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师德师风演讲稿

发布时间: 2023.11.12

2023师德师风演讲稿模板14篇。

如何撰写一篇出色的演讲稿呢?在展示自己出色演讲技巧之前,我们需要开始准备自己的演讲稿。演讲稿应该具有简洁明快的特点。工作总结之家小编为大家特别挑选了一篇名为“师德师风演讲稿”的文章,建议大家收藏这个链接,方便将来需要时快速找到。

师德师风演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、老师:

你们好!今天我演讲的题目是:《甘当平凡的螺丝钉》。

教师是“人类灵魂的工程师”,是一项崇高的职业,教师的工作对社会的发展和进步,具有十分重要的作用。

一个人的成长要经历:学前班、小学、中学、大学等学习过程,接受的教育不是那一位教师的教育,而是教师群体的教育,同时接受的教育不仅仅是知识和技能,而更重要的是人格的培养。一个人的健康成长,得益于学校教师群体等教育合力作用的充分发挥,得益于教师的辛勤劳动,也得益于教师们的无私奉献。

一所学校就是一台巨大的“育人机器”,它是教育工作者们,遵照教育规律而有机构成的教师群体。作为教师工作者,只有分工不同,没有什么贵贱之分,任何一位教师,都是这台巨大的“育人机器”不可缺少的一个“部件”,只有每一位教育工作者通力合作,共同努力,才能使这台机器运转正常,发挥强大而有力的教育功效。

基于以上的认识,我认为作为一名教师,尤其是青年教师,要热爱教育事业,自觉投身于素质教育,勇挑重担,同时也需要螺丝钉精神,干一行,爱一行,干一行,就干好一行,不计个人利益,大局为重,甘当平凡的螺丝钉。

青年教师首先要热爱教育事业,只有热爱,才能把工作做好;只有热爱,才能无私奉献;只有热爱,真正的热爱,才能在工作中积极主动、不计较个人得失,不计较自己多做了多少工作,多做了多少贡献;只有热爱,真正的热爱,才会在荣誉面前,不争抢夺要,才会只求奉献,不求索取;只有热爱,真正的热爱,才能承受失败和挫折,才能不断奋发努力,奉献自己的青春年华!

青年教师要投身于素质教育,为推动素质教育做贡献。素质教育是时代的要求,不是几位校领导的事情,也不是上级领导个人的事情,它是整个国家的大事,实施素质教育,青年教师有着责无旁贷的责任。教师是教育的具体实施者,时刻与学生接触,是实施素质教育的主力军。要努力改变那种说在嘴上、落实在纸上、没有行动的错误倾向。

有人说:“智育不好是次品,体育不好是废品,德育不好时危险品。”可见素质教育、全面发展的重要性,尤其是学生良好品质的培养是多么重要。青年教师要发挥主力军作用,在素质教育中奋发努力,让青春在事业中闪光。

青年教师要干一行,爱一行。根据学校的整体利益及工作上的需要,安排某位教师在某个岗位上工作,难免有的岗位无人愿意干,比如:脏、乱、差得罪人等等,但作为一名教师,要热爱教育事业,干一行,爱一行。即使自己的岗位,没有那么“显亮”,也能任劳任怨,甘当平凡的螺丝钉。我们的目标是为将来的社会培养合格的劳动者和接班人。将来的社会不但需要高素质的拔尖人才,也需要大量的普通劳动者。作为一名教师,他不属于某一个人,他是属于社会的,属于国家的,属于人民的。作为一名教师就应该顾全大局,认真落实素质教育的要求,坚持“两全”方向,关爱每一位学生,对每一位学生负责。注重学生的全面发展,面向全体学生,在平凡的教育工作中作出自己的贡献。

师德师风演讲稿 篇2

尊敬的各位领导,各位老师:

大家下午好!

今天站在这里,首先要感谢学校领导给了我这次与大家学习交流的机会。作为一名年轻的科任教师,在学校构建的"三全德育体系"进程中,我逐渐认识到,科任教师在德育工作中,虽曰配角,实则也是主角。不仅要做好教学工作,更要以良好的社会形象诠释师德。一年来,我在工作中寻找到了快乐,寻找到了职业的幸福感。今天,我就向大家汇报一下我在师德和如何做好课任教师方面的点滴收获与感悟,希望大家批评指正。

一、以爱为基,构建和谐灵动的英语生命课堂

在多年的英语教学实践中,我发现即使我激情洋溢、想尽办法调动积极性也还是有个别学生或软硬不吃不遵守纪律,或麻木呆滞不进入状态。这成了我提高教学质量的瓶颈。但一次意外的收获使我豁然开朗。五年十班有个智障的孩子,平时上课经常自己在后面唱歌或走动,根本不听老师的话。一次中午放学后我发现他一个人站在路边发呆,就走过去问他是不是家长没来接。他望着我说想过马路。可等我带他过了马路,他还不肯走。联系到班主任后,班主任告诉我他家就在学校附近,平时也没人接送。就这样我一直陪了他大半个中午,直到他回家。从那天开始,上英语课时他再也不唱歌了,偶尔想站起来,看到我在看他就马上坐下,像知道自己犯错似的偷偷看我。下课他还主动和我说话唱歌给我听。当我看到他那张痴痴的小脸上洋溢的满是欣喜与自信时,我忽然明白了一个道理:即使是智障的孩子也会感受到老师对他的关爱,也会懂得用心去珍惜这份爱,从而认真的做好自己,那么正常的孩子就更容易被感化和激励了。于是我利用每周每班三节英语课,营造轻松愉快的学习氛围,教学方法常换常新,适时使用激励性语言,使很多孩子走出不爱学习英语的怪圈。同时用心捕捉每个孩子身上的闪光点,充分的关爱、尊重、赏识与激励,同时将我校"打造和谐团队"的理念引入课堂。既已小组为单位分为a,b,c,d四个团队,以比赛的形式将四组同学纪律、品质、学习效率与积极性等多方面的竞争贯穿于始终,并让课代表做好记录。同时我承诺下学期开学按等次进行奖励。从此以后英语课不用我扯着嗓子组织纪律,只要我把a,b,c,d往黑板上一写,孩子们立刻小手背后,打起精神头,有一个人不守纪律好几个人监督他;有一个人说不上好几个人教他说;有一个人不爱学好几个人课下做他的工作。五年十班的许翰林因为怕影响小组成绩由最开始的上课不守纪律、不完成作业、不在乎老师,到现在的大声朗读,作业工整,动作快、静、齐。那么最难管理的学生进步了小组就优秀了,小组优秀了全班的学习氛围就浓了。前两天我对孩子们兑现了我的承诺,当孩子拿着奖状激情而谈获奖感言时,我觉得我是最幸福的人,因为我收获了孩子们学习英语的信心与兴趣,也收获了孩子们对我一个科任老师浓浓的爱。只要我们对学生是认真的,是负责任的,能以自己渊博的知识,灵活的`教法和高尚的情操给我们的学生最多的收获,那我们就同样能收获高效、灵动的生命课堂。

二、育德无言,炼造鲜活魅力副班主任形象

记得学校领导说过:"作为科任教师如果你赢得了班主任的支持与理解那你就成功了一大半"。这句话确实是真理。作为一名科任教师,只要站在副班主任的立场上,以一名班主任教师的情怀,懂得如何去支持与理解班主任的工作,学会换位思考,学会自己去处理调皮的学生和突发情况,少给班主任添麻烦,上课不迟到不早退,在班主任需要帮助时主动伸出援助之手等等,你就会赢得班主任的认可。然而还有更重要的一点是:你要和她们一样爱着她的学生。

我在学校安排的科任带班工作中,全力配合班主任做好副班主任工作,并建立的融洽的关系,同时也学会抓住放学、大课间、带班等绝好机会,对学生适时渗透德育教育,进行思想沟通、建立深厚感情,努力塑造合格的有人格魅力的副班主任形象。我负责代班的五年六班的安哲同学是个爱挑理的孩子,在英语课上经常由于气氛热烈而没有轮到发言或没有先提问他而耍小性子,因为他从南门回家我与他有了充分交流的机会,在田老师的配合下优秀的小安哲变得豁达了。还有我曾带过的四年八班的一个女孩把我每周五帮他们拿背不动的书包和下雨天把好路让给他们走等这样的小事写进了日记。当王珊老师兴致勃勃的把这件事告诉我后我美了好多天,同时我也深刻的意识到,无论是班主任还是科任,我们的一言一行都要做学生效仿的榜样,一些不起眼的小事,足以让孩子对我们刮目相看,博得爱戴。因此在以后的日子里我更加注重自己的师表形象,课下动和学生用英语打招呼,做学生的大姐姐;大课间我和学生欢声笑语玩在一起;上下班的公汽上我总是给老人让座,我发觉我的学生也这样做;过马路的时候我主动拉起学生的小手,我发现我与他们再没有距离。因为作为学生的榜样,引路人,我时刻铭记--从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生,培养学生现代人具有的素养,使学生"获得爱、懂得爱、学会爱。"

三、教学相长,修筑自身专业发展之路

教师是个幸福的职业",因为我们每天都在被孩子们的爱包围着,每天都在爱与被爱中感动着。这样的爱使得我们不好意思无知下去,松懈下去。因此,在学校提倡的"五个一"校本培训中,在实践中,不断学习和提高,努力提升自己的专业素质。在过去一年中我研读了从刘丽校长那里借来的《苏霍姆林斯基给教师的 100条建议》和《教师职业道德规范》两本书,精心把心得上传到我的个人博客里。并通过对上学期的多次业务讲座和科任教师教学大奖赛后的两节示范课学习,使我通过对比找出了自身的瑕疵与差距。我还和本组同事认真学习了课件制作并浏览了很多网络里的优秀课例,从中吸取精华并运用到课堂教学中。从而提高了自身教育教学水平,促进了个人专业化成长。

一年来,我深深体会到,在我们xx小学这个和谐的大家庭里,人人都有我要学习的闪光点,只我要用心去学去做,就会得到丰厚的回报。然而由于我学识尚浅、能力有限,还有很多方面不能做到尽善尽美,也曾多次因为思想开小差、心胸不够开阔而被校领导严厉批评。每一次挨批后我都经历着辗转难眠、深刻检讨、反思求进到豁然开朗的过程。我知道我就像一棵小树,领导和同事们是在精心的为我修剪枝杈助我长成参天大树。,并时时刻刻激励着我做人力求真善美,德行高尚方为师。因此在这里我要感谢过去一年中学校领导对我的关怀和培养,感谢同事们的支持与鼓励,让我体会到工作是一个享受快乐的过程,让我懂得了人生就需要不断攀登。

路在脚下延伸。新的学期,教育教学质量提高年的号角已经为我们吹响,我会多学习,多创新,多合作,多反思。新的征程,我将把感恩于感谢化作行动,把我全部的智慧与力量,奉献给实验风光无限的远方。

师德师风演讲稿 篇3

各位老师:

大家好!

在第xx个教师节即将来临之际,今天我们惠济区实验幼儿园全体教师在这隆重举行“师德在我心中”的演讲比赛活动,这对加强我园的师德师风建议具有特别重要的意义。

省委书记卢展工在今年全国“两会”期间提出的“三平精神”(平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的极强烈责任感)。我认为“三平精神”既是广大教职员工理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在,也是广大教职员工品质修养、情操风范、思想境界的内在要求,我还是一句话:人的工作不紧要在轰轰烈烈中展示,更应该在平淡中默默的付出!

我们深知,我们的工作是学前教育,我们的教育对象是孩子,孩子是一个国家和民族最根本的希望。当前,家长们都希望自己的孩子能进最好的幼儿园,在成长的起步阶段,接受最好的教育。家长的这种期盼,对我们幼教工作者来说,是一种莫大的鼓励,更是一种无形的鞭策。所以我们作为一名幼儿教育工作者来说,我们应该时刻铭记自己的责任和职责,在工作中,严格要求自己,做一名勤奋进取的教师。

借此机会,我想对在座的每一位教师提出三点希望:

1、要明确自己的工作职责。要用心呵护每一位孩子,让每一位孩子在自己的精心养育下健康、快乐成长!

2、继续发扬爱岗敬业的工作精神,在今后的工作中我们不但要保持现状,更要静下心来思考自己的工作,不断细化和创新,争取做到一年入门,三年成为一名好教师。

3、明确个人奋斗目标,做一名师德高尚、业务精湛、充满活力幼儿园教师。

在今后的工作证途中,我们或许还会有很多的困难和挑战,但是我相信只要是用心的教师,一定会克服重重困难,会将自己打造为为一位有思想、有目标、有追求的教师,我期待着你“胜利”的那一天。

最后我要表示一个感谢和一个祝贺!

一个感谢就是:从我们7月12日在一起至今,我们几乎每一位教职工都在兢兢业业的干好自己的工作,很多教师都把幼儿园的工作当成自己家的工作,天天加班加点,甚至住在幼儿园,我忘不了杨杰老师凌晨一点多还在打扫班级的盥洗间,我忘不了师贵州老师打扫厕所的样子等等,我很感动,我们的付出也也到得了领导的满意和家长的认可。虽然感动在我心中,但是在此,请允许我再次代表惠济区实验幼儿园对每一位辛劳的付出表示衷心的感谢!真的谢谢大家!

一个祝贺就是:明天就是第xx个教师节,我代表惠济区实验幼儿园对在坐的每一位老师表示热烈的祝贺,祝每一位教师工作顺利、身体健康、开心快乐每一天!

师德师风演讲稿 篇4

从此我明白了爱的真正含义,爱是阳光,能融化冰雪,爱是甘露,能滋生万物,爱是春风,能抚慰心灵,爱是桥梁,能沟通感情,爱学生,是教师的天职,没有爱就没有教育。

因为工作的调动,我离开了原来的学校,我走的时候对我的学生们说:“你们一定要读书,做最好的自己”。孩子们不会表达,就只会低着头偷偷的流泪。

这时,我终于明白了老师的爱是多么的重要。它不同于一般的爱情。它是一种把所有的心和才能都奉献给学生的真诚。它深沉,它蕴含在为所有学生所做的每一件事当中;它无私,它要毫无保留的献给所有学生;它神圣,它能凝成水**融的情谊。

朋友们,一个人的生命是有限的,我们的教育事永恒的。我们的生命在学生身上延续,我们的价值在学生身上体现,三尺讲台虽不宽,但我们手持书本心系明天,一间教室虽不大,但我们爱学生,燃烧自己的青春年华。有爱才有责任。

正是因为爱教育、爱学生。我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量,才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气,才有了攻克新知新识的锐气。泰迪和汤姆森小姐之间的母子情谊。

老师责任心有多大,人生的舞台就有多大。

崇德向善、立德树人,让我们用我们的双手,去托起明天的“太阳”;沁人心脾,处处飘香,让孩子们的明天更加灿烂。

师德师风演讲稿 篇5

大家好!我叫某某,是二中的一名教师。今天,我演讲的题目是《当一名老师,真好》。我是某年毕业于某某县师范的,在一中代教二年后,于1998年正式分配到二中,到今年7月份为止,我已经在这块热土上奋斗了十三个春秋了。十三年来,我总在想,如果让我谈谈当老师的感受,我会说些什么呢?捡拾起过往的点点滴滴,我挑选了三句话,作为我今天的演讲内容。

第一句:很庆幸,我是一名老师。

那是前年的这个时候,我要参加教办的赛讲课,早上起来别提多高兴了。骑着车子,从西关出发,沿滨河路走平阳大桥,在滨河路上,看到很多的人,老人们在晨练,大声的依依啊啊吞吐气息,大学生们在晨读,伴着复读机也是朗朗不绝,多好的早晨啊!空气清新,草绿花红,到处都是勃勃生机,触景生情,我决定把自己当天要讲的戴望舒的诗歌《我用残损的手掌》也朗诵一遍。于是,晨练的人们就看见了一个疯子,一边骑车,一边声情并茂的吟咏诗文。戴望舒先生真绝了,一遍下来,感觉痛快淋漓,浑身每一个毛孔都浸润了他浓浓的爱国热情。一时间旧病复发,就把这首诗又来了一遍慷慨激昂式的,一遍沉郁悲怆式的,一遍深沉哀婉式的,好生痛快啊!又有了一些感慨,真庆幸,我是一名老师,若不是做了文人,当了老师,我能有这样的大快朵颐的艺术享受?我能有这样一个快乐而富足的早晨?若我是一名商人,我定是在忙于算计,如若我是其他人,我定与这精美的诗文远隔万里,真庆幸,我是一名老师,让我有了这般富足的精神粮食。

第二句话:当一名老师,我真的很幸福。

因为当了老师,我收获了比其他人更多的快乐与幸福。不信你看:我的那些调皮孩子们,他们竟然能摸透我的脾气,该立正低头掉眼泪的时候,那眼泪就哗哗的,可有时他们却撒娇、耍赖、挤眉弄眼逗得我没脾气,可你知道吗?我呵斥他们,吓唬他们的时候,看着他们那可怜又可爱的样儿,我常偷着乐呢?因为是一名老师,也就几乎把自己卖给了教育事业,工作狂的我,从不顾家,早上金蝉脱壳就跑,晚上吃饱喝足就睡,孩子呢,关键时候管一管就行了,咱那宝贝,没妈管,自理能力特强,有妈教,学习成绩倍儿棒。别人当然羡慕,不见你管孩子,你孩子那么棒!想想,学校那么多调皮鬼都挑拨的溜顺,学生那么多家长都哄得服帖,家里就一个学生,就孩子他爸一个学生家长,那还算回事?可有空的时候,也会偷着乐,多亏当了老师啊,要不,咱的孩子还不定怎么费心呢!每当被邻居们三三两两围着讨教教子良方时,每当被打过交道的家长再次称赞时,每当被毕业的学生送来祝福时,我真的想跟每一个人分享我的这句话:当一名老师,我真的很幸福。

第三句话:我也拿我没办法,因为上瘾了。

也许,有很多老师最头疼处理学生、老师、家长等等之间的矛盾。小孩打架告状了,家长是否赔礼道歉了,哪个调皮鬼又惹代课老师生气了。你想知道我遇到这事的表现吗?只要能沾上边,轮的上我处理,你看吧!我很快就上手了,小孩打架快,三分五分钟,搞定,俩小孩笑嘻嘻给我办公室抬水去了。一个家长气呼呼来准备揍哪个小家伙了,碰上这种家长,棘手吧!我来了,半个小时,家长笑眯眯走了,搞定。你一定不了解我这时的心情,这算什么,小菜一碟,老将出马,一个顶俩,不论别人怎么评论?自个儿在心里偷着乐呀!我怎么这么能干呢!其实,不当老师,不在这些问题的荆棘丛中钻个十来八年的,不会有这本事,也不会有这种成就感的。当然了,抢了谁的工作,事后还得跟别人道歉,我也拿自己没办法,上瘾了。上瘾的表现比较多,例如晚上经常琢磨课堂教法啊,琢磨哪个学生该怎么做思想工作啊,因此而失眠,上学路上,放学路上经常某个教学思想该怎么改进啊,这次考试怎么复习啊,以至于从不敢骑快车,自己经常告诫自己,也经常被别人告诫,但是,我也那我没办法,因为上瘾了。

也许,有人会笑我们的清贫,也许,有人羡慕我每月两千元的工资,可没有人比我更清楚,我精神上的富足使他们任何人难以相比的。我可以早起,熬夜,忘了吃饭,经常不喝水,可以生病了天天忘记吃药,打完点滴上班,上完班再吊瓶子。苦、累,我都不怕,生病我也不怕,只要有学校那摊子事让我琢磨,我就活的充实,有滋味,感觉快乐,幸福。我也有荣耀,还是当代教时,因为照顾生病的学生很周到,家长就感动到要带着段村的锣鼓来为我挂匾,最终让王天民老师好说歹说才没挂,虽然没挂在墙上,可已经挂在了咱的心里,苦了,累了,烦了,被人看扁了,就从心底把这块匾拿出来挂一挂,有再多的钱,有再大的权,不一定有这么大的荣耀吧!

感谢上帝,让我的父亲为我选择了师范学校,

感谢领导,分配我走上了教师的职业道路,

感谢我那一千多个孩子们,陪我度过了四千多个日日夜夜的幸福时光。

师德师风演讲稿 篇6

有这样一个故事:“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客,天使们对那位母亲说:“我们只能去一个,你回家商量一下,再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是,另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问:“你们两位怎么也进来了?”答曰:“哪里有‘爱’,哪里便有‘智慧’和‘成功’。“有爱就有一切”。

在故事中如此,在生活中更是如此:以“爱满天下”为座右铭的陶行知;痴心不改圆南梦,兰畹清风欲何求的魏书生;用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康和千百万无私奉献,默默耕耘的教育者,他们无一不是用“爱”耕种着希望,品尝着收获。

有人说过:疼爱自己的孩子是人,热爱别人的孩子是神。教师对学生就需要这样一种神圣的爱,十年走过的风雨历程,看见身边的老师像辛勤的农夫,“日出而作,日落而息”,为同一块土地精心耕作、无私奉献,青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。尤其是周建波老师——一名优秀的老党员、有着杰出贡献的老教师,她以“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,诠释着“爱”的真正含义。

33年前,17岁的周建波老师走上了教育工作岗位,30多年来,怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血,她一直坚守在教育工作的第一线,清贫与奉献是她的本色,责任与使命是她的原则。在生活上,她默默无闻地奉献着,对待年轻教师,她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着。

在工作上,她又孜孜不倦地追求着,为了训练百人鼓号队,她在做切除声带小结的当天就回到校操场;为更好地完成“服装设计”活动,她几乎跑遍全城缝纫店找碎布;为做好妇女带头工作,她将52年从未上过台的丈夫拉上了“家庭才艺展”的舞台……

“一部停不下来的机器”,是周老师的真实写照。她每天在校工作时间长达12至14个小时。常年超负荷工作使她身患多种慢性病,多次胆阑炎发作,晚上病痛而彻夜难眠,但她以顽强的毅力坦然面对病痛折磨,在病情稍有缓和的情况下,第二天,仍然带病坚持工作。

有一次,周老师在训练学生演讲时,因过度劳累和腰疼,身体突然失去平衡,重重地摔倒在椅子上,脸色惨白,汗水淋漓,但她仍坚持坐起身,继续用沙哑的声音操练学生。周老师就是这样,累倒了,爬起来;累倒了,再爬起来,却从来没有误过孩子们一天的训练。

“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。”周老师如是说,可有谁知道要这个“为了”她的付出有多大,请听她女儿是怎么说的:“妈妈,你对我太不公平了,你可以给别的孩子那么多时间,那么多爱,为什么就不能给我一点爱,我是您的亲女儿呀!”

是的,自己欠亲人的确太多,在家庭最需要关照、女儿最需要关爱时,她却把感情的天平倾向了事业。1982年,周老师在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人时光荣牺牲,母亲在遭受这个打击后瘫痪在床。周老师晚上就到医院给母亲洗尿布、舂米粉,天亮照常上班。

直到五年后,母亲也面带微笑躺在她怀里安详的离去。送走母亲后,她强忍心中的悲伤,又投入紧张的工作中,看着她那布满血丝的双眼和憔悴不堪的样子,大弟心痛的说:“姐,你这是何苦呢?教好的是别人的孩子,可累坏的是你的身子啊!”她只笑了笑,可谁也没想到,这句关爱的话语竟成了姐弟间最后的告别。

1997年,因积劳成疾,大弟也悄然的离开了人世,此时,年迈的父亲再也经不住这个沉重的打击也瘫病在床,为了不让老人伤心,她强忍心中的悲痛,再次挑起了照顾老人的重任,白天的她在学校,晚上的她在医院,不足四个小时的睡眠使她眼中布满了血丝,人也疲惫不堪。

最后,过度的劳累和沉重的打击使她终于病倒了,但她仍一边输液,一边工作,一边照顾老人,看着她那疲惫的身躯,年迈的父亲再也忍不住流下了眼泪,说:“建波,你去找医生给我打一针安乐针,让我走吧,我走了,你才能轻装上阵,安心工作,自古忠孝不能两全,爸爸不会怪你的”。那天他们父女在医院抱头痛哭,可第二天一早,她擦干眼泪后把父亲交给保姆照看,自己又全心地投入到了工作中。

就这样三十多年来,周建波老师以校为家,公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,在全校干部、职工中具有较高的威信,曾多受到学校及上级各类表彰。先后荣获全省十佳少先队辅导员、省终身辅导员、国家级园丁奖、省科技创新领头人、西双版纳州“十大杰出青年”、全州优秀共产党员、优秀党务工作者等荣誉称号。“笑对人生,科学工作”是周建波老师的人生哲学,是她,用一件一件的小事,去履行一

名教师的职责;是她,用一点一滴的爱成就了许多孩子的精彩未来。是她,用教师灵魂的魅力,谱写了一曲曲动听的“爱”之歌!

师德师风演讲稿 篇7

二十八年的坚持,二十八年的坚持,二十八年的奋斗。王先生用辛勤的汗水浇灌祖国的花朵。现在是一个满是桃子和李子的花园;父母尊重他,领导者称赞他,社会认可他!也许,你要问:

为什么是二十八年,而不是三十年或四十年?因为在2012年2月11日,王老师不慎摔倒,晕死过去,当家人把他送去医院时,经医生检查诊断为脑出血,伴随着妻子嘶声力竭的哭声,王老师被迫结束了他是教学生涯。因为在这个时候,他已经失去了行动的能力,无法再走上舞台实现他的教学梦想。

但是,当王老师含着感动的泪水读着学生们寄来的一封封充满祝福的信件时,我们更相信他的教育生命将在他的学生身上得到很好的延续……就在我写这篇演讲稿的时候我给他打**了,他说,他想我们了,特别的想,天天躺在病床上,他就把这些年他的学生想了个遍,也许他们工作表现很优秀,也许他们考上了大学了吧……

朋友,你认为老师的灵魂是什么样的树?而我认为,再伟岸的白杨,再高洁的青松,再坚韧的傲梅都比不上一个为教育奉献一生、爱生如子的崇高师魂。这种师魂,从不追求高昂的姿态,却伟大得让人敬仰;这种教师精神是永远生长在年轻心灵中的长青树。

有人说“一切的知识都是徒然的,除非是有了工作;一切的工作都是虚空的,除非是有了爱” ;这就像王老师对我们的教育和学生的爱!像无数的老师一样热爱我们的教育生活!无论你是年轻人还是老年人,无论你是优秀的还是平凡的,努力成为一个充满真挚爱和激情的人!

师德师风演讲稿 篇8

尊敬的领导、老师们:

大家好!我叫xxx,毕业宜都师范,非常高兴和大家一起来感受我们——青年教师的豪迈情怀。

曾经我为我的选择而哭泣过,也曾为我的工作伤心过,因为我踏上了我原本不喜欢的职业,做了一个很清贫的老师,我无数次的哭泣我的选择,可就在无数的悲伤中我又得到了安慰,每当我看到那一双双充满幼稚而又渴望在知识的海洋畅游的孩子时,我的那颗漂浮的心静了,慢慢的我也从实践中感受到老师的骄傲,他象春蚕、象蜡烛无悔的奉献自己,我看到那数不尽的老师无怨无悔的,用自己的青春和生命捍卫教师职业的圣洁,也正是他们用自己的行动,用生命的痕迹激励者我们这些后来人,我由不情愿珐情愿,由情愿到全身心的热爱这个工作,因为我已看到,生命的意愿不止于功利,虽然吃饭为了生活,但是活着绝不是为了吃饭,生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒,而教师是这样一种职业。

我知道做教师很累、很苦,但为了自己的理想,我依然会去追求,去汹涌的海浪中搏击,去险恶的高山攀登,也许有暴风雨,惊涛骇浪,也许道路崎岖,但我依然会用欢笑、用歌声去填坎坷,我会用欢快的笑声迎接初升的太阳,我会用放飞的心去面对我的工作、生活。

是啊!人人都渴望事业成功的喜悦,人人都渴望如锦的前程,为此,我将为我的教师职业付出我的青春年华,我明自此刻在这演讲台的我还是一个代课教师,但是我相信我会在机遇来到的时刻博一博,努力使自己成为一个合格的人民教师。虽然我明白不是所有的种子会在春天发芽,不是所有的付出会得到回报,不是所有的歌都唱在温馨的时刻,但我知道我会在付出中放飞自己,我会在无数次的放飞中获得收获,使我变得成熟,面对现在的一切我会去追求,去开拓。

朋友们,放飞自己,是对理想的追求;放飞自己,是对生命的演绎!

我的演讲完毕,谢谢大家!

师德师风演讲稿 篇9

各位领导、评委、老师:

大家好!今天我演讲的题目是《只要心中有爱》。

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我成功了。爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年十二月十七日开始做班主任的,一听这个日期,大家就会明白这不是一个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件事件,比如学生当堂顶撞老师,老师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级。

我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中,每一个学生都是一张白纸,我在上面用爱心描绘,所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜,我下寝室检查学生就寝情况,全班有36名男生,我都一一给他们掖好被角,无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来,天气突变,很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次,班上的小刘峰晚上11点发高烧,听到他粗重的呼吸,看到他因发烧而蹬乱的被子,我当时与其说是着急,不如说是害怕,怕这个远离父母的孩子因染病而受苦,二话没说,我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着,从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室,敲开医务室的门,放下孩子,我晕倒在病床旁,医生害怕了,我的学生吓得紧紧拉着我的手,大喊:刘老师!刘老师!!!看着我慢慢睁开眼睛,孩子扑到我的肩上呜呜大哭……

爱的力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。20xx年春季,教师优质课比武,初中部36个班级,12节优质课,7个参赛老师选用了我班上的学生上课。20xx年5月,我们第一个拿到了“免检班级“,接着又评上了唯一的“样板班级”。

师德师风演讲稿 篇10

你是一个好教师吗?听听学生们怎么说吧!

