童心的演讲稿汇总。
你知道写好主题演讲稿要注意哪些技巧吗？凡事应该力争最好的可能性，但也要做好最坏的打算，在生活中需要用到演讲的情况相当多。演讲稿能够更好地把你的思想和思维传达给观众，“童心的演讲稿”是一个备受关注的话题工作总结之家编辑也想发表一些见解，期待这篇文章的阅读能够为您提供新的思路和方法！
童心的演讲稿 篇1
当我站在台上注视着各位，我晓得我的双眼里映射着咱们的声影；当然我也从我的眼眸里看到了我自个。咱们在朝夕相处间相互了解。相同，在我与孩子们进行目光的沟通，心灵的沟通时，咱们彼此间建立了一种亲近的联系。
咱们班的一位小兄弟，他的哥哥曾经是我上一界的毕业生。前不久，我和咱们班的这位小兄弟的母亲进行家乡联系时，无意中，这位小兄弟的母亲说：“李老师，晓得吗？他哥哥可喜爱你了，直到现在都惦记着你。”回想孩子在儿童园的三年韶光，他是一个不善于导致老师留意的孩子，不用说在团体面前体现自个，即是平时请他讲话、与他说话、看他与小兄弟沟通，他都有点害怕，我总是在发问时鼓舞他，有意请他回答，希望他在言语鼓励中增强自信心，能大胆体现自个，但是收效甚微。但仔细调查，你会发现他很重视老师，火伴的一言一行，换句话说：“他心里理解着呢！”记住那批孩子上大班时正置美伊战争迸发，全国际人民和各大媒体都非常重视，一天，班上的孩子问我：“李老师，美国和伊拉克打仗都用些什麽兵器？”我愣住了，从小到大我就没对兵器感兴趣，面临孩子的疑问一时间我无法回答，不过从孩子们的`表情中我发现这个害怕的小兄弟晓得一些相关内容，好像计划说点啥，所以，我说：“李老师不知到答案，不过咱们可以动脑筋，想办法找答案，谁晓得了可以通知老师和小兄弟。”公然他蹭到我身边通知我了他空导弹的常识，我由衷的，又带点夸大地表彰他，让他介绍给全班，小兄弟们用既惊讶又敬服的目光看他，听他讲，尽管他还时又点害怕，但你能感觉到他心里的激动，更不得了的是第二天他从家里带来了有关的材料图像希望与火伴同享…我当着全班又一次表彰他：“遇到不理解的疑问时，可以主动的想办法寻求答案。”这么一来，全班孩子用各种办法从电视上、报纸上、百科全书上、网络上找到了许多材料，白日咱们在儿童园相互的沟通，活跃的评论，不由自主地学到了许多常识，这个害怕的孩子取得了满足感和成功的体验。
看到孩子在活动中投入的热情和才智，我一起理解：作为老师必须去调查、去参加，转变观念，以人为本，一该往昔教授常识的人物，四肢“动起来”，双眼“亮起来”。只有这样，咱们才可能了解孩童。前贤亚里士多德早在两千多年前就热切的指出：“孩子是天生的哲学家”。是的，小到吩咐母亲在凉床单时不要踩到娇弱的小花；大到发出对梦境的诘问，在早晨醒来时该把梦中骂自个是白痴的毛绒玩具小鸭子绑起来。孩子们总在以无穷的潜能洞悉着国际。老师，只是孩子在生长过程中的一个兄弟，一个帮手。倒闭教育活动不是目的而只是是处进发张的一种方法。儿童情愿获取常识，比学到常识自身更重要，如何获取常识，比取得如何的常识更重要，“会学”比“学会”更重要。而，咱们成人留意倾听过多少孩子的各种发问？留意过多少孩子对国际的判别与剖析？接收并赏识过多少孩子的才智？当孩子问成人：“血融化了是什麽？”许多成人嗤之以鼻的以为，血融化了即是龌龊的泥水，而孩子们的答案呢？“血融化了是春天，是小鸟在歌唱，是小熊出外寻食……”许多时分，成人受自个已有常识和经历的遮盖，忽略孩子的童声，漠视孩子的痛心，只是依托孩子的只言片语，就急急忙忙自以为聪明地企图去解释他们，给他们所谓的“引导和协助”，给孩子压上各种学习的包袱，果断地一次又一次仅由于孩子的某一言语而误解他们，责罚他们，损伤他们幼嫩切聪明的心，在有意与无意间，搪塞与阻止孩子的问询与探究，碰击与损坏自个全力建够的国际。因而，在孩子面前，咱们暴露了自个的无知以及对人类潜能缺少希望。
所以，咱们大声几急乎：“每一为位老师，每一位爸爸妈妈，试着放下那颗忙乱，烦躁的心，让自个归于安静，倾听童声，走进童心国际吧！”真挚的与孩子对话，蹲下来平视孩子，同享孩子的发现，在与孩子的密切触摸中同享经历，同享才智，同享人生的意义和价值。
童心的演讲稿 篇2
12月14日，师范生演讲比赛复赛演讲稿。
尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家下午好！
其实站上这个舞台我做了很多思想斗争，鼓足了很大勇气，正如我今天怀着忐忑的心情扎着两根马尾辫走过校道来这里和大家一起讲我的初心，讲我对孩子们的思念，讲我的童心梦。
