年级教研活动总结汇总5篇

年级教研活动总结

发布时间： 2023.12.28

年级教研活动总结汇总5篇。

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年级教研活动总结(篇1)

在学校教研活动中，我们中年级组老师给我最深的感受是：每位老师都认真对待，不甘落后，团结协作，积极参加每次教研活动，标，新评价标准有了更深的理解和感受，并在课堂上努力实践，立求创新，教学水平在原有基础上都有了不同程度的提高。下面，我将中学组的教研活动总结如下：

1、立足校本教研，积极开展教研活动。

本学期我组认真学习了《新课标》和《走进新课程》，阅读了一些教育杂志，使我们的教学理论知识不断丰富。随后又研究分析了学生的实际情况，有针对性地制定了教研的内容，就是“不断反思，同伴协作，全面提高课堂教学实效性”。

制定好教研主题，大家逐步落实。认真学习教材，开展单元备课活动。整体把握每单元教学重、难点，特别是单元的起始课，都要一起研究，一起备好课。

上完课还要及时反思自己的教学设计与学生的实际是否融洽、和谐；根据学生的实际情况，及时调整教学设计，使学生保持旺盛的学习活力。

2、以专题研究为突破口，积极开展教学活动

专题的确定可以指导教学，带动教师。因此，我们努力在教学中进行实践和探索，以期深化教学研究。教学中，我们

3、四年级以课堂教学和作文教学为主。因为我们都觉得作文教学是小学的重点和难点。围绕如何开展作文指导教学的特点，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的写作能力，我们进行了深入的**。

在教研专题专题的指引下，三年级任燕霞老师上了作文教学《写自己喜欢的一种小动物》，张欢老师上了《锡林郭勒大草原》，四年级老师张凤梅老师上了《蒲公英的梦》。通过讨论，我们认为应该创造学生熟悉的生活情境，激发学生的欲望；提供生活资料，指导学生练习写作。

三、教研活动形式

1、采取全员参与、同伴互助、专家引领的方式，要求中年级组语文教师都参与到活动中来。

2、以“教师个人学习---独立备课---课堂实践---讨论交流---集体备课 ---上反思课”为主，构建三年级起步作文教学的教研之路。

3、通过探索研讨辩论，努力实现“三提高”，即提高教研活动的实效性，提高教师的教科研水平，提高每一个学生的习作水平。

四、教研活动实施过程

1、召开教研组会议，讨论决定开展研究教研活动，初探并拟定开展此活动的实施方案，确定教研活动的内容：以三年级起步作文教学为抓手，把作文教学始终渗透在语文教学课堂上，从而使作文教学绽放光彩。

2学习相关理论，调查分析我校教学现状。研究**教学存在的问题。语文老师调查搜集有关资料，与科组老师共同学习。

三。联系学校主管领导，指导和准备教研活动。

4、专业引领，提升理论

通过自学专业知识、组织教师**教学课堂记录、网上学习研究资料等方式，将校本教研推向新的高潮。

5 研究课堂教学课例内容

(1)三年级：

老师：任燕霞写她喜欢的小动物

执教教师：张欢《锡林郭勒大草原》

四年级内容：阅读教学第七册中文版

执教教师：张凤梅《蒲公英的梦》

在这一教学环节中，让学校主管领导、语文教师等参与者提前学习与文本有关的各种资料，并搜集信息，**问题。中学教研组的语文教师根据要求编写本课程的教学设计。

2、学习后交流讨论

在业务学习期间，全体教师畅所欲言，**教法、学法，明确教学步骤，把自己所设计案例的构思、想法在会上进行交流、讨论，同时要求做课教师认真听取，努力使自己的教学设计精益求精。

3、观摩教学

教师要对教师的教学过程作详细的记录，并写出一份好的课程记录。

4、课例研讨

**课例后，组织教师讨论、分析课例，做课教师先自评、反思，听课教师通过思考、感悟、理解，不断提出新的设计，新的思路。

5、集体备课

搜集级组教师的意见再做修改后各班按教学设计进行实践教学，然后反馈意见，搜集好的方法和模式进行集体备课。如果在教学中发现方法实施性不强，负责该单元的老师集所有反馈意见重新在本班再次进行实验，进行指导，形成的一些典型性案例，教师要及时总结，撰写有一定质量的教学案例、**及教学设计。

