四进四信活动总结十篇。
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四进四信活动总结 篇1
四进四信是指党员干部每年进社区、进农村、进企业、进机关，与群众面对面交流，了解他们的需求和意见，开展具体活动；同时每年也会写四封信给群众，汇报工作情况，解释政策，解决问题。这是一项重要的党建活动，它帮助党员干部更加贴近群众，了解社情民意，并及时解决群众关心的问题。
近年来，在社会发展的大潮中，四进四信活动在全国范围内得到了广泛开展。这一活动不仅让党员干部更加深入了解社会各阶层人民的真实需求，也推动了基层的发展和稳定。通过进社区，干部们可以与居民零距离接触，了解他们的生活状况，听取他们的意见和建议。这样的接触不只是一次性的，随着时间的推移，干部们会建立起长期的联系，建立起信任。这也意味着，无论是解决一些具体问题，还是推动基层的改革发展，都有了更可靠的依据。
进农村是四进四信活动中的另一项重要内容。通过进农村，党员干部可以了解到农民的实际生产情况，了解到他们在生活中遇到的困难和问题。与此同时，干部们还可以将一些政策和信息传递给农民，帮助他们更好地理解和适应社会发展变化。在农业现代化和乡村振兴的背景下，进农村也成为了具有重要意义的举措。通过这一方式，党员干部可以更好地推动农村的发展，提高农民的生活水平，实现城乡一体化的目标。
进企业是四进四信活动的又一重要环节。企业作为我国经济的重要组成部分，对于社会的发展起到了至关重要的作用。通过进企业，党员干部可以了解到企业经营状况，了解到员工的生产和生活情况。同时，干部们还可以与企业家和员工进行交流，听取他们的意见和建议，帮助他们更好地解决问题，提高生产效率，为企业的发展和员工福利作出更大的贡献。
进机关是四进四信活动中的最后一项，也是最为重要的一项。作为国家机关的代表，进机关是党员干部了解上层政策和决策情况的重要途径。通过进机关，党员干部可以了解到国家政策的具体落实情况，了解到各个部门间的协作情况，也可以将群众的需求和问题反馈给上级部门，并争取更多的政策支持。进机关不仅帮助党员干部更好地履行自己的职责，也帮助他们更好地与其他部门进行沟通合作，提高工作效率。
四进四信活动凝聚了党员干部的智慧和力量，使他们成为社会联系的桥梁和纽带。通过这一活动，不仅可以更好地解决群众的实际问题，也可以更好地推动社会的发展和稳定。在未来，四进四信活动将继续发挥其重要作用，并得到更广泛的开展和推广。
四进四信活动总结 篇2
四进四信活动总结
近期，我们组织了一项名为“四进四信”的社会实践活动，该活动旨在加强青年一代对我国传统文化的传承与发展。活动期间，我们先后走访了四个传统文化展馆，深入了解传统文化的内涵和精髓，并通过写四份感谢信表达了对文化传承者的真挚敬意。经过此次活动，我们不仅提高了对传统文化的认识和理解，也加深了对传统文化保护的重要性的认识。
我们首先来到了故宫博物院，这座古老宏伟的建筑为我们展示了中华民族五千年文明的辉煌。在这里，我们观赏了许多珍贵的文物和艺术品，例如明代瓷器、唐代壁画等。通过这些文物的欣赏，我们更深刻地感受到了中华传统文化的博大精深。同时，我们也深入了解了故宫的修复与保护工作。这让我们认识到文化遗产的保护是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。
接着，我们前往了中国国家博物馆。在这座现代化的博物馆里，我们参观了各种各样展品，涉及历史、艺术、科技等各个方面。我们对中国文化的多维度和多样性有了更加深入的了解。在博物馆里，我们观看了一场有关传统戏曲的表演，这让我们感受到了传统文化与现代生活相结合的魅力。我们还通过讲解员详细地了解了每个展品的历史和背后的故事。这次参观让我们明白了传统文化应当与时俱进，与现代社会相融合，以保持生机和活力。
第三站是国家图书馆，这个拥有丰富文献资源的地方为我们提供了更多对传统文化的学习机会。我们阅读了许多中国经典文学作品，例如《红楼梦》、《水浒传》等。通过这些作品，我们对中国古代文学的风格和主题有了更深入的了解。我们还参加了书法培训活动，亲身感受了中国书法的艺术魅力。这次参观让我们认识到，传统文化是人们智慧的结晶，它蕴含着深刻的哲学思想，值得我们去细细品味和传承。
最后一站是中国传媒大学，这里是培养传媒人才的重要学府。我们参观了传媒博物馆，并与一些老师进行了座谈。经过与老师的交流，我们了解到在信息时代，如何在传媒行业中传承和发展传统文化是一个很重要的问题。我们还参观了摄影、电视节目制作等相关实践室，了解了现代传媒技术在传统文化传承上的运用。这次参观让我们明白，传媒行业在传统文化传承中发挥着重要的作用，我们应当充分利用现代科技手段为传统文化注入新的活力。
通过这次四进四信活动，我们不仅仅是参观了四个传统文化展馆，更是在实践中深入了解了传统文化的内涵和精髓。我们通过书信表达了对文化传承人的感谢之情，进一步加深了对传统文化保护的重要性的认识。通过亲身接触传统文化的实践活动，我们更加坚定了传承发展中华民族优秀传统文化的决心。我们相信，在我们的努力下，中华传统文化会在新时代焕发出绚丽的光彩，为构建中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献。
四进四信活动总结 篇3
四进四信活动总结
一、活动背景
为加强党员队伍建设，提高党员的意识形态水平和组织观念，我校党委于今年开展了“四进四信”活动。此活动的目的是通过深入基层、与党员联系群众、了解基层情况，进一步增强党员的使命感和责任感，推动党群关系的密切与良性互动。
二、活动流程
1. 第一进：进村入户
活动开始之际，全校党员被分成小组，每个小组由一位党员和一位团员组成。小组负责进村入户，走访辖区内的每一个家庭，与群众交流沟通，了解他们的困难和需求。这一进活动使党员深入到基层，与群众接触，增进了解，拉近了与群众之间的距离。
2. 第二进：进企业进车间
在此次活动中，党员们还深入到各个企业和工厂，进车间与工人们零距离接触。通过与工人们的交流，党员们深入了解了生产过程中的问题和难点，对如何提高产品质量和工作效率提出了建设性的意见。这一进活动进一步促进了党群之间的紧密联系，使党员们更加了解了基层工人的思想和需求。
3. 第三进：进校园
党员们在活动中还进入了校园，走进了学生们的面前。党员们与学生们开展了座谈会，深入了解学生们的困惑与期望。在活动过程中，党员们向学生们传达了党的优秀传统和革命精神，帮助学生们树立正确的世界观和人生观，推动学生党员的成长与发展。这一进活动不仅增强了党员队伍与学生群体之间的沟通，也为学生党员提供了更好的学习和锻炼机会。
4. 第四进：进社区
最后一进是进社区，党员们进一步走进了市民的生活圈，与市民面对面交流。通过与市民的互动，党员们了解到了市民对党员队伍建设和社区发展的期望与建议。与此同时，党员们也向市民介绍了党的各项政策和发展进展，提高了市民们的政治素养和社会意识。这一进活动拉近了党员和市民之间的距离，有效推动了社区的和谐发展。
三、活动效果
通过“四进四信”活动，我校党员队伍得到了进一步加强和建设。首先，党员们更加深入地了解了基层群众的生活状况和需求，增进了与群众之间的感情和联系。其次，党员们在活动中吸收了大量的实际经验和工作经验，提高了自身的组织能力和团队协作能力。再次，此次活动促进了党员队伍与社会各界之间的互动，增强了党员的政治觉悟和社会责任感。最后，活动的举办也得到了广大市民和学生的积极响应，形成了良好的舆论氛围。
四、结语
通过“四进四信”活动，我校党员队伍得到了进一步的完善和发展，同时也提高了党员的组织观念和责任感。此次活动的深入有效地拉近了党群之间的距离，促进了党员队伍与社会各界的沟通和互动，为推动党员队伍建设和社区发展做出了积极贡献。相信在今后的工作中，党员们会以更高的热情和责任心投身到党群工作中，为实现中国梦而奋斗！
四进四信活动总结 篇4
1.成功之处
现场组织较为有序，主题有很强的新鲜感，参与性强，既有沟通的环节也有亲身试验的机会。材料准备充分，时间安排妥当。内容充实，获得了大家的认可赞同。
2.改进之处
在分组时，除了给安排大家认识了解不熟悉的同学的机会，也要顾及大家对不熟悉人的矜持。在分配组员时，选定一个隐形的中心小组长，至少她的存在能使每个组员都认为自己在所在的小组里是有熟识的同学的存在的，否则会出现不自觉的冷落现象。
“网络无边 青春有限”主题团日活动总结
活动名称： 网络无边，青春有限
支部名称： xx班 团支部
所在院系： 药 学 院
一、活动背景
伴随着信息时代的到来，网络也开始进入大家的视线，而它在给我们带来便利的同时，也让许多人沉迷于网络，陷入网络游戏不可自拔。尤其是对于人生观价值观尚不稳定的青少年，网络的诱惑力和危害更是不容忽视。
网络是学习的新源泉，对待源泉我们要饮水思源；网络是娱乐的新窗口，对待窗口我们要开放自如；网络是和谐的新家园，对待家园我们要细心呵护。
作为青春洋溢的一代，我们的主要目标是学习，更应该善用网络辅助学习而不是沉迷于网络中荒废我们的主业。让我们用自制创造一个更和谐的网络环境，用我们的青春为无悔的未来而奋斗
二、活动主题
网络无边，青春有限
三、活动口号
擅用网络，用有限的青春打造无悔的未来
四、活动目的
①、让同学们了解沉迷网络的危害，学会合理使用网络。
②、让同学们一起参加户外活动，增进彼此间的感情，领略网络外的真实世界的美好。
五、活动对象
xx团支部全体同学
六、活动时间
XX年04月04日，16日
七、活动地点
xx公园，教学楼t110
八、具体流程
i．xx公园之旅
1.准备阶段
① 由班长统计参加xx公园活动的同学名单，并做出活动预算
2.活动过程
② 来到了xx公园，大家迫不及待的来到了烤架前，开始了烧烤第一步——生火！
③ 终于生好火了，美食啊，我来了！
④ 吃饱喝足，xx公园的娱乐设施也不能放过，坐在旋转秋千上的不正是我们可爱的班长吗？
⑤ 活动在一片欢乐中落幕了，相信每个人在这次活动之中都收获了欢乐。
ii.文明上网宣扬活动
1. 准备阶段
① 由组织委员准备文明上网相关视频资料，团支书制作ppt
视频连接：
活动ppt主题为《网络无边 青春有限》
2.活动阶段
② 给大家放映活动视频——隔离的键盘，这个视频主要介绍了当代社会人际关系淡薄，亲人、现实好友交际少，像一个个键盘一样，虽然临近却隔离甚远。
③ 给大家宣扬文明上网的必要性和沉迷于网络的危害。
九、活动收获
1、网络是20世纪末最伟大的产物，它沟通了五湖四海，大江南北，它跨越了地域，国界，人种的限制，让文化大融合成为可能；它方便了我们的生活，不出门便知天下事，网上购物，网上查阅资料，网上教学，一切的一切是如此的舒适便利。
但是，这一切的背后又隐藏了巨大的危害。青年人甚至成年人沉迷于网络游戏不可自拔；网虫们呆在家里仅用网络与外界沟通，无数在网络上谈笑风生的人在生活中却木讷少言还有无数受网络暴力黄色信息荼害的青少年，步入人生歧途而毁了一生……
那么网络是好是坏呢？经过这次活动我们进行了深入的思考，认为网络就像古代的术法，好好利用便可以为民谋利，得大造化，用不好便堕落成魔，为祸人间。我们是网络的主人，是网络的保护者和利用者。我们应该营造一个健康和谐的网络环境，打造绿色网络；更应该擅用网络，而不是沦为网络的奴隶，终日沉迷。
2、网络世界不管如何精彩，都是虚幻的不真实的，只有在现实中才能真正得到充实内心，获得真正的幸福感和满足感。
3、作为祖国未来的栋梁，我们的首要任务是好好学习，应该用有限的青春为未来筑基而不是虚耗青春于网络。仅以此诗勉励：劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝！
“走基层看发展”主题团日活动总结
主题团日活动总结
“四进四信”主题团日分享会活动总结
“四进四信”主题团日实践活动总结
“四进四信”精神学习主题团日活动总结
践行社主义核心价值观主题团日活动总结
如何练好“八字真经”主题团日活动总结
主题团日活动总结报告:党旗引领成长 红色点亮青春
“四进四信”主题团日活动总结
“好好学习四进四信”主题团日活动总结
“走基层 看发展”主题团日活动总结
为了庆祝建团90周年，纪念“五四运动”九十三周年，引导广大青年团员树立远大理想和永远跟党走的坚定信念，在全团深入推进以“进青年门、知青年情、解青年难、暖青年心”为主题的“走进青年”六个一活动，xx乡团委开展了以“走基层，看发展”为主题的主题团日活动。
此次主题团日活动于5月13日开展，会议由我乡团委书记--同志主持。
首先，____向大家大致的介绍了今年全委会工作报告上对“走进青年”活动作出的以下要求：在全团深入推进以“进青年门、知青年情、解青年难、暖青年心”为主题的“走进青年”六个一活动：3—5月，县、乡镇团干部在农村、进城务工青年中开展一次访谈活动，每人访谈不少于50人，每名团干部要形成个人访谈调研报告、访谈汇总表；县、乡镇、企事业单位团干部全年撰写一本“青年民情日记”，记录发现的问题和有价值信息，一事一记，建立“民情台账”；3—5月，各级团组织书记、副书记现场指导基层团干部、团员开展一次主题团日活动，主要以3月“学雷锋月”、4月“法制教育月”、5月“民族团结教育月”、“5· 4”为主，组织团员青年以“举团旗、戴团徽、唱团歌”、重温入团誓词、“国旗下的讲话”、“走基层，看发展”等形式的主题团日活；3—4月，县、乡镇、企事业单位团干部每人给基层团员青年做一次宣讲，上一堂团课；3—4月，每名团干部为青少年办一件实事好事；3—4月，广泛开展“我身边的优秀青年” 评选活动，挖掘、选树一批青年典型。
结合我乡党委、人民政府开展的“赴基层，转变作风，服务群众”活动，乡团委进一步开展“走进青年”工作，截至目前，我乡团员干部已经开展了农村青年大走访活动，根据我们的走访调研，召开了此次“走基层，看发展”主题团日活动。
走访调研过程之中，我乡广大团员干部认真总结汇总，发现实际团员数流失严重，农村团干部兼职、大龄化、无薪情况严重，农村青年“重经济轻思想”情况严重等现象，存在农村基层团组织发挥作用不够、部分团干部工作热情不高、多数团员青年组织观念淡薄、经费渠道亟需拓宽等诸多问题。
主题团日活动中，团员干部群策群力，对加强基层团组织建设提出了自己的意见和建议：
1.以“党建带团建”为抓手，创新基层团的工作环境。在配合好党委、政府工作的同时，乡团委应及时做好与相关部门领导的沟通、汇报工作，提出好的建议及意见，争取得到各级、各部门的支持。最重要的是配合好党委的工作，让党委不忽视团的工作能力，看到共青团的存在，实现“党建带团建”，在党委举办的各种活动，如庆“七一”、“十一” 等，主动组织青年带头参加，充分发挥共青团的作用，对优秀团干部和团员推荐入党，为党注入新鲜活力，使共青团成为党委的左右手，真正的后备军。
2. 立足农村生产实践，创新开展团的活动。一是根据当地的实际情况，成立信息服务队，向广大农村青年提供最新的、急需的供求信息与科学技术。二是建立青年人才档案，帮助有特长的青年发挥其优势，以延伸团的手臂，扩大团的影响，团结凝聚广大青年。三是创新活动方式。四是要提高团的工作科技含量，围绕农业生产，提高团的科技含量。
3.提高团干部素质，增强其工作能力。一是完善团干部培训机制。二是转变团干部作风。三是完善奖惩机制，加强团干部管理。
4.加强团员青年思想教育，增强团组织的凝聚力。一是要加强对青年团员的思想教育、团队意识教育，改变团员青年的狭隘认识。二是以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，开展团组织先进性教育，树立好典型模范教育，做到学有榜样，超有标兵。三是开展爱国主义、集体主义和社会主义荣辱观教育，将中华传统美德与时代精神相结合，作为新时期团员青年思想教育的主要内容，以增强团组织的凝聚力。
5.加大服务力度，帮助青年创业增收。在做好团员工作的基础上，要把服务对象扩大到广大的农村青年，团支部每年要对村里的青年登记造册，跟踪服务。对在家务农、外出务工、服兵役的青年分别登记，并建立个人资料档案。随时准备为他们提供服务，鼓励农村青年积极思考，勇于创新。帮助他们理清经济发展思路，确立增收项目，促进农村青年致富增收。同时，要大力开展送科技下乡活动，引导农村青年学用科技，组织农村青年积极参与农业结构调整，开展创业实用技术和职业技能培训，帮助农村青年提高致富本领和就业技能。
6.以活动为载体，增强团组织的影响力。一是大力搞好庆“五四”系列活动。组织优秀文艺人才，利用“五四”等节日，送文化文艺下乡，传播先进文化，倡导文明新风，推动农村青年精神文明创建活动，丰富农村团员青年的文化生活，培养积极向上的文化氛围。
四进四信活动总结 篇5
四进四信是党中央推动全面从严治党的一项重要举措，旨在深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，树立党风廉政建设和反腐败斗争的典型事迹和典型人物，通过四进四信活动，进一步强化党员干部的纪律意识和廉洁自律意识，形成风清气正的政治生态。
四进四信活动总结
自党中央提出四进四信活动以来，我们党组织全力投入，积极组织开展，取得了显著成效。通过四进四信活动，我们进一步坚定了党员干部的党性原则，增强了党员干部的廉洁自律能力。
一是建立健全党员干部的廉洁自律机制。四进四信活动明确要求党员干部向党组织进一步交代个人廉政情况，接受党组织的监督和管理。我们通过建立廉洁档案和廉政账户，全面掌握党员干部的个人廉政状况，进一步加强了对党员干部的监督和管理，有效提升了党员干部的廉洁自律水平。
二是推动党风廉政建设和反腐败斗争取得重要成果。在四进四信活动中，我们通过深入挖掘党风廉政建设和反腐败斗争的先进事迹和典型人物，树立了一大批党风廉政建设和反腐败斗争的典型，激发了广大党员干部的榜样力量和责任意识，形成了以典型引领群众的良好局面。
三是加强党员干部的纪律约束和警示教育。四进四信活动要求党员干部向党组织交代自己在违纪违法方面的问题，接受组织处理和监督教育。在活动中，我们切实加强了党员干部的纪律约束和警示教育，严肃处理了一批违纪违法问题，起到了震慑作用，推动了廉政风清的形势。
四是倡导全面从严治党的重要手段。四进四信活动是全面从严治党的一个重要举措，是推动党风廉政建设和反腐败斗争取得胜利的有效手段。通过四进四信活动，我们进一步强调党员干部必须严守党纪国法，教育党员干部始终保持清正廉洁的政治品格，为党和人民作贡献。
四进四信活动是党中央推动全面从严治党的一项重要举措，通过持之以恒的努力，我们取得了积极成果。今后，我们将继续深化四进四信活动，不断强化党员干部的纪律意识和廉洁自律意识，推动党风廉政建设和反腐败斗争不断向前发展，为实现中国特色社会主义事业的伟大复兴做出新的更大贡献。
四进四信活动总结 篇6
四进四信活动总结
四进四信活动是一项重要的社会实践活动，旨在推动党员干部深入基层，了解民情民意，听取群众心声，解决实际问题。近期，我们党在全国范围内开展了四进四信活动。下面我将从准备工作、活动过程和取得成果三个方面对该活动进行详细总结。
一、准备工作
在开展四进四信活动前，我们制定了详细的工作计划。首先，明确了主题和目标，即深入了解民情民意，解决问题，推动党员干部履职尽责。然后，成立了活动组织工作小组，负责具体的组织协调工作。我们还编写了活动宣传资料，向党员干部普及活动的目的和意义，引导他们积极参与。
二、活动过程
在四进四信活动中，我们分成若干小组，每个小组由一名主要领导带队，包括几名党员干部进行实地调研。我们秉承的原则是接地气、深入了解、解决问题。活动的地点包括农村、城市社区、企事业单位等。我们与基层干部和群众开展座谈，听取他们的意见和建议。我们还通过问卷调查等方式，获取更广泛的民意。
在活动过程中，我们遇到了许多实际问题。有的地方群众问政不敢开口，有的领导干部态度敷衍等。针对这些问题，我们及时调整策略，采取灵活的方式进行沟通。通过亲切地与大家交流，了解到了一些深层次的问题，比如基层医疗资源不足、农村教育发展滞后等。
三、取得成果
通过四进四信活动，我们取得了一系列成果。首先，大大增强了党员干部服务群众的意识。通过深入基层、了解民情民意，大家对问题有了更全面的认识，提出了更具针对性的解决办法。其次，活动推动了干部素质的提升。在与群众的交流中，大家不断学习党的政策、法规和理论知识，提高了自身的修养和能力。再次，活动带动了社会的进步。通过解决实际问题，改善了许多基层群众的生活，提升了他们对党和政府的信任和满意度。
总的来说，四进四信活动是一项极具意义的社会实践活动。通过深入基层，我们了解到了许多实际问题，也取得了一系列成果。但在活动中，我们也发现了一些不足之处，如活动组织不够紧密、与群众交流不够深入等。因此，我们需要总结经验，进一步完善活动方案，提高活动的实效性和影响力。只有这样，我们才能更好地为群众服务，推动党的事业健康发展。
四进四信活动总结 篇7
四进四信活动总结
近日，我校开展了一项名为“四进四信”的活动，旨在加强教师与家长之间的沟通与合作，提升学校的教育教学质量。通过此次活动，我深感获益匪浅，不仅更加理解了家庭与学校之间的重要联系，而且也提高了自身的教学水平和沟通能力。
“四进四信”活动主要包括四次家长会和四次书信交流。在每次家长会上，老师们全面汇报学生学习情况、身心健康状况以及品德方面的表现，详细介绍学生在校的表现和改进措施。而在书信交流方面，家长和老师之间可以通过书信形式直接沟通，分享孩子在家庭和学校中的表现，共同探讨孩子在学习和成长方面的问题。通过这次活动，学校真正实现了家庭和学校的密切互动。
在活动中，我深感家长们对于孩子的关心和支持。他们踊跃参加家长会，积极与教师交流。在交流中，他们表达了对孩子学习进展的关注，提出了针对性的问题，以期为孩子创造更好的学习环境和条件。同时，在书信交流中，他们积极分享孩子在家庭中的成长经历，与教师共同思考孩子在学校中的发展问题。他们的积极参与为活动的丰富度和深度提供了宝贵的素材和动力。
而对于家长和学生而言，这次活动也是一次难得的机会。通过家长会和书信交流，家长们更加了解了孩子在学校中的表现和进步情况，进而更好地指导孩子学习和生活。学生们也感受到了家长和学校的关心和支持，在交流中得到了更多的鼓励和肯定，激发了他们的学习热情和进取心。
此次活动还使我意识到了作为一名教师的责任和使命。在与家长的交流中，我深感自身的教学水平还有待提高，需要更好地关注每个学生的发展，并与家长密切配合，共同推动学生取得更好的成绩和进步。在书信交流中，我也意识到了沟通能力的重要性，只有通过良好的沟通才能真正了解家长对于孩子的期望和关注点，进而更好地开展教育教学工作。
综合来看，此次“四进四信”活动为学校的教育教学工作注入了新的活力。家长和学校之间的沟通和合作得到了充分加强，师生之间的关系更加融洽。这也使得学校能更加全面地了解学生的情况，提供更好的教育资源和服务。相信通过此次活动的开展，学校的教育教学质量必将有所提高，学生的发展和成长必将取得更大的进步。我期待着未来更多类似的活动，以持续推动学校发展，造福师生。
四进四信活动总结 篇8
为进一步促进同学对十九大的认识，以及祖国建设和当代大学生密闭可分的关系。并且积极响应团组织发扬的以“不忘初心跟党走，青春建功新时代”的主题团日活动。2016级应化1602班于2018年 4月27日在五教424教室举办了“不忘初心跟党走，青春建功新时代””为主题的团日活动。
活动流程
1、嘉宾及同学们入座
2、主持人介绍本次团日活动的主题、活动的目的，并宣布本次团日活动活动开始
3、先由班主任讲话，讲对此次评估的重要性以及注意事项
4、由学入党积极分子为代表几名同学进行自己的演讲
