集体活动总结12篇。
随着本次有趣有意义的活动的结束，马上我们就要在这方面花时间去写总结了。总结写多了，你就会发现其中蕴含的规律。虽然会很头疼，但还是要学好这次的总结！只是实在是很头疼，我们应该怎么写好这次的活动总结呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《集体活动总结12篇》，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
集体活动总结(篇1)
2010-2011优秀班集集体评选
工作总结
为奖励在2010-2011年度表现优异的班级，同时鼓励各个班级在新学年继续努力，积极开展各项活动，努力建设学风、班风，加强各年级之间的交流和合作 ,本部门于2011年10月24日晚7点在综合楼108教室举办了“2010-2011年度优秀班级评选活动”。
本次活动的计分办法包括“班级学习成绩均分”（50分），“班上校系级干部、（预备）党员占班上人数比例”（5分），“各班获奖情况”（10分），“现场演讲及材料展示”（35分）（包括班级凝聚力10分，班委执行力10分，校系班级活动15分），总分100分。前三项得分由本部赛前做好详细客观的统计，“演讲和材料得分”现场由评委打出。
活动于当日晚7点整准时开始，邀请了10级新闻及广告专业辅导员张培和罗茵老师到场，分团委负责人李扬老师进行现场指导。评委由各自然班推选的每班一名同学组成，新闻、广告专业评委进行互评，各班陈述顺序由各班班长抽签决定，运算方式，过程也即时与于活动后期进行公布。活动本着公平、公正、公开的精神进行，各班都为优秀班子选举做了充分准备和精心策划。
现场座无虚席，到场班级后援团精神饱满，积极配合各自班级的演讲人员，将活动推向最活跃。
本次活动共持续2个小时，经过各班台上8分钟的激烈角逐，算上其余三项分数（成绩分、干部分、班级获奖分）汇总。最终，新闻专业方面，10603班拔得头筹。广告方面，09611班获得冠军。
本次活动在优秀班级获奖者的欢呼声中结束，并取得了较好的积极反响，是一次比较成功的活动。为了学习有益的经验，便于今后的工作，本部分总结活动如下：
值得肯定的方面：
1、各班准备充分，积极对待本次活动的开展，8分钟的演讲，激情洋溢，***内容贴切主题，将各个班级的精神面貌展现得淋漓尽致。
2、活动前期召集各班班长举行会议，通报活动流程安排，并听取了各班班长关于本次活动的相关建议，并采纳了有些班长“新闻、广告评委互评”的建议，并取得了良好的效果，达到了沟通学生的目的。
3、本部门对于活动安排问题的多次斟酌，特别是关于分数计算及各环节所占分数比例的考虑多次与李扬老师商议，最终的决定增加了竞选的公正性、公平性。
4、各个部门的积极配合保障了活动的顺利开展，本次活动各部门均采用了新进干事的参与，并进行了指导，一方面保障了活动的顺利开展，也起到了锻炼新人的作用。
5、赛前分数项统计客观真实，赛后当天做好各项分数明细的公示。没有接到班级意见和投诉情况。
虽然活动取得了很好的效果，但我们也应该看到举办过程中暴露出来的缺陷。
1在计算过程中，我们几乎错过了计算，虽然根据平均分，第一名的变化并不大。但作为一个严格的组织实不可取的。因此，在接受李阳老师的批评后，该系严格按照程序采取措施，确保计算的准确性。
针对这一问题，建议今后制定工作备忘录，起到及时提醒的作用。
2、在计时方面，部分班级因为多**电脑系统滞后问题，存在卡机问题，****存在延误，计时就存在偏差。采用新进干事，可能缺乏果敢，终止不及时。针对此问题，对干事要加强指导。
但是部长在现场已及时指导。
3、教室的问题，主要是设备的滞后问题，虽然早在一个星期之前，就已经申请教室，但由于晚上有选修占用教室，所以就只能在稍大的108进行。对于这个问题，我们应该尽量找一个熟悉设备性能的教室。如果需要，我们可以提供我们自己的电脑。
4其他的问题，这次活动有没有及时开门的问题，原因是学生证不见了，导致钥匙迟领。这种问题属于常识性错误。我们希望我们在吸取教训之后能注意它。茶水的发放，存在一个误发或漏发现象，主要是送水人员对评委的不熟悉所致，虽然有做标示。
