教育活动总结(简短14篇)。
通过工作总结之家的耐心推敲和打磨，这篇“教育活动总结”终于被完成了。在写范文时，我们需要注意哪些方面呢？下笔代表着思想的起点，也是写作的第一步。在这个时候，我们需要运用范文模板。
教育活动总结(篇1)
小学节粮教育活动总结一根据金水区教育体育局《关于深入开展节粮节水节电活动的通知》文件要求，金水区凤凰双语小学积极开展“节粮节水节电，建节约型学校”主题活动，动员全校师生参与节粮节水节电活动,大力营造节粮节水节电氛围,增强节粮节水节电意识。为了使活动发挥更好的效果，学校制定了切实可行的节粮、节水、节电活动实施方案，并完善了相关制度。
在教师会上，常校长强调了经济对学校的重要性。学校办公室向全体教职工解读了学校节约制度，德育处发出倡议，希望全体教师从自身做起，宣传介绍粮食、水、电等资源的严峻形式,使广大学生了解节粮节水节电的重要性和紧迫性,初步形成“节约资源从我做起”的观念，自觉养成节约资源的良好习惯。活动很快在全校开展起来。
学校利用电子显示屏，各中队利用班级黑板报、主题班会等开展“节粮节水节电，建设节约型学校”的主题宣传，倡导“节约光荣，浪费可耻”的观念。
中高年级学生编辑制作“节粮节水节电知识手抄报”，并张贴在教室供同学们相互学习交流,创造了良好的节水宣传氛围和环境。
严格控制用水量，要求全校师生用完水及时关闭、关严水龙头,教学楼各层水房有专人负责，课后认真检查关闭水源,对发现的问题及时采取措施解决,严禁跑、冒、漏、滴水现象发生。
加强用电管理，做到人走灯关。学校办公室和德育处由专人负责每天下午放学后进行巡视检查，及时与没有按要求做到节约用电的老师取得联系，加强节约用电意识。
随着活动的开展，学校节俭风抬头，学生带动家庭和社区共同行动，为创建节约型社会尽一份力。
小学节粮教育活动总结二“民以食为天”，无论人类社会发展到任何时代，粮食永远是人类赖以生存的最根本的无法替代的物质保障。假如没有了粮食的保障，不管多么富有的社会，恐怕连一天也很难维系。今年宣传主题为:
发展可持续的粮食系统，以确保粮食安全和营养。全国粮食和爱心宣传的主题是：热爱食物，节约食物，传承美德。
为深入贯彻落实**领导关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的指示精神，弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，教育青少年爱粮节粮，引领带动全社会形成节约光荣、浪费可耻的社会风气，减少粮食损失浪费，促进全社会树立爱粮节粮新风尚，6月19日，以“爱粮节粮从我做起”为主题的“爱粮节粮宣传周”活动在蓝田县青少年校外活动中心拉开帷幕。在整个活动期间，活动中心开展了丰富多彩的教育活动
一、通过宣传栏、黑板报、校园广播等丰富多彩的形式广泛宣传爱粮节粮的重要性和必要性，并将“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力为艰。”的警句挂在活动中心醒目位置，以起到警示作用。
二 、通过开展参观学习、劳动体验等教育形式让学生了解我国传统粮食作物，学会辨认五谷，了解我国主要粮食作物的种类，知道从田间到餐桌的艰苦历程;了解主要农作物产量背后所消耗的能源与资源;理解节约粮食与保护资源环境的相关性，以让学生加深理解现代五大类食物对健康成长的重要性，平衡膳食，形成健康生活理念，养成爱惜粮食，勤俭节约的好习惯。
三、课余时间，学生通过调查走访爷爷奶奶及年老的长辈，听他们讲过去的故事，了解困难时期人们的饮食情况，通过自然的对比提高了同学们的节粮意识。
四、通过开展“珍惜每颗粮食，继承传统美德”主题书画赛和手抄报比赛引导学生养成惜粮如金、节粮成习的好习惯和居安思危、处丰思歉的好风尚;鼓励学生睁大眼睛把在生活中所见的浪费现象拍下来、画下来或写下来，进行评比展出。
5、 通过光碟活动的深入开展，教会学生从我做起，从小事做起，科学消费，积极践行爱吃节约粮的好风尚。
这项活动大力弘扬了中华民族勤俭节约的优良传统，在全社会营造了爱粮节粮的浓厚氛围。通过开展爱粮节粮宣传教育活动，增强了青少年爱惜粮食、节约粮食的意识，提高了学生做到温饱不忘饥寒、丰年不忘灾年、增产不忘节约、消费不能浪费，最大限度地减少损失浪费，为加快实现资源节约型、环境友好型社会总体目标做出贡献的自觉性。
教育活动总结(篇2)
透过认真学习《实施纲要》，结合各项纪律教育活动，对党员干部个性是科级以上领导干部进行权力观、群众观和纪律观念的教育，我局党员初步筑起立党为公、执政为民、拒腐防变、干净干事的思想防线；进一步改善密切联系群众、全心全意为人民服务、求真务实、廉洁高效的工作作风；基本到达提高党员拒腐防变、抵御风险潜力的反腐倡廉教育目的。
一、加强组织领导，抓住重点，认真学习贯彻。
这次纪律教育月活动由局党总支负总责，各党支部负直接职责，党员干部都认识到反腐倡廉是一项十分重要的工作。因此，大家都用心参加各项学习教育活动，个性是科级以上干部发挥带头作用，根据局纪律教育月学习活动的安排，一级抓一级，保证各项教育活动都能贯彻落实。
我局开展纪律教育月活动的教育对象是全局党员干部，重点是科级以上干部，以及在“权、钱、人”审批部门和重要岗位的党员干部。因此，我局有所侧重地抓了科级以上干部以及处于重要岗位的党员干部的纪律教育，并在分局自上而下更加广泛地开展纪律教育月活动。