5、在演讲结束的时候再由班长对此次微课的内容做总结并组织大家投票，颁发奖品
6、主持人宣布此次团日活动圆满结束
7、班里同学打扫活动现场
活动自我评估
总体来说，这次活动还是比较成功的。首先，准备充分。班委提前策划，并开展部分工作，比如，团支书提前通知大家抽签，准备演讲比赛的内容。其次，分工明确。团支书总领此次活动，纪检委负责会场的秩序和卫生工作。正是由于班委之间团结一心，才使得这次活动顺利进行，没有出现大的失误，由此可见，应化1602班是一个团结向上的班集体。在成功的背后，我们也认真反省思考我们的不足。比如，时间较紧，大家准备的演讲稿之类的都不是很充分。
活动成效及意义
这次活动起到了预想的成果，同学们交流自己所学到的十九大精神，互相交流。整个班级在这次活动中产生了共鸣，拉近了同学之间的感情，为班级的发展打下良好基础。
四进四信活动总结 篇9
四进四信活动总结
近期，我校组织了一次名为“四进四信”的活动，旨在引导学生深入学校内部，了解学校文化，加强与师生之间的交流与沟通。该活动极富意义，取得了显著的效果。
我们要了解什么是“四进四信”。所谓“四进”，即进校园、进教室、进档案室、进家庭，分别让学生深入学校、课堂、档案室和家庭，了解学校的历史和文化背景，以及展示学生在校期间的学习成果和家庭环境；“四信”则是交朋友、就事情谈信、写感谢信、带给友谊的信赖，目的是帮助学生建立良好的人际关系，培养他们的感恩之心，以及通过互相信任来加强友谊。
在进校园活动中，学生们参观了学校的图书馆、实验室、艺术展览馆等各个场所，了解了学校的发展历程和特色建筑。这让学生们深感自己所属的学校是一个充满活力和创造力的地方，激发了他们对学习的兴趣。
进入教室后，学生们近距离观察了老师上课的过程，体会到了不同学科的授课风格和教学方法。他们还和老师进行了互动，提出了自己的问题和观点。这次亲身体验让学生们对学习产生了新的认识和激情，也更加明确了自己未来的发展方向。
进入档案室，学生们了解了学校历年来的优秀毕业生和校友，以及他们在社会上所取得的成就。通过学习成功人士的经验和故事，学生们对人生的规划和目标都有了更加清晰的认识。他们还对自己的学习和发展制定了更为具体和实际的计划。
学生们进入家庭，与自己的父母和亲人更加亲密地交流。通过到家中了解学生的生活情况、家庭环境和亲人对他们的期望，学校和家庭之间的联系更加紧密。学生们也更加明白家庭的重要性和对自己的影响。
通过“四进四信”活动，学生们不仅了解了学校的历史和文化，还深入了解了学科知识和教学过程，同时加强了师生、校友和家庭之间的联系。这次活动不仅丰富了学生的校园生活和阅历，更加培养了他们的合作意识和感恩之心。
在活动中，学校注重了互动性和体验性，让学生们亲自参与其中，从而更好地理解和体验学校的文化。学生们的参与度非常高，积极向导员和老师提问，并与同学们分享自己的体验和心得。同时，学校也收集了学生们的反馈和建议，以便改进和完善类似活动。
小编认为，“四进四信”活动是一次极具意义和效果的活动。通过让学生深入学校内部，了解学校文化和教学过程，建立良好的师生关系和家校关系。这将为学生们今后的学习和发展提供更好的支持和保障。这次活动的成功不仅得益于学校的组织和规划，更得益于学生们的积极参与和对活动的认同。相信在今后的学习生活中，学生们会继续保持对学校的热爱和对学习的热情，为实现自己的目标而不懈努力。
四进四信活动总结 篇10
走过的你是否听到嘹亮的歌声，那便是给排1班的全体同学们的歌声。班歌和团歌使同学们斗志昂扬。随后，他们又认真学了习近平总书记系列讲话精神。习近平总书记谈到了青春梦、谈到了实干兴邦。相信大家都对“日本马桶被中国人民抢购一空”的新闻有所耳闻，作为给排专业的我们，更是觉得无比惭愧。由此，一些有创业想法的同学便纷纷谈起了他们的中国梦，他们的实业梦。
“诚信人生，和谐校园”，构建和谐社会是我国现阶段的一个重要目标，作为一名大学生，构建和谐校园却是我们理所能及的。给排一班的同学们针对“走进四进四信，如何构建和谐校园?“的问题进行了深入的讨论。
班级团总支为了贯彻习近平总书记系列重要讲话精神活动，引导学生和团学干部进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以为总书记的党中央的信赖，按照全团统一部署，在班上开展学宣传贯彻讲话精神“四进四信”活动。推动讲话精神“进支部”，关键在于如何从纷繁复杂的信息流中在支部“朋友圈”里嫁接热点，让学宣传贯彻讲话精神在广大青年学生中引入视线、引起兴趣、引发、引导讨论，提升学活动普遍性。
班级要多开展团课，因为团课不仅是学团知识的场所，更是学成果互动交流、同学之间相互影响的重要平台。
教学内容要更加贴近，榜样引路学而行。高校团干部、专职思政教师是团课教学的主力，更要发挥理论学社团、学生骨干、意见领袖人物的积极作用。使学生成为团课内容的构建者，让学生中充满正能量的“男神”“女神”分享自己对讲话精神的学认识和实践感悟，影响和带动广大青年学生学践行讲话精神。
总之，最后广大学生都因为这次“四进四信”的探讨，对党有了更深入的了解。同事也对自己的学业也未来有了更进一步的明了。
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信教学活动总结十四篇
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信教学活动总结 篇1
为响应县教研室关于开展教学质量月活动的通知精神，同时也是为了让新教师尽快成长，老教师不断进步，根据学校实际，我校于20xx年9月16日10月18日进行了为期四周的第一轮（期中考试以前）听评课活动。这项活动主要经历了：宣传与发动准备与展示互评与总结三个阶段。根据此项活动的开展情况，现向全体师生作如下汇报。
一、亮点方面
1、学校领导高度重视，保障工作有力。
此次活动受到了学校领导层的高度重视。贺辉煌校长亲自审核了本学期新制定的听评课和相关的教研制度，并提出了许多指导性的意见和建议。主管教学的贺国军校长更是精心设计了此次活动的流程，并全程参与了所有的听评课活动。另外沈建琼校长、陶贵祥主任、贺维祖书记等学校领导也以身作则，积极参与了听评课活动。办公室兼初一年级主任秦光文主任主动为评课教师提供场地，并跟踪拍照进行记录，电教处支学尧主任积极联系维修人员对全校班班通设备进行了检修--------正是因为有了这些领导的重视和支持，此次活动才得以顺利进行。
2、主讲教师精心设计，准备充分。
本次活动第一轮安排了5位教研组长的示范课和5位新教师的见面课，这10位教师积极响应学校的号召，特别是语文组长彭才劲老
师，数学组长刘国炳老师，他们丝毫不以年长而自居，不以年长而推诿，所有主讲教师均能按教研处的安排，精心准备，认真对待，把自己最佳的的课堂教学水平展示出来。这10节课节节都有自己的特色，节节都有成功之处。各教研组长主讲的公开课真正起到了示范，引领的作用。各新教师的见面课尽管稍显稚嫩，但给人的感觉的确是后生可畏，潜能无限。
3、广大教师听课积极，评课务实。
本次听评课活动，全体教师参与度广，积极性高。大部分教师都把这次听评课活动作为一次难得的机遇。每一节公开课，同学科教师到会率基本接近百分之九十，还有一些其他学科的教师也主动进行了观摩和学习。公开课后，各学科组教师都能自觉在教研组长的带领下，及时进行沟通和点评。主讲教师评课时敢于暴露和正视自己的缺点与不足，评课教师更是知无不言，言无不尽。大家本着相互学习，共同进步的宗旨，诚恳坦言，提出见解。
二、不足之处
1、个别教师觉悟程度不到位。对于这次听评课，个别教师思想落后，认识不到位，错误地认为学校开展这项活动是给教师添忙加乱，是打乱正常教学秩序……，其实，有这种想法是不对的，学校开展此项工作是长期的，其真正目的是促课堂有效、促质量提高、促学生进步、促教师成长。
2、有些教师备课深度不够。部分教师思想仍停留在原有的经验阶段，不愿意去学习新的知识，更不愿意去尝试创新，所有备课很难
会有进步，深度也远远不够。须不知，学生要一杯水，教师不再是一桶水，而是长流水。
3、个别教师不注重细节。不注意保护学生的学习积极性和培养学生的自信心。课堂教学应突出学生的主体作用，要让学生真正成为课堂的主人。
4、部分教师激情不高，课堂教学形式单一。课堂不仅仅是传授知识，而是师生融合在一起相互学习的大舞台。教师要充满激情，要能灵活驾驭课堂，使沉睡中的学生清醒过来；使迷茫中的学生接受知识的洗礼。
5、教学效果不明显。课堂教学中，各主讲教师们都展示了最出色、最优秀的一面，但有一个不容忽视的问题是课堂效率不高，目标达成率低。课下也没有足够的时间去弥补，再加上我们的学生基础差、底子薄，长此下去，学生负积累就会越积越多。
三、建议
1、全体教师要“学”字当头。千困难、万困难，唯有学习才能解决困难。作为一名教师，要想不断提升自己，不断提高教学质量，就需要不断学习。学习本学科知识，学习外学科知识，学习自然知识，学习社会知识，使新理论、新知识、新经验为我囊中之物，为我所用。
2、全体教师要“干”字当头。说一千道一万，“干”是根本。教学要的是真功夫，来不得半点的虚伪和施假。要干就要俯下身子干，真正坐下来做学问，钻进去钻学问，坐之愈稳，获之最多，钻之愈深，获之最大。
3、全体教师要“实”字当头。常言说，纸包不住火，雪包不住太阳，空口袋难以自立。教学成绩是实实在在的数字，表面上平淡无奇，而内涵有多种多样的解读，不是自己说好就好，说坏就坏。作为教师，我们的工作是长期的，更是实在的。
4、全体教师要“创”字当头。教无定法，也有定法。“有定法”讲的是教师必须遵循教学规则进行施教。“无定法”讲的是教师在已有的教学规则的基础上，开拓性地灵活的进行施教，即有规则而不拘泥于规则。作为教师，我们的工作是具有创造性的，更是创新的。
5、全体教师要“效”字当头。抓效率就是抓根本，抓根本就是要抓学生习惯的养成、方法的掌握和规律的寻找，要轻负担，高效率，以质取胜.
四、评比结果
根据各听课教师对十位主讲教师的课堂教学评分表的记载情况，并结合各教研组的评课意见。此次十位教师的评比结果如下：
获得校内教学比赛一等奖的是:瞿芳董青山
刘国炳高寒
获得校内教学比赛二等奖的是:支学尧彭才劲李斌
郑威付涵唐从明
课堂教学永远都是一门带有缺憾的艺术，它最吸引人的地方也在于此。尽管是做了最充分的准备，在课堂上也会有一些这样那样的小小的瑕疵：也许是无意间忽略了学生精彩的回答；也许是时间把握得不够精准；也许是内容安排不够恰当；也许是调控力不强；也许是学生参与气氛不够。
但是我们相信，伴随着不断的学习，伴随着全校教师的共同努力，我校的课堂教学水平一定会越来越高，越来越好。
信教学活动总结 篇2
在学校教务处的统一安排下，我们地理组积极响应学校的号召，踊跃参加比武活动，向全校师生展示了我们地理组的风采。通过两个周紧张而激烈的工作，地理“课内比教学”活动已经终于圆满完成 ，这场“比武”没有胜负，只有业务的提升，课堂效率的提高。作为其中的一员的我经历了两个周的上课、听课和评课，深深感触到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。
教师们精彩的课堂表演给了我们丰富的精神食粮，取得了令人满意的效果。“比武”的过程是很累的，但收获也是很多的，我们“累并快乐着！”现总结如下;
一、通过“比教学”，师生得“双赢”
这次活动让我看到了一群勤奋、敬业、快乐的同事，他们与时俱进。五个班的教学充分体现了教师的关心、耐心和关心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是课件的制作，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。
通过“课内比教学”活动，使我深刻意识到构建高效课堂，提高课堂效率是我们每个教师要追求并需到达的目标，只有做到这一点，才能促进学生的学习和发展，减负提质，同时也调动和激发了学生的学习的主动性，积极性和自觉性，让学生变“要我学”为“我要学”，从而使学生获得实际的发展。从教师层面来讲：在“课内比教学”活动中，我们教师也会从理解课标，熟悉教材，把握实际，有效设计这四个方面来把握尺度，促使自己的课讲得有效，赛得精彩。
所以结合这两个方面来说，无论对教师，还是对学生绝对是“双赢”的。这次活动让我了解到地理课是如此的精彩。课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。
师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，让我们每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为我们课堂的主人。教学生地理的目的是让学生“用地理”，地理课堂中教者既要轻松引领学生们走进生活，更要带着学生将地理知识运用于实际生活中，这样的知识与实践的紧密结合，就是让学生们能学以致用。但仍有少数教师摆脱不了传统教学方法的束缚，不敢让学生思考、分析、计算和总结。
它没有真正赋予学生学习的自主性，听上去枯燥无味，教学效果不佳。
二、通过“比教学”，学校促“发展”
这次“教学比武”对学校的发展意义重大，对个人也是一个难得的机会，几位年轻教师都做了比较充分的准备，板书设计规范、教学重难点突出，体现了我们教师的良好敬业精神。同时，老师们在备课、讲课、点评中互相学习、取长补短，提高了自己的教学业务水平，圆满完成了此次比武任务。在预赛中，本组其他老师积极听课评课，在听完每位老师的课后，马上组织评课，从参赛教师的课堂组织形式、多**课件制作、教材重难点的取舍、教学方法等方面进行了深入的**，指出参赛老师的优缺点，尤其是课堂教学中存在的不足。
正是在这一群体其他教师的帮助下，青年教师成长迅速，教学水平逐步提高。当然老教师也是当仁不让，堪称表率。几位老师都能够熟练的借助多**把教材中的知识点、难点、重点形象化、直观化的展示出来，课件都做的非常漂亮，有图形、**、声音，既调动了学生的积极性，又帮助学生加深对所学知识的理解和运用。
通过本次比武，全校教师都活起来了，都投入到紧张的备课当中，有些教师生怕自己比下去，还偷偷开小灶，瞧瞧把学生带到多**教师实验，然后再修正自己的设计稿，可以说，此次比武，真正意义上的促进了学校教学发展，调动了教师工作的激情热情，可以想见，不久的南坪中学，一定会是一所教师敬业，学生用心，教学质量一流的乡镇初级中学。
三、活动反思
这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有多读书，不断充电，才能解决流水问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。
收获之余，我也曾静下来剖析过自己，在我多年的教学生涯之下，我慢慢积累起来的职业倦怠感，就有时候上课变得漫不经心，随心所欲，像炒闲饭一样的无味，疲乏，也曾经因为学生的一次迟到或上课走神而大发雷霆，却从未好好关心过学生身后的背景……我想，这次“课内比教学，课外访万家”活动的开展，会给我们每位老师带来感官与视觉上的冲击，也给我们心灵深处一次重新洗涤后的翻新。我们老师会以这次活动为契机，努力把握前方的路，除了做好手头上的每一份工作，还要紧跟时代潮流，我也会紧紧跟随着大家的前进的步伐，学习新的教育理念与方法，努力提高自己。我相信：
我们将踏上新的征程，阔步前进，实现新的腾飞！
总之，通过这次比赛，我确是收获了很多。 我品尝了不同的班级，不同的重点，相同的内容和不同的创意。同时也学到了很多好的教学方法和思维方式，掉到的不仅是”鱼”，还有”渔”. 当然还从中看到各位老师的敬业，专业。
今后，我将不断提高自己，努力成为一名热爱学习、善于学习、乐于学习的教师！
2011年12月20日
信教学活动总结 篇3
一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质
为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把学高为师，身正为范作为自己的行为准则。每一天坚持收看新闻，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。
用心参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，用心参加各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和交流取长补短。本学期，组织并参加了《初中理化实验教学课堂实效性研究》市级立项课题研究。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准
透过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学资料等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅超多的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果
中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、资料标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点与x年中考命题特点是：
1.突出基础性。
中考题个性注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。
2.注重考查学生的情感、态度、价值观。
透过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的潜力。
3.注重科学探究，注重过程与方法。
中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。
4.注重考查学生处理和表达信息的潜力。
中考题中透过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现超多的信息，要求学生运用所学知识，选取适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。
5.关注社会热点问题。
中考题个性关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。
6.注重学科渗透和综合。
考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，个性是人文思想的渗透。
7.注重开发和利用本土资源。
有了明确的命题思路和方向，我们透过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。
四、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果。
九年级复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上用心创设一些与教学资料密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。个性在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。
五、及时辅导，使问题得到及时解决。
利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放下，另一方面我也针对考试要求，按照不同层次学生要到达的不同高度进行针对性地辅导.辅导工作的时间受到了必须的限制，但是我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的成效。
六、加强实验教学，增强学生实践潜力
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发用心思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的潜力、团结协作的精神和学生自主创新的潜力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的潜力，能独立完成此期书本所要求的实验，部分学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。
七、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。
八、重视德育渗透，培养科学态度
在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
学无止境，教无定法。作为物理教师要紧跟科技发展时代进步，终身学习，终身发展，才能实现终身教育教学。
信教学活动总结 篇4
4、在听课过程中，程序井然。评委小组全程跟踪，认真客观地得分。15名教师中选出三等奖
郭国辉、汪振芳、谢涛。他们是彭莉和吴卓芳。一个一等奖，彭辉。
其余选手全部为优胜奖。
三、各部门通力合作，整个活动开展的井然有序。
本次教学比武活动规模大，涉及部门和人员多，但由于有大家的互相协调和合作，使得持续一个半月活动进行得相当顺利。为了保证活动能及时、顺利地开展，各评委、参赛选手都能自己积极调课，没能避开的课，相关教师主动的对课堂进行了调动。听课老师也很积极（我听的13堂课里每次听课人数都在20人次以上，几乎没有课的老师都来听课了），在此对积极全程参加活动的评委表示衷心的感谢！
感谢其他部门的配合！我要向积极参与课堂活动的老师们表示衷心的感谢！我要向所有参加的老师表示衷心的感谢！
对获奖教师表示祝贺！
四、成果
教学竞争充分反映了我校教师教学观念的转变。它遵循新课程改革的步伐，教学目标全面准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动。
师生关系是平等和谐的。注重与学生平等、真诚的交流，极大地激发了学生的积极性。我认为这些教师的教学具有以下特点。
1教师角色变化迅速，突出学生的主导地位。
课堂中，老师的话语少了，见到多的是学生在读、在议、在说，老师创设了一种和谐宽松的教学氛围，让学生轻松尽情地交流，充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，体现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的合作伙伴。
2善于熟练地介绍课堂，激发学习兴趣。每堂课的导入方式百花齐放，风格各异，无论是语文、数学学科，还是综合学科，每科有每科的特色，每课有每课的精彩。如郭国辉老师结合教学比武结合自己引申到“毛遂自荐”来吸引学生的注意力，段琪老师通过引用对联巧妙地切入到文章主题，汪振芳老师要同学们说“谁是班上力气最大的人”激趣引入，为顺利开展新课教学起到了事半功倍的效果。
三。注意把握课堂的生成，不断达到高潮。课前的学习与讨论，积淀沉淀，提高教师艺术对课堂的把握。如何让学生在预设中进行有效的生成，成了教师共同思考的问题。
如彭辉老师在五年级《生命的课堂》教学中，带领学生在反复颂读中领悟句子的内涵并给予学生品德教育；段***教《母鸡》时，抓住学生的问题这是一只怎样的母鸡？你喜欢这只母鸡吗？为什么？