这不是什么名人说的话,这是我在一个学校校园墙报上看到的,是一个普通教师留下的师德格言。

今年四月,中国最著名的大学复旦大学研究生院4000名左右的研究生从全校457名教授中评选自己心目中的十大杰出教授。调查发现,师德教风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准。

复旦大学的校园BBS上,有的学生坦诚地道出自己的观点他说:我们心目中的好教授必须有高尚的师德教风,而不是世俗的成功

我们知道声名赫赫的高等学府复旦大学不乏有在社会上有一定名声的教授。某教授虽然平时在校外活动频频,在自己的专业领域也颇有名气,但是得票率却极低。因为他的课虽然讲得好但是却经常被手机声打断,他的考试虽然要求不是最严格的,但是他忘记了我们是抱着渴求知识的心态坐在讲台下的有的学生直言不讳地这样说。

这次评选给天下所有的教师都提了个醒,师德教风仍然是教师们最重要的品德。

教师是立校之本,师德是教育之魂。

教师是社会道德传统的继承者和传递者。教师不仅把前人长期积累起来的生产经验和科学文化知识传递给学生,而且把前人确定的道德价值观传递给学生。教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。在我国新文化运动时期,正是由一批进步教师在反封建的斗争中首先提倡新道德的。可见,教师职业道德对社会道德的发展和社会风气的转变具有促进作用。

前不久,有一位学者被邀请去讲课,讲课前他先向学员提了这样一个问题:你们说现代社会最缺乏的是什么?台下学生异口同声地喊成一片:缺德!

这位学者顿时泪流满面

据有关部门不久前进行的民意调查,教师在所调查的二十一种全民所有制的行业中被认为是社会形象最佳的;也就是说其职业道德状况是最好的,这也是不争的事实。但是否就没有问题了呢?有,而且相当普遍,有的问题还相当严重。曾经被人们称之为最后一片净土的教育界如今也不那么干净了

最近我国揭露的多起老师殴打、侮辱、摧残学生的暴力事件。就性质而言,我认为没有比这种现象更深刻地揭露出教师素质的变异和教育品质的恶化。

见死不救是医务工作者的最大的缺德;以权谋私是国家干部最大的缺德;贪污公款是财务工作者最大的缺德;知法犯法是执法工作者最大的缺德;而体罚学生则是教师最大的缺德!

师德师风演讲稿 篇11

一提到感动二字,我们不由得会联想到感动中国。也许我今天所说的人或事感动不了中国,因为她们太平凡,太平凡了,但是,她们却真真切切地感动着我,日复一日,年复一年,用汗水浇灌,用言语播种,用心血滋润,从青春的笑容直致双鬓斑白,带着对教育事业的憧憬与挚爱,在日月的穿梭轮回中奉献自己,成就孩子,她们平凡而伟大,她们就是我那平平凡凡的同事们。

有这么一位老师,她不仅有丰富的教育教学经验令我羡幕,她那严谨求实,精益求精,持之以恒的态度更让我佩服得五体投地。她就是我的同事张老师。有这么个事例,深深感动着我。有一回,张老师班上转入了一名与众不同的女孩-----亮亮。说与众不同是因为这孩子衣着破旧,脸色苍白,满脸忧郁,从不与人交流。这孩子引起了张老师的注意。原来,孩子在一岁多时,妈妈就离家出走了。父亲带着她和哥哥靠着每月做临时工挣的几百元维持着生计。不幸的是,哥哥在一次意外中也离开了人世。没有母爱再加上失去亲人的痛苦让亮亮变得越来越沉默。了解了这些情况后,张老师什么都没有说。亮亮每天来到幼儿园,张老师总是不经意地为孩子整理好头发和衣服,时不时地摸摸孩子的头,拉拉孩子的手这一切,都是那么的不经意。渐渐的,孩子开始与老师有了目光上的交流。有一次,别的小朋友笑话亮亮没有妈妈,张老师伤心急了,她立刻在班级里严肃地对小朋友说:谁说亮亮没有妈妈,老师就是她的妈妈呀。在这个大家庭里,老师就是你们的妈妈,你们就是我的孩子。那一天,亮亮怯生生地问张老师:老师,您真的能当我的妈妈吗?老师,我能叫您一声妈妈吗?您能跟我过生日吗?听着这一连串的问题,作为一名老师,张老师心疼无比;作为一个妈妈,她更是为这个可怜的孩子揪心。生日聚会上,张老师给亮亮买了一件漂亮的公主裙。亮亮穿上平生从未穿过的裙子,怀抱从未摸过的布娃娃,在老师、小朋友的祝福声中开心地笑了,笑得那么的灿烂,那么的甜。何谓师德?何谓师爱?看她,你就找到了答案。

像这样感人的事情,在张老师班级里还有很多很多,像张老师这样爱孩子的老师在幼儿园这个战线里也还有很多很多。比如我们幼儿园的行政领导们,她们的忙碌是可想而知的,但她们坚持在一线开展教育教学活动,常常牺牲自己的休息时间,利用周末精心设计教案,尝试各种新型的教学模式。我常常在想:我一天应付正常的教学工作,就已经忙得不可开交了,她们哪来的那么多精力呢?张老师博客里的一段话回答了我的疑惑,也让我的心久久不能平静:开学了,又开始了忙碌而疲惫的生活。早上八点来到幼儿园,投入极其紧张的工作,直到傍晚六点才能拖着沉重的脚步回到家。一步、一步累了,真的累了。累得饭也不想吃了,累得觉也睡不着了,累得腰也直不起来,累得脚也酸了,腿也肿了,嗓子也哑了。累了,真的累了,常常告诫自己,不用那么拼命,那么拼命干什么,身体要紧。可是,一看见孩子们,就什么也忘了。其实不是自己有多么的高尚,只是自己的一种本能,一种教师的良心罢了

听了这些,也许有人会说做的这些太平常,太普通了,可正因为有了这样的老师,小朋友才有了一年年的成长;正因为有了这样的老师,幼儿园才有了一份份的荣誉;正因为有了这样的老师,社会才有了一次次的进步。我怎能不为这样的老师而感动?这样的平凡难道不足以让我们感动吗?

各位老师、各位同仁,让我们为自己是一名教师而骄傲吧!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!用双手托起明天的太阳。

师德师风演讲稿 篇12

尊敬的领导和老师:

大家好!

有人说,老师的付出像一朵百合,展开是一朵花,凝聚是一个果实!有人说,老师的热情像星星,看着远方像灯,走近了就是火!也有人说,老师的善良就像蜜蜂,他们收集白花的粉末来制造一个家庭的蜂蜜。可见人们对老师的评价很高。作为一名光荣的人民教师,听到这样的评价我深感震惊,同时也陷入了沉思:我该怎么做才配得上这么高的评价?做一个让人民满意的老师能做什么?

经过反思和沉淀,我觉得做一个让人民满意的好老师,学生要喜欢,家长要满意。这一切都源于老师对学生和工作的热爱。

教师的工作不仅是“传道、授业、解惑”,更是“以人格培育人格,以灵魂塑造灵魂”。爱因斯坦说:“爱是老师!作为老师,你要爱学生,尊重学生,用自己的爱打动学生,影响学生的内心。

从我进入教师队伍的那一刻起,我就投身于这个光荣而伟大的事业,这个事业持续了十几年。它包含了我所有的喜怒哀乐,并在我的每一步都留下了坚实的脚印。这十年来,我一直坚持用心去感动孩子的心,用耳朵去听孩子的声音,用眼睛去迎接孩子的笑脸,用嘴去和孩子交流…

记得有一年,我接手了全校有名的“后进生班”。因为学生受家庭影响不同,大部分学生学习基础薄弱,行为习惯差。面对这样一群孩子,我做的第一件事就是营造一个家一般的环境,让孩子们用小手装扮教室,让他们在集体劳动中感受到大家庭的爱的温暖。之后,我利用业余时间一次又一次去看望“特殊”孩子的父母,和他们聊天聊天,交流孩子的进步。

为了促进孩子的进步,我在班里实施了一系列激励措施:发小标兵记分卡,把他们的名字放在荣誉榜上,选择冠军等等。从而发现每个学生的闪光点,树立信心。爱情的力量如此之大,以至于我用爱情留下了一系列坚实的脚印。孩子们的傲慢、偏执、自私和MoO较少,班级里有团结、友谊和互助的良好氛围。学生比学生好。师生谈笑风生,平等互助。在老师和学生的共同关心下,我们班成了学习、生活和成长的天堂。

作为老师,也要有耐心。学生应该像在自己家里的孩子一样被对待。当他们犯错误时,他们不应该盲目地批评和责骂。他们要认真分析孩子犯错的原因,找到孩子内心的震撼点,让他们清醒过来,从此奋进。关爱每一个学生,做一个让学生满意的老师。

因为成绩不好,习惯不好,我们班_学生自然是被调侃的对象。他对自己失去了信心。不经意间,我发现他好像很在意我对他的评价。一次家访后,他的坏习惯消失了。但我清醒地意识到:罗马不是一天建成的,这个年龄的孩子有很强的重复性。有一次,班长跟我说,“_打别人!”我赶紧跑到班里,看到他在打一个女同学,挺严重的。我不禁勃然大怒:你太野蛮了,他好像挺委屈的:“老师,她骂我了!”我大叫:“别狡辩了,等我回来。”。之后,我领着女孩去了诊所。安顿好这个女生,我去上课,看到他不安地站在教室里。看到我累得满脸都是,他歉疚地说:“老师,对不起!”我在余怒:“为什么要打人?”只见他低着头,脸通红,声音很低,说:“她在班里骂我垃圾,我就……”他哽咽了。我不禁纳闷,是啊!每个孩子都渴望爱和尊重!于是,我让他坐下,耐心地开导他,“等你长大了,你要冷静下来。一味的用拳头回击,只能引起大家更多的反感。暂时的落后并不意味着永远的落后,所以我们要自信,在未来用自己的行动赢得别人的尊重。老师相信你,你就能走出盲点,通过自己的努力走向光明。”他很体贴

露出微笑:“老师,谢谢你。我以后再也不惹你生气了。”

真挚的爱可融化一切。从这以后,_同学显得有信心了。尽管学习依然很吃力,但是态度在变化,对班集体的热情也很高涨,每次打扫卫生他都累的满头大汗。其他同学对他的态度也改变了很多。于是我也不断地鼓励他,在班里表扬他、关心他,留意他成长的每一个足迹,把更多的爱给了这个孩子。

作为一名教师,要用心、细心关心学生的点点滴滴,让没一位学生都健康、快乐成长,让每一位学生都健康、快乐成长,让每一位家长都放心、安心。做一个让家长满意的教师。

还记得那天上午,我正在办公室批改作业,忽然班长气喘吁吁地跑来报告:“老师,_病了。”我一听,赶紧跑去教室。一看到他因发烧而涨红的脸,一听到他粗重的呼吸,二话没说,我这个并不强壮的人一下子抱起他,放到电动车上飞也似的冲到医院,当医生给孩子挂上吊瓶时,我才想起给家长打电话……家长见到我,握着我的手,一个劲地说:“谢谢!”

我也深知,要想成为人民满意的教师,光有爱心是不够的,还要有过硬的业务能力。在工作上我对自己提出了严格的要求,平时做到主动听课,精心备课,认真上课,并做好课后的摘记工作。大家都说,你要给学生一杯水,你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水,并让他不因为蒸发而减少,我在业余时间还认真学习业务知识。除了上网查阅资料外,我还大量翻阅学校现有的教育杂志,并认真作好理论笔记,不断积累,不断给自己充电,让自己永远矗立于新知识的源头。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我相信我会在这求索的过程中不断的完善自我,因为我心中也有一个不倒的信念——做人民满意的教师。

“撑一支长篙,向青草更青处漫溯”,虽然我早已知道,那间教师里放飞的是希望,守巢的是自己;那快黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下来的是泪滴。但我仍用我手中的粉笔,继续延续着我平凡的故事。做一个平凡的灵魂营养师,做一个平凡的心灵导航员,做一个人民满意的教师。

谢谢大家!

师德师风演讲稿 篇13

作为幼儿园的一名实习生老师,我感到非常幸福。其实我在当老师的这条道路上还有很长的路要走,甚至可以用我妈妈的话来说就是:“我看你都是个娃娃,你还咋个去教娃娃哦?”虽然我还有很多不足,但是以后希望大家多对我提建议和意见能让我成长。

虽然我不能被称为一名正式的幼儿教师,甚至我没有真正的给孩子们上过一堂课,但是我还是想和大家谈谈我当“小老师”的感受。

三、 积极探索,勇于创新。

在教学方面,我积极投身于教研、教改实践,潜心研究教材教法,锐意进取,不断创新。自课程改革以来,我率领全校教师积极投身课改实践,注重学生创新精神和创造能力的培养,学校教育教学成效显着,受到上级单位的肯定和好评,XX年我先后被评为镇级“课改积极分子”,县级“优秀青年教师”,县级“工会积极分子”。我还善于在教学实验中总结经验,并将经验上升到理论高度用于指导教学。我撰写的论文多次获县级一、二、三等奖,我指导的学生多次获市级"希望杯"作文竞赛二、三等奖。XX年4月我还获得首届“全国语文教师语言文字基本功大赛”二等奖。

四、 坚定教育信念,振兴山区教育。

古人云:亲其师,则信其道,信其道,则循其步。一个教师如果没有坚定的教育信念,在这喧嚣繁华的社会里,很容易迷失自己,迷失一个教师的本性。为此我带领教师们加强业务学习,加强师德休养的培养,创造自己职业内在的尊严与幸福,让教师们更有尊严,更有价值地活着,让这成为教师们努力工作的动力,让我们的学生能循着我们的脚步更好地服务社会,回报社会。记得陶行知先生说过的教育名言:“捧着一颗心来,不带半根草去”,我想:教育无界限,每个教师都应为自己的职业不懈地努力与付出,无论你身处何地。XX年我把我的妻子从崇仁儒堂小学调到太银小学任教,很多人说我傻,我不这样认为,我想山村的孩子更需要好的教育,同在一片蓝天下,他们为什么就不能享受更好的教育呢?我不能改变什么,我只想尽我最大的努力为振兴山村的教育事业贡献我的一点微薄之力!

最后我想说得是:守住我们教师心灵的那片净土,做一个为人民服务的教师,做一个人民满意的教师!无论你身处何地,别忘了你是一个人民教师!

师德师风演讲稿 篇14

记得自己还住在学校宿舍的时候,有一次,有个孩子忽然胃痉挛,疼的直打滚,联系不上班主任,家长又在连队来不了,她的同学跑到楼上找到了我,我二话没说,赶紧跑下去和宿舍阿姨协调,把她送到了医院。那天在医院里,我陪着她打了3个多小时的点滴,在这3个多小时里,我们做了很深刻的交谈,聊学习,聊朋友,聊家庭等等。后来,我去找我的同学,告诉我:

“老师,杨柳说她喜欢和你聊天,为了能和你聊天她宁愿再病一次。”这让我既惊讶又感动。正是这件事让我明白了与学生深入对话的意义。

温家宝总理曾经说:“教师的日常工作既平凡又不平凡,因为,教师不是雕塑家,却要塑造出世界上最珍贵的艺术品。”没错,我们就是要把爱注入这珍贵的艺术品中,才能把爱越分越多,被爱滋养的孩子们也会心中有爱,爱父母、爱朋友、爱社会。

我认为,真正得到了老师德厚爱,受到高尚师德熏陶的学生,不会有马加驹和药家鑫。我们给孩子的不仅仅是知识和技能,还有爱。我的教育是爱的教育。

此刻,如果有人问我:“师德是什么” ?我想,我依旧没法像理论家那样,给您一个旁征博引,有理有据,滴水不漏的解。

但我知道,老师德美德是在我们普通老师为孩子们撑起的雨伞下;在我们学生的深eyes眼中;就在学生生病时,我们坐卧不安的担心中,就在学生犯错时,我们不厌其烦的苦口婆心里……我知道,师德就在我们这些平凡教师奉献的点点滴滴、醇厚绵长的爱中。

大爱不算大,大爱铸就美德。师德之爱犹如阳光和空气,在校园里种满了花草树木,萌生了学生和谐的爱。我们将用一生来完成神圣的使命,让师德插上爱的翅膀,带领孩子们飞向爱的远方。

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师风师德演讲稿11篇


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师风师德演讲稿 篇1

尊敬的领导,各位同事:

大家好!

站在这里,我的心情十分激动,因为我觉得自已就是一名幸福的教师,立于脚下的土地,我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求,与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。

德国的教育家雅斯贝尔斯说:“真正的教育是灵魂的教育,而不是知识的一种堆积。”如今,教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备,也不缺少教育思想和教育著作,更不缺少教授与辅导,唯独缺少“灵魂”,缺少那种生命对生命的尊重,人格与人格的平等,情感与情感的共鸣。而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象,对其进行心灵的一种改善,它是需要一种用爱心营造出来的智慧,当这种智慧发挥到一定的极致时,就会变成一种深入骨髓的甜蜜,那是一种独特的“幸福”,将会紧紧裹住我们的心灵。

在我所教的班级里,有这样的一名学生,由于父母离异,给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤,母亲的离开,使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。家庭的'分裂,也造成了经济的拮据,他爸爸为了一家人的生活,不得不外出打工,把他扔给了年迈的奶奶来照顾。不知为何,他渐渐染上了偷窃的毛病。有一次,他竟然大胆地跑到办公室来行窃,偷走了同事三百多元钱,许多老师认为:“学校必须严肃处理这件事情!”,“这样的孩子无药可救!”面对这样的情况,身为班主任的我,心里矛盾极了,严惩他,会不会给他带来更大的打击。轻罚他,以后他还能不能再犯此类错误。就在这时,他的父亲来了,得知他的在校表现之后,愤怒地把办公室的窗户打开:“跳!你就从这跳下去算了!”他“扑通”一声跪在地上:“爸爸,我再也不敢了!”面对父亲的这种行为,我惊呆了:这样的家长怎能教育好孩子?简单粗暴怎能解决了问题?如果他一再堕落下去,将来会变成什么样呢?想到这里,我毅然请求学校再给他一次改过自新的机会,并让他保证从此不再犯这种错误。从这以后,我总是找他促膝长谈,督促他努力学习,时时观察他的一举一动。经过了一段时间后,我发现他变了,变得热情开朗,变得积极向上。

中秋节的前一天,我的讲桌上多了一块月饼,旁边放着一张纸条,上面写道:“老师,您放心吧,我一定会努力。”当我在班级中巡视时,我发现他正看着我,脸上露出了灿烂的笑容。从小到大我也收过许多礼物,有的奢华贵重,有的浪漫怡人,而这块月饼和字条带给我的快乐非比寻常,它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟,我能挽救这样一个受伤的心灵,我暗暗地在心里对自已说:我是幸福的!

灵魂的教育需要我们的爱心,冰心老师说:“有了爱,就有了一切,有了爱,就有了教育的先机”,但是,我想光有爱心,还是不够的,还需要教师深厚的文化底蕴,精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。为此,我每天认真备课,上好每一节课,认真解读教材,钻研教法,并利用课余时间来加强自已的业务学习,同时,我还利用互联网来进行学习,建立起自已的教育博客,开始尝试着写作,只要在教学生活中得到了一点点的启示,我就会及时形成博文,就是这小小的教学笔记吸引来了许多教育好友的目光,也逐渐地认识了许多位教育名师,得到了他们的真诚指导,使我的教学水平有了快速提高。当我在课堂上把深奥难懂的知识讲得浅显易懂,把枯燥乏味的内容讲得趣味横生,当我把科学的知识和做人的道理潜移默化地教给学生时,那种精神上的快乐是无法比拟的,我觉得那时,我更是幸福的。

教师是“人类灵魂的工程师”,要开启孩子们的心灵,雕琢他们的灵魂,就必须用我们的爱心与智慧来发展学生的能力,完善他们的人格,能够使每一个从自已手里培养出来的人快乐地度过一生。

虽然我们的工作是繁重的、琐碎的,但我相信当我们的教育成功之时,那更是一种精神上的快乐,那就是一种幸福。

愿天下所有从事教育工作的朋友们,都能成为:打造有灵魂教育的幸福教师!谢谢大家!

师风师德演讲稿 篇2

各位领导、老师:

大家好!

今天我演讲的题目是《生命不息,奉献不止》。

俗话说:“学高为师,德高为范”。作为一名人民教师,我时常在思索着,教师应该具备多么崇高的品德才能成为模范呢?一直以来我都没找到这个问题的答案。至从我认识了他——桃川中心校江进成校长,我才对这个问题有了清晰的答案。

年愈半百的江校长,19年参加工作,19年加入中国共产党,先后担任完小教导主任、校长,中心校副校长、校长兼党支部书记,因工作需要,现被教育局审计股借用。自从参加工作以来,由于工作扎实,业绩突出,多次被评为县优秀教育工作者

无论在什么工作岗位,江校长始终坚守着心中的信念——为人民的教育事业奋斗终身。作为一名教师,他恪尽职守、任劳任怨堪称模范;作为一名党员,他是一面旗帜,几十年如一日,将崇高的党性用实际行动做诠释;作为一名党务工作者,他又是一个标杆,将务实的品质和可贵的人格魅力标示在工作岗位上。

在工作中,他一丝不苟,时时处处严格要求自己,注重自己的言行举止,充分发挥模范带头作用。他经常说这样一句话:“作为基层管理者,身教永远胜于言教”他是这样说的,也是这样做的。每当遇到工作忙,任务重的时候,他总是带头冲到第一线。加班加点、通宵达旦的现象,对于他来说简直就是家常便饭。

20xx年根据县政府的安排,桃川中心校将筹备建成省级合格学校。学校原来五六十年代修建的破旧教学楼都要拆除重建,而他作为分管后勤和基建的副校长自然承担大部分的工作任务。因时间短,任务重,他经常顶着烈日深入工地勘察施工情况。哪里里施工与图纸不符,哪里做过修改,没有一处能逃出他的法眼。有时为了一点小小的改动,他常常忙碌到深夜,不做好绝不上床休息。为了保证工程的质量,他还好几次与擅自修改施工方案的工人发生争执。旁人看见了,都劝其说:“何苦呢?又不是自家的?范不着为公家的事和工人争吵。”可他只是笑笑,心里仍然坚持着自己的主张,也许他早把这些当成自家的了吧!一年后,工程如期竣工,便顺利通过了省检查组的检查,同时被定为合格学校建设的样本学校。合格学校验收完成没多久,紧接着又开始了学前教育中心的改造建设。从规划设计到施工建设,他就像工人一样每天在两个校园之间来回穿梭,暑假和双休日似乎与他没关系,每一大早都能见到他穿着一件白衬衫,戴着一顶草帽,匆匆的往工地赶。虽然来去匆匆,但很多时候都依然能看到汗水浸透了他那白色的上衣。

对待工作他是那么专注,对待同事他又是那么热情。对于每一位教师家里的情况,他都了解的很清楚。哪一位老师遇到困难了,他总是主动地去帮助。似乎把每一位老师都当成自己的亲人一样。

春风化雨,润物无声。江校长的一言一行就像和煦的春风,甘甜的雨露,滋润着每一个人,身为一名人民教师,能淡薄名利,甘愿吃苦,乐于奉献,这不正是崇高的师德的真实写照吗?一个生命不息,奉献不止的人,怎能不称其师德之崇高呢?

师风师德演讲稿 篇3

亲爱的同事们:

大家好!

世界上有很多东西,你给了别人,别人往往得到的越来越少,而有一样东西得到的越来越多。你可能会惊讶地问:“这是什么?”我会毫不犹豫地回答你,“那就是爱!”爱不是索取,不是等价交换,而是付出,付出,自我牺牲。

“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”老师应该用他们的大爱温暖每个学生。只有爱学生,尊重学生,教师才能精心培养学生,只有深爱学生,教师才能更认真、耐心、细致地教育学生。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私奉献。我觉得老师对学生的爱不是来自个人恩怨,而是来自社会和教育的需要。这种爱坚定而深刻,与教师的社会责任紧密相连。

当我第一次站在孩子们面前时,一切都让我耳目一新,充满好奇。看这张脸,摸摸那个头,它就像一个蓓蕾,小脸朝上,渴望阳光和雨水。每天早上,“早上好,老师。”那幼稚的问候带给我一天的快乐和活力;每天晚上,“再见,老师。”给我留下明天期望的光芒。孩子们纯洁的心灵,圣洁的感情,深刻的意义,净化了我的内心,激起了我对教育的深深热爱。真的体会到了一个老师所有的快乐和喜悦。在那个教室里飞的是期待,留着窝的是自己;黑板上写的是真理,擦掉的是功利;那支粉笔画了一道彩虹,流下了眼泪,奉献了自己。

作为一名人民教师,我深深地明白,教师对学生的爱不应该局限于个别对象,而应该是全体学生。教师肩负着一代人的教育使命,而不是个人的教育使命。这种责任和爱可以超越一切,汇聚成一股不可阻挡的力量。我用我的爱去影响学习有困难的学生。当然,老师对学生的爱不是无原则的,而是始终结合着对学生的严格要求。严格恋爱,严格恋爱,爱而不宠,严格得体,平等对待每个学生,尊重每个学生的人格。

唐朝时,韩愈曾为我们的老师写过一篇文章,写道:“老师,所以传道、授业、解惑。”也就是说,我们老师教育学生的第一目的是“传道”,即传授做人的道理,第二目的是知识和技能。教育学生多上几节思想品味课,让学生背诵日常行为准则,够不够?不是,中国古代伟大的教育家孔子曾经说过:“他的身体是正直的,但他的身体不是正直的,虽然他不听话。”作为教师,我们应该在日常教学中起到表率作用,注意自己的行为和风格。老师的言行对学生产生潜移默化的影响。教师素质直接影响学生的学风和校风,教师形象直接影响学生素质的培养。“学而优则仕”,以自己的榜样和人格魅力,让学生敬佩和模仿。“桃李不说,弄巧成拙。”人们认为,合格的教师可以塑造合格的学生。

时光飞逝,当了一年老师,300多个日日夜夜,经历了许多悲欢离合。但俗话说得好:为了所有的孩子,为了所有的孩子。而要实现这个目标,我还需要努力。

印度大诗人泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的。让我来做叶子的事业吧,因为叶子总是谦恭地悬挂她的树荫。”

让我们用爱去呵护纯真;用智慧成长;用真心打开心扉;让梦想带着希望飞翔,我会用自己的双手默默的工作,托起明天的太阳!

师风师德演讲稿 篇4

各位领导,各位教师:

午时好!

今日我作为五年级的代表,能在那里和大家交流师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。

应对教育系统开展的师德师风教育月活动,倡导师德师风建设。也许我们想得很多很多。可是我感觉师德师风不是口号,它离我们并不遥远。在这个学校里,在我们身边,我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。

我们年级组一共十位教师,能够说是老、中、青的结合。像我们的杨教师已经50岁,但她没有感到丝毫厌烦,始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学生,孩子的一点小小的提高,她报之以鼓励的话语,真诚的夸奖。一个小小的过失,更会牵动她的心。

记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了,为了配合学校查出实情,又为了不让孩子们承受太大的压力。杨教师在班上说:“是你做的就勇敢地承认,要敢于说实话。其它的你不用担心,治伤的钱杨教师帮你出。”她一方面耐心细致地找学生谈话,用真诚的话语引导学生,另一方面又耐心地和家长沟通,圆满地处理好了这件事。

俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教师舍小家为大家,一心扑在教育事业上。五(三)班的徐教师是半路接手,应对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子,自我的孩子又面临中考,但她没有半点怨言。不畏困难,知难而进,默默无闻地做作一切工作。两年来五(三)班的纪律好了,成绩也提高了。

我们还有一些年青的教师,也充满热情,进取投入到工作中。比如五(一)班的汪教师,在教育孩子时也倾注了一片爱心,她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业,几次叫到办公室谈话也不见成效。汪教师放学后跟着这位学生到他家去了解情景,了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的,缺少关心和爱护。在汪教师的细心关心和爱护下,最终转变了这位差生。此刻这位学生也能按时完成作业了,成绩也提高了。

当然,我们学校里每一天都发生了这些感人的事情,在那里由于时间关系我不能一一列举,也无法在很短的时间说得十分全面。正是由于有很多我们这样的教师,虽然不是教育家,虽然不像名师那样众所周知。可是他们在自我生活的每一天倾注的是同样的热情,播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时,我们引导他;当学生悲痛时,我们安慰他;当学生生病时,我们照顾他。这一切的一切的行为,不也是师德的体现吗?这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗?

师德师风的建设除了需要我们每个人从自我做起,从小事做起。还需要大家发扬团队精神,创造一个良好的氛围。我们深知,五年级组是一个有活力,有实力的团体,每个人都有自我的才干:有的教师经验丰富,兢兢业业;有的教师温柔大度,吃苦耐劳;有的教师敢想敢做,有开拓精神;有的教师有板有眼,踏实认真;有的教师热情大方,充满爱心;有的教师善良朴实,稳重老练。

说实话我们每个教师都是很出色的,在每个教师身上都有闪光的东西。我们仅有将每个教师的优点整合在一齐才能构成合力,才能构成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。

大家明白我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动。活动中,我们的教师都集思广义,拿出方案,然后分工协作,尽职尽责。有的教师上网查资料,有些教师去新华书店找题目,有的教师去向经验丰富的教师请教,有的教师对学生进行个别辅导。经过大家的通力协作,共同努力,加强了交流,促进了相互了解,不仅仅使教学成绩得到了提高,并且增强了团队精神,师德师风得到进一步体现。

当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏,有失误,有时走弯路,有时做无用功,我们在合作时也曾有摩擦,我们的业务水平有待于不断提高,我们的教育理念有待于不断更新,我们有待于不断地完善自我,还有许多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是经过一次活动,一次交流能够完成。可是我相信有我们学校领导的大力重视,有教师们的全力配合。爱岗敬业,无私奉献。“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。必须使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶,更好地提高我们的教学水平,办学本事。建一个人民满意的学校。

以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会,不够全面,有些地方还不够正确,期望大家批评指正。帮忙我提高思想和教学水平。

多谢大家!

