九年级班主任工作总结下学期简短

最新九年级班主任工作总结下学期简短分享十二篇。

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九年级班主任工作总结下学期简短 篇1

篇1：高中班主任德育工作总结 高中班主任德育工作总结

一、教师以身作则，为人师表很重要。 子曰：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”这句话道出了为人师表的重要性。作为班主任，我处处、事事都尽力为人师表，无论是在平时的一言一行中，还是在劳动中，还是在教学中，我都在践行着为人师表的准则。事实证明，我给学生留下了一个真正师者的形象。一个满口脏话的教师，如何让学生文明为人；一个圆滑、世故的教师，如何让学生正直为人，一个没有时间观念，不思进取的教师，如何去引领他的学生分秒必争地求知求实??

二、关爱和宽容每一位学生，即使是最让你讨厌和最让你难堪的学生。 “金无足赤，人无完人”，有时我们当老师，尤其是当班主任的，总认为这个学生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一顿训斥。其实，我们这种种的“好心”或“手段”还比不上一个关爱的眼神，用一个微笑去宽容的威力大。因为爱和宽容是这个世界上最神秘的东西之一，它们只有轻些，才会效力十足，重了却收效甚微。这也许就是很多家长和教师爱孩子和学生，却得不到学生和孩子的理解的答案吧。一定要记住：教育学生时，不要太急了，尤其是涉及到品德修养方面，要学会去轻轻地去关爱和宽容他们，尤其是那些“问题生”，因为宽容他们，他们才会有不被遗弃的感觉，他们才会亲近你；因为关爱他们，他们才会有快乐的理由。学生快乐了，亲近你了，他们才会信你之道，你的德育工作才会在他们身上顺利开展，你的德育工作在他们身上，才能生根发芽，开花结果。

三、细节决定成败，为其长远计，从小事上严格要求学生，绝不要为管学生而管学生。 古语说的好：“严师出高徒。”尤其是在职业高，要想当好班主任，必须要是位严师。当然“严师”并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了他们今后发展，严格要求他们做人做事。我们都知道，要想做好事，必须做好人，必须给他们提校规以外且符合本班实际情况的要求。如：不准在教室中随地吐痰，要把痰吐在纸上扔到垃圾桶里；每天把自己的书桌收拾整齐；每名学生好的学生带1-2名学习差的学生等要求。别看小的要求，天长日久养成了习惯，就逐渐内化为他们的修养了，还要在劳动中把这些严格的要求形成的美德加以强化。在扫除中，我天天要求学生在扫除中认真清扫，不论是学校检查不检查，我都亲自检查一遍，旨在让他们养成认真、诚实、勤劳的美德，因为这些美德在未来的工作中必须具备的素养。

四、适时总结，及时表扬，不当众点名批评任何一名学生。

我们每个人每天都在不停的做人做事。我们班主任应该抓住每天的典型的人和事，适时总结很重要。适时总结犹如太阳适时普照大地，雨水适时光临土地一样重要。适时总结后，要及时表扬，甚至是奖励，这会激发做的好的更加努力，做的差的不断反省、自责，去刺激他努力在下一次做的更好。记住：千万不要当众去批评那几个做的不好的，因为你表扬好的同时，已经批评那几个做的不好的一次了。如果再批评一次，不仅他们反感你，而且也会对做得好的人产生敌对情绪，对你班的团结不利！更重要的是，他们几个下次会做的更糟，也许还会带动几个做得好的也不去做好了！适时总结，及时表扬不仅在德育方面，而且在学习上，都是一个好的方法。篇2：高二(6)班班主任德育工作总结 班主任德育工作总结 高二（6）班 邵剑

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较好的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的主题班会活动。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着学习、考试等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

因此，对学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质

又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，积极听取他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但与学校要求，家长期望有差距，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。2015年1月30日篇3：高一上期班主任德育工作总结

高一上期班主任德育工作总结

从刚接到领导通知让我担任班主任时的忐忑不安到现在班主任工作已初步走上轨道，这一转眼就是一学期，这当中我更是学习者的身份，努力地学习如何做一名优秀的教师和如何成为一名合格的班主任，这一学期以来，衷心谢谢领导的理解和支持，谢谢各位老师的指点和帮助。我将会一如既往虚心地向有经验的班主任讨教，向教学经验丰富的老师学习。目前，针对班级德育管理情况进行总结，也是对自己班主任工作的一次反思。我们21班共有学生53人，男生23人，女生30人，住校生39人，走读生14人。总体来说，开学以来，班级发展态势良好，课堂氛围良好，自习课纪律较好，并且连续获得文明示范班集体，班级凝聚力得以加强，班级各项管理也有序进行。

本期德育工作重点：一方面是抓学生常规，形成良好的行为习惯和学习生活习惯；另一方面与学生谈心，了解学生的家庭背景，走进学生内心，与他们形成良好的师生关系。

班级德育工作方面，首先树立正气，建设和谐向上的班级氛围。其次建设小组，集学习，行为习惯和生活等三个方面推动小组的成长。小组奖励制度，小组加减分制度和小组惩罚制度。最后班级管理需要规范和团队。建立班委会和班委监督委员会，共同管理班级事务。具体分为以下几个方面：

一、抓学生常规，培养学生良好行为习惯

（一）学习常规

主要强调自习课纪律，学生刚进入綦江中学，不太适应綦江中学的晚自习管理模式，尤其是要求学生自习课不能讲话，保持教室安静。因此，一方面用班级管理制度约束，纪律委员和值周小组进行纪律的自主管理；另一方面，班主任进行明察暗访，时常关注学生上自习和其他课堂的纪律和状态。同时，由于所带班级是平行班，学生大部分来自乡镇中学，难免会染上一些社会习气，另外学习习惯也比较差，如上记笔记，如何听课等，我在班务课时进行常规讲解。

（二）操行常规

这是高一整个工作的重心，主要在高一新生入学时强调校牌佩戴和出勤，重点是帮助学生尽快适应綦江中学的管理模式，每一天的课程如何安排，寝室制度如何等等。一方面，班上安排文明礼仪委员检查同学的校牌佩戴以及文明礼仪情况，及时提出整改；另一方面，班主任早、中、晚三个时间段早到10分钟，对班级情况也进行自查。目前来看，学生这些方面做得较好，班上有几位女生的头发需要整改。

二、建立了强有力的班委会,确立了一套较为完备的管理模式

通过民主和任命两种形式，选拔出一批有能力的班委，对班级事务进行自主管理，制定了合理有效的班级规范，其主要包括考评方式，考评结果应用，奖惩制度等。另外，成立了班级监督委员会，每周评选星级班委，确保班委有效开展工作。

班委会成员主要设有班主任助理、班长、副班长、团委、学习部、生活部等班主任助理、班长负责班级全面工作，纪律委员负责班级纪律纠察,督促班干部值日，填写《出勤日志》。学习委员负责班级学习方面的工作,下辖各科科代表和各学习小组组长,送交《教学日志》。生活委员负责班级生活方面的困难好各类信息张贴。劳动班长负责分配劳动任务,监督每天值日生工作。体育委员负责一日三操和体育课，以及校运动会，填写《三操日志》。这种班长——副班长——专值班干的分层管理模式,既分清了班干部的工作职责,又理顺了班干部之间的关系,便于班干部分工协作并密切配合的开展工作.这一学期,我们通过多次班干部会议、室长会议、小组组长会议, 我们制定了一系列班级规章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作职责》,《小组组长职责》,《值日生守则》等；对班干部提出了以身作则,积极主动,学习争先的三条原则,班干部的整体素质得到了明显的提高。开学后和半期后我们进行了两次班干部竞争上岗，和一次评优活动，这些措施,都有力的加强了班干部的队伍建设。

