春季六年级潜能教学计划汇总5篇。
在众多文章中工作总结之家编辑为大家推荐一篇很棒的文章“春季六年级潜能教学计划”，希望您能多关注我们网站的最新动态以及时跟进市场变化。假期的快乐时光就要结束了，新学期即将到来，现在要静下心写教学计划了。不同的教学理念，会带来不同的教学活动，不同的学习效果。
春季六年级潜能教学计划【篇1】
春季六年级潜能生教学计划
潜能生是指具有一定专业能力或特殊才华，但由于个人原因未得到充分的发展和实现的学生。春季六年级潜能生教学计划致力于发掘每一位学生的潜能，提升其学习兴趣和自信心，培养其创新思维和实践能力，从而达到全面提升学生综合素质的目的。
一、针对不同类型潜能生的教学策略
1.学习积极主动型潜能生
学习积极主动型潜能生具有较高的学习兴趣和自我激励能力，需要通过挑战和激发等方式来发掘和提高其潜能。为此，我们将采取以下教学策略：
（1）激发兴趣。在知识讲解和掌握过程中，尽量以生动、有趣的方式呈现，引导学生主动探究。
（2）开展实践活动。通过实践活动，让学生亲身体验到知识的魅力和实用性，激发其学习热情。
（3）推动创新思维。引导学生从问题中寻找解决方案，培养其创新精神和解决问题能力。
2.自我保护型潜能生
自我保护型潜能生通常有内向、胆怯等性格特点，需要通过师生之间的互动和情感交流来打破心理障碍，提高学习积极性。因此，我们将采取以下教学策略：
（1）关注情感需求。在教学过程中注重与学生进行情感交流，增强学生的自信心和敢于表达的能力。
（2）提供支持和鼓励。在学习过程中及时为学生提供支持和鼓励，激发其自我肯定和积极性。
（3）利用小组合作。通过小组合作的形式，让学生相互支持、合作解决问题，培养其团队意识和融入感。
3.思维超前型潜能生
思维超前型潜能生通常有较高的学习能力和思维能力，在知识掌握方面具有较大优势，但需要更多的挑战和探究，以便发挥其潜能。因此，我们将采取以下教学策略：
（1）根据学生实际情况提供挑战性任务。将学生较熟悉的知识进行拓展，让学生在提高自身能力的过程中克服一些困难。
（2）挑战思维。利用场景模拟等形式，引导学生理性分析问题，推动学生以解决问题为目标进行思维挑战。
（3）探究性学习。通过实践、探究等方式，激发学生好奇心和探究欲望，引导学生思考和发现问题。
二、提高教师的教学能力
教师是教学中的主导力量，其教学质量和能力的提高直接影响学生的学习效果。为此，我们将采取以下措施提高教师的教学能力：
（1）组织教研活动。定期组织各学科教师开展教研活动，交流教学经验，提高教学质量。
（2）定期教学督导。通过教学督导的方式，对教师的教学质量进行监督，并提供针对性的指导和培训。
（3）建设教育资源库。建设教育资源库，收集整理优秀的教学资源，供教师参考、借鉴和使用。
三、加强家校合作
家庭是学生成长和发展的重要场所，家校合作对于学生的综合发展具有重要的促进作用。为此，我们将采取以下措施加强家校合作：
（1）开展家长讲座。组织家长讲座，向家长介绍学生的学习情况、教育方式和家庭教育经验，促进家校沟通和合作。
（2）邀请家长参与课堂教学。邀请家长参加部分课堂教学，与孩子一起探究知识，建立家庭作业联络手册，定期与家长沟通学生的学习情况。
（3）开展亲子活动。组织亲子活动，加强家庭和学校的联系，培养学生的合作意识和家庭情感，促进学生综合发展。
综上所述，春季六年级潜能生教学计划将针对不同类型潜能生，采取不同的教学策略，提高教师的教学能力，并加强家校合作，全面提升学生的综合素质和发展潜能。
春季六年级潜能教学计划【篇2】
春季六年级潜能生教学计划
一、教学目标：
1. 帮助学生建立自信心，掌握良好的人际交往能力和心理调适能力。
2. 提高学生的学习能力和创新能力，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
3. 培养学生的审美能力和文化素养，提高他们的综合素质和人文素养。
二、教学内容：
1. 人际交往与心理调适：
通过课堂讨论、角色扮演等方式，让学生学会与他人良好相处，解决沟通问题，提高心理调适能力，创造一个良好的课堂氛围。
2. 学习方法和问题解决能力：
通过讲解和分析典型例子，引导和激发学生独立思考和解决问题的能力。教授记忆方法、思维方法、阅读和资料处理技巧等方法，以提高学生的学习能力和创新能力。
3. 文化素养和审美教育：
以文学、音乐等艺术形式为载体，让学生感受民族文化的丰富性和多样性，提高学生审美能力和文化素养。
三、教学方法：
1. 体验式教学法
通过真实的案例或情境来引领学生思考，体验到某一概念或行为方式的含义和价值。
2. 创新式教学法
以问题为导向，启发学生用创新性思维解决问题，注意思维的开放性和多样性。
3. 合作式教学法
激发学生积极性、自主性和主动性，让学生主动接纳、协作和交流，提高合作精神。
4. 情境教学法
将学习对象置于真实的情境之中，让学生从不同维度和角度进行思考和学习。
四、教学不足之处：
1. 教师的教学能力不足，需要在课程理论与教学实践方面进行提高。
2. 教师对学生潜能的发掘不够，需要通过调查问卷或个别访谈，了解每一名学生的特点、优点和缺点。
3. 课堂教育并不能完全满足所有的学生需求，需要提供多样化的教育方式，如活动课堂、室外活动、实践训练等。
五、教学评估：
在教学过程中，应该注重对学生能力和知识的评估，以反馈发展情况。应该采用综合评价的方式，从多个维度考虑学生的表现和成长，给出具体和实用的建议和方法。
综上所述，春季六年级潜能生教学计划应该注重人际交往和心理调适、学习方法和问题解决能力、文化素养和审美教育三个方面的教育内容，采用体验式、创新式、合作式、情境教学法等多种教学方式，克服教师的教学不足，对学生进行全面的教育评估。只有这样，才能切实提高学生的综合素质，为他们未来的发展打好基础。
春季六年级潜能教学计划【篇3】
春季六年级潜能生教学计划
随着社会的不断发展，教育的重要性也日益凸显。每一位学生都有自己的天赋和潜能，而教育的任务就是通过培养，激发这些潜能，提高学生的智力水平和综合素质。在本次春季六年级潜能生教学计划中，我们将针对学生的个性化发展需求，采用有效的教学方法，推动学生的全面发展。
一、教学目标
通过本次教学计划，旨在培养学生团队意识，激发学生学习兴趣，提高学生的自学能力和解决问题的能力。具体目标如下：
