大学生社会实践11篇。
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大学生社会实践(篇1)
暑期社会实践对我来说，不仅是知识和能力上的提升，更多的是让我找回了初心。两年前的今天，自己还沉浸在考上大学的喜悦中，幻想着如何好好学习，如何勤工俭学。想象之中都是那么美好。到了大学之后，就有些放纵自己，慢慢的迷失了自己，心里也有发觉，但是却不想去改变。
在实践中，当我看见农民在田间耕作，想起了我老家里的家人们。他们也和这里的人们一样，靠天吃饭，年年盼着有个好收成。当年报考河北农业大学的时候就想着一定要帮助他们改善生活。也许是好久不回老家，渐渐忘记了农村人的辛苦。当我再次看到农民劳作时，一种复杂的心情油然而生。本无心思考研的我，现在却被一种声音呼唤着去尝试一下。下学期我要去找回这种好好学习的感觉，不为自己，为了那些辛苦耕作的亲人。我坚信：勿忘初心，方得始终！
大学生社会实践(篇2)
出游欢乐多，文明留心中
2015年5月3日，大连理工大学能源与动力学院青年志愿者与红十字协会组织全体成员前往旅顺开展文明出游系列志愿活动，活动旨在唤醒游客文明出游意识，维持景区整洁美观。
大连理工大学能源与动力学院“文明出游”实践新闻
当日上午八点，志愿者们的身影已然在西便门会集，随着班车的到来，服务小队迎着朝阳上路了。
据悉，志愿者们本次活动的目的地是龙王塘，旨在倡导文明环保的出游方式，小队事先对活动做了详尽的规划，并为此特意准备了环保旗帜，环保垃圾袋，以及签字笔，为了一个有意义的劳动节，他们开始了他们的行程。
上午八点五十，小队抵达龙王塘，五一时节，正值人们游玩高峰期，前往龙王塘赏花的游客络绎不绝，而不文明现象也随处可见，志愿者们先对龙王塘地形进行了初步熟悉，了解了游客的聚集地，发现草坪上，道路上，樱花树下，均有旅客遗留的'果皮纸屑，志愿者们一边前行，一边捡起路边的垃圾，很快时间就到了正午，小队成员聚集在树下野餐，商讨着下午的活动，吃罢饭，志愿者们按照计划拿起手中的工具，分成两小队开始开展准备好的活动，沿途的垃圾，志愿者们一片片捡起放进环保袋里，对过往闲暇的游客，志愿者们进行了关于文明出游的宣传，对不文明的现象，志愿者们加以阻止。
很快，志愿者们的工作就得到了广大游客的大力支持，过往游客纷纷在文明出游的旗帜上签名，表达对志愿者们的工作的支持，在听志愿者们讲述环保出行的好处后，也纷纷表示一定文明出游，不随处制造垃圾。出游事先准备的两面旗上满满的全是游客们的签名，加入文明出游行列的游客也越来越多，青协志愿者们圆满完成了他们的任务。而时间也到了下午一点五十。
志愿者们踏上了回校的路，留下的是景区文明出游的足迹。
大学生社会实践(篇3)
1.一定不能和领班产生任何语言冲突。踏上社会的感觉真的很奇妙，学校里我们从未不敢发表自己的意见，老师有时候错了我们也都会挑出来。可是在外面，上级永远是对的。这样真的很需要我们适应。
2.了解了在“零点”甚至整个xx酒店食品部的运作的基本过程。
3.每个饭店注重的企业文化都不样，而这些知识正是我们从书本中难以得到的。
4.初步的掌握了一些酒店行业方面的知识，拓展了个人的知识面，增强了个人在应对酒店内人际交往方面的能力。这点给我的最大体会是在与人的交流上。有天早班时见到几个外国人，也许是因为语言的隔阂，几乎没有人去为他们服务。这时在戴尔特的口语锻炼就体现出来了，我可以轻易的上前和他们交谈，这也被领班表扬了一番。
