班级工作月小结。
在平日里的学习与工作中，我们在某些情况下需要写总结报告。通过总结，我们可以更为客观的发现自我。每写一次总结，就让我们多一份思考的机会：一个人可以被打败，但绝不可以被打垮，就像工作一样，应当全力以赴。那么撰写总结需要注意哪些方面呢？下面是小编精心为您整理的“班级工作月小结”，希望对您的工作和生活有所帮助。
良好的班级风气对于学生的身心健康发展和能力提高有积极的促进作用。每一位班主任都希望自己的班级是一个团结、进取、乐学、充满生机和活力的班级。开学以来我做了以下的工作，小结如下：
一、发挥骨干学生的作用，形成班级凝聚的核心
要想管理好一个班级，需要依靠全班同学的努力，特别是依靠学生干部来参与管理。为了使自己能从日常管理的繁琐中摆脱出来，把主要精力放在教育教学上，以获得大面积丰收，我对班级管理体制进行了大胆的改革。首先，废除学生干部“终身制”，每位班干部的产生，可以“毛遂自荐”，也可以由他人推荐，然后由自荐和推荐者发表“施政演说”。演说后，由全班同学无记名投票确定班级干部。
二、及时采纳学生的正确意见
这里所说的及时采纳学生的正确意见是指班主任要主动听取学生的意见，发挥其主体作用。现在的学生自主意识较强，他们既是班级的被管理者，也是管理者。一旦他们真正参与管理，班级管理效率将成倍提高，班级的发展将获得强大的原动力。它对于培养学生的主人翁精神，学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系都有着十分重要的意义。一个班级，如果只有管理者的积极性，只靠管理者单枪匹马的“管理”，没有学生的积极性，班级就难以前进，管理者也就不可能有很高的工作效率。当然，我们所说的“自主参与”，是与不负责任的“放羊式”的管理，完全两码事。我们在讲自主参与的同时，强调社会主义法制，强调纪律和秩序，强调民主与集中的统一。
三、面向全体，让每一个学生都有表现的机会
在充分发挥班干部的作用之外，还要让每一个学生充分发挥他们的积极作用。丰富班级管理角色，提高每一个学生的自主管理能力。让每一个学生在多种班级管理岗位得到锻炼，提高管理能力，应成为新型班级管理的追求目标。
1.丰富班级管理角色
如何丰富班级管理角色？a.增设管理岗位。除通常的队干管理岗位外，我还设立班级值周班长，协助班级干部管理班级。在他这一周的工作中，行使临时班主任的职责。他的工作包括，如，负责环境保洁、个人卫生督查、桌凳整理、校服穿着情况检查、各科作业收发、黑板报主编等，同时,很多管理岗位可引导学生自己去确定。b.减少兼职，一人一岗。要腾出位子，让所有同学都有管理的岗位，尽量避免一人多职。每个人负责的岗位，要职责明确，并写检查、写评比。c.一岗多人。有些难管理的岗位可让多人负责，明确各自职责。通过以上措施，让班级的每一个成员都有管理的岗位。
2 实行角色动态分配制
单一的社会角色不利于学生的全面发展，而实行角色变换制度，则能使学生在不同的管理岗位得到多方面的锻炼，从而获得多方面的管理体验和管理能力。角色动态分配可体现在三个方面：第一，班队每一个岗位，尤其是主要岗位，定期改换，如中队干部，每学期改选一次。第二，双人或多人负责的岗位，可定期进行分工轮换.第三，不同层级的管理角色可以轮换，如出色的学生可升任小组长，科代表也可降任为学生，降任者并不意味着他不胜任原职，降任的目的是为了挪出位子，让其他人也有锻炼的机会。
四、引导学生总结，学会自我评价
总结是学生自我进行班级管理过程中一个周期的终结性环节。经过一个阶段的组织、实施和督查，预期目标达成情况如何，取得了哪些成绩，积累了哪些经验，还存在哪些问题，有什么教训必须吸取，下一阶段如何进一步深入提高，都必须进行总结。从时间上说，总结有随机小结，阶段小结（如周小结、月小结）和期中、期末总结；从范围上说，有全面性总结和专题性总结；从涉及对象上说，有个人总结、小组总结和班集体总结；从形式上说，有口头总结和书面总结。不管何种总结，均要以学生为主体，引导他们进行自我总结，培养他们自我评价的能力。 总之,充分培养学生的主体性是素质教育最主要的价值追求，它无疑应成为学校班级管理最重要的目标。我们的教师都应该积极地行动起来，让学生真正作管理的主人，使他们在二十一世纪成为具有创新精神和创造能力的一代新人。
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班级工作月小结及体会
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工作月小结及体会班级工作心得体会范文
是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，
而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个的健康发展起着巨大的教
育作用。十七年的班主任工作经历，让我积累了不少经验，我觉得应该从以下几个方面进行
班级管理。
一、创设平等和谐的同学关系。
一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得
平等和谐最重要。要让学生觉得是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉
得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了
班主任对所有的同学平等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人
轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天
在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪
律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、
优秀队员。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的
胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。
二、创设师生沟通的良好氛围。
通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力
量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为教师
应该注意以下几点：
1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐
妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关
系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他
的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多
去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导
懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。
2、让学生养成写日记的习惯，自己认真阅读、认真批改。很多学生会把自己的心事，对
学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点 的看法写在周记本上，是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周
记的时候，也应当真诚地与学生交流，特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，
要及时帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多给予他们鼓励，
多抓住“闪光点”来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。
三、建立班级激励机制 素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证
