[荐]生活与选择的演讲稿精选。
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生活与选择的演讲稿【篇1】
各位领导，各位同事：
我是一名刚入大学的学生，很多同学都在繁华的城市定居。我做过很多美好的梦，希望走进繁华的城市，展示自己的技能。我准备成为一名城市白领。然而随着时间的流逝，城市里枯燥的生活冲刷着我的灵魂，终于让我明白，教育是我正确的选择。申请了20年特岗老师，选择了家乡。
因为我坚信
“如果有你没有经历过的人生，你不知道其中的艰辛；如果有一种艰难，没有经历过就不知道幸福；如果有一种幸福，如果你没有它，你就不会知道幸福。”这也是我特殊的岗位生活带给我的感受。
说实话，当我在燕村铺乡小学当老师的时候，我感到有点紧张和兴奋。紧张，因为第一次面对那么多求知若渴的同学，不知道怎么说；激动，是因为我作为老师站在讲台上，站在家乡教育的舞台上。好在有了孩子们善良可爱的笑容，孜孜不倦开放的学习态度，有了资深老师的帮助和指导，有了学校领导的无微不至的关怀，现在，
曾经的忐忑逐渐变得沉稳，对教学方法的掌握也由陌生变得熟练。不管我发生了什么样的变化，都是在岩村铺小学做的。为此，我想从心底说一句：谢谢领导和老师。
老师不是我小时候的理想。也许是命运？也可能是大学毕业避免就业压力的选择？今天选择了教书这个职业，不是因为喜欢，而是因为喜欢。当然，这一切主要是因为我的学生的实力。每天早上，学生们都说：“老师好！”问候带给我快乐的一天；
每天放学，大声：“老师，再见！”给了我明天的希望。
记得有个老师对我说：“好老师会影响孩子的一生。”当时我对这句话不是很懂。直到工作了一段时间，我才真正理解和认同。当老师真的是良心，
在我们的生活中，很多事情都是错的，都有改正的机会；如果一个物体被损坏了，是可以补救的，但是对于学生来说，如果学习教育的机会被耽误了，会影响他一生的前途和命运。学生的可塑性很大，需要我们的正确引导。因此，我们必须以高度的责任感和爱心来引导和教育学生。
如果说当初选择特岗是为了逃避就业带来的压力，那么现在我应该庆幸这种逃避，对于当初的选择，我并不后悔。今天站在这里，我想说的是：我将用我的行动证明，我会为自己选择的职业努力，努力成为一名优秀的人民教师。
如果前方有荆棘，我会持之以恒。在浩瀚的学习海洋中，我将努力成为一名勇敢的水手。和所有老师一起，乘风破浪，一起走向未来。
青春的脚步如流水，青春的岁月容不得任何浪费。让我们把握人生的每一天，以激情为旗，以青春为音符，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
亲爱的同事们，我相信通过我们所有人的努力，我们的教育事业一定会前进到一个新的水平。我愿意在这个三尺平台上体验春秋，努力，用我的爱，真诚，关心，耐心换来学生的幸福，父母的安心！
最后：祝各位领导老师工作顺利，家庭幸福！
我的发言到此结束，谢谢！
生活与选择的演讲稿【篇2】
1、“To be or not to be is a question”，生存还是死亡，这是困扰哈姆莱特的难题，选择了生存，灵魂却要忍受痛苦的煎熬，选择了死亡，肉体又带着本能的畏惧而犹豫不决，怎样的选择都是困难重重，我们每个人、每天也都在做着残酷的选择题，这看似简单的是与非后究竟隐藏着怎样的道路谁也不知道，你的选择将带你走向何方，对未知的前途和道路，又有几个人能在选择后笃定地坚持下去呢?
有时侯我们会面临善与恶的选择，几千年前的圣人言：择其善者而从之，其不善者而改之;孟子自称“我善养吾浩然之气”，以仁义蔑视君王富贵，既然选择了仁义，便“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”。面对恶者，你我是否能够挺身而出，维护正义，并一如既往?
