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数学科组工作计划(篇1)
2013-2014学年度第二学期数学科教研组工作计划
一、指导思想
本学期以学校工作计划为依据，以德育工作计划、教学计划为指导，结合各年级实际，加强数学组的团队意识，培养优良的科组精神，充分发挥科组的管理作用。数学科工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为抓手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展“务实教研，教研务实”，努力提高我校数学教学的整体水平。
二、总体思路
科组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，努力提高我校数学教学的整体水平。热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，本学期教师还要加强对学生计算能力的培养，以年级为单位进行抽查学生的计算能力，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高。
三、工作要点
（一）、加强理论学习，增强课程改革的意识
1、本学期，教研组要组织教师进行教育教学理论的学习，各位教师要认真研读《数学学科课程标准》和《走进新课程》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
2、根据本校的教学特点、重点研究的课题、利用了“226教学模式”进行教学，还集中开展以“226教学模式”的研讨，怎样利用“226教学模式”上好数学课。把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题探讨相结合、把学术交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
3、充分发掘我校教师的自身优势，发挥资深教师的引领作用，以学校教研组的学习培训为基地，围绕学科教师在教学中出现的困惑、问题和需求，定期开展学术研讨，带动广大教师共同走进新课程。
（二）、扎实教学研究，提高课程实施水平
1、本学期要加强新课程实验教学研究力度，宣传课改新理念，把课改的精神落实到每位教师身上，提高广大教师的课改意识与课改热情。
2、积极开展小学数学学科课程与教学协进的研究活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。以协进研究的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进教师间的交流，构建全校师生共同发展的研究网络，达到教育资源与教学经验的共享。
3、注重以“226教学模式”怎样上好数学课，共同研讨。每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。
数学科组工作计划(篇2)
一、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供给学生熟悉的具体情景，以帮忙学生理解数学知识。
2、增加联系实际的资料，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改善评价学生的方法。
二、班级分析
二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了必须的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，可是学生之间存在着明显的差距。在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不一样的学生得到不一样的发展。
三、教材分析
本学期教材资料包括下头一些资料：认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步认识角，从不一样的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
四、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步构成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板确定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
4、能辨认从不一样的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜应对称现象。
5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
(二)、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、经过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的本事，初步构成有顺序地、全面地思考问题的意识。
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题能够有不一样的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能进取参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、经过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，此刻也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的资料，都作统一的教学要求，而应当根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括本事和逻辑思维本事。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算本事和解答应用题的本事，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学资料的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践本事。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得简便，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
数学科组工作计划(篇3)
一、上学期作小结
上学期，本科组完成了《数学科新课程标准下的合作学习与学习评价》的课题研究，全体数学教师讨论了研究课题实践中教训，找原因，总结教改过程中好经验、好方法，与此同时，广泛收集各类实验论文、教案、课例、课件，撰写“现代启发式”教学研究结题报告，上送华中师大“启发式中心”进行交流，上送的多篇教学论文和教学设计获得启发式中心的奖励。但从上学期期末考试的成绩来看，三个年级成绩都不够理想，平均分、及格率偏低，优秀率与特优率都较差，与邻校比较，有一定的距离，所以我们要正视现实，认真分析原因，扎实开展教学改革，力争提高教学成绩。
二、指导思想：
认真学习上级的有关精神，贯彻执行学校《教学工作补充意见》，进一步深化教学改革，加大教育科研力度，深入开展新教材的教学研究，以素质教育为中心，以新课标精神为指导，抓好基础教育改革的实验与推广，培养学生的创新精神与实践能力，坚持教育技术与信息技术的研究与推广。以教研工作的创新，促进教学工作的创新，促进培养学生的创新精神和实践能力的落实，促进教学的全面发展，根据中学数学的特点和学校实际情况围绕不断提高师资队伍水平，进一步深化课堂教学改革，促进学生数学素质的全面提高，创造性地开展工作。
三、具体工作：
1、以科组、备课组为单位，认真总结上一学期教学的经验和存在的问题，深入对上学期的期末考的情况进行分析，找出存在问题，认真改进。
2、彻底转变教育观念，提高认识，认识新课程改革的重要性，理解新课程改革目标和指导思想，进一步熟悉新课程的重要内容。
3、重点开展课堂教学中的三个专题研究——如何创设数学课堂教学情景；如何有效地引导学生转变学习方式；如何培养学生的问题意识。在此基础上开展科组内集体备课、互听互评课活动。提高课堂教学的实效性。
4、以学科教研促课堂教学改革。抓课题研究，要本着“定课题、抓提高、重过程、看效果”的精神来抓，重点抓好课题实验的启动。
5、抓好教学常规工作。抓好集体备课（人员、课题落实）、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业、批改作业（全批全改）各个环节。注重减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率。
6、开展培优扶差工作的研究，使学科培优扶差工作能有实效，不流于形式。
7、把握好机会，参加各种教研活动，多渠道参与教研工作，与时俱进，更新教学观念，改革教学方法，优化课堂结构，形成个性化教学和特色教学。
8、初一、初二备课组分析总结教与学存在问题和教训，刻苦钻研教材和学生实际，根据每节课的不同任务、不同目标进行教学，想方设法让全体学生都得到充分的发展。
9、初三级抓好数学总复习的研究，结合“分层教学”，加强升中对象生的辅导，力争提高升中的数学成绩。
10、抓好“一人一课”，不留于形式，保让上课的质量。
11、加强数学提高组的管理，认真做好数学竞赛辅导工作，做到“四
定”，保证，争取提高竞赛成绩。
四、活动地点
学校接待室
五、活动时间
每周二第四节
数学科组工作计划(篇4)
为了使本学期的教学工作呈现出规范化、特色化、现代化的良好局面，进一步提高教学质量。面对新教材，将钻好教材，研好教材、教法，适应教材、学生，不断改变教学策略，使教学质量稳中有进，特计划如下：
一、理论学习：
抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
二、做好各时期的计划：
为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。
三、备课：
备课时一定要做到”教材在我心中“”学生在我心中“”教学目标和思路在我心中“”教学方法在我心中“，既要遵循规律，又要张扬个性；既要坚持唯物论，又要不忘辨证法；既要全面考虑，又要突出重点；既要依托教材，又要突破教材，深挖教学资源；既要充分考虑教学中会出现的各种情况，会遇到的各种困难，又要大胆尝试，勇于创新。并且，要勤于走出书斋，走到学生中去，了解情况，沟通思想，一起协商备课。
四、课堂教学：
在教学中要充分运用课改理念来指导我们的教学，要真正成为学生学习的参与者、指导者与组织者，为学生提供更多的自主、实践的时间和空间。要注重教学的层次性，在课堂上不能只为了中下生而反复做一些简单的基本题目，要注意为好学生提供有一定思维含量的题目，要注意让不同层次的学生都能得到发展。要充分利用周围的教学资源，特别是我校的多媒体教学资源，多搜集制作课件，多使用课件，真正让数学生活化、趣味化。要做好课堂的组织教学，培养学生良好的学习习惯。为了能保证课堂教学的质量，在课前多思考：考虑自己的教学设计，考虑学生的实际情况。对于难度较大的知识，要提前熟悉相关的知识，分散难点；对于差生，可提前辅导，以减少由于课堂上听不懂而产生的厌学情绪。继续提倡课堂上的四性，即：愉悦性、扎实性、全员性、主动性。
五、辅导和作业批改
要时刻关注学生的表现和学习情况，对于不同层次的学生要采取不同的辅导手段，如对于中等的学生，要随时抓住他学习中出现的问题及时辅导；对于差生要注重他们最基础知识的理解与掌握，不急噪，不拿和别的学生一样的标准来衡量，对他们课堂上要时刻关注，课后辅导要及时，要面对面进行辅导。
数学科组工作计划(篇5)
一、学生情况分析
五（6）班共有学生46人，男生23人、女生23人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
二、教材分析
本册教材共编排了七个单元的教学内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。
1、在数与代数方面，包括了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
2、在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
3、在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。
4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元以及“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
三、教学目标及要求：
1、基础知识和技能：
①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
2、情感态度和价值观
①积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点、难点
教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法。
教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。
