最新关于学校的工作总结。
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关于学校的工作总结 篇1
为了进一步提高教育教学质量，加快校园布局结构调整，努力改善广大师生学习、生活条件，建设和谐文明校园。我校根据《xx市中小学标准化寄宿制学校创建标准》的要求，成立了相应的组织机构，制定了具体的实施方案，落实了各项工作目标与任务。经过不断地努力和探索，取得了初步成效。现将我校建设情况及有关工作汇报如下：
一、学校基本情况
我校是一所农村寄宿制完全小学，位于县城西北部XX公里处，群山环绕，绿树掩映，校园整洁，环境优雅。学校始建于19XX年，占地面积XXX0平方米，建筑面积XXXX平方米。服务于XX个行政村，XX个村民组，服务人口XXXX人，服务半径10km。现有教学班X个，学生XXX人，教职工XX3人。
二、加强领导，明确工作职责。
为加快我校创建标准化寄宿制学校建设步伐，改善办学条件，扩大办学规模，适应当前教育改革发展的需要，积极实施市级标准化寄宿制学校的创建工作，实现创建目标，我校成立了以校长为组长的“标准化寄宿制学校”创建领导小组，制定了《xx镇初级中学关于创建xx市标准化寄宿制学校实施方案》，逐步细化形成《xx镇初级中学创建标准化寄宿制学校目标任务及责任分工》。创建工作实施以来，领导小组定期召开会议，及时研究解决学校发展规划的重大问题，保证了《实施方案》中各项工作的具体实施，取得了显著成效。为使创建工作的各项任务落到实处，领导小组明确了各部门的职责，对各部门提出了明确的工作要求，并签订了目标责任书，各部门详细制订工作计划，落实工作责任，强化工作措施，确保创建任务如期完成。
三、建章立制，完善管理制度。
为达到“标准化寄宿制学校”的各项指标，我校在广泛征求师生和学生家长的意见和建议的基础上，分别修改了《xx镇初级中学文明宿舍评比制度》、《xx镇初级中学学校食堂管理制度》和《xx镇初级中学学校宿舍管理制度》等制度，内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、课外活动、心理健康、往返安全等各个方面，形成寄宿工作项项有目标、时时有人抓、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。管理制度的细化，为我校寄宿制管理，为创建市级标准化寄宿制学校提供了具体的制度保障。
四、加强教育，培养良好习惯。
在寄宿制管理工作中，我们不断创新管理方式，深入推进养成教育。利用9月初开展的入学常规教育活动，纠正学生不良的学习习惯，对寄宿学生洗漱、吃饭、内务整理等方面进行手把手辅导，培养学生自主生活的能力和良好的生活卫生习惯。同时在每个学生宿舍任命舍长，让学生参与宿舍管理，培养他们自我管理，自我监督的能力。对寄宿学生特别是“留守儿童”开设心理健康辅导课，及时疏导他们心理上的问题，引导他们健康成长。通过上述方法，促进学生养成良好的生活习惯、学习习惯，把创建和教育有机结合起来，为学生终生发展奠定良好的基础。
五、加大投入，完善基础设施。
我校建设有XXX㎡的综合楼1幢，可容纳XXX名学生就餐和住宿，极大地改善了学生的生活条件。餐厅操作间与储藏室分设，房屋防潮通风，设备齐全，基本实现不锈钢化，内部设施包括更衣室、洗手间、储藏室、冰柜、消毒柜等。同时，学校还有XXX平方米的操场，2个标准化篮球场，100米直跑道和200米环形跑道等，健身器材，单双杠、乒乓球台、排球架等体育教学设施有序分布在运动场中。同时，我校对照标准进行详细的自评、自查、自纠。经过近三个月整改。我们完善了寄宿生档案卡、住宿生点名册。专设住宿生管理办公室，为学生宿舍购置钢架床52套，达到1人1床。配备了储物柜、脸盆架，配发了被罩、床单、枕巾，安装整装镜，安装安全消防设施，悉心服务，让学生感受“家”的温馨。在食堂方面，我校师生餐厅，配备餐桌15套，可供70%寄宿生就餐，同时更新完善了各类制度并装框上墙，专设食堂管理办公室，新购消毒柜、抽油烟机、灭蝇灯，所有餐具基本实现不锈钢化，全面完善各类档案材料。
六、强化管理，确保卫生安全。
我校成立了以校长为主要责任人的管理工作领导小组，构建起以值周领导、部门负责人、值日教师、班主任、宿管老师为框架的五级管理网络，与各级各类管理人员签订管理目标责任书，贯彻“谁主管谁负责”的原则，明确寄宿生在校期间各个环节、各个时段的管理要求，层层落实责任，确保管理无“死角”、无“盲区”，规范形成学生在校的全方位、全过程的服务保障体系。对学生宿舍进行日日查月月评，促使学生养成良好的卫生习惯，物品摆放整齐有序，室内外干净整洁。并对学校食堂炊事员及从业人员都进行培训、体验，实行持证上岗，有照经营。
七、积极探索，构建校园文化。
为了体现环境育人的特点，我们一是积极实施学校绿化美化工程。在实施整体建设，包括围墙、操场、食堂、餐厅、道路、花园工程时，聘请园艺方面的专家参与指导，策划花园花坛的建设，树木花卉的栽植，体现四季常青、三季有花的特点。同时，我们对学校建筑物表面的装饰，包括涂料、油漆的颜色也做了统一要求，体现严谨、庄重、向上的主题。使学校绿化与建筑物色调相得益彰、相映生辉。二是加强校园文化建设，发挥环境育人的特殊功效。积极构建走廊文化、围墙文化、校园宣传栏文化、宿舍文化、餐厅文化、班级特色文化等校园文化体系，将学生的思维引向文化，使他们的情操得以陶冶，心灵得以深化，在潜移默化中形成高尚的人生观。
八、全员参与，确保创建成功。
我校积极动员全体教职员工投身到创建活动中，从自我卫生做起，管好自己的家属，搞好校园卫生。严禁教师晚间的不当行为影响学生正常休息。创建的各项细节充分考虑以人为本，如何完善基础设施，如何规范管理制度，如何把后勤服务工作做的更加精细，充分体现人文关怀是我校创建的出发点和归宿。