选择也许容易，就像选择题中的四个选项，任何一个都有25%的可能性，但事情总有对错，“final answer”才最重要。在四个选项中徘徊、犹疑，只能换来时间的消磨和亏损。相信自己，做了正确决定，就要坚持到底，坚持应该坚持的是执着，坚持不该坚持的是愚蠢。
我们不需要面对哈姆莱特生与死的困扰，我们现在拥有优越的条件和幸福的生活，更现实一点，我们面临的是关于未来的选择和关于选择后的坚持。
坚持往往很难，人总有惰性，总为自己找千百个理由来逃避曾经多么坚定的追求，遇到困难便畏惧、退缩，忘了曾经慷慨志向，只求偏安一隅，便不思进取，慢慢落后，最后终被淘汰。
诚如处于人生十字路口的大学生们，选择考研、考公务员，这关乎前途、关乎未来，经过考虑、权衡和兴趣，一旦决定，那便应该笃定地坚持下去，像冲锋的战士一样，义无反顾。徘徊、犹豫，已经不再属于这个年代，这个时期。
空闲的时候我喜欢听听梁静茹的歌，在她的《属于》这首歌开头便有：
“我坚持的，都值得坚持吗?
我所相信的，就是真的吗?
如果我敢追求，就敢拥有吗?……”
现在，我来告诉大家：值得坚持的就要坚持，所相信的很可能就是真的，敢追求就会拥有梦想
2①现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。
②“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”鱼和熊掌都能得到，当然是最理想的，但这种可能往往是最小的。一般情况下需要在鱼和熊掌中作出选择，即使仅得到鱼，也是一种成功;如果哪一个都不愿舍弃，盲目地追求鱼和熊掌“二者得兼”，最后什么都没有得到，那才是悲剧。
③舍弃需要勇气，也需要智慧。
④号称“飞禽之王”的欧洲金雕，一窝只生两只幼鸟。有时由于食物不足，两只幼鸟就会“手足相残”，强壮的一只便把弱小的一只挤出巢穴，摔死在崖下。金雕妈妈面对饿死两只幼鸟，还是保全一只幼鸟的现实，别无选择，只能容忍这种残酷的“舍弃”。东北狼被猎人的铁夹夹住后，面对断腿和丧失生命的两种选择，毅然把被夹的那条腿咬断，然后逃生。东北狼凭着这种痛苦而果断的“舍弃”，保存了生命。
⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克·阿西莫夫，曾从事生物化学研究和教学。在研究和教学中，他发现自己有创作科幻小说的天才，于是他对自己作出了冷静客观的分析：我不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。
⑥阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。舍弃有时是痛苦的，但如果不能忍受一时的痛苦，就有可能招来终生的痛苦。阿西莫夫当时选择舍弃自己朝夕相处的实验室和讲台内心无疑是痛苦的，但正是因为他挺住了一时的痛苦，而成就了后来的大业。不作出舍弃，就可能会造成阿西莫夫终生的痛苦和悔恨，也是世界的一个遗憾。阿西莫夫聪明的舍弃，是他本人的幸福，也是读者和世界的幸运。
⑦阿西莫夫的事例告诉我们，如果你本来在某些方面没有优势，却一再地坚持，总想将弱势变成优势，就很有可能一事无成。舍弃自己的短项，是为了强化自己的长项，从而让自己更接近成功的目标。
⑧在人生征途中，有迂回曲折的坎坷，也有峰回路转的机遇。面对挑战和机遇，需要你慎重思考，该舍弃时就舍弃，不能为了一棵小树而放弃一片森林。
3如果说人生有两条为选择的路，让我选择。一条是繁花盛开，风景诱人的小路，有许多的旅人。但我却选择了另一条路，它荒草凄凄，十分幽寂，显得更诱人，更美丽;虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
在人生的旅途中人们一生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。
现在有许多的青少年只因为选择了不适合自己的道路，而毁了自己一生的生活。他们不就是在选择人生道路是没有慎重所以才误入歧途，随波逐流。然而现在的我们是不是应该慎重地选择自己人生的道路呢?弗罗斯特过“那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。”不就是说我们怀着对另一条路的留恋踏上自己选择的小路，并担心万一走错，就难以回头。
选择人生的路是一个问题，但是选择后能不能坚持走下去这更是我们该思考的问题。现在有一些人虽然选择了自己人生当中的一条路，可是在这条路上有许多的风风雨雨与无限的险阻，他们却坚持不下去，最终导致了失败。从此我明白选择之后的坚持才是最重要的。
也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，坚持地走了下去，从此决定了我一生的道路。