郭国辉教“毛遂自荐“时问毛遂成功的原因是什么？你受到了什么启发？而且教师们在向学生提出问题时不再是简单的“是不是”，而是“你看到了什么？
”“你发现了什么？”“你是怎样做的？”这体现了新课程理念在教学中的充分贯彻，以此展现孩子思维的过程。
注重培养学生多角度思考问题；谢亮、实例明老师善于用生活实例激励学生积极参与英语课堂，互动效果显著。
4注重资源的有效开发，拓宽教学场地。大多数教师都高度重视资源的开发、灵活、熟练的利用，努力构建开放的教学体系。如汪振芳老师、谢涛老师、段琪老师紧密联系学生的生活实际，如吴卓芳老师在教“小小男子汉”一文时设计的问题有“洛迪是怎样的一个男子汉，你们想怎样称赞他？
当困难和挫折来临时，我们应该学习什么？给妈妈写上一段话，回家后读给妈妈听”以此来不断刺激学生的大脑兴奋，掀起学生**的高潮，开启学生发散思维，充分体现“生活即教学”的课程理念；显而易见，课堂表现和翻译不仅在课堂上表现出色，而且反映了教师的综合素质和课程理念。
5珍惜学生的学习经验，欣赏每一个学生。在教学现场，几乎每堂课你都可以听到这样精辟的激励性评价： “相信小朋友通过努力会读好的”、 “你把老师想说的话都说出来了”、 “你的想象力真丰富”“别着急，认真思考一下”“真聪明”……在这点上做得突出的有：
刘慧君、郭国辉、彭辉老师，教师努力为学生创设平等和谐、轻松愉快的学习情境,对学生学习态度、学习收获、学习过程、学习方式的肯定成了比武课堂的又一道绚丽的风景，课堂给予孩子的不仅是知识的积累，技能的锻炼，思想的交换，而且品尝到了一种在宽松、和谐、民主的课堂氛围中所沉淀的成功体验和被赏识的幸福。
6自主学习、合作与交流、培训学习方法。语文、数学、英语、物理等学科，教师对学生学习方法的指导十分重视。在学习形式上，既有独立的思维，也有合作的交流；既有个体的智慧，也有集体的思想，运用学案成了比武活动的又一特点。
如彭丽老师、李颉老师、汪振芳老师的课大胆提倡小组合作学习，并鼓励学生去观察发现去总结归纳，以提高学生的学习能力。这是为了促进所有学生的发展。
7我们要尊重学生的经验，以阅读代替口语，使作者和读者产生情感共鸣。
新课程标准指出，培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，必须重视理解和感知。语文课中以读代讲的例子很多，让学生自读自悟，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。彭辉、郭国辉、吴卓芳、段李等语文老师在教学中，设计了许多读的环节，有自由读，有听个别同学读，有同桌互读，有分角色读，有表演读，更有教师自己饱含激情的高声诵读，也有教师精心设计导语的引读。
这样，在交替反复的朗读过程中，学生不仅熟知了课文内容，还体会了语言文字的韵律美，同时更感受到了文中人物的高尚品格，与作者产生了心灵上的共鸣。
8、深刻反思，力求完美。赛后，队员们仔细反思一个班的成败，每一个细节的失误，每个环节的作用，找出自己与他人的距离。精彩的评课议课更是促进了教师们专业上的成长，浓厚了教研氛围，不是专家，甚是专家，校长和我都为我们拥有一支成长快，肯学习，勤动脑、水平不断提高的教师队伍而感到由衷的高兴！
连续四届青年教师教学比武活动，随着青年教师的足迹前行，感悟的不仅是理念与实践的交融，思维与智慧的碰撞，知识与能力的提升，而是那点点滴滴的感动。活动的平台，流现出五中教师的一种勇往直前、锐意进取的拼搏精神；赛课的身后，流淌出五中人孜孜不倦的教学追求。
当然，比赛还揭露了我校青年教师教学中存在的一些问题
1、师生关系处理不当。部分教师讲得过多，不敢放手让学生独立思考，穿新鞋走老路，牵着学生的鼻子走，学生的自主性没有得到充分发挥。魏书生老师说过这样的话：
重要的不是我们厌倦了自己，而是剥夺了孩子们发展和展示自己的机会。
2、部分教师语速太快，学法指导缺乏系统性。绝大部分教师基本注意了学习方法和技巧的指导，但是在培养学生自我学习能力，合作**能力，质疑总结能力等为了学生的终身发展奠定基础方面还值得**。
三。个别教师的语言缺乏艺术性，不注重与学生沟通的细节，评价学生不及时、恰当。例如，有的学生回答问题十分精彩，思维开阔，但教师没有及时予以评价，或评价过于简单，没有给学生以鼓励和自信。教师适应课堂环境的能力有待提高
4问题学生没有得到足够的重视。课堂上回答问题的往往是那些“尖子生”，少数教师害怕问题学生“一石激起千层浪”，自己无法驾驭课堂，在教学中往往忽略问题学生的存在，一味追求完美的课堂。
教学是一门遗憾的艺术。艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。青年教师年度教学大赛具有深远的意义：它不仅传播了课堂控制的艺术，而且传播了学习的魅力；它展示的不仅是教师的教学思想，也展示着五中的教育理念；它不仅承载着年轻教师的梦想，也承载着五中的希望。我们从这里开始，去城里。
信教学活动总结 篇5
3、 论未来语文教学科研活动
1多开展汉语活动让学生热爱汉语
纵观我校学生语文学习的现状，可以发现学生对语文的兴趣不强，积极性不高。究其原因，问题还在于我们语文老师自身，我们还缺乏怎样提高学生语文兴趣的思考，缺乏提高学生语文兴趣的手段。实际上，当学生处于他们感兴趣的语文活动中时，他们的注意力就能够被吸引到语文课堂上来，就能够表现出对语文课的喜爱。
因此，结合学生的生活实际，多开展一些学生喜闻乐见的语文活动，有助于提高学生语文学习的兴趣，让学生逐渐对语文课热起来，爱起来。
2继续加强课外阅读的要求和指导
我们学校正在开展“打造书香校园”课外阅读活动，学生的课外阅读和积累已经略显成效，今后我继续加强读书引导，进一步引导学生正确的阅读方向，对学生阅读的过程进行监督，对阅读的效果进行检查。采取读书心得交流会，记读书笔记等形式，把读和说结合起来，把读和写结合起来，切实让学生的阅读和积累获得实效。
2012年12月
信教学活动总结 篇6
为期一个月的教学论坛活动按计划进行始于三月台2月，并于三个三十日落下帷幕。本次活动以“校校发展提升，个个乐教成功，生生学好学会为目标，以典型引路，同伴互助，个人钻研，共同提高为宗旨，在更好的推进有效教学，建立高效课堂，促进学校教学，工作更加科学规范，有序的展开，再以陈校长为首的各位领导的精心组织与安排下，八位教学人手陆续进行了示范课展示，本次活动中讲课的教师不尽在课堂教学中起到了示范作用，而且在教员活动中结合实际有效教法，示范课前各教研组都要对即将展示的课进行研讨，听课结束后，执教者进行说课，再让每位教研成员谈感受和看法，可以说本次活动为最大限度的发挥了听课活动对课堂教学的促进作用，现在我将本小组总结情况反馈如下：
一，课堂教学中的亮点。
1. 每一位执教者都能认真钻研教材，精心备课，如我们小学语言教研组对执教老
所上课程召集各备课组长，同年组同学科的老师进行专题研究，执教先将整理思路过程设计说一说，再由同年级的老师和其它备课组长提出商榷之处，从本教研组成员的反馈情况看，教者的教学设计具体，思路清晰，师生活动得体，突出了老师的主导作用，教学秩序井然，教学重难点突出，从教学设计到课件制作，都下了很大功夫。
2课堂教学气氛从**到民主，从灌输到对话，从封闭到开放，民主和平
等和谐的教学环境，是让每个参与者身处其中，感受到亲切，有成就感，执教老师们以平视的眼光看待学生，师生在同一平台上，在一种宽松和谐和谐民主的氛围中展开，从知慧到精神再到心灵的沟通与交流，众所周知，书本不再是学生获取知识的唯一渠道，教材也不再是教堂的唯一材料，教学的终极目标不是学生记住了背会了多少知识，而是以教材为载体，使学生学会学习，适应社会，健康和谐地发展，这几位老师的课堂充满着生机和活力，体现着学生是教学中心，能够迁移教学，方法指导为重，情景**等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移成自然生成，绝不是灌输，因而学生对知识重点理解难点的把握，很有效。
3.教学基极进取，并显示出扎实的教学基本技能。 不同年级的老师表明他们不是
同年段的教学特点，成为了学校教学战线上一道亮丽的风景，我们语言教研组对周玉华老师上的这节朱自清的“背影”情感渗透评非常高，听课的老师仿佛又回到了读书时代，想起了当初自己学文时的情景，也回忆起了自己对父亲的爱，老师都如此，何况学生呢？
二，商榷之处
1. 设计的问题能否更精更准，这样往往会使我们的课堂轻松，游刃有余
2能否加强理论知识的学习和教学实例的分析，提高我们在课堂上处理生成问题的智慧。
三，一点思考
能否把上展示课时热情专注，精心设计教学共同集备**的精神，用在我们平时的每
节课中？我想那时，我们班不仅效率高，而且离高效率也不远。考虑到学生的实际情况，我们应该重视教师的教学，关注学生的学习。由关注学生需要学什么转向，怎样学才有效，充分调动学生自主参与学习的乐趣。
教学有法，教无定法，我相信们们东升学校全体教师，在朱校长带领下，在陈校长的亲临指导下，我们的教学水平的能力会不但提高，我们课堂会更和谐有效，东升的明天会更加灿烂辉煌。
小学语文教研组：张春莲
2011年4月
信教学活动总结 篇7
体育路小学2011年“课内比教学”活动阶段小结
本着常规课优质化，优质课常规化的要求，让“课内比教学”不走形式，落实到位，使每位老师在此项活动中都能提高专业素质，全校教师都投入到这如火如荼的活动中来。现对前期工作进行总结。
1、 思想认识统一，精心组织准备
为了全面、公平、有效地推进“课内比教学”活动，让比教学活动比出教学水平、比出教研氛围、比出深度思考，我校在全员性的活动正式开展之前，组织班子成员和骨干教师召开专题会。会上，黄院长强调了教学目的，并对评委工作提出了具体要求；廖校长组织学习了“课内比教学”活动的上课、说课的评价标准，宣讲了具体的工作方法和流程。不同以往的评委职责只是听课评课，还要在活动中发现值得思考和研究的问题，提出教学和课研方向性的意见和建议，为赛课结束后的教师论坛提供话题和素材。
2、 努力实践教学基本功提高教学能力
自九月份以来，我校共组织教师参加粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话、电子白板操作运用、中老年教师电脑基础知识、青年教师教学软件制作等基本动训练。在苦练传统教学基本功的同时，我校又以年段和学科教研组为单位进行组内说课活动，组内导学案编写比赛，切实实现为学而导，为学而教的教学理念。
3、 干部群众积极性高，教学科研氛围浓厚
自全省开展“课内比教学”活动以来，学校领导高度重视，率先垂范，亲自督导和参与，做到了全员参与，全程覆盖。在这次比教学活动中，老师们学到了许多备课、讲课、评课、说课等方面的具体方法和技能技巧，亮出了各自的教学风格，悟出了团结协作，共同**的学习方式的优势，交流互动了各自教学效率的金点子。通过亮剑展示、比武练兵、交流**，在常态教学中，营造了一种自主的互比互学、互学互帮、深钻教材、努力创新等良好的教学风气。
1引领先进课堂发挥引领作用
活动中，领导亲自参与，认真听取每一位老师的讲课，做了详细的笔记，并作了细致的点评。在领导的领导下，全校教师学习科研的氛围极为浓厚，也有力地推动了活动的开展。
2全体老师参与，活动有声有色
在这个活动中，每一位教师都在努力提高课堂教学的效率和质量。备课时，他们虚心请教，查阅各种资料，制作自己的课件。在训练场上，老师们洋溢着青春与热情，他们展现自我的同时，也演绎出精彩的课堂。
从九月中旬开始，我校正式拉开了“课内比教学”的帷幕。综合组老师梅丽的一节美术课《老鼠嫁女》于赛课活动中首场亮相。语、数、综合组等多个学科20多位老师参与听课。
从这天开始，老师们每天上班之后的第一件事就是到教务处门口查看“今日赛课榜”然后作好安排，尽力做到日常工作和听课学习两不误。教学活动开展后，听课、讨论课成为教师日常工作的主旋律。
语文组的孙小玲老师精心设计教学流程，导入环节充满激情，很好地把学生引入课堂，学法指导培养了学生的自学能力，拓展环节不仅启发了学生的思想，而且托宽了学生的视野，体现了教师着眼于学生终身学习能力的培养。在整个课堂上，她用自己的激情感染学生，渗透到课堂上。骨干教师的教学风格进一步凸显。
龙焰老师课件制作精美，教学环节安排紧凑，教学目标出现及时，改变了由过去单一的知识传授变为引导学生自主地体验**性学习。驾驭课堂的能力明显提高。
数学组的雷勇老师和万玲老师充分利用多**教学，新颖活泼的教学形式极大地激发了学生的学习兴趣，改善了教学环境，优化了教学结构。更重要的是，他们善于引导学生去发现、理解、体会、概括、运用、总结，提高了学生学习数学的积极性和运用数学知识解决生活中问题的能力，真正让学生理解了“数学就在我们的生活中”。
综合组老师王皓雪检查反馈环节是否到位，几分钟的课堂小测验是她教学的亮点。在短短的40分钟内，一些学生感到困惑；有教师对学生思路的点拨；有教师对学生不良学习行为的修正‘有鼓励性语言的书写。一堂英语课往往被她上得有声有色。
3、说课评课思维碰撞，激起教研热潮
在大练兵活动中，老教师发扬传、帮、带的优良作风，青年教师在比武练兵中互相学习、互相促进，在点评和互动中，老师们的教学思想得到碰撞与交流，对高效课堂的研讨更为深入。在办公室里，可以看到老师们讨论教学方法，规划教学环节，共享教学资源。每节比武课下来，老师们及时汇总情况，人人发言，个个评议，作出自己客观而善意的点评，肯定优点和亮点，也指出课堂上的不足，老师们在团结协作中增进了友谊，锻炼了业务能力。
参与“课内比教学”活动，能够促进教师深入思考，在反思中提升业务水平，在说课、讲课、思课、观课和议课等每个环节中提升自己的能力，知识得到更新，教学质量得到提高，从活动中感受到成长的快乐，切实促进了教师的专业发展。当然，也存在一些不足。个别老师对赛课不够重视，准备不充分，教法单一，出现让课堂变“自主”为“自流”的情况。
少数教师对教材缺乏把握，对知识的讲解浅薄，照本宣科，导致学生停留在知识的表面。注重预设，忽略生成。在课堂上，学生讨论发问的问题没能及时诱导，致使有价值的问题没被关注。
有些青年老师驾驭课堂的能力欠缺，缺乏对课堂突发事件的应变处理能力。教师对课件的利用不足。
总之，这次“课内比教学”活动对我校教学质量的提高、浓厚教学氛围的形成、教师队伍的建设特别是青年教师的专业成长将起到深远的影响。虽然活动暂时结束了，但我们的思考和研究还远远没有结束。我们将以本次赛课活动为契机，掀起新一轮教学研究的热潮，大力推进课堂教学模式实验，提升学科品味，不断提高教学质量。
信教学活动总结 篇8
建筑工程第三中学2015-2016学年
本学期的教学活动在紧张且有序的氛围中进行着，为提高我校的教育教学质量，***至十一月，教学活动月也开展得有声有色，如火如荼。我们英语教研组的老师们在围绕“学生主体课堂”这一基本理念的前提下展开了一系列活动。在这次活动中，我积极认真地准备并与小组中的老师们进行了深入的**。
在教学活动中，要不断学习、研究、探索、分析、总结、实践、调整。通过这次活动，我提高了学习和分析教材的能力，也提高了我的基本教学基能。现将我在教学活动中的收获和思考总结如下：
一、领会活动月精神，认真准备
活动前，教研组老师对这次活动高度重视，在张雪莲老师的带领下我们进行了认真的讨论与研究，通过集体谈论具体活动方案、集体备课活动，体现了集体“互帮互助”精神。本组老师对我所准备的录播课的教学设计提出了很多宝贵的意见和建议，正是这种积极的态度，充分的准备，向上互助的精神使我在这次教学活动月过程中受益匪浅。
二、我在教学月活动中的收获
（一）录播课反复推敲、效果较好
在本次教研月活动中，我所准备的录播课：unit8 thanksgiving in the united stated(reading)是一节阅读课，阅读教学对我来说是一个非常具有挑战性的课型，在集体备课阶段，我组的张翠老师不断的提醒我，要上好一节英语阅读课不仅仅需要对教材的熟悉还需要了解学生的学情，只有将备教材和备学生结合起来，才可以让阅读课有所收益。由于在教学过程中，我们使用***授课，所以板书设计是很需要技巧的，在我组邓元媛老师的帮助下，我的板书设计获得组里老师一致好评，在总结环节，学生可以通过所列出的板书复述课文的大意。
达到了本课的教学目标。学生的掌握情况也很不错。
（二）英语文章朗诵比赛
教学活动月的第二项活动是我们组的英语文章朗诵比赛，在这项活动中我们组的老师们虽然都是竞争对手，但在练习的时候，每位老师都会提出中肯的意见，通过本活动，我了解到英语教师的语音语调对学生的影响，以及我在平日的教学中，时刻提醒自己有节奏，标准、抑扬顿挫的英语语调对学生是很有吸引力的，学生喜欢听我说英语，自然会对英语课产生兴趣。
（三）表演英语情景剧
在英语情景剧表演活动中，我们组的每位老师都积极寻找剧本资料，在准备阶段，我们认真排练，背台词，我们组年纪最长的王老师对我提供了很多帮助，我所表演的小青蛙的语气，声调，动作，王老师都帮助我细细揣摩，帮我分析怎么样才可以表演的更有趣，更生动。在这个活动中，我们每个人都充分发挥了自己的长处，展示了自己的风格。
（四）学生英语歌曲大赛
教学是老师和学生共同完成的，作为英语老师，我知道，想让学生学好英语课，孩子们首先要对英语感兴趣，喜欢英语，才能在日常生活中运用，这次活动并不仅仅是老师们的自我展示，也是老师和学生交流互相学习的平台，在选拔选手阶段，我对报名的每位学生都进行了指导，为学生**伴奏**，给他们讲解在演唱的时候怎么连读单词，通过这次活动，我与孩子们的距离更近了，关系也更加的融洽，他们也对英语有了兴趣。
（五）英语粉笔字大赛
教学活动月的最后一项活动是英语粉笔字大赛，通过这次活动，我感受到了作为老师，我们的书写规范对学生有着多么大的影响，老师的规范书写是对孩子们的一种示范。它也是教师态度在课堂教学中的体现。
三、活动后的反思和启迪
通过这次活动的开展，对我的教学有很多启示。
1、要更新观念。努力学习专业知识和先进的教育教学理论。作为一名英语教师，我应该积极学习最先进的教学理念，努力接受新的教学理念，从最细微的变化中寻求突破。
作为青年教师，应该多读书，开阔视野，丰富思想感情，在更广阔的语境中加强语言修养。
2加强课堂管理，努力提高课堂管理能力。积极探索提高学生英语学习兴趣的途径。从单词记忆、文章阅读、口语练习、课堂活动组织到课外活动开展，全面构思，激发同学们学习母语以外一种语言的兴趣。
在课堂上，我们应尽可能使用课件投影，增加信息量，使学生兴奋并提高课堂效率。
3、多给学生表现机会。学生活动要丰富。
4、在自我修养方面要更加努力提高，只有将自己的素质和水平不断的提高，学生才会对我所教授的科目有学习的动力和兴趣。
总之，通过这次教学活动积累的经验，我将在今后的教学中进一步提高自己的专业素质和个人修养。我坚信我会在教学水平上再上一个新台阶，英语教学效果也会得到提高。
英语教研组：王玮
2015年12月1日
信教学活动总结 篇9
理科组“课内比教学”活动小结
“课内比教学”旨在锤炼教学基本功， 促进教师专业成长，2012年2月至4月，全校小学数学“课内比教学”竞赛活动有序进行，现将本次活动的情况作简单汇报和总结。
一、基本慨况
高年级组和低年级组共20人，其中高年级组12人，低年级组8人。说课、评课采取“同课异构的方式，组织评委组进行无记名打分，根据参赛老师所报年级和教学进度先抽讲课顺序和教学内容，再抽讲课班级，组内参赛老师除了自己的讲课、说课和反思，都要听课。整个活动体现了公平正义的宗旨，注重参与，弱化排名，注重课堂实效，加强教学研究。
经过精彩激烈的角逐，高年级组冠军最终由我校周雪老师夺得。
二、活动收获
（1） 加强组织领导，把学习动员与机制建设结合起来
按照上级主管单位对“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求，我校在今春继续进行本校“课内比教学”活动，广泛宣传动员。该活动于2012年2月始实，于2012年4月结束。分为专项训练、竞赛和总结表彰三个阶段。为加强对“课内比教学”活动的领导，学校成立了领导小组，罗冬香校长为总负责人，周雪、晋林敏、宋双贵为高年级组评委，韩晓敏、郑志建、罗林为低年级组评委。
与此同时，学校制定了相应的考评机制，把教师教学比武情况记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选教坛新秀、骨干教师、名师评选、特级教师的必备条件，本次活动中各科前三名为本校的“学科带头人”。
（2） 创新活动形式、教学竞赛与校本教研
“课内比教学”的主题是锻炼教学基本功，促进教师专业成长。开展这项活动，重点是基本功竞赛。为促进教师刻苦钻研教学业务，不断提高教学能力，整体提高教师队伍素质，我校精心筹划，创造性地将教学比武与校本教研结合起来，取得一定实效。
1开展专项培训，提高教师专业水平。
本次“课内比教学”活动主要包括备课、说课、讲课和评课四个环节。为提高全校教师的专业水平，将2月份定为骨干教师培训阶段和骨干教师带班课程。在此期间，所有的理科教师都接受了自学、集中学习和讨论的培训。
通过培训，教师的讲解和评价水平有了明显提高。在这次活动中，老师的讲稿和评价稿主题鲜明，内容理论与实践相结合，写作风格优美。
2全员参与，提高业务能力。
2月16日上午，双沟镇中心小学理科组“课内比教学”的讲课活动正式拉开了帷幕，区级优质课教师张相林带头主讲了四年级数学课《三角形的特性》，他的教学风格与教学方式，使全体教师深受启发。大家纷纷全身心投入到竞赛活动中，学校理科组全体教师主讲了比武课，他们中有年近五旬的郑志建老师，有风华正茂的青年教师周雪、肖丽老师，有体育教师梁双洪、还有我们的罗校长等。在比赛中，老师们充满了青春和热情，他们展示了自己，同时，演绎了精彩的课堂。
我校的“课内比教学”平台既展示了教师个人教学能力，也体现了教研团队的协作精神。四年级两位教师，在“课内比教学”活动中，他们反复讨论，确定比武课题，在办公室，他们经常研讨教法。为帮助三年级赵冬斌教师上好比武课，同年级的韩晓敏老师主动为他制作课件，比武的前夜，他在网上搜索有关的**资料、赶制课件到深夜。
通过教学竞赛，教师们增进了友谊，培养了团结协作的专业能力。
三。总结交流，深入**，气氛融洽。
为了加强有效的课堂教学研究，促进全体教师教研水平的全面提高，学校将教学竞争与校本教研紧密结合起来。“课内比教学”活动开展以来，围绕比武课，讲课教师与听课教师展开了互动交流，通过及时的总结讨论，老师们的教学思想得到碰撞与交流，对有效性课堂的研讨更为深入。
（3） 严格流程管理，宣传档案建设相结合
“课内比教学”活动开展以来，我们一直严格过程管理。教研组是活动的组织者、实施者和管理者。在过程管理中，要精心组织。档案馆建设既是开展活动的确认，也是活动成果的积累。
活动结束后注意做好了“课内比教学”活动档案的搜集与整理工作。从上级通知、方案到学校通知、方案、比武课程安排表，从教师的比武教案、说课稿、教学反思到比武得分表等，均及时整理并分门别类归档。
开展“课内比教学”活动，加强组织领导是保障，创新活动形式是关键，严格过程管理是要务。双沟镇中心小学理科组“课内比教学”活动得以顺利开展，离不开全体教师的积极参与。活动虽然结束了，但是我们将以此为起点再接再厉，创新形式，深入开展对课堂教学的研究，它将促使我们这些教育工作者肩并肩、手拉手，共同发展，共同耕耘，共同收获，共同创造更加辉煌的成绩，力争我校的课堂教学有更大的突破。
信教学活动总结 篇10
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第一部分：中心小学社会实践活动概述
