中一述职报告(集锦10篇)。
中一述职报告 篇1
任中二以来工作总结
XX县XX中学 XX 我叫XXX，X，XX年X月出生，XX年X月毕业XX大学XX，XX年X月被评为中学二级教师，任现职以来一直从事高中XX教学工作。几年来，我一直致力于提高专业技术水平，潜心钻研，大胆实践，努力使自己成为一名优秀的人民教师。现将这几年的工作情况总结如下。
一、提高思想认识，忠实履行职责。
本人在工作中忠于职守，任劳任怨，经常超负荷工作，从不计较个人得失，始终以高度的社会责任感和献身教育的精神激励自己，不但对各项本职工作认真完成，还经常主动做好学校的其他工作，力求为人师表，以自己的教育教学效果和人格魅力赢得了广大师生的赞誉。
二、植根教育热土，提高育人水平。
多年的教学工作，使我更多了一份责任感和使命感，始终狠抓教学工作建设，努力营造优良环境，注重思想教育点滴渗透，寻求更多有效方法，使教学工作井井有条。回顾这几年的教学历程，我想我做到了以下几点:一是关注人的心灵，建设和谐班级。将班级变成学生诗意的栖息地，用激昂的热情去冲击学生的心灵，用欣赏的目光去关注学生的每一份成功。二是关注人的生命，建设爱心班级。教育是用一个灵魂去撞击另一个灵魂。在我的任教班级中，总是时时为学生打开一扇窗，引领他们去享受生命成长的绚丽。教师尊重学生的人格和差异，站在学生立场策划活动。教师关注学生生活，引领学生崇尚科学，走近文明，珍爱生命，充实人生。三是加强学风建设，与学生一起制定常规，大家共同尊守，加强文化建设，做到环境育人，培养班干部队伍，提高自主意识，树立优秀榜样，带动其他同
学。
三、认真钻研业务，提高教学水平。
熟悉教材，狠抓教学，努力探究教学新方法，以适应学生实际，引用现代教学技术，以提高课堂教学质量。所任教班级的学生成绩一直很好。本人较为注重学生的个性发展和能力培养，实行“赏识教育”，做到因材施教，综合评价学生，让学生都能成为各有所长的社会有用人材，注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己、不断上进的良好习惯，并充分利用课余时间，听其他老师的课，课后还积极真诚的与被听课的老师进行交流，既培养、扶持青年教师的早日成熟，同时也丰富了自己的知识视野，为撰写教学心得和教学论文提供丰富的素材。
在教学的同时，我还努力进行教学研究，培养了自己的科研能力。平时注重运用专业知识来解决教学实际问题，能吃苦，肯钻研。
为了更好地做到因材施教，我很注重对学生的辅导。因为了解不同年龄层次学生心理特点，了解数学教材的结构体系，所以辅导起来得心应手，深受学生的喜爱。
为了不断更新教育理念，提高自己的业务水平和教科研能力，除认真学习教育法规和教学理论外，还积极参加县教育教研室组织的多项培训，并能取得较好的成绩。实践证明，继续教育对我的成长和完善是很重要的，对我的工作也大有帮助。
通过这些年的努力，我的思想认识和专业能力都有了很大的提高，也得到了上级部门和社会的认可。连续三年获XX县“优秀教师”称号，教案《XXXXXX》在“2007年中国教育系统优秀教案全国评选活动”中获二等奖。另一教案《XXXXXXX》在“2012年中国教育系统优秀课课件全国评选活动”
中获二等奖。2009年在常规教学比赛中荣获二等奖。2012年在 课内比教学活动中获优质课评比一等奖等；论文《物X》在全国第十届素质教育杯优秀教研成果一等奖；论文《XXXXX》发表在《XXXXX》中。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作，在今后的教育教学道路上，我将上下而求索，努力做到更好，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
2013年6月
中一述职报告 篇2
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
首先感谢你们把***校今年唯一的这次升职的机会给了我，现将我的述职报告简述以下：
本人***年x月投身***x教育事业，分别在***的三贤、光明、花屋子、凉风等xx任教。***x年调至***xx中学，分别从事过xx、xx、xx的教学，后因工作需要，学校安排我从事了xx教学至今。
从教以来我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，遭到上级、同行和学生的认可和好评。
在政治思想上，坚持党的四项基本原则。能认真学习党的线路、方针和政策，酷爱本职工作，忠于职守，寻求进步，团结同道。我积极参加各级组织的一系列学习活动，将学到的理论知识切实应用到工作实践中，做到学高为师、身正为范，酷爱学生，真诚对待学生，遭到学生的好评。
在工作中勤勤奋恳，任劳任怨，认真备课、上课、实验，不计个人得失，忘命工作，20xx年病倒在讲台上，通过华西开膛破肚手术，花了6万元，我从死神手中逃了出来，固然重新熟悉了生命的宝贵，但为了工作，在没有完全康复的情况下，参加了到渔水村小的支教工作，遭到了好评，也使自己收获了很多东西。
在教育教学中，服从安排，积极探索教学方法，努力进步本身的业务水平，自学了有关专业技术、教学科研等方面知识。积极参加了一系列的业务培训，使我在教学基本功上了有了较大的提升，能很好的完成各项工作任务，在大家的关爱下获得过很多的成绩，质量评估的一、二、三等奖几近年年都有，并屡次获得任现职的职称优秀。
在教研工作中，我长时间担负xx教研组组长，我积极组织xx组的活动，参与讲课、听课、评课、学习新课标、探究升学命题的规律、安排xx教学计划、布置试题探究、组织集体备课等活动。曾有多篇教学论文获***课改优秀论文一等奖。
总之，我做一行爱一行，在教育教学的园地中，认真耕耘，以上是我任现职以来的主要工作情况。固然在任职期间获得了一些成绩，这是大家的关怀，领导的关心所至，但这些都已成了过往。在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面进步自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于人民教师这个光荣称号。
回顾过往，可圈可点;有成功，有失败。再次感谢在坐的各位领导对我的关心和指导，感谢老师们在工作中给予的巨大的帮助和支持!我的述职报告完了。
中一述职报告 篇3
教师申评中一个人述职报告范文
我于20xx年7月本科毕业于XXXX。20xx年8月至今，一直在XXXXX担任高中信息技术教学工作，同时兼任学校信息员。于20xx年12月经XXXX市人事局认定被评为计算机中学二级教师，任现职5年来，我担任了3年班主任、4年科组长。学历，教龄都符合要求，谨向上级申报计算机中学一级教师资格，具体述职如下。
一、思想政治方面
作为一名教师，我以身作则，拥护中国共产党的领导，积极学习党的思想和精神，及时掌握党的工作方针和政策，订阅杂志《南方》《师道》等不断加强学习。工作之余我不断提高自身的修养，先后学习了《专业技术人员权益保护》、《专业技术人员职业道德》、《知识产权法基础与实务》《低碳知识与低碳广东》等。我爱校如家，安教、乐教、勤教，任劳任怨，为人师表。教学效果好，成绩显著，为党的教育事业作出了自己应有的贡献。20xx至20xx学年度获得年度考核优秀奖。
二、教学方面
在教学工作中，我能抓好教学上的五个环节，钻研教学大纲、教材。注重知识的更新，不断学习现代教育教学理论，掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，并把它们融入自己的教学实践中。教学过程中我坚持“精讲多练，教师为主导，学生为主体，培养目标为主线”的教学原则，并根据农村中学高中学生在信息技术学科的起点差异大这一特点，多使用任务驱动法，合理设置多层次任务、分组教学和多元化的评价手段等教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习水平。
教学之余我与其他科任教师配合，积极开展一些有益于学生的学习活动，如“如何利用计算机快速记单词”“如何使用计算机帮助数学学习”“如何利用网络提升自己的写作能力”等，这些活动既激发了学生的学习兴趣和热情，又培养了他们的动手能力，促进他们个性特长的发展，而且促进了各学科间的合作整合。我所任教班级的会考平均分、合格率和优秀率都居XXXX市同类学校前列。教学实践证明，我的能力能胜任高中的信息技术学科的教学工作。
三、其他工作
任现职以来，我除了担任信息技术的教学工作外，还兼任了学校的信息员。主要负责以下工作：学校与教育局之间、学校与兄弟学校之间的文件收发；中考、高考、会考的相关工作；学校间联考、期中试、期末试以及其它大型考试的准备工作和成绩统计工作；教育技术装备系统数据的上报工作；中小学校舍信息管理系统的数据录入工作；协助体育科组做好中学生体能体质数据的上报工作；协助教导处做好市学籍系统人数校对、转入和转出的工作等。工作期间，我认真负责，高质量完成各项任务，受到学校和上级的表扬。
在教学工作之余，我还一直担任学校杋房和校园网络的维护工作。学校机房的计算机落后，维护上比较困难，我定期组织本科组教师进行大范围的维护，课前课后对有故障的计算机进行针对性维护，做到每个学生都有计算机上课。遇到比较多计算机出故障的时候，我就指导一些计算机基础较好的学生去维护，这样既可达到维护计算机的目的又可以让学生学以致用，提高他们的动手能力。
四、教育方面