1.激发学生的兴趣和爱好，提高他们的学习积极性。
2.培养学生的创新意识和实践能力，加强他们的解决问题的能力。
3.促进学生的多元思维和团队合作能力，提高他们的社交能力。
二、教学方法
我们将采用“探究式学习”、“小组合作学习”、“游戏式学习”等多种教学方法，激发学生的学习热情，提高他们的自主学习能力和思维能力。
1.探究式学习：通过课外阅读、网上搜索等方式，让学生自主探索、独立发现知识，提高学生学习的兴趣和积极性。
2.小组合作学习：通过小组内的讨论和合作，培养学生的团队合作精神和沟通技能。
3.游戏式学习：通过各种各样有趣的游戏来加强学生的概念讲解和实际操作能力。
三、教学内容
本次春季六年级潜能生教学计划，我们将主要关注以下内容：
1.多种文体写作：鼓励学生创造性写作，提高他们的语言表达能力和写作技巧。
2.科学实验：通过科学实验，让学生了解科学知识和科学方法的基本原理，培养他们的科学精神和实验能力。
3.英语口语：通过英语角、外教课堂等方式，让学生提高英语口语能力，增强他们的英语交流能力。
4.手工制作：通过手工制作，提高学生的动手能力和创造力。
四、教学评估
为保证教学质量，我们将采用多种教学评估方式，包括课堂表现、作业情况和小组合作情况，评估每位学生的学习情况和成长情况。
1.课堂表现评估：评估学生在课堂上的听讲情况、提问情况和回答问题的能力，以及思维和创新表现等因素。
2.作业情况评估：针对不同的教学内容和任务类型，评估学生的完成情况和质量情况。
3.小组合作情况评估：评估学生在小组合作过程中的沟通、协作和解决问题的能力等方面的表现。
总之，本次春季六年级潜能生教学计划旨在通过个性化的教学方法和丰富多彩的教学内容，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，提高他们的综合素质和解决问题的能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
春季六年级潜能教学计划【篇4】
春季六年级潜能生教学计划
随着时代的发展，教育不仅仅只是单纯的传授知识，更加注重培养学生的综合素质，发挥潜能，激发学生自主学习和创新精神。而在六年级阶段，潜能生的培养更加需要专业化的教学计划，以满足他们的学习需求和特点。
一、教学目标
1.发挥潜能生的自主学习和创新能力，提升学习兴趣和学习成绩；
2.培养潜能生的综合素质，注重品德教育和能力培养，助力优秀生涯发展；
3.促进潜能生的交流与合作，学会团队合作，建立良好人际关系；
4.激发潜能生对社会和家园的情感认同，增强社会责任意识和家庭责任感。
二、教学内容
1.趣味数学教学。潜能生的逻辑思维较强，教师可以在数学教学中加入各种趣味活动，激发学生的数学兴趣，提高数学成绩。
2.全面阅读教学。潜能生的阅读能力较强，教师可以为学生提供丰富的阅读材料，并引导学生针对性阅读，提高阅读理解能力。
3.课外拓展教育。潜能生需要更多的拓展教育，教师可以引导学生参加各种兴趣班和比赛，提高学生综合素质和发挥潜能的能力。
4.人文社会教育。潜能生需要了解社会和文化，教师可以引导学生参观博物馆、历史遗迹，了解中国传统文化和世界文化，增强对文化的认同感。
5.情感教育。潜能生需要更多的情感关怀，教师可以引导学生关注家庭和社会，了解家族和社区的文化和历史，促进学生的家庭责任感、社会责任感和家国情怀。
三、教学方法
1.合作学习。通过团队合作、角色扮演、案例分析等方式，激活学生的学习兴趣和创新精神，促进人际交流和合作能力。
2.个性化教学。针对潜能生的个性和特点，采用差异化教学、弹性组合等教学方式，让学生自主选择学习内容和方法，发挥优势。
3.游戏化教学。通过游戏、竞赛等方式，激发学生的积极性和主动性，提高学习效果和成绩。
4.互动教学。通过问答、课堂讨论、小组分析等方式，鼓励学生积极参与课堂，增强学生的思维能力和表达能力。
四、学习评价
1.综合评价。对潜能生的综合素质进行评价，包括学习成绩、学习兴趣、品德发展、团队合作等方面。
2.动态评价。通过定期反馈和交流，为学生提供针对性的评价，帮助学生发现问题，及时调整学习方向和方法。
3.自我评价。激发潜能生自主学习和自我评价的能力，让学生了解自己的弱点和优势，掌握自我管理和学习能力。
综上所述，潜能生教学计划是一项复杂而又系统的工作，需要教师有专业知识和丰富的教学经验，实现教学目标、教学内容、教学方法的科学性和实用性，注重引导学生发挥潜能和创新精神，助力学生成才和健康成长。
春季六年级潜能教学计划【篇5】
春季六年级潜能生教学计划
近年来，随着社会的发展和教育的进步，越来越多的孩子们被划分为潜能生，他们在某些方面拥有不错的特长和潜力。然而，由于教育资源的不均衡和教育体制的局限性，这些潜能生往往不能得到充分的发展和培养。在六年级这个阶段，潜能生的发展和培养更为重要，因为这关系到他们未来的生涯，并且对于自己的个人发展也十分重要。为此，本文将针对春季六年级潜能生的发展和培养，制定教学计划。
一、 教学目标
1. 提高学生的自我意识和自我认知能力，了解自己的潜力，发掘自己的优势和特长，激发学生学习和创造的兴趣。
2. 培养学生独立思考和问题解决能力，加强学生的批判性思维，促进学生在学习中发现问题、分析问题、解决问题。
3. 提高学生的学习策略和方法，培养学生的自主学习能力，使学生能够在充分利用自身潜能的基础上，更好地适应未来的学习和生活。
二、 教学内容
1. 自我认知和自我意识培养：通过小组讨论、观察、自我评价和问卷调查等方式，帮助学生更好地认识自己，了解自己的特长和潜力，激发学生自主学习的兴趣和自信。
2. 学习策略和方法培养：通过教师的示范和学生自主探究，帮助学生理解、掌握和运用多种有效的学习策略和方法，如思维导图、PPT、口头汇报、团队合作、问答等，以提高学习效率和质量。
3. 兴趣拓展和特长展示：在六年级这个阶段，选择适当的课程与活动，鼓励学生积极参加各类社团、比赛和活动，让学生充分展示自己的特长和潜力，帮助学生形成自己的兴趣爱好和未来的职业发展方向。
三、 教学方法
1. 激发学生内在动机：通过培养学生自主学习的能力和兴趣，发掘学生的潜能和付出，激发学生的学习动机和个体发展的愿望。
2. 培养学生探究和分析问题的能力：通过教师的引导和开放性问题的设置，让学生在学习中发现问题、分析问题、解决问题的过程，以提高学生的自主学习和批判性思维能力。
