支教社会实践报告。
时间的脚步总是走得如此悄然，工作已告一段落，到了写工作总结的时间了，工作总结便于大家自己做好职业规划，进一步的提升自己。你是不是需要参考一些别人写的工作总结呢？小编特别从网络上整理了支教社会实践报告，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
支教社会实践报告 篇1
回来在家已经过些日子了，看着这次支教活动中拍的照片，仿佛一幕幕都还在眼前，挺想念那些孩子，也挺想念我们这些老师，也想念在希望小学的每一天。平凡的十多天教学任务，我们过着不平凡的人生经历。学校的重视，领导的来访，让我们更加觉的，此次的实践活动，是值得付出，值得努力。
现在就简单的回顾下我参与这次希望小学支教活动的全过程，也给自己留下点可以为之自豪的东西。
面试：组长的报名通知短信发到我手机的时候，当时就有种热血沸腾的感觉，因为平时大多就在电视上看看那些师兄师姐们，不辞艰辛，不辞劳苦，到需要老师，最需要我们的学校去，尽自己的最大的一份力量，去帮助那些渴望知识，渴望理想的孩子们，现在我也有这样的机会拉，真的很高兴，也很紧张，因为首先要提交一份自己的个人信息表格，再要面试，选拔后还要培训等等一系列的环节。前面两个尤为重要，因为这决定你是否能加入这个团队，实现自己的愿望。小心翼翼的准备了好些天，提交了个人信息，之后就是漫长的等待面试通知，结果是喜人的，不枉多日的失眠，顺利通过了面试，虽然那天还是紧张的不行，但还是发挥正常，没什么可遗憾。
旅途：出发那天，我们个个都是大包小包，背着提着拉着都有，而且早上的一小段行走，就把我们累的够呛，从学校出发，徒步到工交站点，虽然就那么一千多米，却在这个早上，差点败下阵来，我们带的东西太全拉，使我们不堪重负，但是却让我们这个集体的团结力量，聚集在一起，并肩作战，到达了火车站后，统一着装的我们，立即吸引了很多旅客的目标，也感受到我们肩负着的，是不一般的使命。上了火车后，我们终于可以轻松下了，有可以坐的椅子，就是舒服，在火车上最打发时间的当然就是聊天和打牌，我们的座位号被分了三组，正好有一组可以在一起打牌，还有一组可以聊天，剩下的一组当然是睡觉，毕竟旅途劳顿，也是个不错的选择，虽然我们才刚刚起跑。这次最值得我们以后注意的是，火车下站后，一直找不到车去我们的希望小学，结果还好聚集了所有人的智慧和力量，有惊无险的安全到达了目的地，赶上了晚饭，一天的奔波，再加上在火车上中饭也没着落，饿的够呛，在我彻底崩溃之前，还好有队友提供了粮草，才得以见到我一直梦想去的希望小学。
上课：吃的住的喝的，都准备好之后，终于要开始我人生的第一堂课了，由于我们上的是小学生，而且我教的是地理，所以感觉压力挺大的，原因有三，首先怕自己讲太深，小孩子们又听不懂，讲太浅又怕他们无聊，没什么东西可学，真是放嘴里怕化了，捧手里怕疼了。其次，自己是学理科的，也就那么点水平和内涵，担心怕把他们教坏了。最后，地理嘛，肯定要画画地球，画画动物之类的，大家可知道我画画是一窍不通，没那天赋。所以，综合这主要的三点，一直让我无法定下思路去备课，明天是我们开学的第一天，虽然没我的课，但是已经紧张的'不知所措。但我从小就明白一句话，船到桥下自然直，也算是自我安慰下吧。第一天的欢迎仪式，很简单也很隆重，看着他们排着队，听着政教主任讲话，仿佛自己也回到了小时侯，大家排着整齐的队伍，听着领导在台上讲话，我们很调皮的在互相打闹，脸上是无邪的笑容。晚上还是在绞尽脑汁的备课，真是痛苦不堪，查阅了很多资料，发现了一个现象，要不就是高年级的东西，要不就是很简单，幼儿园都知道的知识，头痛的厉害，明天难道我真的要发呆的上完一节课吗，而且以后该怎么办，人越是发急越是发乱，直到最后整个人发傻，后来洗了个澡，设法冷静，也请教了队友，出个主意，在不断的讨论中，终于找到了一个知音，美术老师，哈哈，她的出现帮我解决了所有问题，因为她会帮我负责黑板上的画画，和课堂所需的一切跟图画有关的东西。