五、教学措施：
（1）教师作为课堂教学的'指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
（2）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
（3）注意学生动手操作，凡是能让学生动手的尽量让学生动手。在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报展示实践结果。
小学五年级数学科教学工作计划
（4）、变式题的训练：在基础知识、基本技能掌握的前提下，加强变式题的练习，这样才有利于学生更好掌握基础知识和基本技能。
（5）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
六、课时安排及进度
教学进度表
周次
起讫日期
教学内容
教时
备注
1
3.1~3.5
图形的变换
1
2
3.8~3.12
图形的变换
3
3
3.15~3.19
因数和倍数
2
4
3.22~3.26
2、5、3的倍数的特征
质数和合数
4
5
3.29~4.2
长方体和正方体的认识
长方体和正方体的表面积
4
6
4.5~4.9
长方体和正方体的体积
4
7
4.12~4.16
长方体和正方体的体积
3
8
4.19~4.23
分数的意义
4
9
4.26~4.30
真分数和假分数
4
10
5.3~5.7
分数的基本性质
4
11
5.10~5.14
约分
4
12
5.17~5.21
期中考试
4
13
5.24~5.28
通分
4
14
5.31~6.4
分数与小数的互化
整理和复习
4
15
6.7~6.11
同分母分数加、减法
4
16
6.14~6.18
异分母分数加、减法
4
17
6.21~6.25
分数加减混合运算
4
18
6.28~7.2
统计、数学广角
4
19
7.5~7.9
总复习
4
20
7.12~7.16
期末考试
数学科组工作计划(篇6)
一、 指导思想
本学期，我镇小学数学教研工作以市、镇教育教研工作为重点，以 “扎实、有效”为主题，立足课堂教学研究，加大校本教研力度，促进教师专业成长，减轻学生过重课业负担，积极推进我镇第二轮课程改革实验向纵深发展，努力提高我镇小学数学教学质量。
二、本学期具体工作
1、扎实做好常规教学工作：
（1）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
（2）继续做好天天练的工作。
狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天4--5分钟口算或者是基本计算训练，（一、二年级口算：12题/分钟，各年级计算正确率：90％以上）。继续落实好天天练工作，针对天天练中存在的问题及时加以分析，并有改进措施。使各个班级在计算能力有所提高。一次小型数学竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。
（3）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
（4）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。
2、加强教研工作：
（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，开展专题式教研活动，提升活动的针对性和有效性。本学期，市教研室小数科重点抓好“小学数学练习教学有效性探索”和“六年级复习教学”两个专题的研讨活动。
市教室小数科将于3月底开展“练习教学有效性探索”专题研讨。活动为期一天，上午展示两个课例，一节练习课，一节新授课，从两个角度探索练习教学有效性，课例之后，安排执教教师进行较深入的教学反思。下午安排专家讲座及评课。另外，在使用由市教育局教研室编写的《小学同步精练与测试（三—六年级下册）》（广东教育出版社）过程中有什么问题及改进建议，请写成书面反馈材料，4月底上交。
（3）以发现问题为切入点，开展有针对性的专题研讨。
本学期，镇教办要求根据实际，静心挖掘、梳理教学中存在的核心的、典型的问题（如何开展有效的校本教研活动？教师水平不高，怎办？如何提高学生的学习兴趣？学生的思维怎样开拓？有效课堂如何构建？……），开展问（专）题式教研活动研究，提升活动的针对性和有效性。因些数学科组观摩“小学数学练习教学有效性探索”专题研讨后在校开展这专题活动。（初定第8周。）
三、数学学科竞赛活动安排
1、下半学期（第13周）：一至六年级数学计算比赛。
2、第12周全镇对六年级学生进行数学计算能力摸底检测。
五、各月活动安排：
2、3月份：
1、科组活动，制定并讨论本学期工作要点与活动计划。
2、业务学习：教学常规要求，级组内规范教案、作业格式。
3、教学经验介绍。
4、五、六年级科任老师课标教材分析、培训。（河滨小学）。
6、师德师风：学习先进教师的感人事迹，提升师德素养。
7、组织部分数学老师参加广东省的优质课比赛观摩……
9、做好科组板报的出版工作。
4月份：
1、教学常规检查：课前准备、课堂教学、教案、作业、辅导等。
2、全国小学数学优质课观摩。
3、科组活动：常规工作检查反馈与总结。
4、开展“练习教学有效性探索”专题研讨活动。
5月份：
1、教学经验介绍。
2、阶段复习，做好中段测试和反馈。
3、六年级复习教学志专题研讨活动。
4、数学竞赛。
5、上交小学数学优秀教学论文和优秀教研案例
6、7月份：
1、科组活动：反馈总结上月教学工作与活动情况。
2、教学常规检查。
3、期末复习与测试。
4、学年总结和上交论文。
数学科业务学习计划表
周 数
业务学习内容
第2周
反思上学期教学成绩及谈谈本学期建议。
第4周
布置科组计划
第6周
组织部分数学老师参加广东省的优质课比赛观摩
第8周
开展“练习教学有效性探索”专题研讨活动
第10周
研究教学存在问题
第12周
期中总结，做好中段测试和反馈。数学竞赛。
第14周
六年级复习教学志专题研讨活动，。
第16周
上交小学数学优秀教学论文和优秀教研案例
第18周
制定期末复习计划
第20周
期末总结
数学科组工作计划(篇7)
2012-2013学年度第二学期五年级数学科组工作计划
文效
一、指导思想
本学期，我们五年级数学科组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为抓手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展“务实教研，教研务实”，努力提高我校数学教学的整体水平。
二、工作要点
（一）、加强理论学习，增强课程改革的意识
1、本学期，教研组要组织教师进行教育教学理论的学习，各位教师要认真研读《数学学科课程标准》和《走进新课程》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
2、根据本校的教学特点、重点研究的课题、教师的不同需求，采用灵活多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题探讨相结合、把学术交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
3、充分发掘我校教师的自身优势，发挥资深教师的引领作用，以学校教研组的学习培训为基地，围绕学科教师在教学中出现的困惑、问题和需求，定期开展学术研讨，带动广大教师共同走进新课程。
（二）、扎实教学研究，提高课程实施水平
1、本学期要加强新课程实验教学研究力度，宣传课改新理念，把课改的精神落实到每位教师身上，提高广大教师的课改意识与课改热情。
2、积极开展小学数学学科课程与教学协进的研究活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。本学期要进行新课程理念下小学数学有效教学的研究，以协进研究的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进教师间的交流，构建全校师生共同发展的研究网络，达到教育资源与教学经验的共享。
3、进行教师备课改革的研究，经常组织教师集体备课。常规调研时将备课检查作为一个重点，及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况。及时总结和推广数学教师的成功经验。
4、教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。用课题研究解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题研究的深入。教研组将不断提升教科研水平，逐步由“职业型”教师向“科研型”教师转变。
5、在理论学习、总结经验的基础上，组织教师开展教改实践，让教师在文本理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，认真撰写教育教学论文。本学期将组织教师参加市征文活动；收集、整理“教学情景设计及典型教学案例”，以此来促进教师新理念的内化，教学新行为的改善，总结和推广教学改革成果。逐步形成具有特色的数学课堂教学模式。
（三）、抓实常规管理，提高教师的业务水平。
1、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处每月对教师业务常规情况以检查与考核。
2、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。要花大力气来提高合格率和优秀率。
3、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。规范教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。
4、继续组织好每月一次的业务学习。结合我校本学期的校本培训，围绕专著的学习、课题研究，以教材分析、说课、评课为主，定时、定人、定内容，提高教师参与活动的积极性、主动性、要求认真准备、积极发言，继续深化我校数学教研之风。
5、认真组织好教研课，形成教师课堂教学风格。本学期仍要求人人上好教研课，并结合自己所报科研课题进行，将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。组织教师进行说课、听课、评课，以提高教师的说课、评课水平，推选教师上好校级研究课。通过以上活动，使每位教师能形成自己的教学风格。
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科组工作计划1500字精选
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为了巩固成果，迫在眉睫的事情就是我们需要准备下一份个人的工作计划了。工作计划使工作有明确的目标和具体的步骤，什么样的工作计划是最好的呢？工作总结之家编辑特别编辑了“科组工作计划”，希望能帮助到你的学习和工作！
科组工作计划(篇1)
一、指导思想
本学期的六年级语文学科组继续以学校新学期工作思路为指导，紧紧围绕提高小学语文教学质量这一核心任务，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
二、工作目标
1、围绕一个中心：激活学生思维，提高教学效率；
2、确定一个载体：以课堂教学研究为主体的校本教研；
3、打造一个团队：一个善于思，敏于行，善合作，有活力的教师团队。
三、基本措施
（一）加强教师学习，转变教学行为
1、继续学习课程标准，把握课标的理念，按照课标要求，创造性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高学生学习语文的兴趣与能力。树立“大语文观”，重“三维目标”的体现，扎实教学，夯实基础，提高教学效率。
2、开展教师互助活动，共同提高，使每个教师在互动中共同成长。组织科组的老师积极参加集体备课，每人主备分配的课题，做到资源共享，集体备课个人加减，课后反思，并按学校要求上传博客网。
3、加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，尝试“一课多磨”活动，构建自己的教学特色，取长补短，经验交流，共同进步。
4、参加各项竞赛活动，促进教师专业成长。本学期，组织科组教师积极参加各项比赛活动，促教师在活动与竞赛中学习，在学习中成长。同时，也争取为学校获得荣誉。
（二）增强质量意识，努力提高教学质量。
由于本年级的特点，面临升学，所以本学期我组应努力从以下几方面来提高质量：
①语文教师要在阅读和作文指导上多下功夫，切实提高学生的语文素养；力争使学生取得最佳成绩。
②注重学生各科平衡发展，防止学生偏科。开学初三科老师要对不同层次的学生提出不同的学科学习目标，给每个学生一个“跳一跳”可以摘到的苹果，树立好学习榜样。课任老师要协调好各科教学，确保学科协同发展。
③教学中出现的问题及时探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改，实行双分制，加大对中长期作业、分层作业布置的探索力度。让作业的结构更加多样化，对作业量的递增要循序渐进，增加课外阅读的训练量，加强课堂教学的读写结合，为六月份的毕业考试做好准备。
④认真组织月考，严格监考认真阅卷，每次检测后均要如实进行质量分析。阶段性检测与毕业考试接轨。第一轮复习结束后举行模拟考，以便老师在接下来的复习中针对性地查漏补缺，使学生更牢靠地掌握知识。
