健康教育工作总结10篇。
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健康教育工作总结 篇1
协税护税情况说明
一、税源管理工作概况
积极做好区税源中心布置的各项工作，对项目地在我辖区，但未在我辖区纳税的异地房地产建安企业，主动上门所要税票复印件，努力劝说其将该项目税收划分至我辖区；街道协税护税人员走访了部分社区对软件资料进行了指导。
二、重点企业增减变动及原因分析
4户重点企业中，其中XX市XX区XX街道办事处和XX省财政厅印刷厂，社区协税员每月定期与企业进行沟通，对其基本信息、经营项目、经营情况及纳税情况进行掌握，建立台帐，每月在规定期内报送街道财经科。
三、目前存在的问题
XX研究所现注册在我家，但经营地址已发生变化现已搬迁至XX区。
很多异地注册企业不愿意改变注册地址;很多异地注册房地产建安企业会计不愿意提供税票复印件。
三、下一步工作打算
1．配合街道做好各项工作；
2、对已填写重点税源台账的单位进行定期回访，关注企业的增减变化动态情况，对尚未填写重点税源台账的单位，继续上门做工作，直至其配合工作为止；
3、继续对项目地在我辖区，但未在我辖区纳税的房地产建
安企业上门了解情况，劝其尽快将在本辖区内的项目税收划分至我辖区纳税;
XX区XXX街道XXX社区工作站
二零一一年十一月二十八日
健康教育工作总结 篇2
浮山县健康教育工作在县委县政府的领导和重视下，在上级卫生主管部门的领导下，局领导的大力支持下，认真贯彻落实了全市卫生工作会议精神，经过县、乡、村健康教育工作者的艰苦努力，现将20xx年工作情况汇报如下：
浮山县共有9个乡镇卫生院，173个村卫生室。每个卫生院设2个宣传栏，每月更换一次，每个卫生室设1个宣传栏，每个卫生院每月至少开展一次讲座、咨询，每个卫生室每两个月开展一次讲座。
（一）20xx年3月24日是第24个“世界防治结核病日”，今年的主题是：“开展终结结核行动，共建共享健康中国”。县卫体局联合县中医院在浮山县第三中学门口开展了宣传活动。
（二）20xx年4月7日是第70个“世界卫生日”，今年的主题是：“维护人人健康，迈向全面小康”。县卫体局和中医院在中医院门前发放知识读物，共发放读本150余本，发放宣传资料200余份，取得了满意的宣传效果,达到了预期的宣传目的。
（三）20xx年5月31日是世界无烟日，今年的活动主题是“烟草和肺部健康 ”。结合这一主题5月31日县卫体局及县直各医疗卫生单位在浮山县文体广场进行了宣传，各乡镇卫生院在各辖区范围内，以义诊、发放宣传资料形式开展控烟宣传活动，共发放控烟宣传资料6000余份、张贴海报110张，在全县范围内组织开展了控烟的宣传教育工作。
（四）20xx年5月19日是“世界家庭医生日”，以“携手家庭医生，共筑健康生活”的主题，在全县范围内开展家庭医生签约服务宣传活动。宣传家庭医生签约服务的意义和内容，传播以签约服务促进健康管理的理念，增进家庭医生团队社会美誉度，提高居民签约的积极性，为推进家庭医生签约服务营造良好的社会氛围。
(五)为贯彻落实《全民健身计划》，倡导文明健康生活方式，促进全民健身与全民健康深度融合，展示新时代蓬勃发展的全民健身事业，共享“二青会”体育精神，浮山县于20xx年8月8日“全民健身日”组织开展全民健身活动，县四大班子领导、县直各单位一把手以及卫体局全体工作人员参加了此次活动，此次活动增强了全民体育健身意识，促进健康生活方式的养成，深入推进了全民健康生活方式行动。
我们决心继续抓好健康教育工作，充分发挥健康教育工作人员的积极性，做好各自的本职工作，充分发挥健康教育工作更上一个新台阶，保障全县人民身体健康做出新的贡献。力争把浮山县的健康教育活动开展的更好，健康教育工作再上一个台阶。
健康教育工作总结 篇3
一年来，妇幼健康教育工作在上级主管部门的领导下，遵从健康服务的宗旨，维护人民身心健康，使我们义不容辞的责任和使命。
健康是一项幸福指标，是一种生活方式，是一个社会问题，健康需要引导。我社区妇幼工作坚持以贯彻“母婴安全”为核心，以提高出生人口素质，降低孕产妇、婴幼儿死亡率及新生儿出生去缺陷为重点，以妇女儿童健康服务为宗旨，认真贯彻妇幼工作计划，规范妇幼保健各项管理与服务，是我辖区妇女儿童整体健康水平显著提高。现将本年度工作总结如下：