开始了第一堂课，由熊猫拉开了序幕。其中穿插了许多由小朋友表演的节目，都是现场表演，他们很活跃，也很认真，感觉我们所做的一切都是值得的，有时他们会很调皮，有时会逗你开心，也有时不听你指挥，扰乱课堂秩序，有时我也会发发飙，震慑下他们，到后来发现，这已经是毫无作用，因为他们闹起脾气会比你更凶。哈哈。上每堂课都会有其他的老师到场听课，一个是学习别人之长，另一个也是对上课老师的支持和鼓励吧。就这样，我总共上了4节课，每节课都是新的内容，因为大班和小班是不一样的班级，所有也就是说上了4节没有重复内容的课。每当备课，也是一天当中最头疼的事，很无奈但又很想去做。呵呵，人就是这样的矛盾。
家访：在上了将近一半的课程之后，组长决定大家来一次家访，也了解下当地的人文生活情况，也让自己这次的支教之行，更加富有意义，我和教英语的黄老师一起去了一起来上课的姐弟俩的家，他们来自外省，暑假跟随着母亲来外婆家玩，所以这次家访，我们也就是跟她们的母亲聊聊，感觉挺亲切的，我们的想法，她的想法，是如此的亲近，我们交流的过程，是如此的自然，我们学到的是，相信我们都长大了，此次来支教的老师们。
生活：课间的休息，这些可爱的小朋友，简直是形影不离，粘的很，时不时的跟来一招，抓打抢哭都用上了，而且还是一群小朋友对着你一个干，呵呵，有时还有两帮人马为你，而互相撕杀一局，为了就是单独占有他们喜欢的那个老师，负责教奥运会知识的陈老师，是所有小朋友眼中最受欢迎的，也是被欺负的最惨的，也是唯一的一位老师。我们的每一顿用餐，也是从头笑到尾，因为我们这个团队，幽默的人才太多了。我们的娱乐也丰富多彩，从最初的双扣，玩到后来的杀人游戏，再同过来看我们的书记和老师也过瘾了一把。洗澡也是玩出来的，比看谁猛，在凉凉的夜里，使劲往身上倒水，是山里的水，纯自然，也挺营养。
感悟：这个团队是个有激情的团队，这个团队是有爱心的团队，这个团队是我喜欢，也向往的团队，我很高兴认识在一起支教老师们，也很高兴认识在这大山里的孩子们，也很高兴和家长们交流，这里的人民很淳朴，这里的天空很蓝，森林很绿，空气是相当的好，两边学校的各个领导，给了我们最大的支持，也给了我们最大的信心。我们很团结，无论遇到什么问题和困难，我们都能尽自己的努力去帮助，去解决，所以感觉，我们是一个真正的团队，勇往直前并且能带给小学生快乐和知识的团队。短短的十多天的支教活动，即将结束的时候，给我们最大的感动是，一个个小学生们，拿着小本本，要我们写下自己的联系方式，以便以后能跟我们联系，等真正要离别的那个早上，我们组织了一个晚会，他们的精彩表演，也让我们觉的，他们确实把我们所教的都学会了，而且个个都很棒。当最后一个节目表演结束，我们听到的不是掌声，而是全场的哭声，大家哭成一片，各个点都在流泪，老师也是难以掩饰自己的不舍，有的都一个人在偷偷的哭泣。我们喜欢这里，大山，孩子，和这所带给我们无穷人生价值的希望小学。
离开：那天下着雨，这也正好掩藏了我们刚红着的双眼，大家像刚来的那样兴致勃勃，去车站的路途中，在工交上，我们可是一个接一个的唱着歌，令人向往的支教之旅，终于可以美美的点上一个句号了，接下来就是每个队员都能平安的回家。组长是最辛苦的一个，数学老师是最能讲的一个，语文老师是最会让人猜到是警察的一个，历史老师则是有望成博导的一个，奥运老师是最嘻哈的一个，美术老师是最露笑脸的一个，书法老师是最漂亮的一个，英语老师是最能打篮球的一个，舞蹈老师是最会干杀手的一个，手语老师是最耐心的一个，音乐老师是最沉默的一个，还有一个可爱的学弟，是最酷的一个，当然，不能忘了我远道而来的女友，是最贴心的一个。每个人在那个雨天，相互挥手，告别!相信回到学校，我们还是一个团队，最出色的团队。
支教社会实践报告 篇2
为了全面落实科学发展观、服务构建社会主义、全面建设小康社会的发展大局，全面贯彻落实中央16号文件和共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》相关精神，校团委号召全校团员青年参与以科技、文化、卫生为主要内容的暑期社会实践活动，动员在校大学生走出校园，深入社会基层积极开展社会实践活动，暑期支教队社会实践报告范文。我校学生纷纷响应号召，于今年暑假组织参与了多种项目的下乡实践活动。团队答辩已经结束，到了最后的评比阶段。那段承载了太多欢笑与泪水、温暖与震撼的日子如今被放大了无数倍，在我们面前铺陈开来，带给我们又一次深深的感动，社会实践报告《暑期支教队社会实践报告范文》。