虽然我校在寄宿生管理方面进行一些有益的探索，取得了点滴成绩，但也还存在建设管理资金比较紧缺，基础设施和配套设施建设远不能满足理想目标，学校管理的科学化、精细化需要进一步探索和完善等问题。今后，我们将在教育主管部门的正确领导和大力支持下，全体师生会更加团结拼搏，自强不息、勇于创新、乐于奉献，为办人民满意的教育而不懈努力。
关于学校的工作总结 篇2
我在工作上兢兢业业，服从学校安排，完成了学校交给的各项工作任务。现在将本学年的工作总结如下：
在教学工作中，认真学习新大纲，新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与组里老师一道自费研究探讨教育、教学方法，尽可能提高学生的学习效率。在传授知识的同时，关心爱护学生，特别尊重学生。对差生，耐心细致的辅导，不让一个学生掉队。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互助学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意"两手抓"：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过xx年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
关于学校的工作总结 篇3
在校党委和行政的领导下,在上级主管部门的指导帮助下,我们审计处全体同志认真学习、领会三个代表重要思想和xx大会议精神,一如既往地贯彻和落实《审计法》、《审计署关于内部审计工作的规定》和国家相关法律法规。以学校教育工作为中心，结合内审工作实际，紧紧围绕我校的热点、重点、难点问题开展审计工作，充分发挥内审的监督和服务职能，为学校领导及时提供决策依据。全年共开展各项审计400余项，为学校节约了大量资金。在深化学校改革，促进廉政建设，加强财务管理，提高经济效益等方面，真正起到了经济卫士和参谋助手的作用。由于工作成绩突出，我校审计处被评为20xx年度新乡市内审工作先进单位，两人被评为校级优秀共产党员和三育人工作先进个人。
一.基础建设
20xx年是我校各项改革迅速发展的一年，教学、科研、管理工作有条不紊的开展，为我们搞好工作提供了有力保证。我们审计处认真贯彻落实审计厅、教育厅等上级部门的指示精神，结合我校实际，在做好审计工作的同时，积极配合其它各项工作的开展。坚持完善自我，提高认识的原则，努力完善审计制度，健全审计机构，调整人员结构。
1.参与制定了学校物资采购、设备管理及相关规章制度若干项。规范了经济行为，使审计工作进一步走向法制化、制度化和规范化。
2.在学校机构改革后，进一步明确了审计工作人员的职责和权限。使内审工作的内部监督职能进一步得到体现，可以更好的为领导提供决策依据。
3.调整人员的知识和年龄结构,新增专业审计人员2名(均为应届本科毕业生)，加强了审计队伍建设，一名同志获高级会计师资格。经验丰富的老同志和积极上进的年轻人相互交流、相互学习、以老带新、新老结合，形成了一支知识结构和年龄结构较为合理的充满生机和活力的审计队伍。
二.学习及培训
强化措施，进一步提高审计人员的业务素质和政治素质，使我校每个内审人员都真正成为 思想领先、业务过硬、技能娴熟、务实高效的工作高手。
1.派一名同志随同教育厅考察团赴法国等国外学习考察，获取了大量审计工作信息及先进工作经验。
2.与南京大学、华南理工大学、河南大学等省内外高校相互交流，共同探讨审计工作新思路。
3.加强自身业务素质的学习，积极进行学术研究和探讨，公开发表专业学术论文4篇。
三.参与后勤改革
随着高校后勤管理社会化改革的深入，我校后勤集团已逐步成为独立核算、自主经营、自负盈亏的经济实体，这就要求我们必须建立健全成本核算制度。我们参与制定了一系列后勤改革的规章和措施，同财务处、后勤管理处一道，对集团每个中心进行了成本核算，并结合外校经验，根据本校实际，制定了各项定额标准，为推动学校的后勤改革和发展起到了应有的作用。
四.参与校办产业改革
科教兴国和发展高科技，实现产业化这一战略的提出，给以高科技为特征的高校校办产业带来了新的机遇和挑战。但是由于校办企业的利益和学校的利益并不完全是一致的，企业内某些同志往往会为了个人利益或小团体利益而致学校利益于不顾，很难保证学校国有资产的保值增值。面对这一现状，我们会同财务处、企业管理处一道，参与制定了校办产业改革工作的相关文件，对校办每个企业进行了清产核资，摸清了企业家底，改善了经营环境，明确了经济责任，提高了经济效益，为领导提供了决策依据，为学校的改革和发展做出了贡献。
五.参与各项招投标工程及政府采购
随着学校改革的迅速发展，加强内部管理，强化内部监督机制就显得尤为重要。学校工程建设和物资采购是与市场紧密相联的，要实现对工程建设和物资采购工作的有效控制，就必须用各项规章制度来规范和约束。我们参与制定招投标程序及学校物资采购工作的相关规定并监督实施。在招投标工作中真正坚持公开、公正、公平的原则。对物资采购工作，审计处自始至终全过程参加，充分发挥了事前、事中、事后审计的监督作用。一年来共参与招投标项目及物资采购项目110余项，监督签订经济合同50余份，涉及金额近千万元，为学校节约资金130多万元，规范了学校物资采购行为，维护了学校的经济利益。
六.具体审计工作
认真贯彻落实三个代表重要思想，进一步搞好内审工作，按照审计署提出的积极稳妥、量力而行、提高质量、防范风险的原则，稳步推进审计工作深入的开展。
1.开展决算审计2项，通过对20xx年度学校财务决算和工会经费决算情况进行审计，提出了相关意见和建议，进一步规范了学校预决算的编制和管理工作。
2.开展财务收支审计和专项审计调查4项，提出合理化建议20余条，查处应交未交学校资金共计162万元(其中家电公司107.6万元;机械厂29.92万元;印刷厂16.21万元;文体用品公司8.23万元)，现基本已全部追回。
