[计划]爱国艺术绘画主题教学计划(篇三)。
想要避免在工作中散漫疏懒，松松垮垮的，我们可以在工作之前就制定好完善的工作计划。要想做好一份工作，离不开详细的工作计划。什么样的工作计划才能称之为优秀呢？以下为小编为你收集整理的[计划]爱国艺术绘画主题教学计划(篇三)，相信能对大家有所帮助。
时间咻一下到新学期开学了，教师们需要制定个人教学计划。教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义，学科教学计划怎么写好呢？栏目小编为你准备的“[计划]爱国艺术绘画主题教学计划(篇三) ”相关信息一定会让你受益匪浅，这会为你的生活带来更多的机会！
爱国艺术绘画主题教学计划
一、 教学目的：
通过本次教学，让学生了解爱国主题的重要性，并培养学生的爱国意识和民族自豪感。同时，让学生学习国画技巧，提高绘画水平。
二、 教学内容：
1. 讲授爱国主题的概念和重要性；
2. 介绍国画的相关知识和技法；
3. 学习国画中常用的爱国主题，如国旗、国花、民族英雄等；
4. 通过实践课程，让学生练习国画技巧，并创作自己的爱国主题作品。
三、 教学过程：
1. 爱国主题概念和重要性的介绍
教师向学生介绍爱国主题的概念和重要性，让学生了解国家的发展和繁荣与每一个人的爱国精神息息相关。通过图片、影像等资源向学生展示国家风貌和文化底蕴，引导学生认识到祖国是自已的根和家，更要珍惜与爱护。
2. 国画技巧的介绍和学习
教师为学生介绍国画的相关知识和技法，如墨、笔、纸的选择、线条、构图等。并为学生介绍国画的常见题材，如山水、花鸟、人物等，并给予学生指导，让他们体验并掌握一定的国画技巧。
3. 学习常见的爱国主题
教师为学生介绍一些常见的爱国主题，比如国旗、国花、民族英雄等，通过图片、视频的展示让学生了解这些主题的历史和文化背景，让学生更好地理解爱国主题的重要性。
4. 创作爱国主题作品
学生在掌握国画技巧和了解爱国主题后，开始参与创作自己的作品。学生可以选择自己喜欢的爱国主题进行创作，并结合自己的生活、文化、情感等因素，设计自己的作品。教师将对学生的作品进行指导和评价，帮助他们更好地提高绘画水平。
四、 教学评估：
1. 学生课堂表现；
2. 学生作品评价；
3. 学生的阶段性作业、调查报告、观察记录等综合评价。
五、 结束语：
本次教学计划的目的是通过艺术教育来传递爱国精神和文化底蕴，通过学习国画技巧让学生提高艺术素养，让学生成为祖国的薪火传承者和文化的创新者。
GZ85.Com扩展阅读
绘画教学计划
教学计划的使用可以提高老师的授课效率。当新学期的开学日子到来时，老师们必须为新的学期制定全新的教学计划。要想写好一篇科目教学计划，有哪些关键要素呢？本文为您准备了一份精美的“绘画教学计划”，相信会满足您的需求，快来收藏本页以备不时之需！
绘画教学计划 篇1
爱国艺术绘画主题教学计划
一、教学目标
1. 培养学生爱国主义精神和爱好艺术的意识
2. 培养学生的艺术创作能力和审美能力
3. 促使学生深入了解中国优秀艺术传统和民族文化，提高文化自信
二、教学内容
1. 爱国主题感悟：引导学生通过剖析优秀的伟人、英雄人物和国家事件，进而体验英雄气概和爱国情怀，用艺术绘画表达对祖国的热爱之情。
2. 民族文化体验：引导学生深入了解中国的优秀文化传统，培养自身的文化自信，让自己更加有信仰、更有力量。
3. 祖国山川肆意描绘：培养学生热爱祖国大好河山的情感，从而进一步了解中国这片美丽的土地，因为只有热爱，才能更好地保护和珍惜。
4. 祖国梦想的展望：培养学生面对未来的期望，为立志成为伟大人物而努力拼搏的现实感悟和艺术表达。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过情境模拟，让学生身临其境、感受现实，从而引起学生情感共鸣，促进学生思想的转变。
2. 连环画创作法：通过学习连环画的制作方法，让学生在思考学习和经历生活中产生的一段段阅读体验，以此来讲述他们对祖国的爱，从而提高学生的艺术创作能力和表达能力。
3. 剧场教学法：通过进行小的节目或剧场表演，让学生体验到这些人物的感受与心情，从而加深对文化传统和各种人物的了解。
四、教学过程
第一节：引入
教师与学生互动，了解其对祖国的认知和表达，引发学生对祖国的感情共鸣，明确掌握学生创作能力及艺术修养。
第二节：知识扩展
1. 小学课时：通过展示优秀艺术作品，引导学生体验祖国的风土人情和优秀文化传统，培养学生的审美能力与文化自信。
2. 中学课时：通过引导学生深入剖析历史事件，感受其中的民族愤慨和峥嵘丰碑，这样才能更好地进一步启迪学生爱国情怀。
第三节：创作实现
在知识基础的前提下，引导学生以一种艺术化的方式，表达对祖国的美好期望和深厚感情。
第四节：评价总结
教师鼓励学生分享自己的心路历程，以此为基础，引导学生开展艺术创作评价，以期帮助学生进一步完善自己的创作作品。
五、教学媒体与工具
1. 美术作品与图片
2. PPT呈现，包括学生的创作过程和结果
3. 模拟场景设施
六、教学评价
1. 学生绘画作品
2. 创作的情感表达
3. 艺术设计思维、个性和风格创作
4. 课堂参与情况
七、教学成效
通过本次教学，增强学生对祖国的感情认同和自我文化素养，培养学生较高的审美能力和艺术表达能力，并进一步体现了学生的创造力与思考力，让学生更好地展示出自己的优秀品质，进一步购买到最核心的知识和技能。
绘画教学计划 篇2
小学生绘画培训教学计划
一、教学目标
1. 让小学生了解并掌握常见绘画工具的使用方法。
2. 提高小学生的创造力、想象力和绘画技巧。
3. 培养小学生对美的感知和审美能力。
4. 加强小学生的观察能力和细节意识。
二、教学内容及教法
第一节：素描
知识点：线条、透视、比例、质感
教学要点：
1. 线条的分类和运用方法。
2. 透视的基本原理和绘制方法。
3. 模仿真实物体绘制。
教学方法：
1. 讲解素描的基本知识点。
2. 给予学生一些简单的练习作品。
3. 模仿真实物体绘制。
第二节：水彩画
知识点：颜色搭配、色彩表现、光影效果
教学要点：
1. 水彩画的基本概念。
2. 色彩搭配的基本规律。
3. 光影效果的表现。
教学方法：
1. 介绍水彩画的基础知识。
2. 给予学生一些颜色搭配的练习题。
3. 给予学生一些绘制有光影效果的练习题。
第三节：油画
知识点：色彩表达、层次感、质感和笔触
教学要点：
1. 油画的基础知识。
2. 如何通过色彩表达情感。
3. 如何表现画面的层次感。
4. 如何表现物体的质感和笔触。
教学方法：
1. 介绍油画的基础知识。
2. 给予学生一些表达情感的练习题。
3. 给予学生一些表现层次感的练习题。
4. 给予学生一些表现质感和笔触的练习题。
第四节：色彩与构图
知识点：构图理论、色彩搭配、表现手法
教学要点：
1. 构图理论的基本原理。
2. 色彩搭配的基本规律。
3. 表现手法的多样性。
教学方法：
1. 介绍构图理论的基本知识。
2. 给予学生一些色彩搭配的实践练习。
3. 通过实践练习，加强学生对表现手法的熟练运用。
三、教学评估
对小学生的绘画作品进行评估，并根据评估情况进行教学调整。同时对小学生在课堂上的表现加以奖励和激励，提高他们的积极性和创造力。
四、教学要求
1. 注重实效，尽量让小学生在课堂上进行实践练习和创作。
2. 注重培养小学生的创造力和想象力，鼓励并引导学生进行艺术创作。
3. 注重艺术的观赏与评价，增强小学生的审美能力和文化素养。
五、教学管理
1. 课堂纪律要求严格执行。
2. 对绘画工具和材料进行定期检查和管理。
3. 要求教师对学生作品进行展示和宣传，以鼓励学生的创造性和艺术才华。
绘画教学计划 篇3
活动目标：
1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。
2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、发展幼儿的动手动脑能力。
活动准备：
1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。
2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。
活动过程：
一、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。
2、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”
二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。
