50米跑教案13篇。
无论是对于初学者还是有经验的人，了解“50米跑教案”都是非常重要的。教案课件对于每位教师来说都是必不可少的，因此可能需要每天都写教案课件。在制定教案的过程中，教师需要体现教育公平。请将本文收藏起来以便日后查看！
50米跑教案(篇1)
活动目标
(1)感受乐曲轻快的旋律，尝试用乐器为乐曲伴奏。
(2)乐意参与打击乐演奏活动，体验共同活动的快乐。
(3)发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
(4)养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
(5)促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备
1.哑铃、串铃、圆舞斑、每种乐器的数量为幼儿人数的三分之一。
2.音乐磁带或CD
活动过程
一.教师引导幼儿倾听音乐《织纺歌》。
1.听音乐。
--教师;今天老师请小朋友听一首乐曲。一边听一边想，听了这首乐曲有什么感觉。(幼儿听音乐，教师用身体动作表现布的过程，帮助幼儿感受乐曲的旋律)
--教师;请你说一说听完这首音乐有什么感觉。
--教师：这首音乐听起来很轻快，就像织布机在织布一样。它的名字就叫《织布歌》
二.熟悉乐曲旋律，用身体动作表现乐曲的节奏。
1.教师播放乐曲，幼儿随音乐拍手，拍出节奏型。
--教师：请倪你跟着音乐拍拍它的节奏。
2.引导幼儿将拍手动作转换成身体动作。
--教师：现在我们不只是拍手，还要拍身体的其他部位，请跟老师试一试。
--在教师的指挥下，幼儿练习身体动作。(拍肩、拍腿)。
4.将幼儿分成三组，一组拍手、一组拍肩、一组拍腿。
--教师：现在我来指挥，我指挥哪一组哪一组就做动作。
三.尝试用乐器为乐曲伴奏。
1.教师：老师准备了哑铃、串铃。"教案来自：屈;老师教;案网."园舞板，拍手的地方用哑铃演奏，拍肩的地方用串铃演奏，拍腿的地方用圆舞板演奏。我们一起来试一试吧!
2.教师指挥幼儿听音乐空手做打击乐演奏动作。
3.幼儿拿乐器，看教师指挥，集体演奏1-2遍。
4.幼儿自由交换打击乐器，进行演奏。
--教师;请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子下面，然后找到另一个你想演奏的位置坐下。
四.幼儿整理收放打击乐器，结束活动。
活动延伸
1.在音乐区中提供乐器和音乐，让幼儿进行打击乐器的演奏活动。
活动提示
整个活动是一个循序浙进的过程，从拍手--身体动作(总、分)--乐器演奏的每一个环节的处理，教师都布能操之过急。如果幼儿一次布能完整做到，可以将交换乐器环节放到以后的音乐活动中进行。
2.教师可根据本园的实际情况提供打击乐器，如果无条件，可自制打击乐器。
50米跑教案(篇2)
中班英语活动——《变脸》
班级：中 班
活动名称及内容：中班英语活动——《变脸》
活动目标：
1、 激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。
2、 学习单词Langh笑、Cry哭、Angry生气的发音，能运用所学单词游戏。
3、 尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。
活动重点：
学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的正确发音，理解其意义。
活动难点：
能运用所学单词游戏。
活动准备：
1、 物质准备：变脸课件，油彩若干，镜子一面。
2、 知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，(教案出自：快思教案网)能完成基本的日常对话;会玩游戏：Change。
活动过程：
开始部分：复习已有知识经验。
通过英语歌曲： Let’ point. 导入活动，初步感知表情特点。
基本部分
一、学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的发音，并理解其意义。
1、播放课件“变脸”，以游戏的形式让幼儿轻松体验Laugh笑、Cry哭、Angry生气，并鼓励幼儿大胆地说单词。
2、游戏：“Change Change Change， Stop .”