五和中心小学社会实践活动总结
（2008-2009学年）
社会实践活动已经结束，但是社会实践对我们的巨大影响还远远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走进社会，走上与实践相结合的道路，
[标签:标题]
第一部分：中心小学社会实践活动概述
五和中心小学社会实践活动总结
（2008-2009学年）
社会实践活动已经结束，但是社会实践对我们的巨大影响还远远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走进社会，走上与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。
通过这种社会实践，一方面，我们培养了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也暴露出一些问题，如经验不足，处理问题不够成熟，书本知识与实践结合不够紧密等。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。 机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞。
只有加快融入社会的步伐，才能在人才高地站稳脚跟，扬帆向成功的彼岸起航。让我们感受现实社会，开阔视野，满足好奇心。
五和中心小学
2009年7月
五和中心小学社会实践活动总结
（2009-2010学年）
为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走进果场，了解家乡特色”的社会实践活动，现总结如下：
一、指导思想：
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
二、活动目的、意义：
1让学生亲近社会，学习知识，开阔视野；
2提高学生的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳的精神；
三。提高学生的独立生活能力，培养学生的实践经验能力和团队精神。
4要转变学生的学习方式，拓展学习资源，拓展发展空间。
5引导学生参加社会实践活动，激发学习兴趣，提高生活体验。
3、 时间：2010年1月18日
四、活动主题：“走进果场，了解家乡特色”
五、活动地点：五和果场
6、 对象：五和中心小学3-6年级学生
7、 出行方式：步行到达，步行游览。
8、 安全负责人：班主任、学科教师
十、社会实践值得肯定的地方：
（一）、准备充分：
1根据当地实际情况，结合学生实际情况制定详细的活动计划；
2通过校委员会和班主任会议宣传活动，强调相关要求；
三。相关人员多次讨论，认真考虑，为活动做好准备；
（二）、组织有序：
1.活动前，应着眼于相关要求，使学生有条不紊地行动；
2每个班有一名班主任和两名学科教师。学生排成两行，使学生有组织、有纪律地到达目的地；
三。当他们到达目的地时，他们专注于要求，校长的演讲也使学生更加有序；
4、各班主任及两位科任老师做到前中后跟班，确保学生行进安全；
（三）活动有效：
1在活动中，学生积极参与活动，情绪高涨；
2在实践中，学生认真观察和记录；
三。一些学生在活动前准备了相关的问题，并记录在小册子上；
4、特别值得一提的是，有好多同学，每到一处都要询问有关人员问题，如，桔子什么时候开始结果，果树上常见的病害有哪些，有哪些防治方法等。
5活动中，学生们有条不紊地遵守纪律。即使他们进入果园，也没有人践踏或采摘果实。
6、活动后，学生写了观后感，不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。
7在学校领导的支持下，在班主任和老师的配合下，在大家的共同努力下，活动顺利进行，全体学生安全返校。
通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
五和中心小学
2010年7月
五和中心小学社会实践活动总结
（2010-2011学年）
为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，我们学校开展学生社会实践和道德体验活动。
一、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
二、意义：
1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
3) 主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
三、主要活动内容及成果：
本学年团队活动内容广泛，社会实践活动成效显著。据不完全统计，这个学年，我校开展小队活动12余次，参加人数达47参观0余人，充分发挥了雏鹰小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了了适应社会的能力。五（2）班的“开心小队”表现尤为突出。
1、社会参观活动。
共有6个小组，244名参与者。参观的单位有：五和手袋厂、武装部、疗养院、医院、养猪场和柑橘养殖场。
篇二：暑假社会实践活动总结
暑假社会实践活动总结
暑期社会实践是接触社会、了解社会、运用所学知识的最佳途径。我们也希望通过自己的实践来认识和了解巢湖滨水景观。本次活动以滨水景观设计为主题，以多种形式的分析为载体，努力打造一个更加美好的巢湖。
通过参加此次暑期社会实践活动，使我们受益良多，不仅加深了自己对巢湖的了解与认识，还在实践中充分提高了自己的能力，使自己获得了全方位的提高。从实践主题的提出，围绕主题的扩展研究，我们学会了如何在团队的协作下从头到尾的解决一个问题，我们学会了在团队中各司其职、互相配合、学会合作，这将成为我们成长轨迹上一次重要的突破，我们想社会实践活动就是这样一座桥梁，引导我们去观察生活。
简短的实践生活，既紧张、又新奇、收获也很多，通过学习，我们对巢湖滨水景观有了更深的认识，对它的发展前景有很大的信心。
实践收获，主要有三个方面，一是通过实践活动的过程，学到了实践知识，同时进一步加深了自己的了解，是理论与实践都有所提高；二是提高实际工作能力，为今后的工作积累一些宝贵的实践经验；第三，团队合作的力量是不可估量的，让我们的体会更加深刻。 城市滨水区是构成城市公共开放空间的重要组成部分，并且是城市公共开放空间中兼具自然地景和人工景观的区域，其对于城市的
意义尤为独特和重要。 营造滨水城市景观，即充分利用自然资源，把人工建造的环境和当地的自然环境融为一体，增强人与自然的可达性和亲密性，使自然开放空间对于城市、环境的调节作用越来越重要，形成一个科学、合理、健康而完美的城市格局。
我们根据环巢湖地区旅游资源的特点,分析了旅游资源开发中存在的问题,主要集中在水环境、特色旅游项目、景区环境、经营管理等方面,从宏观调控、法规法律、资源调查和保护、地区联动和环境教育等角度,提出了环巢湖地区旅游业可持续发展的主要对策。巢湖是中国五大淡水湖之一，是国家重点风景名胜区。大自然的神奇力量创造了这片山川秀美的宝地。历史的烟云在这里保存了丰富而珍贵的文化遗产，我们更需要珍惜。
社会实践锻炼了我们，也培养了我们，通过社会实践这样一种形式，使我们在各方面都得到了充分地成长，同时，社会实践也成就了我们，社会实践都已成为了我们大学生展现自我的一个舞台，在这样的一个舞台上，我们可以尽情地展现我们青春的姿态和敏捷的才思。社会实践是一个窗口，通过这个窗口，帮助我们大学生认识了社会，也帮助社会了解了我们这一群充满理想与朝气的大学生，终有一天我们将真真正正地在社会这个大舞台上展现我们的抱负和智慧
09美术学1班团支部
2011年7月25日
篇三：小学生社会实践活动总结
小学生社会实践活动总结
（2010—2011学年度）
信教学活动总结 篇11
教学生涯中首次参加这么精细的磨课活动，收获颇丰，感慨良多。 深刻明白要想磨出一节好课，需要经过无数次的试教、研磨，进行不断的修改。通过备课研讨、修改教案、观课评课等一系列教研活动， 我感受到集体磨课的巨大力量。我珍惜每一次听课以及与研修小组老 师们交流的机会，尤其是听了刘老师对自己上课的反思及听课老师们 的评价，使我有许多的感想和收获。下面谈一谈我在磨课活动中的认 识和思考。
一、找准结合点，让学生主体参与学习
美国教育心理学家奥苏贝尔曾说：“影响学习的最主要原因是学 生已经知道了什么，我们应当根据学生现有的知识状况去进行教学。” 通过对教案的反复修改，让我深切体会到只有充分关注学生，突出学 生的主体地位，关注学生的“学”，才能更好地驾驭课堂。
二、强化主体意识，培养探索精神
教师要面向全体学生，坚持低起点，多层次的训练，真正使每一 位同学的智能得到发挥，让不同的人在数学上得到不同的发展。教师 要按照学生的认识规律组织教学，面向全体设计问题，给学生创造思 维的情景，就是要围绕学习的主线去开展教学，在学生的认识情趣、 主观意识中去开发课堂。
三、注重评价研究，增加课堂活力
新课程呼唤充满活力的课堂，提倡“以学生发展为本”的评价。 小学生非常看重教师的评价，教师的评价语言直接影响学生学习的积 极性、主动性；教师的评价要做到语言简洁，客观具体，要能让学生 清楚的看到自己的长处和不足，对学生起到积极的引领作用；既不能 一味的肯定，也不能一味的批评，要让学生知道哪是好的，哪是不好 的，哪是对的，哪是错的，错在何处。
四、加强学法指导，教会学生学习
刘老师的课堂根据学生学习的规律和年龄特点，通过教师的“教” 和教师的“导”，把有关学习方法的概念和理论，科学地变成学习过 程中可供实际操作的具体步骤，让学生在学习过程中一步步按计划有 序的进行学习。
进校园活动方案十四篇
观察事业成功的人，他们对于重大事务的方案设计非常重视，以确保工作的成功举办。因此，我们需要撰写一份全面的方案，以便帮助我们确定目标范围。在工作总结之家编辑的翻阅过程中，发现了一篇非常实用的“进校园活动方案”报告，希望对大家有所启发。但请注意，此报告仅供参考，如果需要具体的建议，请咨询专业人士！
进校园活动方案【篇1】
“不让毒品进学校、进我家”主题
———宣传教育活动计划
根据教体局文件要求，结合我校实际，制定我校“不让毒品进学校、进我家”主题宣传教育活动计划如下：
一、指导思想：
禁毒宣传教育应该从学生抓起，为了守住学校这块净土，防止在校学生进入社会后沾染毒品，帮助其认识毒品的危害，增长相关知识的同时，结合学校德育目标和学生禁烟要求，制定本活动计划。
二 、领导小组：
组长：刘伟志
副组长：张冠华郭耀锋
组员：杨安民王战勇陈文波
二、目标任务
通过开展“不让毒品进学校、进我家”活动，对全校学生进行一次深入细致的防范毒品知识教育，将禁毒教育与学生德育常规教育有机结合，争创毒品预防教育示范学校，拓展志愿者活动的外延，提升和谐校园创建水平。
三、活动时间安排及内容
结合学校禁烟要求，在六月底之前，开展“五个一”系列教育活动。
1组织毒品预防教育班（班会）。
2定期开设禁毒宣传栏，宣传禁毒知识。
三。组织禁毒知识竞赛。
4、组织一次手抄报比赛。
5、出一期主题黑板报。
四、工作要求
天池镇笃忠中学
2014-6-15
进校园活动方案【篇2】
***学校足球进校园计划
为了贯彻实施国家对足球进校园的各种精神，让足球活动成为学生们愉悦身心、强健体魄、培养技能、启迪智慧、团结合作的体育精神为宗旨，广泛开展校园足球活动，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而为社会培养全面发展、特长突出的后备人才，特制定我校足球进校园活动方案。
一、校园足球活动的指导思想
以“安全第一”、“健康第一”为指导思想，号召全体师生动起来，都来参与校园足球活动的开展，以国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》为指导，以全国校足办工作会议精神为依据，以上级校园足球活动方案为准绳，全力开展校园足球活动。
二、校园足球工作领导机构
组长：***xx
副组长：******xx
组员： *********
责任分工：组长负责全面工作;
副组长负责校园足球工作；
校园足球教学工作由邓鹏校长及向中华副校长负责安排及督促;后勤保障工作由曹珺主任负责;安全保障工作由王梅副校长负责；经费方面，学校负责校园足球活动的开展。教练员负责安排人员进行平时录像；体育教师协助进行足球教学和比赛。
三、校园足球活动具体措施
1组建校园足球队，积极科学地组织训练。
2在全校大力宣传足球知识，形成良好的校园足球氛围。
三。在体育教学中增加足球相关内容的教学，三年级至七年级每周两次，八年级每周开设足球专项课内容。
4、每周
1、 第二、三日下午的课外活动是校园足球活动的时间。到今年年底，学生们可以掌握足球的基本技能。
5编写足球教材，引导学生学习足球理论。
6到今年十月底，各班足球队将成立，开展简单的教学和友好的比赛，为校队成员的选拔打下基础。
四、训练计划
(1)训练时间
周一、周
2、 星期三：下午16:30-17:30
(2)训练地点：学校足球场
(3)训练基本任务、内容、要求及手段
提高队员的训练、比赛作风。
训练方面：
1、严格组织纪律性。2、严格训练质量。
比赛作风方面：
1、养成良好的体育道德作风。
2要加强和发扬英勇顽强的战斗作风。
3、严格的比赛纪律。提高队员整体身体素质，注重发展速度、敏捷性、协调性、爆发力等素质
4提高完成各种技术动作所需的灵敏性和协调能力。全面提高队员的基本技术(重点是传、接球技术)，逐步发展队员个人的技术特长：提高活动中控球能力;正确掌握传球、接球技术;提高技术运用的合理性;注意发现队员特点并加以培养。
5、掌握基本的的战术能力(个人战术和局部战术)，明确个人的攻守职能以及进攻和防守的原则;提高个人战术意识。
五、各项经费预算（见清单）
六、总结
为了更好地开展我校校园足球活动，对每学年开展的足球活动进行阶段性总结，形成书面材料和文本材料。对于参与足球校园的相关教师在比赛或活动中有突出表现的给予表扬和奖励。
七、激励和表彰政策
为调动广大师生开展校园足球活动的积极性，根据足球活动情况进行年度评奖，并制定奖励办法。采取表彰及物质奖励等多种形式，对于在各类足球赛中表现突出的运动员，贡献突出的指导老师和相关人员给予相应的奖励，并设立“优秀运动员奖”、“优秀足球班主任奖”、“优秀教练员奖”等奖项。
进校园活动方案【篇3】
新房中心学校诗歌进校园活动计划
一、活动目标
通过诗歌进校园的活动，提高我校师生对诗词、书画的兴趣，进一步营造良好的校园文化氛围，并通过开展相关的活动来探索诗词内容与书法绘画有机结合的教学模式，逐步提高教师和学生的诗词鉴赏水平与书画能力。
二、组织领导
组长：肖仕华彭俊枫
副组长：彭泉贵王毅张青捻贺艳
成员：周开忠郝行军刘苇邱熙谢磊
其余所有班主任及科任教师。
三、活动过程、措施及要求
全校都积极参与到了解诗歌在校园中的重要性方面的作用。
1、成立书法、绘画小组。不断充实员工队伍，定期开展活动，组织学生参加各级各类比赛。11月14日下午，导演组织评选优秀作品，作为校园文化的一部分，在校园内装裱悬挂。
书法队（组长）：刘苇绘画队（组长）：张清拓
2、全体教师利用课余时间加强“三字一画”即：钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画练习；全校学生进行诗词绘画比赛，各班主任配合美术教师精心挑选作品于11月14日下午放学前布置本班文化专栏（可以用黑板报的一部分展出）。
以下老师将于11月14日下午放学前将一份作业交给教务处。评选出优秀作品装裱悬挂于校园内作为校园文化的一部分。尽量以小学生经典诗歌为主要内容。
书法以楷书为主。（教师平日收集经典作品，也可作为学校文化艺术贡献提交。）
书法（毛笔和钢笔各一幅。主要内容有：刘苇、谢磊、彭俊枫、邱熙、刘林、郝行军
李仕隽及其他有兴趣的老师。
画作：周开忠、张清拓（素描、水粉、国画各一幅）、谢磊
邱熙及其他有兴趣的老师。
简笔画：全校教师每人一幅。（可以一画作，也可多画一作）
粉笔词：11月14日下午放学前，全校教师将在每节课的黑板角上为小学生写一首经典诗词。
要求：每班选取两幅大小相同的作品（师生不限）挂在黑板两侧，以鼓励学生进步。
四、活动保障
各种纸张和规格应按周开忠先生的要求准备。钢笔书写纸：尺寸不应低于a4纸；其他绘画用纸由周开忠老师统一安排，以便于装裱上墙，达到美观的效果。
五、完成任务
根据上级的目标考核要求，请认真填写。学校将于2013年11月15日将数据上传至教学管理中心。
新房乡中心学校
2013年11月8日
进校园活动方案【篇4】
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。书法教育具有育德、启智、审美、健体等作用，在提高学生思想素质、智能素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其它科学无法替代的优势。通过书法教育对中学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；它是提高学生汉字书写能力，培养学生审美情趣，陶冶情操，提高文化素养，促进其全面发展的重要举措。
根据市教育局关于“书法进校园”的通知，我校制定本实施方案。
一、目的意义
在普通高中开设书法校本课程，以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法教育活动，提升学生品位，优化学生整体素质。而从学校特色发展到特色学校还有相当一段距离，学生由书法技能的训练与提高提升为情感态度价值观的深刻变化不是一蹴而就的，需要一个渐进的发展变化过程。学校还需要增强全体员工的责任感，深化全体员工的参与度。
二、具体要求
（一） 实施时间
2018年3月起，我校在高中一年级开设书法课。书法课程列入学校课程计划，每周开设一节书法课。
（二） 开课要求
1书法教学分硬笔书法和软笔书法。硬笔书法课的基本原则是：注重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，随着学生书写能力的提高，逐渐要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字。
随着学习的深入，我们可以从硬笔过渡到软笔。软笔写作的基本要求是学生用毛笔书写楷书，临摹著名书法家；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
2学校要经常检查和评估书法课的教学情况，每学期至少开展一次学生优秀书法作业展示活动。对书法特长生通过法“社团活动”，施以较深层次的书法培训。
三。所有教师都要以正确认真的写做为学生树立榜样，潜移默化地促进学生良好习惯的养成。
三、措施与方法
（一）大力宣传提高认识
为了提高我校学生的写作水平，首先要更新观念，提高对写作重要性的认识。汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴涵着极其丰富的民族智慧，写好汉字是我们每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。
（二）书法教育课程的设计
课程以自主开发的硬笔和毛笔书法教学为主，每周安排一课时的硬笔书法课程，以课外兴趣小组的形式开设毛笔书法课程。教学内容可以从了解中国书法的历史发展，到书法技巧、书法知识和实践活动，最后到书法艺术欣赏。
1、 教材特点：
（1） 前期要由浅入深，循序渐进，不追求急功近利，充分激发学生学习书法的积极性。要重视学生的写字姿势和书写习惯，特别是学生刚开始学写毛笔字，要注意教给正确的执笔和运笔方法，教学生用好毛笔和墨汁，做到不乱蘸乱涂，养成良好的卫生习惯。在写作训练方面，既要学硬笔，也要学软笔。我们可以每隔一周交替进行硬笔和软笔训练。
教师应明确硬笔与软笔的目标与重点的区别。充分遵循规律，结合学生的认知水平，联系学生的实际，给予正确恰当地引导，对学生取得的每一点进步都要及时给予鼓励。
（2） 中期采用类比法举例，设计新颖、省时、高效。高中生因课业负担重、时间紧，学习书法不能像初中、小学一样一笔一划写起，编写教材抓住“字的间架结构“作为练字关键，对入选教材的范字进行精选，做到归类贴切、要诀提示强化记忆。主要任务是巩固写作技巧，提高写作质量。
一要加强写字训练。在用硬笔书写楷书时，要引导学生在书写规范、正确的基础上，书写流畅有力，力求线条工整优美，有一定的速度。在毛笔书写中应该增加训练的密度。 课后可以安排学生写一定数量的字符；在课堂上，要加强笔画和框架结构的教学，努力使学生的楷书结构具有形美。
二要培养学生欣赏汉字的能力。在课堂上，要创造交流的机会，让学生互相评价同学写的词，或推荐好的词，鼓励学生发表自己的意见和建议；同时，引导学生欣赏书法名著，传授书法鉴赏方法，提高学生的汉字鉴赏能力。三要激发学生的书写热情。
批改作业时，可以把那些写得好的字用红笔圈出来；对那些能逐渐改正写作的学生，在作业上写上表扬或鼓励的话，让他们看到自己的进步，增强自信。
（3） 描仿字体发展个性。钢笔教材自楷书入手，采用楷书手写体，在完成一定量的基础训练后，学生可以根据自己的特点，由教师作参谋，指导学生练习某一书体，以达到发展学生不同个性之目的。毛笔教材以中国书法艺术研究院专用教材《颜真卿多宝塔》为范本，使课程规范有效。
注意把握统一性与灵活性、个性与共性的关系，例如，统一练习田英章、吴玉生的行楷字帖，但又尊重学生的差异，尊重学生字体风格的选择，以规范、美观、工整为追求的目标，给学生逐步提升和个性发展的时间和空间，对有浓厚兴趣的学生，鼓励其继续练习毛笔书写，发展特长。
（3） 立足校本教研加强书法指导
1建立书法课堂，完善教学体系，提高长期流通教学能力
书法教育对工具的要求比较高，笔墨纸砚这些耗材都需要教师统筹管理，还有桌椅的大小、高低，专业书籍的订阅以及网络资源的应用，等等，对学校来说都是很大的考验。因此，学校应制订相关的教学计划，引导学生循序渐进地学习，并建立理性严肃的学书氛围。
2一些教师应该接受短期培训，以利用社会资源
引进优秀教育人才为了普及书法教育，对部分教师进行短期速成培训是必要的，但这只是暂时的，最终还是需要引进专业书法教师。此外，学校还可以聘请有实力的书法艺术家或书法专业毕业生担任书法教师。同时，学校还应加强与社会的沟通与联系，学习优秀的书法教学理念，与时俱进。
举办书法讲座，组织全体教师观摩书法教学。教师应研究兴趣刺激，训练顺序，指导方法和写作的教育功能。
三。书法教育的发展离不开学校的支持
（1） 学校为师生提供练习书法的笔、墨、纸、砚，为教师练习书法提供便利。
（2） 学校图书馆配备了大量与书法有关的书籍。
（3） 图书馆二楼的阅览台有一张大书桌和许多座位。可以利用学生阅览室上课时间无人的时机，将书法教室设置在图书馆的二楼学生阅览室。
（4） 图书馆二楼（现图书馆办公室）学生阅览室旁设有书法展览室。书法展览室可以配置大量书法类书籍，一张书法桌，文房四宝及毛毡，临摹字帖、少量钢笔等书法课用具，可以悬挂一部分教师和学生的优秀作品，增加书香气。
（4） 营造浓厚的校园书法文化氛围，充分发挥书法的教化育人作用。
