滑滑梯课件实用6篇。
每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是教师进行过程评估和结果评估的工具之一，网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？内容丰富思维深度好的“滑滑梯课件”文章工作总结之家的编辑特地为您推荐，只有不断进步才能创造更加美好的人生！
滑滑梯课件 篇1
一、教学目标：
欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。
二、教学准备：
1、大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。
2、布绒动物玩具1个。
、蛇滑梯图片各一。
录音机。
三、教学过程：
1、造滑梯
出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。
（1）变出了一个什么东西呀？
（2）这个楼梯越来越怎么样的？
（
2、小动物玩滑梯
出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。
（1）你们开他怎么滑的？
（2）我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的`？又是听到什么音乐再滑下来的？
（3）小熊说滑梯真好玩，谁愿意和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩！
3、小朋友玩滑梯
（1）小手玩滑梯
引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。
〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！
〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！
（2）身体玩滑梯
〈1〉我们怎么走到滑梯上的？滑下来可以用什么动作表示啊？
〈2〉除了笔直滑下来的，还有什么样的滑梯的？滑下来的时候我们还可以用什么动作啊？
滑滑梯课件 篇2
滑滑梯大班教案
引言：
滑滑梯作为幼儿园常见的户外游戏器械之一，能够让幼儿们在玩耍中感受快乐，培养他们的勇气、协作能力和身体协调性。为了让幼儿更好地掌握滑滑梯的玩法，并在玩耍中学习和成长，本教案将从活动目标、教材准备、教学过程和课堂评价等方面进行详细介绍。
一、活动目标：
1. 培养幼儿勇于尝试和独立探索的意识，提高他们的勇气和自信心。
2. 培养幼儿的身体协调性和平衡能力，提高他们的大肌肉与小肌肉的协调。
3. 培养幼儿的协作能力和团队意识，鼓励他们在玩耍中互相帮助、分享快乐。
4. 提高幼儿观察力和思维能力，培养他们的创造力和想象力。
二、教材准备：
1. 安全滑滑梯：确保滑滑梯的安全性能，避免幼儿受伤。
2. 道具：例如彩虹条、腰圈、小汽车等，以增加滑滑梯的趣味性和多样性。
三、教学过程：
1. 导入活动：
教师可与幼儿们一起观察滑滑梯，并引导他们回忆在滑滑梯上的体验，提问如下：
（1）你们谁玩过滑滑梯？你们觉得滑滑梯好玩吗？
（2）在滑滑梯上玩的时候，你们觉得有什么感觉？
（3）你们知道滑滑梯的原理是什么吗？
2. 学习滑滑梯的姿势和技巧：
教师向幼儿们演示正确的滑滑梯姿势和技巧，并将注意力引导到安全问题上，引导幼儿们讨论正确的玩耍姿势和注意事项，例如：
（1）身体要保持挺直，手紧握扶手或身体侧边。
（2）沿着梯子扶手上下爬行，不要倒退或站立在扶手上。
（3）等待前面的幼儿下滑到安全位置后，再开始自己的滑行。
3. 滑滑梯游戏：
（1）彩虹条游戏：将各种颜色的彩虹条铺设在滑滑梯上，让幼儿们每次选择一种颜色的彩虹条下滑，同时说出这种颜色的名字。
（2）腰圈游戏：给每个幼儿发放一个腰圈，让他们围住滑滑梯下方的目标，并在滑行过程中尝试将腰圈扔到目标上。
（3）小汽车比赛：将小汽车放置在滑滑梯的起点，每个幼儿都可以选一个小汽车，比赛谁先将小汽车滑下滑滑梯。
4. 滑滑梯创意玩法：
（1）路障游戏：在滑滑梯中间放置一些障碍物，例如塑料瓶、软垫等，让幼儿们在下滑的过程中巧妙地绕过这些障碍物。
（2）滑滑梯建筑：教师引导幼儿们用积木、小石子等材料在滑滑梯周围建造房屋或城堡，让他们在玩耍中发挥创造力和想象力。
四、课堂评价：
在活动过程中，教师可通过观察幼儿的参与度、表现和玩耍过程中的经验，进行课堂评价。例如，观察幼儿是否遵循滑滑梯的玩耍规则，是否能够顺利地完成滑行动作，是否能够在团队合作中互相帮助等。
结语：
通过滑滑梯大班教案的设计与实施，幼儿们不仅能够在玩耍中获得快乐，还能够培养他们的勇气、协作能力和身体协调性。同时，教师应注重安全教育，引导幼儿们掌握正确的玩耍姿势和注意事项，以确保他们的身心安全。只有在安全和有效的环境中，幼儿们才能更好地学习和成长。
滑滑梯课件 篇3
活动目标
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备
1.小兔、小猫胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程
1.导入活动，激发兴趣。
兔妈妈：“今天天气真好，宝宝们，妈妈带你们出去玩好吗?看，那是谁?他们在干什么?”