4细节决定成败，精益求精争创一流业绩。有哲学家说过：细节差之毫厘，结果谬之千里，真理和谬论往往只有一步之遥。相信大家都有过这样的体验：一个错误的数据可以导致病人死亡，一个标点符号的错误，可以使几个通宵的心血白费，一篇材料的失误，可以使若干年的努力泡汤，而人生紧要关头一步踏错，可以使一生的命运彻底改变。这就是细节的重要，这就是精细的力量。我们战斗在一线的员工，更要加强细节观念。将细节决定成败的理念引入实际工作中。从细节入手，在细节中挖掘潜力，以认真的态度做好工作中的每一件小事，只有这样，才能在每一个平凡的岗位上发挥最大的作用，只有这样，才能为我们社会创造出更大的经济效益。
当你不厌其烦地拾起细碎的石块日积月累构筑起来了的却是高耸的城堡，只有站在城堡俯瞰脚下的壮美景色时，你才会体味到这些小事的重要。正所谓，细微之处见精神，人人都应从小事做起。
小事不能小看，细节方显魅力。以认真的态度做好工作岗位上的每一件小事，只有小事做好了，才能在平凡的岗位上创造出最大价值。“以管窥豹，可见一斑”。我们往往可以从生活中的一些微不足道的小事洞察秋毫，从而感悟到一个人的内在精神。
海尔集团总裁张瑞敏说：“什么是不简单?把每一件简单的事做好就是不简单;什么是不平凡?把每一件平凡的事做好就是不平凡。”让我们以此共勉。
我的演讲结束，谢谢大家。
生活与选择的演讲稿【篇3】
今天在这里我和大家谈谈心，探讨对人生的感悟。
我们共同讨论的话题是如何“以积极的心态走人生之路”。人生之路既坎坎坷坷、又曲曲折折。当你在人生道路上走了一程才会发现人生的差别会是那么大。有的人超前了，有的人继续与你并肩同行、还有的人掉队了，甚至有的人止步不前了，怎么会的呢?关键是一个人以什么态度去面对人生，去应对在人生路上遇到的种.种压力与困难。是用积极的心态，还是以消极的情绪?心理学家认为正是这一点导致了我们每个人不同的人生结局。(例：江苏卫视著名主持人孟非的人生之路，孟非，从一个打工者成为一名著名的主持人，他的成功的事例给我们的人生启示：一个成功者成功的关键在于他与别人一样共处逆境时，别人失去理智，他却积极面对，下定决心实现自己的目标。)
我们每一个人都希望成功，有一个满意的人生。那么什么是成功的人生呢呢?我认为没有统一的定论，各有各的标准。所谓成功就是达到自己所设定的目标。如：上学、就业、财富、地位、家庭、健康、名誉等。成功其实是一种积极的感觉，一种实现目标后的满足感和自信状态。我认为成功，是因人而异的，简单地说就是自己“今天比昨天好”。同学们你们已经跨入了大学的校门，从昨天的一名中学生成为今天的一名大学生。这就是成功。实现了你们人生道路上又一个新目标，跨出了新的一步。但是，成功的获得并不像我们说说那么容易，是要付出代价的，对高考的艰辛你们都深有体会。阿里巴巴的创始人，中国雅虎董事局主席马云有一句名言：今天很残酷、明天很残酷、后天很美好。意思是说人生的道路是不平坦的，成功是要拼搏的，这是一个艰巨的过程，它需要有坚定的信念、积极的态度和坚持不懈的行动(信念+态度+行动)。没有付出，哪来美好。
今天，我们的社会正在快速发展，无论是国家、学校还是家庭都对你们年轻人，尤其是你们这些正在成长成熟中的大学生抱有越来越高的期望，在这大发展、高要求的环境下，你们每一个人都会感到负担加重、竞争加剧、责任加大。在这压力和挑战面前，该如何把握又如何应对?对你们来说确实是一次人生考验。
用心写好它，因为我们的印数只有一册，因此，每个人都是绝无仅有的孤本珍籍。人生是一本书，这本书是靠自己写的，对每个人来说只有一本，因为生命只给你一次机会。时间只会流逝，人生不会重来，所以这本书非常珍贵，有人说人生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返，今天现在和你在一起，但很快也要过去，明天就要到来，也会消逝。所以你们要珍惜它，走好人生的每一步。这里我想谈四个问题，
一、压力与动力 二、理想与目标。
三、规划与行动 四、积累与成功。
一、压力与动力。压力是动力的源泉。
如果我问你们有没有压力，肯定都会说“有”。刚进校的大学生会有不少困惑和压力，譬如学习的压力、生活的压力、环境的压力、交往的压力、还有就业的压力等等，压力那里都有，只是大小而已，每一个人都无法回避。我认为有压力不是坏事，感到压力是一个人正常的心理反应。我们需要压力，这是我们不断进步的动力源。关键是要把压力变成动力，不能成为负担。如果负担变成包袱就麻烦了，就会产生焦虑、出现心理问题。(20世纪80年代，电视连续剧《红楼梦》热播大江南北，剧中扮演林黛玉的青年演员陈晓旭也因此家喻户晓，被誉为林妹妹的化身。但是演员陈晓旭本身性格内向，尤其是扮演林黛玉这一角色后，深受的影响，难以解脱，再加上平时生活与工作的压力导致长期孤独郁闷，又没能积极地进行心理调节，正确面对，结果抑郁成疾， 并多次产生了厌世轻生的念头。2月23日，她决然剃发为尼，皈依佛门，以求解脱。最后终因乳腺癌玉陨香消，享年42岁。心理学家认为
