幼儿园教育教学工作总结（精华五篇）。
年轮流转，时光飞逝，回想起来，我们总会经历很多各式各样的事情，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结也是对自己的更优秀的自己负责，对于总结范文你有什么心得呢？以下是小编精心收集整理的幼儿园教育教学工作总结（精华五篇）,带给大家。供你参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教育教学工作总结【篇1】
幼儿园少年班游戏总结
结论
游戏总结
少年少年班
游戏是为了追求幸福而自愿参加的一种参与的活动。但儿童游戏绝不是纯粹的快乐，而是伴随着人生成就感的快乐。玩耍是幼儿的自愿活动。玩耍是幼儿的天性。儿童游戏不是在外力的情况下进行的，而是儿童出于自身的兴趣和愿望，自愿、自愿地进行的活动。以下是本学期我们班游戏活动的总结。 1、结合主题，不断深化游戏内容。
游戏的发展是建立在孩子们所掌握的知识和经验之上的。孩子们掌握和积累的知识和经验越丰富，游戏的内容就越生动。邀请孩子开展适当的游戏活动。比如，在“给你寄一封信”主题活动之后，孩子们开始玩“邮局”游戏。他们自己设计了信封、信纸、邮票等。老师只是帮忙做了一个邮箱，一个新游戏大受欢迎。有人去邮局买信封，有人去买邮票，有人去给好朋友寄信等等。一到时间，邮局的工作人员就忙着收发信。孩子们会很兴奋，展示这个，拿那个，增进彼此之间的交流和友谊。虽然主题活动来自幼儿，但教师仍需有条不紊地组织。在师生互动中，教师绝不是简单的管理者、指挥者或裁判者，而是良好师生互动环境的创造者、交流机会的提供者、积极的师生互动组织者。教师要做好与主题活动相关的知识和资料的准备工作，为孩子们的活动提供充足的材料，保证活动的顺利进行；不断引导和鼓励孩子积极探索和发现，点燃孩子探索的欲望，唤醒孩子的创造潜能，充分调动孩子的学习积极性。在开展“伞”主题活动时，为了让孩子们对“伞”的基本结构有一个系统的认知，我做了一个表格：“伞”的特点分为：伞面、伞面颜色、伞柄款式。 ，打开几个零件的大小。孩子们可以根据已有的经验准确记录。录完后，孩子们不仅可以根据标记说出自己“伞”的特点，还能说出同伴“伞”的特点。我还在区域的角落里放了很多手工制作的材料。孩子们很感兴趣，纷纷制作了形状各异、大小不一的“雨伞”。但是它们应该放在哪里呢？如果堆放在桌子上，会影响孩子的活动。这时，孩子们说“伞”有美化作用，建议可以挂起来。活动室的一角，形成了一个“雨伞世界”。孩子们可以随时将自己的艺术品和带回家的“雨伞”玩具放入“雨伞世界”。在“雨伞世界”主题开发过程中，我们还推出了以孩子们制作的各种雨伞为主题的“雨伞店”游戏。当我们发现孩子们特别喜欢玩雨伞时，我们引导孩子们组成表演团队，在“小舞台”上进行表演。既满足了孩子们的需求，又丰富了“小舞台”的内容。同时，游戏可以随着所学知识不断加深，环境逐渐丰富。在这个过程中，孩子们可以独立地与材料互动，与同龄人互动，与环境互动，不受空间限制，始终积极参与。比如在“我喜欢”主题开发过程中，结合“我喜欢和朋友一起玩”“我就是喜欢你”等活动，孩子们增加了和好朋友一起逛街、邀请好朋友做客等. 在幼儿园和娃娃屋等游戏中。和你的亲人一起去购物，等等。游戏情节。 2. 善于观察孩子感兴趣的事物，有效地进行预制和生成活动
教师要成为孩子活动的观察者，善于捕捉随机机会，能够改变把老师的主题变成孩子的兴趣问题，从而把孩子的探索兴趣引向老师要求的方向，这就是我们所说的“预先形成的活动”。“生日”是最快乐、最有趣的事情为儿童。经常看到他们在建筑或制作游戏中制作“大蛋糕”，放上许多蜡烛，然后邀请朋友参与。 “生日会”，但因为孩子年纪小，只知道简单的“过生日”，不知道自己和同伴的具体生日时间。在“我喜欢”主题活动中，我会抓住孩子们的兴趣，让孩子们从父母那里知道自己的生日时间，收集他们从小到大的生日照片，了解简单的风土人情生日... 根据主题内容和孩子们一起做一棵“生日树”，每个水果代表一个月的标志，然后贴出孩子们对应月份的照片，孩子们做生日祝福并将它们挂在树上，以至于经常看到周围有很多孩子与“生日树”讨论：“原来你的生日是×月？” “你的生日愿望是什么？”孩子喜欢这样的活动，可以让主题活动更加充实，更好地体现活动的价值。