明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞
希望的勇气。我的具体做法是：
1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面
评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。
2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信;奖励学习用品;在自设班级表格里
送星星等。
四、营造良好的班风学风 要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老
师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着自己一
时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，
比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学
生认识到哪些事情是小学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些
不良行为。还有，应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通
过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。
五、批评学生要注意因人而异。
我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有
些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其
严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重
性。以前，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班
同学的面把他们狠狠地批评一 通，脸上的表情也很严肃。过后，表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表
现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好
地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批评就
会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。所以，以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立
场先想一下，然后个别交流，指出其不足。
以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班
(转 载于: 在 点 网)主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠
师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。
班级工作心得体会范文之二 我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长
能力的机会，吃了大亏。魏书生如是说。的确，魏书生教了解18年的书，当了17年的班主
任。就在他任盘锦市实验中学校长兼书记期间，还兼任一至两个班的班主任，足见其对班主
任这一工作的青睐。由此可见，“爱这一行”是当好班主任的前提。
魏书记曾经说过，“当好班主任，乃雕虫小技。乍一听，这话无疑是妄语。然而，智慧之
士，运斤成风，又有谁可以怀疑他那高超的班务工作技艺呢?这里不妨学学魏书生的自信劲儿，
侃几点学习的收获和体会。
一、了解与研究学生
“种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育的特点，才能适时适地施肥浇水;治病要了解
每个病人的具体病情，才能4对症下药;教师，必须了解每个学生的特点，方能选择确定教育
的方法、措施。”“教师治的是心病。而要治好心病，第一步当然是认识心，知道心，即育人
先知人。”了解学生，方能分析学生，教好学生，方能根据学生各自的特点加以疏导，进行不
同层次、不同方位、有的放矢的教育。了解和研究学生的方法有：观察、谈话、书面材料、
调查访问。魏书生常用的方法是谈话，这种谈话决不在办公室进行，而是在放学路上和特定
的焉学生一起的时候进行。因为，离开了课堂、学校的环境，师生面对着一个广阔的社会，
能够摆脱固有角色的束缚，谈话更自由些，离社会实际总是更近些，也更 能贴近学生的心。谁能说，“谈话”不是了解学生最科学有效的方法呢?
二、组织和培养班集体 前苏联教育家马卡连柯运用马克思主义方法论，总结他自己的教育经验，提出了“在集
体中通过集体进行教育”平行影响的教育学说。魏书生是深得这一学说精髓的。
1、用“格言警句”引路 “阳光、火光、电光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物质世界;思想之光，能照
亮人的精神世界。”魏书生始终坚持每天点燃一盏思想的明灯──抄一句格言。“尊人者，人
尊之”、“隐其恶，扬其善”、“宁可人负我，不可我负人”、“一万次口号抵不上一次行动”、“聪
明的人改变自己，糊涂的人埋怨别人”??春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化。学生
的精神世界，有了这些格言明灯的照耀，一定要比昨天更明亮。魏书生是一位极具鼓动力的
人，他自己联系实际，提出的口号：“少说空话，多干实事，多琢磨事，少琢磨人”、“伟人们
忙着干实事，可怜虫忙着骂别人”等等，也将影响着一批又一批学生沿着他指引的人生之路
前进。
2、用“道德长跑”明理 魏书生管写日记叫做“道德长跑”。因为春夏秋冬，年复一年地坚持长路的人，都变得身
体健康，强壮有力。而写日记，倘长年坚持不懈，就能使人心灵健康、强壮、开阔。绝大部
分心理正常的人，写日记时都说心里话，说真话，这便起到了教人求真的作用;绝大部分人写
日记时一般都劝自己上进向善，劝自己助人改过，绝大部分人都在日记里针砭丑恶，赞扬美
善，歌颂心灵美的人，歌颂美好的事物，这“便起到了教人向善爱美的作用。有了日记指导，
才使学生人生的航船不只在个人的小河上打转，而把它导向了广阔的人生，导向了社会，导
向了世界，才使它真正起到道德长跑的作用。我想，写日记，进行道德长跑，实在是值得推
而广之的。
3、用《班级日报》促进 学生手抄的《班级日报》每天有“班级新闻”、“班级怪杰”、“我们的未来”、“前任班长
评价”、“文章病院”、“警钟专栏”、“征求意见”等栏目，它不同于许多严肃的国家大报，她
生动、活泼、富于变化、色彩斑斓，读起来赏心阅目，因这搜集报道的内容来自学生身边，平添了不少班集体生活的乐趣。那每月装订成册的
合订本，是集体智慧的结晶，它将全班同学的心维系在一处，为班级管理起良好的促进作用。
对于他的《班级日报》，魏书生毫不谦虚地到处宣传，到处劝人家办。谁办谁受益的事件是无
须宣传的，我们大家都应该积极行动起来。
4、用“班规班法”制约 魏书生教书十几年来，一直坚持“以法治班”，全班同学根据本班实际制订了一系列的班
规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移地贯
彻执行。魏书生的班规班法，主要分为两大类：一类是以空间为序的，有常务班长职责，值
周班长职责，值日班长职责，科代表职责，备品承包责任制等。制定的原则是：班级的事，
事事有人做;班级的人，人人有事做。另一类是以时间为序的，有一日常规，一周常规，每月
常规，学期常规，学年常规。制定的原则是：时时有事做，事事有时做。魏书生的监督检查
系统很是严密，自检之外，有互检、班干检查、班集体检查、教师抽查、同时还有相应的处
理措施，十分有序，十分规范。在如此制约手段的作用下，学生怎能不养成严谨的学习、生
活习惯?