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)猫妈妈是怎样教小猫玩滑梯的?为什么要这样玩?(幼儿自由回答)
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?(排队、谦让、懂礼貌、不推挤打闹……)
小结：小朋友说的真棒，玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从滑梯阶梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬，眼睛看好滑梯阶梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.结束活动
幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
滑滑梯课件 篇4
活动目标：
1、学习儿歌， 初步掌握象声词：“吱溜、扑噔、叽里咕噜”等。
2、辨别音乐的性质，匹配儿歌中动物滑滑梯的形象。
3、积极参与儿歌表演，体验动物们滑滑梯的愉快形象。
4、遵守游戏规则，不做危险的动作。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
动物图片、积木、背景图
活动过程：
一、幼儿熟悉情景，认识角色
教师分别出示磁性图片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友们问好。
出示滑滑梯
教师：咦！这是什么？哦，原来小动物们要来滑滑梯。
二、幼儿观察三种角色滑滑梯时的不同动态，迁移象声词“叽里咕噜。”匹配象声词：“扑噔、哧溜”
1、教师分别演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滚下滑滑梯。
2 、教师边用动作暗示边问：“他们是怎么滑的？会发出什么声音？小刺猬会象小老鼠一样……，叽里咕噜滚下来、小兔……、小刺猬……。
三、幼儿完整地学习儿歌
教师边演示边启发幼儿根据情景朗诵儿歌。
1、第一遍老师为主，幼儿自然加入，可以这样问：“他们是怎么滑滑梯的？”
2、幼儿跟着老师一起念儿歌《滑滑梯》数遍
四、游戏
1、启发幼儿用腿当滑梯，手扮小动物，玩滑滑梯的游戏。
2、还可以用身体的一个地方变一个滑滑梯呢？变变看，用什么来当小动物？
五、带领幼儿户外滑滑梯
（附）儿歌
滑滑梯
松鼠滑滑梯 ，哧溜一声滑下去；
小兔滑滑梯，扑噔扑噔跳下去；
刺猬滑滑梯，叽哩叽哩咕噜滚下来。
小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。
滑滑梯课件 篇5
滑滑梯时要注意
活动目标：
倒爬等危险动作。
2、懂得在游戏过程中关爱同伴，能够及时指出或告诉成人同伴的危险行为。
活动准备：
多媒体教学资源《滑梯上的故事》图片。
活动建议：
(和(小猴和小猪受伤的'原因。
提问：这些小动物怎么了?哪里受伤了?想一想，它们为什么会受伤?
2、引导幼儿了解小动物受伤的原因。
(1)播放《滑梯上的故事》的全部图片，讨论小动物受伤的真正原因。
分组讲述：看一看，说一说，小动物们为什么受伤。
(2)集体交流：小动物受伤的原因。
(3)小结：滑滑梯时不扶扶手会摔伤;倒着滑滑梯容易撞伤;倒着爬滑梯会被同伴撞伤。
3、师幼讨论玩大型玩具特别是滑梯时要遵守的安全规则：平时玩滑梯时你自己是怎样玩的?我们应该怎样做才是安全的?你的小伙伴有哪些危险的做法?发现其他小朋友有危险的做法时，你该怎样做?
4、教师带领幼儿到户外，按照安全规则玩大型玩具。
活动延伸：
1、引导幼儿阅读幼儿用书第44—46页《滑梯上的故事》，让幼儿说一说：滑滑梯时的正确做法及哪些做法是危险的。
2、家长带领幼儿玩大型玩具时要让幼儿掌握正确的方法，学会自我保护。
滑滑梯课件 篇6
运动目的：
1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感觉乐曲表示的痛快的情境。
2、喜好听音乐，体验随乐表示的兴趣。
运动预备：
巨细纷歧的纸盒子七个搭成楼梯状
运动历程：
一：引起幼儿运动爱好
1、师出示大巨细小的盒子，搭成楼梯状。引诱幼儿数数有几个？看上去象什么？
师：本日我们小五班来了很多盒子朋友，我们一路来数数有几个？
师：看上去象什么？
2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引诱幼儿说说象什么？
师：如许看上去又象什么？
二：开端感觉音乐的节拍和快活的情境
1、师出示小兔子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引诱幼儿看小兔子玩滑梯的时间是听着音乐的节拍玩的。
（师演示一遍小兔子玩滑滑梯，无音乐）
师：太好玩了，它还想玩一次，此次要听着音乐玩。
（师再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音乐）
2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。
（师演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音乐）
3、出示小山公，幼儿园教育随笔演示翻着跟斗玩滑梯。
三：感觉音乐的上行和下行
1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？
2、请小朋友用本身的小手做小狗，跟小狗一路来玩滑梯。
四：体验随乐演出的兴趣
1、除了用纸盒做滑梯，先生还能用身材做滑梯，请小朋友看先生的树模。
2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，还会用身材的哪些部位做滑梯呢？
一连找空处所变更差别的身材行动做滑梯的造型。提示幼儿在做小狗玩滑梯的时间要听着音乐，有节拍地玩。
7、幼儿创编种种滑下来的行动。
五：延长运动
先生的腿做一个滑梯，抱幼儿从本身的腿上滑下去。