我局学习的重点资料主要是两个纲要、三个条例以及省市有关教材，两个纲要即《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》，三个条例即《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党权力保障条例》；有关教材包括省纪委修改制作的《反腐倡廉教育读本》和《走向深渊》等教育专题片，市委持续共产党员先进性教育活动领导小组修改的《深圳市持续共产党员先进性教育活动先进典型材料汇编》，市纪委修改制作的《反腐能鉴》等学习资料和《渴望新生》警示片等等，其中学习和贯彻《实施纲要》为重中之重。我局各支部系统地组织党员专门加大对《实施纲要》的深入学习讨论，认真领会《实施纲要》强调的坚持“标本兼治，综合治理，惩防并举，注重预防”的方针，并且努力贯彻、力争取得实效。
二、采取丰富多彩的教育形式，增强党员干部的拒腐防变意识和潜力
（一）局党总支组织专题学习会，学习并部署我局纪律教育月活动工作，制定纪律教育月。
（二）组织党员听廉政教育专题讲座。监察局局长林炳耀同志的廉政教育讲课，林副书记的讲课深入浅出、形象生动，用身边的事实和案例给大家敲响了反腐保廉的警钟。
（三）7月8日，我局全体党员在分局二楼多功能厅集中观看反腐败教育片《走向深渊》。透过这次学习，使大家受到了一次深刻的党性教育和反腐败教育。
（四）各支部组织学习两个纲要和三个条例，做好学习记录和学习。在学习教育中，各支部党员还结合实际，围绕“自觉理解监督，密切联系群众”的主题撰写思想体会，并按支部各推荐一篇个人思想体会文章上交局党总支。
（五）大教育，使党员干部要做到廉洁自律，尤其要做好预防腐败工作。透过交流，我局党员领导干部更加筑牢廉政思想防线。
三、强调理论结合实践，重在完善监督制度。
（一）完善规章制度，减少腐败产生。我局在纪律教育活动期间，继续完善原先制定的、加强了用地审批中间结果告知制度、建立提前告知督办制度等等；力图有效减少腐败产生。
（二）我局除了加强廉政勤政自我监督外，我局还自觉理解社会各界的廉政监督，主动邀请人大代表以及政协委员为我局的`兼职廉政员，监督我局勤政廉政等方面的工作。这是我局主动与上级有关部门及社会各界加强联系、听取意见和推荐、进一步改善机关作风、让人民群众满意的务实体现。
透过一系列的加强理想信念教育、纪律教育和廉政教育，我局的纪律教育月活动取得了必须实效，今后还将在深入学习《实施纲要》的基础上，进一步树立正确的世界观、人生观，提高广大党员干部和全体职工的拒腐防变意识和潜力，不断深入探索如何结合本职工作，堵塞漏洞、完善制度；并将继续努力、长抓不懈，以持续我局党员的先进性和廉洁性。
教育活动总结(篇3)
践行、弘扬北京精神主题教育活动全面启动。
据悉，北京市委教育工委从践行、弘扬北京精神为主线，使北京精神在首都高校师生中人人知晓传唱、积极践行弘扬。
活动期间，高校将举办系列报告会、座谈会、研讨会，邀请专家学者解读北京精神；编写学习资料，帮助师生全面把握北京精神的内涵和要求；充分运用校内各种媒体宣传普及北京精神，融入日常教育活动和教学过程中；创作体现北京精神的歌曲，鼓励师生以动漫等创意作品的形式宣传北京精神；开展我身边的北京精神寻访和实践活动，采写、拍摄反映北京精神的人物、故事、影像并在媒体展播。
通过这次主题教育活动，高校将推出一批体现北京精神和社会主义核心价值体系的优秀师生典型，开展首都大学生年度人物评选，并发挥高校专家优势开展北京精神专题研究，推出一批戒毒、宣传北京精神的研究成果，形成一批学习践行北京精神的品牌活动，培育和繁荣校园文化。
北京科技大学教授李晓光表示，将开展理论研究，把北京精神内涵渗透固化到思想政治理论课中，扩大学习宣传覆盖面。
北京化工大学学生董华认为，弘扬践行北京精神，要从自身做起，让社会主义核心价值观和厚德精神引领人生，做社会主义道德的追随者和践行者。
教育活动总结(篇4)
我们班的孝道活动不是很丰富多彩，但也让学生感受到什么是孝道，如何践行孝道。经过一个学期的孝道活动，大多数学生都能理解孝道的目的和意义，并能为孝道活动的开展作出自己的努力。
孝道，毕竟是一种修行，也是一种爱。我们的孝道活动不仅限于理论上的探索和书本上的讨论，更是与生活相结合的实际操作。围绕父母长辈的孝道，以开展家务教育为主要形式。
不劳动，不孝顺，一直是我们的口号。
1： 关于孝道日记记日记一直是学生在学习过程中的一个难点，不是因为学生不愿意写，而是因为没有东西可以写。开展孝道教育活动后，学生们纷纷参与。既然有了实践，他们就有了情感和叙述的资本。
没有东西可写的学生开始写几句话。文笔好的学生写的比较整齐，发人深省。更可贵的是，少数学生坚持每天写作的习惯已经逐渐形成。
二：关于亲情美德：孝敬是亲情的一种，能够体现家人之间的互相关爱。
今天的孩子虽然比较娇惯，但所谓人之初，天性善良，每个人都有表达对父母长辈的亲情和关爱的意愿。孝敬教育活动的开展正好为90后的孩子搭建了表达自己感激和感恩的平台。
3： 关于孝道的形式：由于条件的限制，我个人认为孝道的形式过于单调，不利于学生个性的发展。
孝敬教育活动总结(二)
为了弘扬以孝亲尊老为基础的中华民族传统美德，发扬以爱国主义为核心的中华民族精神，根据我园的实际，同时也结合市教育局提出的关于开展“孝道教育”的有关文件精神，我们开展了以孝道为核心的系列活动。在历时半年的时间里，孝道教育在我园生根发芽，以“孝”为主导的教育思想已融入到我们的办园理念中，通过孝道活动的开展我们取得了良好的育人效果。
活动伊始，我们将以营造孝道教育环境为工作重点，深入开展孝道教育宣传动员活动。在全园范围内发起了“孝道教育”倡议书，动员幼儿把倡议书说给家长听，使幼儿与家长互动。同时为了营造良好的孝道教育环境，我们在园内创设专属的“孝心廊”，让幼儿步入长廊中就会感受到孝道的文化精髓。
我们还利用小石子对古代二十四孝的故事进行创作，一幅幅精美的手工作品向幼儿讲述着一个个经典的孝心故事，在满足幼儿听故事愿望的同时也感受了爱的教育，使幼儿受益匪浅。
