教师培训总结

教师培训总结(优选六篇)。

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教师培训总结(篇1)

金秋时节到来之际，在学校领导的关心、支持和帮助下，我有幸参加了这一次德宏州双语教师培训。此次，我参加培训的是傣语小组，在培训过程中我受益匪浅，确实进一步了解和认识到了边疆少数民族地区培养双语教师的重要性、必要性。

为全面贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要精神，积极稳妥、科学有序推进双语教育，建设一支与我州双语教育发展相适应的教师队伍，提高德宏民族教育质量，德宏州教育局于20xx年9月22—27日在盈江组织了“ 20xx年双语教师培训会”。

9月23日上午，在盈江县第一小学举行了隆重的培训开班仪式，开班仪式上，盈江县教育局司银荃局长做了热情洋溢的讲话，对参加培训的领导、专家、老师表示热烈的欢迎。王根顺局长做了题为《加强双语双文教学全面提高民族地区教育教学质量》的讲话。他说：多年来，我州坚持开展少数民族双语教育，初步形成了具有德宏特色的双语教学模式。通过开展双语教学，全州基础教育的教学质量得到了稳步提高，同时也促进了民族团结、维系了边疆稳定。云南省教育厅民教主任霍云云指出，全面提高双语双文教学质量，要抓好以下几方面的工作：一是要统一思想，提高认识，高度重视双语教学工作；二是要认真贯彻落实双语课程标准，制定可行的实施方案；三是要结合实际，创造条件将各学段工作落实到位；四是要营造教研氛围，努力提高“双语”学校的办学层次和管理水平；五是要加强少数民族教师队伍的培养、培训工作及教材开发工作；六是进一步加强领导，提高民族教育保障水平。

9月23日上午，州教科所袁习渊所长做了题为《德宏少数民族双语教育的改革与思考》的专题讲座。杨所长从国家省的中长期教育改革和发展规划纲要以及我州的实施意见切入，深入分析了我州双语教学面临的形势，提出加强双语教学的措施：一是要深化教育教学改革；二是要提高教师素养；三是要形成德宏双语教学特色。她深邃的思想、睿智语言，独到的见解，不时引来教师们热烈的掌声。

9月23—25日，州教科所傣语教研员谢定峰老师、景颇语教研员沙小东老师、载瓦语教研员尚腊江老师分别带领傣语组、景颇语组、载瓦语组的全体老师到盈江一小、盈江盏西小学、盈江铜壁小学开展听课活动，并开展三个语种的教材教法培训。三位老师从教材编写、课堂教学等方面进行全面系统的指导，受到教师们热烈的`欢迎和普遍的好评。

此次培训规格高，规模大，内容丰富，在培训工作期间各位专家精心授课，全体参训教师聚精会神、认真听课、勤于思考、刻苦钻研、互助互学。学员们纷纷表示要以本次培训为契机，发扬爱岗敬业、勤于专研、乐于奉献的精神，争取在双语教学工作岗位上取得更好的成绩，为我州双语教学工作的发展多做贡献。

培训活动对认真贯彻落实教育发展规划纲要精神，加强我州少数民族教师队伍建设，培养少数民族优秀教师起到了积极的推动作用，对全面提高我州民族教育教学水平，大力推进德宏教育跨越发展和促进桥头堡黄金口岸建设具有深远的现实意义。

通过培训学习接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计。我们双语教师按时收看视频，按时完成作业，收获颇多，感触较深。同时也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训很有意义。培训内容很深刻，培训的效果影响深远。作为一线的“双语”教师，我们深深感到学习的重要性。在今后的教学中，我们将立足于自己的本职工作，转变教育教学观念，积极实践新课改，促进自己的教学工作不断进步。

总之，通过这次“双语”培训，我们收获颇多。我们希望在今后的工作中充分理解并运用有关理论和方法，把我们的“双语”教学搞的有声有色，大面积提高“双语”教学成绩，为教育事业做出自己的贡献。

教师培训总结(篇2)

书法教师培训总结

近年来，随着中国文化的复兴和传统艺术的重新关注，书法教育成为了一门备受关注的学科。为了提高书法教师的教学水平，近期我参加了一次书法教师培训班。通过这次培训，我深感受益匪浅，下面就为大家详细讲述下我在培训班上的所学所悟。