5.在工作中因为上级员工的失误而造成的工作中的失误等原因而产生的矛盾，千万不要直接冒犯。
6.在工作和生活中充分表达自己的幽默感，这样会让同伴们很自然的接受你。
大学生社会实践(篇4)
摘要：社会实践活动作为大学生从学校跨入社会的桥梁，对提高大学生综合素质、增强大学生适应社会能力起着关键性作用。本文从多方面论述了大学生社会实践活动的重要性；从不同角度对其发展现状进行分析，发现在学生、高校以及社会中存在的关于大学生社会实践的问题，从而提出在教育方面、制度建设方面所需的改进。
关键词：大学生；社会实践；重要性；制度建设
大学生社会实践是高等教育的重要环节，是促进大学生提高综合素质和全方面发展的重要途径，在学生成长道路中发挥着重要作用。
1.大学生社会实践的重要性
现阶段大学生的教育仍是以课堂教育为主，在课堂中所学的都是抽象的理论知识，与实践脱节，学习起来比较困难。大学生社会实践活动可以提供将自己所学的理论知识应用到实际生活中去的机会，不仅有助于提高实践与动手能力，理论联系实践，还能有效地促进大学生对所学理论知识的掌握。由于不了解社会，很多大学生对自己未来发展没有明确的目标。在社会实践活动中，通过实践锻炼，清楚地了解到社会发展现状、未来的发展方向和社会的需求，以及自己的缺陷，从而明确自己学习方向与目标。长期生活在校园中，与社会或多或少地脱节，然而未来都必将走向社会，要适应社会及未来的发展需求，必须正确地认识社会。目前多是通过媒体和狭窄的交流圈来认识社会，然而社会是个复杂的生活环境，仅靠媒体与交流圈等方式，具有较大片面性，很难真正了解。只有投身于社会之中才能真正认识社会，社会实践活动提供了契机。通过广泛的社会实践，了解社会发展现状和社会需要，收获丰富的社会经验，为其更好的适应社会增加砝码。面对激烈的社会竞争压力需要具有全方位的素质和能力，这样才能在求职竞争中立于不败之地。社会实践为提高大学生社会适应力提供了平台，可以让学生在实际行动中正确认识自己，准确定位，针对性地取人所长、避人所短，提高自己的各种能力和素质，促使全面发展，增强其就业能力。
2.大学生社会实践存在的问题
随着对实践作用认识的提高，社会实践逐渐受到了社会和大学生的重视，越来越多的大学生积极参加社会实践活动。但是社会实践需要社会、高校、企业等多方面协同作用才能实现，目前还没有真正协同起来，各方面仍存在着诸多问题。社会实践是一项长期的教学任务，高校应该有专门的组织机构来规划和管理的社会实践，但当前大多数高校都没有设立专门的组织机构，每年组织大学生社会实践活动的任务由团委临时负责，以至于每年的`社会实践总是匆匆制定，草草完事。社会实践基地在对大学生实施教育的同时，自身也在受益。但当前大部分企业不愿意与高校合作接受大学生实践，除了怕对企业自身的生产造成影响，也不想承担相应的责任与风险。即使有些企业接收大学生实践，也往往是由于在相关业务领域上需要与高校合作。对于学校方面，仅考虑如何为学生寻找一个合适的实践基地，而忽视了在组织学生参加实践的同时为实践基地提供帮助。从而使实践基地建设合作基础不牢固，造成了社会实践基地的不稳定性。由于缺乏长期稳定的实践基地，高校社会实践的开展就相对较困难，往往是随便找一个单位敷衍了事，更谈不上与专业对口，这就造成了社会实践与教学内容脱节现象，社会实践与专业知识无法有机结合。以至于社会实践内容陈旧、形式单一，很多时候仅局限于支教扫盲、卫生清扫等常规性工作，缺乏内容的创新和专业的定向，对学生巩固专业思想和提高专业技能帮助不大。事实上，多数大学生是愿意参加社会实践活动的，他们认为这样既可以锻炼自己，又可以接触新环境。但是由于大学生社会实践存在的多种问题，很多在参加了一次社会实践之后，便对其失去了信心，认为仅仅是走过场，搞形式主义，对自身没有任何提高，渐渐地对其失去了兴趣。
