实践活动方案范例9篇

实践活动方案

发布时间： 2023.11.19

实践活动方案范例9篇。

在开始正式撰写方案之前，与需求方进行多次反复的沟通非常重要，这有助于工作的有序进行。个人工作方案的撰写需包含一些要素，以确保方案的优秀。以下是我精心挑选的一篇名为“实践活动方案”的文章，希望我的建议能为您提供一些指导！

实践活动方案篇1

大学生下乡活动可以让大学生在实践中成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年，下面是结合党的十九大关于脱贫攻坚惠民政策，深入基层，入户走访调研，通过发放宣传资料、悬挂横幅、张贴标语、召开座谈会等形式向村民宣传扶贫攻坚相关政策，营造人人知晓政策，人人参与扶贫的浓厚氛围，引导广大群众摈弃等靠要的思想，树立勤劳致富的理念。

2文化艺术服务。

以基层群众的文化需求为导向，招募有文艺特长的志愿者组建文化艺术服务团队，以弘扬时代精神、倡导文明新风为目的，以反映社会主义核心价值观为主要内容，精心编排基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目，到扶贫点开展文艺演出，丰富基层群众文化生活，促进农村精神文明建设。

3教育关爱服务。

针对扶贫点基础教育薄弱、教育资源匮乏、留守农民工子女相对较多的情况，结合我校学生师范专业特点及优势，以关爱留守儿童为重点，为当地中小学生特别是农民工留守儿童举办课业辅导、素质拓展、亲情陪伴、爱心捐赠等活动；探索高校与扶贫学校对口帮扶的长效机制，帮助地方优化教育资源，提高教学质量。

4精准电商扶贫。

借鉴我校历年扶贫经验，继续对扶贫点开展有针对性的电子商务扶贫。

依托经济与管理学院电子商务专业，组织志愿者开展互联网+农业电商发展现状调研行动，针对乡村电商知识匮乏的现状，开展电商创业技能培训，对扶贫点贫困户开展私人订制一对一帮扶电商线上线下实践行动，联合农户努力打造特色地标性农副产品线下零售终端与线上购物平台联合营销。

5推普脱贫攻坚。

深入扶贫点，结合乡村振兴战略和精准扶贫战略需要，发挥我校师范大学生的专业优势和智力优势，开展推普脱贫攻坚活动。

通过开展普通话口语培训、普通话标准宣讲、阅读写作训练、语言文字游戏设计等形式，提高贫困落后地区人民特别是青壮年劳动者和青少年儿童的普通话水平。

五、活动步骤

1宣传发动。

利用校园广播、微信、海报、**等方式在全校范围内开展广泛宣传，各学院要深刻认识到社会实践的重要意义，积极发动本学院学生参与，认真组织好本学院学生的报名推荐工作。

实践活动方案篇2

一、实践活动的目的

为了贯彻“以德为行，以学为上”的教学理念，为了践行“校以育人为本，师以严教为业，生以成才为志”的口号，以“教育学生，引导学生成才”为宗旨而开展《思想道德修养与法律基础》的课外实践活动。通过本次活动，使得同学们更好地了解中国悠久的历史文化，提高同学们的艺术修养、道德修养，陶冶性情，树立“传承和发展中国悠久历史文化”的远大理想，并且努力学习，发奋图强，顽强拼搏，成为一个对社会、对国家有用的人才。

2、实践活动类型：参观广东省博物馆

三、实践活动时间：2010年5月25号

4、地点：广东省博物馆新馆

5、参加人员：罗思杰、何振良、林炎辉、朱家荣、冯文斌、梁健

六、活动分工：罗思洁（实践报告）、何振良（制作***）、林炎辉（组织策划）、朱家荣（收集资料）、冯文斌（设计封面、照相）、梁健（收集资料）

七、实践活动流程：（1）制作一个实践活动计划表，在活动前要明白此次活动的目的，并且要分工合作。

2）预算资金，一切从简，动的活动的价值。

3）活动前，一位同学到某地实地考察，了解公交线路。

4）在实地考察过程中，认真观察各个文物和艺术作品，明白其产生的历史背景及其历史意义，并且拍摄特别有意义的文物作品。

（5）实践活动回来后将部分**冲洗出来，并且将活动过程中拍摄的**制作成***，撰写实践活动报告和活动心得。

（6）分享与沟通，在活动结束、工作完成后，积极与其他小组沟通，分享活动取得的成果。

8、注：活动中注意安全，防止事故发生，做好安全教育。

实践活动方案篇3

____寒假社会实践项目

各年级、各班级：

寒假是中学生了解社会、参与社会实践的好机会。为深入贯彻党的十九大会议精神，丰富我校学生的寒假生活，全面落实素质教育，按照上级团委和文明办的通知要求，结合课程实施水平方案要求，提高中学生的思想道德素质和综合素质，让全校学生度过一个平安、文明、健康、积极向上的春节，经研究，学校决定继续组织全校学生开展寒假社会实践活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