“你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“
三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。
1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。
2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。
如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上……
四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。
教学目的：
1．学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。
教学过程：
1．小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）
2．老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！
3．看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！
4．幼儿动手制作，教师巡回指导。
5．成果展示。
绘画教学计划 篇4
爱国艺术绘画主题教学计划
一、教学目标
1、了解爱国艺术绘画的概念和特点，掌握爱国艺术绘画创作的理念和方法。
2、培养学生的爱国情感和艺术素养，提高学生的艺术表现能力和审美鉴赏能力。
二、教学内容
1、爱国艺术绘画的概念和特点
2、传统民间的爱国艺术表现形式
3、国画中的爱国主题
4、近现代爱国艺术绘画的发展历程
5、学生自主创作爱国艺术绘画作品
三、教学方法
1、讲授法：通过课堂讲解让学生了解爱国艺术绘画的概念、发展历程、主要表现形式和特点。
2、观察法：通过观察民间艺术、国画大师作品以及现代爱国艺术绘画作品，让学生感悟爱国艺术的美感，培养审美能力。
3、实践法：通过绘画作品的创作，让学生深刻地体会到爱国艺术的艰辛、创作灵感的宝贵以及艺术成就的价值。
四、教学重点
1、民间艺术中的爱国表现形式
2、国画中的爱国主题
3、现代爱国主题的艺术创作方式和表现手法
五、教学难点
1、艺术表现技巧的运用
2、创新意识的培养
六、教学过程
1、导入环节
通过墙报、视频资料等形式，让学生了解爱国艺术绘画的概念以及传统名家的代表作品。
2、讲解环节
详细讲述民间艺术中的爱国表现、国画中的爱国主题、现代爱国主题的艺术创作方式和表现手法等。
3、观察环节
以《清明上河图》为例，让学生通过观察了解到绘画构图、笔墨运用、成像手法等艺术表现技巧，并感受到爱国艺术的美感和艺术价值。
4、实践环节
通过多种创作方式，如临摹、绘画造型、创意表现等形式，让学生体验爱国艺术创作的艰辛、感受到艺术成就的价值。
5、总结环节
让学生反思本次课程，总结学习内容和感悟，分享自己的创作作品，培养艺术自信心和创新意识。
七、教学资源
1、墙报、PPT资料
2、视频资料、图片资料
3、绘画工具、画纸
八、教学评估
1、课后作业：要求学生按照教学要求完成一幅爱国艺术绘画作品或写一篇相关文章。
2、随堂测试：通过答题、展示等方式，考察学生对于爱国艺术绘画相关知识的掌握程度。
绘画教学计划 篇5
小学生绘画培训教学计划
一、 教学目标
1. 培养小学生的绘画兴趣与爱好；
2. 培养小学生的观察力、想象力、创造力；
3. 帮助小学生了解不同的绘画材料和工具；
4. 提升小学生的绘画技巧和水平；
5. 培养小学生的审美能力和美术修养。
二、教学计划
第一节 观察力培养和素描练习
1. 观察小物体并画出其轮廓和特征；
2. 学习素描基础技巧，如透视、构图、阴影等；
3. 练习细节描绘，如物体质感、纹理等。
第二节 水彩绘画基础
1. 了解水彩颜料的特点和用途；
2. 学习水彩画的基本技巧，如渐变、重叠、擦白等；
3. 练习画出简单的风景、动物、人物等。
第三节 色彩运用和创意表现
1. 学习色彩基础知识和配色技巧；
2. 练习在作品中利用色彩表现情感和意境；
3. 培养创意思维，让小学生能够用不同的手法、材料和表现方式展现自己的想象力。
第四节 传统国画练习
1. 学习中国画的基本书法知识和线条表现技巧；
2. 练习中国画常见的花鸟、山水、人物等题材；
3. 培养小学生的中国传统文化修养。
第五节 多媒体艺术创作
1. 了解数字绘画的基础知识和技巧；
2. 学习利用电脑软件进行绘画和图像处理；
3. 利用多媒体技术进行艺术创作，如漫画、平面设计、动画等。
三、教学方法
1. 采用任务型教学法，引导学生自主探究和实践；
2. 组织多元化的活动和绘画比赛，激发学生兴趣和竞争心理；
3. 配备良好的绘画工具和设备，为学生提供一个良好的学习环境；
4. 分组教学，采用小班教学和个别指导相结合的方法，提高教学效益。
四、教学效果评价
1. 观察小学生绘画技法、表现力和创造性等；
2. 评估学生的绘画作品和成绩，给予及时的反馈和指导；
3. 给学生提供多元化的绘画体验和展示机会，鼓励学生敢于尝试和表现自己。
五、教学保障
1. 加强教师的教学技能培训，提高教师的绘画水平和教学方法；
2. 定期检测和维修教学设施和设备，确保教学顺畅；
3. 提供全方位的教育资源和素材，为学生创造良好的学习条件；
4. 协调家长和学校的配合，共同营造一个关注小学生绘画教育的氛围。
绘画教学计划 篇6
爱国艺术绘画主题教学计划
一、教学目标
本教学计划的主要目标是通过爱国艺术绘画主题的学习，让学生了解国家的历史、文化和精神，增强爱国情感，培养学生良好的文化修养和审美意识。在教学过程中，学生将学会用画笔表达自己对祖国的感情、对历史人物的敬意，以及对祖国未来的期望和祝福。
二、教学内容
1. 国旗、国徽、国歌等国家象征的绘制；
2. 具有爱国主题的历史名人、纪念地、依托祖国地形的画作创作；
3. 通过绘画表达爱国情感，珍视家园、保护环境、践行志愿服务的慈善之旅；
4. 通过绘画弘扬中华文化，传承中华优秀传统文化。
三、教学内容分析
1. 国旗、国徽、国歌等国家象征的绘制
首先，从基础绘画开始，进行国旗、国徽和国歌等国家象征的绘制，通过制定简单易学的教学方法，让学生能够掌握相关的绘画技巧，画出符合国家标准的国旗、国徽等图案，提高学生的美术素养和国家意识。
2. 具有爱国主题的历史名人、纪念地、依托祖国地形的画作创作
历史是国家文化的重要组成部分，通过了解历史名人、纪念地等，学生可以深入了解祖国的历史、地理、文化和传统，同时在创作过程中表达自己对祖国的热爱和敬意。例如，可以绘制英雄纪念碑、抗战胜利纪念馆、御笔亭等具有代表性的纪念地，或是绘制关公、岳飞等具有爱国主义精神的历史名人。
3. 通过绘画表达爱国情感，珍视家园、保护环境、践行志愿服务的慈善之旅
爱国精神也需要展现在生活的方方面面，例如，通过绘制家乡美景、春耕秋收、绿色生态等，让学生珍视我们的家园、保护我们的环境；通过绘制志愿者、慈善机构、公益活动等，增强学生的公益意识，为社会做出更多贡献。
4. 通过绘画弘扬中华文化，传承中华优秀传统文化
中国是拥有悠久历史的文明大国，中华文化博大精深，通过绘制丝绸之路、长城、京剧脸谱、昆曲等具有代表性的中华文化元素，让学生领悟中华文化的魅力和历史积淀，传承中华优秀传统文化，培养爱国情操。
四、教学方法
1. 示范教学法：老师对学生进行相关国家象征绘画的示范，引导学生了解相关基本知识和技法；
2. 情景教学法：通过故事、影片等情景展示，激发学生爱国情感的获得和表达；
3. 体验式学习法：组织学生参加绘画比赛，让学生在比赛的过程中切身领悟爱国艺术绘画的意义和技法；
4. 独立创作：鼓励学生针对具体的爱国主题进行独立创作，培养学生的创作能力和审美意识。
五、教学资源
1. 国家象征的图片、资料；
2. 历史名人、纪念地、中华文化的图片、资料；
3. 专业的美术绘画工具、材料。
六、教学评价
采用多种方式进行教育教学评价，包括主观评价和客观评价。主观评价主要包括学生的情感态度、创作能力和表现水平等评价；客观评价则通过绘画成品的评价、学生在比赛中的表现等进行评估。评价过程既是对学生学习成果的检查，也是对教学效果的监督和改进。
本教学计划的主要目的是通过爱国艺术绘画主题教学，提高学生的爱国意识和文化素养，增强学生对祖国的认同感和归属感。同时，本教学计划也将有助于激发学生创作欲望，增强学生的审美能力和绘画技能。
绘画教学计划 篇7
小学生绘画培训教学计划
引言：