这一问题反映出，今后对新茶服务人员应给予旁侧指导，避免错送或缺水。此外，也可采取稍微多备茶水的措施弥补。赛前黑板报布置问题，本部没有及时查看，现场学生提醒下，在开始前及时更改错别字，以后本部在现场应该多反复检查各种细节。
本次活动的开展，进一步的凝聚了各班同学之间的感情，考验并锻炼了各班班委的执行能力，对于各个班级体及个人的长远发展都是十分有建设性意义的，望后来者继续发扬活动精神，服务同学！
传播与设计学院（新闻学）学生会学习部
2011年10月25日
集体活动总结(篇2)
最近，我班利用班队会时间开展了“我爱班集体”主题班会，目的是培养学生热爱自己的集体，珍惜班级荣誉。同时，通过这项活动，让同学们清晰地知道什么行为才是热爱班集体的，什么行为是损害班集体的。从而把热爱班集体的热忱和责任心转为热爱班集体的具体行动，形成全体同学热爱班集体的良好氛围。
班会是这样安排的：
一、展示我们的班集体及个人风采；
二、《我们爱我们的班集体》主题讨论
1、讨论：什么叫班级？
2、讨论个人与班级的关系。
3、讨论班级的不足之处及其原因。并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用？
三、共祝愿美好班级、快乐人生。
通过讨论交流，观看启发性教育动画片《三个和尚》，学生更加明确了我们要积极参加学校各项活动。养成勤奋好学，力争上游的良好学习习惯，争取在学习竞赛中获得各种荣誉，为班集体争光。要自学遵守学校的规章制度，自学遵守学生在校的常规纪律。争取周周获流动红旗。要关心集体。尊老爱幼。热心帮助有困难的同学。坚持开展争星活动，争创文明班级。时时刻刻把集体的利益放在第一位。
集体活动总结(篇3)
2010年十月17日巅峰英语社集体学习发音：主要参与成员：巅峰英语社全体成员，辅导老师，负责照相同学。
活动准备阶段：由会长撰写活动计划，报社团部批准。校长印刷并分发口头材料，每各班级的负责人将材料分发给成员。
然后，协会外联部的学生联系导师协调上课时间。期间遇到的问题有：由于前期准备工作不足，导致活动教室与其他社团活动教室有冲突，当得知这一情况，我社团立即通知社团部，将活动时间改至第二节自习。
这次活动人员调度方面做的比较成功，大家都能按时到达活动场所。活动结束后，摄影俱乐部的同学们为我们合影留念，为协会的发展增添了浓墨重彩的一笔。
活动具体流程：17日晚，英语社全体成员于2b312集合，由有着多年英语教学经验的老师为大家纠正英语发音。本次活动极大地提高了同学们英语学习积极性，六点二十分左右，多**教室便座无虚席，同学们认真的写着，记着，不觉间两节课便过去了，大家都意犹未尽。
本次活动极大的增强了同学们对英语学习的兴趣，英语作为一种与人沟通的语言，标准的发音是极为重要的，课后老师还留下了****，方便与社员们进行互动交流。
集体活动总结(篇4)
张龙一中英语组
在过去的一周里，我们英语小组组织了一次集体备课活动。活动有教研组组长郭九粉组织，侯萍萍、苏秀祯、史凤梅三位老师负责备课。活动中，三人积极参与，各抒己见，相互学习。
我相信每个人都受益匪浅，学到了一些宝贵的教学经验。
一、优点三位老师能够运用新课标中的教育理念来实施教学，每节课都体现了如下特征：1.注重行为学习，教师都设计了game,song,chant活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉悦中的习得语言。
三位老师设计的活动越来越自然，学生的日常发展也很好。2三位老师设计的咏叹调，以其简洁生动、节奏优美、流畅、节奏感强等特点深受学生欢迎。
他们在吟唱中学习知识和放松。
2、 存在的问题有：1。语言训练水平不高。2.交际面有时过窄，很难训练到全部，很多学生只有听的份，没有说的机会。三。任务型教学活动设计质量不高。
三．建议，1.千方百计，想方设法激发学生的兴趣，调动学生学习积极性。2.