三、建立了一套完备的监督机构——团委

团委下设团委书记、组织部长、宣传部长、板报组长，除对班干部的工作进行配合和监督之外,还安排普通同学值日,按学号的顺序,人人轮流，负责每天最后一节晚自习的“导学”。如果说班干部的建立使得“事事有人做”，那团委这一设置则使人人有事做，相当于我们班的人大与政协.也可以这样说,在我们高一21班学生当家做主人,民主参与班级管理的格局已经形成.班级经费全部由学生自己管理,自己开支；班级优干评选,班干部任免全部来自学生的民主评议；班级日常生活中的一切活动,比如早操,课间操,眼保健操,班会,“三志”的记载,每一项活动都由全班学生共同参与,共同举办。学生的集体观念在这一学期里得到了明显的加强。

四、确立了班训，增强了班级精神动力 确立了班训，增强了班级精神动力。通过 “个人对班级责任”“信心”“感恩”“心理健康” “珍爱生命”系列主题班会等活动,我们的班训和座右铭已深入每个学生的心田.学生在思想上树立了诚信感恩意识,在行为上加强了自律能力,在生活上培养了乐观精神,特别可喜的是,在学习上完成了从以前被动的接受老师的教学到现在能主动的奋力进取的转变.学习过程逐步落实.经过半年的高一学习,同学们都认识到了小组合作、学习三个环节预习,听讲与复习、作好时间规划和自主学习的重要性。我们许多同学由初中从不预习转为每课课前必预习,上课积极参与课堂,举手发问,课后认真归纳整理与复习。学生的纪律观念和时间观念得到了明显的加强，个人演讲、组织、表达、与人交往等能力以及自信、毅力、处理家庭变故、应对困难等综合素质普遍得到提高。

五、建设小组，增强了班级向上的氛围

小组组成考虑三个条件：学习成绩，男女搭配，住校走读。全班每组六人，组成九个小组，每个小组确立了名称、目标、公约等，目前小组成员的学习习惯、行为习惯和生活习惯三者结合，进行考评，以促进整个班级的发展。

六、加强寝室管理，关注学生的成长

全班住校生总共有39人，其中分散在十个寝室，所以我们班级的分散寝室较多，这就增大了管理难度，主要工作在于一方面加强与室长的联系，及时了解学生的动态；另一方面，每周大概三次走寝室，细心了解他们的入住情况，思想变化，以及及时处理一些问题，比如学习压力和不适应问题。另外，住校生手机管理，要求不能带到教学区内，如有违者一律没收。

七、加强与科任老师、学生家长的多渠道联系

管理好一个班级，光有班主任是万万不行的，必须是班主任、科任教师、学生、学生家长的通力合作，才能将一个班级建设得更好。所以，我时常与科任老师交流学生的学习情况，发现问题及时处理。平时一发生什么问题就及时联系家长，了解学生放假回家后的表现，做到学校和家庭共同管理，积极做好合力教育工作。

班会课，由学生竞争主持和小组轮流主持，既有学生讲话,又有小组同学之间的交流,还有班主任发言；家长会,由班主任主持,既有教师代表的讲话,又有典型同学的发言，还有学生亲笔给家长的书信。三位一体的交流,无论对我还是对学生或家长,都有很好的启示。另外,家长访校、电话家访、师生谈心也都会进一步加强三者的沟通。班级工作很细琐,也很实在。我只能就以上几个方面作简要的小结。由于我们班级采取的是学生民主管理模式,作为班主任的我,主要是引导和协助学生管理好班级。把每个学生当作自己的助手，爱、尊重、理解、接纳、信任、全面关心自己的每一个学生，是我开展班级工作的基本原则。

九年级班主任工作总结下学期简短 篇2

班主任工作总结

高二（6）班：秦玲玉

高二上学期即将结束，回顾这半年，我的工作平凡但也收获了回报的喜悦，班级凝聚力大大增强，学习氛围也更加浓厚，与 学生关系更加融洽。现简要总结一下工作的体会，以发扬优点，减少不足，为以后的工作积累经验。

在整个学期的工作中，个人认为自己需要继续保持的做法有： 一． 继续培养班干部组织，培养学生自主和民主管理能力。一直以来魏书生老师和李镇西老师的学生民主化，自主化管理深深影响了我。我所遵循的原要则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。班里的很多工作，我从大方面把握方向，事先拟定工作计划，在班干部会议上讨论交流，班干部补充完善，然后负责实施。在他们开张工作的过程中，我定期关注他们的工作情况，给予适时的指导，学生干部也主动向我汇报工作进展，落实好班级工作。

经过一次一次的培养与磨练，我们的班干部虽然少但都能独当一面。在班长的引领下，班上的工作井井有条。劳动委员负责的卫生状况一直很好，生活委员把班上的经费管理的井井有条，团支书负责的“十分钟读书”活动井然有序。另外，班干部在班上都有很高的人气，能充分调动班上学生的积极性和主动性，为班级活动的顺利开展提供了保障。在班干部和全体学生的团结努力下，本学期的运动会，合唱比赛，我们班都表现出了良好的精神风貌，给学生留下了美好的记忆，进一步增强了班级凝聚力，也让师生关系更为融洽。

二．密切关注学生动态，加强交流，及时引导学生

一直坚信只有了解学生，才能更好的帮助他们。作为年轻的班主任，我相信年轻能够让我和学生更亲近。不时地跟他们聊他们关注的话题，让学生愿意跟我聊天，在聊天的过程中我了解他们的思想和生活，也把我的观念分享给他们，慢慢的影响他们，做到“润物细无声”。

有些学生说“学习时，尽心尽力；娱乐时，尽情尽兴”的思想，鼓励他们平时踏踏实实学习，有集体活动时，积极参与。有些学生说，“来读高中分数不是目标，我们的目标是学会忍耐，学会付出，学会面临失败和挫折，学会调节心态，学会学习，学会做人，学会做事。”让他们不再心浮气躁...三．精心组织班会

班会依旧是我班主任工作的重点。这学期根据我班学生的特点开展了一系列的主题班会《新学期我能行》《因竞争而优秀》《从被爱打扰说开去》《读书是为什么》《西点执行力》《拼在高二，赢在高三》《带着轻松心态前行》《文科生学法指导》《学习乔丹》《高二六班颁奖典礼》等等。

每一次班会，我都精心组织策划，力争贴切学生，让学生在放松的同时达到教育效果。比如说《因竞争而优秀》我策划组织，并让学生主持，学生们很积极，确实增强了班级的竞争氛围。另

外，在《高二六班颁奖典礼》这节班会课上，我几乎为每一个学生都搬了奖，并为他们写了颁奖词，让学生大大地感动了一把。现在，班会课是学生们喜欢的课。

另外，反思这一学期的工作和工作，我发现很多不足。一． 没有坚持阅读。

二． 缺少及时反思，更未能将自己的反思记录下来。三． 学科教学能力需要进一步加强。

美国教育心理学家海姆吉诺特说过一段话“作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦和幸福的权力。我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂。”我深知教师，尤其是班主任是需要付出爱和投入的工作。我没有丰富的经验，却有更加饱满的热情，更加美好的期待，更加踏实的态度，更加强烈的责任感。我品尝了班主任工作的艰辛，但也同时体会到班主任工作给我带来的充实与快乐。