三、做好个别教育工作 班主任对学生进行思想教育，既要面向集体又不能忽视个别教育工作，魏书生做个别教
育工作的点子是极多的，大有随手拈来之意。学生犯了错误，处理的方法就有写说明书、写
心理病历、唱歌、做好事等多种。每周进行的选举，产生“闲话能手”、“逃避劳动能手”、“心
胸狭窄能手”、“最关心班级的人”、“做好事最多的人”、“本周进步最大的人”等等，这样既
选先进也选后进，发现问题，及时解决，效果明显。而个别教育工作中，魏书生最重视后进
生的转化工作。吕叔湘老先生说：“魏书生想的是全体学生，要把所有的学生教好才甘心，有
一个学生没有教好心里也不安。”为了转化后进生，魏书生一直要求全校专任教师和兼课的校
长主任们，都要和一位学习困难的后进学生交朋友，建立“互助组”。他跟老师们讲：“咱们
不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样。医生埋怨患者得的病
太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提
高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学
生帮助了咱们，帮咱提篇二：月班级工作小结 班级月工作小结
我们班级这个月总体情况良好，辅导员交办的任务包括由学习委员负责的考勤表，每周
一必须上交一次，以及班长必须每月第一周周一上交一份上个月的班级月工作小结，团支书
必须每月上交一份该月的班级思想动态等。上述任务都如期有序的进行并完成。3月份班级
学风总体良好，学风建设井然有序的运作着，同学们都能自觉遵守学校学院的校规校纪，班
级各项纪律良好。该月我们开展了关于红土学风建设的团组织生活会，在活动中同学们都能
积极参与其中，活动现场井然有序，现场气氛活跃，从活动中体会到红土学风的重要性。该
月班级财务收支情况无异常，购买了班级一起使用的一些学习用品以及图组织生活会的经费，
都在正常范围内。该月宿舍经过调整，基本无异常状况发生，同学们都能很快适应新宿舍，
融入到新宿舍中。本月我们班委召开过一次会议，就是关于强调上述事项的一些具体情况说
明。
在这个月中，总体感觉良好，基本上能把各项任务布置落实到位，并且在进行任务中，
可以充分调动同学们的积极性，以及充分发挥同学们的能动性，提高了办事的效率。但在某
些细节上仍有疏漏，时间上稍有滞后。在以后的工作中，我会保持之前好的方面，并更加注
重一些细节方面以及时间的合理安排上。
专业班级：09电信1班 班长：邱力恒
日期：2010年4月18日篇三：班级月工作总结 云南师范大学生命科学学院 2012年9月份工作总结 班级：云南师范大学生命科学学院 2010级生物科学a班 序 言 云南师范大学生命科学学院2010级生物科学a班是学校学院根据教育和管理的需要而组
织起来的一个基层集体，作为一个优秀的班集体其中的成员都有明确的目标，全班同学在老
师和班干部的领导下，齐心协力向目标努力奋斗，团结一心，相互帮助，遵守集体纪律，维
护集体的荣誉和利益。
一个优秀的班集体不可能自发的产生，也不会随着时间的推移自然而然的形成；只有通
过班集体成员的共同努力，特别是班主任和班委的智慧和创造性的劳动，才能逐步的培养和
扶持起真正意义上的优秀班集体，该申报材料将从我班班级概况，班级管理，学习气氛，和
谐生活，特色活动几个方面介绍我班2011—2012学年以来的班级建设成果。
2010生物科学a班2012年9月份班级活动简表 2010生物科学a班2012年9月份班级考勤情况 2010生物科学a班2012年9月份班级活动简介。
秋之行
秋天是收获的季节，秋天是快乐 的季节，在新学年来临之际，为了使 我班同学能更好的融入到新学期的学习和生活中来，让同学们感受到10生科a班家一般
的温暖，经班委讨论决定组织我班同学到云南省玉溪市澄 江县禄冲风景区进行踏秋活动。同学们在活动中不仅享受了美丽风光带来的身心放松同
时也感受到了10生科a班这个团结的大家庭带来的快乐和幸福。
2011—2012学年综合测评 2011—2012学年综合测评工作是九月份最重要也是最为繁杂的工作，但是当接到学院相
关工作安排时，我班班委即召开了班委会分配相关工作。我班班委日夜兼程不怕辛苦最终顺
利完成了综合测评的相关工作。
合理爱国·严打考勤
自从今年日本 “购买”钓鱼岛以来实现了所谓的“国有化”，日本国内的右翼分子不断
的在钓鱼岛问题上制造“闹剧”，中日关系紧张局势不断加剧。中国民间对日本在钓鱼岛问题
上的不满情绪也在加速膨胀。全国各地的一些城市相继出现了抗日示威游行，一些地方更是
