最新独立宣言读后感(锦集九篇)。
我们为您精挑细选了一篇不容错过的“独立宣言读后感”文章，阅读了作者写的作品，使我的内心产生了深深的共鸣。阅读作者写的作品后,心中感触颇多,让人忍不住吐露出来，我认为这会对你有所启迪！
独立宣言读后感 篇1
[独立宣言读后感]我有一个梦想,终有个好女人,无论繁华,孤寂,辉煌,落魄,都在身边,不离不弃.梦想的女人,智慧,大度,包容,体贴,是我一生不变的灵魂伴侣.人生会坎坷,路上有她相伴,人生有低落,她鼓舞你的勇气.
人生难免寂寞孤单,有她温柔缠绵可以排解.人生会疲惫,她如港湾可以靠歇,人生又会厌倦,她会让你明白平凡一样要珍惜.人生难免喜怒哀乐,人生难免聚散离别,有她在那里,就算身处绝境,也想着她的身边才是最后的棲栖地.
当你成功,有人分享,当你得意忘形,有人取笑你的俗气.人生难免放纵,人生难免尴尬，人生难免挫折不如意,但她总会在一转身就能看到的春天里.男人总好奇,男人总冒险,男人总好色,男人总会发脾气.
她是宽容的，她是理解的，她叹息和纵容你。有一个好女人，像母亲，像姐姐，像女儿，她可以依偎在你的怀里，留在你的心里
独立宣言读后感 篇2
一、自由
杰弗逊在《独立宣言》中所捍卫的liberty（自由），一般认为指的都是individual freedom,即个人自由。美国宪法的前十条被称为权利法案(the bill of rights)，它保证美国的每一个“个人”最基本的权利不受侵犯。美国人特别重视个人自由的价值。
在他们看来，如果一个人最基本的权利能够得到保障，他就是自由的。自由是个人应有的权利。每个人都应该有受教育的自由，参加选举的自由，处理国家事务和选择配偶的自由，以及信仰宗教和皈依宗教的自由。
近年来，在美国学校和公共场所发生的多起**案未能让大多数美国人放弃这样的共识：每个人都可以根据自己的喜好决定是否拥有**。拥有**是一个不可剥夺的自由。
但自由的代价是机器独立或独立。美国人认为，美国和意大利的个人必须学会独立，否则他们将面临失去自由的危险。这意味着尽早从父母那里获得经济和情感上的独立。
照顾好自己，解决自己的问题，是所有年龄段的美国人都认为理所当然的。美国年轻人一般在16岁时进入自立更生或半独立状态。他什么都做，刷盘子，除草，看孩子，送报纸，装东西。他很努力。原因何在？
因为美国人注重个人意志、个人生活和个人幸福，所以个人奋斗和独立是正当的。同时整个社会从法律到人们的习惯，都高度看重个人的生命、个人的幸福、个人的医院和个人的意志，把个人一直的自由和个人的奋斗看得高于一切。
二、平等
正如《独立宣言》中所宣称，“人人生而平等”，美国人信奉“天赋人权”说。美国人的平等观表现在各个方面。在生活中，他们认为在大自然面前，人人有生存权利，只要有能力，谁都可以获得自然财富；在政治上，他们主张投票箱面前人人平等，即人人都有选举权；在教育上，资产阶级进步思想家提倡人人有受教育的机会；在宗教方面，美国人认为人人有信仰宗教的权利，只要是新教徒，不需要任何神职人员作中介，都可以与上帝相通。
美国人把生活看作是通往成功的赛跑。平等意味着每个人都应该有平等的竞争和获胜的机会，这保证了这场比赛的公平。机会均等使低出生人口有可能进入更高的社会阶层。美国著名的第16任**亚伯拉罕·林肯就是最典型的例子之一：
出身贫寒，没有正规学校教育，自学成才，自我奋斗，成为律师，当选**。
同时，我们也必须认识到，美国人共同的平等观是美国特殊历史条件的产物：（1）美国是一个没有封建主义的国家。总的来说，等级观念相对薄弱。早期以中下层阶级居多，阶级界限不明显。