在现代社会的文化教育中，绘画教学的地位越来越受到重视。一方面，随着社会科技的进步和城市化进程的加快，大量学生缺乏与自然的亲近，以及缺乏对人文文化的体会和认识。绘画作为人类文明和文化的重要载体，可以较好地满足学生们这方面的需求。另一方面，绘画教育可以拓展儿童的想象力和创造力，发展其艺术天赋和兴趣爱好，不仅有助于儿童身心发展，也可以为他们的未来人生增添价值和意义。
一、培养学生的绘画基础知识
1、学生需要学习并掌握色彩、构图和形体等基本绘画知识。
2、通过讲解、演示、实践等方式，引导学生了解绘画材料，如何选择和使用笔、纸、画板、颜料等。
3、指导学生掌握绘画方法和技巧，如何处理线条、色彩、光影等元素，达到基本绘画表现的目的。
二、激发学生的想象力和创造力
1、通过各种灵感创作、头脑风暴、随心所欲等方式，给学生提供了充分的创作空间，让他们把自己的想象和创造力发挥出来。
2、通过生活、环境和文化等素材，激发学生的艺术灵感，培养其独立思考、创意思考和创新能力。
三、加强学生的艺术素养和文化修养
1、教授学生绘画技巧的同时，也要培养学生对艺术的欣赏力和鉴赏力，帮助他们了解艺术的本质和意义，提高其艺术鉴赏水平。
2、教授学生人文文化的基础知识，让他们在创作中融入、表达和传承文化内涵，增强其文化素养和情感认知。
四、创设丰富多彩的绘画活动
1、组织丰富多彩的课外绘画活动，如全班或全校绘画比赛、画展、广场活动等，为学生提供展示自己才华和创作的机会，增强其自信心和表达能力。
2、鼓励学生积极参与文艺演出和公益社会活动，引导他们通过绘画表现自己对美好生活的追求和理想，以及对自然、人类、社会的爱护和关注。
结语：
小学生绘画培训教学计划，不仅是提高学生素质和能力的重要手段，更是让学生进一步了解自己和社会的机会。在实施过程中，需要注重个性化和差异化的教学方法和手段，引导学生发挥自己的特长和优势，达到相应的教育效果。同时，教师也需要进一步提升自己的绘画素养和教学水平，才能更好地指导学生，促进其全面和均衡发展。
绘画教学计划 篇8
一、教学主题：国旗，花朵与文化
本节课程旨在通过艺术绘画的方法让学生了解国旗、花朵、文化三者之间的联系，加深学生对民族文化和爱国主义精神的理解与认识。通过本节课程的学习，学生将会了解到国旗、花朵在中国传统文化中扮演的重要角色，并且会在绘画过程中得到潜移默化的培养与引导，进而培养出爱国主义精神。
二、教学目标
1.了解中国国旗、花卉在传统文化中的重要意义及历史渊源。
2.通过绘画方式提高学生的绘画技能和艺术素养。
3.激发学生的爱国主义情感，树立民族自豪感与归属感。
三、教学内容与方法
1.内容
本节课程的内容主要分为三个部分：
①中国国旗的历史渊源与意义。
②中国传统文化中的花卉文化与美学。
③绘制中国国旗、花卉等相关作品的实践。
2.方法
本节教学主要采用讲解、展示、实操等方式相结合，尝试通过实际绘画操作的方式来帮助学生理解中国国旗、花卉与文化之间的联系，并在绘画实践过程中得到潜移默化的培养和引导。
四、教学流程
1.引入环节
老师在引入部分，给学生展示一张中国国旗的图片，让学生自由表达对这面旗帜的理解和认识，从而引出本节课的主要内容。
2.学习国旗历史、意义
老师针对中国国旗的历史、意义等方面进行讲解，让学生听取国旗的历史背景、含义和象征等相关知识。
3.学习中国传统花卉文化
针对中国传统文化中的花卉文化和美学，老师利用课件和图片讲解中国五大名花的历史、象征意义等基本知识和文化内涵。
4.实践环节
本环节主要是让学生操作绘制中国国旗、花卉等相关作品。老师会在前期给学生安排相关训练和指导，学生可以根据自己的兴趣爱好进行绘画，时间为30分钟左右。
5.总结环节
在学生完成绘画后，班级会进行小组讨论和评价，老师会发表点评并进行总结，让学生得以对本节课完成的内容进行回顾和总结。
五、教学评估方法
本节课程教师可以通过小组讨论、绘画作品展示、学生问答等方式和方式进行全面性评估和反馈。对于学生在本堂课教学中所表现出的绘画技巧、理解和绘画作品的完成度、团队协作等方面都进行评估，并给予积极的鼓励和指导。
通过本节课程的教学，旨在增强学生的观察能力、创造力和审美能力，让学生从艺术绘画中汲取智慧，在学习中培养出爱国主义的精神和民族自豪感。
绘画教学计划 篇9
教学目标：
一、通过幼儿对周围环境和美术作品中美的感知，培养幼儿对美的敏感性。
二、通过幼儿在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣，培养其审美情感的体验和表达能力，促进其人格健全和谐的发展。
三、通过对简单的美术工具和材料的操作，培养其审美表现力和审美创造力。
1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。
2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和创造力。
3、能利用多种绘画工具和材料，用不同技法表现自己独特的思想，体验创造的乐趣。
4、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3―6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。
5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。
根据培养目标，我们将以边玩、边看、边做的形式，激发孩子对美术的兴趣，在动手绘画的过程中，提高孩子的兴趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成幼儿良好的个性心理品质，并提高幼儿学习其他学科的效果。
针对上述目的，我对这学期美术兴趣班的具体课程内容安排如下：
略
2023绘画教学计划
经过我的整理，我为了满足您的需求准备了以下信息：“绘画教学计划”。时间像一条流动的黄金之河，不断流淌，又一学期又来临了，老师们需要制定出适合学生的教学计划。教学计划对老师们收获预期教学效果有很大的帮助。希望我提供的信息能够对您有所帮助并且让您获得一些启发！
绘画教学计划 篇1
小学生绘画培训教学计划
一、教学目标：
1.培养小学生的艺术兴趣，提高绘画能力和创造力。
2.让小学生在绘画中表达自己的情感，享受创造美的过程。
3.通过绘画培训，增强小学生的观察能力和审美能力，帮助他们更好地理解和欣赏艺术。
二、教学内容：
1.绘画基础知识：包括色彩、线条、构图等基础知识的讲解和练习。
2.绘画技法：包括素描、水彩、油画等各种绘画技法的讲解和练习，让小学生掌握不同的绘画方法和技巧。
3.主题绘画：针对不同的主题进行绘画，如动物、风景、静物、人物等，让小学生通过绘画表达自己的情感和想象。
4.艺术史知识：介绍一些重要的艺术家和他们的作品，帮助小学生了解艺术的发展历程，提高他们的艺术欣赏水平。
三、教学方法：
1.示范讲解：教师通过实际操作和讲解来传授绘画知识和技法，让小学生更好地理解和掌握绘画方法。
2.练习反馈：让小学生通过绘画练习来巩固所学知识，教师及时给予反馈和指导，帮助他们规范绘画技法和表达能力。
3.互动学习：鼓励小学生之间相互交流和学习，通过互相学习和观察，提高彼此的绘画水平和创作能力。
四、教学评估：
1.作品展示：让小学生在课后完成一些绘画作品，并在课堂上进行展示和评价，既可以展示自己的绘画成果，也可以看到其他同学的作品，增强学生之间的交流和互动。
2.考试测试：定期进行测试和考试，对学生的绘画水平和知识掌握程度进行评估，及时对学生进行指导和帮助。
五、教学计划：
整个教学计划共分为三个学期，每个学期包括12周的课程，每周为2课时。
第一学期：
1-2周：颜色的基础知识
3-4周：线条的运用和构图
5-6周：素描的讲解和练习
7-8周：静物绘画
9-10周：动物绘画
11-12周：风景绘画
第二学期：
1-2周：水彩绘画
3-4周：油画的讲解和练习
5-6周：人物绘画
7-8周：抽象画的讲解和练习
9-10周：卡通形象的绘画
11-12周：自由创作和作品展示
第三学期：
1-2周：艺术史知识的介绍
3-4周：西方绘画的发展历程
5-6周：中国绘画的发展历程
7-8周：名人名画展
9-10周：文学与艺术
11-12周：期望与自由
以上是小学生绘画培训教学计划的大致内容和安排，教师可以根据学生的实际情况进行调整和变化，让每位学生都能在绘画中感受到无限的创意和想象力，享受美的创造过程。
绘画教学计划 篇2
以丰富校园艺术生活，充分发挥学生特长，贯彻新课程标准，推进学校素质教育的宗旨，训练课程安排中努力挖掘学生潜能，使学生形成基本的美术修养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情景中认识美术。培养创新精神和解决问题的能力，并为促进学生发展而进行评价。训练中要努力让美术班的成为全校师生学习美术活动的表率，起到榜样作用!