三、优化游戏环境，注重材质的多样性打造游戏环境。
为孩子提供活动和表现的机会和条件，促进每个孩子不同层次的发展。这个学期，我们在活动室里设置了游乐区，包括娃娃屋、加工厂、超市、银行等。根据孩子们的兴趣，在走廊里开辟了建筑区、幼儿园、小型超市等在课堂之外，让孩子们可以充分利用这个Play in the game场地，搭建属于自己的公园、学校等。除了优化物质环境外，我们还注重营造心理环境。首先，要建立良好的师生关系，尊重孩子的选择和决策权，建立安全、温馨、信任的环境，以宽容的态度对待孩子的错误。 ，并作出必要的指导。其次，建立良好的同伴关系，让孩子学会控制自己的情绪，学会换位思考，体验合作游戏的乐趣。同时，我们在游戏活动中注重材料的提供，注重材料的多样性，提供更多的半成品，鼓励孩子创造性地使用材料。比如在《小舞台》游戏中，除了让演员去服装店买衣服和道具外，还鼓励他们用各种材料打扮自己，收集报纸、塑料袋等。 . 和孩子们一起，鼓励孩子们用旧报纸，漂亮的衣服都设计在旧包包上。在“雨伞店”游戏中，提供了各种纸，如牛皮纸、塑料吸管、彩纸、白纸等，让孩子们根据自己的经验制作漂亮的雨伞。在“小吃店”游戏中，除了泥工的供给外，我们还收集了各种材料如：泡沫塑料、海绵纸、吸管、水果网袋等，让孩子们可以尝试用各种材料制作各种零食。 ，注意评价，注意游戏的引导策略
游戏的评价也是游戏的重要组成部分。每次活动结束后，我们会让孩子们在活动中讲述他们的创意和实践。 ，让其他小朋友分享他的经验，促进游戏的发展，也鼓励他们把自己在游戏中遇到的问题。当你感到困惑时说出来，让其他孩子想一个更好的方法来解决它。当然，孩子游戏水平的发展和提高，离不开老师在游戏中的观察和指导。比如在“医院”游戏一开始，医院里的孩子，无论是医生还是护士，都冲着看病人，不管有什么问题都需要打针。在老师的干预和指导下，医院游戏逐渐走向正规，医院里有人挂号、配药、打针。 有了分工，他们也有各自的职责。 随着游戏的深入，外出看病等服务质量也不断提升。 老师的指导加强了游戏的连贯性和逻辑性，游戏的水平也提高了。
通过一个学期的游戏活动，孩子们的游戏水平在原来的基础上有了一定的提高。 当然，也存在一些问题：比如有些孩子的沟通能力和合作能力较差。 遇到问题，就急于找老师解决，有的经常在游戏之外。 游戏活动中对游戏规则的遵守和活动后物品的整理也需要进一步加强。
幼儿园教育教学工作总结【篇2】
幼儿园教育教学管理系统
1．幼儿园教师要端正办学思维，营造良好的教育环境。 让孩子在德、智、体、美等多方面和谐发展，为孩子进入小学做好准备。
2.幼儿教师要热爱幼儿教育工作，具备一定的幼儿专业知识和技能，能唱会跳，树立保护幼儿身心健康和生命安全的意识。
3.班主任要科学合理安排孩子的日常活动，坚持关爱与教育相结合的原则，体、智、德、美教育相互渗透。创造和利用适合教育的良好环境（心理环境、物质环境）。 让孩子感到快乐，积极参与各种活动，提高自助服务能力，养成良好的行为习惯。
4.体、智、德、美等方面的教育要相互渗透、有机结合。 遵循儿童身心发展规律，顺应儿童年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导儿童个性健康发展。为所有孩子，爱孩子，坚持鼓励、启发、诱导的正向教育。合理全面地组织各方面的教育内容，并渗透到孩子日常生活的各种活动中，充分发挥各种教育手段的互动。创造适合教育的良好环境，为孩子们提供活动和表现的机会和条件。游戏是基本活动，教育融入各种活动。