首先，在培训班上，我们进行了一系列理论学习。导师向我们介绍了书法的基本知识、历史发展和各个流派的特点。通过这部分的学习，我对于书法有了更加深入的了解，对于自己的教学也有了更清晰的思路。同时，我们还学习了一些书法的基本技法，比如正楷的习字方法、行草的书写技巧和篆刻的基本规则等等。这些技法的学习使我受益匪浅，将对我的教学有很大的帮助。

其次，培训班还安排了一些实践环节。我们进行了实地写字的训练，去名家书法馆参观学习，并且还参观了一些书法比赛和展览。在实践中，我们不仅可以感受到名家作品的震撼力和艺术魅力，还可以向他们请教和学习。同时，实地写字的训练也让我有了更深入的体验，可以更好地将理论应用到实践中。这些实践环节的安排不仅使我对书法有了更加全面的了解，同时也让我在教学中能够更加生动和具体地传递知识。

另外，培训班还安排了一些讲座和研讨会。我们邀请了一些著名的书法教育专家和资深书法教师来给我们做分享和交流。他们分享了自己的教学经验和教学方法，对于我们的教学起到了积极的启发作用。同时，在研讨会上，我们还进行了一些教学案例的讨论和分析，可以互相学习和借鉴。这些讲座和研讨会使我对书法教学有了更加系统和高效的认识，让我在今后的教学中能够更加理论结合实践。

最后，在培训班结束时，我们进行了一次教学实践的演示。每一个参训的教师都要进行一次书法教学模拟演示，通过互相观摩和评估，使我们之间的教学经验得到互相交流和提升。这次演示不仅是对我们整个培训过程的总结，也是培训效果的一次检验。通过与其他教师的交流，我发现了自己在教学过程中的不足之处，同时也了解到了其他教师的一些优点和教学方法。这次实践的经验让我深感受到了书法教育的重要性和挑战性，并激励我在今后的教学中要不断提高自己。

总结来说，这次书法教师培训班让我受益匪浅。通过理论学习、实践环节、讲座和研讨会以及教学演示等多种形式的教学活动，我对于书法的认识更加深入，对于教学的思路和方法也有了更清晰的认识。我相信，通过这次培训，我将能够成为一位更优秀的书法教师，在传承和弘扬中华文化的道路上做出更大的贡献。

教师培训总结(篇3)

辣妹！！xx市首届初中英语骨干教师培训接近尾声。作为这个骨干班的学生，我感到很荣幸。

这是一次寻求英语课堂教学、提高教师自身素质的艰难旅程，是对师生友谊的深深依恋。蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长足迹……整整两年的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是一个硕果累累的两年，也是我英语教学两年来的进步。

本届英语骨干班培训，内容丰富，形式多样：有市进修学校领导专家的专题讲座，有各位教育教学行家的专题报告，有学员的各种实践课、观摩课、互动讨论。在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。

聆听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识是我们教学活动设计和教学实践的基础。 更值得一提的是此次培训注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，***亲临学员所在学校指导教学实践，通过听、评课，指点迷津，从而使学员的教学水平尽快提高。

同时***多次搭建教学实践平台，多次组织骨干班成员在几个片区内开展公开课活动，通过学员代表上课，其他学员听课评课各种形式，切实提高了学员教学能力。在两年的培训过程中，老师的严谨精神和同学们的友好合作让我深受感动，这是我今后教学生涯中的一笔财富。更令我难忘的是骨干班在市教师进修学校组织带领下赴xx教育学院培训的5天，我们聆听了多位专家的专题报告，观摩了杭外优秀教师的三堂课。

专题报道清晰、精辟、深刻，概念新颖，智慧和思辨熠熠生辉；观摩课更是让我们震撼，这三堂优秀的英语课让我们看到了我们的差距及差异，他们的课上学生是真正的主人，课堂上学生灿烂的笑脸告诉我们他们在享受课堂的乐趣，他们以优美的语调跟老师及伙伴自由的交流，真是学得轻松愉快，活得自由自在。下课后，我们与恒外老师沟通，从他们身上汲取营养，明确了努力方向。 此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。

在今后的工作中，我都会铭记这段“骨干”培训的日子，在英语新课堂教学中乘风破浪，扬帆远航……鹿木中学林献尊我与市首届初中英语骨干教师培训总结关联的文章：·“英特尔”未来教育主讲教师高级研修培训心得·中青年后备干部培训班总结·201x-201x学年小学新教师试用期培训工作总结·第五届团学组织干部培训心得·201x年挂职锻炼工作总结·户外拓展培训工作总结范文·英特尔未来教育培训总结·班主任教师培训工作总结

