思想政治演讲稿汇总。
演讲稿在很多场合都是必不可少的。准备演讲稿也能够让我们更加清晰地思考我们要表达的信息，缺乏条理的演讲，容易使人感觉信息过于零散而难以理解，大家都知道主题演讲稿有哪些格式吗？如果你对“思想政治演讲稿”感兴趣那一定不能错过本篇介绍，一起追求卓越共同实现梦想。
思想政治演讲稿 篇1
谈思想政治工作“三个贴近”
谈思想政治工作“三个贴近”
在全国上下认真开展“树立科学发展观，弘扬求真务实精神”的主题教育活动中，通过自身的学习和理解，对“贴近实际、贴近生活、贴近群众”有了进一步地认识。“贴近实际、贴近生活、贴近群众”是思想政治工作的一条历史经验，也是思想政治工作应遵循的一条基本原则，又是思想政治工作增强针对性、实际的效果性的根本保证，同时，也是党的十六届四中全会科学总结改革开放以来党领导文化建设的成功经验。当前，在社会主义市场经济条件，在金融系统进行的改革与发展，股改上市的工作中，三贴近更有利于银行金融业的发展，为加强企业党的执政能力建设，构建和谐企业，和谐社会的具体体现。
通过对“三贴近”的学习，我认为应在理解和运用上下工夫。
一、从思想上理解思想政治工作“三贴近”的基本含义1、“三贴近”包含的内容
从贴近实际来看，它包括时代特征，随着国内改革和金融事业改革的不断深入，市场经济的不断完善，社会各种多样化趋势日益明显，也包括现实生活中随处可见、可感、可及的实际；从贴近生活来看，这里的生活既包括现实的经济生活，文化生活，也包括现实的政治生活，更包括社会的发展趋势；从贴近群众来看，这里既包括群众的现实思想状况，也包括群众的现实生活状况，包含着群众的愿望、需求、意见、建议、理想、态度、观念等，思想政治工作的三贴近就要在这些方面下工夫。以实际的方式完成工作。如：
工行面临____年的股改上市，从建行和中行股改上市前期的准备工作来看，他把行一分为二，成立集团公司和股份公司，工行有可能也是这种模式，股份公司也好、还是集团公司也好，在工行股改上市前，有那些政策性的变化，能触及到个人那些利益，这是各位关心的问题，怎样来面临现实，哪就是要用先进的经营理念教育人，做复合型的人才，无论到那都是“一把好手”。
2、三贴近是思想政治工作三个层面的具体要求一是“三贴近”是思想政治工作内容层面的要求。思想政治工作就是要用先进的、科学的思想和理论知识武装头脑，用正确的道德观、价值观、理想和信念去教育、引导、鼓舞人，如何来实现呢？就是要正确地运用三贴近来实现，就是要坚持历史唯物主义的发展观，我们党把马克思列宁主义同中国革命的实际相结合，走出了一条社会主义的康庄大道和中国特色社会主义的金光大道，它表明符合中华民族和中国人民的根本要求。
“****”更体现了广大人民的根本愿望，“三贴近”更符合人民群众的要求，中共**近期作出的《关于加强党的执政能力建设的决定》，更符合广大人民群众的呼声，这就说明，无论干哪一项工作，作为一级领导层，要贴近实际、贴近生活、贴近群众。
思想政治演讲稿 篇2
加强领导干部思想政治建设
争做创新型领导班子
拜城二中蒋杰娣
思想政治建设是领导班子建设的核心。新形势下，加强领导班子思想政治建设，是创科学发展之先、争和谐社会之优的内在需要，是提高党的执政能力、保持党的先进性和纯洁性的必然要求。加强领导班子思想政治建设，是为了使领导干部更好地为人民服务，使领导干部增强政治意识、责任意识、忧患意识，经受住各种考验，为党和人民事业做更大贡献。
基层党组织负责团结、动员、组织群众。改革开放以来，基层党组织不断壮大，表现出较强的创造力、凝聚力和战斗力。在新的形势下充分发挥基层党组织凝聚人心的作用，要求基层党组织必须优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，使基层党组织成为人民群众信任和拥护的坚强战斗堡垒，切实做到**有群众**就有党的工作，**有党员**就有党的组织，**有党的组织**就有健全的组织领导机构。
最好的思维方式和科学的决策，最终要看基层干部的落实。因此，提高执政能力的关键是激发基层干部工作的创新性、积极性和主动性。只有充分发挥基层党组织的作用，才能为社会的和谐发展打下良好的基础。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉，更是一个领导干部做好工作所必须具备的意识和能力。创新不仅是运用科学理论的过程，也是实践与创新相结合的过程。加强领导班子思想政治建设，需要着力提高领导班子的开拓创新能力。关键是要做好学习、实践、就业三个环节。
1、勤奋学习，为提高发展创新能力打下基础。加强领导班子思想政治建设，必须加强理论学习。要坚持用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑，全面学习中国特色社会主义理论体系，教育引导广大党员干部始终做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠诚践行者，脚踏实地为党和人民的事业不懈奋斗。
因为丰富的知识和广阔的视野是创新的基础。学习要做到学有所思、学有所创、学有所为。解放思想、实事求是、科学发展是我们创新的前提。
我们今天之所以特别强调要解放思想、与时俱进，在实践中科学发展，归根到底是由于基层的实际情况发生了迅速的变化。实践证明，根据时代的发展要求，不断提高领导干部的综合素质，是增强其领导的创新意识和创新能力的基础前提，这就要求领导干部必须加强学习，勤于思考，从复杂变化的形势中找到关键，增强搞好本职工作和把握全局的能力。
二是勇于实践，为提高发展创新能力搭建平台。实践是培养干部创新能力的最佳课堂。应鼓励领导干部在实践中克服“守”的观念、“怕”的心理，敢于突破陈规，大胆创新。
要教育引导各级领导班子和领导干部自觉坚持改革创新，反对不求进步、混日子的消极思想。要增强创新意识和创新能力，关键是要深入实践，敢于实践。实践是创新的动力，实践是检验真理的试金石。
学会在实践中探索，在实践中创新，在实践中科学发展，在实践中提高自己。我国社会主义现代化建设的实践，就是一个不断创新的过程，这就决定了我们领导干部必须积极地投身到实践中，在实践中培养和提高自己的创新能力。用科学的理论武装头脑，才能增强工作的主动性、预见性和创造性，只有这样，才能领导群众实现改革任务，才能领导群众在科学发展中共同奔向富裕之路。
三是善于用人，树立提高发展创新能力的导向。对领导班子和领导干部队伍建设具有重要的指导作用。只有真正把那些具有开拓创新能力，奋发有为、勇于探索、敢于实践，能领导科学发展的干部提拔到重要岗位上来, 使那些不思进取、无所作为、敷衍塞责的干部没有市场，才能提高领导干部增强开拓创新能力的自觉性。
怎样做到知人善任呢？应不断完善领导干部政绩评价体系，把是否具有开拓创新能力作为考核领导干部的重要标准，把是否取得开拓创新成效作为评价领导班子工作业绩的基本要素。
创新是社会发展进步的不竭动力，也是提高基层领导干部水平和能力的关键。社会不断地发展，面对当前社会经济发展的新环境、新任务，新的要求，要想担当党和国家赋予我们的重大任务，作为基层干部就必须与时俱进，不断地增强自己的创新意识和创新能力。砸碎镣铐，思想才能跳舞；瞄准时代，创新才有方向；只有抓住机遇，才能更好更快地前进。
只有这样，我们的领导班子才能真正成为创新型领导班子。
思想政治演讲稿 篇3
1， 教育部社会科学研究与思想政治工作司组编的《思想政治教育学原理》