3.如何改进大学生社会实践
3.1重视和加强校园社会实践
大学校园本身就是一个小社会，是大学生自我展现、娱乐、交际、成长的重要舞台，这个舞台蕴含丰富的社会实践资源，也是一个重要的实践舞台，高校和学生都应该重视和利用该平台。各高校应该从精神文明、团队精神、社会责任感、理想信念等不同层次入手，通过引导学生参与理论读书活动、各类纪念活动等文明修身类活动全面提升大学生的道德文明修养；学校应该通过各类竞赛、科技文化活动节、各类科技协会、开放实验室、大学生科研训练计划等实践活动引导学生进一步理解和灵活运用所学知识，提高解决实际问题的能力，在活动中增长才干；学校应重视学生的社会工作和社团工作类活动，赋予他们更多的权利和义务；学校应该为学生提供更多志愿服务和勤工俭学的机会，有利于他们融入社会、适应社会，从而促进大学生的社会化。
3.2加强校园外的社会实践
3.2.1设立专门的组织机构社会实践已经不再是高校的单向行为，高校只有与社会协同才能有效地促进社会实践，设立专门的组织机构规划和管理大学生社会实践，克服大学生社会实践过程中高校、企业或基地和政府相互脱节的状况，使之发展成为由政府、高校、社会实践基地共同参与的一项社会系统工程。3.2.2加强大学生社会实践制度化建设构建大学生社会实践长期有效机制，加强制度化建设。建立起规范科学的绩效考评制度，到了实践基地之后，由于没有学校的约束和管理，很多大学生在社会实践过程中比较随意、散漫，因此，有人认为社会实践只是为学生提供一个外出游玩的机会，其真正的实践作用没有得到充分发挥。作为组织者和管理者，各高校应该建立起规范科学的考核制度，为大学生社会实践的考核和成绩评定提供基础和依据。构建大学生社会实践的激励机制，通过话语鼓励、总结表彰、发放相关证书等措施调动大家的积极性；对于长期从事规划和管理社会实践活动工作、为大学生社会实践活动做出贡献的老师，学校应该在各方面给予奖励和优惠政策，这样才能调动老师参与的积极性。完善经费投入制度、安全管理制度、学生权益保障制度等，是建设合理而有效的大学生社会实践制度必不可少的内容。只有健全了一系列合理而有效的大学生社会实践制度，才能保证社会实践的根本性、长期性、稳定性。3.2.3加强对大学生实践活动的宣传力度充分利用网络平台，广泛建立大学生社会实践社交平台，加强社会实践活动的宣传力度，促进大学生与大学生之间、大学生与高校之间、高校与高校之间、社会与高校之间进行交流。以大学生和企业单位的兴趣为出发点，抓住学生和企业单位心理，只有这样才能吸引更多的大学生和企业单位关注，提高多方参与的积极性。
4.结论
大学生社会实践活动对于提高大学生的综合素质及对社会发展具有重要意义，虽然现如今在大学生社会实践方面仍存在诸多问题，但我相信，只要我们携起手来，共同努力，共同营造良好的大学生社会实践氛围，敢于创新，敢于实践，及时发现问题，解决问题，就能促使更多地大学生积极投身到社会实践活动中来，从根本上推进大学生社会实践活动迈上一个新的台阶。
参考文献：
[1]罗公利.大学生社会实践管理[M].泰山出版社.[2]胡树祥,吴满意.大学生社会实践教育理论与方法[M].人民出版社.
[3]张巍,吕会庆.大学生社会实践意义探析[J].边疆经济与文化,2010,(3).
