2024教学评语。
评语评价的目的是对被评价者进行正确指导，因此如何写出更加细致入微的评语评价就显得至关重要。工作总结之家编辑为您精选了一篇有关“教学评语”的好文，希望您能从中收获丰富的知识。如果您想再次浏览此页，请不要忘记及时收藏！
教学评语 篇1
该同志能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。能坚持国家的教育方针，忠诚于教育事业。思想端正，作风正派，工作上勤勤恳恳、兢兢业业，能服从学校的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。在各项政治活动学习中能认真做笔记，写心得体会，积极参与讨论，能说出自己的观点和想法。在平时的工作中，能用实际行动支持校内外工作，能够顾全大局，团结协作，顺利完成各项任务。
该同志能把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，能自觉遵守职业道德，并能为工作积极寻找新的方法。工作中，能严于律己，能宽以待人，时时处处对自己严格要求。在本学年的工作中，该同志担任八五班的班主任和五个班级的音乐课。在教学工作中，能真诚对待每一位学生，能够主动与同事研究教学业务，提高其个人教学水平；在班级管理中，该同志制定的《班级量化考核方案》充分尊重了每一位学生的自尊和自信，既培养了学生的团结协作能力，又调动了学生的学习积极性，使每一位学生都得到了发展，使班级管理工作成绩在年级中比较突出，也在家长、学生中树立了良好的教师形象。
该同志能积极参加学校各种培训、政治学习、教研活动，在工作中，尊敬领导、团结同事，对人真诚，有较强事业心和责任感，工作积极主动，不辞辛劳，任劳任怨。每天坚持提早到办公室，经常加班加点，在广大教师中树立了学习的榜样，实践了学高为师、身正为范的格言。
由于该同志的勤勉努力全身心的付出，在本学年的教育教学工作中，该同志取得了较为优异的成绩。
教学评语 篇2
《社会歌剧》片段教学案例
《社会歌剧》是一篇充满生活情趣的美国散文。作品描绘了“我”在平桥村到赵庄晚上看社戏的经历。一群农民少年的可爱形象再现了自由幸福的乡村生活画面。
月下航行中，鲁迅先生用线描画出了一幅美丽的江南水乡画卷；深夜回到家中，他用生动的比喻来描述航海的场景，很童话。在如画的风景中，充分展示了孩子们的自由天性，不再赘述。翻阅了很多资料，发现《看蛇戏》这一集的解说很简短。例如，江苏教育出版社的《汉语教学参考书》只有一句话：作者写的是看戏的情况，将角色的外貌和表演与孩子的反应（语言、动作、心情），写出跌宕起伏，场面交融。是的，粗略阅读后，很多人会认为“看一部社会剧”这一段，作者似乎并没有像上面两部分那样做详细而真实的描述，以至于他们认为这只是一个平淡的叙述，宣传剧情的发展，甚至只是为了后面的“半夜回家偷豆”埋下伏笔，掀起一波又一波的写作浪潮。这部分内容真的只是陪衬吗？作者不同意。
从社会剧的内容来看，真的没那么精彩：没看到我想看的——连“八十四个跟头”都能翻身的铁头老头“但没有做一些翻筋斗”。乐于观看的蛇精和跳虎“久等了，不见踪影”；他们看到的大部分都不有趣——小丹“唱着咿呀学语”，老丹“是我最害怕的东西”，但“实际上”坐在中间座位上“唱歌；当晚“最划算”被“红衫小丑绑在柱子上”被鞭打，不精彩的社剧内容呈现在作者的笔下，要知道这都是用孩子的眼光看的，清晰地体现了孩子的喜好：他喜欢打架，喜欢热闹，想要的是“好玩”这个词！你一点都不掩饰自己的想法，这就是孩子的坦荡坦率！
从孩子们的反应来看，社交剧对他们也很有吸引力。小：“累了”，只想喝豆浆提神； 《哈欠太多》《说说你自己吧》，台上表现不抢眼； '，在责骂中转动船头。这就是孩子，心里想什么，嘴里说什么，没有任何顾忌，没有一丝虚伪，终于在戏还没结束前就离开了。虽然在骂人，但他一走，情绪却丝毫不受影响，一如来时的欢快。这就是孩子们的单纯和透明！
所以我觉得天才就在于社会剧本身并不精彩，而鲁迅先生却能把“看戏”的过程写的很精彩！社会剧”。用同样的线描手法，将人物的表现与孩子的心理紧密结合，把看社会剧的全过程写得津津有味。文中有这样一句话：“我不喝水，但我还是看着，说不出来我看到了什么。我只是觉得演员的脸逐渐变得有些奇怪，而且五官也越来越不明显了，好像融为一体了。没有高低之分。”学生们读到这句话时不禁笑了起来。为什么？对于孩子们真实而幼稚的心理，鲁迅先生粗犷、简洁、富有表现力的话语更是如此。又如写老丹“后来坐在中间的顶位上”，“没想到，他慢慢地放在原地，还在唱”，“比赛”二字，“没想到”，把孩子和老人混淆了。而他的嫌弃又是那么的直白，让人不禁对这孩子的坦率、坦率，甚至是粗鲁不屑一笑。
从上面可以看出，《看社戏》的内容虽然没有吸引人的色彩和丰富的听觉形象，但同样精彩，尤其是这一组天真单纯的人物孩子们的形象得到了淋漓尽致的体现。有力地突出了作品的主题，值得细细品味。
如何让本环节的教学与内容相辅相成，同样精彩？我的设计是：第一，让学生大致把握内容，明确从哪两个方面来写。学生们很快得出结论，描述既来自演员，也来自观众。然后提出以下问题：写了哪些角色，观众对他们的表演有何反应？不急着回答，投射一个反思题：
根据第一个链接，结合正文内容，请回答第二个链接，看谁最对！
第一个链接是：老丹的介绍让人失望。
设计这道题的目的很明确。不仅考验学生对课文内容的阅读能力，还锻炼了学生筛选信息的能力（前半句讲角色，后半句讲观众），也很重要的。语言表达训练巧妙地进行（本单元的阅读和欣赏以对联的方式安排），更重要的是，这种形式对于一年级的学生来说难度很大，而且也很有趣，可以激发学生的自我探究意识。我设计的答案是：小丑来了，开心。结合上下两个环节，总结了当晚社会剧中最值得关注的两个角色的表现：前者“最怕”，后者“最好”。同学们先在群里讨论，你说，我说，互相指点，一起打量。然后是全班交流，每组选出一名代表发言，答案可谓五花八门，包括“小生上台，累了”、“小生上台，想睡觉”、“小丑被打” ，搞笑”，“小丑上台，开心”，“小丹咿呀，无聊”“旧战，失望”等。有的同学别出心裁，将没见过的表演一概而论，如“铁头（老生）不转（翻筋斗），无聊”、“伤蛇灵不见，伤感”。当然，学生在回答时，也需要给出依据，并听取其他学生的意见。这要结合课文的具体内容和自己独特的经历，引导学生进入课文，然后走出课文，从而达到对课文的理解。有效的解释。
这一段的教学实践告诉我，语文教师课前要深入学习教材，准确理解作者意图，用新的课程理念指导教学行为，才能呈现出一个品牌——新的、充满活力的、彰显汉语魅力的课堂！
教学评语 篇3
1. 面对高中学习的困难，面对家庭的困难，你坚强地面对，本学期的第一天，我就感受到了你的勇敢。你以自己的勤奋专注和淳朴诚实感动了老师和同学们。生活不相信眼泪，强者不惧怕命运，高中三年，你最大的任务就是不断在学习上超越自我，为三年后的高考胜利而不懈奋斗!读书能改变人生，希望你在以后的学习道路上取得更加优异的成绩!
2. 你学习态度认真，性格不错，老师喜欢你的为人。不过在学习的时候，还是要多想办法，多总结和思考。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰。今后要发扬优点，更勤奋一点，在各方面取得更大的进步。希望在课堂上能更积极表现自己，凡事充满信心，每个人都有优点!老师一直很关注你
3. 我能感受到你的积极进取的精神,我能也看到你对班级集体的关心。虽然你的成绩有待提高，但你对待学习能不断反思，这很好。高中的学习毕竟难度很大，在学习上，还应更有冲劲。面对学习困境，要知难而进，向老师和同学请教，总结学习和经验方法。天才出自勤奋，相信你自己勤奋的汗水，一定能换来丰收的果实。
4. 你的学习热情很高;虽然你不爱多言，但你始终保持着一颗上进的心。你勤奋刻苦、永不言弃。在生活中，经常可以看到你纯真的微笑，那是你对生活的乐观;在作业里，总是能看到你工整的书写，那是你对学习的严谨。在学习上还要多反思自己的学习方法，还要更大胆一点，和更多的同学交往。我相信，明天的你表现一定更加出色!
5. 你特别坦率真诚。老师欣赏你的个性，但也希望在以后的学习生活中，你能正确把握自身的个性，给自己的学习确定目标，在学习上能有更好的方法，更高的热情，你一定能通过自身的努力，充分发挥自己的聪明才智，最终到达胜利的彼岸。以后的学习生活中，希望你能更加沉静专注地学习，相信你会有更出色的成绩。
6. 你是一个聪明的学生，但你的缺点也有的，书写特马虎，某些科目投入不够，如果畏难，推脱，成绩不会有进步，我知道，你内心深处是渴望进步的，但战胜自我需要付诸行动，而且是一个痛苦的过程，这就需要你的勇气和毅力!一份耕耘，一份收获，只要你肯于付出，愿意奋斗，你一定会取得巨大的进步。老师期待着你变得更强!