出现了打砸日本车，抵制日货的过激行为，如何理性表达我们的爱国之情，正确对待钓鱼岛
事件呢？我们班的同学就此问题做了探讨，同学们各抒己见，纷纷提出合理爱国建议。同时
为了防止我班同学在此特殊时期参与社会一些非理性的偏激的“爱国”活动，我班严格执行
班级考勤制度！严打考勤并获得了预期目的。
篇四：班级工作月小结 班级工作月小结
良好的班级风气对于学生的身心健康发展和能力提高有积极的促进作用。每一位班主任
都希望自己的班级是一个团结、进取、乐学、充满生机和活力的班级。开学以来我做了以下
的工作，小结如下：
一、发挥骨干学生的作用，形成班级凝聚的核心 要想管理好一个班级，需要依靠全班同学的努力，特别是依靠学生干部来参与管理。为
了使自己能从日常管理的繁琐中摆脱出来，把主要精力放在教育教学上，以获得大面积丰收，
我对班级管理体制进行了大胆的改革。首先，废除学生干部“终身制”，每位班干部的产生，
可以“毛遂自荐”，也可以由他人推荐，然后由自荐和推荐者发表“施政演说”。演说后，由
全班同学无记名投票确定班级干部。
二、及时采纳学生的正确意见 这里所说的及时采纳学生的正确意见是指班主任要主动听取学生的意见，发挥其主体作
用。现在的学生自主意识较强，他们既是班级的被管理者，也是管理者。一旦他们真正参与
管理，班级管理效率将成倍提高，班级的发展将获得强大的原动力。它对于培养学生的主人
翁精神，学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系都有着十分重要的意义。一个班级，
如果只有管理者的积极性，只靠管理者单枪匹马的“管理”，没有学生的积极性，班级就难以
前进，管理者也就不可能有很高的工作效率。当然，我们所说的“自主参与”，是与不负责任
的“放羊式”的管理，完全两码事。我们在讲自主参与的同时，强调社会主义法制，强调纪
律和秩序，强调民主与集中的统一。
三、面向全体，让每一个学生都有表现的机会 在充分发挥班干部的作用之外，还要让每一个学生充分发挥他们的积极作用。丰富班级
管理角色，提高每一个学生的自主管理能力。让每一个学生在多种班级管理岗位得到锻炼，
提高管理能力，应成为新型班级管理的追求目标。
1.丰富班级管理角色
如何丰富班级管理角色？a.增设管理岗位。除通常的队干管理岗位外，我还设立班级值
周班长，协助班级干部管理班级。在他这一周的工作中，行使临时班主任的职责。他的工作
包括，如，负责环境保洁、个人卫生督查、桌凳整理、校服穿着情况检查、各科作业收发、
黑板报主编等，同时,很多管理岗位可引导学生自己去确定。b.减少兼职，一人一岗。要腾出
位子，让所有同学都有管理的岗位，尽量避免一人多职。每个人负责的岗位，要职责明 确，并写检查、写评比。c.一岗多人。有些难管理的岗位可让多人负责，明确各自职责。
通过以上措施，让班级的每一个成员都有管理的岗位。
2 实行角色动态分配制 单一的社会角色不利于学生的全面发展，而实行角色变换制度，则能使学生在不同的管
理岗位得到多方面的锻炼，从而获得多方面的管理体验和管理能力。角色动态分配可体现在
三个方面：第一，班队每一个岗位，尤其是主要岗位，定期改换，如中队干部，每学期改选
一次。第二，双人或多人负责的岗位，可定期进行分工轮换.第三，不同层级的管理角色可以
下页班级工作月小结及体会(转 载 于: 在 点 网)
轮换，如出色的学生可升任小组长，科代表也可降任为学生，降任者并不意味着他不胜任原职，降任的目的是为了挪出位子，让其他人也有锻炼的机会。
上页《班级工作月小结及体会》是篇好范文参考，涉及到学生、班级、自己、他们、班主任、了解、工作、可以等方面，希望对网友有用。
班级11月工作小结2篇
一周时间转瞬即过，我非常珍惜这次与您交流的机会。在上一周的家长反馈中，有的家长及时将孩子在家的表现说了出来，这就让教师在校帮助孩子有了更全面的考虑，毕竟孩子们在校时间有限，而且在校的表现又往往不是孩子从本性出发，所以希望有更多的家长把孩子一周以来在家的表现反馈出来，以便我们综合分析，更快地让孩子进步，同时衷心地希望您能从自身角度出发，对我们班级管理及我个人工作提出宝贵建议。
一周情况总结：
1.本周数学科进行了一次测试，全班同学都达到了及格以上，总体趋势很好，其中90分以上的有20人，分别是：孙研，李金欣，刘成龙，马彤彤，宋佳亿，姚志新，王哲，钟冠哲，刘醉一，纪石 ，刘岩，陈雪双，孙媛媛，刘实佳，张阳，韩阳，赵航，孙智超，于洋，侯万峰；70分以下的有11人，他们是：张圣洁，孙运宝，李岩，邓诗语，刘东，洪洁琦，王卓，吕鑫，史策，李军毅，王姗姗。