我在担任班主任工作过程中，把建立一个良好的班集体作为首要任务，用积极健康的情感对待学生，注重学生的心理健康发展，形成自己带班育人的特色。
为了促进学生的心理健康发展，培养学生形成良好的品格，我通过多种渠道对他们进行思想教育，例如班会、校会、电影、讲座等。为了促使学生积极主动地学习，使他们做到不是“要我学”，而是“我要学”，针对学生的心理特点，我开展一系列的演讲比赛或辩论会，来陶冶他们，感染他们。例如：开展《读书是否有用》的辩论会，帮助他们明确读书的意义；开展《如何报亲恩》的演讲比赛，使他们明白父母的用心良苦，从而发奋读书；和语文老师一起策划开展《20年后的聚会》作文大赛，帮助他们树立远大理想，从而激发他们的学习兴趣。任现职以来，我成功转化了陈国令、张升等一批后进生，转化率100%。
20xx至20xx学年度，我班有一个叫莫毅的学生，父母经商，家庭生活条件特别优越，平时过着衣来伸手、饭来张口的生活，学习上更是一塌糊涂，被同学戏称为“大少爷”。但自从参加了《20年后的聚会》作文比赛后，他从同学贴出的作文中看到了其他同学对未来的美好向往，深受感触，如梦初醒。之后一改以往的少爷习气，生活中自己能做的事亲力亲为，而且学会了关心帮助他人，学习也非常积极认真，最后在高考中取得了不俗的成绩，考上了不错的大学继续深造。同时我也培养了一大批尖子生，如李丽、刘东敏、黄邦活、李彩玲、林玉霞、叶小洁等多位校级或市级的`优秀班干部和三好学生。自己的教师育人工作得到教师和学生的肯定。在期末和年度班级考核中，我所带的班级被评为文明班、先进班、模范班、先进团支部等。我也因此成为了学生喜欢，家长满意的教师。
五、学习教研方面
自参加工作以来，我不断总结经验，认真钻研业务，了解信息技术教育最新的发展趋势，与时俱进地更新知识。在此期间，我所撰写的教学论文《高一新生信息技术起点差异的成因分析与教学策略》在XXXX市20xx年中学信息技术优秀论文评比中荣获一等奖，并且在XXXX市20xx年中学信息技术学科优秀教学论文评选中荣获二等奖。教育论文《教师情感对学生心理健康的影响》在XXX市20xx年中学教育优秀论文评比中荣获三等奖。
同时，我独立编写了“学校成绩和学生信息管理系统”，使学生的信息得以集中统一管理，方便了学校和班主任对学生的个人信息的了解，协助班主任班级管理。学校每次大型考试的成绩也可以轻松快捷的入库和统计，大大提高了学校的办公效率。同时也方便了学生及时了解自己的成绩情况。还参与了学校的“在线考试系统”的编写，为学校的计算机教学与应用推上新台阶做出了极大的贡献。
此外，我主动去指导青年教师，和青年教师共同切磋、共同探讨，帮助他们提高教学水平和班级管理水平。我指导的大多数是新毕业的教师，他们知识丰富、基础扎实，但缺乏经验。我针对这种情况，通过上课示范、听课评析、集体备课、教学重点与难点的处理、创设情景、板书与练习的设计等多种形式去指导帮助他们。先后培养了XXXX、XXXX等青年教师，使他们迅速成为学校的骨干教师。
总之，在教学中，我言传身教，为人师表，工作兢兢业业，使学生在自强、自信中不断进步。给予学生无私的帮助，使学生的思想觉悟和文化水平有了进一步的提高。同时自身也在不断地成熟、发展，成为学科的中坚力量。以后我还将不断学习、不断进取，更好地为教育事业作出更多的贡献。
中一述职报告 篇4
尊敬的永州市中小学教师中级职务评审委员会：
本人具有较强的表达组织管理能力和较丰富的语文教学经验及群体协作精神。具有较强的散文、诗歌、通讯写作能力，文学社广播站辅导工作能独当一面。能够比较熟练运用多种应用软件和网络资源制作相关课件，进行多媒体教学，应变能力较强。
自1997年8月获得中学语文二级教师资格，至今任中二已满7年，任现职期间考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，我符合申报中学语文一级教师条件。以下是我七年来尤其是近五年来的工作。
一、思想品德表现——敬业是本
我特别注重加强自己的思想品德修养，有强烈的责任感和事业心，有良好的师德，以“爱岗敬业，教书育人”为已任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适应能力强，不断上进。为人师表，爱生如子，积极引导学生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，练好本领，取得了良好的效果。尊敬，与同事团结协作，服从安排，与人为善。从不打牌搓麻将吵架，只喜欢钻研教学写东西听音乐带好孩子，日子过得很充实。
同时，由于对教育事业的满腔热情，加上精力充沛，身体健康，工作十年来一直出满勤，甚至结婚我都没有请假，生孩子前的几个小时前都还在工作（休产假是无可奈何的事）。代课代监考赶，只要一句话。今年高考监考，唐芳老师因为要回家奔丧，教务处找了好几个人代监考别人都怕惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答应了，后被一老师嘲笑是“蠢子”。也许他们以为我是为了120元票子，其实我想的就是多活一天，就要多做一件有意义的事。来道县二中这四年，我先后四次承担高考监考工作，两次承担自学考试监考工作，1次承担成人高等教育考试工作，均能圆满完成任务。
每年我都向领导书面或口头申请要当班主任，因为我事实上每个学期都在默默无闻地义务当副班主任（一大叠的学生来信和一个个的家长电话足以证明），但最终我都服从学校总体工作需要当着“不抵钱”（有老师公开说的）的“社长”（文学社、广播站辅导老师）。但我依然乐此不疲，无怨无悔。
二、学识水平——提高是根
本人从教十年来，始终积极探索和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目标，在自身素质方面进行了坚持不懈的强化提高。
我深知，要不断“充电”才能不断更新自我，超越自我。我树立起“终身教育”的观点，一直坚持阅读中学语文学科教育理论的一系列杂志，如《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《语文教学之友》《语文教学与研究》《语文报》等，每期我都先睹为快。近年来，我拜读了李正坤主编的《中小学素质教育概论》（南方出版社）、马克诚、何曼青主编的《学生能力培养与训练实用全书》（人民中国出版社）、柳斌等人主编的《创新学生培养全书》（九洲图书出版社）、周宏、高长梅主编的《中外教育思想全书》、内蒙古大学出版社出版的《中学语文课堂教学方法实用全书》、林崇德主编的《中国独生子女教育百科全书》、开明出版社出版的《心理素质教育实用全书》，孙春成著《语文课堂立体教学模式》（广西教育出版社）等。通过广泛阅读，我吸收了他们的先进经验和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，我的视野逐渐开阔了。
同时，我更感谢丰富的网络教学资源带给我新鲜的源头活水，让我的备课方式教学手段有了新的起色，用多媒体教学，创设审美情境，我力争让每堂语文课都能“有声有色”，让我的课上有阳光和彩虹。
我的教学观是：注意从主体意识上唤起学生的觉醒，从主体精神上解放学生的思维。重视对学生阅读主体意识的训练，关注学生作文主体意识的培养，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。同时，我注重师生双方的互动与对话，让所有喜爱语文的同学都能拿高分并且发表习作。
20xx年12月，我加入了湖南省作家协会。更让我有信心去成就一个“作家教师”的光荣梦想。
三、教学能力——根深才能叶茂
我受聘中二职称七年来，我一直担任语文教学和文学社广播站工作，始终以最饱满的热情投入其中。先后任教过初中及高
一、高二的语文，熟悉初、高中语文教材和教学大纲，对中学语文教材有比较充分的理解，能正确理解掌握语文教学大纲和教材，积极研究新课程新课改，能依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，关心爱护学生，积极实施素质教育。能正确传授内容，重点突出。注意培养学生的语文创新精神和实践能力。
在阅读教学中，我努力追求课堂教学的艺术性和创造性，在课堂改革方面做出了一些有益的探讨。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，教学实践中，我积极实施以激活学生兴趣为出发点，以培养有创新精神的高素质人才为终极目标的开放的大语文课堂。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。在加强“双基”的基础上，注意培养学生的能力，发展学生的智力。在课堂上大胆创新，最大限度地发挥课堂xxxx，把看书权、思考权还给学生，每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习语文。采用对话式、启发式、主体式和课内分层等教法进行教学，同时有针对性讲解知识，启发和引导学生在自学、讨论中发现问题和解决问题，挖掘学生潜力，加快由难向易的转变，变“教会”为“会学”，有效培养学生的语文素质和创新能力，促优辅差。