训练小组作为学校艺术教育的重要基地，要充分起到带头作用，以学生为本，陶冶学生的情操，提高审美能力，引导学生参与文化传承和交流，发展学生的感知能力和形象思维能力。形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展。
素描基本功是美术学习的基础，学习点、线、面的运用及体的形成。绘画技法、透视的'变化规律及运用，明暗变化及表现。
认识色彩的基本知识，了解色彩的形成及色彩在生活中的运用，利用色彩表现事物，表达感情，表现生活中的美，能画出色彩静物或铅笔淡彩画，能用色彩制作工艺作品和其他美术作品。
传承中国传统艺术，学习国画基础知识及笔墨技法的掌握，能写毛笔字，能临摹整幅中国画，并创作国画小品。
充分发挥想象能力及动手制作能力，学习折纸艺术、纸雕、泥塑、板刻、木刻等艺术。
兴趣小组要做好“课堂内外的大展台”的“视窗”作用，布置展窗，展示课内外的优秀美术作品，调动学生学习美术活动的积极性，营造校园艺术气氛，为推动学校艺术教育和美化校园作贡献。
绘画教学计划 篇3
中专绘画老师教学计划是为了提高学生的素质、提升学习质量和培养创新意识而设计的。该计划主要包括以下几个方面：教学内容的选择、教学方法的应用、教学形式的创新和学生的实践体验。
一、教学内容的选择
在教学内容的选择上，需要根据学生的实际情况和发展需求进行科学规划。首先，根据中专绘画课程标准要求，确定教学内容的范围和深度。其次，根据学生的特点和兴趣，适当开设一些选修课程，如艺术史、油画、素描等，以拓展学生的知识面和技能水平。最后，还需要关注社会和产业发展趋势，将一些实用技能和新兴艺术形式纳入教学内容中。
二、教学方法的应用
在教学方法的应用上，需注意因材施教，灵活多样地选择适合的教学方法。首先，注重启发式教学，采用课堂讨论、案例分析、写生练习等方式，引导学生自主学习、自主思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。其次，适当运用演示和示范教学法，帮助学生理解绘画技巧和构图规律，提高他们的绘画水平。最后，还可以借助现代教育技术手段，如多媒体课件、在线学习平台等，增强教学效果和趣味性。
三、教学形式的创新
在教学形式的创新上，教师需要不断开拓思路，探索新的教学模式和场景，促进学生的主动学习和发展。首先，可以采用跨学科教学的方式，将绘画与其他学科结合起来，如心理学、建筑学、设计等，拓展学生的眼界和思维深度。其次，可以借助大量的文献资料和实物展示，让学生参与到艺术展览、博物馆和画廊等艺术活动中，激发学生学习的兴趣和热情。最后，还可以组织学生参加绘画比赛、展览等，为学生提供展示才华和交流经验的平台。
四、学生的实践体验
在学生的实践体验上，教师需要提供多种机会和场景，让学生深入接触实践、了解行业需求和挑战。首先，可以组织学生参加社会实践和实习活动，接触真实的绘画行业，了解行业的发展和未来趋势，加强知识的应用和实践操作能力的培养。其次，可以安排学生进行创作项目，如设计、创意绘画等，激发学生的创新思维和实际操作能力。最后，还可以组织学生参加国内外画展和竞赛活动，提升学生展示自己的机会和履历。
总之，中专绘画老师教学计划的实施需要教师具备全面的教学理念和专业素养，同时也需要学生具备良好的学习态度和学习能力。只有教师和学生同心协力，才能实现教学目标和培养高质量的绘画专业人才。
绘画教学计划 篇4
绘画校园写生教学计划
一、引言
在当代社会中，绘画不仅仅是一门艺术形式，更是一种表达情感、独特见解和观察力的途径。在绘画校园写生教学计划中，学生将有机会通过观察和绘制校园景色，培养对自然、人文环境的感知能力，提高审美和创造力。
二、目标
1. 培养学生对校园环境的观察和表达能力；
2. 培养学生对光影、比例、透视和构图等绘画基础技能的理解和运用；
3. 增强学生的艺术创造力和审美能力；
4. 提高学生的绘画技巧和独立思考能力。
三、方法
1. 组织校园考察活动：选择不同场景，如图书馆、操场、花园等，带领学生进行现场考察，观察场景细节，体验局部与整体的关系。
2. 绘制素描和速写：通过短时间内快速捕捉主题和构图的训练，提高学生观察力和绘画速度。引导学生运用线条、阴影和透视等技巧，准确呈现校园场景。
3. 授课示范：老师通过示范教学，展示正确的绘画技巧和表达方法。引导学生注意光与影、颜色与质感等因素，培养他们对色彩的感知和运用。
4. 创作实践：学生根据自己的观察和感受，绘制个性化的校园写生作品。老师提供指导和反馈，引导学生运用创意构思，为他们提供自由发挥和展示的平台。
5. 班级评议和展示：学生相互欣赏和评议彼此的作品，交流创作心得和技巧。活动结束后，组织学生合作策划展览和分享会，向全校师生展示他们的成果。
四、计划安排
第一周：
- 介绍绘画校园写生教学计划目标和意义；
- 组织校园考察活动，指导学生进行图像捕捉和基础速写训练。
第二周至第六周：
- 每周安排一次绘画课，老师进行示范教学；
- 学生进行绘画实践，完成校园写生作品；
- 每节课结束后，安排班级评议和指导。
第七周：
- 组织班级展览和分享会，邀请全校师生欣赏学生的作品；
- 学生分享心得和感悟，交流绘画过程中的困惑和突破。
五、评估方式
1. 作品评估：老师根据作品呈现的技巧和创造力进行评估。
2. 学生评估：学生相互欣赏和评议作品，提供针对性的意见和建议。
3. 教师反馈：老师在课堂上及时给予学生良好的绘画指导和鼓励，帮助他们充分理解和运用所学技能。
六、总结
通过绘画校园写生教学计划，学生在创作的过程中将培养观察力、表达能力和绘画技巧。同时，他们还能领略到校园自然与人文的美，以及培养独立思考、审美能力和艺术创造力的机会。这个充满活力的教学计划将为学生们提供一个全新的学习方式，激发他们对艺术的热情，并对他们的绘画技能和批判性思维产生深远的影响。
绘画教学计划 篇5
爱国艺术绘画主题教学计划
一、教学目标
1.了解爱国主题的绘画作品，掌握其中的线条、色彩、构图技巧。
2.提高学生的艺术鉴赏能力，使其更深刻地理解和感受爱国主题作品中表现出的情感和思想。
3.鼓励学生用自己的笔触和创意表达爱国情感，并在绘画过程中，培养其爱国主义精神，增强他们的国家意识和责任心。
二、教学内容
1.介绍爱国绘画作品的历史和背景
2.学习掌握爱国绘画作品中的线条、色彩、构图等技巧
3.让学生了解爱国主题绘画作品中的情感和思想表达
4.组织学生创作属于自己的爱国主题绘画作品
5.开展班级爱国主题绘画比赛
三、教学方法
1.讲解，让学生了解爱国主题绘画作品的历史和背景
2.示范，教授线条、色彩、构图等技巧
3.鼓励学生进行艺术鉴赏，探索爱国主题绘画作品中的情感和思想表达
4.引导学生进行创作，提供多种材料和自由的绘画主题，鼓励学生充分发挥创造力和想象力
5.评选班级最佳作品，组织多样化、具有竞争性的班级绘画比赛，强化学生的学习动力和创作热情
四、教学内容详解
1.介绍爱国绘画作品的历史和背景
通过讲解和分析社会历史背景，引导学生探究爱国主题绘画作品的文化背景和意义。分享著名爱国画作品，并深入剖析画家的创作思想和艺术表达手法，让学生更深入地了解爱国主题绘画作品的内涵和特色。
2.学习掌握爱国绘画作品中的线条、色彩、构图等技巧
针对爱国主题绘画，介绍其常见的线条、色彩、构图等技巧，并通过展示和实操进行演示和指导。引导学生对这些技巧进行理解和掌握，并在实际绘画过程中灵活运用。同时，注重在班级中与同学分享自己在探究中的感悟和方法，从而达到相互借鉴、共同进步的效果。
3.让学生了解爱国主题绘画作品中的情感和思想表达