故事要从去年的寒假开始说起，我扛着几十本《学庸论语》回家乡木棉小学支教，七天的冬令营很快就结束了，短短七天，我写下了一万多字的支教日记，其中收获的感动难以言喻。今年暑假的经历更是让我刻骨铭心，我独自一人踏上旅途，从桂林到南宁，从南宁到崇左，颠簸了一天，晚上十点我终于到达了中越边境的小城凭祥。凭祥的晚上很安静，很美。在那里，我遇见了一群与我志同道合大学生，他们都亲切地称呼我林妹妹。我的.学生是一群调皮捣蛋的孩子，每天都会惹事，但是我和他们一起成长，一起收获知识。临行前，班里最小最撒娇的小女孩整个人都挂在了我身上，用稚嫩的娃娃音在我耳边跟我说：“老师，我会乖乖上课，乖乖跳舞，你一定要想我哦。”
小孩子的世界里，没有硝烟，没有对抗，明明前一秒钟还在吵架，但是下一秒就会和好。慢慢长大后，我们会忘记了小孩子的纯真，忘记了跌倒了爬起来继续前行，忘记了世界上没有什么事是做不到的。有时候，我会经常幻想要是永远能当一个小孩子多好啊，没有烦恼，没有忧愁，每天都过得很开心。我们不可能再变回小孩子了，但是我们还可以拥有童心，像我的学生一样，两兄弟打架了，发誓再也不要再理对方，可是他们明天依然乐呵呵地一起上学；像我们班的捣蛋王一样，在我离开的前一天嚎啕大哭地跟我说：“我不要上学了，我永远讨厌你”，结果在我离开的那天他眼里含着泪说以后会好好学习，叫我记得回去看他。我们为什么要每天纠结于琐碎的小事，不能像小孩子一样每天都过得快乐简单呢？
从小到大，我们都在听着别人的声音给自己的人生划界限，你该上什么样的大学，到了什么年纪就该结婚了，一旦你试图跳出界限，就会有无数反对的声音告诉你是不可能的。但是，其实每个年轻人都有想去冒险的冲动，当初我想去支教的时候，我就不顾一切去了，没有想过未知的艰辛。我从小孩子身上学到的也恰恰是这一点，我心中的世界是童话世界，里面没有黑暗，只有美好，不是说这个世界真的没有危险，只是我愿意一直相信美好，相信纯真。其实大部分人都不知道自己想要什么，我们知道自己将来想要过什么样的生活吗？其实我也不知道，我只知道自己不想后悔，我只知道自己想经历更多的美好。
明天，我会成为一个什么样的老师？我不知道，我只知道我会低下头听他们在我耳边说的悄悄话，我会告诉他们世界很大，很精彩，努力走出去吧，我会告诉他们不要忘记像孩子一样微笑，不要忘记相信美好。老师不是只有高高在上的威严，老师也会有童心，老师也可以成为学生最好的朋友。
最后我想对木棉、凭祥的小孩子说：“老师很想念你们，希望你们一直都那么快乐。”
童心的演讲稿 篇3
河北省滦平县第二幼儿园尹文利
摘要：永远带着童心走进孩子的世界，你就会成为一个永远被孩子们所爱的老师。童真拉近了我和孩子之间的距离。童真拉近了师生之间的距离。老师站在孩子的角度，揣摩自己的内心世界，孩子会主动接近老师。
童心沟通着教师和孩子的心灵，而教育是一个双向互动的过程，因此师生之间的沟通是非常重要的。老师站在孩子的角度，揣摩自己的内心世界，孩子会主动接近老师。童心建起了游戏的桥梁, 童心让心中多了许多宽容。
与孩子平等相处，永远用一颗童心走进孩子的世界。
关键词：童真、学前教育、沟通、游戏
从事幼教工作十几年了。我深爱我的事业，更爱那些天真可爱的孩子。孩子们也深深的喜欢我。
不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述，可是在我心中最好的幼儿教师却是“永远别把自己当老师，而是把自己看成孩子中的一个。”工作中我就是这样和孩子相处的。永远带着童真走进孩子们的世界，那么你就会成为一个永远被孩子们所爱的老师。
一、童心拉近我和孩子之间的距离
被尊重的愿望是每个人都有的一种心里需要，孩子也不例外。随着自我意识的发展，他们希望得到友谊、尊重和赞扬，当他们感到不被人注意，或嘲笑、冷落时自尊心便受到了伤害，会感到委屈，引起哭、吵，甚至暴怒反抗。这时候教师以朋友伙伴的身分出现和他们一起游戏一起玩，做所有孩子的第一个好朋友，让孩子知道你在意他、喜欢他。
“放手”让他们去接触幼儿园这个神奇的世界，尊重幼儿的思维方式原则，因势利导发展幼儿思维能力，对于幼儿一些荒诞的行为，不能生硬的加以否定，否则既挫伤了幼儿思维的积极性，又不利于维系师生情感，教师要以伙伴的角色灵活应变，耐心的作出合理解释的正确引导。例如，如果一个孩子说：1-1=2，你可以告诉他：
“***你真聪明，别人没想到的你都能想到，一块橡皮泥掰掉一块不就变
成两块了吗？可是要有一块糖吃掉了就没有了就成0了，所以有好多知识都需要你们长大了努力学习去研究的。”用童心接近孩子，拉近了教师和幼儿的心里距离。
老师站在孩子的角度，揣摩自己的内心世界，孩子会主动接近老师。
二、童心沟通了师幼之心
教育是一个双向互动的过程，因此师生之间的沟通是非常重要的。教师的感情是比较内隐而含蓄的，而幼儿揣测他人心里的能力是有限的。孩子稚嫩的思维触角不可能窥探到教师的心灵深处，这就要求教师用一颗童心去和孩子交流多向孩子说自己的真情实感，不能“吝惜”自己的语言表情。