⑤加大辅导力度，做好后进生生转化工作。要有计划地开展补差活动。每个班要定好4至5名帮扶对象，每月至少辅导4次，做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
⑥要认真做好复习工作及对学生的思想教育工作。积极发挥学科组的团队合作力量。集中六年级全体教师的智慧，对教材进行分析，制定切实可行的复习计划，争取在期末统考中取得优异的成绩。充分调动学生的学习激情，使之全身心投入到学习中来，以最佳成绩升上初中。
科组工作计划(篇2)
一、指导思想：
根据广州市教研室中语科本学期的教研工作要点，围绕学校教学处和教研处的工作目标，结合增城教研室的工作安排，本学期语文科组将以深入推进高中新课程改革为重点，以探索优质高效课堂教学模式为中心，积极推进校本教研、新课程课堂教学模式探究、科组和备课组建设等工作，努力实现教学质量的全面提高。
二、工作目标：
1．进一步提高学生的语文素养，使学生热爱语文，具有较强的语文实践能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2．继续深入细致认真地搞好教学研究，结合学科发展、学情、课题、高考备考的实际，夯实基础，开展一系列教学研讨活动，取得突破性进展，形成学科特色。
3．强化协作精神，构建团结、和谐、充满创新与活力的优秀科组。
4．积极推进课堂教学改革，立足课堂、瞄准高考，完善教法、强化学法，培养能力；充分发挥科组、备课组集体的智慧，加大集体备课的力度；积极备考，扎实教学，培优辅弱，拔尖促优，为20xx年高考取得好成绩而奋斗。
三、工作措施
1．做好教学的常规工作
各备课组要制定好教学计划，按学校要求，教师要有手写教案，教案要有三维目标，每课时要有手写的教学反思，学期的计划、总结要齐全。听课记录按要求规定完成。
备课组、科组的计划，总结，活动记录要完备，各模块测试试卷要齐备，学分成绩要登记。学科综合实践活动、社团活动、课题研究活动要有方案、记录和总结。本学期高一、高二备课组至少组织一次学科竞赛。
高一年级：继续把新课改理念和未来的新高考有机地渗透到课堂教学中，激发学生学习语文的热情；积极开展读书活动、语文综合实践活动和课堂教学改革的实践活动。多做传记人物的读书笔记。
高二年级：聚焦课堂，提高课堂教学的有效性。研究“有效教学”的实践模式，制订切实可行的、操作性强的“有效教学”的方案，并将新课改理念和未来高考有机地渗透到课堂教学中。多做文学人物的读书笔记，写好议论文。
高三年级：研究20xx考纲和高考命题方向，充分发挥备课组的集体智慧，认真做好月考命题与评讲；继续深化和细化课堂教学的研究，积极提高课堂教学质量；定期进行检测、反思、总结，指导学生查漏补缺；继续加大培优力度，力争20xx高考语文单科成绩有新亮点，高考语文科成绩有新突破。多读时评与文学文化评论。
2．深化课堂教学研究，优化课堂教学质量
继续开展“有效教学”实践活动，进行构建有效的学习型课堂研究。各备课组应结合各年级学生特点，牢记“质量立校、质量立人”的教学宗旨，把教学成效放在首位。
所有老师都应该积极参加广州市、增城市组织的教研活动，进一步抓好以教材分析为主要内容的集体备课活动，备课组坚持每周至少一次，定时间、定地点、定内容，定主发言人，开展积极有效的教材教法研究活动，形成具体的研讨专题或教学内容学案，并有详细的活动记录。
3．加强自身理论学习，促进教研成果深化
必须明确新课改、新高考对学生能力的培养和考查。立足本职，放眼未来，把握高考最新脉搏，并对学生的学习进行学法指导，逐渐培养学生学科分析问题和解决问题的能力。积极向《语文月刊》《增城教育》等报刊投稿，积极指导学生参加省级、市级、区级的学科竞赛活动。本学期末学校要求每位教师必须交一篇高质量的教学论文。
落实小课题的研究，做好学科课题的整理和总结工作。教师积极整合教研教学资源，努力研发校本课程，为建设“开放、有效”的语文教学特色多做贡献。
4．积极宣传，培养兴趣，办强文学社，办好朗诵社和剧社。
这两个社团是推介语文科的主阵地，是有效提高学生语文水平的一个平台。
语文科老师需关心、支持、配合社团的工作；需不遗余力地宣传我们的社团，为社团的建设和发展出谋划策。
“新绿文学社”：z
“春之声朗诵社”：z
5．积极开展校本教研活动，发挥我校的示范辐射作用
本学期校本教研活动有：高一、高二的交互式备课组公开课、问题式科组公开课、青年教师汇报课、优质课评比等。主题式教研活动要开展6次。青年教师导师制要抓落实，并做出成效。
6．加强科组教学资源库建设，为教学提供更多更好的素材。
每个备课组要建立教学资料库（备课资料、上课的教案、课件、视频、考试试题等），安排专门老师负责收集整理资料。
科组工作计划(篇3)
一、指导思想
在学校教研室“一个中心，两个基本点”的指导下,即以“教师成长为中心，重点抓校本作业和课题研究”为学科改革发展的定方向，围绕学校的中心工作开展各项活动，制定具体的、分阶段的、切实可行的工作步骤和方案，充分发挥政治学科在学校的教学、管理中的作用,发挥学科主任的引领和管理作用。
二、本学期重点工作
1、调动全员，提高教学教学管质量。政治学科的管理坚持常规化、规范化。以备课组为单位，不断加强和高一高二年级组联系。要求他们认真上好每节课。高一发挥杨雪飞组长、骨干教师岳梅、新锐翁珍娟、进取的杨小川、干练的陶庆婧各自优势，形成政治学科组的强磁场，人人优势互补抱团取暖。发挥钻研精神，钻研教材、钻研学生、钻研校本作业、钻研课标。要求责任到人，规范到事，规范教学、管理过程中的各个环节，提高课堂45分钟效益。
高二的三位男老师都有教龄十年左右，可以携手三位刚工作不久的女教师，尤其是高二本学期面临学业水平测试的重要任务，需要很好思考怎样在有限的时间内去保证质量地完成必修三《文化生活》的教学任务和学测任务，而不是把教材上完了。因此要扣住纲要，加强时间管理提高单位时间的效率。
2、不折不扣形式多样互动，执行组内公开课制度。首先是布置岳梅、翁珍娟量位老师的研究性公开课以迎接4月的教学开放周教学检查活动。要求精心准备团队作战，希望是新的教育理念舞动的课堂给人以启迪而非复制。经过几番锤炼教学技能得到提升，让公开课成为课堂教学中真正的概念车，对学校和教师的与时俱进发展有积极地导航作用，公开课的价值才弥足珍贵。
认真落实学校的“蓝青工程”计划，做好年轻教师的“传、帮、带”工作。杨雪飞和杨小川结对子，互相进步实现双赢。以一贯之上学期校内优质课竞赛的精神，把公开课具体落实到时间、地点、人员、班级，并努力做到一课一评、一课一记，鼓励跨备课组听课，特别是组内的年轻老师更是要求他们先听课后上课，同时把集体备课、公开课和集体评课有机结合起来，切实提高课堂教学质量。备好课就要求我们青年教师要做到一个字-“勤”。勤阅读，勤做读书笔记，勤思考，并且勤观察，善于捕捉生活中的每一个细节所体现的丰富内涵和哲理，并把它们应用到教学中。教师必须通过这些方式不断的丰富自我。而教师自身的知识储备和文化素养，正是提高自身教学水平的关键。因为只有自己拥有一桶水的时候，才能毫不费劲的给予学生一杯水。教师的“剧本”，那就是教案了，这是每一位教师不得不去应对的工作，同时也是青年教师保证教学质量，迅速提高教学水平的法宝之一。作为科班出生的师范生，在备课的过程中首先要绝对地避免“漏备”“错备”的低级错误。除了这些基本要求以外，最值得花时间琢磨的就是，如何把教学内容备的精彩。让本组的青年教师尽快在业务上成熟起来，职业责任感也逐步得到升华。
3、做好教师的成长档案袋工作。宣传成长档案袋对个体发展规划的意义，作为青年教师，尤其是应届毕业生，毕业后就踏上讲台，这期间顺利地实现“学生”到“教师”的角色转变是首要问题。而站在8中这样的省级重点中学的讲台上，这个问题就不再是简单的“转变”，而是如何华丽地完美地实现这个转变。客观的讲这是个“时间问题”，但是首先还是个态度问题，我们必须认真的思考。优秀的演员包含两层意思：一是基本功，一是灵气。教师亦然。通过层层选拔进入八中，基本功方面一本不存在太大的问题，至于灵气，这既是个人的先天造化，同时也需要在长期的实践中慢慢琢磨、领悟，要在个人发展规划中不断的通过“反思-总结-改进”的循环中获得，相信五年左右高二的张丽莎等老师良好的业务素质的潜质会迸发的，她的教学有一天会风卷海浪花万朵、雁上晴空诗一行，会成长为优秀的专家型老师
4.集体备课求真务实。加强备课的规范性，有效性。从指定地点、主备人、课题、形式等方面统一规定，高一政治集体备课定在周一上午，高二集体备课定在周五下午，备近期教学内容、校本作业等，欢迎领导督导。备课组长要认真作好必要的记录。学科主任将配合学校进行不定期的督查工作，发现问题力争在第一时间解决。
高三是文综组集体备课在搞好分科复习的基础上，也要适当注意各学科知识之间的衔接，对一些热点问题进行多角度分析，以学会综合运用三个学科的知识解决问题，注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
5、坚持不懈做好命题与考试工作。课标是命题的主要依据，尤其核心命题人必须熟悉课标所规定的各个知识点及能力要求，熟悉学科主干知识及其在学科教学中的地位；同时，结合教材，明确各个知识点的课时比例和相互联系。
非毕业班继续任用两个年级的命题小组成员，尤其对核心命题人进一步从责任、质量、技术方面从严要求，期待学校从制度规范命题行为，以此促进教师的专业化成长，努力打造一支战斗力强的命题专家。对校本作业作更高要求，经过一轮试用修改，将变成有八中特色的专业品牌。
高三年级是做好和合肥晚报的教育视线联手的安徽联考卷命题，每次命题都要精雕细琢。紧扣时代脉搏，引导学生关注社会、关注生活，强烈体现国家意志，充满了时代气息。试题从发展变化着的时代大背景中选取材料，从丰富多彩的社会生活中选取典型案例，注重引导学生正确认识党和国家在社会经济、政治、文化生活中的重大活动和作用，体现理论联系实际的原则和能力立意的要求。每周五考完借力新校崔俊和杨小川两位老师力争当天晚上阅卷完成，第一时间反思评析解决学生在考试中暴露的问题，把问题消灭在萌芽状态。并做好每次模考的试卷分析。
6、做好课题申报等教研活动。要求高一高二教师积极申报相关课题，掌握现代教育思想和教育理念，不能仅做“教书匠”，更要努力成为脱离匠气的研究型的学者。
7、三个年级工作各有侧重。高一备课组本学期的中心工作是夯实学生的基础知识和基本技能,全面推进学生的自主学习。高二备课组本学期的中心工作是全年级稳扎稳打抓好学业水平测试的复习工作，争取在6月的测试中取得好成绩。高三备课组本学期的中心工作是抓高考复习，通过全市二模考试提升学生的政治做题的良好题感，期待在6月的高考中勇夺佳绩，得文综者得高考！
科组工作计划(篇4)
一、科组基本情况：
这一学年按照学校的安排科组成员具体分工如下：
高一备课组：z（备课组长）、z
高二备课组：z（备课组长）、z
高三备课组：z（备课组长）、z
二、指导思想
本学期，政治科组继续以教研处工作计划为指导，立足我科组的发展实际，以课堂教学研究为重点，校本教研和校本培训为基本途径，岗位责任要求为抓手，提高教学质量为核心，促进教师的专业发展和综合素养的提高。
三、工作目标和任务
（一）教学方面
1、各教师要充分借助学校创建“有效课堂”的契机，利用好教材和教辅书，立足学生的长远发展，真正授学生以“渔”，在传授学生学科知识的基础上，更加重视学生学习习惯和能力的培养，要相信学生，信任学生，真正还学生学习自主权，调动学生自主学习的积极性，培养学生初步的政治学科素养。
2、要认真落实新课程标准三维目标的教学指导思想，担负起“育人”的任务，塑造学生健全的人格和健康的心理，让学生能成人成才，做有益于他人和社会的人。
3、高三级要力争超额完成学校下达的高考目标任务，力争平均分要有所突破，不拖考生后腿，同时要积极主动地培养尖子生（主要在重点班选择）。
4、参加竞赛方面：这个学期高一学生组织参加时事知识竞赛，高二学生组织参加知识能力竞赛，高一高二要争取好的成绩。
（二）科组建设方面
1、加强科组教师队伍建设，发挥骨干教师的带头作用，提高本科组教师的整体素质和综合实力，形成团结、务实、活泼、向上的教师团队。
2、加强新课程标准、新高考方案和新教育教学理论的研究与学习，切实转变教育观念，改革教学模式，加强学法指导，培养学生多种能力和综合素质，让学生得到生动、活泼、全面而有个性的发展。
3、加强课堂教学管理，做好考勤工作，经常性地对学生进行思想道德教育，协助班主任建设良好的班风学风。
4、配合学校德育工作，加强教师自身的道德修养，恪守敬业爱岗、教书育人的教师职业道德，“学高为师、身正为范”，以教师自身的人格魅力去感染、影响、塑造学生。
5、鼓励教师尤其是新教师积极参加各种竞赛和评比活动，借他人眼光鞭策自己进步，让竞赛快速提升专业能力。
6、配合学校名师工程，打造并推出本科组的骨干教师，以此扩大整个团队的影响力。
7、为着科组教师的身心健康，每学期至少举行两次集体的教师娱乐放松活动，请学校大力支持。
四、工作措施和方法
（一）严格要求，抓好教研常规管理
1、备课组每周一次集体备课，积极配合科组开展教学研究活动，认真组织各岗位教师的岗位责任要求的公开课，做好听课、评课活动记录，及时上交公开课教案和反思及听课签到表，杜绝代签及弄虚作假现象，一经发现，岗位考评《听课评课》记不达标。
2、科组活动本学期要求6次以上。每次活动前电话通知教研处（文科王利主任，理科陈建波主任），以便确认主题内容要求及到会人数，缺一次岗位责任《参与校本培训》记不达标。
3、9－5级岗位教师本学期在科组校本培训授课或专题讲座一次。内容与科组长协商，原则上要符合科组活动的主题，并上报教研处，作为岗位职责考评的依据之一。
4、每位教师承担公开课1次，并上交教案与反思，听课15节以上（不包含外出教研和听课），并及时上网登记和评课，如有弄虚作假或马 虎应付，岗位责任《听课评课》记不达标。