一、认真开展健康教育宣传。
二、共举办健康教育活动十二次。
具体内容如下：
①妇女经期保健
②孕期保健
③服用叶酸的好处及注意事项
④孕期注意事项及出现哪些症状及时就诊
⑤“消贫”项目，辅食添加的步骤及时间
⑥产后保健知识及“六免一救助项目”内容
⑦新生儿保健
⑧婴儿合理添加辅食
⑨WHO健康十大标准
⑩那些儿童更容易患贫血病，怎样预防儿童的贫血病
三、健康教育活动采取知识讲座的形式，宣传知识点，回答提问，发放宣传材料。
四、地点一般选择群众密集的地方，如广场，小区门口等。
五、健康教育宣传活动深受群众喜爱，也增加我社区工作人员与群众的感情。
六、通过健康教育提高广大群众的认识。
本年度的健康教育圆满结束，通过上一年的工作总结经验，以使下年度工作有所提高。
健康教育工作总结 篇4
一年来，我校认真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶，取得了一些成绩，现在总结如下：
1．卫生教学，传授知识。
（1）课堂健康教育，做到了“五个有”：即有教材、教师、教案、教时、评价。教导处定期与不定期检查教师的上课和备课情况，百分之百的老师都是按计划备课上课，起到了预设的效果。
（2）为学生提供了心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设了心理健康讲座。学校建立的专门的心理咨询室，由专门的心理老师开展心理咨询活动，培养了学生提高调控情绪的能力。
（3）提高了学生预防疾病的意识和能力，让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。
（4）控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前，在校园里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，看见禁烟标记，也主动配合，不抽烟了，应该说：这项工作的'开展起到了很好的效果。
（5）食品卫生。学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。为师生健康提供了有力的保证。
2．卫生环境，有益健康。
（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均达到了国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。
（2）通过宣传教育，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。
（3）学生个人卫生基本做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康了的生活方式。
（4）搞好健康教育宣传橱窗，配合卫生院印发了健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传的教育力度，组织了厕所消毒。
（5）开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。
3．卫生服务，健康监测。
（1）做好常见病的防治工作。
进一步加强了对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家长进行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，纠正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，注意用眼卫生。
（2）加强学生视力保护工作
以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，提高了眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。
（3）做好传染病控制工作
积极抓好传染病监测控制，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施。