3.经济责任审计是为了加强对领导干部的管理和监督，正确评价其经济责任、促进党风廉政建设、保障国有资产增值而实行的一种监督管理制度。一年来我们开展经济责任审计4项，既澄清了厂长(经理)任期内的各项经济责任，同时又为企业和学校提出了一系列建议和措施，促进了企业的经营管理,为校领导提供了决策依据。
4.基建审计：随着我校办学规模的进一步扩大，基础建设项目资金的投入继续增加，全处同志克服人员少，任务重，审计事项跨度长的困难，以我校自身的利益为出发点，紧抓工程项目审计，从工程的招标、施工到竣工验收结算的每个环节，实行全面审计，从中发现存在虚列工程项目，多计工程量，高套定额和多结算工程款诸多问题，对查出的问题进行纠正、整改。全年共审计基建、维修、装饰工程项目340多项，审计金额5000多万元，审减金额160多万元。为学校挽回了经济损失，维护了学校合法权益，有效地规范了工程项目的管理。
七.工作体会
1.领导的重视与支持是搞好内审工作的关键。领导的重视程度越高，内审工作就越有依靠，发挥的作用也就越大。我们在认真做好工作的同时，注重同上级领导的交流，不定期汇报工作情况，争取领导的信任，取得了领导对内审工作的高度重视和大力支持。校领导对审计工作倍加关注，对审计的组织、人员的调配予以大力支持，对重大问题的定性与处理亲自过问，对审计报告认真批阅，及时提出了整改意见和具体要求，为审计工作的顺利实施提供了有力保证。
2.健全的审计机构，合理的人员结构及知识结构是做好审计工作的基础条件。在校领导的高度重视和帮助下，审计机构不断得到完善，办公环境大大改观，工作效率明显提高。审计工作是一项政策性强、涉及面广、专业技术要求高、工作难度大的工作。现在我们审计处共有专业审计人员6名，其中高级会计师1名，高级审计师1名，会计师和工程师2名，今年又新引进应届本科毕业生2名。合理的人员配置和人员结构便于工作的顺利开展，为我校审计事业的长远发展奠定了坚实基础。
关于学校的工作总结 篇4
学校法制工作总结报告
一、学校法制工作的现状
作为一个教育单位，学校的法制建设是非常重要的。近年来，我们学校注重加强法制教育和宣传，不断增强师生的法制意识和法律素养，取得了一定的成绩。但也存在着一些问题，比如师生对法律法规的认识不够深刻，法制教育形式单一、内容不够丰富，规范管理机制有待完善等。
二、学校法制工作的成绩和亮点
在过去一段时间的工作中，我们取得了一些成绩和亮点。我们建立了完善的法制宣传教育体系，定期开展法律知识讲座、法制教育活动等，提高了师生的法制意识。我们建立了健全的法规宣传渠道，通过校园广播、校园网站等多种方式向师生传达法律法规信息。同时，我们还建立了法规执行情况监督评估机制，确保法制工作的顺利进行。
三、学校法制工作存在的问题和挑战
虽然取得了一些成绩和亮点，但学校法制工作仍然存在一些问题和挑战。师生对法律法规的认识还不够深刻，法制教育形式单一，内容不够丰富。学校法制管理存在一定的漏洞，各项规章制度执行不够到位。法制教育的深度和广度还有待提高，需要不断改进完善。
四、学校法制工作的展望和建议
对于学校法制工作的展望和建议，我们认为应该进一步完善法规宣传渠道，加强法制教育的深度和广度；建立健全法规执行情况监督评估机制，加强对法制工作的监督和评估；加强师生法制意识的培养，提高法律素养。只有这样，我们学校的法制工作才能不断取得进步，促进校园文化的建设和发展。
小编认为，学校法制工作是一项长期性的工作，需要教育工作者和广大师生的共同努力和配合。我们相信，在全校师生的共同努力下，学校的法制工作一定能够不断迈上新的台阶，为校园文化的建设和发展做出更大的贡献。
关于学校的工作总结 篇5
一、
过去一年，我在培训学校中经历了一段充实与收获的旅程。面对日常教学和学生管理等多重任务，我始终保持初心，致力于为学员提供高质量的教育服务。以下是我本年度工作的一个简要回顾。
二、项目完成情况
在过去的一年里，我参与并顺利完成了多个培训项目。其中，最主要的是针对不同年龄段学生的课程设计和教学工作。我参与了小学、初中和高中各科目的教学计划制定，根据学生的学习特点和需求，量身定制了一系列实用的课程。例如，针对高中数学课程，我引入了思维导图教学法，帮助学生构建知识体系，提高解题能力。同时，我还积极推动了在线教育平台的开发和使用，使得优质教育资源得以更广泛的传播。
三、具体成绩与贡献
1. 课程创新与优化：在课程内容方面，我不仅严格按照教学大纲进行授课，还结合实际案例和最新学术研究成果，对课程内容进行了丰富和更新。通过引入实际生活中的问题，激发学生的学习热情，培养他们解决实际问题的能力。
2. 学生管理与辅导：在班级管理方面，我特别注重与学生的沟通和互动。通过定期的谈心和答疑活动，我深入了解了学生的学习状况和心理动态，为他们提供了个性化的辅导和建议。我还积极组织学习小组活动，促进学生之间的交流与合作，提高学习效果。
3. 家长沟通与合作：为了更好地促进家校合作，我定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习进展，共同解决学习中的问题。通过家长的支持和配合，学生得到了更全面的关心和指导。
4. 教学质量提升：我积极参与学校的教学质量评估工作，对自身的教学过程进行反思和改进。通过观摩其他优秀教师的教学活动，汲取经验，提升自己的教学水平。同时，我还定期参加学校组织的教师培训活动，不断充实自己的知识和技能。
5. 教学资源整合：为了提高教学效果，我积极整合各类教学资源，如网络课程、学术文献、实践基地等。通过将这些资源引入课堂，学生得以接触到更广阔的知识领域和实践机会。
四、解决问题与应对挑战
在工作中，我遇到了一些挑战和问题。例如，如何有效激发学生的学习兴趣、如何平衡不同学生的学习需求、如何提高在线教育的互动性等。针对这些问题，我采取了多种策略和方法。对于激发学生学习兴趣的问题，我尝试引入生活中的实际案例和时事热点，使课程内容更贴近学生的生活经验；对于平衡不同学生学习需求的问题，我采用分层教学和个性化辅导的方法，尽可能满足不同学生的需求；对于提高在线教育互动性的问题，我利用多媒体和互动软件工具，增加课堂互动环节和学生参与度。
