体育教学计划范文10篇

体育教学计划

发布时间： 2024.04.08

体育教学计划范文10篇。

经过搜索和整理，工作总结之家的编辑为大家呈上“体育教学计划”，感谢你的支持和鼓励我会一直创作下去。岁月不等人，新学期的号角即将吹响，为了让自己新学期有条理的工作，可以提前写一份教学计划。写好教学计划，才能让教学工作更加顺利进行。

体育教学计划

体育教学计划(篇1)

一、学生情况分析

小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。

二、教学目标

1、对体育与健康课表现出学习兴趣，能认真上好体育与健康课。

2、发展体能，发展柔韧、灵敏、速度素质。

3、学习走和跑、跳跃、游戏、韵律活动等基本活动，发展基本活动能力，培养身体正确姿态。

4、体验进步或成功时的心情，体验退步或失败时的心情。

5、体验集体活动和个人活动的区别，在体育活动中尊重他人。

6、通过利用一些废旧用品制作体育课堂用具，让学生学会废物利用以及培养学生的环保意识，让学生养成爱护环境、爱护大自然的良好行为习惯。

三、教学内容

1、队列队形

2、广播操

3、篮球与游戏

4、跳短绳

5、短跑

6、立定跳远

四、教学方法

1、转变学习方式

2、探究式学习

3、创新性学习

4、师生互动

5、学生在体验、实践中构建知识培养创新、实践能力。

五、课程实施

(一)教学组织

1、行政班教学：以行政班为单位的教学。

2、分组教学：以学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础，把全班学生分成几个小组，有教师统一指导，小组长带领分别进行练习的一种组织形式。

(二)教学方法

1、教学改革

1)认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2)坚持“健康第一”的指导思想。

3)激发兴趣，培养学生终身体育的意识。

4)开展民主教学，重视学生的主体地位。

5)关注学生的个体差异，改革评价制度。

6)提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。

2、引导学生积极参与体育活动

1)引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。

2)坚持每天一小时体育活动，参加学校群众性体育活动，例如：象征性长跑活动、体育大课间等。

3)参加区、市组织的体育比赛。

4)坚持班级体育锻炼，全体学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的`热情。

5)培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。

3、激励机制。素质教育的深入发展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能停留在传授，要注重学习方法的指导。在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励、美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断焕发前进的力量。

4、开展探索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。

体育教学计划(篇2)

一、教学目的要求

体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。本学期教室教学力图以多样的教学方式，激发学生学习兴趣，达到运动参与的目的，提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与主动性，通过太极拳模块、田径模块教学，使学生进一步掌握二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能，增强体能，同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方法和优良的思想品德。

二、教室学生情况分析

高一新生具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力;在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显地提高，为进一步学习提供了有力的条件;在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳定;另外，她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合作认识与团队观念较为薄弱。

三、教学具体措施：

1.利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生掌握基本的理论知识、动作技能。

2.利用实践课，使学生进一步掌握运动技术要点，形成运动专长，培养终身体育认识。

3.采用分组教学法，培养体育骨干。

4.加强思想品德教育，在教室教学中进行德育教育的渗透。

5.主动开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参与的主动性。

四、教学内容及课时安排。

略

体育教学计划(篇3)

一、学生基本情况

学生进入高三，身体素质较高一有了明显提高，各方面能力也在增长，同时学习任务较重，这个时期的教学要注意教学的艺术性，要以提高学生进行体育锻炼的兴趣为主导，使学生在体育课上广泛参与，提高身体素质，减轻学习压力。高三学生正处于青春发育阶段，由于女子在体格发育、内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同。结合学校实际情况，体育课采用男、女分班（组）上课。随着社会经济的不断发展，目前学生中存在一些特殊的群体，离异家庭的子女；父母长期不在身边，而跟随其他亲人生活的`；因经济条件不好或太好等情况。这些学生最大的问题是心理是否健康，如何正确的引导他们走向健康，逐步形成积极向上的世界观、人生观、价值观、健康观和审美观是今后教育教学工作的重点和难点，也是体育教学工作的重点和难点。