此次社会实践活动以“奉献爱心，共筑碧水蓝天，平安度春节”为主题，以“受教育，长才干，做贡献”为目标，以自愿为原则，在确保安全的前提下，就近就便开展社会实践活动。

二、活动对象.

全校学生

三、活动时间

____年寒假期间

四、活动内容

（一）、共筑碧水蓝天活动

1、垃圾分类减量活动

1）开展垃圾分类减量宣传教育。同学们宣传当前“垃圾围城”的严峻形势和不当处理垃圾对生态环境的巨大危害。开展“垃圾分类减量”专题调研，针对“垃圾去哪了”、“垃圾有什么用”、“垃圾怎样**才有用”、“怎样减少垃圾产生”等问题展开调研，自主学习垃圾处理知识，了解垃圾分类减量的重要意义和具体办法。

2）同学们进行实践体验。在家庭和学校开展消除浪费、提高资源利用率的实践活动，从源头上减少垃圾的产生。分类**学校、家庭日常垃圾中的纸张、塑料、金属等可再生垃圾，开展“收废义卖”“变废为宝”等实践体验活动，减少垃圾总量，通过实践活动认识资源再生价值，养成垃圾分类减量的良好生活习惯。

3）开展活动宣传。同学们在家庭成员和所在楼宇、社区、学校周边居民中开展垃圾分类减量宣传活动，普及垃圾分类知识，倡导垃圾减量理念，带动家庭成员、社会公众共同参与垃圾分类减量活动。以上活动材料上缴团委。

3、抵制燃放烟花爆竹活动

1）倡议抵制燃放烟花爆竹。结合燃放烟花爆竹对当前严峻的空气质量问题的影响，同学们开展禁燃烟花爆竹的宣传教育活动，广泛宣传燃放烟花爆竹危害和相关管理规定，倡议学生和家长共同抵制燃放烟花爆竹。

实践活动方案篇4

助残日活动策划书

从出生的那一刻起，我们就开始了自己独特的人生历程，经历了丰富多彩的生活。爱，像一个跳动的音符，和我们一路走来。当我们享受美好的生活时，你知道吗，这个世界上有很多人不能享受生活的美丽和大自然的激情？

他们就是——残疾人。我们可能无法体会他们的痛苦，但我们必须明白有那么一群人，他们的生活是凄惨的，我们有义务去帮助他们，有义务用我们的实际行动，带给他们几丝温馨，让他们感受到人生的美好。鉴于此，黄石理工学院经济与管理学院与和机电工程学院团总支实践部决定于今年5月15“助残日”来临之际，联合组织这次活动，希望我们的努力能给那些不幸的孩子们带去幸福和希望，用我们的微薄之力为和谐社会的构建贡献自己的一份力量。

一．活动目的

弘扬人道主义精神，倡导团结互助、和平等良好道德风尚，用实际行动为残疾人送去幸福和温暖。

2．活动主题：

关爱残疾人，共创和谐家园。

三．活动内容：

1中午13:30全体员工在西门集合，13:40出发，14:20到达残联，做好各项准备工作。

2有条不紊地组织开展各中节目，包括气球、猜字游戏、萝卜蹲点、二人三尺、篮球表演等多个精彩节目。

三。在节目中穿插一些互动游戏，给孩子们一些小礼物。

4活动结束后，与孩子们合影留念，清理活动现场。

四．活动地点：

残联五．活动时间：

2011年5月13 日

六．活动人员：

经济管理学院共青团支部实践部委员、机电工程学院共青团支部实践部委员，两校志愿者

经济与管理学院团总支实践部

机电工程学院团总支实践部

实践活动方案篇5

三一文库（其他范文/活动方案

十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。近年来，十字绣来到了中国。在中国这个传统的刺绣国家，它更受人们的欢迎。