前两年富士康科技集团出现了员工十三连跳，去年暑假我到美国访问，参观了著名的康纳尔大学，这所学校除了学术著名外，还有一个就是因每年都有几个学生由于各种压力跳桥自杀而闻名，去年上半年这所学校共发生八起学生非正常死亡事件，其中三起是跳桥自杀，现在学校所有的大桥两侧都用铁丝网栏了起来。前年底，东南大学一名研究生从南京长江大桥跳下。面对种.种压力，他们为什么非要昄依佛门或以死来抗争，寻求解脱呢?这个世界虽然不完美，但总在不断进步(通讯、交通，教育)，人生的旅程并不漫长，但需要我们珍惜，无论遇到什么
困难，不要轻易选择放弃。要像孟非那样做一个坚强的人，从不轻言放弃的人。 今天我们面对的是一个多样、多元、多变的世界，一部分人不能适应，产生焦虑和困惑，他们看人、看事总是看它的负面，对待生活总是抱怨不幸和不公，日子过得很不舒心。而更多的人是调整自己、适应环境、积极面对。当年我在农村时看到人家招工回城，上大学虽然眼红，但是我没有埋怨，也没有放弃，最终机会来了，七七年，在我30岁那年终于考上了大学，我没有感到自己生不逢时，而是感到很幸运，因为我一直没有放弃学习，没有放弃争取。入学典礼上我主动走上讲台，要求发言。在台上我激动得泪流满面。一是感谢党的政策，给了我机会;二是因为我没有放弃，终于梦想成真，三是我表示要更加刻苦学习，努力回报社会。在一个人身上积极因素和消极因素是同时存在的，假如我们换一种积极的方式去面对压力，也许人生就会改变。有首歌叫《阳光总在风雨后》歌词写得很好，歌词中写道“人生路上甜苦和喜忧，愿意与你分担所有、难免曾经跌倒和等候、要勇敢的抬起头。乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后”。我们不要因为天空飘过几片乌云，划过几道闪电、下了几场暴雨所困惑，要看到雨后天晴的美好，要以阳光、积极的心态看待事物，面对人生。
我认为今天的大学生是很幸福的，遇上了一个发展的好时机。国家发展对教育和人才的需求为我们年轻人搭建了一个能够尽情舒展才华的舞台，就看我们如何表演。将来你们中有一大批人会是海员，辽阔的海洋就是你们大显身手的舞台。但是，要把戏演好，不容易，困难很多，压力不小，一是学习的压力，一方面是来自社会对我们掌握知识和技能的要求提高，另一方面是我们对自身要求的提高。还有对新入学的大学生来讲还有如何尽快适应和掌握大学学习方法，学会学习的问题等;二是生活的压力，年轻人有许多实际存在，又不能回避的生活压力，包括环境适应问题、经济问题、自理能力的锻炼问题、将来工作以后还有子女问题、住房问题、老人问题等等。我很理解，也有同感，比如我们有一些学生家境不好，生活压力较大，我家六、七十年代在响水农村的时候整天吃的就是山芋干和玉米糊，农民做一天工只有七分钱，日子过得很艰苦，怎么办?家庭出生是无法选择的，但是它并不决定一切，是可以改变的，今天你们上了大学实际上
朋友们在你们人生的旅途上充满了曲折与艰辛，也充满了机会和挑战、很有刺激。压力出动力、压力出活力、压力出实力。我退下来了都在迎接挑战，更何况你们呢。人在精神，事在人为，只要你们坚持不懈地努力，得到的肯定是希望和成功。
理想是通往成功彼岸的强大的精神支柱。一个没有理想的人绝不会有所追求和有所作为的。
理想我们从小就有，其实那时大家还不懂事，所以只能说是美好的梦想。“理想”这两个字，从小就陪伴着我们一直到今天，还要到明天。随着成长和成熟，我们就会慢慢发现儿少时的理想与现实理想有很大的差别。就像我小时候的理想是长大后当一名解放军战士，在农村时就希望想做一名的人民教师，当拿到大学录取通知书时，却是到医学院学医当一名医生，
毕业后又留校成为一名大学教师，逐步又走上了高校管理岗位。实际上所谓理想是现实需要与自我需要两者的统一。是我们在成长成熟过程中，根据现实需要、个人需要不断调整、不断适应、不断发展，达到最后统一的过程。(理想与现实不符时的调整)现实中有一些人理想与现实分离，好高骛远。实现不了就怪自己的命运不好。社会上还有一些人存在一种颓废的心态，这些人理想信念淡薄，没有方向感，也没有动力，成天无所事事、得过且过，脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，不知人生道路该往何处走?因此，我们可以见到去教堂的人多了，吸毒、网瘾的人也多了
，这是一个比较严重的社会问题。主要是他们理想信念缺乏，没有努力方向，没有奋斗目标，没有精神支柱，不能正确地认识社会同时认识自己。
