最新白板使用心得体会(集锦9篇)。
经历过不同事情的感受也就不一样，此时我们不妨通过心得体会记录下自己这段时间的所思所感。写心得体会是结合自己的学习与内心的感受来反映自己最真实的感受。在工作总结之家的编辑看来“白板使用心得体会”是众多文章中值得一读的一篇，我们希望阅读本文后您能够找到更加适合自己的人生方式和理念！
白板使用心得体会(篇1)
过去，作为一名老师，向学生传授知识，只需一支粉笔和一块黑板，而在我刚参加工作的那几年，只对PPT比较熟悉，为了使讲课内容更生动具体，更好的吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣，会制作简单的PPT教学课件辅助课堂教学。
现如今科学技术飞速发展，电子白板教学在中小学已逐步推广。我们徐川小学全体教师分组进行了电子白板的校本教研，深得我们喜爱，通过三次集中培训，我们不仅学习到了电子白板的'基本使用，而且互相交流了自己在电子白板应用方面的体会，我在这三次培训中也对电子白板有了更多的了解。
在平日的电子白板应用中，我体会最多的就是，电子白板有一个最大的一个特点，它就是为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发孩子的积极参与，更好地促进孩子与孩子之间，教师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的学习积极性。比如，过去在教学三角形的面积计算公式的推导过程时，我都会布置学生回家剪两个完全一样的三角形（可以是任意三角形），往往有的学生不能够备齐，这会影响正常授课。应用电子白板的拖动克隆功能，想复制多少个都可以，利用数学学科工具，想画什么样的三角形都可以，从而让学生深刻体会到，任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，通过分析拼得的平行四边形的底与高和三角形的底与高的关系，平行四边形的面积与三角形面积的关系，得出三角形面积公式。在这个过程中，学生也可以参与进来，让孩子们也尝试拖动克隆，看看两个完全一样的三角形都可以拼成学过的哪些图形，找到最具普遍性的例子，即任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，通过操作，学生对三角形面积公式的理解会更深刻，更准确。
交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具，同时也对我们教师提出了更高的要求，只有熟练掌握它特定的操作方法，才能在课堂教学中应用自如。
白板使用心得体会(篇2)
我的心情非常的激动。这天的天气非常的热，我们在一个小时之内都到达了学习地点，我们都在一起，我们都在一起吃饭，我们在一起学习。
我们的学习内容主要是英语和数学，我们的数学老师是英语老师。在我们去学习的时候，她先给我们讲了英语和数学的知识，我们听的非常清楚。数学的知识我们都知道，但是数学和数学却是不可能的两个方面。
我们在老师的指导下，通过我们自己的不断努力下，在一天中，我们的英语成绩有了很大的提高，我们的英语也在一天中提高，这对我们来说也是一件非常开心的事，让我们有一种莫名的感动。
我们这天学习的内容是数学。数学和语文的知识相比，数学就有了很大的提高了。
英语老师教学时，我们先讲了一个题目的解释，让我们自己去找问题的答案，这样我们的学习效率会更提高一点。
我们的英语老师讲课的内容是：
24小时的时间是用来学习英语的。
英语就是用来学习的。我们的英语老师是一名英语老师，在她的指导下，我们在一个星期内学到了很多。
我们的英语老师是一名英语老师，在她的指导下我们的英语成绩有了很大的提高。
我们的老师有一位很有经验的老教师。他的指导下，我们的英语成绩有了很大的提高。英语老师教会了我们许多课本上学不到的知识。
英语老师教给我们许多知识，我们学到了很多课本上没有的东西。
这是我们这天学习英语老师最喜欢的一节课程。在这节课里，我们学到了许多英语课本上没有的东西。
英语老师是一位很有经验的教师。
这节课，我们的老师给我们带来很多的知识，让我们在课外，也能学到很多东西。
这节课让我们的英语水平有了很大的提高。在这次学习中，我们听了许多英语老师的讲课，我们听后都会感觉到，他的课，不是单靠英语课上的一些小游戏，他就是靠自己在课外的学习，让我们在学中得，学中得。
白板使用心得体会(篇3)
