初三第二学期班主任工作总结热门九篇。
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初三第二学期班主任工作总结 篇1
20xx年6月，又一届初三毕业生圆满完成了学业，这已是我的带的第5届学生了。现在回想这一年里走过的路，做过的事，艰辛与喜悦参半，苦恼与欣慰平分。这届学生总共有56人参加今年的中考，以下是本人在这一学期里做过的一些工作。
无论是优秀学生，还是基础较差的学生；无论是富有的，还是贫困的，只要走进班级就是学生中的一员，我都真心地关心他们的成长，教育他们，感化他们，带领他们走完他们人生路上的最“危险”的阶段。对每位学生，我都从内心深处把他们当成自己的亲人看待，对每位学生都给予真诚的爱。在学生的平时学习、生活中，我不仅关注他们的学习，而且关注他们的身体状况，关心与呵护每一位学生。
这一学年里本人不仅仅关注优秀生的学习与生活，而且关注“学困生”，对于优秀生给他们予赏识，学困生以信心与鼓励，不歧视他们，发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。在这个学期里几乎与每一位学生都好好地谈心，关注他们的思想动态，真心平等地对待每一位学生。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人，而且本人很大肚地宽容与原谅有过错的学生，允许他们有改正的机会与时间。不少人认为，以前的学生听话、好教，现在的学生不知怎么了，懒惰、任性、目中无人。难道现在的学生真的不可教也？客观地讲，现在的留守学生、独生子女较多，他们确实有一些不尽人意的行为特点和个性习惯，但关键还是要进行疏导和纠正，用宽容的心去倾听他们的呼唤、他们的心声。用宽容的心去看学生，去看待情理中发生的事，学生会理解，也会改变自己的所作所为。这样，班级氛围“活而不死”，紧张与活泼适度，班级就有凝聚力、向心力。
这个学期是学生要进行他们人生的第一次“抉择”——中考，为了使学生顺利完成学业，必须严格要求，主要针对学习和纪律。我用心观察学生的学习状况，一发现问题马上纠正，课间和午休，我是经常到位的，科任老师离开课堂的时间正是我进班处理问题的时间。每天晚自习、晚自习下后检查宿舍，我是经常到的，有问题就当时解决。
有真诚的爱、宽容的心，学生才会信任你；有慈祥的关怀、严格的标准，学生才会依赖你；有无私的奉献、对教育的忠诚，事业之树才会常青。我虽然做了一定的工作，但还存在许多的尚需改变的地方，在以后的工作中本人还将一如既往做好本职工作。
初三第二学期班主任工作总结 篇2
随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。
在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确
本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃
九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、指导学习，采用全场盯防战略
毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。
四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻
我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过;此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责;②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。
五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理
九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。
六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题
九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。
在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。
七、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作
后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
1、争取家长配合，发挥家庭教育作用。采取家访，召开家长会等形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣。
3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，增强他们学习的信心。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。
八、培养良好的学习态度和习惯
1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。
以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
初三第二学期班主任工作总结 篇3
2010工作总结 沿川初中
王存伟
一年很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一年。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。作为班主任我力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，为孩子的成长创造一个愉快的空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这些现象，我教育学生怎样刻苦学习、怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下两点：