自当班主任以来，我坚持用真心交换真心，真情呼唤真情，用阳光的心态，用真诚的微笑激励，鼓舞，唤醒学生自己自我管理，自我教育，帮助学生“学会学习，学会做人，学会处事”，努力做最好自己，争最优集体。工作会有困难，会有挫折，但我始终坚信方法总比困难多，不断反思，不断学习，默默耕耘，也在默默收获。我深知带好高二（6）班，我一刻也不能松懈，应不断反思，不断总结，投入更多的时间与精力发现班上问题，与各位老师加强交流，调动一切智慧创造性的开展工作。

九年级班主任工作总结下学期简短 篇3

一、充满爱心和信任

要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。所以我会十分的信任我的学生，学生就把我做为知心朋友，有什么心事就会向我诉说，让我帮他出主意、想办法，我也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出的教育方法。在这一点我花了很多时间。

我对每一个学生都一视同仁，尽量发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。

二、熟悉每个学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流

为此我常常抽出一定的时间接近学生。如果我总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。我力求在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。

三、善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想

因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。对学生进行观察时要有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。

四、工作的不足和今后的方向

1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。

2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。

3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时的向家长反映。

今后，我会更加努力，实现我们的'目标。同时要积极向有经验的教师学习工作经验。这一学期的班主任工作让我深深地体会到：做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是我和全班同学的共同目标。

九年级班主任工作总结下学期简短 篇4

转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三班的班主任工作。为了及时地总结经验、教训，从而为新的学期能够更好的工作，现将本学期的工作总结如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

初三下学期，许多学生在思想上开始出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，从而及时解决问题。同时，多开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、听写、模拟考试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过表扬的形式具体化，激发了他们的学习兴趣，增强了他们的竞争意识，也锻炼了他们的能力。

第三，积极会同各学科教师备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

特别是在学期中间，班级中出现了学生上课前迟到，不交作业的现象，及时的发现这些不良苗头，并给予纠正，让学生写出情况说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此类问题消灭，并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在一模考试以后，借鉴了采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好；二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩。三是几次模拟考试成绩较为理想，考出了他们应有的水平。并且在课外活动的开展中也锻炼了同学们的能力，增强了他们的集体荣誉感。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也是问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大；对于部分学生的心理，还不能更好的掌握；关心、爱护每一个学生的想法还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取一个更好的表现，也希望能够得到大家更多的指导与帮助。

九年级班主任工作总结下学期简短 篇5

xxxx年下学期我担任xx班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，会让你烦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

xx班的总体情况有些特殊，与其他动辄几十人的大班相比，我班的人数相对较少，才xx人，其中男生xx人，女生x人。不要少看这xx人，他们的破坏力实在是强大，而且基础比较差。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。

一、对学生进行思想品德教育

初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

班上大部分同学，由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学，自制力差。针对这些情况，我经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。一学期以来，大部分的学生已经能在老师规定的时间内完成学习任务。但是还是有几个比较令人头疼的学生，还需要进行进一步的思想教育。

一分耕耘一分收获，经过一个学期的努力，我班的学风、班风有所改进、拖欠作业的情况大有改观、学生的学习主观性有所增强。同时，很多学生树立了明确的人生观、价值观。我深知成绩只能代表过去，我是一名普通的老师，我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!

一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。

九年级班主任工作总结下学期简短 篇6

如果你想不断提高自己的实际工作能力，学会写工作总结是非常重要的。总结的内容需要我们思考完成后才能得到。一份好的工作总结可以让我们的工作思路更清晰。以下是范文网小编收集的三年级班主任上学期工作总结（九年级班主任下学期工作总结），供大家参考.

班主任工作很复杂，不仅要关心学生的成绩，有些学生之间的关系也需要班主任来维护。初三对学生来说是非常关键的一年。以下是小编为大家整理的《初三班主任上学期工作总结》。仅供参考，欢迎阅读。

这个学期，我担任了xx班的班主任。九年级是初中的重点年级。九年级的管理很重要，良好的开端是中考成功的关键。本学期，我将重点加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育，开展班级工作。以下是班主任自本学期以来的工作总结：

1．本学期的工作

1. 日常行为规范和学习习惯

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这个学期，我一直抓住了一个主线——课堂套路的管理.班规是根据中学生日常行为规范、课堂作息等制定的，班规在某些方面补充和突出了日常行为规范，同时做好对中学生的量化考核。日常行为规范。让学生在日常行为中克制自己，养成良好的行为习惯。有了良好的行为习惯再掌握学习习惯。九年级是初中的最后一年，对每个学生来说，都是人生的钥匙。虽然高中不是唯一的出路，但中考的成败会影响他们以后的生活。所以最重要的是在他们心中点燃希望，相信自己。我告诉同学们，只要努力，每个人都能顺利进入高中，实现梦想。当然，高中的大门只会为勤奋的人敞开。世界上没有免费的午餐，所以你必须在学期伊始就制定好自己的学习计划，并且一定要坚持下去，永不放弃。每次月考结束后，针对学生的进步和懈怠，及时鼓励先进，鞭策落后，让每次考试成为助推器和加油站。

2.做好安全教育，召开第一次周班会。

这个学期，我将积极配合，按时完成学校布置的各项任务。那么，在每一次班会上，作为一所学校，最重要的是孩子们的安全。因此，每次班会都要强调安全。结合生命安全、交通安全、食品安全等，结合学校安全部门的安排，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍惜生命。现在的孩子比较活泼调皮，打架是完全正常的，但是让他们打从心底里有个标准：不害人害己。在校内尽量靠右行走，严格遵守校外交通法规，强调在家使用电器的注意事项，不吃零食。在财产安全方面，我们也尽量培养自己的意识。另外，班会上总是讨论亲情的话题，一想到父母，就更要珍惜自己的生命。用好每一次的班会来教育学生。我注重班级风格的形成。为树立良好的班风和学风，从一开始就对学生有严格要求，注重通过活动增强班级凝聚力。

3、班干部的支持和培养

在班上，我选择了一些品学兼优、有责任心、愿意为同学服务的学生作为班长。我要求他们努力学习，与同学们团结一致，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。为了让他们发挥主体和辐射作用，具体实施方式是“值班监督制度”，负责当天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上及时汇报昨天的情况。很快就知道了。我还定期举行班干部会议。一方面，我从他们那里了解更多的课堂动态，让他们总结每周上课的好与坏，以及下周的改进方向。另一方面，他对他们的工作方法进行了指导：不要言行霸道，要与同学和睦相处，协调好各方面的关系，逐步完善班级管理。

4、加强与家长的沟通

班主任要了解本班学生的思想、学习和生活状况，有针对性地进行教育。对于班上一些思想突出的顽皮学生，如：xx、xx、xx等，我从一开始就密切关注他们的思想行为变化，遇到问题及时发现，并耐心指导，他们也非常注意与父母保持联系，做好双方的改造工作，取得了一定的成效。同时，我也经常与家长联系，努力做好家校教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生近期的学习情况，有时也会邀请家长到学校面谈或到学生家中了解情况。与家长达成共识，学生学习、品德等问题的解决，事半功倍。同时，我非常注重自身素质的提高，经常阅读一些关于班主任工作的书籍和文章。让您与学生和家长的沟通更顺畅、更有效。