2.本周的语文生字重测成绩非常好，全班150分满分有13人，他们是：刘成龙，陈雪霜，姚志新，侯万峰，王小旭，刘实佳，宋大维，贾蒙蒙，白烨，李聃，孙智超，王卓，张萌格，王姗姗，尤其是王珊珊和王卓同学进步幅度非常大。但还有8名同学的成绩在140分以下：郭阳，洪洁琦，赵航，吕鑫，刘子正，李军毅，张圣洁，邵旭。但是有些同学为了准备这次重测也占用了很长的时间，这不是合理的方法，我们要解决的问题是如何提高学习效率，尽快达到预期效果。望同学们深思。
3.在英语单元测试中，由于题目需要动脑筋思考，绝大多数同学这方面的能力很差，所以成绩不是很理想，90分以上的有：宋大维98分，刘阅名95分，李金欣92分。需要提高的有：王卓，刘东，单晶，姜童，徐成龙，顾尧，杨琳琳，赵天悦，刘子正，蔡健南，张萌格，邓诗语，孟祥昊，史策，李军毅。
4.本周对全体女同学进行了单词检测，成绩好的有：姚志新、刘实佳、孙媛媛。
5.本周六的中午我们进行了物理概念检测，其中5名同学因重视不够未能及时到校参加测试，在测试同学中成绩较好的有刘岩、安宇欣、刘实佳、程远达、王哲、刘成龙、罗浩，特别引起重视的是：吕鑫、邓诗语、宋瑞、蔡健南、王卓、史策50分以下。
6.语文小卷测试书下注解(20个词)只有陈雪双、徐帅、张萌格三位同学全对，其他同学都存在着不足。本星期语文只学了三篇文言短文，内容虽简单，但不容忽视，很多问题的答案都是多方面的，学生这个年龄段，不是很好理解，希望能够克服困难，把知识落实。
7．在华罗庚杯数学竞赛中刘成龙获得一等奖，翟赫、宋佳亿、李聃、兰昊获得三等奖，值得全班同学向他们学习。
8．在每天的跑步活动中各组同学表现都很好，但还需要在互相配合中加强，以便取得更好的效果。
9．铖龙组能够根据实际情况制定组规，使全组同学能够有章可循。
10.本周四班主任老师到长春听课，同学们能够在班主任不在的情况下严格要求自己，较之去年此时老师去长春开会表现有了突飞猛进的进步，说明孩子们真的从心里对班级荣誉，对自己的学习态度有了新的认识，在刘岩同学组织的语文课上，表现积极，刘岩同学更是全面准备，在侯博同学的参与下给同学们上了一堂别开生面的语文课，愿更多同学有机会尝尝做语文老师的滋味。
11．12月4日将举行月考，望家长及时督促，抓紧复习。
12.天气冷暖不定，孩子们身体不适的非常多，一定注意健康。
班级11月工作小结（2）：
转眼间十一月份的工作已经接近尾声了，十一月主题“秋叶飘”和“我能干”教学活动也画一个圆满的句号。我们全班孩子的在本月的活动中，很好的培养了幼儿的交往能力。
一、教育教学活动
对于幼儿来说，朋友是和他一起学习、一起游戏的伙伴，与同伴的互动对他的学习有很大的影响。因为这个年龄阶段正是幼儿自我中心较强的时候，也正是他学习人际关系的开始。因此，借助“我能干”这个主题，我们希望让幼儿更熟悉周围的人、事、物，并进一步学习与他人相处的方法，既适应团体生活并培养育人互助合作的态度。另外，也让幼儿了解在生活周围也有许多东西可以当成我们的朋友，借以培养幼儿懂得珍惜所拥有的物品意识。我们的特色是爱朗成功教育和爱朗艺术教育，为了让这些课程发挥最大的效果，我们在教育教学活动的设计上力求符合小班幼儿的年龄和心理特点，在艺术活动内容中，我们借助制作滚画——美丽的衣服；制作成长树；绘画——我的小巧手；手工——我会拓印等活动。在整个课程活动过程中，所有幼儿对本月课程产生了极大的兴趣，积极参与活动。
二、班级日常工作：
幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，但只有幼儿有了好的常规我们的工作才可以得心应手。因此，和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法，我们和幼儿讨论活动规则，如区域活动的规则，活动时搞乱材料，破坏他人创造好不好？不好，我们就应该认真选择，学习与他人协作创作、尊重他人成果等；玩具你争我夺，坏了大家都不能完，你高兴吗？那我们就应该互相谦让，或合作玩。为完善常规管理，我们也注重团队精神增强班级凝聚力，培养幼儿建立集体荣誉感，在我们老师的努力下，现在我班大部分幼儿在个性和行为习惯上与上一月相比，均有明显的提高：幼儿有初步的同情心和责任意识，能关注自己熟悉的人，并懂得与同伴分享快乐；养成了良好的盥洗习惯，午餐时漏饭、掉饭现象明显好转；在一日活动中，孩子们能积极、主动地参与；遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对。
天气越来越凉了，我们年级组的老师在活动中为幼儿增加衣服、天气干燥，要多给幼儿饮水，多锻炼身体，增强幼儿的身体素质。