二、教学目的及要求

1、发展体育运动，落实全体学生学习武术计划；

2、增强学生体质，提高学生的机体免疫力；

3、养成良好的体育行为和体育习惯；

4、培养终身体育意识和全民健身意识；

5、让学生在运动中体会成功感；

三、教学措施

1、全面了解和分析学生的基本情况，对学生的体育基础，身体活动能力、兴趣、爱好、身体素质和健康状况进行全面的了解和分析，以确保教学计划的实施；

2、以教学大纲为基本出发点，以教材为蓝本，并最新教学理念为指导思想。从学校的实际情况出发，充分利用学校的场地和器材，备好每一课；

3、培养体育骨干，协助开展教学工作；

4、总结每次课的教学效果，积累教学经验。积极参加教研活动，开展批评和自我批评，不断完善自我。

体育教学计划(篇4)

一、生理成长特性

1. 一、二年级孩子大致年龄在7-9岁，这个时期他们的生理发育呈现出明显的进步。骨骼肌肉快速发育，尤其是下肢骨骼的成长速度超过全身其他部位。

2. 这个年龄段的孩子肌肉发育还未完全成熟，肌肉内水分较多，肌纤维细小，肌腱宽阔且短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄且松驰，关节周围肌肉细长，关节的延展性活动范围大，稳定性相对较弱，易于出现关节脱位的情况。所以，在体育活动中不宜进行过于激烈的运动。

3. 一、二年级的孩子神经系统的调控心脏活动功能已经基本形成，血液循环较快，心跳频率较高，需要注意预防心脏负担过大以及过度的体能活动。

二、心理成长特性

1. 孩子们的心理状态仍处在无意识和具象阶段，虽然其有意性和目标性的心理活动已有一定发展，但主要还是以无意识为主导。

2. 在参与集体活动时，孩子们对于自己和集体之间的关系认知较为模糊，他们明白班级是一个整体，也懂得班级的声誉重要性。

3. 孩子们目前还没有自我评价的能力，对于成功或失败的结果并不在意，但是喜欢听到赞美的话语，对于批评的话则不会太放在心上，一会儿就会恢复正常的状态。

三、教学研发内容

1. 教材的重点在于游戏化的教学，强调课堂教学中的练习方法，难点在于队列的基本动作，为了让孩子从小就有正确的.动作理念和动作方式，但对于一、二年级的孩子来说这是一项挑战，我们可以通过直观教学、相互帮助以及课余活动来破解这个难题。

2. 教研主题：“体育教学中培养孩子的创新精神”。

四、教学辅导计划

1. 学生情况分析：一、二年级共六个班级，每个班级的学生人数在45-50之间，他们充满活力，非常喜欢上体育课，但是他们的体育知识和技巧还不够丰富，自制力也不足，为全面提升学生们的总体水平，我们需要根据不同学生的心理特征，在本学期加强优秀学生、中等生和后进生的引导工作。

2. 辅导知识与时间安排:

3. 培优、辅助中等生、转化后进生的群体措施:

4. 针对学生个性差异，实施个别化指导。

5. 对于表现优异的学生，我们要鼓励他们自主学习，养成勤于实践，乐于思考的良好习惯。

6. 我们需要加强对成绩落后的学生的指导，提高他们的技能水平。

7. 老师需要公平、关爱每一位学生。

8. 老师应该定期、定地点，加强对优秀学生和中等生以及后进生的辅导工作。

体育教学计划(篇5)

一、主题：拍球运动

教学目标：

1. 了解拍球运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的协调性和反应能力。

3. 培养学生的体育兴趣和团队合作能力。

课程安排：

1. 介绍拍球运动的基本规则和技术方法。

2. 练习拍球动作，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行比赛，展示学生的技术和团队合作能力。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

二、主题：足球运动

教学目标：

1. 了解足球运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的速度和协调性。

3. 培养学生的体育兴趣和团队合作能力。

课程安排：

1. 介绍足球运动的基本规则和技术方法。

2. 练习基本动作：如传球、停球等，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行足球比赛，展示学生的技术和团队合作能力。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

