职教教师培训总结精选7篇。
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职教教师培训总结(篇1)
班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体，中心任务是促进班集体全体成员全面发展。那么，如何在实践中建立良好班集体呢？这样的一个问题是困扰着每一个刚当班主任的新教师。通过彭老师的分享，让我有了初步的计划。首先，带领全体学生来一次对教室的大扫除，通过这个劳动的过程，初步的了解每一个学生的个性特点。其次，组织学生开展一次风采展示会，通过风采展示会对学生进一步了解，有了这两次活动作为基础，就可以初步任命班干部，选择胆大、心细、能控场的小朋友任命为临时班干，同时提醒他们，管好别人之前，首先要管好自己，以身作则。再次说明，如果做的不好就会被撤职，这样在之后，如果他们被撤职替换时，也不会有过多的情绪，在初步的任命班干后，就需要对他们进行培养，让他们树立一种正确的为班级服务的价值观念，同时，也需要多次强调约束他们，时刻提醒他们，需以身作则，否则不能让其他同学信服。而在实践中发现，有些班干任命后会将重心偏移到他所管理的事物上，从而影响了学习，我便对班干增加了一个要求，在职班干的成绩不能下降，这样对于一些不能平衡天平的班干而言就有了警示作用，让他们时刻保持警惕。班干不怕多，事事可细分，保证人人有事做，事事有人做。这是彭老师分享的很重要的一点，在实践中，这一点的良好运用能让班级秩序或其它方面良好运行。
在初步的任命班干后，班级的基本秩序已形成，此时是确定班规与培养学生良好习惯的重要时刻，班规的制定应是民主的，是对学生既有促进作用又有制约作用的，制定符合该阶段儿童身心发展的'班规是班主任工作的重要内容。良好班集体成熟的标志是形成正确的舆论和良好班风，而培养正确舆论和良好班风，则需要班主任身先士卒、以身作则。一年级小朋友模仿能力较强，在日常行为上，班主任要格外注意自身行为，确保为学生树立正确的行为规范。
通过学习实践，将彭莲钰老师分享的班主任工作十八点内容进行了运用，其中十点内容的运用使得班集体逐步朝着良好班集体的方向发展，而剩余八点的内容还需进一步的学习理解。
职教教师培训总结(篇2)
高职教师培训总结
作为一名高职教师，我有幸参加了一次关于新教育模式和数字化教学技术的培训，对我个人的教学思路和方法产生了很大的启示。在这篇文章中，我将就此次培训的收获进行总结，与大家分享我的感受和心得。
一. 教育模式的新变革
随着时代的发展和社会的进步，教育方式和模式也在不断地变化和创新。在这次培训中，我们了解到了很多新的教育模式和方法。其中，最令我感兴趣的是以“学生为中心”的教育模式。这种模式下，教师不再是单方面向学生灌输知识，而是与学生共同探讨、探究问题，引导学生成为知识的主动获取者和推动者，激发他们的探索精神和创新能力。通过这种教学方式，可以增强学生的问题解决能力和实践能力，让他们更好地适应社会的变化和发展。
二. 数字化教学技术的应用
数字化教学技术的应用，也是这次培训的重点内容。通过学习各种数字化教学软件和工具，我深刻认识到了数字化教学对于课堂教学的改革和提升的意义。数字化教学可以使教学更加个性化、丰富化、生动化。例如，借助于多媒体课件，可以为学生呈现更加生动形象的内容；利用在线教育平台，可以进行在线答疑、作业提交、考试测评等多样化的教学活动。数字化教学技术的应用，对提高学生的学习积极性和教师的教学效果都有很大的帮助。
三. 学习与交流的机会
除了上述内容外，这次培训还给了我很多学习和交流的机会。通过培训班上的讲座、小组讨论等形式，我认识到了很多教育同行和教学专家，了解到他们的思路和方法，也与他们进行了交流和讨论，互相借鉴。这些学习和交流的机会，让我不仅拓宽了视野，而且对自己的教学有了更加深入的认识和思考。
四. 对日后教学的启示