我们说理想是自身未来的希望，它与空想、幻想的区别在于理想具有合理性和现实性。青年人应该有一个理想，它是人生发展的总目标，也是实现成功的愿望。但是，理想必须符合时代的要求，也符合你自身发展的实际。(比尔盖茨说：我之所以辍学，只因为我当时有个理想，创立第一家微电脑软件公司——而那理想不能耽搁。你们的现实理想就应该是当好船员)。当理想成为你坚定信念的时候，积极心态将成为你人生奋斗的助推剂。
生活与选择的演讲稿【篇4】
LIFE IS A CHOICE
In our daily lives, we have many choices to make, such as what to eat for supper,what clothes to wear, or what to do on weekends. At certain times in our lives, we need to make even more critical choices, such as which school to attend, what job to take or who to choose as husband or wife. Yes, life is a matter of choice. Seemimgly, it means a choice of tangible things. But in essence, it means choosing a way of life. Life is to be lived, savored, and enjoyed, not to be wasted or complained about.
Hardly can we forget the time when our society faced the grave threat from the life-and-death disease--SARS. Yet, even during those dreadful times, some afflicted people remained optimistic. Instead of wearing neutral white masks, some people turned to colouful ones, and thus display a happy mood. And some creative people dubbed SARS to mean "SMILE AND REMAIN SMILING." I was deeply touched by their optimisim, nearly forgetting that we're still in a battle. people who survive these kinds of circumstances, (at some point)decide in their minds to carry on in spite of the overwhelming odds.
laid-off workers, typically regarded as the victims of economic advancement, are subject to desperation that being unmeployed has brought on them. But, encouragingly, we have witnessed some of them striving hard to rebuild confidence toward life and discover new opportunities for demonstrating their values.
Although we cannot choose our appearance, inborn gifts and even avoid unexpected disasters and adversities, we do have the privilege to choose to live optimistcally,to love our lives, to have dreams, and to cherish hopes.
Every morning when we get up, we have a choice of how we want to approach life that day. As for me, I choose to be cheerful.