你告诉你的孩子很多，孩子会告诉你很多。在心与心的交流中，让孩子知道老师有多爱他们。
我常对小朋友说：“我不喜欢爱哭，不勇敢的孩子，我想让小朋友每天都高高兴兴的入我一起游戏、一起唱歌、跳舞。那么你们喜欢什么样的我呢？
”孩子们当然喜欢高兴快乐的我，最不想看到我生气发火。我照孩子说的改正了自己的缺点。孩子有缺点也当然要改掉了。
我们互相鼓励。在每次交谈中心与心的沟通都又深了一步。我和孩子在一起像“小疯子”一样，随心所欲的跑啊、跳啊、唱啊。
任一颗“童心”和孩子一起撒野。孩子们围着我的快乐表情是我最大的快乐。这时我们的心也在沟通中，孩子们心里会说“看老师也象孩子”！
三、童心建起了游戏的桥梁
幼儿园的活动都是游戏。一天活动的组织者首先应该是游戏老师。然后拥有童心将为创造游戏奠定基础。
问：一个对游戏没有兴趣的老师如何组织孩子完成日常生活活动？把自己当成孩子们幻想的游戏，然后和孩子们一起玩真正的游戏，让孩子们在游戏中感受到无限的乐趣。
于是一天当中我一会是“猫妈妈”，我的孩子们趁我睡觉了，偷偷溜到外面躲起来，我醒来不见孩子“哭着到处找，我的孩子们看到我哭了都跑出来对我说：“老猫，我在这呢！”一会我又变成老兔奶奶，我病了，我让小兔子们去给我“买”回来我喜欢吃的萝卜、白菜还有许多东西，看到小兔子们一个个忙碌的身影，兔奶奶就好了……。
瞧这就是童心筑起的游戏桥梁！
四、童心让心中多了许多宽容
“为人师表”四个字，给所有的老师戴上了一顶高高的帽子，可是每当和孩子在一起的时候，我的“为人师表”不知跑到哪去了，我们象小疯子一样乱跑、乱叫、一会哭、一会笑、一会打、一会闹就算是旁边有别人也不怕他们笑话。这可能就是幼儿教师与众不同之处吧就是因为有颗童心。所以我们多了许多宽容。
孩子们不可能避免犯错误。他们所作的事可以被别人理解和接受。教师要接受和容忍孩子的缺点和错误，通过换位引导孩子稍加改变，使他们得到发展
成良好的行为生活习惯。
因为有颗童心，我对自己也有了“宽容”面对孩子时该哭就哭，该笑就笑，一会是风婆婆，一会是雨宝宝。只要我的孩子们高兴。人的角色就会变换不停。
我爱孩子，所以我想把自己看作是班上的一员。与他们平等相处，永远带着童心走进孩子的世界。
童心的演讲稿 篇4
但，可惜的是，效果维持不了两天，他又**了。我想，他并不是不懂得善与恶，只是不能把正确的结论转化为正确的行为，所以，一味的宽容还不够，我还要让他信任我。信任是沟通的基石，你若得不到孩子的信任，又怎能让他相信你是真心帮助他的？
又怎能跟孩子沟通？于是，我再次去他家家访。这次，我对他的劣迹只是草草带过，反而大力地赞扬他近期的一些微小进步。
当奶奶满怀欣慰地摸摸他的头时，他看我的眼神里也多了一丝感动，还主动牵着我去参观他的房间。
从那以后，他跟我明显亲近了，再跟别的同学或老师起争执时，只要看见我，也会放弃挣扎乖乖地跟我走。别的老师都说我有办法，能让他这么听我的话。可是，我对于自己只能扮演这种救火队的角色感到非常的遗憾。
如果我的教育只能让他在我的面前乖，离开了又我行我素的话，那这种教育无疑是失败的。
于是，我再次调整了教育手法，在过往的宽容、信任里加入了赏识。罗丹曾经说过：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
教学中也不缺少好信息，而是缺少发现好信息的心灵。谢铭恩的个性活泼好动，书写阅读是他的弱项，但他的思维很活跃，有学数学的天分，同时画画也画得不错。所以我请他为班级画板报，当同学们都夸他画得漂亮时，他笑得非常开心。
我还鼓励他在数学课堂上多回答动脑筋的问题，一次又一次的成功让他找回了自信，也让他找到了学习的兴趣和热情。一个学期结束了，谢铭恩终于摘掉了”火药桶“的帽子，学习、表现都有了很大的改观。
这段难忘的教育经历让我更加意识到了爱的重要性，就如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”老师对学生的爱是一种深沉的爱、博大的爱、奉献的爱。
无论是怎样的学生，一旦是你的学生，你就应该把师爱撒向他们，用师爱去塑造他们，用师爱去温暖他们的心灵，用师爱去帮助他们改掉“小毛病”，促使他们成为适应现代生活有用的人。
童心的演讲稿 篇5
5年前，绵阳的民办幼儿教育已经发展的红红火火，幼儿园也如同雨后春笋般遍地皆是，民办幼儿园之间、民办幼儿园与公办幼儿园之间的竞争已不言而喻，从事幼教工作的5年我见证绵阳幼教从多、杂低层次到高规格，高水平发展的5年，也是我成长的5年。
