班主任工作演讲稿分享。
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班主任工作演讲稿(篇1)
演讲都说90后的孩子叛逆、自私、个人主义，但很少有人知道90后生来就有悲伤和孤独。作为高中生的他们，逐步形成自己的独立人格，如果没有很好地加以引导，可能会造成性格的孤僻，甚至做出令人惊愕的行为。因此，作为班主任，要及时掌握学生的思想动态，使我们在工作中有第一次机会，牢牢掌握主动权。
但我主要从两个方面来了解学生的趋势。一是采用写周记的形式，以个人谈话为辅助进行精神交流；二是建立班级信息系统，准确把握学生的行为趋势。
先说说周济。我的《周记》不要求学生写得好，只要他们写出自己的真实想法。在字数上也不做具体的规定。刚开始可能比较困难，学生也不愿意对你掏出心里话，但是只要当我用心地改每一篇周记，并且写上我的一大段评语那么几次下来，学生便对你有了信任。
讲一个具体的例子吧。
高一刚开学不到一个月，班级中就有一位女生在国庆放假时离家出走。家中的父母焦急万分，跑到我办公室讲述孩子如何地叛逆。为了安慰失望的母亲，她不得不等到那个不孝的孩子回到学校。
终于在三天后，她回到了学校。这个时候，我没有直接和她说话，也没有在全班同学面前批评她。相反地，我在班级里夸赞了母爱的伟大，并暗示班级里有这样一位伟大的母亲，她是如何爱着自己的孩子，为自己的孩子竭尽全力。
讲完这些，发现这位女生一直低头不语。
就在第二天的周记中，她用最真挚的语言写了一篇题为《爱的“遗书”》的文章。她写道：
母爱就像一艘船，虽小，却能乘风破浪；母爱就像一棵小树，虽然它的力量如此微弱，却能为我遮风挡雨；母亲的爱是向日葵，无论是阴雨，它都有一个目标——向日葵；母亲的爱也是简短的笔记，简单的话语就能撼动大地。
十七年来，母亲从来没有写过一封信，哪怕是一张小纸条，可是昨天晚上我却发现我的历史书上夹着两张旧得有点发黄的纸片，纸条上模糊的写着：宝宝，十月怀胎你终于来到了这个世上，真的很庆幸。虽然你出世时，奶奶说你丑不能抱你，可对我来说你是天也是地，是我下半辈子的动力……希望你以后能成为我的骄傲。
看着那黄色甚至模糊的字迹，我的心突然感到内疚，颤抖着打开了第二张纸
上面不再是温柔的话语，而是责骂，如此的愤怒和无奈。
我本该是她的骄傲，但因为我的顽皮，她一次又一次受伤哭泣。日复一日，年复一年，她的额头不再光滑，她的绿丝不再黑而软，她的脸不再白而胖。
妈妈，不要为我担心，不要为我哭泣。当你哭的像个拿不到糖果的孩子时，我不知所措。在妈妈之后，我会在规定的时间回家，我再也不会辍学了。我会认真对待每365天，做你的好女儿。
换成这周的字条，突然发现孩子长大了，长大了。原本对她的成见也消失殆尽。在每周的笔记之后，她写了一个很大的评论：
每一个母亲都不容易，每一个孩子都注定是父母一生的牵挂。小时候，能敞开心扉，能温顺地依偎在母亲身边，不再给母亲带来痛苦；当为人子女的成为母亲的骄傲，成为她们唯一值得珍藏的宝贝，我想父母和孩子便都是全天下最幸福的人。
没想到周记那天下午会在办公室打na。 她来找我。流着泪，讲述了她曾经如何让她母亲骄傲，自己又是如何慢慢变坏。当我耐心地听她的故事时，我发现她需要关心和找个人倾诉。
我没有批评她，因为她已经意识到需要批评。从此，她不再犯错，主动出版了黑板报。她用自己的方式向全班展示了她的变化。
说到班级举报制度，这可能会引起争议。部分人说这个制度可能会**学生，使信息员被其他学生孤立。但是我觉得只要用恰当的方法，保护好信息员，不仅能够抓住班级学生的动向，对信息员本身也是一种鼓励。
首先信息员的选择一定要注意。我的信息员有两类：一类是成绩一般、责任心强、公道心强的学生。