3. 锻炼学生的表达能力：通过各种形式的活动和任务，如展示、演讲、写作和讨论等，帮助学生表达自己的观点和想法，提高学生的语言表达和交流能力。
四、 教学评价方法
1. 观察记录法：通过教学课堂上或课外的活动、实践、表演等形式，观察学生参与的情况，以及个体的变化和进步，记录学生的优点和不足，及时做出反馈和指导。
2. 小组讨论法：通过小组协作和讨论的方式，帮助学生分享经验和思路，提高学生的参与度和理解力，进而帮助学生提高自我认知和策略运用能力。
3. 问卷调查法：通过给学生发放问卷、个人反馈等方式，了解学生的学习和生活情况，以及对教学计划的反馈和意见，及时进行调整和改进。
综上所述，本次春季六年级潜能生教学计划的目的是要充分发挥潜能生的特长，帮助其实现全面发展，培养独立思考和问题解决能力，提高学习策略和方法，让学生在充分利用自身潜能的基础上，更好地适应未来的学习和生活。
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春季新学期六年级班主任教学计划
时光飞驰，经过这一阶段的工作，对自己的工作内容有了很多新的的领悟和认识。我们需要开始书写工作计划了。认真做好六年级班主任的工作计划，下一阶段的工作才会更顺利！六年级班主任的工作计划您知道该怎么写了吗？下面是工作总结之家小编为大家整理的“春季新学期六年级班主任教学计划”，仅供参考，希望能为您提供参考！
春季新学期六年级班主任教学计划(篇一)
一、本班学生基本情况：
全班共有学生41人，新生一人，学生经过五年级一年，各科成绩都明显提升。但是我们班的卫生却总是拿不到优等。纪律虽然整体有所改观，主课不会吵闹，但是副课还是会有学生扰乱课堂纪律。路队也是我们班的弱项，学生爱说话，队伍不整齐。中午的练字时间也是完全没有效果，学生大部分都是发呆，看课外书，没有用心练字。六年级学生的心理动态会更明显，各项指标表明，各个方面都要重新立规矩，形成良好的习惯。
二、工作目标:
1班级人人有事做，事事有人做，时时有事做；
2路队大力整改，形成良好的路队习惯；
3亲自带领孩子们做好卫生，一个月至少两次优等；。
4运动氛围要浓烈，每月至少两次班级集体运动或领班友谊比赛；
5班级形成一种日日读书，日日练字的学习风尚；
6开学第一天进行“一日常规”的培训；
7随时关注学生们的心理动态，保证不浮不躁；
8跟踪副课，保证纪律和主课一样
三、基本措施和做法。
1、开学第一天，用一节课时间训练路队，快静齐，以上操的形式训练。反复直到记住如何路队。让学生明白路队是一个班级班风的体现，他们出去代表的是冯老师，代表的是六二班。宣布规矩，凡是路队有声音的，小舞台站着，十分钟。不管什么时候，马上要上主课也要罚完。一个星期重点抓路队。
2、每天早上七点十分必须到教室，如果是本班英语早读，早读前带着孩子们一起扫地，拖地，扫灰层，抓卫生细节。教师起到一个示范作用。找到卫生问题，解决它。
3、每两个星期班级内部比赛，比如利用一节体育课，让孩子们接力赛，或是和领班约一场拔河比赛；如果领班不肯，我们可以下战书，哈哈
4、每天带领孩子们读书，中午写字时间改读书时间，一切琐碎时间都加入看书，多表扬积极看书的孩子，制作读书比赛表格，每读完一本，在表格上写上，期末评选读书大王；
5、开学上好第一节课，再次熟悉一日常规，路队训练，班干部部分更改，做好六年级入学心里辅导，通过视频，学生演讲等方式，发放新书，预习功课，看课外书，下午给科任老师上课或是大扫除。
6、强调副课的纪律，让孩子们形成尊重老师的行为品德
7坚持每天和一个孩子谈心，关注孩子的内心变化
8.分别召开男*会议，讲一讲卫生常识，青春发育等知识。
班级管理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。
春季新学期六年级班主任教学计划(篇二)
我所带的班级转眼间已经成为毕业班，作为班主任，我深知自己肩上的担子有多重。为了这个班集体有一个更好的发展，最重要的是与初中更紧密地结合，特制定本学期的班主任工作计划如下：
一、学生情况分析：
我班共有学生49人，男生22人，女生27人。大多数学生听话、懂事，也有几位学生成绩较差，爱调皮捣蛋，他们对班中的影响很不好，所以针对这些特殊学生也要作一番特殊的思想工作。
二、本学期总体目标：
(一)上好开学第一课，强化学生的意识。
主要对学生的行为规范做要求，其次在学习和安全方面也要提出新的要求。
(二)狠抓养成和常规教育，培养雅行文明生。
1、通过班会课继续加强《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育。利用开学第一周的“行为规范周”，以日常行为规范教育为指导，着重对学生进行以仪容仪表、行为习惯、文明礼仪为重点的基础文明养成教育，做到“四个规范”(规范着装、规范仪表、规范语言、规范行为)。
2、加强学生自理、自律、自治、自主四自能力，培养学生雅行文明行为。以《孝雅文明行为手册》为内容，加强对学生雅行文明行为的培养，遵守小学生守则和行为规范，学校规章制度，着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。通过形式多样活动，让学生由他律向自律过渡，形成良好的行为习惯。
3、抓好两操、出操和两放学的队列队形，上下楼梯和楼道内的秩序。要求成队形后，在校园内走直线，转直角，有口号，两放学自觉排队，接送到指定地点，上下楼梯自觉排队靠右行，不在楼道内追逐打闹，大声喧哗。保持校园良好的秩序和风气。
(三)注重阵地建设和丰富活动，提高德育实效。
1、开好每周一的班会课，突出主题、注重实效。
2、加强校园、班级文化建设，营造良好的校园和班级氛围，树立班级形象，争创“四自”中队和“一二三八”活动先进集体。
3、凭借各学科教育资源充分挖掘德育因素，加强学生道德品质的培养。
4、加强心理健康教育和安全、法制教育。通过专题讲座、知识竞赛、主题班会、演讲、手抄报、黑板报等形式，增强学生的自我保护和遵纪守法的意识。及时发现和矫正某些学生的畸形心里，特别是对一些单、离、贫家庭的学生和留守儿童进行心理辅导，尽最大的努力使每一位同学的身心健康成长。
(四)发挥整合优势，促进学生全面发展。
