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教科研年终工作计划

发布时间: 2024.04.17

教科研年终工作计划。

为了更加有效地利用时间和资源,现在就已经可以提前制定工作计划了。思路清晰的工作计划,可以让自己更快的完成接下来的工作。下面是工作总结之家编辑为您整理的一篇独家“教科研年终工作计划”,本文档仅供参考实际方案可能有所调整!

教科研年终工作计划(篇1)

2003学第一学期教科研工作计划

作者(来源):教研室发布时间:2006-07-

21总体思路:教研与科研相结合,促进教师的专业发展。

主要任务:学校的市级课题《提高初中生自我效能的探索和实践》的结题工作。

主要措施:规范学校的教科研活动制度,营造良好的教科研气氛,按计划完成教科研任务。

一.构建一支结构合理的学校教科研队伍

建立一支以校领导为核心,以教科院普教所专家为后盾,以本校青年教师为骨干的学校教科研队伍,带动全校教师投身教科研活动,促进教师的成长和学校的发展。

二.完善教科研活动的制度,保障教科研工作的顺利开展

1.教科研课题组成员每两周开一次例会,内容包括理论学习、专家报告、教师间的相互交流等。

2.每两个月出一期校教科研简报,每学期出一期教师教科研文集,鼓励教师积极投身教科研活动。

3.邀请教育教学方面的专家进行报告和指导,提升教科研活动的水准和教师的教科研水平。

4.积极争取校方支持,奖励教科研工作积极分子。

三.关于市级课题《提高初中生自我效能的探索和实践》的结题工作

1.2003年7月~8月,课题组成员利用暑假进行理论学习、撰写或修改案例分析和教学反思,构思子课题结题报告和市级展示内容。

2.2003年9月上旬,课题组成员交读书笔记、案例分析(或教学反思)等文章,9月中下旬完成第三期教科研简报。

3.2003年10月中旬,全部子课题结题,完成结题报告;初步策划市级展示方案。

4.2003年11月,完成总课题的结题报告,确定市级展示方案。

5.2003年12月,进行市级展示(具体时间待定)。

四.总课题之后的工作展望

在总课题结题、展示之后,我校教科研工作的主要方向应放在两个方面:一是反思,二是寻求新的教科研方向。在前期教科研工作取得的宝贵经验的基础上,组织教师们(特别是课题组的教师们)对2年多来的学校教科研工作进行反思,总结经验,寻找不足,进一步探索科研与教研的结合点,真正做到科研为教研服务,使科研能真正帮助教师提高教学质量。

南洋模范初级中学教科研室

2003年7月

教科研年终工作计划(篇2)

一、指导思想:

以科学发展观为指导,进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,以强化教学过程的精细化管理为突破口,促进全校教师专业化发展,有效提高我校教育教学质量。

二、重点工作

1、继续加强常规工作

(1)备课:继续实行电子备课或者旧教案补充修改使用。提倡老师们充分利用网络资源查阅教学相关资料,制作使用课件,充分发挥多媒体的有效作用,提高课堂教学的实效性、增强课堂教学的趣味性,而且培养追根求源的习惯,并使学生学习的知识更加立体、丰富。建议老师们进一步学习学科课标,并通读所教学科的全套教材,以了解自己所教年级教材在整个知识体系中的作用。根据区教研室的要求,完成电子工作室的上传工作。

(2)上课:认真上好每一节课,不浪费学生的一分时间,树立高效课堂的观念。认真贯彻课改精神,培养学生良好的学习习惯,切实提高课堂教学质量。35岁以下的青年教师本学期每人约课一节,并对自己的课进行深入客观分析,以达到自我提高的目的。学校鼓励其他老师也主动约课,倡导自我检测、自我反思、自我提高的风气。教师们通过教学水平的提高达到提高教学质量的目标。(上课时请不要锁门)

(3)作业。对于作业的设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。对于需要鼓励或者教育的学生,倡导教师进行导语式、启发式、鼓励式批改以引导学生养成良好的学习习惯。