老师对他们有比较高的信任度。可以说，他们是信息人员的中流砥柱，是班级信息的主要**。他们主要负责班级纪律和学生的学习态度。
第二，在学生中，他们比较活跃，分数有偏差，但交流广泛。这样的学生往往掌握着非常广泛的信息**，只要能被班主任利用，对预防重大事件就有着不可估量的作用。这部分学生主要负责举报早恋、吵架、上网等重大违纪行为。
信息工作人员的信息报告方式也要注意隐蔽性。我们学校完全禁止学生使用手机，所以在一定程度上屏蔽了一种相对隐蔽的举报方式。所以只能采取比较原始的方式，比如小纸条等。
而对于第二类学生，他们普遍有很讲所谓的义气，因此很少会主动汇报，所以班主任要找各种各样的理由，以批评他们的名义叫到办公室进行单独交流，此时他们就知无不言，言无不尽了。
班主任还应主动与线人交流，建议他们是班主任的正确助手，班主任非常信任他们。学生对于老师的信任和鼓励是非常在意的，这在一定程度上能帮助信息员建立自信，并在学习上有所突破。
由于我经验不足，在很多地方存在不足，希望大家指正。
班主任工作演讲稿(篇2)
一、工作思路
本工作室在校德育处的领导下开展工作。认真履行名班主任工作室职责，积极主动开展教育管理方面的重点问题研究，加强全校班主任及鸿鹄班两个团队建设，解决教育管理中难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使名师工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。
二、工作目标
1、带队伍：一年内使鸿鹄班成员全体基本具备独立带班的能力，使广大现任班主任成为社会和广大任课教师认可的.名师、优秀骨干教师。
2、抓项目：每学年确立一个市级以上关于教育管理方面的课题开展研究。
3、做展示：每学期至少开展3次培训活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座等。
4、出成果：工作室成员每学年至少完成一篇关于教育管理的论文，形成小册子做为今后班主任培训工作的资料。
经过一年努力，使本工作室在市、区内具有较高影响力和知名度，并为促进全市的教育均衡发展和教育管理质量的提高起到积极作用。
三、工作构成
1、工作室成员人数与构成
工作室成员人数确定为6人，以年级为单位每个年级2名名班主任。
2、工作室成员招聘办法
工作室成员的招聘办法：采用所带班学生打票、所在年级任课教师打票、学校领导综合审定的方式确定工作室成员。
四、学年的工作任务：
1、建立名班主任工作室(实体工作室和网上工作室)。
实体工作室(挂牌)：室内有图书、杂志，提供论文信息，便于班主任查阅;同时以轮流值班的形式，每周有三天由名班主任在工作室内为广大班主任提供专门的咨询服务，特别是对年轻班主任及鸿鹄班学员中存在的疑难问题进行答疑解惑。
网上工作室：在网站上开辟五中名班主任专区，名班主任自己的或收集的各类带班心得、管理模式、特色班规、论文心得都发到网上供全校班主任们交流学习。
2、每学年定一个主攻方向，确立一个主研课题。本学年的主研方向是《初中生不良习惯有效纠正的方法与策略探究》。
3、名班主任工作室6人，以年级为单位分为三组。负责每月一期的鸿鹄班学员的教育管理培训，使年轻教师对不同年级的班级管理特色及侧重点都能有所接触和了解。
4、在中考冲刺阶段召开名班主任工作专题研讨会，为初三年级的班主任老师们提供可参考的班级管理经验。
五、名班主任工作室工作成果总结：
1、完成一本名班主任工作经验小册子下发各位班主任交流使用。
2、课题研究有立项有成果，并有推广的价值。
3、对学员的培训有资料的积累。
班主任工作演讲稿(篇3)
大家好，自从2002年9月参加工作以来，我一直是一名班主任。我曾担任所有年级的班主任。我已经工作了近十年。