三、主题：游泳运动

教学目标：

1. 了解游泳运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的泳姿和水性。

3. 培养学生的体育兴趣和自我保护能力。

课程安排：

1. 介绍游泳运动的基本规则和技术方法。

2. 练习不同泳姿的基本技能，如自由泳、蛙泳等，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行游泳比赛，展示学生的技术和自我保护能力。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

四、主题：田径运动

教学目标：

1. 了解田径运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的速度和协调性。

3. 培养学生的体育兴趣和竞技精神。

课程安排：

1. 介绍田径运动的基本规则和技术方法。

2. 练习短跑、长跑、跳高、跳远、投掷等项目，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行田径比赛，展示学生的技术和竞技精神。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

五、主题：篮球运动

教学目标：

1. 了解篮球运动的基本规则和技术方法。

2. 提高学生的协调性和篮球技术水平。

3. 培养学生的体育兴趣和团队合作能力。

课程安排：

1. 介绍篮球运动的基本规则和技术方法。

2. 练习篮球的基本动作和技术，如控球、投球等，并进行个人技术的初步评估。

3. 分组活动，进行比赛练习，并对小组进行总体评估。

4. 进行篮球比赛，展示学生的技术和团队合作能力。

评估方法：

1. 个人技术评估：选择一名学生进行示范，其他学生进行观摩，并进行个人技术评估。

2. 小组评估：根据小组比赛成绩进行评估。

3. 总体评估：根据学生表现进行总体评估。

体育教学计划(篇6)

随着社会的发展，人们对身体健康的重视程度也越来越高。而体育作为一种提高身体素质的重要方式，在学校教育中也扮演着不可替代的角色。然而一些学生对体育课程抱有不够热爱的态度，甚至有些还对体育产生厌恶情绪。针对这种情况，模块化体育教学计划可以成为一种解决方式。

模块化体育教学计划是一种运用科学的方法和技巧，根据学生的年龄、性别、兴趣、特长以及身体素质等因素，有针对性、科学合理地制定的一系列体育锻炼方案。这种教学计划强调个性化、差异化、综合化和系统化，可以让学生更加深入地理解和感悟体育锻炼的意义，激发他们的体育热情和兴趣，从而更好地促进他们的身心健康发展。

模块化体育教学计划的核心是个性化，即根据不同学生的兴趣和特长，制定相应的体育锻炼方案。比如对于喜欢篮球的学生，可以设计一些篮球技巧的练习和比赛项目，并让他们在轻松愉快的氛围中感受到体育活动的乐趣。对于喜欢跳舞的学生，可以安排一些有氧健身操和舞蹈课程，让他们充分发挥自己的舞蹈天赋，并在欢快的音乐中享受运动的快乐。

除了个性化，模块化体育教学计划还注重差异化。不同年龄、性别、身体素质的学生在运动方面的需求也各有不同，因此需要制定不同的体育锻炼方案。比如对于小学生来说，可以安排一些小游戏，让他们在轻松的竞技中培养体育意识；对于中学生来说，可以设计一些团体项目或高强度的体育锻炼，让他们挑战自我，提高身体素质。

综合化是模块化体育教学计划的又一重要特点。体育锻炼并不单纯是以身体为中心的活动，还需要兼顾学生的智力和情感方面的发展。比如在一些集体项目中，可以让学生学习如何制定规则、如何团结协作，同时还能培养他们的集体意识和责任感。

最后，模块化体育教学计划的成功还需要有系统化的支持。这包括了制定教学计划的各种标准化规范，教师对教学计划的充分理解和熟练操作，以及对教学过程的全方位监督和评估。

总之，模块化体育教学计划可以让学生更加直观地感受到体育活动的快乐和意义，培养他们的体育兴趣和热情，同时还能有效促进他们身心的全面发展。在未来的教学实践中，我们需要进一步完善和优化这种教学计划，为学生提供更加科学、健康、充实的体育锻炼方案。

