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十六年前的回忆读后感

发布时间: 2024.03.28

最新十六年前的回忆读后感(必备十二篇)。

关于“十六年前的回忆读后感”以下是我为您撰写的一些相关内容,其实在阅读作品这本书时,很多人都沉浸在其中的一些细节描写当中。面对精彩绝伦的书籍,此时我们可以抽出时间写读后感,以便于和他人分享喜悦,如何能写一篇体现内心感悟的作品读后感呢?我相信这个网站可以解决您所遇到的问题!

十六年前的回忆读后感 篇1

今天,我读了《十六年前的回忆》这篇课文,看到了革命先烈李大钊忠于革命事业的伟大精神,和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。使我深知:爱国是崇高的思想境界。

这篇课文是作者李星华回忆父亲李大钊被捕前到被害后的过程,从中深受教育,思绪万千。这让我想到了许多:为中华崛起而读书的周恩来,生的伟大死的光荣的刘胡兰,视死如归的王若飞……但是,他们为什么为了祖国的礼仪,宁愿把自己的宝贵生命奉献出来呢?

——哦,我知道了,因为他们有一颗炽热的爱国之心。

伟大的导师列宁说“所谓的爱国主义,就是千百年来对自己祖国的一种最深厚的感情。

是的,正是有了爱国主义,我们才对革命事业有了信心和决心。这种信念和决心成为他们心中的一种力量。这种权力高于一切,因为爱国主义是一种崇高的思想境界

因此,我们应该珍惜这来之不易的幸福生活,珍惜现在的一切。只是革命志士用鲜血和生命换来的。热爱和平与生活是爱国主义的表现。让我们一起创造一个更美好的明天。

所以,我们要做一个合格的小公民。首先,我们要继承爱国主义传统,树立爱国主义的光辉思想;其次,我们要培养爱国主义精神,热爱伟大祖国的壮丽山川,热爱我国各族人民创造的灿烂历史文化,热爱父母、教师和学生。

今后,我们将珍惜幸福生活,努力学习,为祖国贡献力量!

龙园意境小学602六年级:郑津津

十六年前的回忆读后感 篇2

新学期、新生活、新知识,当然我也有新收获。最近,我们学习了一篇文章《十六年前的回忆》,使我受益匪浅。

这篇文章讲述的是一个真实的故事:十六年前,我的父亲常常回来得很晚,每天早上,他总是不知道什么时候又出去了。父亲对我和妹妹是很慈祥的。可是有一次,父亲将好多文件烧掉了,我问他为什么,父亲竟回答我:不要了就烧掉。那是父亲第一次这么含糊地回答我。后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查,为了保护党机密不被泄露,父亲只好把一件件文件烧掉。果然才过几天就出事了。一天早晨,工友闫振三上街买东西,一直到傍晚都还没回来。后来才知道,他被抓进了警察厅,我们都为这位工友着急。过了几天,我们全家被抓,关在拘留所里。

有一天,警察喊我们母女的名字,说是提审。在法庭上,我们见到了父亲。他还是穿着那灰布棉袍,只是没带眼镜,乱糟糟的头发下的脸依旧那么慈祥。父亲!我忍不住大喊。不准乱喊!法官边说边拿起了惊堂木在桌子上狠狠地拍了一下。问了几个问题后,庭审结束了。

28日傍晚,警察叫我们母女收拾行李出拘留所。

第二天,舅姥爷上街买报,他是从街上哭着回来的,手里无力地握着一份报纸。我看到报上用头号字写着:李大钊等昨日已执行绞刑,我立刻昏了过去

故事到这结束了,我深深感受到:革命先烈终于革命事业,他那种伟大而崇高的精神十分值得我学习。革命先烈为了建设新中国严守党的机密,直到生命的最后一息。现在的中国处于发展阶段,是一个欣欣向荣的国家,我一定要努力学习,掌握现代科学文化,用知识武装头脑。使我们的祖国更加繁荣昌盛,更加强大!