1、把微笑送给学生。很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
2、班级管理“严”为主。班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
初三第二学期班主任工作总结 篇4
这个学期我仍然担任一年级（3）班的班主任。与上学期相比，学生已经熟悉了学校的环境、设施、规章制度，对教师有了基本的了解。学生的个性特点、优缺点也比较突出。有的学生进入了“叛逆期”，老师们也比较容易驾驭。它很难。良好的课风和学风虽然在初中第一期和初中期已经初步形成，但要继续保持和加强并不容易。然而，一年级二期，恰恰是初中的关键期。如果班主任不努力，就会留下很多后遗症，给学生的成长带来负面影响，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，为了保持良好的课风和学风，我主要从以下几个方面入手：
我。扩大班会和班会，树立良好的班级舆论导向。
重视班会的作用，坚持通过对学生日常行为规范和道德品质的教育，有意识地、有计划地进行每次班会，树立良好的榜样和榜样，使学生有集体荣誉感使课堂形成良好的氛围。同时，在教育、教学、生活和各种活动中，及时掌握学生的情绪变化，及时解决问题。按是非标准表扬批评，肯定该肯定的，给予适当的表现和奖励；否定应该否定的东西，并给予适当的批评和教育，使全班形成一种支持大义、主持正义、制止错误思想的精神，制止不道德的集体舆论。这种集体舆论不是班主任单向灌输，而是建立在全班绝大多数人的正确理解和发言之上。在具体实施的过程中，我的方法是使用力量和集体力量。比如对网上逃课、顶撞老师、随意撤职等违纪行为，在课堂上公开讨论，通过言论自由让学生知道是非、好坏，让违纪学生有学生之间没有市场。受到其他学生舆论的谴责。在实际工作中，把握日常学习和生活中的不遵守课堂纪律、上课睡觉、不做作业，甚至顶撞老师的行为，对学生进行“改造”，进行积极的教育，所以教育学生反思，获得真知，克制自己，培养自己的良好习惯。对于表现好的同学，我让同学们每周选出几个“本周学习楷模”、“一周纪律楷模”、“一周劳动楷模”。，提升自己，让其他同学受到启发，争取下次上榜。
二、开展多项活动，增强班级凝聚力。
集体力量是无限的。集体主义精神在活动中产生，学生之间的合作精神和群体意识通过活动得到加强。因此，我组织了“一加一”互助互学活动，就是让好学生选差学生手把手地互相帮助，团队互相督促，互相促进。这不仅能对班级的纪律和日常管理起到显着的作用，还能使学生养成团结友爱的习惯，在班上孕育团结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。 . .另一方面，我有效利用每周一班会开展一些主题活动，如学习经验交流会、习惯养成教育等，同时积极开展文体活动，丰富学生课余生活，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参与班级的各项活动。这些活动极大地促进了良好学风和班风的形成。我班在学校的各项考试和管理评价中都取得了不错的成绩。 .
三、争做班干部，保持良好的班风。
在活动中选拔班干部。选拔培养班干部，形成强大的集体核心，是班集体建设中的一件大事。所以要慎重选择。班干部不是班主任任用的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出。因此，要通过集体活动和学生实践活动来选拔干部。班员只有在实践活动中表现出良好的素质和突出的才能，并得到学生团体的认可，才能称得上是带头人。通过演讲、环卫劳动、发放课本等活动，发现和挖掘有头脑、有能力、有口才、有拼搏精神、有自信、有主人翁精神的人才，然后让他们选课干部。位置。这样选出来的班干部工作热情、责任心强、竞争意识强、勇于工作。
班委会成立后，尽快让他们明确自己的职责。同时，给予定期指导和监督。这样，班干部的工作能力得到了很大的提高，更重要的是，他们的主人翁意识和责任感得到了培养。一方面，我用各种方法让学生在自我意识的基础上进取；另一方面，我注重指导学生如何进行自我管理和自我设计，自我组织活动。
第四，积极做好成绩不佳者的改造工作。
俗话说“十指长短”。每个班级都有一些成绩不佳的学生，他们要么思维不好，要么学习困难。后进生教育一直是班主任工作中的难点。对此，我以正确的态度对待他们，深入调查，查明他们成为贫困学生的原因，因材施教，以诚相待，耐心帮助他们，加强对贫困学生的心理疏导。对后进生及时了解，让他们了解自己的价值。在思想上、在教育上不歧视他们，感动他们，懂得道理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我通常利用业余时间与他们单独交谈，让他们认识到自己的不足和不足，从而提高自己的素质。批评一个学生的缺点时，不妨先表扬他的三个优点，这叫做“退三进一”。
每个学生都有自己的优势。作为班主任，要善于捕捉每个学生的闪光点。虽然可能只是一个小闪光点，但很有可能你能通过这个小闪光点。点能挖出埋在他心里的大金矿。前苏联著名教育家马卡连科曾说过：“用放大镜看学生的优点，用放大镜看学生的缺点。”中国著名作家刘心武先生的一部作品中也有这点。有句经典名言：“丑陋的罪犯也有自己的精神美！”从学生的心底做起，适时关爱学生。对学生严格，但不是无限严格，抓住学生的心很重要。表扬和批评同样重要。不时关心学生，与家长保持联系，对学生有很大帮助。
5.以崇高的理想激发学习。
如果一个人没有理想，他就像一艘迷失在海上的船。无论走到哪里，它都很重要。没有目标，就没有动力。在学生刚进入初中学习阶段时，班主任要积极创造机会，给予他们理想的教育。因为只有让学生明确自己的目标，他才会把它变成学习和生活的动力。他们明白现实与理想之间的差距，但这种差距并非不可逾越，而是可以通过自己的努力来弥合，需要学生制定学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。 .