通过探讨和赏析爱国主题绘画作品，引导学生深入了解绘画背后的文化、历史和思想内涵，探究作品中表达的爱国情感和价值观念，进而提高学生对国家、对人民的责任意识和自信心。要注意倡导多元化思想的交流，尊重学生的交流和表达方式，让学生在相互尊重的氛围中不断提升自己的表达水平。
4.组织学生创作属于自己的爱国主题绘画作品
在掌握了爱国主题绘画作品的技法和情感表达后，组织学生自主创作，并分享自己的作品创作背景与灵感来源。老师应该注意鼓励且亲自指导学生思考创新，以及深入探究学生作品的思考与创意。同时，在创作过程中也应该注意学生的心理健康，既不给予太多的指令与约束，也要避免学生的焦虑与失落。
5.开展班级爱国主题绘画比赛
组织班级内的同学在课堂上展示自己的作品，并评选出最佳的几幅作品进行比赛，旨在达到相互借鉴、共同进步的效果。但是，在比赛过程中要注意不仅保护获奖者的自尊心，同时也要注意鼓励表现略次的同学不断努力，不断提高自己的绘画与思考水平。
五、教学效果考核
1.通过课堂讲解、演示、实际操作和创作展示等形式，观察学生学习的积极性、参与度和敬业精神。
2.通过展示和讲评学生的绘画作品，反馈学生绘画技巧和创作能力的提升情况，同时也观察学生对爱国主题的理解和情感表达的深度和广度。
3.对学生课堂表现和创作作品进行最终的评价，并留有足够的时间，让学生自己反思和改进自己的创作和表现。
绘画教学计划 篇6
小学生绘画培训教学计划
绘画作为一门艺术，体现了人类的智慧和创造力，而小学生正处于对各种艺术形式的认知和学习时期，给予他们适宜的绘画教育，不仅可以培养他们的审美能力和创造力，更能够提高他们的情感和智力，开创他们的未来之路。因此，对于小学生绘画培训的教学计划，我们应该从以下几个方面出发。
一、营造开放的艺术氛围
小学生绘画培训要以创新为核心，营造良好的艺术氛围，让孩子感受到绘画的乐趣，从而激发他们的创造力和表现欲望。要让孩子意识到创造的重要性，建立自我意识和自信心，让他们敢于表达自己的想法和情感，从而在绘画中得到自我满足感和成就感。
二、开展多样的绘画活动
绘画教学必须注重课堂实践，开展多样的绘画活动，使孩子们能够在具体操作中掌握绘画技巧和方法。例如：素描、彩色中的铅笔、水彩、手法练习等，培养他们的绘画技能和艺术能力。同时，应该鼓励孩子们开展各种创意和自由式绘画，让孩子们有充分的空间展示自己的想象和想法。
三、注重艺术史和名家作品教育
艺术史和名家作品是艺术教育中至关重要的环节，课程中应该注重介绍名家的风格和特点，传授名家的创作思路和技法，通过观察名家作品让学生深刻理解绘画的价值和艺术内涵，从而丰富他们的艺术知识和审美鉴赏能力。
四、引导学生走向艺术成才之路
小学生的绘画教育应该早期化和循序渐进，让孩子们在学习中逐步发现自己的兴趣和潜力，通过专业的教育指导，引导他们走向艺术成才之路。同时，学校也应该为学生提供更多艺术交流和展示的机会，激励孩子们向更高的艺术水平迈进。
总的来说，小学阶段的绘画教育应该早期化、循序渐进、注重实践、营造艺术氛围，在观察、分析、模仿、创作中逐步提高学生的绘画情感、思维和技能，最终引导他们走向艺术成才之路。
绘画教学计划 篇7
小学生绘画培训教学计划
绘画是小学学生很重要的一项技能，也是一项培养想象力、创造力、表达力和审美意识的重要手段。在小学教学中，让学生进行绘画培训不仅能够提高他们的艺术素养，还能够拓展他们的思维和创造能力。因此，开展小学生绘画培训教学活动，对小学生的身心健康和个人发展非常有益。本文将对小学生绘画培训的相关主题进行论述。
一、绘画基础知识教学
绘画基础知识教学是小学生绘画培训中的重要一环。通过教授基础知识，可以让小学生掌握绘画的基本技巧和方法，从而更好地进行绘画创作。这包括绘画的基本构图、笔触和色彩等方面，教授方式应当注重激发学生的学习兴趣和积极性，多引导学生进行实践操作。
二、绘画素材和创作题材教学
在小学生绘画培训过程中，选择正确的绘画素材和创作题材对绘画能力的提升非常重要。针对小学生的特点，应从他们生活中的内容出发，选择一些具有生活情趣和丰富性的素材，如风景、自然、鲜花、动物等。在创作题材的选择上，可以采用开放式的方式，引导学生自主选择，避免让学生有压力和束缚感，让小学生能够更好地理解绘画的含义和价值。
三、绘画技巧和风格培养
在小学生绘画培训教学中，培养学生的绘画技巧和风格也是非常重要的一环。在学习基础技巧的基础上，可以通过培养学生想象力、创造力和审美意识等方面，让他们掌握一些新的绘画技巧，探索一些新的艺术风格。同时，鼓励小学生敢于尝试和创新，让他们的绘画作品具有个性和独创性。
四、绘画作品展示与鉴赏
在小学生绘画培训教学中，进行绘画作品展示和鉴赏也是非常重要的一环。通过展示和鉴赏学生的绘画作品，可以让学生更好地了解艺术世界的多样性和丰富性，进一步提高他们的审美水平和鉴赏能力。同时，可邀请专业艺术人员进行评价和指导，帮助学生发现和解决问题，提高绘画技巧和水平。
总之，小学生绘画培训教学计划旨在提高学生的绘画技能、创造力和审美意识，让他们了解绘画艺术的含义和价值，使他们在绘画中得到快乐和成长。要深化教育教学改革，注重绘画教育教学的具体操作，推进素质教育的全面发展，让小学生在绘画中寻找到自己的未来。
小学绘画教学计划汇总
经过深入调研和分析我们带来了充满新意的“小学绘画教学计划”，建议您将本文保存以备不时之需。感觉假期过得好快啊，新学期到来了，新的教学计划也要开始书写了。教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验。
小学绘画教学计划 篇1
小学生绘画培训教学计划
一、教学目标
本教学计划的主要目标是帮助小学生了解绘画的基本技巧和方法，以提高他们的绘画能力。具体目标如下：
1. 了解绘画的基本要素：线条、形状、色彩和质地。
2. 熟悉各种画材的使用方法，包括彩色铅笔、水彩和油画颜料等。
3. 培养小学生的绘画技能，使其能够用各种画材表现自己的创意。
4. 引导小学生学会欣赏艺术作品，了解绘画的历史和文化背景。
二、教学内容
1. 线条与形状
通过练习画各种线条和形状，让小学生熟悉基本的绘画要素。练习的内容包括：直线、曲线、弓形线、圆形、方形、三角形等。
2.色彩
颜色是绘画中极为重要的一部分，通过绘画让小学生了解不同颜色所代表的含义，并了解颜色的搭配技巧。
3. 画材
本教学计划将明确介绍彩色铅笔、水彩和油画颜料等常用的绘画工具和材料的使用方法，以便小学生根据自己的需要选择不同的画材。
4.主题绘画
让小学生尝试不同的面料和主题的绘画作品。主题包括静物、风景、人物肖像等等。
三、教学方法
1. 示范法
让教师通过自己的绘画作品来展示绘画技巧的应用。这种方法可以直观地显示技巧和突出创意。
2. 实践法
让小学生在绘画班堂实际操作不同的绘画工具，亲身体验不同画材和画法的效果。
3. 欣赏法
让小学生学会欣赏艺术作品，了解绘画的历史和文化背景。
四、教学过程
1.第一课：线条与形状
教学目标：熟悉基本的绘画要素。
教学内容：直线、曲线、弧线、圆形、方形、三角形等。
教学方法：教师让学生观察一幅简单图案，然后让学生随意画出所观察的图案，最后让学生模仿教师在黑板上画出的同样的图案。
2.第二课：色彩
教学目标： 让小学生了解不同颜色所代表的含义，并了解颜色的搭配技巧。
教学内容：上色技巧，画布颜色表现不同的情感。
教学方法：教师让学生观察不同颜色的搭配效果，然后让学生在白纸上用各种颜色绘制出自己所想象的图案，注重颜色的搭配和表现效果。
3.第三课：黑白绘画