幼儿园为了让幼儿明白父母的养育之恩，懂得孝敬父母，专门设立了“孝敬日”，要求幼儿将自己的生日定为孝敬日，在这一天最要感谢的是自己的妈妈，要用行动表示对妈妈的爱，以此表达浓浓的母子之情。此外，学校还利用发生在孩子身边的典型案例，真人真事，对孩子进行榜样教育。给幼儿讲述一些孝敬教育的实例或典故，同幼儿一道进行分析，使他们懂得孝是一种优良的品质，鼓励他们用实际行动去表现。
学校号召所有幼儿对父母尽孝心活动，并将这些**征集、整理，评选出了幼儿园的“最美孝心幼儿”，在此基础上加大对活动的深入开展力度，又相继产生了幼儿园“十佳孝心小天使”。学校计划将这些幼儿的小事迹汇编成册，通过幼儿园小喇叭广播站进行爱心事迹宣传，充分营造幼儿园孝道教育的氛围。
教学活动是我们开展儿童孝道教育的主要位置。在**活动中让幼儿唱一唱有关孝敬方面的歌曲，在歌声中得到熏陶，受到教育。如：
歌曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》;手语表演《感恩的心》等。在语文教学中，运用儿歌、诗歌、三字经、故事等形式，丰富与孝道有关的人物和事迹。如：
三字经里的《黄香温席》，《孔融让梨》;故事《我想要爱》《猜猜我有多爱你》;诗歌《游子吟》;在美术活动中让幼儿画一画有关孝道方面的图画，如：《我帮妈妈做家务》、《给奶奶捶捶背》等。
幼儿园充分利用各个传统节日和主题开展丰富多样的活动，让幼儿懂得感知、体验“孝道”教育。半年来我园开展的系列孝道主题活动有：九月的《我爱我的老师》活动，幼儿感受了老师工作的辛苦，并通过自己不同的方式表达了对老师们的尊敬和感谢。
十月的《我爱我的祖国》的绘画比赛，激发了幼儿的爱国之情。十一月的《感恩你我，真情成长》的活动，我们让幼儿学会感恩、实施感恩并欣赏感恩影片，如：《妈妈再爱我一次》、《宝莲灯》。
做一张心形的感恩节卡片，上面写着爱爸爸妈妈的话。我们将这些珍贵的心愿卡悬挂在“孝心廊”中，营**的教育的氛围。十二月的幼儿园艺术节活动中，我们改编的《新老鼠嫁女》通过童话剧的形式将孝道教育与表演活动融为一体，使孝道教育更贴近幼儿的世界，进一步培养了他们关爱他人的情感。
一月的《做个孝顺的孩子》活动，我们要求幼儿在家能主动帮助父母做家务，好吃的东西和父母分享，给父母捶背、倒水、梳头、拿鞋、唱歌等等。教育幼儿回家要多做孝事，并把自己的孝事讲给老师和周围的小朋友听，让幼儿在这样的氛围中，慢慢加深对“孝”字的理解，懂得要从小热爱父母及家庭，进而提升到热爱家乡，热爱祖国。
古人云：“不学礼，无以立。”一直以来我们都很注重幼儿的礼仪教育，教育他们看见老师和小朋友要深深一鞠躬，并说“老师早”、“小朋友早”。
我们教育幼儿，别人向你鞠躬，要及时给别人还礼。孩子的进步是巨大的，越来越多的孩子甚至回家都会向父母、爷爷奶奶鞠躬，表达自己的孝心。
“教师是幼儿每日必读的书”，教师意识到了孝道教育的重要性，不断修炼自身的德行，用良好的言行影响、感染幼儿，做到言传身教。在教学活动中，学校要教育孩子遵守纪律，不要说话影响他人。上厕所的时候，你应该排队，学会等待。洗手，打开小水。不要浪费水。
游戏活动要遵守游戏规则，轻拿轻放，注意安全，不要竞争。午睡时保持安静，不打扰别人。角色游戏时，开展“自助餐厅”“玩具大家玩”“给爷爷奶奶让座”“帮娃娃穿衣”等活动，幼儿从中感受到了与他人共享的快乐，在体验角色扮演的愉悦情感的同时，学到了助人、关心他人的言行，有助于将外在的道德观念内化为自己的行为准则。
“孝道教育”是幼儿品德教育的重要载体，对幼儿以后的发展起到不可估量的作用。切实把“孝道教育”渗透到平时的教育教学、各项活动、园所文化建设等各个环节中去，是每一名幼儿教师应尽的责任和义务。全体幼儿园教师将继续努力，与孩子们一起成长，弘扬孝道精神。
教育活动总结(篇5)
消防教育活动总结
消防教育是一项重要的公共安全活动，通过向人们传授消防知识和技能，提升公众的消防意识和自救能力，以预防火灾的发生和减少火灾事故的损失。为加强消防意识，提高应对突发火灾事件的能力，我们在某某社区开展了一次生动而具体的消防教育活动。
正文：
一、活动准备
为保证活动的顺利进行，我们提前进行了充分的准备工作。我们组织了一支专业的消防教育团队，他们拥有丰富的经验和专业的知识。我们与当地消防部门合作，从他们那里获得了最新的消防资料和教学课件。我们准备了丰富的宣传材料和奖品，以激发居民的参与积极性。
二、活动内容
活动当天，我们在社区大厅搭建了一个展示区，展示了各种消防器材和设备，并配有详细的介绍。我们邀请了专业的消防员为居民进行现场演示，展示了如何正确使用灭火器、安全逃生等技能。同时，我们还进行了消防知识竞赛，通过轻松愉快的形式巩固了居民对消防知识的了解。
我们还特意组织了一次火灾逃生演练，通过模拟真实情况，让居民亲身体验火灾逃生的紧迫感和操作技巧。这次演练起到了很好的效果，大家纷纷表示受益匪浅。
三、活动反馈
活动结束后，我们进行了一次问卷调查，以了解居民对活动的反馈和建议。结果显示，绝大多数居民对此次活动表示满意，并认为从中获益匪浅。他们纷纷表示，通过这次活动，他们对火灾的危害有了更深刻的认识，掌握了基本的自救技能，并表示今后会积极参与类似的公共安全教育活动。
我们还收集到了一些建设性的建议，如希望能更多地了解消防器材的使用方法和逃生技巧等。
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通过这次消防教育活动，我们成功提高了社区居民的消防意识和自救能力。居民们对消防知识有了更全面的了解，掌握了基本的自救技能，提高了应对火灾事故的能力。未来，我们将进一步加强此类活动的宣传，不断提升居民的公共安全意识，为社区的安全和稳定做出更大的贡献。
教育活动总结(篇6)