当然，跟我们的目标相比，我们觉得还有一些工作需要加强，我们将继续努力，创新我们的工作，为宜陵镇的卫生事业服务，更为我校师生健康服务。
健康教育工作总结 篇5
健康教育是公民素质教育的主要内容，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。20xx年固城乡卫生院坚持以人为本，广泛深入开展全民健康教育，取得了较好的成效，现将20xx来的工作总结如下：
一、加强领导，进一步完善健教组织机构和工作网络
20xx年，固城乡卫生院制订了《健康教育工作计划》，成立了健康教育工作领导小组，由分管领导负责分工，明确了工作人员与工作职责，使健康教育制度得到了进一步的完善，有力地推动了健康教育的发展。
二、加强健教宣传阵地建设，充分发挥媒体作用
固城乡卫生院公共卫生服务站十分注重健教宣传的建设，设立了健康教育宣传专栏，每个季度更换宣传栏内容，广泛开展健康教育宣传工作。开设健康专栏，主要宣传吸烟有害健康、预防性病艾滋病、母婴保健、常见慢性病防治、饮食卫生及根据季节变化的疾病防治等。卫生院举办了健康知识讲座12期，每月更换宣传栏共更换12期内容，为村卫生室提高讲座内容6期，村卫生室共举办健康讲座168期，更换宣传栏276期内容，进行卫生防病知识的宣传，提高了固城乡居民健康知识水平，增强人们健康意识及行为，促进不良健康行为转变，推动了健康教育的深入开展。
三、深入开展控烟工作，成效显著。
我们严格按照创建标准，落实了创建任务，通过加强领导责任，建全各项控烟制度，大力开展宣传教育，认真落实各项控烟措施，使全机关禁烟工作取得了较好的'成绩。举办了专题控烟教育讲座，进一步提高单位职工的控烟能力。在机关单位开展禁烟宣传，展示健康教育、控烟知识展板。
四、克服困难，将健康教育工作推向深入。
固城乡各村室都认真的做好健康教育工作，但是也存在不少问题，主要是：健康教育网络还有待完善，缺少专业健康人员，经费不足，阵地和基础设施简单，宣传教育的深度和宣教阵地的扩展延伸不够等等。下一步，我们将认真总结经验，不断加强对健康教育工作的探索，落实各项措施，及时调整工作思路，切实解决工作中遇到的困难和问题，把健康教育的各项工作抓紧、抓实、抓好，为提高广大人民群众的卫生意识和文明意识而努力。
健康教育工作总结 篇6
本期我执教七年级的健康教育课。健康教育课是一门新开设的课程，通过学习，能让大家懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己。
一个学年来，在健康教育教学上，我根据学生的实际，积极主动的开展教学。现初步总结于下：
一.正确健康教育课的意义。健康教育课虽是一门新开的课程，但是对于现今实际的教学情况来说，具有十分重要的意义。现在社会发生了很大的变化，学生要面临很多的变化，他们在心理上，在认知上，都无限丰富起来，对于学生个性与人性的关怀得到充分的突出，评价教学的标准也变得更为多元。因此，健康教育课程实际是顺应这个形势而现实产生的。
二.在教学方面，我平时注重备课，力求吃透教材，改进教学理念，改变教学模式，认真研究课改精神，积极探求适合学生的教学方法，以利于更好地为搞好教育教学。
课堂上，我努力调动学生的`积极性和创造性思维，让孩子们主动参与课堂教学，教给孩子们"听课"的方法，教育学生"爱生命、知荣辱、做表率"、"以珍爱生命为荣、以轻视生命为耻""让学校中的每个人都珍爱生命，快乐成长"、"让学生中的每个人都张扬个性、升华生命"、"关爱生命、关注健康"、"珍惜生命、热爱生活"、"开启智慧、润泽生命"、"书写好我们生命中的每一页"、"生命之苗，需要我们共同浇灌"。做到因材施教，以培养学生的学习兴趣。通过进行健康教育课的教育，及时构筑学生珍视生命的平台。进行学生生命价值讨论，注重学生生命价值内涵。开展生命教育意义大讨论，引导学生从身边的小事、自身的一言一行感悟生命的意义，在讨论中领悟了生命的意义，领悟了生命的价值。
健康教育是一个系统的工程，内容多，辐射面广，更是一项长期的工程，我将在实际工作中不断探索、研究、积累经验，将生命教育落到实处，充分发挥育人功能，让学生的生命之花开得更加绚烂多彩！
健康教育工作总结 篇7
