2024赛后心得(精华十篇)。
每个人对事情，对作品的理解是不一样的，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，知道怎么写具体的心得体会内容吗？请阅读由小编为你编辑的2024赛后心得(精华十篇)，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
赛后心得 篇1
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
亲爱的学弟学妹们：
你们好！
当你看到这份感悟的时候，相信你已经成为了“理律杯”参赛队伍中的一员，此刻的你，一定是被各种困惑包围着：这个比赛是怎么个比法？书状该怎么写？
各种材料该如何搜集？如何在短期内提高自己在相关法律问题上的理论水平，等等。这种种困惑，对于每一个从未参加过理律杯的人来说都不可避免，而且这些困惑会一直伴随着你，直至比赛结束，只有经历了这一系列，你才会豁然开朗：
“奥，原来是这么回事”，你会觉得之前的种种困惑都是浮云，只有认认真备赛才是真。
下面，我仅就个人在备赛直至参赛期间的感受做一个梳理。希望能对各位学弟学妹们有些帮助。
就阶段来分，整个理律杯其实是分两个段儿。第一段：获取组委会竞赛试题（9月下旬）-研究档案材料，收集相关信息-撰写答辩状-提交答辩状（11月中旬）；第二段：
针对对方的书状制作辩论意见（11月中旬至参赛）。
首先来说书状的书写。书单的写作不仅是第一阶段最重要的部分，而且在整个竞赛过程中起着非常重要的作用。从功利的方面来讲，各参赛队将书状提交组委会后，组委会会根据比赛规则评出最佳书状；而从应用的角度来讲，各参赛队的书状也是与对方在赛场上进行辩论的基础，因为在法庭上我们所有的辩驳与争议都是针对对方书状中的漏洞进行的。
因此，无论你是原告（起诉方）还是被告（辩护方），都必须认真学习和收集与档案材料有关的法律法规、法学理论和司法判例，然后借鉴往年优秀的诉状。书写书状就是一个不断熟悉案卷材料，不断强化自己在相关方面法学理论及法律素养的过程，在这个过程中，最忌讳两种心态，要么是整体出于应付心理，觉得书状粗陋些没事儿，正好在赛场上给对方一个措手不及，要么是个体出于依赖心理，觉得队员写了自己看看就行，我想说的是，这些心理都要不得，先拿应付心理来说，如果你在书状上写的是一个模样，而你在法庭上的辩论又是另一番模样，那么你的对手会提请法庭注意，即使法官不较真儿，整个的分数也会受到或多或少的影响，再拿依赖心理来说，理律杯的比赛本身就是一个团队互相协作的过程，各个队员都应该尽自己最大的努力在团队中发挥作用，如果你的文笔很好，那么你可以负责书状的书写，如果你的临场应变能力比较强，那么你可以在赛场上一展英姿，但不管怎样，每个队员都应该力争将案卷材料及相关法律法规、法学理论烂熟于心，正所谓机会是留给有准备的人的，我们应该珍惜每一次锻炼自己的机会。
其次说说书状提交之后的事儿。11月中旬各参赛队将书状提交给组委会之后，遂即会收到对方参赛队相应的书状，这时我们需要做的就是仔细研究对方的书状，找对方书状中的击破点，各个击破，制作相应的辩论意见，并在赛前将辩论意见进行提炼，确保能在法庭上限定的时间内将这些辩论意见简明扼要地传达给对手和法官。需要注意的是，意见的最终目的是说服法官，而不是反驳对方，因此我们在准备意见时应该找到立足点。
最后，再来说说比赛。到了这个阶段，一切大概都已尘埃落定。赛场上你需要的就是自信和沉着冷静，要相信我们兰大法学院的学生不必别人差，要相信自己之前的辛苦和努力不会白费，尽自己最大的努力好好表现即可。
赛后心得 篇2
其实自己一开始来参加这次决赛夏令营，并没有想过要拿到怎样的名次，只是抱着学习和结交朋友的态度。我告诉自己只要尽力不留遗憾就好，用心准备每一次比赛然后展现真实的自己，结果并不重要。没有想到抱着这样的心态我走进了十强。虽然止步八强，但是我觉得已然没有遗憾，这些天的欢乐、心酸、疲倦、汗水甚至是泪水，在我站上舞台的那一刻就全都值得了。绚烂夏天，我爱英语。这个夏天的青春绽放季，我已绽放出不一样的青春，所以青春无悔，成长继续，带着满满的收获和感动，我会勇敢坚定的向着我的梦想前行！
Charming days passing by, gaining and growing shared in our mind,winning or losing thrown behind, the true love for our dreams never saygoodbye!