7. 你性格开朗，能力强，有良好的交际能力，热心助人，是大家的好榜样。在工作上，认真负责，一丝不苟，是老师的得力助手;你聪明、学习成绩好，作为语文老师，我喜欢你广泛涉猎各种书籍，开卷有益，但你还缺少一份对学习的持久耐力，同时还要注意分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系。
8. 你诚实、认真专注中又带着智慧。一个学期来担任本班的班干，工作勤勤恳恳，从不叫苦喊累，同学们和老师都感激你。你的大方自信让我们大家都感到自豪。你在成长中进步，老师喜欢你的积极上进的态度。老师希望你对待学习更善于总结经验方法，不断地提高自己。我相信，以后你的成绩会更加优秀。
9. 你是一个活泼、外向的女孩，有主见，有班集体荣誉感，特别是在本学期的校田径运动会上，总有你为班级为同学而积极奔跑的身影;对同学热情、大方，学习上上进心很强，望以后多加强与老师、交流、沟通，使自己的成绩能获得更大的提升。
10. 你率真，真诚，有主见。课堂上，你积极思考，多次大胆提出自己的独特见解，思维的火花蕴含着智慧;活动中，你踊跃报名，为班级添光加彩;你带给大家欢乐。学习上，你也有自己的梦想和追求，因而学习成绩较好，但有时学习的热情没能一直保持着。以后的学习生活中，希望你能更加沉静专注地学习，相信你会有更出色的成绩!
11. 文静的你常常面带微笑，似乎很少生气，同学关系融洽。作为语文老师，我还喜欢你的字，字如其人，我深感有你这样的学生是一种幸福!无论是学习态度还是学习成绩都让老师欢喜，学习成绩能步入班级优秀行列。需要注意的是：合理分配学习时间，不能因个别科目弱而造成不必要的损失。努力吧，你可以更好!
12. 文静的你总是面带微笑，看起来柔和其实很要强，但很与人交往总是那么善解人意，因此羸得了老师们和同学们的喜爱，对于学习，你认真，目的明确，不骄不躁是你的优点，因此你的学习成绩优秀。今后，无论出现什么困难与挫折，老师都坚信：你是最终的强者!
13. 你学习上肯付出，认真完成作业。不过在学习的时候，还是要多想办法，多总结和思考。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰。今后要发扬优点，更勤奋一点，在各方面取得更大的进步。希望以后加强时间观念，凡事充满信心，每个人都有优点!
14. 科任老师常说你是个勤奋的学生，我也感觉你是一个读书十分专注踏实的学生。在教室里，你总是埋头勤奋读书，成功属于拼搏的人，在以后的学习生活中，你还需要放开自己更大胆地参与到集体活动中来，需要更多地和老师、同学交流，希望你的生活更快乐，成绩更优秀!
15. 朴实、执着、勤学好问是你的优点，课堂上，总能看到你微微锁眉的思考面容，听到你回答问题的声音，因而你的学习成绩位居班级前列;尊敬师长，团结同学，原则性强，使班任主不得不喜欢你，唯一要引起注意的是：注重学习方法的积累与运用。你是一个言语不多的女孩子，也许你坚信：说得好不如做得好。你用优秀的学习成绩证明了这一点。你上课发言虽然不是太多，但看得出你是一个聪明能干的孩子,生活及学习中具有爱心和热情!如果你能更加关心身边的人和事,你的天空会更开阔!我相信，明天的你表现一定更加出色!
16. 在人生的道路上，你已经有了良好的开端。我为你的成功喝彩，我为你的明天祝福!同时，我也得提醒你，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。
17. 知识可以改变一个人的命运。热爱学习吧，因为学习是获取知识的源泉。
18. 你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。
19. 懂得珍惜时间的人，会拥有不尽的财富;懂得珍爱生命的人，会拥有人生无限的春光!
20. 魏近午这学期在学习上变化不大，希望在下个学期里能够有所提高。
21. 希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。
22. 看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。
23. 你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。
24. 我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天属于不断进取的攀登者!
25. 不靠天，不靠地，勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑，把自己的命运掌握在自己的手中。我相信，你的明天一定是幸福的，你的明天也一定是快乐的。
26. 你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。胜利属于不畏艰难，勇往直前的人!胜利一定属于你!
27. 你是一个聪明好学的孩子，老师为你高兴。有了今天的付出，才有明天的收获。相信自己，珍惜时光，播种希望，一定能收获幸福的人生!
28. 这学期，你给我留下了深刻的印象：聪明能干，有上进心，热情大方。我真为你高兴。如果你再多几分细心和恒心，你会更出色!能做到吗?
29. 努力，努力，再努力;优秀，优秀，更优秀!学习是快乐的，成长是快乐的。我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。无论何时何地，我都将永远为你祝福。
30. 不要满足已经取得的成绩。人生的征途上，会有许多困难和挫折，要迎难而上，勇往直前!
教学评语 篇4
摘 要：学生写好作文不是一朝一夕的`事，教师要努力把握评语的艺术性和人文性。通过自己精心设计的评语“无声润物”，倾注全部的热情，给学生以鼓舞，以熏陶，以启迪，来提高学生的写作兴趣，逐渐把学生引上写作的正道。
关键词：作文；教学；评语艺术
评语，是教师对学生习作所作的指导与评判，也是沟通学生与教师心灵的桥梁。它有利于加强学生的思想修养，提高学生的习作水平。但实际中，学生对评语的态度却不近人意：作文发下来后，有的看看分数，有的甚至连分数都不看，学生普遍对评语缺乏兴趣，这无疑会影响到教学效果。究其原因，我认为责任主要在教师。一方面，评语侧重于写法而忽略了内容；另一方面，不少评语过于笼统，流于形式，使评语缺乏可读性。为了扭转这一局面，使评语真正发挥其桥梁作用，提高作文教学的效率，教师必须重视学生习作后下的评语，努力把握评语的艺术性和人文性。
一、端正态度，尊重学生
学生之所以对评语缺乏兴趣，很大程度上在于不能得到应有的尊重。对习作能力较强的学生，教师往往侧重于赞扬，甚至不惜溢美之词，却忽略了对他们的严格要求，这样无形中助长了学生的自满情绪，而那些诸如“构思新颖”“语言优美”等评语也失去了其指导意义。而对那些写作能力较差的学生，对那些面目可憎又言之无物的文章，教师的评语中难免会出现诸如“字迹潦草”“错别字太多”甚至“撕掉重抄”等语言，殊不知，这类不对学生习作给予适当鼓励和评价的评语，不但不能激发学生的学习兴趣，帮助学生提高写作水平，而且会泯灭学生的锐气和信心，让学生觉得作文讨厌。要把握评语艺术，首先就要求教师端正态度，尊重学生。要知道，学生同样是具有独立人格的人，他们的文章是他们字斟句酌甚至呕心沥血创作的结果。而且，就其年龄特点而言，他们非常在意别人尤其是老师对他们的评价。特别是后进生，为了改变老师对自己印象，写作时更是小心谨慎。所以，作为教师，没有任何理由不尊重学生，不尊重学生的劳动成果。其实，即使是后进生，在他的作文中也总能找出“闪光点”，比如某个段落，某个句子，甚至某个词语，教师只要仔细阅读，发现并充分肯定这些优点，然后指出文章中的一或两处缺点，学生就会觉得老师是在真正地关心我，指导我，从而易于接受老师的善意批评，教师的评语才能起到应有的作用。
二、锁定范围，拟定好评语的范围
一篇文章能够反映学生语文的整体素质，教师评价的内容也涉及到方方面面，但又不能面面俱到，而应该根据作文训练的重点、目标制定出评语的内容。这也便于突破重点、难点、使学生有章可循，真正起到训练的作用。例如，我曾经让六年级的同学读曹文轩的《草房子》后写读后感，训练的重点是抓住其中的一或两个感点联系实际谈自己的体会。因此我此次作文的评语就限定在是否抓住感点，是否联系实际写出自己的体会。钟俊宏写的是《油麻地的酸甜苦辣，》我在评语中写道：曹文轩借《草房子》把你带入油麻地，钟俊宏借《油麻地的酸甜苦辣》把吕老师带入人生的酸甜苦辣中，你有独到的感受，并运用妙笔表达出来，对各个人物的理解都有你独到的看法，特别是对秦大奶奶人生的感悟。
三、教书更要育人
俗话说：“作文如做人”。教师教学生作文的过程，实际上也是教学生做人的过程。学生的作文，无不与他们的思想视野，生活实际相关。教学中我们经常发现，作文写完后，不少学生不愿意让同学看，却很乐意请老师改，文章中他们或者描写秀丽风光，想与老师共赏；或者诉说生活中的烦恼，想向老师求教；或者迷惑于某一社会现象，想与老师探讨。当学生的这种思想、情感或明确或含蓄地在文章中流露出来，而老师却忽视不见，不能及时予以响应；当这些热切的愿望换来的只是“立意不错”“语句通顺”甚至“重抄”时，学生的积极性和自尊心会受到怎样的伤害，是可想而知的。学生对评语失去兴趣也就不足为怪了。