今年的1月29日是“世界防治麻风病日”。为进一步落实麻风病防治政策，呼吁全社会共同关注麻风病患者及畸残者这一特殊群体，支持麻风病防治工作，进一步提高认识，健全工作机制，普及麻风病防治、消除麻风歧视。我院于20xx年3月10日开展了“世界防治麻风病日” 宣传活动，主题是：“加速行动，消除麻风危害”。现将本次活动总结如下：
活动期间，我院对各村的卫生室人员进行了麻风病防治知识培训，紧紧围绕“加速行动，消除麻风危害”的宣传主题，营造浓厚的宣传教育氛围，组织我院工作人员在革纳铺村集市设点开展宣传教育活动。
3月10日，我院组织了宣传咨询活动，设立了宣传咨询台，布置了宣传横幅。工作人员身穿白色工作服咨询台前认真宣传，向群众发放宣传资料，接受群众咨询，耐心细致地向人民群众宣传麻风病的防治知识，并详细地解答群众提出的疑难问题和心中困惑，受到广大群众的一致好评。这次活动充分利用横幅、宣传单、宣传标语、健康教育讲座等开展了形势多样的宣传活动。
通过此次宣传活动，取得了较好的成绩，使大家对麻风病的'防治有了更深的认识，这将为以后麻风病的防治工作起到更好的促进和推动作用。此次活动向社会宣传麻风病可防、可治、不可怕的科学道理，提高广大群众对麻风病的认知水平，让全社会形成容纳麻风病人，理解、关心、支持麻风病防治事业的良好氛围。我们将会再接再厉，努力向辖区内群众做好宣传，使辖区内群众广泛了解麻风病的防治知识，为我乡广大群众做好服务工作。
健康教育工作总结 篇8
2013-2014学年第二学期教学工作总结
娟桥中学
郑丽娟
工作后有接受和认可，因为学生不同，所以在心理学课上没有可以学习和使用的教材和教具。针对这种情况，我在本学期开学前仔细阅读了我往年教学记录的反思书。在这几年的一次教学经历中，我对本学期的教学内容进行了有选择性的总体安排。同时，我主动联系了心理咨询老师，就我的工作交流了一些想法和想法，并表示愿意协助。这种想法让教师开展心理辅导班工作。注重班级心理委员的选拔和课堂活动的有效性。总体来说，这个学期的工作比较稳定和扎实。育人理念上的一些飞跃，让我更有信心，也有了更明确的方向。一个学期后，我的工作主要变化如下：
1．课堂教学是基于学生一生的发展。从发展的角度来看学生和课堂。
我深刻认识到心理健康是一个终生的课题，它呈现出一个强大的阶段。开展工作，要善于结合和利用学生的特点，从阅读学生和素质学生的基础上着手。因此，我们的工作不再那么机械和简单。在这学期的每一堂心理学课上，我一直在思考这门课的教学内容与这个年龄段的孩子有什么关系，他们可能需要什么，他们可能取得什么样的成长，而这些都将关系到他们的未来。是生命的连接。我发现当我开始思考这个问题时，我的世界发生了变化，随之而来的是课程的变化和举措的变化。
第二，在结合学科特点的基础上，思考和学习如何“动员和激励学生”。 我听了内蒙古教育学院刘彦泽老师的讲座，对他在教学改革上的一些举措和理念感到特别震惊。现在摆在班主任和学生面前。”虽然我的经验有限，但我坚持在工作中落实这一点。结合我对学生有限的理解和关注，我动员不同的学生为课堂做出不同的贡献。当学生得到支持和理解，他们的力量就会出来，他们对课堂的关注和参与度也会增加。这样的课堂不再是教师的阵营，师生的情感在这次活动中得到升华。。
第三，不局限于课堂教学目标，而是关注学生的需求，根据学生的课堂反馈进行教学。有一个关于“朋友”的心理学课这个课上有个小讨论“以下哪些行为是朋友之间的友谊”，其中一个题目是“朋友和人打架，作为好朋友”我帮他打架，发泄一下你为我的朋友生气。”同学们对这个问题有不同的看法，我没有武断采取回避或平息的态度，而是尊重这种差异，冷静地对同学们说：“我看到大家对这个问题的分歧和担忧，同学们可以坦诚的表达自己的一些想法和意见，很好。我想每个人都有自己的理由。什么是对什么错？我们能不能找到一个判断我认为这不是我们可以凭自己的意志决定的。请周末回去后查看相关资料，结合自己的感悟，进一步阐明自己的观点。我们下节课的主题是“朋友和人打架。作为好朋友，我帮他打架发泄给朋友。”这种行为是不是朋友之间的友谊呢，下节课如期而至，是让我震惊的一堂课。表演太精彩了。我想起了阿基米德的话，“给我一个支点，我会举起整个地球”，这也是学生在课堂上的角色。
第四，坚持言传身教，坚持学习，坚持写作，让课堂充满知识和洞察力。 美国作家杰克·凯鲁亚克曾经说过：“我年轻， 我渴望上路。“我把每一天都当成一个新的起点，心中充满希望。 我愿意在这片土地上发挥自己的光和热。 我很清楚，我还有很多工作要做，还有成长的空间。 在此感谢学校领导对工作的支持信任和关注。