在多年的语文教学中，我深深地到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，敢冒风险，敢闯禁区，在课堂上，我不拘泥于教材这个“例子”，不固守字词句段，常常在课堂上“即席创作”式地修改教案，从学生的内在求知出发，探讨一些有意义的文学话题，如“读书人的‘出世与入世’”等。先后组织学生开展了形式多样的“课前三分钟语文活动”，如“成语故事”、“诗歌赏析”、“评述”等，极大地激发了学生对文学的热爱，刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，丰富学生的人文素养，受到了同学们的喜爱和欢迎。
20xx年9月，受领导的信任，我开始上高中语文。我结合高中语文新教材的特点，参考专家主体式教学和课内分层教学的研究理论，坚持“语文生活化，生活语文化”的原则，以日记、练笔和课堂教学为突破口，指导学生写日记、写练笔，记载自己的日常生活、自己身边的人生世相、社会百态，并把语文课堂教学同日常生活紧密联结起来，极大地提高了学生学习语文的兴趣。同时还开展了“高中作文训练整体目标系统”的尝试，并取得了较好的成绩，所任课的班级的学生作文整体水平有了较大提高。近四年来，我所教过的班级都能有学生发表文章或获奖。共有50多人次在省级以上报刊发表文章。
在德育的渗透工作中，我善于利用语文科在思想性和情感性上的优势，对学生进行思想教育和熏陶，积极引导学生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法,鼓励他们发挥特长,向他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心国家，做爱国青年。
四、教研能力——科研是先导
20xx年10月18～19日，我自费前往江华二中观摩了永州市中小学语文优质课调教活动，回校当晚激动不己，写下长达5000多字的《亦真亦幻电教课堂，有喜有忧教改境界》，黄友才校长看后，作出批示，要求把这篇分发到学校各科组办公室供老师们参阅。
在学校的教研活动中，我总是积极发言，主动和同事一起研究教学中出现的疑难问题，交流教学，研究教学环节的自然衔接，设计课堂提问形式，交流在课堂上如何将学生的错误回答化为课堂的有用资源等等。我特别喜欢与刚毕业的大学生交朋友，借书借光盘给她们，把自己的教学与她们分享，帮助她们成长。
近几年来，我注意收集先进的教学思想，博采众长，为我所用。主要研究课堂教学，研究的专题有：“打破传统教学模式，激发语文学习兴趣”、“如何激活语文课堂教学”、“课堂教学如何凸现学生主体意识”、“运用电教手段优化课堂教学”等等，通过这些专题探讨，大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。其中，我1999年提出的“问题—发现—创新”课题被列为新田一中语文组课题。受到了同事的好评，当时的语文教研组组长毛群联（后任新田县教委副主任）称赞我是“新田一中女教师中难得的骨干教师”。
前年，我在积累了多年的文学社工作的基础上，提出了中学文学社“研究性阅读、个性化创作”研究课题，但由于申报课题时已经错过申报时间等原因，故至今未申报成功，但我并没有放弃继续实验。
五、工作实绩
1.教研方面：
我能坚持教学科研工作，积极撰写教学教育论文，有10多篇论文在县级以上论文评比和教研刊物上获奖或发表。
1999年，《把创造教育渗透进语文教育中》一文荣获湖南省中学语文教研论文评比一等奖。（发证单位：湖南省教育科学研究所）
20xx年5月，出版个人文学作品专集《紫蝶梦》，《紫蝶梦》收录了本人的论文8篇，教学随笔15篇，其中《奥星是这样炼成的》发表于《中国校外教育》后，被《家庭教育》及诸多教育网站转载。（见网上）
20xx年，论文《新课标实施背景下校园文学社如何建设的探索》，在省市中小学教师优秀科研成果评比中获市二等奖，（发证单位：永州市教育科学研究中心、永州市教育学会）
20xx年，论文《语文教学应凸现学生主体意识》、《文学社团在语文教学中的意义和作用》相继在湖南省教育厅《湖南教育》第5期和第10期发表。
从上学期开始，我参加了本校已申报成功的《月岩》学习网站建设与应用研究课题研究组，积极上网查询资料，撰写论文，努力探索网络环境下电脑多媒体的运用和借助网上资源提高教学效率的方法等问题，使教学和科研互相促进。
2.语文教学方面
我信奉魏书生老师的一句话：多做事，不吃亏。熟悉我的领导老师都知道，我是个“工作狂”，丈夫常年不在身边，我把全身心都投入到工作中，多年来，我都是担任两个班的语文教学兼文学社、广播站指导工作，工作量远远超过15节。工作很扎实投入。
尽管迄今我还未带过高三，但我对高三的语文教材作过潜心研究，也一直关注着每年的高考，关心着高考所透露出来的语文教改的方向。对近四年的高考题作了详尽而细致的研究。
我所教班级学生在统考中，尽管是普通班，也能保持语文成绩在年级排位较前。
自担任中二教师以来，我多次担任学校的公开课教学，得到过市教研室杨国生老师、新田县教研室奉典照老师、道县教研室王坤仁老师等领导的较高评价，并且受到县里兄弟学校的老师及学生的一致好评。
1997年给零陵师专的实习生上公开课，以新颖的“循情探思”教授《枣核》，赢得了领导和同行老师的好评。
1998年在新田县优质课观摩现场会上，我以自创的“比较学习”方法上了《一件珍贵的衬衫》，以新颖的方式和充满激情的朗读，得到了来自全县专家的高度赞赏。
20xx年10月在道县二中青年优质课竞赛中上，积极尝试电化教学，承担科组公开课《邹忌讽齐王纳谏》的教学，获得成功，受到好评,此课件被学校评为三等奖。
本学期，我组织学生进行研究性学习尝试，执教了一堂《兰亭集序》研究性学习课，开道县二中语文研究性学习之风气先，受到了学校领导和同事的好评。
3．文学社广播站工作
在善于组织好课堂教学的同时，我也能独立指导学生开展有益的文学社、广播站等课外活动。我先后创办了龙泉镇（原名田家乡）中学校园之声广播站，新田一中校园之声广播站，并先后重新组建了新田一中云梯文学社、道县二中江浪文学社，指导学生定期组织开展并参与了影视欣赏、辩论、、采访、讲座、外出参观学习等丰富多彩的各种活动，寻找写作灵感，获取写作素材。
1999年，指导李晶晶同学荣获湖南省创新作文大赛高中组一等奖。
20xx年，我指导学生杨滢参加第五届“语文报杯”全国中学生作文大赛中荣获全国二等奖，我被授予优胜指导奖。
20xx年5月，在永州市第一届“学苑杯”校园文学大奖赛中我评为优秀指导老师。
20xx年11月，在永州市中小学生“我与教育报刊”演讲赛中荣获优秀指导老师奖。
20xx年指导毛豆豆、于慧娟两个同学参加由湖南教育报刊社、湖南省教育科学研究院联合举办的“庆世纪盛会·抒美好未来”大型征文中分别荣获全省一、二等奖。（可上“高中网”查阅）
同年，在第九届中华圣陶杯中学生作文大赛中，指导的另外两名学生陈李佳和文也的作文均获全国三等奖。中华圣陶杯中学生作文大赛组织委员会同时授予我“优秀指导老师奖”。
江浪文学社在我来道县二中的这三年多出版了五期社刊《江浪》。先后获得以下荣誉：
20xx年被省少年作家协会、《小溪流》杂志社授予“湖南十佳校园文学社团”称号。
20xx年6月在第五届“语文报杯”全国中学生作文大赛中荣获“全国优秀文学社团”称号。
20xx年10月在《高中生》杂志社举办的“新亚杯”中国高中生首届才艺展示大奖赛中荣获组织奖。
20xx年3月，《年轻人》杂志对江浪文学社辟专栏介绍了江浪文学社。
由于道县二中在文学社建设方面的突出成绩的强大感召力，道县五家兄弟文学社团的文学爱好者经过了3次筹备会议，拟成立道州校园文学总社，他们一致推举我当总社的指导老师，只是限于活动场地及资金等问题比较难以解决，现仍处于酝酿阶段。
在社干的培养建设上，我培养出一批出色的文学社优秀干部、优秀播音员。我亲自组建培养的社干队伍中，原云梯文学社的社长谢群同学湖南大学新闻系毕业后，现在北京《经济日报》担职记者、编辑，李晶晶、陈新文、周秀云、万佳金等升入大学后都是活跃在校园里的“笔杆子”，其中，陈新文现任山东大学校报的学生编辑。
一个老教师说我有点铁成金的异能，想想也对，我指导发表文章的学生中，没有一个不是从我指导之后走入文学的殿堂的。但是如果说，我为江浪文学社的崛起做出了别人不可替代的贡献。那我最应该感谢的是学校领导把培养学生人文素养的担子压在我的肩头，让我的工作更有特色和亮点，更能体现出我的人生价值。
4.德育教育工作
我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的.师长形象，使学生“敬而亲之”（我语文课上的不少学生私下亲切地称我“琴姐”，而文学社的社员喜欢称呼我“老大”，江湖气重了点呢！）
担任文学社、广播站的指导老师，我感觉是当着一个特殊的班主任，因为成员横跨全校30多个班级，我不仅担负着发展学生特长，培养学生综合素质的重任，而且还要注意健全学生个性，协调与班主任的关系，期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。在此期间，我经常借与学生面批作文的机会与学生谈心。对一些从作文中暴露出来的思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，既教其作文，更教其做人，教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法、鼓励他们发挥特长、向他们分析知识素养与成才的关系、
