划人员遗忘一些重要细节，而时间太短又无法充分体现活动效果。因此，建议在活动结束后的两至三天内进行活动总结。这个时间可以为策划人员提供充分的准备与思考，同时也不会使情绪过于激动或消沉。
二、总结的内容
1.活动效果总结
首先，需要对活动的整体效果进行总结。这包括参与人数统计、活动目标完成情况、参与者反馈和媒体曝光等。通过这些数据来评估活动的效果，从而在下一次活动中进一步完善。同时，也要根据参与者的反馈，发现问题与不足，及时进行改进。
2.工作人员工作总结
其次，需要对活动策划人员的工作进行总结。这包括策划人员的工作分工如何、协作效果如何、通讯效率如何等等。通过这些评估，可以为团队的下一次活动提供有益的参考和改进。
3.经费使用总结
最后，需要进行经费使用总结。这包括活动的各项费用统计、支出与预算的对比，以及各个环节的价格评估等。通过这些数据来评估活动的费用效益，从而可以更好地控制经费的开支，为下次活动提供更多的经济保障。
总之，在活动过后，总结的工作是丝毫不可忽视的。通过对活动的效果进行总结，可以及时发现并改正不足，提升活动的效果和参与体验；通过对工作人员工作的总结，可以改进团队协作效率，提升整体素质；通过对经费使用的总结，可以为下一次活动提供更多的资金保障，确保活动的成功。在总结的工作中，我们需要客观、科学、严谨的态度，才能更好地为活动中发现的问题和不足提供更富有建设性的改进意见。
活动过后活动总结 篇3
近期，我们组织了一次精彩纷呈的活动，这是一个对我们来说非常有意义的时刻，但随着活动的结束，我们必须进行活动总结，以便提高我们的活动水平和发现今后需要改进的地方。
首先，我们应该注意的是活动的规划。我们要确保活动规划充分，包括主题、目标、时间、预算和参与者等方面。只有这样，我们才能确保活动的高效和成功。应该在规划阶段认真思考活动内容和目的，以便在活动的所有阶段都能反映出我们的主题。此外，我们还应该确保预算足够，以覆盖所有所需的费用，包括场地租赁、食品、饮料、礼物等。
其次，注意到团队沟通是至关重要的。在整个活动过程中，我们应该与团队的每个成员进行联系，并确保每个人都知道他们将负责的任务和时间表。在活动策划过程中，我们应该要确保每个成员都明确他们的责任和职责，并有一个有效的交流平台，以便可以随时更新信息和解决问题。除此之外，建立良好的团队氛围也是非常重要的，以确保每个人都能充分发挥他们的潜力和技能，并促进合作和共同成就的目标。
第三，我们应该关注活动的执行过程。维持组织的纪律和秩序，始终确保按照设定的日程进程进行。在实际执行中，应在活动正式开始前做好准备和布置，以确保场地的清洁和整洁，以及所有必需的设备和用品的准备工作。为确保活动的顺利进行，我们还应该有一支专业的活动执行团队，以负责现场指导、协调和保护人员。在这一过程中，我们应该确保原则上的安全准则，并尽可能避免不必要的风险和事故。
最后一点非常重要，我们应该对活动进行评估和总结，并从反馈中汲取经验和知识。借鉴参与者和团队成员的反馈和意见，我们可以发现活动中出现的问题和不足之处，在汲取经验的同时，进行总结性的思考和概括。在总结中，应该分析各种因素所带来的结果，并提出改进建议，以便下次可以有更好的执行和更大的成功。
在总结中，我们要明确指出进行总结之后需要持续改进的地方，以及那些优势和积极因素，可以在今后的策划和执行中充分发挥优势和减少不足。最终目的是要使活动策划和执行流程更加顺畅和高效，并使活动总体质量得到更有效的提升和提高。
总而言之，在组织活动过后进行总结和反思是至关重要的。它帮助我们在策划、执行和总结区别要素的基础，提高我们的活动水平，推动我们向卓越的方向发展，并发现可能出现问题。在今后参与活动时，我们将保持专业的态度，以便充分发挥我们的能力和使我们的团队健康成长。
活动过后活动总结 篇4
活动总结