我们还有一些方面需要改进：幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求；幼儿的礼貌有待加强，特别是对其他教师不够大胆问好；区域活动时的常规需要不断加强。
高一12月份班级工作小结
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高一12月份班级小结班级月工作小结
在这个月中，总体感觉良好，基本上能把各项任务布置落实到位，并且在任务中，
可以充分调动同学们的积极性，以及充分发挥同学们的能动性，提高了办事的效率。但在某
些细节上仍有疏漏，时间上稍有滞后。在以后的工作中，我会保持之前好的方面，并更加注
重一些细节方面以及时间的合理安排上。争取将班级建成一个作风 正派、强健有力的班级。并发挥我们的工作优势，避免并克服工作上的缺点，带领好整
个班委会，以争创优秀班集体为目标，努力，踏实肯干，不断创新，积极搞好班级各项
工作，高质量的完成每学期的工作计划，确保本班班级工作顺利开展，为本班的健康发展做
出新的更大的贡献。
(后附加活动照片，精彩分享，不容错过 ) 10材料化学01班 班长：罗杰 2012年12
月28日篇二：2012年下期高一年级12月份工作总结 2012年下期高一年级12月份工作总结 高一年级组
一、主要工作
（一） 德育方面
1、组织部分班级去民族影剧院听了十八大报告。
2、协助校团委组织b区女生在社团活动时间听了“女生心里健康教育讲座”。
3、协助学生科、保卫科组织全年级学生进行了安全疏散演练，达到了预期目的。
4、各班召开了以“安全教育”等为主题的班会活动。
5、年级组积极协调处理了两起学生打架事件。认真进行了调查取证，并给学生科及时地
作了汇报，给相关家长也通报了情况，对当事人进行了严肃的批评教育，并作了妥善地处理，
家长很满意。
6、各班积极准备艺术节文艺节目和上交了科技节作品。年级组认真组织学生和教师参加
了校艺术节文艺汇演。师生同乐，效果良好。
7、全年级教师听了学校组织的由州委讲师团田际平主任所作的的十八大报告。召开了年
级党支部会议，会上重点学习了有关党的十八大会议精神。还积极准备由校党委主持的有关
学习十八大的知识抢答赛和歌颂十八大的活动内容。
（二） 教学方面
1、召开了两次备课组长会议，对11月的教学工作进行了小结，并对12月份的工作进行
安排布置。重点要求各备课组提前对寒假学生学习和社会实践活动等认真做好安排和准备，
务必有书面的计划和切实的资料。
2、要求各备课组长、各位班主任把后半期的工作重点放在抓学生的学习上来。年级组坚
持对教师按时上下课问题、自习辅导到位等教学常规落实情况进行督促检查，对各学科测验
成绩进行了收集、统计分析；要求各班积极分期分批地找学生谈话，重点是努力发现和积极
培养尖子学生，并建立成长档案。
3、坚持认真抓好学科竞赛培训工作，组织完成了全年级数学竞赛和物理竞赛的各项工作，
对竞赛考试的成绩结果进行了认真地分析总结。
4、积极配合教科室对《学易》练习册的使用、编写的质量等情况进行了民意测评和意见
收集。
（三） 体育方面
1、坚持进行大课间活动，班主任和体育教师能坚持到位。
2、坚持按计划安排学生学习打苗鼓。
二、存在的问题及整改措施
1、自习课时极个别教师有迟到现象，将与这些教师沟通加以改进。
2、周末讲座，高一学生听课的较少，今后一定认真组织学生参加。
3、周五晚学生外出在网吧上网现象比较严重，严格控制学生请假，并积极排查，加强教
育。
4、周末培训卫生状况有待改善，请假、迟到现象要认真抓一抓。
2012年12月30日篇三：高一12班班级工作总结 高一12班班级工作总结
临沂第四中学岳琯翔 2012-1-8 本学期班主任工作本着以教学为主，狠抓纪律卫生等常规管理，开展了各种形式的养成
教育活动，圆满完成班主任工作,促进班级学生全方面的发展。具体工作如下：
1.俗话说，好的开始是成功的一半。所以，高一的新生入学，做好学前教育显得至关重
要。学生报到时，我就有意识地与进行了一些了解式的闲聊，轻轻松松地与学生拉近了
距离。军训中，我一方面对学生进行无微不至的关心，一方面尽量找时间跟学生很随意地聊
天。可以说，军训结束时，我对学生的情况已经比较了解了。
2.培养选定强有力的班干部队伍。通过选举，选拔班级灵魂---班委团委，竞聘合作学
习小组的组长，并定期进行培训。
3.狠抓纪律、卫生和阳光体育运动等常规管理工作。
实行量化管理制度，实行值日班长制度。利用班会课总结前一周的学生表现情况以及纪
律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一周能不断的进取，克服工作和学习上