五、结语
回顾过去一年的工作，我深感自己在教育这片热土上得到了成长和锻炼。面对未来，我将继续保持对教育的热爱和执着追求，不断提升自己的专业素养和能力水平。同时，我也将更加注重与同事、学生和家长的沟通和合作，共同为学生的成长和发展贡献力量。
关于学校的工作总结 篇6
在上级主管部门和学校领导的正确领导下，我校以教育教学质量的提高，学校的发展为中心，进一步提高教学管理水平，全面实行素质教育。我校以“教师教育教学能力大练兵”为主题，以教学研究，教学管理，课堂教学改革及教学效益评价为抓手，以教学质量监控、管理、教学研究、教学质量评价为主线来开展教育教学工作。在教师队伍建设，教学质量管理，教学效益评价等各方面，都有了很大的提高，教师队伍整体提高了，校园环境整洁，教室管理规范，各项制度落实到位，教学质量稳中有升。现将本学年的工作情况总结如下。
一、强化管理，规范管理。
1、强化管理。
我们在实施课程计划中明确了三条：“以德为先，以学为上”。
2)教育学生在学校活动中要团结同学、互助合作，要求同志们要有强烈的服务意识，服务态度要热情大方，服务周到，服务周到，并能自觉与同志们搞好团结。
3)在学生管理方面，学校制定了《教学常规管理细则》，从学生的仪表、纪律等方面规范学生的行为，从而有章可循，违章必究，不留盲点，杜绝管理上的漏洞，发现问题及时解决，促进德育工作更上新台阶。
4)加强对教师的培训工作。学校通过教师会，教学常规培训、集中学习和分散学习等形式，开展师德培训，加强教师的理论水平和实践能力的培养，通过校本培训、教师培训，提高教师的专业水平和综合素质，努力建设一支具有高水平的教学工作队伍。
5)强化教学研究工作。为进一步推进素质教育，我校积极组织教师认真学习教育教学理论和课改精神，不断改进教学工作，提高教学质量和教学水平，学校积极开展教学研究活动，通过教学研究提高了教学研究能力，取得了良好的效果。
6、加强教学监督管理。
学校实行校级领导听课制度，加强对教学质量的监控与指导。本学年，我们在教学常规管理上加大力度，重点抓好以下几项工作：
7)加强对学生的学习习惯、卫生习惯的教育，加大对学生的课堂纪律和仪表仪容的检查监督。对学生进行量化管理，做到班班有评比，周周有评比，学生的仪表仪容和卫生习惯也上了一个新的台阶。
8)加强对班级管理的检查与考核。每学期的期中、期末考试后学校都组织年级对各班教师的教学情况进行检查，并把检查结果作为教师考核和学生年终考评的重要依据。这样有效促进了班级管理，提高了教学质量。
9)加强教学质量监测。教导处、教研组对各教学班的教学质量抽测进行了及时的统计分析，找出了教学中的薄弱环节和知识点，并提出了加强对策，及时与教师沟通，以便采取措施，提高教学质量。
10、强化教师队伍建设。
11)为进一步加强教师队伍建设，提高我校教师整体素养和业务素质，学校开展“师德师风”集中教育整顿活动。
12)加强师德师风教育。本学期，学校继续开展了师德师风建设“三项竞赛活动”，并将这个活动与日常教学工作相结合，开拓创新，取得了良好的效果。
二、抓实教学管理，促进教学质量的提高。
13、抓好课堂教学。
本学期教导处加大了对课堂教学的管理力度，要求教师课前要做好充分准备，上好观摩课；要求任课教师上好学生、教师和学校的三个转换的备课，要上与学科教学整体推进的有机结合，并要在教学过程中要求教师相互交流、切磋、合作，从备课、上课、反思、批改作业、课后辅导等环节规范自己的教学行为，提高课堂教学的效率。学校还要求全体教师要加强教研组、备课组的建设，积极开展同课异构、优质课观摩、评析等系列教研活动，通过开展同课异构、优质课观摩、评析等系列教研活动，促进了教师间的相互交流、切磋、合作，共同提高。
14)抓好教学常规检查工作，促进教学质量的提高。
教导处严格按照市教育局的工作要求，认真组织教学常规检查，加深教师对常规工作的理解，从而有效地促进了教学质量的提高。
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关于学校的工作总结 篇7
本学期我校继续以教育实践活动为载体，以“提高教学质量，促进学生全面发展”为目标，以实施课程改革为重点，以提高教师教育教学水平为基本要求，以全面提高教育教学质量为主要目标，以培养学生创新精神和实践能力为主要内容，以提高教师综合素质为根本任务，以促进教学质量提高为主线，加强教育理论学习，进一步提高教师的素质和业务水平，加强学生德育，继续开展多形式、多样化、多层次的主题教育活动，努力营造全校上下爱岗敬业、团结奋进的氛围，全面提高学生的思想觉悟、道德水准和文化素质，形成了“以德立教、以德立德、以德立人”的具有良好学风、班风、校风以及“爱生如子”的教育氛围。现将本学期工作总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，增强教师职业责任感
本学期我们继续坚定“以学生为本”的原则，以学生为主体，进一步规范教育教学行为，全面深化学校教学改革，全面推进素质教育。加强教师职业道德建设，进一步提高教师的师德修养、理论水准和素质，进一步增强广大教师为学生服务、为教育事业服务的意识；加强师德师风建设，进一步促进教师的专业发展及师德修养和人格的自我完善，努力形成爱岗敬业、爱生如子、为人师表、终身学习的良好师德修养。
为了进一步促进我校教师队伍建设，加强师德建设，促进教师教书育人，根据上级文件精神，我校扎实有效地开展师德师风建设工作，取得了一定的成效。
我校开展了“爱生如子”的活动，并结合本校实际情况和教师的实际困难，采取切实有效的措施进行了整改，取得良好效果。
一）开展师德师风教育活动，加强教师职业道德教育