赛后心得 篇3
襄州区古驿镇第一中心小学张果
随着时代的不断进步，教学也在不断改革。课改目的就是为了让学生更好地学习知识。运用不同的、更好的课堂组织形式，是帮助学生更好地、更现实地学习知识，从而实现知识的真正运用。
所以，现在我们襄阳区的小学正在经历：把老师的教案转变为学生能看懂，更能按照目标任务一项一项进行完成的学案。在这个学习计划中，要充分体现学生是课堂的主体，充分发挥学生的优势，同时要培养每个学生集体团结协作的创新精神，真正做到知识的培养和人文精神的培养。
学习知道计划的设计理念是在具体活动中，让学生知道自己想学什么、怎么学，以及如何逐步完成知识任务和活动任务，在完成知识任务的基础上，灵活运用所学知识。让大家感受到：我会做这个项目的目标任务，我已经学会了，我可以灵活运用。
原来，这节课不难呀！久而久之，学生的自信有了，学习兴趣也就被培养起来了，就会减少很多不良的学习坏习惯。
我个人认为小学英语学习指导计划的学习内容应该一目了然。学习目标更详细、更清晰，让学生知道自己是否能说出或写出目标，从而真正在具体实施中行动起来。重点难点不多，要搞清楚。我们要把重点和难点字句或人文精神讲清楚，让学生听懂。
导学案的学习环节，更是步步要明确可行。每个环节都要过渡自然，知识联系紧密，活动有序。可以从以下几个教学环节来尝试：
首先，回顾旧知。复习上节课的内容，却要安排的与这节课知识内容有紧密联系的知识才行，这样就起到复习旧知，为新知打下坚实的奠基作用。因此，我们应该首先使用歌曲、圣歌，或者四个诗句的写作和对话，由老师根据自己的情况合理安排。
接着，导入新知与新知的展示。
导入新知识：教师设计一个可以进入本课内容的场景，将要学习的内容导出，以显示**或**或对话，这也是教师精心设计的。
紧接其后就是新知识的一步步学习、落实与巩固的过程。
通过对学习指导案例的选择，发现许多教师会将新知识导入的预览过程和新知示的展示过程纳入到一个环节设计中。这也许是因为导入与新知的展示过程紧密却时间短促的原因。
其中在预习过程中，很多老师会设计出：学生而要自已独立认读或朗读要学的内容，找出自己不认识的单词或句子，在小组中说出或写出来，让小组成员，甚至让班级内的其它同学帮助完成认读。这点设计充分让学生自己动脑、动手、动口，每一位学生都会相对地集中学习的注意力，减少学习走神的机率。
在新知的展示中，单词、对话、读写内容要充分利用**或**录相，让学生眼观、脑想、手动，最后嘴巴说或读练，全方位调动学生学习，真正让学生投入到学习中，这样也没有闲暇时间走神了。老师在这个过程中要注意安排好：学生要做些什么任务或活动，具体要怎么说或做，要详细地在导学案中表现出来。
例如五年级上册unit 5 my new room的第六课时导学案中的导入预习来说。
二、设疑预习导入新知
我们有自己的房间，机器人也有。让我们来看看机器人的房间有些什么吧！？
**读写**，用有。。。描述机器人房里的东西。
自主学习团体合作交流巩固新知
1、每一位学生在描述机器人房间的事物，要听懂老师的提问where is the trash bin?,要做出相应的回答：the trash bin is near/behind….
2。听录音，找出这些东西的确切位置，并填空。
the closet is______the table. many clothes are___the closet.the trash bin is _______the door.
the mirror is_______the air-***ditioner.what’s ___ the table?