大学生社会实践(篇5)
陶瓷公司暑假社会实践报告
炎炎夏日，漫漫暑期，在这将近两个月的时间里，怎样安排这些时间才能使我的暑假过得最有意义呢？这是我在学校是就在思考的问题。作为一名在校大学生，理论的学习固然重要，因为理论对实践具有推动作用；然而，理论也是从实践中得来的，理论的正确与否也要在实践中才能得到验证。并且，一切脱离实践的 理论都是空洞的，是毫无价值的。再者，现在的招聘单位，在关注学生的在校成绩极其表现的同时，越来越关注学生的社会实践动手能力以及他的交际能力。在现阶段里，我们需要学校提供给我们成长的环境，但是，我们也必须逐步地接触社会，以便日后更好的融入社会。为此，今年暑假我决定南下广东，到工厂的生产车间里去开展我的实践活动。选择广东，我看重的是他的经济发展水平。众所周知，广东省地处东南沿海地带，优越的海路交通，使之理所当然的成为了中外各大投资家们的乐园，加之改革开放浪潮的掀起，广东地区边成为了全国对外贸易的前沿阵地，这里有全国最先进的生产模式、管理方式。同时，随着近年来南下打工人数不断增多，工厂说需要的劳动力便有了保障。
我这次我实践的地点是位于东莞市桥头镇岗头工业区内的益阳陶瓷有限公司。这是一家有着十几年办厂经验的陶瓷公司。公司以生产全瓷系列和半瓷系列为主，生产的产品大到体积约为2500立方厘米左右的汤锅，小到体积只有10立方厘米左右的调味罐，产品可谓是五花八门，应有尽有。公司生产的产品大多以售往国外为主，远销欧美等地。
我是7月11号报到的，并于次日正式上班。上班的第一天，厂委领导干部就带着我们在各个车间部门转了一下以了解厂里的基本情况，同时我也对厂里的生产流程有了一个大概的了解。像一般的陶瓷厂一样，我们厂里的生产部门大致有：制模部、注浆部、整修部、窑部、釉检部、包装部。厂里的生产工艺流程大体上可分为：整修、素烧、烧检、彩绘、喷釉、上釉、釉检、包装，各个工艺流程之间环环相扣，紧密相联，各个生产车间布局也是按照工艺流程设计的，呈“u”型分布，这样的布局极简单又合理，每个生产部门设部门主管一名，统一调配生产；设带线干部若干，以便监督生产的实际操作过程。
陶瓷生产看似简单，可若是将三次具体到各个生产环节上，那需要注意的问题可就数不胜数了，下面我就以我所在的部门――上釉组来细说我对这一环节的了解。
据我所观察，陶瓷的生产关键环节在于两个部位上：一个是釉烧，这个环节直接决定了产品的质量成色；另外一个是则是上釉，这一环节对产品的外观形象能否符合要求具有决定性作用。上釉是一个复杂的过程。釉的种类不仅繁多，釉水的浓度还得严格的执行相关的浓度标准，所以，我们厂对于釉水的管理有专门的人员管理。产品在上釉的时候，大多是人工操作。操作人员借助一定的上釉工具，同一生产线上的人员相互配合，从而完成上釉这一工艺环节。给产品上釉一般按按照以下的步骤进行：吹灰、（喷水）、上釉 、（洗水）、刮底、擦底（其中喷水这一步骤大都只用于需要上有颜色的釉的产品时）在上釉的.具体操作过程中，上釉人员首先得按照相关的浓度标准，将特定的产品所需要的釉水先进行过滤处理，之后加水稀释调配好釉水浓度，从而保证产品釉烧之后的外观形状能够符合要求，接下来吹灰人员要把产品表面的灰尘等杂物吹尽，以免影响上釉的效果，上釉人员根据产品的形状大小，再借助适当的工具，一般是铁架、吸盘、木棒、铁棒、尖针等，以保证上釉的最佳效果，刚上好釉的产品还需要进行擦底操作，这一操作是将产品不需要上到釉的部位（大多是产品的底部）的釉通过擦釉机、海绵等工具擦去。经过层层操作加工之后的产品就可以装车入库等待入窑短时、煅烧。上釉时也有不良的产品需要处理。产品的不良一般可分为来料不良与人为不良两种，来料不良的产品需将产品退回相关部门，经过返工处理后方可送回上釉组上釉；认为不良则又可分为两种情况一种是上釉过程中人为将产品损坏的，这种不良情况将追究相关操作人的责任，另一种是在产品与釉水接触过程中没有上釉合格的产品这种产品要进行产品归类清洗处理，干燥之后的产品可以再次上釉，并且对于清洗出来的釉，可适当的进行回收利用。