总之，这个学期我的工作虽然取得了很多成绩，但是我的工作还存在很多问题， 我会在以后的工作中严格要求。 做你自己，努力把工作做得更好。
2014 年 6 月 27 日，星期五
健康教育工作总结 篇9
xx年是机遇与挑战并存的一年，围绕经济建设和西部大开发、青海大发展的主题不断深入，党的__大精神及一系列路线、方针、政策更加深入人心，医保制度的改革，农村新型合作医疗的开展使得医院每位职工凝聚力量、鼓舞人心。同时，突如其来的sars病魔严竣考验着我们每一位医务工。面对挑战，我们依靠科学、群策群力，团结协作，体现出众志成城的必胜信念；面对机遇，我们正确把握处理改革发展稳定的关系，坚持“以病人为中心”的最高原则，努力促进医院管理模式的转变，开创了医院可持续发展的新局面。
一、基本情况
全院现有职工146人，其中高级职称4人，中级30人，开设病床102张，院外门诊4个。
二、医疗、经济指标完成情况
截止11月底，全院完成门诊人次量30434人次，其中急诊865人次；完成住院治疗3092人次，治愈率为50.40％，好转率为42.65％，死亡率为0.23％；平均每一患者住院日为4.21天；住院手术1045人次，门诊手术132人次；抢救危重病人137人次，抢救成功率达98.78%，出入院诊断符合率96.69%，床位使用率44％，病床周转次数为30.43人次/床；单病种治愈好转率达到卫生部颁布的病种质量控制标准。全院业务收入622.8万元，其中药品收入占52.6％；人均门诊费用为74.84元，平均每一出院人次费用1288.71元。从医疗收入、药品收入分别占业务收入的比例及人均住院天数的下降，可以看出，医疗收入比去年有所上升，药品收入有较大幅度下降，两者所占比例逐渐趋于合理，达到了“以病人为中心”，让利广大患者的根本目的，“以药养医”的局面得到明显改善，提高了现有资源利用率，体现技术含量，讲求投入产出，坚持社会效益第一的原则等宏观调控机制已发挥作用。实现了收支平衡，略有节余，压减支出，减少浪费，提高效益的目标。
三、医护质量管理水平不断提高
一是一切工作以质量为核心。为了把医疗质量真正摆上医院管理的核心地位，今年，在继续完善和进一步落实医院各项规章制度的同时，制定了《湟中县第二人民医院医疗质量管理规范》，进一步建立健全医院、科室、个人三级质量控制网络，调整和充实质控和业务管理机构，加强了医院的质量管理，形成了全院上下同把质量关，同抓质量管理的良好局面，避免了严重差错事故的发生。
二是坚持以两种效益为保障。一方面要求医务人员具有高度的服务意识，不要有以“救命恩人”自居的思想，要有视病人为“衣食父母”的观念，全力搞好以病人为中心的服务工作。另一方面要求行政工勤人员不要有“低人一等”的思想意识，要有为临床一线服务就是为病人服务的胸怀，牢固树立全院一盘棋，当好主人翁的思想。在全院范围内正确处理好了两种效益的关系，收到较好的效果。
三是一切服务以病人满意为标准。我们定期征求病人及群众意见，继续聘请社会监督员，针对群众提出的热点难点问题，结合医院实际，认真加以研究和解决。参加医药招标采购，降低成本，减少损耗，提高效益，病人住院天数仅为4天，减轻了病人负担。在检查、诊疗过程中坚持合理检查、合理用药、合理收费，维护了病人的权益。在门急诊工作中，积极探索调整诊疗流程，规范导诊服务，基本缓解了“三长一短”的难题。在院务公开方面实行病人选择医生，住院费用清单制，药品及检查项目费用公示制，保护病人知情权，尊重病人选择。开展“以病人为中心，以质量为核心，让病人明明白白看病”的争创百姓放心医院活动，赢得了病人的信赖。四是强化质量管理和综合管理。开展以“优质、高效、低耗”为主的“卫生管理年”第二主题活动。
按照“二甲”医院质量体系和考核内容保持了医院季度考核、月考核和院领导不定期深入科室的工作制度，基本形成了年终有评比、季度有检查、月月有考核，考核结果与绩效工资挂钩，逐步完善的质量管理机制。全院基础护理合格率达91.3％，“三基”考试合格率达100%，年内无护理事故发生，健康教育达100％，急救药品、物品完好率为100％。
四、人才培养和临医学教育成绩显著