在众多团队中，笔者采访了前往西安市临潼区小金乡毛湾小学、东合小学和郭尧小学的支教团队。这次为期十四天的支下乡教活动是由陕西行知公益同盟、西安交通大学绿色协会及西安交通大学爱心同盟联合组织的。队员秦汉卿告诉我们，她从来没有想到在我们附近竟然存在这么穷苦的地方。在那里，洗个舒服的热水澡都是一件奢侈的事情。村民常常用水缸接雨水来满足基本的用水需要。队员的日常工作除了教学之外还要挨家挨户的家访。村民们住得偏远，所以每一次家访都需要在崎岖的山路上步行一个多小时，逢上下雨天更是苦不堪言。几天下来，队员全都生了病，水土严重不服者，全身长满水疱。可十四天内，没有一个人抱怨过，没有一个人退缩过，因为出行时许下的誓言，因为油然而生的责任感，因为太多太多的感动……
努力终究会有回报。郭尧组领队刘永平告诉笔者，这些天的支教与家访，触动了村民的教育意识，他们从支教队员们热情洋溢的脸上和孩子们渴望的表情中读懂了教育的重要性；而队员也在这次活动中培养了自己吃苦耐劳的精神和毅力，增强了学习的动力。
这个只是暑期实践活动的一个缩影，然而却折射出了整个活动的人性光芒。正如一个队员子在日志中写的那样：我们把爱说到做到，因为我们都秉持着最初的梦想。我们不曾言败，我们铸造风景，我们以自己满意的方式，诠释了自己的青春。
支教社会实践报告 篇3
7月23日，重庆日落之前，我踏上了去巩义的火车，开始了期待已久的旅程。旅途中，我出生在长江以南的一个水乡。看惯了生活在小河流水里的人，河边的柳树和杨柳表现出我对山川的特殊感情。我总是一路盯着窗外的山河。是深绿色的，清澈的，还出现在脑海里。宜人的风景，我匆匆走过，来不及回头看几眼。第二天晚上，我走出巩义火车站，我的暑假下乡实践正式开始。
今天是我们夏天去乡下的练习的结束。回顾我们度过的日子，我们收获了很多。我们十个人来到黄河岸边庄严宣誓。在那里，我们留下了十个有着共同愿望、共同理想和共同奋斗的人。誓言里没有豪情壮志，但是支撑我们整个活动，支撑每个人精神世界的，是那短短的话语。
我们走出大学，走进社会；来到农村，来到基层。进入农村，我们深深体会到了农村的淳朴和纯真。村民的诚实深深打动了我们。当我们需要帮助时，他们主动帮助我们准备相关事宜。一切活动进展顺利。甚至在小学的讲课没有考虑好的情况下，我们在他们的帮助下很快找到了补习班，及时调整了活动，顺利完成了既定的任务。
当我们走近农村的孩子，看着他们充满期待的眼睛，我们知道我们能做什么，我们能做什么。我们想尽可能地帮助他和他们，因为我们知道他们需要我们。然而，他们也给我们带来了很多。他们的纯真让我们回到了童年，重温了童年的纯真。当我们和他们一起玩嬉闹游戏的时候，我们已经忘记了我们是比他们大十几岁的`大学生。那时候我们都是孩子，心里没有任何牵挂。
活动期间，我们还进行了调查报告，作为我们在农村夏季活动的理论成果。在那里，我们与村民交流一些生活中的感受和对家乡的一些特殊感受。我们确实从内心了解了农民的世界。他们那么憨厚，那么坚定，那么奋进。它们让我们深深感受到生活的艰辛，也让我们明白了一个简单却常常被遗忘的道理，一份耕耘，一份收获。学习和工作不一样。春天播种，秋来收获。没有努力，就没有收获。其实我们获得的可能比他们更多，因为我们只谈了一些生活中必要的知识，但他们教会了我们做人要有自己生活的道理。
这几天，让我至今难忘的是队友之间的深情。尤其对我来说，感情更深刻。作为一名队员，我应该和他们一起赶到巩义的火车上，但是因为各种原因我迟到了两天。八点下火车的时候，我以为我面对的是一个陌生的城市，但是我的队友都在火车站门口等我。刚出站包就被人拿走了，心里有种回家的感觉。这时候，火车的疲劳消失了。回想一下，在团队组建之前，虽然我们是一个班的，生活上也不是很熟，但是活动开始有计划之后，感情迅速加深。我们之间的关系本来就像一杯白开水，但是放在“三农”之后，我们的关系变得醇厚甘甜，一切都在不经意间改变了。只是我们回头一看，突然发现这十个人走到了一起，成了兄弟姐妹，成了一家人。（工作总结之家 gZ85.CoM）