二、本学期成绩

通过本学期各项任务的开展，形成了良好的班风，学生的思想基本稳定。积极备战明年中考。

3.工作中需要改进的地方

这个学期，我改造了班上的成绩差。查明贫困学生的原因，因材施教，真诚对待，耐心帮助，及时对学习成绩不佳的学生加强心理疏导，让他们实现自身价值。积极做好后进生改造工作。但是，由于具体情况不同，一些学生的转化工作并没有达到预期的效果，思想不够稳定，学习很累，在课堂上还很调皮。尤其是xx、xx等同学。需要进一步分析和改造。以达到预期的效果。

班级管理任务繁多，工作方式不同，情况和任务也千变万化。当班主任很辛苦，但也很充实。得到很多感受，也让自己在各方面得到提升。一分耕耘，一分收获，让我们在实践中探索总结行之有效的方法和经验，让班级管理水平不断跃上新台阶。

时间过得真快。转眼间，一个学期的工作就结束了。回顾班主任这一学期的工作，感慨万千。现在，向领导和同事汇报一下我这学期来上班的情况：

1.我做过的主要工作

九年级是整个初中的一个重要时期。我深知自己肩负的重大责任，丝毫不敢怠慢。而我接手的xx班的作文非常复杂，因为现实，在学校的发展中是个怪胎。我保证把这样一个怪胎打造成一个优秀的班级集体，每个人都可以想象它所面临的问题。

(1)让学生认识自己。

我知道，作为一个新的班主任，很难很快融入这个群体。因为以前的班主任做得很好，并且已经养成了适应的习惯，如何让学生接受自己是第一个要解决的问题。我还记得让学生猜谜语：孔雀向东南飞，打了一个字。同学们被我的问题吸引了，纷纷发言。然后我根据答案开始自我介绍。我向同学们简单介绍了我的经历，特别是在友新中学的学习情况。最后，我说：我不是来做你的老师，也不是你的班主任，而是你的师兄。如果你早点出生，说不定我们会是同班同学，所以我的任务就是引导大家走向成功。这使学生可以遇到不同的老师，从而成功地拉近了距离。

接下来说说我班集体建设的理念：我有信心，我努力，我努力，我成功。然后谈班级目标：建设优秀班集体，然后谈班规，然后请同学们提名自己为班委委员，请同学们把xx班当成自己的家，分享xx 班的风风雨雨。

最后，说到责任心，每个人都要承诺在xx班做自己该做的事，做不好或做不到，都会受到相应的惩罚，包括我，大家监督彼此。

(2)让学生自信地面对生活和学习。

xx班的情况很特殊。这是一个混合班。学生成绩参差不齐，穷学生多。如何让他们有学习的兴趣，有信心学好，是一个很严重的问题。为了让他们有信心面对一年后的中考，我开始订阅《读书人》和《青年文摘》，并在里面精选了大量励志文章，帮助他们找回信心。我也经常列出我以前教过的学生。他们是如何从成绩差到重点高中生的，我喜欢那种让孩子们一跳就摘苹果的教育。所以，继续给他们希望，让他们继续战斗。

(3)管理要跟上。

学生的年龄特征和生理特征决定了他们的意识不强，存在严重的侥幸心理。他们常常认为自己可能不会被他们的兄弟发现。所以，为了培养他们的意识，消除他们的侥幸心理，就得暗中观察，与他们战斗。有时你像个警察，有时你像个间谍。如果你能指出他在什么时候、在哪里、在他没有找到你的情况下做了什么，他会害怕，我经常这样做，所以他们都担心我会发现他们的问题并惩罚他们，从而调节他们的行为。

严格的课堂监控。不上课的时候，我会去上课看看有没有不认真的学生。如果有，我会及时处理，以提高课堂效率。

我还教给学生一个原则：不要与人相处。我惩罚你在这件事上的不当行为。这并不意味着我否认你的性格和个性。即使我很生气，也只是为了这件事。下来以后，我就跟你没关系了。意见，你仍然是我的好学生和好朋友。

(4) 真诚。

如果我犯了错误，我会及时当着全班同学的面认错，接受惩罚，树立好榜样。课堂上要求严格，课外是真挚的朋友。学生可以来我家玩，上网，看电影，和我聊天。我会真诚地与他们谈论生活和学习问题。我一直相信，只有亲近他的老师，他才会相信他的方式。所以我一直坚持做一个他们可以信任的朋友，所以93班的同学们愿意和我一起努力，实现我建设好班级的承诺。

（五）班委干部队伍建设。

我跟全班同学说，他们是自荐的，是为你服务的，是代表我的，必须服从的，所以你会看到体育课的学生处理个别情况不严重的学生。

但我也对班委干部进行管理方法和标准方面的教育，避免其他冲突。

(6)安全教育。

我经常关注网上关于校园安全事件的报道，及时给全班讲解。周会的学校要求也在班会上沟通，要求班长做好相应的安全记录。平时还要注意观察学生的活动情况，及时指出一些存在安全隐患的行为，避免安全事故的发生。 xx班文化建设。

我不拒绝学生上网，而是引导学生养成良好的上网习惯。我要求学生在周六下午上网2小时，但如果超过这个时间或其他时间上网，将按班规处理，我不担心学生撒谎或漏网，因为我建立了良好的观察和举报措施，可以轻松控制。我让学生听音乐、看新闻、玩QQ游戏、和朋友聊天，或者来我的空间看看我在课堂上没说什么。在课堂的宣传栏里，我及时更新内容，都是我的一些感想，或者是往届同学的成长故事，或者是一些励志故事，让同学们不断的被激励。

(8)养成良好的习惯和性格。

现在的学生普遍自私懒惰，学习也没有什么好习惯，所以我开始注重行为习惯的培养。通过专题班会，或者阅读一些小文章，加强督导等方式来促进学生习惯的形成。例如，在清洁和卫生方面，我经常观察到他们做得不好。如果不是，我会立即指出并给予相应的惩罚。

2.问题

学生基础太差，要成为好班还有很长的路要走，尤其是英语科目，欠债太深，感谢经验丰富，有耐心，值得尊敬的资深美女吴华珍来教，否则，肯定会进步这么快。

个别学生不努力工作的现象突出，偏心现象严重。

个别同学有思想问题，我的心理健康课只能暂时控制，并不能真正解决问题。

个别学生厌学，虽然平时做了大量的工作，但仍然没有根本的解决办法。

三。下期展望

首先，期待德育部领导在下期组织我们参观学习其他学校的先进管理方案，宣传我们专业成长，完善相应待遇，建立激励机制，更好地服务优信学校。

其次，我们将与课堂上的所有老师一起，建设更好的93班，完成高质量的中考目标。

第三，做更多细致的工作，努力减少学生的问题，让学生真正在93班轻松学习，快乐生活。

总之，当班主任是“痛并快乐着”，每天都会面对学生不同或相同的问题，所以我也觉得班主任一定要学会自我调节，否则真的很累！

最后，我要感谢学校领导的帮助。感谢xx班所有老师的努力。我很高兴和你一起战斗！期待下个学期，我们一起见证xx班的辉煌！

初三毕业班一年的教学工作终于告一段落。各项指标均顺利圆满完成，位居全区前列。这让我们初中的每一位三年级老师都感到非常高兴。既兴奋又自豪，我们都深感这一年的努力是值得的、值得的。回首这一年的点点滴滴，酸甜苦辣五味杂陈。以下是我们整个年级今年所做的一些工作的简要总结。