这次培训，给了我很多关于未来教学的思考和启示。作为一名教师，我需要更加注重学生的学习体验和学科素养的培养，更加重视个性化和多样化的教学方法，引导学生进行自主探究和实践。同时，我也需要不断更新自己的知识和技能，紧跟数字化教育的步伐，掌握更多的数字化教学技术和工具，提高自己的教学效果。
总之，这次培训让我意识到了教育模式和教学方法的不断变革和进步以及数字化教育技术的应用，对未来的教育工作具有很大的方向指导和借鉴意义。我会积极运用所学知识和技能，不断改进和提高自己的教学水平，为学生提供更加高质量的教育服务。
职教教师培训总结(篇3)
按时完成作业。在班级管理中，活动也能增强班级凝聚力。[教师范文大全 JK251.coM]
1、活动的选择：选择易开展、比较安全且能增强凝聚力的活动。
2、活动前进行充分准备。
3、活动后及时总结，并通过各种方式对学生进行表格、激励。
（二）班级文化建设，班级精神和价值取向
1、班级环境建设
班级环境是班级形象的标志之一。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。
（1）教室的净化：制定清洁安排表，落实责任人，做到做好清洁、保持好清洁。
（2）教室的绿化：确定班级植物，它象征班级的品格，即美化了教室又感染了学生。
（3）教室的美化：确定名人名言、许愿墙、荣誉墙、班级精彩墙、班级制度、回收站等，帮助学生形成正确的人生观、世界观，
2、班级制度文化建设
“没有规矩不成方圆”。为了让学生毕业后尽快适应企业的制度，在班级的制度建设中，以日常行为规范为首，以学生行为习惯的养成为主，在这些制度的约束下，让学生尽可能不请假、不迟到、不早退，上课不讲话、不看课外书、不打、接、玩电话，按时、按质、按量完成作业等。为了让学生能自觉地约束自己，我也将按同样的要求来要求自己，班级中包含我在内没有特殊的人，所有人都要接受制度的约束，相信在这种情况下，学生不会触犯班规。形成良好的、积极向上的氛围。
3、班级精神文化建设
入学初，根据学生实际情况，帮助学生完成职业生涯规划。
有目标，才不会在人生的道路上徘徊，也不会失去前进的动力，帮助孩子们进行职业生涯规划势在必行。（1）确定目标，打算今后干什么；（2）分析自身的情况：行为习惯、素养、知识掌握等各方面的情况；（3）分析存在的问题：达到目标还缺乏哪些方面的职业素养；（4）怎样改进，养成良好的行为习惯；（5）确定学习目标及学习方法；（6）及时总结及改进。
确定班级目标，“团结就是力量”，当有了整体目标后，所以成员沿着目标前进。
周记，总结、提高。通过每周的学习，将学习、生活上的感悟通过周记和老师进行交流，不仅可以解除困惑，融洽、增进师生情谊，而且还能进一步明确目标。
树立榜样
“榜样的力量是无穷的”。榜样对孩子的感染力是无穷的。带领孩子找到身边的榜样，有利于激励孩子。
（三）自主管理，培养能力
班级管理中，我将带动所有孩子，让他们都参与到管理中，做到“人人有事管，事事有人管”的良好局面。
（1）班干部参与：入学后，让每个孩子都轮流担任班干部，让他们知道每个人都要为班集体服务，为了班级荣誉，大家携起手来，共同管理。
（2）学生组织活动，增强学生的组织、协调能力。在整个学习期间，不仅学校会安排主题班会、黑板报、课余活动，班级也会不定期组织一些活动（班级友谊篮球赛、主题活动等），这些活动，从计划到组织到总结，我将引导学生自己思考、组织、反思，通过组织活动，学生不仅可以增强组织能力，还可以增强班级凝聚力。
二、方法，开启目标的钥匙
在培训期间，杜总介绍了番茄钟让我们合理安排时间，思维导图帮助我们归纳，整理内容。这两个工具的使用，对于学习、工作有很大的帮助。
三、学海无涯，永攀高峰
“书到用时方恨少”。知识匮乏、缺乏分析力、理论高度不够，社会对知识的更新速度快，学生的层次不同，面对以上情况，教师需要加快知识的更新速度。为了不让自己三年后成为“落后生”，我需要加强学习。