师风师德演讲稿 篇5

亲爱的老师、同学们:

我作为教师的价值观的形成是从教过我的老师那里开始的。从小学到大学,我的老师们不仅教给我知识,也教给我立身做人的原则。我遇到过几位非常好的老师,他们对我的言传身教是我终生难忘的。其中我最佩服的有三位:初中时的语文老师,高三时的数学老师和大学时的日语老师。他们的书教的好,人品也极高尚:正直、表里如一,并且极富人格魅力。我从未做过追逐明星的一员,我的偶像是生活中实实在在的人。

做一名好老师,人品是极其重要的,人品不好,教师的价值观也无从谈起。这三位老师以他们的言行有力地告诉我什么是正直和诚实。他们都有几十年的生活阅历,却都还保有自己的真性情,虽然久经消磨,他们依然有棱有角,我觉得这是最难能可贵的,虽然有时候,正直和诚实在社会上并不吃香,但为了保有真正美好的东西,做出一些牺牲是值得的,这就是我从他们身上学到的最宝贵的东西

做老师还应该有一颗年轻的心,因为不管小学、中学还是大学,老师接触到的都是孩子或年轻人,如果没有一颗属于年轻人的心,做老师会是一件很苦的事:老是跟格格不入的人相处,有什么乐趣可言?而一个人年轻与否,和他的年龄无关。我们在生活中都看见过暮气沉沉的青年和朝气蓬勃的老人。而受学生欢迎的老师,不管他们的年龄多大,都有一颗年轻的心。这些老师,都对生活充满着热望,对新事物很有兴趣,并勇于尝试,他们始终保持着自我,不强迫自己摆出一副教训人的架式。我做学生的时候,喜欢的就是这样的老师,我觉得这也是教师价值观的一部分。

一个好老师还应该是一个快乐的人。很难想象一个不快乐的人能视自己的工作为乐事,也很难想象一个不快乐的老师能教出快乐的学生。据调查发现,相当一部分老师有或多或少的心理障碍,这是由于教师这一职业有较大压力所致。现在正呼吁为学生减负,也许也该给教师减负。当然,为教师减负,要有全社会的重视和努力。但老师们自己也可以为自己先减一部分的负担。首先,不要老是强迫自己做自己不愿做的事,多保有一些自我。说一些想说的话,做一些爱做的事,交一些可以谈心的朋友。其次,应该尽量不把工作带回家,在学校把该干的活都干完,回家轻松轻松,培养一些业余爱好。再次,尽量满足自己不算过分的要求,不要老是压抑自己。另外,最好能经常换换环境,比如,假期去旅游、度假等等。总之,什么事能带给你好心情,就去做吧。因为身心健康是教师价值观不可忽略的一个组成部分。

以上是我对教师价值观的理解。

谢谢大家。

师风师德演讲稿 篇6

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!我是公共社科支部的教师代表xx,很荣幸今天能够站在这里参加这个演讲!我演讲的主题是“学高为师,德高为范”。

作为一名资历浅薄的年轻教师,在这么多有经验的老师面前做师德师风演讲,我感到非常紧张。记得xx年的7月,我怀着无比激动的心情,由遥远的北方来到了美丽的绿城南宁,这里的风景令人陶醉,水电学院老师们的热情好客、团结进取更令人鼓舞与振奋!在这里,我的收获很大,在我不但很快地适应了新环境,而且结识了很多新朋友,更重要的是我接受了一种全新的教育。在这个上下一心,团结向上,共同进取的大家庭里,通过

“结对子”、“手拉手”、示范课、公开课等活动,我很快成长,顺利地完成了由学生到教师的角色转换,而且良好的工作氛围也使我的心灵得到了进一步净化。老师们兢兢业业,勤于奉献的精神更为让我感动。有的老师甚至加班到晚上9点、10点!究竟是什么力量让他们如此敬业呢?是爱,是人民教师对事业执着的热爱与追求!是啊!这是我们每一位年轻教师都要有的信念。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

通过认真参加“塑师德正师风强师能铸师魂”师德建设专题教育活动,我受到很大的启发,现将我的认识和体会作以总结和汇报,请大家批评指正。

古人云:传道授业,千古为师,师之所在,道之所在。身为教师的我们矗立在知识的神坛上,师德就是笼罩在我们身上的光环,照亮了千千万万名学子前进的路途。“你是一个好教师吗?听听学生们怎么说吧!”这不是什么名人说的话,这是一个普通教师留下的师德格言。当我们立足于三尺讲台,面对台下一双双专注而信赖的眼睛,一种责任感油然而生,当我们行走在校园小道,面对身旁学生投来饱含尊敬的目光,一种自豪感悄然而起,在所有学生心里,老师是神圣的,而支撑这种神圣意识的就是良好而崇高的师德。著名教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”,教师是立校之本,师德是教师的立师之本,教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

忠诚党的教育事业,教书育人,为人师表是人民教师的天职。一名合格的教师具备良好的道德品质,健全的人格,具有一定的政治素质、思想素质和业务素质。我认为,应在以下几个方面不断加强:

首先,要热爱教师职业,对待工作必须要有激情。课堂是教师的舞台,试想,一个心如止水、没有激情的教师,他的课堂永远不会有活力。一个成功的教师必须能够时时吸引学生的注意力,必须能够用自己的情绪去感染学生,用自己的思维去启发学生,如同太阳,吸引着无数的小行星围绕着你,这样的课堂才是鲜活的,教学效果才能真正实现。那么,如何成为一个有激情的教师师呢?必须要打心眼里热爱教师这个职业、理解教师这个职业,要深刻认识到传授知识是一种乐趣,内心里能够涌起自豪感。教师的劳动是平凡的,朴素的,但却孕育着伟大和无限的力量。印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们来干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着安静的绿蔓。”让我们用语言来播种、用知识来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润,一切为了学生的成长。

其次,对待学生要充满深情,要热爱学生。世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。“是什么呢?”“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。师爱是师德之魂。教育部部长周济曾说过:爱与责任是师德之魂,没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育。教育是爱的事业,教师要热爱学生。为人师者,要有热爱学生,诲人不倦的崇高品质。“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我没有理由让学生露出失望的眼神,也不该责备学生的浅陋与无知?更不能让爱永远传递的步伐停歇?我们要理解学生,信任学生,尊重学生,相信每一个学生会成功。作为高职院校的教师,不要埋怨学生的基础薄弱,而要研究如何更好地教好他们、塑造他们。教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的.,要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生。

再次,努力提高知识素养,做一个有“才情”的老师。当学生叫我老师的时候,我会被这两个字感动,这里面包含着一种博大的爱,因为这份爱是一种责任。因为有了这份责任,就应该有工作上的动力;就应该认真了解他们,细心观察他们,耐心引导他们;就应该不断努力学习寻求更多的方法提高自己。苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水,教师需要有一桶水。”然而,在知识经济的时代背景下,教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。“吾生有涯而知无涯。”教师必须是一个终生学习、始终站在知识前沿的人。因此,教师必须要具备深厚的专业知识和广博的社会见闻。教育是一门科学、也是一门艺术,这就要求教师要严谨治学,重视教育规律,深入了解学生,因材施教,灵活地运用教育原则和教育教学技巧,把握教育契机,采用灵活有效的教育教学方法,促进学生发展。可见,只有把教师这一职业看作是发挥自己才能的形式,看作是自己参与社会历史创造的途径,看作是个人达到自我完善的境界,教师职业便成为生活中一个不可分割无法舍弃的部分,成为个人幸福生活和持续发展的不竭源泉。

此外,教师还应有高尚的师德教风。德行立天下。现代社会文明萎缩、道德衰落,各位,难道这不值得我们思考吗,教师不仅仅承担着知识传播的重任,更肩负着社会道德净化的责任,这是我们不容推托的使命,也是我们走上讲台后就背负的天职!站在三尺讲台,日复一日地讲授知识,似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。莎士比亚说过:“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。”在学生眼里教师是神圣的,是值得尊敬的,教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。正所谓“见贤思齐”,他们潜意识里会去模仿教师,向教师看齐,“以德立教”、“以德育德”,所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生,这就要求教师要有良好的人格魅力,品德要高尚,身要直,心要正,说话要有修养,行为要光明磊落,这样才能塑造一个立体的人民教师的形象,做一个好榜样,因为榜样的力量是无穷的。

最后,合作创新、共同进取、奠基未来。上海建平中学校长冯恩洪曾说过:“环境是一种教育力量,我可以叫我的学生不随地吐痰,这是一种教育,但是我还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思吐痰;我可以叫学生勤奋学习,我还应该创造一种氛围使学生置身其间不学觉得有愧,这是一种更高层次的教育。”一直以来,人们总是将教师比做“红烛”、“春蚕”,然而,新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象,教师也不仅是传道、授业、解惑的教书匠,教师的生命力在于创造,创造生产力,创造文明。作为一名高校教师,应该紧紧把握时代脉搏,在知识的海洋里冲浪,在教育的殿堂里耕耘,更要注重科研,注重应用,合作进取,团结奋进,在付出艰辛劳动的同时也在收获,而且是巨大的收获,不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福,而且在职业活动中感觉着自我发展带来的幸福,最大限度地体验自我价值方永刚、孟二冬,百家讲坛里的学者教授,多少仁人志士为教育事业前赴后继,李大钊先生说:“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”“生命对于每个人只有一次,我愿用有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。因为,我是一名光荣的人民教师,“学高为师,德高为范”,我愿意在平凡的岗位上,以高度的责任感不断锤炼和提升自己,从小事做起,用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想。让我们大家一起携手,辛勤耕耘,努力拼搏,相信叶更绿、花更红,学院发展壮大,桃李满园芬芳,明天更美好!

有这么一个插曲,就在不久前的一堂体育课中,我想让学生进行下一个活动内容,于是笛声一响,学生迅速跑到我前面,睁大眼睛望着我,(这也是我体育课的形成的习惯,当我讲话时,学生用微笑的表情,睁大眼睛看着我,这样就会得到表扬,得到竖起拇指的手势鼓励,并让学生知道这是尊重与被尊重的关系,其实更是学生习品质的培养),这时队伍中发出了几个同学悄声且带有兴奋的话语“又发现人才了,又发现人才了。”

此时我被学生这天真的举动逗笑了,顺势说,我是真的又发现人才了,这时所有学生立即又表现出了最佳的精神面貌,等待我点将。我用幽默的语言对学生说,我发现了,我就是一个极佳的人才,此时学生哈哈大笑。我又问你们知道我为什么这么说吗?学生带着可爱的笑容摇头,我说,因为我发现了你们都是人才呀。又是一片笑声,而这笑声里面含有的更多的是自信。

在我与语文学科的综合中,我让学生在体育课后,把自己在活动中真实的想法写出来,通过学生童言无忌的文笔,我切实的感受到施爱背后所寄予的回报,记得在一次形体课中,我提示学生动作说“高雅些,再高雅些”事后在学生的体育成长册中,发现学生这样记录着:王老师的是气质是那么的好好,那么的高雅,通过学习,我现在已经变得很高雅了,妈妈都说我是高雅。而且在感想下来还附着一幅画,画里的我从嘴旁吐出两个泡泡,泡泡里面写着高雅些,再高雅些。通过这童真般且具有滑稽的语言,可能看出学生那充满希望的高雅心理境界。

我们学校的一位后勤主任因为工作关系经常会在操场上,而且每次路过都会驻足观看,而课后又会对我说,我一看你上课,有一种振奋的感觉,一站在那里,我都会不自觉的挺胸微笑。我想这就是我们所说的感染力吧,教师用她的激情去感染学生,而学生又会用他们热情感染着其他人。这种人格的魅力会是在耳濡目染中形成,又会在不自觉中留露于学生的精神面貌上。

四季纷纷,偶尔扯起五颜六色的思绪,甜美的微笑总是会不自觉的浮现在我脸上,我感了到幸福与欣慰。良性的人文教育,会让每个孩子心中留有更多的美好,我相信,在学生心中也会刻下一道美好而璀璨的痕迹,他们成长的历程也将是一幅美丽的画卷。

师风师德演讲稿 篇7

各位领导、各位老师:

大家好!

小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,怀揣着满腔热情和赤诚,来一中登上三尺讲台,圆我的教师梦。工作不满三年,在我们的一中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的`总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”

有一幅对联时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21世纪,新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。

如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。

我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。

有人这样形容教师的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!

也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。一次,早读课前,我和往常一样到办公室做准备工作,两位女生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:老师,对不起,我不应该不认真晚读的,可我不是故意的。末尾还附了三个字"无名氏"和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师,我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务,还和其他同学讲话,实在不应该。我知道,昨天是你的生日。下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了,红得象苹果。我向你道歉。”一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰?一种感动?说不清楚。我微笑着说:“老师早忘了昨天是我出生的那个日子。可你还记得,说明你是一个很重情谊的好学生。可你知道吗?我们的生日也就是我们母亲的受苦日,我们是妈妈的孩子,我们不要辜负妈妈对我们的期望?当然老师应该感谢你,因为你关心我。老师也知道,学习路上的拦路虎不容易对付,可你要多给自己一些积极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己能战胜它,好吗?”霎时间,我分明看到他眼中的希望和欣喜,他离开时,那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友,再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情,身为新时代的青年教师,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点,纵然你有高深的学识,耀眼的才华,你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙,便是“师德”中的一个字,爱。

教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

一灯如豆,四壁青辉。在物欲横飞的年代,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。

师风师德演讲稿 篇8

人生好比一个大舞台,蕴藏着许多转折点。三尺讲台凝聚着我儿时的梦想,常有人问我“你长大了想做什么呀?”我毫不犹豫的回答“是教师。”从那时起,我幼小的心里就埋下了希望的种子,“长大后我也要成为你”。怀揣着美丽的梦想,我终于如愿以偿地踏进了属于我的希望乐园——亭林小学。自踏上教育这块沃土,选择了三尺讲台,就选择了奉献与责任。教师是再平凡不过的了,却在平凡中彰显着伟大,融入亭小这个可爱的集体,年轻的心时刻被他们无私的精神感动着。

每当我站在这三尺讲台,我就会产生一种无言的神圣与庄严。我深深的懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识来充实自己。因为,我知道只有这样,才能做一名称职的教师。正如一位名人说:“教学对教师本人来说,是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人,也升华了自己。”

要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。三年前,我还是一名计算机教师,因为自己的爱好和学校的需要,我改教了数学。也就是从那一刻起,我迷惘了,不要说一桶水了,自己连一滴水都没有了。怎么办呢?在一瞬间我变得一无所知,不知道该怎样去备课,甚至不知道一堂课应该怎样去上!所有的苦恼和自卑全部围绕着我。是放弃?还是前进?是退缩?还是拼搏?在经过了一番剧烈的思想斗争之后,我选择了继续拼搏。为了能快速提升自己的数学教学能力,我放弃休息时间,不断的去研究,去品味优秀案例,一次一次去对照自己的实践,去反思,去调整。我想没有最好,只希望自己能做到更好。

每当我站在这三尺讲台,面对学生们的时候,我都感到无比的厚重和伟大,看到孩子们的一张张笑脸,一双双渴望知识的眼睛,让我真正理解:那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己。可能并不是我们每个人都做教育家,那就让我们

做一位爱学生、尊重学生、懂学生的好老师。我会始终用爱心、用诚心,去耕耘、去播种,善待我的每一个学生,让他们健康快乐地成长。作为一名老师,就应该有这样的责任精神,为孩子们的成长奠基。

记得,前一段时间,一位家长找到我,对我说:“谢谢你,嵇老师!在你教我们孩子的阶段,我发现他进步了不少,是你给了我们孩子力量,也给了我们希望。自己的孩子是什么样,我们心里有数。可你从未数落孩子的缺点,反而是一直给鼓励他,在学习上一直帮助他。你这样对待孩子,让我们对他的学习更有信心。”我是一名年轻的教师,还有什么比得到家长和学生的肯定更让我欣喜、坚定得呢?这一刻我觉得我是世界上最幸福、最充实的人。

对于教师而言,粉笔是杆钢枪,三尺讲台是块阵地。我愿将一腔真诚扑洒到自己所钟爱的三尺讲台上,为了花儿的绽放,我愿倾其所有。站在这“三尺讲台”上,我要用自己的青春和热情为太阳底下最光辉的职业添上最灿烂的一笔。

师风师德演讲稿 篇9

各位领导、各位老师:

大家好!我今天演讲的题目是《用爱对待学生》。

对于我们这群教师来说,爱还有一种意义,那就是对待学生,要用百般的爱心去呵护他们的成长。可以说,爱是纯洁真挚的感情,爱是教育的生命,爱是教育的基本,让我们用爱对待学生。

我是一名普通的教师,为人师表已经有二十几个年头,二十多年的风风雨雨,我送走了一批又一批的学生,迎来了一批又一批的新学生。多年来,我在自己的岗位上默默耕耘,教导过很多的学生,他们有不同的样貌,不同的性格,有不同的能力,不同的背景。对待他们,我都用同样的爱心,真诚的去照顾他们,去教育他们。

俗话说:“人上一百,种种色色。”在我所带过的班级里,有三类学生,分别是差生、中等生、优等生,我相信,在各位老师的班级里也有这样的情况。在很多的时候,我看到有的老师,因为差等生习惯差、成绩差,就放弃了对他们的培养,又因为优等生守纪律、成绩好,就喜欢他们,着重培养他们,又因为中等生的平淡无奇、成绩稳定而对于中等生也任由发展,其实这样是很不好的,因为我相信,只要老师们付出爱心,差生也有一天会进步。对待我班级的这三类学生,我的做法就是“宽爱”差生,“严爱”优等生,“博爱”中等生,作为一名老师与班主任,我会热爱班上的每一个学生,虽然一碗水端平并不容易,但我坚决要求自己一定要做到。因为“好”学生是“爱”出来的,“差”学生是“嫌”出来的。在我们班,对学习纪律都差的孩子,我会格外的关注他们,会投入更多的时间与精力。对待他们,他们的考试屡次成绩不理想,我不指责他们,不认为他们是在托班上的后腿,我会给予他们鼓励,指出他们应该注意的地方。只要发现他们哪怕是一分的进步,我就极力表扬,放大他们的优点,鼓励他们看到自己进步的同时更要树立自信心,为他们创造展示自己的机会。对待中等生,我很乐意让他们发挥各自的特长,让他们成为班上活跃的一部分,让他们感觉自己被老师看重。对待优等生,我要求他们不仅学习优,做人也要优。并告诫他们所谓的优良差,都是因人而异,不要因为自己某一方面比别人强,就骄傲自大,要学会协作,取他人之长,补己之短。可喜的是,因为我从来不带有色眼镜看人,班上的同学很团结,这三类学生没有分帮分派,差生主动向成绩好的学生请教,好学生会耐心讲到他会为止,同学之间的关系非常融洽。之所以有这样的成果,我相信,与我付出的爱是分不开的,因为爱,每一位孩子敞开心胸,茁壮成长。

各位老师们,让我们拿出更多的爱,给予学生更多的宽容与理解。因为爱,是师德师风必不可少的一部分,因为爱,可以温暖学生即将冷却的心,因为爱,可以点燃学生心中的希望之火,因为爱,学生的未来一定是一片光明。

我的演讲完毕,谢谢大家!

师风师德演讲稿 篇10

各位领导老师:

大家好!今天我演讲的题目是《我们爱这个家》。

我们都有一个家,名字叫十五小,兄弟姐妹都很多景色也不错。看那塑胶跑道上面孩子在玩耍,看那奖励证书奖杯闪呀闪金光……

生活中我有一个幸福的三口之家,我爱我家!走进十五小语文办公室,我还有一个温馨的八口之家,我爱我家!那一天一年级的学生课间撞伤了鼻梁骨,善良的李静老师照顾着学生,就像位妈妈;向领导汇报情况之后,是镇定勇敢的董静老师一马当先,亲自开车将孩子送往医院,跑上跑下;“唉,谁知道中国第一架飞机是什么时候研制的?”四年级的李老师被社会书上的一个问题难住了,热情的小郑爽朗地说:“别着急,我上网帮您查查。”一会功夫问题就迎刃而解了;公开课上,年轻有为的小陈循循善诱,讲解得法,课件制作更是堪称一流,在年轻教师当中那叫一个顶呱呱;上学期期末复习,勤快的小丁没和同事商量,主动将出印试卷的任务一个人承担下,对同事她总是有求必应,对学生她也是有问必答;工作间隙,我们累得腰酸背痛,热心而又充满耐心的秦丽丽老师总会带大家做两下瑜珈……这是一个多么幸福而又温馨的家呀!在这个家庭中当然还有一个小小的我,工作十年,今年我第一次当上了班主任,这对我的压力可真大!就在我无助彷徨的时候,年轻的小陈告诉我:“祁姐,加油!我们一起努力工作。”和蔼的教研组长李素花老师对我的帮助最大,借此机会我要深深地感谢她,对我这个“不耻下问”的学生她没有一次厌烦,总是耐心地解答。有年轻同事的鼓舞,有老教师的帮扶,我还怕什么?可是,最怕的事还真发生了,在我对班主任工作还未理清头绪的时候孩子病了,这可太叫人揪心了。在我心急火燎的时候,又是我热情的同事送来了声声问候,贴心的张主任也打来电话。安慰的话语中,我感受到了关切,感受到了爱。

是的,我有一个幸福的小家,我更拥有十五小这个美丽的大家。在这个大家庭中充盈着帮助关爱,充盈着尊重理解,充盈着美好与希望……当你发自肺腑的去爱什么时,你会不顾一切的为她。我们的十五小是一所新建校,全新的一切面临的是全新的挑战。挑战的是谁?当然是我们十五小人。但是,我们爱这个家,我们不惧挑战;我们爱这个家,会越战越勇;我们爱这个家,必将使十五小这座知识的殿堂走向灿烂与辉煌!谢谢大家。

师风师德演讲稿 篇11

尊敬的各位领导,各位老师:

下午好:我演讲的题目是《站在前辈的肩上,去触摸更高远的蓝天》。

教师是怎样一个群体,我身边老师的身上找到了一些共性:

首先,他们大多没有自己的时间。他们起早贪黑,废寝忘食。他们的心没有一刻清闲,课前想着怎样上课,课后又想着下节课怎样上,有学生在跟前自然想着学生,没有学生在跟前还是会想着学生。尤其是班主任,“眼睛一睁,忙到熄灯”。今天吃早餐的时候,我无意中听到了一个老师这样的一番话:“看啊,春天又过去了,夏天的炎热又来了。去年的春天,我听到同事说去看了桃花,看了油菜花,而今年,再没有人提起,是因为我们变迟钝了,还是因为我们越来越繁忙了?我怎么还没有感觉今年的春天的气息呢。”我问我自己,也想问问大家,是因为我们变迟钝了,还是因为我们越来越繁忙了,以至于都忘记了春天的气息了?

其次,他们大多没有健康的体魄。远的不说,在我的办公室里,杨特级身体不能说好,方老师体弱多病,胡老师身体也不好。再则,在坐的各位哪个没有个颈椎病、肩周炎、咽喉炎、支气管炎等毛病的!是老师们不会照顾自己吗?是老师们不愿关心自己吗?是老师们不明白“身体是革命的本钱”的道理吗?我想,答案无需赘述。我想,老师真的是蜡烛,燃烧,忘我的燃烧,我想,老师真的是春蚕,吐尽了一生的心血,留下是满头的白发。

什么是师德,在我浅薄地看来:老教师们忽视身体的病痛、一心扑在工作上,这就是高尚师德的表现;中年教师,在家中担承着上有老下有小的重任,在学校挑起教学的大梁,这就是可敬的师德的体现;年轻的教师痛心地暂别恋人,理智地坚守工作岗位,这就是难得的师德的表现。亲爱的老师们,难道不是吗?

领悟着、感动着各位前辈用默默无闻和无私奉献对师德深刻的诠释,我常常在想我怎样才能做得更好:

大家都在感叹现在的学生一界不如一界,学生也抱怨老师讲课无聊,偏心,不理解学生。面对这样的教学环境的变化,我失望过,我沮丧过,我愤怒过,我哭泣过。

但是,我想化用曹校长的一句话,学生不理解老师,那是可以理解的,因为现在他们太年轻,很多事情不懂,生长环境、家庭教育又各异;老师不理解学生,那就不能理解了,因为我们曾经都有过学生时代,也曾有过叛逆,尤其像我们这样的年轻教师。所以,我们必须主动出击,改变我们对所谓差生较冷淡的态度,改变我们的教育理念,多鼓励、少批评,多沟通,少隔核。用我们的爱心去融化学生心中的坚冰,用爱心去感召他们的上进心。所以有了朱铭童这样看似调皮捣蛋学生真心感动的泪水,有了彭野因为我罚他背书时脸上灿烂的笑容而决心努力学好语文,有了10班同学给我写的60多张鼓励、祝福的纸条,有了5班同学课前热烈的掌声,课后亲切的交流。在他们的眼中,我不仅是老师,而是朋友,更是彩红姐姐。

爱是教育的基础,用爱去融化你的学生。但是一个优秀的教师必须还要有过硬的本领,用知识征服你的学生。我觉得教师就像一个厨师。厨师不能做一盘很差的菜还强迫别人来品尝,而是努力要把自己的菜做得色、香、味俱全,于是就会有人慕名而来,争相品味。老师也一样,要把课讲得有声有色,有点有面,有张有驰,调动学生学习的积极性,让他们爱你、敬你、期待你的每一堂课。虽然现在高考压力大,但如果只是讲授知识点,作为我的语文课就会索然无味,我必须发挥语言的魅力,带领我们学生跳一场带着镣铐的圆舞曲。

耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我发起青春的誓言:任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜苍老,我会永守心中这盏希望之灯,我要让我的学生在毕业的那一刻,都能够抬起头来,不论他成绩好与否,但是在心中,对未来都充满希望。

我的演讲完毕,谢谢大家!

2023年师德师风演讲稿(合集12篇)


生活中需要演讲的场合日益增加,在我们需要进行师德演讲时。就需要我们先准备一篇关于师德演讲稿,演讲是有思想、有见解、有故事、有逻辑、有风采的当众讲话。“2023年师德师风演讲稿(合集12篇)”是一个备受关注的话题工作总结之家的编辑也想发表一些见解,仅供参考,我们来看看吧!

2023年师德师风演讲稿(合集12篇) 篇1

尊敬的领导、老师们:

谁是最可爱的人?魏巍说:“是战士!”谁是最美的人?我要说:“是教师!”教师的形象被无数人描绘过,教师的品格被无数次赞美过。无论是“俯首甘为孺子牛”的谦逊,还是“蜡炬成灰泪始干”的执着;无论是“化作春泥更护花”的无私,还是“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献。

她,用小小的光,引领学生前行,用微弱的力量,让人们变得坚强。她,就是“最美教师”——张丽莉。

xx年5月8日晚,一辆突然失控的客车撞向校门口的学生,在惨剧即将发生的一刹那,站在路旁的张丽莉老师做出了一个选择。一刹那后,四位学生先后安然无恙地脱离了险境。这一刹那太快了,学生们甚至看不清楚是谁在险境中推出了自己,这一刹那又太漫长,他们无法理解眼前发生的这一幕,等他们回头寻找救出自己的老师的时候,她,已经被压在车下,生死未卜!这一幕,让当时同在现场的师生,永生难忘!在医院里,始终处于昏迷状态的张丽莉,并不知道,在生死危急的时刻,为保生命,她的双腿已被高位截肢,这个28岁的女孩,永远失去了自己的双腿!

5月27日,躺在病床上的张丽莉,担心学生们会因为自己的病情,影响即将到来的中考,她用受伤的双手,亲手为孩子们写了一封信。她双手浮肿,常常摁错很多遍,才能准确地写下一个字,这封200多字的信,她写了整整三天!她用无声的大爱滋润着孩子们的心田,用最美的誓言激励着她可爱的宝贝儿们。

xx年1月15日,持刀歹徒闯入校园伤害学生,59岁的校长为保护学生,徒手与歹徒搏斗,在追击中,身中十余刀后以身殉职。这就是“最美校长”——杨健一壮烈的瞬间。

“早晨,他会站在校门口,摸摸一个个孩子的头;中午,他会逐个教室巡查,看谁没有吃中饭;放学时,他又会站在校门口一遍遍地叮嘱,‘回家路上注意安全’。”这样细心的校长,你见过吗?!

为了节省开支,经常自己动手,修理学校的桌椅门窗,甚至爬楼捡瓦,这样节俭的校长,你见过吗?!

虽然自己家境并不宽裕,但他还要为生病的学生垫付医药费,而且对家长只字不提;爱别人的孩子胜过爱自己的孩子,开学时,总是先为贫困生垫付学费,再为自己的孩子筹钱交费,这样慷慨的校长,这样无私的校长,你见过吗?!

“教育是我事业的全部,学生是我生命的全部。为了教育事业,我无怨无悔;为了孩子的成长,我在所不惜。”他用最美的语言,成就了最美的行动!

这样的美,感动着我们学校的每一位老师:你看,叶校长忙碌的身影,何时停留过?事无巨细,率先垂范,说到做到;你听,刘老师那么大年纪了,还把音乐课上得有声有色;你瞧,李老师身怀六甲,还整天为同学们的成长操劳着;日光灯下,何校长还在为今天没有过关的学生讲解做题方法;临近深夜,几位主任还在加班加点,忙活学校的种.种繁杂事务;杨老师,年纪轻轻,些许青丝已成白发……

你要问我,谁是最美的人?我会告诉你:张丽莉最美!杨健一最美!有爱心的人最美!有勇气的人最美!所有为教育事业奉献自己的人,最美!

2023年师德师风演讲稿(合集12篇) 篇2

用爱浇灌美丽的生命我们生活在这个世界,因为“爱”而美丽,因为“爱”而精彩。爱是教师最美丽的语言,爱是师德的灵魂。教师这个工作神圣而艰巨,琐碎而平凡,光荣而伟大。

我们在工作中,始终坚信爱能创造奇迹,用自己真诚,无私的爱去温暖学生。我们总是保持良好的状态并充满活力,与学生同学习、同娱乐、同喜悦、同忧伤,日复一日,年复一年,肩负着此重担,谁说不累呢?但是因为有爱,再苦再累,我们都心甘情愿,无怨无悔!党和人民把人类灵魂工程师的美称赋予了我们,我们深知重任在肩,不敢懈怠。春夏秋冬,寒来暑往,多少次忘记了时间,键盘上飞舞;多少次忘记了疲劳,挑灯夜战;多少次斟词酌句,不怕困难。因为我们心中有坚定的信念:不断地提高驾御课堂能力和管理艺术,做研究型的教师。

光荣的人民教师呀——我们用自己的行为诠释了“爱与责任”,谱写了一曲曲感天动地的赞歌——“捧着一颗心来,不带半根草去”的好教师吴玲;车烛照深山的李桂林、陆建芬夫妇,在最崎岖的山路上点燃知识的火把,在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手,19年的清贫、坚守和操劳,沉淀为精神的沃土,让希望发芽;好教师王生英真诚爱孩子,感天动地;守护孩子的谭千秋,当危难来临时,他奋不顾身扑了上去,用双臂将4名学生紧紧地掩护在身下。几天后的晚上,当人们从废墟中将他扒出来时,他的双臂还是张开的,趴在课桌上,手臂上伤痕累累,脑袋后部被楼板砸得凹了下去。这一曲曲“爱与责任的赞歌”吹得干枝变绿叶,沙漠变绿洲------,是他们为我们送来了一次又一次的真心感动,是他们让良知一次又一次的逆风飞扬!