那么，怎样通过评语达到育人的目的呢？我的体会是，既晓之以理，又动之以情，晓之以理，可以使学生明是非，辨善恶，知美丑，培养学生分析问题、解决问题的能力；动之以情，能让学生感到教师是在设身处地地为他着想，更容易接受老师的指导。给学生以亲切感，不管学生的问题多么幼稚，可笑甚至荒唐，都绝不允许讥讽。如调皮生张俊煌在习作里写到：早读课上，看着江老师在手提袋里东翻西找，我的内心更加不安了。“昨天，在讲台上捡到的那100块钱，难道是江老师掉的，她现在是在找钱吗？”顿时，我的手心都是汗，拿着英语资料的手也不停地抖动起来了，脑门一轰……”这一刹那，我恍然大悟，这几天张俊煌的异样，于是就有了课后，教室里无他人时我对张俊煌作文的面批，“我的手心都是汗，拿着英语资料的手也不停地抖动起来了，脑门一轰……”“这句话能把老师带入当时你的内心世界”当我把这句评语呈现在他的面前时，他神情激动，于是就有了后面的谈心工作，于是做为班主任和语文老师的我也清楚地知道了事情的始末。基于这一次的评语，也成就了他的第一篇佳作――《那100块……》。只要不断修正学生的价值取向，使其树立正确的人生观，价值观，提高其审美水平，加上多写多练，培养其表达能力，那么，学生作文水平的提高也就是顺理成章的事了。
四、坚持评语类型的多样化
对学生习作的评语可以面批面改，注重个性差异，及时反馈；可以间隔一段时间，引导学生观察生活，积累素材后评改；亦可以在习作讲评课上让学生互批互改，习作已变成集小作者、同学、老师三者的智慧结晶的一体，在这样的基础上让小作者再改自己的作文，便更有头绪，提高学生的习作水平也指日可待。
总之，学生写好作文不是一朝一夕的事，教师要努力把握评语的艺术性和人文性。通过自己精心设计的评语“无声润物”，倾注全部的热情，给学生以鼓舞，以熏陶，以启迪，来提高学生的写作兴趣，逐渐把学生引上写作的正道。
教学评语 篇5
对我敬佩的人的评论
【第1条：小学生作文《我最敬佩的人》后面有评论】
那个人我最佩服
作者：高豆豆
这个世界上，很多人都佩服一些伟大的人，但我很佩服我的父亲，他给予了我们很多，也很关心我们.我们努力赚钱，不顾自己的辛劳，让我们的家人过上幸福快乐的生活……
如果我父亲看到家里过得不好，他会责备自己在心里。虽然有些孩子的父亲在外地工作，但他们的心与亲人仍是连在一起的。虽然我们在彼岸，但我们心中依然藏着你对我们的爱。我会用实际行动回报你，学会回报你。
有些父亲是建筑工人。这是我的个人经历之一。有一次我去一家餐馆，看到一个建筑工人拿着一把土，把它放在砖头上。不太脏也不太累，让我们住高楼吧。从那一刻起，我开始打心眼里佩服他
有人认为母爱是无私的、伟大的，但我认为我的父亲也不例外。父亲为我们默默牺牲，我永远爱我的父亲，希望天下所有的孩子也都知道，这不仅仅是母爱的伟大，也不要忘记父亲对我们的付出。我永远爱你，我最敬佩的人——我的父亲。
这是一篇关于我父亲的文章。文章篇幅短，但文笔清晰。根据我自己的经历，我说我最敬佩的人是我的父亲。这篇文章虽然没有装饰太多华丽的辞藻，但却流露出作者真挚的情感。
[第 2 部分：一篇关于我敬佩的人的范文]
我最敬佩的人
人人。妈妈从不顾及个人恩怨，我佩服为他人着想的精神。
我妈妈下岗后去卖菜了。每次她把蔬菜带回来，她都要扔掉烂掉的，除掉泥土，挑出杂草。
有一次，一位同事对他妈妈说：“你这样做不是少赚点钱吗？”妈妈淡淡地说：“我宁愿少赚点钱，也不愿让买家少赚点钱。心满意足，不然我就不放心了。”
还有一件事让我妈放弃了这份工作。奶奶半年前瘫痪了，雇了一个保姆。由于保姆的疏忽，她给奶奶吃太多药，差点要了她的命。
我妈妈自愿照顾她的祖母。每次奶奶小便，妈妈都会过来帮我。有一次，外婆一个星期没大便，我妈试了好几种方法都不管用，就用手把凳子拉了出来。奶奶笑了，妈妈也笑了。
妈妈，你是我心中的指路明灯，你所做的每一件事都让我钦佩，让我骄傲。
我最敬佩的人
我最敬佩的人是我的父亲，那是因为很久以前的一件事让我对平凡的父亲产生了一种敬佩。感情。
记得我上小学的时候，五一假期，爸爸带着我和妹妹去乡下和奶奶一起生活。我和姐姐很高兴，因为这是我第一次乘坐长途巴士。望着外面的青山绿水，觉得一切都是那么的美好和新奇。从车外望去，青山绿水嫩，鸟儿在青翠中上下飞舞，飞舞，唧唧喳喳，听得那么甜美，仿佛急切地想诉说着人间的美好春天 。路边流淌的小河水清澈见底，还有成群的白羊在河边喝水，经常抬头看着我们在欣赏自然美景，咩咩的声音仿佛在说：不客气。
正当我用想象陶醉在春天的美景中时，公交车突然停了下来。司机叫大家在车里等，他要检查。说着司机师傅下了车，这时候车子在半山腰停了下来。没有人在意，他们还在有说有笑。这时，车子缓缓开始滑下斜坡。所有人顿时惊慌失措。我也紧紧抓住姐姐的手，喊道：“爸爸！爸爸！加油！”车上的人也都喊了起来，司机一直躲在车底下，不知道自己在哪里。喊什么？？
关键时刻，只见一个熟悉的身影从我身边冲过，大步走向驾驶座，是爸爸！从爸爸紧张的背上，他能感觉到危险的程度。就在人们大声呼救的时候，汽车突然停了下来。我看到父亲的脸颊上流下汗水和微笑，我的心沉了下去。这时，车上的所有人都不自觉地鼓起了掌。司机追上来，上了车，紧紧地握着爸爸的手。说谢谢！谢谢！谢谢你！
晚上到外婆家时，我向外婆描述了今天惊心动魄的一幕。我的亲戚都说我有一个好父亲。
我最敬佩的人常说：“老师像勤劳的园丁，培育祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像清泉，给孩子们。心中充满了知识的甘露；老师就像??。但我觉得我们的班主任周老师更像是一本书，一本内容丰富、色彩丰富的书。正因为如此，我才非常佩服她。
上课时，周老师是一本“百科全书”，让我们一起阅读、浏览，她带领我们遨游在知识的海洋中寻找正确答案。瞧！周老师
手里拿着粉笔，说话很有说服力！她视知识为甘泉，倾注在我们干渴的心中。有的同学在课堂上问了一些不懂的问题，周老师总是不厌其烦的给我们讲解讲解。
课间休息的时候，周老师用了一本《笑话书》。她和同学一起玩，讲笑话。有一次，老师讲了一个关于“标点符号”的笑话。她说：“一位领导让书记写了一份手稿，上面写着‘取得文凭的干部和未取得文凭的干部要努力学习’，他读作‘有修行的和尚。 “得了文凭，没有文凭的和尚，有文凭的干部要好好学习。”他还批评说：“连和尚都拿到了文凭，而干部还没有拿到文凭，他们真的需要努力学习。”一个笑话让我们喜出望外，上气不接下气。甜甜的笑声在校园里久久回荡。周老师讲“一个关于标点符号的笑话，不仅让我们发笑，还让我们了解标点符号的用法。因为这个笑话，同学们对标点符号有了更进一步的了解和理解。”，周老师就像一本《作文纲要》，让我知道作文来源于生活，高于生活。在作文课上，周老师总是那么细心耐心教我们写字。她找了很多作文给我们看书，或者在网上下载作文供我们欣赏。周老师说：“写作就像看山，不是喜欢和平。 “每次写作，她都会认真给我们打分，写评语。正是因为周老师的认真，学生的作文才有了质的飞跃。
其实，周老师更像是一本《思想》《人物》的书。她经常教导我们：“乐于助人，勤奋，有一颗宽容的心。不要为了别人的夸奖而做事，做任何事都是为了自己和他人的方便。宽容是人类不能没有的东西。”俗话说：“海阔于天下，天阔于海，心阔于天。” “这本《思想品德》书，教会了我们很多东西。周老师是一本“万能书”。无论是《作文书》、《思想品德》书、《百科全书》……周老师什么都有正因为老师是一本“万能书”，才让我打心底里佩服她。我最佩服的一个人，就是问我最佩服的人是谁，当然是她生活和学习每天和我们在一起，用知识武装我们的心灵，时刻关心和爱我们的老师。人们常把老师比作火把和蜡烛，照亮别人，燃烧自己。人们说“白衣天使”是神圣的职业，但我认为教师这个职业是神圣而伟大的工作。
我们的班主任张老师，从幼儿园到五年级，从未离开过我们。她为我们伤透了心。当我们完成她布置的作业，她会认真认真地给我们做标记，我们只需要纠正指出的错误由老师。我们很开心，不会觉得学习很辛苦。然而，同学们有没有想过呢？但是老师给我们批很多作业要花很多时间，所以老师只好把其他事情放在一边，专心帮我们批改作业，他甚至没有时间去复习。上厕所或喝水。
张老师对任何学生都很严格。不过还是要感谢张老师！有一次，我一个生词写错了，老师没有让我改写，也没有批评我，而是让我把那个生词写一百遍。当时我很不服气，我对自己说：“不是因为我写错了一个字吗，有什么了不起的，我写一百遍都不会累。”为了不被侵犯，我只好乖乖地写了一百遍。那时我还小，不知道老师是为了我好。我只知道如果我写错了，我会受到老师的惩罚。我现在明白了张老师的用意，从那以后我再也没有错过那个词。
张老师有时也有烦恼。为了帮助贫困学生提高学习成绩，张老师竭尽全力让他们进步，甚至让他们在周六、周日、寒暑假回家补课。如果他们不辜负他们的期望，学习仍然跟不上，那张老师会很困扰的。所以，我们一定要好好学习，千万不能辜负张老师对我们的期望。
在我的记忆中，我们张老师这几年从来没有请过假，但有时她头疼，她还是坚持要来教我们，生怕耽误我们的学习。
我们的张老师就是这样一个值得我们敬佩的人。她对工人认真负责，对自己的学习和对自己的孩子一样关心和爱护。张老师，我想对您说：您辛苦了！我最敬佩的人
我敬佩的人是我的好朋友郑雪曼。她白皙的瓜子脸，嵌着一双水汪汪的大眼睛，笑起来的时候，嘴角的两个小酒窝若隐若现。
【第三部分：作文：我最敬佩的人】
我最敬佩的人
他不怕冷不怕热，默默地工作；愤世嫉俗，干净的环境？？他是我敬佩的清洁工。一个冬天的早晨，我和妈妈出去晨练。
当我来到空无一人的街道时，一大片灰尘扑面而来，让我咳嗽。我一看，尘土中，有一个穿着长衣长裤的清洁工，拿着扫帚，正在扫地。他每扫一扫，就会扬起大量灰尘。
莫名的，心中升起了一团火，我忍不住故意大声说：“哎呀，你扫地怎么这么费劲，扫地之前不洒一点水，所以人怎么会这样走路？！”但话一出口，我就后悔了。那个清洁工每天都在尘土飞扬的环境中工作，但我连咳嗽都受不了。太自私了！想着想着，我的脸都涨红了，急忙把妈妈拖到远处，看着清洁工。