5、每位教师独立撰写教育教学论文2篇（或经验总结、反思等），期中收一篇，期末收一篇，网上下载或缺交，？教育科研？记不达标。
（二）加大教科研力度，促进教师专业发展，提升教师教研能力。
1、全体教师都要真正确立科研兴教意识，人人都参与教研课题、教学问题研究，围绕学校创建“有效课堂”的教研主题，根据科组教师和学科教学实际，可个人、备课组或整个科组确定相关教研专题，加强有针对性操作性强的教学问题与行动研究，切实发挥教研对教学的改进与提升作用。
2、充分利用教学网络资源，搞好本科组课程资源的研发，最好能建设一个有本科组特色的独立的科组网站或博客，搭建教师交流的平台，并借助网络的优势为教师专业成长和业务提升提供一条便捷的路子。
3、加强新课程研究，积极探索新的教育教学模式，转变学生的学习方式，培养学生的创新精神、自主意识、实践能力等。
4、鼓励科组教师加强现代教育教学理论学习，一个学年至少读2本好书，有关教育教学理论和政治专业方面的书，关注教育与本学科理论的前沿和发展动态，并在理论的指导下结合自己的教学实际开展教学行动研究，多说多写，鼓励各教师尤其是新教师写教学反思或教学后记，一个学年至少写一篇教研论文或经验总结，提高教研论文的撰写能力，争取每年都有一定数量的教研论文获得县级以上的奖励。
5、在加强各种课型尤其是常态课教学研究的基础上，形成第一手的资料，多积累素材和经验，等条件成熟，我们就要形成自己的可供他人借鉴的资源，并开发校本课程，让教师轻松教，让学生高效学。
6、在整合科组教师自身优势的基础上，组织科组教师“走出去”，多向其他兄弟学校取经，借它山之石，促进本科组教师教学水平和业务能力的提升。
（三）组织好教师和学生的竞赛
1、教师：高三教师的时事专题竞赛，高一教师搞好时事竞赛的培训
2、学生：高三学生的解题大赛，高一高二时事竞赛
科组工作计划(篇5)
本学期历史科组将贯彻落实学校新学期的指示精神，积极配合教务处、教研处各项工作，以学案教学为中心工作，有计划地开展科组特色的教研活动。具体的计划如下：
一、全面开展学案教学
学案教学是本学期科组教研工作的重中之重。具体计划：1—3周，学科教研组长准备示范学案，在学科组内研讨和推广，从第4周开始，各备课组全面实施学案教学。要求各备课组制定好每一课时学案教学的具体计划，备课组内各教师通力合作，高质高效地完成首轮学案编制，备课组会议以学案研讨为中心内容，逐步提高学案教学的有效性。安排各备课组适时组织学案教学公开课，通过更大范围的交流研讨提升学案教学的品质。
二、实施课题研究
刘昌远老师主持的《广东新文综高考背景下历史选修课的开设与实施》顺利通过了省课题立项，本学期初将在科组内作开题动员，然后开始实施第一阶段的研究。该课题将以备课组为单位，以一个学期为时段，组织全体教研组老师实施研究。要求各备课组做好详尽的课题实施计划并展开研究，力争通过三年努力，探索出适合本校实际的历史选修课程体系，在变换频繁的高考模式中把握备考的主动权。
同时，鼓励科组教师申报各级的教研课题，广泛开展微型课题研究，攻关教育教学难题，提升专业能力。
三、加强科组建设
1.落实各项教学常规
落实各项教学常规，做到“严、勤、细、实”。科组通过全面检查和不定时抽查的形式了解各教师的落实情况，并加以督导；同时也推广一些备
2.新教师的培养
新教师的成长关乎教研组的未来发展，本学期科组将继续以师徒结对等形式实施对教龄三年以内新教师的业务培训，指导新任教师完成“三个一”，即在本学期内出一份高质量的试题，写一份可以在学科组内推广的学法指导和一份体会深刻的教学个案反思。引导新教师积极参与课题研究，为他们提供更宽广的专业发展平台。
3.学科交流平台的建设
历史科组致力于学科交流平台的建设，制作了学科交流主页，设置了科组博客和公共邮箱及各备课组公共邮箱，这些交流平台在教学教研中发挥了重要作用。本学期，科组将增设学科ftp空间，把丰富的学科教学资源汇总到ftp空间里，为高容量教学资源的积累和交流使用提供更加便捷的方式。
四、组织科组特色活动
1.科组考察活动
为了增进教研组各教师的交流，科组初步拟定本学期第八周组织一次外出考察活动,将前往阳西考察古堡遗址，感受本区的历史文化气息。
2.继续开展学科研究性学习
学科研究性学习是科组的传统教研项目。本学期教研组将继续开展学科研究性学习活动，主要工作方向是把学科研究性学习活动纳入科组省立项课题的研究当中，使之成为选修课程实施形式之一，并对其实施的有效性进行进一步研究，探索优化的实施模式。
3.组织学科讲座
本学期科组计划将联合学生社团组织一次学科讲座，题目待定，历史教研组将通过更多形式和途径在校园中普及历史文化，提升师生的历史素养。
五.做好高考和中考备考研究
面对新一轮高考和中考备考，科组要求新一届的高三和初三备课组备考组长与上一届的备考组长深度交流，吸取上一年度备考的经验和教训，制定详尽的阶段复习计划，落实阶段复习目标，提高阶段复习的效益，争取明年高考中考的优异成绩。科组将继续引导教师加强对“两考”的备考研究，把握“两考”的新动向，本学期前八周科组将安排高三和初三备课组推出复习课型示范课。
科组工作计划(篇6)
一、指导思想
贯彻学校“进一步深化活力教育，创市一级学校”的工作思想，继续在学校主管行政的领导下，努力探索“活力教育”体系下的“活力课堂”，提高语文课堂教学效率，进一步提高语文教学质量。
二、工作目标
1、围绕一个中心：激活学生思维，提高教学效率；
2、确定一个载体：以课堂教学研究为主体的校本教研；
3、打造一个团队：一个善于思，敏于行，善合作，有活力的教师团队。
三、工作要点
（一）加强教师学习，转变教学行为。
1、强调自我学习，自我反思，在自我探索中自我成长。本学期我们科组将持之以恒地引导鼓励教师不断学习反思。首先，要求每一位教师带着教研的问题，定期读理论书籍，学习经验文章，阅读教育杂志，并要求每一位教师做好摘录与心得体会的撰写。其次，引导教师结合教育、教学行为，剖析教学中的得失，及时总结，积极撰写论文。
2、开展教师互助活动，共同提高，使每个教师在互动中共同成长。组织科组的老师积极参加科研室组织的结对子活动，在活动过程当中，要求青年教师要积极听“老”教师和骨干教师的课，实地感受教学过程，学习成功经验，并能有个人见地，提出个人意见；“老”教师和骨干教师也要主动听青年教师的课，了解他们的不足，有针对性地给予指导，并从中吸收青年教师的先进思想和新鲜做法。如此来促进新老各展其长、互帮互学、优势互补。
3、参加各项竞赛活动，促进教师专业成长。本学期，我们将组织教师积极参加天河区教研室举办的青年教师基本功大赛，以及教研室小语科组织的“校本教研大家行”“小语试题设计评比”等活动，促教师在活动与竞赛中学习，在学习中成长。同时，也争取为学校获得荣誉。
（二）以专题研究为载体，构建活力课堂。
本学期，我们将继续开展“话题教学”的专题研究。研究重点：如何提炼激活学生思维的话题。
1、研究方式。摒弃教学研究中的“精英化”倾向，避免单纯地以理论的筛子过滤掉实践中的真实细节，使生动的教学实践在研究中变为“压缩饼干”。而是还教研以常态，“聚焦课堂”，以课例研究为切入点，引导教师在具体的教学实践中，在独立的思维方式下“不由自主”地开始个体或与同伴合作的研究。这样，从“大处着眼，小处着手”，可以克服教师对教研的距离感，增强他们的自信心，改变教研的氛围。
2、工作线路：个人备课——备课组说课——修改——上课——反思——再修改。把常态课、公开课、研讨课、集体备课等活动，与专题研究整合起来，形成合力。本学期，我们将加强备课组的管理，以年级为单位，成立备课组——即学习共同体，确定负责人。
集体备课要求：做到“三定”——定主题，定中心发言人，定时间；“四有”——有合作，有分享，有反思，有记录。
备课组长工作职责：
（1）确定每次集体备课内容或研讨主题；
（2）召集成员备课或研讨；
（3）做好学习记录和资料的收集整理；
（4）在科组活动时，反馈“共同体”学习、研究情况；
（5）收集老师意见，对科组活动提出建设性意见。
（三）抓好常规工作，提高教学质量。
本学期，语文学科力争期末考试合格率100%，优秀率比上学期有所提高。按学校工作计划，本学期，语文科组重点关注：
（1）落实课堂中“写”的要求，为学生的语文学习打下扎实的基础。建议备课组在集体备课时交流探讨课堂上“写”的内容。
（2）对单元测验试卷的分析。
（四）组织学生活动，提高学生综合素质。
1、组织学生参加校内外的各项征文活动等，同时，收集本学年学生优秀作品，汇编成集。
2、本学期，语文组将在全校开展“朗读竞赛与展示”活动。首先开展学生朗读竞赛，然后，与少先队合作，举行师生共同参与的朗读展示活动。
（五）配合教导处，抓好课题研究。
（六）配合级组，开展大主题阅读活动。
科组工作计划(篇7)
本学期，生物科组结合教导处和教研处的工作重点，落实教学常规管理，强化备课功能，进一步巩固课堂“四导”学教成果，做好高考和学业水平备考工作，努力提升教学质量。
一、加强教学常规管理，向管理要质量
1、配合学校加强对常规教学工作的检查和落实。①作业检查，第一次在第9周，第二次在第18周，每班随机抽查10名学生作业，由备课组长、科组长和教导处检查小组进行检查。②听课检查，检查听课本，科组长、备课组长、教龄5年以内教师、结对子师徒听课不能少于30节。其他教师听课不少于15节。③上课、备课检查。科组长、备课组长有计划地对教师上课、备课、批改作业、答疑、听课等情况进行抽查并反馈意见。具体举措包括检查教师备课本，实行推门听课，并配合教导处作好课堂的随机抽查和学生反馈信息的收集。本学期教导处重新启用教室日志，各科任老师要重视！
2、根据学校要求，本学期开展三次大考，分别在第8周、第14周和第20周进行，各备课组要认真做好考试备考、试题命制安排、考后试题分析和教学质量跟踪等。
二、深化课堂教学改革，巩固“四导学教课堂”教学成果
1、成立科组听课、评课指导中心。由廖容丽、黄小梅、袁少清、李进勇、刘华、王笑春、冯美珠、曹辉8位老师组成听课、评课小组，负责组内听课、评课等工作，检查落实四导学教课堂教学工作，推进课堂改革。
2、听课、评课指导中心有针对性地帮扶2~3名教师。对象主要是学生对教师评价中讲课这一栏得分较低的老师，及学生考试成绩相对落后的教师，促使他们快速成长。
3、认真开展教学研讨、总结、反思等活动，努力提炼“四导学教课堂”的操作模式。各位教师要深入研究“四导学教课堂”的理论、方法、路径、评价等，推动“四导学教课堂”的实施、完善；鼓励年青教师写反思、小结，写研究报告。
三、加强教学管理，强化备课组功能
1、落实备课组的活动时间和地点。本学期生物科组集体备课时间为每周星期三下午2：50~5：10。备课的地点在新办公楼六楼，高一在历史科组，高二在语文科组，高三在生物科组。大组集中地点在语文科组。各备课组实行考勤记录。
2、规范备课流程。
（1）学期初，各备课组长根据教学进度制定好每周每节课的内容，安排每周的主备人，主备人要根据安排的内容认真备课，提前形成教案和学案。教案要有本节课的重难点、知识点、例题、课堂练习、课后作业、补充内容、易错点、上课的流程等。主备人要根据教案形成学案，学案要附有详细的答案。
（2）规范备课流程：每位教师反馈上周练习情况→备课组长小结上周工作→本周中心发言人发言→讨论中心发言人的备课内容→修改学案和教案→下周周测（周练）命题人发言→讨论修改下周周测试题和答案→中心发言人形成备课成果交备课组长，备课组长会后把备课成果上传到科组云盘→备课组长布置工作→教师自主备课。
四、加强师资队伍的建设，努力提高科组教师的综合实力
（一）抓好结对子工作，做好年青教师的培养；
①抓好新老教师结对子的工作，加强对结对子的青年教师教学情况的检查。
②积极组织新教师参加省、市、校的各种教学竞赛课、公开课活动，使新教师在教学实践中学习、成长。
（二）有针对性帮扶，提高部分教师的教学水平。对学生反映教学有问题的教师进行帮扶，多听课，多指出不足，多鼓励，力求最大限度提升他们的教学水平。
（三）采取“请进来，走出去，内部交流”等多种方式加强业务学习，促进教师专业成长。
（四）科组教师出谋划策，共同构建生物学科素养。
（五）鼓励科组教师进行教育教学研究，促进教师的专业化发展。引导教师善于发现问题，用教学带动教研，撰写研究论文，提升自己的专业水平，促进教师的专业化发展。鼓励、扶持教师发表论文或参与论文评奖，并为教师发表论文提供平台。
五、继续做好生物竞赛辅导工作。
竞赛二团的工作目前已正常开展，4月中旬学生参加初赛，竞赛一团的选拔工作已经开展，然后会正常在周末上课。科组要有意识地培养一批适合竞赛辅导的年青教师，充分发挥科组研究生较多的优势。
六、发挥名师的专业引领作用
充分发挥名师、骨干教师、教学新秀的示范作用，开展名师、骨干教师课堂教学展示和专题讲座活动，推进强师工程建设，打造奋发有为、梯度发展的教师团队，并组织学员做好名师工作室简报。
20xx．3
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工作总结之家相关专题：“组织部工作计划”。
为了保证自己能及时完成领导的工作安排，我们要为自己规划一份详细的工作计划。毕竟按照工作计划一一完成工作能大大提升自身的效率，写工作计划需要注意什么？推荐你看看以下的组织部工作计划范文简短，希望能帮助到你的学习和工作！
组织部工作计划范文简短【篇1】
为了更好的落实**年的迎评工作，切实作到全心全意服务于广大师生，这学期我部将认真贯彻“求真，务实”这两大法宝，来开展本期的工作。在学生方面，培养其健康的心理，
让爱党，爱国的高尚情操深入人心，让同学们能够知晓学院的各项方针政策；在老师方面，
我部将起到一个中枢职能。在我部的工作方面将会开展高质量的团组织生活，来丰富大学的课余生活以及增进同学们之间的相互了解。在汲取了以往工作经验的情况下，我部制定了以下计划：
增强内部交流