落实好家庭、学校的结合教育。利用校讯通、网站、家长培训等方式，对学生进行教育。
三、主要活动安排：
九月份：规范行为教育月
1、制订好班级工作计划。
2、选举班干部，组织学生认真清洁教室，布置好教室及班级文化墙。
3、出好以“规范行为教育”为主题的板报。
4、落实9月10日教师节“感恩老师”主题活动。
5、9月18日校园应急疏散演练。
6、向学校德育处交五份“学守则遵规范”手抄报。
十月份：爱国主义教育月
1、参加学校组织的庆国庆合唱比赛。
2、出好以“爱国主义教育”为主题的板报。
十一月份：安全宣传教育月
1、出好一期“新芽电子小报”，送五份到德育处参加评比。
2、组织学生参加好期中考试。
3、出好以“安全健康教育”为主题的板报。
十二月份：诚信、守法教育月
1、出好以“诚信、守法教育”为主题的板报。
2、“感动校园”十大学生颁奖会暨“四自”优秀中队评选表彰。
3、写好本学期班主任工作小结。
4、开展期末班级学生评优工作。
5、组织学生参加好期末考试。
春季新学期六年级班主任教学计划(篇三)
本学期，我继续担任六一班的班主任，上学期，在全体师生的共同努力下，六一班在各个方面都取得了很大进步。在新学期，希望六一班同学能够发扬优点、克服缺点，形成一个积极向上、温馨团结的良好班风班貌，特拟定班级工作计划如下：
一、班级概况及工作目标：
我班现有学生9人，其中女生2人，男生7人，其中8名学生住校，1名学生走读。经过一个学期的接触，基本了解了每个学生的特点，其中宋某、张某、寿某两李在学习和自我约束能力方面比较强，其他四位学生在学习、行为习惯方面还需要加强监督和指导。因此根据每个学生实际特点，明确学习目标，继续抓好日常行为规范教育，培养得力的班干部协助老师管理班级工作，做好家校沟通等方面的工作，将是本学期班级工作的主要目标。
二、重点工作及具体措施
1、认真迎接新学期，努力做好“开门红”评比内容的各项工作。首先让学生明白“开门红”工作的具体要求，然后按照要求去认真去做，努力实现开门红。
2、继续开展“五个一”行为习惯养成教育。让学生的“五个一”行为习惯得到进一步锻炼。每周进行评比，并及时对各个方面优秀的学生进行物质和精神方面的奖励。
3、抓好常规教育。
利用晨会、班会等时间，按照六一班班规继续强调纪律、卫生、学习等方面的具体要求。让每位学生在学校的每时每刻都要严格遵守学校的各项制度和要求，养成良好的行为习惯。每周进行评比，并将评比结果，公布在“看，我最闪亮”的评比栏内。
4、开展丰富多彩的德育活动。
利用清明祭扫、五四青年节、六一儿童节、助残日等重要节日开展一些富有特色的德育活动。让学生在活动中丰富自己的思想和文化，同时实现了寓教于乐。
5、对班干部定期进行培训。每月定期，对班干部开展培训工作，有针对性的进行指导，提高班干部的管理能力，促进班干部之间的协调与合作。
5、做好家校沟通工作。
平时要多和学生谈心，关注其思想动态，及时疏导解决学生的问题，对学生在校表现通过校信通与家长进行随时联系、利用好每一次学生离返校时间，召开家长会，家校携手共同实现对学生全方位的教育。
6、做好后进生的转化工作。努力避免学生产生厌学情绪，进一步做好后进生的转化工作，不歧视任何一名后进生。对后进生平时要多辅导、多鼓励。
7、要多学习优秀班主任的管理经验。
本学期，为了使六一班成为一个积极、文明、团结、向上的优秀班集体，我将继续通过网络、书籍等形式，学习一些优秀班主任的先进管理经验，实践于自己的工作之中。
小学六年级信息课教学计划汇总(5篇)
为了能更方便的处理日常生活中的工作事宜，每个阶段的工作计划应该对应工作做出适当调整。制作工作计划对我们的工作进度也是非常有好处的，最新的工作计划模板是怎样的呢？经过搜索整理，小编为你呈现“小学六年级信息课教学计划汇总(5篇)”，供你阅读参考，并请收藏本页面！
小学六年级信息课教学计划 篇1
小学六年级信息课教学计划
一、教学目标
1. 能力目标：掌握计算机操作基础，独立完成计算机操作任务；
2. 知识目标：了解计算机的基础知识和常用软件的使用；
3. 教育目标：培养学生的信息素养和创新意识，增强实践操作能力。
二、教学内容
1. 计算机基础知识：
（1）计算机的发展历程；
（2）计算机的基本组成；
（3）计算机的分类与特点。
2. 计算机操作：
（1）计算机的开机与关机；
（2）计算机的桌面、开始菜单、任务栏等界面的介绍；
（3）文件管理：创建、打开、保存、复制、粘贴等；
（4）文字处理软件的使用；
（5）图片处理软件的使用；
（6）音频、视频等多媒体软件的使用。
3. 网络基础知识：
（1）网络的概念和分类；
（2）常用浏览器的使用；
（3）搜索引擎的使用；
（4）学习如何使用网络信息。
三、教学方法
1. 活动导入法：通过提问、观察等方式，引起学生的兴趣，激发他们的学习情绪。
2. 任务导向法：在任务的完成过程中，帮助学生逐步掌握相关知识和操作技能。
3. 合作学习法：通过小组合作、互相学习、分享成果等方式，促进学生之间的交流和合作。
四、教学流程
1. 讲解计算机基础知识，并进行简单的实践操作；
2. 组织学生熟悉计算机常见软件的使用方法，进行文件操作、文字处理、图片处理、音频、视频等软件的使用；
3. 讲解网络基础知识，并进行网络浏览、搜索引擎使用等实践操作；
4. 整合各项学习内容，并完成实践操作任务；
5. 组织学生互相分享成果，让学生在交流和合作中更好地达到学习目标。
五、教学评估
1. 个人评估：监测学生完成任务的质量和效率；
2. 组织评估：以小组为单位，观察小组之间的合作情况，并予以评价；
3. 反馈评估：通过学生的反馈，及时了解教学效果，不断优化教学计划。
六、教学资源
1. 教学用具：计算机、投影仪等；
2. 教学软件：图片编辑器、文字处理软件、多媒体播放器、浏览器、搜索引擎等；
3. 教学资料：教学课件、网络教学资源。
七、教学环节及时长
教学环节 时长（分钟）
课程导入 10
计算机基础知识 30
计算机操作 120
网络基础知识 30
整合操作 30
分享交流 20
总计 240
八、教学反思
1. 教学计划结构合理，内容全面，注重实践操作，但可能在时间安排上过于宽泛。
2. 教学方法多样，教学环节清晰，但可能需要更加细致的分组，来更好地开展小组合作学习。
3. 教学资源丰富，但需要充分考虑学生背景和知识水平，以便更好地提高教学质量。