1、通过教师学习，进一步提高教师的师德水平和职业素养，增强教师教书育人，服务育人，关心下一代的责任意识。
2、通过开展学习，促进广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观。教师不仅要有高尚的道德情操，更要有高超的教学艺术。
3、通过开展师德师风活动，进一步提高教师的思想道德修养，为广大教师营造一个良好的育人环境，使广大教师树立爱岗敬业精神，增强职业责任意识。
二）加强师德师风学习教育，提高教师职业道德修养。
4、学校通过教师学习，认真组织广大教师学习了四中全会精神、“学规范，树师德，争先进”活动，以“做满意的教师”为主题，组织学习了《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。
5、开展“爱生如子”的活动，做好师生的思想工作。我们以学习为动力，组织全校教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、“教师六不准”、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，进一步提高教师的思想道德修养，使教师爱学生、敬业乐教，成为学校教育教学工作的骨干力量。
三）开展丰富多彩的师德师风教育活动
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强和改进师德建设实施纲要（2008-2008）的通知》精神，学习《新时期教师的职业道德》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、新《教育法》、《教师职业道德规范》、《教师忌语、忌语、忌语》等十条规章，树立崇高的师德师风，提高教师的师德修养，做到爱学，爱生，爱生，爱校园，爱生活动，使师生在活动中受到教育和感染，促使教师自觉提高道德境界。
四）加大力度加强学生的养成教育，培养良好的生活、学习习惯。
6、加大对学生的思想道德教育。利用各种和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和民族精神教育，每周一早晨升旗仪式中，都由学生代表和校领导讲话，引导他们热爱祖国、热爱、热爱家乡，树立民族自尊心和自豪感。同时，充分利用板报、墙报等工具，加强对学生进行爱国主义和民族精神教育。
7、加强学生的卫生教育和管理。要求值周教师每天在校园内、校园外、大街边等处做好学
关于学校的工作总结 篇8
学校工作汇报范文模板
职工会员同志们：
在全国上下深入学习三中全会精神，迎接“”胜利召开之际，在我校教育教学取得辉煌成果，全体师生正满怀创业的激情，向着崭新的目标奋勇前进之时，我们迎来了济东中学“二届一次职工会员大会”，学校工作汇报。在此，我代表学校向大会的胜利召开表示热烈的祝贺！向为学校取得荣誉而付出辛勤劳动的全体教职工表示诚挚地问候！
下面作学校行政工作报告，请予审议。
抢抓机遇，克服困难、深化改革，积极开展“学、树、创、保”活动，坚定不移的实施“五校”发展战略，并获得了巨大成功。通过全体师生的共同努力，顺利完成年初提出的各项奋斗目标，教育教学工作获得空前丰收，学校形象得到空前提升、职工凝聚力得到空前加强，实现了超常规跨越式发展，济东中学向着名校的目标又迈出了坚实的一步。
第一部分：2003年济东中学主要工作回顾
一、2003年的主要成绩
１、竞赛成绩：
在中，济东中学有11人获得兖矿赛区一等奖。
在中，济东中学赵旭同学以93分的好成绩夺得济宁市第六名，并且我校有4人进入济宁市前20名，囊括了兖矿集团个人前四名。
在６月份举行的兖矿集团“安全杯”作文大赛，参赛的六名同学全部获奖。
在１０月份举行的兖矿集团中学生运动会上，获得团体总分第四名，有两人获单项第一名。
在初四两个个人第一，并有６名同学进入矿区前十名。
在初四两个个人第一，有７名同学进入矿区前十名。
集团公司第一名。
《中学生文明交往》分获集团公司教育科研优秀成果二、三等奖；学校被集团公司评为教育科研先进单位。
４、管理成绩：一年来，济东中学荣获“济宁市绿色环保学校”，兖矿集团“国防教育先进学校”，济东新村先进单位，济东新村创建学习型企业先进学校等光荣称号！学校党支部被评为物业公司“先进党支部”，学校团支部被评为新村“优秀团支部”，学校工会被评为新村“文体工作先进单位”和“先进车间工会”；杨淼等五位同志被评为集团公司优秀教师；付清晨同志被评为济宁市“优秀少先大队辅导员”。
二、重点抓了六项工作
（一）以实施新课程标准为契机，大力推进课堂教学改革，努力提高教师队伍的整体素质
去年秋季，我校从初一开始按新课标授课，本次基础教育课程改革，是一次根本性的教育变革，将在今后几年内在全国范围内铺开。这对我们既是一种挑战，更是一种机遇。我们充分认识本次课改对提高教师自身素质和学校的发展的重要意义，抓住难得的机遇，勇于创新，争取在改革中走在同类学校的前面，为学校今后的发展打下良好的基矗
为此，从年初我们就制定了学习新课标，推进课堂教学改革的工作思路，工作汇报《学校工作汇报》。根据课改的要求探索建立新的课堂和教学质量评价机制；我们通过各种学习，向老师们宣传新课程改革艰巨性、必要性，以及对教师提出的新的要求，引领大家积极参加学习，提高自身素质以适应新的形势，全校上下掀起了学习新课标，投身课程改革的热潮。学校按照公司教培中心的部署，结合自己的实际情况，积极参与对课程改革的指导，成立了课改领导小组，定期召开例会，强化对课改实验的全过程管理。重视新教材的培训，将新课程的师资培训工作始终贯穿于新课程实验推广的全过程。培训按照“求新、求实，边培训、边实验、边总结、边提高”的原则，努力更新培训理念，探索新的培训模式和新的'培训手段，先后派出20多人参加上级组织的各类培训，并把新教材培训作为暑假集训的重要内容，邀请了济宁市教研室李主任来校作了《走进新课程》动员报告，各学科组也观看了关于实施新课标录像片，并展开了热烈的讨论，大家普遍感到有压力更有收获。教务处制定了实施课改实验的具体计划，并专门安排一名主任负责课改的协调工作，在日常教学中加大指导力度，选出了一批优秀实验教师上观摩课，营造了浓厚的课改氛围，推动课改工作向纵深发展。10月份在教导处的精心组织下，我校初一年级举行新课程改革经验推进会，张辉等老师代表初一年级汇报了实施新课标的经验和体会，为我们做好下一步课改工作提出了建议，我们及时进行了总结，并在集团公司新课程改革汇报会上作了典型经验介绍，获得了与会学校的一致好评。