体育教学计划(篇7)

随着全球化的发展，不同民族和文化之间的交流与融合变得越来越频繁。而体育作为一种具有普遍性和跨文化性的活动，成为了促进不同民族之间相互了解和友谊的重要桥梁。为了更好地弘扬和传承我国的民族文化，同时满足不同民族的体育需求，我们设计了一项名为“民族体育教学计划”的项目。

为各个民族提供平等的参与机会是本计划的首要目标。我们将通过设立民族体育教学中心，为各个民族培训专业的教练员和教师，确保他们具备足够的专业知识和技能来推广和传授各自民族特色的体育项目。同时，我们将向全国各地的学校和社区推广民族体育活动，让更多的人了解和参与到这一领域中来。

我们将根据各个民族的文化和传统特点，开发和推广相应的体育项目。例如，对于藏族民众来说，马术和射箭是他们的传统体育项目，我们将在相关地区设立专门的训练基地，提供专业的培训课程和设施，让更多的藏族人民有机会学习和练习这些项目。对于少数民族中的木偶戏、踩高跷等特色表演项目，我们将结合体育元素，推出竞技版本，以增加趣味性和参与度。

我们还将组织各类民族体育交流和比赛活动，以增强不同民族之间的交流与合作。举办民族体育运动会是其中的一项重要举措。在这个运动会上，各个民族将有机会展示自己的传统项目，并进行交流和比拼。这样的活动将有助于不同民族之间加深了解和友谊，同时也能够促进技能的提高和传统文化的传承。

我们还将与相关机构和学者合作，进行民族体育研究和推广工作。我们将对各个民族的传统体育项目进行深入研究，并根据现代化的需求和时代背景进行改良和创新，使其能够更好地适应现代社会的发展和需求。同时，我们将通过出版相关的教材和宣传资料，向全国各地的学校和社区分享我们的研究成果和经验，促进民族体育事业的发展。

小编认为，“民族体育教学计划”是一个针对不同民族的特点和需求，促进不同民族之间交流和友谊，弘扬和传承我国民族文化的全方位计划。通过提供平等参与的机会、开发特色项目、组织交流比赛、进行研究推广等方式，我们将不断努力将民族体育事业推向更高水平，为我国的多元文化和体育事业的繁荣做出贡献。

体育教学计划(篇8)

即将开始新的学期，新学生，新同事，一切都是崭新的。相信我们体育组，从思想上、政治上，工作上严格要求自我。认真备课、刻苦专研教材，确实上好两操一课，抓好课外训练工作。加油、努力，把工作做的很好很好！

本学期将体育课分成三部分进行教学。

1、课本知识不能丢根据学生的特点和学校新配备的器材授课，并注重新生的体育习惯行为的养成。逐渐构建贴合地方特点的特色课堂。借鉴学习美国的SOFIT课堂学习评价体系，完善教学行为。

2、训练工作进课堂春季运动会我们不满意，我们不气馁，我们要努力。体育课中，在面向全体学生新授课的基础上，加强对尖子生的指导工作。

3、课堂新授、复习、巩固大课间加大新生两操活动的训练量，改变以往新生拉后腿的局面。继续规范3、4、5、6年级的动作质量。

为迎接剪彩、大开放。校领导、体育教师和各任课教师的带领、配合下，充分利用早操和课间操时间，从资料、形式、时间、空间上调整大课间。

在存分选材、刻苦训练、思想一致、研读规则、早开始的基础上出成绩。

1、做好新进体育器材的理解验收、整理归类、入账使用工作。

2、存分利用已配备体育器材。存分体现哥器材的使用价值。

以上是本学期的体育工作计划。愿一切顺利！

体育教学计划(篇9)

模块化体育教学计划

随着社会的发展，人们越来越注重身体健康的问题，越来越多的人加入到了锻炼身体的行列中。体育教学作为中小学教育中不可缺少的一部分，其重要性也是不言而喻的。但是，传统的体育教学往往存在诸多弊端，比如：课堂内容枯燥、缺乏趣味性、学生缺乏独立思考的空间等问题。为了更好地改善这些问题，提高体育教学的质量和有效性，现提出模块化体育教学计划的构想。