2， 张耀灿，郑永廷等著的《现代思想政治教育学》
3， 陈秉公著的《思想政治教育学原理》
4， 苏振芳主编的《思想政治教育学》
5， 仓道来主编的《思想政治教育学》
这里我不想把这五本书的所有观点，一一罗列，逐一讲解。我想根据这五本书对思想政治教育目标的集中论述部分进行讲解。
举个列子，比如说这五本书都讲到了“思想政治教育目标的含义”，而“目标确立的意义”只有一本书提到。那我就讲解思想政治教育的含义，而目标确立的意义就不做详细阐述。
为了方便一目了然的找到5本书的集中讲解部分（3本以上），我列了一个**。
一、 思想政治教育目标的含义
教育部：思想政治教育目标是指教育者根据社会的要求与人的发展要求，通过思想政治教育活动使受教育者的思想政治品德在一定时期内所要达到的预期结果。
张耀灿：思想政治教育目标是一定时期内实施思想政治教活动所要达到的预期结果。
陈秉公就是教育者在一定时期内，进行各项思想政治工作，在受教育者思想品德，心理素质，人格及行为实践等方面所要达到的预想结果。
苏振芳就是思想政治教育者通过在一定时期内一定条件下所进行的有目的的活动，预期在教育对象的思想和行动上要达到的状态。
仓道来指教育主体期望自己的思想政治教育活动在教育客体的思想品德，政治素养，心理素质以及行为人格等方面所要达到的境界，即一定时期，一定阶段所实施的思想政治教育所要达到的预期结果。
评述：通过上面的论述，可以看出5位教授都把“思想政治教育目标”理解为“一段时期内，思想政治教育活动所要达成的预期结果”。但是在具体的目标内容上有些区别，如教育部强调“受教育者的思想政治品德”，而陈秉公，仓道来，苏振芳等在强调“思想政治品德”的同时，还强调受教育者的“心理素质和人格行为”等。
二．思想政治教育目标的确立依据
5本参考书中都是从“社会”和“个体”两个方面来考虑思想政治教育目标的确立依据的。
教育部：
1，党和国家的奋斗目标
2，教育对象的思想政治品德现状和发展需要
3，历史实践的依据
4，外部环境和内部条件（外部环境包括政治，经济，文化环境，内部环境包括1，在制定和实现目标中，单位或部门的人力，物力，形象力的条件2，前期目标的完成情况3，本单位领导和群众的思想政治道德素质的基础）
1,3,4的外部环境和内部环境中的前两点都是从“社会”角度来考虑的。
2和4的内部环境中得第三点是从“个体”角度来考虑的。
张耀灿1， 适应社会发展需要（根本依据）
始终服从和服务于党和国家的总的奋斗目标和根本任务
2， 适应人的发展需要
人的发展不仅包括体力和智力的发展，而且包括社会化所必需的思想道德品质的发展。既要考虑受教育者思想道德品质发展的现实状况，又要考虑受教育者思想道德品质发展的未来需要。
陈秉公1， 社会依据
2， 文化依据
3， 时代依据
4， 身心依据
5， 理论依据
1是从“社会”角度考虑的。陈教授在阐述“文化依据”和“时代依据”时是强调文化和时代在塑造人格中的作用，是适应人的发展需要的。所以2,3,4,5点都可以归为从“个体”角度考虑的。
仓道来思想政治教育目标的确立要适应和满足教育对象和社会发展的双重客观需要。
适应和满足教育对象的需要的理论依据就是人的全面发展。人的全面发展依赖于人的综合素质的不断提高，人的综合素质有包括1，思想道德素质2，科学文化素质3，心里身体素质4，审美素质。正好对应德智体美。
适应和满足社会发展的需要的现实依据就是全面建设小康社会。
通过以上论述，可以看出教授们都是从“社会”和“个体”两个角度来考虑目标确立依据的。虽然表达上有所区别，但本质上是一致的。
三、思想政治教育目标的内容
关于思想政治教育目标的内容，5位教授明显有两种不同的倾向。一个是以张耀灿，仓道来位代表的把思想政治教育目标的内容分为“社会目标”和“个体目标”两个层面；一个是着重阐述思想政治教育目标内容的“个体目标”层面，如教育部，陈秉公。
张耀灿张教授称思想政治教育目标层次结构，我对这个目标层次结构的理解就是思想政治教育目标的内容。
1， 个体目标
培养“四有”新人是思想政治教育培养目标的总的要求，它包含着不同层次的个体目标。
①思想素质②政治素质③道德素质④心理素质
这里不想把内容展开来讲，这样即费时又费力，大家可以自己借书看。
2， 社会目标
1 经济目标。
大家都知道，生产力中最活跃的因素是人，通过提高生产力中人的因素的素质，促进生产力的发展，
2 政治目标。
维护社会制度和政治稳定，巩固国家政权，促进国家政治生活的发展与进步，在我国还要全面贯彻党的基本路线，方针，政策，加强巩固党的执政地位。
3 文化目标。
促进社会的文化发展，建设与社会经济，政治发展相适应的精神文明，提高全民族的思想道德素质与科学文化素质。
仓道来1， 个体目标
社会主义公民人格，社会主义四有新人
2， 社会目标
着重讲的是社会主义政治文明建设
教育部1， 总的目标内容。思想素质，政治素质，道德素质，心理素质。（又具体分了6个方面）
2， 细化的目标内容。10个方面
具体内容就不展开了，太多。我想说的是不管是“总的目标内容”的6个方面，还是“细化的目标内容”的10个方面，都是从满足人的发展的方面阐述的，也就是只是“个体目标”。
陈秉公1， 培养社会主义思想品德
2， 塑造社会主义理想人格
3， 引导积极正确的行为实践
以上三点，也是着重阐述思想政治教育在促进人的发展方面的目标。
评述：为什么会出现两种不同倾向的状况呢？我个人以为，这可能是教授们在思考思想政治教育目标内容时，对思想政治教育活动从不同的角度理解了。
比如说，从狭义上把思想政治教育活动理解成学校思想政治教育，强调对受教育者的培养，于是对思想政治教育目标的内容就着重的阐述其“个体目标”层面。而把思想政治教育活动从广义上理解，不仅突出思想政治教育活动对受教育者的作用，而且强调思想政治教育活动的社会作用，这就会产生“社会目标”和“个体目标”两个层面。
但是，我认为，既然我们在讨论思想政治教育目标的确立依据时，都是从“社会”和“个人”两个方面来阐述的，那么在阐述思想政治教育目标内容时，就应该对“社会”和“个人”两个层面都要有所反映。所以，我支持张耀灿和仓道来的观点，思想政治教育目标内容应分为“社会目标”和“个人目标”两的方面。
四、思想政治教育目标的类型
一句话，标准不同，划分的类型也就不同。
教育部：1，按时间划分，近期目标，中期目标，远期目标，
2，按重要程度划分，主要目标，次要目标
等等，书上共说了5种，这里不多说了。
张耀灿：
目标发展结构，我把它理解成按时间标准分的类。近期目标，中期目标，远期目标。
仓道来：
1， 依思想政治教育对象的人数多寡分为：社会目标，群体目标，个体目标
2， 根据对个体的思想政治教育所着眼问题的性质分为：人格目标，即时目标。
前面说过，我这里只讲解教授们集中论述的部分。像“确立意义”“设计原则”“实施过程”等教授们涉及较少的内容，这里就不多说了，有兴趣的同学自己看。
思想政治教育的内容
在看完思想政治教育目标，还没有看思想政治教育内容的时候，我以为思想政治教育内容也会分为什么社会内容，个体内容。没想到看过之后，5位教授在这一点上惊人的一致，都是阐述的思想政治教育个体目标方面的内容。包括思想教育，政治教育，道德教育和心理教育。
我仔细一想，人是社会的人，人掌握了适应社会发展需要的思想，政治，道德，心理等内容，思想政治教育就会起到推动社会发展，实现其社会目标。所以思想政治教育内容就没有必要分的那么细了。