清洁工听了我的话，愣了一下，然后默默低头扫地。我明白，虽然清洁工没有训斥我，但我的话就像一把锋利的刀，深深地刺进了他的心脏。这一刻，我的心上下起伏。我想上去向他道歉，但我没有勇气。
就在这时，我眼中清洁工的身影突然变高了。他从街道的一端扫到另一端，在尘土的“簇”中工作，这样我们就可以有一个干净的环境。
收沙成塔，收腋成毛。正是因为有了这些看似不起眼的清洁工，才有了如此清新的空气和优美的环境。我们不应该讽刺清洁工，清洁工是值得我们敬佩的！
我最敬佩的人
我敬佩救死扶伤的医生，敬佩坚守岗位的人民警察，敬佩不倦教人的老师。但我最佩服的是普通的清洁工。
清洁工很不起眼。每当我经过主干道时看到他们在扫地，我不认为他们有什么特别之处。一开始我想，扫街有什么用？但那年秋天，我彻底改变了原来的看法。
我记得2007年秋天的一天，凄凉的秋风无情地将枫叶吹得像小手掌一样落到地上。落叶随风旋转，向四面八方奔去。路很脏。这时，我经常见到的清洁工阿姨来了。她扫了又扫，“嘘——” 终于把一段路上的落叶扫成了一堆。她正要揉搓，忽然，一阵大风吹来，仿佛是天上对她的考验。但清洁工阿姨并没有假装看不见，而是回头将落叶一点一点地扫了回来。可当秋风再起时，她却不厌其烦地扫了扫。就这样，一遍又一遍？？走近一看，清洁工阿姨的头发已经被风吹得蓬乱了。由于不断的风吹日晒，皮肤被晒成古铜色，脸上的汗水像溪流一样不停地流淌下来。粗犷的手拿着一把大约她身高的大扫帚。
看着她朴实的外表和不怕吃苦不怕疲劳的精神，我不禁佩服她。我想她每天早起，不怕吃苦不怕累，是为了让我们的生活环境更美，交通更方便。我们应该尊重她。
2007年秋天之后，寒冷的冬天在不知不觉中来了。今年冬天，贵州遭遇了50年罕见的冰雪。
地面结了厚厚的冰层，车辆完全无法通行。快过年了，冰还没有融化。
越来越多的人想回家过年。今天早上，一个熟悉的身影——清洁工又出现了。她和很多清洁工一直用铁锹在地上铲，扫地，搬运？？我早上6:00去买早餐的时候，他们一直在那里工作，直到我下午和晚上去散步。时间没有停止。他们只穿着一件薄薄的保暖外套，耳朵都冻得通红。对我们来说，他们会付出任何代价。
这就是我敬佩的人，普通的清洁工，给我们带来了美好的环境。
清洁工阿姨，在此向您表示深深的感谢！我最敬佩的人
“有人送你上学的新书包；有人送你最喜欢的三包饺子？？”一听到这首歌，我就想起了妈妈，我最敬佩的人。
妈妈有一双水汪汪的眼睛，一对柳叶眉，小鼻子，小嘴巴，看起来很亲切；白皙的皮肤，黑色的短发；我妈也喜欢穿深色衣服，这样显得特别精神。
妈妈因为工作忙不能陪我做作业，但她还是很关心我的学习。然而，她关心我的方式与其他父母不同。
妈妈从不强迫我学习，全凭我自己的自觉。她经常鼓励我，很少批评我。尤其是考试不及格的时候，我感觉很不舒服。她会安慰我，希望我下次更加努力。有这样的舒适，感觉就像鸡汤一样温暖。
放心，有些父母可能不会给孩子。但妈妈不一样，她会给我时间放松。比如周六带我出去玩（在完成作业的前提下），有这样的生活我觉得很幸福。
妈妈对工作的热爱也值得学习。妈妈工作很努力，如果她没有完成她的工作，她就会加班。因为她经常加班，所以她经常不能和我一起吃饭。有一次，她加班到早上7:00，一夜未眠，第二天却精神抖擞地上班。这一年，妈妈被评为民族功勋英雄，到北京领奖。我听到妈妈在电话里对我这么说，我很高兴。她回来的那天，我拿着鲜花去机场接她，看到妈妈的很多同事也来接她。我真的为我的母亲感到骄傲和自豪。虽然妈妈很少陪我，但我一点也不怪她。
和其他同学相比，我真的觉得上天把我安排给了这个妈妈，这是我一生中最大的荣幸。下辈子我会以女儿的身份跟随这个妈妈，我很佩服我的妈妈。
我最敬佩的人
我最敬佩的人是我的妈妈，她有很多东西要向她学习。只拿一件事。有一天，我洗澡很晚。洗完澡，我把衣服扔到一边，心想：唉！天色已晚。如果你再洗这些衣服，你明天就会心情不好。明天洗也不晚！想着想着，我换了衣服就去睡觉了。晚上起床小便的时候，突然看到厕所里的灯，我很惊讶。我赶紧过去看看发生了什么事。真是“不知道没看到，看看就跳下一个”！妈妈在灯光下洗我换过的衣服。我走过去，心疼地对妈妈说：“妈妈，这么晚了，你怎么洗我换好的衣服？早点休息，不然明天精神不振！”妈妈对我说：“孩子，‘今天的事，今天的结束’，你明白这个道理吗？我最讨厌这种马桶“衣服”现象，所以不管我多晚洗，我都要洗。 ！”听了妈妈的话，我羞愧地低下了头，脸都发烫了。我不好意思的说：“妈，你自己的事，让我来吧！”妈妈开心地笑了。
这一次，妈妈让我明白了“今天的工作，今天的结束”的道理。此外，妈妈还告诉了我无数为人处事的大原则，我从她身上学到了很多。
我最敬佩的人
我最敬佩的人是我最亲爱的父亲。因为他有坚韧不拔的精神。
有一次，我考试考得不好，灰溜溜地回到家，小心翼翼地把试卷递给他。本以为爸爸拿到试卷后会打我骂我，但他的眼里只有一件事。失望，我羞愧地低下了头。让我没想到的是，父亲说：“走吧，我带你骑自行车。”我父亲怎么了？太失望了？当众骂我？一长串问号困扰着我。不知不觉，我已经骑上自行车，沿着嘉陵江向滨江路行驶。河面上吹着凉风，心里有几分舒畅，心里却是一阵说不出的痛。我瞥了一眼父亲，他和我一样，茫然地盯着前方。周围一片寂静，只有耳边传来的凉风呼啸而过。突然，爸爸从自行车上摔了下来，鲜红的血从他的膝盖上流了下来。我惊呆了，跳下车，站在一旁，不知道该怎么办。爸爸从袋子里拿出纸，一点一点地止住了血。我现在才回过神来，低声告诉爸爸回家。爸爸没有回答我。他把手放在花坛上，试图站起来。血又不停地往外流，我很心疼。过了许久，父亲说：“摔倒没什么，重要的是站起来继续走。就像你学习考试一样，我摔倒了想爬起来，跟上队伍。”这次我没有通过考试，还有下一次。”我听了，恍然大悟，一种酸酸甜甜的感觉涌上心头，我含泪点头。
感觉眼泪随风飘，那么远，那么高。
我最敬佩的人之一
人们常说：“老师像勤劳的园丁，培育祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像A清泉，将知识的甘露灌入孩子们的心中；老师就像??。”但我觉得我们的班主任周老师更像是一本书，一本内容丰富、色彩丰富的书。正因为如此，我才非常佩服她。
上课的时候，周老师是一本供我们阅读和浏览的“百科全书”。她带领我们遨游在知识的海洋中寻找正确的答案。瞧！周老师手拿粉笔，口齿伶俐！她视知识为甘泉，倾注在我们干渴的心中。有的同学在课堂上问了一些不懂的问题，周老师总是不厌其烦的给我们讲解讲解。课间，周老师是一本“笑话书”。她和她的同学一起玩，讲笑话。有一次，老师讲了一个关于“标点符号”的笑话。她说：“一位领导让书记写了一份手稿，上面写着‘取得文凭的干部和未取得文凭的干部要努力学习’，他读作‘有修行的和尚。 “得了文凭，没有文凭的和尚，有文凭的干部要好好学习。”他还批评说：“连和尚都拿到了文凭，而干部还没有拿到文凭，他们真的需要努力学习。”一个笑话让我们喜出望外，上气不接下气。甜甜的笑声在校园里久久回荡。周老师讲“一个关于标点符号的笑话，不仅让我们发笑，还让我们了解标点符号的用法。因为这个笑话，同学们对标点符号有了更进一步的了解和理解。”，周老师就像一本《作文纲要》，让我知道作文来源于生活，高于生活。在作文课上，周老师总是那么细心耐心教我们写字。她找了很多作文给我们看书，或者在网上下载作文供我们欣赏。周老师说：“写作就像看山，不是喜欢和平。 “每次写作，她都会认真的给我们打分，写评语。正是因为周老师的认真，学生的作文才有了质的飞跃。
其实，周老师更像是一本书“思想”“品格”。她经常教导我们：“乐于助人，勤奋好学，有一颗宽容的心。
不要为了别人的称赞而做事，做任何事都是为了自己和他人的方便。宽容是人类不可缺少的东西。 ”俗话说：“海阔于天下，天阔于海，心胸阔于天。”“这本《思想道德》书给了我们很多启示。周老师是一本“万能书”。无论是《作文书》、《思想品德》书、《百科全书》……周老师无所不能。正因为老师是一本“万能书”，才让我打心底敬佩她。
我最敬佩的人
在我心中，有很多老师教过我，在众多老师中，我最敬佩的就是她
——Mr.江。
先生。蒋中等个子，四十岁左右，高鼻梁上挂着一张照片。老花镜，她的大嘴显露出来
她说话很有口才。她专心工作，手术后还坚持教我们。
记得那是上学的头几天神，老师很虚弱，喉咙也不舒服。我们以为老师不会来上课，就开始聊天。没想到下课铃一响，她居然来了。她迈着沉重的步伐，一步一步。一步进入教室。开课的时候，她说话的声音总是沙哑的，同学们却置若罔闻，全神贯注地听着老师的一字一句。
老师不仅敬业，也关心我们生活中的每一件小事。
有一次，我们班的小军在晨练时晕倒了，因为他早上没吃东西。江老师立即拿出自己的钱给小君买了早餐，让他上课前在办公室吃点东西之前什么都做不了……
啊！江先生，您不仅专注于工作，还关心我们生活中的点点滴滴，您真是我敬佩的人，我爱您！我最敬佩的人
我敬佩的人是我的朋友，也是我的同学。她叫叶珍娜。她看起来不一样杰出，但她
教学评语 篇6
辅导员评语大全
辅导员评语怎么写？
1.×××同学对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。课上，思维敏捷，积极回答问题，受到了各科老师的好评;爱好广泛，勤学苦练。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。是班里的佼佼者，学习成绩名列前茅。
2.×××同学尊敬师长，关心集体，学习自觉、勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!能按时完成作业，字迹工整。能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。你各科都有很大的进步!