3、游戏：“Do what I say. ”
4、运用小朋友自己的表情照片进行游戏。
二、 运用所学单词进行游戏。
(1)教师扮演变脸王，通过游戏：“看谁变得快”帮助幼儿将所学知识大胆运用到游戏中。
(2)鼓励幼儿运用油彩在自己脸上画脸参与“变脸游戏”。并在镜子前大胆表现自己，大胆地说出自己的表情。
结束部分
音乐游戏：“化妆舞会”。通过游戏让幼儿感受英语活动的快乐。
50米跑教案(篇3)
一、活动目标：
1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
二、活动准备：
1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。
2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。
三、活动过程：
1、导入活动：
(1)、出示小猪的图片，导入活动。
师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?
(2)、师：感冒了，我们应该怎么做?
幼：吃药、打针、看医生……师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。
2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。
幼儿看完故事，教师提问：
(1)、 小猪感冒了，它是怎么做的?
(2)、 小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?
(3)、 它们怎么了?
(4)、 它们都感冒了，为什么?
3、了解感冒后的主要症状。
(1)、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?
师：小朋友，你得过感冒吗?;文章出自.快思老师.教,案网'感冒了，身体有什么不舒服?
幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……
(2)、小结:(课件记录表)感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
(1)、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。
小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)
(2)、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。
(3)、师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)
5、 小结：(播放课件)
6、了解预防感冒的方法。
(1)、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)
(2)、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。
(3)、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)
(4)、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。
7、结束活动：
师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。
活动反思：
针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。
50米跑教案(篇4)
活动名称：鼠小弟比高矮
活动对象： 3—4岁幼儿
领域：科学
《指南》科学领域中也明确提出：3—4岁幼儿要能感知和区分物体的高矮。因此，设计了本微课，希望通过信息技术让幼儿更便于理解。
活动目标：
1.用正确的方法判断两个物体的高矮。
2.尝试在比较的基础上对多个物体进行高矮排序。
3.积极思考，感知数学活动的有趣。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动重点：用正确的方法判断两个物体的高矮。
活动难点：能对多个物体进行高矮排序。
教学策略选择：
情境展示法：用情境对话的方式呈现问题，引发幼儿思考。
直观展示法：将正确比高矮的方法直观呈现。
游戏法：用游戏激发幼儿的积极探索。
操作法：让闯关游戏中让幼儿观察、比较、操作。
验证法：幼儿每闯一关，教师都会展示正确的结果，以便给幼儿验证。
活动过程:
一.情境导入，引出问题。
(一)教师以猫头鹰老师角色导入问题。
——鼠小弟和鸭姐姐比高矮，谁高谁矮?引发幼儿思考。
(二)用鼠小弟和鸭姐姐对话的方式，呈现三种不正确的比高矮的方法。比如：幼儿在生活中比高矮会出现踮脚、腿弯曲、身体不够挺拔等情况。
(三)引发幼儿思考、讨论，三种比高矮的方法是否正确。
二.直观呈现正确比高矮的方法。
第一种：直接比较的基础上判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮?
第二种：直接比较的基础上判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮?
第三种：用测量工具间接比较，判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮?
呈现方法中，重点引导幼儿关注鼠小弟和鸭姐姐比高矮的三个要点：(1)要站在同一水平线上。(2)身体要挺直。(3)头顶处为高度线。
三.比高矮游戏大闯关。
创设三关游戏，让幼儿运用比高矮的正确方法进行练习。
第一关，让幼儿将三只动物按照从高到矮的顺序排序。
第二关，让幼儿将五只动物按照从高到矮的顺序排序。
第三关，让幼儿将七只动物按照从高到矮的顺序排序。
四.活动延伸：比一比，排一排。
在生活和游戏中实践操作。
(一)和好朋友比比高矮。
(二)在区域活动中，将物品进行高矮排序。
50米跑教案(篇5)
活动目标：
1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。
2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。
活动准备：
布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》
活动过程：
一、以《小鸟飞》音乐律动入室。
二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么?
提问：你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么?
三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：
(1)第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的?
(2)第二段：小鸟们在做什么?为什么会这样?
四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。
(1)第一段音乐适合哪段动画片?。教案来.自:屈;老师教.案网，为什么?
(2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么?
五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：
(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐
(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐
六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：
为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?