张耀灿思想政治教育目标结构决定思想政治教育内容结构，思想政治教育内容结构实现思想政治教育目标结构。
1， 思想教育（世界观，方**，人生观，价值观等教育）
2， 政治教育（政治理想，政治信念，政治方向，政治立场，政治观点，政治情感，政治方法，政治纪律等，还有爱国主义，集体主义，社会主义教育）
3， 道德教育（以为人民服务位核心，以集体主义为原则的社会主义道德教育，加强社会公德，职业道德，家庭美德，反对个人主义，享乐主义，拜金主义）
4， 心理教育（心理健康教育和指导，形成良好的个性，健全的人格，健康的情感，乐观的心态，坚强的意志，尤其是在激烈的竞争中勇于进取，自强自立，艰苦创业的意志品质和能力）
我非常赞同张教授的观点。于是对另外4位教授的观点按照这个标准分了下类。
教育部思想政治教育的内容是思想政治教育目标的具体化。
1， 世界观，人生观，价值观教育（思想教育）
2， 爱国主义，集体主义，社会主义教育（政治教育）
3， 社会公德，职业道德，家庭美德教育（道德教育）
4， 坚持集体主义价值导向，反对个人主义，享乐主义，拜金主义（道德教育）、
陈秉公思想政治教育内容是根据思想政治教育的目标和教对象的实际确定的。
1， 世界观教育（辩证唯物主义，历史唯物主义，马克思主义认识论教育）
2， 政治观教育（党的基本路线教育，形式与政策教育，社会主义的爱国主义教育）
3， 人生观教育（人生理想教育，人生价值观，人生态度，成才、审美和生活方式的教育）
4， 道德观教育（为人民服务，集体主义，社会公德，职业道德，家庭美德）
5， 法制观教育（社会主义法制教育，社会主义民主教育和纪律教育）
6， 创造观教育（进取精神，创造性思维教育和创造性技能教育）
7， 健康心理教育（心理健康的意义，心理健康标准，心理防御机制教育）
陈教授把思想政治教育的内容分的太细了。按张耀灿教授的观点我把它归里一下类；
1,3属于思想教育，2,5属于政治教育，4道德教育 6,7属于心理教育
仓道来1， 世界观和人生观教育（思想教育）
2， 政治观和民主法制教育（政治教育）
3， 价值观与道德观教育
我觉得价值观应和第一点放在一起共同属于思想教育。然后是道德观教育。
评述：对于思想政治教育的内容，学术界届的论述还是比较一致，比较集中的，分歧也只是表达上的分歧，或者对于某一具体内容归属那一项教育的分歧，也有的学者直接打破这种分类进行直接阐述。
随着社会的发展，思想政治教育的内容也遇到了一些挑战与危机。比如，国内市场经济的发展，人们思想价值多元化，社会道德滑坡等一些现实问题对思想政治教育内容提出了挑战。还有随着全球化的深入发展，思想政治教育内容也遇到了全球化的挑战。
我们现在怎么样发展我们的思想政治教育内容应对上面的挑战，这是一个值得研究的问题。
思想政治演讲稿 篇4
搭载着90后的头班车的我，带着欣喜与憧憬来到了。
在这秋风送爽、硕果累累的金秋时节，我的大学生涯即将启程……刚跨入大学的门槛，生活环境和学习环境发生了重大变化。由父母的"重点保护"对象过渡到独立性较强的集体生活；由老师的"重点培养"对象转变为自主性学习；由过去见识、交往、活动范围较狭窄的生活环境，到置身于大学这个小社会中等等。诸如此类变化，一时之间难以适应，心理矛盾加剧，严重影响了大学生的学习生活。为早日完成过渡，我认为：应该做到以下三个"尽快"。
1.尽快确立新的学习生活目标高尔基说过："一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，
2.尽快适应大学的学习方法大学新生迫切需要通过向老同学取经、向老师取经等各种渠道，尽快了解大学学习特点和规律，并根据自己的特点和经验，迅速摸索出一套适合自己特点和大学学习特点的学习方法。
3.尽快找到新的朋友扩大自己的交往范围，从而结识新同学，结交新朋友，冲淡思乡之情。
走进大学，各自心怀抱负。时代在召唤，充满希望的灿烂前程必将属于每一位勤奋努力的人。素质和综合能力方面便是大学课堂的必修课，为修好这门学科，我会做到以下几点。
1.品格目标：坚守诚信为本的原则，培养起高尚的独立人格，拥有明确的人生价值和职业道德。按照目标要求潜心修炼自己的品格。从小处做起。
2.文化积淀：一个具有广博学识的人往往能给人留下深刻印象，并赢得尊重（博览群书，努力提升自己的人文素质）
3.个性气质气质：它是使人成功的要诀之一，它能够反映出一个人的学识、涵养甚至能力等方方面面，拥有良好的个人气质,能给对方留下良好的第一印象，促进以后的`交往。由此，我的目标：在四年内使自己的整体气质得到提升，熟悉社交中基本礼仪并塑造出自己的人格魅力。
4.社会知识和经验目标：我会通过参加社会实践，班级&社团活动来加强自己的组织能力、协调能力、预见能力和团队意识。
大学，不是用自己的青春去荒芜，而是追求更高的目标，在更宽广的天空实现远大抱负！我会鼓起勇气，用充满自信的目光注视未来，以我的青春热血谱写出壮丽多彩的人生画卷
思想政治演讲稿 篇5
高一思想政治课教总结
高中思想政治课教学是以马列主义的基本观点对学生进行道德教育，有其特殊性和要求。本次课程改革的核心是新课程的实施，但新课程标准跟不上各种配套设施。过去的老问题现在遇到了新的困难。
因此，如何把握课标实质，树立新的教材观、教学观，跟进新的教学方式、评价方式等等，是我们一线教师不断摸索、反思的问题。为便于沟通和共同提高，更好地实实新课程教学，现将上学期以来上述问题的实践与思考总结如下。
一、学科教学情况
一。学习新思想开展备课小组活动
备课组的工作伸缩性很大，既需一定的客观条件，更需发挥主观能动性，群策群力。
①在暑期七月培训学习的基础上钻研课程标准，通读《经济生活》教材并整体思考教学，制定教学计划；集体备课，统一目标、进度、作业和考试。
② 开展教研活动，开展公开课，听取对方的课堂评价；与兄弟学校交流合作，提高教学质量。
③ 定期反思，做好命题、评卷、质量分析和教学总结。
2。围绕新课程标准适当调整教材内容
旧教材《经济常识》分上下两册，供高一一学年教学使用，而今压缩成必修模块?毒?济生活》一册，需在一学期教完，每周课时仍为2节。
很明显，每个课时的容量都比以前大了。学生学习的难度也随之加大，可能导致课上“听懂了”而到用时又束手无策的现象。
我们在处理教材时的策略：有进有退，有所为有所不为，如：
①有所突出，各课突出关键词主干观点，
第一课的核心是介绍“货币理论”；
②有所引伸，降低学生起步的门槛，
第一课第一框题调整为两节课，围绕货币的“神”（神在何处、为什么神）和“奇”（奇在何方、为什么奇）两个问题展开，货币的“奇”主要通过货币形态的发展来认知，“神”主要通过货币的职能来理解；
思想政治演讲稿 篇6
银行战略转型形势下思想政治工作的体会
当前，在银行积极进行战略转型的过程中，如何作好员工思想政治工作，将面临许多新情况、新特点、新问题。因此，明确新形势下思想政治工作思路，积极探索新形势下思想政治工作路子，实现新的转变，是摆在我们面前急待解决的一个重要课题。现就这一课题，谈谈个人一些粗浅看法。
1、 战略转型期思想政治工作的主要内容。思想政治工作的思想，简单地说，就是指思想政治工作的指导思想和战略方针。它的主要内容是：第
1，用dxp同志的“中国特色建筑”理论统一全行员工思想。这是思想政治工作的根本。在建立和完善股份制银行的过程中，企业在变，市场也在变，员工的思想观念价值取向和行为方式更在变，许多我们没有见过的新情况、新问题都可能出现。