在童真的世界里，我选择了宽容。一位哲学家说了一句耐人寻味的话：天空容纳着每一朵云，无论多么美丽或丑陋，因此天空是广阔和无与伦比的；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。
孩子就是孩子。面对孩子们的错误和缺点，我选择了冷静和理性，和孩子们一起，我们创造了一个温暖的成长之家。
走在童真的世界里，我感到骄傲和自豪。当我选择学前教育，我选择微笑和快乐。五年前，当我第一次执教这门课时，我全身心地投入到学前教育工作中，成为孩子们的亲密伙伴和家长信任的好老师。
还记得第一次家长公开课上，全班孩子家长到班上来听我上课，当时正值炎热的夏季，不知是天气太热，还是我太紧张，汗流满面的我，连汗水也顾不上擦一下就继续上课，正当汗水一滴一滴的往下流时，薇薇跑到我面前来，她手里拿着一张方巾纸，对我说到：“***，我来帮你擦擦汗！”，我半蹲下，当薇薇踮起脚尖帮我细心的擦掉汗水时，我的眼睛里湿润了，做老师的，当你的学生自然的流露出对你的关心与爱怜的时候，你难道不会感动吗？
更何况那还是一个年仅5岁的孩子啊！感人的故事让我对教育事业充满了遐想和幸福，每一分每一秒伴随着我的孩子们都很幸福。
童心的演讲稿 篇6
从事幼教工作十几年了。我深爱我的事业，更爱那些天真可爱的孩子。孩子们也深深的喜欢我。
不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述，可是在我心中最好的幼儿教师却是“永远别把自己当老师，而是把自己看成孩子中的一个。”工作中我就是这样和孩子相处的。永远带着童真走进孩子们的世界，那么你就会成为一个永远被孩子们所爱的老师。
一、童心拉近我和孩子之间的距离
被尊重的愿望是每个人都有的一种心里需要，孩子也不例外。随着自我意识的发展，他们希望得到友谊、尊重和赞扬，当他们感到不被人注意，或嘲笑、冷落时自尊心便受到了伤害，会感到委屈，引起哭、吵，甚至暴怒反抗。这时候教师以朋友伙伴的身分出现和他们一起游戏一起玩，做所有孩子的第一个好朋友，让孩子知道你在意他、喜欢他。
“放手”让他们去接触幼儿园这个神奇的世界，尊重幼儿的思维方式原则，因势利导发展幼儿思维能力，对于幼儿一些荒诞的行为，不能生硬的加以否定，否则既挫伤了幼儿思维的积极性，又不利于维系师生情感，教师要以伙伴的角色灵活应变，耐心的作出合理解释的正确引导。例如，如果一个孩子说：1-1=2，你可以告诉他：
“***你真聪明，别人没想到的你都能想到，一块橡皮泥掰掉一块不就变成两块了吗？可是要有一块糖吃掉了就没有了就成0了，所以有好多知识都需要你们长大了努力学习去研究的。”用童心接近孩子，拉近了教师和幼儿的心里距离。
老师站在孩子的角度，揣摩自己的内心世界，孩子会主动接近老师。
二、童心沟通了师幼之心
教育是一个双向互动的过程，因此师生之间的沟通是非常重要的。教师的感情是比较内隐而含蓄的，而幼儿揣测他人心里的能力是有限的。孩子稚嫩的思维触角不可能窥探到教师的心灵深处，这就要求教师用一颗童心去和孩子交流多向孩子说自己的真情实感，不能“吝惜”自己的语言表情。
你告诉你的孩子很多，孩子会告诉你很多。在心与心的交流中，让孩子知道老师有多爱他们。
我常对小朋友说：“我不喜欢爱哭，不勇敢的孩子，我想让小朋友每天都高高兴兴的入我一起游戏、一起唱歌、跳舞。那么你们喜欢什么样的我呢？
”孩子们当然喜欢高兴快乐的我，最不想看到我生气发火。我照孩子说的改正了自己的缺点。孩子有缺点也当然要改掉了。
我们互相鼓励。在每次交谈中心与心的沟通都又深了一步。我和孩子在一起像“小疯子”一样，随心所欲的跑啊、跳啊、唱啊。
任一颗“童心”和孩子一起撒野。孩子们围着我的快乐表情是我最大的快乐。这时我们的心也在沟通中，孩子们心里会说“看老师也象孩子”！
三、童心建起了游戏的桥梁
幼儿园的活动都是游戏。一天活动的组织者首先应该是游戏老师。然后拥有童心将为创造游戏奠定基础。
问：一个对游戏没有兴趣的老师如何组织孩子完成日常生活活动？把自己当成孩子们幻想的游戏，然后和孩子们一起玩真正的游戏，让孩子们在游戏中感受到无限的乐趣。
于是一天当中我一会是“猫妈妈”，我的孩子们趁我睡觉了，偷偷溜到外面躲起来，我醒来不见孩子“哭着到处找，我的孩子们看到我哭了都跑出来对我说：“老猫，我在这呢！”一会我又变成老兔奶奶，我病了，我让小兔子们去给我“买”回来我喜欢吃的萝卜、白菜还有许多东西，看到小兔子们一个个忙碌的身影，兔奶奶就好了……。
瞧这就是童心筑起的游戏桥梁！
四、童心让心中多了许多宽容
“为人师表”四个字，给所有的老师戴上了一顶高高的帽子，可是每当和孩子在一起的时候，我的“为人师表”不知跑到哪去了，我们象小疯子一样乱跑、乱叫、一会哭、一会笑、一会打、一会闹就算是旁边有别人也不怕他们笑话。这可能就是幼儿教师与众不同之处吧就是因为有颗童心。所以我们多了许多宽容。