何文婷同学，我未到道县二中之前，是一个默默无闻的初二女生。在我的悉心指导培养下，多次在市级以上征文中获奖，并在国家级省市级报发表小说和漫画若干，经我推荐，14岁的她就加入了市作协，成长为永州市小有名气的中学生作家。她在给我的一封信中写到：“你给予了我很多很多，是你点燃了我的理想之灯，是你叫我开始思考人生活的意义，是你使我如痴如醉地爱上文学，是你激起我对漫画的浓厚兴趣与渴望，是你让我得到平生第一本荣誉证书，是你让我有了上台面对睽睽众目的勇气与信心，是你给了我一个展示自我的天地，是你使我平生第一次感受到游子在外有家的温暖！”
彭钟同学，是我20xx年所带高一（11）班的学生，我主动邀请他进文学社时，他的第一句话是：“文学社是什幺我都不知道啊！”如今，他的小说有10多篇在省级刊物发表。今年母亲节，他送了我一束康乃馨，带给我一份惊喜。
于慧娟同学，20xx年上期转到我所带的高二（4）班之前，作文从来没有超过80分，而我从她的第一次作文看到了她在写作方面的潜质，我指导她写的作文《冬天里的暖流》，在湖南教育报刊社、湖南省教育科学研究院联合举办的“庆世纪盛会·抒美好未来”大型征文中荣获全省二等奖。后来，她又在《高中生》等杂志发表了文章。
沈阳同学，是我校校园之声广播站的站长，如今已顺利地考取了南昌大学播音主持专业（说明：后因特殊原因进了另一所专科学播音，20xx通过正规考试转正为道州电视台新闻主播）她是道县有史以来第一个报考也是第一个考上这个专业的学生。在她给我的一封信里，她倾吐了这样的心声：“姚老师，你是我生命中第一个严厉批评我的好老师……你花了很多心血在我身上，帮助我，栽培我，你鼓励我学播音专业，你帮我查资料找学校……我认为我们是知己……这是我生命中第一次和老师这样零距离地沟通，感谢你给了我——一个离异家庭的孩子一份亲如姐姐的关爱。”
我一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在培养了一批优秀的写作播音人才的同时，也改变了一些后进生，把所谓的差生送上了人生的成功之路。一个在课堂上不听课顶撞过我的男生，如今碰到我依旧礼貌地向我问好。曾经跟我作对的学生也都一个个地成为了我的朋友。
长期的文学社管理工作，使我在德育管理方面逐渐形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高。一个知心的女老师对我说：“你能把很多原来的语文老师忽视甚至冷落的文学苗子培养成能写善说的人才，我当初要能碰到你这样的老师就好了。”我感谢朋友的鼓励，也感谢学生成就了我为师的理想境界。
5.通讯工作
在新田一中，由于平时爱写文章，我被龙启群校长任命为学校通讯工作组副组长，校团委宣传委员。
来到道县二中后，黄友才校长安排我为学校通讯员，我没有辜负领导的希望，在《当代法制报》《永州日报》《道州报》《道县教育》及道县教育电视台等发表40余篇通讯作品。并参加过电视台的专访节目录制，成功地组织过为重病学生陈辉捐款等类似宣传工作。至今连续四年先后四次被评为道县教育通讯工作先进工作者（优秀通讯员），为道县二中的宣传工作做出了自己的努力。
值得一提的是，无论是20xx年下期借调到办公室负责校庆宣传，还是20xx年上期借调到图书馆任图书编辑员，我都勤学肯干，作出了较好的成绩，我编辑的《道县二中报》、编写的庆典台词和指导的大型诗歌朗诵节目《我爱您，道县二中》受到了上级领导和校友的一致好评。
6．其它：
20xx年我参加了计算机应用能力考核，成绩合格，达到中级水平。
20xx年暑假，我在零陵学院参加了高中语文继续教育培训，考试成绩优秀,顺利结业。
20xx年参加了永州市普通话培训测试，成绩87分，确认普通话水平为二级甲等。
20xx年我参加了wto知识普及培训，考试成绩为85分，成绩合格。
20xx年3月经永州市教育局认定具备高级中学教师资格。
20xx年4月参加教师系列申报专业技术职务公共课考试，成绩合格。
六、晋升职务后的工作设想
1.继续进行业务进修，不断充实自己，努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习我国基础教育课程改革的有关文件和理论，把握语文学科的改革方向。
2.充分应用现代信息技术进行网络教学，建设江浪文学社网页文学社和自己的个人网页“雪琴之窗”，向县教研室申请成立道州校园文学总社，提供更开放的学习环境。
3.积极参与学校的“月岩”课题研究，探索信息技术与语文学科整合的途径。
综上所述，我认真履行了中教二级教师职责，具备了中教一级语文教师的任职资格。以上请审示！
中一述职报告 篇5
尊敬的领导、评委会：
我叫xx，男，汉族，1976年10月出生于贵州XX县，xx年7月毕业于六盘水师专政史系，xx年9月考入XX县新街乡初级中学，现任初中历史教师，新街乡初级中学的后勤主任及财务管理等职务，8年来，我一直从事初中历史教学，在各位领导和同仁的帮助下取得了一定的成绩。本人具有较强的表达组织管理能力和较丰富的历史教学经验及群体协作精神。具有较强的工作领导能力，工作能独当一面。
自xx年12月获得中学历史二级教师资格，至今任中二已满5年，任现职期间考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，我符合申报中学历史一级教师条件。以下是我五年来的工作述职。
一、思想品德表现——敬业是本
在工作中认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想，积极负责任地完成教育教学任务，奋勇进取;遵守法纪，关心党和国家的大事，关注教学中的每一件小事。
我特别注重加强自己的思想品德修养，有强烈的责任感和事业心，有良好的师德，以“爱岗敬业，教书育人”为已任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适应能力强，不断上进。为人师表，关爱学生，积极引导学生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，练好本领，取得了良好的效果。尊敬领导，与同事团结协作，服从安排，与人为善。同时，由于对教育事业的满腔热情，加上精力充沛，身体健康，工作八年来一直出满勤，甚至母亲生病我都没有请假，母亲去世前的几个小时我都还在工作(丧假是无可奈何的事)。
二、学识水平——提高是根
本人从教十年来，始终积极探索和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目标，在自身素质方面进行了坚持不懈的强化提高。
我深知，要不断“充电”才能不断更新自我，超越自我。我牢记“终身学习”的理念，一直坚持阅读中学历史学科教育理论的一系列杂志，如《历史参考》《历史研究》等，每期我都先睹为快。通过广泛阅读，我吸收了他们的先进经验和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，我的视野逐渐开阔了。同时，我更感谢丰富的网络教学资源带给我新鲜的源头活水，让我的备课方式教学手段有了新的起色，用多媒体教学，创设审美情境，我力争让每堂历史文课都能“有声有色”，让我的课上有阳光和彩虹。
我的教学观是：注意从主体意识上唤起学生的觉醒，从主体精神上解放学生的思维。重视对学生阅读主体意识的训练，关注学生练笔主体意识的培养，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。同时，我注重师生双方的互动与对话，让所有同学都能得到理想的分数。
三、教学能力——根深才能叶茂
我受聘中二职称五年来，我一直担任历史教学和学校总务主任工作，始终以最饱满的热情投入其中。先后任教过七年级、八年级、九年级历史教学，熟悉初中历史教材和教学大纲，对中学历史教材有比较充分的理解，能正确理解掌握历史教学大纲和教材，积极研究新课程新课改，能依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，关心爱护学生，积极实施素质教育。能正确传授内容，重点突出。注意培养学生的历史创新精神和实践能力及爱国主义精神。在课堂改革方面做出了一些有益的探讨。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，教学实践中，我积极实施以激活学生兴趣为出发点，以培养有创新精神的高素质人才为终极目标的开放的大历史课堂。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。在加强“双基”的基础上，注意培养学生的能力，发展学生的智力。在课堂上大胆创新，最大限度地发挥课堂民主，把看书权、思考权还给学生，每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习历史。采用对话式、启发式、主体式和课内分层等教法进行教学，同时有针对性讲解知识，启发和引导学生在自学、讨论中发现问题和解决问题，挖掘学生潜力，加快由难向易的转变，变“教会”为“会学”，有效培养学生的历史素质和创新能力，促优辅差。在多年的历史教学中，我深深地体会到：历史教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。我在历史教学中能“活”字当先
尊敬的领导、评委会：
我叫xx，男，汉族，1976年10月出生于贵州XX县，xx年7月毕业于六盘水师专政史系，xx年9月考入XX县新街乡初级中学，现任初中历史教师，新街乡初级中学的后勤主任及财务管理等职务，8年来，我一直从事初中历史教学，在各位领导和同仁的帮助下取得了一定的成绩。本人具有较强的表达组织管理能力和较丰富的历史教学经验及群体协作精神。具有较强的工作领导能力，工作能独当一面。