1、在校园内，利用墙壁、橱窗、画廊等，介绍书法常识，并将历代书法名家、名帖及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。我们还通过交流鉴赏、评比展览、物质奖励等形式，激发学生的兴趣，鼓励他们坚持练习书法。学校规定，在每次大考中，都要根据笔试的标准程度给学生答分，促进学生把练字与应用结合起来。
学校还成立了书法兴趣小组，各班的“书法精英”聚集在一起，切磋技艺、读帖交流、欣赏评价、展示书法作品。
2成立师生书法协会，培养书法专家师生书法苗子，坚持长期指导培训，组织作品参加比赛。
（五）开展系列活动
在书法教育中，我们坚持开展“五个一”活动，即“每日一练，每周一展，每月一评，每学期一赛，每学年一会”。每天学生利用书法课和课余时间练习书法；每周，每班评出最好的书法习题，贴在走廊班的文化墙上；每各班每月选出5至10幅书法作品。教师写评论并在学校橱窗展示；每学期搞一次书法比赛；每年都邀请著名书法家讲课。
4、 明确校本书法课程的目的：
不是培养学生的书法特长，更不是培养书法家，而是从整体上提高学生的写作水平，使学生练好、写得好；让学生感受汉字书法的魅力，增强文化自信和爱国情怀，培养审美能力，提高文化素养，锤炼意志品质。基于此课程宗旨，
五、 确立校本书法课程目标：
对所有学生来说，让每个学生正确、整齐、流畅、美观地书写汉字；在培养良好书写习惯的同时，形成注意力集中、严肃认真、沉稳准确等良好品质和学习、生活习惯（情感、态度目标）；通过书法练习过程的体验与感悟，引导学生热爱和善于表现母语，学会审美，学会做人，在潜移默化中提升文化品位（审美和价值观目标）
最后，在普通高中开设书法校本课程，以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法教育活动，提升学生品位，优化学生整体素质。学生由书法技能的训练与提高提升为情感态度价值观的深刻变化不是一蹴而就的，需要一个渐进的发展变化过程。学校还需要增强全体员工的责任感，深化全体员工的参与度。
促进学生多方面的发展，进而弘扬书法艺术，提高审美情趣，丰富校园文化生活。
进校园活动方案【篇5】
稻庄小学开展“书法名家进校园”活动方案
汉字是中华民族优秀传统文化的基础和载体，是中华民族的优秀传统文化。
明的宝贵财富。书法教育对培养学生的写作能力、审美能力和文化素质具有重要作用。多年来，我校一直将书法教育作为全面实施素质教育的重要内容，为传承优秀传统文化，推进书法教育，为建设文化强县作出积极贡献，特制订“书法名家进校园”活动方案如下：
1、成立活动领导小组，加强对“书法名家进校园”活动的指导和管理。
组长：李金月
副组长：刘培栋
组员：各班班主任
2指导思想：坚持开展普及、改进、发展活动。要积极稳妥地开展多种形式的“书法名家进校园”活动，提升活动效益，使“书法名家进校园”活动成为常态化。
三、活动思路:
1、在学校工作领导小组的指导下，发动全体教师，尤其是有书法特长的教师和书法爱好者、语文骨干教师精心组织开展各项书法活动。
2、要长期与书法名家保持密切联系，邀请书法名家深入学校，深入课堂，开展书法理论讲座、技法示范等各种活动。活动既包括软笔书法教育，也包括硬笔书法教育，形成合力，推动这项活动健康、深入、持久地发展。
3、要遵循教育教学规律，结合本校实际开展活动，要按照上级文件精神，切实保证学生每天写字练习的时间，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。
4、要通过多种形式宣传“书法名家进校园”活动的重要意义，营造良好的**氛围。在活动过程中要及时收集好相关的活动资料，认真总结经验，并对在活动中表现突出的书法名家和优秀教师进行表彰。
三、具体做法：
1、开展收集名家书法作品收集活动，以班为单位收集、展示、欣赏，让学生感受中华民族优秀传统文化的魅力，提高欣赏能力，增强民族自豪感。
2联系著名书法家和爱好者，了解中国书法艺术的历史和基本知识。我们学校的刘培栋老师是个书法爱好者。通过他的讲解和展示，学生们对书法产生了兴趣，并在刘老师的指导下积极练习。
3、写字教学。通过语文学科的日常教学活动，渗透到写作教学的训练中。（1）练就一手好字贵在坚持，学生要树立“提笔即练字”的观念，写字做到“三个一”：
手指离笔尖一寸，胸口离桌沿一拳，眼睛离本子一尺寸，全校教师在每一堂课中渗透写字教学。（2）
一、二年级以班级为单位，成立铅笔字兴趣班。三至六年级成立钢笔字兴趣班。选派书法水平较高的教师担任导师，每周利用320小时开展兴趣班活动。
（3） 每学期进行一次学生作业评价，从书籍整洁度、作业格式、学生笔迹等方面选出最佳班级，在全校展示。
4、兴趣活动。在中、高年级段挑选有一定书法学习基础的学生，组织成立3个书法兴趣小组，共有成员三十多人，分别有3位美术专职教师担任辅导老师。固定于每周
一、三或
二、五两天的兴趣活动时间到指定地点开展兴趣小组活动，根据不同学生现有的书法水平有针对性进行一对一式的重点培养，并适时邀请名家来上课指导。
5、师资培训。（1）在全体教师中广泛进行书法基础知识传授、技法辅导、临帖指导、习作点评等学习活动，引发教师学习书法的兴趣，提高自身的书写能力及进行书法教学实践的能力。（2） 进一步加强对青年教师的写作培训，邀请专家指导钢笔、粉笔的写作。
（3）开设名家讲堂，邀请书法名家对本校骨干教师进行培训、培养和指导，进一步提高这些骨干教师的书法专业水平。
5、竞赛展览。组织师生开展书法竞赛和“校园书画展”等活动，交流书法成果，表彰优秀作品，邀请书法家担任评委并指导竞赛、展览活动的开展，提高成效，以更好地促进学校书法教育深入开展。
稻庄小学
2014.11
进校园活动方案【篇6】
一、活动背景：
每年的一、二月和
7、 8月是成都各大医院缺血集中期。为了缓解临床缺血的压力，在临近寒暑假的时候，解决血车进学校的问题是最好的办法之一。成都大学一直被发展为应急献血示范单位。12月底安排血液车进入大学，是血液中心的关注和信任。
学校领导对此高度重视，号召全体师生积极参与。恰巧本月27日是成都解放60周年纪念日。我们感恩解放，为成都创建文明城市做出贡献。
二、活动意义：
1缓解成都市临床用血压力增加血液中心血液储备
2大学生要带头倡导无私奉献的社会氛围和意志流动的校园氛围
3，同学们成为献血志愿者，实现奉献爱心的心愿。
三、活动目的：
1.全校师生准确了解上车的血拼活动
2愿意献血的师生了解献血前的准备和注意事项。
三。通过血液车入校促进无偿献血事业的宣传效果和影响。
4、 时间：12月23日（星期三）9:00-17:00
5、 地点：成都大学新空间广场
6，组织者：成都血液中心共青团成都大学委员会
承办单位：成都大学“生命澍”无偿献血宣传服务队
七、前期宣传流程：
1该校团委书记周小冀老师以网络新闻的形师通知了全体教师。
2，各学院志工部以自己的方式通知本学院全院同学，保证活动目的的前两条传达落实到每一位同学。
3，校宣传中心通知各学院宣传部以自己的方式宣传本次血车进校具体事宜，并利用校园广播播报血车进校时间、地点、献血注意事项，实行活动的三个目的。
4，无偿献血宣传服务队全体队员回自己班上宣传本次活动，利用自己的“专业知识”为班上的同学服务，并积极辅助、配合本学院志工部和宣传部的工作。
5，各学院志工部派出两名志愿者参与周三的血车服务。各学院所派志愿者和血队服务人员共同于12月18号（周五）下午5：40在5109集合，做血车服务的培训和工作安排。
八、活动当天安排：
1所有志愿者事先被分成小组。所有志愿者被分成两组。a组负责上午（9:00-12:00）
b组负责下午（12:30-5:00）；每个小组有五个小组。第一队负责会诊点，第二至第五队负责一辆运血车；提前确定各单位的主要任务和负责人。
2、准备好当天要用的电插板、队服、工作证（向校志工部借一些）、横幅、队旗、各学院的院旗、气球、献血者登记表、海报、桌椅（4张桌子、6把椅子，主要用于咨询点）、宣传资料。
三。a组志愿者9:00在新空间广场集合，用20分钟让大家了解小组的情况，小组成员相互熟悉。
4、9：20开始布置场地。（1） 安排了4个人引导运血车进入学校。（2）、安排7人借桌椅。（3） 各高校代表挂旗。（4） 四个人玩气球，数着队服和工作帽。
5、安排一人照相。
6引导血车上学的人需要与司机进行良好沟通，确定血车的位置。
7工作许可证是在9:40发放的，每个志愿者都有自己的职责。与医务人员沟通后，确定了每个志愿者的具体工作，然后开始工作。
8中途团队成员可在咨询点安排。
9、中午12：40换班。
10b组志愿者参与清理现场。
九、注意事项：
1做好前期宣传准备，明确与学校其他单位的分工。
2志愿者要注重自身形象，时刻牢记自己是志愿者，对服务工作要认真负责。
3、宣传要积极、主动。
4注意献血者的情况。献血后，请让他休息10分钟左右，然后离开。
5活动期间，值班人员应联系主要负责人。
6、各队负责人要安排好队员的具体工作，有重要问题应立即找总负责人。
7志愿者应与医务人员保持良好的关系，讨论和处理问题。
8、活动结束后注意清理现场。
9、在服务的同时，主动宣传无偿献血知识。
十、经费预算：
成都大学“生命澍”无偿献血宣传服务队
2009年12月22日
附1：血车服务志愿者工作表
注：a组负责上午，b组负责下午
1队负责咨询（宣传）点，2-5队负责血车服务（每队6人）。
注意事项：（1）注意自己的形象，时刻牢记自己是志愿者，对服务工作负责。（2）、宣传要积极、主动。
（3） 注意献血者的情况。献血后，请让他休息10分钟左右，然后离开。（4）、活动时，换班人员要与主要负责人联系。
组， 队，负责人
分工要求：血车服务大慨有：指导献血者填表、收录献血者资料、帮助献血者穿衣服（2人）、收表、发献血证和礼品、倒水安抚、维持秩序等工作，具体安排由负责人根据血车实际安排，但必须把工作落每个人身上。
成都大学“生命澍”无偿献血宣传服务队
2009年12月23日
进校园活动方案【篇7】
【篇一：“书法进校园”活动的实施方案】
三阳乡大原村小学
开展“书法进校园”活动的实施方案
为了进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，净化校园语言文字环境，全面提高我校师生的语言文字规范意识和规范运用语言文字能力，深入实施素质教育，扎实提高教育教学质量，根据上级领导有关精神，特制订我校“书法进校园”工作实施方案。
一、 指导思想以科学发展观为指导，培养学生对书法艺术的学习兴趣，通过开展“书法进校园”活动，培养学生热爱生活、热爱书法的情趣。通过开展书法教学、书法练习、书法比赛等活动，使学生深切领悟书法艺术的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品味。通过“书法进校园”活动，探索符合本单位素质教育的特色建设，着力打造有品位、有特色的校园文化，为促进学生的全面发展和健康成长厚积文化氛围。
二、 活动目标
继续做好写作教学，学生硬笔、软笔的书写水平在原有基础上有明显提高，书法教育得到普及。按国家义务教育阶段课程标准要求，3-6年级软笔书法开课率达100％，把书法教学与写字课、美术课紧密结合，动员教师带头示范，组建学生课外书法兴趣小组，定期开展师生书法比赛，形成良好的书法教学氛围，培养一批具有书法特长的学生。
三、活动内容
1.配备书法课专职教师。
2.举办学生书法兴趣小组。
3.组织书法书写大赛。
4对这次活动进行总结，长期坚持将汉字书写渗透到普通教育教学中。
- 1 -
四、组织实施
（一）健全组织领导。为确保“书法进校园”活动的顺利开展，特成立“书法进校园”活动领导小组，统一思想，提高认识，强化责任，使此次活动切实开展起来。
组长：古振兴
副组长：牛海艳（分管课程设置和竞赛组织）
许雨成（教授学生写作技巧）
（二）营造良好氛围。3月17日升旗仪式上举行“书法进校园”活动动员大会。通过板报、横幅、标语等途径加大宣传力度，使“规范汉字书写”成为广大师生的一种自觉行为。
（三）提升教师素质。加强教师培训，通过组织培训班、相互交流、组织竞赛等措施，努力使每一位教师都能写出一个标准字。
（四）落实各项措施。要把每各班的工作情况与班主任的整体管理联系起来，确保这项工作的落实。
2014年3月15日
- 2 -
【第二部分：送书法进校园活动计划】
孝南市书法家协会送书法进校园
以激发学生对书法艺术的热爱，提高学生的书法审美能力，丰富校园文化。学校特邀孝南书法家协会专家来我校指导。
一、活动目的
为了增加学校书法艺术氛围，让学生感受书法艺术的乐趣，学会欣赏书法艺术作品。在活动中，老师们还可以与协会会员交流心得和心得，提高对书法艺术的认识。
二、活动时间、地点
10月18日，卧龙中心小学彩砖操场。
三、活动内容
1、书法专家指导学生写字。学校组织4年级至6年级学生在学校彩砖操场上分别用硬笔和毛笔书写汉字，书法专家现场指导。指导学生握笔、书写的方法。
2、书法专家现场展示。区内书法专家现场泼墨创作作品，学生们尽情欣赏专家的作品。让学生感受到书法艺术的乐趣。学习书写汉字的方法。激发学生对书法艺术的热爱。
3、书法专家现场交流。学校安排教师和专家现场写作，交流写作经验和经验。提高教师书写的能力。
四、活动要求
1学校统一提供纸张和墨水，钢笔是自己准备的。
2从四年级到六年级挑选好写作的学生，让书法专家现场指导。书写的内容自己准备好。
三。学校安排对书法感兴趣的老师与书法专家一起创作作品。交流经验。
4现场创作的作品由学校保存。
五、活动程序
1、介绍书法专家。
2、陈校长致欢迎词。
三。书法专家介绍书写汉字的方法和技巧。
4书法专家现场指导学生书写汉字。
5、书法专家现场展示。
【篇三：书法名家进校园方案】
2014年秋季学期合兴小学“书法名家进校园”活动方案
为了更好地弘扬中华传统文化，引领师生感受书法艺术的博大精深，传播艺术精神，促进学校文化建设，根据《国家语委、中国书法家协会《关于开展“书法名家进校园”活动的通知》文件精神，我校将积极开展好书法名家进校园活动，特制定本活动方案。
一、活动宗旨与目的：
二、活动主题：
加强汉字书写，激发师生热爱汉字、写好汉字的积极性
三、活动时间：
2014年10月8日至10月15日
四、参加对象：
全校师生。
五、活动内容与形式：
1、写字教学。通过语文学科的日常教学活动，渗透到写作教学的训练中。（1）练就一手好字贵在坚持，学生要树立“提笔即练字”的观念，写字做到“三个一”：
手指离笔尖一寸，胸口离桌沿一拳，眼睛离本子一尺寸，全校教师在每一堂课中渗透写字教学。（2） 四至六年级开设笔画兴趣班。聘请书法水平高的教师担任导师。
（3） 每学期进行一次学生作业评价，从书籍整洁度、作业格式、学生笔迹等方面选出最佳班级，在全校展示。
2、兴趣活动。在中、高中年级，选择有一定书法基础的学生，以书法水平高的教师为导师，建立书法兴趣小组。
六、组织领导：
为了开展好“书法名家进校园”活动，成立合兴小学“书法名家进校园”活动领导小组：
组长：陈俊林
副组长：陈伟伟
成员：马祥、祖芬、马勋颖、李冬、程磊
七、活动要求：
1、在学校工作领导小组的指导下，发动全体教师，尤其是有书法特长的教师和书法爱好者、语文骨干教师精心组织开展各项书法活动。
2、遵循教育教学规律，结合本校实际开展活动，要按照上级文件精神，切实保证学生每天写字练习的时间，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。
3、通过多种形式宣传“书法名家进校园”活动的重要意义，营造良好的**氛围。在活动过程中，要及时收集相关活动信息，认真总结经验。
进校园活动方案【篇8】
深中大讲堂“国学伴我成长，经典启迪人生”
项目方案
一、指导思想
国学是文化之根，民族之魂。国学经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。在中小学校开展国学教育，是以社会主义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让学生、家长、教师在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提升精神文明素质。
为进一步弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，深圳中学创新学校（原深圳市南山区留仙学校）值此更名开学之际，（该校有关传统文化教育进校园的文件），通过引领我校学生、家长、教师系统学习国学经典文化，营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化建设。结合我校实际情况，特制定实施方案。
二、目的意义
帮助学生形成正确的价值观和人生观；帮助家长正确处理亲子关系和家庭关系；帮助教师提高人文素质和职业情操。以传统文化之光，照亮学生前进的道路；用家风教育之火，温暖家长望子之心；用国学经典之烛，点燃教师育才之情。培育良好学风，促进亲子关系，打造良好校风，构建和谐校园。
三、基本原则
1、与学校日常工作相结合。国学教育与学校常规的德育培养、行为教育、特色创建、文化建设等工作有机结合，在常规教育活动中体现国学教育的思想，在国学教育中解读常规教育的要求。重在潜移默化，贵在扎实持久。
2、与学生日常生活相结合。国学教育在实施过程中，要紧密贴近学生的日常生活，不要求进行枯燥的死记硬背，重点培养和塑造学生的道德规范，采用规范化、生动化的教学语言和形象化、平实化的教学手段，走进学生内心，引导学生知行合一，学以致用。
3、与家长与学生日常行为规范、十要十不要等相结合，注意讲解规范言行、修养身心的传统做法，取其精华，弃其糟粕，给国学注入新的生机，升华新的境界。引导学生养成良好的行为习惯和道德修养，做到知行合一，使学生有深厚的文化底蕴，养成高雅的绅士风范。
3、与学校特色创建相结合。国学教育与学校特色创建相结合，在国学教育中，根据学校和学生实际，发挥优势，形成特色，是国学教育成为推动学校特色建设的重要动力。
4、与校园文化建设相结合。构建书香校园，在学校整体环境的设计、规划上，既要符合现代教育教学要求，又要体现中华优秀传统文化的精髓，使学生在浓厚的优秀传统文化氛围中感受国学，学习国学。
四、基本思路
为深圳市中学创新学校的学生、家长和老师，每周举办一次50次传统文化活动，为期一年。其中：
1、面向四年级与七年级的学生，邀请有丰富中小学教学经验的教师团队，进行30次国学经典课程讲解，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养；
2、面向学生家长，邀请深圳知名家庭教育导师，开展5场家庭教育讲座，帮助家长转变教育观念，提升家庭教育水平，引导家长以积极的心态去面对孩子在成长过程中的各类问题；
3、面向学校教师，邀请深圳大学专家学者和深圳著名人文学者，举办15场人文素养讲座，内容设计文学、历史、哲学、艺术四个方面，提升教师人文素养，加强教师人文关怀。
通过国学教育的全面发展，中华民族的凝聚力不断增强，传统美德代代相传。让广大学生、家长和教师了解中华文明，以信心和活力面对世界和未来。
五、项目内容
（一）学生课堂
1.道德演讲厅：分为15门课程，每次1.5小时。
从能代表我中华传统美德的十五个字为切入点，即“仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让、忠、孝、廉、耻、勇”，每个字分别从字形演变、字**读、遣词造句、3个正面经典历史故事、1个反面历史故事进行讲述，结合学生现实生活，为学生诠释中华传统美德，向学生传递正能量的伦理价值观念。
2国家艺术培训班：分为10个课程，每个主题2个课程，每个课程持续1.5小时。
从最能代表中国传统艺术的书法、国画、中医、古筝、笛子等形式入手，讲解艺术来龙去脉，阐述艺术表现书法，带领学生边学边练，学练结合，使学生掌握基本的国艺知识，进而对中国传统艺术产生兴趣。
三。诗歌鉴赏会：分为5门课，每次1.5小时。
分别对《诗经》、李白诗词、杜甫诗词、苏轼诗词、毛泽东诗词等影响中国历史文化的经典诗词，从人物形象、人物心理、历史背景、表现手法、诗词意境等方面进行解构分析，利用吟诵、吟唱、朗诵、默读等不同形式，使学生理解置身古人情景，深刻理解诗词所表达的丰富意蕴。
（二）家长课堂
它分为5个讲座，每个讲座1.5个小时。
1中国传统家训及其现代启示
家训和家训在中国有着三千年的文化遗产，是现代家训文化建设的深层次源泉。在现代，无论是主干家庭还是核心家庭，家庭和睦、富裕，家庭生活的安定、幸福是每一个家庭和家庭成员的内在的共同要求。因而，传统家训中的“家和睦邻”、“家和万事兴”等伦理理念仍然是现代家庭的基本理念和核心价值，而这正是现代家风建设的内生性根本动力。
2、中国古代精英的家庭教育
21世纪的家庭教育与中国古代的精英家庭教育有什么不同？那些在历史上光彩照人的名人是如何成长起来的？本讲座将从孔子与孔鲤、汉武帝与刘据等一系列历史文化名人典故出发，分析诗礼传家成为古代精英养成的标配之因，解读为何“慈父多败儿”，进而向听者阐述现代家庭需学习古人的经世致用，学习经史子集与琴棋书画，而非将子女的教育置于一片喧嚣与骚动之中。
3.从孩子的角度看亲子关系
我们视孩子为生命的延续，全心全意为他们奉献一切。当我们努力再尝试时，与孩子的沟通仍然不顺畅，影响了家庭教育的质量。其实我们只要稍微改变一下努力方向，从孩子的角度看父母的言行，或许你会不经意间发现，让孩子和自己都能有更美好生命的成长。
本讲座将从国学与心理学的应用出发，解读换一个角度来看待亲子关系，为家长正确处理亲子关系提供理论方法依据。
4、因势利导是家庭教育的法宝
瑞士心理学家皮亚杰曾这样论述孩子的成长规律：“所谓‘顺其自然’，就是要按照孩子身心发展规律，培养强壮的体魄和健全的心理。”孩子成长的不同阶段有不同特性，家长在教育时应做到“因势利导”，而不能打乱规律。
正确的父母之道是在尊重儿童发展的自然规律的基础上，耐心而有爱心。
5、引领孩子的性格成长；
您了解自己的性格取向吗？你知道你的个性和生活态度会对你的家庭和孩子产生什么影响吗？为什么你和你的孩子很难达成协议和合作？
本讲座将**如何识别自己的性格，认识性格的各种规律，了解自己的教养风格；同时，也会引导家长认清孩子的个性特征，让家长培养孩子从对抗走向合作。
（三）教师课堂
它分为15个讲座，每个讲座1.5个小时。
文学四课：
1、古典诗词鉴赏方法举要
2、才女养成记：李清照的诗词人生
3、文天祥诗歌赏析
4、魏晋时期的家族与文学
历史四课：
1、那些被“误会”的历史文化
2、《春秋》里的牢骚与梦想
三。盛世乐歌：汉武帝的精彩人生
4、千古完人曾国藩的传奇一生
哲学四课：
1儒家思想的核心价值与现实意义
2道教的生命智慧与处世之道
3、佛家思想的慈悲济世情怀与理念
4中国传统文化之美：仁、义、礼、智、信
艺术三课
1、情与境会：书法国画欣赏
2、悲喜人生：经典戏剧欣赏
3、高山流水：古筝曲目欣赏
六、实施计划
1宣传动员阶段（2018年8月底至9月初）
调研各方需求，制作项目方案；根据学校需要，引入社会资源；
确定组织架构，举行动员会议；制定实施计划，开展学校宣传。
2具体实施阶段（2018年9月中旬至2018年12月中旬）
依据项目规划内容，每周利用学校四点半课堂开展两场学生国学课堂，利用周末时间，每三周开展一场家长国学课堂，利用学校教职工学习时间，每每周开展一次教师国学课堂。
三。总结阶段（2018年12月底至2019年1月初）
认真系统地总结国学教育工作经验，取之精华，去其糟粕，对后续工作进行及时的调整，真正把国学教育工作做实、做透、做深、做好，使国学教育在我校落地、生根、开花、结果！