首先要确定目标：认真、努力、用心进行教学工作，争取在教学和教育工作方面取得优异成绩。
加强教育学、心理学的学习。从以前提倡以考试为主要目的的应试教育，到培养德、智、体、美、劳的素质教育，再到以生为本的生本教育，每一次教育方式的改革，无不要求所有教师认真学习、认真体会、认真执行并加以创新。同时，孩子们的心理状况也随着社会的发展而发展，怎样去了解孩子们的内心世界，进行心与心的交流，需要老师们使用所学习的心理学，它可以帮助我们完成这个任务。
阅读名著。无论国内还是国外的名著，不仅有着精彩的故事情节，还有着优美的语句，对于阅读书籍少、阅读量少的我更需要加强阅读，我从现在开始，要求自己每期至少阅读2本名著，并写出心得体会，让自己在知识量上、写作水平上都能有所进步。
阅读其他书籍。在培训的最后一天，杜总给我们推荐了各个方面的经典著作，我今后会逐一阅读，并进行总结，提高自己的理论高度、扩展知识广度……
四、蜕变
我不能摇身一变，只能慢慢蜕变。
从前我总认为自己的生活很有规律，不能接受睡眠不足8小时的事实，可在培训期间，完成作业、写完日记后总是晚上12点之后，而第二天早上6点左右就起床了，在学习期间我照样能保持较好的精神状态，学习效果也比较好（当然和xx的课程和授课方式有很大关系），我从原有的生活规律中解脱出来了，建立了新的生物钟。
自信，将让我走向从容。以前的我总不自信，在这次学习中，我为“学校推介”出了很大一份力，在赵玉琳、李希梅和我的共同努力下，我设计出了一个还算满意的ppt，当然杜总为我提出了很好的建议。同时，我还独立完成了招聘总结及向全班同学作总结，这一变化，让我今后更自信，更从容。
用思维导图理清思路，增强条理性。刚开始用思维导图的时候，它真的像杜总描绘的那样好，我也深深的爱上了它，它让我在做任何一件事时都认真的思考每一个环节，使计划更周密，实施起来更容易，效果更好。
自动出击。主动，或许会因为自己对问题思考不全面产生不好的影响，可是我相信我也会在这过程中逐渐成熟起来，自己有勇气站出来，才能为自己争取更多的机会，才能让自己有更大的进步，也才能让自己有更大的收获。
十天的培训，让我有这么大的变化也确属不易，可是要坚持自己的想法、朝着自己的目标、坚定自己的信念那才是最困难的事。我相信，我会在自己的梦想旅途上扬帆起航。
职教教师培训总结(篇4)
我这次培训的是数控车技术，学习的主要内容一是数控编程理论，二是数控车床的操作。从7月初到月底，正是酷暑难当的时候，我们每天往返于驻地和学校，每周只休息一天。除常规教学和训练外，培训单位还组织学员到江淮汽车发动机厂参观学习，并多次邀请有关单位到校给大家举办专业讲座，拓展学员的专业视野，坚定大家从事职业教育的信心。
从教20多年来，无论是以前在新港职中，还是在县职教中心，我一直都专注于文化课教学。参加这次培训前，虽然带过一届数控班主任，对该专业发展前景、专业内容和要求有所了解，并且出发前也做了一定的准备，但真到培训时还是觉得专业“隔行如隔山”，相差悬殊，显得力不从心，再说年龄也大了。说句心里话，才去的几天想的最多就是随时准备打道回府。最终使我坚定留下来除了自我加压，还有学院老师的精心指导，以及其他学员的鼓励和帮助。
在整个学习期间，学院老师扎实的专业功底，丰富的实践技能，严谨的治学态度为我们树立了榜样。除了组织正规的数控编程理论教学，学院还非常重视学员的车床实际操作训练，这占了整个培训过程的约一半时间，老师的示范、提示非常认真，并且不厌其烦，悉心指导；很多学员都是各校的专业骨干教师，本身就具有扎实的理论和实践水平，他们对于我这样的门外汉毫不保留，从车床的启动、运转，对刀的技巧、毛胚的夹取等环节耐心传授，这也是我此次培训中收获最大的地方。
非常感谢学校给了我们这样一个学习锻炼的机会，在国家大力发展职业技术教育，我校职教事业蒸蒸日上的今天，我愿意贡献自己的一份力量。
