班主任德育工作年度工作总结。
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，可以说，写总结是不可避免的了，总结的精髓在于客观的查错改错。大家知道总结范文要怎样写吗？小编特别从网络上整理了班主任德育工作年度工作总结，希望对大家有所帮助。
对于班主任工作,我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任,首先必须要有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。在这我总结一下自己在这一年里德育工作上的一些方法和经验。
一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”
在我的德育工作中，我为了做好学生的思想工作，我是从没请过假，一有时间就到教室、寝室和学生谈心，有时还利用下午休息时间带学生散步，从而了解他们的心态。我特别注重家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。因此，我一直要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做.
二、良好的氛围和环境可以造就人
我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在德育工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。
三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们
了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。
作为班主任的我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。
这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。
四、建设一个优秀的班集体
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行思想教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。
首先，我让学生自己充分明确自己班级的目标。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班学生参与制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情，他们的积极性才能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。
其次，发挥班干的核心力量。一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心。学生集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。
最后，必须实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使学生健康、全面的成长。
五、倾听学生的声音
为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人——那就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。
我认为，要做到这些，也许并不是很难，但确确实实不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最真的声音。
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【班主任德育工作总结】五年三班主任德育工作总结
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五年三班主任德育工作总结五年三班主任德育工作总结
一、对进行思想品德教育
思想品德教育：这是班主任工作的主要任务，也是工作的重点。首先要关心爱护学生，再对进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
选拔培养班干部：在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到
照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。而对于班干部在班级中的不良行
为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
增强班级的凝聚力：集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、关心学生身心健康，促进学生全面发展。
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
四、教育学生努力学习，完成学习任务。
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
总之：在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任，一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。
2015-12
四年三班级品德课德育渗透总结
在这一学期中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，期末有总结。
1、教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
4、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。
本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题、活动得合作体验，让学生通过合作、动手、对比实验体会集体的涵义、集体的作用。
