关于读书计划怎么写通用

读书计划怎么写

发布时间： 2024.04.03

关于读书计划怎么写通用。

工作总结之家专题“读书计划”为你推荐以下内容。

读书计划怎么写

大家都很希望在写文档时有很清晰的思路吧，借鉴范文，起了引导和提升的作用。一篇范文向我们展示了文章应该具有的内容，那么优秀的范文的构成是怎样的呢？下面是编辑帮大家整理的读书计划怎么写,希望对大家有所帮助。

读书计划怎么写(篇1)

11 月份，留学进程中读书计划的准备进入了关键期，众多学子正全力以赴奔向理想的目的地。读书计划(Statement of Purpose)简称SOP，是指申请美国研究生时由申请人写的关于自我的一篇漫谈体文章，旨在陈述自己的求学动机、工作和研究经历等。读书计划对成功申请起着非同寻常的作用。如何在数以万计的竞争者中脱颖而出？留学专家为大家详细解读。

摸透学校的取向，准确审题。全面了解学校，根据学校的特色和招生取向来展现自己的独特经历，重点突出学校对本身长远发展的积极作用。在此前提下，紧扣题目要求，在专业顾问的指导下构思整体的写作框架。

把握重点，客观陈述。个人的求学和工作经历相对来说比较繁杂，这就需要你抽离出最具代表性的求学背景和工作经验，深入挖掘下去，并客观呈现所获奖项、头衔及职务提升。应条理清晰，杜绝泛泛而谈，避免个人情绪的表达。

呈现关键细节，准确定位个人特色。彰显突出经历时，应避免笼统地谈所参与的课题以及课题的重要性，而是重点呈现本身对课题的贡献，具体陈述自己如何应对挑战，以及此过程对自身产生了怎样深远的影响。读书计划关键在于要挖掘出个人优势，表达注重日常生活的细节，这些东西最能打动人的感情。

读书计划怎么写(篇2)

书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师，教师个人读书计划。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。尤其是一名小学教师读书以明智更是生命中不可缺少的阳光雨露。我将积极响应我校发出的倡议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！为成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。特制定个人读书计划。

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、我的阅读内容：

1．经典阅读: 《如何做研究型教师》、《第56号教室的奇迹》、《陶行知教育名篇》。

2．选读书目：《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》、《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》、《赏识你的孩子》、《细节决定成败》。

四、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会，工作计划《教师个人读书计划》。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

读书计划怎么写(篇3)

脑科学很神秘？蝙蝠侠效应、心理理论、躯体标记假说、神经可塑性，书中干货密集、术语一堆一堆，不过别担心，理论高大上但内容通俗接地气。虽说这是一本育儿书，可最大的特色是从脑科学的角度来阐述育儿知识。作为一名脑科学的小白读者，这也是一本不错的入门科普书。通俗易懂超有趣，读的停不下来，一不小心爱上脑科学。

比如为啥自己数学差？原来空间认知不够，出门经常分不清楚东南西北。空间认知能力是数理能力的重要基础，怪不得最强大脑里有些选手那么全能，数理项目那么厉害，空间推理能力也杠杠的。那怎么get到这项神奇的技能？难到要拜访名师，送精英学校？其实一个妙招——多用空间方位词汇就能四两拨千斤。自己成长路上的拦路虎，终于有信心带着孩子拿下！

又如固定的日常生活规律，看似不起眼，原来这么重要！身边有位妈妈曾毫不在意的说，我们玩到几点孩子就几点睡，和朋友K歌到凌晨，孩子就随着兴奋到凌晨。当时觉得这样不太好吧，可是除了对身体发育不好之外，其它方面后果还真说不出个123。看了这本书才知道固定的生活规律，对于提升孩子自控力很重要！

另外，本书最出彩的是卸掉各种光环的叨叨魏，在真实的生活场景中，呈现如何科学养育孩子。可算的上是二维版本的爸爸去哪儿真人秀。各种生动案例，可以直接复制到日常场景运用。

比如表扬别说你真棒，这些道理懂了但是怎么做？知道正确表扬方法了，可是家人、亲戚、邻居你总不能挨个普及吧，当他们用错误的方法表扬孩子，你又该怎么引导？

孩子发脾气，理论上你知道应该123步走，可是真实场景下还是很难理性面对，同样情景叨叨魏会怎么做？面对发脾气的孩子，作为一名普通的家长，我的第一反应是——这孩子又发脾气了！各种负面情绪一拥而上，想心平气和都难！而叨叨魏的默认思维是——孩子学习的机会到了！多么迥然的差异，书中这些鲜活的案例，呈现了单凭理论无法展示的内隐知识。