十六年前的回忆读后感 篇3

李大钊是我国中国共产党的主要创始人之一,他是一名伟大的马克思主义者,杰出的无产阶级革命家。这是众所周知的,不过很遗憾的是,他于一九二七年四月二十八日被奉系军阀张作霖用绞刑杀于“中美合作所“之中。但是——这位伟大的革命烈士,我们可以忘记他吗?我们不会忘记他的,他的事迹不但会永垂千秋,而且会世世代代激励着后人们不忘国耻、振兴中华。今天,我有幸读到了他的女儿李星华于李大钊牺牲十六年之后,写出来的饱含崇敬之情的一篇记叙文,这就是——《十六年前的回忆》。

《十六年前的回忆》这一篇文章讲述的是一九二七年那一年,当时奉系军阀在帝国主义者的支持下,下令逮捕以李大钊为首的一共二十多名革命者,局势顿时变得十分严重,李大钊同志的工作十分紧张,但是他仍然不愿离开北京,而是早上巡逻兵还没有上岗他就跑出家门开始工作,半夜三更才摸黑,避开张作霖的眼线,回到家里。一天,作者和父亲在家中休息时,被一大群国民党反动派抓走了;十几天里,李大钊饱受酷刑,但他宁可接受严刑拷打,也不愿出卖革命事业,最后,在作者和母亲、妹妹回到家后,残暴的敌人随便给了李大钊一个罪名,把他处死了。

读完了这一篇文章之后,我深切地感受到了李大钊烈士那种忠于革命、忠于党、忠于自己的事业的伟大精神,也引起了我对像张林霖这样的卖国贼的无比憎恨——如果张作霖不勾结帝国主义,不下令处死李大钊,而是以“东北王”的身份带领自己的部队反对日本大帝军,不就可以暂时抵抗一部分的日军吗?如果张作霖奋力拿出生命阻止日本军,那么中国共产党员我相信绝不是贪生怕死、临阵逃脱的人,他们难道不会协助张作霖吗?卖国贼真的是双倍的卑鄙!是的,没错——如果没有卖国贼,没有汪精工的懦弱怕事,不媚敌降日,或许日本军队就无法在中国的领土上踏践八年之久!如果没有,如果吴三桂不起兵叛乱,清朝军队怎么把魔鬼般的来恶爪笼罩在中国呢?如果慈禧太后不掠夺钱财,收割百姓,断送大清帝国的未来,八国联军又怎么能攻入北京,园明园又怎么会被烧于一旦呢?

我们的今天是革命烈士用热血和汗水换来的,我们的国旗是用鲜血染成的,我们现在脚下踏着的大地长眠着无数的革命烈士——没有他们,我们就没有今天这个和平年代!

十六年前的回忆读后感 篇4

看了《十六年前的回忆》,我心潮澎湃。李大钊浑身上下散发出来的耀眼锋芒,让我身为中国人的血液也不由自主地沸腾。

这篇课文是作者李新华回忆父亲李大钊被捕前到被害后的过程,我从中深受教育,思绪万千。这让我想到了许多:为中华之崛起而读书的周恩来,“生的伟大死的光荣”的刘胡兰,视死如归的王若飞......他们为了祖国的利益,宁愿把自己宝贵的生命奉献出来。我知道了,因为他们有一颗炽热的爱国之心。

李大钊给我留下最深刻印象的,是他的沉着。不管在被捕时还是在法庭时,他始终保持冷静,一点儿也不慌乱。我们遇到困难时会不耐烦,甚至会发脾气,其实在这个时候我们最需要的就是冷静。 这样渺小的我们与那些伟大的革命先烈来比是显得多么荒.唐,可笑。

人们都说“前人栽树,后人乘凉”,前人们经历了种种磨难,为我们打造如此良好的环境。我们今天的幸福生活是烈士们用鲜血换来的,我们有什么理由不珍惜呢?有什么理由不尽自己的最大努力来做好该做的事为祖国的建设贡献自己的力量呢?面对后人,我们不也是前人吗,不一样要“栽树”吗? 我们现在不就要打好基础,为了祖国的明天而奋斗吗?为了祖国的未来,为了后人们的美好生活,加油吧。