你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。

一、课程目标

1、了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。

2、通过缝制“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。

3、了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。

二、课程内容

1、了解“十字绣”的起源十字绣起源于欧洲，最初是在宫廷中风行，后来传入民间。18世纪中叶，一些商业组织开始对其进行加工和完善。经过数百年的发展，在国外已发展成为一个多产业的产业。

十字绣可用于许多场合，如工艺美术、家装、装饰等，同时也可用于自娱自乐，体现个人风格。

2、熟悉十字绣的基本材料。十字绣的基本材料是用特殊工艺制作的绣花线和网眼布。只要有设计图纸和基本的刺绣方法就可以进行。

3、掌握十字绣的基本方法。十字绣的绣制方法非常简单。根据设计图，线可以穿过网格织物上的网格。由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。

即使是很复杂的图案，只要根据设计图纸的位置，选择合适的线进行刺绣就可以完成。

4、引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计。十字绣可分为**类、人物、山水、花卉、动物等

实践活动方案篇6

大学生参加暑期实践是引导学生健康成长和成才的重要举措，是接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。

通过引导我镇大学生参与暑期实践，可以不断提高大学生自身实践能力，创新创业能力，进一步增强其使命感、责任感，进一步带动广大群众投身三个建设的热潮，让每一个青年人，尤其是当代大学生切身感受家乡发展带来的优越环境，同时，也有助于我镇大学生加深对美丽镇的认知，为宣传推介镇积累素材。

为贯彻落实《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的实施意见》文件精神，激发我镇人才活力，结合我镇实际，现就暑期大学生来基层实践制定方案如下

一、活动目的

以党建带团建系列活动为抓手，组织大学生参与脱贫攻坚、文明创建、爱心帮困、环境保护、群众服务等基层实践活动，目的在于使大学生更加深入地了解社会，认识国情，坚持走有中国特色社会主义道路的信念；增强社会实践能力，树立正确的世界观、人生观和价值观；培养大学生的劳动观念和敬业精神，提高自身素质，为就业做好准备。

二、活动主题

新发展，青年新作为

三、活动地点

镇境内四、活动对象

住在镇上的大学生和高三学生

五、活动时间

20年8月5日-8月20日

六、活动要求

参与活动的同学将参与进**日常工作中来，结合精准扶贫、文明创建、爱心帮困、环境保护等基层实践活动方面开展相关行动。

我们学生要做到以下三点：一是要团结友爱，交流下乡成果、下乡理念、下乡特点、下乡重点和涉及范围；第二，要**下乡过程中的困难、困惑和不足，并提出自己的解决办法；三是活动过程中要发扬年轻人乐于助人的精神去尽心尽力帮助需要帮助的人。

七、活动流程

第一阶段准备阶段

方案和申请表下发到各村社区、各部门，收集整理后交镇党政办公室收集筛选。

实践活动方案篇7

为增强学生国防意识、组织纪律意识、合作意识，培养爱国主义情怀、集体主义精神、吃苦耐劳精神和好的意志品质，提升新时期初中学生综合素质。结合我校实际情况，学校决定在初中部开展暑期社会实践活动，特制定本方案：

一、活动地点

xx教育培训营地

二、活动时间

8月27日（周一）——8月30日（周四）

三、活动费用

100元/人/天，共400元（费用包含：吃/住/训/教官/来回接送车费）。于8月25日上午8：30至11：30在学校一楼交费。

四、出发时间

20__年8月27日8：30学校集中乘车出发。

五、活动所需携带物品

1。衣服：营地提供社会实践服装（闭营结束时收回），自备衣裤2—3套，袜子；

2。鞋：运动鞋，拖鞋一双；

3。生活用品：洗脸盆，水瓶、水杯、牙膏、牙刷、毛巾、衣架、洗衣粉，常备药品，花露水、风油精等驱蚊用品及防晒霜等。

4。学习资料：文具、笔记本等。

备注：

1。用餐标准：学生10人一桌，八菜一汤；

2。住宿标准：学生住基地营房，10—12人一间（上下铺），独立卫生间、空调、独立卫生间、热水；

3。有先天性疾病、遗传性疾病或其他潜在疾病的学生，务必提前向班主任说明情况，拿医院诊断证明，以书面形式向学校请假（联系人：唐婷主任：__）。社会实践活动期间也要特别注意安全，因病等原因不能继续参加训练的.同学，要及时报告教官和指导员，确保平安顺利完成活动。