我们三年级学科教师xx位，其中高级教师x位，具有多年经验的高级教师十余名。可以说，师资力量雄厚是我们人员构成的一大特点。另外，我们有8名年轻教师，三年级最长的工作时间只有三年。其中，有5名青年教师正在教一年级三年级。这些年轻教师非常珍惜这次机会。他们平时工作很努力，很认真。有不懂的问题，可以及时咨询老老师。而老教师们总是热情地、毫无保留地把教学经验传授给他们。在我们年级组中，老、中、年轻一代的教师根本不存在所谓的代沟问题。每个人都可以协商，互相帮助，并且快乐。因此，出现了新敬旧、推陈出新的可喜局面。这期间，作为三年级的一员，我深深感受到我们年级是一个纪律严明、团结互助的优秀群体。接下来，我将谈谈我们的一些具体工作和措施。

三年级毕业班的工作非同一般，我们每一位老师都深知：教三年级意味着牺牲更多的个人时间和兴趣，教三年级意味着有额外的肩上的工作。责任重大，因为我们对学生、对家长、对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标。为了表达我们的决心，在第三学年伊始，每位老师都向学校领导提交了一份教学计划，每位老师都详细制定了??自己的教学计划。 ，列举需要重点帮助的学生名单，制定帮助和教学计划。

其实，今年老师们确实一步一个脚印地兑现了承诺。开学第二周，我们开始实行早期自学制度。上午xx点，各班学习难度最大的5名学生齐聚图书馆，老师进行细致的一对一辅导。 xx分结束，一堂课时间。

许多任课老师经常赶到学校，甚至还没来得及吃早餐就直奔图书馆。有些人甚至立即跟随第一节课。当被问及感受时，老师们的回答出乎意料地一致：“没什么，只要学生需要，再怎么努力都是值得的。”每天中午，老师们都冲进教室，大家都想利用这段时间帮助学生解决几个难题。后来经过统一安排和调整，中午xx各班开始自习。放学后，我们也对各类学生进行分层教学，每天要到xx分才能下班。可见，三年级教师的工作量是相当大的。回到家后，老师们要批改试卷、出题，经常要熬夜才能休息。家务事不用管。

工作强度大、工作量大、压力大，是我们初中每一位三年级老师的亲身经历。但是，没有一个老师有丝毫的抱怨，也没有一个人因此而退缩。相反，很多老师都在偷偷隐藏病假单，照常工作。既然选择了三年级，就一定要打一个档次！这是我们三年级全体老师的誓言。

在工作中，我在四川汶川遭遇了一场突如其来的地震。这在原来的基础上增加了我们老师特别是班主任的工作量，但是我们的老师并没有因此而搞砸。学校领导和年级组协调安排了语文、数学、英语和政治。除了保证原有的教学工作不受影响外，不同学科的教师还主动开展其他活动。

如前所述，初三的老师大多教学经验丰富，往往能够独处。但是，老师们并没有忽视集体的力量。六个备课组每周都按时开展活动。组内老师轮流授课，大家统一讲授进度、重点和难点。经验丰富的老教师也经常指导年轻教师教学。即使不在规定的备课时间，办公室老师也经常围坐在一起学习和教学。这一幕在三年级办公室里随时都可以看到。通过备课活动，我们教师的自身水平有了很大的提高。此外，在本学期的英语、物理、化学等区域性比赛中，我校各年级学生均获奖，数量为近年来最高。

但是，经过认真的回顾和总结，我们的工作还存在很多问题和不足。例如，几位年轻教师在处理课堂作业时仍然缺乏经验和方法，一些学习难度极大的学生极度厌学，甚至严重违反校规，如逃学、逃学、人群打架、吸烟等。 . ，更严重地影响了班级和整个年级的学习氛围。这些都是我们今后工作中需要改进的地方。学生的思想工作、学习氛围的培养、学习方法的引导、学习习惯的培养，要抓紧抓紧进行，一点一滴去做，切不可坐等事情发生。只有对付，才能补救。希望我对今年工作得失的总结，能够为下一个大三提供一些经验和教训。

忙碌的学期即将结束。在这个忙碌的时刻，我不会忘记反思我的工作。开学才一个多月，我没有担任班主任。我每天都教和备课，然后下班回家。那段时间，我感到很放松，因为自从毕业开始工作以来，我从来没有享受过。一直很友善。但好景不长。第二个月，我收到了学校领导的通知，我要接受X班班主任的工作。我接手这个班已经X个多月了。回首三个多月的工作，我在工作中取得了很多成就，也意识到了工作中的不足。现将本学期班主任的工作总结如下：

1．班级管理成果

1.班级实行民主管理、自治。班干部和学生选拔，大部分班务学生干部监督、检查和落实。

2.常务理事制成为管理模式，学生养成了独立参与管理的好习惯，实行了课堂日志。

3.集团合作真正实现了集团捆绑，共同进步。排名中实行了“好与差”五人组合，对各组每门考试的进步率进行了评估，没有一个人放弃。可怜的学生，真正做到“不放弃任何一个学生”。

4.班上学生的综合成绩比以前有所提高，很多进步很快的学生涌现出来。班级。

5.班级的凝聚力明显比以前强了。现在每个学生都能认清个人与班级的关系，能在各种活动中体现班级的团结，如：初中“歌唱合唱比赛”全科第一、“二、三等奖”初中“诗歌朗诵比赛”、“拔河比赛”七年级组“第一名”等。

6.学生的思维有与以前相比进步很大，课堂上没有违反校规纪律，学生的纪律意识比以前明显增强。

2.班级管理的不足

1.由于班里没有班级上午备课，下午备课，时间下面的课比上学期少一点。与学生交流的机会比以前少了。

2. 班级纪律越来越好，但我的愿望和目标还没有实现。

3. 学生的学习成绩有所提高，但离我的目标还很远。还有一些学生学业不够扎实，思想浮躁，生活懒惰。与以往相比，学生主导的活动明显减少，这让一些学生感到不快。

4、让学生在开学之初就陷入学习漩涡的最终目的还没有实现，这与缺乏好的小组赛是分不开的。

三。未来班级管理的目标和计划

1、多花时间与学生交流，做好学生的思想工作，努力让每一个A学生积极主动的学习方法。

2.继续用好班干部自我管理，加强班干部培训，更多方法指导，努力使班级管理更加科学有效。

3.在下学期挤出更多的时间开展课外活动，让学生在学习之余，在小组合作中获得更多乐趣。我会坚持参加小组赛。下学期，我会在小组赛中多动脑筋，让小组合作学习更有效。 ，更积极，让学生真正旋入学习的漩涡。

总结这个学期，我个人认为在班级管理方面收获了很多经验。虽然一个学期的班主任工作很辛苦，很累，很压力，但是当我有所收获的时候。 ， 你会开心的。回首开学时我不是班主任时轻松甚至轻松的日子，我还是更加热情和紧张，忙碌而充实。

班主任的工作断断续续，繁多，渗透到学生思想、学习、生活的各个角落。班主任不仅是各学科师生之间的纽带，也是学校、家庭和社会之间的桥梁。班主任既是良师益友，又是慈母。他要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领。关心，希望班主任的辛勤工作能够浇灌学生成功的花朵，以下是我的一些工作总结：