我们还下大力气抓好集体备课，从备课的内容和形式上进行重大改革，教务处把集体备课工作的各环节及时总结，做好经验资料的收集整理，做好优秀科研成果申报的准备工作。各教研组根据教务处的安排，制定出了具有可操作性的学期教研计划，讨论确定了本组的重点教研专题、课改方向和学科活动的内容、时间。备课组长按照教材内容（尤其是新教材）将重点备课任务合理分解，落实到人，排出了一个时期的分工一览表，充分发挥群体效能，重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，鼓励创新，鼓励不同学科间的交流与沟通。要求所有教师从备课入手，切实转变教育观念，抓好共性与个性的结合，着眼于学生的全面和可持续发展，力求使学生更多地解决实际生活中的问题，使学习内容社会化，使学生乐学乐思，促使学生将学习当作生活的第一要求和需要，形成强烈的学习内驱力，真正确立现代教学观，课程观，学生观，评价观，从现实出发、从细微着手，集思广益、相得益彰、共同提高。使每个教师的自身素质在教学改革过程中得到了不同程度的提高。
可以说由于实行了集体备课，使教师们得到了互相学习和锻炼的机会，对提高课堂教学质量奠定了良好的基础，从而也形成了我们新的教学特色。
（二）始终坚持提高质量为中心，严格教学管理，教育教学取得优异成绩
教学是学校的中心工作，质量是形象、是生命。在过去一年中，我们的教育教学成绩又取得了新的突破。教学常规是教学质量的保证，必须抓实抓细，学校领导和教导处按照教学计划，及时科学地安排各项教学活动，在每周的校长办公会上确立本周的工作重点，严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，有的放矢地做好每一项工作。教导处每周都安排公开课、汇报课、观摩课，要求分管领导和各学科教师必须参加听评课，及时把握各年级的教学情况。教导主任经常深入课堂听课，检查、抽查各科教师教学的各个环节，及时全面地了解掌握教学人员的第一手资料和学生的反映及意见，及时反馈处理，加强对课改和新教师的指导，保证了教学活动的正常展开。按照学校的要求，各科任教师深入研究大纲、课标和教材，合理安排进度，拟定施教方案，把每堂课都备深、备透，重点、难点明确，教学方法合理，教学过程符合教学规律，采用启发式、讨论式和探究式教学，保证了教学效果。尤其是初一年级教师，他们作为实施课改的排头兵，深入领会新课标、新教材的教学理念和精神实质，改革旧有的教学方式，探索新的方式方法，特别注重学生学习能力、动手能力和创造能力的培养，增强了学生主动参与、乐于探究、勤于动手的兴趣，促进了教学成绩的提高。我们还积极实施““传、帮、带”和学科带头人、教学能手的指导培养、加强教研交流、集体备课活动、举办教师基本功比赛等活动，提高教师业务水平。学校根据教培中心的安排，认真组织了公司第三批学科带头人的推荐评选准备工作，教务处制定了校级优质课评比的具体办法，并组织了校级优质可评比，为下一步公司学科带头人评选打下了基矗我们始终把毕业班作为学校最重要的工作来抓，及时成立毕业班领导小组，安排有经验和教学成绩突出的教师担任毕业班工作，并制定了科学合理的复习计划，经过全体师生的共同努力，数学竞赛再次获得兖矿赛区个人第一名和团体第一名，充分展示了济东中学的教学水平和发展潜能。
（三）以实施“岗位效益工程”为抓手，不断推进学校内部管理体制改革
岗位效益工程是以岗位标准为基础，以岗位管理为手段，以岗位效益为目标的企业微观的系统管理活动。开展岗位效益工程旨在体现“以人为本”的管理理念，精雕细刻的工作作风，质量第一的效益观念，使学校工作程序化、制度化、规范化，做到“凡事有章可循、凡事有人负责、凡事有监督检查、凡事有落实回音”。遵循“岗位选人”的用人原则和“按劳取酬”的分配原则，最大限度地调动全员工作积极性，建立起精干高效的教职工队伍，高标准、高质量地完成教育
关于学校的工作总结 篇9
我校是一所全日制、寄宿制公办学校，现有学生180多人，教职员工40余人。师生高密度地在一起吃饭、住宿、活动、工作与学习。为了确保师生有一个平安祥和的环境，在县教育局的直接领导下，在各有关单位的具体指导下，我们强化教育，注重培训，预防为主，规范管理，防治结合。确立了“源头抓、抓源头”、“层层抓、抓层层”、“常规抓、抓常规”、“落实抓、抓落实”、“精细抓、抓精细”的创安工作指导思想。从校长到每一位中层领导到班主任到教师和职工，人人都是抓安全工作的直接责任人。从常规管理入手，从师生活动的细微处着手，立足于抓出实效，抓出特色。通过广泛宣传和培训，经常性的安全教育，增强了学生的安全意识和自我防护能力，呈现出人人讲安全，处处保安全，全校师生员工都关心和参与安全工作的氛围。
一.细化网络建设，明确“创安”目标
我校在安全工作的组织领导中基本上形成了两线一网络的格局。即以校长为组长，以其他校委会成员为副组长的安全工作领导小组，直接抓到各班，形成一抓到底的管理线。几位副组长分工负责部门工作和具体环节，分工把守和检查落实安全工作的落实情况，形成事事有人管的管理线。学校形成了由校长一一中层管理人员一一班主任一一教师一一学生干部一一学生的安全管理网络。根据办学目标和校情,制定了《埝掌初中创建平安学校方案》，成立了卫生小组、消防小组、治安保卫小组等，对学校可能发生的突发事件(如学生伤害、生病、突然停电、饮食中毒，交通事故等)分别制定了应急预案，并与各班签订了《创建平安学校目标责任书》，把安全工作内容和岗位职责层层分解到各部门。通过签订《安全工作目标责任书》，完善了学校综合治理，使抓安全、保平安工作真正做到领导重视、职责明确、组织完善、齐抓共管。