孩子们不可能避免犯错误。他们所作的事可以被别人理解和接受。教师要接受和容忍孩子的缺点和错误，通过换位思考引导孩子稍加改变，使他们养成良好的行为习惯和生活习惯。
因为有颗童心，我对自己也有了“宽容”面对孩子时该哭就哭，该笑就笑，一会是风婆婆，一会是雨宝宝。只要我的孩子们高兴。人的角色就会变换不停。
我爱孩子，所以我想把自己看作是班上的一员。与他们平等相处，永远带着童心走进孩子的世界。
童心的演讲稿 篇7
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好!我今天演讲的题目是：《童心向党，我爱祖国》。
回顾党的历史，我们可以看到，当最早的一批播火者升起第一面以镰刀、铁锤为标志的鲜红党旗时，集结在这面庄严旗帜下的共产党员便开始了救国、建国、强国的漫长征程。在战乱、贫弱、落后的旧中国中，使中国人民看到了民族复兴的灿烂曙光。中国共产党的诞生、成长、壮大，成就了一桩开天辟地的大事情，我们的祖祖辈辈才有了一柄铁锤，能砸开所有的锁链;才有了一把银镰，能聚拢遍地的收成。
时间的车轮已驶入21世纪，在这个奔腾的时代，我们的祖国在改革开放和市场经济大潮的涌动下，已经迈上了繁荣昌盛的强国大道。我们的党历经风雨、历经坎坷，几十年来励精图治，粉碎了西方国家没有任何一个人可以解决中国人民温饱问题的预言，带领全国人民走出了一条有中国特色的社会主义道路。香港回来了，澳门回来了，神舟七号上天了，中国终于崛起于世界的东方，重显东方巨龙的风采。试问还有哪一个政党能创造这样的奇迹。 我们是祖国的骄子，是党的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐?同学们，党和祖国在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，把我们的祖国建设的更加美好, 让一个富强、民主、文明、和谐的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林!
正是有了伟大而英明的党中央的正确领导，才有了我们幸福美好的今天。
我爱温馨和谐的中国。我爱那亲如兄弟姐妹的56个民族。谁家的孩子上不起学，大家伸手相助;谁家有人生大病无力医治，大家慷慨解囊。在这个家园里，撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的足迹，奠定了我们成功的基础。WWw.gz85.COM
我爱美丽闲适的中国。宽阔平整的上海路，宽敞气派的俱乐部巍然矗立，干净宏大的休闲广场好不气派。生机勃勃的的颐园是我们的休闲天地，有空时我们能在草丛中嬉戏娱乐，在铺满小石子的小道上追奔打闹，大人们能在悠扬动听的音乐声中尽情展现她们的优美舞姿。在公司体育场内，喜爱踢球的小伙子在足球场上驰骋，装修一流的篮球场上充满着开心的笑声;你再看，老年人在门球场内优雅地打着门球，网球场内闪动着矫健的年轻人身影。好一派令人神往的画面，这就是我们的神州大地。
我爱繁华热闹的中国。华联、联华、苏果超市内人头攒动。曼德夫快餐、大王面包房也是小孩喜爱的去处。我们也是新华书店、飞云书店里的常客。夜幕下的中国灯火通明，霓虹闪烁。马路上，童心向党演讲稿车子川流不息;人行道上，休闲的人们在散步。忙碌一天的中国人，也会三五成群地去“同一首歌”、“零点”纵情歌唱。
我爱开拓奋进的中国。中国人不断开拓，不断进取，取得了一个又一个的辉煌。我相信，祖国的明天更美好。
亲爱的同学们，让我们一起行动起来，从自己做起，从身边点滴做起，用我们的勤劳的双手，
良好的习惯，高尚的品质去美化属于我们自己的家园---中国，让祖国变得更美好! 谢谢大家!我的演讲完毕!
童心的演讲稿 篇8
热门演讲
尊敬的领导人，老师和学生
童心是清泉，晶莹剔透；童心是花蕾，要放美。在我眼中，每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我们细心的呵护全心的对待。
我在托幼一班担任班主任的时候,一件小事给我留下了深刻的印象,它促使我在以后的教育教学中不断地反思自己的言行是否一致。记得那是一次午餐以后,在饭前我答应孩子们午餐后去楼上大班走廊散步，后来，由于忙着指导吃饭慢的孩子，便忘了自己与孩子们的这一承诺。当我组织孩子们打盹时，我觉得封文清的情绪有一种奇怪的波动，我不愿意睡觉。
她可是个乖娃娃,今天怎么了?!这时，封文清瞪大了眼睛,走到我身边说：“蒋老师，你不是说吃完午饭带我们去楼上大哥哥姐姐那里散步的吗?
怎么不去了呢?”孩子大胆而又友善的话语令我恍然大悟：是啊，我答应孩子们的话，怎么能这么随便应付呢?