的不足，为新的一周的学习生活指引航标。同时，我也充分注意到，不良的行为是慢慢形成
的，好的习惯的养成也需要有一个过程，必须允许他又反复，所以当他们“旧病复发”时候，
我注意保护他们的自尊心，就事论事，循循善诱，不厌其烦；当他有一点点小的进步时，我
也及时地进行表扬，让他有机会在集体中表现自己的能力，并适时提出更高一点层次的要求，
这样，一步步，一点点，慢慢扶持着他向良好的方向发展。
4.做好学生的思想工作 高一年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高一的学生，思想波动很大，
内容难度加大，对于刚跨入高中的的学生在思想及学习压力这么大的情况下，往往因为学习
不能立见成效而慢慢消沉，更容易被其它学习之外的因素所迷惑。为了让学生树立信心和学
习斗志，我主要做了这些工作：
⑴对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良
好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。9
月过后就有个别同学对高中的生活不是很适应，甚至有的同学产生了厌学心理，经过我认真
的开导后，他们对前途又充满了信心，结果在月考和期中考试之后成绩还是不 理想，主要原因是由于初中基础差以及对高中课程深度的不适应。
⑵个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这
样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。个别学生经过一
段时间的迷茫以后，认识了自已的方向，逐渐把精力转移到学习当中。期中考试后，我班有
几位女生数学考得不理想，我就及时的利用周末给以辅导，使她们重拾起学习的信心，结果
在月考中都考出了较好的成绩，⑶寻求与家长的密切配合，但一定要注意交流方式，不要让学生产生“告状”的错觉，
三方(转载于:高一12月份班级工作小结)沟通，尊重学生的人格，与学生坦诚相待，善解人
意，与学生消除情感上的障碍，走进学生的心灵世界，正确动态的评价学生的成绩和存在的
缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，快乐的成长，
全身心的投入到学习中来。
三、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作。
作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了能力锻炼的机会。事
实上，学生经过初中三年的磨练，具备了管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加
有成就感。明确班干部的合理分工，加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，使
班主任以繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事找班主任。进入高中，在
学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而应该从被
动学习转变为主动求知。减少学生对教师的依赖性。这就要求学生明确目标，做好学习计划，
严格执行，定期反馈总结，提高学习效力。其次，在学习态度上。“学习是终身的事”，教师
应该有终身学习的观念，要给学生展示出严谨、勤奋、扎实的学风，为此，我常常鼓励学生
们应抓住人生最美好的时机，多看看书，多学点知识，充实而有收获的过好每一天；并且，
善于在学习中找到乐趣，使学习变成一件让人感到快乐的事，让学生也能从日复一日的学习
中找到轻松和愉快，让他们乐于学习，不再把学习当成负担。再次，在人格教育上。“一个合
格的老师，不仅仅是要教给学生知识，更重要的是教他们如何做人”，教师在学生一生当中扮
演着重要的角色，教师的人格魅力往往留给学生终身难忘的印象，并对学生自身的性格发展
起着至关重要的作用，教师应该尽量完善自己的人格，把对人的宽容、关爱，对自身的自律、
自强、自信，对事的执著、坚定等等这样一些优良品质的信息适时适度的传达给学生，学生
们才会慢慢在老师的影响下不断的改良自己的不足，朝着 健康、正直的方向发展。例如我要求学生每天要坚持锻炼身体，因为“身体是革命的本
钱”，首先自己能够做到和学生一起到操场上去跑步，身先士卒。一旦学生在日常生活中变成
了一个做事一丝不苟、井井有条、力求达到最好的人，那么，在学习和纪律上同样能做得很