想要做好工作，首先要从自身做起。所以，在今后的工作过程中，要不断的进行内部人员交流，培养彼此之间的默契程度。另一方面，由于新一届成员在学生会工作时间较短，工作中还存在很多不足，这需要我们去讨论，去修正。所以我们计划经常不定期的召开部门内部会议。与此同时，我们还要加强与其他各部门之间的交流，加强与主席团和老师的交流，并且还要增强与营盘间的联系，与营盘共同做好我们的工作。
加强系部之间的联系
组织部是一个与各系联系非常紧密的部门，因此我们在工作计划确定后，于三月中旬召开各系部组织部部长会议。会上我们将认真传达学校和院团委的知道思想，将计划发到各系，听取各系部意见。由于有些系换届，我们会重新制作组织部人员通讯录，以便今后工作能够顺利进行。通过本次会议我们可以对各部有一个初步的认识，可以进行一个初次的交流，在本学期，我们还将不定期的召开各系组织部部长会议，相互了解各自工作情况，交流工作经验。此外，我们会设立固定的联系平台，以便大家随时交流，并借此收集反馈信息，不断改进我们的工作。
团组织生活
团组织生活是组织部的重要工作也是核心工作，本期的团组织生活将秉承上学期团组织生活的开展方式，做好每次的系部团组织生活总结的整理，归档，并且制作电子档案，进行系统，集中的管理，选出其中较为优秀的部分在校园网上公布，以协助院团委，全院系部及全院师生了解活动的开展情况。本学期是迎评的关键时期，因此，根据团委要求，本学期的团组织生活将围绕评建展开，并且注重其思想性，教育性，知识性和趣味性，而且要鼓励大家勇于创新，只有新的形式才能调动同学们的积极性，()使同学们自觉踊跃的参加。但是由于经验不足，在工作中肯定会存在一定的问题，所以，我们要不断的寻求各位老师的指导，不断听取团员对组织生活的意见和要求，根据具体情况及时适当调整我们的工作模式，使工作作到更好，团委根据团组织生活的形式的多样化，内容的丰富性，拟订了每月的团组织生活主题，主题如下：
三月：精神文明暨评建宣传，争做新时期优秀共青团员
四月：铭记历史，服务社会
五月：青春——永远的主题歌
六月：“评建”知多少——了解学校，热爱学校，建设学校
九月：建和谐校园，为评建作贡献由我作贡献由我做起
十月：情牵理工建设，心系理工发展
十一月：评建冲刺，迈向成功
十二月：重读历史，纪念“12、9”
最后，将在本学期末评出优秀团组织生活系列，作为精品团组织生活。
组织部校园系列活动
之一：积极筹备毕业生告别母校活动
6月中旬的毕业生告别母校活动是组织部在本学期的另一工作重点，我门将全力配合院团委及学工办认真完成这次活动的准备工作。
之二：备战“评建知识竞赛”
我们将在本学期收集各种评建资料，评建信息，为下学期的竞赛活动作好充分准备。
全力协助其他部门
在认真完成本部门工作的同时，主动了解其他部门的需要，并及时给予协助，积极配合他们工作，力争做到真诚，切实的服务与学生会。服务于老师，服务于同学，与大家共同努力，让学生会走得更好，为院评建贡献应有的力量。
组织部工作计划范文简短【篇2】
一、加强我系组织部自身建设
1、对现有的制度进行学习商讨，对一些过时的考核工作制度进行修改，保证各项考核制度的严密性，工作的严谨公开性体现我部
2、建立个人的考核出勤表，有利于部内人员严于律己，以便于加强对人员的管理与分配，使之能达到物尽其责，人尽其力。做好例会出勤制度，使每一个干事委员明确自己的职责，任务发挥组织部于学生会的带头作用着重培养部员各方面的能力。
二、带头学习院党委院团委思想
1、组织部以弘扬雷锋精神为宗旨，所以我们必须秉承党委团委的思想，积极认真学习党课内容，委员干事争取入党资格，丰富我们的课余生活同时更好带领同学学习雷锋精神。
2、在学习理论知识的同时，我们必须开设不同于上学期的团日活动。活动的法师趋向于新颖积极的活动。可涉及体育文娱座谈等不同以往的方式亦可两个或多个团支部共同举办团日活动，充分调动每个团员的积极性，以更好了解团，向团靠拢。
三．雷锋团支部创建：
材料学院以雷锋团支部创建工作为契机，雷锋团支部的创建工作一直是组织部的主要工作。基于以往雷锋团支部的创建工作中的不足与经验，我部在本学期将把这项工作作为重中之重，继续开展思想建设、组织建设、学风建设和活动建设，这四个方面的雷锋团支部的创建初期建设，不断探求、学习、总结，逐步建立起一套以学院团委为指导、各团支部为核心的创建工作机制。同时，进一步完善了学院内各团支部的监督和考核制度，通过形式新颖多样的团日活动和学雷锋活动，积极推进雷锋团支部的创建工作；把以往的结果评优变为创建过程争优，领会雷锋精神的要旨，在学期末的优秀团支部评建工作的基础上，及时组织各团支部进行交流、学习，进一步扎实全院的雷锋团支部创建工作。
具体方案概况如下：
1、完善考核细则及评比要求：在学期初我部就会完成新考核细则与评比要求的制定工作，然后下发给各团支部，可以使和支部在本学期的工作中做好雷锋团支部评比的准备。
2、召开雷锋团支部创建中期经验交流会：xx和08级团支部书记讲述自己支部的创建经验与心得体会，同时也可以使xx级的团支部书记更深入的了解雷锋团支部的创建工作。
3、开展优秀雷锋团支部的评比活动：我部将总结上一年雷锋团支部创建工作中的不足，继续完善策划方案，避免曾经出现的纰漏。
组织部工作计划范文简短【篇3】
新的学期已经开始，组织部的各项工作也已经步入正轨，新的学期组织部也将以一个新的面貌开展我们的组织工作，我们将以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以院党委、院团委的活动思想为准绳，紧紧围绕构建和谐校园，坚持以人为本，德育为先，营造浓厚的校园文化氛围，丰富同学们的课余文化生活。本学期我们的工作计划如下：
一、 加强我系团组织自身的建设
1、 首先要对我们的各项制度重新认真的校验，考核，对一些过时的考核制度我们将进行重新的修改，以保证我们各项考核制度的严密性，体现我们的公平、公正、公开性。
2、 建立个人的考核量化表，有利于部内人员的自律，加强了对人员的管理与调配，使他们能更好的发挥潜能，达到理想的效果。
3、 做好会议考勤制度，使每一个组织部成员及团支书干部都明确自己的工作任务及工作目标。增强他们的责任心，提高他们的工作积极性，以身作则，充分发挥学生干部的带头作用，并着重对组织部成员进行培养，从各方面提高他们的能力。
二、 带头学习院党委团委的思想
1、 我们将继续秉承院党委团委的思想，积极认真的学习党课的内容，并认真做好记录，其次我们也将会开展我们系每月一次自己的党课，丰富同学们的课余生活，更加地了解我们团的知识，更好地向团靠拢。
2、 在认真学习理论知识的同时，我们还将开展一系列的活动把理论知识用于实践中，全面提高我们团员青年的思想意识。
三、 完善考核细则，加强考核力度
1、 完善各项考核制度，使我们的考核由细则可依，首先是我们部内人员的考核，建立各自的考核量化表，由部长填写，主要是考核该部员的日常量化，以及工作态度，工作成果等。
2、 对于学生干部的考核我们也将加大力度，学生干部不论在什么时候都要以身作则，不得做有损学生干部形象的事情，我们将制定严格的考核制度，对于表现好的学生干部我们予以公布表扬，对于考核中同学反映差，平时工作不认真、给同学以不好影响的学生干部我们要进行通报批评，严重者撤销职务。
3、 对贫困生的考核 我们也将重新对各信息进行核实，保证公平、公正、公开，对我们的同学负责。
四、 青年志愿者协会
本学期我们也将本着院党委团委的四个主题教育思想，根据我们系团员青年的思想动态开展我们的青年志愿者的活动，希望有我们更多的同学们参与进来，壮大我们的志愿者队伍，捧着一颗爱心寻找需要帮助的人。
五、 活动中学到道理
本学期我们将贯彻院党委团委的四大主题教育，以开展活动的形式使同学们真正认识到帮助人的快乐，广泛开展爱心、感恩、文明礼貌、礼仪、爱校荣校、诚信等主题教育活动。
(1)爱心主题教育。马上就要到三八妇女节了，在“三八”妇女节举办“手工艺品拍卖助贫困”不仅可以使我们需要帮助的同学享受到集体的温暖还在瞬时间教育了我们绝大多数的同学帮助别人的快乐性。
(2)感恩主题教育。五月份的母亲节和六月份的父亲节举办感恩主题活动，感恩父母、感恩学校、感恩社会，把感恩的心转化为自己的实际行动回报父母、回报学校、回报社会;
(3)文明礼貌、礼仪主题教育。文明是一个社会进步的标志，作为我们大学生更因搞注意自己平时的一言一行，尊重他人就是尊重自己，也使自己受到了别人的尊重。
(4)爱校荣校主题教育，是学校给了我们成就自己梦想的舞台，我们生活在我们的校园里，呼吸着这里浓烈的学习氛围，给自己的理想插上了翅膀。
总之我们要明确我们的工作宗旨：一切为同学服务，尽力为社会服务。在院党委团委的支持下，在信息艺术系全体老师同学的帮助下，我们相信信息艺术系组织部的工作将会更加出色，我们的工作将会得到更多人的参与与支持。
组织部工作计划范文简短【篇4】
一、 加强我校各社团组织自身的建设
1、 首先要对我们的各项制度重新认真的校验，考核，对一些过时的考核制度我们将进行重新的修改，以保证我们各项考核制度的严密性，体现我们的公平、公正、公开性。
2、 建立个人的考核量化表，有利于部内人员的自律，加强了对人员的管理与调配，使他们能更好的发挥潜能，达到理想的效果。
3、 做好会议考勤制度，使每一个组织部成员及团支书干部都明确自己的工作任务及工作目标。增强他们的责任心，提高他们的工作积极性，以身作则，充分发挥学生干部的带头作用，并着重对组织部成员进行培养，从各方面提高他们的能力。
二、 带头学习大学党委团委的思想
1、 我们将继续秉承大学党委团委的思想，积极认真的学习党课的内容，并认真做好记录，其次我们也将会开展我们系每月一次自己的党课，丰富同学们的课余生活，更加地了解我们团的知识，更好地向团靠拢。
2、 在认真学习理论知识的同时，我们还将开展一系列的活动把理论知识用于实践中，全面提高我们团员青年的思想意识。
三、 完善考核细则，加强考核力度
1、 完善各项考核制度，使我们的考核由细则可依，首先是我们部内人员的考核，建立各自的考核量化表，由部长填写，主要是考核该部员的日常量化，以及工作态度，工作成果等
2、 对于各社团的负责人的考核我们也将加大力度，学生干部不论在什么时候都要以身作则，不得做有损学生干部形象的事情，我们将制定严格的考核制度，对于表现好的学生干 部我们予以公布表扬，对于考核中同学反映差，平时工作不认真、给同学以不好影响的学生干部我们要进行通报批评，严重者撤销职务。
3、 对各项评优的考核 我们也将重新对各信息进行核实，保证公平、公正、公开，对我们的同学负责。
四、组织机构改动
1. 组织部设部长一名，副部长两名名，干事若干；
2.组织部设审核考评小组、档案管理小组、干部监督小组、培训（素质拓展）小组；各小组均由一名组长（实行责任具体化，分工明确化。）
审核考评小组
1. 负责对社联全体干部干事进行考评；
2. 对社团干部进行考评；
3. 对社联及各团评优工作进行考评。
档案管理小组
1. 制作社团联合会干部干事及社团干部考察表；
2. 对社联全体干部干事的档案管理；
3. 对社团全体干部干事的评优资料管理。
干部监督小组
1. 制定对社联干部干事考核办法，及具体考核制度；
2. 对干部平时行为进行监督；
3. 记录干部干事的出勤情况。
培训小组
1. 组织筹备石河子大学学生社团骨干与其他高校的座谈会；
2. 负责校社联内部的素质拓展以及干部干事的培训工作；
组织部工作计划范文简短【篇5】
20xx“七五”普法规划编制工作已经启动。在新形势下，我们基层单位如何按照十八届四中全会的战略部署，进一步提高全民法律意识和法律素质，提高全社会法治化进程，实现依法治国方略，我们认为：在很大程度上应当认识到当前普法工作中好的做法及存在的主要问题，通过攻克不足环节来提升“七五”普法教育的质量，顺利做好“七五”普法规划及实现“七五”普法的启动工作。
一、“六五”普法工作中值得继承过去的成功经验
在当前的形势下，开展“七五”普法，在继承发扬“六五”普法成功经验做法的同时，要大胆实践，勇于创新，才能适应新形势新任务的需要。但是，“七五”普法在大胆实践，勇于创新的同时，“六五”普法的成功经验，在法治宣传中仍具有重要的地位和不可替代的作用，特别是要加强基础性工作，如把握好教材采购、法治讲座、法律六进、法治文艺、普法考试等基础环节。
一是教材采购。采购普法教材是过去的成功经验，同时也是今后普法教育所必需，把“七五”普法教材发放到广大领导、干部和职工、群众当中去，使教材成为广大公民参与普法的重要工具，否则，“七五”普法无从谈起。组织好“七五”普法教材的采购是进一步扩大法治宣传教育战果，扩展创新普法方式方法的重要条件；
二是坚持举办多层次、多类型的法律知识讲座。实践证明，高质量的法制讲座是开展法制宣传教育的有效形式。这种教育方法，具有形式上的正规性，内容上的专一性，实施上的保证性，接受上的直观性等特点；
三是在电视、广播等大众媒体上举办专题节目。这类节目传播迅速，形象直观，且覆盖面广，实效性强，群众喜闻乐见，是进行法制宣传教育最有效的载体；
四是开办普法网站。随着互联网的日益普及，上网群众越来越多，各种新媒体的盛行，其作用和影响力也将越来越大。群众可以通过上网解决生产生活遇到的各类法律问题，并可查阅相关的法律资料；
五是开展“法律六进”并拓展到更多的法律服务领域。利用机关、乡村、社区、学校、企业、单位、工地、教堂等阵地，深入开展法治宣传，法律咨询、法律服务、人民调解等活动来为各类对象进行法律服务，这样普及宣传面更广；
六是组织法治文艺演出。采用群众比较喜闻乐见的宣传方式，这样更贴近生活、更让广大群众容易理解，真正把法律知识和法规政策送给群众，繁荣居民文化生活；
七是开展学法考试和法律知识竞赛。对不同人群采取学法考试和法律知识竞赛的形式，检验其学法成果。总之，应根据不同人群的不同需求，选择了恰当的宣传方式，从而使法制宣传教育更好地满足群众需求，取得了更大的成效。