（2）美国是新开辟的国家，在创业之初，几乎所有美国人除了力量和一直都一无所有，所有的人都站在同一条起跑线上，因此承袭来的权利就显得无从轻重。
独立宣言读后感 篇3
是什么左右了少年的独立——读《独立宣言》有感
欧洲的教育是否彰显了人性？
老实说，天下的母亲都有“恋子情结”人和动物都不例外。”十月怀胎，一朝分娩“的幸福，像一根血脉系成的、凝结了千万母亲爱与温暖的长绳，将母亲与孩子紧紧相连。舐犊情深，更是被人们奔走相告，用来作为成人”母性教育“的范本。母亲，在一个人的成长过程中起着不可替代的作用，母亲直接决定了一个人的体格和人生观，用脉脉温情为子女勾画生命的蓝图。可是，同样是母爱，在不同国家、不同文化的影响下，有了不同的表现形式。
龙应台在听到儿子安德烈向她郑重地发出独立宣言的时候，她“极不适应“：”你根本不知道大多数的亚洲母亲是怎么对待她们的儿女的……老实说（当看到其他孩子与父母很亲密的时候），安德烈，我好羡慕啊。“这样的差异产生的时候，安德烈已经是一个二十一岁的成人。从他十四岁起，他度过了四年没有母亲在身边的生活，接受纯西方的教育。在他的观念里，成人的时候就应该完全独立于父母，拥有自己的世界；他试图说服母亲：“你的儿子不是你的儿子，他是一个完全独立于你的‘别人’！”当然，在学生满十四岁老师就要称其为“您”、十六岁就可以合法地喝啤酒的国度，安德烈无法理解中国的文明，自然是情有可原的。可是作为母亲的龙应台自有满心的失落和惆怅——看着安德烈的同龄人还在和父母亲密地有说有笑，而自己的儿子却依然为自己负责、为未来的人生负责，一方面为儿子感到高兴，另一方面……唉，缺失了四年的母爱，就真的无法弥补了吗？
成长，一定会带来痛和忧伤。
曾有学者指出，人类的成长需要两次断乳：一次是生理意义的断乳，另一次是精神上的断乳——也就意味着，第二次断乳代表这个人已经有了自理能力、判断是非的能力和一定的经济基础，已经可以依靠自己踏入社会，已经能够尽自己赡养父母的义务。
欧洲国家“精神断乳”的教育开展较早，他们的孩子在很小的时候，甚至国人的孩子还坐在父母腿上撒娇的时候，就能够自己学会清洁自己、整理自己的的房间，合理安排自己的衣食。欧洲的家长明白，一味任由自己对孩子的爱泛滥成灾，只能满足自己一时的欲望，对孩子有百害而无一利。他们知道，只有教会孩子自立，才能为他们的人生打下坚实的基础，才是对孩子最好的爱。而转头看看中国人，他们在应试教育的背景下，在各种“不要让孩子输在起步线上”的口号声中，心甘情愿地以“我都是为你好”的名义拼命地往自己孩子的大脑里灌输知识，然后在亲友们艳羡的目光和此起彼伏的赞叹声中极力掩饰心中膨胀的得意。到了孩子大一些的时候，又以“孩子学习忙”为由，包揽下所有的家务活，并在百忙之中抽出时间来督促孩子努力学习。这样只注重知识的积累而忘记了自我管理的训练，真的是教育的悲哀。在欧洲家长教会了孩子如何安排生活的时候，中国家长却认为“孩子还小“”舍不得孩子干活“而把对孩子自我管理能力的培养一拖再拖，于是中国的孩子上知天文，下知地理，出口成章，满腹经纶，却连铅笔都不会削；在一次实验中，研究人员对世界各国孩子的能力作了测评，结果中国孩子计算能力世界第一，自理能力到数第一，这一切都不能不令人大跌眼镜。
中华民族拥有灿烂的文明，在几千年的历史长河中，我们毋庸置疑拥有骄傲的资本。那么，是什么左右了当今少年的独立？我想这个问题有待所有国人去思考。
独立宣言读后感 篇4