4. 教学评估方法灵活，但还可以更加全面、多样，以更好地反映教学效果。
小学六年级信息课教学计划 篇2
小学六年级信息课教学计划
课程主题: "网络安全与防范"
一、课程目标
1. 了解网络安全的重要性和挑战。
2. 掌握如何保护个人信息和密码不被窃取。
3. 发现和防止网络欺凌和诈骗。
4. 了解网络安全技术和工具的使用。
二、教学内容
1. 网络安全的概念和挑战
2. 个人信息保护
3. 密码保护
4. 确认网络安全漏洞和风险
5. 防御网络欺凌和诈骗
6. 网络安全技术和工具的使用
三、教学方法
1. 课堂讲授
2. 案例分析
3. 观察和实验
4. 分组讨论
5. 视频和演示
四、教学流程
第一课:
1. 介绍网络安全的基本概念和挑战
2. 分享网络安全的案例及经验
3. 了解网络攻击的类型及特点
第二课:
1. 研究如何保护个人信息
2. 深入了解社交网络和出现的危险
3. 探讨如何避免个人信息泄露
第三课：
1. 讲解密码的重要性及其保护措施
2. 应对密码泄露及其风险
3. 研究密码保护技术及其使用
第四课：
1. 分享网络安全漏洞的案例及其特点
2. 分析网络漏洞的出现原因
3. 探讨如何利用防御技巧进行网络安全维护
第五课：
1. 研究网络欺凌和诈骗类型及其特点
2. 如何防止网络欺凌和诈骗
3. 怎样快速判断网络欺凌和诈骗
第六课：
1. 探讨网络安全技术和工具的使用
2. 研究网络安全软件及其功能
3. 分享自主防范经验及注意事项
五、教学评价
1. 观察学生个人情况及表现
2. 随堂测验
3. 课后作业
4. 常设小组讨论
5. 实际模拟应用
总结
网络安全已经成为我们时代最为重要的课题，尤其是在新冠疫情下，我们更加意识到网络安全的重要性。在本次课程中，我们了解了网络安全的基本概念、挑战和威胁，掌握了防范个人信息和密码的窃取，发现和防止网络欺凌和诈骗，学习并了解网络安全技术和工具的使用，提高了我们的网络安全意识和保护能力，在未来我们能够更好地保护网络安全，给自己带来安全和便利。
小学六年级信息课教学计划 篇3
小学六年级信息课教学计划
一、教学目标
通过本学期的信息课教学，使学生能够了解和掌握常用Office软件的基本使用方法，熟练掌握电脑书写、排版、图片处理等技能，能够制作文档、幻灯片、海报等，并能将其运用到学习生活中。
二、教学内容
1. Office Word软件基本操作
2. Office PowerPoint软件基本操作
3. 计算机操作技能练习
4. 图片处理技能练习
5. 实践项目：制作文档、幻灯片、海报等
三、教学安排
第一周：Office Word软件基本操作（1课时）
1. 界面介绍
2. 文字输入与格式设置
3. 段落格式设置
第二周：Office PowerPoint软件基本操作（2课时）
1. 界面介绍
2. 制作幻灯片
3. 幻灯片变化效果
第三周：计算机操作技能练习（2课时）
1. 快捷键使用
2. 文件管理
3. 网络浏览器的使用
第四周：图片处理技能练习（2课时）
1. 图片处理软件介绍
2. 图片剪裁、缩放、调整
3. 图片滤镜应用
第五周：实践项目（1课时）
1. 制作文档：写一篇寒假日记，并添加图片
2. 制作海报：制作一张寒假旅游海报
3. 制作幻灯片：介绍学校寒假活动
第六周：实践项目（2课时）
1. 制作文档：写一篇旅游日记，并添加图片
2. 制作海报：制作一张关于交通安全的海报
3. 制作幻灯片：介绍一个国家的文化和风景
第七周：回顾与总结（1课时）
1. 回顾本学期所学内容
2. 总结所学技能的应用场景
四、教学方法
本课程采用“理论结合实践”的教学方法，将基本操作的讲解与实际操作相结合。在教学中通过实操提高学生的应用能力，让学生能够灵活使用Office软件。
五、教学评估
1. 期中考试：采用上机考试的方式，测试学生对基础操作的掌握程度。
2. 期末考试：通过上机考试和实践操作结合的方式，测试学生整体应用Office软件的能力。
六、教学资源
1. 电脑设备及软件教学安装
2. 教学PPT及资料
3. 教学视频及案例
4. 学生手册及笔记本
七、教学总结
通过本学期的信息课教学，学生们能够了解和掌握常用Office软件的基本使用方法，熟练掌握电脑书写、排版、图片处理等技能，并能将其运用到学习生活中。同时，学生们也得到了全方位的技能提升，在将来应用中有了更多选择和提高自己的机会。
小学六年级信息课教学计划 篇4
小学六年级信息课教学计划
一、教学内容
信息技术在现代社会和人生中的应用已经不可避免，而对于小学六年级学生来说，更需要学会正确地运用信息技术来丰富自己的学习和生活。因此，本学期将主要教授以下内容：
1. 计算机基础
包括计算机的组成、部件、操作系统、文本编辑、文件管理等知识。
2. 互联网应用
包括网络的基本概念、浏览器的使用、搜索引擎的使用、网络资源的获取、安全使用互联网等内容。
3. 信息创作
包括电子邮件的使用、信息编辑和排版、制作幻灯片、制作电子相册等内容。
二、教学目标
1. 使学生了解计算机与互联网的基本原理，能够进行简单的电脑维护与操作。
2. 培养学生的信息素养，掌握互联网信息获取与利用的基本技能和能力。
3. 培养学生信息创作的能力，使其能够运用所学知识，灵活地创作、实践、表达。
三、教学方法
1. 实验教学法：此种方法使学生理论联系实际，掌握知识更加深入。
2. 体验式教学法：此种方法侧重情景式教学，使学生在体验中掌握新知识。
3. 讨论式教学法：此种方法更注重学生团体协作，增进学生直接交互和经验交流。
四、教学过程
1. 计算机基础
（1）了解计算机的结构与功能，以及基本的软件应用技术。
（2）初步掌握计算机操作系统的使用。
（3）学习使用计算机文本编辑器编辑文档，并能够进行一些简单的排版和处理。
（4）学习使用计算机文件管理，包括文件的创建、查找、复制、移动、删除等操作。
2. 互联网应用
（1）掌握互联网的基本知识体系，如浏览器、网络、搜索引擎等。
（2）学习如何在浏览器中进行搜索引擎搜索，以及对搜索结果的初步评估。
（3）学习使用电子邮件，包括邮件的收发、回复、附件的添加等操作。
（4）学习网络资源的管理与利用，包括图片、音频、视频等网络资源的获取与应用。
（5）了解互联网安全知识，在互联网使用过程中注意信息的保护与安全。