实践活动方案篇8

东港市碧海小学

综合实践活动活动方案（计划）

一、指导思想

以党的十六届五中全会精神和“****”的重要思想为指南，认真学习和贯彻全国、省、市基础教育工作会议精神；以课程改革为中心，以课堂教学为出发点，深入开展教改实践和研究活动；以“科学发展观”为指导方针，进一步提升课程实施水平，提高教育教学质量。

二、工作目标和要求

（1）加强学习，提高认识，积极行动，努力探索。

1、树立课改全面的观念。

小学综合实践活动课程是本次课程改革中的一门全新课程，也是最能体现课程改革精神的课程。综合实践活动课程是一种经验性课程、实践性课程、综合性课程和发展性课程，它着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探索能力，是以学生自主**性学习为主要特征的一门非学科性新型课程。因此，各校要继续组织教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。

2、确立教育创新的观念。综合实践活动课程是一门全新的课程。在新课程改革的教育平台上，综合实践活动课程具有更大的创新空间。各校可根据学校实际情况开发地方资源，结合学校的办学目标、办学特色以及学校的特色建设等设计方案、组织开展活动。

3、建立实践第一的观念。综合实践活动课程是一门实践性课程，我们要大胆放手地让学生参与各项实践活动，引导学生进行考察、访问、宣传、调查、收集材料等活动，从实践中发现问题、提出问题，生成研究的课题，寻找研究的方法等。实践出真知，只有让学生多实践，才能增长知识培养能力，学生的各种素质才能得到提高。

（2）加强管理，深入研究，寻求突破，提高质量

1、落实课程的**计划。学校要根据自己的《综合实践活动课程实施方案》，明确本学期课程实施的目标和基本思路，落实教师和课时，认真制订好本学期实施计划。同时，要求教师认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。

2组织学生综合实践活动。注意解决好活动各个阶段实施中一些关键的具体问题：选择和确定主题、制订活动计划阶段——强调从学生感兴趣的问题出发；活动发展阶段强调所有学生的亲身经历和亲身经历；报告和沟通阶段——强调全体员工的参与和充分的沟通；活动总结阶段——强调有效反思和合理评价。

三。积极开发和积累课程资源，为学生的学习提供保障。要正确指导学生用好学具材料，教师要正确用《小学综合实践活动》教材，把它作为课题生成的源泉之

一、活动过程资源之一；教师要用好《小学综合实践活动指导与示例》，把它作为案例学习的材料之一，学习如何组织和指导学生开展综合实践活动。

4、要加强课程管理，根据国家课程计划三到六年级每周平均三课时，根据综合实践活动课程内容所指定的四大学习领域，建议学校排课表时可这样分配：信息技术教育1课时，劳动与技术教育1课时，研究性学习和社区服务与社会实践1课时。研究性学习和社区服务与社会实践建议学校可根据年级、课题、指导老师等情况统一安排，课时可采用集中使用与分散使用相结合，亦可根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用。

5、要认真及时积累有关资料。对学校而言，主要包括计划、教师管理、课时管理、检查调查等过程管理数据；对教师而言，主要是项目实施计划、活动设计、活动案例和专题总结的实施过程，以及反思结果的材料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计好方案卡、行动卡、反思卡等。

6、加强研究和交流。进一步发挥中心课题组的作用，继续组织开展市级研讨会、观摩交流活动。各校分管综合实践活动课程的领导每学期对综合实践活动课程实施情况至少进行一次调研，学校每月至少举行一次研讨活动，确保综合实践活动课程实验的顺利推进。

（三）、增强服务意识，完善“综合实践活动”网的建设

逐步完善、充实“综合实践活动”网页，充分发挥网络优势，及时提供综合实践活动课程研究发展的新理论、新动态；丰富各种形式的资源，为学生自主活动、教师学习和开展综合实践活动提供支持和帮助；及时交流学校和一线教师的经验和经验、存在的问题和困惑。

实践活动方案篇9

项目名称心手相牵，携爱童行”

关注广西贫困农村留守儿童心理健康的实施

方案2015年3月

目录一、项目名称1

二、项目阐明1

三、项目开展的目的及意义3

（一）项目开展的目的3

（2）少数民族留守儿童研究的意义

四、实践活动思路及方法4

（一）实践研究思路4

（二）实践研究方法4

五、可行性分析5

六、项目跟踪与记录6

七、预期实践成果7

八、实践成果的展示与宣传8

九、经费预算9

十、团队暂行规章10

十一、团队安全应急预案10

一、项目名称：

“心手相牵，携爱童行”——关注广西少数民族贫困农村留守儿童心理健康

2、项目阐明：

（1）活动对象——留守儿童

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。

根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57.2%的留守儿童随父母外出，42.8%的留守儿童童是外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。