总之，班主任的工作是一项复杂而艰苦的工作。做一名好的班主任，必须用心、耐心、谦虚、忍耐、爱心、良心来修炼。只有一颗高度负责的心才能做好。今后，我要继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。
初三第二学期班主任工作总结 篇5
经过一个学期的努力，终于完成了学校布置的各项任务和任务。现在我来总结一下我班主任这学期的工作得失：
这个学期以我被分配为九（3）个班的班主任的学校为基准。一开始，我感到压力很大，责任也很大。在学校领导的直接关怀和我的不懈努力下，我与学生建立了良好的关系。我一方面做好学生的思想工作，另一方面做好学生行为的规范。旨在尽快形成一个良好的班级集体。重点是继续做好学生教育工作，同时不断加强班级学生干部的培养。努力建立一个稳定良好的群体，不放弃每一个学生。我对班级的管理主要采取了以下措施：
1.充分发挥学生干部的自我管理作用
班委成员在班级中发挥重要作用管理的重要作用，一个好的班委可以在同学中起到表率作用，在班上形成良好的学习氛围；反之，一个糟糕的班委会会拖垮一个班级。因此，班委成员的选拔非常重要。在原有学生干部的基础上，进行了多次调整。除了原来的班委会，我还增加了一个“营养餐工作”管理委员会。管委会的职责主要是做好营养餐的分配和管理工作，分工负责。为使班委、团委、管委发挥应有作用，定期召开班会，总结近期班级进步和不足，总结每周学生表现，及时纠正学生不良行为，表扬先进学生，并提出下周的要求。根据班级情况对学生进行思想教育，不断鼓励他们，树立他们的自信心。为制定未来一段时间的工作计划和目标，班主任也经常了解自己在管理班级中遇到的困难，并给予相应的指导，使班级组织能够正常运作。同时，我也经常在同学中了解他们工作的不足，对表现不佳的成员进行批评和纠正。对于无法再说服同学的成员，将坚决除名。
第二，加强与各学科教师的沟通，解决教师在课堂上遇到的问题
教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生，我及时与学生进行了沟通和处理。确保各科正常教学。并经常征求教学教师的意见和建议，以便及时采纳和使用。同时，做好师生之间的桥梁纽带，积极配合教师的教学工作。
3、经常与学生交谈，了解学生的思想动态
只有了解学生的思想，才能更好地做好学生的思想教育工作。尤其是对于那些学习成绩不好，通常比较麻烦的学生。我与他们交谈更多，并提醒他们遵守纪律。及时表扬和鼓励表现优秀的人，充分发挥他们的潜力和榜样。目标是每学期至少与每个学生交谈一次。不要放弃一个孩子。通过与学生的思想交流，让他们形成自己的人生目标，引导他们为之努力奋斗。
四、加强与父母的关系
现在很多父母大多忙着赚钱，往往认为付出自己的孩子上学只能无所事事，误以为教育是学校的事。他们对孩子在学校的表现知之甚少。我会加强与他们的接触，让他们意识到父母的责任，从而关心孩子的表现。我经常通过电话与家长沟通，让他们了解学生在学校的表现。特别是有问题的学生，及时与家长取得联系，让家长做好学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下，学生的不良行为得到了改善。在家长的支持与配合下，育人工作会更加顺利。根据学校的安排，定期召开家长会，集中信息反馈，与家长面对面交流，取得了很好的效果。
5.其他方面。
1、配合学校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。认真制定安全计划，开展安全教育，每周上安全教育课，每天提醒安全，防患于未然。主要安全教育为：班级午餐活动安全、食品卫生安全、交通安全、烟花爆竹安全、防火防溺水安全等。