普通而平凡的人民教师呀!在生命的最后一刻绽放出的光芒,足以让有限的生命变成永恒,他们感动了大地,感动了中国…… 有人曾经问过我:“干别的也许会更好,难道你选择这项工作不后悔吗?我坚定的回答:不,我永不后悔!既然选择了教师这项工作,我就要驾着爱的小舟,载着孩子们扬帆起航,把三尺讲台当成我生命的航船,在激流中顶风破浪达到理想的彼岸。默默奉献的.人民老师呀!

选择了三尺讲台,就是选择了付出。我们是青年教师,生活在一个幸福、充满关爱的集体中,教学中有人帮,生活中有人爱,身边的人和事常常激励着我们前进。我感慨在我身边多少默默无闻、无私奉献在教育事业的老师呀!他们的身影总在我眼前浮动。多少件、多少宗真的数也数不清。 我只是柘汪二小学校的一员,在这个家园里有多少老师踏着晨曦而来,伴着夜幕而去,默默耕耘在二小这片沃土上。昔日的青丝缕缕已是满头银发,矫健的步伐虽有些蹒跚,但唯一没变的是大家对教育事业的忠诚,对学生的关爱。我分明看到了老师们眼睛深处充满着阳光!那阳光是责任,无论是清晨还是黄昏;那阳光是希望,无论是对优等生还是学困生;那阳光是爱,无论她们年老或是年轻,她们眼底的阳光一律充满激情!

我想教师的工作普通而平凡,平凡的像蓝天中的一颗小星星,普通像大海中的一朵小浪花——但我们对教育事业的追求,对学生那份浓浓的爱,使我深知自己的责任重大。这将会激励着我永远用心去浇灌美丽的花朵;用知识去浇灌希望的明天;用真诚的、无私的爱去浇灌美丽的生命。

2023年师德师风演讲稿(合集12篇) 篇3

尊敬的各位评委、各位老师:

你们好!

今天,我演讲的题目是《无私奉献,爱在点滴》。

作为一名刚刚走上岗位的年轻教师,我工作的时间还不到一年,也许我对教育的理解仍有些稚嫩,还不大成熟。但是,从走出大学校门的那天起,我就下定决心要成为一名优秀的教师,也一直为之而探索、努力着。我常常会问自己这样一个问题:到底什么样的教师才算是优秀的教师呢?

有人说,优秀的教师要有渊博的知识;有人说,优秀的教师要有端庄的仪表;有人说,优秀的教师要有优雅的风度;还有人说,优秀的教师要有健康的体魄。这种种的说法使我感到迷惑,我究竟该怎么做呢?带着这些疑惑,我走进了市二七小学,在这里任教的近一年时间里,我看到了身边一位位优秀教师的先进事迹,这些事迹使我长期以来的迷惑找到了答案。

就拿我们学校的陈老师来说吧,她为人和蔼可亲,深受学生和家长们的爱戴。在寻找身边令人感动的教师活动中,我了解到一件事,令我感动不已:那是前年12月份发生的一件事,当时,陈老师外出参加教研活动,在路上不幸遭遇了车祸,当时便不省人事,被120拉进了医院。令人意想不到的是,仅仅两天后,陈老师就忍受着身体的疼痛重新走上了讲台。学校领导看见后,劝陈老师在家多休息几天,观察观察。但是陈老师却婉拒了,她实在是放心不下她的学生们。

“是学生让我忘记了痛苦,给了我莫大的安慰。看着那六十多双充满依恋之情的眼睛,再想想还有不到两星期就要进行的期末考试,我实在是躺不下去呀!”陈老师这样告诉我。

每一份付出都会换来收获,在陈老师的努力下,她所教的班级期末考试平均成绩达到九十多分,在学校名列前茅。

自从听说了这件事,我便打心眼里敬佩陈老师,对她的经历也格外关心,前几天听说的另一件事,更是使我感到震撼。这件事说起来也算是“陈年旧事”了,当时,她的丈夫在外工作,家中除了父母公婆,就是上小学的女儿,一家人的生活都要靠陈老师一人承担。

有一次,陈老师的小女儿因为先天性心脏病住进了医院,而陈老师正好带着毕业班,她不愿耽误孩子们的学习,硬是狠下心来,照常到校上课,下班后才急匆匆地赶到医院照顾孩子。为此,丈夫埋怨她,公婆责备她,她却说:“咱们的孩子有你们照顾着,我放心,可是学校还有六十多个孩子等着我呢,我怎么能为了自己的一个孩子耽误全班的孩子呀?”就这样,在孩子住院期间,陈老师硬是没有请过一天假。

后来,女儿的病情加重了,需要到北京做手术,陈老师发愁了:一边是自己的亲生女儿,另一边是自己亲爱的学生,哪一边都割舍不下呀!学校领导知道这件事后,主动安排老师为陈老师代课,让她安心带女儿到北京做手术。尽管这样,陈老师还是会经常打电话来询问学生的学习、生活情况。

陈老师就是这样一个人,她把学生看得比自己的孩子还要重。为此,她常说:“面对自己的女儿,我不是一个称职的妈妈;但面对自己的学生,我问心无愧。”也正因如此,陈老师所教的班级年年被评为“优秀班集体”,陈老师本人也连年被评为优秀班主任。

在我校,像这样无私奉献的教师还有很多很多。我清楚地记得,学校大队部的杨素梅老师,为了辅导学生参加数学竞赛,毅然放弃了休息,整整两个月,没有睡过一个囫囵觉。由于长时间的连续上课,杨老师的嗓子疼痛难忍、几乎说不出话,可她依然坚持给学生答难解疑。在她的不懈努力下,学生们在竞赛中取得了可喜的成绩。从那金光闪闪的获奖证书中,我看见了杨老师强烈的责任感以及对学生无私的爱。她忘我地工作,无私地奉献,在教育这片土地上躬耕不辍!

除此之外,时时处处起着模范带头作用,发挥党员光和热的老教师荆莉;捧着一颗心来,不带半根草去的年轻教研组长贾娜;安贫乐教、甘于奉献的中年教师孙明霞等,也都是无私奉献的典范。从我校六十多位老师身上,我深深地领悟到,教师的一生是奉献、博爱一生的真正意义。

在这些榜样的引导下,我也慢慢融入了这种无私奉献的氛围之中:前几天,学校为参加区里组织的舞蹈比赛而组建了一支舞蹈队,为取得好成绩,队里的每个队员在辅导老师的带领下,利用一切可利用的时间进行训练。虽然跳舞是一件陶冶身心的好事,可是频繁的排练、表演也使得班里的几位同学落下了不少课。我看在眼里,急在心上。为此,我主动利用课间和训练后的时间,帮助这几位同学补课,孩子们也非常懂事,从不叫苦叫累。在我们的共同努力下,这几位同学的成绩不仅没有下降,反而有了小幅度的提升。看到这些,我浑身的疲惫一扫而光,心里比吃了蜜还要甜。

冰心老人曾这样告诉我们:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”无论是教学还是管理,一切都是因爱而生。只要你付出了爱,就一定能够得到回报。虽然目前,我的工作做得远远不够,离“优秀教师”的目标还有相当大的'距离;虽然我的事业可能永远也不会轰轰烈烈,惊天动地;但是,我每天都充满了希望,我会以前辈们为榜样,向他们学习,用爱心耕耘终生。

清晨,我伴着黎明的曙光走进教室,静静地聆听孩子们琅琅的读书声,对我而言,那是天底下最动听的乐章;黄昏,我踏着夕阳的余晖走出校门,目送孩子们安然离去,他们的背影,让我感到无比的欣慰。我的一天就这样结束了,未来,还有无数个这样的日子在等待着我。我将满怀爱心与热忱,从点滴做起,从小事做起,用自己无私的奉献,塑造孩子们辉煌的明天。

2023年师德师风演讲稿(合集12篇) 篇4

尊敬的各位领导、校长、老师们:

这个暑假,认真品读了张红女士所著《修优美师德,做阳光教师》。这本书给我的感悟很多,让我对师德和教师这一职业有了更深的认识,而最大的一点是让我感受到做阳光教师必须做到:在面对孩子,要有阳光般灿烂的笑脸;面对同事,要有阳光般温暖的态度;面对家长,要有阳光般真诚的交流;面对教育,要有阳光般平和的心态;面对教研,要有阳光般积极地热情;面对发展,要有阳光般不息的能量。

在未读这本书之前,我总认为师德高不可攀、遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”,更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德做阳光教师》之后,才知道师德可攀,我们的教育实践就是攀登的阶梯;师德可及,它与我们的生活朝夕相伴;师德可为,它给我们创造的灵感、操作的智慧;师德可爽,它给我们心灵的感动、美的享受。

教师是充满爱心的职业,教师要做一名爱的天使,这是对每一位教师的最基本要求。随着时代的发展,教师职业在社会生活中发挥着越来越重要的作用,因此,教师职业道德也越来越受到人们的重视。人们常把教师赞誉为“人类灵魂的工程师”,把教师职业称赞为“太阳底下最高尚的职业”。这实质上都是对教师职业道德的赞美,身为教师的我无比荣耀,常常告诫自己记住教育家苏霍姆林斯基告诫我们教师的话:“请你们记住,你不仅是你学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人”。因此平日我很注重自己师德内功的修炼去“为人师表”,不把自己所从事的工作仅仅认为是一种职业和谋生的手段,而安于现状,不思进取,消极怠工;反倒是对教学的内容、教学方法、教育积极创新探索和研究。

真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活,能够回答以人为本的现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格,充满创造性。即使同为对学生的爱,在不同的老师那里,却有不同的理解和表现;有对学生生命的尊重和关怀,请保留此标记学生过错的宽容和理解,有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的,他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。

一个师德高尚的老师绝不是灭绝了七情六欲的“苦行僧”。他热爱生命、热爱生活,希望生活和工作同样精彩,追求学生和自己共同发展;他也许不会“无私奉献”,但他“乐于奉献”。因为这种奉献不是某种权威或制度强加于他的,而是他自觉自愿的。从这些奉献里老师体会到了很多职业生活内在的欢乐和幸福。

正如前苏联一位著名美学家所说的那样:付出与获得平衡是最高的境界,称之为“优美”,略高于则是“崇高”,付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲,过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的,因而也是充满快乐的。

做一名阳光教师,就要乐于读书学习,走进阳光海洋。知识就像海洋,只有不断努力,才能缩短与彼岸的距离。古人说:“三日不读书,变觉面目可憎,言语乏味”。是的,不坚持学习,不习惯读书,文化底蕴就会逐渐缺损或丢失,人就会表现出肤浅和浮躁,就会慢慢地被时代所抛弃;做一名阳光教师,就要善待学生的错误。因为每个人都会犯错误,更别提孩子了,吃一堑,长一智。孩子们正是在一次次的错误中吸取教训,逐渐长大的。因此作为教师,我要改变自己的观点,用赞美的眼光去发现孩子身上的优点,进而形成赞美的习惯。那么,我即使面临巨大的压力,也会从心里感到自己是一名快乐的教师。

“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之;懂得关怀获得朋友,懂得放心获得轻松,懂得遗忘获得自由”。我要做一名阳光教师,调整好心态,热情的学习,快乐的生活,幸福的工作。在今后工作中,我会用真心、爱心、诚心、耐心,换来孩子们纯真的笑容,赢得孩子们的尊敬和爱戴以及学校、家长的认同和社会的认可。

2023年师德师风演讲稿(合集12篇) 篇5

尊敬的各位领导、各位老师:

人们总是会用很多华丽的辞藻来形容老师,用很多优美的语句来赞扬老师,但是我想,其实我们没有那么伟大,我们只是在用心工作,用爱心、耐心、信心、关心、细心支撑我们,完成人民赋予我们的责任。

记得刚开始接小班时,我和同事说,我想原来的孩子,想得想哭,看到那些孩子我就从心理面喜欢,可是这一批我没有感觉。现在我知道了日久生情不是只在情侣间,每天的朝夕相处,让这34个孩子真真正正的成为了我的亲人、我的孩子,是爱心让我与孩子们亲近如家人,看到他们的脸上天天洋溢着纯真、可爱、灿烂的笑容,看到他们在操场上自由奔跑、闪动,听到他们主动热情的与你打招呼,大声的向你喊着“王老师,我喜欢你!”的时候,我觉得,这样的生活真的很好!

选择从事这个工作的时候,妈妈曾跟我说,早晚你会厌倦每天无休无止的叽叽喳喳,你会遗憾你的满腔抱负无处施展,你会后悔的。两年多的工作下来,说完全没有那是不可能的,我也曾苦恼过、迷茫过,甚至曾经动摇过、退却过,然而,周守清的妈妈说:“大半夜三点来排队,为了上这个幼儿园,值啊。周守清是个非常活泼好动的孩子,用通俗的话说就是“皮”,用她妈妈的话说在家里上窜下跳,沙发垫乱扔,曾经还从茶几上往下跳,把后脑勺磕出了一个3厘米的口子。来了幼儿园以后,第一天他就把整瓶洗洁精倒在了身上,之后大事小事接连不断。面对这样一个让家长老师人人触头的孩子,我没有严厉的苛责,而是耐心的说服教育,我知道他还小,可能有些道理还不懂,但是正是因为小,我相信这张白纸更容易被图上缤纷绚丽的色彩,果然,皇天不负有心人,周守清做事情会想到“这样不对”,他也能够尝试着尽量控制自己的行为,不做有违规则的事了。我想,为了家长这一声值得,付出再多的心血也是值得的。

有人说当幼儿园老师多轻松啊,每天不就是哄孩子玩嘛,可是,只有我们自己知道,为了让孩子喜欢幼儿园愿意上幼儿园,我们连续一周每天加班到九点只为了布置一个他们可能会很喜欢的环境;只有我们自己知道,为了让孩子更喜欢这节课,我们要反复备课、做教具、提炼问题,只为了这短短的十分钟能对他们的发展有所助益;只有我们自己知道为了让孩子们安全的度过在幼儿园的每一天,我们每天都把心提在嗓子眼,恨不得自己三个头、六个臂、十二双眼睛,只为了能时时刻刻关注到每个孩子的一举一动,以免他们发生危险。只有我们自己知道,虽然有时也会感到很烦、很累,但心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们的心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处,我始终想着两句话,“假如我是孩子,假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。我既然选择了这个职业,就要无怨无悔。

是的,没有鲜花,没有掌声,“起始于辛劳,收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。然而,虽然平凡,我们却背负着祖国未来的希望;虽然清贫,我们却托举着明天的太阳。同仁们,让我们携起手来,用我们的爱心、信心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴,让我们用爱托举起明天的太阳。

谢谢大家!

2023年师德师风演讲稿(合集12篇) 篇6

各位领导、各位老师大家好:

很荣幸今天能参加这个主题演讲,我的演讲题目是铸高尚师德树人格丰碑。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。所谓师德,就是教师应具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。

教师的师德直接影响学生的素质,关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。因为,教师所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;教师,犹如辛勤的农夫,在自己所钟爱的这片土地上,一年又一年精心耕作、无私奉献。

师德是教师人格的重要组成部分,而爱与责任则是师德的灵魂。回到对孩子的教育上来,我想正是出于对孩子的爱与责任,我开始了对教育的深入思考,爱与责任是母亲的天性,其时爱与责任也是教师的天性,没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说:我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷,很有价值。在小学教育的田野耕耘收获,给了我一生的充实。优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点,他们才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近学生.正所谓大道无声。冰心说:情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。陶行知说:捧着一颗心来,不带半根草去。

教育的爱必须通过教育的智慧表达出来,否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。如果说爱是一种内存的情感,那尊重则是外在的行为,尊重学生是师爱的底线,马卡连柯就曾说过:如果有人问我,你怎样能够以简单的公式概括你教育经验的根本时,我就回答说,要尽可能多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人。

我爱我的学生,虽然他们成绩并不优秀,我爱我的学生,虽然他们经常触犯错误,我爱我的学生,虽然他们听不进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的老师,我就应该把全部精力放到他们身上,我刚接这个班学生时,头脑一阵发蒙,这可怎么办?后来一想,难题既然推不掉,那就积极面对.课

余时间,我始终关注学生的成长,并坚信所谓的落后生、问题生是可以改变的。针对部分学生中存在的道德缺失、不守纪律,迷惘厌学等问题,我做了大量耐心细致的思想教育工作,我经常和他们谈心,给他们讲打架的危害,每当星期放假时,和他们的家长进行电话家访,反映学生一周的在校情况,平时抓住一切机会对他们及时进行表扬,把他们放到好学生的行列中,并且让他们担任班中的班干部,管理同学的同时,学会管理自己,一次次的行动,使他们内心深处树立一个观念,我是好学生,从而思想表现各个方面都得到极大的好转。

2023年师德师风演讲稿(合集12篇) 篇7

尊敬的各位领导,同仁们:

大家上午好!我叫崔素红,博学实验学校一名普普通通五年级英语教师。今天我很荣幸地站在这里演讲,衷心感谢学校的培养与鼓励!

孩提时代,我就非常羡慕教师这份职业。教书如少女般光彩照人,育人如青春般健壮有力!如今,我终于如愿以偿,成为一名光荣的人民教师。

从踏上讲台的那一刻起,我就有一个执着的信念——把教育事业视为生命,那么爱与责任就是这生命的主旋律。爱岗敬业,无私奉献是教师职业的情操;教书育人,为人师表是教师精神的风貌。“爱与责任”则是师德的灵魂。人们常说,爱与责任是母亲的天性,我认为“爱与责任”更是教师的天性。没有爱就没有教育。冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”

今天,在座的甘为人梯的同仁们,有的双鬓已抵不住风霜的洗刷;有的风华正茂,洋溢着热血青春。但在各位的眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索,兢兢业业教书的执着,更有一种闪光的、透着浓浓爱意的眼神。正是你们用爱、责任、尊重接纳着一个个神圣的生命,倾其所有帮助他们,他们方能绽放生命的美丽。这,其中也包括我。

一位朋友曾经问我,你们民办学校的老师,每天早上五点半起床,晚上九点回宿舍,甚至更晚,工作量那么大,十多天回一次家。你怎么还能坚持下去?

爱与责任,这是我发自内心的声音。

这些年,城乡发展失衡,经济鸿沟越来越大。世代以农为生的农民不再固守贫困与偏僻,开始远离故土,尝试融入城市,却把子女留在农村。孩子们成了留守儿童。他们和自己的父母可能一年到头才能有机会见上一面。他们在最需要父母陪伴的年龄却不能享受这份亲情。

我有一个两岁的女儿,由于工作需要,只能舍小家顾大家。庆幸自己生活在这通信技术发达的今天,虽十多天才能回家,但可以每天抽出时间与她视频通话。这不禁让我想到我的这些学生们。他们何尝不想呆在父母身边,何尝不想天天见到父母,哪怕是喋喋不休的唠叨,哪怕是偶尔一次的接送上学。但这对他们来说都是奢望啊。

春节后,我任教的年级来了这样一位插班生。第一天上课,我就注意到了他,调皮、多动、不专心听讲,甚至打扰到了其他同学,更让我印象深刻的是,他的个头,比同龄人矮了很多。我走到了他身边,询问他的名字。他有些不好意思。当我提问他时,他一脸茫然。当然,我很生气。课后,我单独与他谈话。发现他很懂事也很聪明,可能是家庭原因,他表现很自卑。那天,我与他聊了很多。由最初对我的排斥到慢慢向我敞开心扉。后来,在我办公桌上他放了一张合着的纸条。上面写道:崔老师,谢谢你!我个子低,同学们嘲笑我;我学习不好,老师们不喜欢我。你让我感受到了尊重与温暖。谢谢你!

爱可以创造奇迹!爱学生不需要伟大的创举,只需日常点滴,温暖话语。自那以后,我发现这个孩子总能积极参与到课堂中,还不时向我提出问题。在后来的期中考试中,他各科成绩进步幅度较大,被评为“进步之星”。

有人把师爱比作春雨,滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光,温暖了孩子的心房。当我们用心去爱学生,收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花,办公桌上那两个红红的苹果……我想,更多的是一种为人师的幸福与自豪。

我爱我的职业,我爱我的学生。学生对我的依恋,家长对我的信任,便是对我工作的最高奖励。我愿一步一个脚印,坚定地走下去,尽心尽责,以心换心,以爱博爱,倾我所有,换取明天的桃李芬芳。

我的演讲完毕,谢谢大家!

2023年师德师风演讲稿(合集12篇) 篇8

陆谷孙教授,以主编《英汉大词典》闻名于世;而在他学生眼中,与学问齐名的,是先生独特的师德师风。

他的课,如同盛会,本科生、硕士生、博士生、进修生,从四面八方赶来,把教室“撑爆”;他批改的作业,被许多学生珍藏,因为密密麻麻的修改中饱含着老师的心血;他家的饭桌,令学生留恋,与老师探讨理想主义和人文精神是一种享受;黄昏时分,陪陆先生在校园散步,听他吟诵“消磨绚烂归平淡,独步秋风无古今”的诗句,更令学生们无限眷恋。

复旦数千名研究生评选出的学校“十大杰出教授”中,陆谷孙教授得分最高。学生们说:陆教授兢兢业业授课,为我们营造了一个美好的精神世界。陆教授说:“我一生中得过不少奖,但这次是给我喜悦最多,让我最感动的一次。”

第20届教师节来临之际,陆谷孙荣获上海市首届师德标兵称号,让我们细致记录陆先生教师生涯的点点滴滴。

陆谷孙常说:“学术是我生命的延续,学生是我子女的延续。”为了这份“延续”,他呕心沥血,又乐在其中。

讲台上的陆先生,神采飞扬,声如洪钟,诙谐幽默,博古论今。他一直带头给本科生上课。一门给大四学生开的“英美散文”课,上了十几年,可每次上课前,他都要抽出时间重新备课,查阅新材料,补充最新内容,研究学生的思想脉络和兴趣点。别的老师都是20多人一个班,惟独陆先生的班级“膨胀”到100多人,因为他的课就是一个大“磁场”。

“教好书是教师的天职”,陆谷孙最反对“天职异化”。30多年来,陆谷孙从没有离开过讲台。他是全国政协委员,社会工作繁忙。再忙再累,他也不会影响教学,有时刚下飞机就不顾劳累直奔教室。一段时间,他心脏早搏发作,仍然坚持上课。直到有一天在课堂上,学生们发现他脸色苍白,体力不支,好像透不过气来,就提出要送他去医院。“让我把这堂课上完。”陆先生坚持。下课后,他就被直接送到医院急救;成群的学生手捧鲜花,含着泪,在诊疗室外守候。

在陆谷孙心中,学生永远是第一位的。外界邀请的一些会议和活动他经常推托,而学生请他则有求必应。有一次,其他高校学生请他去开讲座,陆教授欣然答应。一堂讲座赢得满堂彩,结束后,一位学生会干部交给陆教授一个信封,作为酬劳。陆教授连连推却:“你们能专心听讲我很高兴,其实学生比我更辛苦,这些钱还是留给你们搞活动用吧。”

学生们说,听陆先生的课、与陆先生交谈是一种享受,他的话语不仅洋溢着浓浓的学术气息,也散发着独特的人文主义光辉。他常说,“学生不能只做学舌的鹦鹉,要做有思想的雄鹰”,“人要有一种对永恒的敬畏,就像康德所说‘头上的星空,心中的道德律’。对弱势、弱小要有一种由衷的爱;对权力话语要有一种怀疑……”

学术上我“锱铢必较”

对陆先生,学生们又敬又“怕”。做陆谷孙的弟子,辛苦。

陆先生的弟子高永伟对自己当年的硕士论文答辩,记忆犹新。答辩会上,几位导师组成一组,陆先生也静坐一旁。小高认为自己回答得不错,可以顺利通过;不料,陆先生最后发话了,一脸严肃,当着其他导师的面,指出他有几个词发音有问题,“这些最基本的发音应该掌握”。一般导师在自己学生的论文答辩会上,总是“胳膊肘往里拐”,陆谷孙却不是这样,对自己的'学生更严格,在学术上“锱铢必较”。

论文交给陆先生修改,学生们总有些战战兢兢。一偷懒、一怠慢,论文可能就会被改得满纸“流血”。从结构、措词,到拼写、标点符号,每一处错误或不妥都逃不过陆先生的眼睛。

对当代大学生,陆谷孙有自己的认识和期望。他说:现在的大学生对于技术方面的掌握和敏感度要远远超过我们当年,但他们不像我们那么能吃苦,那么懂得满足。在学问上,他们也越来越不精细。现在大学生在信息上的地平线比我们当时要开阔很多,但是不是思想上的地平线也相应开阔了呢?……话虽犀利,但切中要害,发人深省。

任何一种不尊重学术的行为,陆先生都难以容忍。有一次,外文系的一位教师发现有位学生的论文部分段落是抄来的,打算评为“不及格”。后来听说,这位学生是陆先生的爱徒,“是不是该给名师留点面子,手下留情?”这位教师犹豫了。陆先生知道后,立刻把这位学生叫来,狠狠地批评了一顿,支持系里的教师打上“不及格”。

严格的陆先生也常常让学生感动。高永伟记得,那次他和陆先生合编了一本《当代英语新词语辞典》,陆先生坚持把学生的名字放在前面。书稿交付给出版社后,陆先生还不放心,怕出版社自说自话把名字的顺序给颠倒了,就特意写了封信给出版社,再次说明“学生名字在前,我的名字在后”。

“我在中国更有用”

听复旦师生描摹陆谷孙的为人,六个字熠熠生辉―――“平凡、踏实、高尚”。

陆谷孙的夫人和女儿在美国定居,生活稳定舒适,可陆先生硬是不肯去,60多岁的他

人独居在复旦教工宿舍。逢年过节,家里的保姆回乡团聚了,陆先生有时就泡碗方便面了事。前不久,他去办理赴美探亲签证手续,签证官看了他每次出入境的记录和了解了他的家庭情况后,问:“陆先生,您为什么不申请在美国定居?”陆先生不假思索地说:“因为我在这里更有用。”

陆谷孙是英语大师,但一再要求学生热爱母语:“在学好英语的同时,一定要把汉语作为维系民族精魂的纽带。”他经常饱含深情地为学生吟诵杨绛先生在《我们仨》中的一段话――“我们爱祖国的文化,爱祖国的文字,爱祖国的语言,一句话,我们是倔强的中国老百姓。”

阿陆谷孙对自己吝啬,对他人却十分慷慨。多年来,他陆续向外文系捐出10万余元,惠及多位老师、学生。一名勤杂工的孩子生病住院,他二话不说就拿出1000元送到系里,一再叮嘱“一定要交给他”。可自己每天的菜金,他却让保姆“卡”在10元以内。

陆先生淡泊名利,率直而倔强。有的刊物想让他做个挂名编委,好几次,数百元的汇款单一寄到学校就被他退了回去,对这样名利双收的“好事”,他说“我没做过事,不要这个钱”。陆先生主编的《英汉大词典》获得许多大奖,社会肯定这部作品,陆先生深感欣慰。但对于频频获奖,陆先生却说:“凭一本书到处揽奖,只能说明学术浅薄。”他引用英国一位辞书大师的话来表明心境:“既不害怕批评,又不盼望称赞,我冷淡又安闲地把作品交付给世人。”

他经常对学生说,功利也许会推动人一段时间,但幸福并不靠金钱累积。守住自己的底线,徜徉在美好的精神家园,生活就可以很舒适,很稳妥。

师德是一份付出,这份付出是学生成长发展的珍贵养料;师德也是一种感染,这份感染浸润着学生的精神世界,深入而长久。

2023年师德师风演讲稿(合集12篇) 篇9

领导和老师:

大家好!

我想把我最尊敬和喜爱的同事介绍给你。毫不夸张地说,她是我的偶像。XX是XX学校的XX老师。

“做最美的自己,开最美的花。生活追求爱、愉悦和美好。”这几个字贴在X老师办公室的墙上,教室黑板的一角。XX老师这样指导学生,他们做的就更多了!

要成为一名好老师,首先,你要不断学习。这种学习不仅包括专业,还包括你灵魂的不断成长。走进X老师家,几十本厚厚的读书笔记一定会让你惊艳!我们打开XX老师厚厚的读书笔记看看吧!

无物欲,即秋空己亥。坐在琴书上,就成了石室和丹秋。她是一个心胸宽广,冷漠的人。

所以君子不像谨慎的人那么简单。与其温柔,不如温柔。她是一个性情真实的人。

这是她的商业笔记,四五页,是关于一节课的准备。这是她的作业,极其细致。她是一个有奉献精神的人。

X老师认为老师要快乐安静,要看孩子的优点。她有一个有趣的见解——“打破差异”,“我可以是每一个孩子”,我可以勤奋乖巧,也可以俏皮天真。孩子想做的每一件事,她都是自己先做。只有真正的理解和尊重,才是真爱。她是一个公平、诚实和热情的人。

我看看,这是她和孩子一起完成的小字、大字、作业本、课堂阅读作业、作文。每一项,她都会认真完成。

“谁爱孩子谁就爱孩子,只有爱孩子的人才能教育孩子。”“爱”来源于高尚的师德,“爱”意味着无私奉献。她的学生和父母钦佩他,爱她。看,这个可爱的小故事。X老师生病了,父母送来桂圆和鸡蛋。X老师让她的学生带钱。她写道:谢谢,鸡蛋我要了,但钱也请你收下!因为我们的纪律,我们不能接受学生和家长的财务。请明确并理解。第二天,学生们写了一封这样的信。看这几个字:一个对学生负责,对工作兢兢业业的老师,就不能接受父母的一点点?难道父母不希望老师身体健康,但是连更好的工作都不允许……看,这才是孩子和父母对老师真正的尊重和热爱。她和父母是最亲密的朋友,孩子的每一次进步和变化,她都会和父母沟通。因为XX老师对孩子的爱,X老师过着充实快乐的生活。她的学生遇到这样的老师就更开心了。她和她的学生让彼此快乐。

走进她的教室,养鱼,安心。她和学生们在春天的原野上看野花野草,在校园里种花草。在孩子和家长心中,XX老师是最美的老师。比如X老师为XX校门写了一副对联:水滴石穿身心,花开得美。XX老师就像最美丽的兰花,盛开在山野!