自xx年12月获得中学历史二级教师资格，至今任中二已满5年，任现职期间考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，我符合申报中学历史一级教师条件。以下是我五年来的工作述职。
一、思想品德表现——敬业是本
在工作中认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想，积极负责任地完成教育教学任务，奋勇进取;遵守法纪，关心党和国家的大事，关注教学中的每一件小事。
我特别注重加强自己的思想品德修养，有强烈的责任感和事业心，有良好的师德，以“爱岗敬业，教书育人”为已任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适应能力强，不断上进。为人师表，关爱学生，积极引导学生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，练好本领，取得了良好的效果。尊敬领导，与同事团结协作，服从安排，与人为善。同时，由于对教育事业的满腔热情，加上精力充沛，身体健康，工作八年来一直出满勤，甚至母亲生病我都没有请假，母亲去世前的几个小时我都还在工作(丧假是无可奈何的事)。
二、学识水平——提高是根
本人从教十年来，始终积极探索和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目标，在自身素质方面进行了坚持不懈的强化提高。
我深知，要不断“充电”才能不断更新自我，超越自我。我牢记“终身学习”的理念，一直坚持阅读中学历史学科教育理论的一系列杂志，如《历史参考》《历史研究》等，每期我都先睹为快。通过广泛阅读，我吸收了他们的先进经验和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，我的视野逐渐开阔了。同时，我更感谢丰富的网络教学资源带给我新鲜的源头活水，让我的备课方式教学手段有了新的起色，用多媒体教学，创设审美情境，我力争让每堂历史文课都能“有声有色”，让我的课上有阳光和彩虹。
我的教学观是：注意从主体意识上唤起学生的觉醒，从主体精神上解放学生的思维。重视对学生阅读主体意识的训练，关注学生练笔主体意识的培养，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。同时，我注重师生双方的互动与对话，让所有同学都能得到理想的分数。
三、教学能力——根深才能叶茂
我受聘中二职称五年来，我一直担任历史教学和学校总务主任工作，始终以最饱满的热情投入其中。先后任教过七年级、八年级、九年级历史教学，熟悉初中历史教材和教学大纲，对中学历史教材有比较充分的理解，能正确理解掌握历史教学大纲和教材，积极研究新课程新课改，能依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，关心爱护学生，积极实施素质教育。能正确传授内容，重点突出。注意培养学生的历史创新精神和实践能力及爱国主义精神。在课堂改革方面做出了一些有益的探讨。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，教学实践中，我积极实施以激活学生兴趣为出发点，以培养有创新精神的高素质人才为终极目标的开放的大历史课堂。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。在加强“双基”的基础上，注意培养学生的能力，发展学生的智力。在课堂上大胆创新，最大限度地发挥课堂民主，把看书权、思考权还给学生，每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习历史。采用对话式、启发式、主体式和课内分层等教法进行教学，同时有针对性讲解知识，启发和引导学生在自学、讨论中发现问题和解决问题，挖掘学生潜力，加快由难向易的转变，变“教会”为“会学”，有效培养学生的历史素质和创新能力，促优辅差。在多年的历史教学中，我深深地体会到：历史教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。我在历史教学中能“活”字当先，不拘一格，敢冒风险，敢闯禁区，在课堂上，我不拘泥于教材这个“例子”，常常在课堂上“即席创作”式地修改教案，从学生的内在求知出发，探讨一些有意义的历史话题，如“中法战争的败与不败”等。先后组织学生开展了形式多样的“课前三分钟历史活动”，如“历史故事”、“历史人物赏析”、“时事评述”等，极大地激发了学生对文学的热爱，刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，丰富学生的历史素养，受到了同学们的喜爱和欢迎。
在德育的渗透工作中，我善于利用历史科在思想性和情感性上的优势，对学生进行思想教育和熏陶，积极引导学生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法,鼓励他们发挥特长,向他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心国家，做爱国青年。
四、教研能力——科研是先导
在学校的教研活动中，我总是积极发言，主动和同事一起研究教学中出现的疑难问题，交流教学体会，研究教学环节的自然衔接，设计课堂提问形式，交流在课堂上如何将学生的错误回答化为课堂的有用资源等等。近几年来，我注意收集先进的教学思想，博采众长，为我所用。主要研究课堂教学，研究的专题有：“打破传统教学模式，激发历史学习兴趣”、“如何激活历史课堂教学”、“课堂教学如何凸现学生主体意识”、“运用电教手段优化课堂教学”等等，通过这些专题探讨，大大地提高了自己的教学水平，收到了良好效果。
综上，我认为，自己在德、勤、能、绩等方面表现优秀，教学效果好，合乎中学历史一级教师资格，恳请各位领导、评委予以批准。在以后的教育教学工作中，我将一如既往，努力工作，无愧于党的教育事业。
中一述职报告 篇6
关于教师晋升中一职称的述职报告
尊敬的永州市中小学教师中级职务评审委员会：
本人具有较强的表达组织管理能力和较丰富的语文教学经验及群体协作精神。具有较强的散文、诗歌、通讯写作能力，文学社广播站辅导工作能独当一面。能够比较熟练运用多种应用软件和网络资源制作相关课件，进行多媒体教学，应变能力较强。
自1997年8月获得中学语文二级教师资格，至今任中二已满7年，任现职期间考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，我符合申报中学语文一级教师条件。以下是我七年来尤其是近五年来的工作。
我特别注重加强自己的思想品德修养，有强烈的责任感和事业心，有良好的师德，以“爱岗敬业，教书育人”为已任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适应能力强，不断上进。为人师表，爱生如子，积极引导学生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，练好本领，取得了良好的效果。尊敬，与同事团结协作，服从安排，与人为善。从不打牌搓麻将吵架，只喜欢钻研教学写东西听音乐带好孩子，日子过得很充实。
同时，由于对教育事业的满腔热情，加上精力充沛，身体健康，工作十年来一直出满勤，甚至结婚我都没有请假，生孩子前的几个小时前都还在工作。代课代监考赶，只要一句话。今年高考监考，唐芳老师因为要回家奔丧，教务处找了好几个人代监考别人都怕惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答应了，后被一老师嘲笑是“蠢子”。也许他们以为我是为了120元票子，其实我想的就是多活一天，就要多做一件有意义的事。来道县二中这四年，我先后四次承担高考监考工作，两次承担自学考试监考工作，1次承担成人高等教育考试工作，均能圆满完成任务。
每年我都向领导书面或口头申请要当班主任，因为我事实上每个学期都在默默无闻地义务当副班主任，但最终我都服从学校总体工作需要当着“不抵钱”的“社长”。但我依然乐此不疲，无怨无悔。
本人从教十年来，始终积极探索和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目标，在自身素质方面进行了坚持不懈的强化提高。
我深知，要不断“充电”才能不断更新自我，超越自我。我树立起“终身教育”的观点，一直坚持阅读中学语文学科教育理论的一系列杂志，如《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《语文教学之友》《语文教学与研究》《语文报》等，每期我都先睹为快。近年来，我拜读了李正坤主编的《中小学素质教育概论》、马克诚、何曼青主编的《学生能力培养与训练实用全书》、柳斌等人主编的《创新学生培养全书》、周宏、高长梅主编的《中外教育思想全书》、内蒙古大学出版社出版的《中学语文课堂教学方法实用全书》、林崇德主编的《中国独生子女教育百科全书》、开明出版社出版的《心理素质教育实用全书》，孙春成著《语文课堂立体教学模式》等。通过广泛阅读，我吸收了他们的先进经验和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，我的视野逐渐开阔了。