附送：教师挂职个人工作总结

教师挂职个人工作总结

2010年10月，我接到通知，从10月29日到11月29日，我将去辉南实验小学试用一个月。说实话，我真的有点兴奋，有点害怕。

过去整天忙碌于日常事务而无暇思考，就是那只坐井观天的青蛙，如今有机会走出那片小天地，外面的世界是什么样的？我要学习什么？怎么学习？

能学好吗？一大串的问题萦绕在我的心头。好在实验小学的薛校长虽然年纪不老，却是我们金川小学的老校长了，到一个新环境，有家乡人在，心中踏实了不少。

10月29日早上，我牢记组织部门和学校领导对我的期望和嘱托，怀着激动而又惶恐的心情，来到了县城，来到了实验小学，开始了我为期一个月的学习之旅。

在这里，我首先感谢组织部门和学校领导给我的这次难得的学习机会，更要感谢实小领导和老师对我的关心和帮助。我走进实小后，受到实小领导和老师的热烈欢迎和接待，薛校长对我问寒问暖，询问了我这次来到实小后的学习计划，对我的学习提出了要求和希望。姜校长则亲力亲为，为我安排住宿、食堂，采买生活用品，张校长是我这次学习的主管领导，带领我和另一位挂职锻炼的同志（李德辉）到校园各处实地查看一番，蒋书记、赵校长等领导和老师也对我们的学习生活提供了不少帮助，让我有了到家的感觉，亲身感受和体验了我县实小的团结务实的领导班子和积极向上的教师队伍的风采，我心中暗暗加油：

我必须尽快加入这个充满希望的团体。一个月的试用期培训就是这样开始的。

这项研究是我迄今为止最重要的人生经历。我亲身感受到我们的县城不但经济腾飞，而且教育观念先进，给人一种全新的大办教育、办大教育的恢弘气势。先进的求实、求小的教育理念给了我强烈的精神震撼。

在这一个月的时间里，我把自己作为实小的一员，和实小的师生共同生活，共同工作，全方位参加了实小的日常管理，参加了学校的行政例会、班主任会、教师集会、校本教研等，参与学校重大的教育教学活动，分别和学校领导、一线教师进行交流，和不同的学生群体进行交谈，查阅了学校的各种资料、档案，听课，参与了实小学生的10月末月检测、11月末抽考工作，参加了11月初的“喜迎十八大，永远跟党走”主题大队会，11月中旬的升旗仪式，感受到了实小“以人为本，求真务实，张扬特色，发展创新”的办学理念和“尊师爱生，崇尚文明，团结协作，勤奋进取”的育人氛围。

一、细节决定成就

“细节决定成就，习惯改变命运”，实小人是这么说的，更是这么做的。在实小，学生是学校的主人，“服务学生”的意识充盈于学校生活的方方面面。从领导、老师到学生，一个个教育细节诠释着实小的“服务”内涵。

我切实感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事业的过程”。我常常被实小的师生们感动着：

一件那么平常的小事，一项那么细小的工作却被老师们做得有板有眼，有章有法。有人谈到“细节决定成败，过程造就结果，管理产生效益”，我们平凡人最大的成功就是把平常的事做好。作为领导要适时不断地给予教师智慧的启发、精神的熏陶、行为的鼓励，用自己强烈的敬业精神，求真的科学态度，高尚的人格魅力去感染教师，激励教师，带领教师，使领导的工作充满人文精神。

我们经常被他们的团队精神所震撼和感染，这是值得我们思考和学习的。

真正的角师都站在学生的立场上，从学生的角度考虑问题，总是告诉学生该做什么、该怎么做。实小老师永远会出现在学生最需要的时刻和地点，实小告诉我，这才是真正的做教育。早上6：

30，吕老师就到楼梯口站岗，下课后，政教处的老师就到各楼层看护，放学时，各位老师也是有的站岗，有的看护，没有一个人没有任务。真正的恶棍，无论是领导对老师，老师对学生，还是学生对学生，都不大声喝酒或责骂，只有一个和谐的耳语和相互尊重。真正的恶棍认为学校只是学生自由发展的平台，是学生展示自我的舞台。

实小成立了大队委，有大队长、副大队长、委员、监督员等等，所有的日常事情由他们发动组织和安排内容。在校园里，我们可以看到学生们时不时地到处张贴的作品。我问真正的学生：看他们的作品展示有什么感觉？