为进一步贯彻实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》，全面总结、交流和展示幼儿园课程改革的新经验，新成果，提升幼儿园教师组织和实施幼儿园主题教育活动的能力和水平，优化幼教质量。县教育局于》的深刻理解，加强了对幼儿园主题教育教学课程模式的实践和探索，提高了幼儿园主题教育活动的教育成效，促进了幼儿身心和谐全面发展，促进了广大幼儿教师专业化成长，进一步深化了我县幼教课程改革，达到预期的目的，收到了优良的效果。现将开展幼儿园主题教育系列活动总结如下：
一、领导重视，深入调研，确保评优活动的顺利进行
为了确保“评优”活动能够顺利开展,为选手们创造和提供良好的探索和实践主题教育活动的平台。县教育局有计划有目的有组织地开展“幼儿园优秀主题教育活动”的评选活动。期初，把这项活动纳入了本学期幼教工作的主要内容，还下发了《关于组织开展“幼儿园优秀主题教育活动”评选活动的通知》，与此同时，教师进修学校幼教室在广泛征求两所实验园园长、教师的意见和建议的基础上，严格依据《纲要》精神和先进教育思想，认真制定了《幼儿园优秀主题教育活动的评价标准》，让广大幼儿教师明确评选目的、要求和标准。于是，县教师进修学校幼教室于国英幼儿园听课、评课，进行教育教学的指导。并根据公平公正的原则和开展主题教育活动需要以及幼儿发展的需求，经综合分析，全面考虑，着重选择了新中山幼儿园为评优活动的地点。为保证评优活动有序有效进行，幼教室曾多次利用晚上的时间深入新中山幼儿园开展教学研讨活动和主题教育活动的专题培训，还有针对性地引导该园老师对教育教学中存在的问题和不足展开深入研究和讨论，促进整改与提高。如：该园的一日活动常规的组织缺乏科学性和合理性；主题教育活动的特点和特征不够凸显；环境创设没能很好地为主题教育服务：区角活动存在盲目性、随意性；卫生保健工作较薄弱等等；针对以上问题及时提出了相应的整改意见和措施。通过近距离地与老师面对面的交谈、探讨，使新中山的老师对新《纲要》有了进一步的理解，对主题教育活动的特点和特征有了深刻的认识，并能使幼儿园主题教育活动能在幼儿园一日活动中全面、科学、合理地进行，不断提高其教育教学水平和保教质量，为评优活动做好第一阶段的准备工作。
二、层层选拔，精心组织，充分展示选手的才华与智慧
根据县教育局的评优活动的《通知》精神，县教师进修学校幼教室认真组织实施，为使评选工作做到公平、公正，更具有操作性，先后召开了评委、选手预备会，分别组织评委、选手对评选活动的要求、标准及有关规定进行了充分地讨论，以达成共识。同时要求每个评委树立公平、公正的思想，全面、公正、客观、实事求是地评价每一个主题教育活动。在整个评优过程中，做到严密组织、认真评审、全面衡量，努力按照《通知》的要求，以先进的教育理念和课改要求，指导评优活动，促使教师的主体性得到充分的发挥，她们的才华与智慧得到充分的展现。
与此同时，县两所实验幼儿园的领导对专项评优活动极其重视，在人力、物力和财力上给予大力的支持如：选手抽到课题后，她们积极发挥团队精神，严格依据《纲要》要求，紧紧围绕课题，组织全园老师集体研讨，集体备课，集体制作教具，而且对参赛选手精心指导，还开展试教活动等等，通过同伴互助，个人不懈努力，也通过层层评选，最后两所幼儿园共推荐在宽松和谐的氛围中主动学习、愉快生活；第二实验园王惠凌与县实验园陈巧玲老师善于捕捉教育契机并随机进行耐心地引导教育，在区角活动与分组活动的材料投放中能重视材料对幼儿发展的作用，并能根据幼儿的年龄及身心发展特点，充分挖掘材料所蕴含的教育价值，采用科学的方法加以引导，促使所有幼儿主动操作，自主学习，有效地促进幼儿主体性的发展；尤其是每位参赛老师在选择和使用材料上，充分利用废旧物品和自然资源，发挥创造性和独特性，利用低成本挖掘出高质量的幼儿教育价值，从而，大大地激发了幼儿学习的兴趣和求知的欲望，有效地培养幼儿的创新意识和创新精神以及实践能力等等，这无不显示出选手们的独到之处。全体参赛选手爱岗敬业,积极进取,刻苦钻研,锐意改革的课改精神深深打动每一位评委和老师,通过几天紧张而又激烈的角逐和评委们认真评审,最后评选出4个主题教育活动为“XX县幼儿园优秀主题教育活动”。
三、自我反思，善于总结，不断提高专业素质与能力
教学反思是课改活动的基础和前提。因此，在评选活动完之后，幼教室趁热打铁，马上组织前标本，让幼儿形成正确的益虫和害虫的类概念，为主题活动积累经验和知识铺垫。并且在研讨活动中,我们还要求示范教学的老师进一步精心创设与主题教育相适应的环境;精心设计主题教育活动;精心组织和实施主题教育活动;通过老师的自我反思与评委们的深刻点评与指导，选手们再次对所反馈的意见进行梳理、感悟、不断提升教师的教育教学能力，促使教师及时改进教育教学方法，有效提高教师的教育教学水平，真正有效地促进每位教师的专业成长，并为下一步示范教学做好精心准备。
四、示范辐射，创新改革，推动全县幼教课程改革步伐
为扎实有效推进课改，充分展示和推广县实验幼儿园优秀主题教育活动所取得的成果，我们于探索和学习。此次活动从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径；无论是课堂教学方法的改革，还是教师角色的转变，都在努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变，努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式，较好地体现了主题教育活动的综合性，活动性、操作性以及教育化、生活化游戏化的主要特点，能够有效促进了幼儿整体、和谐的发展。同时，也为全县教师提供了一次很好的学习和交流的机会，并让基层幼儿园教师了解到应该如何组织好幼儿园一日的主题教育活动；应该如何利用废旧材料创造低成本、高质量的幼儿教育；教师应该如何成为幼儿的合作者、支持者与引导者，有效地促进不同程度的幼儿获得不同水平的发展。