我的许多老师比我大，我有更多的工作经验。我不能谈论经验。今天，我将在这个研讨会上介绍我的一些小方法。
让我简单说一下：
首先，我们的工作要小心、仔细、细致。
作为一名班主任，你必须有爱心和耐心。始终关注每一位学生。我仔细观察班上每个学生，注意每个学生的细微变化。
去年暑假后，我在大厂小学教书。我上课的是五年级。这是一所受过教育的学校。
这是相对遥远的。它几乎每年都是一名教师。学生的基础知识不强，学科也很差。
因此,我更关注你的学生。我刚上过这节课。很快我们班就转到了李昕，他以前是四川的学生。他的情况有点特别。
因为李欣的父亲在这里工作，他们住在这里是为了更好地照顾家人。在李欣上课后,全班同学骚动。他们中的一些人指着李欣。
他们中的一些人谈到了他们正在谈论的事情。李欣介绍完后，他们的笑声越来越大。他们以为李欣在外面。
人们,我们不明白他说的话。我拦住学生后，李欣被安排在老师的前窗前排。因为李欣口音很重，普通话不是很好。
基本上,我不和同学说话。当我说话的时候,班里的几个“顽皮鬼”都没有学会他说话或开玩笑,而且还给他起了个绰号 - “小四川”很长一段时间,李昕同学形成了一个孤独的性格。连老师都没有回答这个问题。
即使答案的声音也很小。我已经认真对待这个问题。我开始和李欣交谈。为了走近，我们先谈了他们的爱好。
比如，你喜欢看什么节目，喜欢吃什么零食，住在这里的习惯，父母做什么，谁在家？我的家乡还有谁？在和李欣的谈话中，我发现这位同学非常健谈、开朗。
我只是不习惯新的学习环境。在几次谈话中，我鼓励李欣用普通话和她的同学交流。我还利用语文课和上课时间帮助李新政读书。
鼓励更多,积极做好班上学生的思想工作,告诉他们我们可以一起学习是一种命运,四川离沙河这么远,李昕选择了我们学校学习,这是多少命运！既然我来上课，我就应该是一家人了。我应该团结起来,互相帮助。
同时,我会在班上找到“活动家”与他们交谈,让他们主动联系李欣帮助李欣明白。我们的学校。并利用本次活动举办专题班会，让学生练习和使用普通话。
现在李昕在班上交了一些很好的朋友，逐渐融入了班里。我们班的普通话水平也有了很大提高。
其次，要关注学习困难学生，运用自己的思想。
我们班上还有一名特殊的学生。她叫李雪娇。这个学生非常嫉妒。
她通常不注意个人卫生，衣服也经常不换。我经常不做作业或说我的教学没有进步。我用这个学生作为负面教科书。
我想以她激进的方式激怒她。结果,学生有辍学的倾向。我想这可能是我的方法错了。
它造成了压力。后来，通过多方了解，我从其他老师那里得知，李雪娇的父母经常因为家务事在家吵架。
母亲更强大。吵架后，母亲经常照顾孩子。不多，孩子感受不到家庭的温暖。
今年早些时候，薛娇的父母也为离婚而战。她的母亲抚养她四岁的儿子，跌倒在地保护她的兄弟。薛娇也被她母亲踢了一脚。
正因为如此，她对雪娇产生了很大的影响。她总觉得自己的家庭和别人不一样。她有一种自卑感，变得越来越孤独，不和别人交流。产生了疲倦的感觉。
鉴于学生的特殊情况，我多次与他们交谈，鼓励和引导他们了解父母。在生活中，学会自力更生，自力更生，帮助父母尽力而为，减轻父母的负担。我还找到了郑燕和班上的一些女生，帮助薛娇联系他，引导她。
我也让在课堂上取得好成绩的舒迪和于凡多、雪娇的小组学习，帮助他提高语言成绩。让她感到每个人都在乎她，让她感受到集体的温暖。在平时的接触和课外活动中，我发现雪娇更擅长折纸和手工。
我让她成为工艺队的领队，让她找到自己的长处，帮助雪娇树立自信，提高自信。让她知道她并不比别人差。如果她努力工作，她会有所收获得。最近，我发现学生们变化很大。我很高兴我能按时完成作业，带领手工小组为全班作一堆纸花。
第三,以身作则,身体是常态。
另外，我平时特别注重学生的培养和习惯养成。我也有自己的教育发展技巧。我们经常说“高考是老师而且只是粉丝。