七、师资介绍（包括但不限于）
景海峰：深圳大学人文学院哲学系主任
杨东林：深圳大学党委书记、中国人文系教授
沈金浩：深圳大学人文学院副院长、中文系教授
问永宁：深圳大学人文学院哲学系副院长、教授
李大华：深圳大学人文学院哲学系教授
梁立勇：香港大学博士，深圳大学汉学系主任，中文系副教授
田欢：哥伦比亚大学博士，深圳大学人文学院历史系副主任
周萌：北京大学博士，深圳大学人文学院中文系副教授
余树苹：中山大学博士，深圳大学人文学院哲学系副教授
高志忠：中山大学博士，深圳大学人文学院中文系特聘研究员
牛鹏涛：清华大学博士，深圳大学人文学院中文系特聘研究员
沈一帆：暨南大学博士，深圳大学人文学院中文系特聘研究员
常彧：北京大学博士，深圳大学人文学院历史系讲师
刘砚月：北京大学博士，深圳大学人文学院历史系特聘研究员
吴坚旭：深圳大学艺术学院院长、副教授
鲁青虎：中国传统文化教育研究会常务理事、深圳凤凰学院常务理事
刘常青：中国科技大学博士，深圳凤凰学院教学主任
刘硕斌：高级汉学专家，中山大学汉学班讲师
邓晓：国家二级心理咨询师，小馒头汉学院创始人
罗雪娟：国家二级心理咨询师，美国积极育儿资格讲师
厉双明：中国硬笔书法家协会会员、广东省书法家协会会员
杜纳：资深语文老师、深圳著名少儿国学讲师
叶佐提：高级家教专家，小学高级教师
袁宏军：中国儿童传统文化教育高级讲师、博商学院讲师
八、费用预算
进校园活动方案【篇9】
【篇一：“送法进校园”活动方案】
花寨乡中心学校
关于开展青年普法志愿者“送法进校园”活动实施方案
为深入开展普法工作，积极推进平安校园、法治校园建设，切实加强中小学生法制教育，引导广大师生自觉学法、懂法、守法、**，进一步增强法制观念，牢固树立崇尚法律和遵守法律的意识，根据相关部门的安排，结合我校实际，制定本方案。
一、活动主题
本次青年普法志愿者“送法进校园”活动以“维护青少年合法权益，关爱未成年人健康成长”为主题。
2、 时间：2014年6月27日上午
三、组织领导
为了使本次活动扎实有效的进行，经中心学校校务会议研究，中心学校将成立“关爱明天、普法先行”青少年法制教育活动领导小组： 组长： 李荣中心学校校长
副组长：刘贵德中心学校副校长
任德栋中心学校副校长
保长腾中心学校副校长
华荣乡司法所所长
李佳乡团委书记
成员： 张宏宋东李福龙代吉堂
四、参会人员
中心学校全体师生
五、人员分工
1、会场布置：德育处负责人：鞠金瑜服务班级：六年级三个班。
2资料图：信息中心负责人：代吉堂。
三。学科：德育处处长：保彩霞，各年级组长、班主任。
六、相关要求
1. 明天天气不下雨，一至八年级全体师生在校广场集合参加活动，如果下雨，四至八年级学生及教师在启智楼四楼多功能厅参加活动，一至三年级上课。
2.所有的老师都把凳子带到会议上。 班主任在第一排，其余的在第二排。
3.各年级的年级组长及班主任要充分认识开展此次主题活动的主要意义，组织教师及学生积极参加，做好笔记，加强纪律，确保本次活动顺利开展；
4在活动开始前，每各班都要安排好小组，并清点人数。参加者不得无故缺席；
5.进入会场时，要秩序井然，按指定的地点和要求迅速整齐入座，做到快、静、齐。
6.活动进行时，要遵守会场纪律，保持安静，将通讯工具关闭或调至静音，做到不谈笑，不吃东西，不丢纸屑，不看书报，不听***、mp4等，不随意在会场走动，不中途离场，如有事要离场必须先向班主任请假，得到允许后才能离开。
7.会议结束后，按顺序离场，带好自己物品，不留杂物，不得推搡、拥挤。
8从集会到活动结束，班主任要随班随班，对全班的集会纪律进行管理。
9德育部门将派学生干部对每节课的出勤情况和纪律进行检查和记录。
花寨乡中心学校
2014年6月26日
【第二部分：中小学送法进校园活动计划】
中小学送法进校园活动方案
青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义和谐社会的建设者和**人，青少年法律素质的高低，在一定程度上决定普法工作的成败，决定社会的稳定。xx年是“六五”普法启动的关键年，为进一步增强全县青少年的法律意识和法治观念，根据县委办、县**办《关于深入开展打击》xx县结合当前正在开展的打击“。。。”专项斗争和校园周边安全专项整治活动，经县依法治县领导小组研究,决定在全县开展“送法进校园”活动。
特制定本实施方案：
一、指导思想
以“***x”重要思想为指导，以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题，以平安建设为契机，以加强青少年法制宣传教育和提高广大教师依法执教、依法治校意识为重点，结合广大青少年的思想实际，通过多种形式进行法制宣传教育，使全县青少年学生带头学法、懂法、守法、用法，为打造“平安校园”，构建“法治习水、和谐习水”做出积极贡献。
二、活动时间：
二ｏ一一年四月一日至十月二十日。
三、活动内容：
（二）开展“送法进校园”活动。县依法治县领导小组办公室牵头,从公检法司和教育等部门抽人组建法制巡回宣讲组，深入到县属中学和部分乡镇中学开展以与青少年学生学习、生活、道德等密切相关法律知识为主要内容的法律巡回宣讲，并对提出的疑问进行现场解答。
（三）开展法制课堂教育。各学校要继续发挥课堂主渠道作用，继续深入开展法制教育“四落实”，做到“四保证”即保证教材、保证师资、保证课时、保证质量。同时各中小学要征订或编印《青少年法制宣传教育典型案例选编》，引导广大青少年学生阅读与法律相关的书籍，关注与法律相关的事情、案例。
通过法律故事征集、法律故事演讲比赛、法制宣传专栏等形式，提高青少年的法律观念。要把法制教育、道德教育、行为教育、素质教育有机结合起来，使法律教育在中小学系统深入地开展。
（四）组织开展主题班会活动。围绕创建“平安校园、法治校园”活动，以班为单位，以组织法律知识讨论会、开展案例分析、模拟法庭、演讲、创办普法小报、法律知识竞赛、创作法制小品，升旗仪式、爱祖国、讲科学等丰富多彩的活动形式，激发青少年学习法律的热情，以调动青少年学生学法、用法的积极性。
（五）加强校园周边环境整治。各中小学校要积极配合工商、公安、文化等部门对学校周边网吧、歌舞厅、游戏厅等场所进行集中整治，优化校园周边环境，净化社会教育氛围。
(六）青少年法制教育要进一步拓展。学校法制教育要向家庭和社会延伸，创办家长法制学校，利用社区建立法制学校、法制教育园地，形成学校、家庭、社会三位一体的法制教育格局。通过板报、海报、书籍等，开展各类涉法活动，开展青少年法制宣传教育。
四、活动要求
【第三部分中小学送法进校园活动计划】
青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义和谐社会的建设者和**人，青少年法律素质的高低，在一定程度上决定普法工作的成败，决定社会的稳定。xx年是“六五”普法启动的关键年，为进一步增强全县青少年的法律意识和法治观念，根据县委办、县**办《关于深入开展打击》xx县结合当前正在开展的打击“。。。”专项斗争和校园周边安全专项整治
活动，经县依法治县领导小组研究,决定在全县开展“送法进校园”活动。特制定本实施方案：
一、指导思想以“***x”重要思想为指导，以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题，以平安建设为契机，以加强青少年法制宣传教育和提高广大教师依法执教、依法治校意识为重点，结合广大青少年的思想实际，通过多种形式进行法制宣传教育，使全县青少年学生带头学法、懂法、守法、用法，为打造“平安校园”，构建“法治习水、和谐习水”做出积极贡献。
二、活动时间： 二ｏ一一年四月一日至十月二十日。
3、 活动：（一）充分发挥兼职法制副院长作为普法骨干的作用。进一步规范和完善兼职法制副校长的职责任务和管理，充分发挥兼职法制副校长的职能作用，通过讲授法制课、报告会等形式大力宣传《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国社会治安管理处罚法》等相关法律、法规，指导和协助学校开展依法治校工作。
全县各中小学的兼职法制副校长在5月10日前必须到所兼职的学校上一次法制课,法制课的主要内容为青少年法制教育法律法规、师德师风建设相关法律法规、“严打整治”斗争相关法律法规和学校安全相关法律知识,同时将上法制课的相关**资料和信息简报专题报县依法治县领导小组办公室。（二）开展“送法进校园”活动。县依法治县领导小组办公室牵头,从公检法司和教育等部门抽人组建法制巡回宣讲组，深入到县属中学和部分乡镇中学开展以与青少年学生学习、生活、道德等密切相关法律知识为主要内容的法律巡回宣讲，并对提出的疑问进行现场解答。
进校园活动方案【篇10】
一．活动前言：
近年来，随着我国社会经济的快速发展，私家车逐年增长，人们迫切需要掌握小汽车驾驶技术，汽车驾驶技术是一项基本技能，而驾校则是使广大要求掌握此项技能人群的重要桥梁。一方面，**逐渐放宽了学车的年龄，大学生的学车热再次兴起。另一方面，机动车驾驶考试合格证将由九分之三改为九分之六，这将大大增加难度；再次，大学生掌握此项技能不仅对自己知识面和实践能力的扩展，更是提升自己，为以后自己的求职增加一重要筹码。
大学生考驾照热正悄然升起。
根据现在我们大学生所在的情况，虽然在____(省、市、区、县)有很多的驾校，但由于我们的学习的时间与驾校的培训的时间有冲突，导致我们学校没有提供驾驶知识培训的舞台，很多要学考驾驶执照的学生都不能正常的去学考驾照。大学生毕业后，可以开单位的车，也可以开自己的车，用的是驾照。显然工作后再去考恐怕就没有太多的时间。
在当今的大学生活中，大学生有更多的时间来测试驾驶执照。一专多能,符合社会发展要求，面对如今日益严峻的就业形势，多一项技能就多点就业的几率。
二．活动目的：
6宣传活动中存在的问题和不足
一是宣传工作经费不足对宣传工作造成一定影响。目前，只能提供有限的人力来支持这项活动的发展。开展工作难度大，不可能开展大规模、深层次的宣传推广活动。宣传的深度和广度都没有达到预期效果。
二是配合协调工作有待加强。主要在于宣传上还是依靠海报条幅，以及口语宣传的思想，自己的宣传跟不上，仅限于悬挂横幅、印发宣传资料，没有新鲜别致的宣传活动和手段，影响了宣传的效果。
二.设立专门的报名点： (1)在我们学校设立常年驾校报名点，便于师生报名，更好的服务广大师生。
（2） 注册费由协会财务部收取，并交给驾校。5、 管理层：1。按着驾校管理制度，在相应地方宣传相关规章制度，开展专项相关知识培训。
2为了便于管理：①到驾校基地学习，我们会同时到达，一起学习。学车结束后，我门将统一带回。
②为便于认识我们学员，我们将给每一位学生佩戴相关的学员证件。三。学生档案：与学校协商分批管理。学习过程：
相关的理论课程在本校由协会进行过专门培训的人员给我们学员进行培训：实践课程由协会人员带领到驾校基地进行学习。
7、 活动分工1。理事会：由我们协会的高层人员设立，负责管理全局。2、事理委员会：
它是由我们协会的部长们建立的。它的职责是管理和维护学习过程中的各种事务。三。宣传部：负责宣传招生工作。
4学习部：培养理论知识，管理学生的学习。主办单位：
毕节学院驾校承办单位：毕节大学大学生艺术设计协会协办单位：毕节大学艺术学院共青团支部活动时间：
9月15日起，地点：毕节大学驾校基地。
进校园活动方案【篇11】
二、工作措施
(一)加强师资建设。
1聘请社会京剧专业人士担任兼职教师，加强京剧教师的配置。尝试与社会团体、艺术院校建立京剧社团，深入开展合作，提高京剧教学和艺术活动质量。
2.通过聘请专家培训、开展外派培训等形式，对艺术教师进行京剧专业培训，系统提升艺术教师京剧鉴赏专业水平，培养学校骨干教师力量。
(二)强化课程建设。
1将京剧文化引入**和美术课，加大京剧课堂教学力度。探索将九年义务教务**教材的京剧欣赏内容，尝试改为学唱内容，将京剧文化元素，如脸谱、京剧人物、服饰艺术的内容纳入美术教学，进一步拓宽学生的京剧文化视野，让学生更加深入地体验京剧艺术的魅力。
2通过京剧艺术校本课程开发，成立京剧团，扩大京剧艺术课程建设。此外，它还为对京剧艺术感兴趣的学生提供了一个学习平台，使他们掌握京剧的基本知识，提高他们的表演、说唱和演唱能力。
3.充分挖掘社会资源，邀请京剧艺术家走进校园，开展讲座、表演活动，对学生进行京剧艺术的引领，让学生近距离享受传统艺术的魅力。利用“家长开放日”、“家长进校园”等活动，让有京剧爱好的家长走进学校，丰富学校的京剧文化建设。
(三)完善展评机制。
通过举办学校、教育协作区等形式多样的戏曲比赛和京剧美术作品展示活动，为学生搭建京剧艺术展示的平台，促进学校京剧艺术的发展。
三、保障措施
1进一步加大对京剧艺术的投入，改善办学条件，确保京剧艺术课程和活动的有效开展。
2在活动过程中，不断探索和完善方案，确保各项活动的安全有序进行。
在文化部全国文化信息资源建设管理中心、湖南省文化厅、湖南省教育厅 “传承经典、共享文化”活动中，我校由市区教育局考查推荐成为湖南省六所试点学校之株洲市唯一“戏曲文化进校园”试点学校。学校长期坚持以常训班和体艺2+1活动为平台，培养学生体艺素能;以书香校园建设为推手，引领学生诵读中华文化经典，感受中华文化的博大精深;以育德艺双馨学子为培养目标，面向全体发展学生潜能，为学校实施“戏曲文化进校园”积淀了厚实的基础。学校将以此为契机，大力弘扬传统文化艺术，推动民族经典文化传承，拓宽学生学习艺术空间，打造校园文化教育特色，让传统文化经典在我校发扬光大。
现结合学校实际，制定《“戏曲文化进校园”活动实施方案》。
一、指导思想
以湖南省教育厅“传承经典、共享文化”文件精神为指导思想，全面贯彻湖南省“电子阅览室暨传统文化进校园”文件精神，以“弘扬民族文化，传承文化经典”为主题，大力开展“戏曲文化进校园”活动。让学生受到传统古典戏曲文化的影响，激发学生对传统文化的热爱，从而实现中国传统戏曲文化的全面推广和普及。
二、实施原则
1、教育性原则。坚持育人宗旨，遵循教育规律、技能形成规律和不同年龄段学生身心发展特点，将教学内容化繁为简、由易而难，循序渐进地培养学生的学习兴趣。寓教于乐，寓教于学，寓教于练，引领学生接受优秀民族文化熏陶、培养，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化。
2、学习与欣赏相结合的原则。坚持以学生兴趣为动力，注重教学方式与学习方式的多样化，将戏剧曲艺学习和经典名段欣赏结合起来，在审美愉悦的艺术实践过程中逐步引导、培养学生的兴趣与爱好。
3、普及与提高相结合原则。要在普及戏剧、曲艺知识的基础上，加强对特长、兴趣浓厚的学生的培养和培养，努力提高学生戏剧曲艺表演水平。
4、校内与校外相结合原则。戏剧曲艺的知识普及要以校内课堂教学为主阵地，特长学生的培养和训练，实施“校团(剧团、协会)挂钩”、“校际联合”等模式，通过学生课外活动、兴趣小组活动、专题讲座、示范观摩等多种形式，有效地推进戏剧曲艺艺术教学和欣赏活动。
三、目标任务
目的：感受古典戏曲的魅力，学习唱歌
主要任务：
1、戏曲文化学习课程化。将戏曲文化融入学校艺术课堂教学，将戏曲文化作为学校艺术教育的课程资源；
2、戏曲文化学习普及化。营造校园歌剧学习氛围，通过多种途径宣传和宣传校园歌剧文化知识，让戏曲文化深入师生心中；
三。戏剧文化学习的规范化：戏曲文化的推广与学校日常教学活动相结合，融入学生的校园生活；
4、戏曲文化学习特色化：将“戏曲文化进校园”活动与学校文化建设相结合，成为推进校园文化建设、打造办学品牌的特色。
四、活动对象和要求
全体教师及3—6年级学生。
1、我校“戏曲文化进校园”活动的对象都要学习《中国戏曲经典》中的相关戏曲文化基本知识，了解我国戏曲种类。争取每个人唱1-3首经典歌剧。
2学校制定有效的实施管理办法，确保活动的开展。学校教师和管理者要带头融入活动，充分发挥活动中的示范作用。
3、广大教师都要参与到戏曲文化的推动工作中来，学校组织力量对各班主任及各科任老师进行相关培训，学习戏曲基本知识，学唱中华经典戏曲，有效保证活动的全面推广。
4、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把戏曲文化传承和学习作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校戏曲文化课程体系，建立激励评价标准，让戏曲文化成为学校素质教育特色。
5、要结合小学生特点，通过环境的渲染、课堂的教学以及开展形式不一的活动，生动、活泼、切实有效地对学生进行戏曲文化教育，使学生学习中华戏曲文化的知识、感受戏曲艺术的魅力，从而激发学生对戏曲文化的兴趣。
五、主要措施
(一)提高认识，加强领导。开展“戏剧曲艺进校园”活动，是传承民族文化、弘扬民族精神，建设中华民族共有精神家园的迫切需要，也是丰富校园文化生活、提高青少年艺术修养的有效载体，是探索课程改革和实施素质教育的有益尝试。为此，学校成立“戏剧曲艺进校园”活动领导小组，加强活动的指导，并由唐胜红副校长专门负责。
学校提供资金支持，为这项活动创造必要的条件。
(二)大力宣传，营造氛围。高度重视**宣传工作，充分利用新闻**、校园广播、网络、黑板报、橱窗及晨会、班会、家长会等形式，大力宣传戏剧曲艺艺术，让全体教师、学生及家长充分认识开展这项活动的重要意义，形成全社会关心支持“戏剧曲艺进校园”活动的良好氛围。以学校艺术教育活动为载体，广泛宣传实施效果，鼓励学生学习戏剧、民间艺术及相关知识，提高表演水平。
(三)结合实际，特色立校。根据本校教师和学生的实际，考察、结合、利用好当地的戏剧曲艺资源，根据不同年级、不同年龄、个人爱好与擅长，以教学班为单位进行学习。利用**课、大课间、活动课的时间，积极引导学生****综艺节目和戏剧频道。
争取上级有关部门支持，构建统一的戏曲特色、培训推广模式。
(四)加强指导，促进特色创建。学校将组织专门人员，定期不定期对各班级活动开展情况进行督查与指导，同时，学校聘请约翰艺术团国家二级演奏员李斌为校外辅导员，并计划组织一次成果展示活动，同时把“戏剧曲艺进校园”活动列入学校文化特色创建，为促进艺术特色学校的创建和地方戏剧曲艺艺术的振兴而做出应有的贡献。
五、实施步骤
现将学校“戏曲文化进校园”(2012年10月—2013年12月)活动做如下安排：
共分三个阶段：
1启动阶段：2012年10-11月。根据《湖南省“戏曲文化进校园”工程实施方案》精神，成立学校“戏曲文化进校园”活动领导小组，认真制定实施方案，结合日常工作，重点做好宣传发动、氛围营建和培训等工作。
2、师资培训阶段(11月份)：根据实施方案，采取分批、分级的培训方式，选取有特长的教师积极参加戏剧曲艺知识培训班，提高**教师和指导教师的戏剧曲艺素养，掌握戏剧曲艺的基本理论和教学方法，奠定师资基础。
3、组织实施阶段(11月—次年7月)：学校组织开展戏剧曲艺专业指导与教师教学相结合的教育教学实践活动。
4阶段成果展示阶段：2013年7-9月。根据本方案确定的目标、任务和要求，对学校“戏曲文化进校园”阶段工作进行展示。
为贯彻落实中省《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》精神，加强我市中小学美育特别是戏剧教育工作，提升学校美育教学水平，提高学生审美和人文素养，弘扬中华优秀传统文化，推动戏曲传承发展，现制定我市“戏剧进校园”工作落实方案。
一、指导思想
贯彻落实中省《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》要求，在全市各级各类学校开展戏剧进校园活动，培养学生对优秀传统文化的兴趣，增强学生戏曲艺术素养和审美素养，弘扬社会主义核心价值观。
二、实施目标
面向全体学生，采取示范先行、全面推广的工作方法，坚持从实际出发、注重实效的工作要求，遵循“先试点，再推广，三普及”的目标，2016年9月启动全市“戏剧进校园”工作，2016年秋季学期-2017年春季学期戏剧课程纳入示范校试点实施阶段，力争2018年底全市全面覆盖。通过持续开展“戏剧进校园”工作，形成戏剧艺术传承发展的长效工作机制，传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。
三、实施内容
(一)组织优秀剧目演出。结合学校教育实际及学生身心特点，选择优秀、经典的戏剧艺术作品，由省、市、县(市、区)**专业艺术表演团体赴各级各类学校演出。
各级各类学校要充分利用学生课外活动时间，积极邀请组织国家级**民族乐团和**戏剧学院、省级艺术院团和优秀市县艺术院团等有计划的赴县市区中小学校演出秦腔、话剧、交响乐、歌剧、芭蕾舞、民族民间**歌舞、地方戏曲等经典作品。要结合本地本校实际，邀请戏剧艺术专家开展艺术教育专题讲座，引导学生走进剧院、走进美术馆等参加欣赏**会、艺术精品展、重点剧目演出等活动。组织优秀的大学生艺术社团和地方艺术团到辖区学校演出交响乐、民族、舞蹈、戏剧、戏曲。
进校园活动方案【篇12】
【篇一：法制进校园实施方案】
市八校 “法治进学校”实施方案
为贯彻落实地区教育局关于“法治进学校”的工作部署，学校将
开展多种形式的法制宣传教育活动。为确保此项工作深入开展，学校按照《地区教育局法律进校园工作方案》的通知，并结合学校工作实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
要实施依法治国方略，全面实施法治教育，坚持法制教育和道德建设
育工作相结合，课堂教育与课外教育相结合，进一步增强对学生的法制宣传教育，实现学生要加强法律意识的同时向培养法律素质方向的转变。
二、加强“法律进校园”工作领导
加强“法律进校园”的制度建设，做到计划务实、落实到位、效
果明显，力创特色。加强学校对“法律进校园”的领导工作，成立学校“法治进学校”领导小组。
组长： 郭睿（校长）
副组长： （法制副校长）
成员：杨雪梅（政教主任）、张仁江（教务主任）、和
张静（大队辅导员）
三、主要工作安排
1、看一次法制教育影片。全校师生分为两组，在多功能教室**禁毒片。本项工作由德育处负责统一安排，班主任协助。
2、组织学生学习《中小学法制教育读本》，本项工作纳入法制教育课的必修内容，并根据不同阶段青少年的特点，分类施教，同时要求学生写一篇法制教育体会。
3、上好法制教育课，要求每月授课一次，做到有计划、有课时，教材以《中华人民共和国未成年人保**》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与学生相关的法律法规，从而提高学生法制观念，增强法律意识，树立正确的人生观。
4举办一法制教育为主题的班会，并在每节课上出办一份专门的班报。利用青少年相关案例，对学生进行生动多样的法制宣传教育。
5、举办法制**展活动。学校美术老师组织了一批法律漫画**，在学校展出，组织全校学生**，并写了一篇评论。
6积极参加社会法制宣传活动。组织学生在“11.9”消防日、“12.4”法制宣传日进入社区，宣传法律法规，提高学生的法律素质。
7、聘请法制副校长，落实“两公示，一监督”。定期邀请法制学院副院长参加学校法制教育研究工作，并召开全校师生法制教育工作汇报会。同时，要建立建全法律责任人工作档案，提高工作实效。
8、加强法制宣传阵地建设。在学校树立法律观，宣传法律知识。把 6月份和11月份定为学校的法律宣传教育月，充分利用升旗仪式、广播站等形式进行法制教育宣传，出一期以法律教育为主题的校园宣传板报。