9月13日，三道沟学区组织全体教师在三道沟中心小学进行了希沃平板使用技术培训。整个培训由罗富强校长讲解说明，在罗校长幽默风趣的语言感染下，让我对希沃白板的使用有了更深一步的认识，它整合了现代多媒体教学优势，作为一种新的教育技术，业已悄然的走进了学校，走进了课堂。教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。下面结合本次校本培训浅谈对希沃交互智能平板的两点体会。
一、希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件影响，完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分处于被动接受状态，学生自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动的进行学习。用交互智能平板技术制作的数字化教案，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互智能平板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作。教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用；教师在引导学生探究新知过程中，还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参与，更有效的让学生体会到学习的愉快，让他们更加积极的进行学习。学生也就不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。
二、交互智能平板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑，实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变，促进了教师的专业发展。教师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助，主要原因在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法，导致教师在课堂教学结束后进行自我反思时往往出现遗漏，从而不能真正实现有效的教学反思。同样的，教研组在听课后开展同伴互助式的评课议课时，也只能是凭着自己的听课印象和听课笔记，对执教者的教学过程进行一些简单的描述，缺乏对教学现象和教学本质的深度思考。而基于电子交互式电子白板的课堂教学能很好的弥补上述缺陷。电子白板技术能够支持自动存储课堂教学过程中教师或者学生在电子交互式白板上对课件做的任何编辑，同时这些宝贵的资料教师还可以在课后整理存储到自己的文件夹中，成为教师今后教学的电子档案和课程资源，方便教师进行教学反思及总结。因此，借助电子白板的自动储存的功能，不再需要动用其他设备和专业人员，就可以方便的记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，达到教学过程的原生态数字化记录，为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了很大的参考价值。相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学绩效，促进教师专业化成长等方面的确有其优势。
我们作为一线教师，必须清醒的认识到：技术永远是技术，也只能是技术，比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养，因为教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要，这是我们在使用先进的教育技术时必须牢记住的。
二〇一八年九月十三日
白板使用心得体会(篇4)
通过一年多的使用，总结使用电子白板进行教学时的心得体会，希望能给大家带来一点教学使用思路。
一、电子白板教学的便捷性
电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上，同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣。
二、电子白板教学互动性
我个人认为电子白板最大的特点有：
一是教师参与到学生探究活动中的互动（一般我们的课堂上常用到）；
二是学生直接参与教师的活动，指对传统电脑课件的改善（以往的是课件老师设计好，不能有任何修改，而电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件），如课件中的填空题可以由学生来填写。充分发挥师生、生生互动，从学生主动探究上凸现实效。