通过两天的现场学习，经验交流总结，县两所实验园的课改成果得到展示和推广，辐射提高。促使广大教师对新《纲要》的内涵有了新的领悟和认识，对幼儿园主题教育活动的特点有了更进一步的了解，不断提升全县教师组织和开展幼儿园主题活动的水平，推动全县幼教课程改革再上一个新的台阶。
教育活动总结(篇7)
职业卫生教育活动总结
为了提高职工的安全生产意识和职业健康知识，促进企业文化建设和企业的可持续发展，我们开展了一次职业卫生教育活动。此次活动得到了企业领导的大力支持和广大职工的积极参与，取得了圆满成功。
一、活动目的
通过此次职业卫生教育活动，我们的主要目的是：
1. 提高职工的安全意识和职业健康知识，让他们掌握必要的防护措施和应急措施，从而减少职业伤害和事故发生的风险。
2. 加强企业文化建设，营造积极向上的工作氛围，增强团队凝聚力和员工满意度。
3. 促进企业可持续发展，降低日常生产成本和维护工作环境卫生。
二、活动内容
1. 理论教育部分
我们邀请了专业的职业医学专家和科研人员，到场为职工进行理论教育。主要内容包括：
a. 职业卫生的定义和重要性；
b. 常见的职业卫生问题和防护措施；
c. 职业卫生法律法规及其管理政策。
职工们通过听讲座、观看PPT和互动问答等方式，全面了解职业卫生的相关知识和措施，认识到自我保护的重要性。
2. 实践环节
我们根据不同职工的工种和作业特点，设置了多个实践环节，让职工们切身感受到职业卫生的实际应用。主要内容包括：
a. 防护用品的正确佩戴和使用，如口罩、手套、耳塞等；
b. 废弃液体和废弃物的正确处理方式；
c. 不同环境下的应急处理方式。
职工们通过实践演练和指导，掌握了正确的应急处理方法和环境保护意识，同时也进一步加强了团队协作能力。
3. 联欢晚会
在活动的最后一个环节，我们安排了一场欢快的聚会，以增强团队凝聚力和员工满意度。职工们在欢乐的氛围中互相交流工作经验，分享生活乐趣。
三、活动收获
通过此次职业卫生教育活动，我们获得了如下收获：
1. 提高了职工的安全生产意识和职业健康知识，缩小了事故和伤害的风险。
2. 加强了企业文化建设，促进了团队凝聚力和员工满意度。
3. 降低了日常生产成本并提高了工作环境的质量和卫生。
4. 促进了企业的可持续发展，保障了职工的身体健康和生命安全。
教育活动总结(篇8)
20xx-20xx年度学校科技创新教育工作在学校正确领导下，在全体师生共同努力下又取得丰硕的成果，学校师生发挥出自己的聪明才智，在第33届各级青少年科技创新大赛和各级青少年机器人竞赛中再次取得优异成绩，现将20xx-20xx年度学校科技创新教育工作总结如下：
一、领导重视、网络健全。
学校领导十分重视科技创新教育活动，“以科技教育促进学生个性发展”列入学校总体发展目标，学校把科技创新教育工作纳入学校的工作计划中，并把它们作为学校工作的必不可少的组成部分。
二、措施具体，活动开展落到实处。
本学年学校在借鉴过去活动的经验基础上对一些活动的设置和安排做了改进和完善。
1、活动内容的安排。针对初中学生的特点和有关比赛的要求，学校将科技创新教育的主要内容放在了学生的动手能力上，重点培养学生理论联系实践的能力，综合运用学科知识的能力。通过科技创新活动促使学生主动积极地投入到知识的学习和运动当中。
2、活动的形式方面。在活动的形式方面以学生动手动脑为主，宣教为辅。引导学生自己去发现问题解决问题，而不是程序化的去完成任务。
环境与生态、安全与健康等现实生活中的各种实际情况。同学们通过观察与体验增强了节约意识、保护环境意识、和保障安全健康意识。
三、取得的成效和努力方向。
（一）取得的成效。
1、同学们通过科技创新活动周极大的提高了学科学用科学的兴趣和积极性，同时也培养了同学们变被动学习为主动学习的良好学习习惯。
建设家乡的主人翁责任感。
3、通过科技小制作和社会科学实践活动，增强了同学们的.动手能力和与人交往的能力，为学生将来的发展打下了良好的基础。
（二）努力的方向。
科技创新是社会发展永恒的主题，国家和社会的发展需要创新型的人才，培养学生的创新能力是每一位教育工作者义不容辞的责任，也是一种挑战，也是未来教育发展的方向。在培养学生科技创新能力的路上，我们还有很多工作要做。不断地去了解学生，不断地去改进教育教学方式方法，不断地去引导、启发和挖掘学生的潜力，进一步增强青少年学生的社会责任感。这些都是我们今后工作的努力方向，我们相信有学校领导的正确领导和大力支持，有全体教职工的团结协作，学校的科技创新教育将取得更大的进步！
教育活动总结(篇9)
友善教育活动总结(一)
中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典诵读活动。一学期来，我校以经典诵读
活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、科学安排，营造氛围。
赏析、评比、积累。
诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。
三、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
加大积累容量。
小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。
4、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。
四、科学评价，促进提高。
1、每天利用校园广播系统，早操后进行“清晨经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力;午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。