”即使你说最后一个,最好一次做一次。我用自己的行为习惯来影响和驱使学生。有一段时间我们班的学生吃零食不认真。
在任何地方扔小食品袋不仅有害健康，而且对环境也有害。每当我在地上发现一个小包，我就弯腰把它放进垃圾箱。然后,利用班级会和道德班向学生介绍三种小食品的危害,倡导健康饮食,健康饮食,让学生了解乱抛垃圾的环境对课堂环境的危害,让他们收集**。
和饮料瓶。到废品收集站，**废品所得用于教室建设和购买小奖品奖励进步学生。这不仅提高了学生的环保意识，也让他们觉得自己是班上的主人。
以上是我的班级管理经验。班主任的工作很枯燥，但我的缺点和不足还很多，我想继续学习。我有足够的耐心，足够的爱，足够的信心，我会更好地完成我的工作！
班主任工作演讲稿(篇4)
各位领导、各位同事，大家好！
担任班主任以来，我向在座的各位学到了许多经验和做法。“他山之石，可以攻玉”。借助今天的平台，我想与大家分享我的经验和体会。我相信在得到你的建议后，我一定会更上一层楼。
一个班风正、学风浓、追求上进的班集体，离不开班主任的爱心和有一个良好的管理体制。今天我主要围绕班级管理制度、班会和团活课、家访、家长会、学生的思想工作、培养学生的综合素质等六个方面与大家交流。
一是共同制定班级管理制度。班集体是学生健康成长的沃土。我经常对学生说：
“我们这个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就必须大家一起努力”。在我们班，每个学生都有自己的责任和工作。开学时，我和学生们一起修改并建立了班级管理制度。在全班同学同意的基础上，我决定每人一岗一责。
比如，有的学生专门负责放学后关闭电源，有的学生专门负责浇花，有的学生专门负责记录迟到早退等情况。它不仅充分发挥了学生的主人翁作用，而且激发了学生热爱班级的团队精神。
例如，我们班有一个同学叫刘思佳。原来他不喜欢学习，也不遵守课堂纪律，在课堂上讲话。这学期我安排他担任值日组长，发现他与别的组长不一样，下课的时候自己主动把摆放不规矩的桌子摆正，看到教室**有纸，自己都主动捡起来。
我发现他有集体荣誉感，这也是我改变他的一个很好的起点，所以我在同学面前及时表扬了他。果然，他发生了很大的变化。 他不仅可以在课堂上认真听讲，而且可以主动学习。 在课堂上，他专心致志，成绩不断提高。
二是开好班会和团活课。每一节班会和团活课我都认真对待，我把班会课当作学生民主决策的平台，把团活课当作学生施展才华的舞台，而我在贯彻学校的会议精神之外只是一个默默倾听的观众，只是在适当的时候点拨一下，记录下每个人的发言。时间长了既培养了学生的竞争意识，锻炼了他们的胆识，宏大了他们的气魄，也增强了班级凝聚力。
我们班有一名叫印海洋的同学，有一次在“远离毒品、珍爱生命”为主题的班会课上，他进行了即兴演讲，从鸦片是什么时候进入中国的、毒品分为哪几类、毒品的危害有哪些等方面谈起，最后号召全体同学要珍爱生命，远离毒品。印度洋学生进入初中一年级时，说话很害羞，不擅长说话，学习成绩也不好。就是通过班会课和团活课让他得到了锻炼，激发了他的灵感，他也感觉自己在老师和同学们心目中得到了认可，一次次的掌声让他得到了鼓舞，全身心地投入到学习中去，现在学习的劲头很浓。
三是做好家访工作。说到家访，有一件事我永远不会忘记。记得五年前当时我担任初一班主任。
吃完晚饭，想起科任教师总反映我班的朱林同学在课堂上不听讲、爱说话的事儿，就拿起**给朱林的家长打了过去。没想到，朱林的爸爸、妈妈和他自己都在奶奶家。我讲完后，父亲很生气。 他踢了朱林，朱林哭了。
他的祖姥听到哭声，开始哄他。他姥亲爱这个孩子，他父亲吵了起来。结果，奶奶的高血压也犯了。第二天，朱林像变了个人，一天没说一句话。我后来了解到这种情况，这确实证实了小品中的一句话：