活动反思：
通过熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在感受音乐过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。
50米跑教案(篇6)
一、活动目标：
1、喜欢儿歌，尝试有感情的朗诵儿歌。
2、尝试用尽可能丰富的语言来描述图片。
3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
二、活动准备：课本、挂图
三、活动过程
(一)学习儿歌
学习儿歌，并理解儿歌内容。
让幼儿尝试用儿歌的句式，创编儿歌。
(二)看图讲述
引导幼儿观察图片，用尽可能丰富的语言来描述图片。引导幼儿用形容词、量词等对名次进行修饰。
活动反思：
《白鹭》反复使用一个句式的优美儿歌，但是内容相对比较简单，因此此次活动首先学习儿歌，了解儿歌的句式，然后让幼儿进行创编，但是此次儿歌的句式还比较简单，幼儿很快就能掌握，因此我把后面的看图讲述作为一个重点内容。
本次把看图讲述的内容，我希望幼儿能用尽可能丰富的语言来进行描述，开始幼儿只是说出一个简单句如“白鹭飞过森林”，我引导幼儿在白鹭和森林前加上一些形容词或者量词，经过一些尝试，幼儿开始使用多个词甚至是句子来让句子更长，如“又白又美丽的白鹭飞过一片又大又绿的森林”“一群可爱的白鹭轻轻飞过渔民经常钓鱼的一个大湖”。
此次活动用了一种较开放式的语言教学方式，最初教师只是稍作引导，但在第一次引导后，幼儿会在不断的相互学习，回忆起已有的经验，并从新进行组合，让语言更加丰富，这样的方式更轻松，幼儿也更乐于参与进来，且这种方式也远比灌输式学习更能发挥幼儿的潜能，能更好的发展幼儿语言表达能力。
50米跑教案(篇7)
九年级下册数学教案：50年的变化教学设计
第四章第一节50年的变化教案（1）
一、学生知识状况分析
学生知识技能基础：通过前面几册的统计学习，学生已经基本掌握各种简单统计图的概念，具备了制作各种统计图的基本技能，也能从统计图上获取一定的信息的能力，应该说学生已经基本完成了第三学段有关统计知识的学习，感受到统计在现实生活中的广泛应用。
学生活动经验基础：在前几册的相关学习中，学生已经基本独立地经历了统计的各个过程，已经亲身收集过一些数据，掌握了数据表示和数据处理的一些方法，对一些现实问题作出了自己的评判，获得了根据统计图分析统计结果的一些数学活动经验的基础；同时在以前的学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有一定的合作与交流的能力。
二、教学任务分析
我们应发展学生对数据的来源、数据的处理方法以及由此得到的结论进行合理质疑的能力，以切实提高学生的统计决择能力。本节课以我国50年来的各项数据为素材，从不同的侧面反映我国50年的变化，让学生体会我国近年来取得的巨大成就，同时回顾数据表示的手段，以小组合作交流的形式来探索，统计图的选择与优化，主要关注了统计图易于给人造成的一些误导，从而提高学生对数据的认识、判断、应用能力，激发学生的学习兴趣，并以此确定教学目标：
知识与技能：
经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，进一步发展学生的统计意识和数据处理能力。
过程与方法：
通过具体问题情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导，提高学生对数据的认识、判断、应用能力。
情感与态度：
1．经历调查、统计、研讨等活动，在活动中进一步发展学生的合作交流的意识与能力。
2．让学生积极参与教学活动，在活动中体会数学的实用性，从而产生对数学的好奇心和求知欲，培养学生实事求是的态度，敢于对问题提出质疑。
三、教学过程分析
本节课设计了七个教学环节：第一环节：建立“活动”的平台，导入新课；第二环节：设置问题情境，激发探究创设情境；第三环节：合作交流，尝试发现；第四环节：实践应用，自主探究；第五环节：巩固提高，深化所学；第六环节：总结收获，提炼反思；第七环节：布置作业。
把全班分成10个小组（每小组6人）进行课堂学习，让学生交流合作，利用多媒体电脑、相关的软件（Excel）制作统计图表，对数据进行处理和合理分析，提高解决实际问题的能力。
第一环节：（课前准备）建立“活动”的平台，导入新课
活动内容：社会调查（提前一周布置）
以6人合作小组为单位，开展调查活动：
（1）收集生活中出现的统计图（可以从杂志，报刊、网络等收集），说出各种统计图的特点，尝试分析统计图中信息。
（2）调查我校九年级学生的各种情况为题材，并利用Excel制作适当的统计图表示出来。（要求学生通过实际调查收集数据，确保数据来源准确，教师在学生选择调查对象时给予适当的帮助，使调查顺利进行，让学生体验成功的喜悦。）
活动目的：