3、小组长检查小组完成情况，由老师在班级中核对填空，学生做好改、写、读工作。
4、自己朗讲短文，找出不认识或陌生的单词、句子，写在下面。
单词句子
5个。用所学字母的发音规则，使用你不会拼写的单词和句子，直接要求小组成员或组长完成阅读。
6。组长帮助小组成员读不认识的单词和句子。组长是咨询老师的代表。
7、老师讲解了陌生词、句后认真跟读；然后小组内进行交流朗读，达到流利朗读短文的程度。
然后，在新知识展示和学习之后，学生需要进一步掌握和巩固新知识内容，这就需要一些培训活动。这时活动的每一步细节要明确化。在指导性学习计划的编写过程中，发现许多教师会在创设情景中拓展语言或灵活运用所学语言。
在此之前，教师可以在黑板上简洁地表达主要的知识结构，帮助学生更好地实践和运用本课所学的知识。
拿五年级上册unit 5 my new room的第六课时导学案中操练看看
三、团体合作演练展示语言运用
●小组活动：1。所有小组成员都能根据正常的语调熟练、流利地阅读文章。
2、小组长辅导读得不熟练的同伴，采用一教一或一教二的方法，达到优带中，中带困，达到人人会读，人人熟练的程度。
●个人陈述：认为自己能流利、正确阅读文章的学生可以主动展示自己的力量！
●小组展示：每位都认为所在的小组是最团结、合作最紧密、效果是最好的，那么大胆、整齐大声为全班同学和老师展示小组风采！
●语言运用创作展示：与同伴谈论我们的教室，能够把教室内的事物用：there is… there are…向其他介绍，同时能够把事物的具体方位介绍出来。
there isan air-conditioneron the …
a trash binunder the …
a mirrorbehind the …
over the …
there are two curtainsin the …
many clothesnear the …
这个板书可以很好地让学生明确运用there be句型进行事物方位地介绍。红色标记为了突出a是用在there is 后面；two many则突出一个以上的事物需要用there are 来表达。事物在什么方位呢，刚可以随意与后面紫红色的方位介绍进行随意的搭配创造语言。
最后，要做一些实地检测练习。四五六年级的单词拼写、填空练习、短文阅读练习、听力测评、活动手册的练习等。这要根据本节课内容的需要适当地安排适量的练习检测。
在整个导学案的书写过程中发现一个问题，就是年级越低，对学生的评价设计就较形象化，比如把小组在黑板上表现出现奖励红星、苹果、花朵等形式较多。而年级越高，奖励的方式就比较口语化或书面化。如课堂上学生对学生的评价，语音、语调、语速的评价，老师对学生及时的口头评价，这让学生心情及时得到鼓励或提醒，也是很有促进性的评价。
我则把评价作为了一项导学案项目表现出来，这一想法**于评价手册和活动手册上的每课一练的末评自评。如下所示。
课堂评价知识小结
自我评价：
小组评价：
（用：okgoodexcellent进行相应的评价，找不足，求上进！）
另外一点，在一节课结束的时候，也有很多老师让学生对本节课进行小结。主要是对知识的总结，这中间又表现两种形式。一种是学生要课上口头上总结，一种是通过笔书写下来。
无论是哪一种，老师都会对其进行复述。其次是对本节课学习表现的口语评定小结。
以上就是这次小学英语导学案书写评选过程中我个人所得的感想，希望在新的课改道路上我们大家共同**共同解决共同发现共同创造新的教学效应。
赛后心得 篇4
今天，我很荣幸参加了学校青年教师说课比赛。非常感谢您为我们的青年教师提供这样一个平台，让我们学习、学习、展示自己的风采！
为了准备这次说课，我查阅了大量资料。在准备说课稿的过程中我发现：说课要认真钻研教材，真的是反复反复钻研;重要的是教学目标要确定正确，教学重难点要定对;然后，教学过程的设计要突出重难点，说明为什么要这么设计;最后，就是看说课时的技巧。
通过不断的学习，它在今天的演讲比赛中帮了我很多忙。
