2024交通安全教案(推荐9篇)。
教师会使用预先准备好的教案课件来教学，每位教师都需要仔细安排教案课件。教案课件是现代教育的重要工具，一个优秀的教案课件应该具备哪些特点呢？为了满足您的需求，我们费了很多心思制作了这份“交通安全教案”。请注意，本文仅供参考，实际方案可能会有所调整！
交通安全教案【篇1】
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因此在组织本次活动时我采用环环相扣的活动程序，活动流程如下：
激发兴趣——自由探索——收获新知——交流新知——操作表现、分享快乐
环节一：激发兴趣，通过环境的刺激，听录音引出话题。培养幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题。让幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。并用肢体模仿，感受发生交通事故的可能性。活动开始，听录音引出话题“刚才你们听到了什么?这些声音让你想到什么?可能发生了什么事情?什么行为能引起车祸呢?”
环节二：自由探索（欣赏各自收集来的交通标志）、分组交流，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享。根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿互相讨论交通标志的名称及用途，培养幼儿乐意与人交往，学习互助，在集体分享中，培养幼儿注意倾听对方讲话的习惯和准确的表达自己想法的能力。这一过程是幼儿和家长在家中搜集而来的体现了家园共育的园本理念，我通过有效引导：“和你周围的小朋友介绍一下你带来的标志是什么，有什么作用.”让幼儿将带来的'交通标志介绍给大家。教学目标二得到了体现。
环节三：收获新知，播放PPT 课件，了解两种马路标线的名称及作用。通过多种现代化信息技术的应用，将幼儿听觉、视觉充分调动起来，符合幼儿的身心发展规律，在轻松的环境中使幼儿的触觉等感觉器官调动起来智力水平得到了很好的发展。在这一环节中我通过提问“今天，我又给你们带来了两个新朋友，看看他们是谁，在哪见过？”将幼儿带入对新知识了解的渴望中。让他们对了解两种标线充满兴趣。
环节四：交流体验，通过运用交互式白板教学，引导幼儿能从生活和游戏中分辨哪些行为违反了交通规则，并亲自操作将不正确的行为改正。通过提问“请小朋友仔细观察，看看下面的行为哪些是不对的，为什么？”、“你能将行使不正确的车辆正确行使吗？”引导幼儿仔细观察并能大胆讲述自己对违反交通规则行为的认识。并能积极的参与互动，通过交互式白板的使用，让孩子亲自对违反交通规则的车辆进行改正从实践中加深对知识的理解。教学目标一得到体现。
环节五：操作表现，分享快乐：为了让幼儿进一步感受遵守交通规则的重要性、了解交通法规，我让幼儿在区域活动时进行自由创作“如果你是未来的交通设计者，你会为公路设计些什么？”通过引导幼儿积极思考、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和发散思维的能力。这是活动的延伸，把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画的形式表现自己对未来道路的理解与期盼，体验成长后建设未来社会的快乐。《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。
在过去的三年时间，通过我们的共同努力，我们收获了很多。孩子们不仅认识了很多的交通标志，懂得各种标识的用途，还学会了很多有关如何遵守交通规则的常识，感受了很多交通法规的知识。最重要的是他们不仅自己学会了还能提醒父母遵守交通规则，成为每个家庭安全的小小监督员。这也实现了我们进行此项研究的初衷：“教育一个幼儿，带动一个家庭，影响一个社区，辐射整个社会”相信，在今后的研究中我们一定会收获更多，我们的交通秩序也会随着更多家庭的参与变得更畅通、更有序。
谢谢您的聆听。
交通安全教案【篇2】
交通安全教案（五）
——路上不安全
教学目标
游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。
2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。
3、知道在道路上哪些是危险的游戏。
教学过程
一、故事引入：
师： 讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片和音乐）
交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
二、明辩事理：
1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？
坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天；
低着头走路，急匆匆；
跨越隔离栏；
在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑
玩滑板溜冰
2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？
儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，
妨碍交通危险大，事故发生在刹那，
血的教训不能忘，自身安全要保障。
游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。
出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读
行人不得在车行道内嬉闹
行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。
行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。
三、正确判断：
溜冰
在马路上打羽毛球
在停车场玩捉迷藏
在天桥上嬉戏
2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。
想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。
四、总结：
安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。
小学生食品安全教案（一）
教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
教学过程：
一、导入
腹痛、呕吐等现象。
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点
1、认识食物中毒特征。
胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否
食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3、预防发生食物中毒
a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
b不吃生、冷、不清洁食物
c不吃变质剩饭菜
d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食
e不要长期吃辛辣食品
f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天
j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）.