孔子曰：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。利用电子白板设计的数学课，图文并茂，能最大程度地吸引学生学习的兴趣，使学生愿学，乐学。传统的小学数学课中，教师只是从问答或游戏的方式与学生进行互动，虽说有一定的互动效果，但实质很难使学生真正的参与到探究中来，而白板借助其在外观和操作上接近黑板和触摸屏，使得学生们直接就可以对白板在教师的引导下进行一些具体操作，而这样就为小学数学课中的摆一摆、画一画、圈一圈等问题提供了一个最好的平台。
三、电子白板教学过程有痕迹
电子白板上课的过程能有痕迹，直接留下来，这也是我个人认为电子白板的一个特点，希望教师能在讲解的过程中，看看如何把这些融和在其中教学，我想效果可能更佳，如课堂小结、课程回顾、例题回顾等。
四、充分利用资源库，及时生成素材，从时间上突出实效
以往为了上好一堂数学课，教师要搜集素材，制作多媒体课件，课前的准备工作耗去了教师很多时间和精力，而电子白板在很大程度上解决了这一问题，因为它有极其富足的资源库。利用电子白板上数学课时，不需要将所用工具事先都准备好，只要有足够的资源库存，可以在上课的同时随时选择，按需使用。教师只要在白板边就可用电磁笔在白板上操作电脑，还可用电磁笔自由书写，直接点击板擦，随便涂改。尤其是情境素材的获得，电子白板更显优势，只要在事先找到所要的素材，上课时用电磁笔拖出来就行了。例如在学习连加、连减，加减混合的一些具体数学问题时就可以从教师的资源库中拖出来有关物体的图片，如小鸟、蝴蝶、小汽车等，如在教学一年级的加减混合应用题时，我在白板上先呈现3只小鸟，接着现场拖动2只小鸟并陈述“又来2只小鸟”，这时学生对3+2的问题就有了清晰的理解，然后再用电磁笔拖动其中一只移走，陈述“又飞走了1只”，本来抽象的加减混合问题，学生马上就可以理解，及时生成了课堂所需的素材，生动形象，使原本抽象的数学问题变得形象有趣，易于理解，从而使学生更快更好地掌握所学知识。时间就是效率，利用电子白板辅助数学教学，节约了教师准备素材制作课件的时间，也优化了学生探究新知的过程，从时间上增强了数学课堂教学的实效。
五、化抽象为形象，突破教学重、难点，从内容上强化实效
人的思维就是形象思维在前，抽象思维在后。特别是小学生，他们对一些直观的事物比较感兴趣。电子白板可以使学生学习的内容图、文、声并茂，动感逼真，形象直观地展现，调动学生的多种感官接受信息。例如：在教学《三角形的面积计算》时，用电子白板向学生展示探索面积公式的全过程：在白板上画出一个三角形，接着再克隆一个三角形，然后让学生通过对其中一个三角形的旋转和平移，把这两个三角形拼成一个大的平行四边形。学生在操作和观察的过程中体会到这个大的平行四边形面积是原来三角形面积的2倍，从而推导出三角形的面积计算公式。利用电子白板的回放页面的功能还可反复演示几遍这个探索的过程，加深学生对探索过程的理解，以及对面积计算公式的掌握和巩固。通过这样的直观演示，将那些看似静止的、孤立的事物联系起来，构造了一个知识的生成情境，让学生比较容易地找出事物之间的区别与联系，从而清晰地获得概念，突破教学重点、难点。
总之，现代课堂教学要充分利用多媒体辅助教学，但数学课堂不是电影院，教师也不是放映员，学生更不是观众。作为一名小学数学教师，要尽快努力地学会学好交互式电子白板的运用方法，不断摸索，合理地利用交互式电子白板辅助教学，精心设计教学程序，合理安排练习内容，使我们的小学数学课堂教学真正有实效，为提高小学数学教学质量奠定扎实的基础。
白板使用心得体会(篇5)
我从小到大的一直对于我的专业是一窍不通，因此我对于我的专业并不感兴趣，因此我选择了一名电子商务工作人员，并且我也很认真的在工作上面，并且我对于这次的培训也十分认真，在培训的过程当中让我学到了很多的专业知识，在此感激这次培训的老师们。
这次的培训主要是围绕着我们网络的方式进行，我们的工作也不是很多，我们需要在工作之余去思考一段时间的事情，并且在工作中不断去思考，如何让自己能有更加专业的方式去，当然这次培训也是让我对于这次的培训有了更多的思考和认识，让我对于工作有了更多的理解，同时在培训当中也是知道自己在工作当中有哪些的不到位之处，在此也是就本次这次的培训总结一下。