我岂不是成了失信的典范了吗?我连忙向所有的孩子道歉：“真对不起，我刚才帮助几个小朋友吃饭，耽误了小朋友去散步的时间，明天我一定记住。
”清清脸上露出了欢喜的笑容：“蒋老师，这次原谅你，下次可不行了。”于是她伸出小手指和我拉钩，全班孩子忍不住地呐喊助威：
“拉钩上吊，一百年不许悔……”看着孩子们那股认真的劲儿，恍然之间，我体验到了 “真诚”与“平等”的绝妙滋味儿，我想：孩子的感触和我是一样的。我为我抓住这次可贵的机会让孩子体验课堂以外的东西而感到欣喜;我为我没有逃避孩子的问题而感到庆幸;我为我能坦诚地向孩子们认错而感到高兴。
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。这一点的指出无疑告诉我们：
在幼儿学习活动中，教师应积极转变角色。这种转变是否仅在学习活动中进行？ 我们在与孩子的日常生活中交流是否不必要？
还是让老师和孩子的角色回归到原来的命令和服从？答案是不。教师与幼儿的交往是“文明交往”，文明则决定了两者的地位应是平等的，并且是以关怀、接纳、尊重的态度展开的。
因此，我认为教师的角色转换应该存在于
孩子们的每一刻交流，让积极向上、豪放、活泼开朗的这些优良品质在孩子幼小的心灵中生根发芽。
当有一天,我们的爱，让孩子不再封闭自己的心扉;我们的爱，能走进每一颗童心，和他们一起放飞快乐和梦想;那时我们就可以自豪地大喊：“我和孩子零距离!” 让我们共同走进童心,倾听童声,感悟童真吧!
我的演讲完毕，谢谢大家。
童心的演讲稿 篇9
我时常在想，我们幼儿教师是如此幸福；因为我们和孩子们在一起，我们所从事的是世间最美的工作，我们的生命中有一曲最纯真的歌。
这首歌它与生俱来。可是你我用心聆听了吗?作为幼儿教师，我们是否经常反思：自己在工作中有没有耐心地听一听孩子的话语?是否理解、尊重了每一个孩子?是否真诚地接受了孩子们合理的建议与要求?不论其美丑与慧拙，我们是否真正敞开心怀接纳了每一个孩子?
宇宇和豆豆平时经常随意拿取游戏角的玩具而不记得整理，老师多次教育均未有明显效果。一日又见两人在摆弄玩具，老师不由得生气，于是不询问就责怪他们：“你俩是怎么回事!总屡教不改！”谁知豆豆委屈地回答：“我们刚才看见地上掉了一些玩具又没有人整理就帮忙收拾了，没乱放！”
是啊，事出必有因，我们为什么不耐心些，先看看孩子们到底在干些什么、说些什么，再去问一问他们，不是更合适吗?为什么粗鲁而莽撞地指责孩子?我们“想当然”的举动在孩子的眼里，是否就像一个“傻孩子”呢?
晨晨和毛毛是两个特别爱美的女孩子，在打扮或摆弄自己的头发、服饰、花带等东西上面很磨蹭，常拖拖拉拉，以致于影响了参与其他活动。最近几天下午起床后，更是很迟才见到她们从寝室出来。她们受到了老师严厉的批评。她俩委屈地哭了：”老师，我们是在帮小朋友穿衣服，没有磨蹭!”这时，另一位老师说出了这位老师从未注意到的一个情景：起床后她俩忙着帮小朋友扣纽扣，一起整理床铺；晨晨还学着老师的样子，细心地为同伴夹头发……
为什么我们只凭自己看见的事情就决定了另一些没有看到的事情呢?假如老师能深入地了解一下真实情况，正确地引导、教育孩子养成良好的时间观念，又怎会用冷水浇灭孩子心中的热情呢?
有一类孩子，在我们某些成人眼里看来是玩劣异常的，他们的“破坏性”记录可能在幼儿园内是经常创下“历史新高”的。我们往往以为自己苦口婆心、谆谆教导，不管怎样都是十分重视他们了、教育得很尽心尽力了，可是，有的事情你却毫不知情。有些我们经常忽略的小事却是孩子们心中了不起的大事。
就如天天这个孩子吧，游戏中他发现老师在写观察记录，天真的他以为是老师所说的“记录你们好的表现”，就立即挽袖大干一场。不多时“建筑工地”已经小有成就。末了，他请求老师：“我今天表现好，请老师帮我记下来吧!”谁知老师只是矜持一笑而已!伴着“收工”的音乐，小天天自嘲：“老师记在心里了。”还有一天，天天得了一红一黄两颗小五角星作为奖励。他高兴地请求：“老师，再给我一颗绿星星吧!这样我就能当红绿灯了！”遗憾的是：老师却郑重其事地告诉他，得两颗小五角星对于他来说已经是很好了，想要绿星星得靠自己下次努力争取。
我们为什么不答应孩子呢?是吝啬手中的物品还是吝啬我们的情感或是为了玩弄权利?也许老师会认为不能奖励过多或是不屑于这种小事?殊不知，孩子们是多么想得到我们的重视和肯定啊!别小看了这小小的请求与愿望，它却是孩子真诚的希望!
田田参加值日生“竞选”，因种种原因数周均落选。他十分想为集体服务，获得大家的承认。老师想听听孩子们的意见。原来，大家觉得田田太调皮，动手能力不强，不够“能干”。明白过来的田田急了：“给我一次机会，我改还不行吗?”
小菲吃饭很慢，但她很安静，也能吃完。当性急的老师不断地催促她快点吃，并责怪道：“你还没吃完啊！所有的人都吃完了!”小菲快哭了：“老师，我能吃完的，等等我好吗?”