生活是一种选择
日常生活中,我们会面临各种各样的选择,像是晚餐吃什么,穿什么或是如何度周末.而在人生中的特定阶段,我们需要做出更多关键性的抉择,例如教育,职业或者人生伴侣.生活就意味着一种选择.这种选择看似是对具体事物的判断,但归根究底,是一种生活方式的选择.任何无味的抱怨和虚度光阴只会带来乏味,生活的美需要细心品尝,用心体会.
如今回想起那段笼罩在SARS阴影下的日子依然心有余悸.但即便在那样令人沮丧的日子里,备受折磨的人们也始终保持着乐观.为传递一种欢快的情绪,大家换上了色彩缤纷的口罩.而那些富有创造力的人则把SARS解释为"笑口常开".他们对待生活的乐观态度深深打动了我,几乎让我忘记我们还身处在没有硝烟的战场.其实,正是坚持不懈,坚忍不拔的精神引领人们走出了逆境.
被看做经济发展牺牲品的广大下岗职工在面对生存压力时,特别容易陷入绝望当中.但别人欣慰的是,我们看到越来越多的这个群体中的成员重建了对生活的信心,并重新立足于社会以实现自己的价值.
尽管容貌和天资都是上苍给予,而人生旅途中的坎坷与荆棘我们也无法预计,那就让我们热爱生命,拥有梦想,珍惜希望吧.
每日清晨梦醒,我们都被赋予了选择生活的权利.而我会让一切从愉快开始.
生活与选择的演讲稿【篇5】
教学目的：
让学生感受生活充满了选择，懂得每个的生活都需要选择，引导学生感受公共生活的选择，帮助学生认识在日常生活中，我们经常不经意的做出选择，有的选择对我们养成良好的习惯、培养健康人格起举足轻重的作用，生活需要选择。
重点：
使学生认识生活中充满了选择，有些是一般的选择，有些则是重要的选择。
难点：
使学生初步认识不同的'选择产生不同的结果，人生因选择而不同，生活需要选择
课本39页张芳芳的例子。问：究竟生活有没有选择，该不该自主做出选择，今天我们来学习生活与选择，了解生活与选择的关系。出示课题：《生活与选择》
师生总结：我们每时每刻都在作出选择，我们的每一个行为都是可以选择的。
师问：你会选择哪一条路呢？为什么？，你又明白了什么道理？
生：1、不同的选择就会产生不同的结果………….
2、选择伴随一生，没有选择就没有生活。
活动五：回忆一下自己一次正确的选择或错误的选择，分析一下选择得失的原因。
生活中充满了选择，面对以下情形你将如何选择。
1．同伴在背后或当着你的面叫你“胆小鬼”时，你会：
a、想都不想就给他一拳 b．反击他“你才是胆小鬼呢”
2、周末，电视直播一场你最喜欢的足球比赛，可正好你需要上兴趣班，此时你会：
3．你和班上一位同学特别好，可你的父母不喜欢他，说你被她带坏了，坚决要你不要再跟他来往。此时，你会：
4．你这次的期末考试成绩很不理想，你选择：
5．你已经很努力了，可你的班主任老师还经常批评你，此时你会：
课后作业：收集一个你感兴趣的名人、伟人进行选择的故事，准备下一课上课前进行班内交流
生活与选择的演讲稿【篇6】
各位领导，各位同事：
我是一名刚入大学的学生，很多同学都在繁华的城市定居。我做过很多美好的梦，希望走进繁华的城市，展示自己的技能。我准备成为一名城市白领。然而随着时间的流逝，城市里枯燥的生活冲刷着我的灵魂，终于让我明白，教育是我正确的选择。申请了20年特岗老师，选择了家乡。
因为我坚信
“如果有你没有经历过的人生，你不知道其中的艰辛；如果有一种艰难，没有经历过就不知道幸福；如果有一种幸福，如果你没有它，你就不会知道幸福。”这也是我特殊的岗位生活带给我的感受。
说实话，当我在燕村铺乡小学当老师的时候，我感到有点紧张和兴奋。紧张，因为第一次面对那么多求知若渴的同学，不知道怎么说；激动，是因为我作为老师站在讲台上，站在家乡教育的舞台上。好在有了孩子们善良可爱的笑容，孜孜不倦开放的学习态度，有了资深老师的帮助和指导，有了学校领导的无微不至的关怀，现在，