5.儿童一日活动的组织要动静交替，注重儿童的实践活动。
6.幼儿园日常生活的组织应从实际出发，建立必要、合理的作息规律，坚持连贯、连贯、灵活的原则，培养幼儿的良好习惯和初步自理能力。
7.幼儿园的教育活动要有目的、有计划，引导幼儿进行各种形式的生动活泼、积极主动的活动。
8.教育活动的内容应根据教育目的、儿童的实际水平和兴趣，循序渐进的原则，有计划地选择和组织。
9.有利的条件，积极发挥孩子感官的作用，灵活运用集体或个人活动的形式，为孩子提供充分的活动机会，注重活动的过程，促进每个孩子在不同层次上的发展。
10.应根据幼儿的年龄特点选择和引导游戏。 因地制宜为幼儿创造游戏条件（时间、空间、材料）。游戏应该强调多功能性和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿。鼓励孩子制作玩具，并在游戏过程中根据他们的实际经验和兴趣给予适当的指导。
11.幼儿园的品格教育要注重情感，培养良好的行为习惯，注重潜移默化的影响，贯穿儿童的生活和活动。
12.幼儿园在开展各项活动的过程中，要特别注意根据幼儿的个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要坚持一刀切。
13.饭前不组织剧烈活动，为孩子营造安静、愉悦的用餐氛围，利用“午餐报告”的形式，最大限度地提高孩子的食欲。 指导值班学生分发餐具，指导孩子正确使用餐具，清理餐具。吃饭的时候，培养孩子良好的饮食习惯，让他们慢慢咀嚼，关心食欲不振、身体虚弱的孩子。吃完零食后用手帕擦嘴，饭后用正确的方法漱口、漱口、洗脸、洗手。
14.严格执行上级部门规定的收费标准，设立独立账户，使用学前班专项资金，主要是改善内部条件。
15.学前班的所有财产和物品不得出租。特殊情况需要借出的，必须经学校领导签字同意，并注明名称、规格、数量、归还日期，如有损坏、遗失的，依法追究责任人的责任，责令赔偿。到价格。
铁光小学附属幼儿园
幼儿园学期教育教学工作总结6
幼儿园小班教育教学工作总结6
幼儿园教育教学工作总结
p>幼儿园教学工作总结6
幼儿园部教育教学工作总结
幼儿园教育教学工作总结【篇3】
幼儿园中班教学工作总结
在孩子们的欢声笑语中，这个学期一眨眼就要结束了。回首过去的一个学期，无论是孩子、老师还是家长，都经历了难忘的成长过程。现从以下几个方面对本学期的教学工作做一个总结。
我。教育教学
我以“先进的教育理论为指导，以尊重孩子的兴趣和需求为标准，主动探索、主动学习、主动学习的课程计划精神”以积极发展为核心，促进儿童身心健康、全面和谐发展”，注重为儿童创造性发展提供空间，并按照《纲要》和《条例》的要求，结合新课程改革内容制定实施教学计划，重点从儿童“最近发展区”确定教学目标。每一项活动不仅展示了孩子们的进步，也体现了老师们的教育成果，也得到了家长们的肯定。 ,
（1）身体方面
经过一个学期的锻炼，孩子的身体素质得到了增强，可以积极参加体育活动和游戏.自我保健意识。他们基本能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有一定的抵抗力，认识到体育锻炼的重要性，但个别孩子的身体素质还比较差。我们应该鼓励他们积极参加体育锻炼。并加强和保证运动强度。 (2)语言与认知
在这个学期，大部分孩子逐渐形成了使用普通话与老师和同学交流的能力。孩子们的口语表达能力迅速提高，观察能力、思维能力、分析判断能力较上学期都有所提高。但是，也有个别孩子还比较内向、胆小、缺乏自信。针对这样的情况，鼓励并给予他们更多大胆表达自己的机会。在教学活动中，用游戏的形式吸引孩子，激发他们的学习兴趣，让孩子积极参与数学和科学活动，初步了解物体的形状、大小和颜色，并能初步了解对象的特性根据对象的特性。进行简单的分类和排序；感知10以内的数量分类和排序；学习交替排序、按特征分类等。