二.瞄准重点部门，确保“关键”环节
食堂工作关系到学校的稳定和发展，关系到师生的切身利益，关系到学生的健康成长，办好食堂是学校管理的一个重要组成部分。学校对食堂人员的素质考查，技能培训都有具体的要求和规定，配备了专职食堂管理员，加强对食堂卫生工作的检查，制定严厉的奖惩制度，定期组织食堂人员参加卫生知识培训、学习和体检，健全卫生消毒制度，食物保管验收制度、食堂内分工负责制度。特别是严把“三关”，一是严把食品操作流程;二是严把食物采购，主要食物定点采购，专人负责，随时抽检;三是严把餐具天天消毒，保证食堂环境卫生，清除“四害”，切实做到“三防四隔离”。一年来，食堂工作从保师生健康平安的宗旨出发，事事处处严格管理、严格操作，无一事故发生，学生和家长比较满意。
住宿是学校安全管理又一重要环节。学生寄宿在学校，保证学生有一个好的休息环境和好的睡眠，才能保证学生健康身体，提高学习成绩。这几年我们在宿舍管理上不断改革，把宿舍管理纳入学校的常规管理之中，一是制定了一系列宿舍管理制度，实行了分工负责，责任到人的细化管理。值周教师、班主任每天午休和晚就寝都要负责对学生进行检查。二是组织学生以“我爱我家”为主题建“家”活动，让学生在评比中，精心把宿舍建成大家共同温馨的家，三是加大对宿舍投入，如配门帘，窗帘，物品柜等，创造好的环境。一年来，学校把宿舍管理抓细抓实，指导和指引学生
开展“建家”活动，调整了学生的心理，营造了健康的生活氛围，稳定了学生的情绪，没有发生一起打架事件，更没有出现过伤及学生人身和财产的事件，宿舍成了家长放心学生欢心的“家”。
三.宣传法制知识，珍惜“关爱”生命。
根据学校教育实际，针对不同时期的治安形式，有针对性地提高师生的安全意识，一是广泛利用学校的媒体网络，校园广播站，校园宣传橱窗，教室黑板报及教师每周的政治学习，学生的班会，团队活动等，大力宣传安全工作的重要性和必要性，提高师生对创建平安学校重要性的认识，增强师生参与学校安全工作的积极性。我们结合品德课，举行安全知识，交通法规等方面的讲座，使学生学法，懂法，守法，用法。请交警，司法等有关政法部门对学生进行法制讲座，还通过电视、多媒体教室放录象和典型案例图片播放等对学生进行安全防范，自我保护等教育。在校内组织团队活动，举办法律法规知识竞赛，文艺专题汇演，家长讲座会等形式来增强学生法制观念。有许多染有不良行为习惯的“问题”学生进校后都从思想上和行为上有所转变，几年来学生犯罪率为零，无重大事故发生。
四、规范教师行为，细抓“安全”防范
只有优秀的教师群体才能造就出优秀的学生整体。学校始终把“树师德，正教风，强师能，铸师魂”作为强校工程，我们不仅为教师创造好的工作环境，提供良好的教学条件，而且多种形式为教师搭建展示自己的平台，为教师创造和谐、宽松、民主、友爱的工作环境和育人环境。教师们都能严格规范自己的言行。在教育教学工作中，用合作精神，学习意识，服务态度，改革、创新、进取的风貌来实践自己爱事业，爱学生的追求，
关于学校的工作总结 篇10
寄宿制学校就是为学生提供饮食和居处条件的学校，目的在于为外出打工或双职工这类因工作原因无暇照顾孩子的家长们解除后顾之忧。大致可以分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分，在学生住宿这一部分，除了需要比较完善的硬件设施作为优质生活的保障外，更需要优质的服务让家长们放心，让孩子们住的舒心。优质的服务从何而来，这就得依靠规范而科学的治理。
我校是一所全封闭的以寄宿学生为主的私立小学，住校生人数约占全校学生的90%。寄宿制既是学校办学的一个上风，也是学校生存与发展的一个关键所在。所以，寄宿制里生活部治理的优劣，对整个学校的发展起着十分重大的影响。下边就我对xx学校生活部的治理谈谈自己的一些体会。
一、组织健全，领导有方，为工作的顺利开展提供了有力保证
学校有一个善于学习、勇于改革、务实创新、作风“四好”领导班子，成立了下属德育处的生活部，并从生活教师中选聘工作责任心强、业务素质好的生活教师担任生活部主任。由于学校规模较大，为了把治理工作做的更细，生活部还实行分楼层治理，由每层楼的生活教师内部推荐一位工作能力较为出色的生活教师担任本层楼的楼长，由该楼长直接参与对本层楼宿舍的治理，而生活教师则具体负责自己宿舍的治理、卫生、安全工作。生活部主任、楼长、生活教师各有各的工作职责，各施其职，井井有条。
生活部的整个建设与治理工作纳进了学校整体发展与治理工作的总体规划，列进了学校学年工作计划，工作有目标、有计划、有总结、有考核。在学校的整体规划下，生活部主任再根据生活部的实际情况，拟定出具体可行的实施方案，然后经过楼长会议讨论通过，最后定稿、推行。这样便有力的保证了工作开展的可行性和实效性。
二、师资队伍素质优良，为工作的顺利开展奠定了基础
寄宿制学校中的生活教师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理能力、生活习惯、文明礼节等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者(教育者)。所以，我们的生活教师除了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能。
学校的生活老师全部是面向社会公然招聘而来。在招聘时都要求具备高中以上文化，会说普通话，有教育小孩的经验，有爱心、有耐心、有责任心。招聘程序经过了网上发布招聘信息、老师们报名、笔试、口试，本着“公然公平公正”的原则，层层考核，择优录取。新招聘的生活教师先进行规范而严格的培训，达到相关合格要求才予上岗;而且还有一个月的试用期，试用期满经考核合格，才能签订聘用合同。