好。
四、开展好各项活动
积极调动学生参与的积极性，发挥他们特长，，培养他们克服困难的意志，在军训评比中
获一等奖的好成绩。在阳光运动比赛中也获得一等奖，在新年联欢晚会节目评选中，我班有
三人被选中。在市交通法规征文大赛中，我班 总之，本学期工作成绩是肯定的，今后要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习
和提高自己的业务水平和班主任的工作能力，为把班主任的工作做得更好而努力。篇四：高
一五班十一月班主任工作总结、十二月计划、主题班会 班主任十一月工作总结 班主任十二月工作安排
班级：高一五 主题班会 第 12周 11 月 14 日 篇五：高一班级工作总结 班级工作总结 2012-2013学年度第一学期即将结束，班级工作也告一段落，回顾一学期的班级工作，
虽然工作很久了，但仍有新的收获，面对新的学生出现了新的问题，班级工作的思路也在不
断的做着调整。
高一新生入校以后，面对陌生的面孔，学生与老师之间有一个相互熟悉的过程，学生对
周围的环境也有个适应熟悉的过程，作为班主任，我们充分重视和利用好这段时间，做好班
级管理的准备工作。一开始学生都想表现的很好，想给班主任及其任课老师留下好印象，学
生对高中生活充满了期待，对学习也是信心满满。作为班主任老师，要及时的给予鼓励。做
好新生的入校思想工作。
帮助学生树立学习的信心 重点高中录取后的学生，多数学生学习上都存在一定的困难。班主任要及时的给学生做
好开课前的引导，帮助学生明确学习方法，重点强调，高中学习方法与初中的异同点。初中
的时候，老师的监管比较紧，布置检查作业比较及时，高中阶段，任课老师的管理与初中大
有不同，课下的自主学习时间增加，老师主要检查上交作业，课后作业靠学生的自主学习完
成，这样就存在着很大的问题，自我管理不是很好的学生，因为没有督促，可能存在偷懒的
行为。或者自己课下不知道干什么，作为高一的班主任，必须一开始就告诉每一名学生，高
中学习的每一节课，都要从第一节课开始，我们要抓住第一节课，认真听讲，课下复习，课
前预习，眼睛要盯着老师，及时笔记。这样一节课一节课的抓住，一天一天的抓住，我们的
学习成绩稳步上升，基础差的学生，在掌握好现在的学习内容以后，适当的翻开初中课本，
及时复习，坚持不懈，我们的学习成绩就会有很大的提高，也会找回的自信。
规范学生的学
习生活习惯
高一学生学习成绩不好，学习有困难，不仅仅是学生不爱学习的原因，其根本的原因是
学生没有良好的学习习惯。我们都知道，从小学生开始，学生的学习差异是很小的，多数学
生的学习成绩都会在90分以上，就是他们会按照老师的要求去完成作业，基础知识掌握挺好
的，所以考试不会太差。初中的学生，就开始分化，随着年龄的增长，学生的自我意识增强，
思想变得复杂，行为也变得多样，活动的空间变大，变得更加的不安分。导致不少学生注意
力不能集中，学习丧失了兴趣。高中生更是自主意识增强，而且自我决策意识加强了。很多
活动自我做主了，如果没有严格的纪律，这部分学生将会成为班级管理的难题。学习要从点
滴做起，从学生的听课，作业，自习课，课下复习，课前预习，都有明确的方法，让学生首
先养成良好的学习习惯。
结合平时的卫生扫除，培养学生的生活习惯，经常检查学生的宿舍，天天巡视学生的座
位，根据学生自我卫生习惯，天天总结，让学生自我管理，经常指点他的课桌脏、乱，让学
生养成整洁的良好习惯。被点名的同学会感觉很没面子，下次一定会注意个人卫生。良好的
生活习惯有利于学习成绩的提高。勤劳的品德，必定会带动学习习惯的养成。
给学生充分的
信任，享受成人的待遇
高一学生刚刚要步入成年，青春期的孩子，渴望得到认可，作为班主任老师，要充分了
解学生的思想动态，走进学生的心里，肯定他们的做法与想法，并能够适时地给予指导，有
利于学生身心健康发展，也会让学生感受到朋友般的关怀！做错事情了，不是严厉的指责而
是耐心的引导，帮助学生分析错误以及影响，从学生的自身、班级、家庭、以及对今后发展
的影响。让学生明确具备良好习惯的重要性。
经常与家长沟通，充分了解学生的成长环境，掌握学生思想发展动态。
我们不要只看到学生现在的表现，任何一个学生，他的表现都是他生活的反映，是家 庭环境及其周围环境的反映。我们要想从根本上解决学生的思想问题，必须充分了解学
生的成长环境。有助于我们给学生创造良好的成长环境，帮组学生身心正常的发展，呵护学
习内心，让学生感觉到老师的关怀，内心里接受老师，有利于老师的教育工作开展。
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