还想知道更多妙招？叨叨魏在书里还准备了不少，大家自己去寻宝吧！

读书计划怎么写(篇4)

一、指导思想：

通过阅读，让自己的教育教学工作获得源头上的理论支持，借鉴名师名家的教育教学的经验，更新自己的思想观念，提高自己的师德修养和业务水平，不断进行教育创新，让阅读不断丰富自己的人生。

二、读书目标：

知识上：让读书丰富我的教育视野；思想上：让读书丰满我的教育灵魂；精神上：让读书丰厚我的教育人生。

三、主要措施：

1、制定切合实际的读书计划，不流于形式，将读书落到实处，让读书成为自己生活的必须。

2、充分利用课余时间阅读书籍。书籍的选择包括：（1）购买教育理论性书籍，让教育的经典书籍丰富自己的思想，在源头寻找教育的理论支持。如：阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，卢梭的《爱弥儿》，洛克的《教育漫话》，夸美纽斯的《大教学论》。（2）借助“源创图书”这个平台寻找好书开展读书活动。如：王木春的《身为教师——一个特级教师的反思》，蔡兴蓉的《走在孩子的后面》，汤勇的《做一个卓越而幸福的教育者》，薛农基的《优秀教师是这样工作的》（《教师博览》18年精选），薛农基的《优秀教师的6种核心品质——教师一定要读的哲理故事》（《教师博览》18年精选），王丽的《追寻失落的中国教育传统》，余文森的《一位教育学教授的听课评课与教学断想》，华应龙的《做一个优秀的小学数学教师——16位著名特级教师的专业成长案例》，蒋军晶的《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》……（3）阅读学校读书工程为老师购买的书籍。如：时晓玲的《用心做校长》，丁如许的《给班主任的建议》，郑英的《班主任，可以做得这么有滋味》，王宝祥的《班主任必读——全国著名班主任论工作艺术》，陈大伟的《教育案例写作与研究》，冯卫东的《今天怎样做教科研：写给中小学教师（第二版）》等

3、通过外出学习、听课等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习。充分利用网络，进行网上阅读。尤其是通过历城区教育局组织的后备干部培训，在中国教师教育视频网完成视频网络学习。

4、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，每月撰写心得体会，及时更新自己的教育博客。将读书活动与课堂教学相结合。将阅读学习与反思相结合，做到读有所用。

让读书，改变我的教育人生；让读书，实现自我人生层次的提升和生命的升华。

读书计划怎么写(篇5)

有一位学者曾这样说：“从个人发展的角度看，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；从民族发展的角度看，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于取决于全民族的阅读水平”。学校是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，我们老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。阅读应成为我们教师的一种基本生活方式。在阅读中与大师对话、与社会对话、与自然对话、与自己的心灵对话，在对话中与学生一起成长。

一、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 ,让自己成为一个更称职的新教师。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：

教师的职业特点，决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”

在我的读书活动中，要把读书活动作为日常学习生活的一个部分。不断是为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我个人进行读书活动的同时，我要积极参加学校开展的师生共读活动，制订读书计划，确定读书范围，养成良好的阅读习惯。

三、开展读书活动的主要措施：

1、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记。

2、每天确保半小时到一小时的读书时间。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。把研读与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

四、必读书目：

1、《给教师的建议》-————苏霍姆林斯基；

2、《赏识你的孩子》——————周泓；

3、《走进新课程——与课程实施者对话》——朱慕菊；

4、《做最好的老师》——李镇西；

5、学校推荐书目和《人民教师李振华》一书。

五、选读书目

1、《陶行知教育名篇》；

2、《窗边的小豆豆》；

3、《爱的教育》；

4、《心平气和一年级》

读书计划怎么写(篇6)

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”书可以不断地充实自己，读书是学习的重要方式，做教师的要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养。才能跟上时代的步伐。

教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。读书是一项教师终身教育的工程，是教师获得精神成长的有益途径，是教师专业化发展的孵化器，是学校教育的一道清新美丽的风景。

做为一名语文教师，更要与书为伴，与书为友，让书籍成为自己师德修养的益友，成为自己业务理论水平提高的良师，学习他人的经验，丰富自己的精神，读书是一件幸福愉悦的事情。营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，特制定教师读书计划：

一、指导思想:

以我校教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、读书目标：

1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。

4、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

三、读书内容：

1、经典阅读（五本书）：《第56号教室的奇迹》、《新课程怎样教》、《冰心文集》、《教育从爱开始》、《给教师的一百条新建议》。

2、教育新理念类（四本书）：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》孟繁华主编的《赏识你的学生》、汪中求的《细节决定成败》。

3、每月必读二本教育教学杂志：《小学语文教师》、《中小学班主任》

4、儿童文学类故事、小说、诗歌。