教学目标：学习素描和明暗对比。
教学内容：用铅笔以及炭笔等画材进行描绘出人物、静物、风景等。
教学方法：教师展示素描作品，让学生了解素描的构图和线条的运用，然后让学生在白纸上尝试画出自己的素描作品。
4.第四课：彩色铅笔和油画颜料的使用
教学目标：了解不同的绘画材料的使用方法。
教学内容：彩色铅笔和油画颜料的使用方法。
教学方法：教师讲解彩色铅笔和油画颜料的使用方法，然后让学生在白纸上绘制自己的图案。
五、教学评价
1.学生表现评价：
针对学生表现，老师在课堂上进行即时评估，鼓励学生。
2.绘画作品的评价：
将学生的绘画作品进行展示评选和评价，表彰优秀作品，并指导不足之处，并指导学生如何进一步提高。
六、教学反思
本教学计划主要通过实践和欣赏法提高小学生的绘画技能，让他们能够熟练掌握各种绘画要素的使用方法和各种绘画材料的使用方法。在教学过程中，需要教师不断引导学生，鼓励创造性思维，培养小学生的绘画能力，从而使其学习更有良好的效果。
小学绘画教学计划 篇2
小学生绘画培训教学计划
一、教学目标
1.了解绘画基本技能和材料。
2.培养创意思维和感性想象力。
3.提高审美素养和观察能力。
4.增强表达能力和信心。
二、教学内容
1.素描基础：笔画练习、线条训练、光影明暗训练。
2.色彩基础：水彩、颜料、色块等材料的认识和使用。
3.造型基础：构图、形体、透视等基本概念的介绍和理解。
4.创作实践：规定主题或自由创作，鼓励思考和表达。
三、教学方法
1.轻松愉悦的氛围，创造适合小学生的学习体验。
2.教师讲解及示范，学生模仿练习。
3.多元化的教学活动，如绘画比赛、课外参观等，激发兴趣。
4.个性化教学，根据每个学生的程度和兴趣进行指导。
四、教学进度
第一周：素描基础教学
1.了解素描的概念和笔画的基本要素。
2.练习直线、曲线、交叉线、交错线等不同的线条形式。
3.练习简单物体的光影明暗变化。
第二周：色彩基础教学
1.介绍水彩、颜料、色块等材料的种类和特点。
2.练习基本的色彩运用，如颜色搭配、渐变等。
3.制作小作品，如风景、动物等。
第三周：造型基础教学
1.解释构图、形体和透视法的基本概念。
2.练习简单的物体和人物造型。
3.制作小作品，练习具体的应用。
第四周：创作实践
1.根据已学的知识，规定主题进行创作。
2.鼓励学生自由创作，并开展展览。
3.指导学生进行自我评价和交流。
五、教学评估
1.课后练习作品评分。
2.课堂表现考核。
3.参与评述和展览。
4.家长评价。
六、教学资源
1.基本的绘画工具，如铅笔、彩笔、水彩等。
2.学生手册和教学资料。
3.参观博物馆、画廊等文化展览。
4.创意教具，如幻灯片、图片、电影、动画等。
七、教学总结
1.培养学生创意思维和感性想象力的同时，提高了幼儿的审美素养和观察能力。
2.教学活动的多元化，激发了学生对绘画的热情和兴趣；个性化的教学方案，有效地提高了学生参与和反馈的积极性。
3.加强家校合作，有效地提升了教育质量和教学效果。
小学绘画教学计划 篇3
小学生绘画培训教学计划
一、课程目标
通过本培训计划，帮助小学生了解绘画基础知识，掌握绘画技巧，提高观察力和创造力，培养他们对美的追求和表现能力。
二、课程安排
第一阶段：素描基础
1. 了解素描的概念和用途。
2. 学习素描的基本技巧，如线条、轮廓、透视和立体感。
3. 进行简单的素描练习。
第二阶段：水彩基础
1. 了解水彩画的概念和特点。
2. 学习水彩画的基本颜色和色彩搭配。
3. 练习水彩画的涂色和混色技巧。
4. 创作简单的水彩画作品。
第三阶段：粘土塑形
1. 了解粘土塑形的基础知识。
2. 学习粘土塑形的基本技巧，如揉、压、拉和切等。
3. 进行简单的粘土塑形练习。
第四阶段：剪纸
1. 了解剪纸的起源和流传。
2. 学习剪纸的基本技巧，如折、剪、雕和刻等。
3. 进行简单的剪纸制作。
第五阶段：漫画绘制
1. 了解漫画的特点和表现方式。
2. 学习漫画的基础构图和画法。
3. 创作简单的漫画作品。
三、教学方法
本培训计划主要采用讲解、演示、实践相结合的教学方法。通过教师的指导和学生的实践操作，引导学生思考，实现知识的内化和技能的掌握。
四、评估标准
本培训计划将根据学生的课程表现、作品创作和考试等因素进行综合评估。评估标准如下：
1. 能够熟练掌握课程中所学知识和技能。
2. 能够独立完成一定难度的作品创作。
3. 能够在考试中达到及格以上成绩。
五、教材选择
本培训计划所选用的教材是：《小学绘画基础》和《小学绘画创意作品集》。
以上是小学生绘画培训教学计划的相关主题范文，希望能够给需要的人提供一些参考和帮助。
小学绘画教学计划 篇4
小学生绘画培训教学计划
绘画作为一门艺术，体现了人类的智慧和创造力，而小学生正处于对各种艺术形式的认知和学习时期，给予他们适宜的绘画教育，不仅可以培养他们的审美能力和创造力，更能够提高他们的情感和智力，开创他们的未来之路。因此，对于小学生绘画培训的教学计划，我们应该从以下几个方面出发。
一、营造开放的艺术氛围
小学生绘画培训要以创新为核心，营造良好的艺术氛围，让孩子感受到绘画的乐趣，从而激发他们的创造力和表现欲望。要让孩子意识到创造的重要性，建立自我意识和自信心，让他们敢于表达自己的想法和情感，从而在绘画中得到自我满足感和成就感。
二、开展多样的绘画活动
绘画教学必须注重课堂实践，开展多样的绘画活动，使孩子们能够在具体操作中掌握绘画技巧和方法。例如：素描、彩色中的铅笔、水彩、手法练习等，培养他们的绘画技能和艺术能力。同时，应该鼓励孩子们开展各种创意和自由式绘画，让孩子们有充分的空间展示自己的想象和想法。
三、注重艺术史和名家作品教育
艺术史和名家作品是艺术教育中至关重要的环节，课程中应该注重介绍名家的风格和特点，传授名家的创作思路和技法，通过观察名家作品让学生深刻理解绘画的价值和艺术内涵，从而丰富他们的艺术知识和审美鉴赏能力。
四、引导学生走向艺术成才之路
小学生的绘画教育应该早期化和循序渐进，让孩子们在学习中逐步发现自己的兴趣和潜力，通过专业的教育指导，引导他们走向艺术成才之路。同时，学校也应该为学生提供更多艺术交流和展示的机会，激励孩子们向更高的艺术水平迈进。
总的来说，小学阶段的绘画教育应该早期化、循序渐进、注重实践、营造艺术氛围，在观察、分析、模仿、创作中逐步提高学生的绘画情感、思维和技能，最终引导他们走向艺术成才之路。
小学绘画教学计划 篇5
小学生绘画培训教学计划
一、课程背景
绘画是一种艺术表现形式，能够帮助小学生提高观察力、创造力、想象力和表达能力。因此，小学生绘画培训成为了现代教育的一部分，有助于他们在未来的学习和生活中受益。
二、培训目标
1. 帮助孩子们学会使用绘画工具和材料。
2. 提高孩子们的视觉观察力和想象力。
3. 培养孩子们的艺术表达和创造能力。
4. 增强孩子们的自信心和表现能力。
三、培训内容
本培训将包括以下内容：
1. 学习绘画的基础技巧，如线条、造型、色彩和构图等。
2. 掌握不同绘画工具和材料的使用方法，包括铅笔、彩铅、水彩、油画和素描等。
3. 学习不同绘画风格和艺术流派的基本原理和特点。
4. 通过模仿大师作品和创作个人作品，培养孩子们的创造力和表现能力。
五、培训方法
1. 组织小班教学，每班不超过15人。
2. 通过讲解、演示和实践相结合，进行系统的教学。
3. 鼓励孩子们参加比赛、展览和其他艺术活动，提高竞争力和展示机会。
4. 参观艺术展览和美术馆，激发孩子们的灵感和创造力。
六、师资力量
本培训的教师应具备以下条件：