五、存在的问题

1、学生基础知识掌握不扎实。

2、阅读理解不认真，读的少。

三。教学和科研活动的时间不能准时、高效。

4学生的写作能力不容乐观，作文教学任重道远。

总之，为了上好课，我们还要坚持认真参加每一次听课研讨活动，从中吸收好的教学经验和教学理念，并在自己的教学中加以灵活的运用。达到分享经验、不断改进的目的。在教学的各个环节中，我们都要从生活出发，让课堂充满生活气息，充满生命的活力，不断地激发学生的创新意识。

以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教育教学能力和教研活动的主阵地，因此，我们只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地提高我们的教学能力。-

年级教研活动总结(篇2)

根据学校教务工作安排，五年级组学校领导、教师听课于4月23日拉开帷幕，至4月3日圆满结束，用了两周的时间对本年级各学科教师进行了听课、评课。此次听课、评课主要是对前段时间课改团队提出的有效课堂之合作学习的开展情况进行调研，也是为接下来的与天等县城关小学交流学习做准备，涉及科目有语文、数学、英语、美术。该年级组教师积极参与活动，并顺利开展，取得了良好的效果。

通过听课、评课，既看到了教师们进步的一面，同时也发现了一些不容忽视的问题，也充分反映了我们课堂教学的现状和面临的问题。下面，我们组的教研历程总结如下：

一、这次教研活动充分展示了我们组教师在课堂教学中的水平，教态亲切、自然大方的曾礼鲜老师呈现了她深厚的课堂教学功底和独特的教学风格；赵艳依一丝不苟，德才兼备，不拘泥于自己，挖掘自己的潜能，为教师提供了学习和学习的机会；认真严谨、兢兢业业的韦英梅老师认真钻研教材，不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都进行了精心设计。

2、这次教研活动充分体现了教师的反思水平。授课老师主动要求进行课堂录像，从听课者的角度反思自己的课堂，而且在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，发现问题，反思失误，以不断完善自己的教学水平。

3、它体现了我们教师队伍积极向上、锐意进取的精神风貌。活动中，教师共同**课堂教学设计，有效提高教学质量，有效促进教师专业化发展。组内呈现出**新课改、学习新理念、交流新方法的教学新局面。

4、体现了我们教师队伍的凝聚力和团结。本组教师认真听课、评课，很多老师都是主动调课参加听课、评课的，为了汲取他人长处和为自己的教学提供借鉴。

参与听课教师及学生对授课教师的讲课均有较好的评价。根据老师们的反馈，我们认为我们需要在以下几个方面加强和改进。

1、教师们都在探索和**新的教学模式和新的教学方法，不断适应新时代的教育、教学需求，但是如果把握不得当，反而致使教学效果不明显。例如，使用多课件不仅可以节省教学时间，课堂容量，还可以充分反映教学状况。然而，有些课堂教学牵强附会，大量知识进入课堂。40分钟内，知识点太多，课程标准难以实施。

它使学生接受新知识，理解不到位的新内容。这次研讨会的六位老师都使用了多功能课件。

2、“以学生为本”的教学思想虽然已经确立，但课堂教学还是没能放开，给学生自主学习的空间狭窄，不能把属于学生的时间交换给学生。

三。教学语言和黑板的设计不合理、不规范。毫无疑问，老师的教学语言应该是简洁、准确的，老师的板书应该是规范的，老师的教学行为无疑对学生具有示范作用，因此，建议老师们要有规范的学科语言、认真“板演”解题过程。希望老师们注意教学细节，努力规范我们的语言和黑板。

总而言之，此次教研活动虽然短暂，但是我们实现了“人人参与、人人收获”的活动宗旨，此次活动促进了教师间的交流，在不断的听评课及反思改进中，我们有了下一步努力的方向，我们坚信这也必将使老师们的教学水平得到提高。

年级教研活动总结(篇3)

9月球地貌最大的特点是有许多大大小小的陨石坑，大部分是圆形的。关于环形山的形成，目前公认的观点是“撞击说”。教研组工作总结

13.干净的自来水用于洗脸，刷牙，洗衣服和擦地板，然后变成污水。时间匆匆,一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校教学工作计划为指导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心,有目的，有计划地开展各项教育教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下.