是什么左右了少年的独立 ——读《独立宣言》有感
欧洲的教育是否彰显了人性？
老实说，天下的母亲都有“恋子情结”人和动物都不例外。”十月怀胎，一朝分娩“的幸福，像一根血脉系成的、凝结了千万母亲爱与温暖的长绳，将母亲与孩子紧紧相连。舐犊情深，更是被人们奔走相告，用来作为**”母性教育“的范本。
母亲在一个人的成长过程中起着不可替代的作用。母亲直接决定一个人的体质和人生观，用温情为孩子描绘人生蓝图。然而，同一种母爱，在不同国家和文化的影响下，有着不同的表现形式。
龙应台在听到儿子安德烈向她郑重地发出独立宣言的时候，她“极不适应“：”你根本不知道大多数的亚洲母亲是怎么对待她们的儿女的……老实说（当看到其他孩子与父母很亲密的时候），安德烈，我好羡慕啊。“这样的差异产生的时候，安德烈已经是一个二十一岁的**。
从他十四岁起，他度过了四年没有母亲在身边的生活，接受纯西方的教育。在他的观念里，**的时候就应该完全独立于父母，拥有自己的世界；他试图说服母亲：“你的儿子不是你的儿子，他是一个完全独立于你的‘别人’！
”当然，在学生满十四岁老师就要称其为“您”、十六岁就可以合法地喝啤酒的国度，安德烈无法理解中国的文明，自然是情有可原的。可是作为母亲的龙应台自有满心的失落和惆怅——看着安德烈的同龄人还在和父母亲密地有说有笑，而自己的儿子却依然为自己负责、为未来的人生负责，一方面为儿子感到高兴，另一方面……唉，缺失了四年的母爱，就真的无法弥补了吗？
成长，一定会带来痛和忧伤。
曾有学者指出 ，人类的成长需要两次断乳：一次是生理意义的断乳，另一次是精神上的断乳——也就意味着，第二次断乳代表这个人已经有了自理能力、判断是非的能力和一定的经济基础，已经可以依靠自己踏入社会，已经能够尽自己赡养父母的义务。
欧洲国家“精神断乳”的教育开展较早，他们的孩子在很小的时候，甚至国人的孩子还坐在父母腿上撒娇的时候，就能够自己学会清洁自己、整理自己的的房间，合理安排自己的衣食。欧洲的家长明白，一味任由自己对孩子的爱泛滥成灾，只能满足自己一时的欲望，对孩子有百害而无一利。他们知道只有通过教孩子们独立站立，他们才能为自己的生活打下坚实的基础，最爱自己的孩子。
而转头看看中国人，他们在应试教育的背景下，在各种“不要让孩子输在起步线上”的口号声中，心甘情愿地以“我都是为你好”的名义拼命地往自己孩子的大脑里灌输知识，然后在亲友们艳羡的目光和此起彼伏的赞叹声中极力掩饰心中膨胀的得意。到了孩子大一些的时候，又以“孩子学习忙”为由，包揽下所有的家务活，并在百忙之中抽出时间来督促孩子努力学习。这样，我们只注重知识的积累，忘记了自我管理的训练，这才是教育的悲哀。
在欧洲家长教会了孩子如何安排生活的时候，中国家长却认为“孩子还小“”舍不得孩子干活“而把对孩子自我管理能力的培养一拖再拖，于是中国的孩子上知天文，下知地理，出口成章，满腹经纶，却连铅笔都不会削；在一次实验中，研究人员对世界各国孩子的能力作了测评，结果中国孩子计算能力世界第一，自理能力到数第一，这一切都不能不令人大跌眼镜。
中华民族有着灿烂的文明。在几千年的历史中，毫无疑问，我们拥有自豪的资本。那么，是什么左右了当今少年的独立？我想这个问题有待所有国人去思考。
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。
独立宣言读后感 篇5