经过这次演讲比赛，它为我的教学成长提供了一个很好的平台，使我对这种演讲形式有了更深的了解。在这里，我学到了一些经验，也总结了一些失败，这无疑是我未来成长道路上的巨大财富。在这次说课比赛中我主要有以下几点体会：
一。讲课不是一个简单的教学过程，它包括对教材、教学方法、教学方法和教学程序的分析和处理。而且每一个部分要求都是很高的。
比如，对教科书的分析，应该说教科书的地位和作用，也应该确定教科书确定的重点和难点以及确定教科书的依据。因此，说课前一定要作好充分的准备，说出“如何教”，还要说清“为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。准备越充分，说课时越有自信，也就越容易成功。
2。讲课课件要清晰明了。讲课课件可以与课堂课件结合，必要时可以展示一些图片。课件要根据说课的步骤做，这样的话讲起来不乱，听起来也容易接受。
赛后心得 篇5
“大家唱，大家跳”比赛后感受
学校在这一学期开展了一次大型演出活动“大家唱，大家跳”，我们都向往着这次活动，我们都希望可以取得优异的成绩，可是，有的同学把这次有益的活动不当回事，令我很是苦恼，我希望大家都能与我们一起来把这次的活动做好。
我们的班级很重视这次活动，我们辛苦的练习，可是终究不尽人意，我们班跳的并不好，可是我还会很努力地、很努力地把这次的比赛比完，尽管比赛的结果不是很好，可是我相信我们都是尽了最大的努力来完成的，重在参与嘛？
“开始了，开始了”，比赛开始了，首先是六（四）班很整齐很有序地出场，“跳动了，跳动了”他们有朝气、有活力，哪像我们一副死气沉沉的样子，他们的演出对我们的触动很大，我们真的就不如比我们小的学生吗？我们不做他们的大哥哥、大姐姐吗？我们应该好好的反省。
……
到我们班了，我们小心翼翼地走进会场，看见那庄严的气氛，我担心起来，我害怕起来，我们要跳起来了，我带着紧张的心情开始跳动……不知道过了多久，我们跳完了，看着评委们的样子，我就知道我们跳得一点都不好，我们不仅没有朝气，没有活力，哪能体现出我们年轻人的气场呢？我们真的不行吗？
……
比赛完了，我们班果然如我所料，成绩不是很理想。
通过这次的比赛，我们体会到了这次比赛的意义，我相信在后来的活动中，我们更加努力，更加有活力地去迎接这种有益的活动。
赛后心得 篇6
秋高气爽，风和日历，天气甚好！
秉着“友谊第一，比赛第二”的宗旨，混泥土分公司第二届“青春杯”篮球赛在司庆十九周年之际落幕了，我们“泵送三队”经过六场的激烈角逐，凭借着坚强的意志和团结协作的精神，笑到了最后。现在回想起来都意犹未尽，作为第一届老队员的我更是颇有感想。
这一届的队员相比上一届有了很大的变动，可以说基本上都是新鲜血液，并且组建的时间也是想当的短暂，在我的印象中，有很多面孔以前在球场上都没怎么见过，也就是说大家互相都不怎么了解。但就在这种困难面前，我们从最基本的一点出发——防守取胜！我们给自己定了一个宗旨——“哪怕是拼到最后一秒钟，最后一口气，都要防守住”。
这一点我们做到了，并且我们做的很好！
从小组赛到决赛，这六场比赛都非常精彩，尤其是第一场和决赛给我留下了深刻的印象。我们的首秀场真没想到会赢得那么的轻松，我们对争胜对手三十多分，并且把对手的得分压制在二十分以内，真是酣畅淋漓，这充分的体现了我们的宗旨——防守就是最好的进攻。但我们的决赛真的可以说是惊心动魄。我们在整个比赛中多打了两个小时，当然，最后我们笑了。
这场比赛打到最后，好多队员都出现了抽筋的现象，并且在比赛中不仅仅是流汗，流血的现象也会时有发生，但在场的队员都顾不上这些，只顾着拼命去防守，拼命去争抢篮板，拼命去得分。其实就决赛的比赛而言，两队的实力都相差不大，而之所以我们会赢，我觉得我们就是赢在我们那种不可磨灭的意志的精神上。
我们把工作中的激情完全投入到比赛中去了。从一开始，我们就提出了一个口号，让我们共同努力，达到一个新的高度。其实进入决赛我们对就已经在去年的基础上有所突破了，所以到了决赛，我们又把口号改了——积极协作，再创新高！这样给我们每位队员一颗很大的信心。