25、意大利的科学家伽利略发明了望远镜，天文学家的“第三只眼”是天文望远镜，可以分为光学望远镜和射电望远镜两种。（1）有效备课，扎实上课，努力打造充满活力的课堂

课堂是教学研究的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统

一、共性与个性的统

一、形式与效益的统一。

1、有效备课。充分利用每次集体备课时间，以教研组为单位开展集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：

对教材的理解要正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出实践设计，在重点、难点和疑点上进行实践，力求趣味性、层次性和多样性；在课堂上多关注后进生，让他们参与到教学过程中，得到最大的发展。教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性。

8对生活垃圾进行分类和重新包装是每个公民的义务。2、扎实上课。磨课做到：

结合新课程理念，注重学生学习方法的创新；结合项目研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。

真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。本学期李珊珊老师执教的《天鹅的故事》，沈婷老师执教的《云雀的心愿》受到大家的好评。

a：月相从新月开始，然后是峨眉山的月亮，第一季度的月亮，满月，最后四分之一的月亮，峨眉的月亮。

5、垃圾的**利用有哪些好处？11、月食：当地球转到月球和太阳的中间，太阳、地球、月球大致排成一条直线时，地球就会挡住太阳射向月球的光，这时在地球上的人就只能看到月球的一部分或全部看不到，于是就发生了月食。

3、充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内教师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围，积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时总结经验。

5铁生锈变成锈，这是一种化学变化。水分和氧气是使铁生锈的原因。

三。当一只苍蝇落到垂直光滑的玻璃上时，它不仅不能滑动，还能在上面爬行，这与它的脚结构有关。蟋蟀的耳朵在足的内侧。蝴蝶的翅膀上覆盖着彩色的小鳞片，实际上是扁平的毛。

4垃圾填埋场装满垃圾后，可以在上面建公园和体育场馆，但不能用来盖房子和种庄稼。（2）多种形式激发学生课外阅读兴趣，引导学生读好书

课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成部分。全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）明确指出：

阅读教学是学生、教师和文本之间的对话过程。这也是学生的一种个性化行为。教师的分析不能代替学生的阅读实践。加强对学生阅读方法的指导，培养学生的情感、理解、欣赏和评价能力。要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，倡导少问、多读、善读、读好书、读整本书。

小学课外阅读总量不少于145万字。

年级教研活动总结(篇4)

忙忙碌碌中一学期又将结束。回顾这一学期来的教研工作，我们组在学校的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，认真积极地开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，不断提高教学质量。下面重点从三方面进行总结。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，全组教师坚持学习。主要表现在：（wWw.Tv2288.COm 通知范文吧）

1、向书本学习。本学期主要学习《义务教育课程标准修订解读》，并根据修订版和原《课程标准》的变化，每月确定一个主题，组织组内老师进行探讨，切实将新课标的理念落实到老师的教学行动中去。

2、向专家、名师学习。这学期本组的六位老师中，有五位外出学习。通过聆听专家的讲座和特级教师的课堂教学展示，使老师们面对面地向专家、名师学习，学习他们先进的教学理念和精湛的教学艺术。特别是青年教师，藉此更新教学理念，拓宽教学视野，丰富教学阅历。

3、向同伴学习。我们组的教师注重以老带新。年长的教师愿意将自己的经验无私传授给年轻教师；而年轻教师又特别好学，无论是课堂教学中遇到的困惑，还是教育孩子中碰到的难题，都愿意向年长的教师请教。因此，本组的年轻教师成长很快，其中周琴老师在“教龄3年以内的新教师课堂教学展示活动中”脱颖而出，所上的课深受好评；张怡梦老师的课堂教学水平日益提高；阮利娟老师在学校青年教师素质比赛中获二等奖。

本组教师除扎扎实实上好每一堂家常课外，本学期还开出了14节公开课，人均2节以上。在开课前，大家一起一次次地磨课，三位青年教师一次次地试教，只为把最佳的课堂效果展示给大家。这样虽然比较痛苦，但一次次的磨练，不仅使青年教师的课堂教学水平得到不断提高，也使年长教师的教学水平在稳步中得到提升。

二年级作为口算能力培养的关键期，本组教师十分重视孩子的口算训练。期初我们就准备好了一学期的口算训练素材，并坚持每天一练，以“细水长流”的方式培养孩子的口算能力。功夫不负有心人，在学校口算达标测试中，各班均取得了优异的成绩。

除了以上的收获，这学期本组教师听课节数远远超出规定的节数，有2项课题即将结题，2篇论文送越城区参评。