大学生社会实践(篇6)
实践课题一：水准仪i角的检核
实践时间：
实践地点：
实践目的：在管水准气泡居中时，水准轴和视准轴都应是水平的。当二者不平行时，存在一个很小的夹角i，显然，管水准器整平视，视准轴并未水平，而与水平线有一个很小的夹角i。所以由于i角的存在，所以在水准测量中会存在一定的误差，从而影响测量的精度。需要我们对水准仪的i角进行检核，掌握水准仪的安置、瞄准、精平、读数、记录和计算高差的方法。
实践任务：完成水准仪的常规检核项目
实践过程：1.选择场地架仪器。2.粗整平，先用双手按相对(或相反)方向旋转一对螺旋，观察圆水准气泡移动方向与左手拇指运动方向之间运行规律，再用左手旋转第三个脚螺旋，经过反复调整使圆水准气泡居中。3.瞄准，先将望远镜对准明亮背景，旋转目镜调焦螺旋，使十字丝清晰;再用望远镜瞄准器照准竖立于测点的水准尺，旋转对光螺旋进行对光;最后旋转微动螺旋，使十字丝竖丝位于水准尺中线位置上或尺边线上，完成对光。4.精平，旋转微倾螺旋，从符合式气泡观察气泡的移动，使两端气泡吻合。5.读数，用十字丝中丝读取米、分米、厘米、估读出毫米位数字，并用铅笔记录。8计算，读取立于两个或更多测点上的水准尺读数，并计算不同的高差。
实践课题二：闭合导线的测量
实践时间：
实践地点：
实践目的：1.根据测区情况和控制点状况进行合理的选点与导线布设。
2.掌握外业测量的方法资料的检查方法及过程。
3.掌握内业的成果的计算步骤和方法。
4.熟悉测量成果的质量分析喝和处理方法。
实践任务：完成外业观测并检查观测成果绘制计算草图，抄录控制点的已知数据，分别计算各导线边往、返测平距、闭合导线或附合导线方位角、坐标增量的闭合差的计算方法及概算。平差计算。
实践过程：找到控制点，任取一点作为起始点按同一方向进行，根据测去的.范围及测图要求确定布网方案，点位选好之后，应立即做好点的标记，若在水泥等较硬的地面上可用油漆“十字”标记。在点位旁边的固定地物上用油漆标明导线点的位置并编写点好。导线转折角的测量，导线转折角是由相邻边构成的水平角。一般测定导线推算方向的左角，闭合导线大多测内角。对中误差应不超过3毫米，水平角上下半侧回角值之差应不超过30〞，否则，应予以重新测量。导线角度闭合差应不超过±24〞.。
实践课题三：水平角的观测
实践时间：
实践地点：
实践目的：1.掌握水平角方向观测法的观测、记录和计算。
2.了解方向观测法的精度要求及重测原则。
实践任务：在校园内选择一控制点做测站点，距测站点约80米长的的场地上选择另两点作为照准点，在照准点上分别架觇板，用dj11经纬仪按要求测量其水平角两测回。
实践过程：1.在o点安置经纬仪，选取一方向作为起始零方向，如a方向。2.盘左位置照准a方向上的目标，拨动水平度盘变换手轮，将a方向的水平度盘读数设置在00 02左右，然后顺时针转动照准部2周，重新照准a方向并读取水平度盘读数，江都数值记入表中。3.顺时针方向旋转照准部准确照准b方向上的目标，读取水平度盘读数，将读数值记入表中，至此完成了上半侧回。4.盘右位置逆时针旋转照准部照准b方向，读取水平度盘读数，将读数记入表中。5.逆时针方向旋转照准部照准a方向，读取水平度盘读数，将读数记入表中，至此完成下半测回，上下半侧回称为水平角的一个测回。
实践课题四：垂直角的观测
实践时间：
实践地点：
实践目的：1.掌握垂直角的观测方法。
2.掌握垂直角及竖盘指标差的记录与计算方法。
实践任务：在校园内选择一控制点做测站点，距测站点约80米长的的场地上选择另两个照准点，在照准点上分别架觇板，用dj11经纬仪按要求分别测量其垂直角一测回。
实践过程：1.在给定的已知点上安置好经纬仪，对中、整平，盘左位置照准觇板(用十字丝的横丝切准觇板中心)，读取其竖盘读数 l，记录表格中。2.盘右位置照准觇板，读取其竖盘读数r。记录表格中。3.并通过竖盘指标差和垂直角的计算公式计算出指标差和垂直角。