2.卫生：学生养成了良好的卫生习惯。下课后，我会自觉检查自己的位置，主动把纸屑捡起来扔进垃圾桶。放学后打扫卫生，速度比上学期快很多，而且大部分都很认真。在家长的配合下，学生的个人卫生有了很大的改善。
通过以上的班级管理措施，取得了一定的成效。但是，仍然存在许多不足之处。有些学生仍然没有养成良好的学习习惯，纪律松散；他们不太关心成绩一般的学生，他们常常认为自己不需要太担心老师；学习方法不当，学习跟不上，对学习失去信心，甚至放弃学习。这些都是我需要及时解决的问题。对此，下学期我会继续努力，不仅要加强对后进生的教育，还要加强对成绩好的学生的教育，让每一个学生都能感受到老师的关怀。
初三第二学期班主任工作总结 篇6
中考的结束，意味着又一届学生的毕业，也意味着我本学期的班主任工作到达尾声。回首看本学期自己的工作曾经是那样的忙碌中隐藏充实，，疲惫中蕴含乐趣。这一学期师生几乎都是在为中考的复习紧张着。也在这一学期中，我按照学校工作计划和安排，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
本学期是初三第二学期，具有的特点就是：任务紧，时间紧。在开学之初，我和学生一起计算时间，规划任务，使每个同学都明确自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。即让每一个人都知道本学期该做什么，什么时候做什么等。在整个学期里，我都随时注意学生的思想动向，和他们一起学习，一起活动，掌握和了解他们的想法，随时调节他们的心理，坚持一个原则：把练考当做中考，把中考当做练考，平时要紧张，关键时刻要放松，要乐观自信，健康向上。
本学期是最后一年，对于每一个学生来说，是他们初中生活的最后阶段。每一个学生都对自己的集体和同学包括老师和学校都存在留恋的心理，而这种心理在我的鼓励下成为我们班级的进步的力量，具有集体意识的学生，才能遵守校纪，爱护班级名誉，关心自己的同学，尊重自己的老师，端正自己的学习态度，也能积极帮助其他同学的学习、劳动和其他方面。因此上我在班会上不遗余力的创造机会，鼓起他们热爱积极集体的热忱，也抓住各种时机，表扬那样在各种细节中表现出来的对于班级的热爱的同学，所以九年级二班的每一个人都非常注重班级的名誉，愿意为班级贡献自己的力量和尽到自己的义务。
进步是一个班级追求的，也是每一个学生进步的合力，对待不同的学生来说，有不同的意识和学习基础和层次，为了集体的荣誉，他们首先是要做好自己，在这种意识下，我们班的学生都能你追我赶的学习，成绩也在逐渐的提高。
班主任是学生在校期间的德育监管和指导者，我们一方面是教师一方面是父母，教学生做好人是第一位的，做一个追求真善美的，有社会责任心，有素质的社会成员，是每一个班主任所倡导的的，在平时的班级工作中，我能身体力行，用自己的一举一动，一言一行，感化他们，教导他们，要宽容，要健康阳光，要尊重他人，说话做事要经过思考，不和社会上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的时光，努力向上。
每一个集体只有一个班主任，班主任当仁不让的成为班级的精神核心，班主任是每一个班级的总领，因此上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中，也不知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形成和变化，因此从这个意义上说，作为班主任，我努力在集体中倡导先进积极的思想，以正面的教育为主要内容，提倡他们发挥正能量。弘扬自身的正气，成为班集体的精神核心和领袖。
初三第二学期班主任工作总结 篇7