在“七五”普法过程中，只有把握这些最基础的普法宣传方式，并在普法宣传过程中，注重在思路上创新，注重在普法的内容上创新，结合各地区、各单位实际，与时俱进地创新宣传教育的手段和方法，在充分发挥各级普法和依法治理工作部门作用的同时，高度重视现代新闻传媒和网络载体在法治宣传中的先导作用，搞好现代与传统手段的整合，实现资源优化配置，以新的方式方法努力扩大法治宣传教育的辐射面和影响力。
二、当前普法工作存在的主要问题
（一）认识问题。部分基层单位和部门甚至个别领导对普法依法治理工作不同程度存在以下一些消极模糊的认识：一是思想上的厌倦松懈。认为普法工作抓了这么多年，法制宣传效果不大。二是工作上的敷衍应付。认为普法工作是司法行政部门的事情，平时大多停留于转发上面的文件，偶尔上街搞一下宣传咨询，散发一些宣传资料，工作流于形式，敷衍应付现象比较突出。个别领导存在着重经济工作轻普法教育、重眼前利益轻长远利益、重基层普法轻自身学法的问题。会上要求多，会下落实少，对下要求多，对己要求少的现象较为普遍。在会上强调普法工作如何如何重要，会后则很少过问，既不研究部署，也不给予支持，基本是放任自流，使普法工作在一些单位成为名副其实的摆设。
（二）体制问题。上级一直强调普法工作基层党委、政府的一项重要工作职能，普法依法治理办公室应该是党委、政府的一个综合协调部门。但目前基层设在司法所，变成了司法所代替了普法办，变成由司法行政部门去协调同级部门开展工作，这也在客观上削弱了普法依法治理工作的重要性，使少数领导认为普法依法治理工作无足轻重、可有可无。
（三）动力问题。普法依法治理工作缺乏必要的动力，使许多工作流于形式，没有创新和发展。主要原因在于一是普法依法治理工作对一个地方经济社会发展的影响并不立竿见影，而是潜移默化的，这就使一些追求短期效应和政绩的领导对此不感兴趣；二是上级制定的普法依法治理工作考核指标过于繁琐，而且部分内容不太符合基层实际，操作性不强，让基层无所适从；三是普法依法治理工作没有实行一票否决制。普法依法治理工作每年也坚持两次检查验收，但效果并不好，个别乡镇和单位，上级检查只管检查，做的差，无非是通报一下，也不疼不庠，对单位和个人也未见什么惩罚，所以效果不佳。
三、“七五”普法工作的对策及建议
鉴于当前普法依法治理工作存在的问题，为了全面实现“七五”普法规划确定的目标任务，推动工作创新和发展，我们认为应从以下几方面着手努力。
一、要构建普法教育组织保障机制。首先要从法律制度上确立组织保障机制。目前，绝大多数单位都有普法的组织机构，但一些单位的普法机构作用不大，工作推进不力，形同虚设。要使普法教育的质量上得去，必须有强有力的组织机构，并赋予一定的职能和权限，这样才有动力去开展各项工作。
二、要构建普法教育资源整合机制。在实际工作中，部门之间不沟通、开展工作单打一的现象比较普遍。法治宣传教育是党委、政府的任务，必须在党委、政府的领导下，协同各方力量共同努力，严格落实“党委领导、人大监督、政府实施、全社会参与”的普法工作格局。党委宣传部门、司法行政部门担负着普法的主管职责，责无旁贷。政府各部门、各单位也要积极参与本地区法制宣传教育工作，以点带面，努力的改善本地区执法环境。各行业、各部门、各单位要充分发挥自身优势，树立“大普法”观念，加强各部门之间的沟通，整合资源，只有这样，才能发动一切力量开展普法工作，才能杜绝法制宣传的教育盲区和盲点，促进了全民素质的整体提高。
三、要强化考核评估保障机制。“七五”普法规划要在量化考核上下功夫，建立一种权威性的长效评估机制，明确创建目标，制定工作标准，定期检查验收，公开评选结果。普法主管部门每年应根据工作安排，制定相应的考核办法，对各部门、各单位实行百分制考核评议。严格基层普法单位主要负责人的奖惩力度，对单位、负责人实行“一票否决”。
四、要制定科学的目标考评方案。上级在制定具体的普法工作目标量化考评方案时，应该充分考虑基层的工作现状和实际，使量化考评方案更具操作性和可行性。要侧重于对基础保障、具体活动、效果措施等硬性任务的考核，尽量减少软性指标，避免考评方案过于繁琐，防止基层为迎接检查突击编软件和疲于应付等现象。
五、要建立健全学法档案。各单位要对所有工作人员采取集中学习、专题辅导、举办讲座和自学等形式相结合的方式搞好学法工作，同时，普法机构并与组织部门、人事部门联合每年组织各单位搞一次法律知识考试，结合将不同对象的学法情况、考试结果记入个人档案，将作为干部年度考核、任免、晋升、奖惩的依据之一。只有这样，才能扎实有效地推进干部职工学法用法工作，提高广大干部职工的法律意识、法律素质，提高科学决策、民主决策、依法决策水平，提高全社会法治化管理水平。
六、要加强专兼职普法队伍建设。落实“六五”普法规划，做好普法工作，归根到底靠人、靠队伍。要加强专职普法队伍建设，配齐、配强普法干部。要有针对性地加强对普法干部的培训，不断提高他们的政治、法律素质和业务能力。要加强兼职普法队伍建设，充分发挥普法讲师团的作用，挑选政治素质好、专业水平高、热爱普法工作的法律从业者，充实各级普法讲师团队伍；要鼓励和引导志愿者积极开展普法工作。
七、要落实充足的经费保障。普法经费纳入每年的财政预算，而且应该根据经济发展的水平逐年增加经费投入，以适应形势发展需要和工作任务要求。要坚决杜绝表面上将普法经费列入财政预算，实际上并未真正拨付的现象发生。同时，要加快硬件建设，对普法必用的车辆、微机、摄像机等基本设施，及时更新换代。
数学科工作计划1500字(通用9篇)
为了提高自己的个人能力，为公司做贡献，为了工作，我们应该提前制定好工作计划。在工作中确定工作计划可以促使人们改善组织运行的效率，怎样制定适合自己的工作计划呢？经过收集，我们整理了数学科工作计划，希望对你的工作和生活有所帮助。
数学科工作计划 篇1
一、指导思想
新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。不仅考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析
五年级两个班共有学生86人，大部分学生学习数学的兴趣浓厚，也有上进心，但个别同学由于接受知识的能力的差异有厌学情绪，所以学习态度还需不断端正。有少部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、教材分析
教材内容分析：
本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容(观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码)。
(一)数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
(二)在空间与图形方面
安排了位置，观察物体和多边形的面积三个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
(三)在统计与概率方面
本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。
(四)在用数学解决问题方面
教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
数学科工作计划 篇2
一、学生情况分析
五年级2班学生现有58人，总的来说学生基础不是很好，优差学生差距很大，优生占的比重小。造成这些问题的原因主要是学生还没有形成良好的学习习惯，上课听讲不够认真；作业也不能按时完成，缺乏上进心。
二、本学期教学内容及目标要求
教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。
目标要求：
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。
2、使学生认识中括号，能够正确地进行整、小数四则混合运算（不超过四步）。
3、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，能够初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。
4、使学生学会用字母表示数，表示常用的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。
5、使学生掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
6、使学生在掌握用算术方法解应用题的基础上，初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解法和方程解法。
7、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。
三、完成教学任务的主要措施
1、积极参加教研组组织的集体备课教研活动，对下发的教案要及时提出改进意见，在写好教后记的同时，做好改正工作，以便为今后教学工作打下扎实的基础。
2、上课要认真负责，面向全体学生进行教学，重点辅导好后进生，多提问，少批评，多表扬，树立他们战胜困难的信心，使他们尽快赶上来。
3、作业批改要及时认真，把结果反馈到学生切实体现出检查指导的作用。定时开展优秀作业展评活动，形成一个认真写字，细心检查的良好学习风气。
4、根据实际情况及时调整自己的教学方法，杜绝生搬硬套和“填鸭式”，“满堂灌”的教学模式，注重启发式的目标教学的运用，尽量让学生做到乐于学习，乐于参与。
五、教学时数及进度安排
周 次
课 题
课 时
1
小数乘法
5
2
小数乘法
5
3
小数除法
5
，第九册数学科教学计划-数学计划
4
小数除法
5
5
整理和复习
5
6
整数、小数四则混合运算
5
7
应用题
5
8
整理和复习、实践活动：节约能源
5
9
平行四边形面积的计算
5
10
三角形面积的计算
5
11
梯形面积的计算、组合图形面积的计算
5
12
整理和复习、实践活动：绿化校园
5
13
用字母表示数
5
14
解简易方程
5
15
列方程解应用题
5
16
列方程解应用题、整理和复习
5
17
总复习
5
18
总复习
5
19
总复习
5
数学科工作计划 篇3
一、学生情况分析
五（6）班共有学生46人，男生23人、女生23人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
二、教材分析
本册教材共编排了七个单元的教学内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。
1、在数与代数方面，包括了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
2、在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
3、在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。
4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元以及“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
三、教学目标及要求：
1、基础知识和技能：
①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
2、情感态度和价值观
①积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点、难点
教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法。
教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。
五、教学措施：
（1）教师作为课堂教学的'指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
（2）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
（3）注意学生动手操作，凡是能让学生动手的尽量让学生动手。在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报展示实践结果。
小学五年级数学科教学工作计划
（4）、变式题的训练：在基础知识、基本技能掌握的前提下，加强变式题的练习，这样才有利于学生更好掌握基础知识和基本技能。
（5）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
六、课时安排及进度
教学进度表
周次
起讫日期
教学内容
教时
备注
1
3.1~3.5
图形的变换
1
2
3.8~3.12
图形的变换
3
3
3.15~3.19
因数和倍数
2
4
3.22~3.26
2、5、3的倍数的特征
质数和合数
4
5
3.29~4.2
长方体和正方体的认识
长方体和正方体的表面积
4
6
4.5~4.9
长方体和正方体的体积
4
7
4.12~4.16
长方体和正方体的体积
3
8
4.19~4.23
分数的意义
4
9
4.26~4.30
真分数和假分数
4
10
5.3~5.7
分数的基本性质
4
11
5.10~5.14
约分
4
12
5.17~5.21
期中考试
4
13
5.24~5.28
通分
4
14
5.31~6.4
分数与小数的互化
整理和复习
4
15
6.7~6.11
同分母分数加、减法
4
16
6.14~6.18
异分母分数加、减法
4
17
6.21~6.25
分数加减混合运算
4
18
6.28~7.2
统计、数学广角
4
19
7.5~7.9
总复习
4
20