孩子对科学充满好奇，对了解事物的特性有浓厚的兴趣，但知识面狭窄。在今后的教学活动中，继续提供更多有趣的科学实验，通过孩子自主动手操作和尝试，培养孩子的探索精神，丰富科学常识知识。
二、父母的工作
在我的教育工作中，我不断得到父母的理解和支持。注意与家长的沟通和联系。我通过电话、家访等方式关心在家休养的孩子们的情况。
以上是我们班这学期的工作总结。它将成为我们今后工作的方向，督促我们以崭新的面貌在今后的工作中全力以赴。迎接新的挑战。
幼儿园教育教学工作总结【篇4】
教育教学工作总结
I．介绍
本学期我被派往哈尔滨参加国家和中等职业学校骨干教师培训。很多。走出去，你会知道自己的能力和水平，以及自己的局限，了解别人的长处和短处，这将有助于你提升自己，充实自己，提升自己。一线优秀教师，与他们交流，取长补短；接触了最新的教育科研理念，提升了自己的教育科研理念；本人刻苦钻研，涉猎本专业前沿知识；我进行了项目实践研究，弥补了自己的不足，使我可以从教学工匠型逐步发展到科研型。以下是我在此期间的工作总结：
首先，我们从心理学和教育学理论出发——认识教育对象，深入洞察职业教育发展，通过“职业教育“教育心理学”和“心理健康教育”我们对我们的教育对象有了新的认识。我们的教育对象是一个特殊的群体，直接面对社会和职业的选择，面对社会环境的变化日益激烈的职业竞争和日益增加的就业压力，使他们具有特殊的心理特征。这两门课程的学习，使我们对自己的教育对象有了深刻的认识，使我们的因材施教更加科学。”《职业教育理论》与课程与教学改革”让我们树立现代职业教育理念，了解职业教育课程和d 教学改革方向，掌握相关专业教学方法和现代教育技术，更新改变传统教学观念，改变教学方式，更加贴近和适应中等职业教育的需要。了解世界职业教育课程改革模式，了解我国当前中等职业教育课程改革应考虑的中等职业定位、中等职业双功能、中等职业学生分层等问题。为更好地开展职业教育教学改革奠定了基础。
二、专业学习——把握学科脉搏 物流行业发展日新月异。 本培训基地根据我们的专业特点，为我们精心安排了各类课程，聘请了既懂教学又有丰富实践经验的技术人员为我们授课。教师和学生在学习的同时与学生交流。通过专业知识学习，我们更新了知识结构，深刻实现了计算机科学的快速发展。终身学习的意识已经深入人心。教师们娴熟的专业能力、高贵的人格魅力、严谨的学术态度、孜孜不倦的工作作风深深地感染了我们。他们不仅是我们的好老师和好朋友，也是我们学习的榜样。
三、项目实践——贴近企业，了解项目开发工作的需求，让我感觉自己的学习收获在突飞猛进，几天的努力凝聚了我大部分的收获学到了本质，我系统地认识到如何更有效地开发软件。当然，我已经明确表示，要加强“岗前培训和就业指导”的教育。 同时，在基地领导和老师的精心安排下，物流行业企业可以参观、学习，与管理者、物流管理者、员工进行零距离交流。
< p> 这加深了我对公司需要我们培养什么样的人才的理解，同时表达了学校需要公司为我们做什么。现代企业文化与校园文化在这里碰撞出火花。获得校企融合、产业导向需求、就业导向教育的第一手资料，对我们回国后开设课程、改进教学方法、开展教育研究等具有重要的参考价值。幸运的是，这次培训活动不仅让我发现了自己的价值和优势，也给了我锻炼自己的平台。另外，最大的收获就是结交了好老师好朋友。在谢老师的悉心带领下，培训班进一步树立了认真学习、勇于思考、团结互助等良好的学习作风，让我更加积极地投入到自己热爱的事业中，努力使我国职业教育取得新的发展。
作为一名教师，我参加过多种培训，但很少能像这次全国培训这样长时间的学习和积累一些实实在在的东西，所以我很幸运能得到这个机会参加国家级骨干教师培训，在人生和事业的道路上留下了非常难忘的一页。 ?