篮球是五个人的比赛。这是团队运动，不是一个人的。因此，每个队员都要有充分的理解和良好的团队精神，这样才能取得更好的成绩。事实上，我们的工作和竞争是一样的，我们需要每一位同事通力合作，积极配合，才能创造出更好、更先进的产品
十九周年是不同寻常的十九年，是辉煌的十九年，在第十九周年的日子里，我们泵送三队也取得了辉煌的成绩，这是值得记住的日子。
第三届……二十周年……甚是期待！
总之，我们夺冠了！
赛后心得 篇7
10月22号星期六小雨
今天是我进入大二以来第一次在这么多人面前讲话。紧张，紧张，紧张，甚至背诵完手稿，站在那里也难免语无伦次。
看到这么多优秀的人才，我突然感到失落。如果一开始我能抓住每一个机会，我就不会在紧张的头脑中一片空白。我总是去总决赛或者离成功只有一步之遥，但我不是说我没有实力，而是我没有认真付出，到目前为止我浪费了多少时间和机会，打了多少次酱油。有没有想过凭什么要拿好成绩，你真正付出了多少？
凭什么失落？你为此准备了多少？凭什么要得到别人的认可？
你又做了些什么……是啊，我都做了些什么……
今天我看到了自己与他人的差距有多大，好伤心啊……不是可以说没关系失败了可以再起来吗！那才叫负责任。人要是都这样那不都是第一了吗？
差距可以慢慢拉近吗？可是此时的我连要爬起来的力气也没有，我只想趴在那好好反思一下自己。反思一下自己的做事为人和为人做事。
我很想真诚的对待每一个人，可是在经历了一些事后，她们“告诉”我不是你的真诚就能博得别人的友善，而相反有些人却会看不起你，你的退让、吃亏会让他们觉得你软弱。“人善被人欺”。做人我很正直，但做事我败的一塌糊涂，这里真的是背井离乡，要让自己有性格，有脾气。
才会获得更好。
很容易就适应了这里的习惯，晚起、懒散、没有一点的自制力。生活可以如此平平淡淡也可以有不一样的精彩，不是说要做到人上人，只要有目标并为此付出才活得有意义，才精彩。知道这简单的事做起来有多难吗？
人们总会会说一些激励自己的话应为那样才会显得有气势，才感觉真的要做出如何如何惊天壮举但我只想先爬起来，对啊，马兰：爬起来！爬起来之后，记得自己的目标，要付出行动……改变自己做一个完美的自己……大学曾经我梦想的国度，就这样荒废吗？
四年不长，但四年在宿舍里睡一整天，通宵看电视是在问谁能负担得起？
赛后心得 篇8
金秋送爽时节，本人有幸在鹰城参加了省第六次小学语文优质课大赛，观摩了二十多节参赛课，真是不看不知道，一看吓一跳，这是一席小学语文教学的盛宴，各地教坛精英，以其深厚的文化底蕴，扎实的教学基本功，精谌的教学艺术，把小学语文教学演绎的出神入化，炉火纯青，他们在课堂教学中显露出的举重若轻，挥洒自若，游刃有余的教学艺术，表露了与年龄不相称的成熟与厚重。观摩他们的课，使人如沐春风，如饮甘霖，让人充分领略了学语文教学艺术的无穷魅力，现将全赛后点滴感悟汇报给诸位老师，共欣、共勉。
感悟：一
语文教学的课堂应该是激情飞扬的课堂，本次参赛二十多位老师，在执教的过程中语言极富感染力，那声音有气有力，音响中抑扬顿挫，节奏分明，那眼神，是平静是温柔的，是慈爱是深邃的，那手势是道劲的是简捷的是舒畅的是细腻的。那体态语是生动的是大气的是稳实的，是形象的。正因为这些，激昂时令学生振奋，悲壮时令学生寂然，委婉时令学生感怀，深视时令学生题思。
语文老师激情四射，极力激活了学生的思维让课堂充满魅力，弘扬了学生的个性，使学生获得美的感悟，受到美的熏陶，特别是洛阳涧老师和南阳的赵惠，二位老师课堂教学翰是做到文本、学生教师三者达到了情感上的共鸣，让人感受到语文教学真的是怎的一个情字了得，课堂之上学生情趣盎然，情意浓浓，乐此不彼，他们的课堂教学令人耳目为之一新，历久难忘，令人拍案叫绝，赢得台下一千多名听课教师掌声四起，
感悟二：读出了语文精彩