三、要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想
小学食品和健康安全教育（二）
目的：
1、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的知识。
2、学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。
重点：
对食品污染和中毒的预防
授课内容：
一、食品污染
食品污染是怎么回事？食品（食物）从其作物生长到收获、采摘，从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中，由于各种条件，多方因素的作用及影响，使原来无毒无害的食品，混进了某些有毒有害的物质，降低了食品的营养价值和卫生质量，人吃了这样的食品就能对人体健康带来不同程度的危害，这叫食品污染。
二、食物中毒
食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。
（一）细菌性食物中毒
细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。
预防：加工肉类制品时必须生熟食品分开，保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤，厚度不超过8公分，煮沸3小时以上，蛋类要煮沸10分钟以上。前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。
（二）有毒动植物食物中毒
1、豆角中毒
一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，
交通安全教案【篇3】
交通安全教案
一、教学目标
1. 了解交通安全的重要性，并提高对交通安全的意识；
2. 学习基本的交通规则，掌握交通信号的意义以及正确使用方法；
3. 培养学生良好的交通安全习惯，提高他们的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学内容
1. 交通安全意识的培养
（1）通过讲述生动的事故案例，引导学生认识到交通事故的严重性；
（2）讨论交通事故带来的后果，培养学生对交通安全的重视；
（3）展示交通事故发生的统计数据，让学生了解交通安全形势。
2. 交通规则的学习
（1）介绍交通规则的制定目的和意义，使学生明白交通规则的重要性；
（2）详细讲解各类交通标志和交通信号的含义，以及正确使用方法；
（3）通过观看交通规则宣传片或图文并茂的PPT展示，让学生更加深入地了解交通规则。
3. 交通安全技巧的培养
（1）教导学生如何过马路，包括寻找合适的过马路地点、观察交通流量、用手势示意等；
（2）教授学生正确乘坐公交车、小轿车和自行车的技巧，如乘坐公交车时要抓好扶手，乘坐小轿车时要系好安全带等；
（3）模拟各种交通场景，通过角色扮演让学生锻炼应对交通安全问题的能力。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过讲述真实案例或模拟交通场景，引发学生的兴趣和思考，激发学习的积极性。
2. 展示教学法：通过交通规则宣传片、图片和PPT展示，让学生形象立体地了解交通规则和交通信号的使用方法。
3. 角色扮演法：安排学生分组进行角色扮演，模拟各种交通场景，让学生实践交通安全技巧，培养应对交通安全问题的能力。
四、教学过程
1. 导入：通过播放一个真实的交通事故案例，让学生深刻认识到交通事故的严重性，并引发学生对交通安全的思考。
2. 学习交通规则：教师介绍交通规则的重要性，并逐一讲解各类交通标志和交通信号的含义，以及正确使用方法。
3. 学习交通安全技巧：教师分别讲解过马路、乘坐公交车、小轿车和自行车的安全技巧，并进行示范。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟各种交通场景，让学生运用所学的交通安全技巧进行实践。
5. 通过讨论和总结，巩固学生对交通安全知识的理解，并激发他们对交通安全的自觉性和主动性。
五、教学评价
1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们是否正确运用了交通安全技巧。
2. 以小组讨论的形式，评价学生对交通规则和交通信号的理解程度。
3. 出一份交通安全知识测试卷，考察学生对交通安全知识的掌握情况。
六、拓展延伸
1. 参观交通安全教育基地，了解更多的交通安全知识和技巧。
2. 邀请交通警察前来学校进行交通安全讲座，加深学生对交通安全的认识和理解。
3. 组织学生参与交通安全宣传活动，如制作宣传海报、演练交通安全疏导等。
通过本教案的实施，学生将全面了解交通安全的重要性，学习到基本的交通规则和交通信号的使用方法，培养出良好的交通安全习惯，并提高他们的交通安全意识和自我保护能力。期望能够通过这样的教学，减少交通事故的发生，保护学生的生命安全。
交通安全教案【篇4】
交通安全知识课件
在现代社会中，交通安全事关每个人的生命安全和财产安全。为了提高公众对交通安全的认识和意识，我们开发了一份生动的交通安全知识课件。本课件旨在通过详细和具体的说明，让读者全面了解交通安全的重要性，并提供实用的安全知识和技巧。
第一部分：交通事故数据分析
我们将展示一系列交通事故的统计数据。通过这些数据，读者将能够直观地了解交通事故的严重性和频率。我们将提供不同年份和地区的统计数据，以便读者更好地理解交通事故的趋势和特点。
第二部分：交通安全法规
在这个部分，我们将详细介绍交通安全法规。我们将从交通标志和交通信号开始，解释各种标志和信号的含义和用途。我们还会介绍常见的交通违法行为和相应的处罚措施。通过这些内容的学习，读者将能够更好地遵守交通规则，提高交通安全意识。
第三部分：行人和自行车安全
行人和自行车是道路交通中最脆弱的交通参与者。在这个部分，我们将重点介绍行人和自行车安全知识。我们会讲解行人如何正确过马路，避免危险行为，以及在夜间和恶劣天气条件下的安全措施。对于自行车骑手，我们将介绍如何正确佩戴安全装备，并提供骑车时应注意的事项。
第四部分：汽车驾驶安全
汽车驾驶者在道路上承担着巨大的责任。在这个部分，我们将提供一系列正确的驾驶技巧和技术，以确保驾驶者和其他道路使用者的安全。我们会介绍如何正确使用安全带和儿童安全座椅，以及紧急情况下的应对方式。我们还会强调酒驾和疲劳驾驶的危害，并提供相应的预防措施。
第五部分：公共交通安全
公共交通是许多人日常出行的首选方式。在这个部分，我们将介绍乘坐公共交通工具时需要注意的事项。包括上下车的注意事项、钱包和贵重物品防盗措施、车厢内的安全措施等等。我们将为读者提供旅途中的安全建议，以确保他们的出行更加安全和愉快。
最后一部分：紧急情况处理
即使我们遵守交通规则和安全措施，仍然可能遇到紧急情况。在这个部分，我们将提供处理紧急情况的指导，如疏导交通、急救知识和火灾逃生技巧等。我们将详细介绍如何提前做好应对准备，并正确、迅速地应对各种危险情况。