十六年前的回忆读后感 篇5

爱,或许曾经炽热,曾经刻骨铭心,亦或曾经痛苦纠结,但,当它似花开般不再有轮回,当它像雾像雨又像风,当它随时间的流驶碾成往事尘埃,再回眸,或许,已变了模样。

“这是一个热情故事,我想表达出爱情的万转千回,完全幻灭了之后也还有点什么东西在。”这是张爱玲的《小团圆》,是她一个人的故事.她隔着光阴的屏障,穿过曾经的繁华,于淡然与淡忘间将过往定格。故事里的九莉是她的原形,而邵之雍便是胡兰成。从童年到求学时代,再到与胡的相遇,虽然只是烦琐小事的串联,但,都是她人生足迹的映射,都是她心灵深处的真实写照。无须字字珠玑,但足以勾勒出她的人生轮廓。《小团圆》似一扇窗,走进了它,你方能窥清真实的张爱玲,真正走进她的世界;你方能理解,她的清高,她的不屑与不争,是有原因的;你也方能体会,她为何能同时享受极度的喧嚣与死寂。

亲情,于张爱玲是不完整的,甚至是畸形的。她以一颗坚忍的心来接受孤独的成长,以冷漠的双眼感知人情冷暖。“生命似一袭华丽的袍,爬满了蚤子”,她的文字,带着犀利,带着嘲笑,但懂得她的人,定会心生怜爱,替她悲伤。如果,她与邵之雍的邂逅能像纳兰容若说的“人生若只如初见”,那么,爱玲的心里或许会少一层痂,少一道疤。她第一次见他,便欢喜得心里开出花来,便自觉自己低到尘埃里去。她爱他,是用心的,不然怎会在他处于政治的风尖浪口时依然站在他身边?怎会在他避难时一路颠簸只为见他一眼?然而,在胡兰成的世界里,爱玲却不是唯一的。或许,爱玲于他只不过是生命里的匆匆过客,是他避难疗伤时的一个驿站罢了。“雨声潺潺,像住在溪边。宁愿天天下雨,以为你是因为下雨不来。”在这场际遇里,爱玲飞蛾扑火般义无返顾,即使知道“他的世界里没有我,寂寞的流年,深深的庭院,空房里晒着太阳,已经是古代的太阳了。我要一直跑进去,大喊:我在这儿,我在这儿呀!”。无论是什么,留给她的,总是支离破碎的结局。张小娴说:“爱是很卑微的,很卑微的。尤其是那个人不爱你的时候,爱就是含笑饮毒酒。”说的,是爱玲吧。

爱玲用一根冰冷的针,绣出了她曾经炽热的青春。当岁月抚平了所有的棱角,当心里不再有等待与波澜,当爱玲在美国过着似乎与世隔绝的生活,或许,她已超然,她已放下,她已原谅。于菩提树下觅一方青石,静待,看沧海如何变成了桑田。将所有爱的昨天沉淀成历史,明天写个故事,名字叫做《小团圆》。

并非所有的事都要亲身经历方有体会,总有一些东西,有些故事,在不经意间 ,便能叩开心扉,似一缕阳光,温暖地照进心间。回忆若能下酒,往事便可作一场宿醉。隔着山水,坐望于光阴的两岸,若爱已成往事,终将无法以一苇杭之。

当爱,已成往事,不如拈花一笑,似佛般了然......

十六年前的回忆读后感 篇6

我怀着激动和伤感的心情,读了李星华写的《十六年前的回忆》。

课文分五段。第一段写了作者永远忘不了父亲的被难日。是啊,人生都是父母养的,有哪一个人会不时时怀念自己的亲人呢?

第二段叙述了李大钊被捕前形势很严峻。虽然他的朋友劝他离开北京,可是他却斩钉截铁的说:“不是常对你们说吗?我是不能轻易离开北京的,你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要,我哪能离开呢?”领导创建共产党的工作是多么艰巨,多么困难,多么重要,又是多么危险?时时刻刻都有生命的威胁。李大钊这种大无畏惧的毫不利己专门利人的精神难道不值得我们学习和发扬吗?