在课堂上注重学生综合运用语言的能力。三。我们要不断学习，不断充电，不断提高自己的专业素质和人文素质。
最后我相信，我们英语组是一个团结，和谐的集体，在今后的工作中要进一步强化自身的教学基本功，增强驾权课堂的能力，为我校的英语教学开创一片崭新的天地！
集体活动总结(篇5)
富强路小学，2010年12月
我们的集体备课活动，在全体老师的努力下，这学期达到了预期的目的和效果，这是我们努力的结果。通过集体备课活动，使我们每一位老师在新课程的理念、备课、上课、说评课方面都有不同程度的进步，最大的成绩是推出了一批新人，使她们成为我们学校教研的又一批明星。在这里我要感谢我们每一位老师的积极参入和对这次活动的大力支持，特别要感谢我们每一位备课组长、每一位讲课教师、每一位评课中心发言人。
通过集体备课活动我们看到了老师们教研的积极性和教研的热情，同时看到了老师的集体主体精神和团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。在活动中我们每一个备课组的每一个成员都积极主动，不惜为了每一次讲课献言献计，出谋划策，特别是我们主讲教师和各个备课组长为这次活动花费了大量的人力、物力、甚至财力。总之，我们每个老师都为集体备课付出了很大的努力，做了很多事情。
让人感动的是我们的老师从开始安排活动就开始积极准备在一起共同研究教材、设计教学过程、准备教具、试讲、点评、再研讨．．．．．．特别是我们的备课组长花费了大量的心血作了大量的工作。正是因为我们有这么好的老师，有我们老师们高度的教研热情和积极性，才使得我们的课堂教学呈现出许多的闪光点。
1） 为了体现新课程标准的要求，他们都注重知识技能的培养、能力的要求、情感态度和价值观的培养。
2）、教学过程、学生获取知识的方法得到了转变，从过去的被动转变成了学生积极主动的获取知识，经历了知识的获取过程得到真正的知识。
3）、平等的师生关系得到了体现。
4） 教学注重生活的真实性，使学生从生活中出发，从生活中学习，在生活中运用。
5）注意改进教学手段和使用教学资源。
这一切的成绩都是我们全体语文老师共同努力的结果，取决于我们校长的领导，取决于我们每一位老师的辛勤劳动，是我们大家辛勤劳动的成果。
但也有一些问题值得我们大家共同研究**，值得我们今后的教学研究。
1如何在课堂教学中有效地控制学生是一个问题。在我们的课堂教学中，是应该让学生自主学习知识，还是应该谈论知识；他们如何**，我们如何讲；我们怎么说，我们谈了多少。特别是应用题的教学中我们应该怎样训练学生思维。
2这是课程整合的问题。我国新课程改革提出了多学科整合，但如何整合呢？这就是一个新的问题。要不要学科特点。
３、就是知识结论的问题。我们引导学生自主学习经历知识的获取过程，告诉他们获取知识的方法，但最后要不要让他们知道知识，让他们得到真正的知识，让他们得到结论。
４、就是课堂教学中对于学生出现的错误应该怎么办的问题，是给他们纠正还是为了保护孩子自尊心而不管的问题。
5它是视听手段在课堂教学中的应用。是不是课堂教学中就一定要用到电教手段。有的内容不能用怎么办是不是也要用。
这些问题提出来请大家在今后的教学工作中和教研中加以**，使我们能够更好更有效的进行我们的教学教研工作。
集体活动总结(篇6)
活动总结一
5月17号早上7：00我们法学院二班同学们踏上了春游之路同学们的心情都异常激动开始了我们为期1天的沈阳世博园之旅
刚踏进世博园的大门同学们就被那宏伟的建筑和清新略带香气的空气所吸引陶醉其中“世园会”：海盗船天旋地转沙漠风暴木马碰碰车…胆子大的男同学还去了鬼屋玩得好过瘾
随后我们就去游览了各具特色的专题园、特色花街和绿谷让我们大开眼界听人说北方植物在沈阳世博园里快乐生长无论是常见的油松、刺槐还是珍贵的北美油松、杜松、;那香甜的气息让我们贪婪不已;~踏上了回校之路
这次春游增强了我们班的凝聚力
活动总结(二)
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,拓展视野、丰富知识的一种方式.合肥市一直是此项活动的领跑者,世外初中部也一直将研学旅行作为课程建设的重要组合部分.为进一步推进本学年研学旅行课程的开展,结合合肥市教育局合教〔〕99号文件关于开展合肥市中小学生研学旅行的指导意见(试行)要求,初中部圆满而顺利地的完成了春季研学旅游活动.
现将活动总结如下:
研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分.旨在让学生在旅行中感受优美的自然风光,了解祖国悠久的历史文化,培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野,养成良好的公民素养和社会责任意识;增强班级凝聚力,加强学生间的沟通和交流,培养学生团结互助、合作共赢的意识.通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到发展.
此次研学旅行,初中部把目的地定在了水乡乌镇和文化名城杭州.为了确保此次活动圆满达成,学校、学部领导格外重视.精心策划、细心准备.