因此，迫切需要通过思想政治工作化解矛盾、理顺情绪、凝聚人心。当前，思想政治工作要以****市场经济理论武装广大员工，帮助他们更新观念，增强心理承受能力，树立起与银行业务转型相适应的一系列新观念，促进转型和各项经营活动的顺利开展，不断提高我们的经济增加值。第
2、 基本任务是开展日常思想教育，提高职工的思想觉悟。这是思想政治工作的着眼点。这就要求思想政治工作根据员工中不同层次的社会心态，有目的有针对性地开展党的基本路线、****、爱国主义、集体主义等内容的思想教育，提高他们的思想政治觉悟，恪守职业道德，使其真正成为高素质的合格金融业工作者，这正是思想政治工作任务之中的一根主轴。
并使我们的每一次转型具体任务的思想政治工作活动都应围绕这根主轴来设计、来安排、来运转，才能潜移默化地发挥其作用，收到较好的成效。第
3、 充分调动员工的积极性、主动性和创造性为主要任务。这是思想政治工作的目的。在生产力的三大要素中，人是决定因素。
这取决于生产力要素的状态，关健是看劳动者的积极性是否得到充分调动，发挥到何种程度。正如《中共**关于经济体制改革的决定》所提出的：“企业活力的源泉，在于脑力劳动者和体力劳动者的积极性、智慧和创造力。
”因此，在全行上下实施经营战略转型的时期，要充分调动员工的积极性，特别要确立以人为本的思想，综合运用宣传教育、表彰等精神激励办法，激发广大员工的工作责任心，形成上下团结、和衷共济、荣辱与共的群体意识，形成强大的凝聚力和强大的市场竞争力。
2、 阐明战略转型期思想政治工作的重要性和必要性。
一是股份制商业银行制度的建立和完善。在战略转型时期，思想政治工作必须适应新形势的要求，积极推进战略转型的时施。
二是由思想政治工作的主要任务决定。在经营战略转型的过程中，思想政治工作必须始终围绕调动员工积极性，服从和服务于市场营销和经营管理活动这个中心，理顺关系，才能收到较好的效果。
三是深化内部改革，转变运行机制。深化内部改革，转换经营机制，势必会在员工的思想上引起校大的震动，这是一场深层次的心理变革。因此，必须分层次、有针对性地开展思想教育工作，使广大员工既能在现实中感受到，又能在理性上认识到深化改革，转换经营机制的必要性。
四是要增强思想政治工作的实效性。在企业发展的新形势下，增强思想政治工作的实效性，要做好四件事：
一是统一评价标准，树立效果观。
二是注重方式方法，分层次、有针对性地开展思想教育，因材施教，对症下药。
三是要变空虚为现实，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，增强思想政治工作的实效性。
四是要抓住解决营销和经营过程中的重点难点这一主攻课题，用强有力的思想政治工作保证我们获得最佳的经济效益。
3、 突出重点，积极做好四项工作。
首先，要加强员工的经营战略转变意识教育，这是思想政治工作理念的思想基础。在企业战略转型期，企业要转型，首先要转变员工的思想意识，树立强烈的转型意识。因此，在当前及今后一段时期内，必须使全行员工树立起与市场经济相适应的市场观念、竞争观念、质量观念和效益观念，树立起适应市场经济发展要求的经营思想和作风，增强员工面对市场，进入市场的紧迫感、危机感和责任感。
第二，牢固树立为经营战略转型服务的指导思想，增强思想政治工作的服务性，这是明确思想政治工作思路的关键。实践表明，思想政治工作必须服务于企业管理，与实际经营管理紧密结合，才能取得较好的效果。
在经营转型的过程中，经营管理工作离开思想政治工作不行，思想政治工作脱离经营管理工作也不行，要把两者体很好地结合起来。因此，思想政治工作必须与经营管理活动一起完成，渗透到转型的各个环节，确保转型的全面实施。
第三，建立一支专兼职相结合和精干高效的思政队伍和网络体系，这是明确思想政治工作思路的根本条件，也是思想政治工作为经营战略转型服务的组织保证。因此，我们必须着眼于两个方面：
一是建立全面立体的网络体系。
二是要下功夫加强专职思政队伍的建设，帮助他们提高素质，更新观念，转换脑筋，改进工作方法和工作作风，熟练掌握并灵活运用思想政治工作原则、方针和方法，创造性地卓有成效地做好思想政治工作。
第四，坚定不移地依靠广大员工，增强员工主人翁责任感，激发他们的工作热情，这是明确思想政治工作思路的立足点和落脚点。经营战略转型方案的制定，经营者的选择，对重大事情的决策等都应主动征求广大员工的意见和建议，在此基础上提交职代会议讨论审议决定，增强企业的凝聚力，从而形成一种强大的市场竞争能力。综上所述，在全行经营战略转型时期，思想政治工作思路明确了，提导思想正确了，工作目标明确了，能不能达到预期目的，关键在于我们的措施是否过硬，方法方式是否对头，除了发挥我们的内因外，还需要各级党政领导的重视和支持。
可以相信，依靠各级党政领导的正确领导和高度重视，经过全体思政工作者和广大员工的共同努力，我行的思想政治工作定能探索出新的路子，跃上新的台阶。
思想政治演讲稿 篇7
德化县《思想政治课合作学习实践研究》课题组陈其普
思想政治课合作学习实践研究，是以合作学习理论为指导，以提高思政课课堂教学效益，让课堂成为学生主动、健康发展的平台为目标，探索如何把合作学习引入思想政治课课堂的教与学的行为与策略的研究，是一种课堂教学改革的实践探索。
xx年秋季起，在我县的一中、五中、六中、八中、三班中学、龙门滩中学、盖德中学、阳山中学,我们进行了思想政治课合作学习实践研究活动。
1、 合作学习实践研究的理论基础
思想政治课合作学习的实践以合作学习为理论基础。
当代合作学习理论开创者、美国明尼苏达大学教授约翰逊等人认为，合作就是“在教学中采用小组的方式以使学生之间能协同努力，充分地发挥自身及其同伴的学习优势。”杰克布斯等人则进一步认为，“合作学习是一种价值观，这是最重要的合作学习原理。换句话说，合作不仅仅是一种学习方式，而是一种生活方式。
我们希望学生能接受合作作为一种价值。”而作为一种价值观的合作学习，注重的是学生合作品质的培养、合作精神的养成。
合作学习互动观认为，教学过程是一个信习互动的过程，它不仅是师生之间的双边互动，也是师生之间的互动。师生互动是教学系统中宝贵的人力资源，是教学活动成功与否不可或缺的重要因素。合作学习的目标观着眼于教学的情感功能，追求教学在认知、情感和技能目标上的均衡实现。
合作学习师生观倡导教师当好“导演”，学生当好“演员”。合作学习形式观认为教学形式应以集体讲授为基础，以异质合作学习小组为主体形式，力求体现集体性与主体性的统一。合作学习评价观把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界。
合作学习情境观倡导突出合作的主导地位，并把竞争与个人活动的价值纳入教学过程中，使它们兼容互补，相得益彰。
2、 思想政治课合作学习的实践研究目标
一。改变教学方法，使课堂教学过程成为师生沟通、互动、共同发展的过程。使合作学习成为思想政治课（思想品德课）课堂教学的重要途径之一。
2。让学生学会合作，掌握合作学习的方法，形成合作学习的习惯和态度。
三。**提高合作学习效率的途径和方法。
3、 思想政治课合作学习的实践准备
① 思想准备（师生思想准备）
教师的思想准备。组织教师学习《国务院关于落实教育改革与发展的决定》、教育部颁分的《基础教育课程改革纲要》和王坦著的《合作学习的理念与实施》等有关合作学习的理论，以及报刊杂志上有关介绍合作学习实践经验的文章，更新教师的教育思想，树立进行合作学习教学的新理念，明确了进行合作学习教学的意义。