通过这份交通安全知识课件，读者将全面了解交通安全的意义和必要性，掌握实用的安全知识和技巧。我们希望通过这份课件的学习，能够减少交通事故的发生，保障每个人的生命安全和财产安全。让我们共同努力，共建安全的道路交通环境。
交通安全教案【篇5】
教学目标：
1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。
2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
教学准备：
1、学生搜集今年重大交通事故新闻。
2、搜集文明交通小知识。
教学过程：
一、认识文明交通的重要性。
1、看视频
2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。
那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命 安全出行
3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。
二、学习交通小知识
1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。
2、通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通知识。
3、小游戏：交通知识连连看
三、学写交通安全警示语。
在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：
⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。
⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。
⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。
⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。
⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。
⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。
⑺、生命诚可贵，安全价更高。
⑻、互让半步，处处通途。
⑼、各行其道，平安有靠。
⑽、最大的幸福是平安。
选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，有心思的同学还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。
四、总结：
文明交通，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺:
生：一定学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。
师：因为有爱，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。珍爱生命，共创平安大道，公筑文明交通是我们每个人的美好心愿，让我们携起手来，共同勉励，共同呵护，让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌，一路芬芳！
《安全在我心中》
一、活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
二、活动准备：
1、学生准备活动所需的各种玩具车辆。
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三、教学过程
（一）展开联想，揭示活动主题
1、师：同学们，请同学先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。 生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安
（二）、在活动中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ 生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？
师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？
生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
生：我还知道中间的是汽车道。
8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
师：孩子们，现在你们想说什么？
生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！ 生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的`交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
（四）总结师：你们了解得真多，老师为你们喝彩
小学生交通安全教育课教案
一、导入
师言：交通安全，一个永恒的话题。交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。
二、导学达标
、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。
1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。
2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。
社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？
4、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。
5、师言：是人们对交通法规的漠视，是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在2002年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3／5。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全可以避免的伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
、珍爱生命，注意遵守交通规则。