通过几个月的教育理论学习，我们进一步拓宽了理论视野，提升了理论素养，加深了对教育基本问题的认识和认识，理清了许多理论问题。认识到面对我国进入新的五年计划时期的基础教育，面对学习型社会和终身教育时代的到来，受过培训的人不应该接受培训
，但应该是受过教育的人。这就要求我们今天的中学教育要激发学生内在的学习欲望，使人回归人性。这既是新世纪中学教育的要求，也是教育的本义。为此，要树立保障人人受教育和学习权利的观念，增强为学习者服务的意识，转变教育以追求学历为基础、学校就是教育的观念，树立教育理念以人类发展为基础；在教学上，要努力改变以往教师带学科带学生的局面，要求教师带学生一起去学科；作为具有现代教育理念的教师，我们必须能够以爱接纳学生，以智慧提供成功的机会。耐心地利用失败的经验，真诚地表扬良好的行为，坚持不懈地执行规章制度，并期望学生充满信心地成功。不仅如此，今天从事教育工作的人，必须具有全球视野，始终站在时代发展的最前沿，让我们培养的人才适应社会发展和时代进步的需要，履行历史赋予我们的神圣使命。
职业教育理论的研究使我们认识到，当今的职业教育教学过于智力化和知识化，失去了非智力因素，排斥情感，成为认知的扩展。教学。在教学中，认知不应该是第一位的，而情感应该是第一位的。教学的目标应该是把课本中平淡的、非情感的内容还原为实用的、立体的、情感的，给学生带来愉悦的美感，让学生兴奋和感动。
在学习期间，我们不仅深入、具体地学习了理论知识，更新了教育教学理念，而且使理论学习与实践紧密结合。全班听了一些教学观察课。通过考察，我深感当前职业教育的创新与以往不同，一个重要的特点是：努力“在行业需求的平台上构建教学内容、课程体系和方法的改革”。
< p> 学习期间，我们完成了科研选题、科研资料查询、开题报告撰写、开题答辩等工作。 ?总之，通过参加国家重点教师培训班，我获得了难得的学习和提高的机会，提高了自己的理论素养，更好地掌握了教育、教学和专业知识。该领域的发展趋势让他开阔了眼界，学会了从事教育、教学和科研的方法，明确了自己未来的努力方向，增强了他作为一名职业院校教师的使命感和责任感。组书，自上而下查找，加强知识等方面的修养，终身学习，不断充实充实自己，以完成历史赋予我们的神圣使命。
幼儿园教育教学工作总结【篇5】
【正业大纲】
1.蒙台梭利教育课程大纲 课程编号： 课程性质： 必修课程 课程名称： 蒙台梭利教育课程
课程适用专业： 学前教育课程等级： 高职院校学时： 72学分小时：
我。课程的作用、状态和任务
p>1．蒙台梭利教育由意大利著名教育家玛丽亚·蒙台梭利创立并完善。她强调早期教育的必要性，并创建了儿童教育和课程。教育思想和方法可以说是当代教育的里程碑。 通过成人教育来塑造人性是蒙台梭利教育的主要目标。与传统教育不同，蒙台梭利强调儿童的独立发展。努力获取知识，促进成长。重要的是，蒙台梭利教育不仅重视孩子的知识和能力的培养，更要让孩子在运作的过程中学会与人相处、互相尊重，从而养成良好的生活习惯，受益孩子一辈子。 2、教学方法：
教学法、小组练习法、讨论法、演示法、教具动手操作。 3、蒙台梭利课程的学习目标和要求
(1)给孩子足够的自由，让每个孩子可以根据自己的心理发展选择适合自己的工作，不断地操作。在此过程中，完成自我教育，获得发展。 (2) 熟练了解和掌握每款蒙台梭利教具的操作演示过程，了解其对儿童身心发展的独特意义和作用。