同时，我更感谢丰富的网络教学资源带给我新鲜的源头活水，让我的备课方式教学手段有了新的起色，用多媒体教学，创设审美情境，我力争让每堂语文课都能“有声有色”，让我的课上有阳光和彩虹。
我的教学观是：注意从主体意识上唤起学生的觉醒，从主体精神上解放学生的思维。重视对学生阅读主体意识的训练，关注学生作文主体意识的培养，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。同时，我注重师生双方的互动与对话，让所有喜爱语文的同学都能拿高分并且发表习作。
XX年12月，我加入了湖南省作家协会。更让我有信心去成就一个“作家教师”的光荣梦想。
中一述职报告 篇7
述职报告
本人于2007年毕业于西华师范大学，同年8月到蒲江县敦厚九年制学校任教。2008年9月被评定为中学数学二级教师。2008年的5.12特大地震，致使该校教学楼等受创。于是，我校初中部的所有老师学生迁至松华九年制学校继续学习，担任初中数学教学工作。本人自2008年9月被评聘为中学二级教师职务以来至今已有四年时间了,任现职以来，认真履行岗位职责，爱岗敬业，为人师表，教书育人，业绩显著，现将具体情况从思想政治、学术水平、工作能力、业绩贡献等几方面作如下述职：
一、政治思想方面：
具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国。坚持“四项基本原则”，坚持改革开放，始终站稳立场，与党中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教师法》、《义务教育法》，忠诚党的教育事业，认真执行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，几年来辛勤耕耘、默默奉献。由于各方面比较优秀，早在学生时代，我就光荣地加入了中国共产党，实现了自己的愿望。
二、学术水平方面：
2007年6月从西华师范大学毕业,同年8月参加教育工作。为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平,以适应于当前教育形式飞速发展的要求,自己不满足于现状,坚持不懈的加强专业知识技能的学习。参加工作以来认真研读《教育心理学》和《教育学》。自己还积极参加各级各类的继续教育,如普通话、计算机、信息技术、骨干教师、校本研修等培训学习，均获合格或结业证书。在积极参加各项继续教育学习的同时,我还以勇于开拓、大胆进取的精神,积极潜心钻研教学业务。长期订阅和购买了有关教育教学的报刊书籍,了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息,精心研读《新课程标准》,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来,自己积极投入到学校组织的教学研究活动中,苦练扎实的基本功。主动、积极地承担学校及县、市组织的公开课、示范观摩课。正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育“充电”,使自己的工作能力和业务水平得以不断提高,成为我校数学科教学骨干之一,同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。
三、工作业绩方面：
（一）教学工作
任现职来，本人认真学习业务，领会新课程理念。平时细致钻研教材，认真备课，多方取经，虚心向同行教师讨教。课堂上采用多种有效的教学策略，激发学生兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力，并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率。我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，全面提高学生的整体素质。每一课都做到“有备而来，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。经过精心教学，我所带的班级数学创造了辉煌的成绩，得到学校领导、家长、学生的一致好评。
（二）班主任工作
当班主任时，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班，我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然。另外，我十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。
选拔和培养班干部是班主任的一项职责，也是班主任管理好班级的一条有效途径。在这方面，我积极引导、敢于放手、对他们多表扬、少批评，即使他们在工作中出现了失误，我也以宽容的态度对待他们，心平气和地与他们一起分析原因，提出改进的意见和建议，使他们今后能继续大胆工作，把工作做得更好。
（三）教研组工作
本人于2008年开始，一直担任我校初中理科教研组长一职。在此岗位上，本人能够认真履行自己的职责。在学校和教务主任的领导下，负责本组的思想、业务等工作，严格执行课程标准和教学计划；结合本学科的实际，制订教研组工作计划，并组织实施，做好学期工作总结；加强教学研究，落实好教研课题；加强教学改革，积极开展教研活动，组织教师相互听课、评课，开展教研专题活动，总结交流经验，提高课堂教学效果；组织业务学习，指导和帮助教师不断改进教学方法，积极向教务处反馈本组的教学信息；认真落实教学常规，保证正常教学秩序。通过组员的共同努力，我们都不同程度地得到了提升，收获很大。
四、业绩贡献方面
任现职以来，本人在教育教学工作中率先垂范、服从分工、勇挑重担、关爱学生、团结同志，并取得了可喜的成绩，赢得了学校、学生和家长的一致好评，多次受到上级部门的表彰。2010年、2011年，先后获得蒲江县教坛新秀、蒲江县优秀青年教师称号。工作之余，我不断总结经验教训。通过自己的努力，也获得了不少的荣誉。2007年10月，自制教学软件《有理数的加法》获蒲江县三等奖； 2007年11月，在2007年蒲江县中小学教师“多媒体课件制作大赛”中获一等奖； 2008年1月，论文《培养良好行为习惯塑造健康人格》获成都市三等奖； 2008年9月，论文《如何发挥学生的主体作用》获蒲江县二等奖； 2009年2月，教学设计《扇形统计图》获蒲江县三等奖； 2009年6月，课件《认识三角形》获蒲江县二等奖； 2009年6月，在蒲江县2009年中小学教师课堂教学大比武区级竞赛中获二等奖； 2009年10月，在蒲江县2009年中小学教师课堂教学大比武中获一等奖； 2010年4月，在成都市2009-2010“十万教师大比武——课堂教学比武”活动中获二等奖； 2010年9月，执教《平行四边形的性质》，被选入“成都教育在线”中小学优质课录像资源库； 2011年6月，在庆祝建党90周年暨创先争优活动中，被评为优秀共产党员； 2011年9月，执教《分解因式法》，被选入“成都教育在线”中小学优质课录像资源库； 2012年4月，论文《浅谈初中数学教学中后进生的转化问题》获成都市三等奖。
作为一名党员、一名教师，我丝毫没有懈怠，因为我深知后面的路很长，但我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要我挥洒汗水，默默奋斗，就能做一名出色的园丁，让桃李香满天下！
中一述职报告 篇8
导语：尊敬的永州市中小学教师中级职务评审委员会：
恭敬的永州市中小学教师中级职务评审委员会：
我叫姚雪琴，女，侗族，1972年12月（公历1973年1月）诞生于湖南新晃，1994年6月毕业于零陵师专中文系，1999年经过议定自考获得湖南师大汉说话文学本科学历。2000年10月从头田一中调入道县二中，现任高中语文教师，校江浪文学社和“校园之声”广播站带领教授。系湖南省作家协会会员，《湖南日报》通信员，《演讲与口才》杂志社湖南道县工作站特约通信员、站长。《科技导报》《年青人》《大学期间》特约记者，永州市中门生文学总社编委，著有个人文集《紫蝶梦》（2001年4月中国文联出版社出版）
本人具有较强的表达构造办理本领和较充裕的语文传授经验及群体协作精神。具有较强的散文、诗歌、通信写作本领，文学社广播站带领工作能独当一面。能够比较谙练应用多种利用软件和收集资本建造相干课件，进行多媒体传授，应变本领较强。
自1997年8月获得中学语文二级教师资格，至今任中二已满7年，任现职期间年度考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较凸起。根据职务提拔前提，我符合报告中学语文一级教师前提。以下是我七年来特别是近五年来的工作述职。
1、思维操行表现——敬业是本
作为一名大山的女儿，我特别感谢党和国度对我的培养，倍加爱惜作为人民教师的声誉，无穷虔诚党的教诲奇迹，当真进修和贯彻落实“三个代表”的思维，自动当真任地结束教诲传授任务，勇大进步；榜样地遵守法纪，关心党和国度的大事，自动向党构造挨近。2003年5月28日，我再一次写了入党申请书，并于6月10日～12日接纳了中共道县县委构造部入党自动分子培训，以优秀的成绩毕业。