3. 信息创作
（1）学习使用微软PowerPoint软件制作幻灯片。重点介绍如何设计演示文稿的结构、文字内容、图像和动画效果等。
（2）学习使用多媒体制作工具，如PhotoShop和CorelDRAW等，制作各种图片和海报等。
（3）了解数字相册的制作方法以及相关软件的使用方法。
五、作业安排
1. 每周安排1-2次上机实验，实践巩固所学知识。
2. 预留一定时间自由发挥，学生可根据自己的兴趣和爱好，运用所学知识，设计和创造自己的电子作品。
六、评估方式
1. 通过每次实验完成的情况、作业完成情况以及课堂表现等来进行考核。
2. 鼓励学生在自主创作的过程中积极思考，用成果来展示自己的学习成果。
3. 根据课堂之外的知识运用和实践情况，进行信息技术能力的评估。
七、教学总结
通过本学期的课程教学，学生将会掌握计算机基础、互联网应用、信息创作等方面的知识和技能，能够更好的进行个人和社会生活的信息化对接，为以后的学习和生活提供良好的基础。同时，本次教学也将激励学生对信息技术的学习充满兴趣和热情，为其未来信息化应用做好充足准备。
小学六年级信息课教学计划 篇5
小学六年级信息课教学计划
一、教学目标
1.了解计算机的基本概念，熟悉计算机的硬件组成；
2.掌握文字编辑器、演示文稿、计算机绘图等软件的基本操作和应用；
3.了解网络和多媒体技术，体验网络工具的使用；
4.提高信息意识、信息素养和信息能力。
二、教学内容
1.计算机基础知识
（1）计算机硬件组成及其功能
（2）计算机软件的分类及其应用
（3）计算机网络基础知识
2.计算机应用软件
（1）文字编辑器（如Word等）
（2）演示文稿（如PPT等）
（3）计算机绘图软件（如Paint等）
3.网络应用技术
（1）浏览器的使用
（2）搜索引擎的使用
（3）电子邮件的使用
4.信息素养
（1）信息检索能力
（2）信息分析能力
（3）信息利用能力
（4）信息交流能力
三、教学方法
1.课堂讲授
通过教师的讲解，学生可以全面系统地学习各种知识和技能，同时也可激发学生的思考和交流。
2.机房实践
通过机房实践，学生可以更加深入地理解和运用所学的知识和技能，提高实际操作能力。
3.小组合作学习
通过小组合作学习，可以激发学生的探究精神和创新能力，同时可以提升团队协作和沟通能力。
四、教学评价
1.作业评价
通过作业评价，可以检测学生对所学知识的掌握情况，同时还可以培养学生的自学能力和综合能力。
2.课堂表现评价
通过课堂表现评价，可以评估学生学习情况、掌握程度和参与度，同时可以鼓励和激励学生积极参与课堂活动。
3.考试评价
通过考试评价，可以更加全面地检测学生对所学知识和技能的掌握程度，同时也可以鼓励和激励学生更加努力学习。
五、教学重点和难点
教学重点：深入了解计算机的基本概念和软件应用，掌握文字编辑器、演示文稿、计算机绘图等软件的基本操作和应用，以及信息素养方面的培养。
教学难点：网络应用技术的讲解和实践。涉及到网络基础知识、浏览器、搜索引擎、电子邮件的使用等方面，需要教师针对学生的情况进行适当的讲解和引导。
六、教学资源
1.教材：《信息技术(小学)》
2.多媒体课件
3.网络资源
七、学情分析
小学六年级是信息技术教学的最后一年，在前五年的基础上更需要加强知识总结和技能练习，以便更好地为中学阶段的信息技术学习打下基础。同时，适当进行信息素养方面的培养，也是十分必要的。
八、总结
小学六年级信息技术教学的重点是对计算机基础知识、计算机应用软件和网络应用技术的讲解和实践，同时还要注意培养学生的信息素养，使其具备良好的信息检索、信息分析、信息利用和信息交流能力。需要教师具备丰富的教学经验和全面的知识背景，使用多种教学方法和资源，以便更好地满足学生的知识需求和技能需求。
小学春季班级工作计划5篇
我们必须确保所有工作符合公司的标准，写工作计划就是一种很好的准备方式。工作计划能对我们下一阶段工作进行主次重点排序。工作总结之家小编为您整理了一些与您需要的信息“小学春季班级工作计划”，祝你的学习和工作更加顺利！
小学春季班级工作计划 篇1
1、强化质量意识。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。结合上学期考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。
2、加强学生作业管理，实行“减负增效”，每位教师都要加强习题研究，适当调整有效训练的内容，精选习题，确保作业内容更科学、更合理、更有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生。
作业设计突出：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。
3、教师要坚持个别辅导与指导学生自学为主的原则，要特别重视和加强学困生、学优生的差异性辅导，让学生爱学、会学、乐学，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，进一步提高全科合格率。
教导处及教研组长要随时了解学生的作业情况，对学生作业的布置及批改进行监控。要将写字教学落到实处，从开学第一天起狠抓学生的书写，通过优秀作业展示及马虎作业曝光等形式，提高学生的书写态度。
4、做好教学质量检测。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。四年级组做好语文培优补差工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施，力争期末好处高水平。
5、召开五、六年级学生情况通报会，六年级复习研讨活动。努力使窗口年级成绩稳定在较高的水平上。
6、积极做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步。同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。
小学春季班级工作计划 篇2
本学期我担任一年级三班的班主任。由于之前这个班中途换老师比较特殊，调皮任性的孩子多，纪律比较难控制，班风学风都不尽人意。面对这种状况，经过深思熟虑，制定如下工作计划，希望能彻底扭转一年三班的班风与学风，把一年级三班建成一个勤奋好学、积极向上、纪律良好的班级。