通过活动（1），让学生能从收集到的统计图中获取一定的的信息，体会统计图在现实生活中的应用，体会数学的实用价值。
通过第（2）个活动，学生通过对他们身边的事展开调查，经历收集数据和整理数据的过程，让学生回顾前几册所学的统计知识，并在这个过程中培养学生的交流合作精神。这两个活动为本节课的学习提供了很好的“活动”平台，既为学生创造复习统计知识的条件，也激发学生学习的积极性与主动性。
教学效果：学生收集的统计图和数据内容丰富多样，有从网络上收集到的社会消费品零售总额（条形统计图）；从气象部门了解到某天的气温变化情况统计图（折线统计图）；学生自己调查统计本班同学年龄统计图（扇形统计图）等等，形式多样，来源方式也是多种多样，有上网收集的，查阅报纸的、有自己班内展开调查的，还有向有关部门了解的，使学生走进生活感受数学，体会数学知识来源于生活，从而激发学生的学习兴趣。
让学生把收集的数据利用多媒体电脑、相关的软件（Excel）对数据进行合理处理，并得到了相应的统计图，并对统计图做出合理的分析。在解决实际问题的过程中，同时对统计知识进行回顾。展示活动（2）中学生制作的统计图，让学生说说图中显示的信息后，教师说明相关统计知识，并揭示课题《50年的变化》。
第二环节：设置问题情境，激发探究
活动内容：研究我国50年全国运输线路长度统计表，让学生以小组为单位完成下列要求：观察统计表，选择合适的统计图对统计表进行分析，并能小组合作绘制出统计图，根据统计图对问题做出合理的分析，得出相关的结论。
自20世纪50年代以来，我国的交通运输状况发生了巨大变化。下表反映了我国50年来交通运输线路长度的变化情况。
全国运输线路长度统计表(单位:万千米)
年份铁路营业里程公路内河民航
19522.2912.679.51.31
19572.6725.4614.412.64
19623.4646.3516.193.53
19653.6451.4515.773.94
19704.163.6714.844.06
19754.678.3613.568.42
19784.8689.0213.614.89
19804.9988.3310.8519.53
19855.2194.2410.9127.72
19865.2596.2810.9432.43
19875.2698.2210.9838.91
19885.2899.9610.9437.38
19895.32101.4310.947.19
19905.34102.8310.9250.68
19915.34104.1110.9755.91
19925.36105.6710.9783.66
19935.38108.3511.0296.08
19945.4111.7810.27104.56
19955.46115.711.06112.9
19965.67118.5811.08116.65
19975.76122.6410.98142.5
19985.76127.8511.03150.58
19995.79135.1711.65152.22
提问：
（1）在铁路、公路、内河航运、民用航空这几种交通运输方式中近年来发展最为迅速的是哪种？你是怎么知道的？你能用一个图说明自己的观点吗？
（2）哪种运输方式发展最为缓慢甚至出现了负增长？你能尝试解释其中的原因吗？
活动目的：让学生通过小组的讨论、合作，绘制各种统计图，在交流展示中使学生体会有选择地使用统计图，感受各种统计图的优缺点，提高学生对统计图的选择能力
实际教学效果：利用多媒体电脑、相关的软件（Excel）对数据进行合理处理，并得到了相应的统计图，并对统计图做出合理的分析，得出相关的结论。通过课前的准备学习，学生能够很快的完成统计图的制作并根据统计图回答问题，指名几个小组的学生代表到前面展示各自的作品，并说明自己选择的想法及能反映的问题。学生在对数据进行处理，绘制相应的统计图，并根据统计图作出合理的分析等过程中，提高解决问题的能力，也同时对统计知识有更深一层的认识，为下面的学习提供学习的平台。展示学生制作的统计图如下
50米跑教案(篇8)
一、设计思路
幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。
二、活动目标
1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。
2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
三、活动准备
1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。
2、认识小猫的特征及习性。
3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。
四、活动过程
1、聆听音乐，导入活动。
师：用你的耳朵听一听，这是什么声音?我们一起动起来。
幼：有小象，还有小鸟啊!