职教教师培训总结(篇5)
一、这次培训有点“怪”—享受过程
1、没有开幕式，却有精彩的闭幕式；
按照一般的套路，这种大型培训都应该有一个华丽开幕式，主办方都会请一群领导。但这次主办方却没有这个开幕式，杜平总经理简短致辞，并带领他的团队和我们一起舞动，一次别开生面的见面、一个激情涌动的开始，把开幕式变成了破冰活动。后来得知这样的安排是为了充分体现“草根”的特点。
7月15日结束这一天，市教委的领导来了，市教科院的专家来了，派送教师来培训的学校领导也来了，45名学员一个也没有少，在这里分享感动，分享10天的成长。
2、培训课堂没有人迟到，更没有人睡觉，参训老师的激情得到了前所未有的发挥。
7月的重庆，天气闷热难受。可学员却丝毫没有把炎热当回事，上课认真思考，积极互动，整个课堂都充满欢乐的元素，每个人的脸上都洋溢着求知的渴望与学习的幸福。每天晚上，宿舍里，学员们都在认真地敲击着键盘，记录着自己一天的收获与心得，字斟句酌，一直到深夜。
3、每堂课程结束后，我们都情不自禁的反思，去行动；
传统培训“听听激动，想想感动，工作不动”，但这次培训似乎有一种魔力。每次课程结束后，我们都会去反思，都会去行动。为了及时汇报在xx的学习情况，我们全体学员不论领导、还是普通老师都在认真地白天学习，晚上工作，半夜了大家忘我的工作着，力求给领导、给学校、给老师们一个全方位的展示。
我们每天都会自发的交培训日记，开始大家抱着应付的心理，到后来结束时，大家都非常认真的对待。
4、这里的压力很大，效率却很高。
每一次讲座、每一次实战体验、每个学员投入似乎达到了忘我的程度，大家都找回了学生时代的快乐——紧张、严肃、收获、喜悦，大家都为能再次成为学生而激动着，更为珍惜着。
xx的学习让我们重新回到了课堂，重新找回了做学生的感觉，课堂上，学员们认真听讲，大胆提问；课间10分钟，大家抓紧点滴时间与同伴交流学习心得，找老师帮助解答教育教学工作中遇到的困惑；就连吃饭的时间也不放过互相切磋的机会。这是心与心的交流，这是实践与理论的碰撞，在交流与碰撞中，我们的学习得到进一步的提升。
很多时候大家有一些抱怨，抱怨任务太重。但并没有因为抱怨而放弃完成任务，第二天大家又激情澎湃的走进教室，走进课堂。
二、十天我的收获与醒悟—享受知识与智慧
十天里，我们是近距离地与专家与企业家接触，感受着专家的魅力与风采，聆听企业家的理论与经验，分享着讲师们成长与快乐，同时，也收获着全新的理念与幸福。
1、世界上本没有差生，差生是被老师炼成的。
夏金星教授关于《如何把差生转化为合格员工》的讲座让我明白了所谓的“差生”大多是因学业不良而引发的问题学生。具体表现为厌学、逆反、麻木、脆弱。案例《一个差生的日记》更是让我深感惭愧。在过去的教学中，我曾责怪:我的学生学习习惯差、基础差、反应慢。我曾叹息：怎么才能教好他们？当学生课堂情绪出现怠慢厌倦时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生的心理，激发学生的求知欲。殊不知这些孩子稚嫩的翅膀承受着来自课程、教师、社会、家庭、同学等各个方面有意无意的伤害。
2、中职教师的成长：科学设计，快速行动。
邓泽民教授《教师课程设计及教学运用》的讲座，给我们阐释了教师成长的两种途径：一是经验积累为主，设计为辅;二是以设计为主，经验积累为辅。作为一个老师，光有经验而不对经验进行深入思考，不学习，不创新只能坐以待毙。作为一个语文教师，要真正走出中职语文教学的困惑，必须努力创造出多种新的课堂教学模式如：情景加主题、活动加主题等来激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。跳出传统的单纯传授语文基础知识的模式，比如：语文课堂让学生能说话、想说话、会说话就是一件很有意义的语文教学任务。
3、突破传统思维模式，利用时尚前沿的工具能让自己与时俱进，提升效率。