曾经的忐忑逐渐变得沉稳，对教学方法的掌握也由陌生变得熟练。不管我发生了什么样的变化，都是在岩村铺小学做的。为此，我想从心底说一句：谢谢领导和老师。
老师不是我小时候的理想。也许是命运？也可能是大学毕业避免就业压力的选择？今天选择了教书这个职业，不是因为喜欢，而是因为喜欢。当然，这一切主要是因为我的学生的实力。每天早上，学生们都说：“老师好！”问候带给我快乐的一天；
每天放学，大声：“老师，再见！”给了我明天的希望。
记得有个老师对我说：“好老师会影响孩子的一生。”当时我对这句话不是很懂。直到工作了一段时间，我才真正理解和认同。当老师真的是良心，
在我们的生活中，很多事情都是错的，都有改正的机会；如果一个物体被损坏了，是可以补救的，但是对于学生来说，如果学习教育的机会被耽误了，会影响他一生的前途和命运。学生的可塑性很大，需要我们的正确引导。因此，我们必须以高度的责任感和爱心来引导和教育学生。
如果说当初选择特岗是为了逃避就业带来的压力，那么现在我应该庆幸这种逃避，对于当初的选择，我并不后悔。今天站在这里，我想说的是：我将用我的行动证明，我会为自己选择的职业努力，努力成为一名优秀的人民教师。
如果前方有荆棘，我会持之以恒。在浩瀚的学习海洋中，我将努力成为一名勇敢的水手。和所有老师一起，乘风破浪，一起走向未来。
青春的脚步如流水，青春的岁月容不得任何浪费。让我们把握人生的每一天，以激情为旗，以青春为音符，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
亲爱的同事们，我相信通过我们所有人的努力，我们的教育事业一定会前进到一个新的水平。我愿意在这个三尺平台上体验春秋，努力，用我的爱，真诚，关心，耐心换来学生的幸福，父母的安心！
最后：祝各位领导老师工作顺利，家庭幸福！
我的发言到此结束，谢谢！
生活与选择的演讲稿【篇7】
《文化生活》内容的设置既是时代发展的需要，也是中学生自身发展的迫切要求。我们每个人都置身于一定的文化生活之中，时时刻刻感受着文化的`熏陶。文化既是人类创造的，又对人类的生存和发展产生着重要的影响。无论是置身艺术天地，领略艺术的瑰丽之美，还是深入民间生活，感受多姿多彩的风土人情，抑或泛舟知识海洋，与前贤圣哲进行心灵的对话，每一次精神之旅，都会带给我们独特的文化体验。文化生活给予我们丰富的知识，砺炼我们优良的品质，赋予我们强大的精神力量。我们都生活在文化之中，理应了解文化生活现象，分析文化本质与特点，形成对文化的正确判断和参与文化生活的选择能力。
高二学生处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，身心迅速发展，自我意识和独立性较强，社会公共生活空间范围越来越大，并且开始理性地思考社会和人生的重大问题。高二学生可塑性强，但情绪仍然不稳定，有多变性，容易冲动或偏激，迫切需要提升思想意识，加强方法论的指导，使其在纷繁复杂的文化生活中能够进行正确的判断与选择。
1、感受先进文化；
2、识别、抵制落后、腐朽文化；
3、选择先进文化――有中国特色社会主义文化。
1、知识目标：让学生通过对当前我国文化生活现状的直观了解，体会当今文化生活的丰富多彩，知道目前的文化生活的复杂性，既存在着积极的健康向上的文化形式和文化内容，也存在着落后文化和腐朽文化，让学生认清选择文化生活的意义，学会自觉选择积极的健康向上的文化生活，拒绝和抵制落后和腐朽的文化生活
2、道德目标：促使学生在当前的文化生活中，努力辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