叶圣陶先生说得好：文章是读懂，而不是教懂的。因此如何激励学生，唤醒学生，鼓舞学生的朗读欲望，提高朗读的兴趣，激发学生的阅读潜能是语文教师在语文阅读教学中的首要任务，二十多节语文课，书读百遍，其义自见，这个传统的教学方法在新教材中被更加明确突显出来，他们舍得花时间下大力气耐心细致地引导学生感知文本，循循善诱地点拨学生诵读文章用实践凸显以读为本的具体诠释，课堂上，运用范读引读对比读，分角读齐读等方法，多种形式的点拨学生，引导学生自读自悟，在反复地朗读中，孩子们与作者的心灵进行了一次一次碰撞和对接后，对生活有了新的感悟与启发激发学生多心，想一吐为快，老师不失时机激发孩子们把心里话讲出来，倾诉出来，真正做到用心耿诵读，用心灵倾诉，使语文课堂教学高潮迭起，教学方法简单化，但却极富有实效性，师生共同演绎着一曲曲语文教学的美妙乐章。
感悟三；
做老师，做一位好老师，一定要加强自身学习，树立终身学习意识，苦练基本功，执教老师们他们在课堂教学中表现是温馨的是铿锵的，工整而有力的板书，期待而优美的动作，娇妍而多变的画面，直观而科学的演示，丰蕴而厚重的文化底蕴，让人羡慕不已，说到这我想某刊物上教师的十二修炼；修炼自己的声音，让它引人入胜，修炼自己的语言让它妙趣横生，修炼自己的眼睛，让它传神入化，修炼自己的表情，让它神采飞扬，修炼自己的行为，让它规范专业，修炼自己的学识，让它有如涌泉，修炼自己的脾气，让它逗人喜爱，修炼自己的个性，让它鲜明唯美，修炼自己的心灵，让它平和美丽，修炼自己的气质，让它超凡脱俗，修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁，修炼自己的人生，让它阳光幸福。
通过观摩，现在小学语文课堂教学呈现亮点纷呈，教学观念转变了教学方法的优化，教学手段更新了，教学气氛更加和谐了，师生关系更加融洽了，训练更加扎实有效了，听完课后真希望我们的教师身影能早一点出现在省级优质课大赛的赛场。
赛后心得 篇9
一个多月前，老师再英语课上，宣布一年一度的全国“希望之星”英语大赛报名了，我是英语爱好者。小时候我就对英语有很浓厚的兴趣，所以，我很快吧这件事告诉爸爸，打算报名参赛，可是爸爸却说，参加比赛会影响其它学科的学习，坚持不让我参加，最后，我终于说服了爸爸，并帮我报了名，但好好要求我一定不要影响学习，并且尽最大努力，取得较好名次，给予了我很大的动力，我不但每天挤出一个半小时苦练英语听力，口语，双休日我也不休息而是去查资料，就这样，日复一时，我顺利地通过初赛。
终于迎来了复赛这一天，我的流利英语和扎实的英语基础让评委们对我很是赞赏，功夫不负有心人，我获得了一等奖。我行。我一定行，只要我们想做，敢做，爱拼才会赢，通过这次比赛，我还认识了很多朋友，和他们相比，我发现自己还有许多不足，我一定要更加发奋努力，争取参加接下来的全国小学生英语口语大赛，并且取得好成绩！
赛后心得 篇10
在队长的带领下，我们在赛前两个月开始准备。赛前，我们一次又一次见面，决定购买资料，计算理论数据，寻找更多相关信息。比赛前一个月，我们开始培养教职员工，但事情并没有我们想象的那么顺利。
麦克风，圆规很多都达不到满意效果，一次又一次的失败，让我们感到失望，甚至有点筋疲力尽。但我们坚信，我们不能轻易放弃，重新选择材料，重新制作，最终完成一般的内部结构。
由于之前的故障，浪费了很多时间，剩下的壳生产时间，以及细节处理，***，**等生产时间都非常紧张。为了赶上比赛，我们队加班加点，互相配合。王智卓、姚林海负责教师队伍的调整，张立明、雷妍负责教学指导书的制作和**，而我负责**的制作，大家都紧张有序。
一直进行到比赛的前一夜，一切都准备完毕，将我们花费了两个月的心血的多功能教杆送至西安理工大学参赛。
对于一项工作，结构设计尤为重要。一个好的结构不仅要合理利用空间，还要考虑各部分的功能及其相互影响，为我今后的设计积累了非常好的宝贵经验。在设计过程中，我学到了很多以前不知道的原理和技术。在比赛过程中，专家们在防守中提出的各种问题锻炼了我们的适应能力。
在人际关系方面，有很多在模特和比赛方面很强的人，不管是我们学校的还是其他学校的，他们在自己擅长的领域都有相当好的技能和能力。我也和他们其中一些人认识并建立了友谊。在以后的日子中也会不断地向他们学习和进步。