我特别珍视加强本身的思维操行涵养，有猛烈的责任感和奇迹心，有精良的师德，以“爱岗敬业，教书育人”为已任，勇于欢迎新挑衅，具有立异意识，吃苦刻苦，适应本领强，连续长进。为人师表，爱生如子，自动指导门生广阔眼界，关心身边事、国度事和全国事，增加知识，练好本领，获得了精良的结果。恭敬带领，与同事联合协作，服从安排，与工钱善。从不打牌搓麻将吵架，只喜好钻研传授写东西听音乐带好孩子，日子过得很富裕。
同时，因为对教诲奇迹的满腔热忱，加上精神富裕，身材健康，工作十年来一贯出满勤，乃至结婚我都异国告假，生孩子前的几个小时前都还在工作（休产假是无可如何如何的事）。代课代监考赶材料，只要带领一句话。本年高考监考，唐芳教授因为要回家奔丧，教务处找了好几个人代监考他人都怕惹事不肯去，最终找到我，我不假思考承诺了，后被一教授讽刺是“蠢子”。大略他们觉得我是为了120元票子，本来我想的便是多活一天，就要多做一件故意义的事。来道县二中这四年，我前后四次负担高考监考工作，两次负担自学测验监考工作，1次负担成人高档教诲测验工作，均能美满结束任务。
每一年我都向带领书面或口头申请要当班主任，因为我实情上每个学期都在安静无闻地任务当副班主任（一大叠的门生来信和一个个的家长德律风足以表明），但最终我都服从黉舍整体工作必要当着“不抵钱”（有教授果然说的）的“社长”（文学社、广播站带领教授）。但我仍然乐此不疲，无怨无悔。
2、学识程度——进步是根
本人从教十年来，始终自动摸索和进修，传授相长，与时俱进，竭力攻关，把成为学者型的教师作为本身的目标，在本身本质方面进行了坚定不懈的强化进步。
我深知，要连续“充电”才华连续更新自我，超越自我。我建立起“毕生教诲”的见解，一贯坚定涉猎中学语文学科教诲表面的一系列杂志，如《语文传授通信》《中学语文传授参考》《语文传授之友》《语文传给与探讨》《语文报》等，每期我都先睹为快。比年来，我拜读了李正坤主编的《中小学本质教诲概论》（南边出版社）、马克诚、何曼青主编的《门生本领培养与练习适用全书》（人民中国出版社）、柳斌等人主编的《立异门生培养全书》（九洲图书出版社）、周宏、高长梅主编的《中外教诲思维全书》、内蒙古大学出版社出版的《中学语文讲堂传授方法适用全书》、林崇德主编的《中国独生后代教诲百科全书》、开明出版社出版的《心理本质教诲适用全书》，孙春成著《语文讲堂立体传授模式》（广西教诲出版社）等。经过议定广泛涉猎，我吸取了他们的进步经验和优秀结果，在表面与实践联合的层面上，我的视野渐渐广阔了。
同时，我更感谢充裕的收集传授资本带给我新鲜的泉源活水，让我的备课方法传授伎俩有了新的进展，用多媒体传授，创设审美情境，我力图让每堂语文课都能“绘声绘色”，让我的课上有阳光和彩虹。
我的传授观是：注意从主体意识上唤起门生的醒觉，从主体精神上解放门生的脑筋。珍视对门生涉猎主体意识的练习，存眷门生作文主体意识的培养，始终把门生的“学”放在传授的核心位置上，把门生的本性体验放在涉猎传授的核心位置上。相信每个门生都有各自的乐趣、特长和实际环境，其明白、分析、体验、感悟的本领也差别。在传授内容和目标的履行上，不强求“齐头并进”，而是珍视实情，追求“差别成长”。同时，我珍视师生两边的互动与对话，让扫数喜好语文的同学都能拿高分并且公告习作。
2002年12月，我参加了湖南省作家协会。更让我有决议信念去成绩一个“作家教师”的光荣梦想。
3、传授本领——根深才华叶茂
我受聘中二职称七年来，我一贯担当语文传授和文学社广播站工作，始终以最颓废的热忱投入此中。前后任教过初中及高1、高二的语文，熟悉初、高中语文讲义和传授纲领，对中学语文讲义有比较富裕的明白，能精确明白把握语文传授纲领和讲义，自动探讨新课程新课改，能遵照教诲门心理学道理，遵循教诲传授规律，培养门生，关心倾慕门生，自动履行本质教诲。能精确教授内容，重点凸起。注意培养门生的语文立异精神和实践本领。
在涉猎传授中，我竭力追求讲堂传授的艺术性和创设性，在讲堂改革方面做出了一些有益的探讨。为了变动门生上课参加的自动性，阐扬门生的主体职位处所，进步讲堂传授的效益，传授实践中，我自动履行以激活门生乐趣为动身点，以培养有立异精神的高本质人才为最终目标的开放的大语文讲堂。在传授方法的计划上，凸起落实鼓励门生的主体意识，鼓励门生的求知欲望。在加强“双基”的根本上，注意培养门生的本领，成长门生的智力。在讲堂上斗胆立异，最大限度地阐扬讲堂**，把看书权、思虑权还给门生，每一节课都要计划门生参加的题目，来指导和练习门生进修语文。采取对话式、开导式、主体式和课内分层等教法进行传授，同时有针对性讲解知识，开导和指导门生在自学、评论辩论中发觉题目和解决题目，开掘门生潜力，加快由难向易的变化，变“教会”为“会学”，有效培养门生的语文本质和立异本领，促优辅差。
在多年的语文传授中，我深深地领会到：语文传授关键是一个“活”字，死扣册本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。我在语文传授中能“活”字当先，不拘一格，敢冒风险，敢闯禁区，在讲堂上，我不拘泥于讲义这个“例子”，不坚守字词句段，凡是在讲堂上“即席创作”式地点窜教案，从门生的内涵求知动身，探讨一些故意义的文学话题，如“读书人的‘诞生避世与入世’”等。前后构造门生展开了式样多样的“课前三分钟语文活动”，如“成语故事”、“诗歌赏析”、“局势批评”等，极大地鼓励了门生对文学的酷好，刺激了门生的表现欲，在轻快当中熬炼了门生的说话表达本领，充裕门生的人文素养，遭到了同学们的喜好和欢迎。
中一述职报告 篇9
尊敬的成都市中小学教师中级职务评审委员会：
我叫高丽，女，汉族，1983年7月出生于四川双流，2005年6月毕业于四川师范学院政法系，获得法学学士学位。自2006年8月获得中学思想品德二级教师资格，至今任中二已满5年，不论是担任任课教师还是班主任，都能立足本职，勤于钻研，勇于实践，成为学校思想品德学科组教学的骨干。任现职期间年度考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，我符合申报中学思想品德一级教师条件。以下是我5年来工作任职情况，现总结如下：
一、政治思想和职业道德方面
坚决拥护中国共产党的领导，积极参加政治理论学习和教育理论研究，加强“三个代表”重要思想学习。忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，工作积极主动。2007年度考核为“优”；2010年度考核为“优”，并获“嘉奖”；同时，努力贯彻党的“十六大”精神，积极投身教改，积极做好自己的本职工作，我一直信奉一句名言“落红不是无情物，化做春泥也护花。”坚信要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行,做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。
二、教育教学能力和工作业绩方面
1、思想品德教学
我胜任初中思想品德教学，曾担任过2009届、2010届及2011届初三毕业班教学工作，优生率、及格率均取得优异成绩。为适应新时期素质教育的要求，我能坚持学习新的教学理念，深入钻研教材，根据新课改的要求，积极开展教学研究活动，具体方法如下：
A.认真备课，不但备教材、备教法，而且备学生。根据教材内容及学生的实际，设计授课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。.每一课都做到“有备而来”，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按要求搜集每课的知识要点，归纳成集。及时总结反思，取长补短，时刻进步。
B.深研教学方法，增强上课技能，提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。充分考虑每一个学生学习需求和学习能力，让各个学生都得到提高发展。平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，也常常征求其他老师的意见，不断完善教学方法。在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，促进学生的个性形成和全面发展。在教学中注重对学生能力的培养，引导学生展开想象，进行比较，不急于用简单的讲解代替
学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的辨别是非能力和分析问题能力，并加强对学生的德育教育。运用感受、观察、表现及收集资料等学习方法进行自主学习与合作交流。充分运用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容和思想品德信息，开拓视野，增强对思品学科的价值观培养和能力的形成。
C.布置作业多设置给学生创造性练习，并注重对学生作业过程与创新方面的发展性评
定。同时对学生的作业批改及时、认真，分析和记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，以致有的放矢。
“天道酬勤”、“功夫不负有心人”，经过勤奋努力地工作，我所带班级的思想品德中考成绩均超市平均。自2006年到现在毕业班平均分92.25分，八年级平均分90.23分，七年级平均分为89.47分。特别是2011届5班中考平均分为94.98分，超过国重班，名列年级榜首。、班主任工作