1774年7月4日，震惊人类的伟大宣言《独立宣言》改变了世界的步伐及格局，独立宣言是一份于由托马斯杰弗逊（17431826）起草，并由其它13个殖民地代表签署的最初声明北美十三个殖民地摆脱英国的殖民统治的文件。
文件分三部分，首先论述了至今仍然正确的论点：人人生来是平等的，阐明政治哲学民主与自由的哲学，内容深刻动人。诠释人民的权利、政府的职责，以及之间的关系，以此引出以下列举侵略者的卑劣行为及非正义性，以部分不平等事例证明乔治三世破坏了美国的自由；最后号召人民反抗压迫，郑重宣布独立，并宣誓支持该项宣言。文件不长，但当时感染着美国民众，代表了广大殖民地人民的心声，并闻名入世，对亚洲、拉丁美洲的民族独立运动起了一定的推动作用。
自1776年以来，《独立宣言》中所体现的原则就一直在全世界为人传诵，其蕴含民主思想，主要体现在平等、天赋人权、主权在民和人民公民权利这四个方面，值得我们体味。
独立宣言读后感 篇6
美国独立宣言是美国历史上的重要宣言，它具有非常重要的历史意义和影响。读完这份宣言后，让我深感震撼，它激励了我潜藏的爱国情怀，更加深入了我对美国历史和文化的了解。
这份独立宣言的核心内容是“人人生来平等，享有生命、自由和追求幸福的权利”，所有人都有权利反对不公正的统治，如果这样的统治奴役了他们，他们就有权利推翻这样的统治。 这种理念极大地影响了美国的历史和文化，并激励了人们的革命精神。
在阅读这份宣言之前，我对美国历史只是简单了解。但当我认真研读这份独立宣言时，我不得不说，它确实给我带来了很大的启示和改变。那种勇敢和不屈不挠的精神深深地打动了我，并与我自己的价值观形成了共鸣。
它让我更加明白，自由、平等、公正是美国建国精神的重要组成部分。同时，这些也是我们身为人类应该追求的目标。这份宣言充分体现了美国人民的自豪和自信，同时也让我感受到他们强烈的独立意识。通过这份宣言，我深深地认识到，人民的意识和力量是重要的，他们可以通过民主手段来改变历史的进程。【Jzd365.coM 迷你句子网】
这份宣言的创作过程不光是一个重大的政治事件，更是一段揭示人类智慧和创造力的历史。它不仅仅是一个表达对英国统治者愤怒和反抗的措辞，更是对人民自由权利的肯定和维护。它告诉世界，人类所具有的自由，更是不可侵犯的，而不仅仅是几个重大的政治权利。
是否政治热情在我看来，应该是次要的，更重要的是我们对于自由、平等、公正的追求。当我们读到这份宣言时，我们应该考虑这些价值观对我们今天的生活和决策的影响。
总之，这份独立宣言具有非常重要的历史意义和影响。它改变了美国和世界的历史进程，同时也塑造了美国人民的价值观念和精神面貌，成为了史无前例的经典。读完这份宣言后，我被深深地震撼和感动，这样的力量令人难以忘怀，我们应该珍惜它所提倡的价值观，发扬民主和自由的精神，为人类文明和进步贡献自己的力量。
独立宣言读后感 篇7
和所有善于鼓动人心的政客一样，托马斯·杰弗逊起草的这份宣言从言语上看就不是一份仅仅要让人们拿来读的文件，在那些充满傲气和战斗精神的字里行间，他分明的鼓动人们：拿起武器，然后为美好未来而战！如果先不管后来各种别有用心的人们为《独立宣言》加上的各种“划时代意义”，我们就不难发现，在费城签订的这份宣言就是要宣布北美洲十三块英属殖民地脱英独立而已。其他的“生存权，自由权和追求幸福的权利”都是为要独立而找来的冠冕堂皇的理由。我认为这个事实也是“不证自明”的。