本次活动的主题是“环保行动，从每个人做起”，旨在呼吁全社会关注环境保护问题，共同参与环保行动，从自身做起，从小处着手，积极参与环保行动，提高环境保护意识，推动环保工作的全面发展。
本次活动得到了社会各界的高度关注和积极参与，在活动现场，参与人数超过千人，达成了良好的社会效益和环保效益。本文对本次活动进行总结和评估，旨在为今后类似活动的开展提供经验和借鉴。
一、活动类型
本次活动类型是集体性维护公共环境，舍弃不环保行为，并强调个人的环保自觉意识。活动采取合作、竞赛等多种方式，充分发挥了群众的主体性，增强了参与者的主观能动性，进一步培养和提高了公民的环保意识和环保行为。
二、活动内容
本次活动的主要内容是分垃圾、垃圾分类，活动现场设置了分类、收集、处理等环节，加强了对垃圾分类的宣传和教育，引导人们形成良好的垃圾分类习惯，对垃圾进行有效处置和利用，从而达到环保的目的。
三、活动组织
本次活动的组织者是环保部门和社区居委会，积极协调各方资源，充分发挥了组织的作用，有序地布置活动现场，准备了活动的用品，组织了志愿者，提供了专业的技术服务和垃圾分类指导，有力地保证了整个活动的顺利进行。
四、活动效果
本次活动取得了明显的效果：
1. 增强了群众的环保意识，加强了垃圾分类的认识和掌握能力，形成了参与垃圾分类的良好习惯。
2. 有效减少了垃圾的污染，提高了环境质量，从而保证出现污染的风险。
3. 给人们提供了各种垃圾分类的方法，加强了对垃圾分类的了解，增强了对垃圾分类的掌握的能力。
4. 开展了集体性的环保活动，建立了良好的环保行动模式，为今后的环保工作提供了积极的借鉴。
五、活动经验
1. 充分调动群众的积极性，让每个人都成为环保行动的一份子，发挥集体的力量，从小处做起。
2. 借助社区资源，积极开展环保宣传教育，增强群众的环保意识。
3. 加强技术指导，让群众掌握垃圾分类的方法，以免错把物品放置。
4. 各方协作，发挥各方的专业优势，建立良好的环保合作模式，推动环保工作的全面发展。
六、未来展望
本次活动的圆满成功，为今后环保工作的开展提供了参考和借鉴。我们相信，在社会各界的不懈努力下，可以实现更加绿色、更加健康、更加美丽的生态环境，并为后代留下一个更美好的世界！
活动过后活动总结 篇5
活动过后活动总结
作为一个活动策划人员，在活动完成后，必须对活动进行总结。这不仅有助于反思活动的过程和效果，更能为日后的活动策划提供依据。下面，我将就一次成功的活动总结经验，为大家分享一些经验和技巧。
1. 平时备忘录的记录：在平时的策划过程中，我们要尽可能记下每一个环节、每一个困难和每一个亮点，这样在活动后更好地汇总总结，避免忘记或者丢失重要信息。
2. 小结的写作：在活动结束后，我们应该及时写小结，总结和反思活动的过程和效果，包括：活动目的是否达到？活动过程是否顺畅？参与者的反馈以及活动的亮点和问题等。这些都是在做下一场活动时需要考虑和改正的。
3. 数据分析：在总结中，我们要对活动中的各项数据进行梳理和分析，包括：参与人数、收益、成本、转化率等指标。分析每个指标有什么含义，以便我们更好地评判活动的优劣和效果。
4. 问题的识别：在总结过程中，我们也需要识别和解决活动中出现的问题，如人员不足、时间安排不当、场地不合适等。只有找到问题，才能进一步改善下一场活动。
5. 改进措施的制定：针对总结中出现的问题，我们需要制定相应的改进措施。通过认真思考和结合实际情况，确定改进措施的目标、时间、流程和实施方式等，从而更好地提升下一场活动的质量。
6. 宣传效果的评估：对于宣传效果的评估，我们要根据各项指标评估宣传的效果。如：营销效果是否达到预期？参与人数多寡如何？这些都是对宣传效果评估需要考虑的因素。
总之，活动总结是一个非常重要的环节。只有仔细总结和分析，才能从过去活动的成功和失败中吸取经验教训，更好地提升下一场活动的品质和效果。