(3)熟悉蒙台梭利教育的理论基础，了解蒙台梭利教育的真正内涵。
4.课程类型：专业课程
2.课程内容要求
（1）理论教学（1课时）
1.蒙台梭利生平介绍
索利生平介绍，了解蒙台梭利教育体系建立的基本背景，从历史、文化等多方面深入了解蒙台梭利教育体系社会。
2.蒙台梭利教育的教育特点
学习目标：充分了解蒙台梭利教育与普通教育的区别，实现蒙台梭利教育的教育优势。
3.蒙台梭利教育理念及模块设置
学习目标：初步了解蒙台梭利教育的五个模块（日常生活教育、数学教育、感官教育、语言教育、科学教育）
4.蒙台梭利教育的基本原则和教师守则
蒙台梭利教育基本原理的学习，让学习者对蒙台梭利教育有更深入的了解，从而更好地开展课程教学。
（2）蒙台梭利日常生活教育（共15小时）
1.教学目的和要求 认识日常教育领域各种教具的名称和功能，掌握其操作方法，能够熟练地展示课程。
2.教学内容
第1章：日常教育的初步认识（1课时） 第1节：指导日常教育的方法 第2节：日常生活中教具的注意事项
第二章：日常生活教育实践与操作 第一节：幼儿园新生综合训练（1课时）
1．步行训练
2.站立训练
3.坐姿训练 p>
第2部分：蒙台梭利教具的一般放置和取放过程（1课时）
1.实物托盘
2.携带和滚动毯子
3。财产归还 原地
第三节：步行锻炼和安静游戏（1课时）
1.新练习
2.安静游戏
第4节：生活礼仪活动训练（1课时）
1.打开和关闭门
strong>2。打喷嚏、咳嗽、道歉、感谢等。
第五部分：肢体控制训练活动安排（6小时）
2. p>1.抓工作 2．单指工作 3.倾倒工作 4.独家报道 5.剪辑作品 6.折叠的工作
7.扭曲的工作
8.切割工作strong>
9．粘贴工作
10.穿着工作
11. 刺工作
12.缝纫工作
13.扭曲工作
14.准备工作
15．挤滴作业
第6节：爱护环境（1课时）
1.擦桌子
2.给花草浇水
3.扫地作业
第7章：照顾好自己（2课时）
1.衣架的操作
2. 鞋带
3.安全别针
第8章：发展活动练习（1小时）
1.水的工作
2．洗碗的做法
（3）蒙台梭利感官教育教育（22课时）
第1节：一般感官教育工作（1 课时）
1。介绍及操作
2．布箱介绍及操作
3．配重盘的介绍和操作
4．温度传感器板的介绍和操作
5．听筒的工作
6.嗅管的工作
第2部分：特征感官教育（12小时）
1.四组套筒圆柱BCDA
2．长棍的操作
3．棕梯的介绍和操作
4．粉红塔的介绍和操作
5. 彩色圆柱ABCD操作
6.色板一二三
第3节：几何板柜（1课时）
1、第一
一二三楼
2一楼
四楼
五六楼
第四节：几何三维学习组（2课时）
1.三阶段命名练习
2.实例与三维的重叠和组合
3.几何图形立体组合投影板的训练第5节：形成一个三角形的盒子（6小时）
1.矩形框
一、二
2、三角框
3、大六角框
4、小六角框
5、二项式的组成强>强>
6.三项式的构成
(4)：蒙台梭利数学教育（共19小时）strong>
第一节：理论基础蒙台梭利数学教育（1 课时）
1.数学教育的目的
2．数学教育的特点
3．数学教育前的准备和内容
4．数学教育方法
第2节：数学教育基础工作示范（6学时）
1．红蓝数字棒的五种操作
strong>2.砂纸编号 操作板
3．主轴杆和主轴箱的四种操作
4．二次操作
5.彩珠五项操作