转眼，一个学期又过去了，担任班主任工作整整一年半，说长不长，说短也不短，里面蕴藏着太多的酸甜苦辣，喜怒哀乐。我们班有26名漂亮可爱的女孩子，30名聪明又调皮的男孩子。虽说比起刚当班主任有了一些经验，但低段班主任的工作是细琐而又忙绿的。再加上我班的学生是本地学生，还是独生子女居多，孩子有时任性，有时顽皮，这也给工作带来了不少麻烦，虽然工作不是那么容易做，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。针对对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
虽说是二年级的孩子，可是自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书。要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学作为小老师，负责领读，学生按学号轮流当值日班长，负责组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“谁的花儿香”用苹果对表现好的学生进行奖励，10个苹果换一张微笑卡，10张微笑卡换一张阳光卡。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
这个学期跟上学期一样，我们班有公共场地，现在的孩子娇身惯养居多，很少会打扫卫生。开学初，我就选了两个劳动委员负责平时的卫生检查，并在平时的班会课上强调公共场地是我们班的门面，代表我们班的形象，刚开始，会有几个班干部自觉主动打扫公共场地，随着他们带头起榜样的作用，现在不用老师督促，学生到校后也会自觉打扫公共场地的习惯。平时对教室会进行突击检查，对卫生比较干净的一组则进行相应的有奖励，而对卫生最差的一组则有对应的措施，比如罚擦黑板一个星期，慢慢的，学生会自觉观察自己周围的卫生是否干净。
上学期时就发现我班孩子在文明礼貌这块做的不好，所以这学期着重培养文明礼貌。在语言行动上，要求孩子们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师要有礼貌地叫声“老师好！”，同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公，懂得体谅父母、老师、同学。现在从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。
班干部是班级的骨干力量。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。我班主要的班干部就是班长、值日班长和小组长的作用，他们起到了良好的示范作用
和监督作用。而对于班干部的选拔我采用“民主选举”，首先让孩子发言自己想当什么班干部，准备怎么做之类的小演讲，再让学生进行投票。这样选出来的班干部工作积极性高，学生也比较信服他们，从而能起到带头模仿作用，比如李思诗，张铭姿，李佳承等人，他们一方面学习成绩好，碰到老师能主动问好，学生也比较相信他们，同时也锻炼他们的能力。
三、狠抓学困生工作，善于发现闪光点 。
“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答；做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”，增强他们的自信心。比如张若彬，为了让他得到大家的关注，我让他负责分饭盒，虽说是小事，但也让他体会老师对他的重视。张钧豪是个学习自觉性很差的孩子，上课也经常走神，对学习不自信。上课的时候我会让他回答一些简单的问题，并在学生面前表扬他、鼓励他，让他重新获得信心。
而对于毛鼎辉这种孩子，是比较头痛的，学习成绩一直没有好转，为此特意安排了学习成绩比较优秀的学生跟他同桌，并监督他的成绩以及上课的习惯。我再利用下课时间或放学时间对他进行再次补差，以让他能赶上班级的学习进度。