时间在沙漏中飞快的流逝，只留下回忆，那些我们留下的点点滴滴的回忆。美丽壮丽的黄河水，孩子天真无邪的笑脸，村民天真单纯的故事，都深深地印在我的脑海里。我会把这次巩义之行珍藏在记忆里，像好酒一样。当我翻出多年后泛黄的照片时，我的嘴角依然会微笑，感觉温暖。也将是我人生旅途中的一个亮点，在这里我找到了奋斗的源泉，找到了成功的道路。不劳无获！
分手总是很难，计划好的活动安排结束了。我真的很想在这个古镇多呆几天，在千年古城郑州玩几天，然后回去，享受这里的饺子，享受这里的名胜古迹，让我的郑州之旅不至于白费。不过由于时间关系，暂时只能给这些。再见，留着黄河，那是我无限的怅惘，再见。
支教社会实践报告 篇4
一、项目概述
本次实践项目为南京理工大学伯藜学社的贫困地区支教项目，支教团队共七人，分别来自设计艺术与传媒学院、自动化学院、机械学院，成员年级由本科一年级至三年级不等。此次支教总时长为26天，实际教学时间为22天。时间地点位于江苏省宿迁市泗阳县王集镇刘湾社区庄刘小学。授课人群为该小学学生及周边村落一至五年级学生，学生共计210人。
二、实践目的
1.推动该地区教育水平的提高，对当地学生进行补充教育，开阔其眼界，帮助其树立远大理想，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。
2.推动爱心的传播，身为伯藜学社的陶学子在受助的同时也应回馈社会播撒爱心。另外，促进社会对留守儿童和贫困地区教育现状的深入关注，力求通过社会力量改善贫困地区的教育。
3.促进自身能力的提高，在实际授课中，逐步提高自身的语言表达能力、换位思考能力以及对孩子心理的理解力等等。
三、实践内容
支教项目面向泗阳县刘湾村及其周边村落一到五年级的小学生，实际招收学生共210人，实践地点在刘湾村庄刘小学，内容围绕给孩子们授课开展，课程包括安全常识、心理知识、魅力语文、智慧数学、趣味英语、快乐体育、美术世界、音乐地带、素质拓展、思品健康、交流诵读课等。此外还有家访、联欢会等。课程采用新颖的形式进行，促进孩子们的素质的提高。我们共选取了30位学生进行家访，并对当地经济、民俗进行调研。在支教的尾声，我们邀请了当地村委会领导、庄刘小学的校长及学生家长，召开了支教成果报告大会，暨庄刘小学20xx年暑期联欢会。我的角色是美术老师和音乐老师，兼二年级班主任与支教记录员。
培养学生良好的行为习惯，提升道德素质，帮助其树立远大理想也是我们本次支教的重点内容之一。
四、实践方法与过程
上课的时间表与该小学原有时间一致，上午7：30到校，10：50放学，下午2：30到校，5：30放学，上下午各四节课。为保证学生安全，孩子上下学必须有家长接送，且上下午各点名一次。考虑到支教时间较短，所以周一至周六上课，周日学生放假，我们进行家访。
考虑到当地小学平时只有语文、数学、英语和思想品德课等通识课程（一二年级只有语文和数学），素质拓展与兴趣培养严重缺乏，原定的课程内容全部是美术、音乐、体育、科技、练字、演讲朗诵和班会，后来应家长要求，我们另外开设了预习课程和暑假作业的辅导课程。所有教学用品都是我们自己购买齐全后带到学校。
在艺术、科技和体育课上，我们没有采用常规的教学方式，二年级从一开始就采用分小组上课的形式，各组桌子都拼到一起，并且设组长。课程大都采用小组讨论、团队协作的形式，重点培养动手能力、合作精神和竞争意识等，如在某节五年级的美术课上，我给定一个主题为“社会”，先引导学生全方位的理解什么是社会，之后进行无领导小组自由讨论，共同决定画什么。小组作品的大方向定了之后，再来领取纸和画笔。结束创作后，我对各小组整体的表现进行评比打分，评比项中团队协作占最大比重，其次才是创作质量。由此导入团队精神的教育，使同学们不知不觉体会到团队协作的重要性。此外，在听音乐作画的课上，孩子们边听三种不同风格的音乐边画出自己联想到的内容。在科技课上，孩子们自己动手做出火箭模型和“土电话”。体育课上，孩子们分小组进行体育活动竞速赛，等等。在这些非常规的比较先进的教学模式中，我们很容易的能够看出这个学生群体中有其共性，也有其个性。