研学旅行课程实施前,各班主任对学生进行三个教育:安全教育、文明旅游教育、文化教育.学生出发前利用班会课、升旗仪式对学生进行专题教育.
(一)安全教育
一是人身安全.学校采取招标的形式对各旅行社的资质和出行方案进行审核.旅行社要负责给学生买两种保险——安全险及人身意外险.
要求学生在旅行过程中上下车要有序,不得推搡拥挤,车辆行驶中不得随便走动.在旅游区要注意道路,做到走路不看景,看景不走路.进住宾馆后,要先查看宾馆设施有无损毁,洗澡时注意防滑垫的使用,电子产品充电时要注意安全.
景区内不要吃零食，防止疾病进入口腔
二是财产安全.各旅行社要选择有资质的宾馆,宾馆防盗措施得力,消防通道畅通.要求学生保管好自己的手机、相机等电子产品及零花钱.
在景区拍照时要防止相机脱落损毁,注意脱下的衣服、放下的包等物品,装钱的包要背在前面.到宾馆后,要锁好门窗,不要给陌生人开门,出门要随手关门.结束住宿时要认真清点物品,不要遗落.
(二)文明旅游教育
外出浏览要注意行为举止文明,参观景区时要自觉保护景区设施,认真听讲解员的讲解.在宾馆住宿时,不要影响别人休息,不得大声喧哗;爱护宾馆里的设施,节约用水用电.
(三)文化教育
出行前对目的地文化的了解有利于学生在旅行过程中更为深入的体会、感悟旅行的意义,带着问题去旅行,在旅行中思考、寻找,能够让学生在此次旅行中有更大的收获.另外在旅行前做好详细的安全预案,保障旅行的顺利进行.
通过这些教育,孩子们树立了安全意识和文明意识.事实证明我们的教育是达到目标的,在整个两天的游学中,初中部没有发生一起安全事故.整个过程秩序井然,快速高效.
孩子们在游学中体悟到大自然的秀美壮丽,感悟到文化的无穷魅力.老师和学生之间加强了沟通,多了一些心与心的交流,多了一些教育的契机.24、25日两天一夜的行程,让同学和同学之间加深了友谊,增强了集体荣誉感和凝聚力,为他们的初中生活添抹了一缕亮丽的色彩.
活动结束后,同学们纷纷用笔记录下了这难忘的旅行,用**和文字来展示总结自己在旅行中的收获和心得.让旅行的内涵外延,让美好的记忆永恒.
诚然,圆满的背后也有一些不尽人意的地方,在游学的过程中也出现了一些不和谐的因素,例如有一些孩子在景区大声喧哗,叨扰了水乡宁静和谐的气氛,有的孩子乱扔垃圾等不文明行为,另外有的班级集合不够迅速影响了整个旅行的进程.确定目的地时间仓促,人员众多,分五个宾馆入住,给协调管理带来难度.由于第二天天气下雨,游览的景点临时发生改变也给此次游学留下了些许遗憾.
通过发现这些问题,我们将不断总结经验,在下次的活动中吸取并努力让游学活动开展的更健康,更生动,更有效,让我们的孩子真正做到研中有所学,行中有所思.
集体活动总结(篇7)
学校十分重视培养和提高学生的综合素质，坚持开展丰富多彩的第二课堂活动，积极推进素质教育。第二课堂活动为同学们展现自我、提高自我和实现自我提供更加广阔的空间。本学期，通过丰富的第二课堂活动，使得校园文化气氛日益活跃、素质教育取得了更为显著的成效。
本学期活动课从本班实际条件出发，注意学生和学科的特点，要充分考虑每个活动应达到的目的，使这些活动真正成为教学中不可缺少的组成部分。生活实践是知识的源泉。语文活动课应加强课内外的沟通，注重学用结合，突出语言学习的实践性。设计活动课要着眼一个“活”字，贯穿一个“趣”字，突出一个“动”字，体现一个“巧”字。
一、活动的目的明确
活动课是以学生亲身实践为主的体验性学习活动，要使学生真正在实践中学习和运用知识，发现和解决问题，在设计活动课组织形式时，应注意灵活多样，真正做到让学生有选择的余地。
本学期初，根据我班学生的实际情况，把“第二课堂活动”定为周一“古诗文配画”.周二“日记、快速作文指导”周三“朗读、背诵佳段名篇”周四“交流一周收集的资料设计语文报”，让班级每一位同学都积极参与到活动中。
二、活动的内容丰富
结合本学期的教材内容特点，以及每周的六节课特组织了以下内容的活动课。“古诗文配画”、“朗读背诵佳段名篇”、“交流一周收集的资料”等巩固学生的旧知外，拓展学生的视野，提高学习语文的兴趣。
1、设计“古诗配画”符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写及想能力。
2、“背诵佳段名篇名言警句”培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。