“善如水,水为万物之善而不争。”X老师就是这样一位“真善美”的倡导者、传播者和践行者。我也要像x老师一样做一个纯洁高尚的人,做一个可亲可敬的老师,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

谢谢大家的聆听!

2023年师德师风演讲稿(合集12篇) 篇10

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

幸福是人生的主题,那么幼儿教师的职业幸福感是什么?幼儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中,感受理想目标和理想实现而得到的精神满足,从而在追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受,是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。

幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子,每个孩子的性格都不一样,教师对于不同的孩子要使用不同的方法,还要面对不同类型的家长,教育改革的深化,对教师的专业水平要求越来越高,“付出总没有回报”这是教师最常说的一句话。我觉得,对于这句话,幼儿教师的体会也是很深刻的。每天面对的是一群天真无邪的孩子,老师们要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业。如果她从心底感受到这个职业的幸福,那么她每天都会很有激情地上班,看到孩子的一张张笑脸,那些烦心的事也会抛到九霄云外;她会很认真地做好每项工作,很公平地去爱每一个孩子,这样天天都很开心对于幼儿的心理健康有重要影响。

教师面对的是一群不一样的孩子,每个孩子都是有差别的,在经过你的教育,孩子有变化了,有进步了。比如:幼儿从依赖父母到自己独立,从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等;孩子去参加比赛获奖了等等;都离不开老师的教育、帮助。看到自己的付出没有白费,感受到学生对自己的喜爱、尊重、感激和祝福,教师的内心都会有油然而生的满足。这就是做教师的幸福。

当家长说:我们会好好配合老师的工作。或者是幼儿园开展的活动,我们做为家长的都会大力支持而且积极地配合;再者是家长对你说:“老师,我的孩子多劳您费心了,您辛苦了”。“恩,这个老师真不错。”就这么一句话或几句话,说明老师的工作得到家长、社会的认可和尊重,家长的支持、配合、理解是老师的付出的回报,这也是教师的幸福所在。

幼儿的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。在幼儿世界给我们带来的极广阔的情感领域内,有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声,是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。”如果你把孩子看成是令自己心烦的人,那么你就会感到心烦;如果你把孩子看成是可爱的天使,那么你就会变成快乐的天使。当你真正的走进孩子的内心世界,倾听孩子的童声,与他们心与心的交流,你会认识到孩子中间蕴藏着智慧和力量。如果我们与孩子交往蹲下身来,与孩子同唱、同跳,与他们共同感受成长,你会发现快乐就在你身边。你给孩子一份爱,孩子会回报给你十分最真诚,最纯洁,最美好,最无私的爱!这就是幼儿教师最终幸福的归属感!

让我们一起为孩子们的启程之路努力吧!

我的演讲完毕,谢谢大家!

2023年师德师风演讲稿(合集12篇) 篇11

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!

做教育人,叙教育事.我是邱铄淞,就职于诸城市文化路小学附属幼儿园。今天在这里与大家分享工作中的经历和感悟,倍感荣幸,今天我演讲的题目是:《青春在这里闪光》

于永正老师曾说:教育从心开始,就是让教育充满爱心。当我们用饱含爱心的笔法去书写教育两字时,教育的确很简单。任职两年以来使我明白,唯有不断实践总结,才能造就这颗爱心!

刚接触到“学前教育”这个专业术语时,有人说:不就是陪孩子,还用学吗?甚至那时的我也觉得:不就是教个孩子嘛,我难道不行么?经过三年的专业理论学习和培训,我带着满腔热血离开学校踏进了文小附属幼儿园,本来想着大展身手,然而各种问题和不适伴随而至,在组织活动中,孩子们各种天马行空的问题,让我有点不知所措;日常生活中,有的孩子不想喝水悄悄地把杯子藏起来,让我哭笑不得;进餐时,为了不吃某种蔬菜,有的孩子说自己肚子疼,让我倍感无奈。一天下来,身心俱疲。终于有一天,当我静下心来时,我意识到,教育孩子不是一件小事,我们要把每一个细节做好,做牢。

不经意间,两年的时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但直到今天,我依然还坚守在这里。“诚实做人,扎实学习”。这是我的母亲写给我的成长寄语。简简单单的八个字,一直激励着我。其实,我是很害怕非议的,幼教负面新闻铺天盖地,但是,我更害怕别人说:她就是一个看孩子的。路漫漫其修远兮,我不敢说十分热爱这份工作,更不敢说为之付出多少,但是无论是在上班还是下班的时候,脑子里都是这份工作,心里想的都是这群可爱的孩子。

我的朋友们经常对我说:我发现你说话怎么这么幼稚啊?他们不知道,因为我们天天和孩子们在一起,孩子们单纯善良,所以我们的大脑也不会复杂。他们还会说我:你说话时,表情和动作能不能别那么夸张?殊不知,我们每天都要给孩子们讲故事,而且要声情并茂,语气语调都要和孩子们融合在一起,这些都已经渗透到我的生活当中。我们的生活像孩子一样单纯,我们也像孩子一样纯真,所以我们年轻,我们有活力。

曾经有人劝我说:换份工作吧,我觉得你们太累了。我也想过放弃,但是每天早上看到孩子从妈妈怀里跑过来拥抱我的时候,放学有孩子说不想回家的时候,每次孩子抱着我说老师我好喜欢你的时候,心就软了下来,我就舍不得离开了。

每一个在幼师岗位上坚持的人,不管是三年,五年,十年,还是一辈子,都有一颗爱孩子的心,不为名利,只为孩子。

我们用心爱者每一个孩子,每一个孩子都像依恋妈妈一样依恋我们,我们是幼师,我们是拥有最多孩子的妈妈,为了孩子们这天真无邪的爱恋,我们无所畏惧、无怨无悔。为了我们伟大的幼儿教育事业,我们愿意付出全部的青春,让我们的青春在幼教这片广阔的土地上发光发亮。

2023年师德师风演讲稿(合集12篇) 篇12

尊敬的领导,老师们:

我是一名幼教老师,所以我知道如何去爱,去爱每一个孩子,甚至去爱身边的每一个人。

当我走在路上,看到一个孩子独自在路上玩耍,我就忍不住停下来,不是为了别的,只是不为孩子担心,总是温柔的告诉他让他离开危险区,也许很多人会忽略,但我不会,因为我是幼师,我比其他人更有爱心;我坐在公交车上,看到白发老人或者不方便的人,总是赶紧站起来让他们坐下。虽然我自己也晕车,但我还是这样做,因为我是幼师,我比别人更有爱心。是我的职业让我学会爱,是我的职业让我更有这份爱。

每天早上我快步走到幼儿园,看着一张张清纯的脸,觉得这个世界好美好。他们教会我真诚地面对所有的人,他们教会我真诚地爱身边的每一个人。我不能不爱他们。我不能爱他,因为他不可爱。我不能因为他邋遢就放弃他。我把我的心融化到所有的角落。不管我开心不开心,我都会给他们一个笑脸,给他们一个温柔的拥抱,给他们一个温柔的吻。我会在他们想家的时候给他们像母亲一样的温暖,在他们不舒服的时候给他们最细心的照顾。当他们挑食的时候,会轻声的和他们说话,让他们在合理的同时愉快的吃完饭。我们班有一个孩子一到幼儿园就哭,因为在家里一般每次吃饭都是喂他,想吃什么就吃什么,从来不吃素菜。在这样的`情况下,我没有大声吼他,而是用不同的方式哄他吃饭,先开始喂,后开始喂。幼儿园里,这样的小事比比皆是。无论什么时候,我都在努力遵循陶行知老师“抱一颗心,不带半根草”的指导,继续在我的幼教中去爱,用我的爱去诱导孩子,让孩子在爱的氛围中成长,学会去爱身边的每一个人,让未来的世界充满更多的爱。当又一个教师节来临,当故意离开我去上小学的孩子们,

我很庆幸自己是幼师,因为作为幼师,我比别人有更多的爱。

师德师风演讲稿幼儿园(汇总14篇)


工作中时常需要我们进行演讲,当我们需要上台进行师德演讲时。想要一场精彩的演讲我们一定要事先准备好关于师德演讲稿,演讲是表达自我或者分享经验的一种语言活动。栏目小编非常用心制作了这份“师德师风演讲稿幼儿园(汇总14篇)”希望能够让您满意,希望本文对您有所帮助!

师德师风演讲稿幼儿园(汇总14篇)【篇1】

小草是幸福的,它把绿色献给了春天,小鸟是幸福的,他把歌声献给了森林,鲜花是幸福的,它把圣洁献给了大地,我也是幸福的,因为我把爱献给了一群活泼可爱的孩子。雨果说过比陆地宽广的是天空是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空还要宽广的是人的心灵,而我正是一位塑造孩子心灵的幼儿教师。

暮然回首,已经十年了,十年的时光在平凡和平静中悄然逝去,我没有什么骄人的壮举,只是在幼儿教师这个平凡的岗位上兢兢业业的工作,踏踏实实的去做好每份事情,今天我依然充满活力的努力工作着,因为我热爱这份光的职业,热爱那些活泼可爱的孩子,热爱所以喜欢。

说到教师的师德,人们就会想到:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……其实在我看来作为一名一线的幼儿教师,我眼中的师德就是:爱每一个孩子,尊重每一个孩子,踏实的做好每份工作,不忽视生活中的每一个细小的环节。

在生活中,当我走在路上时,看见一个孩子独自在路上玩耍时,便会不由自主得停下脚步,不是因为别的,只是不放心那个孩子,告诉他让他离开危险地带,或许很多人都会不屑一顾,但我不行,因为我是一名幼儿教师,我比其他的人要更有爱心;当我坐在公交车上的时候,见到苍苍白发的老者或是不太方便的人,我总会很快的站起来让他坐下,虽然我自己也晕车,可是我还是会这样做,因为我是一名幼儿教师,我比其他的人更多一份爱心。是我的职业让我学会爱,是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。

清晨当我踏着轻快的步子来到到幼儿园,看着一张张纯净的笑脸,我就觉得世界是如此美好,是他们教会我用真心去面对所有的人,她们教会我用真心去爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们,我不能因为他长得不可爱就不爱他,我也不可能因为他的调皮、淘气而放弃他,我将我的心融进所有的角落,不管自己开不开心,我都要将笑脸带给他们,给他们一个轻轻的拥抱,给他们

一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖,我会在他们不舒服时,给他们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语,使他们在明理的同时能高兴地吃完自己的饭菜。突然发现,热爱孩子已经成为我生命中最重要的一部分,而孩子也把我当成生命中最亲近的人。

在工作中,我更是严谨的对待每一次的教学,活动之前,我都会认真地思考和准确每一个内容,活动之后,都会深刻的反思,因为在不断的反思中老师也能有不断的提升,只有渴望学习新东西,拓展自己的是基础,才能尝试更好的'方法,来获取成功。在这十年中,每年都有新老师不断加入我们团体,作为一名老教师,我想我要示立起榜样的力量,我要把我从工作中所学到的经验和姐妹们共同分享、交流,以其为我们幼儿园美好的明天而努力。

我喜欢孩子,我热爱自己的幼教事业,更为自己的职业而感到光荣,我更庆幸我是我是一名幼儿教师,因为作为一名幼儿教师,我比别人更多一份爱。

师德师风演讲稿幼儿园(汇总14篇)【篇2】

各位领导、老师,同学们:

大家早上好!

今天我演讲的题目是《学先进、树典型、修师德、铸师魂》。

学先进,树典型、修师德、铸师魂,这是一个永恒的主题。教师,是推动时代发展的源泉,是社会进步的象征,更是实现学生理想的指路明灯。教书育人是教师的天职,它要求教师不仅要有渊博的知识,更要有高尚的人格;不仅要精于教书,还要勤于育人。

有这样一个人,他,毕业后有机会到城市里工作,却一再要求回到家乡偏僻的山村小学教书;他,劳累过度患上肾衰竭并发尿毒症,却拖着病躯在讲台上一站就是9年; 他,生病后家里债台高筑,却把尽可能多的钱省下来给学生买学习生活用品……

他叫徐其军,江苏省南京市六合区竹镇镇中日友好希望小学的一名教师,一个用信念和生命托起山村孩子希望的老师。我向他学习,学习他那种时刻把学生放在第一们的崇高精神。在他身上,集中体现了乡村教师群体的高尚品质。如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地绽放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。

精诚所致,金石为开。我曾以我的爱感化一个又一个学生,我的爱不会付之东流,我平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来桃李满天下。

我的演讲完毕,谢谢大家!

师德师风演讲稿幼儿园(汇总14篇)【篇3】

各位领导,各位同仁:

大家下午好!

我是丁坪小学最年轻的老师,在那里已经连续工作16年。在这16年里,那里秀丽的风景,那里鲜洁的河水,那里清新的空气,那里德艺双馨的教师,一直深深地熏陶着我,在我的心眼里,丁坪小学永远都是世界上最美丽的乡村小学。所以,今天我演讲的题目就是《美丽源于师德》。讲讲我们丁坪小学里的人和事,讲讲我们丁坪小学的美丽。

一、我们丁坪小学的老师,个个都是老黄牛。

凡是到过我们丁坪小学的人,或者是关注我们丁坪小学的人,大都会发出这样的感叹:没想到这儿的学校是这么漂亮!没想到这儿的教师团队是这样优秀!是的,我们丁坪小学有长长的遮天蔽日的香樟道,也有绿草如茵的大操场;有彩砖铺就的宽阔的活动场,也有粉花绿叶的荷花池;有四季轮流开花的各色花草树木树,也有常年都出产生态果蔬的蔬菜园地‥…这儿所有的漂亮,大多依靠仅仅10来个人的教师团队的常年辛勤劳动来维持和创造。我们的现任校长——陈大金同志,常常在课余时间里挥舞剪刀和锯子等劳动工具,为创美丽校园出力。在陈校长的以身示范下,我们丁坪小学的老师利用课间休息时间,主动为学校栽树种花,带领学生给花、树浇水除草,为创美丽校园增添靓丽。“以身示范”丁坪小学教师已把他当作一种时尚。

一提到“上班”这个词语,很多人可能想到是“8小时”、“朝9晚5”,或者是“多劳多得”、“加班费”等等的词汇和短语。我们丁坪小学的教师,上班不是以小时来计算的。因为我们的学校是一所寄宿制学校,大多数学生离家较远,在校住宿,学生每个周一早上到校,周五下午离校。因此,我们丁坪小学的老师上班时间为每周的“周一7:30——周五16:30”。在这上班期间,我们每个人都各尽其才,全是身兼多职的“复合型人才”——是老师,是班主任,是营养师,是保健员,是寝室管理员,是保安,是保洁员……这些繁杂的工作,所有的老师都做得井井有条,干得漂漂亮亮,而且不求名利、无怨无悔。所以,我要说,丁坪小学的老师个个都是名副其实的老黄牛!

二、我们丁坪小学的老师,个个都是学习的标兵。

学高为师,德高为范。我们丁坪小学的老师大多岁数较大,身体状况也欠佳,但是,他们不倚老卖老,以实际行动奉行者陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,在工作中勇挑重担,而且,教育教学质量总是响当当,在双河教育界榜上有名。用“楷模”来评价他们,我认为一点也不为过。

为了适应新时期的教育改革步伐,我们丁坪小学的全体教师积极主动投入到教学理念和业务素质的提升之中,终身学习成为了一种时尚,掀起了一个又一个务实的培训热潮——我们的骨干老师发挥传、帮、带的作用,定期讲优质课;每周都有教师讲研讨课和公开课;网上学习已经是每个老师的必修课,网上查资料,网上欣赏课堂实录,网上进行国培的学习……

我们丁坪小学是一个小学校,也是一个大熔炉,这里的每一个教师能够坚持勤学苦练,为了提升自我,为了这里的孩子得到更多的优质教育,他们一直在努力着,努力着。他们用自己的人格的魅力去影响学生。所以,我要说,丁坪小学的教师个个都是学习的标兵!

三、我们丁坪小学的老师,个个都是学生、家长的朋友。

我们丁坪小学的老师学历各不相同,家庭经济状况也各不相同,但他们对教育事业的忠诚相同,他们的团结协作的目标相同,他们乐当春蚕和蜡烛的奉献相同,所以,在学生和家长眼里,我们丁坪小学的老师个个都是美丽可敬的人,是值得信赖和亲近的人。不管是在校园,还是在田边地头,哪里有丁坪小学的老师,哪里就有家长和学生与老师的亲切招呼声,有快乐的笑声。附近的村民有了什么难办的事儿,他们首先要求助或咨询的人选就是丁坪小学的老师们。这儿的人们这样评价我们的教师:

陈大金校长廉洁智慧;

朱大华主任谦逊尽职;

王正华主任求真务实;

李传远老师足智多谋;

艾学道老师文武双全;

李世富老师任劳任怨;

……

这些中肯的评价不正体现出丁坪小学教师高尚的师德吗?所以,我要说,丁坪小学的教师个个都是学生、家长的好朋友!

于是,我想说——美丽的丁坪小学,她的很多美丽源于高尚的师德。是这里的教师团队用奉献和进取的精神,描绘了一道又一道美丽的风景线,学校因教师而美丽,教师因学生而有了一次次的人生出彩!我坚信,我们丁坪小学的明天一定会更加美丽,为双河教育这个大花园增更多的光,添更多的彩!

师德师风演讲稿幼儿园(汇总14篇)【篇4】

各位领导,各位同事:

大家好!

师德是一种职业道德,简称“师德”。它是教师在从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则,以及相应的道德观念、情感和素质。师德是教师素质的重要组成部分。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性和创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是身心相对稳定的潜在基本素质,是顺利完成教学任务、培养人才所必需的。

其本质特征是指教师自身的素质,即教师身心发展的总体水平。其构成要素主要是教师的身体素质、文化知识素质、道德素质和心理素质。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,师德的一切要求都是以教师的人格为基础的,因为师德的魅力主要表现在人格特征上。历代教育工作者提出的“以身作则”、“以身作则”、“循善诱”、“不知疲倦地教人”、“践行”等,不仅是师德的规范,也是教师良好人格的性格特征的体现。

在学生心目中,教师是社会规范、道德化身、人类楷模、父母身体的替身。他们都把师德高尚的老师当作学习的榜样,模仿他们的态度、品味、品行、行为、声音、笑容等。在儿童接受知识的过程中,是人格和品德的形成时期。虽然社会环境、家庭等因素对儿童的人格形成和道德发展有一定的影响,但教师起着最重要的作用。教师的影响主要表现在两个方面。一方面,教师通过一定的教育内容和方法对学生产生影响。

另一方面是教师的个人特点、言行对学生的影响。因为孩子容易模仿,所以老师的言行对孩子的性格和道德发展有潜移默化的影响。从孩子开始,每个人形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起着决定性的作用。虽然社会氛围和家庭环境对儿童道德素质的形成有一定的影响,但不能取代教师教育的`优秀。因为教师的教育是长期的、系统的,无论是德育内容、德育方法,甚至德育手段,都会对学生产生长期的、系统的影响。其次,教师教育是科学的。孩子的很多行为都是老师根据孩子的成长规律,有计划、有步骤地培养出来的。

为了有真正的道德感,我认为除了研究道德的规范和准则之外,还有必要将道德的规范内化为道德的行为。只有这样,才能真正体会到这个职业的动人生命力和特别的幸福感。综上所述,我在师德实践中的经验和感悟主要体现在两个方面:

第一,精心培养学生

时光飞逝,转眼我在教育战线上度过了十个春秋。回顾这许多个日日夜夜,我对幼师行业比较熟悉。一切都是为了孩子。教育实践让我明白了“累”的内涵,“爱”的结构以及如何教我的学生。我成为了孩子生活的朋友,学习的导师,把更多的精力投入到孩子身上。我用真心换来孩子的信任,用爱换来对孩子成长的关心。孩子们一天天长大,从小班到大班,跨越幼儿园的每个年龄阶段。听他们从幼稚的“咿呀学语”到读优美的诗歌,孩子的健康成长是我一生中最大的幸福。

有一次,在上班的路上,我遇到一个三年前教的孩子,走在去小学的路上。她甚至还记得我,亲切地叫“吴老师”,我也记得她的名字。那深深的触动了我,让我体会到了当老师的荣耀和骄傲。

第二,不断提升自己

面对瞬息万变、快速发展的世界,教师不能墨守成规,原地踏步。现代社会和教育的快速变化对教师提出了挑战,要求教师具备多方面的综合能力。因此,我树立了“终身学习”、“不断探索”的理念。在教育实践中,我致力于学习理论,应用理论,专攻业务,掌握现代科学知识,发扬探索创新精神,不断为教育事业攀登。

作为一名幼儿教育工作者,我树立正确的世界观和人生观,不断提高自己的文化素质和政治素养,处处以身作则,让孩子得到良好的教育和熏陶。来到基德堡幼儿园已经快四年了。在幼儿园领导的关心和帮助下,我和整个幼儿园的老师一起,用激情面对每一个孩子和家长。

在健康、文明、积极的校园文化影响下,我在工作中始终保持良好的心态、稳定、乐观的情绪,认真做好每一件事,包括教育教学、家长面试等等。通过努力学习,我努力满足自己对知识和发展的需求,并在计算机和英语的学习中不断提高自己。虚心向有经验的老师学习,借鉴别人的经验,改进自己的教学风格,争取更大的进步。

在教与学的过程中,我和孩子一起成长,一起进步,用亲切的态度和礼貌的语言开导他们。我敬业,快乐,渴望成为人类灵魂的工程师。

师德师风演讲稿幼儿园(汇总14篇)【篇5】

在幼儿教师这条道路上,转眼间,我已经走过了我人生的第二个年头,这两年来,曾经想放弃,曾经很迷茫,但是我慢慢才发现,我已离不开这个职业,已离不开这群我爱的和爱我的孩子们,是他们,让我知道我人生的目标是什么,是他们,让我知道自己该如何做一个老师,也是他们让我慢慢懂得我该如去行使我的“师德”。

师德是什么?理论上讲“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。其实,师德就是我们如何去做,如何去感染我们身边的每一个孩子,如何促进他们更好的发展,如何把我们的所学教给孩子,如何以一个“母亲”“朋友”的身份走进孩子......

很多老师用“学高为师,身正为范”八个字去描述自己对教师的理解。告诉我们:教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。在教育改革的浪潮中,我也迷失过自己的方向,但通过两年的工作和实践我突然间才明白,幼儿教育事业是我的一份有关梦想的职业,是一份有关心灵的职业,更是一份成就人才关于爱的事业!面对一个个鲜活可爱的面孔,面对一双双求知的眼睛,我告诉自己,要努力,要加油,要成为深受学生欢迎的好老师。为了更好的提高自身的修养和道德意识,走进孩子们的世界,我将努力做到:

1、用“爱”铸造“天使般的行业”

既然选择了这份职业,就要对自己的选择无怨无悔,同时要积极进取,努力创新。我认为只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累。作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献。用自己微小的爱去铸造孩子们心中的大爱。

2、用“亲和之心”架设教育之桥

幼儿是这个社会的特殊人群,有时我也曾经问自己:作为一名幼儿老师,最重要的是什么?是那些广博的知识还是那些多年的经验积累?其实,都不是,孩子们需要的是在他们不开心的时候你蹲下来的一个轻声问候,在开心时能够和你一起分享。

3、以身作则,爱每一个孩子

教师的一言一行都是孩子模仿的对象,因此教师要以身作则。同时孩子是和教师平等的,我们教师要学会尊重他们的想法,做到严中有爱、爱中有严。我们要做孩子自心中的榜样。

4、加强学习,提高自身魅力

教师是“团体”而不是“个体”。我们自身要不断学习,才能呈现给孩子一个真实的世界。同时要提高教学业务水平,在教学实践中不断地锻炼和创新。在知识经济迅猛发展的今天,教师任重道远。因此,要更新观念。善于运用新的教学方法。同时只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染孩子学会做人。

幼儿教师这条路还很长,“师德”我还要学习很多,孩子们,请你们相信:老师会努力的去做好每一件事,会用我全身的力量做好你们心中最好的老师。老师会用全部的爱去对你们付出。

师德师风演讲稿幼儿园(汇总14篇)【篇6】

尊敬的领导,同志们:

今天,XX市教育局在这里举行师德典型事迹宣讲首场报告会活动,总结教育系统一年来“师德师风建设年”活动的开展情况,共同聆听、学习了4位师德典型的感人事迹,从而实现用身边事教育身边人,用身边人感染带动身边人的目的。值此新年到来之际,我谨代表市委、市政府向全市广大教师和教育工作者致以节日的问候!

刚才,我们观看了教育系统师德师风建设的短片,聆听了麓山国际实验学校李素洁校长、XX市于锡淼老师、XX县蒋小贵校长、望城区高奇超老师的感人事迹。这4个故事,感人至深、发人深省,是一堂很好的师德师风教育课。4个故事的侧重点各有不同,但足以印证一个共同的观点,那就是——在XX市教育系统,拥有一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献的教师队伍,拥有一大批师德师风典型正在为长沙建设教育强市、办好人民满意教育而默默奉献、辛勤耕耘!

下面,我就如何推进师德师风建设年活动的深入开展,再讲几点意见。

1、要充分肯定成绩。近年,XX市教育局始终把师德师风建设放在心上、抓在手上、落实在行动上。特别是“师德师风建设年”活动开展以来,市教育局党委通过营造一种向上的“气”,树立一面优秀的“旗”,引导广大教师立足岗位做好静心教书、潜心育人这一件“事”。通过一班人的不懈努力,师德师风建设取得了很好的成效。全市广大教师献身教育、尽职尽责,为发展和推动教育事业付出了艰辛的劳动,同时也为维护和发扬高尚师德作出了不懈努力。可以说,全市师德师风建设的成绩是有目共睹的,广大教师的师德师风形象从总体上看是好的,这一点要充分肯定。

2、要正确面对差距。在肯定成绩的同时,也要充分认识到,随着经济社会的发展,人们的价值观念、思维方式和行为方式也承受着巨大的冲击,个别教师受到拜金主义、享乐主义、利己主义等不良思潮的影响,师德产生扭曲,师风出现偏差,政治水平不高、业务能力不强、治学不严谨以及家教家养、到社会培训机构兼职兼课等,诸如此类的现象存在,损害了教育和教师在社会上的形象,给师德师风蒙上了负面的影响。

3、要切实抓好师德师风建设。古人云:“师者,人之模范也。”教师的思想政治素质、职业道德水平如何,直接关系到教育质量的高低。“学高为师,身正为范”,教师肩负的历史重托是不言而喻的。在师德师风建设中,要坚持思想教育与制度管理相结合,坚持正面引导与反面整改相结合,坚持师德评议与典型引领相结合,广泛开展师德师风教育活动。当前,要下大力表彰一批恪守高尚师德师风的优秀教师,让他们受到尊敬、爱戴;要动真格处理一批违反师德师风规定的害群之马,发挥警示、教育作用;要在大力开展宣传教育的同时,进一步完善师德师风建设的管理、考评机制,强化师德师风建设的规范化、制度化,形成加强师德师风建设的长效机制。

同志们,加强师德师风建设是一项长期而又艰巨的任务,是我们义不容辞的责任,更是贯彻落实十八大精神的重要任务。希望全市广大教师和教育工作者恪守师德师风建设的各项规定,努力成为学生爱戴、家长放心、人民满意的教师,为建设教育强市作出自己应有的贡献!

师德师风演讲稿幼儿园(汇总14篇)【篇7】

1997年,我带着圆梦的兴奋和激情走进了XX幼儿园,穿行在孩子们的中间,那奇妙的童心世界,如诗、如歌、如画,浸润着我年轻的心。我在不停地耕耘和播种中收获了一颗颗天真的童心,一个个灿烂的微笑,一串串信任的目光,一份份纯真和感动。让每位孩子都有进步,让每位孩子都能健康快乐的成长,是我对自己教育教学工作的要求与承诺。

常言道:“琢玉首先要爱玉,育人首先要爱人”。教育的全部秘诀就是一个字——爱!也正是因为有了爱,把我与孩子的心贴得更近,让我走进孩子童真的世界。

漂亮、乖巧、聪明、能干的孩子讨人喜爱。可俗话说:十只手指,各有长短!更何况是孩子呢?孩子的年龄小、自控能力差,遇事易兴奋,“牛孩子”就更是这样了,该安静时静不下来,该集合了心还没收回来,反复强调似乎收效不大,难道我们只是一味地抱怨或抛弃他们吗?不,其实“牛孩子”更需要获得快乐与成功。

一天午餐后,我发现平时特别好动的铭铭小朋友安静极了,津津有味地看一本旧书。阅读活动结束后,我拿起这本书对小朋友说:“这本书有些旧,许多小朋友都不愿意看,都去抢新书,可是有一位男孩子却从头到尾都在认真地看,还能完整地讲述呢!”小朋友都急着问:“是谁呀?”我说“就是铭铭呀!”铭铭害羞的低下头来,在他眼里分明是得意,就这么一件小事,铭铭似乎有了变化,对其他的事也比以前积极、认真了。家长也反映:铭铭比以前更爱上幼儿园了,回家还把在园发生的有趣的事告诉父母呢!

在我多年的工作中,我始终坚持“老师与孩子是平等的”,在与孩子的交往中,始终以尊重、欣赏、肯定、爱护的姿态出现。在孩子们遇到困难时,及时地给予帮助,在孩子遇到挫折时,伸出鼓励的手。我相信哪怕只是一个小小的动作,竖起大拇指,或一个点头,也会让孩子感受到老师给予他的是充分的肯定,觉得自己能行。

孩子的心灵是纯真的,孩子的眼睛是纯洁无暇的!一次,我们到户外“寻找”春天,当幼儿发现芒果树的叶子并没有像其他树木那样在冬天落叶,就惊奇地喊着:“老师,看,大树妈妈用胶水把树叶粘得多紧!……”“老师,为什么这些树叶不会掉下来?是不是它没长翅膀、不会飞呀!……”多么可爱的孩子啊!在他们眼里,世界上的一切事物都是美丽无比的!人们常说:幼儿教师是永远“年轻”的。我愿永远拥有像他们一样不老的童心!