每天下午放学前的最后二十分钟，是各班师生进行总结当天的时间，在每周六下午的最后一节课是班会。在这些时间里，除了常规性的总结，便是道德素质的培养以及帮助学生树立远大的人生志向与奋斗目标。二年级百分之五十的学生的理想都是做一名宇航员，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子们的见识匮乏与好奇心展露无遗。在班会课上，我为孩子们介绍了各种他们感兴趣的职业，如军人，教师等等。然后以名人事迹为例，鼓舞孩子们从小应严格要求自己，努力学习，以此来改变自己的命运。
另外，由于学生绝大部分属于留守儿童，父母常年不在身边，老一辈的家长很少有家庭教育的意识，因而导致孩子们的家庭教育匮乏，很多基本的行为规范缺失，有的甚至出现了性格缺陷。比如没有时间观念，上课随意下位置，吃完东西垃圾随手扔掉，更大的问题是在精神层面的问题，如不懂得感恩，做不到诚实守信。在二年级进行有关这些方面的教育比较容易，很多孩子听过之后就会遵守，然而高年级却略显困难。
我们共进行了两次家访，每次每班选取三到五位同学的家庭。我们几位老师交流后发现留守儿童现象十分严重，很多家长一般都是一年甚至两年回一次，而且很多家长都没有上完初中。孩子大多由爷爷奶奶或者是亲戚带。有的家长有从小教育孩子的思想，或者让孩子有原则地自由发展。然而这只是极少部分，大部分家人对于孩子的教育只是让其接受学校教育，孩子出什么问题也只是让老师别手软。整个村人口中老人和小学生占绝对比重，我们在支教过程中也没见多少年轻人。老人一般是务农，时常打理田地，闲暇时打麻将。村里有一个食品厂和电子厂，这是村里为数不多的年轻人和中年人的工作场所。这里蝉比较多，孩子们不上课时会选择捉蝉补贴家用，每只活的蝉可以卖到七毛钱，一次聊天中发现一个四年级的女生一晚上捉了五十多只。
在支教的尾声，我们进行了支教成果报告大会，暨庄刘小学20xx暑期联欢会。从节目的排练，主持人的训练，到邀请函的制作，舞台的租赁，无不倾注了我们的心血。在这次联欢会中，我负责两位主持人的训练、两位演讲同学的.训练以及一位学生代表的发言的训练，还有所有的发言稿的撰写。联欢会先是村委会书记发言，并为我们颁发荣誉证书和锦旗，之后是代表们发言，节目表演。整场联欢会有序进行，没有出现任何纰漏，获得了当地领导们和家长们的一致好评。
五、实践成效
通过这次支教，孩子们收获了很多课本上与课本外的知识，同时开阔了视野，见识了一些之前从没有见过的东西。很多学生在心中埋下的种子开始生根发芽，鞭策着他们奋发向上。最重要的是孩子们获得了以前从未有过的`如此快乐的学习体验，这难忘的回忆成为这些孩子们童年记忆中靓丽的一笔。
我通过这次实践，更加深入了解了贫困地区的现状，对于社会的认识提升了一个层次促进了我心智的进一步成熟和人生观、世界观、价值观的完善。在语言表达、对儿童心理学的理解、吃苦耐劳等方面有了极大的提升。这次非凡的经历也让我更加深刻的剖析自我，看到了自身的很多缺点，从而更加严格的要求自己。
在社会上也传播了更多的正能量，引起社会对贫困地区教育的更深入的关注。很多家长在一开始并不是很相信我们的“免费补课”，当确信无疑是免费的之后，无不表示由衷的感谢，并且还有一些家长要求请我们吃饭。支教中的奉献精神对于孩子也是良好的教育。
六、下一步计划
我们已经和庄刘小学达成合作意向，之后暑假还会有更多的陶学子赴当地进行支教，把庄刘小学作为一个南京理工大学伯藜学社暑期支教合作点，持续发扬当代大学生的奉献精神，为社会传播更多的正能量。
与班上的同学保持联络，为这些学生提供生活上与学习上的指导，有机会会再去庄刘小学和孩子们一起交流。此外，选取五位同学进行长期的重点关注，跟踪其学习状况，并提供帮助，并形成阶段性的书面报告。
支教社会实践报告 篇5
梦游支教
“还想表演节目的同学赶紧举手！”我高举右手向台下引导示范。