为了提升生活教师的业务素质和治理能力，力争把工作做的更细、更好，学校经常组织对生活教师进行各级各类培训。首先，每个周周四第二节课时间定期召开由分管校长组织的全体生活教师工作例会;其次，治理员根据工作中出现的具体题目不定期召开楼长会议;第三，楼长根据学校安排或者具体某一题目对本层楼的生活教师进行相应的培训和经验交流。培训内容范围广，涉及了各种法规、制度、职业道德、安全教育、卫生知识以及职业技能等等。通过这些规范、严格的培训，使得我们的生活教师都具备了较高的素质，为更好的辅导学生、教育引导学生奠定了坚实的基础。
三、以制度引领治理，做到工作开展有章可循
生活部针对寄宿制的特点，制订了各项治理制度。例如：考核教师的《生活教师治理制度》、《学生宿舍治理制度》;评价宿舍的《先进宿舍评选制度》、《文明宿舍评选制度》;规范学生的《寄宿学生一日常规》、《学生就餐制度》等等。生活教师们也结合自己宿舍的学生情况，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求规范到每一个细节，比如：就餐时，要安静，加菜加饭都比手势(1个指头表示加饭，2个指头表示加菜，3个指头表示加汤);再比如，为了杜尽安全隐患，要求上展学生上下床时面向扶梯上下，叠被子时背靠着墙壁叠等等。通过这一系列的规章制度加强对生活教师的治理，规范了寄宿学生的日常生活行为。教师们的工作变得很有条理，学生们也养成了很多的良好的生活习惯。走进学校的学生生活区，到处是一抹抹“亮丽”的风景。
寄宿制学校最重要的就是学生的安全题目，当然这也是最令每一个老师头痛的。学生之间难免追逐嬉戏，有些意外事故防不胜防，作为校方，主要任务就是落实责任，尽量排除一切可能的安全隐患，尽可能的减少不必要事故的发生。为此，学校成立了“公寓安全保卫机构”，设立了“门卫监视制度”和“录像监控制度”，制定了“安全工作细则”、“意外事件处理预案和报告制度”，确立了相关负责人，落实相关的安全工作职责，颁发了一系列的“关于加强安全工作的规定”。如：碰到学生生病、受伤等情况，由生活教师陪同往医院(原则上是县级医院)，并同时通知执勤领导和班主任，直到就医结束方可回校。生活教师是宿舍安全的第一责任人，学校跟每一个生活教师都签订了“安全责任书”，落实责任，明确义务。生活教师平时留意加强对学生的安全教育、健康教育，开展了消防演习，防震演习，加强疏散练习，进步学生的安全意识和防范能力。
四、重过程，严检查，把工作真正落实
详尽的制度不仅仅是写在纸上，更重要的是落实在过程中，才能为营造温馨家园保驾护航。生活部根据制度要求制定了相应的考核方案，考核宿舍的《五星级宿舍评选制度》，考核教师的《生活教师考核方案》，考核学生的“良习星牌”、“美习银行卡”等等。天天楼长检查，生活部主任随机抽查打分并公示，周末汇总颁发“宿舍治理活动红旗”，月末考核摘星，争创“五星级宿舍”。其间假如发现某些个别题目就立即跟相应的生活教师交流，并让楼长督促检查改正;假如是一些普遍都需要进步的，就在每周的例会中进行重点培训学习。另外，学校还开通了网上评价平台，家长和学生可以通过这个平台对生活教师的工作进行打分。通过这些手段，把平凡而又布满足义的工作落到实处，努力地提升生活部的服务质量。
五、讲原则，重人性，营造融洽的工作氛围，激发员工的积极性、创造力
我们的生活教师平时工作十分琐碎而辛劳，还不能有半点的疏忽(比如：学生的健康，学生的安全)，必须对学校负责，对班主任负责，对家长负责，所以他们自身也背负着相当大的压力。“制度是死的，人是活的!”在不违反原则的情况下，生活部尽量为每一个生活教师着想，注重人性化治理，重视人文关怀。生活教师出错了，不是一味的谩骂批评，而是采用交流谈心的方式让其领会、改正。生活教师过生日时，我们鼓励其他同事给她庆祝。教师节、感恩节，生活部主动为她们庆祝，还鼓励学生们为辛勤照顾她们的生活教师送往祝福和感谢。通过这一系列的关怀，让老师们的压力得到充分的开释，让她们感受到生活部就是她们的家，生活部治理员是她们的家长，固然工作很辛劳，身体很累，但心是轻松的、是热和的。在这种氛围中工作，生活教师们都会自觉的为生活部着想，从学校的大局考虑，有的教师还主动的为生活部的治理献计献策，充分的调动起了她们的工作热情、积极性和创造性。
六、强建设，争创牌，营造温馨家园，提升服务档次
寄宿的学生年龄小的才4岁，他们的生活自理能力差，依靠性强，刚进住初期，情绪极不稳定。为此，我们提出了“三心”“四陪”原则。“三心”指：爱心：在生活治理上像妈妈一样重视他、关注他、爱护他，把每个学生都当成自己的孩子来看;细心：指的是关注孩子的一举一动，包括孩子的身体、心理、生活、言行举止;耐心：指对孩子出现的题目，要友善，要耐心细致帮助、教育，及时引导。“四陪”指：陪孩子一起活动、和孩子一起用餐、指导低年级小同学洗漱、跟孩子们一起睡觉。我们充分夸大“孩子至上”理念，要求生活教师增强“服务”意识，进步服务质量，千方百计让孩子们开心，让家长放心。
由于长期寄宿在学校，缺乏家庭的.热和，生活部根据这个特点十分重视宿舍的文化建设，努力给学生营造“家”的感觉，体验“家”的温馨——生活教师就是家长，宿舍就是孩子们的家。过道上随处可见的各种文明用语，宿舍内天天的温馨提示，无不包含着教师们对学生的爱。孩子们也把宿舍当成了自己的家，精心的打扮着自己的小天地，快乐的享受着那一份单纯的幸福。
为了检验一下我们的工作成效，也为了给我们指明一个工作目标，生活部积极开展创牌活动，如今我们已经成功的实现了“泸州市中初等学校示范公寓”的创牌，这既是对生活部工作的肯定，也激励着我们往更高的方向奋斗，那就是——以优质的服务，让进住的每一个学生舒心，让每一个家长朋友们放心。