无论是在备战过程中，还是在比赛过程中，我们学到了很多日常学习中无法学到和感受到的东西。参加比赛是一个人各方面能力的综合锻炼，是一个自我完善的过程。在这一过程中获得的经验对今后的学习、工作和生活都非常重要。
我们获的的不仅仅是理论知识和技术，还有团队之间的完美合作。通过这次比赛，我们更加的了解了比赛的各项流程，积累了丰富的经验教训，充分认识到和其他学校同学的差距，知道了自己专业知识的匮乏，视野还不够宽广，促使我们更有热情的去学习知识和运用知识。同样在这次比赛中我们也收获了队友们的友谊，大家因为同一兴趣而联系在一起，为共同目标而努力奋斗，大家因此而成为了要好的朋友。
比赛表面上是一件件参赛作品的比较，实质是思维和思想的比拼。在比赛中，能够使自己在思想认识上得到提高在思维习惯上得到改善则是最大的收获。创新，一个不曾间断过的话题，但怎么做到创新，怎么才能有一个创新型的思维却很少有人做到。
另外，在比赛过程中与其他同学的交流，使我们认识到自己，从比较中看到自己的不足，也对我们今后的学习、生活和工作有很大的帮助。再次感谢您给我们这次参加比赛的机会。我们在比赛中确实收获了很多。我也相信，我们学院一定会共同努力，创造更多辉煌的成绩。
此外，通过本次比赛，我们总结了以下过程：
一。在参加比赛之前，你应该有很大的决心和毅力，为自己设定一个相对较高的起点，然后不断接近它。
2. 想法的产生与完善。这个阶段是非常重要的，因为它与你的后期密切相关。一个好主意是你已经成功了一半。
想法的产生有许多的途径，如联想法、发散思维法等，在这个阶段一定要敢想，不要总觉得那不能实现而不去做，而当你真正做的时候你就会发现那也不是很困难的，重要的是，在这个过程中你需要不断地修改和完善这会会让你获益深浅。（当然，你还需要在网上确认一下你做的东西有没有，如果有，与你的作品相比，你最大的优势是什么。）
3. 初期的准备工作。想法完成后，您需要考虑如何实现这些部分，如何组装它们，以及如何充分利用它们。同时，制作相应的图纸，以实现各种功能，并与您的设计总体外观融为一体。
4. 初期的验证工作。在初步的工作准备之后，你必须找到相关人员来验证你将要做的工作的创新性、可行性和其他方面。
最好能找经验比较丰富的老师给你提出宝贵的意见，另外，为了经一部验证它的可行性，你必须及时的找到相应的加工师傅并征求他们宝贵的建议，应为他们具有丰富的实战经验，可以给你确切的答复，你的东西是否能够得以实现，达到预期的功能。
5. 原材料的购买.关于原材料的购买，必须要花费一些时间来研究你的各个部件如何来实现，你想要通过怎样的方式来实现它，并想清楚其基本原理。
在此期间，可以在网上搜素相应的部分，了解它们的构造及原理，这样可以给你节约好多花费，对于比较重要的部分，如果找不到相应的图纸与原理，可以在网上买一个，亲自研究一下。（记得索取相应的发票.）
6. 初期的制作。在生产的初期，首先要保证每一个环节的落实，也就是说，要采取相应的措施来实现它的功能，当然，如果能一次考虑到位，就更好了。
7. 后期的制作。到了制作后期，如果你还有充足的准备时间，不妨在仔细考虑一下你的设计，看他还需要做哪方面的改进，能够实现其它的功能，尽量将东西加工的比较美观。
不要太过于看中钱，如果你仅仅考虑钱的问题，到了最后的比赛阶段你可能就会后悔，因为同样的一件东西你做的比较粗糙，那样在不经意之间就还会让你的作品大打折扣。当然，如果您的日程很紧，请尝试尽快实现它的功能。
8. 参赛前期的准备工作。参赛前，一定要保证你的作品完好无缺，能各实现其具体的功能。做好相应的展板、cad图纸、***演示**等。如有时间可以将其刻录在一张光盘上。
9. 参赛后期的工作。参赛后期主要要做的是报销。
主要包括加工费等，（视不同的学校与单位会有所不同。）另外一个就是申请专利，如果想要申请相应的专利，可以主动与相应的老师联系或与相应的公司联系。
以上就是我们在整个参赛过程中所总结出来的一些经验和教训，仅仅是从我们自己的角度出发的，仅供参考。