学生的思想准备。因为学生同样受过传统教育思想的影响，已习惯于“静听”式的教学方式。因此，在合作学习教学实践之前，要对学生进行培训。
让学生明白课堂将是一个在教师的组织指导下，以学生自主先学为前提，以小组为单位，进行组内成员之间、组际之间、师生之间的交流与对话为主要活动内容的共同发展过程。在这一过程中，他们既是课堂活动的主体，又是课堂的主人；不仅在课堂活动中获取知识、技能与方法，而且能不断领悟世界的意义和人本身存在的真谛，不断激活生命、确证生命、丰富生命、提升生命的质量与价值。
②组织准备
组建课题研究的领导组。成立了以县进修学校教研员为核心的研究领导组，确定几个较多政治教师参加本课题研究的学校的课题研究小组负责人，以便统一组织各校的课题研究活动。
组建学生的学习小组。根据合作学习形式的要求，教师在每个班级中组成几个异质的学生群体，每个群体通常由4-6人组成。各组成员根据学生的学业成绩、能力倾向差异合理搭配，通常是好的一名，差的一名，中等的2—3人。
各小组总体水平差不多，这就形成组内异质，组间同质局面。它为相互合作奠定了基础，为群体间的竞争创造了条件。为了提高小组合作学习的有效性，小组内部有明确的分工。
首先确定组长一人，再由组长确定各成员在小组活动中的各种角色，如小组发言人、记录员和分配每个成员的具体任务。同时，对班组长进行培训，使其明确职责，了解履行职责的基本方法。
4、 思想政治课合作学习的实践方法
1、引导学生自主先学
转变学生的学习方式，就是要改变学生原先那种“先教后学”的、他主的、被动的学法，提倡“先学后教”的自主的学法。为了让学生的先学更有成效，必须做好先学的指导。第
一、教师用一定时间，给学生讲清教材的编写特点及自学的方法，并鼓励他们在自主先学中要根据自己已有的经验、知识大胆地个性化地去解读教材，理解教材，并在解读与理解中发现问题、提出问题和解决问题。第
二、由教师以教材每节或框题为单位，编写导读提纲或预习思考题（xx年秋季七年级进入课改，新教材的编写发生了根本新的变化，采用预习思考题的形式），在上课前几天发给学生，用来指导他们课前自学。指导性教学大纲或预习题的编制主要依据课程标准、教材内容和设定的教学目标。其内容包括：
一是写上本课的学习目标。二是编写一些能联系社会生活、时政热点的实际，有一定思维深度，有启发性、开放性、**性，又有台阶性的思考题和具有能力迁移的练习题。让学生在自学时能沿着这个“台阶”，将思维逐步引向深入。
第三，设立问题栏，让学生记录自己在自学中遇到的问题。
2、小组讨论、生生互动
小组讨论，就是让学生按原先组织的学习小组围坐在一起，在小组长的组织和主持下，一起交流各自的自学情况，一起探索在自学中遇到的问题（包括教师在导读提纲中提出的问题）。
师生互动是学生之间以言语为主要形式的交流与交流，即师生对话。
小组讨论以学生对话为特征，与学生课前自主学习密切相关。学生有效的课前自学是小组成员之间进行交流和对话的前提和必要准备；小组成员之间的对话是学生自主学习的深化和素质的提高。
小组讨论过程中，教师主动参与各小组的讨论，在参与中指导，并了解学生合作学习的效果、讨论的焦点、认知的进展等情况，从而灵活地调整活动进程，小组讨论活动结束后，教师要对讨论情况进行点评。
3、班级交流、师生对话
班级交流，实际上是把生生间的交流与对话范围由学习小组内拓展到班级全体同学，同时教师也直接参与到对话中去，使课堂中的对话活动进入到生生对话与师生对话交织状态。
师生对话是指师生之间的教育性的相互听、说。这种互动的听说是师生思想的碰撞，是心灵的交流，是智慧的融合，师生命的对话。
课堂交流和师生对话是小组讨论的延伸和延续，是学生个体学习和小组合作学习成果的展示和深化。这一活动由教师主持。活动内容有：
第一，汇报小组合作学习成果。每节课由两三个小组的代表轮流报告。每次代表报告后，允许同一组的其他学生补充。
或者指定一个小组的代表在介绍提纲中报告某一问题的讨论结果。其他学生群体也可以表达不同的意见，并可以进行评判。第
二、由小组代表把通过自学、小组讨论还弄不懂的问题，或他们感觉没有把握的、模糊不清的问题提出，让全班师生共同**。第
三、教师可围绕着教学目标，运用多**或其他手段创设新情景，提出新问题，作为师生对话的新话题，供师生进行深入的**。第
4、 我们还可以根据教学内容设计一个有争议的话题，组织学生进行辩论，加深对一些基本观点的全面深刻理解。
在进行这一环节教学活动的时候，教师应认真倾听学生的叙说,注意针对学生叙说的内容适时“追问”，从而把问题的**引向深入。及**论学生的发言，或就讨论的问题谈谈自己的看法。但要注意以平等身份，商讨的口气。
如：“我认为……”，“我的理解是……”，决不能作出简单的否定，也不要只作简单的“好”、“很好”、“很棒”之类的肯定，应简要说出肯定的理由。同时，教师也要把握自己的角色。
首先，教师是话题的决定者。有效对话的关键是选择正确的对话主题。其次，活动的直接参与者是学生讨论和对话的伙伴。而不是权威的讲授者和活动的包办者，更不能把本是师生之间、学生之间多边多重的交流对话活动变为向学生单向灌输的“一言堂”。
同时，他也应该是一个虔诚的倾听者。要尊重学生对问题的各种见解，耐心倾听他们的言说，洞察他们这些想法的由来，并以此为根据，引导学生丰富和调整自己的认识，深化对问题的**。再次，是活动的调控者，教师除积极地、平等地参与学生的讨论对话外，还应对整个活动进行有效地调控，使讨论对话内容不游离于教学目标之外，并能根据讨论对话进展情况，及时地引导转换话题，把握方向，使整个讨论、对话活动能沿着所确立的教学目标步步深入。
4、倡导学生质疑提问
教学不仅是一种讲述，也是一种**学生。让学生在课堂上积极参与、乐于参与、敢于质疑、敢于提问，是思想政治课合作学习实践研究的内容和目标。它也是学生对话、师生对话、课堂合作的一种表现形式。
有人尖锐地指出，“唯一愚蠢的教学是只有老师提问而学生不问问题”。因而，课堂教学的一个重要任务，就是改变传统教学中只有教师提问题，让学生回答的状况，引导学生去发现问题和提出问题。倡导学生质疑提问，就是每节课安排一定时间鼓励学生，把凡是脑中受课本知识的触发而闪现出来的问题，或是联系自己和社会生活的实际所产生的不明白的问题，或是对教材的某些提法有疑问的，或是对教师的讲解、说法认为不对的和不理解的都可大胆地提出，让师生共同**或要求教师回答。
要让学生敢提问题、会提问题，一要创造一个民主、和谐、愉悦的课堂氛围，开放学生自由探索的时空。二要鼓励学生解放思想，放开想象，敢于挑战权威，敢于向老师提问。既要为解决“无知”而发问，更要为求得“新知”而发问。
教师向学生提问时，应耐心倾听，以愉快的心情回答。三要教给学生提问题的方法与技巧，让他们学着询问，学着质问，学着反问，既应对一切未知现象多问几个为什么，也要敢于对一切看似确定的结论多问几个为什么。要引导学生善于联系实际提问题，不断提高“问”的水平。
力争做到“将不会提问题的学生教得会提问题”。让学生既带着问题走进课堂，又带着问题走出课堂，使思想政治课充满问题。
思想政治课合作学习教学实验中的小组讨论、生生互动，班级交流、师生对话、学生质疑、共同**等教学活动的设置，创造了一个生生合作学习、师生合作学习的平台，并在这个平台上尽情地张扬个性、表现自己、体验成功，分享着教育的欢乐，感受着自己生命的成长和生命的意义。
5、 思想政治课实施合作学习的成效
一。逐步改变了传统的思想政治课堂教学方法，使课堂成为师生之间交流、互动、共同发展的过程。