2、师言：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。
交通安全教案【篇6】
1、导语：同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗？今天我们就学习这方面的指示。
2、板书课题《不要在斑马线上猛跑》。
3、看课文，想下面的问题：
（1）小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。
（2）怎样才是正确过人行横道？教师板书：人行横道—————猛跑—————司机来不及反映————容易造成危险———是错误的行人专用—————慢行—————看清车辆情况——————安全通过——————————是正确
4、学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。
5、师：过人行横道时猛跑会出现危险是因为，但车辆余人距离较近时，由于人的速度快，司机很难做出从人的前面或身后通过的判断，造成司机瞬间犹豫，极易出现交通事故，所以过斑马线时猛跑是极端错误的。正确的方法：再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向，确认安全再通过，不要与车辆争行。
交通安全教案【篇7】
1．小学生在路上的不良行为：（学生结合自身实际列举）
（1）在道路上行走时不走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。
（2）横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道，而是任意横穿，或在车辆来临时突然横穿。
（3）只顾行路，不注意道路和车辆信号的显示，不服从交通指挥和管理。
（4）在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。
（5）在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。
（6）从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨上通过。
（7）不听从铁路道口工作人员或信号的指挥，钻、爬、越道口栏杆（栏门），强行通过已经关闭的铁路道口。
2．小学生骑自行车的不良行为：（学生结合自身实际列举）
（1）未满12岁的小学生上路骑车。
（2）在人行道、机动车道、逆行道上骑车；在机动车道上学骑自行车。
（3）骑车横冲直闯，争道强行，只顾自己行驶，不管前方情况和左邻右舍的安全，当机动车临近时也毫不相让。
（4）骑车遇路口转弯时不减速，不向后望，不打手示，突然猛拐。
（5）通过路口时猛蹬猛骑，遇有禁行信号时抢行或闯行。
（6）骑车时双手离把或单手持物，或再牵引一辆车，或驮带他人。
骑车在道路上互相追逐、打闹或曲线竞骑。
三五人骑车并列行驶或扶肩并行。
3．小学生乘车乘船的不良行为：（学生结合自身实际列举）
（1）候车时不在车行道上，或在车行道貌岸然上招呼出租车。
（2）不按秩序依次候车候船，在上下车船时拥挤争抢。
（3）上车船后，不坐在座位上，随意走动、打闹，或将身体探出车船之外，或向车船外任意抛投物品。
（4）在车船上随意触动车船上的设施。
交通安全教案【篇8】
一、展开联想，揭示活动主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
二、在活动中体会交通规则的重要性
1、观看情景表演
老师请出表演者，其余幼儿观看表演。
（1）孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？
（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
（3）（出示信号灯）这是什么？有什么用？
谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
2、认识十字路口，
你认识这些道路吗？道路上有什么？
（人行道、非机动车道、汽车道）
过十字路口时，我们要注意些什么？
三、初步了解常见交通标志的作用
1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？
2 、幼儿讨论
四、延伸活动
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！
交通安全教案【篇9】
交通安全培训课件
导言：
交通安全对于我们每个人来说都非常重要，特别是在现代社会中，交通越来越繁忙、复杂，交通事故的发生也越来越频繁。因此，为了提高交通参与者的交通安全意识和交通技能，交通安全培训课件变得尤为必要。本文将详细介绍一份生动、具体的交通安全培训课件，以期提高读者的交通安全意识和技能。
第一部分：交通事故的原因
1. 酒后驾车：酒后驾车是交通事故的重要原因之一。学员将了解到，酒后驾车会严重影响驾驶员的反应能力和判断力，增加发生交通事故的风险。
2.超速驾驶：超速驾驶是交通事故的另一个主要原因。课件将通过插图和数据，让学员明白驾驶超速的危险性，以及超速驾驶可能导致的各种交通事故。
3. 闯红灯：闯红灯是很多交通事故的直接原因之一。通过多个实际案例，课件将向学员展示，闯红灯可能导致撞车事故、行人伤亡等严重后果。
第二部分：提高自身交通安全意识
1. 注意行人和非机动车辆：交通安全意识的重要方面是尊重行人和非机动车辆。课件将详细介绍学员应该如何与行人和非机动车辆共享道路，遵守交通法规，保证交通秩序。
2. 观察路况：观察路况是避免交通事故的重要手段之一。课件将介绍学员应该如何通过观察来预测潜在的危险，如通过颜色、标志和行车状况识别交通信号的变化，以及如何通过后视镜判断车辆的位置和行驶速度等。
3. 遵守交通规则：学员将学习并了解如何遵守交通规则，如停车规定、超车规定、变道规定等。通过详细的解释和案例分析，课件将帮助学员明确各种交通规则的重要性和正确操作方法。
第三部分：驾驶技巧和防御驾驶
1. 安全驾驶技巧：课件将介绍一些安全驾驶技巧，如防止疲劳驾驶、合理使用灯光、正确使用安全带等。通过解释这些技巧的原理和操作方法，学员将能够更好地应对各种驾驶场景和情况。
2. 防御驾驶：防御驾驶是一种主动预防交通事故的驾驶方式。课件将向学员介绍如何识别潜在的驾驶危险和威胁，并提供一些实用的应对策略，如保持适当的安全车距、注意盲区等。
3. 应急处置：课件还将涵盖应急处置的相关内容，如突发故障、交通事故等情况下应该如何应对。学员将了解到如何正确使用紧急制动、紧急闪光灯以及紧急避险等技巧，以最大程度地减少交通事故的损失。
通过这样一份生动、具体的交通安全培训课件，学员可以全面了解交通事故的原因、提高个人交通安全意识以及掌握一些驾驶技巧和防御驾驶的方法。通过积极参与这样的培训课程，我们每个人都可以成为更安全、更负责任的交通参与者，为交通安全事业做出自己的贡献。