实践课题五：四等水准测量
实践时间：
实践地点：
实践目的：1.熟悉水准路线的选定、布置。
2.掌握四等水准测量路线的观测、记录、计算检核以及集体配合、协调作业的施测过程
3.掌握水准测量路线成果检核及数据处理方法。
4.学会独立完成一条闭合水准测量路线的实际作业过程。
实践任务：每一个独立完成一条闭合水准路线的观测。
实践过程：
1.根据给定的已知高程点，在测区选择数十站(必须是偶数站)，形成一条闭合水准路线。2.四等水准测量的观测顺序是：“后-后-前-前”，“黑-黑-红-红”。3.后视标尺立在已知点(或待测点)上，在前面合适的位置架设水准仪(距离为 40-80m)，扶前视标尺的同学，从后视标尺开始量步子到仪器，然后从仪器开始向前相同的步子放上尺垫，并立尺。4.整平仪器，进行观测，记录观测数据并进行测站检核。5.第一站施测完并检核无误后，水准仪搬至第二站，上一站的前视立尺员不动作为本站后视，上一站的后视立尺员则从本站的后视立尺点开始量步子到仪器，然后从仪器开始向前量相同的步子放上尺垫并立尺，作为本站的前视标尺，依此类推。11.水准路线施测完毕后，应求出水准路线高差闭合差，以对水准测量路线成果进行检核。7.在高差闭合差满足要求时，对闭合差进行调整，求出数据处理后各待测点的高程。
大学生社会实践(篇7)
今天，go green环保公益小队烟台小分队在步行街、商业区以及小区内向行人、居民发放宣传册，宣传环保知识，讲解日常生活中的节能环保方法，受到市民的普遍欢迎。大家对日常生活中的环保方法表现出了浓厚的兴趣，纷纷举手提问，还有一些热心市民向我们传授了他的环保方法，我们在交流中相互借鉴，气氛也变得轻松融洽。我们还询问了一些关于幸福感的问题，大家纷纷发言，表达对幸福的感受。当问到幸福感与环境保护之间的联系时，有人说，现在环境的质量显著影响他对幸福生活的感受，居住环境的好坏直接影响他的幸福感。许多市民表示了赞同。
要实现全民环保的目标，就要让环保意识深入人心。发放环保宣传册，宣传环保知识，让每一个人身体力行，亲身实践，养成保护环境的生活习惯。每个人的一小步，必将构成社会的一大步。
大学生社会实践(篇8)
近日，xx师范大学工学院“齿轮践行”暑期社会实践对抵达xx省xx市xx县，秉着细水长流的理念，继20xx年xx师范大学“彩虹实践”对之后再次来到上x学校。同xx科技职业学院“向日葵”队联合进行社会实践活动。
一、同样的信念，不同的主题
同样是为上张乡的同学们带来新知识，传播文化思想，但本次实践还特地加入了新的元素。在建党90周年之际，我们将党的思想传播，阵阵红歌声中，将党的艰难历程在歌声中深入同学们的内心；激扬的旋律下，将我们队党的热爱和在党的光辉下茁壮成长的幸福感，骄傲自豪感表达。实践队还积极与台州科技职业技术学院共同践行环保宣传，发放问卷，环保晨跑，街道清扫，旨在将环保的思想传播到上张的百姓心中，让淳朴原生态的山区永远环抱在青山绿水中。
二、对知识的渴望
当天下午，浙师大“齿轮践行”队联合台州科技职业学院“向日葵”队进行了支教宣传。在场家长们听到我们会开设班级为孩子们上课后，都一口答应会来报名。孩子们更是积极，纷纷为实践队员们带路，并答应叫上自己的朋友和同学一起来报名。
实践队员也十分开心，用他们的话来说：“我们为着同一个目标，尽我们的绵薄之力，给这个小山坳带来一些新气息，让孩子们，让上张能在未来有更美好的发展。”
大学生社会实践(篇9)
在座谈会上,我们主要就闻天的历史、公司文化、产品及销售、红豆杉的种植、同周边农户的合作及农户收益等提出问题并得到满意的答复；当涉及到闻天的生态旅游环节时，王经理说出了公司的初步构想并征求实践队成员的一些建议，队员们积极献策并说出了一些比较好的点子。在参关生态园的过程中，工作人员给队员们详细介绍了闻天的主打产品红豆杉，并且就红豆杉的品种、生理特征、繁殖等让队员们做了一些基本了解。