开展了彩超、介入治疗两项新业务，白内障晶体植入手术一项；在临床教学方面，全年接受实习生20人，接受基层卫生院医生。
健康教育工作总结 篇10
班集体是学生学习、活动的主要载体，是培养学生的摇篮。在这个“社会”中学生处于主体地位，积极开展班级心理教育，营造一个健康、快乐的和谐班集体，可以培养身心健康的小主人。本学期我以四年级学生心理发展的年龄特点为基础，以心理导向教材为依托，帮助学生解决在学习、生活和成长过程中的心理问题和心理障碍，建构学生健康的心理。现将主要工作总结如下：
一、把专业的心理学知识与爱学生的情感相结合
爱是教育的基础和源泉，是教育成功的先决条件，爱应当成为教育的主旋律。每个学生都有自己身心和智力发展的不同阶段，教师的评价对学生的行为有着使其维持、发展或停止的影响。我们教师一个友善的微笑、一个理解的点头、一句鼓励的话语，都对学生的心态及行为有着较大的影响。
有些孩子除了平时的说教以外，还需要运用一些专业的心理学知识，进行心理调试和行为治疗。我积极地运用所学的心理学知识开展实践。董昱是个成绩优异却又少话的孩子。她很想得到周围同学的认可，但又不会主动去与他人交往，她缺的就是对自己的信心。一天放假归来的课堂上，她一直低着头而且用手捂着自己的嘴，下课后我了解到是因为与同学玩耍摔伤。当时天气比较热，她还准备了一个口罩，这对她的病是不好的，不戴，孩子们又会笑话。她来到我办公室，我先是让她自己打电话问医生戴口罩对她病的害处，然后让她找身上有痣的地方，让她说说人们对它的关注情况，接着我找来14位同学做了一个调查，最后我把结果让她自己看，我还让他看到我手臂上的伤痕，并且告诉她，我先挽起衣袖让这丑公布于众，到了下课我再见她时，她已勇敢地放下了手不再遮住了。我知道这对于季颖来说真的很难得，为了怕少数孩子说，我那些天一直和几个同学陪她聊天，找些事分散她的精力。这种带有行为治疗的矫正方法，摒弃了一味的严格说教，走进孩子的内心去从“心”改变，用教师特有的爱，使孩子们更加健康的.成长。
二、对症下药，开展良好的集体活动是对学生进行心理健康教育的有效途径之一
良好的集体活动是富有教育力和感染力的课堂，它能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，它能使师生在互动中产生潜伏的积极影响，同时它还有利于教师在活动中发现问题，解决问题。
其一，针对一部分学生缺乏恒心、毅力、对学习存在惰性，从而使他们智力因素受到极大束缚的特点，我开展了“学习为了什么”、“磨砺坚强的意志”等主题班会，帮助学生制定了不良学习习惯治疗卡，制定了系列监督机制，并配合“学习竞争伙伴”、“进步之星”，经验交流会等活动。
其二、针对一部分学生以自我为中心，冷漠、自私的心理特点，我又先后开展了“三、一班的故事”，让每个学生寻找、发现本班的故事，让每个学生积极参与拔河比赛、篮球赛、跳绳比赛等，在活动中，学生开始变得热情，开始团结，开始互相关心帮助，整个班集体开始形式较强的凝聚力。
其三、笔谈——开启学生心理的一把钥匙。我发现，要想了解学生的内心世界，，要想进行有效的心理疏导，笔谈比个面谈更加行之有效（特别对于一部分特殊生而言）。
三、进行多种形式的心理辅导，关注孩子心灵。
创设良好的群体心理，对学生会产生良好的影响。作为新上任的班主任，我只有深入地了解学生的内心世界，我的教育才能使学生入耳、入脑、入心。因此我在教育过程中总是采取一种学生易于接受的形式，开展适合学生年龄、有趣味性的活动，在活动中使学生潜移默化地接受教育，培养其健康的心理，促进师生之间的相互了解与沟通，“班级心理辅导”就是一种很好的途径。
个别辅导、小团体辅导和班级团体辅导都是心理辅导的形式。“班级团体辅导”是通过团体辅导活动，学生能了解自己，了解他人并澄清价值观，学习如何处理冲突、如何建立良好的人际关系，发展自信，调节自己的心态等等，我根据小团体辅导形式的特点，我在班中开设了“成长小组”，将班中问题相同或相近的学生组成一个“成长小组”开展辅导活动，从而更有针对性、更广泛地解决儿童的心理问题，增强教育的实效性。已经开展过多次活动的“学习指导小组”和“交往困惑小组”，都给不同的学生带去了他们很需要的帮助，从这些学生的进步来看，在班中开设成长小组切实解决了个别学生的心理问题，创造了整体关注心理健康的良好氛围。