“啊！！”有人尖叫道，“你干吗？！”
“轰……”我的脑子一下子清醒过来，趁着微弱的光线，我看到室友被我梦游的样子吓坏了。原来，我是在做梦啊！梦里，正好是昨天下午我们杭电志愿者和里商学生一起举办支教汇报演出时的情景。
确实，此次支教太令人难以忘怀了。
甘苦与共
这支由10名杭电志愿者组成的支教小分队，经过近一个月的前期准备，于7月16日傍晚来到了淳安县里商乡里商村——一个远离千岛湖，远离工业，远离现代化的小山村。
由于里商的实际情况与出发前当地提供的资料存在较大偏差，我们事先准备好的教案几乎全部作废。在一个方圆几十里内都找不到一台电脑，一台DVD的山沟沟里，我们只能依据自己准备的，以及学生提供的资料连续熬夜修改主课教学方案，并制定了适合当地孩子学习的演讲、书法、心理、创造、街舞、手工等一系列素质课程。
重订教案、布置宿舍、打扫教室……一切基本打点妥当以后，我们开始招生。头天报名一共来了90多名学生，而当我们的活动结束时，人数已攀升至近200人，差不多每天都有十多个新学生赶来要求上课的，甚至是最后一天。可想而知，我们10名队员的工作压力是相当大的，为了备课、辅导、家访，我们每天只能睡5-6个小时（睡在一个没玻璃的小学生宿舍）。
山区的路，我们来时已经领教，但那是在车上。等到去家访以及走访当地老师家里时，短短的七里路，我们却足足骑了25分钟，总之一句话：路太弯，坡太陡。然而，钟淳元、钟淳熙等同学在演讲课上描述自己的家乡时，说了同样一句话：我家住在紫水涡村，我每天早上骑40里路来上老师们的课……队员们的心为之一颤！
虽说里商位于千岛湖畔，但山村到千岛湖还有20多里路，这里连个池塘都没有，连条小鱼，连块猪肉都买不到。交通闭塞，没有男厕所，每天吃土豆、豆腐，每晚被毒蚊子袭击……给我们的生活带来了极大的不便，但从整个实践来看，这些困难都显得有些微不足道，因为，还有更苦的：
由于教学楼属危房，教室里能亮的灯又很少，而且门窗没有玻璃，加上猛烈的台风，所以一旦下雨，我们不得不暂停上课，在保证安全的前提下，将原本尽量往窗口光亮处靠的课桌搬到雨洒不到的地方，继续上课。
由于越来越多的学生用求知的眼神盯望我们，我们就得花更多的时间备课、改作业、辅导，就得把上课的音量提得更大，所以，缺乏睡眠后平均每人每天五六节的课把我们的嗓子都喊哑了。
由于即使赶到20多里外的乡政府也无法上网，我们只能考虑把报道分解开来通过短信的形式发送，或直接派队员凌晨4点半搭车去县城投稿，并顺便带回一些教学用品。
由于队里的DV出现问题，而山村距离县城实在太遥远，所以尽管当地电视台表示对我们的活动非常感兴趣，县团委也强烈要求予以报道，但最终我们还是不能用视频记录孩子们收获知识的喜悦。
由于支教广受好评，和其他一些不为人知的原因，村里的部分领导在一个夜晚用极其不友好的口气威逼我们：你们至少再待上20天！8月之前绝对不允许离开！
由于队里的女生连续在半夜，甚至是凌晨三点遭受流氓骚扰，恐怖之后，男生充当起了女生的保镖。有时有女生因给家人打电话而暂时离开我们的视线,其他人都会紧张地大声四处寻找。
由于不想麻烦村民，我们拒绝了很多家长请“老师”吃饭的邀请，自己掏钱在学校食堂就餐。但最终结账时却被食堂阿姨以各种理由多收取了很多餐费。
……
当然，在身体消瘦的同时，我们也和当地的中小学生一起收获了很多。
苦授乐受
出发前，队员们都发誓要把握这次机会好好过一把当老师的瘾，把最好的学习精髓留在大山里。为了这个誓言，队员们快乐地付出着……
我们在与学生聊天的过程中了解到：在里商,很多孩子甚至小学没毕业就辍学了；小学的英语课基本处于有虚无实的状态，很多初二的学生甚至连26个英文字母也写不全；“笨蛋”、“贱骨头”等几乎成了“差生”的代名词；不少老师会制定体罚措施，如考试错一题打一棍来“帮助记忆”，而“调皮捣蛋者”则会被打几十甚至几百下，更有人曾被倒吊在门框上打，直到拖把柄般粗的棍子打折为止……
听闻这些现状，寒心之余，更坚定了我们继续加倍努力的决心！