2、早读前5分钟和下午上课前5分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。
名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。
总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的.一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。
友善教育活动总结(二)
诚信、友善是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。近期，武进花园小学围绕“诚信、友善”开展了社会主义核心价值观系列教育活动。
友善待人，快乐自己
花小利用每周的升旗仪式，在鲜艳的五星红旗下，由优秀老师发表了主题为“关心他人，快乐自己”的演讲。在热情洋溢的演讲中，老帅告诉全校同学友善待人，关心他人的重要性：我们都处于一个大集体中，每个人都不可能孤立地存在着，有时候，我们既要帮助别人，也需要别人的帮助，因此，要学会与人为善。她还告诉同学们在人与人之间的交往中要做到善益待人、和气待人、诚实待人、宽厚待人、平等待人。崇友善良是建设和谐社会的今天，每个人所应具备的主要道德品质。接着，她还列举了一些生活中的小事告诉同学们该如何才能将关爱他人，友善待人落实到行动之上。晓之以理，动之以情。
通过升旗仪式，同学们都明白了只有心中时时刻刻想到别人，大家互助互爱，我们学校这个大家庭会更加融洽，我们的生活也会变得更加美好。
诚实守信，文明向上
诚信是一个人安身立命的基础，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件，是我们做人的基本准则、立身之本，是人生最重要的财富。
花园小学五(《司马光诚对买马人》和《我不能失信》，品味“诚信”的力量。然后，同学讲身边的诚信故事，体会诚信就是体现在生活中的平凡小事，并不是难事。最后，队员们将自己搜集的诚信格言与大家共勉。在浓浓的诚信氛围中点滴感悟诚信的重要性。由此建立共识，诚信不仅是一种品行，更是一种责任，而这种品行和责任，不仅体现在日常生活里，也体现在企业经营中;不仅体现在与家人的朝夕相处中，也体现在与陌生人的相识相知上。最后，辅导员总结提升，希望队员们都能做到“许人一物，千金不移”、“一言既出，驷马难追”，都能成为受人尊敬和认可的“诚信小标兵”。
通过本次系列教育活动，不仅让学生们认识到了诚实、友善的重要性，更懂得了怎样做一个诚实、友善的人，愿诚实、友善之花常开在花小的校园。
教育活动总结(篇10)
挫折教育活动总结
一、活动目的和背景
挫折教育是培养学生应对困难和挫折的能力的一种教育方式，针对这一问题，学校决定组织一次挫折教育活动。本次活动旨在让学生充分认识到挫折是成长过程中不可避免的一部分，并培养他们面对挫折的心理素质和解决问题的能力。
二、活动内容
1. 挫折认识讲座：专业心理老师为学生们带来了一场关于挫折的认识讲座。在讲座中，老师介绍了挫折的定义、种类以及对人的影响，并通过具体案例向学生们传递了积极应对挫折的方法和心态。
2. 团队合作挑战：为了锻炼学生们的团队合作和解决问题的能力，我们组织了一系列团队合作挑战。学生们分成小组，在限定时间内完成各种任务，如穿越障碍、解谜等。这些任务旨在模拟真实生活中遇到的困难和挫折，激发学生们积极应对挑战的勇气和智慧。
3. 观摩挫折演讲：学校邀请了一些成功人士来分享他们曾经遇到的挫折和如何克服困难的经历。这些演讲不仅让学生们获得了实际案例，还激发了他们勇敢面对挫折、追求成功的信心。
4. 挫折情景模拟：为了让学生们更好地应对挫折，我们设置了一些挫折情景模拟。学生们被分成小组，每个小组需要面对一个特定的问题，如考试失败、友谊破裂等，他们需要在规定时间内提出合理解决方案，并进行讨论。这个环节让学生们亲身体验了解决问题的过程和方法，增强了他们的解决问题能力。
三、活动成果和反馈
通过挫折教育活动，学生们获得了许多收获。他们认识到挫折是成长过程中不可避免的一部分，学会了正确对待挫折，不被困难击倒。学生们在团队合作挑战中培养了团队合作精神和解决问题的能力。他们学会了倾听他人意见、提出自己观点以及有效沟通合作。观摩挫折演讲让学生们从成功人士身上学到了许多宝贵经验和心得，激发了他们追求成功的信心。挫折情景模拟让学生们亲身体验了解决问题的过程，提高了他们的解决问题能力和思维灵活性。
通过活动的反馈和评估，学生们普遍表示，挫折教育活动对他们的成长有深远的影响。他们认识到挫折并不可怕，只要正确应对，就能从中获得成长和进步。同时，他们也提出了一些建议，建议将挫折教育纳入正式课程，增加一些更具有挑战性和实践性的活动，以帮助他们更好地应对挫折。
四、活动感悟和总结
挫折教育活动是一次成功的尝试，不仅在学生中引起了积极的反响，而且对学校的教育理念和学生发展起到了积极的推动作用。挫折是成长的过程中无法回避的一部分，只有通过正确认识和应对，才能真正成为坚强的人。因此，挫折教育将是学校今后教育改革和发展的重要方向。
通过本次活动，我们认识到挫折教育的重要性和有效性，也看到了学生们的成长和进步。未来，我们将进一步完善挫折教育的内容和形式，从培养学生们应对挫折的能力出发，为他们的全面发展和成长创造更加有利的环境和机会。同时，我们也希望能够通过挫折教育活动的成功经验和经历，与其他学校共享，共同推动挫折教育在全国范围内的普及和推广。
教育活动总结(篇11)
司法所在镇党委、政府的正确指导和县司法局的精心指点下，创新普法依法管理任务，拓展和标准法律效劳，充沛发扬法制宣传、人民调停、社区矫正、安顿帮教等各项任务本能机能，为镇经济社会开展营建良好的法制环境，更好地为中央开展和社会波动效劳。回忆一年来的任务，我们次要做了以下努力：