思想政治演讲稿 篇8
基层思想政治工作讲话
这次到召开现场会，主要基于两点考虑，首先重点是总结提炼推广县局开展思想政治工作基层基础建设的试点经验；第二是考虑到今年没有召开政工干部年会，想借此机会，就某些方面工作作些交流，进行检查，进一步推动年内各项工作。昨天下午我们听了县公安局政委的经验介绍，现场观摩了县局研发的思想政治工作“六个一”运行机制和民警个人档案两个网上管理平台的操作演示。四个县区局和市局机关相关部门也都进行了很好的交流发言，应该说会议开的很成功，尽管经验介绍时间短，但内容很实在，让我们能够更加全面、直观地了解各县区局、各单位的工作进展情况、工作的亮点及下步工作重点。
这个会是市局党委年初就已经基本敲定召开的一次重要的会议。它的重要意义和特殊性就在于，我市公安机关第一次从基层基础这个层面来讨论研究如何加强公安机关思想政治工作。多年来，公安机关抓业务工作都比较注重抓基础，因为业务工作的基层基础是公安业务工作发展的根基。
但是，对思想政治工作的基层基础建设如何加强、研究和自觉实践都比较薄弱。总体来说近几十年来的公安思想政治工作紧跟时代发展的步伐，是符合实际、顺应形势的，为公安工作提供了强有力的思想政治保证和智力支持，但我们也感觉面临的难度越来越大，压力越来越大，而且有些问题暴露的越来越充分和突出。正是在这种情况下，截取公安思想政治工作基层基础这个断面，来专题地分析研究、实践深化、总结提炼公安思想政治工作的基层基础建设，在公安历史上是第一次；明确提出这么一个命题，召集大家坐下来交流经验，专题进行现场总结提炼推广也是第一次。
总之，我们是要通过加强公安思想政治工作的基层基础建设来实现公安思想政治工作的总目标，以更好地适应变化了的形势，出现的新情况和新问题，承担新任务。下面我代表市局党委讲四个方面问题。
一、经验的启示和借鉴意义
今年年初，根据市局党委关于“基层基础建设年”活动的总体部署，县局开展了“思想政治工作基层基础建设”试点工作。半年多来，在市局相关职能部门的指导下，县局按照“整合、完善、创新、规范”的思路，从实际出发，集思广益，精心调研，周密策划，相继在丰富思想政治工作的内涵，创新思想政治工作的手段，规范思想政治工作的日常运作等方面进行了大胆实践，探索确立了以“七化”为重点的基层思想政治工作机制，构建完善了覆盖各项公安业务工作和队伍建设的思想政治工作体系，在思想政治工作面向基层、打实基础、服务中心方面走出了一条新路子。从介绍的经验及已取得的初步成效可以看出，这一工作机制立点正确、思路清晰、方向对头，符合新时期基层公安机关思想政治工作的发展方向，在传承和发扬思想政治工作优良传统的基础上，更增添了利益、情感、民主、科技等含量，初步地解决了基层思想政治工作基础薄弱、不对称和不到位的问题，拓展和延伸了思想政治工作基层基础建设的视野和触角，有效提高了思想政治工作的亲和力和执行力，在通过科技信息手段方面的应用也是初显效果。
经验的启示归纳一下有以下几点：
一是选准“基点”，抓住了基层基础的本质。能够正确理解思想政治工作基层基础建设的内涵，找准结合点和切入点，把做好基础工作作为基层思想政治工作的前提性工作。坚持以基层所队为重点，以民警为基本单元，从实际出发提出了“七化”工作体系。
在工作内容上，树立“大政工”概念，注重点面结合，提出了涵盖队伍建设的奖惩激励、教育训练、监督制约、警务保障等各个方面，整体提升队伍正规化建设水平的基本工作内容；在基础的建设上，以落实“六个一”等制度为标志，着力破解制约思想政治工作基层基础建设和队伍建设可持续发展的瓶颈问题，积极创新日常性思想政治工作运作模式，以构建服务型、主动型的工作机制为着力点，努力在增强思想政治工作的针对性、灵活性、情感性、生动性和实效性上下功夫，取得了工作主动权。
二是突出“重点”，注重了民警的持续发展。坚持在“政治上关心民警，工作中爱护民警，生活上体恤民警”，充分理解和尊重民警，推出颁发“从警荣誉牌”活动，出台《民警职工代表议事制度》，保障民警参与重大事项的民主决策和监督；充分关心民警，开通警营服务绿色通道，开展“三个日、双感动”活动，推行“亲情生日”所领导代班制，关注民警民生；充分发展民警，开展“三十民警”培养活动，推动结对拜师做法，加强岗位练兵，积极创造平台和条件，引导民警建功立业，有效地调动和激发了广大民警投身公安工作的积极性、主动性和创造性。
三是攻克“难点”，提高了分析应用的预报功能。将提前预报作为思想政治工作针对性和实效性的基础，坚持关口前移，以开展全局民警及其家庭大走访活动为龙头，依托队伍思想状况分析、政工干部“六个一”等制度，运用网上信息收集、储存和管理等手段，多渠道全方位地力求掌握民警思想动态，超前发现问题、提前制定对策、及时化解矛盾，有效地建立了一套包括基层信息反馈、机关收集整理、队伍例会分析、联系点调研、针对性帮扶、专题警示教育等内容的思想政治工作预报循环模式，使思想政治工作力争处于超前指导地位，较好地实现了教育、预防、警示、保护功能，达到了防患于未然的目的。
四是增加“亮点”，提升了科技化管理的水平。充分借助信息网络技术，不断提高思想政治工作的科技含量。在现有广泛运用局域网和组织人事系统，实现工作指导、理论信息、业务资料等信息资源共享的基础上，根据公安队伍建设需要和思想政治工作特点，组织技术人员及时攻关，自主研究开发了集“民警基本情况查询、训练考核登记、监督奖惩管理、预报应用分析”等为一体的思想政治工作电子化管理平台，使台帐积累、信息收集、动态分析等固有的一些组织、管理手段开始向“传统+科技”模式的转变，扩展了思想政治工作的空间和渠道，提高了时效性，扩大了覆盖面。
二、正视问题，切实增强抓好思想政治工作基层基础建设的责任感和紧迫感
同扎实有效的工作一样，近年来全市各级公安机关在抓队伍规范管理、改进和加强队伍思想政治工作方面的探索力度比较大，比如的“青蓝工程”和警营文化建设，的民警素质标准化管理，的执法办案单轨制等一些首创做法，在提升队伍素质、强化监督管理、调动民警积极性等方面发挥了重要的作用，相继得到了市局、省厅的推广。在肯定取得进展的同时，我们也必须看到思想政治工作，包括思想政治工作基层基础建设方面存在的薄弱环节：
一是日常性思想政治工作随意性大，缺乏制度保障。有的单位和部门虽然每年也都制订了思想政治工作的计划和措施，但实际上往往为了应付检查，流于形式，具体责任人不明确，跟踪检查不到位，考核验收不落实，缺乏规范的制度、明确的标准，导致个别基层单位日常性思想政治工作基本处于时紧时松和放任自流状态，随意性较大。
二是部分基层单位领导认识不到位，缺乏责任心和紧迫感。少数基层政工干部对做好新形势下思想政治工作的重要性和紧迫性认识不够，工作缺乏信心，感到困惑，片面认为在当今社会功利趋向比较严重的背景下，单靠做思想工作解决不了实际问题，导致抓思想政治工作责任心不强、不主动有为，对工作中遇到的问题不敢大胆抓、有效管，影响了思想政治工作整体效能的发挥；有些基层政工干部更是对自己的职责认识不清，角色定位不准，或因平时忙于事务性工作，工作不到位，不想做、不愿做思想政治工作，致使日常性思想政治工作机制得不到正常落实；基层政工干部以外的一些领导干部，缺乏“大政工”的意识，认为抓思想政治工作是政工干部的事，于己关系不大，因而参与的热情不高。