作为一个班主任，要使一个班集体有良好的氛围，需要我不断努力完善自己。以下就是在本学期中所存在的不足之处：
1、孩子们在主课上能遵守纪律了，可在其他老师的课上会比较松懈。
2、孩子们的学习习惯还需加强，他们虽然比上学期有了很大的改变，但还是不够的，我发现这与他们过分依赖父母有关。
3、与家长的共同不够彻底。有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家长不善于主动。所以此时就需要老师主动与家长联系。曾经有家长反映说希望能知道孩子在各个时期各个方面的表现。听后感到确实很惭愧。一般都是孩子变现较好或者是出现问题时我能做到主动与家长联系，疏忽了平时。以后应该注意，以防和家长之间产生隔阂。
总之，要使这个班成为优秀班级，必须不断了解孩子们的身心发展变化，不断人性化地补充、完善班级班规，不断做到师为示范，严格要求，从我做起。
初三第二学期班主任工作总结 篇8
一个学期很快就结束了。在领导和老师们的关心和帮助下，这个学期顺利地度过了。现在让我们总结一下这个学期的工作。
我。完成的主要工作
初三是整个初中的一个重要时期。有一丝一毫的疏忽。这也恰逢素质教育新政策的实施。对于毕业升学，初中生的精神大不如前。在此期间，大多数学生似乎都松懈了。如何让学生尽快适应变化，顺利度过这段时期，是摆在我面前的首要任务。
首先是尊重每一个学生，尊重学生个性的发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，在这个环境中感受中考的压力；
二是善待每一个学生，用真挚的爱对待每一个孩子。对于尖子生，不掩饰自己的不足，积极引导他们改进和改进，努力做到卓越。我的同学xx在各个方面都表现得很好。他在性格和学习上都是一个优秀的学生，但有时他想太多问题，所以他可以深究。对此，我和他进行了交谈，帮助他分析了遇到的问题，并鼓励他做一个好孩子。后来遇到问题，我先请他帮我分析。经过几次练习，他的极端想法得到了很好的纠正。
三是狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成绩下降，所以我一直强调保持良好的课堂纪律。这个学期，我打算继续加大督导力度。不仅班干部要认真做好记录，各学科教师的配合也要认真做好。我经常去课堂看看，了解课堂上的纪律。
四是加强对中低年级学生的辅导和转化工作，注重对学生学法的指导。这是提高全班成绩的关键，所以这个学期，我们要做好中低年级学生的辅导和改造工作，制定计划，在全班展开，下班时常下班。可能，了解中低年级学生的学习困难。 ，尽可能提高中低年级学生的学习成绩，从而进一步提高全班的整体表现。
五是进一步提高卫生和二次操作水平。卫生和两次练习是良好课堂作风的体现。因此，每个班级都必须加大对这两项工作的重视。在这个学期开始的时候，我针对这两个方面制定了更详细的奖惩措施，以后在学生的管理上会有规律和记录，让这两个任务在学校里得到落实。新学期。再上一步。
六是加大安全教育。安全是学校一切工作的重中之重。新学期，我将继续坚决贯彻落实学校制定的安全事故防范措施，经常深入学生中了解情况、发现问题，在教室、校园、校园等场所强化学生安全意识。回家的路，甚至在家里。消除学生日常生活中的一切不安全因素。
二、评估报告，自学
一进入初三，我就告诉同学们，我们现在有辨别是非和评价自己和同学的能力。能力，请仔细观察，以便对自己和同学做出客观公正的评价。于是我利用每个月末的班会，开展了“说说我身边的同学”的评价活动。每次评估结束后，我都会通过聊天和对话的方式与有问题的学生进行交流，让他们了解自己的问题。为了改正，大多数学生在听到学生中肯的批评和建议以及老师的真诚期望后，可以听取他人的意见，改正错误。有方向和尺度。通过这个活动，学生也可以真正达到自学的目的。
3、存在的问题