3.×××同学尊敬老师，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，能自觉遵守学校的各项规章制度，课堂上能专心听讲，认真做好课堂笔记，课后能认真按时完成作业。
4.×××同学与人相处懂得谦让，能热心助人，尊敬老师，热爱学校生活，积极参加课外活动，爱劳动，讲究个人卫生，学习认真，上课积极举手，回答问题声音响亮，学习成绩优良。
5.×××同学性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。成绩优良.6.×××同学课堂上，总是踊跃发言，留心听讲、积极思考。自觉性较强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。
7.×××同学不骄傲，不炫耀是你取得成功的途径。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。敢想、敢说、敢问、敢辩。懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势是班里的佼佼者，学习成绩名列前茅。
8.×××同学作为班干部，能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。爱好广泛，勤学苦练。写作水平出类拔萃，每次作文都会被老师当作范文在全班朗读，丰富的词汇，优美的语句让同学们非常佩服。
9.×××同学担任团支部书记，能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。、10.×××同学，能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课积极发言，见解独到，赢得了师生的好评。自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好使你越来越聪明活泼。
11.×××同学是我们班路程较远的学生，但竟然做到了提前到校!上课时用心听讲、专注、认真。能按时完成作业，字迹工整。懂得合理安排各门功课的学习时间，各科都有很大的进步!
12.×××同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。合理安排各门功课的学习时间，寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。是个非常出色的孩子，在学习上你谦虚好学刻苦努力，学习成绩名列前茅。
13.×××同学担任班长更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。对待学习同样认真，上课大胆发言，课下认真完成作业，学习成绩优秀。
14.×××同学言谈举止斯斯文文。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上，神情专注，学习态度认真。能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。
15.×××同学作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，课堂上精彩的发言常常博得阵阵掌声，给老师留下了很好印象。课下，你爱好广泛，勤学苦练。踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。>
教学评语 篇7
1. 某某同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实践期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
2. 该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望某某同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗。
3. xx-x同学在我单位实践期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实践期间得到领导和同事们的一致好评。
4. 某某同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。
5. 该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
教学评语 篇8
《社会剧》片段教学计划
————长沙外国语学校
欧阳文敏
知识目标：交流阅读心得，然后分析“偷豆”剧情。
能力目标：指导学生分角色朗读课文，通过分角色朗读加深对课文内容的理解，体验人物的思想和思维。文字中的人物。劳动人民的回忆和乡愁，了解劳动人民的诚实善良和“我”与农民儿女的真挚感情，培养学生热爱生活、热爱生活的精神。
一、简介
同学们，上节课我们已经看懂了鲁迅《社会歌剧》的故事情节了，接下来请把上一堂课的作业拿出来分享这个话题：谈谈你是否和鲁迅有同样的童年生活经历（PPT展示）现在请来吧 分享。
（板书：佘剧
鲁迅） 健康一：回老家，吃最好吃的，新鲜的让我尝尝我朋友的房子。让我看看，你还是不能打着和我在一起的旗号工作。我这短暂的经历，与文中“寻歌”的童年如出一辙。
出生2：一直住在城里，很少回老家。记得有一次回老家看奶奶。村里的孩子不怕猪、狗、鸡、牛、羊、兔子。回去的时候，我很胆小。他们都在嘲笑我，有的还故意取笑我。我很怀念那个时候。学生 3：我想谈谈我的小朋友。在我的朋友圈里，也有像红双喜这样有好主意的大哥。有时候，当我带领一小群小家伙时，我现在觉得自己有点像红双喜，但我不会划船。学生4：我们村里有很多像六一爸爸这样的老人。我认识一位老爷爷，他在街上遛鸟，尽管我们取笑他的鸟，但他对我们很好，有时他会让我们和他最好的八哥说话。
学生5：最后一段让我们想起了普希金的那句我们学过的诗，“过去的一切都会变成一种亲切的怀旧”。我不仅注意到了文章的一些细节，还结合了我童年的轶事和生活经历，所以今天我们将专注于欣赏我们喜欢的情节。通过上一堂课的学习，同学们最喜欢哪几集？健康：我在演出前的所见所闻。
师：是“河两岸的大豆小麦，河底的水草？？”这一段？嗯，这一段写的真好。还要别的吗？学生：偷豆子？？偷豆
师：偷豆，还有什么？看来同学们基本都集中在这两集上。我们把第一个留到下半节课，让我们先欣赏一下“偷豆”的那一集。首先，请大声朗读“偷豆”部分。 （板书：偷豆）
二、整体认知
（学生自由朗读课文——分角色）
老师：在阅读盗窃故事的过程中刚才豆子，相信大家都会特别关注几个人吧？请同学回答
学生1：双喜、阿发、六一神父
（学生一边回答老师一边在黑板上写：双喜、阿发、六一神父） 老师：好的，那么他们在“偷豆”的过程中表现如何呢？请四位学生按角色朗读。
学生按角色朗读：（略）
老师：学生读得很好，基本掌握了汉字的字形。老师也很喜欢这个情节，我也想看。第一次阅读，请同学们结合我们的共同阅读，思考以下问题：
PPT展示：你能把握人物的思想品格吗？你最喜欢的角色是谁，为什么？
老师分角色朗读
双喜：阿发阿发，这是你家的，这是老刘家的，我们偷哪边？阿发：等一下，让我看看。偷我们的。我们的要大得多。
六一神父：双喜，你们这些小混蛋，昨天是不是偷了我的豆子？他们拒绝正确地挑选它们，并且他们打破了很多。
双喜：是的。我们对待。我们还不需要你的。你看，你把我的虾吓跑了！六一神父：请客？ ——这是必要的。迅哥，昨天的戏怎么样？
“我”：好
六一神父：你能吃豆子吗？ “我很好。
六义太监：这真是一个读过大城书的人啊！我的豆子是一粒一粒的挑出来的，村里的人不”不知道好坏，还说我的豆子不如别人？？
三、欣赏与讨论
p>老师: 同学们再花1-2分钟一起讨论，请几个同学回答。
生1：我最喜欢双喜临门，因为他很大胆，很勇敢。比如在课本上，他向寻歌儿的祖母和妈妈许下承诺，寻歌儿有机会加入他们。去剧院。我喜欢和大胆的人交朋友。
健康2 ：我也喜欢双喜，我觉得双喜是一个会做决定的人，比如大家去阿发家的豆地挑一堆，双喜叫大家不要再偷了。由此，我也能看出双喜考虑的问题更全面。
（板书：双喜：聪明、聪明、热情、能干）
盛：我喜欢阿发，他那句“偷我们的，我们的大得多”他诚实无私。 （板书：阿发：天真无私）
老师：有喜欢六一爸爸的同学吗？貌似不多，那你知道老师最喜欢谁吗？
我最喜欢六义神父。你看，“我们”偷了六义公公的豆子，他不生气也不责备。他还用充满爱的语气称我们为“一群小鬼”，但他心疼的是“我们”破了很多豆子。还有，当他听到“我”说他的饭菜好吃时，他高兴得像个孩子，夸我有学问，夸他的豆子，无不体现出他的好客。这是给六一神父的。刻在正面。侧箔在哪里？当孩子担心六一公公会责怪“我们”时，我们得出结论，如果他骂我们，我们就当面称他为“八麻风”。从这些细节中可以看出，六一公公对“我们”班的宠爱一直很深。小鬼，我们能感受到六一老爷子的大方和淳朴。 （板书：好客、大方、朴实）
老师：大家的演讲真的很精彩。看来偷罗汉豆真的很有意思。作者写的很有趣，也很生动。整个过程充满了浓浓的友情和怀旧感，让我们再次感受到家乡的美和人际关系的美（板书：家乡美，人情美），这也是主题之一小说想要反映的。写完偷豆的那一集，作者忍不住吐露心声，“真的，直到现在，我真的没有像那天晚上那样吃过好豆子，再也没有看到那个晚上了。好戏”，这句话意味深长，需要同学们细细品味。请联系全文，写下您对这句话的理解和感受。下节课，我们一起交流。谢谢你们！
V.作业（PPT展示）
问题：把你的最后一句话放在文中：“真的，直到现在，我真的没有再像那天晚上那样吃好豆子了，我没有再也看不到那晚的好戏了。”写下你的理解和感受。
教学评语 篇9
公开课教学评价表评语是对教师在公开课上所展示教学能力和教学效果的评价。评语的写作需要详细、具体和生动，下面是一篇超过1000字的文章，详细介绍公开课教学评价表评语的写作要点。
公开课教学评价表评语
一、引言
公开课是教师在众多观摩者面前展示自己的教学能力和教学效果的机会。而对于教师来说，公开课教学评价表评语则是自己教学成果的体现，也是对教师教学能力的一种客观评价。一篇好的公开课教学评价表评语需要详细、具体和生动，以准确地反映教师在公开课上的表现。
二、详细
评价表评语的第一个要点是详细。在公开课教学评价过程中，评价者需要详细地描述和分析教师的教学内容、教学方法和教学效果。例如，评价者可以详细说明教师的教学目标是否明确，教学资源是否充分利用，教学步骤是否清晰、合理等。此外，对于教学效果评价，评价者也需详细地描述学生在公开课中的积极参与情况、学习成果等。
三、具体
评价表评语的第二个要点是具体。具体的评价可以使教师更好地了解自己的教学强项和教学不足之处，从而有针对性地改进教学。在具体评价方面，评价者可从多个维度出发，对教师的教学能力和教学效果进行评价。例如，评价者可以具体描述教师的语言表达是否准确、条理清晰，是否善于与学生进行有效的互动，是否能激发学生的学习兴趣等。
四、生动
评价表评语的第三个要点是生动。生动的评价可以使教师在阅读评语时更容易理解评价者的意图，并能够更加直观地感受到自己在公开课上的表现。评价者可以使用形象生动的语言，例如“教师在整个课堂中展现了极高的教学热情，让学生们的学习热情也被点燃起来”，或者“教师运用了生动有趣的教学案例，引发学生的积极思考和讨论”。这样的评价可以更好地激励教师，也能够给其他人带来更直观的评价印象。
总结：
公开课教学评价表评语的写作需要注意详细、具体和生动。通过详细的描述和分析，评价者可以让教师了解自己在教学中的优势和不足之处；通过具体的评价，评价者可以提供更为准确和具体的改进意见；通过生动的评价，评价者可以激发教师的教学热情，并给其他人留下深刻的印象。只有以这种方式撰写的公开课教学评价表评语，才能真实地反映出教师在公开课上的教学效果。