7.12~7.16
期末考试
数学科工作计划 篇4
2012-2013学年度第二学期五年级数学科组工作计划
文效
一、指导思想
本学期，我们五年级数学科组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为抓手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展“务实教研，教研务实”，努力提高我校数学教学的整体水平。
二、工作要点
（一）、加强理论学习，增强课程改革的意识
1、本学期，教研组要组织教师进行教育教学理论的学习，各位教师要认真研读《数学学科课程标准》和《走进新课程》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
2、根据本校的教学特点、重点研究的课题、教师的不同需求，采用灵活多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题探讨相结合、把学术交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
3、充分发掘我校教师的自身优势，发挥资深教师的引领作用，以学校教研组的学习培训为基地，围绕学科教师在教学中出现的困惑、问题和需求，定期开展学术研讨，带动广大教师共同走进新课程。
（二）、扎实教学研究，提高课程实施水平
1、本学期要加强新课程实验教学研究力度，宣传课改新理念，把课改的精神落实到每位教师身上，提高广大教师的课改意识与课改热情。
2、积极开展小学数学学科课程与教学协进的研究活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。本学期要进行新课程理念下小学数学有效教学的研究，以协进研究的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进教师间的交流，构建全校师生共同发展的研究网络，达到教育资源与教学经验的共享。
3、进行教师备课改革的研究，经常组织教师集体备课。常规调研时将备课检查作为一个重点，及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况。及时总结和推广数学教师的成功经验。
4、教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。用课题研究解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题研究的深入。教研组将不断提升教科研水平，逐步由“职业型”教师向“科研型”教师转变。
5、在理论学习、总结经验的基础上，组织教师开展教改实践，让教师在文本理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，认真撰写教育教学论文。本学期将组织教师参加市征文活动；收集、整理“教学情景设计及典型教学案例”，以此来促进教师新理念的内化，教学新行为的改善，总结和推广教学改革成果。逐步形成具有特色的数学课堂教学模式。
（三）、抓实常规管理，提高教师的业务水平。
1、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处每月对教师业务常规情况以检查与考核。
2、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。要花大力气来提高合格率和优秀率。
3、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。规范教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。
4、继续组织好每月一次的业务学习。结合我校本学期的校本培训，围绕专著的学习、课题研究，以教材分析、说课、评课为主，定时、定人、定内容，提高教师参与活动的积极性、主动性、要求认真准备、积极发言，继续深化我校数学教研之风。
5、认真组织好教研课，形成教师课堂教学风格。本学期仍要求人人上好教研课，并结合自己所报科研课题进行，将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。组织教师进行说课、听课、评课，以提高教师的说课、评课水平，推选教师上好校级研究课。通过以上活动，使每位教师能形成自己的教学风格。
数学科工作计划 篇5
一、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供给学生熟悉的具体情景，以帮忙学生理解数学知识。
2、增加联系实际的资料，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改善评价学生的方法。
二、班级分析
二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了必须的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，可是学生之间存在着明显的差距。在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不一样的学生得到不一样的发展。
三、教材分析
本学期教材资料包括下头一些资料：认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步认识角，从不一样的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
四、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步构成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板确定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
4、能辨认从不一样的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜应对称现象。
5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
(二)、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、经过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的本事，初步构成有顺序地、全面地思考问题的意识。
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题能够有不一样的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能进取参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、经过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，此刻也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的资料，都作统一的教学要求，而应当根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括本事和逻辑思维本事。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算本事和解答应用题的本事，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学资料的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践本事。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得简便，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
数学科工作计划 篇6
一、指导思想
本学期，数学科组教研工作要在教学处指导下，以优化提高学生数学素养、促进学生全面发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，关注新课改的走向，关注常规教学和教研，培优辅差，毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。
二、工作目标
1、开展有效教学的研究，力争初步成果。
2、初一年级期末统考数学总平均分起市平均分，排前15名，初二期末统考总平均分排12名前，初三升学会考总平均分排全市第6名前，优良率排全市前8名。
3、竞赛目标，初一学生参加市“华杯赛”至少有4人获得三等奖以上。
三、具体措施
1、结合教导处的教学工作计划，各备课组长、全体科任教师制定相应的教学工作计划、教科研计划计划。要把各级教育主管部门计划中与自己相关的工作安排结合到各自的计划之中，并拿出较详尽的落实措施。
日常教学中，做好学科教学工作的常规管理，严格规范教学行为。坚持周一次的教研活动制度，组织教师学习教育教学理论、组织专题讲座、传递教改信息、评课交流、研讨教学方法。
2、深入钻研教材，抓好集体备课。
集体备课要做到时间、地点、内容、主备课人四落实，实施“说课”形式的集体备课活动，各备课组要认真做好集体备课记录。教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册（备课本、作业本、听课纪录本、作业批改记录本等）进行全面检查。
3、加强与市教研部门及兄弟学校的联系
要积极开展校际之间的交流与合作，各备课组拉近与市教研员的关系，和质量较高的学校建立友谊关系。
4、加强对新教材的学习研究，提高教师对新课程的实施技能
继续组织数学教师深入学习研究课程，要认真学习与新课程有关的数学教学改革理论与实践经验，特别要正确认识新课程改革过程中的得与失，要在不断创新的基础上关注数学课堂教学中的常规教学，强调数学常规教学的重要性。
要加强对教材中新增的必学内容“研究性学习”的研究，引导学生将所学知识应用于实际，从数学的角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究，或对某些数学问题进行深入探讨，把培养学生的创新意识和实践能力的要求逐步落实到教学中。
5、建设学习型团队
强化合作意识，搞好传帮带，团队协作，形成合力、增强凝聚力，搞好学习研究，培育共享文化。所有上学年在这任教的老师，都要将自己积累的教学资料毫无保留的传给本学年教相应年级的老师。加强对青年教师的培养，让每位青年教师与一位有经验的教师结对子，年轻教师要主动多听老教师的课，要超额完成本学期的听课任务，要加强对优秀教师教学经验的总结、宣传与推广。让教研组真正成为名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
四、工作排期
第一周：
1、召开一次科组会议。
2、制定本学期教学计划，订阅学习的资料。
3、七年级华杯赛辅导班开课。
4、九年级安排参加全国数学竞赛的学生名单。
第二周：备课细召开会议，确定本学期各章练习题，测试题的命题，各周公开课教师的名单。
第三周：初三结束新课，制定复习计划。
第四周：初三开始第一阶段的复习，并固升学会考复题测试一次，初一，二准备回考。
第五周：七年级，八年级教研活动，学生自主学习课堂模式的研究。
第七周：七，八年级教研活动，数学应用问已的研究。
第八周：各年级检查数学进度，九年级开会议论第一阶段复习成果，制定第二阶段重点复习的内容及时间安排。
第九，十周：期中考试的安排及分析总结。
第十一周：七、八年级教研活动，数学活动课与学生合作学习的探究。
第十三周：初三备课组讨论第二阶段复习成果，制定第三阶段模拟考试的内容及时间的安排。
第十四周：七、八年级教研：“课题学习”课的有效教学研究。
第十五周：七、八年级结束新课，制定复习计划。
第十六周：期末，复习，考试。
数学科工作计划 篇7
一、指导思想
本学期数学科组继续将坚持以人为本、深化素质教育，扎实开展好各项教学专题研究。认真落实上级部门各项教育要求，全面落实《国家长期教育改革和发展规划纲要（xxxx-20xx）》，坚决执行教育局工作指导意见和学校教学工作计划，认真落实《xxxx-xxxx年度第一学期教学教研工作意见》中的任务和要求，以提高教学质量为中心，狠抓教学常规，积极开展“小课题”研究，以“提高课堂教学的有效性、全面提高学生的数学成绩”为重点开展科组的教育科研活动，全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。
二、科组工作目标：
（一）在这一学期结束前，要让40%的学生喜欢数学。
（二）切实进行课堂教学的有效性研究，努力提高教学质量，确保三率达标，特别要在优秀学生人数上下狠功夫，力争各年级合格率达50％，优秀率达10%。九年级抓好有望上县重点高中线那部分学生（约年级前250名）。
（三）以教学教研为核心进行团队建设，积极开展“小课题”研究，形成数学科组特色。
（四）积极开展数学竞赛活动，力争数学竞赛在上滨江区排在前列。
三、具体措施：
（一）兴趣是最好的老师，只有充分地调动学生的学习积极性，学生才能学得最好，而调动学生的学习积极性最关键的在于教师的课堂设计与管理。希望科组全体教师能优化课堂教学，大力表扬先进，努力营造良好的学习氛围让学生能轻松掌握每一节课的知识，让他们都能自觉地、积极地去学习。
（二）抓好前途理想教育，给每位学生一个奋斗目标，激发学生的上进心。
