小学数学教师个人工作计划。
工作计划是一种帮助我们安排和应对未来一段时间内工作的重要工具。你是否知道一个出色的工作计划应该包含哪些内容呢？下面的文章将围绕“小学数学教师个人工作计划”主题，由工作总结之家特意整理而成。感谢您选择阅读，希望这篇文章能让您获取更多知识！
小学数学教师个人工作计划 篇1
小学数学教师工作计划教学方面
作为小学数学教师，我时刻以提高学生数学学习能力为目标，制定了一份详细的工作计划，以确保教学工作的顺利进行。下面我将详细介绍我的工作计划，包括教学内容、教学方法、教学材料以及评估方式。
一、教学内容：
针对小学生的特点和数学知识的难易程度，我将小学数学内容划分为不同的阶段和模块，确保学生逐步学习和掌握数学基础知识和技能。我会根据学生的实际情况，调整教学内容的顺序和深度，确保每个学生都能理解和掌握。
二、教学方法：
在教学过程中，我采用多种教学方法，包括讲解、示范、练习、合作学习等。针对不同的教学内容和学生的特点，我会选择合适的教学方法，提高教学效果。我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，鼓励学生多问问题，勇于思考。
三、教学材料：
为了提供多样化的教学材料，我会准备丰富的教学资源，包括教科书、练习册、教具、模型等。我会根据教学内容的需要，选择合适的教学材料，并组织学生进行实际操作和练习，加深他们对数学的理解和应用能力。
四、评估方式：
为了准确评估学生的学习情况，我会采用多种评估方式，包括日常小测、作业、单元测试以及期末考试等。通过不同的评估方式，我可以全面了解学生的学习情况和困难，及时调整教学内容和方法，帮助学生提高学习成绩。
五、教学进度安排：
为了合理安排教学进度，我会制定详细的教学计划，包括每个阶段和模块的教学时间和学习要求。我会根据学校的学期安排和课程要求，制定合理的教学进度，并根据实际教学情况进行调整。我注重教学质量和学习进度的平衡，确保学生能够全面学习和掌握数学知识。
六、课堂管理与教学氛围：
为了创造良好的学习环境，我注重课堂管理与教学氛围的培养。我会建立良好的师生关系和积极的学习氛围，鼓励学生自主学习和互动交流。我会及时纠正学生的不良行为，引导学生培养良好的学习习惯，并注重培养学生的合作意识和团队精神。
七、个别辅导和巩固训练：
为了满足学生的学习需求，我会安排个别辅导和巩固训练。对于有困难的学生，我会制定个别辅导计划，帮助他们克服学习障碍。对于学习较好的学生，我会安排巩固训练，巩固他们的学习成果，提高他们的学习能力。
八、教学反思与改进：
每节课结束后，我都会进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，并进行改进。我会倾听学生的反馈和建议，积极思考和提高自己的教学能力。同时，我会定期参加教研活动和培训，扩展自己的知识和教学技能。
总之，作为小学数学教师，我将秉承以学生为中心的教学理念，制定详细的工作计划，努力提高教学质量，培养学生的数学学习兴趣和能力。通过不断的努力和改进，我相信我可以成为一名优秀的小学数学教师，给学生带来更好的教育体验。
小学数学教师个人工作计划 篇2
--精选公文范文--------------------------五年级小学数学教师工作计划
五年级小学数学教师工作计划
一、指导思想
新学期的数学教育教学工作，以学校三年发展规划为导向，以教师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为研究的抓手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作 ：
常规工作“日常化”
1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课
2.推行随堂听课制度，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3.建立学习沙龙制度，认真读好“新基础教育”的三本书，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践;提供对话交流的平台，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，及时了解新基础教育的研究动态，确定数学专题研究的方向。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------
4.加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。
5.改革考核评价制度，针对低年级学生的身心发展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平时的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。
研讨活动“专题化”
研究过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，以课堂教学“五还”为研究为抓手，以全体教师的积极主动参与为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------教育”的基本理念。
教师发展“自主化”
1.自主选择——小课题的研究
老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学研究。
具体操作如下：个人自主申报，自由组合，认真作好过程记录，学期末进行课题展示与交流。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、重过程、重实效、重积累。
2.自主发展——业务素养的提升
积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动
在反思中成长30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。
及时总结，撰写论文
在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。
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同伴互动，取长补短[精选范文网 wwW.547118.cOm]
各备课组成员互相听课，每人每学期至少听课20节。
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小学数学教师个人工作计划 篇3
1。学习情况分析
今年我教一年级数学。因为一年级的学生刚刚进入学校，学生的行为习惯还没有形成，同时教学任务也很繁重。可以说两者兼得。
二。全卷教材分析
本卷教材包括以下内容：数数、比较、理解和理解xx内的数字 加减法、图形识别、分类、识别xx 数字，识别时钟，在 xx 内进行数字加法，使用数学和数学练习活动。认识数字和计算，比较多少，长度和高度，简单分类，初步了解钟面，使学生掌握计数的基本知识和技能，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用。数学兴趣和信心。
3.全卷教学要求
1、熟练数xx内物体的个数，会分清有多少和哪个数，掌握数字的顺序和大小，掌握数字的构成xx内，能读写xx的数字。
2.初步了解加减法的含义及加减法公式中各部分的名称，初步了解加减法的关系，熟练计算一位数的加减法xx内。
3.根据加减法的含义和算法，学习解决一些简单的实际问题。
4、识别符号“=、>、
5. 直观地识别长方体、立方体、圆柱体、球体、矩形、正方形、三角形和圆形。
6.初步了解分类方法后，进行简单的分类。
7、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
8. 养成认真做作业，整齐书写的好习惯。
9.通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。
4.全卷教学的重点和难点 是学生学习认识数字计算的开始。它们在日常生活中有着广泛的应用，同时也是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基本的内容，是学生终身学习和发展所必需的基本知识和基本技能，是学生必须掌握的。
5。改进教学方法和提高教学质量的假设