3、通过快速作文，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立读写能力习作能力。
4、“交流一周收集的资设计语文报”倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。
5、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。
三、活动的方式灵活
教师是主导，学生是主体，充分发挥学生的主动性，自我组织，自我学习。课内、课外相结合，丰富学生的语文生活。利用语文综合合性学习这个平台，有效地将活动资源导入到语文活动课。
我们在“古诗文配画”.“日记、作文指导”“朗读、背诵佳段名篇”“交流一周收集的资料设计语文报”等活动中，我们在“展现自我的第二课堂活动中”可以说人才辈。
四、活动中人人有收获
通过一个学期的活动，我班在活动课中的人人都有作品展示。“古诗文配画”每人13-15幅作品；“日记、作文”14-15篇；“朗读、背诵佳段名篇”、有感情的朗读自己喜欢的课文佳段，背诵佳段名篇不少于10篇段；“交流一周收集的资料设计语文报”加强口语交际的能力和语文实践能力，每人设计语文报不少于6份。活动中凸显出有想象力丰富的汪禹含，有古诗文配画能手蒋金凤，有手抄报制作精美的刘东升、禄琴。有诵读文章感情丰富的王林、杨旭等。
五、不足及今后努力的方向
虽然在第二课堂活动中每一个学生都有所得，但我也发现了一些不足的地方。比如：由于学生学习基础的差异，导致语文简单的内容时基础较好的学生觉得太简单；教学较难的内容时基础较差的学生会觉得无从入手。又如：一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克服困难，过份依赖老师的讲解。针对这些问题，我将在以后的活动中继续思考，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更主动的学习，取得更大的进步。
总之，在本学期的第二课堂开展中，使班级活动小组内20名学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面等都有一个大的提高并在各个方面都能得到良好的发展。我不仅让学生取得进步，同时自己也获得了许多教学的经验。我要在今后的活动中继续努力，争取获得更大的进步和收获！
集体活动总结(篇8)
二、重视理论联系实际，备课为课堂服务，提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停留在纸面上，
我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学，在集体备课中展现自已的特色，每个数学老师都通过集体备课进行了四年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的水平。课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这堂课的优势，并提出了建议。
从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。
三、在集体备课中老师成长了，通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。通过这样的活动，教师有了更多的交流
机会，提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。
4、 及时总结和反思，得到提升，本学期即将结束，每位参与集体备课的老师都及时做出总结
反省，我写下了自己的案例和反思，写出了本学期集体备课中的困惑，并认真写出了自己的体会和总结。
总之，经过备课小组成员的努力，这学期的教学任务已经基本完成。今后，我们会更加努力，共同做好工作。
陵水县隆广中心小学
2015年6月29日
集体活动总结(篇9)
为了进一步丰富校园活动，努力营造和谐，优雅的风格，健康和文明的校园文化氛围，实施全国阳光体育活动，加强学生健身实施方案，在校园推广校园集体舞蹈，所有学生参加艺术活动，学习欣赏艺术，形成健康意识和终身理念。经过两个多月的精心策划和师资队伍的全面准备，2016年5月13日，校园群舞大赛如期举行。