在培训的过程当中也是发现自己有哪些的一些问题，通过这次的培训，我也是有了更多的思考，对于自己工作的一个态度，通过这次的培训，我也是明白自己的工作能力并不是那么的好，也是要多去思考如何的做好，我也是在工作当中积累了很多之前的一些经验，在这方面我是感受到自己的一些问题的，通过培训让我能够有更多的动手和动手能力，虽然这次的工作是枯燥的，但是自己也是在培训的过程当中得到了一定的锻炼，对于也是更加的有自信，而且通过培训，我也是明白自己的能力还是有待于提高的，我也是会努力的来让自己去接触更多的技巧，让自己能得到更多的成长，同时也是让我更加的意识到这次的培训对于我的职业生涯是有着很大的帮助的。
当然我也是知道自己还有很多的事情是需要继续的努力的，不断的去完善自己才能够让自己能得到更多的成长，而且通过培训让我也是明白在工作当中我要多学好这些，这样才能够得到更好的发挥。
白板使用心得体会(篇6)
xx月14号，我有幸进入了希沃白板使用的公司，进而得到了领导和同事的关心和帮助，让我在公司的工作岗位上发挥了更大的作用。在公司工作的这段时间，我感受很深，无论在工作上还是在学习生活上都给予了我极大的帮助，让我对公司也有了深厚的感情，同时也让我对自己有了更好的规划。以下是我今年工作的几点总结：
一、工作方面
1.认识公司、热爱自己的岗位，明确自己的岗位职责，认真完成自己的工作
在工作的同时，我也将自己的工作职责与工作内容紧密联系起来，努力做好自己的本职工作。我认真的完成工作任务，积极配合好上级的安排和指示，及时完成领导和同事安排的工作任务，并能够与同事们和睦相处。
2.学习公司的规程和企业文化
通过学习公司的规程和企业文化，认识到工作岗位的重要性和任务，也了解公司的工作氛围、工作规范及一些工作流程，以及公司企业文化的一些精髓，同时了解了公司的发展历程和文化，也为今后的工作和正式踏上社会工作积累了一定的社会经验。
在工作上，我学会了每天进行认真地清理，做好日常工作记录，做到工作有条有序，为以后的工作做好基础积累了知识和经验，让自己对工作更有信心。在生活上遇到问题时，我会积极主动地和同事进行沟通，并且虚心地听取同事的建议，不断提高自己的工作效率。通过不断地学习和思考，我对工作有了更深的认识和理解。
3.工作上
在工作中，我能做到勤学守纪，严谨认真，尊重领导，积极完成领导和上级领导布置的每一项任务。我的工作内容是，与公司内同事和睦相处，做到团结、互助。工作中，我能按时按质的完成领导和主任交待的工作。在工作中，我努力做到了“不懂就问、虚心请教”，在生活中，我时常向老领导和其他同事虚心请教，不断地向领导和同事学习，不断地充实和提高自己的业务水平，让自己从中学到更多的东西。
三、学习工作上
在工作的过程中，我深知自己的学识、能力和阅历有限，需要在工作和学习中不断提高和完善：在这个过程中，我学会了很多东西，同时，对公司也有了更深厚的了解;在公司和同事的关怀、支持和帮助下，让我在短时间内迅速融入了这个大家庭;同时，也让我在这个团体工作中体会到了集体的温暖、快乐和友情;这对我来说是一笔宝贵的财富!在今后的工作中，我将努力提高自己的业务水平，克服不足，朝着以下几个方向努力：
4.提高职业素养，提高工作效率
通过阅读物流相关专业知识书籍，学习物流工作的相关知识，并积极向同事、领导虚心请教，初步提高自己的物流工作水平。
5.积极提高自身物流操作能力
通过阅读物流相关专业知识书籍，充实、更新自己的物流操作能力，提高工作效率。
6.提升工作能力，加强工作的创新性
通过阅读物流相关专业书籍，学习物流工作的相关知识，并积极向同事学习，提高自己的工作效率。
总结这两个月，在工作上取得了一定的成绩，但在一些方面还存在着不足。在今后的工作和学习中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
白板使用心得体会(篇7)
今年的暑假期间，我到了某某医院急诊科进行为期10天的急诊急救工作。在这10天时间里，我在急诊部领导的关心和同事们的热情帮助下，积极参与了急诊抢救工作，并能够完成工作任务的任务。
急诊是急诊工作的重点，急诊抢救病人，提高抢救成功率是急诊工作的核心，只有做好这些，才能保证医疗安全，减少漏诊的机会。在急诊抢救工作期间，严格按照医院的要求，做到“四早”即“早发现、早报告、早处理”。“早发现、早诊断、早处理”，做到无缝对接，为抢救、救治患者提供了良好的服务。
一、认识到位、思想到位。
1.急诊科是医院的救死扶伤的场所，每一位医务工作者的生命都掌握在医务科所有医护人员手中”。要想抢救患者的生命，就必须认识到自己肩负的责任。因此，每一位医务工作者都应该认识到自己的职责，认识到自己工作的重要性。
2.要正确认识自己的工作职责，认识自己的工作价值。“把病人当成自己的亲人”。
二、要有良好的职业道德和奉献精神，不断提高思想道德和专业素质。