根据多方面的考虑，我们开设了小学4、5、6年级，初中1、2年级共五个班开展教学，每个班配备一名班主任以及一名副班主任。通常一个老师要教好几个班的好几门课，比如：刘洋不仅要和洪露一起教四年级的演讲课和作业辅导课，还得教初一自然科学以及初二的英语;而虞光辉则同样肩负了演讲、街舞、数学、常识等好几门不同课程。
可以说，每位队员都忙得不可开交。以我自己为例吧，我是初二的班主任，每天晨读后给他们上演讲课，休息一节课后就是小学英语，下午则是常识课、作业辅导课，以及两节创造课。晚上又是家访、备课……时间总是那么紧凑，连个喘息的空子都显得有些局促。
当然，疲惫的我们并没有在如何提高教学质量这个问题上少花心思。为了使孩子们能更开心、更轻松地上数学、英语、自然科学、常识这些文化课，各个教学小组每天晚上都要结合学生意见探讨详细的教学方案，有时甚至会为一些细节而斟酌到后半夜；为了把我们的素质课程有特色地办好，每个任课老师都将自己的教案拿出来反复地供大家讨论、修改……
教案虽然改了又改，但我们始终围绕着“寓教于乐”——这个我们从小期盼的教学模式进行研究。我们要求，无论是文化课还是素质课，都应让孩子们在轻松的环境中汲取知识，并培养他们的学习兴趣。而事实上，我们也是这么做了。
整个活动的第一堂课是演讲课，开始几分钟，山里的孩子带给我们的是意想不到的安静。没有笑声，没有举手，没有提问，羞涩的他们让我们感觉似乎自己只是在演独角戏。幸好在队员们的带动下，孩子们热情的天性很快释放出了能量，课堂气氛一下子活跃了不少。但他们还是有些放不开，几乎每个上台演讲的同学都不敢正视前方，都不敢把声音提响点。我们知道，他们缺乏的是自信，而“自信”，正是我们努力要培养他们的基本素质之一。
总的来说，我们与学生熟悉的过程还是比较快的，这可能得益于我们没有架子，而且所上课程比较轻松有趣吧。在对国外教学模式进行借鉴和修改后，我们把唱歌、游戏、猜谜、竞赛等教学方式全部融合到了课程中去，着重强调学生与老师的互动，因此，所教书本知识大家在娱乐中不知不觉就掌握了。而素质课更是别具特色，丰富的课程设置让孩子们兴奋不已，他们可以根据自己的爱好选课进行学习，每一门素质课，老师都不是死板地教，而是联系当地文化特色以及大山外的新鲜知识，以提高技能，打开思路，摆脱思维定势，和掌握学习要领为目的进行有效引导，比如当地人喜欢贴春联，我们就教书法；当地人思维定势比较严重，我们就教创新；当地人身体灵活性较好，我们就教街舞……第一天的课结束后，孩子们普遍的一句感叹就是：原来课还可以这么上啊！
辛勤的劳动总是有收获的。在接下来的日子里，文化课上，孩子们不断地举手回答问题，不断地开怀大笑，不断地刨根问底，学习兴趣一天天变得浓厚起来了；演讲课上，他们一天比一天自信，渐渐地抬起了头，渐渐地提高了嗓门，渐渐地脱离了手稿，演讲变得像模像样起来了；其他的素质课上，因兴趣而修读的孩子们更是积极配合我们的教学，主动讨教，令我们也越来越有激情！
23日，支教在匆忙中步入了尾声，为了进一步提高孩子们的自信心与表达能力，展现他们的特长，以及检验队员们的教学成果，我们特地安排了一场汇报演出。
汇演打破传统演出的格式，以各年级打擂台的形式进行，中间还穿插了颁发“学习标兵”、“学习积极分子”、“最佳口才奖”奖状的小环节。汇演中，孩子们不再那么羞涩，一个个踊跃上台表演。在短短的2个多小时里，师生一共奉献了30多个精彩的节目，其中还有不少是孩子们临时兴起，要求登台演出的。
汇演吸引了从远近诸多山村赶来的许多家长和普通村民，他们以最朴实的掌声肯定了孩子们的表现，同时，也肯定了我们的付出。
挥泪舍别
8天时间漫漫而过，等到23日那天汇报演出结束，也就是我们离开里商的时候。
临行，全校学生齐聚到我们的宿舍门口，哭着将我们围住，喊着：老师，别走！老师，留下来吧！
临行，村长来到我们的身边，给每人送上一瓶千岛湖水，说：之前的事，请不要太在意，没想到8天时间你们能做得那么好，很多事情，请你们原谅。
临行，队员们与孩子们哭着共唱一曲《朋友》以送别，孩子们把自己做的贺卡、小溪里检来的石头作为礼物送给我们，哭着、喊着、追着看我们渐行渐远。