我。培养学生积极健康的心理

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在平时的教育教学中，我坚持鼓励优先。鼓励使学生更积极、更开放。鼓励的方式有很多种，一句温暖的话，一个赞许，一个亲切的抚摸，都能让同学们的心荡漾起春风。在老师的鼓励下，学生更倾向于积极尝试。

如果你在尝试中获得成功，就有可能努力工作并继续前进。教师对学生的鼓励和对学生努力后取得的成绩的肯定，可以不断为学生搭建高起点，学生也有自己前进的动力。此外，班主任帮助学生设定目标。有了目标，学生就不会迷失方向，能以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不仅帮助学生设定目标，还让学生学会自己设定目标。让学生学会自我激励，随时调整自己。

二是改变形象，让教育形式贴近学生

本来我一直觉得班主任要在学生面前板着脸，让学生怕你，让学生听话，班风纯洁.现在看来，情况并非如此。在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下老师的气，和学生们开玩笑。这样一来，一句亲切友好的笑话，往往能把师生的心拉得更近，学生才会真正发自内心地尊重和亲近班主任。班主任可以更好地开展教育工作。学生也会更愿意接受班主任善意的批评和教导，从而减少“口头不满”的现象。

我在做学生思想工作的时候，常常觉得大道理都讲透了，费力又费力，而学生们却冷漠无聊。这往往是因为大道理太乏味，缺乏血肉。后来，我学会了用别人的例子和我自己的经验作为参考来发声。用情感去感动，用理性去理解，以平等民主的心与心的方式与学生交流，与学生互动、产生共鸣。但它只是具有“事半功倍”的效果。

三、做好学生日常行为规范，及时发现问题并解决问题

初三每高三，学生多他们的思想开始有了很大的变化。许多学生进入了“青春叛逆期”。他们往往认为自己已经长大了，对规章制度的约束和约束非常反感，所以他们的思维有很多的麻痹和放松。作为班主任，在学期伊始，我及时召开了主题班会，让同学们交流和体会遵守规章制度的重要性，让同学们深刻领会心。在实际工作中，密切关注日常学习和生活中的不守纪律现象。

比如上课睡觉、上课迟到、打架骂人、不做作业、顶撞老师等，让学生“换位思考”，积极教育引导。让学生在反思中接受教育，培养自己的良好习惯。特别是针对初三学生复杂极端的思想和多变的情绪，班主任要及时发现存在的问题，与学生沟通，解决问题。同时，班主任要多观察，多调查，抓住事物的征兆，防小渐进，防不烧。

四、做好后进生的改造

后进生大致分为三种：一种是成绩差的学生，不愿意学习，闷闷不乐。二是思想品德差的学生，表现为被不良氛围感染，违反校纪和班规，为所欲为，难以自控。三是“二合一”双差生。学生人数少，但负面影响很大。而这类学生多为留守学生，家庭代际教育较差，往往导致这些学生随意放纵。而且，在大多数情况下，很难实现家庭和学校教育的统一。对待这些学生，需要班主任付出更多的努力和爱心来改造他们。

我从以下几个方面入手对贫困生的改造：

1.争取家长的配合，发挥家庭教育的作用。学校和家庭共同努力，为孩子的未来创造强大的教育力量。实际工作中，采取家访方式，邀请家长参观，汇报学生在校表现，赢得家长的支持与配合。

2.贫困学生的教育分为不同的层次和类别。对特殊学生提出特殊要求，通过开展各种有益的活动，充分发挥特长，转移兴趣，变“无为”为“有所为”。比如我班有些顽皮的学生不能整天坐在板凳上，但是他们对篮球很感兴趣。我帮助他们建立了一个篮球兴趣小组。利用业余时间打篮球，和他们一起创作三个章节。如果违反纪律，可以随时取消篮球队。这些学生真的克制了很多，他们的学习态度也正确、清晰。

3.尊重后进，鼓励后进。尊重后进生的个性，优先表扬，发现后进生的闪光点，给他们一个“用武之地”，激发他们的积极性，增强他们的信心。例如，一些成绩不佳的人非常积极，愿意努力工作，因此可以任命他们工作。作为委员，他负责班级的健康管理，一些成绩不佳的让他担任纪律委员。他们在记录课堂纪律的同时，也克制和规范了自己的行为，班主任也有了更多的表扬依据。

4.致力于机械作风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进组作为例子的作用是巨大的。在良好的学风的包围下，可以驱散少数后进的欲望，先进带动落后。在先进组的启发下，再加上班主任的良好指导，久而久之，后进组会逐渐活跃起来。健康之路。

V.培养良好的学习态度和习惯

1.变被动学习为自主学习。初三，面对毕业考试，学生们逐渐摆脱了初一、初二的幼稚和盲目，学习目标也越来越清晰。班主任可以顺势而为，激发学生求知求知的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法。学生在学习过程中要学会自我监控、自我引导、自我强化，自觉主动地学习知识。只有把被动学习变成自主学习，学生才能积极地扩展和提高自己，取得长足的进步。

2.鼓励竞争，增强自己。没有竞争机制，集体就没有活力，个人也就没有危机感。班主任要在班级集体中营造强烈的竞争态势，用竞争激发学生高昂的斗志，挖掘学习的巨大潜力。我经常在语文课上举办各种类型的比赛，如朗诵、阅读、听写比赛，并利用活动课适当地进行作文、演讲、写作和辩论比赛。通过竞赛，学生会提高学习的积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提高学习效率，从而改变他们的拖延和懒惰。

3.让学生学会“学”。 “未来社会的文盲，就是没有掌握获取知识方法的人。”班主任要引导学生真正理解“学习”的意义和自学能力的重要性。我用同学们的成功经验去启发学生，用我自己的亲身经历去告诉学生们，利用班会和合适的时间，经常渗入学习指南。学习有规律可循，但因人而异。所以在学法的指导上，我既可以整体指导，也可以个别指导。同时，我也为学习方法的交流创造条件，让成功的学生可以畅所欲言，让学生从别人的经验中学习，改进自己的学习方法。

4.防止偏袒，全面发展。班主任要时刻关注学生学科均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生树立自信心，增强兴趣。班主任要与各学科教师保持密切联系，随时了解部分学科的学习情况。与系主任一起为他们出谋划策、解决困难，利用课余时间进行个别辅导，开“小灶”。

编辑推荐班主任工作总结

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三年级第一学期班主任工作总结

全校德育工作总结第三学期班主任

第三学期第一学期班主任工作计划

九年级班主任工作总结下学期简短 篇7

九年级是关键的一年，为了让学生能够考上理想的高中，本学期我将不遗余力的做好我的本职工作，不辜负学校领导和学生家长的重托。在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据本班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。

1、认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高学习成绩打下坚实的基础。

2、全面了解学生，努力帮助学生克服学习和生活上的困难，学会学习，提高学习效率。

3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识，努力形成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素质。

4、协调各科学习安排，平衡各科发展，帮助学生全面提高成绩。

5、使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对待生活中的人和事。

思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对毕业班学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行：

理想教育—————确定学习的具体目标，人生的大目标。

态度教育—————敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习我校往届毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与积极性）。

典型教育—————向好学生学习，向第一看齐。

信心教育—————相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。

（1）一丝不苟的学习态度。教育学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。

（2）一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。

（3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期，以至一直坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。

根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等。

（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字等。

（2）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

（1）定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。

（2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确分配到人。

（3）精心培养班干部。第一，帮助干部树立威信；第二，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神。