节日快到了，师生们忙着制作装饰品布置环境。小丁动手操作能力很差，一颗五角星的一道边，他剪了半小时。当老师耐心地指导他全部剪完，已经是第二天下午区域活动后了。他将这颗属于自己的星星贴到小红旗上时，开心地唱起了歌。
等一等孩子吧！或许他们现在还有这样或那样的不足，可是，我们可以给他们机会呀!等一等孩子，稚嫩的他们会成长起来的。
曾经有一些孩子是如此地爱恋我们：他们眼中所见的老师是世间最美丽、可爱而又温柔的女子。他们会从数米甚至更远的地方认出你来，而后兴奋地大喊你的名字，飞奔过来扑入你的怀中和你拥抱――只因我们也是如此地爱恋他们。还有那样的一些孩子，他们在心里默默地尊敬我们，从他们眼神中，我们感受到了崇拜和顺从。
总有那么一些不听话、爱打闹或倔强的孩子，他们离开我们时也哭着不愿走，是因为我们曾经鼓励“小调皮们”当上了值日生、升旗手，或是和他们玩打仗游戏、唱歌、说有趣的事，还是帮助他们学会了本领?我想，这些可能不是主要的。主要的应该是因为我们曾对他们、对他们的同伴、对他们的家长说过的那句诚恳的话：“没关系，老师相信你(他、她)是个好孩子”不是吗?
不知道永远也长不高的小坤，长大后能否记得踏进班级时老师对他的关怀。刚开始大家惊异子他的矮小，并对他进行讥讽。出于同情心和公平心，老师向全班宣布：“从今天起，小坤就是我们班的小朋友了，大家要和他友好相处，不允许欺侮他……”一直到大班毕业，小坤几乎每天都来园。他对别人说，“我们的老师最好！我最喜欢老师I！这确实令人感动。不过，当你听到一个心灵久已封闭的孩子所说的一番话，则可能更会被震撼。小丁有些问题行为，曾经使老师和同伴感到难堪。后来，通过接触，同伴们重新接受了他。终于有一天，他自言自语道：“啊，我们班上的三位老师就像花儿一样美丽，我高兴得心都要醉了！”不知道小丁日后是否会成为诗人，但我相信，一般的诗人不一定会写出这么美的诗句来。
伟大的教育家、思想家和诗人泰戈尔说：
“我愿我能在孩子自己的世界的中心，占一角清净地……
我愿我能在横过孩子中的道路上游行，解脱了一切的.束缚……”
我们是为人师者。由于职业的需要，常常会反省自己的教学活动和教育行为。而对于朝夕相处的孩子，我们或由于忙碌，或由于敷衍或本身的无奈，常常忽略了他们。说实话，我本人也有类似的情况。这令我愧疚和不安。好在使我宽慰的是，我及时反省了自己的行为，反思该如何处理。当然，仅仅有反思还是远远不够的。我们应该认识到：了解孩子，尊重孩子是教育的基础和前提；每一天生活中的小事，都是孩子们日后的大事，它就像一面镜子，映照出我们的灵魂和思想，让我们的行为毫发必见。每想到此，我就不由得审视起自己来： 我们身处孩子的世界，心在何处?
哲人启发我们，“我们要知道雪，只有自己到有雪的国度。我们要听黄莺的歌声，就要坐到黄莺的树下。我们要闻到夜来香的清气，只有夜晚走到有花的庭院去”。
楚戈曾说：“行走用行走行走。”那么我们呢?我想应该，是用永远的童心去解读童心，行走在孩子的世界里。
童心的演讲稿 篇10
西方有这样一个寓言：智慧、成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲想请天使“爱”到自己家里做客，可当“爱”走进家门的时候，“智慧”和“成功”也跟着走了进来，面对母亲的惊讶，两位天使回答说：“我们两个是跟着爱的，哪里有爱，哪里就有智慧和成功。”这个故事告诉了我们爱的重要性。爱，是人类普遍具有的心理需要，而我们面对的是心灵极其脆弱的儿童，他们的心灵就更需要爱的滋润，尤其是教师的爱，师爱在每个学生的心目中都具有不同寻常的心理分量，因为在他们眼中这不仅仅是一种喜爱，更是一种评价。所以，作为教育工作者，我们也应该选择爱，因为有爱才能有一切，才能有教育的智慧和成功。
回想自己的教育之路，也曾经有过一个与爱有关的事例，虽早已过去，却久久不能忘怀。那一年，我担任二年级的班主任，班上有个叫谢铭恩的男孩，是个出了名的“火药桶“，脾气很坏，经常和同学发生矛盾。有一次，他甚至在课室里和体育老师打了起来，一个才七岁多的孩子竟然敢对又高又壮的男老师拳打脚踢！这说出去有人相信吗？当时，匆忙赶到课室的我简直不敢相信自己的眼睛，虽然我们很快就制住了他并把他带到了办公室，但他那一脸的愤恨和眼底的防备让我这个初出茅庐的新教师无计可施，问他什么他都不说，最后只能罚站了事。
这件事给我带来了很大的震撼，也给他带来了很坏的影响。同学的孤立，老师的批评，让他的脾气更加地坏，最后，有部分任课老师甚至要请我到课室把他带走才能保证课堂教学的正常进行。怎么办呢？当我试图联系他的父母时，才发现自己对他的了解实在太少。原来他的父母已经离异了，母亲远走他乡，父亲也基本不回家，和他一起生活的就只有年迈的爷爷奶奶。我的心被触动了，突然对这个问题家庭里的问题孩子产生了一种怜惜的情绪，孩子何其无辜，怎能让他成为家庭破裂的牺牲品！