一、模块化教学的定义和特点

传统的体育教学模式普遍都是一门课分为两个部分：讲解和练习。而在模块化体育教学中，一门课程会分成若干个模块，每个模块专注于培养学生某个特定的目标。这种教学模式将体育教学课程化，将一整个课程拆解成多个独立的、互相联系的模块，以达到能够让学生在多个方面集中學習的效果。

模块化教学的特点：

1.细分课程：采用模块化教学形式后，将体育教学课程拆分为若干个独立的模块，每个模块都围绕学生的特定需求设计，教学内容更加细致和具体，学生可以逐步地积累知识和技能。

2.灵活组合：采用模块化教学形式后，不同模块之间有相互独立、相互结合、相互交叉的关系，这样可以根据学生的特定需求和课程内容的需要进行合理组合，更加符合学生的实际情况和学习效果的要求。

3.个性化学习：采用模块化教学形式后，学生可以根据自己的兴趣和能力挑选适合自己的模块学习，在不同的模块中学到专业技能，提高自己的体育素养，因此可以更好的满足学生的个性化学习需求。

二、模块化体育教学计划设计

1.模块化教学计划的常见形式

常见的模块化教学计划形式有三种：

(1).模块式教学计划：模块是教学计划的基本单元，能够单独使用或与其他模块结合使用，通过不同的组合形式形成不同的教学计划。常见的教学模块包括：基础训练模块、技能训练模块、体能训练模块等。

(2).循序渐进计划：依照学习需要和时间的组合设计教学计划，通常包括：初学、进阶、提高等阶段性的打法设计。

(3).嵌套式教学计划：不同的模块能够嵌套使用形成另一个更大的模块，这种教学计划形式更常见于某些特定的体育项目，如：足球、篮球等，更好的达到训练效果和目标。

2.模块化教学计划的流程

模块化体育教学计划的具体流程：

(1).分析学生需求：首先进行学生需求分析，从学生的体育兴趣、能力等方面出发，设计出与学生需求匹配的课程模块。

(2).确定教学目标：在每一个模块内，明确学生需要达到的教学目标，并分配给不同的教学模块进行达成。

(3).分情况开展教学：将教学计划分成不同的模块，从易到难进行分阶段教学，制定合适的教学内容和教学方法，保证每个模块的学习效果。

(4).反思总结：每个模块学习完成后，立即展开对这一模块学习效果的评估和总结，从而及时调整和提高教学质量。

3.模块化体育教学计划详细实施方案

模块化教学模式已经得到广泛的实践和验证，在具体实施的过程中，我们需要更加具体的模块化体育教学计划方案，其步骤如下：

(1).体育项目选择：对于不同的人群，应根据其兴趣爱好、实际需求等，选择适合其水平的体育项目。

(2).制定教学大纲：对学生的具体需求进行分析，制定不同的教学大纲。拆分为不同的阶段，以适应不同学习效果。

(3).制定作息计划：根据学生年龄、身体素质等具体情况，制定出相应的作息计划和时间安排。

(4).设计教学模块：从不同的学习目标入手，设计出具有针对性的模块，可以包括基础训练、专项技能训练、体能训练等。

(5).教学模块的实施：根据实际情况进行教学模块的实施，教授相关技能、知识，并进行演练。

(6).总结评估：每一个模块实施结束后，进行总结评估，及时调整教学内容和教学方法，以提高学习效果和质量。

三、总结

在当前环境下，模块化体育教学计划已经成为提高体育教学与学习效果的有效手段，其优点是灵活可靠、实用高效，能够更加充分的发挥学生的主动性和积极性。从而达到了完善学生体育素养的目的。而在实施模块化体育教学计划时，我们需要充分的考虑到学生的兴趣爱好、身体状况等具体情况，权衡其中的利弊，制定出针对性高、实用性强的教学计划和方案。