三是思想政治工作手段滞后、方法简单，缺乏主动性、灵活性和实效性。个别基层政工干部缺乏与时俱进、开拓创新精神，不注意结合环境发展变化趋势，不善于运用新方法、新手段，特别是不能够从实际出发，具体、深入、细致地分析民警的思想实际，不是根据民警个体的差异加以选择，而往往停留在传统思维和陈旧观念上，采取一刀切办法，简单照搬照抄以往工作经验，导致思想政治工作难以收到明显效果。尤其在缓解民警的思想压力、调动民警的积极性等一些敏感问题方面很少作为甚至不作为。
四是内外不利因素的交织，使日常性思想政治工作难度加大。近年来，一方面随着社会民主进程的推进，执法环境发生了深刻变化，对公安工作提出了更高的要求，另一方面，随着经济社会的发展，警务保障得不到协同发展，公安机关警力不足和经费紧张的矛盾日益突出，一些基层民警的愿望和诉求与客观实际反差明显，导致少数民警心理失衡，价值取向发生偏差。加之当前民警队伍成份变化快，民警思想也比较“活跃”，这些因素都给日常性思想政治工作增加了难度。
另外，我们也要看到，随着改革向纵深发展和利益格局的进一步调整，社会各种矛盾相互交织，各类治安、刑事案件逐年增多，社会治安形势仍然严峻，公安机关和广大民警所肩负的任务更加艰巨繁重，必然带来民警大量的超负荷工作，身心疲惫得不到有效调整，甚至到了心理生理反应的极限；随着依法治国方略进程的加快，人民群众的法律意识和法制观念不断增强，全社会对公安机关和广大民警的依法行政、执法水平的要求将越来越高，工作难度将越来越大；随着当前****件处置难度加大，重大治安灾害事故不断出现，暴力性犯罪居高不下，公安民警职业危险性日益增大；因社会利益格局调整造成的民警家属下岗失业等困难，以及忙于平时工作、难以照顾家庭而引发的矛盾将逐渐增多；加之公安职业的特殊性，使基层民警时常处在**与反**、腐蚀与反腐蚀的较量中，对民警拒腐防变能力提出了更高的要求。所有这些，都给民警带来工作上、生活上和精神上种种压力与心理负担，随时都有可能产生各种各样思想问题。如果这些思想问题发现不及时，工作不到位，解决得不好，将有可能酿成各种后果。
因此，知道民警在干什么，掌握民警在想什么，了解民警有什么困难，明白民警有什么要求，及时跟上做好思想政治工作，尽量化解矛盾，预防和减少民警违法违纪问题的发生，既是对民警本人的关爱，也是增强队伍凝聚力、创造力和战斗力，圆满完成各项公安工作任务的有效途径，更是我们思想政治工作者的职责所在。
三、牢牢把握思想政治工作基层基础的基本属性和重点，夯实实现公安思想政治工作目标的根基
既然把这次会议定位于公安思想政治工作基层基础建设，我们就有必要借机**一下公安思想政治工作基层基础的基本属性和构成要素，以更加有目的地推动这项工作。我在这里先讲一些初步的认识和体会，供同志们参考，以更好地推动这方面的研究和实践。所谓狭义的思想政治工作，有的教科本把它定位于：
指做人的思想转化工作，针对人们在不同情况下的思想状况及其变化规律，去说服教育人，转化人的思想，变后进为先进。思想政治工作的基层主要指县（区）公安局以下单位，重点是科所队。什么是基础，我的理解和概括是：
基础，是指为公安机关实现思想政治工作目标奠定根基、提供支撑、给予保障的工作，它是公安思想政治工作的根基，或者说是起点。可以这样形象地来理解基层基础：一种好比是网络的终端，信息的进入和提取都需要这个终端，如果终端损坏，不管这个网络的容量有多大、储存信息有多少、信息有多少价值，整个网络就失去了它的作用和意义；另一种好比人的毛细管，作为营养进入肌体的末梢和人体新陈代谢的排泄终端，一旦发挥不了作用，人的新陈代谢就要受影响，严重的话就会终止生命；第三种可比作注射器的针尖，药物要**人的病痛，最后必须通过针尖注射进入人体，有时候需要把人的第二次废物抽取出来，它的最终关口也是针尖。
如果没有针头或针孔受阻，再好的药物也不能进入人体。
如何认识思想政治工作基层基础建设的基本属性，我想应该从七大要素构成上来理解。第一是沟通。沟通是最基本的要素，尤其是思想政治工作主体和客体之间直接的沟通，是基础中的基础。
沟通是前提，沟通有间接沟通和直接沟通，在基层基础这个层面主要是直接的沟通，没有沟通尤其是直接的沟通就没有思想政治工作的基础，所以应该及时沟通、有效沟通、相互沟通等等。第二是亲和。基础工作没有亲和要素就没有作用，它是建立在信任、信赖基础之上，这方面我们身边的一些领导的亲力表率为此提供了很好的佐证。
第三是“双预”，即预报和预防。这是一个很重要的要素，相对于公安业务工作的预警而言，如果思想政治基层基础工作不能起到预防和预报的作用，或者说没有这个要素构成，基础肯定是不扎实的。基础工作就是要及时地接受信号、分析情况、作出判断、采取相应对策，通过预报来达到预防。
同时，在这个“双预”中一定要把握好静态和动态的关系，因为人的思想都具有多样性、多因性和多变性，静态、动态两者都要考虑。
思想政治演讲稿 篇9
同志们：
一元复始，万象更新。今天，经区党工委研究决定，我们在这里召开全区思想政治工作会议，对全区思想政治工作进行全面的总结和安排部署。今天的会议是在我区2007年经济和社会发展取得重要成果，思想政治建设取得宝贵经验的大好形势下召开的，是我区春节后召开的第一个大型会议，充分体现了区党工委对思想政治工作的高度重视，其目的是让大家对今年思想政治工作目标任务早知道，具体措施上早安排，各项工作上早落实，以党的十七大精神为指针，以建设滨海新***x中心城区――生态新***x为目标，确保全区物质文明、精神文明和政治文明建设不断取得新的进展和新的成果，推动全区经济社会又好又快发展。
参加今天会议的有：区领导班子成员，区工会主席，区机关及事业单位一把手，市区果树农场、街道、办事处的书记、场长、主任及分管政工、信访的副书记，市直驻区单位的一把手，组织部任命的学校一把手，以及各村和社区的书记。请大家自觉遵守会场纪律，把手机放在静音状态，认真做好笔记，集中精力开好大会。
今天会议的议程有五项，下面，进行会议第一项，听取全区思想政治工作报告。
首先，由区党工委副书记***同志作全区组织、宣传及信访工作报告。
下面，由区党工委副书记***同志作全区政法工作报告。
下面，由区党工委副书记、纪工委书记***同志作纪检监察和群团工作报告。
会议进行第二项，宣读表彰决定。
首先，由区党工委副书记***同志宣读《关于表彰2007年度精神文明建设先进单位的决定》和《关于表彰2007年度信访工作先进单位的决定》。
下面，由区党工委副书记、纪工委书记***同志宣读《关于表彰2007年度行风评比活动先进单位的决定》
会议进行第三项，大会表彰。
1.请获得精神文明建设先进单位代表上台领奖
2.请信访工作先进单位代表上台领奖
3.请行风评比先进单位代表上台领奖
会议进行第四项，签定责任状。
首先请***书记与相关部门签定信访工作责任状，接下来请***书记与相关部门签定维稳工作责任状，下面请***书记与相关部门签定纪检承诺书。
会议进行第五项，请ｘ书记做重要讲话。
同志们，今天会议的议程全部进行完毕。下面我就如何贯彻落实今天的会议精神再讲三点意见。
一、高度重视，及时传达。今天的会议是全区思想政治工作的一次全面的总结和安排部署，做好今年的思想政治工作是我们新区实现快速发展的前提和保障，各级各部门必须高度重视。会后，各街道、办事处和各部门要立即召开会议，向全体干部职工及时传达今天的会议精神，认真研究具体的贯彻落实意见。
二、统一思想，加强领导。会上，各位领导分别对部门工作讲了很多具体的意见，明确了工作思路，韩书记也提出了具体的要求，大家务必认真领会，切实加强对各项工作的领导，及早抓好各项工作，开好头，起好步，全面推进党的思想政治工作，积极为新区发展提供良好的环境和有力的保障。