1. 具备良好的绘画基础和技能，熟悉不同绘画风格和流派的基本知识。
2. 具备丰富的教学经验，熟悉小学生心理和生理特点。
3. 积极乐观，有耐心和责任心，能够激发孩子们的兴趣和热情，增强孩子们的自信心和表现能力。
七、培训场所
本培训需要一个安全、舒适、通风良好的教室，以及适合绘画活动的设备和材料。
八、评估与反馈
1. 培训期结束后，将对孩子们的绘画水平进行评估和反馈，以检验培训效果。
2. 反馈内容包括孩子们的绘画技能和艺术表现能力等方面。
3. 根据反馈结果，可以调整教学内容和方法，进一步提高培训效果。
九、结语
通过本培训的学习和实践，小学生们能够更好地发展作为艺术家的潜力和能力。这不仅有助于他们在未来的学习和职业中获得成功，而且能够让他们在生活中更加充实和乐趣。让我们一起努力把艺术的火种传递下去！
小学绘画教学计划 篇6
小学生绘画培训教学计划
一、教学目标
本绘画培训计划的目的是让小学生掌握基本的绘画技能，提高他们的创意思维和审美能力，同时也加强他们的动手能力和耐心。
二、课程安排
第一课：准备工作和基础技巧
在第一次课程中，我们将为学生介绍基本的绘画材料和工具，包括色彩铅笔、油画棒、彩色纸等。我们还将向学生展示如何正确使用这些工具，并介绍绘画中的基本技巧，如线条、色彩、形状等。
第二课：素描绘画
在第二次课程中，我们将让学生学习素描绘画技巧。首先，我们将让学生学习如何绘制基本的几何图形，如正方形、圆形和三角形。然后，我们将教他们如何使用这些图形来绘制不同的物品和场景。在课程结束时，学生将绘制自己的素描作品。
第三课：色彩绘画
在第三次课程中，学生将学习如何运用色彩来表达情感和创造力。我们将向学生介绍色轮和基本的色彩理论，让他们了解不同颜色之间的关系。然后，我们将让他们练习混合颜色的技巧，并为他们提供一些创意思维活动。
第四课：创意绘画
在第四次课程中，我们将鼓励学生发挥想象力和创造力，在绘画中表达自己的独特思想。我们将为学生提供一些有趣的主题和素材，如动物、植物、自然景观等。学生将被要求用他们之前所学的技能来创造自己的作品，并在课程结束时分享自己的作品。
第五课：班级合作绘画
在第五次课程中，我们将让学生合作绘制一幅大型画作。这项活动将鼓励学生合作和团队精神，并锻炼他们的创意能力和动手能力。我们将为学生提供有关绘画中的合作、协调和沟通的指导，并为他们提供适当的素材和工具。
三、教学方法
我们将采用多样化的教学方法来帮助学生掌握绘画技能和创新能力。这些方法包括：
1. 教师介绍和演示：我们将通过介绍和演示基本的绘画技能来向学生阐明其使用方法和使用效果。
2. 练习和实践：我们将为学生提供充分的实践机会，让他们在实践中掌握技巧和创新思维。
3. 家庭作业：家庭作业将用于课堂练习和创意思维活动，以帮助学生巩固所学的技能和概念。
4. 分组和班级活动：学生将通过分组和整体绘画活动锻炼合作和协调能力。
四、评估方法
我们将采用综合评估和项目评估方法来评估学生的绘画技能。我们将从以下三个方面对学生进行评估：
1. 知识和技能：学生将被要求在课程结束时递交他们的绘画作品，以展示他们所学的知识和技能。
2. 创意思维：学生的创意思维将在绘画活动中被评估。这可能会涉及到一些创造性思维活动和绘画项目。
3. 合作能力：学生的合作能力将在绘画活动中被评估，包括分组和班级合作项目。
五、总结
本绘画培训计划旨在帮助小学生掌握基本的绘画技能，提高他们的创意思维和审美能力，同时也加强他们的动手能力和耐心。我们将采用多样化的教学方法来促进学生的学习，并采用综合评估和项目评估来评估学生的绘画技能和创意思维能力。我们相信，通过这个计划，学生将绘画变得更加有趣和有意义。
小学绘画教学计划 篇7
小学生绘画培训教学计划
引言：绘画是小学生非常喜欢的一项活动，不仅可以开发他们的想象力和创造力，还可以提升视觉、感觉和手眼协调能力。因此，在小学生的绘画教学中，我们需要合理设置教学计划，有针对性地引导学生绘画，培养他们的艺术兴趣和爱好。
一、教学目标
1.理论知识：了解绘画的历史、分类和基本概念，了解绘画材料的种类和使用方法。
2.技能操作：掌握基本线条和色彩的表达能力，熟练掌握绘画材料和工具的使用方法，具备绘画创作能力。
3.情感体验：培养学生对美的感受和热爱，增强自信心和创造力，发扬积极的学习精神。
二、教学内容和步骤
1.基础理论知识的讲授
了解绘画的起源和发展历程，了解不同类型的绘画作品，掌握基本的绘画艺术语言和常用技法。
2.线条和色彩基础训练
学生首先练习基本线条的表达能力，再掌握基本色彩的调配和运用。可以让学生用铅笔和碳素棒练习线条表达，用水彩和彩铅练习色彩表达。
3.创作画作
教师可以设置不同的主题，如群像、风景、静物、抽象等，让学生在主题范围内自由发挥，创作出符合自己创意和想象的作品。教师要指导学生用多种颜色和形状，丰富画面的表现力和视觉效果。
4.分享和评价
学生可以相互分享自己的画作，并互相评价和鼓励。教师也可以就画作的主题、构图、色彩、线条等方面进行点评，指明不足和发扬优点。
三、教学方法
1.示范教学法：教师先进行示范性的画画表演，一步步进行操作和演示，让学生理解和模仿。
2.互动式教学法：教师和学生进行对话式间互动，鼓励学生自己阐述、表达和发挥想象和创造力。
3.批判式教学法：教师引导学生运用逻辑思考和创造力，有毅力地探索和尝试，并勇于批判和改进自己的画作。
四、教学要点
1.全面培养小学生的艺术素养和绘画能力，启发他们的创造潜力和想象力，让他们在以后的人生中具备打开大门的能力。
2.教师要耐心细致地指导学生的绘画操作和表达技巧，注意孩子们的心理状态和情感变化，帮助他们愉快地享受绘画的过程。
3.课程内容必须符合学生的年龄特点和心理需求，注重启发学生的美感和审美能力，引导他们用艺术感觉去体验生活和世界。
五、总结
小学生的绘画培训教学计划需要有计划、有步骤地引导学生，培养其对美的敏感和感受能力，开发其想象力和创造力，提升其绘画及其它素养，进一步推进教育改革，为学生的未来成长发展铺下成功的基础。
小学绘画教学计划 篇8
一、教学目标
1. 培养学生良好的绘画基本功；
2. 培养学生丰富的想象力和创造力；
3. 培养学生对自然和社会的观察力和表现力；
4. 培养学生热爱生活、热爱美术的态度。
二、教学内容及进度
第一章：素描基础
课时：10节课
内容：介绍素描基础，教授画线、研究透视、剖析物体构造和转化二维到三维等基础知识。
第二章：色彩基础
课时：10节课
内容：介绍色轮、基本配色、色彩搭配的方法和应用等基础知识。
第三章：人体素描
课时：10节课
内容：讲解人体结构、比例关系和解剖知识，教授人体素描技法。
第四章：风景素描
课时：10节课
内容：教授风景素描的构图、色彩、笔触等基本知识，培养学生对自然环境、人文场景的观察和表现能力。
第五章：Cartoon（卡通）人物
课时：10节课
内容：教授卡通人物的形态构建、表情、动作、色彩和各种表现手法，培养学生对卡通的爱好和创造能力。
三、教学方法
授课采用小班教学方式，课内配合多媒体教具以及示范绘画方式，课外鼓励学生自学和自我实践。
四、教学评估方法
1. 学生作品评估：每个学生每课时必须完成一幅作品，由老师领取并评估。
2. 家长评估：每学期末，邀请家长参加“学生绘画作品展”，由家长对子女的作品进行评估并提出改进建议。
3. 分组评估：分小组对作品进行评估和点评，激发学生互相学习和共同进步的动力。
五、教学资源准备
1. 教学用品：牛皮纸，铅笔、彩色笔，笔刷、橡皮、修正液等。
2. 图书：有关艺术理论和绘画实践方面的图书、绘画教学参考书籍。