（1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。

（2）结合月考，指导学生确立月奋斗目标，并制定学习计划。

（3）采用“我的成长历程”绘制成绩曲线，跟踪每名学生的成绩；为每名学生设立“学情档案”以监控自己的弱势学科与强项的发展动态。

（4）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况；通过每天的语文外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握；通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

1、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受初三”、“爱上初三”、“赢得初三”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到学生自我教育的作用。

2、在不同阶段精心设计班会，切实起到对学生加油鼓劲的作用。如开学初结合上期考试成绩分析，“擂响初三的战鼓”……帮助学生尽早进入紧张的备考状态。

班主任和课任教师统一思想，统一认识，有长计划、短安排，扎扎实实开展好各自教学工作。开学初召开一次课任教师座谈会，商议讨论本学期的工作重点和要解决的问题，做到月月有目标，科科有对策。同时，开好每周一次的主题班会。要让学生成为班会的主人，各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解决问题的措施，让下周工作有一个好的开端。班主任也要预先想好班会的主题，掌握好表扬与批评的尺度，使班会在一个良好的氛围中进行。

班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心、多指导，对后进生多关心、多鼓励。利用多种方式方法充分调动学生的积极性，使学生的潜力得到最大的发挥。同时强调学生间开展互帮互学活动，成立学习小组，开展一帮一活动，促进班级整体水平的提高，让学生“合作”中学习，在“竞争”中提高。

鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

结合期中、期末考试成绩，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数。充分发挥家庭教育这个重要力量，做好学生思想工作。

在学校政教处的直接领导下，全面贯彻执行素质教育，实施爱的教育，为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。

九年级班主任工作总结下学期简短 篇8

班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，班级管理千头万绪。记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。一个班主任管理一个班级，班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

本学期我继续担任九年级105班的班主任。一学期以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。现将本学期的工作总结如下：

一、本班的基本情况：

我所担任的是九年级105班的班主任工作，本班有在册学生46人，男生23人，女生23人，流失3人，分别是李五、玉光双、张依琳。从本学期来看，学生基本适应了初中生活，七、八年级存在的一些问题也得到了很大的改善。

二、明确班规，规范学生的行为：

针对八年级存在的问题，一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《中学生行为规范》，并结合学校特点，联系实际，根据本班学生特点，制定了《九年级105班班规》。出现问题都能够及时对照班规，进行相应的处理。

三、存在的问题：

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向其他老师请教。

四、改进措施及今后的努力方向：

1、狠抓理想和前途教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。

2、狠抓安全教育，做到警钟长鸣，避免安全事故的发生。

3、以正面教育为主，树立正面典型，让学生学有榜样，赶有目标。

4、经常与家长保持联系，争取家长的配合。

5、狠抓班级的凝聚力，团结就是力量。

在以后，我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生。只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

九年级班主任工作总结下学期简短 篇9

经过半年的辛勤工作和不懈努力，九年级班主任工作已经进入了下学期。这个学期里，我们将继续以学生为中心，全面关注学生的身心发展，为他们提供最优质的教育环境和服务。

一、班会管理

班会是学生与班主任之间交流的重要平台，也是促进学生发展的关键环节。下学期，我们将继续开展各种形式的班会活动，包括团队建设、交流心得、组织讲座、设置主题教育等。班主任工作总结下学期PPT素材将涵盖各个方面的内容，让学生在互动的氛围中获得更多的成长。

二、课内教育

课内教育是帮助学生构建知识体系、提高综合素质的重要途径。下学期，我们将继续为学生提供优质课程，注重知识的思考、应用和创新，培养学生独立思考的能力。同时，我们将注重相互学习、相互成长，通过线上线下课堂教育，吸引学生的参与和热情，展开深入的课程讨论，共同提高学业成绩和思维能力。

三、共同管理

共同管理是班级稳定、和谐的关键所在。下学期，我们将采取多种措施，加强班级管理，帮助学生养成良好的生活习惯和行为习惯，加强同学之间的互动和支持，提升班级的凝聚力。我们将定期召开家长会议，与家长沟通学生的情况和进步，及时得到家长的反馈，形成有效的共同管理机制。

四、心理疏导

学生心理健康是教育工作的重要方面，也是班主任工作的重点。我们将持续关注学生身心发展，了解他们的情况和需求，及时发现和解决问题。我们将定期组织心理疏导服务，帮助学生缓解情绪压力，增强心理抗压能力，建立积极的人生观和价值观。

总之，班主任工作总结下学期PPT素材将是班主任工作的重要工具，也是班级管理和促进学生发展的关键内容。我相信在老师和家长的共同努力下，九年级学生们会在下学期取得更加优秀的成绩和骄人的发展。

九年级班主任工作总结下学期简短 篇10

2013年秋季学期九年级班主任工作总结

时光荏苒，学期的工作已经结束。初三是初三的关键时刻。为了下个学期能更好地工作，我将这学期的工作总结如下：

1.培养学生积极健康的心理

在平时的教育教学中，我始终坚持鼓励优先。鼓励使学生更积极、更开放。鼓励的方式有很多种，一句温暖的话，一句赞同，一句亲切的抚摸，都能让学生如沐春风。在老师的鼓励下，学生更倾向于积极尝试。如果您在尝试中获得成功，则可以从这里开始一路向上。教师对学生的鼓励和对学生努力后取得的成绩的肯定，可以不断为学生搭建高起点，学生也有自己前进的动力。此外，班主任帮助学生设定目标。有了目标，学生就不会迷失方向，能以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不仅帮助学生设定目标，还让学生学会自己设定目标。让学生学会自我激励，随时调整自己。

二、从思想上高度重视，严格把握学生的日常行为，培养良好的学习习惯。

在工作中，我始终把握着一条管理主线——课堂例程管理。通过书面问卷调查、每周日记检查和谈心谈话，深入了解每个学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先，严格控制学生着装、发型、纪律、劳动卫生等日常行为，亲自指导，做表率。通过一段时间的努力，学生们的日常行为规范有了很大的进步。然后我的工作重心转移到了课堂上，向学生传授课堂作息，帮助学生充分了解学校的最高规章制度，并根据中学生的日常行为准则、课堂作息等制定班规。从某些方面补充和突出日常行为规范，同时保证日常行为规范的量化考核。通过努力，我们班的学生形成了强烈的时间感，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。

三、认真、按时完成学校布置的各项任务。

从一开始，我就非常重视：勤与学生沟通，勤做好学生工作，与家长保持联系，共同提升教育。遇到困难或问题时，能及时处理，常向有经验的老师请教经验和方法。从一开始，我就非常注重了解学生，明确工作重点。用好每一次班会，对学生进行思想教育。我注重班级风格的形成。为树立良好的班风和学风，从一开始就对学生有严格要求，注重通过活动增强班级凝聚力。

第四，做好学生日常行为规范，及时发现问题并解决问题

每到初三，很多学生就开始有了很大的进步他们思想的转变。许多学生进入了“青春叛逆期”。他们往往认为自己已经长大了，对规章制度的约束和约束非常反感，所以他们的思维有很多的麻痹和放松。作为班主任，在学期伊始，我及时召开了主题班会，让同学们交流和体会遵守规章制度的重要性，让同学们深刻领会心。在实际工作中，密切关注日常学习和生活中的不守纪律现象。比如上课睡觉、上课迟到、不按时完成作业、顶撞老师等，让学生“换位思考”，积极教育引导。让学生在反思中接受教育，培养自己的良好习惯。特别是针对初三学生复杂极端的思想和多变的情绪，班主任要及时发现存在的问题，与学生沟通，解决问题。同时，班主任要多观察，多调查，抓住事物的征兆，防小而渐，防不烧。