经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教学时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我必须严格要求自己做到。明确课程性质，全面把握课程目标;让品德教育回归生活，突出课程的经验性;追求教学的有效性，打好做人的基础。
2015-12
综合素质评价总结
五年三班
为了激励和引导我班学生全面提高自身素质，保障素质教育的顺利实施，根据评价内容，对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作，并在学期末进行了自评和互评，现就本学期的学生评价做一总结：
一、提高方面
（一）思想道德素质：
学生能做到爱国、爱家、爱校，积极参加学校组织的各项活动，学生能做到知法、懂法、热爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，学生有一定安全意识和自我保护意识。
（二）学习能力：
大多数学生上课大胆发言，课后认真完成作业，有创新意识，由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养，学生在掌握听、说、读、写能力的基础上，实际动手能力也不同程度的提高。
（三）特长发展：
由于受素质教育的影响，很多家长也注重孩子的特长的发展，，观察孩子对所活动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨怎样得到进一步发展，很多学生在课余时间学习电子琴、美术、书法，并取得了很好的效果。
二、存在的不足：
（一）心理素质较差：
1、表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友；害怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差，不能勇敢地面对困难。
补救措施：学校、班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下，铲除滋长心理问题的土壤，提高心理健康水平。
2、学校家庭密切配合，分析学生心理问题产生的原因，从问题入手，共同努力，帮助学生找回健康的心理。
（二）劳动意识淡薄：表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中不讲究技巧，不会干活。
补救措施：
1、树立“劳动光荣”的观念，让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠大家用双手共同创造的，珍惜劳动成果。
2、做好家长工作，保持家庭和学校教育的一致性，要求家长不要溺爱孩子，所有的事情包办代替，把学生最起码的自理，自护能力剥夺了。
以上是对学生评价过程中发现的进步地方和不足点，并根据学生存在的问题采取相应的补救措施，为使学生综合素质有更大的提高，我们将坚持不懈地努力！
2015年12月
以上就是这篇范文的全部内容，涉及到学生、学习、班级、同学、他们、工作、活动、进行等范文相关内容，希望对大家有用。
2013年度班主任德育工作总结
一、健全黉舍德育治理体系。德育是黉舍实施本质教导的重要构成部分。它贯穿于黉舍教导教授教化的全过程和学诞辰常生活的各个方面，渗入渗出在智育、体育、美育和劳动教导中。对青少年学生健康成长和黉舍工作起着导向、动力和包管的感化。小学德育是社会主义精力文明扶植的奠定工程，是进步全平易近族思惟道德本质的奠定性教导，是培养培养中华人平易近共和国合格公平易近的起点。小学德育是基本教导，它要在德智体诸方面为学生的成长与成长打好基本，要为学生步入社会打好做人的基本。同时，《中共中心、国务院关于深化教导改革，周全推动本质教导的决定》指出："实施本质教导，必须把德育、智育、体育、美育等有机地同一在教导晃荡的各个环节中。黉舍教导不仅抓好智育，更要看重德育，还液Ｚ婵体育、美育、劳动技巧教导和社会实践，使诸方面教导互相渗入渗出、调和成长，促进学生的周全成长和健康成长。是以，黉舍必须把德育工作摆在重要地位，并卖力进修德育工作政策文件，进步熟悉，建立教书育人，治理育人，办事育人的思惟，为了确保黉舍德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了黉舍德育治理工作的研究，其重要做法是：
将来社会的成长对基本教导提出了新的挑衅，面对新世纪的挑衅，面对新世纪对人才本质的请求，我们认为应更新教导不雅念。更新不雅念重点表如今一个看重、两个克服上，即黉舍教导不仅抓好智育，更要看重德育；改进德育工作的方法办法，克服情势主义偏向；更新人才不雅念，克服用一个模型培养人才的偏向。必须建立为受教导者往后的毕生进修打好基本的不雅念，建立为受教导者成为一个合格公平易近的不雅念，按李岚清同志提出的"六个学会"教导、培养、练习学生，即教导、培养、练习学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。
二、明白义务，调动每位德育工作者的积极性。
为调动他们育人的积极性，黉舍制订了班主任工作职责、考察细则，以及高于国度标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够前提的班主任，实施校内低评高聘的┞服策，并与工资挂勾，大年夜大年夜调动了班主任的积极性，使我校班主任部队稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，黉舍提出要在学科教授教化中以常识为载体渗入渗出德育。爱国主义教导是德育的主旋律，各科进行爱国主义教导都是同本学科的常识慎密结合在一路的，这就加强了爱国主义教导的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大年夜的内化力量。各学科德育以常识为载体，能实现常识与道德、教授教化与教导、教书与育人的同一效不雅。黉舍制订了科任教师教书育人的职责，以及合营班主任抓好班级工作的具体请求，并对他们的工作在评选好教师工作中有所表现，同时也把他们此项工作的短长纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动办事者育人的积极性。黉舍的后勤人员在黉舍德育工作中有其重要的感化，特别是安营造校园育情面况方面，须要他们有构思、有设计、有筹划地实施。 黉舍在德育治理中，看重了对各类人员的治理，应用鼓励性原则，调动了各方人士的积极性，杀青了育人共鸣，形成了合力，充分发挥了黉舍各类人员的聪慧才智，使黉舍德育工作取得明显成效。