今天虽然是实践活动的第一天，但队员们依然收获颇多。今天的实践让队员们了解到生态农业的发展及前景、了解了闻天的公司运作模式、通过同王经理生态旅游的交流活跃了队员们的思维并为下一步实践开创了良好的开端。社会是个学习的大舞台，通过暑期社会实践让我们当代大学生在实践中长实干，在社会里锻炼自己。
大学生社会实践(篇10)
从观念认识层面上来分析。
一方面，社会实践使大学生深化了国情认识，增进了与人民群众的感情，增强了社会责任感，提高了政治意识和政治敏感性。社会实践的特点是学生亲身参与，学生经过所睹、所闻、所为，引发所思，触及心灵，升华体会，深化认识。在实践中，青年学生深入贫困地区，了解国情，体验民情，增强艰苦创业、立志成才意识;在实践中，青年学生深入到革命老区，重温革命历史，缅怀革命英烈，促使学生树立崇高理想和坚定共产主义信念;在实践中，青年学生目睹改革开放以来祖国的发展与变化，理解党的路线、方针和政策，坚定走改革开放之路、走中国特色社会主义之路;在实践中，青年学生可以深深体会人民群众的朴实、善良、勤劳，深谙中华民族的优良传统，增强民族自豪感和自信心，提高道德水平和自身修养。
另一方面，大学生具有信息灵通、知识丰富、反映灵敏的特点，他们在与地方干部、人民群众的接触交往中受到教育的同时，也向地方干部和人民群众传递信息、传播知识。目前部分地区，尤其是一些欠发达的地区，仍存在有部分乡镇干部未到过省城、部分村干部未去过地市城市的现象，更何况落后地区、边远山区的村民!他们获得的信息量少，他们的思想观念不够解放，仍然存在着：在农业生产上，对传统的耕作模式情有独钟，而对经济结构调整认识不够，甚至漠然视之;在外界交往上，相对封闭，缺乏外出务工的勇气，不认识外面世界的精彩;在致富理念上，存在“小富即安”及等、靠、要的依赖心理，缺乏积极探索、正确对待风险的毅力和意识;在传统思想上，不是移风易俗、吸取精华，而是封建迷信，甚至视“糟粕”为“至宝”，大学生社会实践通过劳动中交流、培训中讲解、行动中示范等方式促进了农民、干部思想的解放和认识的提高。
从实践现实层面上来分析。
一方面，大学生通过社会实践服务了社会、经受了锻炼、提高了能力、体现了价值。大学生通过社会实践，将知识奉献给社会，服务于人民，在人民群众的认可与赞誉中充实了自己的精神世界，体现了人生价值。
另一方面，地方与群众不仅在思想、认识、精神上从学生社会实践中得到启发、提高、鼓舞，还在物质、技术、知识上得到了实实在在的益处。
大学生社会实践(篇11)
这个假期我报名参加了我们外语系组织的暑期社会实践活动在七月中旬往了太原市阳曲县的大盂镇义务支教担任日语老师整个过程固然只有短暂的七天但它给我带来的却使我感悟到了这二十多年来我曾忽视的一些东西。
首先我要感谢今生所有带过我课的老师。在这几天义务支教中我体验到了当老师真的不轻易当一个好老师则难上加难所以在此向所有的老师致敬！
我们这次支教分为低级英语启蒙班英语小学升初中班英语初中班日语班法语班这五门课程我担任日语老师。我们日语一共两个班有五个老师天天早上上两节课法语班跟我们日语班的时间相同英语班早上跟下午各有两节课。日语第一天只有一个班第二天由于学日语的人又增加了我们就又开了一个日语班这两个班刚开始的第一节课都由我带在上课的前一天我预备了很多有关日语的知识又查了很多资料来确定我所讲的知识的正确性生怕误人子弟。而当第二天站到讲台上的时候忽然有种紧张的感觉固然我平时经常上台表演在众人眼前出现已经很习惯了但我这次的身份是老师而不是演员我不仅仅要带给学生知识还要带给学生教育所以我有点紧张我怕我不能做到这两点。然而当开始讲课的时候我放松了很多由于是第一节课我想让同学们对日本先有初步的了解所以给他们讲了很多有关日本的风土人情讲了日语的来源以及日语中为什么会出现这么多的汉字就这样时间一分一秒过往了我的第一节课还算成功。就这样我们来支教的每位志愿者也都跟我一样尽自己最大的努力往上好每一节课。