3、能力目标：要使学生能够从现实生活中提出自己的看法，并且敢于让学生提出问题，质疑已有结论，在批判中培养他们观察现实、体验社会、分析社会的热情与能力；引导他们在现实案例中展示观点，在实际的价值冲突中识别观点，在文化现象的比较鉴别中确认观点，在文化生活的探究中提炼观点，进而有效地提高理解、认同、确信正确价值标准的能力。
提高学生眼力，辨别现实生活中的落后、腐朽文化，抵制污染。
读、演、议、辩相结合，采用探究式、情景体验式教学。
坚持教学三维目标的有机统一，坚持学法与教法的统一。
1、坚持理论联系实际的原则。教学中把理论知识的学习与社会主义文化建设的实践、社会现象的分析、学生文化生活学习的情景联系起来。
2、贯彻主导与主体相结合的原则。充分尊重学生的“主体”地位，教师要扮演好“主导”的角色。采用探究式和情景体验式教学法，通过学生自己的观察、思考、讨论、比较、分析、释疑等达到认知和行为上的教育目的。
3、贯彻教学多感官共同参与原则。通过创设一定的情景，运用小品、漫画、影视等活泼的形式达到入耳、入脑、入心的目的，通过引导他们自主思考，减少其逆反心理，培养他们的自觉能力。
4、落实知识、过程、情感三维教学的有机统一；实现教师由知识的传授者向组织者的转换；培养学生自我建构知识的思维和习惯。
文化对人的影响是持久深远的，有时甚至是一辈子的，我们要慎重选择文化。
1、“五福娃”体现了哪些精神？
也体现了“团结、奋进、爱好和平”的民族精神。
2、“龙”是中华民族的图腾，我们自称是龙的传人，但北京奥运吉祥物里为什么没有“龙”？
“龙”（dragon）在我国是美好的意思，例如龙凤呈祥，但在西方是魔鬼,很恐怖。北京奥运不仅是中国的奥运，更是世界的奥运，因此，福娃的原形中没有龙，这就是文化选择的结果。
1、交流自己最喜爱的文化。
2、观看《千手观音》，谈观后感。
了解现实生活中的落后文化、腐朽文化，自觉抵制社会中落后文化、腐朽文化的毒害。
把握主旋律，学习先进文化――有中国特色社会主义文化，自觉抵制落后文化、腐朽文化。以科学的理论武装自己、以正确的舆论引导自己、以高尚的精神朔造自己、以优秀的作品鼓舞自己。
把“我的文化生活”或“我看文化生活”整理成文，作为政治小论文交给老师。
生活与选择的演讲稿【篇8】
曾以为，我们会就此相伴终身直到老去，忽视时间走过的痕迹，忘记我们是怎样的开始。但当我们各自选择另一个人做为一生的依附时，才发现我们分别得悄无声息，并且一错过就难复再。
站在现在的角度看当初，当初的想法是多么的幼稚，当初的感情是多么的真诚，当初的日子是多么的美好。但当初的相遇并相识、相知是我们的选择，现在的分别和陌生、距离同样是我们的选择的'结果。
也许，没有那么多的悔恨，有的只是少许的遗憾，不能把该说的话说尽，不能把能做好的事做完，甚至不能把日子过得慢一点，不能让青春没有多么多的遗憾。
正如一首歌所唱：要走一刻不必停留，我最不忍看你背向我转面。
只要让我知道，我们还在一个城市，相距不远，穿插在彼此熟悉的街头巷尾，只是难相逢，便已足够。
希望你身边的人对你好，祝愿你们恩爱幸福到终老。
不必把我记起，我只是一个过客，我将如飘来的云、吹去的风消失在人海，不留一丝痕迹。
也许，没有你的日子里会让我有所欠缺，某一日见你和他人与我擦肩而过却无言时会让我心生疼痛，但我落寞的心在片刻疼痛之后会转为坦然，如前面所说，我会祝福你们。
不让忧伤侵蚀我的记忆，我在记忆中铭记最美的你。
牵手太过浪漫，亲吻太过亲密，是我们现在已不能做的事，那么就让我们满怀深情的拥抱一下，之后就彼此祝愿，同时转身行走在不同的方向，哪怕从此以后不再相见，我都将无怨无悔。
任它匆匆时光爬上我眉梢，任它悠悠岁月无声无欢笑，任它沧海桑田荒凉多寂寥。
你犹如春水，相似桃花，堪比月色，仿若飞雪。在我未来的日子里，只要一想起，就不会忘记。
没有太多的顾虑，率性去告白，不留遗憾在以后的日子里悔恨。就算是命运注定一样分别的结果，我将无悔自己的选择。