3. 多媒体教具：电脑、PPT演示，大屏幕等。
六、总结
小学生绘画培训教学计划，从素描、颜色到人体、风景以及卡通，全面培养学生的绘画技巧和艺术表现能力，激发学生的创造性和想象力。在教学过程中，更注重培养学生对艺术的热爱和美的追求，让他们在愉悦的氛围中学习，从而达到教育人的目的。
小学绘画教学计划 篇9
小学生绘画培训教学计划
引言
绘画是一种艺术表现形式，具有丰富的内涵和独特的魅力。尤其对于小学生而言，绘画可以培养他们的想象力、创造力和表现力，开阔他们的视野和思维。因此，小学绘画培训教学计划的制定十分必要和重要。本文将从主题的选择、课程设置、教学方法和评价体系等方面，提出一份详细的小学绘画培训教学计划。
一、主题的选择
在小学绘画培训教学中，主题的选择至关重要。主题应符合小学生的心理特点和认知水平，具有一定的启发性和趣味性。同时，主题还要与小学生的日常生活以及社会文化背景相结合，有利于他们对绘画的理解和接受。
本计划的主题为“我的童年”，以小学生的日常生活为背景，通过绘画的形式表现他们对童年生活的感受和回忆。具体分为三个阶段：
1. 阶段一：童年时光
针对小学一年级和二年级的学生，主题为“我的童年时光”。引导学生通过绘画的形式表现童年时期的生活场景，如家庭、学校、邻居、玩具等，让学生感受童年生活的美好和简单。
2. 阶段二：成长点滴
针对小学三年级和四年级的学生，主题为“成长点滴”。引导学生通过绘画的形式表现自己成长过程中的点滴，如学习、玩耍、旅行、朋友等，让学生感受成长的快乐和困难。
3. 阶段三：未来展望
针对小学五年级和六年级的学生，主题为“未来展望”。引导学生通过绘画的形式表现自己对未来的展望和憧憬，如理想职业、未来家庭、学术成绩、社交活动等，让学生感受未来的希望和挑战。
二、课程设置
在小学绘画培训教学中，课程设置应结合主题的选择和小学生的认知水平，分为基础课、拓展课和综合课。
1. 基础课
基础课是绘画培训教学的核心。本计划的基础课设置为7节课，每节课60分钟，主要内容包括线条、形状、颜色、构图、透视等基础绘画技巧的讲解和实践操作。通过基础课的学习，学生可以掌握绘画的基本技能和表现手法，打下坚实的绘画基础。
2. 拓展课
拓展课是针对小学生不同绘画兴趣和特长的课程。本计划的拓展课设置为4节课，每节课60分钟，主要内容包括素描、色彩、速写、动漫等专业绘画技能的讲解和实践操作。拓展课培养了学生的专业技能和表现能力，使他们在未来的学习和创作中有更多的选择和发挥空间。
3. 综合课
综合课是基础课和拓展课的衔接和巩固。本计划的综合课设置为3节课，每节课60分钟，主要内容是根据主题设计的综合性绘画任务。通过综合课的学习，学生可以将基础课和拓展课所学的技能和表现手法结合起来，创作符合主题的作品。
三、教学方法
在小学绘画培训教学中，教学方法应以启发式和体验式为主。具体方法如下：
1. 启发式教学法
启发式教学法是针对小学生的认知特点，在教学中通过引导和提问的方式，激发学生的思维和创新能力。本计划的基础课采用启发式教学法，在讲解基础绘画技能的同时，鼓励学生尝试不同的表现手法和创意方式，培养他们的创造力和表现力。
2. 体验式教学法
体验式教学法是针对小学生的动手特点，在教学中通过实践操作的方式，让学生亲身体验绘画的乐趣和技能。本计划的拓展课采用体验式教学法，在讲解专业绘画技能的同时，让学生通过实践操作来掌握和应用不同的绘画技能和表现手法。
四、评价体系
评价体系是小学绘画培训教学中的重要环节。评价应以学生成果和过程为主，采用量化和描述性相结合的方式来评价学生的表现和进步。
1. 作品展示
在教学过程中，学生完成的作品可以进行展示。评价时可以从表现技法、构图、色彩等方面来评价作品的水平和质量。
2. 评价表
在教学结束后，可以给学生发放评价表，记录学生的成绩和表现。评价表可以从技能、思维、表现力等方面来评价学生的表现和进步。
3. 评语
在评价表中，可以添加评语，对学生的表现和进步进行点评。评语可以激励学生继续努力和进步，在绘画培训中探索更多的可能性和创意。
结语
小学绘画培训教学计划的制定需要考虑到学生的认知特点和心理需求，结合主题和课程内容来进行合理安排和设置。同时，采用启发式和体验式的教学方法，评价体系应以学生成果和过程为主，注重积极激励和肯定学生的表现和进步。只有这样，小学绘画培训教学才能真正达到其培养小学生想象力、创造力和表现力的目的。
小学绘画教学计划 篇10
小学生绘画培训教学计划
一、教学目标：
1. 培养小学生对于绘画的兴趣，提高其艺术素养。
2. 帮助小学生从学习基础绘画知识开始，逐步提高其绘画技巧。
3. 让小学生体验到绘画创作的乐趣，激发其创造力。
二、教学计划：
1. 教学内容：
第一单元：颜色与色彩
1.1 学习色彩基本概念和颜色分类。
1.2 学习基本调色技巧和颜色搭配方法。
1.3 通过画色彩丰富的风景、花卉等作品，提高小学生对于色彩的感知和运用能力。
第二单元：线条与构图
2.1 学习线条的分类和造型方法。
2.2 学习构图技巧，包括起笔与收笔的位置、形状和比例等。
2.3 通过画线条简明流畅、构图合理的人物、动物等作品，提高小学生线条表现能力和构图意识。
第三单元：材料与工具
3.1 学习绘画的基本工具和材料。
3.2 学习如何正确使用各种绘画工具和材料，包括铅笔、彩笔、水彩、油画等。
3.3 通过画使用不同工具和材料的作品，提高小学生对于材料和工具的熟练掌握。
第四单元：风格与表现
4.1 学习绘画风格的特点和表现方法。
4.2 学习如何通过色彩、线条、构图等手段来表现不同的主题和情感。
4.3 通过画表现不同风格的作品，提高小学生对于表现手段和风格的掌握能力。
2. 教学方法：
2.1 以小组形式进行课堂教学。
2.2 采用教师示范、学生模仿和互相评价的方式，调动学生学习积极性。
2.3 引导学生通过自主探究和实践，提高其动手能力和创造力。
3. 教学资源：
3.1 绘画教材：《小学生绘画教程》等。
3.2 绘画作品集：包括国内外优秀绘画作品，以及小学生自己的作品。
3.3 绘画工具和材料：铅笔、彩笔、水彩、油画、画布、毛笔等。
4. 教学评价：
4.1 课堂教学表现：包括听讲态度、作品完成度等。
4.2 作品评价：包括色彩搭配、线条表现、构图效果等。
4.3 自我评价：通过每堂课后的自我评价，帮助学生发现自己的不足和优点，进一步提高其自我管理和学习能力。
三、教学实施：
1. 教学起点：
采用《小学生绘画教程》中的第一章《色彩的奥秘》，从颜色和色彩的基本概念入手，引导小学生感受色彩的魅力，培养其对于绘画的兴趣。
2. 教学方法：
以小组形式进行课堂教学，在教师的指导下，根据教材各章内容进行绘画实践，小组之间也可以进行合作与交流，共同进步。
3. 教学手段：
3.1 教师讲解：在课堂上进行具体的讲解，引导学生理解和掌握绘画的基本知识和技巧。
3.2 示范演示：通过绘画作品的实际演示，直观地展示绘画的步骤和技法。
3.3 模仿练习：教师指导学生进行模仿练习，监督学生的绘画完成情况。
3.4 互相评价：同组学生之间进行互相评价，相互帮助提高。
4. 教学结束：
在小学生的各个方面得到进步的情况下，学生可以简单的进行绘画比赛，使学生得到比较系统的学习，同时在比赛中也更能体现出学生的成果。比赛中获胜的学生可以给予相应奖励或者表扬，并且通过比赛所获得的成果学生也可以在每一堂课中进行交流分享。
通过本教学计划的实施，相信小学生的绘画技能和艺术素养将会得到有效提高，同时也可以为学生开拓思维空间，激发创造力，为整个绘画培训教育事业做出贡献。