(学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。)
2、通过谈话，引出活动。
师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀?
幼：小鸟会飞，小象不会飞。
师：你们说说还有谁会飞呢?
幼：飞机、热气球、大雁……
师：那你们说，小猫会飞吗?
幼：不会。
师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。
3、幼儿看挂图;老师讲述故事。
师：小朋友们看看图上有谁呀?
幼：小猫、小鸟、草地、小河。
师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊!
(出示字卡，讲故事。故事前半部分字卡，如图1。)
师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的?
幼：它也想飞，它想有一对翅膀。
师：它怎么跟妈妈说的呢?
幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……
师：它又遇到谁啦?快看一看。
(出示下半部分字卡，讲述下半部分，如图2。)
4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。
师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗?老师相信你们讲的非常棒!
5、识字游戏。
①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。
师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的礼物。
②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。
6、续编故事《我帮小猫飞上天》
①师(出示猫头)：小朋友们听一听，谁在说话?
“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧!”
“哎呀!这可怎么办呢?有啦!今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗?”
②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧!闭上眼睛仔细想一想。
③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。(鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿)
幼：A帮小猫做一对大翅膀
B坐上热气球
C坐上直升飞机
D坐在飞艇上
E让小猫坐上宇宙飞船
F让小猫坐火箭
五、结束活动
师：哎!你们的故事讲得都非常棒!你们是从那看到的这些故事啊?
幼：幼儿画报，还有彩色故事书。
师：那你们想不想自己制作一本故事书啊?这本故事书的名字就是……
幼：想飞的小猫
师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样?
师：现在大家跟我出动活动一下吧!
(放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。)
六、活动延伸
艺术活动：小飞机上蓝天
教学反思：
1、本次教学活动围绕幼儿强烈的好奇心而创设的，主要培养幼儿语言的表达能力及激发幼儿的想象能力。
2、在活动的过程当中，首先让幼儿对故事感兴趣，引导幼儿能够将故事流利的复述出来，然后在此基础上激发幼儿丰富的想象力，引导幼儿大胆的表达出自己的观点。
50米跑教案(篇9)
随着二胎政策的来临，大部分家庭都迎来了新成员，这让本来是家里独苗苗的孩子们，有些接受不了，觉得爸爸妈妈不爱自己，对弟弟妹妹有抵触心理，因此设计此次活动，通过出示班级里二胎家庭的全家福前后对比，让幼儿感受有弟弟妹妹后家庭成员的变化。并听故事，体验做哥哥姐姐的自豪感。
活动目标：
1.学会接纳家庭新成员的诞生，接纳自己身份的改变。
2.体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、互助带来的快乐。
3.知道父母的爱不会因为有弟弟妹妹而改变。
4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
活动准备：
故事PPT 、幼儿的全家福照片、心愿卡
活动过程：
1.导入环节。
(1)播放音乐《让爱住我家》，幼儿欣赏全班幼儿的全家福照片，体验一家人在一起的温馨感觉。
(2)教师出示班级里二胎家庭的全家福前后对比，让幼儿感受有弟弟妹妹后家庭成员的变化。
(3)师：如果爸爸妈妈再为你生一个弟弟或者妹妹，你愿意吗?请幼儿说出自己的意愿并讲述原因。
3.分享故事《大哥哥》
(1)播放绘本PPT，欣赏故事前面部分。
(2)师：皮皮猴的家里发生了什么变化?
(3)师：有弟弟妹妹后他的生活有什么改变?
(4)皮皮猴的心里是怎么想的?
(5)皮皮猴感觉非常委屈、非常伤心，如果是你，你会用什么方式表达这种情绪?