在无穷无尽的山路上，每当手机一有信号，我们就会接到孩子们打来的电话，电话里，孩子们还在叫着我们的名字，还在重复着对我们的不舍。甚至一个多小时后，商晓东等孩子还在哭，我们的泪水，也不止一次地重新崩溃……
活动还在继续
告别满是黄土房的山村和那些孩子们，队员们都觉得有太多的不舍，虽然支教已经结束，但是在我们看来，我们回来后要做的，其实更多。
现在，每个队员都已经在给孩子们回信，我们成了他们的“课外辅导员”，我们希望自己在将来的日子里能和山里的孩子们一同成长，能给他们带去更多新的知识，更多新的理念。
活动，还在继续……
支教社会实践报告 篇6
自从XX年从《打动中国十小人物》中得知徐本禹的事迹后，就被他的无私贡献的深深打动了，在那时的心灵里就种下了大学支教这一梦想的种子。
往年寒假我在大学的第一个寒假，7月16日，我怀着满腔热血与160余名意愿者踏上了支教的征途。我们小组一行5人离开济南市历城区柳埠镇黄巢小学进展为期7天的支教活动。此次支教活动让我收获颇丰，也让我过得更空虚，更丰厚，更精彩。现将支教状况报告如下：
一、教学任务方面
1、承当教学状况
支教时期，我们次要辅导三年级至初三先生的课程，所开设的课程次要包罗语文、数学、英语、物理、化学、美术、音乐、体育以及手工制造课。在教学进程中，针对先生实践状况，我们把先生分为小学班和初中班。我们努力发明开放而又有生机的课堂环境，营建对等、民主调和的师生关系，进步课堂效率。
2、招生状况
由于我们只要7天的支教工夫，用最短的工夫教会他们更多的东西使我们分歧的目的。到那的第一天我们就开场组织招生，由于学校教师在临近放假时曾经告诉了孩子们我们要来的音讯，再加上我们在村里的播送，孩子们都积极报名，当天下午就有四十多个先生报名。随着课程的展开，孩子们也陆续来报名，就连最初一天还有报名的，孩子的家长说：“就是让孩子学一天也行。〞截至最初一天，我们共收到80名先生。虽然任务量很大，但我们心里很快乐，这是我们失掉一定的最无力的证明。
3、课堂状况
a、小先生
我们小先生共收到30名先生，其中四年级7名，五年级11名，六年级12名。所布置的课程贯串着独立、自信、贡献和感恩的，真正教给他们一些东西。经过与孩子们的交流，感遭到的是他们的纯真、仁慈、聪明、得意与淘气，他们心中充溢梦想，那些梦想是那样的感人，让我们似乎回到了本人的童年。在我们这小小的课堂上强者百出，三个年级三个班长全部到齐，他们在这七天中也充沛发扬他们的带头作用，他们学习仔细，回答下列问题积极，使得整个课堂气氛其乐融融。
b、初中生
我们给初中的孩子讲课获得很大成功，这让我们认识到关于年龄绝对大些的孩子，我们可以教给他们更多。他们有必然的了解力，我们可以教授些方面的东西给他们，像自信，刚强，贡献，感恩，爱和酷爱家乡等，思想上能发生共鸣，我们真正可以把我们的一些理念教授给他们，让他们重新考虑本人的人生，发现本人的价值。这才是支教真正的价值所在，知识和技巧的作用是无限的，而的作用却是无量的.，我们的支教就是应该把那些可贵的教授给他们，让他们受用终身。
不外我们经过调查，发现先生中遍及厌学，对人生充溢迷茫，最初我们决议展开了一堂“我心中的梦想〞交流会，让他们各抒己见，这遭到了孩子们的热烈欢送。当前的支教活动应该注重初中生这一块，他们更能了解我们所传达的。
二、任务启示
总体来说，这次下乡支教任务的展开比拟成功，到达了并且有些方面超出了我们的预期。但由于客观和客观上的一些缘由，依然呈现了一些成绩，这都需求我们在当前的支教任务中留意汲取经历经验，多加留意，做更充沛的预备。支教生活虽然长久，但它既丰厚了我们的生活阅历又给我们留下了许多感受和启示。
我们队员是支教的举动者，我们亲眼看到先生们对我们的喜欢，他们对知识的盼望。而我们的举动是可以改动他们的生活的，在他们眼中，我们就是典范，我们的品格会深深地影响听课的先生，我们热情，他们也会感到生命充溢生机，我们英勇，他们也会自信每一个支教的队员都会觉察，在那里你居然会有那么大的魅力，这时你就会有一种责任感，要让先生们由于你而愈加刚强，英勇。别的，从客观上，支教也锤炼了队员的才能，为当前步入社会打根底。