在排练的初期，老师的敬业精神，严格的要求，努力的每个动作的标准和规范，有利于对学生的准确教学。所有的老师都专注于学校的集体舞。学生集体学习校园舞蹈，一般采用大班、舞蹈课、体育和课外活动等形式，让学生轻松愉快地跳舞。
动作内容结构新颖，便于学生记忆和掌握。舞蹈形式能吸引学生持久的形趣，不会因为重复而累。它能有效地提高艺术美感和身体协调性。群舞的肢体语言纤细，充满活力与美感，自然和谐。
活动以张竹仁和预科班同学的快乐舞蹈开始
该类为该单元的玩法，由评位的父母现场评分，该游戏使用了非常系统
学生在享受舞蹈激情的同时，也培养了学生的审美情趣
趣味性和艺术鉴赏能力，提高学生的集体意识和合作意识，良好
人性化的品质，不失旋律，不合风格。
整个活动顺利，但有很多细节缺乏的地方，经过一个全面的小组全体老师的讨论和总结自己，现在所有的智慧老师总结了以下问题和建议：
首先，整个事件需要在开始之前启动一个动作或手势提示。
2、 如果礼仪安排和培训不到位，可以培训一批礼仪学员，为以后的活动做准备。
3、 主持人培训不到位，学生现场反应能力不够灵敏。
第四，每次活动前都要对家长进行培训。
第五，活动结束过于仓促，没有回答主持人和获奖类别的评委已经结束了。
6、 气氛不够活跃，学生们对掌声不够热情。
基于上述建议，我希望未来的活动能够更加成功，同时也非常感谢家长和老师的大力支持和帮助，使移动顺利，成功。
集体活动总结(篇10)
这学期的教学活动即将结束，还有几天是期末考试。本学期共20周，每人平均上三节课。本册书共有八个单元。第一个单元是拼音。有三种教学活动。
首先进行的是刘老师，她重点讲解了《看图说话学拼音3》。刘老师在讲解本课时分五部分，第一部分是情景图，利用对情境图的讲解，为学生理解和掌握本课的学习内容增加了趣味性。第二部分是三个单元音i，u，u，两个声母y，w和三个整音节。
老师在讲解这一部分时，除了用打油诗来记忆，还要让学生接触生活的现实去记忆，加深对学生的印象。这一部分也是本课的重点。第三部分就是对单韵母、声母、整体认读音节的读音教学。
第四部分是**来函的比较，这也是本课的难点所在。老师解释这部分是采用儿歌的方法，让学生在兴趣的基础上进行记忆。第五部分是字母的书写形式、笔顺和生词识别。
第二次的主讲人是高老师，她讲解的内容是《看图说话学拼音6》。教师在导入时，注意引导学生对**的观察，在学好字母的基础上，更以游戏的方式加强了对学生的拼音训练，，让学生掌握拼音方法，注意培养学生拼读音节的能力，同时高老师利用教材优势，发展学生的语言和思维。
第三次开始教拼音的是王先生。她讲的内容是《看图说话学拼音10》，王老师在借鉴前面教师的方法上，在启发引导学生看情境图说话学拼音的过程中，使学生的观察力进一步得到培养，思维
和口头表达能力也得到发展。此外，王老师还自制了教学情境图，在教学中充分利用教学情境图，同时也注重对教学时间的把握。在教学字母的基础上，给学生开拓自主学习的空间，尤其是鼓励学生自制儿歌，不仅让学生能够对拼音学习的兴趣得以提高，也提高了学生的语文素养，并写在讲解教学情境图是，注意渗透尊老爱幼、爱家庭思想的教育。
第四次教学活动的主讲人是郭老师。本周的教学活动正式学习单词知识。郭老师本次主讲的是《观察人体是汉字》，本课属于看图读拼音识字看，分两部分：
第一部分是表演“人、手、足、口、耳、目”的四幅图和儿歌。郭老师在讲解本课时，注意引导学生观察比较象形文字与现代文字的形状加深对字形的记忆，同时利用游戏的方式，认识其他的二类生字。由于是刚刚学习书写，教师在写字指导教学时，先让学生观察生字的笔画顺序和每一笔在生字格内的位置，进一步的对生字加深了记忆。
在思想教育渗透方面的教学，通过讨论“为什么手足口耳目是人的五件宝？”“以及如何保护自己的手足口耳和双目？”，来培养学生良好的生活习惯。
第五次的教学活动主讲人是刘老师，她主讲的内容是《学校是乐园》本位是一篇短文，讲述“我”在学校的学习、生活情况和感受，表达了“我”热爱学校的思想感情。教师在讲解本课时，利用教学插图，引起学生的兴趣自主进行说话训练，通过练习不仅加深了学生对课文内容的理解，增强学生对学校的喜爱之情，使学生的口头表达能力得到培养和提高。
第六次的教学活动主讲人是高老师，主讲的内容是《小小的船》。在这节课上，著名教育家叶圣陶写了一首儿童诗。老是通过歌曲介绍这节课。一首优美的歌曲首先能激起学生的好奇心。其次，高老师在讲解本课的过程中，通过让学生充分的想象来体会诗歌的意境，最后的学习歌曲让学生对本课的内容进行巩固，也有利于记忆。