第三段写了父亲被捕的过程。李大钊面对凶恶的敌人沉着冷静不慌不忙从容应对,这种巨人的精神是多么令人敬佩。

第四段写了在法庭上作者和李大钊见了最后一面。在法庭上李星华是多么的机智勇敢和坚强,巧妙地抢着回答了凶神恶煞般的敌人的拷问。李大钊为了中国的前途,为了中国人民的幸福被蛇蝎心肠的大军阀张作霖杀害了,但是他的伟大形象永远活在我们心中。

最后一段叙述了李大钊被害后作者一家非常痛心。作者的母亲昏过去三次,因伤心过度,每次都是刚刚醒来又昏过去。“房子”的中柱已毁,本来是要倒塌的,但是,他们没有倒。因为他们全家有一股共同的伟大力量——坚定的革命信心。

今天,我们生活在无数革命先烈为我们创建的幸福中,应该好好学习,天天向上,以优异的成绩告慰先烈们的在天之灵。

十六年前的回忆读后感 篇7

上星期,我们学习了《十六年前的回忆》,令我深有体会。

课文主要讲了李大钊同志在被捕前烧掉了许多重要的文件和书籍,工友阎振三被捕后,李大钊也随之被捕,但被捕后的李大钊更是沉着冷静。在敌人的高官俸禄下不收买;在敌人的严刑拷打下不屈服;在敌人的咄咄逼问下不低头。这样做却使敌人愤怒,在1927 年的4 月28 日,李大钊同志被执行绞刑。

刚开始学习的时候,也没有什么感受,心想:不就是在敌人面前不屈服嘛!这种事迹我见多了!可是在听过老师给我们讲李大钊受得刑法时,我震惊了,这种刑罚是把竹签深深扎进肉里,再把指甲干挑下来。听着就慎得慌,要是我,肯定会在敌人准备实行刑法之前就大声求饶,透露机密;而李大钊却可以如此的沉着镇定,让我油然起敬。

还了解到当要执行绞刑时,李大钊没有惧怕死亡,而是昂首挺胸的第一个走上刑场,这种死是重于泰山的,是有价值的。这使我更加的敬佩李大钊。

还有江姐、刘胡兰这些人物都是为革命献身的,都是值得我们敬佩的!他们是伟大的!所以,让我们为了中国的腾飞,奋斗吧!

十六年前的回忆读后感 篇8

导语:《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的。作者回忆了李大钊牺牲的经过,赞扬了李大钊忠于革命、临危不惧、不怕牺牲的精神,表达了作者对父亲怀念、敬仰之情。

我读了《十六年前的回忆》这篇文章,。其中,主人公——李大钊。他是一位革命工人。他热爱自己的工作和祖国。他是一个合格的父亲,一个合格的丈夫,一个合格的党员。

他对革命工作高度负责的精神深深打动了我,久久不能平静下来。

写这篇文章的作者是他的女儿——李星华,在她的心中,李大钊是一个对自己的问题无所不答的好父亲,但是对于革命的事情,他却连对自己的女儿都只字不提,从这里可以看出李大钊对革命工作严谨,认真的态度。不像有些人为了自己的利益提供线索。

在这篇文章的这些话里,我有着无数的感触。如:“有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。我在他旁边蹲下,看着他把写着文字的书和纸片扔进火里,

从这句话中我可以看出父亲为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些有字的书籍和文件烧掉,防止这些革命书籍和文件落到敌人手里这样的事情。再比如:“父亲保持着他那严峻惯有的态度,没有向他们讲任何道理。

”从这句话中我还可以看出李大钊面对敌人,他面不改色,心不跳,他想:对于这些毫无人性的敌人我没有什么话好说的,只要我的心里面有祖国,有家人,就不会害怕任何威胁和折磨了。我觉得和李大钊比起来,我太小了。