记得有一次母亲节,“牛孩子”浩浩入园时拿着一支鲜花,一进门就说:“刘老师送给你!我喜欢你!……”看着孩子那双真诚的眼睛,我感动的一时说不出话来。尽管这支花早已凋谢,但它在我心中却始终艳丽如初。

还记得在我所教的孩子即将毕业时,我开展了一节名为《爱的密码》的活动,要求孩子们对即将分别的老师、同伴发出爱的密码,在对方的手心上按了几下,就得悄悄说一句几个字的心里话。正当我看着孩子们兴致勃勃的发密码,猜想他们会说什么样的话时,平常不爱说话的毓翔跑了上来,他认真的托起我的手,轻轻的按了十一下,接着凑到我的耳边悄悄说:“刘老师,我爱你,我舍不得你!”那一刻,我泪如泉涌。还有很多这样的一幕幕都永远深刻地定格在了我记忆的最深处。

人们常说,孩子如花,就像花一样。但是因特性和环境的不同,每个孩子的成长过程也不相同。是花,总有盛开的时候,只要我们耐心的等待。

爱心是灿烂的阳光,童心是碧绿的草地,我愿在这片神奇的沃土中默默耕耘,用心去聆听,静静的等待,守侯每朵花的悄然绽放。相信总有一天,我会聆听到花开的声音。那花开的声音,很小很小,如春雨沙沙歌唱,如彩虹般五颜六色,那花开的声音,真美很美。

师德师风演讲稿幼儿园(汇总14篇)【篇8】

尊敬的各位领导和全体教师:

你们好!

儿时的选择,我从事了幼教事业。不经意间,几年的时光在平凡和平静中悄然逝支,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作,更不敢说为之付也了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存的价值!

说到教师的职业笔,人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感以及融入集体的团队精神。

一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出士的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。我也有一个16个月魇女儿,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关怀着她的成长,这种情怀是无私的、投入的,每当女儿在生活中的一点小事上有进步我都会非常高兴,这种喜悦之情溢于言表,可以消除一严厉打击劳累。每个孩子都是母亲的宝贝,在工作中我也如同对自己的女儿那样对一切孩子,这样你就会感到有意义,幼儿身体健康,快乐,学习进步,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。

当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机,每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

有人也许会说“教小孩子能有什么出息?没有一点成就感。”可当你看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在您的关心鼓舞下,成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿园毕业生时,我坚信,你会相信这世间真的有“点金术”的存在,这个“点金术”便是幼儿教师高尚、细腻的爱心。在操场上,我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏;在活动室里,我让孩子们围坐在身边,听我讲熊宝宝的故事。当悦耳的琴声从教室里传出,优美的歌声在这里回旋的时候;当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓,活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时,我正用一颗真诚、火热的爱心,悄悄地开启着他们的天真、无私的心扉。是这爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,孩子们也在爱中溶化了,多少时光我们共同努力。久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我有了默契,能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了。猛然间,我找到了自身的价值:幼儿教师的工作是塑造人的工作,它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”,用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落,会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福。

看,平凡的幼教岗位给了我多么丰厚的回报啊!在工作中我深深体会到:教师的爱是滋润孩子心灵的甘露;是哺育孩子健康成长的阳光。只有爱,才能化解孩子心中的烦恼;只有爱,才能缩短我们与孩子之间的距离。爱,让我耐心地面对每一个孩子,一往情深。

因为爱,所以爱!愿所有幼儿园教师为职业的人在付出工作辛劳的同时,更能体验到幼儿教育带来的快乐和幸福,在幼儿教育事业中,体现自己绚丽的生命存在。

师德师风演讲稿幼儿园(汇总14篇)【篇9】

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!我今天演讲的题目是:教可爱的学生,做幸福的老师。

时光荏苒,转眼间我在教育战线上已经度过了十几个春秋。回首这几千个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,这三尺见方的讲台上,凝聚着我全部的心血和汗水。虽然苦过、累过,但回忆起来总是幸福的。

当我第一在讲台上,注视孩子们纯洁的眼睛,我感到自己无比神圣,我为我所做的选择感到骄傲和自豪。从走上教师工作岗位时开始,我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说:“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂,把自己的知识有计划地传授给孩子们,课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。

每当这个时候,我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板,用我有限的能力和无限精力把他们送上自己满意的高等学府。付出爱的道路是艰辛的,收获爱的过程却是甜美的。每到佳节之时,手机,QQ上总会收到他们的祝福,我的眼前又会浮现昔日熟悉的笑脸和画面,这些欢快音符无不时刻跳跃在我的心头。我想,作为师者,这应该就是一种财富和莫大的幸福吧!

生活再一次得到更新,去年暑期我调入本校。踏进校园,一切显得是那样新鲜,虽说从教已十几载,但毕竟是在中学,而小学则有其独特的教学方式方法。于是我到教学经验丰富老师课堂上听课,课下她们都毫无保留的向我传授经验。同时班主任孙老师和一年级组的同仁们都给予了我很大的帮助,今天我想借此机会,向这些老师们真挚的说一声:“谢谢你们!”

经过近一年的小学教学,从我自身来说,已完成了一次蜕变。如今,我也和孩子们成了亲密的朋友,课堂一起学知识,课余我们一起唱歌,跳舞,做游戏,放学了,我们一起结伴走出校门,微笑着在路口挥手说再见,我从当年的“老班”到现在甜甜的江老师,虽然称呼变了,感觉变了,但对孩子的爱没有变,所以我的幸福指数依然在攀高。

其实,和在座各位老师的敬业与奉献相比,我做得微不足道。“区区三尺,学问非凡”,多年的教学,也让我渐渐明白:教育是真正意义上的“人学”,是此爱与彼爱的交融,是学高与身正的结合。可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,但我只想:用心教学生,教他们对自己、对家人、对社会负责。就这样做一个阳光事业下最幸福的老师!

我的演讲完毕,谢谢大家!

师德师风演讲稿幼儿园(汇总14篇)【篇10】

班主任老师的工作是学校教育的重要组成部分,它直接关系到班集体的形成和发展方向,对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用。师爱,作为人际关系中的一种特殊形式,是做好班主任老师工作的前提,也是教师职业道德修养的关键和核心。师爱的具体表现应是,既要了解、关心和尊重学生,又要从严要求,从而使班主任老师工作达到更高的层次。

爱是人们身上普遍存在的一种心理需求,爱能拉近人与人之间的距离,而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。一般认为,师爱是指教师在教育工作过程当中所表出来的一种对学生的关心、热爱、尊重以及对学生的严格要求等行为,也有人称之为教育爱。比起人类最本能的一种爱——母爱,师爱则体现为一种社会的、政治的高级情感。苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”教育界普遍认为,热爱学生是教师最为可贵的职业感情,在班主任老师工作中,师爱更体现出不可估量的作用。

一、班主任老师应是学生的良师益友

班主任老师与学生的关系是师生关系中最基本、最直接的一种人际关关系,它是学校教育过程当中对学生影响最深刻的关系。班主任老师工作的整个过程面对的都是一个个活生生、有血有肉有感情的学生,这种劳动对象的特殊性决定了班主任老师对自己工作的热爱和忠诚只有通过对自己学生的热爱才能体现出来。著名的教育学家刘佛年认为,教师修养包含的众多方面中,对学生的态度是最重要的组成部分之一。在我国传统的观念中,师爱兼有亲爱和友爱的优点和长处,人们称老师为“良师益友”,甚至认为“一日为师,终生为父”,充分说明了师爱不愧是人世间最为可贵的情感之一。古语云:“亲其师,信其道。”班主任老师更应当好学生的良师益友,他的工作才能取得显著的成效。

二、 师爱是做好班主任老师工作的前提

班主任老师工作的焦点问题是如何处理好“两极生”。所谓的“两极生”指的是表现好、成绩好的“尖子生”和表现差、成绩差的“后进生”。不管对待哪一种学生,班主任老师都应能做到一视同仁,站在较高的层次上看问题,特别是务必做到尊重学生的人格尊严,以平等的态度爱护学生的自尊心。作为班主任老师老师,如果对“尖子生”取得的成绩、获得的荣誉就大加赞扬、宠爱有加,而对“后进生”的错误或过失就表现得冷若冰霜、严加批评,“恨铁不成钢”,认为这是拖了班级的后腿和影响自己的工作效率。前者会助长学生的虚荣心和骄傲情绪,有的学生会被老师的赞扬冲晕头脑,变得沾沾自喜,这种放纵的行为对学生百弊而无一利;而后者则会打消学生的积极性,创伤学生的自尊心,使学生产生逆反心理和对立情绪,这样的学生往往会因得不到他人的关心和支持而变得孤独,因看不到自己的希望而变得悲观失望、不思进取,容易做出一些极端的行为。从长期的班主任老师工作过程当中发现,同行中的优秀者,往往都能较好地处理好有关“后进生”的问题,懂得其脆弱的心灵更盼望得到老师的尊重和关怀,并能适时开一些“治疗”心灵深处创伤的良方,同时,这种“雪中送炭”的行为更能给学生带去内心的感动,更能激励他重新站起来。

三、师爱表现为对学生的了解、关心和尊重

班主任老师要有效地开展各方面的工作,必须从了解自己的学生开始。俄罗斯教育家乌申斯基说过:“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方向去了解人。”全面了解学生,是指班主任老师要全面了解班上的每一个学生。不但要了解班干部,也要了解一般的学生;要了解成绩好、表现好的学生,更要了解成绩差、表现差的学生;不但要了解学生的个人情况,还要了解学生的家庭情况等等。全面了解班级每一个学生,才能从班级每个人的实际情况出发,因材施教,从思想上、学习上、生活上全面对每一个学生给予所需要的帮助。国家教委和全国教育工会颁布的《中小学教师职业道德规范》,其中第三条“热爱学生”的要求中指出,教师要关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待每个学生。尊重学生主要要求班主任老师做到不讽刺、挖苦、辱骂、歧视及体罚学生,否则容易使学生产生逆反和对抗心理,甚至酿成不必要的不良事件。所以,在教育过程当中班主任老师应当始终要求尊重学生的人格,特别是对待“后进生”,班主任老师更要尊重他,主动靠近他,用自己的爱心感化其脆弱的心灵,有进步时给予肯定,使他在悔愧的反思中振作起来。

师德师风演讲稿幼儿园(汇总14篇)【篇11】

儿时的选择,我从事了教育事业。不经意间,几年的时光在平凡和平静中悄然逝支,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作,更不敢说为之付也了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通教师存在的价值!

说到教师的职业笔,人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献。但我觉的新时期的教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感以及融入集体的团队精神。

一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。孩子像刚出士的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。我也有一个四岁的儿子,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关怀着他的成长,这种情怀是无私的、投入的,每当儿子在生活中的一点小事上有进步我都会非常高兴,这种喜悦之情溢于言表,可以消除一严厉打击劳累。每个孩子都是母亲的宝贝,在工作中我也如同对自己的儿子那样对一切孩子,这样你就会感到有意义,幼儿身体健康,快乐,学习进步,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。

当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早。” 那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机,每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

有人也许会说“教小孩子能有什么出息?没有一点成就感。”可当你看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在您的关心鼓舞下,成长为一个个懂礼貌、讲文明、

有个性的幼儿园毕业生时,我坚信,你会相信这世间真的有“点金术”的存在,这个“点金术”便是教师高尚、细腻的爱心。在操场上,我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏;在活动室里,我让孩子们围坐在身边,听我讲熊宝宝的故事。当悦耳的琴声从教室里传出,优美的歌声在这里回旋的时候;当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓,活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时,我正用一颗真诚、火热的爱心,悄悄地开启着他们的天真、无私的心扉。是这爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,孩子们也在爱中溶化了,多少时光我们共同努力。久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我有了默契,能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了。猛然间,我找到了自身的价值:教师的工作是塑造人的工作,它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”,用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落,会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福。

看,平凡的岗位给了我多么丰厚的回报啊!在工作中我深深体会到:教师的爱是滋润孩子心灵的甘露;是哺育孩子健康成长的阳光。只有爱,才能化解孩子心中的烦恼;只有爱,才能缩短我们与孩子之间的距离。爱,让我耐心地面对每一个孩子,一往情深。

因为爱,所以爱!愿所有以教师为职业的人在付出工作辛劳的同时,更能体验到教育带来的快乐和幸福,在教育事业中,体现自己绚丽的生命存在。

师德师风演讲稿幼儿园(汇总14篇)【篇12】

尊敬的各位领导、各位老师:

人们总是会用很多华丽的辞藻来形容老师,用很多优美的语句来赞扬老师,但是我想,其实我们没有那么伟大,我们只是在用心工作,用爱心、耐心、信心、关心、细心支撑我们,完成人民赋予我们的责任。

记得刚开始接小班时,我和同事说,我想原来的孩子,想得想哭,看到那些孩子我就从心理面喜欢,可是这一批我没有感觉。现在我知道了日久生情不是只在情侣间,每天的朝夕相处,让这34个孩子真真正正的成为了我的亲人、我的孩子,是爱心让我与孩子们亲近如家人,看到他们的脸上天天洋溢着纯真、可爱、灿烂的笑容,看到他们在操场上自由奔跑、闪动,听到他们主动热情的与你打招呼,大声的向你喊着“王老师,我喜欢你!”的时候,我觉得,这样的生活真的很好!

选择从事这个工作的时候,妈妈曾跟我说,早晚你会厌倦每天无休无止的叽叽喳喳,你会遗憾你的满腔抱负无处施展,你会后悔的。两年多的工作下来,说完全没有那是不可能的,我也曾苦恼过、迷茫过,甚至曾经动摇过、退却过,然而,周守清的妈妈说:“大半夜三点来排队,为了上这个幼儿园,值啊。周守清是个非常活泼好动的孩子,用通俗的话说就是“皮”,用她妈妈的话说在家里上窜下跳,沙发垫乱扔,曾经还从茶几上往下跳,把后脑勺磕出了一个3厘米的口子。来了幼儿园以后,第一天他就把整瓶洗洁精倒在了身上,之后大事小事接连不断。面对这样一个让家长老师人人触头的孩子,我没有严厉的苛责,而是耐心的说服教育,我知道他还小,可能有些道理还不懂,但是正是因为小,我相信这张白纸更容易被图上缤纷绚丽的色彩,果然,皇天不负有心人,周守清做事情会想到“这样不对”,他也能够尝试着尽量控制自己的行为,不做有违规则的事了。我想,为了家长这一声值得,付出再多的心血也是值得的。

有人说当幼儿园老师多轻松啊,每天不就是哄孩子玩嘛,可是,只有我们自己知道,为了让孩子喜欢幼儿园愿意上幼儿园,我们连续一周每天加班到九点只为了布置一个他们可能会很喜欢的环境;只有我们自己知道,为了让孩子更喜欢这节课,我们要反复备课、做教具、提炼问题,只为了这短短的十分钟能对他们的发展有所助益;只有我们自己知道为了让孩子们安全的度过在幼儿园的每一天,我们每天都把心提在嗓子眼,恨不得自己三个头、六个臂、十二双眼睛,只为了能时时刻刻关注到每个孩子的一举一动,以免他们发生危险。只有我们自己知道,虽然有时也会感到很烦、很累,但心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们的心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处,我始终想着两句话,“假如我是孩子,假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。我既然选择了这个职业,就要无怨无悔。

是的,没有鲜花,没有掌声,“起始于辛劳,收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。然而,虽然平凡,我们却背负着祖国未来的希望;虽然清贫,我们却托举着明天的太阳。同仁们,让我们携起手来,用我们的爱心、信心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴,让我们用爱托举起明天的太阳。

谢谢大家!

师德师风演讲稿幼儿园(汇总14篇)【篇13】

大家好!

今天我为大家演讲的题目是:《这双手,世上最美》

十年前,我走出校门,怀着欣喜和憧憬成为一名教师的时候,对这个职业,我只是期待和喜欢;几年的清贫和劳苦,当我渐渐磨平了心中瑰丽梦境的时候,看到了这样一个故事,它让我重新审视了我的职业,定位了我的角色,并让我从此深深的爱上了教育。

故事是这样的:在一节美术课上,老师让同学们画出自己认为最美的东西。有的同学画了清新可人的百合;有的同学画了芬芳艳丽的玫瑰;有的同学细腻的线描了母亲哺乳的情景;有的同学精心的彩绘出家乡蜿蜒的山水……当老师走到一个平时沉默寡言的小女孩身边,看到小女孩画的竟是一只手。老师轻轻的问:“这是谁的手啊?为什么认为这是世界上最美的呢?”女孩怯怯的说:“这是老师的手!这只手牵着我过马路,让我觉得好安全;这只手抚摸我的头,让我觉得好温暖!在我心中,这只手,就是世界上最美的!”同学们爆发出热烈的掌声,老师的眼角湿润了!

当老师,我们或许会感叹自己的清贫;做教育,我们或许会感慨自己的辛劳。但是,当明月高悬夜空,将一片清辉洒向大地的时候,我们静静的回味自己的职业生涯,会看到那么多感人的场景:学生眼里有深深的期待,学生口中有甜甜的赞美,学生心中有真诚的牵念,学生手里有握不尽的温暖!在学生心中,老师的一只手,老师的一双眼,就是这个世界上的――最美!这一切,都让我们坚信最初的选择是对的,更让我们坚定了继续向前的脚步――深爱教育,终身无悔!

这双手,世上最美――多么平凡的一句赞美,却比“灵魂的工程师、燃烧的红烛、辛勤的园丁”更让我感到珍贵;也让我明白:一个眼神、一个动作、一声问候……都能唤起学生心中爱的幼芽,就能撑起孩子心中爱的世界。是啊:今天如能给学生一个如沐春风的课堂,明天就能给他们一个美好亮丽的未来!

记得有一首歌是这样唱的:有一双温暖的大手,时常抚摸我的头,牵着我的小手,走过小溪,走过桥头,走过了马路对面,走过了山的那头……

轻轻哼唱这首歌,让我和所有的老师一起,轻轻擎起我们的双双大手,把每一个孩子举过肩头,让他们带着这双手的温暖,开始另一段征程的守候。直到两鬓如霜,直到青丝如雪,只为最初的选择,更为恒久的承诺。

师德师风演讲稿幼儿园(汇总14篇)【篇14】

我不是诗人,不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;也不是学者,不能用深邃的思想来思考我的价值;更不是歌手,没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而,我是教师——一名普通的小学教师,我要在知识的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用厚重的感情,唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱,所以选择;因为我选择,所以更热爱。

作为一名班主任,我深深地懂得:教育————最重要的是为孩子们营造温馨、快乐的学习环境;净化每一个健康、纯真的心灵;引导他们积极、阳光地面对人生。而这一切的一切,都源于一个字——————爱!

是呀!“爱,是融化坚冰的航船,让我们的世界变得更加温暖,载着我们驶向光辉的彼岸。”于是,我把我所带的班集体取名为“爱心班”。爱学生,我从生活的'每一个细节做起。不仅是他们的好老师,也是他们亲密的朋友,更是他们的好妈妈。

为了孩子们,我把个人休息的时间,奉献给了学生;为了孩子们,我把自己的婚姻大事一拖再拖,直至我的第一届学生顺利的升上初中,才走进婚姻的礼堂;为了孩子们,我带着身孕坚持担任班主任工作、承担双科教学八个月之久;为了孩子们,在学生和女儿不能兼顾的情况下,我毅然撇下襁袍中未满四个月的婴儿,回到了教学第一线,回到了我可爱的孩子们的身边……

当你把爱奉献给孩子们的时候,回报给你的,会是更多的爱。我很富有,因为我拥有着孩子们天底下最纯真、最无邪、最最真挚的爱,这一份份沉甸甸的爱足以受用终生……老师嗓子哑了,他们马上买来含片;老师累的颈椎疼了,他们立刻用小手捶一捶;瞧见老师不高兴了,他们迅速噤声露出讨好的笑脸哄一哄……老师一个微笑的眼神、一下温柔的抚摸对于他们都是莫大的荣幸。他们爱老师,也爱同学,更爱家人。在爱的传递下,这份小爱渐渐扩大、延伸成了大爱……

“我爱我的家,老师同学我们大家,爱是不吵架,我们共同玩耍;我爱我的家,老师同学我们大家,爱就是感谢,不计任何代价……”这首《让爱住我家》是我们的班歌。就在我们的爱心班集体,去年夏天,发生了一件牵动大家心弦的事———————

一向健康、活泼、优秀的小朋友——————彭继桐毫无预警地患上了“特发血小板减少性紫癜”。这个噩耗对于小继桐一向清贫简朴的家庭来说,简直是晴天霹雳。当我眼含热泪向孩子们介绍继桐的病情时,孩子们也都伤心地哭了。继桐—————你是爸爸、妈妈的宝贝儿;是小朋友们的兄弟;也是老师和全班家长的儿子!你的事儿就是我们大家的事儿。我们大家齐心协力,共度难关!于是,一个以“继桐,我们爱你”为主题的班会在“爱心班”举行。班会上,我和孩子们共同为继桐捐款4469.5元,孩子们还送上了精心准备的小礼物、亲手制作的卡片,书写下对继桐的关心、思念和美好的祝福!……是呀,继桐并不是离群的孤雁,在学校,有亲爱的李老师和47个小伙伴的心跟他紧紧地连在一起。手捧着我们“爱心班”全体师生和家长的这份“爱”与“关怀”,继桐的妈妈泪流满面,感动得说不出话来!那感人的场面另在场的每一个人,都为之动容!化吉电视台得到了消息,也把我们的爱心活动在新闻栏目播出。

如今,我们的爱心班级处处洋溢着爱的幸福与甜蜜。孩子们的热情、友爱、团结、进取而得到了学校领导和老师们的声声赞扬。我们也成为了市级优秀中队。自参加工作以来,我多次被评为总校优秀辅导员;师德先进个人;优秀思想政治工作者;优秀共产党员。化吉公司优秀教师,吉林市优秀班主任。20xx年5月在吉林市首届“少先队辅导员技能技巧展示大赛”中,获特等奖——岗位明星称号,并在颁奖晚会中与学生同台表演,在吉林市各大电视台播出。

奉献的果实让我感到甜美。为学生们奉献我的爱——我真的心甘情愿。在未来的人生旅途中,我将继续把我无私的爱奉献和传递下去,用爱心呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,请让我携爱心同行,因为我坚信:今天用爱心浇灌的树苗,必将在明天成为国家的栋梁!

师德师风优秀演讲稿


有所作为是“生活中的最高境界”。 为了更好的发挥自己的演讲水平,我们常常要为演讲做好一份稿件。关于演讲稿的撰写我们需要特别注意,若要写好一篇优秀的演讲稿要怎么做呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《师德师风优秀演讲稿》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

师德师风优秀演讲稿 篇1

做一名纯粹的幼教工作者

每当提到“幼儿教师”这个称呼,有人不以为然,淡淡一笑,认为幼儿教师不需要有很多专业知识,也不需要多高的文凭,就是带领着小朋友一起做做游戏,学习一些简单的知识,既轻松休息时间也多。

作为不到18岁就踏上幼师岗位的我:疼的第一个孩子不是我自己的孩子,亲的第一个孩子也不是我自己的孩子,抱的、爱的第一个孩子更不是我自己的孩子。从事幼儿教育已经第十一年,太多的感受还是我自己心里比较清楚,这其中的酸甜苦辣,是别人体会不到的。桃李不言,下自成蹊。究竟怎样做才是一名合格的幼儿教师?在我们幼儿园有很多教师用自己的行动诠释了该如何做一名合格的幼儿教师:林老师,五年前刚开园的时候被聘为主班教师,有十多年幼教经验的她作为一名主班教师是优秀的,唱歌,弹琴,跳舞,绘画,手工样样精通,每接手一个班,她规定自己用三天时间记住每个孩子的名字,了解孩子的一些小习惯,开学三天后她会利用一周晚上的时间走访每一个孩子家庭深入了解每一个孩子,她说只有这样才能真正做到因人施教,才能让宝贝们真正开心,孩子们和家长都争着抢着要进她的班。但这几年随着公办教师的进入和应聘要求的提高,没有教师资格证的她在前年的应聘中就只能聘为保育员,心里落差肯定特别大,但落差和委屈仅仅就是一瞬间,原本还特别担心她无法很好的完成保育工作,甚至带着情绪工作,但让我们感动的是当天晚上她就从学校图书室带回了几本保育方面的书籍,还在学校档案室借了十来本保育老师们写的保育笔记。她说我喜欢这份工作,所以我会努力做好一名保育员,我一定会继续考相关证件,到时候我就成为幼儿园一名全能型教师了。到现在她已经取得了二级甲等的普通话等级证,教师资格证今年的三月份也通过了认证拿到了。像这样的老师还有很多很多,她们都在努力做最好的自己,不断超越自己。

最后我想用我园甘园长在创建荆州市示范幼儿园汇报会上的一段话作为我演讲的结束:

因为热爱,我们心手相牵;因为尊重,我们蹲下来倾听;因为责任,我们与孩子共同成长;我们是洪湖幼教人,坚守教育初心,肩负庄严而神圣的使命,诠释幼儿教师的荣光,做一名真爱纯粹的幼教工作者!

师德师风优秀演讲稿 篇2

各位尊敬的领导,在座的可敬的老师,活泼可爱的同学们:

大家下午好!

我是上孟小学教师赵劝厚,我受我校校长田鹏涛,副校长杨科智的委派、受我校十数位老师的委托,有幸前来参加我们冉店九年制学校举行的"师德师风演讲会"未上台之前我的心情忐忑不安,犹如15个吊桶打水,七上八下。为啥?只因为自己聆听了以上各位老师的精彩演讲,自己自愧不如。但是我望见我校田校长鼓励的眼神,我还是壮着胆子走上了讲台。尊敬的领导,可敬的同行们,同学们,我今天演讲的题目是"立志做个好园丁,勤奋做务三尺地。"

自从我xx年高中毕业,那时高考制度没有恢复,我们这代人响应党的号召,回乡接受贫下中农再教育,我回到家乡村党支部,村委会十分关怀我,给我一个从医的机会,让我担任赤脚医生。到了xx年11月,学校招考民办教师,我以优异的成绩被录取,xx年1月15日县局行文我被正式录为民办教师,从此我就走上了三尺讲台这一神圣的宝地,成了一位光荣的人民教师。当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我感到新鲜、好奇。看看这些活波可爱的孩子,听着每天清晨"老师,你早"那童稚的问候,给我带来了一天的愉悦和快乐,每天傍晚随着一声

声"老师,再见"给我留下了希望之光。孩子们纯洁的心,浓浓的情,深深的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了做一个教师所特有的幸福和快乐。

从此,我立志终生从教,当好园丁,勤勤恳恳的做务好这神圣的"三尺宝地"。

当年,我们上孟小学是个戴帽中学,我初中时的老师张效文是我的校长,学校研究决定小学段任课老师实行大循环,

每逢春节,教师节现任西北大学副教授的赵小平同志,现任旬邑县委常务副县长的赵效恩同志,都给我发信息祝贺节日,称我是他的启蒙老师。当然还有在座的我的得意门生赵一雪、赵继哲、赵一凡、张文妮、仲博等同学。

最为感人的是"5·12"大地震那天,14点08分我正在礼村小学四年级班上课。一刹那地震了土木结构的教室里只见得电灯泡东摇西晃。学生都没经过地震,一下子惊呆了。我大声告诉他们地震了赶紧撤离,当时班长姚森,学生陈强大声说老师你腿脚不好你先撤,几秒钟内你推我让,最后还是学生听老师的话齐步跑到操场。但是姚森、陈强、搀扶着老师跑到操场。当时我十分感动,眼眶里充满了幸福的泪水,这是一种浓浓的师生情的高度体现。听到这里我的同行们能不为之动情吗?这种浓浓的师生情,将鼓励我终生从教,勤勤恳恳的经营好自己所喜爱的三尺讲台这块神圣的宝地。

在座的一定还有我的学生,同学们关爱是彼此的老师无私的用心血浇灌你们这些祖国的栋梁,教你知识教你做人。你们要树立崇高理想为中华之崛起而读书!

各位尊敬的领导,在座的老师我的同行,可爱的同学,朋友们在此我特别感谢两位李校长,给我们教师搭建了一个"师德师风演讲"交流的平台,我年近花甲,即将告别三尺讲台这块神圣的宝地,这次演讲必定是我教学生涯最后一次与同行们交流,愿我的老师,同行多提宝贵意见,以便斧正自己今后的的工作。

师德师风优秀演讲稿 篇3

尊敬的领导和老师:

有这样一个地方,它是一个美丽的花园,充满阳光,每一朵花和每一片草看起来都那么生机勃勃;有这样一个地方,它是一座艺术的殿堂,充满了欢笑和欢笑,歌曲和钢琴的声音如此丰富多彩;有这样一个地方,它是成长的摇篮,充满期待、梦想和抱负。现在,我很荣幸成为那里的一员,在那里我将谱写我人生的新篇章。——她是芜湖实验幼儿园。在那里,每一位老师都是那么平易近人,和蔼可亲,他们对幼儿教育的坚持和热爱,既让人感动,又让人震撼。来了之后听很多老师给我讲他们和孩子之间有趣的,印象深刻的故事。当他们告诉他们时,我真的被他们快乐而专注的样子所感动。我想向他们学习,成为一名优秀的幼儿教师。一生默默无闻,把青春和智慧奉献给孩子的幼师。

教师不是雕塑家,但他们塑造了世界上最珍贵的艺术作品;老师不是伟人,但孩子们炽热的目光凝聚在他们的身上。教师这个职业是高尚的,是无价的。现在我已经成为一名幼师,我想用我的爱去关心和呵护这些可爱的孩子,为他们编织一段美好的童话之旅,让我的生活变得美好。

幼苗不必长成参天大树,花不必永不凋谢,但生命的光辉是无限的。我想用我有限的生命,在学前教育这个平凡的岗位上做一些不平凡的事情,因为我为自己是一名幼师而骄傲!