由于地理和历史原因，我国各地区经济发展极不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。

据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。

（2）活动方式

实践活动以罗城么佬族自治县农村留守儿童为主要对象，通过团体心理训练、专题讲座、心理测评、心理咨询等手段，从学生心理深处的问题出发，进行自我意识、潜能开发、团体合作、沟通交往、生存意志等方面的训练，并协助当地教育部门开展法律宣传、自护教育。

针对老师和家长在教育方面的困惑开展 “老师心理成长工作坊”、“家长心理成长沙龙”，共同有针对性、系统性的开展学生心理素质训练。

（3）活动步骤

调查调查→培训方案设计→申办方、学校、家长沟通签订协议→培训实施→效果评估→建立档案跟踪指导

1、前期准备

对开展活动的学校进行实地调查，确定家庭条件特殊的留守儿童为重点跟踪组。

2、调查摸底

结合“我与父母面排排坐”等活动，通过心理测试、访谈和问卷调查等形式开展前期调查摸底工作。

3、确定方案

根据调查结果，设计心理咨询培训方案。

4、实施训练

根据方案设计了详细的活动课程安排，实施了素质培训。

5、效果评估

现场观察学生的课堂表现，课后定期进行问卷调查。

6、建档立案

为参加活动的留守儿童建立个人心理档案，根据培训效果对需要心理辅导的个别儿童进行心理辅导。

（4）活动内容

本次针对留守儿童的“学生心理成长训练”主要有以下十大训练科目：

1、适应能力应变能力训练。

2、社交能力训练。

3、合作能力训练。

4、情绪自控能力训练。

5、毅志力训练。

6、责任心的培养与训练。

7、他信力的培养与训练。

8爱和感激的培养和训练。

9、自信心训练。

10、潜能开发训练。

注：每节培训人数：30-60人。

每个科目训练时间：半天/4小时至天/8小时，每个科目训练内容及训练时间的长短均由学员的需求决定。

（二）针对家长的 “陪伴·成长”的训练方案（待定）

（三）针对老师的“心理成长工作坊”方案（待定）

（四）法制课

3、实践活动目的及意义

（1）项目开展的目的

1、目前的学校课堂教学还存在着不少不尽如人意的地方，普遍存在填鸭式的教学现象，忽视了以学生需要为出发点，不利于培养智力因素和身心健康协同发展的综合型人才。为了加强农村学校心理健康教育的发展，特别是少数民族落后地区的心理健康教育的发展，帮助农村学校解决多元化团体辅导性训练的转变难题，让学生从单一的矫治性辅导逐步过渡到预防、优化发展的多元化辅导，转变家长和老师不当的教育观念和方法，培养心理健康教育骨干，使少数民族地区学校全体学生心理素质得到全面发展

2展示行健学院学生的风采，提升学院和系的声誉，扩大学院的影响力。

（2）少数民族留守儿童研究的意义

1.项目研究的社会意义

1）培养大学生的社会责任感，关注留守儿童，关注生活和社会发展。

2）帮助大学生完成学校社会角色的转换，同时也是宣传我们应用心理学专业，促进高校与广西少数民族地区的文化、教学、研究等合作与交流。

3）了解广西少数民族地区留守儿童心理健康状况，呼吁相关行政部门将心理健康教育运用到对应的留守儿童心理健康问题的教育和帮扶中，引起当地教育部门的关注和重视。

4）通过收集资料，采访调查，提升对留守儿童心理健康状况的认识，帮助大学生树立积极的“三观”的引导作用，助力大学生成长成才。

2.项目研究的现实意义

1）通过调查广西少数民族地区留守儿童生存、生活、学习等各方面的状况，深入了解留守儿童心理健康状况，**心理健康教育在留守儿童不同成长阶段的影响力及作用，普及心理健康知识，符合社会主义核心价值观的宣传教育的要求。

3）引导我们向“三创”型人才迈进。对学生本身来说，这种实践使我们具有了更高的学习热情和创新精神；其次，通过对整个实践活动的策划、实施，我们的交际能力、协作精神以及独立思考的意识会有极大的提高，这些都将助力我们的“中国梦”的实现。

4、实践活动思路及方法

（1）实践活动思路