杜平总经理《思维导图》的讲座则颠覆了我们的习惯性思维方式，使思维得以拓宽；番茄钟时间管理让我们真正体味到时间的珍贵，理解了管理时间就是管理前途的含义，让工作有序有效，劳逸结合；企业管理方法及价值观的阐释更是深入浅出，使我认识到一个企业的成功离不开先进、科学的管理方法。其中的管理准则（管理无大事，做不好小事出大事，再大的事情要从细节做起；用数字说话，不要用语空洞；做事要有计划，能未雨绸缪，大胆实践，负责到底）管理方法（讲给学生听，做给学生看，带着学生一起干）管理技巧（“奖的心花怒放罚的心惊胆战”“设立电网”）对于我们在学校的班级管理有很大的指导作用。
李季老师的PPT制作技巧、姚威老师的“服务领导十大实战技巧”、贺校长的“招聘工作礼仪”更是给了我方法论的指导。
4、按照贡献获取与之对应的薪酬是企业绩效的精髓。
唐波老师关于《企业绩效管理》的讲座更给我们被教师绩效管理制度困惑的领导提出了一个很好的思路和可行的办法。
三、独特的体验，给力的团队，快乐的过程—享受体验
学习期间我们“加菲猫”小组，本着“做最快乐的第一名”为目标，以“我体验我快乐”为宗旨，以“快乐的将企业意识带走”为使命体验了两次实战训练。1、对鸿浦汽车工业进行了调研，与该公司的人力资源部、生产技术部的负责人进行了深入的交流。第一次直面企业人事管理、产品设备以及销售销量等问题。通过调研，让我意识到在以后的教学中要将企业文化与企业用人标准纳入课堂，让学生学会学习、学会与人合作、学会唱踏实做事。2、华威人才市场招聘实战。让我们真正过了一把“招聘官瘾”在几个小时紧张而又有条不紊的招聘活动中，我的语文课堂和企业用人标准在这里擦出了思想火花，并获得了些许课堂教学资源。作为语文老师，要根据企业需要，从应聘者的角度出发组织教学内容，在传授知识的过程中注重培养学生的多种能力，如：语言表达、沟通交流、团结合作、阅读写作等能力，并定期模拟一系列应聘活动，让学生有备而战，出招才显游刃有余。
四、我关于工作的反思
曾子曰：“五日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”短短十天的学习揭开了我教育教学工作中的许多迷茫，教会了我在教育教学工作中的许多方法，也树立了我力争成为一名优秀中职语文教师的决心。
1、用我的热情和爱去关爱学生，去引导他们成长
徐教练对我们进行的破冰训练，让我明白了团队力量和严格执行任务的重要性，看似简单的活动体验，激起了我深刻的反思：“冰”是什么？是我们头脑中根深蒂固的思维方式。让我意识到传统的课堂教学模式这块“坚冰”对我教学行为的影响。在平日的工作中，我是否注意了时常反思？是否照顾到了全体学生？是否做到了心中有学生？有没有一个明确的育人目标？许许多多的教育教学中的问题一股脑儿涌到了我的脑海。邓泽民教授强调：“作为一个教师，我们不仅要付出爱，付出热情，还要学会思考，学会反思，及时发现教学中的问题，更新观念，善于利用各力量和方式走出教学中的困惑。”在与邓教授亲切的交谈中我己经历了一场心灵上的蜕变，决定试着让自己走出一条崭新的职教语文教学新思路。
2、我必须学习，用自己的内涵与知性让学生感受我的魅力，我必须成为学生和同事的榜样。
我是一个特别不善表达自我的人。我特别羡慕那些能侃侃而谈的人，我知道，这些其实都源自自己读书太少。这些天，聆听着专家和企业家们的报告，我感慨万千：他们成功的背后，默默付出了多少汗水。我看到了，唯有努力学习，用心读写，不断用知识来武装自己，提升自己的内涵，才能在教育教学这片蓝天上自由的翱翔。
3、我要打造独具特色的魅力课堂
教师的魅力在课堂。学生学习不积极，这其实不能找学生的原因，根源还在老师。如果老师在课堂上魅力无穷，那学生想不认真听课都难。那如何成为一个有魅力的教师呢？