教学评语 篇10
辅导员评语
辅导员给大学毕业生的评语
该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院 第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。
思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。
该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。
该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。
该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。
该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践；有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折；在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。
该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。
该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织、协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力、应用能力较强。辅导员写给学生的评语
课堂上，你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光，你的确是一个聪明、勇敢的小小男子汉，老师好喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。放假了，你可要做做准备哦，因为下个学期担任更重要的班干部角色，各方面都应该严格要求自己，学习更扎实，与同学之间更加团结。老师相信，你一定会成为更加优秀的班干部。加油吧！
晗晗，你是一个个性鲜明的男孩子：遇到事情，你会立刻跑去告诉老师；遇到难题，一个人坐在椅子上苦想；看见班上有人乱丢垃圾，你会勇敢地制止并上前拾起；同学有困难，你会伸出援助之手。你的观察力也特别强，手工作品在你的观察下都能快速地捏好，还有自己的创意呢！开学时，带几个你创意的泥塑作品给大家看看，好吗？一定是最棒的！
萱萱，你活泼可爱，大家都愿意和你玩。你和“认真”交上了朋友，你和“礼貌”从不分离，你的作业变得干净整洁，让我看到一个更美丽的你。你的小手多次在课堂上高高举起，那是一个自信的你！这个学期你的学习进步了，老师真替你高兴！如果你再和“音乐”成为朋友，你会更了不起！
当你的“杰作”——《机器昆虫》出现在学校的展板上，给同学、家长们欣赏的时候，老师为你感到骄傲。当你进入学习园地，你会体会到学习的乐趣。看！你发言是那么积极，作业完成得又快又好。下个学期，老师还要给你提出更高的要求哦，不仅要读懂、写好，还要在写作中灵活地运用这些积累的知识，让大家都来看看你的文章写得有多棒呢！
你是个健壮、精力充沛的孩子。尽管目前你的学习还有一定差距，但是老师没有对你灰心，也请你自己更不要灰心，好吗？来，伸出你的小手，让老师紧紧握住，相信我们经过共同努力，一定会迈上一个新台阶的！上课有不懂的地方主动来问问老师吧，老师也会对你更加地关爱体贴。在这样充满爱心的校园里，每个人都会看到你的进步！加油哦！辅导员评语大全
服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的领导者，你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。
勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示著，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。学校小社会，社会大学校。本学期你积极组织社团活动，成功完成了大量繁杂的工作，经历了很多的人和事，在这个过程中得到了很好的锻炼。看到你的成长和成熟，真是很高兴。思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未来有自己的计划，有积极的人生观，常常是一副跃跃欲试的样子，青春而有活力。拥有快乐而丰富的大学生活。文静认真，善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真努力去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心，乐于助人，待人宽厚。
遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。
安静、认真、踏实，努力、与人为善是你的特点，在宿舍，在班级都与同学相处融洽;一年半以来，专业学习方面进步显著。是本专业一名很优秀的学生。
待人接物总是心平气和，时时处处都显得有自己的主张，不会随波逐流，而是按自己的计划做下去。运动场上也能见到你的身影。
对于课堂学习和课外学习都有极大的热情，为系部学生工作做了大量工作，是系学生会干部中最勤劳的人之一。在繁杂的工作中得到了锻炼和提高。待人接物、为人处事都成熟了许多。专业学习也没拉下，成绩优秀。
了解自己的兴趣爱好，对生活对未来有自己的想法，在自己选择的路上快乐的成长。在过去的这一个学期中学有所成学有所长。做到了好好学习，天天向上，拥有积极健康的大学生活。有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显著，大学生辅导员鉴定。与同学们相处融洽，适应能力强。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。
自己喜欢的课程会花很多的时间去学习、练习，自己不喜欢的课程也能踏实的按要求完成。一个很认真，很努力的人。
和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。可以看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。
乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩较好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。
做事认真，做人诚实，一步一个脚印，每天都有进步，每堂课都会仔细的听，认真的记，每次作业都会细致思考后完成，相信你在校的三年会有实实在在的收获。
脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。
聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。
经常可以看到你在一本正经的给同学解释些什么东西，“网页的这个地方怎么做”、“去桂林市区的那个地方怎么走”，象个和谒可亲的大姐姐。班级里，宿舍里有你这样一个大姐，同学和老师都安心一些呢。
善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和生活中的各种困难，能为他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习，抓紧每一点学习时间，不但专业学习有很大进步，综合素质也有很大提升。
勤奋踏实，不骄不躁，有自己的主见，向着自己的目标不断努力。在过去的一年里，你的刻苦努力得到了回报，专业学习成绩优异，是本专业最优秀的学生之一。
遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。活跃开朗，对新事物有强烈的好奇心，专业学习对你来说没什么困难。和舍友、和班上同学关系融洽，大家互相帮助，平静对待学习和生活中的困难，善于争取资源创造条件，努力进步。
脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的心情常常能感染周围的人。做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的心情去参与，不但自己开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的班干。
性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。与同学相处融洽。
脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一学期来，专业修养与综合素质都有很大的提高，你的大学学习是快乐而有收获的。
了解自己的兴趣爱好和特长，能够给自己制定学习计划，充分利用起课余时间，按照自己的进度向前冲，已经超前学习了不少专业课程，勤于思考，善于思考，学计算机有灵气。性格冷静，待人热情，聪明有活力，总是有一份好心情，总是带着一份笑容，平静面对生活中的困难。学习上有方法有技巧，能合理安排自己的时间，与同学们相处很好。大家都很喜欢你。
以快乐的心情面对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同学分享快乐，所以大家都愿意和你交往。能积极的与老师沟通，自觉开展课堂外的学习，合理安排自己的课余时间。成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。有创意，有能力，想到做到。懂得挖掘和组织外部资源为己所用。专业学习有灵气，综合素质高。
踏实认真，为人诚恳，能承受压力，有吃苦耐劳的精神。心胸开阔，严于律己宽以待人。是目前本专业任职时间最长的班长，这样的民-主选举结果，就说明了同学们对你的信任和肯定。
总是快乐的样子，总是好奇的样子。对学习对生活态度积极，踏实认真的做好老师交待的每一件事情，日有所进，学有所成。与同学们相处融洽，与舍友关系也很好。
迅速适应了电子商务专业的学习，对专业学习有极大的热情，能合理安排自己的课余时间，积极参加体育运动，大学生活积极、健康、向上。
教学评语 篇11
教师课堂教学评语评价大全-教学范文
教师课堂教学评语评第一篇
听：
1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获!
2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子!
3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答!
4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀!
5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了!
说：
6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了!
7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂!
8、别急，再想想，你一定会说好!