数学教学是数学活动的教学，是师生互动、学生之间共同发展的过程。
在数学教学中，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识入手，创造有利于学生自主学习和合作交流的情境，所以使学生可以通过观察、运算、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习信心数学。
教师是学生数学活动的组织者、引导者和合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，让每个学生都有成功的学习经历，得到相应的发展；要因地制宜，合理有效地运用现代教学方法，提高教学效率。
小学数学教师个人工作计划 篇4
一、指导思想：
本学期的教研活动以如何进行高效课堂教学为中心，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研工作思路和目标：
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，以点带面促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施与方法：
(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
小学数学教师个人工作计划 篇5
小学数学教师工作计划指导思想
作为一名小学数学教师，制定一个全面的工作计划是非常重要的。它将指导我们在课堂上的教学活动和学生的学习过程中，确保课程内容的有序进行，并达到培养学生数学素养的目标。下面，我将详细、具体并且生动地为大家展示一个小学数学教师的工作计划指导思想。
一、课程目标和内容的确定
在进行任何一堂数学课的教学前，我们需要提前确定课程的目标和内容。这不仅能够确保我们的教学有针对性，更能够帮助学生明确每节课的学习重点，并且将老师和学生的目标设定在同一水平线上。在确定课程目标和内容时，我们应该充分考虑学生的学习需求和能力水平，结合国家课程标准和学校的教学要求，合理安排每堂课程的教学内容。
二、分层次授课与差异化教学
在教学中，学生的差异化是非常普遍的现象。有些学生可能数学基础较差，而有些学生可能对数学内容非常敏感。因此，为了让每个学生都能够学有所获，我们应该采用分层次授课的方法，并根据学生的差异化需求，采用不同的教学策略进行教学。例如，对于基础较差的学生，我们可以选择更加生动有趣的教学活动来引起他们的兴趣，同时提供更多针对性的辅导和提示；而对于学习较快的学生，我们可以提供更多拓展的数学问题和挑战，以帮助他们更好地发展自己的数学能力。
三、鼓励互动和合作学习
在数学教学中，鼓励学生之间的互动和合作学习是非常重要的。通过小组讨论、合作解题等活动，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，并培养他们的团队合作精神和交流能力。因此，在教学中，我们应该积极创造各种合作学习的机会，鼓励学生之间相互分享和学习，让学生在互动交流中共同成长。
四、提供多样化的评价方式
评价是教学过程中不可或缺的部分，它能够帮助教师了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。为了让评价更加客观和准确，我们应该提供多样化的评价方式，包括课堂测试、作业评价、口头表达、小组合作等形式，并结合平时表现和学生兴趣等因素进行全面评价。通过多样化的评价方式，可以帮助学生更好地了解自己的学习情况，根据评价反馈进行进一步的学习调整和提升。
总之，小学数学教师的工作计划指导思想包括确定课程目标和内容、分层次授课与差异化教学、鼓励互动和合作学习以及提供多样化的评价方式。这些指导思想能够帮助教师更好地进行教学活动，并确保学生的学习效果。当然，每个教师可能根据自己的实际情况进行适当的调整和补充，但始终要坚持以学生为中心，注重因材施教，促进学生全面发展。只有这样，我们才能更好地培养出具有数学素养的新一代人才。
小学数学教师个人工作计划 篇6
一、成长计划
1、注重日常教学常规的扎实与提升。
精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，努力提高教育教学质量和注意良好学习习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
2、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
3、练就自己扎实的基本功。
“钢笔字、粉笔字、、普通话”是教师的基本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。按照学校要求按时保质完成各项任务。
4、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。多看优质课光盘，学习经验，弥补不足。
5、多反思
自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择??及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。
1)不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。
2)在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。
二、具体措施
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读教参等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
(2)不断充实自我，提升专业素质
在名 师工作室各位老师的帮助下，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
三、具体目标
1、在全市大比武中争取佳绩。
以本次大比武活动为契机，充分利用各种时间，加强学习，提升个人素质，精心准备、竭力发挥，争取在比赛中获得优异成绩。
2、教学水平再上新台阶。
加强业务学习，精心备课，积极听评课，多多参加教科研活动，在活动中锻炼自我，不断成长。
3、学生成绩再上新水平。
加强对后进生的辅导，充分利用课余时间，对后进生进行指导交流，从情感上关心、感化他们，学习生活上关注他们，让每位孩子都享受成功的快乐，培养学习兴趣。争取在期末中取得佳绩。
小学数学教师个人工作计划 篇7
一、研修目标
1.通过学习，提高自身的师德修养。
2.通过学习，提高自身的业务水平。
3.通过学习，提高自身的科研水平。
4.通过学习，促进自己对新课标的理解。
5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容;
(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的`专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学此文转自斐斐园实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学此文转自斐斐园方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
(二)在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
(三)加强教育教学此文转自斐斐园研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学此文转自斐斐园研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
(四)在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原来的基础上向前一步。
三、具体实施方案
1.勤于学习，树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学此文转自斐斐园理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3.勤于动笔，提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。