学生说那感觉就是不一样！

学生早晨做完广播体操后，还要做一套学校自创的韵律操（《国家》手语操），看着学生高兴地在那跟着**的节奏蹦蹦跳跳，舒展筋骨，张扬个性，同时，又接受着爱国主义的熏陶，哪个教育工作者能不为之叫好？

实小的德育工作特色鲜明，自主自律。张校长告诉我们：他们经常问自己，为什么要这样做？跟踪研究了吗？当我到学校开主题中队会议时，我走进了第四个中队

（1） 主题中队的活动中，坐在最后五名同学引起了我的注意，整个过程他们都在专心听讲、死记硬背。我很奇怪，经过询问才知道，他们是来听中队活动的，怪不得没其他老师来，原来大队部早就安排“特派员”来了。这些小特派员应该对活动进行分级，并向大队报告。

让学生来评判学生的活动！

在与实小的校长、老师的对话交流中，他们都不约而同地强调，学校的每项工作都是基于某种认识，进行调研，推出新举措，再研讨形成共识，逐步完善改进。因此，经过几十年的探索和实践，学校管理完全形成了一种独特的真正的校管理模式。

二、德育引领发展

薛校长介绍说，实小着眼于学生的整体素质和长远发展，确立了“为人师表，刻苦严谨，科学发展，弘扬个性”的教风和“尊师爱生，崇尚文明，团结合作，勤奋进取”的学风。让学生学会做人，学会求知，学会健身，学会生活，学会工作，学会创新。学校始终把德育工作放在首位，不断探索新形式下与时俱进的德育教育新途径，形成了以爱国主义、集体主义教育为主旋律，以道德品质行为习惯养成为主的德育新格局，坚持周一和重大节日的升国旗制度，使之形成了一条独具特色的爱国教育、集体教育的风景线。

先后开展的 “雏鹰争章”、“礼仪教育”、表彰“光荣旗手”等系列德育活动，形成了文明向上、活泼和谐的精神风貌。在11月2日，实小举行了“喜迎十八大，永远跟党走”主题大队会，一年级的同学们光荣地加入了少先队组织，同时，邀请了团县委、县电视台来参加，为十八大献礼，取得了良好的社会效益。

听薛校长介绍说，实小的活动其实很多，比如每年都要举办清明节祭扫烈士墓、“六一”儿童节活动、教师节暨开学典礼活动、歌咏比赛等，还有一些临时性的活动，但实小人从不走形式，每项活动都开展得有声有色，为孩子们的成长创设、提供一个平台。它为我们以活动育人、以活动育人、开展德育工作树立了榜样。

在真正的小学校里，实行集团化**是有责任、有权理的，体现了民主管理的特点。团队文化深深扎根于学校，积极向上的氛围同化了每一个团队成员。在学校的各个方面，我们都能感受到团队的痕迹，每一项活动不仅与个人有关，也与团队有关。

每学期，年级组独立开展各种特色活动，由学校有关部门（主要是大队部）进行考核评价，给予年级组加分。从经济待遇、政治待遇给予优秀班组和个人进行奖励。体现德育的重要性。

三、知识就是力量

在实小，我随同赵校长听了6节课，6次互动式对话交流，参加班组活动2次，参加行政例会4次、教师会议2次。频繁的实践活动给了我新的感受和深刻的启示。

实小人认为，作为我县的第一实验小学，不能只在活动上为我县小学树立榜样，更要在学生学习知识程度上高人一等。实小的科研、学习气氛的浓重，是我始料不及的；教师们在活动开展过程中展示出来的主动性和积极性，也令我们惊诧不已，教师们发言时那种思维的敏捷与思想的深刻，不经历长期的参与与磨炼，是无法形成的。实小既开放无比地让家长与教师都自主地进行选择，又要接受对方民主与真实的考验，学校活动的真实性与成效是不容置疑的，孩子们也在这样一种宽松而又严谨的气氛中得到了健康的成长。

实小每月月底都有一个月检测，月检测不是单纯的考试，而是对学生这一个月来的学习情况做个摸底，让学校、老师对学生的学习有个更清晰的认识，也让学生对自己这一个月来的表现有个客观的了解，并以此作为依据，提高学生的学习成绩。

学习知识不是学生的唯一任务。实小利用紧邻县青少年宫的有利条件，在组办特长教育已有成功经验的基础上，让学生自主选择学习内容，开设了英语、书法、素描、国画、简笔画、电子琴、乒乓球、演讲口才、舞蹈等课程，做到时间、场地、人员、设施四落实，让孩子们既学到课本知识，又发展了自己的特长。这些无不体现了实小人的良苦用心。