自己“见了”李大钊,我要学会他为祖国奉献一切的精神,要尽自己所能的热爱祖国。所以我必须努力工作,努力学习,做一个能为国家和社会作出贡献的人才

李大钊遭到敌人的拷打后,从未透露任何对党组织有害的线索。 最后,李大钊被绞死。

读完了这篇文章后,我被李大钊这种视死如归的精神深深地感动了,他面对敌人的威胁毫不畏惧,看得出他对祖国的热爱,他相信,共产党必定会取得最终的胜利,国名党最终会失败的,因为他们的做法侵犯了人民的利益。

李大钊的精神影响了一代又一代。我们应该向李大钊学习。如果他不惊慌,他会自救的。团结就是胜利。我们也要努力学习,努力工作,长大后为祖国增光添彩。面对困难,我们要挺胸挺胸,不屈服于人,不再退缩,努力做最好的自己。

今天,我们的幸福生活是由无数革命先烈的生命换来的,我读了《十六年前的回忆》这篇文章后,深受感触。本文主要讲述李大钊早出晚归。为了保护共产党,他用文字烧毁书籍和文件。

在狱中和法庭上,他是公义的,保持平静。直到1927年4月28日,他被绞死。

读完了课文,我对李大钊同志深深的敬佩之情不禁油然而生,我想对他说:“尊敬的李大钊同志,您的愿望实现了,革命胜利了!我们要向您学习,学习您那对工作高度负责,遇事处变不惊,镇定从容,坚强不屈的崇高精神,为自己的祖国做出一份贡献。

你永远活在人们的心中!”绞刑——两个多么残忍的字眼,一种多么恐怖的刑法,一对多么令人发颤的词语!绞刑是多么地可怕!

然而,李大钊虽然可以在生与死之间做出选择,但他毫不犹豫地以牺牲自己宝贵的生命为代价选择了死亡。有人可能会问:李大钊为什么这么蠢?

既然他能活下来,为什么要选择死?他不想活下去吗?不是那样的。

谁会不珍惜自己的生命?谁不知道生命是最宝贵的?谁不想过上好日子?

李大钊也是迫不得已啊!他作为一位优秀共产党员,人民和党都需要他,他为了党的未来,为了人民的未来,他真的是不得不去走这一条死路。如果要生存,就必须成为叛徒。 李大钊将永远不会这样做。

正如司马迁说的:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”李大钊是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的!

“没有共产党就没有新中国……”正如那首歌里唱的。我们作为新一代的小学生,要学习革命烈士那种对工作高度负责、遇事处变不惊、镇定从容、坚强不屈的崇高精神。我们要感谢党和**。

十六年前的回忆读后感 篇9

读了《十六年前的回忆》这篇课文,我想了很多很多,这就是我们的党的团结。

在文中,李大钊宁死也不说出自己的同党,这是多么团结的精神啊!在我们生活中,我们也就应团结起来,不是吗不管多少件事情,不管多少个人,只要我们在一个团队,那么我们的心就就应联在一齐,用同一个目标去迎接挑战。

李大钊最值得我们学习的,我认为是他的沉着,不管在被捕时,还是法庭时,他始终持续冷静,一点也不慌乱。每当我们遇到困难时候,我们常常会不耐烦,甚至会发脾气,其实在这个时候,我们最需要的便是冷静。

我们就应平静地想想是哪个地方做得不对,哪个地方需要改正,怎样才能解决它而不是去烦恼,发脾气,这样只浪费时间,浪费精力而已。而且在任何事情面前,我们都不能显出慌张的样貌,别人说你犯错误,而你没犯错误的时候,你慌张只会让人以为你在害怕,这件事是你错了。所以没错就是没错,我们永远都有理由,都是清白的,慌乱什么呢?怕什么呢?我们本身就没错。

我们就应一齐学习李大钊的精神,遇事不慌则会救己,团结则是胜利。只要对那么我们就就应挺起胸膛,不能屈服于人,要有自己的个性。

十六年前的回忆读后感 篇10

我读了《十六年前的回忆》这篇文章。其中,主人公――李大钊。他是一名革命工作者,他热爱工作,热爱祖国,是一位合格的父亲,也是一位合格的丈夫,更是一位合格的党员。我被他那种对革命工作高度负职责的精神深深地感动了,心里久久不能平静。