三、狠抓当前，务求实效。新一年的工作已经全面铺开，各级各部门特别是各级领导干部要把解决思想问题同解决实际问题结合起来，要善于把推进思想政治工作寓于解决实际问题当中，把解决实际问题贯穿于思想政治工作的各个领域、各个环节。要静下心来，扑下身子，扎扎实实地解决本部门工作上出现的矛盾和问题，不要有矛盾就退缩，就上缴，要通过一个个问题地解决，把我们的工作一件件的落实，真正把群众的根本利益维护好、发展好、实现好，真正实现新区经济的快速发展。
同志们，全面提升党的思想政治工作水平，事关***x新区发展全局，事关***x新区率先发展大业。我们必须高举党的十七大的伟大旗帜，激情唱响保持共产党员先进性的时代主题，合力高奏发展经济、服务百姓的工作旋律，奋力描绘***x新区发展的宏伟蓝图，共同开创全区思想政治工作的崭新局面，全面实现新区经济社会的跨越式发展！
思想政治演讲稿 篇10
思想政治工作新途径的探索与实践
思想政治工作新方式探索与实践总结：
●改革开放以来我们坚持解放思想，实事求是，勇于实践，大胆创新，努力探索新形势下加强和改进思想政治工作的规律和办法。可以说，一套适应新形势需要的比较有效的思想政治工作方式方法正在形成。
●当前，世界正在发生深刻变化，党的思想政治工作面临更加复杂的形势、更加繁重的任务和更加艰巨的工作。因此，在不断研究新情况、解决新问题的过程中，要深化和拓展新时期思想政治工作方式方法的探索。
近年来，在区委宣传部的指导下，我们对新时期思想政治工作的新路子进行了初步探索。工作中我们坚持解放思想，实事求是，勇于实践，大胆创新，努力探索新形势下加强和改进思想政治工作的规律和办法。可以说，一套适应新形势需要的比较有效的思想政治工作方式方法正在形成。
这种方法既凝聚了党的思想政治工作的优良传统，又体现了鲜明的时代特征；它既适应了改革开放和社会主义市场经济发展的客观要求，又适应了人们社会思想活动的深刻变化；不仅立足于现阶段的现实，而且面向未来的发展；既便于工作中的具体操作，又便于群众接受。概括起来主要有这样几个方面：
依托党委、支部组织集中教育。这种方法在思想政治工作的长期实践中发挥了良好的作用，在新形势下得到了进一步的改进和发展。
一是经常性教育。根据改革和建设不同阶段的任务、要求而开展思想政治学习和教育活动，如党委学习中心组、“三会一课”、形势报告会等。
二是主题教育。围绕特定的重大事件和重要议题开展学习教育活动，如“我看改革2019年”，“庆祝建党80周年，唱响祖国颂、社会主义颂、改革开放颂”歌咏比赛，“致富思源、富而思进”教育等。
三是集中教育。针对辖区特点组织教育活动，如农村学教活动、基层党校、农民夜校、入党积极分子培训学习班组织农民集中进行法制教育等。这些方法体现了新时期的特点，包含了丰富的时代内容，取得了显著的效果。
经济业务工作一体化，解决实际问题。思想政治工作只有紧紧围绕经济建设这个中心，紧密结合各项业务工作，抓住结合点，找准切入点，才能取得实实在在的成效。工作中我们注意把思想政治工作内容渗透到经济业务工作中，与经济业务工作一起部署、一起检查，形成了思想政治工作与经济业务工作“一体化”的运行方式。
办事处实行领导班子的“一岗两责”、“双岗双责”，在具体工作中制定“双文明”达标办法和“双文明建设承包责任制”，实现了思想政治工作与业务工作的紧密结合。
开展思想政治工作还必须注意解决群众的实际问题，从群众关心的事情入手，将教育内容渗透到为群众办好事办实事之中。近年来，我们开展了各种活动。
一是开展了“文化扶贫”、村村通广播电视**工程活动。
二是结合实际开展办实事活动。各村开展了“科技致富”、“农业实用技术”培训学习，建立党员联系户、联系点制度。
三是特殊物品专项服务活动。“职工再就业服务中心”、“巾帼家政服务站”，建立“外来人口学校”、敬老学校等。广大人民群众通过办实事，感受到党和中国共产党的温暖，进一步增强了对党和中国共产党的信任。
它是一种广泛吸引群众积极参与的自我教育模式。精神文明建设活动是教育群众、提高全社会文明水平的有效途径。这也是加强党的群众工作的新途径。近年来，大力开展群众性精神文明建设活动，工作由虚变实、由软变硬，对推动两个文明建设发挥了积极作用。
一是在全区范围内开展以“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”为主要内容的“三讲一树”活动。几年来，我们深入开展了“创建文明城市、文明村镇、文明行业”活动，推出了一批先进典型和示范点。这些活动规模大、影响面广，对提升城市文明水平和公民文明素质，促进改革发展稳定发挥了积极作用。
二是各行各业开展有特色的创作活动。在农村开展评选“十星级文明户”，在基层企事业单位开展争创文明单位，在窗口行业开展以规范化服务、塑良好形象为主题的创优质服务单位，在机关开展“创文明机关、做人民公仆”、“做人民满意的公务员”活动，在城市开展争做文明市民、争创文明小区（社区）、文明楼院、评选“五好家庭”和“文明户”活动，“送温暖、献爱心”、“手拉手”、“心连心”、“志愿者”、“公示制”、“社会服务承诺制”等活动。这些活动涵盖了两个文明建设的方方面面，有力地促进了两个文明的协调发展。
三是群众自己开展的活动。“老党员现身说法课”，实行“在职党员进社区”，发挥老党员、老干部、老教师、老工人、老劳模的“五老”作用。村里针对婚丧现象成立了计划生育协会、反赌协会、红白理事会等组织。
这些活动有力地促进了城乡良好社会氛围和文明健康生活方式的形成。
运用社会管理手段形成规范方式。培育高尚的思想道德，形成良好的社会风尚，不仅要靠耐心细致的思想教育，更要靠科学严格的管理。通过建立健全各种规章制度，规范人们的行为，把所提倡的思想观念和道德标准融于各项管理之中，使内在约束与外在约束有机地统一起来，自律和他律有机地统一起来。
近年来，我们注重思想教育与社会管理的紧密结合，进行了一些有益的探索。
一是运用规则约束人们的行为，制定治安管理的法律法规。
二是文明公约和村规民约的制定，对规范和支持人民群众的良好社会习惯起到了很好的作用。
三是各行各业制定工作制度和行业规范，在各项管理制度和工作中有机体现思想教育的内容和要求。
宣传先进个人和先进集体的典型示范方法。先进典型体现了时代精神，是实践社会主义精神文明的楷模，在全社会推出代表不同层次、不同方面、各具特色的先进个人和先进集体，大张旗鼓地进行宣传，可以使广大人民群众学有榜样、赶有目标。开展创先争优活动，选好劳动模范和先进工作者，形成制度体系。
通过这些活动，在全社会形成了崇尚先进、学习先进的良好氛围，促进了社会风气的改善。
充分发挥各种思想文化阵地的作用，营造氛围。各种思想文化阵地既是思想政治工作的重要载体，也是营造良好氛围、保证思想政治工作落实的基本条件。因地制宜、加大投入，形成了**阵地、培训学习阵地、文化娱乐阵地等思想政治工作主体阵地。
**阵地主体为书报栏、板报、宣传栏等；培训和学习职位的主体是职工之家，农民学校，父母学校，初级军校和业余党校。文化娱乐阵地的主体是群众组织的博物馆、图书馆、文化站、电影院、文化广场、体育场、秧歌队。依托这些思想文化阵地，充分发挥其合力作用，广泛开展融思想性、知识性、趣味性于一体的群众喜闻乐见的活动，把思想政治工作辐射到家庭，延伸到八小时之外，使广大群众置身于思想政治工作浓厚的社会氛围之中，确保思想政治工作落到实处。