9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!
10、你很有想法，这非常可贵，请再响亮地说一遍!
11、你表达得这么清晰流畅，真棒!
想：
12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗?
13、开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学!
做：
14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起!
15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了!
17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中!
19、你坐得真端正!注意力真集中!
20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子!
21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好!
22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴!
23、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)!
24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示?
25、你的进步使老师感到特别高兴!
26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)
27、啊!你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了!
28、连这些都知道，真不愧是班级小博士!
29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!
30、你的眼睛真亮，发现这么多问题!
31、能提出这么有价值的问题来，真了不起!
32、会提问的孩子，就是聪明的孩子!
33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下!
34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗?
35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子!
36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步!
37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行!38、你真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友!39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听? 40、你的想法很独特，老师都佩服你!41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你!43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快? 44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲!45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子!46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点!47、××同学真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学!48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗? 49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢? 50、你有自己独特想法，真了不起!51、你的办法真好!考虑的真全面!52、你很会思考，真像一个小科学家!53、老师很欣赏你实事求是的态度!54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”!55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样!56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题!58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好!
59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好!
60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
61、你的表现很出色，老师特别欣赏你!
62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!
63、你今天进步真大!老师感到特别高兴!
64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲!
研究成果评价激励语：
66、你真像位小科学家，有这么多重大发现!
67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了!
68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦!
69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰!
70、真是好样的，你的作品真的是非常出色!
71、哇，你的作品太好了!
72、你太厉害了!
73、为我们的成功鼓掌!
74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你!
75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的!
76、你研究的课题很有价值，请继续研究!
77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!
后续研究评价激励语：
78、心动不如行动，让我们研究吧!79、你真有毅力，能坚持研究这么久!80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行!81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的!82、坚持到底就是胜利!83、男子汉，再大的困难也不怕!84、别泄气!还有机会等着你!85、你敢于向困难挑战，我要向你学习!86、你已经很努力了，别急，自信点!87、只要认真细心，什么也难不倒你!88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗? 89、你很自信，自信是走向成功的开始!90、相信自己，研究就是错了再试的过程!91、小疑有小进，大疑有大进!92、别放弃，再试几次!坚持下去准能行!93、继续努力，相信自己，你会做得更好!94、老师很佩服你的钻劲儿!95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
96、努力争取，老师相信你们是最棒的! 97、试一试，相信自己，老师知道你能行!98、今天你又有了新发现，真为你高兴!99、你是敢于尝试的勇士，好极了!
100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?
教师课堂教学评语评第二篇
(一)、对正确回答的评价
5、你的表现让大家刮目相看!
6、说得真不错，大家都要向你学习(请继续努力)!
7、你真是个会动脑筋的孩子。
8、回答得真好!非常有创造性!
9、像×××这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解!科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。
10、多么富有创造性的思考，你真行。
11、大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。
12、这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。
13、这位同学的发言很完整，声音也响亮。
14、×××同学说得(读得)既… 又…，我们一齐向他学一学。
15、从多角度来考虑这个问题，好吗?
16、他的表现真不错，大家给他一些鼓励!
17、你还行，不过还需努力。争取回答得更出色。
(二)、对错误回答的评价
1、你的回答较完整，只要在……地方改一改那不是更好吗?
2、你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀!
3、今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问前要听清楚问题，行吗?
4、××同学虽然……，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。
5、听听其他同学是怎么想的，好吗?
6、说得还不够全面，我请××同学帮你补充，好吗?
7、再好好想一想，相信你一定行!
9、别着急，慢慢想，老师相信你会想出来!
10、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗?
(三)、对小组讨论的评价
1、你们的建议很有特色，值得大家关注!
3、你们的配合真默契。
5、很好，小组内还有成员有补充吗?其他小组有不同意见吗?
6、集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。
7、你们这一组同学说得(读得)非常……，把……理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀!
8、团结就是力量，集体力量大无比。
9、你为你们一组又增添了一份光彩!
10、你们小组真有团结、合作的精神。
11、你们很会观察，非常了不起!这个问题，你们能再换一个角度想一想吗?
12、你们这一组合作得真好。
教师课堂教学评语评第三篇
(一)、对正确回答的评价
3、我认为××同学的发言很……，值得我学习。
4、同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。
5、这么一点小小的区别都被你发现了，你的听力真了不得。
6、×××用自己的话概括，真棒!
8、×××答的真好，但如果那样回答我觉得会更好，你试试好吗?
(二)、对错误回答的评价
1、×××的回答基本正确，但我想补充一点……
3、刚才×××的回答中……地方说的很有道理，而……地方改一改，这样就更切题了。
(三)、对小组讨论的评价
1、他们是很团结的小组。完成的很好。
2、他们的优点(可取之处)有……，但他们也有很明显的缺点是……，如果改进一下的话，就更好了。
3、你们小组讨论的很好，不过我们小组还要补充。
4、这组讨论的气氛真热烈，每个同学参与了交流。
5、××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们就请他们发表一下意见
6、××小组的同学团结合作，第一个把这个问题解决了，我们祝贺他们。
7、发挥一下团队精神，再试试，别怕。
四、其他评价方式
(一)对正确回答的评价
5、打√(手势表示)
(二)对错误回答的评价
3、用手势表示。不同意的举左手，同意的举右手。
(三)对小组讨论的评价
2、把小组讨论的结果写在纸上，通过实物投影仪来展示。
3、小组成员，互击双手以示庆祝。
教师课堂教学评语评第四篇
1.最近怎么有些沉闷?我需要你的热情!
点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。
2.把简单的事做好，就是不简单;把平凡的事做好，就是不平凡!
点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”
3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解!
点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。
4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人!
点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。
5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功!
点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。
6.你只要用心做，这些事根本难不倒你!
点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。
7.勇敢点!不要怕，天塌下来，老师替你顶着!
点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。
8.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就!
点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。
9.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意!
点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。
10.也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的!
点评：这是一句具有激励性的话语，它不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励学生再接再厉，增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离。
11.你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的!
点评：这是一句发展性的评价语，教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力，鼓励学生继续努力，不断挖掘自身潜力，实现自身的可持续发展。
12.一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀!
点评：教师用形象的语言，从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容。在学生的人生观和世界观逐渐形成时期，学生易于受教师的思想观点影响。教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心，使学生成为品德高尚的人。
13.也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的!
点评：用正确的方法教育学生认识富有与贫穷。告诉学生，只要通过自己的努力，就可以实现自身命运的改变，变成一个物质和精神都富有的人!
14.只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁!
点评：“只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离，激励学生更努力地学习，在老师的帮助下不断地提高自己。
15.你敢于向老师(教材)提出个人见解，非常了不起!
点评：教师在课堂上对学生行为评价的话语，体现了对学生敢于发问的肯定。这是教师对学生发问行为本身的尊重，会在一定程度上激发学生的创新思维，使学生获得最大程度的发展。
16.你永远是最出色的学生，我相信你!
点评：教师用“最出色”评定学生，是对学生能力的最高褒奖，更是学生获得进一步发展的能力激发源。教师的肯定与褒奖，自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美。
17.你的思维很独特!能说说你的想法吗?
点评：这是教师一种邀请式的做法。对学生行为给予了较高的评价，邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为价值的尊重。这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下，更易于和教师进行交流，发表自己的见解。
18.你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。
点评：采用平等对话式的语气，对学生提出问题给予了肯定，体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注，这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣，使学生在课堂上获得高层次的发展。
19.只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明!
点评：学生的能力总是希望别人给予肯定，教师运用正面引导的话语，充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法———“肯动脑”。这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。
20.说错了没关系，我会帮助你!
点评：教师用平和的语气引导学生回答问题，消除了学生答错时可能产生的窘迫和紧张心理，这种做法易于营造一种和谐、轻松的课堂氛围，使得学生没有任何压力，在教师的指导下实现问题的解决，获得良好的身心发展
教师课堂教学评语评第1、在这个问题上，你可以做我的老师了!
2、你分析的问题那么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。
3、这么难的题你能回答的很完整，真是了不起!
4、你这节课发言了好几次，看来你是一个善于思考的好孩子。
5、你发想法很有创意，看来你是认真的思考了。
6、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决!
7、你好厉害!敢向书本提出问题，你的勇气令人羡慕!
8、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油呀!
9、你预习的真全面。自主学习的能力真强，课下把你的学习方法介绍给同学们好吗?
10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
11、你的进步可真大，老师为你感到高兴!
12、你虽然没有完整回答问题，但你能大胆发言就是好样的!
13、老师真想在下堂课看到你更出色的表现!
14、对学习比较吃力的学生经常说：“老师相信经过努力你一定能行!”
15、你很勇敢，第一个举起手了，说错不要紧，关键是敢于发表自己的见解。
16、希望下节课你是第一个回答问题的人!
17、虽然这句话读错了，但老师和同学都很佩服你的勇气，下次努力!
18、你的声音真好听，你能大声的读一遍吗?
19、这个问题提的真好，谁愿意帮助他解决?
20、你们不仅说的好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21、老师相信你，要对自己充满自信。
22、同学们真精神，能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样的小呀?同学们还想多听听你那清脆 的声音呢!再大声回答一遍好吗?
24、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助!
25、这个问题你处理得太棒了，连老师都自愧不如，继续努力吧，你一定会更出色!
26、你真了不起，竟能说出如此独特的方法，很有创意，大家用掌声鼓励他!
27、你是一个知识渊博的孩子，你比老师懂得多，老师都有一些羡慕了，继续努力吧!
28、你们都是有心的孩子，发现了生活中的这样多的数学的问题。
29、你是一个很聪明的孩子，如果你能再守纪律，老师更能喜欢你，真希望那一天早一点到来!
30、你的想法真不错，向你学习!
31、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学都向你学习!
32、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的想法吗?