匆匆之间，一个月过去了。一个月来，局领导没有忘记我们，程书记、董主任等领导于11月5日来到实小，对我们嘘寒问暖，督促我们好好学习，提出殷切希望，实小领导和我校领导也对我们的学习一再过问，提供便利，在这里我再一次衷心地感谢。在这个月的学习过程中，我对自己的思想和工作进行了反思，存在很多不足，主要表现在以下几个方面：

（一）理论学习还不能持之以恒，运用理论分析解决实际问题的能力和水平还有待于进一步提高。今后要进一步端正学习态度，加强学习，提高认识，进一步探索学习方法，在理论上下工夫。

教师培训总结(篇4)

有一种方式叫成长，有一种方式叫行走。有幸走在成长的路上，太美了！ 1 11月13日，我在浙师大的成长之旅蓄势待发。虽然我担心学校和家里的一些事情，但我仍然期待学习。

经过一天的颠簸，13号晚上，终于到了check-in地点。看到课表，我不仅有点欣喜，而且这门课的培训内容也比较丰富，和以往只局限于科目和课堂教学的情况有所不同。培训方法的发展”； 《圣经与周易思维方式的跨文化比较》等，大部分讲座由浙江师范大学教授授课。

14日上午8时30分，在简短的开幕式之后，我们迎来了第一讲——毛兴策的《中国学与家传》。毛教授讲了什么是“国学”，讲到文化的自我觉醒，讲到“中国汉学出现的时代背景”，再讲到“儒道”。

为什么说期待已久？因为我们学校的汉学课程如火如荼，汉学课如期而至，每班每周有一节汉学课，为期三年多。一年级学习《弟子规》，二年级学习《三字经》，三年级学习《李翁对韵》，四年级学习《大学》，五六年级学习《论语》 ”。很期待毛教授讲课的内容，可能和我校开展的汉学课程有关。

在近三个小时的讲座中，毛教授分析解释得简洁明了，让我明白了文化的真正内涵。从表面上看，文化是文化的物质层面，在于生产力的发展；从中层看，包括制度文化和民俗文化；从深层次来说，是文化的精神层面。以前只知道梁小生说文化是修身养心；无需提醒的自我意识；以克制为前提的自由；为他人着想的善意。我想，当前文化的重要使命是什么？作为教师，要为国家培育“文化种子”，让学生成为优秀文化的最佳接受者，进而传播优秀文化。 “人的文化化”。文化应该成为一种力量，应该转化为人心。

毛教授还谈到了“中国汉学时代背景”——生产力背景、文化背景、思维背景、推理背景，还提到儒家的核心是“仁”字";道家的核心是“道家自然，儒道相辅相成”。整个讲座，毛教授引经据典，环环相扣，观点清晰，有理有据，把复杂的问题解释得通俗易懂。

这次讲座让我感受到了汉学的面面广，知识无穷。它是中国几千年文化的精髓，极具代表性。由此产生的背景有了更深的了解。

最令人钦佩的是三个小时的讲座。 没有手稿，没有图片，没有视频，也没有PPT。 那是 11 点 30 分。 老师们也被毛教授的讲座深深吸引。 不禁感叹毛教授学识渊博，这才是真正的高手！

我觉得报告可以做到这样极致，这真是名副其实的专家！ 作为教师，无论从事哪个岗位，如果能像毛教授那样达到终极目标，我们还会担心成为某个领域的专家吗？

教师培训总结(篇5)

首先，我很荣幸参加了2009年宝山区教育系统新教师培训。参加本次培训，意味着我进入了教师这一职业。虽然天气炎热，但教育局对我们的新教师进行了非常努力的培训，并邀请了很多优秀的教师给我们做精彩的报告，对新教师的成长提出了殷切的期望和认真的教导。

其次，在本次培训中，所有新教师将完成师德教育报告、课堂教学常规教育、二级辅导、优秀班主任报告等几个方面的学习。给我印象最深、最感人的，是培智学校特教教师、全国优秀教师唐静老师关于师德教育的报告。