四、主要措施
1、提高思想认识。组织一次全校动员会，讨论完善“法律进校园”工作方案，部署工作分工和要求，明确工作职责，确保每项工作有人抓、有人管，同时还要相互协调配合，形成合力。
2按照工作计划，精心组织实施。工作进度要严格按照工作计划进行，并且要把工作做细、做实，要注重资料的积累，定期总结、反思，加强工作的实效性。
阿克苏市八校
2008年5月
【篇二：法制进校园活动方案】
威远县向义镇高硐小学校
法制教育进校园活动方案
一、指导思想
以“弘扬法制精神，普及法律知识，推进依法治校，共建和谐社会”为主题，进一步贯彻落实依法治校方略，落实“六五”普法规划，结合我校实际，经学校研究决定在我校广泛开展“法制教育进校园”活动，积极推进“平安、和谐”校园建设。
二、活动目标
通过法制教育进校园推进年活动的开展，培养学生的创新意识、实践能力和社会责任感，进一步增强我校师生员工的社会主义法制理念，提高依法执教的能力与水平，进一步增强广大师生员工的法律意识，提高少年儿童法律常识的水平，提高师生学法、守法、用法水平。
三、活动要求
1、全体师生要以“法制教育进校园”活动为契机，认真学习宪法和基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、**，依法维护自身合法利益。
2中层以上领导干部要带头学习和运用法律，提高依法决策、依法管理事务、依法管理教育的能力。深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》、《国防教育法》、《环境保**》、《禁毒禁赌条例》，以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、**中发挥表率作用。
3、教学科研和管理人员要加强学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。重点掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《食品卫生法》以及《著作权法》等教育与知识产权法律法规，严格
依法教学，自觉守法，成为学生的楷模。紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强少年儿童法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法制教育的水平。
4、结合学生的特点，坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用；同时，要加强道德教育，注重道德实践，充分发挥道德对人的思想行为的教育引导作用。要建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。
四、活动的方法和措施
（一）加强阵地建设
1发挥课堂主渠道作用，保障学校法制建设，使法制教育成为我校全面实施素质教育的重要组成部分。教务处抓好计划、教材、课时、师资“四落实”，确保每期安排法制教育课不少于4课时，并组织授课教师认真备好课、上好课。除实行课堂教学外，每班应在班会活动和综合实践活动中安排一定课时进行法制教育。
2积极开辟第二课堂，依托派出所、司法等机构，利用各种教育阵地开展儿童学法用法实践活动。
3、加强家庭、学校、社会“三位一体”的少年儿童法制教育网络建设, 依托家庭、社会和党政机关、司法机关及关工委、团委等组织，通过建立家长委员会、家长学校和家长会、家长开放周活动等形式，加强学校和家庭的密切联系，充分发挥学生家长在法制教育工作中的重要作用。认真整治校园周边网吧、游戏厅、歌舞厅、酒吧等娱乐场所和违法经营的商业摊点，净化校园环境，营造有利于学生健康成长的社会环境。建立以“学校教育为中心，家庭教育为基点，社会
教育为依托”三结合的法制教育网络，营造有利于少年儿童健康成长的社会环境。
（2） 加强法制教育师资队伍建设
要抓好教师和班主任队伍建设，加强培训，不断提高教师素质和法制教育水平。切实把工作能力强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸收进班主任队伍和学校团队机构，充分发挥他们在学校法制教育中的重要作用，同时聘请法制副校长，进一步规范法制副校长工作，充分发挥法制副校长的作用。
（三）开展形式多样、生动活泼的少年儿童法制教育活动,积极探索少年儿童法制教育的新途径、新方法、新模式。通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对学生的法制宣传教育工作，使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格小学生。
五、工作步骤和主要安排：
“法制教育进校园”活动是落实“六五”普法规划一项重要内容和重要举措，从现在开始，到年底结束。我校的“法制教育进校园”工作分三个阶段：
（一）宣传发动阶段。（2014年9月）学校结合县教育局精神，学校召开全体师生大会，对“法制教育进校园”活动作出部署要求，学校大队部负责在学校**群、广播站、宣传栏。班级黑板报等开辟“法制教育进校园”推进年活动专栏，对活动的开展进行广泛深入的发动宣传。
（二）组织实施阶段。（2014年10月中旬至2014年12月中旬）结合实际，根据学校制定的“法制教育进校园”活动实施方案，认真组织落实学校的各项工作安排，积极开展典型培育工作，发挥榜样示
范作用，推动“法制教育进校园”集中推进年活动的全面开展，学校将适时组织专项检查。
（三）自查迎检阶段。（2014年12月下旬）总结活动，总结经验，找出不足，提出下一步改进措施。学校将根据检查结果，对在各项活动中成绩突出的班级和个人给予表彰。
六、工作机构和保障措施
（1） 法制教育进校园活动领导小组：
组长：刘朝金
副组长：应强刘玉明
成员：王敏、李洪英、郭华强、邹霞、黎润良，均为班主任
（二）学校建立“法制教育进校园”活动工作责任制。校长要将“法制教育进校园”活动列入学校工作议事日程，纳入学校管理考核目标，并把考核结果与学校常规工作总结和学期学年奖惩挂钩。
（三）大队部负责完善“法制教育进校园”活动的档案管理。做到工作思路清晰，工作轨迹清晰，工作效果好。为我校优质教育提供可靠保障。
附：具体工作安排：
1、9月份：根据教育局的文件精神，大队部负责制定“法制教育进校园”活动实施方案。召开全体师生大会，对“法制教育进校园”活动进行宣传并作出部署要求。
29月：校长向全体师生作法制教育专题报告；结合学生特点，贴近学生实际**包括环境保护、道路交通安全、应急避险、国防教育、疾病预防等的法制教育专题片。
3、10月上旬：大队部负责组织各班结合班级实际情况召开主题班会，围绕《未成年人保**》、《教育法》、《环境保**》、《交
通法》等法规，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。
410月下旬：旅部负责利用周一升国旗的时间，安排两次以法制教育为主题的国旗下演讲。（结合学校的定期检查，加强对学生的思想教育和法律法规教育）
511月中旬：旅部安排学生独立学习、了解法律、调查收集、走近法律。组织学生调查、收集与自己切身利益相关的、感兴趣、想研究的内容，如《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚法》、《交通安全法规》、《环境保**》等，深入了解某项法律法规，充分利用身边的各种资源，如借阅法制书籍、收听法制新闻、采访法律人士等，再将学习到的许多法律知识汇编成法制学习资料、调查报告等。
611月下旬：旅部组织各班开展法制教育板报评议活动。
7、12月份：大队部负责在校园宣传栏开辟法制教育专栏，利用校园网、广播、宣传标语等对全体师生进行法律法规知识宣传与教育。
进校园活动方案【篇13】
篇一：百名专家进校园方案
xx中学“百名专家进校园”活动方案
为规划好新学期教学教研及课题研究工作，使各位老师能够明晰工作思路，拓宽教科研视野，为新学期工作铺垫蓄势，确保各项工作扎实有效进行，学校将在新学期邀请专家来校进行培训指导，具体事宜安排如下：
一、指导思想
以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、研究型教师为目的，全面提高我是教师队伍的综合素质。
二、培养目标
让每一位教师具有“育人为本”的教育理念，具有善于驾驭课程的能力，形成颇具特色的教学风格，成为研究型、智慧型、合作型的教师，打造出一支德才兼备，业务精湛的教师队伍。
三、实施过程
第一阶段：备课阶段（3月10日至3月31日）个教研组和备课组选课研课。要求语文、数学、英语、物理、推选1节备课组内优质课，化学、政治、历史组地理、生物、音美、体育推选1节教研组内优质课。
详见《阜康市第三中学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》
第二阶段：讨论阶段（4月1日至4月7日）：教研组同一班异质，选好优质课程。同时与专家团成员对接，交换培训内容及需要解决的实际问(:专家进校园活动方案)题。
第三阶段：实施阶段（4月8日-14日）邀请昌吉州教研室专家对各学科精品课程进行评审。
第四阶段：总结阶段（4月20-30日）由专家评选出的精品课程参加课改联盟区和精品课程竞赛。
四、具体安排：
㈠听课(可根据专家的时间进行调整)
三、具体要求
㈠准备工作
1.各教研组认真准备所要展示的课（形式同课异构，要求必须体现学科模式）
2.教研组长和备课组长要组织教师认真分析在课堂教学模式改革及课题研究方面存在的问题，明确与专家进行交流的重点内容。
三。各备课组梳理当前教师存在的问题，备课组长负责整理沟通材料。
4建议与专家沟通的程序如下（供各备课小组参考）。
（1） 专家根据实际情况，就教学理念、教学方法、学生学习方法指导等进行培训讲座。
（2） 事先指定的教师代表应就准备好的问题咨询专家。⑶专家与全体老师进行互动。
5.电子大屏欢迎词为“热烈欢迎。。。。。专家莅临指导工作。”由德育处负责。
6以上**设备由刘斌统一负责前期调试，在使用过程中提供技术支持。
7.教务处后勤服务由综合办负责，其余各备课组负责，所需物品提前通知总务处进行准备。
8综合办公室负责专家及相关人员的就餐和用车服务，并根据教务处的日程安排提前做好准备工作。
9德育部负责学校环境卫生保洁工作的安排和实施；保卫处要加强校园安全检查，确保校园秩序良好。
㈡活动要求
1.语、数、外、物、化、政、史、生、地教研组长提前调好课，活动当日上午10：20（下午16：00）到教务处报到，负责专家的引导和陪同。
2.全体教师按相应学科听课。
三。在交流过程中，每各备课小组都要做好活动记录、录像资料、课件记录
教案等材料的收集。
4下午，非传播科教师正常上课，各年级领导安排相关人员维护纪律。
5活动结束后，以教研组为单位，及时做好信息报告，**资料由教务处提供。各备课小组应将活动材料整理归档。
四、人员分工
活动总负责：
具体负责人：
照相：摄像：
考勤：由各备课组长负责
篇二：名家进校园实施方案
辛寨镇辛寨小学
名家进校园实施方案
一、指导思想
让名家走进校园，通过事迹报告、社团指导、专题讲座、技艺传授、技能培训、座谈、沙龙、网上交流等多种形式，目的是让学生和名家近距离接触，感受名家名师的人文素养和学者风范，为广大师生带来心智上的启迪、情感上的熏陶和精神上的快乐，既丰富学生的文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，也向学生传播艺术精神，培育审美情趣，提升学生文化品位和文化素养。通过名家感悟学生、激励学生、滋养学生，让优秀的文化传统、精湛的民间工艺、自强不息的奋斗精神助推学生成长，提高学生的人文素养。
二、实施措施
1、建立名家档案
充分利用自身优势，广泛挖掘教育资源。在教师、学生和家长中广泛收集，推荐知名和知名的专家进行联系。校友资源的使用，或者校友推荐的名人，都将充实到我们的名人档案中。
在科技、教育、艺术、体育、经济等领域，注册周边地区具有一定知名度的社会名流。将征集来的名师名家事迹材料分门别类的进行建档，建立联系，主动与有关名家联系沟通，了解名家所长。
2、学期初制定活动计划
每学期开学初，做出本学年的名家进校园的活动计划及活动内容。
3、活动形式及活动场所
要加强活动组织，做到形式多样、丰富多彩，不走过场，让名优资源发挥最大效益。根据报告内容，安排适当的群体情况。形式一：
全校型报告。形式二：年级型报告。
形式三：社团指导。我们学校利用操场、阶梯教室等活动场所，可以让专家指导我们的社区，传授技能，进行技能培训等。
聘请名师讲解先进的教学方法、教学模式和教育理念，可以提高学校整体教育水平，更新教育理念。通过各种形式的活动把各行各业德艺双馨的专家、学者、能工巧匠、名人请进校园，借助名家的影响力，对学生现身说法，在学生心目中树立一个榜样、树立一个为之奋斗的目标。通过名家、专家对中国传统文化、精湛的民间技艺、世界领先的现代技术的讲解，扩展学生的认识领域，加深对祖国、对社会的认识与了解，全面提高学生的思想道德水平和人文素养。
三、活动时间计划
平均每个月邀请一位名人来我校作报告和指导。
四、实施保障
1．成立领导小组，负责“名家进校园”活动的组织和管理工作。
组长：张洪芳
副组长：张传亮刘伟
成员：姚文利、张军吉、刘丽芳、朱梅田、刘法良
2．下设办公室，刘伟同志任办公室主任，具体负责“名家进校园”活动的具体组织实施工作。
3．成立“名家进校园”活动委员会。由校长、主任、教师、学生组成的“名家进校园”活动委员会，检查、督导“名家进校园”活动的执**况以及对活动进行评价。
五、成果运用
对每次活动进行照相进行保存，能给我校稿件的保存稿件。我们可以将保存下来的资料重新利用，效果良好，使更多的学生受益，为下一学年的活动提供可靠的依据。
第三部分：重庆能源职业学院专家讲座
重庆能源职业学院专家进校园讲座计划
为帮助大学生合理定位，明确目标，提高就业能力，增强就业信心，引导大学生就业方向。学生处决定在全院举办多场专家进校园讲座活动。现将有关事宜做如下安排：
一、活动的目的
让学生了解企业，了解企业文化，引导大学生就业的方向，为今后的实习和就业打下良好的基础。
二、活动主题
了解企业用人标准，引导大学生就业方向。
三、活动时间
20xx年11月19日至20xx年12月20日
四、活动组织形式
本次活动由学生办公室协调，高尔夫学院、石油天然气工程系、汽车与信息工程系承办。
五、活动有关要求
1请高度重视这次活动，把它作为宣传教育的重要手段。
2、演讲人员要求：与各系专业相关企业的人力资源专家、高级技师、技工，在本行业领域比较有威望的专家人士。
三。演讲范围：关注专业、企业人事标准、企业文化、大学生职业生涯规划。
4、场次要求：专家进校园讲座活动各系至少1场，一场至少邀请1名专家讲课。
5记录要求：会议召开前，应将会议的时间、地点和参加人员报学生部备案。
6、宣传要求：会前，确定活动时间、地点后，通过各自系**发出通知和以制作横幅、海报的形式向全院学生宣传，以便学生参加。会后，各二级部门通过各自部门在互联网上发表了企业专家的精彩演讲。
7、文稿要求：会后将符合挂网要求的**、新闻稿发至学生处通过就业**、学院**挂网向全院宣传，让全院师生学习。
重庆能源职业学院学生处
20xx年11月19日
进校园活动方案【篇14】
一、活动宗旨:
在4月2日中国儿童读书日和4月23日世界读书日来临之际，我校第二届阅读节启动仪式暨作家进校园活动如约而至。本届阅读节，我们将围绕阅读，引领健康生活方式这一主题，结合阅读教学的实践研究，开展丰富多彩的阅读活动，让更多的孩子爱上阅读，让更多的家长参与亲子阅读，让更多的教师提高阅读教育能力，让整个校园弥漫着浓浓的书香之气。
二、活动目的:
1通过活动，激发师生多读书、读好书、会读书，
2以作家进入校园活动为平台，我们可以更新知识，发展智力，开阔视野，为终身学习的发展奠定基础。
三。通过活动，大力推进学术班和校园建设，突出我校素质教育的办学特色。
三、活动主题
阅读，引领健康生活方式!
4： 时间：20xx年3月28日上午
5、 活动内容：学生代表送花、作家讲课、签名册。
六、活动安排:
(一)前期工作
1.制作横幅。(负责人:方志平)
(外横幅)阅读，引领健康生活方式!
2.张贴海报，发《告家长书》。(负责人:王春燕)
3.黑板彩画:阅读点亮童年
----著名儿童文学作家周锐写作妙招报告会(负责人:汤峰)
4.训练献花、红领巾的学生。(负责人:沈艳)
5.主持。(负责人:包云)
6、现场互动准备。(朱春梅)
7、音响、摄像:(樊永忠、方志平)
8、宣传报道(王敏)
(二)会场
学生站位安排、现场调节。(负责人:王春燕)
七、现场活动:3月28日上午
注：1。周锐老师的讲座将向全校广播。请准时下班，组织班级纪律。
2签到环节，请按广播统一安排在指定地点排队，其余学生按课表上课。
活动主题：与小读者见面，做《小学生如何写好日记》报告
时间：4月8日(星期三)12：0013：20(下午第一节课与班队课对调)
信用关爱日活动总结(锦集十四篇)
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信用关爱日活动总结 篇1
20XX年6月14日，征信宣传活动日，中国农业发展银行XX县支行开展了以“普及征信知识共建诚信社会”为主题的征信宣传活动。
本次宣传主要围绕“普及征信知识共建诚信社会”组织我行员工大力宣传。组织营业部员工设立咨询台为不同社会群体重点针对个人信用报告简介及查询途径、防范征信洗白修复骗局、维护征信合法权益的有效途径等三个方面开展宣传。二、本次采取自主方式开展宣传，即对内组织员工系统地学习征信相关知识，深入学习征信的法律制度和案例分析，加强员工自身的宣传教育，对外发放“普及征信知识共建诚信社会”折页、维汉文宣传资料，同时组织熟悉征信业务的工作人员走上街头进行宣传，对来我行办理业务的客户做征信有关的法律法规宣传，让客户了解征信修复骗局的危害性和维护征信合法权益的有效途径进行宣传，对农户和学生等，主要为他们普及征信知识，告诉他们只能在中国人民银行征信中心可以查到自己的信用报告，其他地方如果告诉你，可以查征信，都是诈骗，并且告诉他们征信系统都能查到哪些信息、怎么查等等。“普及征信知识共建诚信社会”活动的重要性，更好地保护好个人征信。发挥网点优势，结合柜台业务，对不同社会群体宣传个人信用简介、防范征信洗白修复骗局、维护征信合法权益的有效途径，辅之开展各种征信骗局。同时向广大群众散发宣传资料及手册，做到有问必答，有效提高了宣传实效，并且达到了预期的效果。
通过室外电子显示屏，滚动宣传“珍爱信用记录享受幸福人生人民银行宣”“个人信用报告是您的‘经济身份证’人民银行宣”“信用创造财富守信成就事业人民银行宣”等宣传口号。
在防范征信修复骗局，珍爱个人信用记录宣传活动中，农发行XX县支行在行员工都参加了此次宣传活动，开展面对面的咨询、宣传工作达到了实效，受到了广大群众的欢迎和认可。
通过此次征信宣传活动，我行员工深入了解了查询征信的可能遇到的各种骗局和哪些维护征信合法权益的有效途径，更加明确了此次宣传的重要性，我行在查询企业征信报告时会征询企业的同意，让企业给我们出示授权书、工商营业执照、身份证复印件到我行，我行征信人员再去系统查询企业征信，这种方式有效消除了客户被欺骗的风险，使客户对我行征信工作给予了更多的理解和支持，到达了预期的宣传效果。
信用关爱日活动总结 篇2
6月14日是信用记录关爱日。为更好地向社会公众宣传征信服务知识。我局组织开展以学习征信知识，维护自身权益为主题的宣传活动。并于6月19日，在局大门口前坪设置宣传台进行了集中宣传，共发放宣传册200余份。为500余名前来咨询的群众答疑解惑，普及征信知识，取得了良好的宣传效果。
一、高度重视，精心策划。根据统一部署和安排，我局高度重视，扎实做好活动的组织策划。分管领导重点抓，牵头部门具体落实。对宣传内容、宣传形式等进行强调。及时将宣传手册配送到场地，保证宣传活动有条不紊地进行。根据宣传活动涉及，结合业务特点，制订了宣传活动实施方案。以宣传点为平台，全力推进宣传活动有序开展。
二、形式多样，效果明显。宣传活动开展期间，我局充分发挥场地优势，采取多种形式，全面推进宣传活动的开展。一是通过电子显示屏播放宣传口号，并张贴海报，打造征信宣传的氛围。二是在醒目位置摆放统一宣传手册。利用“微讲堂、微沙龙”等形式，发放宣传资料，宣传征信知识。三是设计咨询服务台，指派专人向来往群众发放宣传资料，解答群众提出的征信方面各类问题，号召大家遵守信用规则。极大提高了群众和社会组织的诚信意识、法制意识，
三、持续推进征信知识宣传，开展诚信信用记录关爱日活动。我局将持续开展征信知识宣传，形成信用教育的长效机制。并结合业务工作实际和特点，将民政业务与征信知识宣传相结合，进一步提升宣传活动的效果，提升社会公众信用意识，营造诚信守信的氛围，推进社会信用体系建设。
信用关爱日活动总结 篇3
“诚信建设”活动是提升道德素质的有效载体，也是践行社会主义核心价值观体系和文明城市创建的重要抓手，我园高度重视。6月17日制作诚信美篇向全体师生及家长传达诚信信息。通过宣传效应，把诚实守信的理念渗透到幼儿、家长心中。
6月17日各班级教师组织小朋友学习诚信儿歌，通过观看宣传知识，了解诚信教育内容，学习做个诚信的好孩子。
大一班开展：《诚信》主题教育活动，引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果，教育幼儿在日常生活中不说谎。
大二班开展：故事《诚信的小猴子》
教会孩子待人处事真诚、老实、讲信誉，一诺千金。
中一班开展：《学会诚实》，《诚实的小狐狸》主题教育活动，让小朋友初步具备辨别是非的能力，j教育幼儿做错事情要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。培养幼儿从小诚实待人的好品质。
中二班开展：《不讲诚信的狼》语言活动，增强孩子对诚信的理解，鼓励孩子要做一个讲诚信的人。
小班开展：《诚信的含义》，“以真诚之心，行信义之事”。
小小班：开展《诚实守信》”主题教育活动，通过观看视频让小朋友初步具备辨别是非的能力，教育幼儿做错事情要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。培养幼儿从小诚实待人的好品质。
本次诚信教育活动的开展，旨在弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德，培养全体师生和家长的“诚信”的优良品质。要求全体师生和家长从自我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好成员，在单位做一个诚信的好职工，在园做个诚信的好孩子，在社会做一个诚信的好公民。
信用关爱日活动总结 篇4
为落实诚信文化建设、普及信用知识，提高信用认识，营造诚实守信的良好社会风尚，结合甘井子区教育局转发《大连市教育局关于开展教育系统20XX年“6·14信用记录关爱日”宣传活动的通知》，依据甘井子区信用办《关于组织开展信用知识答题活动的通知》，我园积极参与开展“6·14信用记录关爱日”系列活动，为营造“知信、用信、维信、守信”的良好社会氛围出一份力。现将我园工作开展情况总结如下：
一、高度重视，强化落实