3.急诊科是一个特殊的科室，面对的是危重病人，随时都会有危急重症患者以及新生命疾病。我作为一名急诊救治员，更应该时刻把“救死扶伤”当成自己的人生职责，以高度的警惕性和责任心，严格要求自己，为患者及家属营造一个安全、和谐的就医环境。
4.要熟悉抢救设备及抢救流程，提高抢救效率，做到“人命关天”。“生命至贵，患者生命至贵”，医德医风教育一刻都不能放松。要牢固树立“以患者为中心”的思想，认真做好患者的健康教育和心理疏导。
5.要有熟练的抢救技术和抢救药品及抢救过程，熟练掌握各种抢救、医疗仪器的使用方法。并能熟练掌握、正确抢救急症并采取相应的应急措施。
6.要熟练掌握急救物品及抢救车的各种急救设备的使用，并能熟练使用。
7.在工作之余，我还要不断学习和了解各种急救药品及药品的用法和用量，以便应用到我的急救护理工作中，为救治患者提供更好的护理服务。
白板使用心得体会(篇8)
这学期，我开了一节区公开课《生物与生物之间的关系》。这是一节白板教学课。为了更好的利用到白板教学的优势，我选择了几个适合白板教学的活动。
这节课在讲到生物关系时，我希望学生能举出更多的例子。由于白板教学具有灵活性，我事先请学生查找了一些资料图片，把学生的这些图片分小组整合到我的白板资源库中，上课学生就能上讲台从自己小组的资源库中将自己的资料展示给大家看。在学生活动中，其中有2个活动我也充分利用的白板及时性的优势。平时上课使用PPT，是一种预设性的，对于上课一些现成的问题，很难反应出来。学生的参与度也不高。为了改变平时上课中的缺陷。我在设计第二个学生活动“根据真菌的数量变化画出幼虫数量变化的曲线图”时，我请学生在小组讨论之后每组派个代表将自己小组的结论画在白板上。这样其他小组的同学既能看见自己的结论，又能看见其他组的结论，方便学生交流，也方便教师进行比较分析。也达到了预设的教学目的。在学生活动三“连连看”。如果在平时的PPT中，教师一般会将连线事先隐藏，请学生讲，然后直接出示自己的答案。但是白板教学我就请学生上来连线，然后请全班同学一起分析订正。这样既增加的学生学习兴趣，又可以达到预期的教学效果。
所以我觉得白板教学在一定程度上还是比较便捷的。对于教学手段来说也比较的.灵活，教学目的也能比较好的达到。
白板使用心得体会(篇9)
这次在学校举行的“希沃白板”的课程设计，让我们这些刚刚从小学生中脱离了的学生有了不同程度的成长，这次的课程设计给予我们不同程度的收获，这次课程设计给我留下了深刻的印象，也给予了我不同于以往的感受，这次的课程设计让我对于课堂教学，有了更加深层次的理解和认识。
这次课程设计让我学会了在课堂中不仅仅是老师的教，学生的学，更要有课堂中的生成。课堂中生成的知识是我们通向理想的课堂，我们应该在教学中，在生活中，生活中学习，让学习变得有趣而又有效，让我们的学生学的轻松学的快乐。
这次的课程设计给了我一个很好的学习机会，我要把这次课程设计好的，不断学习，提升课改的教学水平，不断学习，提高课堂的教学效果。
在这次课程设计中，我们学习到了很多，也感受到了很多：
我们知道要把课程设计好，必须从课堂的生成开始，从课的开始。我们学习了这些知识之后，对于这些知识有了一定的认识。课程设计是我们在教学中最为关键的一步，它是教学的一个重要方面，是一个重要的组成部分。我们学习了这些知识之后，对于这些知识有了一定的认识和理解。课程设计是教学的一个核要环节，它要求我们在教学中，在课堂中，要把知识有机的联系，并能充分运用来提高我们的教学效果。这也是我们课程设计的一个最重要的原因。
课程设计中，我们还学习到了课程设计中，教学目标，课程设计，课程设计和课程设计之间的关系以及与课程资源的关系。我们学习到了课程设计中，要在教学中，不能只关注教师的教，更应该关注学生的学。要在教学中，让学生在自主学习中学习知识，在学习中获得能力。
这次的课程设计让我们学会了如何去设计课程，我们不仅要学会课程资源的分配，而且要学会课程设计的设计，我们要在课程资源的设计上，设计出最合适我们自己的教学。课程设计的最终目的是使用教学设计。这个教学设计，是为了让我们在自主学习时学会设计教学，更好的提高学生自主学习能力。课程设计中，在教学设计中，我们要让学生在自主学习中，学会去发现问题，寻找合适的问题，让我们的学习不再是被束缚于学习的地方了。
通过这次的课程设计，不仅让我们对课程知识有了全面的认识，也更重要的让学员们对于课程资源有了全面的理解。课程设计给了我一个很好的学习机会，这也是我们在教学中最为关键的一步。这也让我们懂得了在课程设计中，我们要学会去设计自己所要学的知识，让学生学会去利用课程资源。