第七次的教学活动主讲人是王老师，主讲内容是《轻轻地》王老师在讲解本课时，充分的利用挂图让学生了解课文的内容，同时让学生亲自模仿文章中的词语，做动作明白词语的意思，以及这么做的原因。最后，讨论为什么这么做？使学生在思想教育中懂得为他人着想。
第八次的教学活动主讲人是郭老师，主讲内容是《十二月歌》。这节课通过儿歌的形式，介绍中国农历十二个月的传统节日、风俗、文化和风景特点。郭老师在讲解课文时，对于传统节日，不仅让学生联系生活实际来记住节日习俗，而且还让学生收集关于节日的传说故事，让学生自己完成初步学习内容，再由教师总结指导。
真正做到让学成为课堂的主人。
第九次的教学活动主讲人是刘老师，主讲内容是《司马光》，这是一篇历史故事。教师在讲解完课文内容之后，让学生思考还有哪些方法来救落水的小朋友，让学生了解在当时那个经济的情况下，司马光的方法是最稳妥的，既能救出落水的小朋友，又不会让自己处在危险之下。借此机会让学生明白，在危险时刻，也要衡量自己的能力和方法。
第十次的教学活动主讲人是高老师，主讲内容是《乌鸦喝水》，
老师在这节课的讲解中多次提到乌鸦啄和瓶口大小，让学生真正感受到有水却不能喝的难处。然后用实验的方式让学生了解去呀方的精彩之处。
第十一次的教学活动主讲人是王老师，主讲内容是《聪明的小白兔（一）》。高老师在讲解本课时充分的利用自己制作的教学挂图，同时用实物让学生联系课文内容，指导小白兔的聪明机智，同时在结尾的拓展延伸中，让学生了解到遇到困但自己想办法解决，是最值得高兴和自豪的事情。
第十二次的教学活动主讲人是郭老师，主讲内容是《聪明的小白兔（二）》。郭老师在进行本课教学过程中，通过对课文的反复朗读，让学生在朗读的不同语气中，感受事情变化的过程，和比较两只小兔遇到危险时的不同表现。以及运用自己制作的教学用具，让学生能欢快的学习，使教学的氛围十分融洽。
以上是本学期教学活动的总结。
第一学期教研活动总结二
在你的努力下，这学期的所有工作都圆满完成了。现将艺术组本学期的教研工作总结如下：
1在艺术组本学期的教研工作中，继续加强教师教育教学理论知识的学习，推进艺术学科教学改革和研究。通过各位教师积极参加市、区以及学校教研活动，使得各位教师都能在各自的教学中获得收获，特别是三位**教师都上了区级教研的展示课，听取了其他学校**教师和教研员的指导。美术教师本学期参加了贵州省中学美术教师优质课评比，通过听取省内优秀青年教师的优质课，从中获得了对目前美术学科教学的新理念和新教法。
这些活动的参与使教师能够提高自己的教学水平。
2这学期，学生们进行了不同的学科活动。通过开展学科活动，丰富了学生的艺术活动和课外生活。在活动中，学生们展示了自己的优秀才华，同时也获得了学习除了学科知识，如道德教育和环境保护教育。
在八年级的“三爱之热爱祖国”黑板画活动中，学生不仅展示了自己的绘画才能，也用自己的方式表现了如何“热爱祖国”；在手工书籍制作中，更是体会了如何自己动手制作一本手工书籍，还在活动中学会了如何和小组成员相处，并感受到同学
之间相互协作的重要性。在班班有歌声的活动中，杨银、陈一两位教师利用午休时间组织合唱队同学积极排练，由于本次演唱的歌曲中有一首为法文歌曲，还请来法文老师教授学生歌词，辛苦的付出有了很好的收获，在观山湖区的比赛中获得了初中组第二名的优异成绩。
3、本学期的教研工作都顺利完成，但也有一些不足之处，希望在今后的教研工作中得到提升，使艺术教研组能获得更多优秀的展示机会，更好的完成学校的艺术教育教学工作。
集体活动总结(篇11)
《乘法估算》集体备课活动总结
为做到资源共享，进一步加强教师间的合作与交流，体现同伴互助、互学的精神，充分发挥集体备课的优势，11月24日下午，我们学校开展了一次数学集体备课活动，
首先，本文提出了本学期数学备课和作业的要求，并做了详细的说明和说明。然后我们各数学开始活动。我们的数学老师在这次活动中充分发挥了团队精神。
首先我们针对《乘法估算》的教学内容，进行了深入地交流和**，在集体研讨中，各位教师都能畅所欲言，发表自己的见解，对教材和知识的把握上，不仅有广度更有深度，教师间的交流拓展了思维，碰撞出许多灵感的火花，知识的重点和难点在大家的交流中，不知不觉地就被解决了。然后我们充分发挥个人的优势和专长，分工协作，负责一些布局的设计；有的负责内容的撰写；有的出谋划策。最后，通过大家的共同努力，团结合作，我们形成了集体智慧的结晶。