幼儿园根据上级文件的要求，第一时间组织开会传达上级文件精神，提高全体教职工的思想觉悟，并向全体教职工发出倡议，要求所有教职工能够从自我做起，从现在做起，促进良好诚信之风的形成。
同时在全园会议中动员组织全体教职工每天参与“信用大连”的微信公众号答题，并将每日的答题结果截图按时上交给各部门的负责人，并让所有教职工在自己参加答题活动的同时也宣传辐射到身边人，保证活动的参与度。
二、积极宣传，组织开展
幼儿园通过宣传橱窗、LED屏宣传，向全社会及家长呼吁诚实守信的重要性，进一步加大宣传范围以及大众对诚信的重视程度。同时根据幼儿年龄段特点组织开展主题教育活动，通过升旗仪式、集中教育活动等，对孩子进行诚信教育，培养孩子做诚实守信的人，帮助孩子树立诚信意识，引导孩子形成诚实守信的价值观，让孩子在潜移默化中逐渐形成言行一致的优良品质。
三、形式多样，效果显著
我们将信用教育贯穿在始终中，结合多种形式及实际情况创造性的进行，加深全体教职工及幼儿对信用的理解，收到了一定的效果。幼儿能够从现在开始，从身边的小事开始，做一个讲诚实守信用的好孩子。同时全园教职工积极参与，每天参与“信用大连”微信公众号答题活动。活动后全园教职工道德素养得到提高，教职工以身作则，努力争当诚信好公民。
通过此次系列活动的顺利开展，不但“有效的加强”社会诚信宣传，更有利于整个社会良性、和谐的发展，同时让大家在参与活动中重视自身信用，提高自身的诚信品质。“人无信不可，民无信不立，国无信不威”，诚信永远是时代的主题，信用教育任重道远。
上面就是网小编特意收集整理的幼儿园信用记录关爱日宣传活动总结精选4篇，希望对大家有所帮助。
信用关爱日活动总结 篇5
为加快推进我县社会信用体系建设工作，进一步提高社会公众信用意识和参与度，营造守信光荣、失信可耻的社会环境，助推全县营商环境改善，在我国第十四个“信用记录关爱日”来临之际，按照市社会信用体系建设领导小组办公室要求，在全县开展“信用记录关爱日”宣传活动，现就宣传活动总结如下：
此次宣传活动以开展社会信用体系企业、个人积分办法，信用咨询、诚信为主题宣传。活动开展以来我们通过户外宣传，在单位大门口或所在街区通过摆放宣传展板、设立咨询台、发放宣传手册等方式开展现场宣传；专题宣传。开展“诚信进社区”“诚信进校园”“诚信进企业”等专题宣传；网络宣传，报道信用工作动态，宣传信用相关知识和法规、信用奖惩案例；媒体宣传，在电视台、报刊登诚信公益广告，并以新闻、专题、专刊等多种形式集中开展诚信宣传。
围绕政务诚信、商务诚信、司法诚信、个人诚信开展诚信制度文化宣传。坚持正面引导与监督警示相结合、整体报道和典型树模相结合，选一批社会诚信典范，惩戒一批失信典型，着力构建不敢失信、不能失信、不愿失信的社会环境，在全社会倡导诚实守信的传统文化和现代市场经济的契约精神，进一步提升信用无价的诚信理念，不断提升全社会信用水平。提高全社会诚信意识和信用水平，打造诚信守信的社会风气，进一步优化我县营商环境。
信用关爱日活动总结 篇6
20XX年6月14日是我国第XX个“信用记录关爱日”，为大力培育和践行社会主义核心价值观，倡导诚实守信的社会风尚，提高广大师幼及家长的信用意识，营造“知信、用信、维信、守信”的良好社会氛围，根据《三亚市教育局关于印发20XX年三亚市教育系统“6。14信用记录关爱日”宣传活动方案的通知》（三教发〔20XX〕9号）精神，结合我园实际，积极开展“6·14信用记录关爱日”宣传教育活动。
活动中各班教师对幼儿进行诚信教育，他们强调，诚信是人的一种最基本的品质，要求幼儿在学习、生活中坚守诚信，做诚实守信的好孩子。孩子们在活动中讲述诚信小故事，在讲故事的过程中，他们感受到了诚信对人们生活的影响及其重要性。他们表示，在今后的学习生活中要做一个诚信的人，同时也要积极向周围的人宣传诚信知识，带动身边人共同发挥诚信的力量。
利用LED屏、横幅进行教育宣传。
致家长发一封信。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，从某种角度来讲，家庭教育比学校教育更为重要，家长要从小培养孩子的诚信意识。
通过开展此次宣传活动，让诚实守信意识和观念进一步深入人心，人人树立起“学信用、懂信用、用信用、守信用”的良好思想，幼儿园师幼诚信教育和诚信文化建设得到进一步加强，展示了诚实守信的良好形象。
信用关爱日活动总结 篇7
按照中国人民银行XX中心支行及总行风险部以及《XX支行2021年征信宣传活动方案》要求，我支行决定在全行范围内组织开展围绕“征信为民”，开展征信知识普及、信用报告解读、征信权益保护等活动，不断提升全民征信知识水平，增强社会公众信用意识。
一、活动组织
6月14日为“信用记录关爱日”，是本次活动的宣传重点日，为保证活动的顺利开展，支行行长高度重视，指定专人负责此项活动，负责支行活动的总体指导、组织部署，支行全员积极参与和配合此次活动。
二、活动内容及形式
1、支行在营业大厅张贴主题海报，摆放宣传折页，供上门办理业务的客户阅览。
2、我行工作人员在支行厅堂内现场宣传，通过金融知识课堂方式，开设微课堂，讲解信用报告查询、信用报告解读、征信权益维护等金融知识。通过小课堂，近距离为居民提供服务咨询，把老百姓日常生活中需要了解的征信知识，掌握的技能，传授给来我行办理业务的周边居民。
3、我行工作人员在支行周边社区和商户通过发放折页进行宣传，营造良好的宣传氛围。活动中工作人员为小区居民和商户发放宣传折页，同时与居民面对面进行沟通。活动紧紧围绕以保护人民群众征信信息，维护社会稳定为出发点，宣讲正确的征信知识，保护自身合法权益。
此次活动不仅丰富了市民的征信知识，提高了大家诚信意识，也树立了我行良好的社会形象。
信用关爱日活动总结 篇8
为推动建设诚信城区、法治城区，打造一流营商环境，营造“知信、用信、维信、守信”的良好社会氛围，切实让信用惠民走进千家万户。按照市、区提出的“精策划、补短板、树典型、强应用”工作部署要求，XXX街道办事处于2021年6月10日—6月30日以“共建信用XXX，共享美好馨生活”为主题开展了“6·14信用记录关爱日”活动。现总结如下：
一、精心组织，周密部署
一是为抓好此次活动落实，街道领导高度重视，安排街道党政综合办公室负责牵头开展此项活动。二是按照区发改局下发的文件要求，精心谋划，制定了《2021年“6·14信用记录关爱日”宣传活动方案》。三是组织14个社区召开了工作会议，明确了此次活动的内容和形式，并提出了具体要求。
二、内容丰富，形式多样
为贯彻落实“6·14信用记录关爱日”的各项活动要求，切实让信用惠民走进千家万户，让信用应用融入社会发展，XXX街道开展了形式多样的宣传活动。
（一）开展了“6。14信用记录关爱日”主题宣传活动
2021年6月14日，在XXX麦凯乐广场设置宣传活动会场，活动通过布置条幅、摆放展板、播放诚信宣传片、发放资料及宣传品等方式，为公众普及了征信知识、纳税信用、打击非法集资等，让更多人重视自身信用记录，营造了良好的宣传氛围。
（二）开展了形式多样的信用宣传
组织社区在辖区内醒目位置悬挂信用宣传条幅，在物业小区设立“信用宣传专栏”，向居民、企业发放信用宣传手册。发动辖区银行、企业、商家等利用LED显示屏播放信用宣传标语等。
LED视频两处分别为中央大道和麦凯乐外部大屏，led字母滚动播放13处，悬挂信用宣传条幅4处。
（三）线上知识答题活动
一是依托“信用大连”微信公众号为载体，通过扫描微信二维码和抖音官方号进行答题。鼓励公众广泛参与了线上公共平台的信用知识答题活动。二是围绕《大连市社会信用条例》、信用应用等内容，面向本单位职工、监管对象、服务对象等，组织开展了答题活动，200余人参加。
（四）开展诚信征文活动
已向辖区企业征集两篇主题征文，并报区发改局。
三、围绕主题，注重效果，确保取得实效
本次活动结合了辖区特点，突出了活动主题。有效地普及了社会信用体系建设知识，达到了加大信用宣传的工作力度，全面提升了群众和企业对信用建设的口碑，营造了“知信、用信、维信、守信”的良好社会氛围。
上面的这些是网小编专门整理的614信用记录关爱日宣传活动总结精选2篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
信用关爱日活动总结 篇9
XXX区教育局深入贯彻落实国家省市区关于诚信建设的重要指示精神，落实XX市教育局《关于开展教育系统2021年“6·14信用记录关爱日”宣传活动的通知》要求，推动我区教育系统师生践行“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。”社会主义核心价值观，现就6。14信用记录关爱日作如下总结：
（一）高度重视
各学校深刻认识开展信用宣传工作的重要意义，扎实组织开展“6·14信用记录关爱日”宣传活动。把诚信建设作为维护学校良好形象的基础性工作，不断加强，不断深化。特别把加强师德建设和党风廉政建设，治理乱收费、乱办班补课、乱征订教辅资料等热点问题，作为规范办学行为的重要举措。
（二）认真组织
1、校园宣传。全区各级学校在大厅醒目位置张贴专题宣传海报，共计张贴海报67张，同时在校园led屏上滚动播放信用宣传标语百余次。积极营造宣传氛围，使每一名师生都积极营造诚信环境。
2、线上答题。组织全校师生开展线上答题活动。截止到6月17日全区各级学校共计参与人数达2822人次，通过线上答题普及信用知识，提高诚信意识，增加信用的知晓度和公众参与度。
3、主题征文。自6月10日起，全区各级学校组织开展了主题征文活动，共上报诚信征文。面向全体学生进行宣传教育，组织和指导学生通过征文比赛活动，增强学生的诚信意识和能力，引导学生从身边做起，自觉践行诚信承诺，做个言必信，行必果的好学生。
信用关爱日活动总结 篇10
20XX年是中国共产党建党XXX周年、我国《征信业管理条例》颁布八周年以及全国第十四个“6。14信用记录关爱日”宣传年，为深入贯彻落实中国人民银行征信宣传工作总要求，人民银行XX县支行组织辖内银行业金融机构根据《20XX年柳州征信专题宣传活动方案》相关要求积极开展“6。14信用记录关爱日”专题宣传活动，宣传活动紧紧围绕“征信助力乡村振兴”“征信赋能服务实体”等主题全面启动，务实、有效、有特色地做好XX辖区征信宣传工作。
一、高度重视，精心组织
人民银行XX县支行积极主动与上级行进行沟通，组织辖内银行业金融机构结合各自的优势，全面开展宣传。各行社在辖内35个营业网点播放征信宣传广告片、LED滚动显示征信宣传标语、设立“征信知识宣传中心”宣传版块，并在宣传版块张贴“征信十问十答”、“动产和权力担保统一登记问答”等内容，同时各行业务人员深入企业、机关单位、学校以及进村到户开展征信宣传，普及征信知识。
二、注重实效，全体动员
线上线下齐发力，上下联动共宣传。一是6月16日，人民银行XX县支行联合银保监XX监管组、县公安局、林溪镇政府以及桂林银行柳州XX支行开展“6·14征信知识宣传”进乡村活动。本次“6·14征信知识宣传”进乡村依托XX县首批金融红色驿站，通过现场宣讲、侗族多耶等侗族人民喜爱的歌舞等宣传形式，为到场的侗族人民宣传了与村民利益相关的征信知识。活动现场，志愿者们向村民详细讲解了“征信洗白”“逾期铲单”“征信修复”等骗局，促进形成“学征信、懂征信、用征信”的良好氛围，引导广大村民珍爱信用记录，防范金融骗局。二是组织辖内金融机构现场开展宣传工作。如辖内的北部湾银行、桂林银行在客户群体较多时，集中开展征信知识宣传，工行利用端午节客户回馈活动开展征信知识宣讲，让客户充分认识征信对我们的重要性；同时各行宣教人员在营业厅外开展现场征信知识的宣传，向过往人群发放宣传折页，通过回应“有了不良记录怎么办？”“发现错误信息如何处理？”“征信洗白、征信铲单是真的吗？”等社会征信热点问题，宣传了与群众利益相关的征信知识，得到了很好的宣传效果。三是组织辖内各银行机构利用朋友圈、微信群转发“6。14信用关爱日-防范征信诈骗”、“6。14信用关爱日-珍爱信用记录享受幸福人生”、“信用报告查询渠道公告”、“信用报告知多少？”等知识宣传活动，同时各网点内循环播放“《警惕征信修复骗局》、爱征信，就是爱自己-《铸诚·筑梦》、爱征信，就是爱自己-《人生征程，与信同行》”等宣传视频，拓展宣传面，形成人人学征信、人人懂征信，人人爱征信的良好氛围。四是辖内金融机构深入机关、企业、个体商户、农村围绕“征信赋能服务实体”“征信助力乡村振兴”的主题，重点向公众宣传了征信服务于经济交往、支持乡村振兴方面的重要作用。
三、加强培训，强化管理
为提高从业人员征信业务水平，辖内部分金融机构通过内部培训方式，开展征信业务培训会，组织辖内征信从业人员学习《征信业管理条例》、《金融信用信息基础数据库用户管理规范》、《征信投诉办理规程》等征信业务法规制度及相关典型案例，做到培训全覆盖，同时鼓励业务人员自觉加强对征信业务的学习，提升从业人员征信业务能力和水平，规范开展各项征信业务。
以上是网小编精心帮大家整理的银行6.14信用记录关爱日宣传活动总结精选4篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
信用关爱日活动总结 篇11
为进一步拓宽征信知识宣传的广度和深度，普及征信及相关金融知识，人行XX市中支（以下简称“我中支”）于2017年6月14日组织辖内各县（市）支行及各金融机构开展了一系列“信用记录关爱日”宣传活动。
一、组织协调，积极筹备，推动征信宣传向纵深发展
2017年6月上旬，我中支下发了“2017信用记录关爱日宣传通知”，要求各家县支行及金融机构结合自身实际情况制定“6。14征信宣传方案”，提早着手准备宣传工作。活动期间，我中支组织巡查组对宣传开展情况进行了巡查，确保取得良好宣传效果。
各金融机构利用网点和广场人流量较多的优势，运用宣传折页、条幅、金融机构网点电子显示屏、银行柜台、互联网、信用报告现场查询、现场讲解等方式开展了一系列的宣传活动，成效显著。全辖累计发放宣传折页12000余份，悬挂条幅90余条，设立咨询台50余个，张贴海报150余份，宣传活动效果明显。
二、各单位结合自身实际，突出重点，统一行动，开展丰富多彩的宣传活动
（一）征信知识进校园
学生群体一直是征信宣传教育的重点对象，近年来总行征信管理局明确提出要在大、中、小学开展征信普及教育。人行XX市中支积极响应上级行要求，“6。14信用记录关爱日”进入河南理工大学，为在校广大师生宣传征信知识，解读个人信用报告。通过宣传活动使即将走向社会的大学生群体懂得信用记录对日后生活的重要性，受到师生一致好评。
（二）征信知识进部队
驻地部队是地方存在的一个特殊群体，为扩大征信知识宣传覆盖面，人行沁阳市支行在6。14当天走进沁阳武警沁阳市消防中队，向战斗在一线的消防官兵们普及征信知识，增强部队官兵对个人信用报告的认识，提高自我信用保护意识。
（三）征信知识进景区
XX是全国著名旅游城市，拥有众多知名景点，每年赴焦观光游览的外地游客规模庞大。为扩大征信宣传影响力，传播维护自身良好信用意识，XX人行系统干部职工在6。14当天进驻青天河、陈家沟、莫沟等多家景区，为广大游客送去征信知识大礼包。
（四）征信知识进乡村
社会信用体系建设是国家近些年的重点工作之一，广大农村地区农民群众维护自身信用意识的提升是信用体系建设工作的重中之重。适逢“6。14信用记录关爱日”，XX修武县支行和武陟县支行组织当地金融机构将征信知识送到了农村，送到了集市。向农民朋友介绍征信知识，珍爱信用记录。
（五）各金融机构结合自身业务，开展征信宣传，赢得客户和群众的满意
四大国有商行、中旅银行、农村信用社等机构利用自身丰富的网点资源，通过电子屏登载宣传资料，柜台放置宣传册，张挂条幅等方式向企业客户和群众进行宣传，中旅银行6月14日宣传当天，在营业网点设置咨询台，摆放并散发宣传折页，由大堂经理对百姓提出的征信问题进行解答，引导市民珍爱自己的信用记录，规范个人信用行为。中信银行XX分行银行为强化宣传效果，利用自身数据平台，以短信和微信方式向本行客户开展宣传。
信用关爱日活动总结 篇12
根据人民银行的工作部署和统一安排，按照《关于做好XX省“6。14信用记录关爱日”征信宣传工作的通知》吉银征分中心[20XX]26号的文件要求，为迎接全国第13个“6。14信用记录关爱日”，在疫情防控常态化形势下扎实开展征信主题宣传，提高社会公众的信用意识和维权意识，工商银行XX分行于20XX年6月12日开展“6。14信用记录关爱日”征信专题宣传教育活动。充分展示“征信维权、信用体系建设”的氛围，营造和谐金融环境，拓宽了工商银行企业征信知识普及工作的广度和深度，为构建诚信的市场经济体系、提高社会信用意识、改善信用环境添砖加瓦。
一、领导重视精心组织
在疫情防控常态化形势下，我行领导高度重视本次征信专题宣传活动，并将其作为推动企业复工复产及相关业务营销的重要措施来抓。XX分行加强组织领导，强化征信主管、宣传主管和相关业务营销部门的协调配合，切实将宣传活动的各项具体任务落实到承办机构、部门及人员，确保本次专题宣传月活动有声势、有内容、有实效。
二、宣传内容重点突出
突出两个重点，一是宣传征信体系建设支持民营和小微企业融资。全方位宣传和展示征信体系建设在帮助企业复工复产、建立信用档案、减少对担保抵押品的依赖、缓解企业融资难题中所发挥的重要作用。二是宣传征信知识。集中开展征信知识进企业活动，以信用报告查询、信用报告解读、征信促融资介绍、征信权益维护、联合惩戒警示教育等为主，增强企业主、企业管理人员以及个体工商户的诚信意识。
三、分类宣传形式多样
（一）利用营业网点开展阵地宣传
我行统一布置网点宣传环境，各支行悬挂条幅，通过LED、多媒体电视等电子渠道开展“征信赋能普惠小微”、“打造信用名片创造企业财富”、“信用建设，让更多小微与民营企业获益”等宣传用语；在室内滚动播放由省行统一下发的征信宣传公益视频广告，活动主题为企业征信知识宣传，采取网点阵地宣传和到周围商圈宣传相结合的方式，营造征信维权宣传活动氛围。
（二）面向客户走出去开展分类宣传
在“走出去”宣传中悬挂以宣传口号制作的横幅，统一设立摆放自制的“6。14信用记录关爱日”主题服务台标牌。客户经理统一佩带宣传绶带，走进小微企业。
6月12日，XX分行和当地人民银行在政务大厅一起开展宣传，发放企业征信知识宣传折页，对“学习征信知识，维护自身权益”理念进行普及。长白支行在当地县政务服务中心发放征信宣传折页，进行征信宣传活动。
（三）利用新媒体开展网络宣传
国内疫情防控形势总体呈向好态势，但外防输入、内防反弹压力仍然很大。XX分行结合自身特点，创新宣传手段，丰富宣传载体，突出宣传内容，充分利用工行网站、微信群、短信、融E联等媒体加大宣传力度。发动周边商户业主扫描关注“征信小助手”微信公众号。同时，我行在省行网讯新增“征信宣传活动专栏”，重点发布征信知识及各行的宣传工作进度和动态。对如何管理信用记录、您的信用您做主、如何养成良好的信用习惯、如何保护个人信息安全等个人征信知识进行宣传。
另一方面，XX分行抓住当下网络媒体关注度激增的时机，探索切实有效的“非接触式”宣传渠道，XX分行积极做好20XX年XX省金融系统“征信与发展”微视频优秀作品展播活动，并联系当地电视台循环播出我行参赛征信宣传视频。
XX分行北安支行《共创征信体系、践行大行担当》
XX分行积极鼓励各支行设计不同征信宣传主题的视频短片、微电影、动画、漫画、公益广告、微信、微博长图等优秀宣传作品，并在互联网站、视频平台、APP、微博、微信等设置专栏投放。
四、明确目标普及征信知识
此次活动旨在全面提高公众金融素质和生活品质，大力提升全社会的诚信水平，进一步拓宽银行消费者教育服务工作宣传的广度和深度，切实推进社会与金融的良性互动，增强银行业消费者权益保护意识。促进银行业进一步强化责任感和紧迫感，自觉承担和履行应有的责任，在全社会牢固树立起服务优质，诚信有责、乐于奉献的责任银行形象，为银行业健康发展奠定坚实基础。
征信宣传活动的开展使广大人民群众进一步了解了征信相关法律制度，有利于树立诚信观念，珍爱信用记录，弘扬传统文化，营造和谐邻里关系，从而提升XX市国民信用水平。同时，活动积极倡导“兴业立身、诚信为本”的理念，将推动全市社会信用体系建设全面展开，营造良好金融生态环境，有力支持XX经济发展，努力营造“学征信、懂征信、用征信”的良好的社会氛围。
信用关爱日活动总结 篇13
为进一步拓宽征信知识宣传的深度和广度，提高社会公众的信用意识和维权意识，提升征信服务质量和便民服务水平，根据人民银武汉分行、交通银行总行关于征信工作相关部署和工作要求，我行于20XX年5月下旬至20XX年6月下旬，开展了信用记录关爱日活动，活动围绕“爱征信，就是爱生活”为主题，开展了形式多样、内容丰富的宣传活动，取得了良好的效果。
我行对此次活动高度重视，精心谋划。在营业大厅醒目位置进行现场宣传活动，通过营业网点LED屏、柜面和业务咨询台、安排专人布置宣传展台、发放宣传资料、张贴征信宣传海报、接受咨询等多种形式对广大市民进行宣传。我行设立了信用报告现场咨询窗口，对市民提供了有关的信用报告咨询服务，受到了客户的广泛关注。通过各种形式我行向前来办理业务的客户进行征信宣传，提供免费的征信业务咨询服务，使客户能明确个人信用信息的基本常识。主要针对信用卡透支消费没有按时还款而产生的逾期记录；住房按揭贷款没有按时偿还而形成的逾期记录等，提醒客户留意还款日期，加强与有关业务人员的联系，按时归还，不要随意透露个人信息，手机号变更及停用时，应及时到相关部门办理相应手续。
通过此次活动的开展，拉近了客户与征信的距离，客户纷纷表示通过咨询及答疑了解了征信的基础知识、如何查询信用报告、怎样建立和维护良好的信用记录等知识，了解信用的重要性，在以后的生活中要珍惜自己的信用记录。
我行本次的宣传活动，不仅普及了公众的征信知识，促进社会公众珍爱信用记录，知晓征信知识，提升信用意识，营造良好的“学征信、懂征信、用征信”氛围，生动地传达了普及金融知识的重要理念和“信用记录”的重要性。
信用关爱日活动总结 篇14
进一步贯彻学习习近平总书记关于诚信建设的一系列重要指示精神，全面落实党中央、国务院关于加快建设社会信用体系的决策部署，加强社会诚信和信用体系建设宣传，培育和践行社会主义核心价值观，引领诚实守信的社会风尚，XX市教体系统营造诚实、守信、自律、互信的信用环境，结合教育实际，有效开展“信用记录关爱”主题宣传活动。XX市教体局主管领导高度重视社会信用体系建设工作，成立以主管领导任组长，班子成员为副组长，各科室负责人和校（园）长为成员的教育系统诚信建设领导小组。并于近日起草了XX市教体局“信用记录关爱日”主题宣传活动方案，要求各科室、各类学校和系统内各单位，认真贯测落实“信用记录关爱”主题宣传活动。
自活动开展以来，局机关及各学校、幼儿园纷纷以“诚信校园”、“信用记录关爱日”“小手拉大手诚信一起走”等主题，以“加强诚信意识，培养诚信道德，建设和谐校园”为重点，以集中学习、班队会，宣传标语，板报、手抄报等多种形式为载体，多管齐下，切实加强全体机关干部、学校师生及家长社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的意识培养，推进了“诚信建设进教育”主题宣传活动的有效开展。为加强XX市教体行业信用体系建设工作，在教体系统营造了诚实、守信、自律、互信的信用环境添上了浓墨重彩的一笔。
市属各学校组织学生认真学习《公民道德建设实施纲要》、《诚实守信教育读本》，提高学生的诚信意识。利用校园电子屏开辟诚信教育园地，营造了浓厚的诚信氛围。开展了以“诚信是金“为主题的征文活动、主题班会活动和手抄报墙展活动。以丰富多彩的活动为载体，于潜移默化中加强学生的诚信教育。