班级管理工作有条不紊，必须加上“严”字。学生的爱是缺一不可的，但学生的严谨也不能丢。虽然我知道这一点，但我的要求并不高。班上虽然打了好几下，但雷声大，雨小。在这一点上，你还需要向你的老师征求意见。
以上只是我在课堂工作中的一些尝试和努力。回顾过去六个月的工作，感慨万千。其中有经验，但更多的是教训。如果你问我当班主任是什么感觉，我会说很累，但很充实。是领导、家长和学生的信任，让我承担了责任，是强烈的责任感，驱使我砥砺前行。我可能不会取得多大的成就，但面对学生，我可以说一件事：你们的老师无怨无悔的面对过去！我知道自己在班主任的工作上做得还不够，领导的要求和优秀班主任的要求还有差距，但我绝不会放弃。
初三第二学期班主任工作总结 篇9
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虽然班主任的工作错综复杂。但六个月来，我本着热爱学生的心，以“爱岗敬业”“为师”的职业道德，以高度的责任心，兢兢业业，兢兢业业，圆满完成了本次工作。学期的工作。教学任务。现将班主任这一学期的工作总结如下：
首先，“爱”字走在前列，“严”字被守护
虽然我年纪大了，但我仍然喜欢在课间和课后和孩子们在一起。走进学生的心里，和他们聊天，在生活和学习上关心他们，让他们把自己当朋友，因为学生只有“亲近老师”才能“相信自己的方式”。只有我们的建议、批评和教育，他们才能令人信服地接受，而不是更加叛逆和反对我们！关注弱势群体，防止在课堂上欺负同学。对待有很多缺点的学生，要时刻关心他们，发现他们的亮点，放大亮点，让鼓励唤起自信！
爱并不意味着放纵和无原则。对于犯错的学生，要因地制宜地严厉批评和教育，让他们认识到，因为年轻，所以会犯错，也正是因为年轻，所以不能一再犯错。
二、班级量化考核的实施
考核内容：包括纪律、卫生、仪容仪表等，加分成绩好，成绩差扣分，年级组或学校加减分，班级加减五倍分。每月进行一次考核，对前八名进行奖励，颁发奖状。对父母，赞美孩子。奖励勤奋，惩罚懒惰，扬长避短
三、人人有事，人人必做。
不管大小，大家都应该分享一点，比如每天在黑板上写课表，每天打扫黑板，检查校卡，检查外观，检查班级卫生 是的，做好本职工作。这样，学生的责任感就会增强。各作业主管对前一周检查情况进行总结反馈，班主任补充，让学生扬长避短，检查不足，日后做得更好。
多方位检查选拔班干部。值班班长负责晨读、午休、自习班的纪律。早上班主任组织带领学生阅读，确保学生有良好的学习环境。树立好榜样，让学生有榜样学习，
五、树立班主任的威信，多与班主任和家长沟通
班级集体是一个整体，各方面的协调配合学科也很重要。作为班主任，要关注学生学习的每一门学科，充分发挥班主任在班组中的威信，要求学生尊重课堂上的每一位老师，认真听讲，不形成听课感。偏袒，必须全面发展。我通常利用课间休息和班会的方式，在课堂上与学生交流对老师的看法，如有误会及时给予指导。
多与老师和家长沟通，一起发现问题，共同探讨解决办法
苏霍姆林斯基说：“班级建设的最高境界是形成一种平和与喜悦。不仅是追求教育工作的自然归属，也是我们的幸福。”毫无疑问，这是教育管理的终极，典型教育理想主义的深刻呼唤，是每一位教育者，尤其是班主任值得追求的目标。班主任的工作分为三个境界；初级； ，循序渐进；中级，有序；高级，从容；班级管理也有三个境界：初级，学生听从你的命令；中级，学生听从你的学生领导；高级，学生听从内心的号召。其实，每个人都可以成为自己心目中的好班主任和优秀班主任，但并不是每个人都能成为别人眼中的优秀班主任，希望大家都能积极乐观地看待班主任的工作!
六、找个理由爱上主管的工作。
有人说：“起得比鸡早，睡得比狗晚，比牛更努力，随时准备好倒在领奖台上”是班主任。班主任是世界上最小的“主任”，是学校里最忙碌的“主任”，也是学生毕业后仍记忆犹新的“主任”。正因为如此，我们还是要找一个理由去热爱主管的工作。