5.学会正确关爱，营造温馨课堂

课堂是闭门造车的大家庭。如果这个大家庭里的每一个同学都像兄弟姐妹一样关心、帮助、照顾和鼓励，那么他就是温暖和温暖。那么如何尝试创建一个温暖的班级呢？

1.对成绩不佳者的“偏好”。 在班级管理上，我尽量把“善待他人”的爱心和班级集体的“万能友谊”倾注给后进生，给予他们更多的关注和更多的投入。在班组里，我总是用心营造一种平等、和谐、友爱的氛围，让他们感受到班组的温暖和同学之间的友谊，让他们觉得自己在班上有一席之地。大胆招募这些后进生参与班级管理，让他们克服自己在管理上的坏习惯。

2.闫爱是一名优等生。 优秀的学生，每个人都爱他们。正因为如此，高材生的缺点往往很容易被忽视、掩盖、原谅和保护。但小缺点也会造成大隐患。对于这样的学生，我从不宠着他们，更不会包容他们。不时提醒他们“要博学，先做人”，做一个正直、热情、上进的人。优生不仅仅是学术上的卓越，更重要的是，良好的品格、开阔的胸怀和心理健康。终日被表扬的学生，只有在理性而深情的爱中，才能克服弱点，严格要求，频频敲响警钟，勇往直前。

3.兄弟会中学生。 中学生往往是班上容易被忽视的群体。他们的心理状态比较稳定。他们不像尖子生那样容易感到优越，也不像成绩差的人那样容易自暴自弃。他们是班体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕出现。对于这样的学生，我掌握了他们的心理特点，调动了他们的积极因素，正确对待他们的重复，始终尊重、理解和信任他们。

六。培养良好的学习态度和习惯

1.将被动学习转变为自主学习。 初三，面对毕业考试，同学们逐渐摆脱了初一、初二的幼稚和盲目，学习目的也一天比一天清晰。 班主任可以顺势而为，培养学生求知求进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择适合自己的学习方法。学生在学习过程中要学会自我监控、自我引导、自我强化，自觉主动地学习知识。只有把被动学习变成自主学习，学生才能积极地拓展和提高自己，取得长足的进步。

2.鼓励竞争，增强自己。 没有竞争机制，群体就没有活力，个人也就没有危机感。班主任要在课堂上集体营造强烈的竞争局面，用竞争激发学生高昂的斗志，挖掘学习的巨大潜力。通过竞赛，学生会提高学习的积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提高学习效率，从而改变他们的拖延和懒惰。

3.让学生学会“学”。 引导学生真正理解“学习”的意义和自学能力的重要性。我用同学们的成功经验来启发学生，用我自己的亲身经历来告知学生，并利用班会和适当的机会，经常渗透到学习方法的指导中。学习有规律可循，但因人而异。所以在学法的指导上，我既可以整体指导，也可以个别指导。同时，我也为学习方法的交流创造条件，让成功的学生可以畅所欲言，让学生在交流中借鉴他人的经验，改进和完善自己的学习方法。

每个年级都有一个重点。初三，一切都要为中考服务。所以我工作的重点自然是提高学生的成绩。每天早上到学校读书的第一件事就是督促学生收作业，防止部分学生抄作业。平时，学生在课堂上经常去教室查看学生的课堂纪律和学习情况，并及时与其他老师交流反馈。每次月考结束后，我都会和学生和家长认真总结，哪些科目进步或退步，哪些学生进步或退步，哪些学生进步更大等。我会进行仔细分析，然后进一步明确下次月考目标，鼓励学生不断进步，形成学生不断竞争的学习氛围。当然，我还是特别关注班里的佼佼者，经常跟他们说话，鼓励他们。在以后的工作中，我会继续努力把工作做好。

九年级班主任工作总结下学期简短 篇11

一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，各项指标在东五乡排名前列，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。这让我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。

下面我就这一年的工作做简单的小结：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。

在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于学习中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的活动，或者跟部分学生谈心地方式，作出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动力。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的.方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，以各种形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。

班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施授权班干部的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

第五，至于成绩方面：

一是班级建立、形成较强的学习上的凝聚力与竞争力，加强学生较好的组织、纪律性，养成了较好的学习习惯；

二是各位任课教师的悉心教导与各位同事的支持。

尤其是在工作期间，又遇突如其来的5.12大地震，这使我们老师，的工作量又在原来基础上增加了许多，但我们老师并没有因此而乱了阵脚，在学校领导的协调安排下，保证原来的教学工作与计划没有受大的影响。当然，成绩的取得，更离不开学校对初三教学及其他工作的支持。

当然也存在一定的问题：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，并不能够全面到位的指导。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。

九年级班主任工作总结下学期简短 篇12

一晃九年级上学期又过去了，回想这学期的时光，工作千丝万缕、繁琐罗嗦，感慨颇多，本着对每位学生负责的态度，尽心做好每一件事，较圆满地完成了一个学期的班主任教育教学工作。

一、做好学生的思想工作，力求学习的目标明确

在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，成绩落后的争取毕业，成绩较好的争取考高中，以后读大学，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，做好他们思想稳定工作。由于学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度象妈妈一样感化他们。只要你付出真心，就会得到回报。

二、积极开展各项活动，在活动中增进班级凝聚力

为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。无论学校组织的什么活动，我班都能认真的对待。经常教育学生知识改变命运，勤奋创造奇迹。我充分利用每一堂班会课，对全班学生循循善诱，讲述个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，充分合理地挖掘每一位学生的潜能。通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足;提高中下层面学生的整体成绩，力争做到扩大优秀面，壮大中间面，缩小落后面。只要我知道的任课老师有考查学生的项目，或好或差，我都会找几个学生谈谈得失原因，尽管有时对一些人不起效果，但我依然没有放弃。

三、规范管理，制度严明

本人主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的日常行为规范，配合学校彻底抓了短发工程，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。平时我与各位任课老师及时沟通、交流，共同教育每个学生，因为学生的作业时间大多是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道也难以解决。因此采用家访、校信通、电话等方式取得与家长配合，做好合力教育工作。让家长第一时间了解孩子最近的思想、学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或我到学生家中了解情况，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，这样与家长取得了共识，只有双管齐下，才能收到教育的效果，但每天班主任也要花费很多的时间去处理这些琐事。

四、需要改进的地方

本学期，我班的学生绝大部分要求进步，也有一部分后进学生由于基础差习惯差，缺乏学习的动力与耐性，他们到学校来就是找个玩伴，而他们的家长几乎不问不管，更有甚者，家长只要孩子跑到学校就可，他们的目的就是害怕孩子在校外出事。xx等自制力较弱，他们厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。老师在一个样，老师不在就得过且过。另外还有一小部分的家长失去了对孩子的监护作用，放任不管，劝说家长不要给孩子另外租住房子。基于这些具体情况，这也给教育、教学工作带来很大困难，产生了两极分化现象。尽我化了很大部分时间做了后进生的转化工作，但这部分学生在思想上失去了学习的动力，自暴自弃，学习成绩始终提高不快。

五、今后打算

在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。总之班级管理需要抓好突破口，，班主任要用细心、耐心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。力争在中考中取得满意的成绩，对得起学生，对得起学校，对得起社会!