一、司法所建立
司法所现有正式任务人员3人，大调办及村(社区)、站所调停人员合计132人。装备了专门的调停室、办公室，任务根底设备比拟完善。为了逐渐完成司法所的标准化办理，我们制定了以下规章制度：
1、司法所任务职责;
2、司法所任务制度;
3、司法所长的任务职责;
4、社区矫正、安顿帮教办理规则;
5、人民调停任务办理方法。
二、普法宣传
往年我所在总结“六五〞普法末尾年任务经历的根底上，多管齐下，不时加大普法宣传任务力度。一是突出抓好宪法和与人民群众消费生活亲密相关的常用法律法规的宣传学习，结合“普法宣传月〞、“科技三下乡〞、“全疆土地日〞、“国际禁毒日〞等活动，在村镇和集市展开宣传。二是结合调停任务宣传《人民调停法》、《民法通那么》、《民事诉讼法》、《土地办理法》等根本法律法规。
三是结合“法律六进〞活动，展开方式多样的.法制宣传。协调派出所到镇中小学展开法律讲座。往年，共举行大小型宣传活动9次，印发宣传材料8000余份，悬挂宣传标语30余幅，受教育人数达10000人次，解答法律征询超越1200人次，收到良好的效果，遭到镇党委、政府的高度赞誉。
三、人民调停
一年来，我所树立健全了包括镇人民调停委员会的10个调委会，合计88名调停员，展开培训会3次，充沛发扬人民调停组织在社会治安综合管理方面的重要作用。依照司法局一致要求，进一步标准了了纠纷调停报表，并做到及时、精确上报调处状况。[高分作文网 zUoWeN101.COM]
矛盾纠纷排查调处一直是我所人民调停任务重点。往年，展开排查266次，受理各类民事纠纷120起，调停120起，调处成功率100%，积极将矛盾化解在基层，做到了大事不出社，大事不出村，无一同纠纷因调处不力引发或转为刑事案件，无力地维护了社会波动。
四、社区矫正
我镇共有社区矫正对象35人，我所对每名社区矫正对象建有档案。要求矫正对象每周至多一次电话报到，每月至多一次司法所报到，每月一次思想报告请示，一次说话记载，经过监视控制，及时掌握矫正对象意向。经过教育感染，进步矫正对象法制观念、品德程度和心思安康，到达控制其行为，避免其重新立功或从事其他守法活动的目的，根绝脱管、漏管发作。
五、安顿帮教
目前，全镇范围内共有刑释解教人员29名。在各村(社区)帮教指导小组的指点下，施行“三帮一〞方案，对每一个帮教对象成立了帮教小组，做他们的思想任务，想尽一切方法帮他们处理困难。经过各个帮教小组耐烦细致的任务，帮教任务完成状况良好，为维护我镇市级“安全示范单位〞荣誉做出了重要奉献。往年，我镇29名安顿帮教对象均已失掉妥善安顿，无重新立功迹象，维护了我镇社会调和波动。
六、法律援助
我所法律援助中心有协助律师2名，和司法所通力协作，全心为群众提供法律援助效劳。一年来，我所法律援助任务获得了良好成效，为70余名家庭经济困难的群众提供法律援助，自动介入，急群众所急，想群众所想，为需求协助的法律援助对象争取的利益，为群众提供协助，遭到了人民群众的分歧好评。
七、任务规划
明年，我所将进一步束缚思想，紧紧围绕“社会矛盾化解、社会办理创新、公正廉洁执法〞三项重点任务，推进司法所各项任务创新开展，做到观念上有新转变，思想上有新飞跃，任务上有新打破。
(一)深化展开各项任务，进一步加大推进力度。增强指导，仔细践行依法治国的方略，以效劳为主旨，以变革为动力，夯实基层根底，落实责任办法，坚持执法为民的思想，实在改良任务作风，完成司法任务制度化、标准化。
(二)增强队伍建立，充沛发扬作用。明年年我所方案多展开各种业务培训，进步司法队伍本身本质、业务知识和实践操作才能，充沛发扬各部门本能机能作用，更好地维护社会波动，促进社会调和。
(三)推进“六进〞任务，增强协作。持续推进“六进〞任务，并以此为载体，进步全民法制观念。进一步增强协作，横向需求增强与其他部门(如派出所)的协作，合力处理疑问成绩，为人民效劳。纵向需求镇村两级多沟通，展开业务讨论，交流经历，强化基层任务质量，进步任务效率。
教育活动总结(篇12)
党员红色教育活动总结
近年来，党员红色教育活动在我国党建工作中得到了广泛的推广和深入的开展。通过这一系列活动，党员们进一步增强了红色意识，坚定了理想信念，增强了党性修养，提高了党建水平。以下是对党员红色教育活动的总结。
首先，党员红色教育活动在加强党性修养方面发挥了积极作用。通过学习党史、传承红色基因，党员们对党的历史和光辉事迹有了更加深入的了解，也对党的执政理念和指导思想有了更加清晰的认识。这使得党员们深化了对党的忠诚度和使命感，更加坚定了在新时代建功立业的决心。同时，在这一过程中，党员们对自身党性修养的要求也有了更高的标准，并在实践中逐渐完善自己的党性，不断提升自身的思想境界和道德追求。
其次，党员红色教育活动在增强组织感和荣誉感方面发挥了重要作用。通过参加红色教育活动，党员们更加明确了自己的党员身份与党组织的联系。活动中，党员们以共同的信仰、共同的目标、共同的使命为纽带，实现了心灵沟通和情感共鸣，进一步增强了组织感和凝聚力。同时，党员红色教育活动还通过表彰先进、表扬优秀的方式，营造了竞争氛围，激发了党员们的荣誉感和自豪感，推动了党员队伍的良性发展。
此外，党员红色教育活动在培养党员的实践能力和创新能力方面也取得了显著成效。通过参与各类实践活动，党员们锻炼了自己的组织协调能力、沟通能力和领导能力。尤其是在红色教育活动中，通过模拟红色经典场景、学习红色典型人物的经验，党员们充分感受到先辈们在革命斗争中的勇敢和智慧，不仅拓宽了思路，提高了解决问题的能力，还激发了创新意识和创新能力，为党的事业发展贡献了更多创造力。