“一句话能成事，一句话也能坏事”。这件事让我反省自己与父母沟通的方式是否有问题。
此后，我一直把深入家访做为加强沟通、促进工作、促进学生健康成长的关键。通过家访，也确实激发了一些对孩子的学习早已置之不管的家长的信心，同时也激发了学生的学习兴趣，让家长知道，老师是关注他们的孩子的；让学生知道老师尊重他们，爱他们。许多后进生通过家访逐渐转变为优等生。
四是开好家长会。在家长会上，我让学生朗诵自己的作文和日记，有一次许多家长都感动的哭了起来，通过这种面对面、心连心的沟通，极大的改变了一部分家长对老师、对学校的偏见。事实上，学生最担心的就是我们把家长会开成老师与家长的告状会，不愿参与，有抵触情绪。
家长会通常在考试后举行，分数低的学生和家长都不愿意参加。我鼓励学生在家长会上与家长互动，争取他们的理解。比如：
去年，有一个叫曲永航的学生。他母亲在绥化一所学校附近开了一家小吃店。他父亲在其他地方工作。曲永航上初中一年绩始，成绩总始终等。到了初二的时候，母亲居然把饭店出兑后，来庆安陪读。
即便如此，屈原的表现也没有上升。在家长会上，他向母亲坦白了心声：“他认为全家只靠父亲一个月2000来元的打工收入维持生活，太困难了，母亲出兑了小吃部也没有了生活保障，每天省吃俭用，就是为了供他上学，而他自己学习成绩又不好，心理压力很大。
这次母亲能来参加家长会，心理一定比他还难受”。曲永航一边说一边流着眼泪。这时他的母亲没有顾及别的家长也在场，在一边也哭出了声。
现场的其他学生和家长都很感动，很多人的眼睛都湿了。正是通过那次家长会，曲永航才提升了一张面孔。家长会上，学生们表达了自己的感受后，我安排学生们离开，老师和家长面对面地告诉了对方真相。
我把学生对家长想说的话反馈给家长，让家长们通过我来了解他们的孩子在校的表现，也通过家长让我进一步了解学生们在家的表现。还是以上面的例子为例，曲永航的母亲听了孩子说的话后，直接就说“孙老师，我以后再也不逼迫我家孩子学习了，他今天说的话我认为他懂我了，这就够了”。我觉得如果老师教学生这么懂事，就没有压力了！
要是一个老师碰到的都是这样的家长哪还有烦恼啊！
五是做好思想工作。前苏联教育家马卡连科有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。
我们班有六分之一的学生家长在外地打工，家长只知道给孩子钱，平时也就是发发信息，打打**，与学生沟通的非常少；有的学生是单亲，行为孤僻；也有家长把自己未完成的理想寄托在孩子身上，学生压力很大。这些情况容易引起学生的逆反心理。针对初中这一时期学生的人生观、价值观认识模糊、思想波动大、容易逆反等特点，我及时发现苗头进行思想教育，总是把他们的优点放到最大，然后再讲人生，谈生活，看社会，比理想，贴近学生的心灵，使他们能够健康快乐的成长。
我们班原来有一名特别难管理的学生，时常和同学吵架，有时还顶撞科任教师。有一天我发现他在班上没有穿校服，而是在外出锻炼时穿校服，这说明他不敢给班上扣分。我在全班同学面前及时表扬了他。从那以后，这个学生上厕所时必须穿上校服。
接着我适当鼓励，慢慢地这名学生变了，一有劳动任务都争先恐后地去完成，也不再和同学吵架和顶撞老师了。
六是注重学生的全方面发展。每次我都鼓励学生积极参加学校安排的活动，并告诉他们要做到最好。以下是我们班培养学生综合素质的部分内容。请大家一起欣赏
表演虽然比说的好，但现在还是先让我说吧。正是通过这些既丰富又有意义的活动，不但让学生学会了感恩，也净化了他们的思想，端正了学习态度，明确了学习目的。
七是从自我做起。班主任工作，有时感觉很累很操心,甚至有的时候也很烦心。但是，当看到学生在自己的教育下发生深刻的变化，变得更乖巧更懂事、学习也更好的时候，快乐会从心底里往外涌流，这个时候感觉自己是幸福的。