谢谢。

师德师风优秀演讲稿 篇4

课堂的残缺

我今天是抱着学习的心态,带着问题来的。演讲那是专家的事。就想跟大家唠唠嗑。

人生最大的幸福就是醒着做白日梦,我带着我的一切想象来到树窝乡小学校,在这里,我第一次当老师,第一次当语文教师,那时这里已是秋风瑟瑟的九月,还记得第一次走进教室那天的心情是激动又忐忑不安的。担心自己会不会出丑,担心自己在讲台上会不会什么话也讲不出来。可是那一天的发展并没有像想象中那么狼狈,反而同学们的热情渐渐融化了我的种种不安。然而在教学路上并没有那么顺利,所以今天我想在这里向各位领导,各位同事探讨一下我到底该如何有效的占领课堂这个阵地。

大家都知道,课堂教学几乎是一个老师职责生涯的全部,备课,上课,改作业都是为课堂教学。但是我的课堂就是一进教室一味的输出,在这个过程中,很多学生都处于一种懵的状态,我也手足无措,教学中永远都在让学生进行简单机械的重复学习。这样我的课堂也就停留在这了,固守着这个传统的课堂。

可是现代的教育提倡自主学习,合作学习,探究学习,自主学习我现在还真没有让我不说话就让学生自己学习的本事,如果一节课四十分钟,我说的多,学生就说的少,我说的少,学生就说的多,这说起来是个很简单的道理。可偏偏我就是不知道如何去让他们有效的自主学习。让他们合作学习仿佛是在给他们机会聊天,就会变成市场一般吵闹。

有时候,我自己觉得自己像一个演技拙劣的表演者,因为我在这个课堂里没有得到学生们得注意,他们的欣赏。我也知道,一堂好的课,不是看老师讲的多好,而是在于看学生学的怎么样,把自己的本事变成学生的本事。那我的本事是什么?这两天在想,平时上课,虽然也关注学生,但是最终还是在关注自己,关注这堂课这样上对不对,重难点突出没有,提出的问题是否能得到自己心里的答案,学生能否回我一句话,那怕一个字。我的观众似乎一点都不为我的表演感到满意。就这样,我以为下学期会好点,下一年会好一点,结果是我和我的学生们一样,还是在原地踏步。

作为老师本该是为学生解疑惑,对于学生而言,学习是他们的天职,课堂上如果能有在学习知识点上遇到了困惑,或者是有不同答案和思路,这时作为老师是高兴的。然而我的学生们,叫他们有问题及时问时,就开始各种十万个为什么,就是没有一个问题是关于本堂课的,我的魅力真的不足以让他们问一个有关课堂的问题吗?当然,下课十分钟我也很乐意给他们解答他们的十万个为什么,现在我满足于只要他们积极主动的提问就是好事。

好像一直都在讲这不行那不行的,但是我和我的学生们也不会就此停止前进的脚步的。

最后,我想说“学无止境”希望自己能学生们一起进步。就像我们班的班风一样做一个爱学的人。不怕不会学习,就怕什么都不会。我们要爱学一切美好的事物。为了我的学生,为了我自己,为了树窝的明天,我们一起加油,朋友们。

谢谢大家!

上面就是网小编特意收集整理的优秀的师德师风演讲稿精选3篇,希望对大家有所帮助。

师德师风优秀演讲稿 篇5

管好纪律才能教好学生

当老师也有四五年了,有很多感想,也有很多话想说。今天借此机会跟大家说几句肺腑之言。那天,当我听到学校要开展教师演讲活动,而且以“牢牢占领课堂阵地”为主题,当时我的脑子就很清楚我要讲什么。那就是课堂纪律,因为这实在是太重要了。特别是对于我们这些乡村学校来说,那是无比重要。

就拿我们学校来说,我们老师,要说有多么高的知识文化水平?我们没有!我们所学的专业:不是音乐就是英语,不是体育就是学前教育!真正语文数学专业出身的那是少之又少。那么问题是,我们如何教好我们的学生呢?除了我们常说的责任心以外,课堂纪律是最重要的。我这样讲,可能有的老师会觉得夸大其词了。其实不然,试着想一下:一个班,课堂纪律很差,成绩却又异常的好!你们有见过这样的班集体吗?当然没有,我也一样,本人今年27岁了见过先不说,听都没听说过!因为世上目前根本没有这样的事情,我相信将来也不会有。

我曾经教过这么一个毕业班,全班53名学生,一个比一个调皮,课堂纪律那是相当糟糕。当时由于学校教学用房紧张,这个班的教室被安排在了学校食堂二楼,谁也没想到这一决定是雪上加霜。由于没有讲台,老师上课视野极其不佳。学生上课纪律就更差,后面几排位置更是成了同学们的娱乐场所。毫不夸张的话,上起课来,跟逛菜市场一样。当然,最终的毕业考试成绩也没有让我“失望”,全县倒数第三。最让我尴尬的事情是:我当时准备去接手这个班时,有同事跟我讲,这个班纪律怎么差,教起来难度大。可我自信满满,心里想着,世上难道还有我管不住、教不好的学生吗?后来才发现,当时的我还是太年轻了。

我也曾教过这么一个班,全班25名学生,从一年级开始就我自己带的。因为有过之前失败的教训,一开始我就狠狠地抓纪律。因此,这个班课堂纪律良好,上起课来得心应手,教学效果良好,平均分稳稳的60多分。

两个班相比较:我们不难看出,除了人数不一样、成绩也差别很大。成绩的差别最大原因就是两个班的纪律完全不一样。然而,造成一件事情不同的结果,往往有很多原因,有的是不可控制的,也有的是可以控制的!值得庆幸的是,作为一名乡村教师、作为一名班主任,我们的学生课堂纪律的好坏,是我们可以控制的。

国家在义务教育均衡发展工作中,要求拒绝大班额。说白了也跟纪律紧紧相关:因为一个班学生人数多了就不好管理,管理不好,纪律就差,纪律差,教学效果就不理想。传授知识是一个循循渐进的过程,培养良好的习惯、养成良好的纪律同样也是。我们要从小强调纪律,纪律这东西低年级不抓等到了高年级再抓,那也只是徒劳,就算能弥补,那也将会很吃力!

我们在课堂上教学效果差,学生对知识点的掌握不牢固。这样,老师课后再怎么努力去辅导也很难起作用,让学生自己复习弥补,那更是痴心妄想。换句话来说:我们的学生在课堂上没学懂,下来布置再多家庭作业都无用。

俗话说:“严师出高徒”,古语也有“教不严,师之惰”的说法,师者的人格魅力固然重要,但更重要的是要做一位严师,师者严矣,该惩戒的必须惩戒,才有高徒可出,尤其是在课堂纪律方面。因此,要教好我们的学生,良好的课堂纪律仅仅是第一步,也是最关键的一步。我们不能想着,因为要提倡素质教育,所以对学生不能那么严厉,这完全不冲突!素质教育固然好,但也不是对所有学生都适用。特别是我们这些落后的乡村学校的孩子,你对他太松,他必然会调皮捣蛋、不爱学习。这样一来,课堂纪律没保障,谈何教学效果、谈何学习成绩?

也许有人会说,成绩不能决定一切。那么我想问:哪一所985、211大学是不看成绩不看分数录取招生的?哪一次公务员考试、事业单位考试、招教考试是不看分数招人的?中国自古以来就有科举考试,看的是什么?是分数啊!

而且,我们的学生不能跟城里的学生比。城里的学生,你能想象他们的父母有多高的知识水平给他们辅导吗?你知道他们一个假期报多少补习班吗?他们哪怕课堂上学的不理想,下来也能弥补。可我们的学生呢?我们的学生仅仅只有课堂!

空谈误教,实干兴学。所以,我们要牢牢占领课堂阵地。管好纪律,教好学生!

我的演讲完毕,谢谢大家!

师德师风优秀演讲稿 篇6

尊敬的各位领导、老师:

师德是教师职业道德的简称。它是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范,知识分子职业道德之一。相关规范包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

从事教育工作的我已有一年半,可是所耳闻目睹的事件却数不胜数。幼儿园教师应过于生气几乎将小孩子的耳朵差点拽下来;某小学教师因为学生的粗心或者其他惹人生气的各种理由出手打学生耳光,差点打到耳聋;某教师因为学生的不听话让学生做蹲下起立数百次……种种现象惨不忍睹,种种现象令人愤慨至极,有的时候我在想:如果这些学生是我的孩子,我作为一名教师会怎么办?如果这些捣乱的学生是我的学生,我又该怎么办?带着种种不解,我开始正式走上工作岗位,开始正式频繁地接触学生和面对家长。

在我的人生字典里,爱占据了绝大部分的位置。于是我刚执教甚至实习的时候,与孩子们特别亲,亲的好像大哥哥大姐姐,亲的孩子们见了我都要抱住我,亲亲我。记得那时在运城实习的时候,那个小学的名字叫xxx,是一所私立小学,那儿的孩子们都是打工人员或者较为富裕人家的小孩,我实习的一年级有一个叫王xx的女孩,我都难以弄清楚如此记忆差劲的我居然将这个孩子得名字深深地刻到了我的心里。她不算开朗,上课回答问题不算积极,但是她那炯炯有神的小眼睛时刻盯着我,她那像一排排等待领导检阅的汉字笔直地立在那里,还有她那粘人的劲儿,两只小胳膊合在一起就可以把你轻轻地围住,让我这个身处异地的仍不肯长大的孩子居然心里感觉到一丝丝的暖意。她如此的爱我,让我不禁平时对她多了几分关心,多了几丝挂念。那是一个春暖花开的日子,我和孩子们一起出去做课间操,柳絮漫天飞舞,王xx不小心呼吸的时候把柳絮吸到了喉咙里,难受的孩子不停地哭泣,我看到后赶紧过去帮助孩子,带她尽量把柳絮吐出来,孩子猛地一咳嗽倒是全部吐出来了,可是却吐了自己一手和嘴里面还有残余,于是我把孩子带到洗手间进行清理,让她漱口,帮助她不要在喉咙中留有“残兵”。终于,一切搞定后,我们慢慢地回到了教室。这以后的时光我们也就越发亲密。

之后是我在郊区实验小学见习一年,在这一学期我教的是三年级,三年级与一、二年级完全不是一个管理层面。三年级的孩子已经完全适应了小学生的作息与各种上课、活动。他们与一二年级相比,是生活上的大哥哥和大姐姐,所以无形之中有种优越感和自豪感。他们与一二年级相比,是学习上的优胜者,认字认得多,会写的字也多,数学最基本的东西也懂个十之八九,在他们看来他们是幸运的。加之我的疏于管理与课堂上的无拘无束,拿学习当成游戏,孩子们也就越发不把我当成老师,而是朋友,或者可以说是大姐姐。孩子们愿意与我交流他们的老师,他们的学习,他们的生活,甚至他们之间的小秘密……有个叫贾xx的小男孩,是个学习特别不踏实的孩子,可是却特别喜欢上我的课,在我的课堂上回答问题十分积极,可是因为他比其他孩子年龄小,所以自控能力不强。我总是在讲极其重要的问题时,总会看到他在走神或者玩小东西,这时的我没有下去敲打他,埋怨他,而是轻轻地走到他身边,用我的手或者胳膊极其迅速地的碰触一下他的身体,当我们两个人眼神交汇的那一瞬间,他的小脸就深深地埋下去,之后高昂地抬起头,整个一节课都极其认真地听讲。实际上我并没有那么大的魅力,我是在他第一次走神的时候,下课专门与他谈了一次话,我先与他友好地握手,之后告诉他我的来历用我叫他的用意,我还与他讲述了我小时候与他相似的经历以及我对他的期许,那天的我们就像无话不谈的朋友,之后他就向我敞开了心扉,他的学习成绩也逐步上升。

现在的我执教于郊区xx小学,而且我断定我会一直呆在这个学校,浇灌这里的一群天真无邪的孩子,奉献自己仅有的青春与满腔的热血。我现在带的是一年级,这是我第一次接受这么重大的任务,一年级的语文老师兼班主任。一年级的孩子尤其是刚从幼儿园甚至家长的怀抱里奔跑出来的孩子是一张白纸,孟子曾经说过,刚出生的孩子就是一张白纸,你把他涂抹成什么样子,那么他就是什么样子。我感觉一年级也是。当我对孩子们笑的时候,孩子们也会对着你笑。当你告诉孩子们你想要他们成为什么样子,并且给予他们示范,且多次强化与鼓励的时候,他们就会成为你想要的样子与养成你认可的习惯。记得有一次我上公开课,我这是首次在十几个老师面前而且是各个都可以堪称为学界泰斗(我认为的)的老师面前讲课,尽管备课已经十分充分,可是紧张的思绪无法舒展,抽搐的身体无法控制,甚至感觉自己的声音都是颤抖的。在经历过刚开始的导入和交流后,我开始放松。我开始“放纵”自己的语言,开始利用自己多年的朗诵经验运用幽默风趣的语言告诉学生他朗读中的错误。比如,有的孩子的朗读读的很快很快,我就会说:“你的影子后面一定跟着一条可怕的小黑狗,如果稍微慢点就好了。”有的孩子慢慢悠悠的,我就会说:“你的影子肯定瞌睡了,要不怎么那么心不在焉?”有的孩子轻声细语的,我就会说:“你的影子肯定睡着了,要不你怎么发出的声音只有自己可以听得到?”后来我又给孩子们做了诸多示范,孩子们的表现越来越好。如此,孩子们在哄堂大笑之余,居然学会了如何朗读,如何让自己的影子变得可爱无比。在之后的课文讲解过程之中,有的时候孩子们居然会说:“老师,你的那个地方读的不太好。”他们会在不知不觉中挑出别人的错误,上升自己的朗读层次。如果换种方式,换成训斥,我不知道孩子们对于学习的兴趣还能否一直持续,永不衰退。

学习是份苦差事,学生的主要任务是学习,学生的天性是玩耍。作为教师,我们不能人为地剥夺孩子的天性,只能顺其自然,与之成为朋友。想方设法的引导他们把苦差事当成人生的最大乐趣,让学习变得幸福无比。我想在这其中,爱是人类最好的语言,爱之花是人类最美的花朵!

我的演讲完毕,谢谢大家!

师德师风优秀演讲稿 篇7

用生命来教书

我是xx镇中心学校的教师,作为一个即将进入花甲之年的人,能有机会参加今天的演讲活动,感到万分荣幸。师德是一个宽泛的话题,今天我只能就我个人肤浅的理解,来个身边人说身边事,我演讲的题目是《用生命来教书》。

我说的这个用生命来教书的老师不是别人,他就是本校荣获洪湖市十佳班主任的高山老师。

高老师常年代毕业年级的物理兼班主任,他和我是同一个班级的老师。

说到班主任,那可是身兼多职啊,既是老师,又是保姆;既是警察,又是法官;既是医生,还是出纳。

再说现在的中学生确实不好教啦,你跟他们讲理想信念、道德情操,人生观、价值观。他们听了笑一笑,把你的话扔进下水道。有时候你管严了,轻则离家出走,重则跳楼轻生。

说到跳楼,高山老师还真碰到一位。

那是2019年的春季,那天我们班学生正好在三楼化学实验室上课。当化学老师与同学交流互动正入港时,一个学生是偷偷玩手机,他打传奇游戏也打得正入港,结果他哈哈大笑起来。当时手机就被化学老师没收,于是他就对化学老师吼道:“我要跳楼,我要跳楼!”当时吓得化学老师脸都白了,然后他以迅雷不及掩耳之势抓住那位同学的胳膊,然后对班长大喊了一声:“快去请班主任!”

这时高山老师正准备喝泡好的胖大海,听说有学生要跳楼,他放下杯子,三步并作两步走,两步并作一步行,登登登往楼上跑。

当他来到三楼化学实验室,正看到那位学生的胳膊被化学老师拽住。于是,他就对那位学生说:“你要跳楼吗?”

“是的。”

“那你为什么要跳楼?”

“因为老师没收了我的手机。”

“好!在你跳之前,要不要老师先给你一个示范?因为老师是学生的一面镜子,学生能做到的,老师要做得更好。”

学生没有吱声。

高山老师继续说:“你知道从三楼跳下去的结果是什么吗?”学生还不吱声。

“这叫空气阻力忽略不计的自由落体运动,最后的结果,是……“”

最后那个学生说:“老师您不能,不能!您这是拿生命来示范。我不跳楼就是啦!”

“呀呀呀,你终于想明白了,终于心有灵犀了,终于大彻大悟了!”高山老师当场就说,“来呀,给这位学生的大彻大悟鼓掌。”于是掌声雷动,经久不息。

那一年的中考,在班主任高山老师和其他学科教师的共同努力之下,我们班有50人应考,就有17人过洪一中录取线。

高山老师长期与学生泡在一起,既劳力又劳神,他的心脏就出了问题。有一次在上课时,他突然晕倒在地,被同学们扶到办公室后,老师们又七手八脚把他送到本地医院检查,医生说要转到武汉同济去治疗,随即老师们又将他护送到武汉同济治疗。那个专家医生在了解到高山老师担任班主任的情况下,拿着各种化验单,用纯正的武汉方言对他说:“伙计,你这个班主任当不得了,你这是拿生命在教书啊!你以后顶多当个普通老师就了不得了,你莫苕。”

可高山老师现在仍然在当班主任。由此我想到了教育家陶行知的一句话:“捧着一颗心来,不带走半根草去。”这句话说的就是像高山老师一样用生命教书的人啦!

师德师风优秀演讲稿 篇8

我愿做一颗小小的铺路石

唐代文学家韩愈在《师说》一文中讲到师者,所以传道授业解惑也,我从教九年多来,也像我的老师一样秉承着教书育人的理念,用自己良好品质和精神气质去以感化学生,引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。让同学在老师的教育和影响下健康成长。

教师是孩子人生路途的引领者。因此,需要我们有一双慧眼,发现问题,用智慧来教育孩子,让每个学生一同前行。

记得我带五年级的时候,班上有一名学生,由于基础差,成绩差总是倒数,平时低头耷脑,不知挨了多少批评,始终没有长进。一次调座位,使我改变了原来的态度,换位思考,从这位同学身上找出优点,在全班进行了表扬,还让他担任学习组长。从此,他像变了一个人似的,不再惧怕老师,并主动和老师交流质疑问难。我也利用课余餐后为他查漏补缺,耐心讲解,他没有掌握的知识点,让他感受到学习的乐趣,享受进步后的愉悦,经过一段时间后的努力,他的成绩有了起色,我还将经验介绍给了学校。我由此深深的感悟到,老师就是一盏灯,他的光不一定耀眼,但是一定能够长久地照耀着人生的道路。

老师又是孩子们构建人生大厦的奠基石。孩子们幼小的心灵就像一张无暇的白纸,可描绘最美最美的图画,而当一抹尘埃飘落白纸时,老师会用心呵护,倍加关爱,一位三年级小学生在大家眼里是有名的“问题生”,一次进餐时,我发现他躺在地上哭泣,我委身想去扶起他来,我问他怎么了?他说脚崴了,走不动了?我说老师背你进餐,于是我背起他,一边走一边说,别误了进餐时间,待吃完中餐,我带你去看医生,好吗?孩子在老师真诚主动的感化下,说出了实情,是和一名学生闹了一下小纠纷。才不肯吃饭的,她让老师放他下来。自己走进了餐厅,我和他边吃边聊。在老师的感染下,他放下了包袱,表示在今后的学习生活中,听老师的教导,和同学们搞好团结,为班级争光。这时,学生笑了,老师也笑了。

老师就是花园辛勤的园丁用汗水浇开了希望之花,还为其修整枝叶,防病治虫让花儿在阳光下绽放。

目前,教育改革正进入一个深水区,双减双优的落实,对于教师提出更大的挑战,既要学生们在有效的时间内完成教学任务,又要让学生在自由王国里完成更好的学业,丰富知识,回归他们天真烂漫的童年生活。因此,我作为一名人民教师,更应该加强学习钻研业务,不断储备知识,提升自我,以适应新形势下的教育教学改革,做一粒平凡而普通的铺路石。

师德师风优秀演讲稿 篇9

尊敬的领导、老师们:

大家好!

初为人师时,不知道肩上的责任,以为自己就是一个“孩子王”。后来,当渐渐融入这个角色,才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中,我开始在各方面提高自身素质,并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来,不带半根草去”当作自己的座右铭。

弹指一挥间,近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说,走在大街上,人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬,也许是经过多年为人师表的洗礼,自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质;如果是讽刺,也许是因为身为教师固守着清贫的生活,自己缺少了那种珠光宝气、艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺,我却铭记着“捧着一颗心来,不带半根草去”的座右铭,将“教师”这个荣誉高高举起,不动摇,不自卑,立志做一根燃烧的红蜡烛。

今年八月,我离开工作八年的幼教岗位,投入到另一个崭新的工作环境——上杭四中,四中是我梦想已久的学校,因为我喜欢挑战,喜欢在新的领域充实自己。而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围,是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过:比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱,我们会觉得,我们的工作也会发出动人的光彩。

谢谢。

2023爱师德演讲稿


我们将计划付诸于行动中,才有可能获得成功。在要进行演讲之前,适合自己的演讲稿要开始准备起来了。演讲时的语言最好简洁易懂,到底如何才能写一篇优秀的演讲稿呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《2023爱师德演讲稿》,仅供可以为您提供参考。

爱师德演讲稿 篇1

师德演讲稿:《知足感恩奉献》

今天,我演讲的题目是《知足,感恩,奉献》。

时光匆匆,蓦然回首,我行走在教书育人的路上已有14个年头,下面结合自己在这条路上的行走历程,谈谈感悟和体会。

刚参加工作的时候,我还年轻,对未来充满了美好的向往。但谁能想到,一踏进校园,就能看到两座古老的是质教学楼,黄土操场上坑坑洼洼;狭窄昏暗的教室,破败发霉的墙壁,“历史悠久”的桌椅……有点像《一个都不能少》中的剧情,几分凄凉、几分失落。

学校座落在水头镇龙风村风吹古自然村,学生上下学要横穿324国道,车辆众多,学校路口没有红绿灯,又没有交警协管指挥交通,我们每天放学后要护送学生过马路,由于学校人手不够,我怀孕挺着大肚子也坚持护送学生。我们要整好学生队伍排队到路口,教师在马路**指挥,让南来北往的机动车(运载石头的大货车居多)慢行、停让后,再护送学生快速通过。十多年来,我们不是交警,却是几百名学生回家之路的“守护神”,几分恐惧,几分责任。

“天很蓝,阴云总要散;梦很浅,万物皆自然。”走过了最初一段时间灰暗之后的我,对教师这份职业是更深层次的热爱。我不是太阳,但我想让班上的每个孩子都暖和起来;我不是月亮,但我会让美德之星闪耀在孩子们的心中。

在工作中,我努力进取,多次担任毕业班语文教学和班主任。班主任工作中,我坚持“勤”字开头,做到早操勤跟班,早读勤巡班,平时勤下班;语文教学上,我潜心钻研教学业务,使自己的工作能力和业务水平得以不断提高。参加水头中心小学语文课程标准知识竞赛,获一等奖,被评为南安市教研积极分子;我的淘气学生考上名校登门报喜……,几分付出,几分欣喜。

2012年,霞美中心小学苏老师到我校支教,爱人随他们学校领导到水头走访慰问支教的老师,当时有小虚荣心的我都不想让人家知道我也在这样简陋、艰苦的环境下工作。(之后他们私下的感叹“霞美都没有这样的学校了,在南安市经济重镇水头还会有这样的学校!”这正验证了我的担心。

)前来慰问的领导笑语寒暄之中,表达了对支教老师能克服困难、安心支教的高度赞赏。虽然有些羡慕嫉妒恨,但是我又阿q地安慰自己:她才支教一年,而我在这坚守、奉献了十年,我多了不起呀!

几分阿q、几分自豪。

2014年,学校新校舍终于落成,办学条件也得到极大的改善,有清新明亮的办公室,有配套齐全的宿舍,有高标准的综合实践活动室、实验室、电脑室、舞蹈室等,可以说是旧貌换新颜。有共苦过却没能同甘多久,2015年,我便调到了霞美中心小学。几分激动,几分不舍。

从农村偏僻的小学调到乡镇中心小学,看到清新而富有生机的校园氛围,见到紧跟时代潮流的新同事,遇到种类繁多的检查,领略到热情而强势的领导……所以,对待这全新的开始,我心怀敬畏,战战兢兢,如履薄冰。我每天早上6:00起床,7:

40岁上学,从不迟到,早退,不碰师德高压线禁令。又一年的劳心劳力之后,我多多少少也体会到成功的喜悦,所带班级被评为霞美中心小学先进班集体,所排练的节目获得学校庆六一文艺汇演一等奖,几分压力,几分收获。

在现实的工作和生活中,我们每个人都不可能一帆风顺,每个人都有理由抱怨(我也抱怨过)。如,抱怨孩子难教、抱怨家长不配合、抱怨工资低、抱怨形式主义……我们大家心知肚明,我觉得教师在教育中不应该迷失方向,丢失信仰;要善于换位思考,端正态度,把困难当作纪律,把挫折当作挑战。“以铜为镜可以正衣冠,以史为镜可以知兴退”。

我要以“四有”老师为镜,以身边的榜样——陈惠萍老师为镜,学习她不敷衍塞责的敬业精神,学习她研磨课堂的专业精神,学习她视生如子的博爱精神。学会摒弃私心杂念,以平和的心态对待得失,才不会产生安逸浮躁的情绪,深陷职业倦怠的泥潭,才有厚实为师的底气,才能把清新的活水源源不断输送到学生的心田。几分平和,几分成长。

现在,作为一名教师,我满足于与妻子和孩子在同一所学校工作和学习;满足于学生的爱和家长的信任;知足在平淡的生活中也可以点缀!知足是我幸福的源泉,感恩是我幸福的延续。让我们一起怀着知足、感恩的心快乐地工作,在“四有”的路上成长自己,收获快乐。

爱师德演讲稿 篇2

他们用沸腾的血液为学生打开生活的通道;他们面带笑容,为学生书写了人生的真谛。他们用实际行动诠释了教实的真爱和不朽灵魂!

二、师爱无声

灾区的老师们用生命演绎了他们对学生、对教育事业深深地爱,这大爱感动着社会、感动着同为教师的我们。作为一名平凡的教师,我们无法给予那些远在灾区的孩子和老师更多,只有在自己平凡的工作岗位上默默地耕耘,无声地滋润。

还记得,当我第一次走进里仁的校园时,映入眼帘的是一方不大却整洁而雅致的小院,一缕温暖而明亮的阳光穿过薄云倾洒在校园间。瞬间,我爱上了这个小而优雅的校园。正式工作结束后,每天早晨那幼稚的问候,给我带来一天的快乐和活力;每天晚上那一次告别,留给我明天的希望之光。

孩子们纯洁的心,神圣的爱和深邃的意义净化了我的心灵。除了爱上校园,我还爱上了这些可爱无辜的孩子。

“谁爱学生,学生就更爱他。”这是我们办公室的焦园珍老师常挂在嘴边的一句话,这位年轻温和的教师对待她的学生,就像一位慈爱的妈妈。哪个孩子安静内向,哪个孩子活泼好动;哪个孩子家庭困难,哪个孩子被宠坏了,只要是焦老师教的孩子,她都可以因材施教。

柳花明老师,这位老师很受学生欢迎。孩子们喜欢在课堂上听她说话,喜欢和她说话,喜欢和她交流。事实上,我身边有很多这样的模范教师,年轻有为、聪明能干的孙校长;循循善诱,工作细致的刘老师;早来晚走、爱校如家的杨老师;爱生如子、体贴入微的林老师……如果就这样数下去,就是一天一夜也说不完哪!她们对事业、学校和学生的热爱打动了我,思考和追求。

这爱如春风化雨,润物无声。这一学年,在学校领导和大家的支持和信任下,我担任了一年级的语文教学班主任。在开始的时候,我觉得压力很大、很困惑,数学专业的我经验尚浅,又从未教过语文,这可怎么办,我真担心会误人子弟。

但现在学校信任我了,我还是有勇气这么做。起初我的工作进展的并不顺利,孩子们就如同一张白纸,面对孩子们一双双亮晶晶的眼睛,我不知道如何着手教学。幸好有同年级组的林老师和柳老师,她俩上示范课让我学习,特别是柳老师每次我向她请教时她都会很耐心的指导,经常会提醒我该做什么事情了,工作之余也会和我交流一些班级管理方面的心得,渐渐地我也能做好自己的教学和班级管理工作,与孩子们的距离也近了。

记得,一次我喉咙发炎,上课声音很小,有些调皮的孩子就蠢蠢欲动,有点讲起小话了,我停顿了一会儿,突然一个声音“大家快安静下来,张老师不舒服。”霎时,教室安静下来了,那几个不安分的孩子低下了头。那一刻,我的心暖了。

教师职业平凡琐碎,教师生活贫苦艰辛。但是这一刻,由于爱,我变得富有而幸福!

虽然我选择了这个贫穷平凡的职业,但我并不后悔。因为当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是只有教师才能感受的快乐。

爱,是一种来自灵魂的芬芳,一种深藏骨髓的甜蜜。久而久之,它会流连成一团幸福,紧紧包裹着你的心。爱是幸福的种子,它将成为我们永恒的能量。

一灯如豆,四壁青辉。在这个物欲横飞、灯红酒绿的年代,我愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”,因为,有爱就有一切。

爱师德演讲稿 篇3

“我从山中来,带着兰花草,种在校园中,希望花开早”(唱)

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师:

大家好!

今天,我要给大家讲一个话题:权力

我校艺术体育科技组带领广大师生开展了艺术体育科技教育,走过了艰辛而快乐的教育历程,取得了丰硕的成果。这要归功于艺术和体育技术小组中一支强大的教师团队,该小组现在拥有三名学区学科带头人和三名学区级骨干。在过去的两年中学校被确定为“全国科技教育特色项目学校”、“江苏省优秀少年科学院”“区阳光体育校园”“南京市艺术活动中心”;学生的100多件小发明作品获各类科技创新竞赛奖;他培养了一位国家科学院小院士(秦欣然)。

同时学校学生排球队2013年获南京市团体第四名、区乒乓球比赛二等奖、学校合唱队近两年获区一二等奖、迎青奥美术辅导也获团体一等奖的成绩。学校狮子舞在2013南京市优秀节目选拔赛中获“金牌节目奖”,区级特色团队展演中均获一等奖的好成绩.

艺术体育科技集团还开发了三门适合学校的校本课程(科技、排球、舞狮);建成了独具特色的艺术体育科技教育基地,拓宽了农村儿童艺术体育科技教育活动空间。学校狮子舞、科技教育多次被 “南京电视台少儿频道““江宁**”等新闻**多次报道。

各项优秀成果的呈现和铜山学子享受到的优质教育无不浸透着艺体科技组全体教师的无私奉献,埋头苦干的艺体科技组老师给我们铜山小学的这支奋进中的团队赋予了更多的正能量!说到这里油然而生的强烈责任感驱使我在这微凉的秋季里中热血沸腾、思绪翻腾,感人的一幕幕应运而生,如电影片段一幕幕、一节节…….