第三节：数学教育中的专项作业操作（4小时）
1．赛根板一（
一、二）
2. Segen Plate II (
一个，
两个，
三、四）
3、一百串珠链、一千串珠链
4、一百板（
1, 2, 3)
第四部分：数学教育培训课程（8小时）
1,
1,
10、100、100的个数（四次运算）
2 ，危机九
3。千人之死
4.银行取款游戏（加减乘除）
5.邮票游戏（加法、减法、乘法和除法）减法、乘法和除法）
6.加减乘除板的运算
7．分数小人（三操作）
8.加法接龙、减法接龙
（5）蒙台梭利教育中的语言操作（共5课）
strong>第1部分：语言教育理论基础（1课时）
1．语言教育的特点、目的和意义
2、语言教育的发展阶段和教学的三个阶段
第二节：语言教育实操（4小时）
1．听力训练（七级）
2.口语练习
3.写作练习
4.阅读训练
（6）蒙台梭利教育的科学教育（共9节课）第一章：蒙台梭利教育科学领域概论（1课时） )
1.科学教育的内容和指导原则
2．科学教育的特点与目的
第二章：动物学的认知与运作（4小时）
1．鱼的认知与操作活动（六种操作）
2．两栖动物知识（七项活动）
3.爬行动物知识（六项活动）
4.鸟类的识别与操作（五项活动）第三章：植物的识别与操作（1课时）
1、花盘、数字盘
2。户外活动知识
第四章：地理操作与认知（1课时）
1．人体拼图的操作
2.水陆地球仪，彩色地球仪
3.七大洲板块，中国地图板块第5章：历史（1课时）
1.历史的理论认识
2．历史第六章：天文学（1课时）
1.天文学的理论认识
2．天文活动计划设计
（7）填写展示页（1课时）
1.展示页面的理解及意义
2．填写展示页注意事项3：实践教学内容及要求
1.实验和实习生strong>
教具在蒙台梭利五大领域的操作细节
2．实习
要求：根据孩子年龄的不同阶段，提供合适的教具。
四。课时分配表
本课程理论课时：10课时 本课实践课时：62课时
< p>实验实习生（1）理论教育（1课时）
（2）蒙台梭利日常生活教育（15小时）
(3) 蒙台梭利感官教育（22 小时）
(4) 蒙台梭利数学教育（19 小时）
（5）蒙台梭利语言教育（5小时）（6）蒙台梭利科学教育（9小时）
（7）填写蒙台梭利展示页面（1课时）
5.考核内容及要求
1．课程考核需掌握的知识点与技能：蒙台梭利教育5大领域教具的基本理论与实践操作
2.考试形式：本课程考核方式包括笔试、口试、书写展示页、检查教具操作等。期末考试采用闭卷笔试、实践练习等方式，统一命题、统一考试时间、统一试卷。
3.测试时间：90 分钟
4.试卷结构：理论答案：40分钟
实践练习：60分
6.课程参考资料
主要参考书目：
1、《蒙台梭利数学教育》，北京粉红塔教育技术研究中心
2。 “蒙台梭利感官教育”，北京粉红塔教育技术研究中心
3. 《蒙台梭利日常教育》，北京粉红塔教育技术研究中心【547118.COM 精选范文网】
4．"Absorbed The Mind of Sexuality by Maria Montessori
6.说明
学习本课程时，建议使用理论链接到实践的教育方法，蒙台梭利教育五大领域教具的操作需要实践，才能达到更好的学习目的。
幼儿园蒙台梭利教学工作总结
幼儿园蒙台梭利教学工作总结（共11篇）
小班蒙台梭利教学工作总结
儿童蒙台梭利教学点评
蒙台梭利课堂教育总结和教学工作