33、你和同学们塞跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
34、你的解题思路很奇妙。
35、你的语言组织的这么好，可见你的语言表达能力非超过、非常强。
36、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
37、你真行，一次比一次有进步!
38、我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来!
39、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心呀!
40、你提的问题很有价值，都快成小老师了!
41、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你!
42、你一直是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那就太棒了!
43、老师知道你已经努力了，回答错了也没有关系，你在老师心理是好样的!
44、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧!
45、你的进步真快，你真的好聪明的，相信你还能说的更好!
46、你敢于发言，真是一个勇敢的孩子!
47、比老师说的都好，老师真羡慕你，我也要向你学习!
48、老师伸出大拇指说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
49、你的这一种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学们和你一起分享快乐好吗?
50、你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢问、敢说和敢辩，希望你能继续坚持下去。
51、你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。
52、瞧!问题在你的面前都害怕了。
53、问题的小老鼠来了，大家能消灭它吗?
54、错了，没有关系，下次努力!
55、你的作业又进步了，再整齐点会更好!
56、你的表达能力真棒，同学们都应该向你学习。
57、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的!
58、没有关系，说的不错，再来一遍好吗?
59、你讲的数学小故事真精彩!把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗?
60、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的预料之外。
61、你们的想法太奇特了，老师真为你们高兴!
62、老师希望同学们再接再厉，取得更大的进步。
63、不用着急，慢慢的说，大家相信你能说的很好的。
64、从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌!
65、你能勇敢地站起来回答，有进步!
66、你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大!老师相信，如果你再努力一点，下次肯定会更好!
67、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子。没有关系，再说一遍!
68、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。
69、你回答得很正确，思路也简捷，如果声音再响亮一点，就更好了! 70、你的声音真好听，能再大声一点吗? 71、你的数字比老师写的还漂亮。
72、你的自信心强，这是你最大的优点，但要多与其他人沟通。
73、你的作业有进步了，加油呀! 74、你今天的作业方法多样，你真厉害!你真棒!75、你的想法很好，希望你做的更好!76、你的作业真整洁!77、你很有创造力，但还要继续努力!78、你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。
79、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你! 80、同学们，让我们一起帮助他，让他取得成功!81、再试一次，一定比刚才好!82、请你大胆的向全班同学亮出你的观点，说的有道理的我们一定给予掌声鼓励。
83、你的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。
84、你找出了老师的错误，真会观察问题，其他同学也要认真努力，下次老师留给你们。
85、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际当中去，真了不起! 86、你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你!87、你回答真棒!老师为你高兴，因为你在不断的进步。
88、你是一个有志气的孩子，今天的作业就证明了这一点。
89、你这种探索学习的方式很值得我们学习。
90、你在学习上的这种尝试精神很可贵。
91、我真喜欢你努力钻研的精神! 92、你的语言组织能力真棒!93、你的自学能力让我感到惊讶，你真棒!94、你的发言很有条理，也很有见解!95、你的确很会思考!96、别把你的聪明藏起来好吗? 97、猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。
98、难题就怕认真的人，你就很认真! 99、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定能行!100、我为你今天的表现感到很骄傲!
教学评语 篇12
老师对学生的评语-教学范文
篇1：教师对各类学生的评语集锦
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教师评语大全：
后进生评语
1.你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。
2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
3.你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
4.你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点！
5.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦!6.诚实，文静是你良好的一面；能积极参加劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的梦想。
7.外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性。你的善良与宽容大度交相辉映，赢得了同学的好评；你的平和与善解人意，让老师倍感欣慰。文笔优美的随笔，是老师怡心养性的享受，如朋友般的交流是我期盼的师生境界。高二的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注，成绩有一定的提升。希望不仅要勤学，更要好问，掌握科学方法，提高课堂效率，争取高三更大的进步。
8.你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活、累活总能看到你的身影，谁
有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。当今具有这些品质尤为可贵。你学习刻苦努力，成绩有所提高。老师想提醒你面对学习中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。注意学习的每一个细节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。
9.你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多；你悟性很强，思维敏捷，所以理科学习见成效；你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定；你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘示弱。你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必须；养成好的习惯，是终生受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。10.你其实是愿意上进的学生，乐观，善于排解忧愁，但你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业；你积极参加班集体活动，但你经常迟到也给班集体抹了黑；你喜欢的事能很认真地完成，但对于学习你缺乏热情，没有兴趣，今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢？开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。
11.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波
动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂！
12.你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加，并为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要*自己打个漂亮的战！
13.你忠实憨厚，听话懂事，你心系集体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定会变得美好。
14.成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
15.老师知道你一直很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信心屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必须加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃
中等生评语：
1.一直以来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信
任你、支持你。加油干吧，你一定会更加出色。
2.你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。
3.你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？相信你不会使我失望的。
4.你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果！
5.你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体抹黑，希望学 篇2：老师对学生评语
篇3：老师对大学生的评语集锦 1，该生有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性
强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显著。与同学们相处融洽，适应能力强。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。
2，该生和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。可以看到，这
一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。
3，蓝球是典型的团队合作体育运动，要打好蓝球就必须有良好的团
队合作的精神：要发挥自己、要牺牲自己，要激发队友、要容忍队友，你能做到！这样的精神迁移到工作中，你会成为一名优秀的人，一个大家都愿意与你做同事，做朋友的人。
4，自己喜欢的课程会花很多的时间去学习、练习，自己不喜欢的课程
也能踏实的按要求完成。一个很认真，很努力的人。
5，乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩较好。经
常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。
6，做事认真，做人诚实，一步一个脚印，每天都有进步，每堂课都会
仔细的听，认真的记，每次作业都会细致思考后完成，相信你在校的三年会有实实在在的收获。
7，脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。
8，聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐
心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。
9，经常可以看到你在一本正经的给同学解释些什么东西，“网页的这个
地方怎么做”、“去桂林市区的那个地方怎么走”，象个和谒可亲的大姐姐。班级里，宿舍里有你这样一个大姐，同学和老师都安心一些呢。
10，服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后
还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的领导者，你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。
11，品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力
强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。
12，快乐的学习，快乐的生活，做出决定之前能广泛的听取意见，深入
思考后才做决定，一旦做出决定就会很投入，很认真的去努力，本学期对电子商务的认真进一步加深，专业学习进步很大。
13，勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显
示著，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。
14，学校小社会，社会大学校。本学期你积极组织社团活动，成功完成了大量繁杂的工作，经历了很多的人和事，在这个过程中得到了很 好的锻炼。看到你的成长和成熟，真是很高兴。
15，思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未
来有自己的计划，有积极的人生观，常常是一副跃跃欲试的样子，青春而有活力。拥有快乐而丰富的大学生活。16，文静认真，善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真努力
去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心，乐于助人，待人宽厚。
17，遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。
18，安静、认真、踏实，努力、与人为善是你的特点，在宿舍，在班级
都与同学相处融洽；一年半以来，专业学习方面进步显著。是本专业一名很优秀的学生。
19，待人接物总是心平气和，时时处处都显得有自己的主张，不会随波
逐流，而是按自己的计划做下去。运动场上也能见到你的身影。
20，对于课堂学习和课外学习都有极大的热情，为系部学生工作做了大
量工作，是系学生会干部中最勤劳的人之一。在繁杂的工作中得到了锻炼和提高。待人接物、为人处事都成熟了许多。专业学习也没拉下，成绩优秀。
21，了解自己的兴趣爱好，对生活对未来有自己的想法，在自己选择的路上快乐的成长。在过去的这一个学期中学有所成学有所长。做到了好好学习，天天向上，拥有积极健康的大学生活。
22，善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和生活中的各种困难，能为
他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习，抓紧每一点学习时间，不但专业学习有很大进步，综合素质也有很大提升。
23，勤奋踏实，不骄不躁，有自己的主见，向着自己的目标不断努力。
在过去的一年里，你的刻苦努力得到了回报，专业学习成绩优异，是本专业最优秀的学生之一。
24，遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。
25，活跃开朗，对新事物有强烈的好奇心，专业学习对你来说没什么困
难。和舍友、和班上同学关系融洽，大家互相帮助，平静对待学习和生活中的困难，善于争取资源创造条件，努力进步。
26，脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的心情常常能感染周围的人。
做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的心情去参与，不但自己开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的班干。
27，性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。与同学相处融洽。
28，脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一学期来，专业修养与综合素质都有很大的提高，你的大学学习是快乐而有收 获的。
29，了解自己的兴趣爱好和特长，能够给自己制定学习计划，充分利用
起课余时间，按照自己的进度向前冲，已经超前学习了不少专业课程，勤于思考，善于思考，学计算机有灵气。
30，性格冷静，待人热情，聪明有活力，总是有一份好心情，总是带着
一份笑容，平静面对生活中的困难。学习上有方法有技巧，能合理安排自己的时间，与同学们相处很好。大家都很喜欢你。
31，以快乐的心情面对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同
学分享快乐，所以大家都愿意和你交往。能积极的与老师沟通，自觉开展课堂外的学习，合理安排自己的课余时间。
32，成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。有创意，有能力，想到做到。懂得挖掘和组织外部资源为己所用。专业学习有灵气，综合素质高。
33，踏实认真，为人诚恳，能承受压力，有吃苦耐劳的精神。心胸开阔，严于律己宽以待人。是目前本专业任职时间最长的班长，这样的民主选举结果，就说明了同学们对你的信任和肯定。
34，总是快乐的样子，总是好奇的样子。对学习对生活态度积极，踏实
认真的做好老师交待的每一件事情，日有所进，学有所成。与同学们相处融洽，与舍友关系也很好。
35，迅速适应了电子商务专业的学习，对专业学习有极大的热情，能合理安排自己的课余时间，积极参加体育运动，大学生活积极、健康、向上。