一、指导思想：
执行党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。另外把德育放在首要地位，引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观。
二、学生现状分析：
本班共有28名学生，10名女生，18名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，形成班级集体领导核心;形成正确的集体舆论;形成集体纪律;做好个别教育工作。
第二：狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成。提高学生学习的主动性。
小学春季班级工作计划 篇3
1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。严禁不备课上课。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检？结果，记入教师业务档案。
2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想
3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。
小学春季班级工作计划 篇4
关键词：微笑习惯
播种好习惯，微笑迎未来是我们对学生的教育述求。阳光的心态，良好的习惯是学生一生的财富。因此，学校要充分发挥下政教处、大队部、心理咨询室、家庭、社区的德育功能，加强环境教育，人际关爱教育，生态道德体验教育，通过与课程开发、少先队活动、环境建设、行规教育、家庭教育、深入自然相结合，培养学生的情感品质、思想道德和行为习惯，从而焕发德育的魅力，从中提升师生的道德境界。让师生在校园里能够切切实实地获得幸福。
1、开展每日常规训练活动，切实做好学生的养成教育（细则另定）
2、开展主题体验活动，培养学生的社会责任感。学校设立礼仪学生、护旗队员、广播员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手等岗位，让每位学生担当一个角色，体验活动带给他们的感受，形成责任意识。（大队部负责）
3、开展节日主题活动，提升德育实效。利用教师节、国庆节、十一三建队日、新年等节日开展主题活动，让学生接受感恩教育，爱祖国教育，激发学生立志为祖国、为人类做贡献的激情。（大队部负责）
4、开展家校互动活动，切实挖掘家庭教育在学生成长中的重要作用。建立家庭教育的长效培训机制，如，每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。开发以博客，家校手册为主的沟通渠道，继续开展家访活动，学生展示汇报活动，形成有效的互动机制，增加沟通的实效性。
小学春季班级工作计划 篇5
二月：
1、做好开学的各项常规工作（重点是配餐与局部教师任课调整）；
2、完成课题结题的各项准备工作（资料准备、课堂教学展示、学科团队展示及会务准备）；
3、全面完善学校文化环境和基本硬件设施，以整洁、优美、文雅、和谐的校园环境，呈献给来自全国各地的代表。
三月：
1、召开课题结题会；
2、筹备全国整改委《当代学校课堂文化研究》第十六次学术年会展示项目；
2、出台"课程校本化实施"需求调查方案。
四月：
1、各学科以教研组开展"灵动课堂"研讨会；
2、xx会议展示项目彩排；
3、制定学校艺术节活动方案
五月：
1、召开术科课程考核评价与教学教研成果奖励办法修改征求意见会；
2、出席全国整改委《当代学校课堂文化研究》第十六次学术年会；
3、举办学校艺术节与五年级军训；
六月：
1、"课程校本化实施"课题开题会
2、教代会讨论术科考核评价办法、绩效工资分配改进办法；
七月：
1、期末复习考试；
2、教育教学工作考核评价；
3、安排暑假会议室、校史陈列室、实验室维修事项；
4、毕业典礼。
六年级美术教学计划5篇
很快就要迎来新的学期了，老师们需要规划好教学计划。教学计划是在正式上课之前，老师预先准备的授课流程。那么，要写好一份学科教学计划，需要怎样做呢？栏目小编通过多方面搜集资料，优化了这篇“六年级美术教学计划”，希望能够让我们都更加卓越！
六年级美术教学计划(篇1)
1、学习构图知识，提高学生表现能力。
2、掌握表现技巧，用不同的方法表现画面气氛。
3、观察生活，联系生活实际，选择适当的题材表现。
1、用线状材料制作提高动手能力
2、掌握玩具的制作原理，运用制作技巧制作自己喜欢的玩具。
3、学习运用综合制作手段制作。
欣赏世界文化与自然遗产。
该年级段学生有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的想象力及表现力，并有较强的欣赏能力。
存在问题：
1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。
3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。
六年级美术教学计划(篇2)
六年级美术教学计划范例
工作计划网发布六年级美术教学计划范例，更多六年级美术教学计划范例相关信息请访问工作计划网工作计划频道。
我校采用的是人民美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
一、教学目标、教学重点、教学难点：
目标：通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的'形象记忆力、想象力、手工制作能力。培养学生对的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
二、教学措施：
1、注重对学生造型·表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
三.教学用具：水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀，墨，颜料等
六年级美术教学计划(篇3)
一、学生知识本事学习习惯分析：