1）用心备课。邓教授说，语文老师应尊重学生本能的情感需要，通过回答学生本能想知道感兴趣的问题，进而引导他们进入喜欢的情景。这才是真正的语文课。我想，作为老师应尊重学生的主体情感，明白他们真正需要什么，对什么感兴趣。
2）用情上课。“树欲静而风不止”带有贬义，我想借它的意思说，当老师站在讲台上，用富有情感的传播，始终吹着和熙的春风，学生是无法静止不动的。
3）用己熏陶
一个有魅力的老师，来自于有广博的见闻和丰富的知识，来自于有一颗与学生一样年轻而有活力的心。来自于对生活的热爱和对身边事情的冷静思考。只有做到这样，学生们才不由自主的去追随你，喜欢你，信任你。若果面对学生，你的思想是狭隘的，知识是贫乏的，见解是落后的，学生怎么会成为你的粉丝呢？
4）用爱转化
我的很大一部分学生，他们家境殷实但家庭教育一片空白。他们大都以自我为中心，骄傲跋扈；依赖性强，自理能力差；喜欢唱反调还美其名曰创新。作为老师要善于发现他们身上的闪光点，多次采取鼓励，少批评挖苦，及时帮他们总结自己的每一点进步，引导他们认识自己的价值，增强其自信心。古人曰：“亲其师，信其道”课堂效果的好还很大程度上取决于师生关系的融洽，老师应放下架子，在平等、信任、尊重的基础上多与学生沟通给予关爱。让学生感觉你是真心诚意的对他这样，他才愿意按照你的要求去做。
五、十天已经结束，我的行动还在继续
十天的学习是紧张的，但在紧张的过程中，我们也时常被欣喜与感动包围着。学习期间，xx领导和老师的鼓励、问候和照顾，使我们感受到了亲人般的温暖。
我已经从激动的xx课堂中走出来，带着收获的感动，正在向成为“富裕幸福的中职教师”的崇高目标而行动。
1、培训结束后，我为自己制定了非常具体可操作的“职业生涯规划”，有了具体的目标，并根据目标选定了策略。
做好规划后，我突然发现自己的未来一片光明，也知道了前进路上可能遇到的阻碍和困难，但我心依然澎湃，面对困难，我没有了借口，更多的是方法，更多的是信心。我的生活开始变得高效，我的心灵变得宁静。
2、我已经开始进行系统的学习和提升
为了让自己能成为一个引领时代潮流的中职语文教师，我已经开始系统的学习一些现代职业教育理论，现代语文教育思想，并开始行动。暑假中很多老师打牌和闲逛的时候，我已经开始一个人独坐家中学习和思考，宁静的读书和思考，让我开始初步体验读书的快感，开始发现与智慧的火花逐步交融；
3、我已经开始为打造独具特色的“情景+主题”模式而行动。
在xx培训期间，我变得异常积极，因此我主动和顶级专家接触，并向他们请教。课后我已经和这些专家保持联系，把他们作为资源进行整合，我开始系统规划和准备下学期的语文课，我坚信我的语文课会受到学生的欢迎。
十天的学习是有限的，留给我们的思考的空间是永恒的，要从一时的感动转变为持久的行动，也许要用一辈子去体味。工作在我们手中，坐而言，不如起而行。路虽远，行者将至，事虽难，做则必成。我将会把在xx学到的新知识，新理念尽快转化成为自己的东西，并运用到教育教学中去。我相信：“心有多大，舞台就有多大”。
职教教师培训总结(篇6)
我很荣幸能参加20xx年度的中职汽修专业教师培训，非常感谢贵阳市交通学校和教育局领导的关心和科组的信任，为我提供这样一个学习的机会。在这短短的5天的学习生活里让我感悟很深，也学到了许多新的技术与新的知，让我对本专业知识有了更深层次的了解同时也开拓了自己视野。
参加这次培训我的心情十分激动，这是我作为教师以来的第一次接受专业知识深化和拓展的系统培训。培训全都是专业的一些疑点与难点内容和汽车发展新知识、新技术。在此我简单总结一下这次培训自己的感悟和收获。
我们在教学过程要注重这些方面：
无赖，再加上他们的对事物判断能力的无知和良好家庭教育缺乏，都是我们教学中的巨大的阻碍。
提高学生学习的质量。
对学校来说由其是民办学校，教学的质量是学校的立足之本，而教学质量是在学生学到的知识上面反映出现的。我们要优化和精减教学课程，按照教学定位来开设课程，不能胡子眉毛一起抓。他的纵向发展就技术级别的岗位，要横向或者是管理阶层发展还需要他们自己更高教育机构深造学习。而汽车服务企业对中职的要求是：