①根据上学期末考试成绩，并结合课堂、作业等各方面的现实情况，恰如其分地为学生订下可行的目标；
②实行分层教学，及时做好个别学生的思想工作、调整好学生情绪，做到常与学生谈心、交流方法，努力提高合格学生的人数，尤其是做好对中上层生的辅导工作，但不忘对差生的关爱工作。
（三）坚持每天给学生适量地练习。完善数学科题库，积累科组资料。相关试题的难度要适中，主要面向中下层生，特别要注意，所出的题尽量是课堂上讲过的、书本上有的。要让中下层生找回信心、要让优生更优。
（四）健全业务学习制度，加强集体备课，发挥群体优势。数学科组的名师辈出，老教师经验丰富，年轻教师观念新颖，集体备课给了大家一个好的交流平台，本学期数学科组将继续严格按照学校规定进行集体备课，每周一次，做到定时，定点，定常规和中心发言人。
（五）加强业务学习，在教研教改中继续积极渗透素质教育理念，积极开展“提高数学课课堂教学效率”小课题研究，把本科组打造成为一支教育理念新、业务素质硬的教师队伍。本科组的市级课题《粤北山区初中数学学困生成因及对策深入研究》五月份已顺利立项。
（六）健全科组制度，把科组各项检查制度化，同时加强科组特色建设。定期组织教师开展业务学习，提高教师的业务水平。本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，突出教学管理中的“三抓”：一抓备课；二抓课堂教学，将“推门听课”常态化；三抓作业辅导。
（七）开展教师教学开放周活动。
为了更好的开展教师与家长、兄弟学校间的互动，展示教师的风采，在本学期将举行数学科组教学开放周（具体方案另附）。本学期将继续搞好新教师的“过关课”和有经验教师的“示范课”，加强教师的教学基本功训练，争取在校教学能手比赛中赛出水平。
（八）竞赛方面：认真做好数学竞赛辅导工作，保证辅导效果，争取提高竞赛成绩。本学期开始对优生进行辅导，各年级进行一次数学竞赛。
五、教研行事历：
第一二周新学期准备工作
第三周学习学校教学计划、撰写个人教学计划
第四周集体备课；市级课题开题；
开展竞赛辅导。
第五周陈老师、黄老师、程老师上公开课
第六周集体备课
第七周成老师、李老师、邓老师上公开课
第八周集体备课；月测。
第九周梁老师、梁老师上公开课
第十周期中考试；九年级教师测试xxxx年中考试题，并做好试卷分析。
第十一周集体备课；与XX中学进行“一帮一”联片教研活动。
第十二周宋老师、李老师、陈老师上公开课
第十三周集体备课；参加XX中学联片教研活动；学校青年教师基本功比赛；常规检查。
第十四周温老师、苑老师上公开课
第十五周集体备课；构思如何备考中考；各级分层竞赛。
第十六周白老师上公开课
注：
1、如有临时工作耽误，公开课顺次延推。
2、集体备课的要求：
(1)备课老师应深入地研究教材，在借鉴教参及相关资料的基础上结合自己的思考及学生实际认真备好每篇课文。
(2)原则上要求每篇课文都必须在科组会议上进行讨论。备课（上公开课）老师要做好充分准备，会上作为中心发言人讲解该课的教学目标、重难点和教学设计的思路；其他老师要提前疏通教材，科组会议上认真听取备课人的讲解，然后深入讨论，提出建议，要求人人发言。中心发言人应充分借鉴，对教案中不适合部分作出相应修改。
(3)各教师的教学进度应力求统一以便统测。
(4)工作未满三年内或转科组的教师须把教案抄写在备课本上。注意写上日期与节数。
（5）作业：作业尽量做到有批有改，作业本要求写上作业的次数。
数学科工作计划 篇8
真正落实“科研兴教”，搞好学校的教科研究工作，这是当前摆在学校教育面前的一个重大研究课题。近年来，我校日渐形成了通过教育科学研究来提高学校教育教学质量的共识，建立健全了教育科研机制，努力营造出了一个群众性教科研究的氛围，教科研究工作在转变观念与不断健全机制中取得了较大的进展，学校被评为常州市教育科研先进单位，成为常州市教育科研的一所窗口学校。20xx——20xx学年度是我校发展的重要一年，我校教科研工作面临着更大的挑战和更好的发展机遇，在学校领导对教科研工作日益重视，学校教师广泛参与的情况下，我校的教科研工作必将取得更大的成绩。
一、 指导思想
全面贯彻落实各级教育工作会议精神，围绕深化探索课堂教学模式这一战略重点开展工作。在工作中，狠抓四个全面———全面实施素质教育，全面提高教科研队伍素质，全面展示课题研究成果，全面落实教育科研责任制，进一步动员全校教师继续发扬"永远改革，永远创新，永远追求"的精神，以积极的姿态投身于教科研和信息技术的运用之中，献身于教育事业，为形成我校教科研和信息技术工作新优势作出新贡献。
二、加强学习，更新观念，不断提高教育教学研究水平
1、 精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，本学期围绕以下专题开展学习活动。
（1） 全国基础教育课程改革纲要和基础教育阶段各学科课程标准；
（2） 各学科先进的课堂教学模式；
（3） 有关研究性学习和校本课程研制的理论和经验；
（4） 学习课程理论专著
A、《现代教育教学理论选讲》
B、《现代中学学科知识与教学选讲》
2、 加强对全校教师理论学习的指导，积极构建学习型组织。
（1） 邀请市教科所专家为教师作教育教学理论学习辅导报告，指导青年教师教育教学论文的撰写，坚持从教师的不同需求出发，采取“参与式”等多种学习形式，提高理论学习的效果；
（2） 继续编辑出好学校刊物《武高教研》（拟出三期），宣传全校教育科研最新成果，交流教育教学改革经验，为广大教师教学改革与课题研究服务；
（3） 不定期印发各种理论学习资料，营造良好学习氛围，为深化探索课堂教学模式和提高课堂教学效率提供条件和机会。
本学期要求每位教师都必须有自己的学习笔记，将作为期末考核材料之一。
3、 加快信息技术学习进程，不断提升教科研人员的信息素养，增强教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。
（1）继续组织对部分教师的信息技术的培训，力争100％通过江苏省信息技术的考核。
（2）组织有关部门参加正兴华办公管理软件的应用培训，提高我校电子化管理水平。从本学期开始，教师上交有关科室的材料逐步实行无纸化，统一采用上传或软盘。
（3）继续组织对教师进行FrontPage的应用培训，进一步提高全体教师的网页制作能力和应用水平，为广大教师开展网络教学奠定基础。
三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
我校前几年开展的“诱思探究教学研究”己经对我校的教学产生了深远的影响，并使我校的教学质量逐年提高。这得益于我校领导高瞻远瞩，科学地提出了向科研要质量，向科研要效益，使我校的发展步入了良性循环。为了进一步推动我校教科研工作的深入开展，进一步提高教育教学效率，对我校本学期教科研课题研究工作提出如下要求：
1、进一步明确教科研在全校工作中的地位
教育科研是教育改革顺利进行的必要条件，是提高教育质量的根本保证，是提高教师素质的最佳切入点，也是培养创新人才的重要途径。搞教育科研的过程，是教师不断丰富知识，提高业务水平，提高教学能力，培养工作能力，组织能力的过程。教育科研在整个学校发展中有着十分重要的作用。
2、进一步规范课题管理
目前，我校共有省级课题6个；其中教科课题1个，教育学会课题2个，教研课题1个，电教课题1个。常州市级课题2个；武进市级课题2个；校级课题2个。本学期将重点抓好市级以上课题的管理。
（1）各课题组应善于做好资料积累工作。每一学期积累的资料应包括文本资料、文献资料、研究过程材料、教师成果材料、学生成果材料等。
（2）学期初要有计划，学期末要有总结，所有材料必须是打印稿，及时上交教科室，自留一份。
（3）各课题组分工必须明确。坚决杜绝只挂名不研究的状况，每一位课题组成员都必须承担一定的研究任务，教科室将进行督促、检查，并根据每位实验教师的研究实际给予考核。
（4）各课题组的活动必须正常开展。课题研究活动记录有课题组长负责，需行政支持的大型活动（包括外出学习、邀请专家等），提前报教科室备案，校长室审批。活动要有方案、总结和体会。
（5）完善研究课开设制度。各实验教师在开课前一周到教科室领取研究课设计方案表和研究课评议表，并登记注册，由教科室出开课通知，课后将两张表格交教科室，期末考核以教科室登记为准，否则，将不予承认。
（6）规范课题申报制度。凡要申报校级课题，必须填写《江苏省武进高级中学课题申报表》；凡要申报武进市级以上课题，应在校级课题基础上择优申报。没有独立课题的教研组，必须在今年3月份前申报（化学、政治、历史、地理、体育、艺术等组暂无独立课题）。课题研究列入教研组长考核。
（7）去年立项的课题，本学期应完成课题研究计划，重点是对研究过程的撰写。
3、积极组织教师撰写教育教学论文
上一学期，我校有100多篇教育教学论文发表或获奖，但在省级以上刊物发表的论文还不多，本学期鼓励教师多写论文，多投稿，并提高奖励力度。结合这学期有新一轮的“新世纪园丁杯”论文竞赛，要求每位教师必须在5月份前结合教育教学实际至少撰写一篇论文。学校将在校级评比的基础上择优推荐。同时，学校将围绕课堂教学模式进行论文的专题竞赛，并进行学术交流活动。
4、具体工作安排
2月份 ①上报常州市招标课题
②课题组上交研究计划，新立项课题上交课题的实施方案
③研究课的安排
3月份 ①确立一批校级课题
②围绕课堂教学模式方面进行理论学习
③出一期《武高教研》
4月份 ①课题的中期检查
②邀请专家对我校青年教师举办论文撰写的讲座
③出一期《武高教研》
5月份 ①学校论文竞赛
②组织教师参加“新世纪园丁杯”论文竞赛
③出一期《武高教研》
6月份 ①对省级课题过程研究进行检查
②围绕课堂教学模式进行专题学术讨论
③课题材料交流、总结工作
四、科学规划，发展为本，创建数字化生存方式新学校
展望新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。信息技术的发展，不仅将改变人们的工作和生活方式，也将改变教育和学习方式。
1、适度超前，科学规划学校信息化环境
信息化建设是一项长期的、不断滚动发展的系统工程。本着"现代、领先、适度超前"的原则，规划学校现代教育技术环境的建设，建构坚实的学校信息技术平台，
（1）注重实效，硬件建设循序渐进
①本学期，在硬件建设方面，学校将新建一个56座的机房。并加强对学校所有电教设备的维护工作，确保完好率。
②完善学校网络安全防护建设，并尽快解决网络计费工作。
（2）以“让教育资源在数字化的校园里流动起来” 为指导思想，加强信息资源库建设
①购买大型系统软件。现有网上教学资源与己公开发行的教学资源库都是人类教育经验的结晶，是大批教育行家与现代教育技术人员共同辛勤努力而献给社会的宝贵财富。学校责成网络中心一方面在学校主页上建立与网上资源的相关链接，供教师日常备课时参考；同时将一部分精彩的教学资源（动画、资料、图片、录像等）收入校内资源库；再一方面本学期将购买一套系统资源库。以满足全校师生教与学两方面的需要。
②自制学校教案库。学校将在3月份举行教案设计比赛，要求每位教师根据本教研组探讨的课堂教学模式自行设计一份教案，并上传到信息中心，评奖后，所有教案均在网上公布。学期结束前，语、数、外各备课组至少20个教案、其它备课组至少15个教案在网上发布，以上教案数将列入对各教研组长、备课组长学期末的考核。
③自制课件资源库。5月份将举行教师课件或积件的比赛，从上报的备课组教案与教师及课题组研制的课件中选择优秀的部分，形成我校自成系统的各科教学资源库，为教师备课、学生通过网络自我学习、并为今后学校建立网校、开展网上教学奠定坚实的基础。
④完善校内网上教学讨论区的建设，以满足学生课外学习求问释疑的需要，也为教师网上答疑提供方便。
2、加强研究， 以信息化带动学习型师资群体的形成
我们是生活在信息化时代的第一代人，必须取得进入二十一世纪的 “通行证”。 作为教师，必须主动适应教育现代化、信息化的要求，要加强信息技术教育的科学研究，积极探索计算机信息网络环境下的教育教学改革。
（1）加强培训与应用，不断提升教师队伍素质
我校已开始组织教师学习和探索网络环境下的课堂教学模式，坚持以网络为载体，以学生为主体，让学生自主探究、发现新知，整合知识和思维。本学期，继续要求每一备课组至少上一节网络课。
（2）开展课题研究，推动信息化建设深入发展
省级课题“运用诱思探究教学思想进行优秀多媒体教学软件的研制与开发”今年将结题，课题组教师必须根据武进市电教馆中期检查意见及时深入研究，以便能高标准完成结题任务。
（3）创设学生利用网络进行数字化学习环境的实践活动
信息技术教育的过程，应该是学生动手实践的过程，也是学生的创造过程。我们要充分利用现有资源库，让学生上网搜索、下载信息资源，自主构建知识体系。特别是开设研究性学习课程中，充分利用现代教育技术的优势，在双休日及课余开放所有微机室和电子阅览室，创造学生实践的空间。培养学生从网上获取信息、获取知识、处理信息转化为智慧的能力，提高学生动手实践能力和创新能力。
3、完善校园网的建设
学校将加强对信息技术组的领导，重新分工，明确责职。要求分管校园网的教师及时更新主页，努力提高校园网建设水平，更好地为师生教学和学习服务，并能成为学校宣传的主渠道。同时根据国家关于网络使用的规定，加强网络安全教育，健康使用网络，使网络在学校教育教学中真正产生效益。
4．主要工作
（1） 新建56座机房一个
（2） 购买大型系统教学资源库
（3） 教案设计比赛并上传学校资源库
（4） 信息技术考核培训
（5） 学生参加计算机会考
（6） 课件比赛并上传学校资源库
（7） 电子化管理培训
（8） 加强信息技术与学科教学整合的研究
（9） 电教课题的深入研究
学校教育科研和信息技术工作任重道远，只要全校教师上下一心，勤奋努力，一定能创出属于省武高的新天地。