(6)请幼儿自由表达自己对情绪抒发的方式，教师最后进行引导，(7)请幼儿把心里的话用画在卡片上。
(8)请幼儿说说对爸爸妈妈说出自己的爱与需求后有什么感觉?
(9)欣赏故事后半部分并提问。
(10)师：皮皮猴是怎么照顾自己的弟弟妹妹的?
(11)他现在和弟弟妹妹在一起感觉怎么样?
4.扮演游戏。
(1)情景表演要求：皮皮猴真是一位好哥哥，如果你的弟弟妹妹摔跤了、肚子饿了你会怎么做?如果弟弟妹妹和你抢玩具你会这么做?
(2)请幼儿分组进行游戏，先商量解决的办法，然后把解决过程表演出来。
活动延伸
幼儿绘画：我想对爸爸妈妈说的话
50米跑教案(篇10)
动作建议：
[1-5]小节：前奏。教师预令“年兽来了”
[6-7]小节：随乐摇摆身体，两拍一次，摇摆三次后做出投降动作一次。
[8-9]小节：随乐摇摆身体，两拍一次，摇摆三次后做出投降动作一次。
[10-11]1小节：随乐摇摆身体，两拍一次，摇摆三次后做出投降动作一次。
[12-13]小节：随乐摇摆身体，两拍一次，摇摆三次后做出投降动作一次
[14-15]小节：做投降动作停止6拍，做开合动作2次，一拍一次。
[16-17]小节做投降动作停止6拍，做开合动作2次，一拍一次。
[18-19]小节：做投降动作停止6拍、做开合动作2次，一拍一次。
[20-21]小节：做投降动作停止6拍，做开合动作2次，一拍一次。
游戏玩法及配器说明
1.红布
[6-13]小节：“双手握红布并拢，摇摆三次后打开红布一次”，重复4次
[14-21]小节：“双手握红布打开做投降动作停止6拍，一拍一次做开合动作两次”，重复4次。
2.钹
[6-13]小节：“双手握钹打开，摇摆三次后敲击钹一次”，重复4次。
[14-21]小节：“双手握钹打开做投降动作停止6拍，一拍一次敲击钱两次”，重复4次。
活动目标：
1.熟悉乐曲AB结构，尝试根据情境设定做出抵御年兽的游戏动作。
2.尝试用三静一动表现A段乐曲，用一静二动表现B段乐曲。
3.体验抵御年兽时的紧张心情以及胜利以后的喜悦。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
物质准备：
1.16名幼儿围坐半圆，椅子背后套上书袋。
2.课件、红布16块、钹16对、礼炮1个。
经验准备：
对年兽有所了解
活动过程：
情境导入
1.谈话：孩子们，你们喜欢过年吗?为什么?
2.情境创设：古时候，人们不喜欢过年，因为过年时年兽就会出现。
3.引出音乐和节奏：年兽是怎么出现的呢?
二、情节推进，在课件的辅助下随A段音乐做出规定动作
1.引出老人的话，引导幼儿做出规定动作。
2.经验回顾，发现年兽害怕的东西。
3.选用红布，根据秘籍随A段音乐做出相应动作。
4.改变红布打开的方向，再次根据秘籍随A段音乐做出相应动作。
5.改用钹，根据秘籍随A段音乐做出相应动作。
三、情节继续推进，在课件的辅助下随B段音乐做出规定动作
1.引出发狂的年兽，感受B段音乐的节奏。
2.幼儿想办法在年兽抓狂时如何保护自己。
3.引出老人的话，引导幼儿做出规定动作。
4.幼儿自由选择工具随B段音乐做出规定动作。
5.幼儿交换工具随B段音乐做出规定动作。
四、拜师学艺、年兽出现，完整表现音乐
1.创设拜师学艺情景，幼儿自由选择工具进行分组，完整表现整段乐曲。
2.教师拿出礼炮，跟幼儿一起完整表现整段乐曲。
3.年兽出现，师幼一起随完整音乐吓跑年兽。
50米跑教案(篇11)
活动目标：
1、激发幼儿对数学活动的兴趣。
2、帮助幼儿理解4添上1是5的实际意义，引导幼儿手口一致地点数5个物体。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
大挂图;纸面作业若干
活动重点难点：
通过大挂图和纸面作业，使幼儿理解4添上1是5 的意义。
活动过程：
1、导入 请小朋友听铃鼓声音说出数字2，3，4
2、观察图片
师：请小朋友仔细观察图片，看看图片上有哪些动物，它们有哪些本领?