我很注意与学生们相处的一点一滴，凡是要求学生做的，我都处处走在学生的前面，一言一行都给学生做出榜样，喜欢与学生们一起交流谈心，参加他们的游戏，时间久了与学生打成一片。虽然二十年的光阴匆匆易逝，但我并没有感觉到自己的心灵老化，因为我与学生们在一起的时候，也是我最快乐的时候。现在经常会有以前教过的学生打**给我，叙说他们现在的工作或学习感受。
各位领导、各位同事，我作为班主任的工作是平凡的，就像河里的一滴水，湖里的一滴水，大海里的一滴水；我的班主任工作很忙，很忙，很快乐；我的班主任很高兴，因为我有一双发现优点和才能的眼睛。今天我把我的琐屑心情拿出来与大家共享，还请大家批评指正。今后，我将以此次活动为契机，进一步强化措施，弥拙补漏，把加强班级管理作为提高自己教育水平的一种力量去提升、一种智慧去积累、一份快乐去享受，且行且珍惜，且累且快乐。
谢谢！2014年10月
班主任工作演讲稿(篇5)
为您提供，希望对您有所帮助!
班主任工作经验演讲，老师们，下午好！
我从前任校长的介绍中学到了很多宝贵的经验。记得教育家魏书生曾经说过：“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。
”是啊，班主任工作苦中有乐，神圣而崇高，但我觉得，做班主任完全是源于一种心中的责任，一种问心无愧的责任感。至于我的班级管理，我没有多少经验。今天，我将从以下几个方面谈谈我做为班主任的经历：
首先，班主任要提高师德修养。
我在工作中一直把陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”作为我的座右铭。短短十六个字，却道出了教育的本质意义。其精髓在于一个“真”字。
“千教万教，教人求真”，是教师的思想情操;所谓有什么样的班主任，就会有什么样的学生。教人求真，学做真人，还须从教师求真做起。因此，作为一名班主任在传道授业上特别需要具有求真务实的精神，在铸魂育人上特别需要具有真诚坦荡的情怀，在为人处事上特别需要具有言行一致、表里如一的品德。
一个品德优良、求实务实的班主任，往往对学生的一生产生深远的影响。班主任理应严格要求自己，恪守教师的职业道德规范，做到面对外面的物质**不动心，保持一颗纯洁的心灵;对待学生一视同仁，不因学生成绩好差或家长有无钱权作为评价标准。只有这样，我们才能在家长面前挺身而出，在学生面前保持尊严。
“千学万学，学做真人”，则是学生的人生追求。我认为，**比成材更重要。班主任要引导学生求真、学好本领、培养真道德、讲真话、做真事、追求真理、清正廉洁。
在日常工作中，我总是要求每个学生都要做一个诚实的人，不要说谎，要勇于承认错误，不要在考试中作弊。我在班上多次强调：“为迟到找借口比迟到本身更可恨：
为懒惰找借口比不做作业更可耻；考试作弊可的高分。”因此每次处理犯错误的学生时，我的第一句话就是“实话实说。”对于说了实话的同学我会从轻处理，而对于撒谎的同学则严肃处理。
(举例：韩丹，张雨晴)
二：以身作则，做学生的表率
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”因此，班主任必须以身作则。
今天的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里，家长们根本不愿意让孩子工作，所以他们在学校和教室里看到地上的纸，即是踩在上面，也不会捡起来。每当这个时候，我都会指导学生们把地上的纸捡起来放进纸篓里。