写这篇文章的作者是他的女儿李星华,在她的心中,李大钊是一个对自己的问题无所不答的好父亲,但是对于革命的事情,他却连对自己的女儿都只字不提,从那里能够看出李大钊对革命工作严谨,认真的态度。不像某些人为了得到自己的利益而带给线索出卖国家。

在文章的这些话语中,我有着数不胜数的感受。如:有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片丢到火炉里去。从这句话中我能够看出父亲为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些有字的书籍和文件烧掉,防止这些革命书籍和文件落到敌人手里这样的事情。

再比如:父亲持续着他那严峻惯有的态度,没有向他们讲任何道理。从这句话中我还能够看出李大钊应对敌人,他面不改色,心不跳,他想:对于这些毫无人性的敌人我没有什么话好说的,只要我的心里面有祖国,有家人,就不会害怕任何威胁和折磨了。我觉得和李大钊比起来,自己是显得如此的渺小。我要学会他为祖国奉献一切的精神,要尽自己所能的热爱祖国。所以我必须要奋发图强,努力学习,做一个能为祖国对为社会作贡献的人才。

李大钊在敌人严刑拷打下他始终没有透露一点对党组织有害的线索给敌人,最终李大钊还是被执行绞刑。

读完了这篇文章后,我被李大钊这种视死如归的精神深深地感动了,他应对敌人的威胁毫不畏惧,看得出他对祖国的热爱,他相信,共产党必定会取得最终的胜利,国名党最终会失败的,因为他们的做法侵犯了人民的利益。

李大钊的精神影响了一代又一代的人,我们要学习李大钊遇事不慌则会救己,团结则是胜利。我们还要努力学习,发愤图强,长大后为祖国增添光彩。应对困难时,就应挺起胸膛,不能屈服于人,也不再退缩,争取做我们最好的自己。

十六年前的回忆读后感 篇11

这篇课文通过回忆李大钊被害时和被害后经过的事,歌颂了李大钊同志对党无比忠诚,对革命事业高度负责充满必胜的信心和坚贞不屈的伟大精神,揭露了反动军阀凶狠残暴的本质,抒发了作者对父亲深切的怀念之情。

“局势越来越严重,……母亲也几次劝他。……”,我读出了李大钊的爱国之情。文中李大钊把生死置之度外的大无畏精神,再一次把我深深感动了。李大钊在法庭上见到自己的亲人,一定会有很多的话要说,可是他在敌人的恐吓下并没有慌乱,也没有因为见到自己的家人而激动,他仍用“安定”“沉着”的表情感染他的家人,暗示他们要坚强。这更能说明他非常爱自己的国家。李大钊不仅爱自己的国家,他也爱他的亲人。

“父亲不管多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地给我讲解。”当敌人来抓他时,他沉着镇定,从容不迫地对女儿讲:“没有什么,不要怕。”仍保持着他那惯有的严峻态度,没有向敌人讲任何道理。因为他明白,对他们是没有什么道理可讲的。这充分表现了李大钊处事不惊、视死如归的革命精神。

“在法庭上,我们跟父亲见了面……”在这一段里最能看出李大钊的临危不惧,“他没有戴眼镜,乱蓬蓬的头发”明显可以看出他受了苦刑,据我查阅的资料,李大钊是被军阀张作霖用绞刑绞死的。敌人在这期间曾对他使用了“剥指甲”等“三绞处决”,他们为了延长李大钊的痛苦,绞杀整整进行了40分钟。我真不知道该用什么样的语言来痛斥那些魔鬼,那些刽子手……此刻,我相信大家的心情都会和我一样激动。可是他仍保持着“平静而慈祥的脸”,说明他的确是一个了不起的人。可能是父亲的行动影响了”我”,当时的“我”很小,敌人这么凶狠,可是“我”却不怕而且还“骗”住了敌人,保住了哥哥。,可以看出“我”也是很机智勇敢的。