唐先生以十年的工作实践告诉我们，作为一名教师，我们需要爱、责任和服务意识，我也体会到了作为一名教师不求回报的精神。培智学校是一所特殊教育学校，学生都是平均智商在40左右的残疾儿童。每个学生都不同于普通的中小学。他们不像正常儿童那样具有与年龄相适应的自理能力和学习能力。因此，无论是家长还是老师，他们的训练都是特殊的。唐老师就是这样一位在特殊教育岗位上无私奉献的老师。十年来，除了备课、上课、批作业，她的工作和普通教师一样。她还喂学生；对学生的异常行为提供正确的指导；家里的情况等等。这些举动说明她很有耐心和爱心。她对待每一个有缺陷的孩子都像对待自己的孩子一样关心和爱护，甚至比自己的孩子还要多。当每个孩子都取得了进步，甚至看到学生在她的课堂上学会举手发言，她都将其视为一种幸福，并为学生的进步感到自豪。在很多人眼里，特殊教育可能是一个容易被外人忽视的教师职业。取得优异的考试成绩和高等教育荣誉并不像普通教育教师那样容易，得到社会的广泛认可，从学生的成绩中获得。报酬。这是一份不容易做到的普通工作，而且是一份付出远远超过回报的工作。但是，从唐老师那里，我了解到，作为一名教师，我必须热爱我的职业，并且对它充满热情。作为教师，我们要以学生为本，毫无保留地把知识传授给学生，把我们的爱和无私奉献传播到每一个角落，让师德永远存在于我们的教育中。

作为教师，除了热爱自己的职业，还要努力学习和进取。从唐老师的身上，我们可以看出，一个毕业后分配到学校的人，既是中文课，又是美术专业。为了充分发挥自己的才艺，让学生们学到更多的知识，从学习中获得更多的乐趣，她积极请求校长给她机会，让她在学校开设专门的艺术课程。为了这个理想，她努力从零开始，到其他学校上课，取长补短，专攻教学方法。说明在我们的岗位上，不仅可以发挥自己的专业能力，还可以激发其他人才。教师自身肩负着为师、讲道、讲授、解惑的重任。没有自信的老师，她怎么能让学生渴求知识？

最后，唐老师告诉新老师要感恩老师。 从她自己的经历来看，她说，能有今天的成就，除了靠自己的努力，还要靠学校和校长的支持和机会。 是的，每个人，无论他处于什么位置，他的成功都离不开他人的帮助和支持。 作为新老师，我们经验不足，所以我们身边的每一位老师都是我们自己的老师，我们要团结互助，努力培养下一代。

最后，唐老师的名言会用在我心里：

我们可以没有掌声，

但我们不能有自己的舞台 没有窗帘；

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我们可以没有收获，

但我们不能没有耕作。

教师培训总结(篇6)

有幸参加此次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加的培训中，只有这一次给我的感受最深。本次培训机构新颖，专家指导，自学支持，集体智慧，案例丰富，媒体融合，多种评价等。很少有优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下好处。

首先，我在这次远程培训学习中对自己的职业有一个正确的认识。

无论教师的社会经济地位如何，我都应该为自己的教师职业感到自豪。我也感受到了深深的职业幸福感。在学习了专家名师的教育教学相关策略后，我用心领悟教育的理论观点，吸取精华，用心积极思考，用真诚讨论。对我来说，这次学习和培训是一次宝贵的充电机会。如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研潜力，是我们每一位教师面临的最现实问题；这次的教师远程培训也给我们带来了再次学习和提高的机会，让大家聚在一起，互相交流，一起学习，取长补短，完善我们的社区。

其次，认真学习，打造高效的化学课堂。

课堂教学是教师的战场，是课堂教学的生命线。教师只能深入教材，备教材，备学生，备教法，精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂氛围，努力让课堂充满活力，让学生在老师设计的指导下调动学生的主观能动性，培养学生的想象力和创造力，发展思维，完成教学任务好，提升学生的潜能。为了实现高效的课堂，需要精心引导学生取得良好的教学效果。

第三个提高教学技能。

课堂教学始终是我们教学中最重要的部分，因此提高教学技能势在必行。听了专家的讲课，我深深体会到了这一点。为了提高我们的专业水平，我们必须在课外多读书，仔细思考；为了提高我们的教学水平，我们在备课时必须仔细考虑，力求完美；要想在课堂上达到师生互动的效果，就要在课外关注。花更多的时间与学生交流，放开空气，与学生成为朋友。专业知识是基础，必须扎实，不断更新；教学技巧是手段，必须生动直观；师生互动是平台，师生要和谐相处。在学习期间，我阅读了优秀教师的文章并进行了交流。我的业务水平有了很大的提高，也找到了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思和研究，促进自己的成长。为适应社会发展需要，适应教育改革步伐。

在以后的教学中，我会扬长避短，吸取专家的精华。将本研究的新理念贯彻到课堂教学中，在实践中获得成长。