学生就是，你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后，我进入班级首先环视一下教室，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。这样持续了一段时间，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地班上越来越多的同学都养成了这种良好的习惯。
言教永远比不过身教，学生是看你的行动，不是听你的指挥。我想班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。由此可见，榜样的力量是不可追踪的，更何况自己的老师？
再举个例子，我通常要求学生守时、守信。要求学生早上7点半到校不要迟到，自己就无论如何必须守时，有时候时间晚了，我都是打车到校，也不迟到;你要求学生完成所应完成的任务或落实对别人的承诺，就无论如何信守自己的诺言。比如，当团队奖励时，他们承诺用布袋奖励表现最好的团队，布袋只能在跑了很多地方后才能买到。
第三点，要正确关爱学生。一个班有优等生、中学生和后进生。我的做法是：
1、偏爱后进生
转变后进生是班主任必备的基本技能。首先要把真诚的爱给予后进生。思想上不歧视，感情上不厌烦，态度粗暴，方法简单。
要善于发现他们的闪光点。那怕它很小很小。如：
一个调皮的孩子，随手将地上的粉笔捡起来放在讲桌上;一个学习成绩不佳的孩子在讲话中用了一个很贴切的词等等，班主任及时抓住这转瞬即逝的火花，激发孩子的自信心。法国教育家卢梭曾经说过：“赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显着的恶迹高明得多”。
2、严爱优等生
优等生，谁都爱他们。因此，优秀学生的缺点往往被忽视。作为班主任，不能容忍他们的缺点，要坚持高标准、严要求，关注他们的发展趋势，引导他们不断进步。
优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心里要健康。为了防止优生学感到骄傲，我总是提醒他们，外面有人，外面有原因。只有严格要求，不断警醒，才能克服自身的弱点，扬帆起航。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不想优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班上的一面镜子。他们希望老师注意他们，但他们害怕在公众面前露面。负责这类学生的教师应鼓励他们，并为他们提供更多展示自己的机会，以促进他们转变成积极的方面并不断进步。
第四点，与家长交往的艺术
家庭教育离学校教育越近，教育的合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。我很ham愧地说，由于我的性格，我在这方面做的不好。
但通过这些年的个人经历，很明显：
1.对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作。
2。对于溺爱的家庭，在谈话时，首先要肯定学生的长处，然后及时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见，并采取正确的方式来教育子女。
3.对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
更重要的是，不要把父母对孩子的不满牵扯进来。(高欣宇，庞佳琪，韩丹)
班级管理是多方面的，工作方法千差万别。在我班级中不尽人意的地方还有很多，还有很多问题，很多事情需要处理，我将在实践中不断地探索、总结出行之有效的方式方法，并学习在座的优秀班主任的经验，使自己的班级管理水平跃上新台阶。
最后，我将用“潜下心来教书，静下心来育人”作为自勉!