当我读到课文的一半时发现了一张照片,这就是李大钊在他临刑前留下的。面对死亡,他是那样的平静,看,他那浓黑的眉毛下神情多么坦然。

学了这篇课文我们更要向他学习。

在今后人生的道路上,不管遇到什么困难,都要像李大钊那样,忠于党,忠于人民,发扬党的好传统,为母校增光,为国家增荣,永远做党的好孩子。

十六年前的回忆读后感 篇12

人生的目的,在发展自己的生命,可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展,有时不如英勇的牺牲足以延年益寿。这是我们的伟人李大钊所说的。

《十六年前的回忆》课文:

1927年4月28日,我永远不会忘记那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。

那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。我蹲在他旁边,看着他把书和潦草的纸扔进火里。

我奇怪地问他:爸爸,你为什么烧了它?真遗憾。

待了一会儿,父亲才回答∶不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!

父亲很仁慈。他从不骂我们,也从不打我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。不管他有多忙,他总是对我的问题感兴趣,总是耐心地和我说话。

这一次,我不知道为什么,我父亲回答我这么含糊。

后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织的破坏,父亲不得不烧了一些书和文件。才过了两天,果然出事了。

工友阎振三早上在街上购物,直到晚上才回来。第二天,我父亲发现他在警察厅被抓了。我们心里都很不安,为这位工友着急。

形势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶不是常对你说吗?

我是不能轻易离开北京的。你需要知道这是什么时候,这项工作有多重要。我哪能离开呢?

母亲只好不再说什么了。

可怕的一天果然来了。4月6日的早晨,妹妹换上了新夹衣,母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里屋写信,我坐在外屋的长木椅上看报纸。

短时间的新闻还没说完,我就听到了几声尖锐的枪响,接着就大喊大叫。

什么?爹!我瞪着眼睛问父亲。

没有什么,不要怕。星儿,跟我到外面看看去。

父亲不慌不忙地从抽屉里掏出一支闪亮的手枪走了出去。我紧跟着他,走出院子,暂时躲在一间僻静的小屋里。

一会儿,外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动,我惊恐地看着父亲。

不要放走一个!窗外传来粗暴的吼声。穿灰**和长筒皮靴的宪兵,穿便衣的侦探,穿黑**的警察,一拥而入,挤满了这间小屋子。

他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪,瞄准了我和我父亲。在军警中,我发现了前几天**的一名工人阎振三。

他胳膊上绑着一根绳子,被一个胖便衣侦探拉着。

肉质便衣侦探指着父亲问阎振三:你认识他吗?

阎振三摇了摇头。他的长发中间有一张苍白的脸,显然是受了折磨。

哼!你不认识?我可认识他。侦探冷笑着,又吩咐他手下的那一伙,看好,别让他自杀,先把手枪夺过来!

他们夺下了父亲的手枪,把父亲全身搜了一遍。父亲保持他一贯的严厉态度,没有给他们任何理由。因为他明白,对他们是没有道理可讲的。

残暴的匪徒把父亲绑起来,拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围成的警察厅院子里,我看到妈妈和妹妹也被带了过来。

我们被关在女拘留所里。

十几天过去了,我们始终没看见父亲。一天,我们在吃午饭。我们还没吃到手上的窝。我们听到警察叫我们母女俩的名字,说是审判。

在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍然穿着他那件灰色的棉衣,但他没有戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

爹!我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

别喊!法官拿起那块受惊的木头,重重地拍打在桌子上。

父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这股力量正是他对革命事业的信心告诉我们的。

这是我的妻子。他指着母亲说。然后他指着我妹妹和我。这是我的两个女儿。

她是你最大的孩子吗?法官指着我问父亲。

是的,我是最大的。我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。我不知道当时**来的机智和勇敢。

不要多嘴!法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲马上同意了,然后说:她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。父亲说完了这段话,又望了望我们。

法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面,匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。

28日晚,警察叫我们收拾行李离开看守所。

我们回到家里,天已经全黑了。第二天,舅姥爷到街上去买报。他从街上哭着回来,无力地拿着报纸。

我看到报上用头号字登着李大钊等昨已执行绞刑,立刻感到眼前蒙了一团云雾,昏倒在床上了。母亲伤心过度,昏过去三次,每次都是刚刚叫醒又昏过去了。

过了好久,妈妈醒了,低声问我:“昨天几号?记住,昨天是你父亲被杀的日子。

我又哭了,从地上捡起报纸,咬紧牙关,不情愿地又看了一遍。我低声对母亲说∶妈,昨天是4月28日。母亲微微点了一下头。

十六年前的回忆读后感【1】

今天我们学习了《十六年前的回忆》这篇*。看完后,我对以李大钊同志为代表的党员被坏人杀害深感遗憾和愤怒!