独立，本身就是一件值得投入生命去努力的事，毕竟因为英国议会损害了他们的利益。从宣言中我们知道英国议会在北美洲的土地上实行了“在最野蛮时代都难以找到先例”独裁暴政，然而我们要怀疑，怀疑难道北美的殖民者遭受到的独裁暴政比他们施加在印第安人身上的独裁暴政，比他们施加在非洲人民身上的独裁暴政要更加难以忍受么？不会。他们只是不想让他们的英国弟兄把无理的管辖权拓展到他们那里。事实上，由于同种同宗的原因，英国议会不会对北美的殖民者进行等同于其他殖民地的掠夺。但是对深受启蒙思想影响，在英国过惯了自由生活的北美殖民者来说，哪怕是一点点的不公正都是他们无法忍受的。所以当英国议会对殖民地不断征税，却拒绝殖民地的代表进入议会时，他们反抗了。
这样的反抗当然是正义的，为日后千千万万的被殖民者追求生存和自由的斗争做出了表率。但是必须看清楚的是，他们宣言中的无限大义斗争远没有达到人类解放和民主共和的高度。当时几乎所有第一次读到独立宣言的人都会问到：“为什么在这一份卓越的关于人权平等的宣言中，唯独对奴隶贸易只字不提？”这是一个很尴尬的问题，美国的几个建国之父恐怕也会因此蒙羞。当时就有评论家批评他们各怀鬼胎，比如托马斯·杰弗逊在主张人权平等的同时暗地里却却还在进行奴隶贸易。或许人们大都不愿相信一个赞成奴隶制的人，怎么可能以如此的灼热的激情和雄辩的才华写出关于人权平等的宣言和民主共和国的承诺，所以又有一种说法是，杰弗逊在《独立宣言》的原本里谴责了奴隶制和奴隶买卖，但是在大陆会议审核的时候被删掉了。不论怎么样，有一个事实是明明白白的，那就是殖民者从未对人权平等和民主共和达成过一致意见，他们自然而然的把被统治者排除在他们的“自由”之外。
《独立宣言》真正的光荣首先在于它引导人民解决了独立这个主要的矛盾，美国人之后一直努力在填补宣言之所谓理想和美国现实之间令人心痛的鸿沟，经过林肯，马丁·路德金等人的牺牲才逐渐实现了真正自由和民主。
独立宣言读后感 篇8
读《独立宣言》
资产阶级民主政治思想
法学1301 冯歆然
在美国华盛顿特区美国国家档案馆永久展示着一份让美国人民永远自豪对后世产生身深远影响的文件——《独立宣言》。1776年，托马斯·杰弗逊主持起草的《独立宣言》在战火中诞生，北美洲十三个英属殖民地骄傲又庄严的宣告脱离大不列颠王国，自此，美国的历史开启了新的篇章。
自由女神像作为美国的地标性建筑自有她最独特的含义和纪念价值，美国是个追求自由民主的国家，这或许是一种根生地固的思想，追溯百年前他的建国和立宪，《独立宣言》无疑最光灿夺目，略读发现其民主思想突出且有先进意义。
平等与天赋人权思想
独立宣言中说到：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”
“天赋人权”即“自然权利”，其基本精神是强调人具有与生俱来的权利，指自然界生物普遍固有的权利，并不限由法律或信仰来赋予。这些权利绝不应该被剥夺。
洛克，英国哲学家、经验主义的开创人，同时也是第一个全面阐述宪政民主思想的人将天赋人权概括成自由权、生命权和财产权，适应了英国资产阶级和新贵族，反对**统治，实行法治的民主要求；《独立宣言》继承并发展了洛克的天赋人权学说，认为人人生而平等，这些权利是大自然所赋予的，不可剥夺，但将其概括成自由权、生存权和追求幸福的权利以适应北美人民摆脱殖民统治、争取民族独立的要求。
主权在民学说
卢梭在《社会契约论》中贯穿了一个中心思想——主权在民他认为一个民主的**必须把权力完全交给这个国家的全体公民，然后再由全体公民把权力赋予给一个组织，即民选的**。