总之，在这一活动中我们一年级组数学教师都积极参与，各抒已见，从中学了不少好的教学经验方法，在以后的课堂教学中，少走了很多弯路，个人素质得到充分的展现与提高。集体备课节省了大量的时间，减轻了劳动强度，独立思考，让我们有更多的精力从事教材教法的研究，提高了自己的课堂教学水平。
集体活动总结(篇12)
4月11日下午集体学习时间，我们数学组的老师集体**了教师教育**网上的教学资源----山西省大同市城区43校的秦雁林老师执教的《用转化的策略解决问题》。
小学数学教学的根本任务是提高学生的综合素质，数学思想方法的渗透是培养学生良好的思维品质、提高数学素养的关键。在教学中，我们应注意根据学生的认知规律和年龄特征，有意识地挖掘蕴含在教材里的隐性资源，把数学思想方法的渗透落到实处，使学生的数学思维能力得到有效的发展，数学素养得到全面的提高。
1.渗透对应思想
在教学中，结合教材的有关内容，创设情景，有意识地渗透对应思想，有助于培养学生思维的灵活性和创造性，理解数学概念，掌握数学技巧，防止学生思维定势，提高学生的辩证思维能力。如教学分数应用题就要找出相互对应的数量关系，再如教学简单的应用题“妈妈买了10个苹果，8个梨。苹果比梨多几个？
”对于刚接触应用题的一年级学生来说，为了使学生充分理解“谁比谁多”的含义，教师摆实物图：通过图形进行形象、直观的对比，使一个苹果对应着一个梨，学生发现有2个苹果没有与梨对应，由此启发学生理解苹果比梨多的含义，进而列式计算。这样，学生就可以清晰地发现定量关系，找到解决问题的规律，让学生不知不觉地树立相应的思路。
2.渗透集合思想
把教材中的集合思想有意识地对学生进行渗透，这样有利于培养学生的抽象概括能力，有利于提高学生分析和解决问题的能力。教材运用直观的手段，运用图形和对象的方式渗透到集合的思想中。如：
通过图能够使学生清楚直观地理解和掌握数学概念,既可以让学生更清楚地认识它们之间的属性关系,又可以使学生学习和掌握集合思想(真子集、并集)。再如在讲述公因数时，制作可抽拉的幻灯片：学生从图中可以清楚直观地知道12和15的公因数是1和3，最大公因数是3，这样孕伏了交集的思想。
3.渗透化归思想
化归法是数学中最普遍使用的一种思想方法，其基本思想是：把甲问题的求解，化归为乙问题的求解，然后通过乙问题的解反向去获得甲问题的解。一般是指不可逆向的“变换”。
它的基本形式有：化难为易，化生为熟，化繁为简，化整为零，化曲为直等。如：
我们知道，面积15平方厘米的正方形有一个最大的圆。找到圆的面积。因为15是一个不完全的平方数，如果我们直接求解，我们需要使用平方根。看来这个问题在小学里是解决不了的。但我们可将原问题变形为：
假设一个正方形的边长是1厘米，那么就可以找到正方形中最大圆的面积。这样，我们就可以很容易地解决这样的问题：边长1cm的正方形中最大圆的面积是1/22×3
14=157/200（平方厘米），即圆占面积的157/200。因此，原问题中的圆面积为157/200×15=11.775（平方厘米）。
再如求组合图形的面积时先把组合图形割补成学过的简单图形，然后计算出各部分面积的和或差，均能使学生体会化归法的本质。
4.渗透转换思想
转换思想是一种解决数学问题的重要策略，是由一种形式变换成另一种形式的思想方法，这里的变换是可逆的双向变换。如计算：2.
8÷113÷17÷0.7，直接计算比较麻烦，而分数的乘除运算比小数方便，故可将原问题转换为：28/10×3/4×7/1×10/7，这样，利用约分就能很快获得本题的解。
再如：某班上午缺席人数是出席人数的1/7，下午因有1人请病假，故缺席人数是出席人数的1/6。问此班有多少人？
此题因上下午出席人数起了变化，解题遇到了困难。如将上午缺席人数转换成是全班人数的1/7 1=1/8，下午缺席人数是全班人数的1/6 1=1/7，这样，很快发现其本质关系：1/7与1/8的差是由于缺席1人造成的，故全班人数为：
1×（1/7-1/8）=56（人）。
我们作为小学数学教师要做教学有心人，要让学生通过现实活动，主动参与、自主**，学会用数学思维方法提出、分析、解决问题，从而让学生的数学思维能力得到切实、有效地发展，进而提高全民族的数学文化素养。