六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，能经过看看、画画、做做等方法表现，有必须的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：
1、过启发联想训练学生的创造性思维本事，培养良好的观察习惯和观察本事。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自我生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：
教学重点：
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：
学生逻辑思维本事的培养、空间想象本事的培养。
四、完成任务的措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最佳教学效果。
六年级美术教学计划(篇4)
教材分析（教学内容、教学重点、教学难点）：
本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。编写以有利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。注重教材的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。
教材在内容的选择上，注意处理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，也渗透世界现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。教材分成“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。
造型·表现
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
设计·应用
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏·评述
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合·探索
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程及其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
重点：
1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。
2、通过写生，认识一些透视现象。
3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
4、学习简单的手工的基本方法。
5、了解表现水墨绘画的特殊绘画方法。
难点：
1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。
2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解。
4、培养学生民族自豪感。
5、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
教学目标：
1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。
2、了解美术的基本知识，认识美术工具，并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
主要教学措施：
1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。
课外拓展方法：
综合材料的运用和探索上，是重点要求探究的。
对生活废旧物品再利用再创造。
六年级美术教学计划(篇5)
一、教材分析
本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。编写以有利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。注重教材的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。
教材在内容的选择上，注意处理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，也渗透世界现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。教材分成“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。
二、教学目标：
1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。
2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、教学重难点：
重点：
1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。
2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
3、了解表现水墨绘画的特殊绘画方法。
难点：
1、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
2、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解。
3、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、学生情况分析：
六年级学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型。
五、教学措施：
1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。