发挥德育组织感化必须明白黉舍各类人员德育工作职责，调动广大年夜德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，起首应调动治理者育人的积极性。学好《小学德育纲领》、《中小学德育工作规程》以及党和国度的方针政策等，同一熟悉，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步调，使他们既眉僮霸己的义务，又有必定的权柄范围和好处。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级治理的积极性。因为班级是黉舍教导教授教化的根本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是黉舍贯彻教导方针、促进学生周全健康成长的骨干力量，是黉舍德育工作的骨干。
进行黉舍德育治理，须要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级治理收集，明白德育治理的职责。由校长、德育主任、大年夜队指导员和班主任构成德育引导小组，大年夜校长到最基层的班，可形成一种垂直的接洽并沟通教导处、总务处之间的横向接洽，这就使黉舍的德育工作大年夜组织体系方面做到了高低阁下接洽密切，批示灵活，步调一致，信息通顺，充分发挥德育治理的效能，大年夜组织上包管黉舍德育工作的实施。
三、更新不雅念，赓续进步德育工作者的自身本质。
五、建立整体不雅念，加强综合研究，强调剂体效益。
给人以奋进向上的力量，黉舍应发挥情况育人的感化，创设一个"不时爱教导，处处受感染"的德育情况。我校有健全的教导阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队晃荡室等，有同一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学诞辰常行动规范》、《小学生守则》等标记，让每一堵墙壁成为无声的说话，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和优胜行动习惯教导。黉舍经久保持不懈地开展升旗典礼和系列化的国旗下的静褫，丰富多彩的艺术团晃荡和兴趣小组晃荡并形成了黉舍"艺术节"、"科技节"、"体育节"的大年夜型晃荡传统。这些晃荡都充分表现了学生介入的全部性、教导目标的本质性、教导情势的多样性，使学生在如许的教导情况中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践才能和立异精力的成长。
同时还应根据社会主义市场经济对于人才本质的请求，确立人在经济社会临盆中的主体地位，请求给人的个性和人格以充分的尊敬，使人的个性和创造才能获得充分的成长。德育工作者的着眼点，应放在作为教导主体的学生身上，致力于促进学生个性的周全成长和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为主体，以成长健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育不雅要做好小学德育工作，必须进步黉舍干部和教师的本质。黉舍看重对教师的培训，经由过程教导理论进修，举办专题讲座，加强德育科研等情势，赓续进步德育工作者自身本质。德育工作者是黉舍精力文明扶植的重要传播者和扶植者，要切实实施教书育人的职责。因为，教师思惟道德程度的高低对学生的德育工作起侧重要感化，教师职业道德的短长是黉舍精力文明程度的一个重要标记。是以，必须加强教师职业道德教导，卖力落实《中小学教师职业道德规范》的请求，建立德育工作者的优胜形象。
当今社会，只靠黉舍教导难以完成培养锫一代新人的义务，要用大年夜教导不雅思惟来指导小学德育研究。要建立整体不雅念，加强综合研究，要着眼在黉舍教导教授教化整体改革中，加强德育；着眼德育研究的过程和结不雅转化，这才有利于黉舍周全贯彻党的教导方针，有利于周全进步学生本质。有利于周全落实德育工作目标。体系论的核心是"整体性原则"。小学教导是一个有机的┞符体，黉舍中诸教导身分要互相合营，发挥自身的个性优势，形成整体功能，建立整体不雅念。大年夜各育之间的关系看，德育与其它几育互相促进，相辅相成，构成周全教导的┞符体。大年夜学生本身来看，他们的各类个性、品德是互相接洽、互相制约的。大年夜黉舍实施德育的门路来看，诸门路各自发挥独有的教导功能，互相合营，互为弥补，形成有机的┞符体。大年夜大年夜教导不雅的高度看，黉舍教导、家庭教导、社会教导也是一个整体，要调和一致，密切合营，做到黉舍、家庭、社会"三结合"的一致性教导。
德育科研是德育工作改革和成长的标记，是德育工作科学化的包管，也是进步德育工作者自身本质的有效门路。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教导和研究，即：爱国主义教导、优胜行动习惯教导、艰苦斗争教导、适应社会生活才能的教导、心理健康教导和国防教导。四、加强校园情况扶植，充分发挥情况的育人感化。
在如许的指导思惟下，大年夜大年夜加强了黉舍、家庭、社区的接洽。家长走进了黉舍，黉舍走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给黉舍的反馈看法中说：经由过程家长开放日教师的报告请示、教导教授教化晃荡的┞饭示，使他们深受教导和冲动，教师寓教导于教授教化之中，不仅对学生进行常识传授，同时也进行思惟教导，我们认为这不仅仅是成功，并且是对学生、对家长的教益都菲浅。参加社区晃荡，街道分担教导的引导，多次在会上表扬黉舍与街道合营好，学生参加街道晃荡热忱高，完成义务好，他们称赞有优胜的校风，学生本质高。 往后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童年纪特点，加强教导理论的进修，赓续进步教师的科研意识，为培养德智体美周全成长的扶植者和交班人而不懈尽力。