认识汽车基本结构；
熟练汽车拆装能力，
吃苦耐劳精神；
稳重踏实的做事方法。
3、加强与汽车维修服务性企业合作，提高学生的对口就业率！如果教学质量的好坏是学校立足之本，那么学生的就业就是学校的生命线。
就像一个产品一样再好的产品也要有市场，也要有人群去消费。中职教学的目的就是为了学生良好就业，学生来中职学校读书的目的就是两点：
学习的专业技术；
分配到好工作单位。
贵州经贸职业学校
xxx
20xx.x.x
职教教师培训总结(篇7)
一、企业调研与班级管理
参加企业调研，我们了解了企业的文化、人力资源管理、生产等各方面的情况，企业需要哪方面的学生，我们心理有了准确的定位，这对于我今后的教育教学更具有明确的目标。
企业需要哪方面的员工呢?经过调研了解到，目前到企业工作的中职学生普遍存在经常迟到、早退、请假、不服从安排等现象，多数学生更没有吃苦耐劳的精神，在企业工作的流动性很大，这对于企业生产、员工管理等方面都造成了比较大的困难，因此企业呼吁，请多注重学生行为习惯的养成教育，注重积极向上的心态培养，注重能力的培养……，面对企业的要求，我沉默了，我思索着，学校究竟应该怎样教育学生呢？
来到中职学校就读的学生，存在着普遍问题：行为习惯有待提高、学习缺乏主动性、懒惰……。一部分学生家庭教育失败，父母对于孩子已经完全失去信心，虽然他们希望自己的孩子上高中再上大学，可是面对孩子的实际情况，只能选择职业学校，对于孩子在学校的学习多数家长已经没有再作要求，只要孩子毕业后能找到一份养活自己的工作即可，这种家庭教育出来的孩子在中职学校已经算是老师们公认比较“优秀”的学生了。更多的孩子家庭一点也不幸福，父母离异、留守孩子等比比皆是，这种家庭的孩子，他们根本就不相信身边的人，对谁都排斥，情绪、行为都反复着，面对孩子们的实际情况，老师们应该怎样因材施教呢？
（一）活动，增强凝聚力
在培训的第一天，我们分组开展了“抱团打天下”、“齐眉棍”、“过电网”三个活动，这三个活动之后，让来自不同学校、不同区域、不同性别的老师们都团结在一起，并在整个学习过程中，都为了本小组的荣誉积极的回答问题，]按时完成作业。在班级管理中，活动也能增强班级凝聚力。
1、活动的选择：选择易开展、比较安全且能增强凝聚力的活动。
2、活动前进行充分准备。
3、活动后及时总结，并通过各种方式对学生进行表格、激励。
（二）班级文化建设，班级精神和价值取向
1、班级环境建设
班级环境是班级形象的标志之一。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。
（1）教室的净化：制定清洁安排表，落实责任人，做到做好清洁、保持好清洁。
（2）教室的绿化：确定班级植物，它象征班级的品格，即美化了教室又感染了学生。
（3）教室的美化：确定名人名言、许愿墙、荣誉墙、班级精彩墙、班级制度、回收站等，帮助学生形成正确的人生观、世界观，
2、班级制度文化建设
“没有规矩不成方圆”。为了让学生毕业后尽快适应企业的制度，在班级的制度建设中，以日常行为规范为首，以学生行为习惯的养成为主，在这些制度的约束下，让学生尽可能不请假、不迟到、不早退，上课不讲话、不看课外书、不打、接、玩电话，按时、按质、按量完成作业等。为了让学生能自觉地约束自己，我也将按同样的要求来要求自己，班级中包含我在内没有特殊的人，所有人都要接受制度的约束，相信在这种情况下，学生不会触犯班规。形成良好的、积极向上的氛围。
3、班级精神文化建设
入学初，根据学生实际情况，帮助学生完成职业生涯规划。
有目标，才不会在人生的道路上徘徊，也不会失去前进的动力，帮助孩子们进行职业生涯规划势在必行。
（1）确定目标，打算今后干什么；
（2）分析自身的情况：行为习惯、素养、知识掌握等各方面的情况；
（3）分析存在的问题：达到目标还缺乏哪些方面的职业素养；