在授课最后一天的早上低级英语启蒙班有一位小朋友送了我们两颗撇兰（一种菜名）在中午休息的时候有位小朋友直接跑到我们老师的宿舍给她的老师送了她家两根最长的黄瓜跟两个最圆的西红柿到了下午我们取消了课程举办了一个小型的欢送派对在派对开始前有两个低级英语启蒙班的小朋友各送了我一张帖画还有一个小朋友送了我两张他最流行的玩具卡片；那个下午我们每个老师都收到了孩子们的礼物对我们来说它不仅仅是一张张小小的贴纸一朵小小的红花还是对我们教学的肯定更是对我们的依依不舍尤其是一个小女孩听到我们第二天就要走一个人在那哭泣还用她的铅笔在英语本上歪七扭八的写了；我希看大哥哥跟大姐姐明年还会来；当时我们中有的老师也哭了；
其次我要感谢全天下的母亲尤其是我的母亲。
在正式开始授课的第一天早上小学班的学生只有十几个左右估计是我们的教学成果比较明显就一早上的时间得到了家长们的认同当天下午的时候又来了很多学生其中很多学生由于年纪太小让妈妈给送过来的这些妈妈把孩子送进教室以后一直不走有的站在教室里看着她们的孩子有的站在门口往里远望她们的孩子还有的就坐在她孩子旁边给自己的孩子整理文具这时已经到了上课时间了我便走了进往告诉这些妈妈们我们就要开始上课了让她们放心回往吧等下了课再来接。这些在教室的妈妈们便嘱咐了自己孩子几句之后慢慢的往教室门口走到了门口她们又停下了往里看她们的孩子看着她们放心不下于是我便说：你们放心吧我们不会让他们乱跑下课了我们好几个老师都在这照顾着呢我们这个英语老师教得也非常好你们就放心吧。然后一位妈妈就回应道：我们就等你这句话呢你这么一说我们就放心了。另一位妈妈说：老师那我们就把孩子交给你了啊......经过我的再三嘱咐这些妈妈们才放心离开当这些妈妈刚转身下楼的时候我脑子里猛然浮现起了我上幼儿园时候的情景浮现起了我妈妈把我送到幼儿园教室后又跟老师打了招呼才走的情景心理面忽然有种莫名的感动忽然一下子好想我的妈妈好想感谢她把我养大成人中间不知为了我付出了多少而在我懂事的这几年里却一直未曾领情又使我感到非常的内疚；当我在过道从窗户上再放眼看往发现竟然还有几个妈妈依然站在教学楼下继续等着她们的孩子......
再其次我要感谢我们这个实践小分队大家为了这些孩子们都付出了很多由于我们是外语系的实践小分队所以在这个十四人的队伍中只有两个男生尤其对于女生大部分都是娇生惯养出来的但她们从来没有抱怨过食宿的`条件并且我们天天都自己买菜自己做饭当然作为男生的我在这个支教的机会中我又把握了一门大厨应该把握的技术那就是怎么使用食堂的大灶那个灶的煤气罐有一米五左右高还挺粗那个火有油阀气阀还有个忘了什么阀一共三个阀门点火的时候要用那个电子打火机刚开始的时候还有点慌总控制不住火到后来那大灶对我来说已经得心应手了并且我炒的菜大家也吃的挺香也算是我学到的另一门技术女生们都学着切菜主动的洗锅洗碗还有个学姐用烙饼机给我们烙饼子吃味道也是尽无仅有的大家都在为志愿者这个光荣的称号奉献着。
最后我要感谢我自己和我的学生们感谢我是由于我尽了老师的义务跟责任让孩子们学到了知识教给这些孩子一些人生哲理让他们在生活和学习上更有动力；感谢这些孩子是由于我从他们身上看到了作为学生的我的影子让我体会到了当老师的不轻易更让我知道了那么多年我在课堂底下的小动作都是被老师看得清清楚楚也让我知道了以后怎样才能做一个优秀的学生！还有我要感谢他们在我课堂上认真听讲积极的配合并且在这短暂的几节日语课里他们还是学到了一些东西更学会了怎样自己往继续自学日语。
背景：这是太原市阳曲县一个小镇上的初中村民们的生活条件还好我们是志愿者自己在镇上宣传招纳学生授课地点在这个镇上的大盂中学位于大盂镇对面中间隔了一条二级公路这条路上有很多大型货车过马路时很不安全。我们招纳的学生总共有二百人左右尽大多数是小学二年级到初中三年级的学生我们义务给他们授课有英语日语法语三种语言的课程其中学英语居多。我担任日语老师偶然客串一下英语老师法语只有一个老师学生稍微少点授课时间本应该是十天由于大盂中学要提前开课所以我们不得不离开实际实践了七天所以再最后三天的下午我们又增加了一节日语课。