最后，在明确党员责任和担当方面，党员红色教育活动起到了重要的引导作用。通过学习红色教育，党员们认识到自己是党和人民的先锋，要时刻牢记自己的身份和使命，勇于担当，敢于负责。在各种实践活动中，党员们积极参与社会服务、履行社会责任，通过亲身经历感受到了党员责任的重大意义和光荣感，进一步增强了党员的使命感和责任感，为实现党的目标和民族复兴贡献了自己的力量。
总之，党员红色教育活动推动了党建工作的深入开展，对党员们的政治觉悟、理想信念和党性修养起到了积极的促进作用。今后，我们应继续坚持和加强这一系列活动，深入推进党员红色教育，不断推动党员队伍的素质提升和能力增强，为党和人民事业的发展作出更大贡献。
教育活动总结(篇13)
感动教育活动总结
近日，本校举办了一场名为“感动教育活动”的活动，旨在通过讲述真实的感动故事，引导学生树立正确的价值观和人生观。活动内容精彩纷呈，令人心动不已。
活动中，邀请了一位特殊教育学校的老师李老师给讲述他的工作经历。李老师是一位爱心满满的志愿者，他远离城市的喧嚣，来到这个偏远的地方从事特殊教育工作。听了他的讲述，深受感动。李老师以自己的个人经历告诉，在这个充满爱与责任的事业中，每一个孩子都是独一无二的，都需要的关爱和呵护。他通过自己的细致观察，发现了每一个孩子身上的闪光点，鼓励他们充分发挥自己的潜力，让他们拥有了更自信的人生态度。
还有一位名叫张大妈的老人也受邀参加活动。张大妈是社区的一名志愿者，她扎根社区多年，用自己的行动感动着每一个人。故事讲述了一个年轻人意外受伤，陷入困境的时候，张大妈伸出了援助之手。她无私地付出了自己所有的积蓄和时间，经过一段时间的救助和陪伴，年轻人终于挺过了难关，重新站立起来。这个故事让感受到了真挚的友情和人间的温暖，也激发了热爱他人、奉献社会的情感。
在活动的收尾环节，组织了一场名为“感动转发”的互动环节。号召全校师生在社交媒体上分享自己经历过的感动故事，以及他们为他人付出的点滴。这个互动很快引起了大家的共鸣，不论是教师还是学生都纷纷踊跃参与其中。在这个过程中，发现了很多平凡而温暖的故事，那些平凡的点滴见证了身边的感动，而这种感动教育也在不知不觉中改变着的人生观和价值观。
通过这次感动教育活动，学到了很多。明白了只有当站在他人的角度去观察和思考，才能真正理解别人的困难和需要。认识到每个人都有不同的闪光点和潜力，只需给予他们机会和信任，他们就能发光发热。最重要的是，明白了真正的幸福来自于为他人付出，而不是单纯地追求物质享受。
这次感动教育活动是一次难得的机会，让在故事中感受到了人性的温暖和力量。将用这些故事和经历来激励自己，在未来的学习和生活中持续传递正能量，做一个有爱心、有责任感的人。相信，只要每个人都能发掘自己内心的感动，并用实际行动去改变自己和身边的人，的社会将变得更加和谐、温暖。因此，决心将这次活动作为一个新的起点，用感动教育活动的力量去改变世界。
教育活动总结(篇14)
教育教研活动总结范文
广东、江苏、浙江等省的教育专家和实验基地学校的一线教师特级教师蔡林森的《新课改下的洋思经验》；观摩了江苏宜兴中学、常州浙江实验中学、宁波荣安实验中学、广东佛山南海实验中学各执教听报告、上课的间隙走遍了洋思中学的每个角落，对洋思中学有了一定的了解。下面就将此行的经历与自己的一些想法写出来，以飨读者。
语言。教师在整体感知内容上花了大半节课的时间，所以本应重点解决的品味语言显得时间不足。
课堂的形式是教师抛出两个问题，学生带着问题去自读（可能就是蔡校长说的“考试”吧），然后交流解答。一堂课听下来，总的感觉是容量偏少，重点未能突出，难点也未能很好突破，课堂气氛较为沉闷，尤其是发言的总是那么几位学生，大多数学生没有发表自己的见解（既没有举手主动发言的意识，教师也没有关注到他们）。当时我就在想，如果学生课前能认真预习一下，课堂上也许就能集中更多的时间去解决重难点了（事后得知，洋思中学的学生课前不预习，而是课堂上先学再教）。下课以后，我们通过主办者邱学华老师找到洋思中学秦校长，在秦校长的陪同下，找到了第班班主任张老师。张老师说要上课，只给了我五分钟的时间把讲学稿发给学生。趁这难得的机会，我抓紧时间向学生作了简短的自我介绍并布置了预习任务。本打算找这个班的语文老师了解一下学情，但跑了3趟办公室都没有见到一位语文老师。第2天一大早，我们就来到了洋思中学。
一翻学生的讲学稿，顿时冷汗直冒：将近一半的学生没有预习。我只好利用第一节下课时间敲开教室的门，征得坐班老师的允许，简略地说了一下预习情况反馈，并请求学生利用课余时间再做做预习，争取第入情入理的理解、神采飞扬的想像给我，更给听课的专家和教师留下了深刻的印象。更让我幸福和难忘的是，一下课，十几位学生涌到了我面前，要我的通信地址和联系电话，并和我合影留念。是呀，孩子是有灵性的，都乐于表现、善于表现，只要你给他机会，他就能给你意想不到的惊喜。说真的，与会后所获的壹等奖相比，这一刻才真正让我感受到当一名教师最大的快乐。此次洋思之行，收获颇多，感触也颇多。
洋思中学作为一所全国知名学校，每天都吸引着全国各地的教育同行前往观摩、学习、取经。她给许多观摩者留下深刻印象的不仅是“没有教不好的学生”的教育理念和“先学后教，当堂训练”的教学模式，还有她严格的管理。笔者无意中见到某班学生百分赛考试细则，上面条款众多，对每位学生的行为举止都做了严格的规定。对老师的管理也很严，从一张月考通报中发现，有几位教师因月考考场记录的时间未填就被扣考核分，除了上课教师外，其他教师不知去了哪里，想与之交流也就不可能；神秘之；神秘之……短暂的洋思之行，我们看到的也许是表面的东西。记得有位哲人说过：存在即合理。
洋思中学享誉国内外，必然有许多内敛很深的东西有待我们研究。继洋思中学之后，我们庐中靠“以人为本，教学合一”的改革在全国的影响逐步扩大。作为每一个庐中领导和教师来说，我们真正要落实的是“人本”思想，其包括“生本”和“师本”，即研究学生的需要和教师的需要，既要严格管理，还要人文关怀。