让我向你介绍他们的团队,并讲述他们自己的故事。

“我有我的教法”,榜样的力量------老郭

说到艺术体育科技集团的名师,我们不得不说,郭广荣是南京市科技总指导员、劳动模范、学科带头人。乍一看,郭先生似乎是个普通的老农。 为什么这么说

校内科技教育基地(室内和室外)的各项建设、管理、学生的教育活动组织,特别是室外科技场地的各项教育活动。整理黑麦田、学校水循环净化系统、生态林升级管理。

头戴一顶草帽,肩披一条毛巾,手拿一把锄头在校园里不停给孩子们讲解的一定是老郭头;手把镰刀带着孩子们在烈日下收麦子的一定是老郭头;带领孩子们在晒麦头、碾麦子、扬麦子、称麦子的一定是老郭头…….

这是郭老师从事科技教育、立足三农小课题研究是的一个剪影。在开展黑色小麦小课题研究中,郭老师始终任劳任怨地工作在第一线。为了研究黑小麦的最佳田缘和播种量,他带领学生们选种、整理田间、施肥、病虫害防治。

为了带学生用鸽粪、煤灰、秸秆和田间土壤反复试验生产出最佳的肥料配方。在开展课题《黑色小麦的研究》中,郭老师和小研究员们每天一吃过饭就钻进麦田进行观察、测量、拍照、记录、分析、总结。看似简单的这些小研究不知占用了郭老师多少时间,不知耗费了郭老师多少心血,可他无怨无悔,仍默默无闻地坚持着。

在坚持的过程中,他和他的学生们完成了一个又一个的研究项目;在他的坚持下,他培养了一批热爱科学、会学习的小科研人员;在坚持中,他一次又一次地取得了可喜的成绩。

有些人开玩笑的跟他说,老郭你的荣誉和成绩都有了,马上就要退休了,你还这么干图个啥,再说了教书也没这个教法啊?每每遇到这种情况,老郭总是一脸严肃,“为了农村的孩子了解农村,为了孩子们能有一个探索的精神和意识”“谁说教书就是捧着个书就叫教书啊,要教学生“活”的书,我有我的教法!”

“乐意干这活”,奉献的力量------陶武

区学科带头人、南京市“特带优”后备,已工作19年的陶武老师,先前一直任教中高年级语文学科,教学也非常有特点。随着我校在科技教育上的成绩越来越明显,学校科技特色彰显,2003年学校决定将陶武老师转为专职科学教师并兼学校科技辅导员。

凭着对科学教学的热爱,他不断提升自身的素养,先后参加了各级科学骨干教师培训班,并都能认真学习,以优异的成绩毕业。

此外,他还负责学校的多项科技教育工作。近年来,他参与组织并负责学校科技节的具体工作。学校的各个科技基地建设也逐步由陶老师来承担实施,虽是寥寥数语,其中付出了艰辛的汗水可想而知。这所学校在科技教育方面投资很大。科技办的事情一定很忙。需要加班,但他从不抱怨。

学校的中草药栽培需要大量的中草药。有些中草药是买不到的。我该怎么办?上山去挖!陶led技术老师周莹在周六和周日前往铜山和西横山。

每次上山回来,他总是满手血泡,一身污泥。尽管这样,可他却从没叫一声苦,喊一声累。

我记得有一次我去山上挖草药时,一根刺藤在他的额头上拉了一英寸长的血洞。周一上班时,有老师戏问:“小陶,这算不算工伤?

”“有必要这么拼命吗?”陶武老师每每遇到这种情形,总是憨憨一笑,“我乐意干着活。”

今年,我校科技校本教材全面升级。作为主要负责人,陶武先生加班已经成为一种普遍的做法。门卫龚师傅说了这么一件事情,六月二十四日晚上陶老师在学校修改校本课程,老龚第一次他巡视校园时到了陶老师办公室,对陶武老师说,走时跟他说一声。凌晨1点,龚某醒来时以为陶武怕打扰他,没有给他打**。

于是龚师傅又巡视了一片校园,看到陶老师办公室的灯还亮着,就来到陶老师办公室,对陶武老师说:“你还没走啊!不能仗着年轻不要命啊”“没事,我乐意干着活!

”“我干的才是太阳底下最光辉的事业”,坚守的力量------卢昌福

卢昌福先生是铜山小学文体科技带头人、学科带头人、学科中心组成员。在教学中,他认真负责,一丝不苟。二十年如一日,在长期的工作中,他总结出一套行之有效的教学方法:

目标明确,量化管理,优化教学,科学培训,激发兴趣,提高水平。近两年来,卢老师两项课题市区立项,多篇**省市获奖。全市有两个连续的教研课和一个区级讲座,主要集中在校本排球课程的编写上。

看过卢老师上课和训练的老师都曾纳闷,为什么调皮任性的学生到了卢老师手里就能服服帖帖,那么娇气的女生在他的“苛刻”下毫无怨言?

爱人者,人恒爱之。他不仅关注学生的训练和文化学习,也关注学生的其他微妙生活情节。在训练中,学生的双手并不自然。 卢先生立即了解情况。

我过去常常帮妈妈在家里搬东西。我滑倒了,用手支撑着地面,造成了这种现象。由于临近下班,卢老师立刻通知家长,同时把学生护送到医院进行检查,好在问题不大,虚惊一场。但家长们很感激,学生们也很感动。

再加上卢老师工作的严谨,能力的突出,不让学生佩服都不行!

在教学的同时,卢老师注重对青年教师的培育,本校年轻教师卜晓庆来校第一年便在区赛课中获一等奖,第二年市级赛课二等奖。同年,卢老师被评为全区骨干教师。可以说,陆先生对这项工作十分重视。从备课、磨练课等一系列环节都倾注了他的心血和汗水。

为了学生卢老师全身心的扑在了孩子们的身上,2012年九月份的一天,卢老师时年八十四岁高龄的奶奶摔了一跤,不幸骨折。家里打**让他赶紧赶回家护送老奶奶到医院,那次由于区乒乓球比赛任务紧,没顾得上老奶奶,父母的责怪,兄弟的怨言,姑妈们的不理解,他只能抛与脑后。他相信亲人们总会理解自己的。

有其是在学校运动队训练中有其独特的一面。学校排球队、乒乓球队队员的选拔、组队、拟定训练方案,每个环节他都一抓到底。为了不影响参加队员的文化学习成绩,训练都是在业余时间完成,很多老师上班时说到学校第一个看到的就是卢老师带着学生在排球场欢迎我们到校。

下班后,我看见卢老师在操场上和孩子们一起努力训练,送我们走。

正如他所说:“跑道上,我最早迎来朝阳;操场上我最后送走晚霞;烈日里我挥汗如雨;风雪中,我傲然挺立。我干的事情才是太阳底下最光辉的事业”

“农村的孩子也能唱好歌”,信念的力量-------张晓晨

前几年我校的大合唱成绩总是不理想。艺体科技集团坚持多年,终于在今年爆发。大合唱一等奖!

很简单的三个字“一等奖”,其中包含的艰辛有多少,只有自己最清楚。我们很多时候在没有获得好成绩时都说,不要找客观理由,要找主观原因。今天我只想说客观原因。

农村学校,**教师本身就缺。对于我们山区学校,那是更缺。只有一位* *老师,他还是学校团队的顾问。 此外,还有一个不到一岁的孩子在家等饭。

可以说,今年的成绩确实不容易。

主观原因也得好好说一说,张晓晨老师在接到比赛任务后,在艺体科技组老师的协同下挑选学生,安排场地,利用早上和午睡时间进行训练,因为实在找不出训练时间了。数十个难忘的日日夜夜,每周17节课的教学任务,大队复杂的事情,合唱团60个孩子的训练任务。农村儿童合唱是一张白纸,教师的嗓音训练师分科的,每个环节都是手教。

每次到了下班,她总跟我说,身体就像散了架一样。但是看到孩子们一天天,一点点的进步,她说,感觉就好多了,因为她相信“农村的孩子也能唱好歌!”

……十三人组力行超越,团队的力量

在艺体科技组,有资历深的美术老师王扬够老师,工作37年,他始终如一,工作兢兢业业,面对着学校的各种纷杂事物任劳任怨。周莹老师有承担着科技室的各种创建工作压力大,但他始终战斗在教学第一线,为学生打下牢固的科技素养做着贡献;有像卜晓庆、朱云霞、李蔚一样的年轻教师,为学校艺体科技各项活动的开展立下汗马功劳;还有像程宝银、潘文宝这样有才华的老教师。当青年教师在课堂上遇到困难时,他们总是乐于帮助他们;我们是一群默默无闻的老师。如果需要的话,我们可以去**。

他们作为一个团体,在铜山小学这片沃土上工作,正像是一株株兰花草,虽不与百花争芳,却能点缀万紫千红,小小的三尺讲台,没能为他们赢取掌声的位置,但大大的校园到处都有他们忙碌的身影,校园的角角落落到处弥漫艺体组永不停的奉献,他们始终践行铜小的精神:艰苦奋斗、乐于奉献、勇于开拓、敢于创新。

尽管全组13名教师性格迥异,尽管工作方法不同,但殊途同归,因为在艺体组全体老师都认为自己的肩头都扛着一份重重的责任--------为了学生,为了教育,为了学校,为家乡的父老乡。

就是这样的13人的团队,因为共同的责任,走到了一起,凝聚到了一起肩并肩,汇成起平静的湖水,滋养着家乡学子提升学问。

就是这样的13人的团队,因为共同的责任,走到了一起,凝聚到了一起肩并肩,汇成起澎湃的浪花,助推着家乡学子不断前行。

这就是团结奋进铜山小学艺体组,在铜山小学这面精彩的图画上忘我的书写精彩,在江宁教育改革的洪流里挥洒情怀。

谢谢大家!

爱师德演讲稿 篇4

爱心与责任——师德之魂

演讲稿:王怡娜

尊敬的各位评委,各位老师:

大家好!今天很荣幸能参加这次主题演讲。我演讲的题目是:《爱心与责任——师德之魂》。

我是一名刚刚走出校门,走进社会,参加职业高中教学的年轻教师。在过去不长的教学生涯中,特别是在中药科技学校工作的这段时间,在那么多的优秀的师资队伍中,我学到了很多。更让我明白了,作为一名教师,最重要的是一个“德”字。

“德”就是人们的品行与品质。所谓师德,就是教师的品行和素质。作为一名教师,最重要的素质是什么?

有人说是渊博的知识,有人说是端庄的仪表,也有人说是健康的体魄……然而,我认为,有一种更重要的品质凌驾于一切,那就是爱心与责任。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“没有爱,就没有教育。”我国作家、儿童文学家冰心先生曾经说过:

“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”这种爱,是出自社会的需要、教育的需要,更是发自教师内心良知的呼唤。这种爱与教师的责任息息相关。

“爱”与“责任”其实是分不开的,“爱”是“责任”的体现,而“责任”又是“爱”的化身。“爱与责任”共同构成了师德的灵魂。

作为一名年轻的教师,我没有多少工作经验,但我有一些热情,一些爱心,一些责任感。每天,我满怀喜悦地走进教室,有计划地把我的知识传授给学生。我教的是幼师班的语文课,起初,我发现,学生们的学习热情并不是很高,于是我就利用课下了解情况。

因为年轻,因为我的坦诚,学生们很快与我融成一片,她们把最知心的话告诉我,我便根据她们的特点及时调整了教学方案,现在的语文课堂已经是是我与学生们其乐融融的世界。

我爱我的学生,尽管他们的表现并不出色;我爱我的学生,尽管他们经常犯错;我爱我的学生,尽管他们听不到我认真的教导。教师的良知与职业道德,促使我清醒地认识到要对他们负责,关心他们的学习,关爱他们的成长,关注他们生活中的点点滴滴。我愿倾听他们的心声,分享他们的喜悦,分担他们的忧愁,用我满腔的热情与爱心去包容他们、鼓励他们、帮助他们。

“落红不是无情物,化作春泥更护花”。我对学生的爱不仅滋润着学生的心田,同时也转化为一种无形的向心力,凝聚力,学生们喜欢我,尊重我,佩服我,爱戴我,愿意接受我的教诲,并和我交朋友,在师爱的感召下,我和同学们共同进步着。

我相信,只要每一个教育工作者都把爱与责任作为工作的出发点和落脚点,持之以恒,兢兢业业,那么我们自身素质的提高和师德建设的推进都会迈向一个新的台阶,我们的教育事业也必将进入一个崭新的春天。

爱师德演讲稿 篇5

爱的事业,需要爱的奉献

尊敬的各位领导和教师:

你们好!今天我选择了这样一个演讲题目--------《爱的事业,需要爱的奉献》!

此党的生日来临之际,能有机会作为党员代表,此时此刻站在这里,我感到很荣幸,我的心情除了激动之外还有一丝忐忑,因为自己是一名参加工作只有八年的青年党员,工作中并没有做出什么轰轰烈烈的业绩,而在座的许多老党员爱岗敬业,将一生献给了教育事业,与你们相比,我所做的一切还远远不够。作为教师,你是否有这样的感觉:爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。

而对于职业学校这样一个不起眼的教育机构,榆中县职业技术学校招收的学生就自然而然地被人们不经意地,有意无意地忽略着,爱,也在更多的时候与他们擦肩而过,失之交臂。殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们更苦恼,也更自卑,他们的内心深处有更多需要被人理解的地方。 当然,爱这样的“学生”,需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。

但这种爱更有价值,值得称赞。在这一点上,我有着深刻的体会和感受。

因为那时,我带着孩子气走进了榆中职业学校。我记得那天刚进校门,我是多么高兴,因为我终于有了黑板、粉笔、鞭子和一大群学生。

听说做教师最重要的就是“威严”。尤其是面对职校生,教师更应端庄。因为这些学生当初在中学时,都是一些比较顽皮且不爱学习的特殊学生,因此,老师可能对他们重视不够,关爱不够,而他们自己内心深处已经习惯了被漠视,被冷落。

于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外故意板起了我本来友善和蔼的面孔。果然,半学期过后,我的“**”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到老师要有礼貌,于是,孩子们只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”,随即便低下头去,一溜烟儿不见了。有时,他们在教室玩耍,只要听说我“驾到”,便吓的钉在座位上,大气不出。

这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究**了学生,而且我带的班也多次获得了班级流动红旗,学期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀班主任的称号。这些荣誉的取得,一下子便将那些阴影一扫而光,我,陶醉在自豪于得意之中。

然而,很快,一件意想不到的事情把我吵醒了。我班上有名叫王强的男孩子,他学习基础差,性格内向,经常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着冰冷的面孔,甚至又几次他还被我批评哭了。那次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”,“回家补去”。

他鼓起勇气,怯生生地说:“老师,我在学校补吧”。我冷笑一声,幸灾乐祸地说:

“怎么,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了。”他走了,我的心也“宽”了,然而他下午没有来,我的心有点不安了。

我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对他妈妈大声的喊着说:“妈妈,我就不念书了,我给您放羊。” 当时我听到这句话时,形容不出自己内心的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心,如果就这样我中断了他的学业,那么我会愧疚一辈子。

后来,通过和他妈妈的谈话,才知道是因为我们那段时间的作业是画人体结构,他生怕他妈妈看到一个男孩子在画女性结构,就没有在家完成,闻听此言,天哪,如果不了解情况,我差点就毁了这个孩子的前途,自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。经过我多次找王强谈心,承认自己的不足,在他终于回到了教室,还被评为班的副班长,他很高兴,也很上进,在毕业作品汇报演出时,他设计的作品获得了大家的一致好评。通过这件事,我真正明白了王强渴望理解、温暖和关怀。

而我,作为人民教师,孩子们的班主任,我对他的态度是什么?羞愧啊、羞愧,教师这一神圣的职责,被我亵渎了!

我醒悟了:我若还一味地保住自己的所谓“威严”而不去打心里了解学生,关爱学生的话,那么,能保证不会出现第

二、第三个王强呢?深刻的教训促使我反省,教会我忏悔。我终于明白,为师之道,贵在一个“爱”字啊!

于是,我找回了一度失去了的童心,并将它跟孩子们的心融汇到了一起。慢慢地孩子们变的爱笑了,也活跃了,不再怕我了,而且也渐渐的喜欢上我了。

当我用爱的火焰融化学生心中的冰时,我看到春天的幼苗发芽;当我用智慧的钥匙为学生打开理想之门时,我仿佛闻到了花香;当我在医院醒来,看到孩子们围着我的床转,我感觉就像飘浮在爱的海洋里;当我和我的孩子们欢歌笑语时,我仿佛感觉到青春的旋律在我身上舞动;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯杯玉液琼浆.........朋友,听到这里,您难道不感到作为一个党员教师的欣慰和幸福吗?

说句心里话,为学生所做的一切,我从没想过什么回报,只是出于一名教师的责任感,出于一名共产党员对教育事业的无限忠诚。我想只要我是共产党员,不管我做什么,我都会有这种忠诚。

爱师德演讲稿 篇6

师德演讲稿--爱与责任

97年参军时,我从一名中学教师变成了一名幼儿园教师。不经意间,十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但直到今天,我依然还坚守在这里。在这平凡而朴素中,我用教师的职业道德来诠释一个普通幼儿园教师存在的价值!

原苏联著名教育家马卡莲柯说过:“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”

在爱的世界里,一切都充满阳光。在平日的教学工作中,我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个幼儿的心灵之门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法**的未来。我从不敢有丝毫的懈怠,我要将我所知的全部教给我的孩子们,因为我要对得起那些渴望知识的眼睛,那些对我如此信任的心灵。

在许多“业外人”眼里,幼儿园老师是最快乐、最幸福的,因为天天可以与活泼可爱的孩子一起开心地游戏,愉快地探索,快乐地交谈。幼儿教师真的就快乐幸福么?在和孩子们共同成长的几年里,我慢慢体会到, 幼儿教师固然有快乐的时候,但她更多的时候则代表一种责任、一种辛劳、一种清贫、一种奉献!

我们的工作虽然辛苦、琐碎、细小,但是当我们看到孩子们一点一滴的变化、一天一天的成长,我们的心里是高兴的、欣慰的。仔细想想。幼儿教师是世界上最美的职业,是由许多美丽的因素组成的吗?因为我确信:

教育对象是美的,因为有一群充满生命灵性、天真可爱的孩子们; 教育过程是美的,因为在与孩子们互动式的发展中聆听生命之音,萌生灵感; 教育结果是美的,因为通过教育,稚嫩的孩子们走上了美好的未来之旅!。

我热爱这份工作,并全心全意地承担责任:我们不是教师,我们是人类灵魂的工程师。在这个行业里,我们可以感染同事,同心同德地工作;我们可以感染父母,树立威信,真诚沟通;感染儿童,积极健康地发展;我们也可以感动社会,热爱工作!

师德不是简单的说教,而是精神的体现,是深刻的知识内涵和文化品位的体现!我要把我的爱奉献给我所爱的土地,我要用我的爱去影响我所教的每一个孩子。在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断地自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

爱师德演讲稿 篇7

投身教坛永无悔

—— 师德演讲稿李迎

大家好!我是一名工作了十多年的中年教师。我对加强师德建设有着深刻的认识。师德在教育领域发挥着重要作用。

在工作中,要坚持用科学理论武装教师。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,帮助教师牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想,树立正确的世界观、人生观和价值观;要把爱国主义、集体主义和社会主义作为道德教育的核心内容,教育广大教师坚持正确的物质利益原则,努力实现国家利益、集体利益和个人利益的有机统一,要把教师道德建设的各项活动渗透到教师工作的各个领域,帮助教师提高对道德现象的鉴别能力和做出道德行为的正确选择。

在工作中,要坚持先进的教育理念,提高自己。教育本质上是一种培养人的社会活动,而人的培养过程不仅需要高水平的教师,良好的教学环境,更需要学生个体的积极参与。学生的发展是他人不可替代的,发展的主动权应掌握在学生的手里,教育者不能越俎代疱,强迫、圈定或限制学生的发展。

教师树立先进的教育理念,如“尊重的教育”理念,必然要求充分发挥学生个体的主观能动性,鼓励学生积极主动地学习和参与社会实践活动,使学生的潜力得到充分发展。师德教育要使教师着眼于全体学生的培养,着眼于学生德、智、体、美等诸多方面全面发展,牢固树立“以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念,关心学生,尊重学生,严格要求学生。

在工作中,要坚持自觉教育的精神来指导教师。教书育人是每个教师都应遵守的重要师德原则。这也是人民教师对社会和学生应尽的神圣职业义务。但是,教书育人是一种特殊的教育劳动,是一种深入学生内心深处的、形式千变万化的外界难以直接监督的自觉劳动,是一种极为细致复杂的艰辛的劳动。

把教于教学转化为教师德内在要求和自觉行为,在很大程度上取决于教师的个人道德意识和思想境界。加强师德建设,就是要引导教师深切关注社会主义祖国的未来,站在培养新一代、弘扬过去、开拓未来的历史前沿。要引导教师关心学生的未来,对学生的一生负责,用社会主义新思想、新道德、新思想教育青年一代。

特别是要充分发挥课堂教育主渠道的作用和教师的作用,把德育渗透到教育教学的全过程。

爱师德演讲稿 篇8

课堂是教书育人的主阵地。我知道上好课是教师的根本要求。刚到纪尔小学,就收到了全区同年级最差的班级;一到中学,我就承担起了毕业班语文教学的重任。面对这些考验,我始终坚信勤奋可以弥补不足。

我开始努力学习,认真学习教材,充分了解学生,虚心请教同事,立足课堂,积极探索,大胆实践。另外,为了做好本职工作,我经常在业余时间和校长朱继君谈教育教学;经常收集一些名师的教学光盘和课件静静地学习,努力使课堂教学焕然一新。

去年九月,学校排我当七年级的班主任。对于这项工作,我也知道它是艰难的,但我愿意,我相信我能做好。在工作中,我经常通过各种形式和资源来管理和教育班级。

例如,为了对学生进行爱国教育与情感教育,我组织学生**《国庆大阅兵》、《妈妈再爱我一次》等影片。特别是在**电影《妈妈再爱我一次》时,同学们和我都流泪了,他们是因为感动而流泪,而我是因为欣慰而流泪,因为我觉得我的苦心没有白费。今年5月,班上的同学蒋惠芬因手臂受伤,用石膏模和吊带上课。

我担心她生活和学习上的不便,所以我去上课做了安排。可当我走过教室窗前时,眼前的情景让我惊喜:为了帮助蒋惠芬,在班长的组织下,住校女生争着要给她打水、换下铺,男生们也抢着要替她做值日。

更出乎意料的是,平日里被老师们视为“刺头”的杨斌同学竟一个人吃力地把一张桌子抱到前排,一本正经地说:“蒋惠芬,坐这儿最好,别人碰不上你。”那一刻,我不得不承认孩子们的确长大了,懂事了。

经过辛勤的工作,如今班级的班风正了,学风浓了;班上“问题”学生少了,榜样模范也多了。

普天下的教师就是这样,工作平凡、生活平淡,但我们并不以此为苦,反以为乐!因为我们得到的是孩子们的健康成长;每天,我们都沐浴在孩子们的笑声中。一分耕耘,一分收获:

在过去的五年里,我的三门科目在全区年度考试中名列第一;两次初三语文毕业考试成绩在全县排名第四、第二;2002年,在全县教师基本技能竞赛中获一等奖;2003年起,连续三年被评为乡镇优秀教师;2005年,我被评为县市级教学新星;今年,我荣获县级道德模范荣誉称号。

今年教师节,一中高三的火艳丽、白忠霞几个学生来看望我,她们特意带了4个桃子和4个梨,说是祝愿我“桃李满天下”,这让我惊讶,让我欣慰,但更让我惭愧。因为,毕竟这项工作还存在很多不足,教育之路还很长。但我有勇气面对它,也有信心克服它。

今后,我会时时以陶行知先生的“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”来警示自己,在榆中师范这一新的工作岗位上,以成绩为起点,更加努力地习文、躬行、尽责,潜心为人师,精心育桃李,继续为家乡的教育事业奉献绵薄之力。

谢谢大家

2006年12月1日

爱师德演讲稿 篇9

静听花开的声音

“静听花开的声音,这是人生的一种大境界,也是心灵达到和谐宁静的一种极致。”这是我最喜欢的一句话。因为我觉得,我的教学生涯如小舟载满花和如花的时光,一路涟漪欢唱划过。

而今,回首自己十几年的从教历程,发现那最值得回味、珍视和留恋的,是和孩子们一起学习、生活的日子,是他们不断帮助、不断提醒我、教会我怎样去做个老师。是他们给了我美好、充实的时光,我深深地体会到每个孩子都是一朵含苞欲放的鲜花,我行走其中给予呵护,关注每一朵花的生命流程,静听每一朵花开的声音,更是人生的幸福。

一.弄花香满衣。

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们生活在这片温暖的阳光里绚丽绽放”。的确,无论是当班主任还是只是任课老师,在教育教学中,我都注重学生爱心的培养,不放过每一个教育的机会,哪怕是一些细微的小事。始终努力营造温馨、关爱的师生温暖空间,让学生成长。

这学期初,我刚下课就要离开教室了。突然教室后面一阵骚动。有一大嗓门说:“臭死了!

”周围的学生纷纷捂起了鼻子。我见状走过去一看,只见一个学生或许是吃坏了肚子,秽物吐了一地,发出难闻的味道。看看我旁边的学生。恐怕他们避不开。没有人会清洗和安慰我。

我一言不发,安抚了呕吐的学生,给他倒了一杯水,然后耐心地拖地。离开教室的时候,我说了一声:“在他爸爸来接他去医院之前,他可能还要呕吐,他那么难受,愿意帮助他的举手。

”可爱的孩子们好多举起了手。后来,一些学生告诉我,当他们第二次呕吐时,许多学生并没有不喜欢他们,而是开始清理并安慰孩子。那一刻,我仿佛听到了花开的芬芳,那么清澈,那么天真。

二、春泥更护花

“亲其师,才能信其道。“爱是信任的基础和前提。有了师生之间的爱,学生们会喜欢你,也会喜欢你的课。

高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱心是具体的,是具有浓厚的感**彩的。

数年来,我每天早晨比上班时间早30多分钟来上早自习。陪学生一起学习,一起解决问题,一起打扫卫生.......同时,观察学生的一些细微的变化,看起来这些事情很平常,其实这是作为一个教师最基本的日常工作,也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。

我们班上有一个顽皮而懒惰的学生王梓晨。刚入一年级的时候,上课跟赶集似的,东走走,西溜溜,在座位上时候,摆弄各种玩具,老师收上来后,就摆弄纸张,弄的满地都是,更可气的是下课后,告状的特多,比如拿着弹弓乱射,拿着火柴点火玩,拿着小刀把同位的新棉袄划了几个口子,把班里的拖把摔坏,更大胆的是把校长的接水的水桶踢个稀巴烂,你说校长用了几年都没烂,愣是让你踢坏了,老师教育批评,家长也没少来了学校,(家长后来说一看是老师打**就心里害怕),在家长与老师的配合教育下,他各方面有了进步,这个学期期中考试竟然进入前二十名,其实他的入学成绩语文和数学加起来才57分呀。半个学期下来,老师嗓子哑了数次,早知如此把吃药用的钱买个小喇叭好了。

还有一次,他家庭作业没有交,却煞有介事地说落在家里了。当众批评还是给他一个改过自新的机会?我迟疑了一下微笑着说:

“恩,老师相信你今天说的话,也相信你今后不会再这么健忘了!”说得他不好意思地低下了头。奇怪的是,从那以后他就再没有遇到过类似的问题。

遇到问题,也乐于接受我的教育、引导。我想,这是信赖产生了意外的成果吧。同时,我也善于挖掘学生的闪光点。

人们喜欢表扬,需要表扬,优秀的学生需要,学习差的学生需要。也许我真的走进了同学们的心,就像钥匙进了锁。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们的学习方法,更关心他们怎样做人。

为了让学生养成良好的学习习惯,我宁愿牺牲午休时间。在欣赏学生的同时,我也会严格要求他们永远不要评估自己的坏习惯。我从来都相信:

严慈相济,才是教育的真谛,才能达到教育的最终目的,才能在学生的心灵开出明艳的花。

3、花开别样红

随着教育改革不断发展,实施素质教育力度不断加强、减负体制不断迫切的今天,作为教师已十分明课堂教学是实施素质教育的主阵地,为了培养学生良好的数学素质,使他们全面自主的发展,我不断学习业务,钻研教材,学习课件制作,实践着她作为教师的第二个人生价值:爱的投入,美在倾情。我想:

我应该成为学生走向高峰的引路人,做他们获取知识的指导者,组织者。我通过学习,树立了“以人为本”的教育思想,最大限度在引导学生积极主动参与教学活动,打通教与学的认识渠道,追求知识的理解与共享,注重目标意识,训练主体意识和反馈意识,让学生乐中求学,感受到学习的无穷魅力。兴趣是学习的源泉,为此我在课堂引入常采用悬念设置来激发学生的强烈求知欲,使他们满腔热情地投入到学习中去,同时课堂里通过学生动手操作,实验小组自主合作,游戏竞赛等多种演算途径营造轻松的学习氛围,给学生显示个性,展示才华的时空,从而优化教学过程,实现“轻负高质”。

另外,我还注重通过巧妙设计练习,对学生作分层要求,鼓励结对竞争等手段,既使学生巩固知识保持兴趣,又能把教学推向高潮,使学生理解知识、掌握语文思想和方法转化为能力。我所教的班级数篇习作菏泽周刊刊登,我对每一朵花儿的热爱,成绩包含了我对职业的满腔热爱。这份热爱,让我摒弃了俗世的喧嚣与躁动,能静心静心倾听自己内心的声音,在一个静谧的时空里,与孩子们的灵魂对话,这不是一种美好的教育姿态吗?

花开花落本无声,只有静心方有声。无论花开得好坏,走进园中,静静地走,静静地看,甚至找一块石头坐下来,静静地听,世界上最美的声音会在耳畔响起。我想,作为一个虔诚的教师和教育家,有什么比这更幸福的吗?

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