自2006年参加工作，开始担任班主任工作。在工作中，勤勤恳恳，用“心”耕耘，用“爱”呵护，以责任心和爱心为基石，以细心和耐心求实效。班级建设方面在班主任工作中，对每一个学生负责。注重学生行为习惯、学习方法的培养。通过培育一个优秀的班干部队伍，带动良好班风的形成。平时和任课老师密切配合，针对不同特点的学生采取不同的方法，力争在他们的成长过程中，受到最佳指导。工作之余，经常采用电话联系、家庭走访、家校联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法。所带班级学习气氛良好、凝聚力强，学习成绩为人出事均在原有水平上取得提高。2009年圆满完成了班主任的指导工作。2010年获校“优秀班主任”称号。
三、业绩贡献和教学科研继续教育方面
2006年3月4号获得“巾帼文明岗”称号。
2010年3月6号获得“巾帼建功标兵”称号。
2009年6月20日获得科技考试合格证书。
2010年3月在双流县第十二次校风活动建设月“法律知识竞赛”中，获得三等奖。2006年9月18日获得成都市中小学继续教育合格证明书。
2010年4月参加四川省教育学会教育发展中心主办的中小学班主任高级研修班，成绩优异，取得合格证书。
四、教科研和
在平时的工作中，我一向重视教育教学理论研究，积极参加学校组织的教科研课题研究，常把自己的教学改革实践心得写成论文或经验总结，多次在校、市论文评比中获奖。其中，论文《建构“心”的堡垒》发表于《现代班集体研究》2005年第3期、论文《引导学生步入名著的殿堂》获2006年无锡市教学论文竞赛二等奖、征文《以爱为支点，撑起孩子的心灵世界》获2005年无锡市征文“爱心一例”征文三等奖，教案《漫游语文世界》获省三等奖。此外，我还承担了初一第二学期和初二第一学期期中考试语文出卷工作。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在信息化知识高速发展的形势下，我一直坚持进修学习，加强自身的知识修养和业务水平。任现职以来，我积极参加了教师培训，并先后通过了“现代教育技术”、“信息技术与知识产权”、“省职称计算机（永中OFFICE）”、“本科学历进修”、“创新原理与方法”、“基础教育课程改革市级通识培训”、“信息技术与教育” 三大模块等培训与考核。
“教海无涯”、“学无止境”，成绩已过去，本着对学生的爱心、对教育事业的责任心、对未来的信心，我将一如既往努力工作、学习，踩着时代的节拍，不断超越自我，完善自我！
中一述职报告 篇10
述职报告
本人于2007年毕业于西华师范大学，同年8月到蒲江县敦厚九年制学校任教。2008年9月被评定为中学数学二级教师。2008年的5.12特大地震，致使该校教学楼等受创。于是，我校初中部的所有老师学生迁至松华九年制学校继续学习，担任初中数学教学工作。本人自2008年9月被评聘为中学二级教师职务以来至今已有四年时间了,任现职以来，认真履行岗位职责，爱岗敬业，为人师表，教书育人，业绩显著，现将具体情况从思想政治、学术水平、工作能力、业绩贡献等几方面作如下述职：
一、政治思想方面：
具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国。坚持“四项基本原则”，坚持改革开放，始终站稳立场，与党中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教师法》、《义务教育法》，忠诚党的教育事业，认真执行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，几年来辛勤耕耘、默默奉献。由于各方面比较优秀，早在学生时代，我就光荣地加入了中国共产党，实现了自己的愿望。
二、学术水平方面：
2007年6月从西华师范大学毕业,同年8月参加教育工作。为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平,以适应于当前教育形式飞速发展的要求,自己不满足于现状,坚持不懈的加强专业知识技能的学习。参加工作以来认真研读《教育心理学》和《教育学》。自己还积极参加各级各类的继续教育,如普通话、计算机、信息技术、骨干教师、校本研修等培训学习，均获合格或结业证书。在积极参加各项继续教育学习的同时,我还以勇于开拓、大胆进取的精神,积极潜心钻研教学业务。长期订阅和购买了有关教育教学的报刊书籍,了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息,精心研读《新课程标准》,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来,自己积极投入到学校组织的教学研究活动中,苦练扎实的基本功。主动、积极地承担学校及县、市组织的公开课、示范观摩课。正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育“充电”,使自己的工作能力和业务水平得以不断提高,成为我校数学科教学骨干之一,同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。
三、工作业绩方面：
（一）教学工作
任现职来，本人认真学习业务，领会新课程理念。平时细致钻研教材，认真备课，多方取经，虚心向同行教师讨教。课堂上采用多种有效的教学策略，激发学生兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力，并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率。我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，全面提高学生的整体素质。每一课都做到“有备而来，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。经过精心教学，我所带的班级数学创造了辉煌的成绩，得到学校领导、家长、学生的一致好评。
（二）班主任工作
当班主任时，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班，我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然。另外，我十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。
选拔和培养班干部是班主任的一项职责，也是班主任管理好班级的一条有效途径。在这方面，我积极引导、敢于放手、对他们多表扬、少批评，即使他们在工作中出现了失误，我也以宽容的态度对待他们，心平气和地与他们一起分析原因，提出改进的意见和建议，使他们今后能继续大胆工作，把工作做得更好。
（三）教研组工作
本人于2008年开始，一直担任我校初中理科教研组长一职。在此岗位上，本人能够认真履行自己的职责。在学校和教务主任的领导下，负责本组的思想、业务等工作，严格执行课程标准和教学计划；结合本学科的实际，制订教研组工作计划，并组织实施，做好学期工作总结；加强教学研究，落实好教研课题；加强教学改革，积极开展教研活动，组织教师相互听课、评课，开展教研专题活动，总结交流经验，提高课堂教学效果；组织业务学习，指导和帮助教师不断改进教学方法，积极向教务处反馈本组的教学信息；认真落实教学常规，保证正常教学秩序。通过组员的共同努力，我们都不同程度地得到了提升，收获很大。
四、业绩贡献方面
任现职以来，本人在教育教学工作中率先垂范、服从分工、勇挑重担、关爱学生、团结同志，并取得了可喜的成绩，赢得了学校、学生和家长的一致好评，多次受到上级部门的表彰。2010年、2011年，先后获得蒲江县教坛新秀、蒲江县优秀青年教师称号。工作之余，我不断总结经验教训。通过自己的努力，也获得了不少的荣誉。2007年10月，自制教学软件《有理数的加法》获蒲江县三等奖； 2007年11月，在2007年蒲江县中小学教师“多媒体课件制作大赛”中获一等奖； 2008年1月，论文《培养良好行为习惯塑造健康人格》获成都市三等奖； 2008年9月，论文《如何发挥学生的主体作用》获蒲江县二等奖； 2009年2月，教学设计《扇形统计图》获蒲江县三等奖； 2009年6月，课件《认识三角形》获蒲江县二等奖； 2009年6月，在蒲江县2009年中小学教师课堂教学大比武区级竞赛中获二等奖； 2009年10月，在蒲江县2009年中小学教师课堂教学大比武中获一等奖； 2010年4月，在成都市2009-2010年度“十万教师大比武——课堂教学比武”活动中获二等奖； 2010年9月，执教《平行四边形的性质》，被选入“成都教育在线”中小学优质课录像资源库； 2011年6月，在庆祝建党90周年暨创先争优活动中，被评为优秀共产党员； 2011年9月，执教《分解因式法》，被选入“成都教育在线”中小学优质课录像资源库； 2012年4月，论文《浅谈初中数学教学中后进生的转化问题》获成都市三等奖。
作为一名党员、一名教师，我丝毫没有懈怠，因为我深知后面的路很长，但我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要我挥洒汗水，默默奋斗，就能做一名出色的园丁，让桃李香满天下！