《独立宣言》提出，人民是主权者，**的一切权力来自人民，**应服从人民意志，为人民幸福和保障人民权利而存在。《独立宣言》中提到“如有任何**损害这些目的（保障生命，获得自由及追求幸福），人民就有权利改变或废除它……”，这是人民主权说在资产阶级具有法律效力的文件中的第一次体现。
人民革命权利的理论
人民革命权最早由洛克在《**论》中提出：“由于**建立在“人民同意”的基础上；如果君主篡夺立法机关的权力和未经人民同意而制定选举制度，或**滥用职权而侵犯了人们的自然权利时，人们就有用武力推翻他们的权利。他认为，任何**都可能腐化而退化为**。
**就是非法获取其私人或小团体的利益，这必然会侵害人民的利益。必须把实行**的人当作侵略者来对待。**国家不是国家，**不是国家的法律形式，人民没有服从的义务。
**是对神创秩序的侵犯，是以暴力迫使人民崇拜偶像。因此，抵抗不仅是人民的权利，也是神圣的宗教义务。”
而《独立宣言》以天赋人权和主权在民理论为基础，指出：既然**的权力来自人民，目的是保障人民的自然权利，如果一旦**不履行职责，侵犯人民的权利，人民就有权起来革命来改变或推翻它。
宪法的精髓就在于反对**、不自由、不平等，争取自由、民主、主权在民、平等，无疑，《独立宣言》具有宪法精神和历史上不可替代的地位。
但他也有其局限性。由于种植园奴隶主的压力，《宣言》没有宣布废除奴隶制，自然权利也不包括黑人和印第安人，暴露了美国资产阶级革命的不彻底性和人权的局限性。
之后，《独立宣言》对推动后来的欧洲各国资产阶级革命，特别对法国大革命及其《人权宣言》产生和亚非拉革命都产生了深渊积极的影响。
独立宣言读后感 篇9
被采纳的独立宣言是由维吉尼亚州的理察亨利李提交给大陆议会的，在独立宣言中写道：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。
委员会的成员由马萨诸塞州的约翰亚当斯、宾夕法尼亚州的本杰明弗兰克林、维吉尼亚的杰斐逊、纽约的罗伯特R利文斯通和康乃狄克的罗杰谢尔曼组成，并被组成以起草合适的宣言。杰斐逊起草了很大一部分。在宣言被大陆议会采纳以前，在刑事法庭上被重写，其中一个被移除的篇章涉及奴隶制度。
托马斯。杰斐逊（17431826）作为一个包括约翰。亚当斯和班哲明。富兰克林在内的起草委员会的成员，起草了美国《独立宣言》的第一稿。大陆议会对杰斐逊的草稿作了重大改动，特别是在乔治亚州和南卡罗来纳州代表们的坚持下，删去了他对英王乔治三世允许在殖民地存在奴隶制和奴隶买卖的有力谴责。（被删去的内容中一部分是这样写的：他向人性本身发动了残酷的战争，侵犯了一个从未冒犯过他的远方民族的最神圣的生存权和自由权，他诱骗他们，并把他们运往另一半球充当奴隶，或使他们惨死在运送途中。）1776年7月4日，大陆会议通过了这份宣言。
托马斯。杰斐逊生于维吉尼亚一个富裕的家庭。他曾就读于威廉玛丽学院，并于1767年在维吉尼亚获得律师资格。1769年，他当选为维吉尼亚下院议员，并积极参加独立运动，而且代表维吉尼亚出席大陆议会。他两次当选为维吉尼亚州长，还担任过美国驻法大使。1800年他竞选总统时，与阿伦。伯尔所得选举人票数相等，后由众议院选择杰斐逊当总统。
杰斐逊曾写道，《独立宣言》是吁请世界的裁判。自1776年以来，《独立宣言》中所体现的原则就一直在全世界为人传诵。美国的改革家们，不论是出于什么动机，不论是为了废除奴隶制，禁止种族隔离或是要提高妇女的权利，都要向公众提到人人生而平等。不论在什么地方，当人民向不民主的统治作斗争时，他们就要用杰斐逊的话来争辩道，政府的正当权力是经被治者同意所授予的。