（4）怎样改进，养成良好的行为习惯；
（5）确定学习目标及学习方法；
（6）及时总结及改进。
确定班级目标，“团结就是力量”，当有了整体目标后，所以成员沿着目标前进。
周记，总结、提高。通过每周的学习，将学习、生活上的感悟通过周记和老师进行交流，不仅可以解除困惑，融洽、增进师生情谊，而且还能进一步明确目标。
树立榜样
“榜样的力量是无穷的”。榜样对孩子的感染力是无穷的。带领孩子找到身边的榜样，有利于激励孩子。
（三）自主管理，培养能力
班级管理中，我将带动所有孩子，让他们都参与到管理中，做到“人人有事管，事事有人管”的良好局面。
（1）班干部参与：入学后，让每个孩子都轮流担任班干部，让他们知道每个人都要为班集体服务，为了班级荣誉，大家携起手来，共同管理。
（2）学生组织活动，增强学生的组织、协调能力。在整个学习期间，不仅学校会安排主题班会、黑板报、课余活动，班级也会不定期组织一些活动（班级友谊篮球赛、主题活动等），这些活动，从计划到组织到总结，我将引导学生自己思考、组织、反思，通过组织活动，学生不仅可以增强组织能力，还可以增强班级凝聚力。
二、方法，开启目标的钥匙
在培训期间，杜总介绍了番茄钟让我们合理安排时间，思维导图帮助我们归纳，整理内容。这两个工具的使用，对于学习、工作有很大的帮助。
三、学海无涯，永攀高峰
“书到用时方恨少”。知识匮乏、缺乏分析力、理论高度不够，社会对知识的更新速度快，学生的层次不同，面对以上情况，教师需要加快知识的更新速度。为了不让自己三年后成为“落后生”，我需要加强学习。
首先要确定目标：认真、努力、用心进行教学工作，争取在教学和教育工作方面取得优异成绩。
加强教育学、心理学的学习。从以前提倡以考试为主要目的的应试教育，到培养德、智、体、美、劳的素质教育，再到以生为本的生本教育，每一次教育方式的改革，无不要求所有教师认真学习、认真体会、认真执行并加以创新。同时，孩子们的心理状况也随着社会的发展而发展，怎样去了解孩子们的内心世界，进行心与心的交流，需要老师们使用所学习的心理学，它可以帮助我们完成这个任务。
阅读名著。无论国内还是国外的名著，不仅有着精彩的故事情节，还有着优美的语句，对于阅读书籍少、阅读量少的.我更需要加强阅读，我从现在开始，要求自己每期至少阅读2本名著，并写出心得体会，让自己在知识量上、写作水平上都能有所进步。
阅读其他书籍。在培训的最后一天，杜总给我们推荐了各个方面的经典著作，我今后会逐一阅读，并进行总结，提高自己的理论高度、扩展知识广度……
四、蜕变
我不能摇身一变，只能慢慢蜕变。
从前我总认为自己的生活很有规律，不能接受睡眠不足8小时的事实，可在培训期间，完成作业、写完日记后总是晚上12点之后，而第二天早上6点左右就起床了，在学习期间我照样能保持较好的精神状态，学习效果也比较好（当然和课程和授课方式有很大关系），我从原有的生活规律中解脱出来了，建立了新的生物钟。
自信，将让我走向从容。以前的我总不自信，在这次学习中，我为“学校推介”出了很大一份力，在赵玉琳、李希梅和我的共同努力下，我设计出了一个还算满意的ppt，当然杜总为我提出了很好的建议。同时，我还独立完成了招聘总结及向全班同学作总结，这一变化，让我今后更自信，更从容。
用思维导图理清思路，增强条理性。刚开始用思维导图的时候，它真的像杜总描绘的那样好，我也深深的爱上了它，它让我在做任何一件事时都认真的思考每一个环节，使计划更周密，实施起来更容易，效果更好。
自动出击。主动，或许会因为自己对问题思考不全面产生不好的影响，可是我相信我也会在这过程中逐渐成熟起来，自己有勇气站出来，才能为自己争取更多的机会，才能让自己有更大的进步，也才能让自己有更大的收获。
十天的培训，让我有这么大的变化也确属不易，可是要坚持自己的想法、朝着自己的目标、坚定自己的信念那才是最困难的事。我相信，我会在自己的梦想旅途上扬帆起航。