幼：猴子，蜗牛，乌龟，小鸟 师：猴子、乌龟、小鸟它们有哪些本领呢?"文.章出自屈a老师教.案网"(幼儿回答时，教师要提升幼儿回答)
师：今天来了这么多的小动物，它们要来干吗?请你来说说看
原来今天的天气很好，动物们要在这里举行一场运动会。瞧，一场激烈的爬树比赛拉开了运动会的序幕。可爱的小蜗牛在为它们呐喊助威，山那边的乌龟爬行比赛和鸟儿的飞行比赛也在这里激烈的进行着，让我们一起为小动物们的精彩比赛喝彩吧!
师：小动物的比赛还在继续进行着，我们来看看参加爬树比赛的小猴有几只?引导幼儿按顺序点数。 师：又来了一只小猴，请小朋友数数看现在有几只小猴子了。
师：为什么变成5只了?
师：原来有4只小猴子，又跑来了1只小猴子，所以变成了5只。也就是4添上1是5
依次引导幼儿看乌龟和小鸟的比赛情况。进一步巩固4添上1是5的含义
师：瞧，小草上的蜗牛也在为乌龟和小鸟加油呢，我们一起数数有几只小鸟啊
师：谁能想个办法让蜗牛的数量和乌龟的数量一样多呢?
师：小朋友们可真爱动脑筋，再添上一只蜗牛就是5只了，原来的四只蜗牛可以用数字4来表示，又添上一只我们可以用数字1表示，现在有5只蜗牛了。可以用数字5表示，也就是说4添上1是5.
师：小动物的比赛还在继续进行着，我们也来玩一个小小的比赛，发放纸面教具，想想看怎样才能使苹果和菠萝的数量都变成5，并利用胶棒粘好。
活动结束
教师小结：活动中我们共同探讨了5的形成，孩子们表现的很好。
50米跑教案(篇12)
目的：
1、培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备：
龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶
过程：
一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。
1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗?(龟兔赛跑)
2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。"教.案来自：快思教案网"(放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁)
3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。
4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。
二、引出小乐器(不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀?)
1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。
2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来;兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。
3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。
4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。
5、交换乐器，饰不同的角色。
三、表演
请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最后交换。
活动反思：
音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。
50米跑教案(篇13)
设计思路
一、设计本次活动的依据此次音乐欣赏活动《中国功夫》是大班主题活动"我是中国人"系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。目前，进行爱的情感教育已成为幼儿教育工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育，这些都为本次活动的情感教育打下了良好的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水平。
二、本次活动的教学特点
1、在整个音乐欣赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。
2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如:在视觉空间智能方面, 有否提供丰富的视觉体验(如图画、幻灯、摄像设备等)? 身体运动智能方面, 是否有充分的运动时间?人际交往智能方面：是否有积极的师幼互动和同伴互动?音乐智能方面, 孩子是否可以充分地、自主地欣赏音乐、表现音乐?等等 。我们利用各种途径来丰富孩子的经验，结合孩子实际情况及时地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子仔细倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探索歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最后使孩子的情感得以升华。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。
活动目标：
1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现内容。
2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、中国武术的录像带，音乐磁带。
2、前观看中国武术的表演或录像，模仿学习武术动作。
活动过程：
1、欣赏中国功夫。
——组织观看录像，欣赏中国武术。
——讨论：你看到的中国武术是什么样的?"屈,老师.教案,网出,处!为什么大家都喜欢中国武术?
——请幼儿模仿各自学到的武术动作。
2、欣赏歌曲《中国功夫》。
——理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
——幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
——讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
3、设计武术动作，创编舞蹈。
——请幼儿自由创编舞蹈动作。
——将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
——听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现中国武术的特点。
活动反思：
通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