本文是李大钊同志的女儿李星华写给父亲的回忆录。讲述了李大钊同志**前所做的一些另我难以置信的事情;**时的从容不迫、不慌不忙、沉着冷静的态度;以及**后能死也不肯说出党组织的机密、后慷慨就义的故事。

读完*后,我陷入了沉思。李大钊同志真伟大!他的献身精神和不屈精神深深打动了我。

令我气愤的是,那些为了自己的利益牺牲了这么多革命烈士的可恶军阀,忍不住吐槽!而在故事中只出现过两次的工人阎振三也很感人。

这让我想到了许多:为中华崛起而读书的周恩来,生的伟大死的光荣的刘胡兰,视死如归的王若飞他们为了祖国的发展,宁愿把自己的宝贵生命奉献出来!

正是有了革命烈士炽热的爱国之心,才有了对革命事业的信心与决心,这种信心与决心化作一种力量在他们心中占据着,这种力量胜于一切,因为爱国是一种崇高的思想境界。

所以,我们要珍惜现在来之不易的生活。继承爱国主义传统,树立热爱祖国的光辉思想;培养爱国情怀,爱我们伟大祖国的壮丽山河,爱我国各族人民灿烂的历史文化,爱我们的父母,爱我们的老师、爱我们的同学,让革命的鲜花开满大地!

十六年前的回忆读后感【2】

人生的目的,在发展自己的生命,可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展,有时不如英勇的牺牲足以延年益寿。这是我们的伟人李大钊所说的。

有本书叫《十六年前的回忆》,里面李大钊那种对革命工作高度负责的伟大精神让我深受感动。

那篇*写了李大钊早出晚归地工作。为了保护共产党,他把一些重要文件烧掉了。局势越来越严重,而有一天,一群宪兵把李大钊一家抓走了。

在法庭上,李大钊临危不惧,和敌人作斗争,直至被绞刑牺牲。

读完*,我对李大钊敬佩不已。他那种忠于革命事业,在敌人面前坚贞不屈的精神实在是可贵,并且,非常值得我们去学习。 在那个时候,有多少人,因为怕死贪财就背叛了中国共产党。

他们把党的一些秘密与资料都告诉给了敌人,使党造成了巨大的损失。他们只顾着自己的利益,却不想着别人。这些人与李大钊同志比起来差远了。

李大钊同志是多么的伟大,而那些叛徒显得多么丑恶、渺校有一句话是说:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死的,就比泰山还重,替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死就比鸿毛还轻。

在这句话里,李大钊同志得死就是比泰山还要重的。

我们身为李大钊的后代就应该学习他,我们也要像他一样,热爱祖国,关心群众利益。我们要对自己的责任高度负责。我们虽然不能比泰山还重,但是我们也不要比鸿毛还轻。

十六年前的回忆读后感【3】

*通过对李大钊**前到**后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外,*是按**前、**时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。**前写父亲烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓,反映出形势的险恶与处境的危险;**时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊;法庭上描写了李大钊的镇定、沉着;被害后写了全家的无比沉痛。

*是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式,回忆了父亲被害的全过程,内容真实可信,语言朴素自然,既具有文学价值,又具有很强的史料价值。

选编这篇课文的主要意图,一是使学生借助课文,激发对革命先烈的崇敬之情;二是引导学生领悟课文前后照应的写法。

本课的教学重点引导学生学***,了解李大钊同志被害的过程,感受李大钊的高贵品质。难点是对本课一些含义深刻的句子,需要结合当时的社会背景来理解。有条件的要指导学生搜集资料,在相互交流中加深理解。

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