但，可惜的是，效果维持不了两天，他又闹事了。我想，他并不是不懂得善与恶，只是不能把正确的结论转化为正确的行为，所以，一味的宽容还不够，我还要让他信任我。信任是沟通的基石，你若得不到孩子的信任，又怎能让他相信你是真心帮助他的？又怎能跟孩子沟通？于是，我再次去他家家访。这次，我对他的劣迹只是草草带过，反而大力地赞扬他近期的一些微小进步。当奶奶满怀欣慰地摸摸他的头时，他看我的眼神里也多了一丝感动，还主动牵着我去参观他的房间。
从那以后，他跟我明显亲近了，再跟别的同学或老师起争执时，只要看见我，也会放弃挣扎乖乖地跟我走。别的老师都说我有办法，能让他这么听我的话。可是，我对于自己只能扮演这种救火队的角色感到非常的遗憾。如果我的教育只能让他在我的面前乖，离开了又我行我素的话，那这种教育无疑是失败的。
于是，我再次调整了教育手法，在过往的宽容、信任里加入了赏识。罗丹曾经说过：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。教学中也不缺少好信息，而是缺少发现好信息的心灵。谢铭恩的个性活泼好动，书写阅读是他的弱项，但他的思维很活跃，有学数学的天分，同时画画也画得不错。所以我请他为班级画板报，当同学们都夸他画得漂亮时，他笑得非常开心。我还鼓励他在数学课堂上多回答动脑筋的问题，一次又一次的成功让他找回了自信，也让他找到了学习的兴趣和热情。一个学期结束了，谢铭恩终于摘掉了”火药桶“的帽子，学习、表现都有了很大的改观。
这段难忘的教育经历让我更加意识到了爱的重要性，就如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”老师对学生的爱是一种深沉的爱、博大的爱、奉献的爱。无论是怎样的学生，一旦是你的学生，你就应该把师爱撒向他们，用师爱去塑造他们，用师爱去温暖他们的心灵，用师爱去帮助他们改掉“小毛病”，促使他们成为适应现代生活有用的人。
童心需要爱的滋润，让我们用爱给孩子一个心灵的支点！
童心的演讲稿 篇11
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
我是沙坪一小一名普通的学生，今天能够站在这里，和大家一起迎接党的十九大召开，我感到无比荣幸!
我的爷爷、爸爸、妈妈都是党员。记得很小的时候，我就常常听大人们说：中国共产党拯救了中国的革命，她带领中华民族走向了繁荣富强，没有中国共产党就没有新中国!当时，我还不懂其中真正的涵义，睁大好奇的眼睛问爸爸：“中国共产党到底有多伟大呀?”爸爸总是意味深长地说：“等你长大了就会明白。”那时的我，就像是在做着一个遥远的梦，梦想能够像爷爷、爸爸、妈妈一样也做一名共产党员。上学后，我从书本上、从老师深情的讲课中，这个梦逐渐变得清晰了。我知道了南湖上意义非凡的游船，了解了八年艰苦卓越的抗战，感受到了三十年改革开放所取得的伟大成果，党在我心中的形象显得更加伟大了!
是的，我们敬爱的中国共产党，就像一颗璀灿的启明星!她以不辞的使命指引着前进的方向，以豪迈的激情镌刻着民族的希望!在她的带领下，鲜艳的五星红旗在高高飘扬，巍峨的华表披上了金灿灿的曙光!在她的带领下，东方巨龙俯瞰世界，傲视群雄，洪亮的声音响彻世界的每一个角落：中华人民共和国成立了!饱经沧桑和苦难的中国人民从此站起来了!
沐浴着改革开放的春风，我们伟大的党更是壮志满怀!她浓墨重彩地描绘着祖国的蓝图。您看，座座金城拔地而起，香港澳门顺利回归，浩瀚的宇宙中留下了中华儿女问天的足迹，北京奥运会、上海世博会、广州亚运会盛装举办，走出了南方雪灾，走出了汶川地震，走出了云南干旱……没有我们伟大的党，这些能实现吗?
在党的领导下，我们的家乡——鹤山也正发生着翻天覆地的喜人变化。昔日的穷乡僻壤，变成了今天交通便利、百业兴旺、欣欣向荣、生活舒适的岭南特色宜居城市。光电、印刷、制鞋、纺织制衣、化工、五金不锈钢制造等六大支柱产业，国家火炬计划江门新材料产业基地、中国印刷产业基地、中国男鞋生产基地、中国水暖卫浴五金产业基地等四大国家级产业基地，以及环境优美、生活富裕、设施完善、文明和谐的鹤城五星村新农村建设等等，都令鹤山闻名遐迩!
作为一名小学生，我没有经历过战争，也没有经历过苦难。我庆幸自己出生在这样一个向往和平的时代，我更加自豪能够成长在这样一个拥有伟大党组织的国度!每当我翻越钟灵秀气的大雁山，漫步在风景如画的鹤山公园，游览在水光潋滟的古劳水乡，我都会深深地感受到我的祖国、我的家乡是多么的美丽，我的生活是多么的美好!
如果说党是绵绵的春雨，我们就是绿油油的禾苗;如果说党是温暖的阳光，我们就是沐浴着阳光的花朵。是党，把关怀给了我们新一代，让我们幸福地生活，快乐地学习。我的胸前飘着红领巾，那是红旗的一角，我为自己是一名少先队员而感到自豪!长大了，我也要通过自己的努力，争当一名真正的共产党员!让我们永远追随着这一颗伟大的星，以坚定的步伐，满怀的激情，一起奔赴灿烂的明天吧!
谢谢大家!