(4)听课。听课是促进教师提高课堂教学质量的有效手段,也是观察学生学习习惯的有利时机。因此,本学期我校继续加强听课工作。学校领导班子成员和各科教研组长要定期听教师的随堂课,加强对教师日常课堂教学质量的管理。并倡导老师之间互相听课,同时对所听老师的课堂教学进行客观的评价和科学的指导,以达到提高课堂教学水平的目的。周二听课日,所有课堂面向所有老师开放。(上学期发现了听课记录造假的情况,本学期请老师们不要再这样做。)

(5)教研工作。继续以集体教研和分组教研相结合的方式开展教研活动,进一步探索课堂观察模式。每周三下午为固定教研活动时间,除进行听课评课研究课等活动外,可以以教研组为单位集体组织学习、研讨,并建议老师们充分利用教师阅览室,发挥学校订购的各种教育教学杂志的作用,根据自己的教育教学实践中的问题进行理论或经验学习,以通过加强理论学习,提高自己的专业化水平。外出参加教科研等活动的老师,由教研组长统一安排,人员安排报教导处,回来后凭听课记录等资料记录学时。

(6)加强教学质量的检测,实行即时检测,及时查缺补漏。学校计划以不定期抽测的方式对学生的学习效果进行检测。检测时学生单人单桌,严格纪律,实事求是反馈检测结果。并把检测结果作为评价老师备课上课质量的指标之一。继续实行期中、期末教学质量检测办法,教导处研究更加科学的检测内容和方式。本学期,计划在学生中开展“知识过关”活动,初步打算数学学科考查口算、计算能力;语文考查拼音、字词;英语考查语音语调、单词。其他学科也会随时进行质量检测。

2、其他工作

(1)加大学生的阅读量,提高作文水平。学校准备提供专门的阅读时间,以班级为单位从学校图书室借书,在阅读时间专心阅读,并做好读书笔记。语文老师负责教给学生做读书笔记的方法,并及时批阅学生的读书笔记,且保存好学生的读书笔记本。希望通过大量阅读培养学生读书的兴趣和习惯,使学生丰富知识、开拓视野,提高作文水平。少先队也可以通过多种活动促使学校形成浓厚的读书氛围,使文苑小学真正处处弥漫书香。每周二下午第三节为全校阅读课。

(2)继续重视学生书写。语文和写字课的老师应把学生的书写放在首位,指导间架结构;其余学科也要严格要求学生的作业书写。

(3)继续重视学生的语文朗读、英语口语练习和英语朗读练习,各班充分利用早读午读时间组织好学生的朗读,少先队配合做好检查工作。具体内容安排如下:一年级早午《弟子规》;二年级早午《唐诗宋词三百首》;三年级早《三字经》午英语;四年级早《千字文》午英语;五年级早《论语》午英语;六年级早《大学》午英语。

(4)继续开展社团活动。本学期继续以班级为单位开展社团活动。由班主任确定活动内容。可以充分挖掘和利用家长资源,把社团活动搞成培养学生兴趣、提高学生技能、拓宽学生视野、加强家校联系的媒介。

(5)继续开展教师读书、反思活动。教师在自觉读书的同时做好读书笔记,50岁以下教师每人8000字,50岁以上教师不作要求。教育教学反思仍然写在blog上,每次反思字数不少于200字。老师之间互相阅读学习,并在阅读的博文上发表自己的评论。每周至少为5位老师、3个班级的博文发表评论,评论要有实质性内容,避免空洞的感慨式语句。

(6)做好科研工作。继续进行新课程改革实验课题的实验研究,在实验中要努力做到四个结合:把考试改革和课程改革结合起来,确立整体的课程观;把夯实基础和强化能力结合起来,确立科学的评价观;把教师的科学传授和学生的主动学习结合起来,确立互动的教学观;把提高认识水平和培养情感素养结合起来,确立新型的师生观。

(7)切好落实学生的安全教育,以学生自护自救教材为依托,对孩子进行安全教育。把学生的安全工作作为头等大事来抓,安全进课堂,安全记心中。

(8)开展“手拉手”活动,倡导老师们选取一名需要帮助的学生作为帮扶对象,通过交流、辅导,帮助孩子全面发展、健康成长。

(9)加强体卫艺管理,继续做好《体育与健康》达标工作、学生视力监测、定期查体等工作,培养全面发展的人才。

教科研年终工作计划(篇3)

2009―度第二学期 育新小学教科研工作计划 依据区教科室工作计划和学校工作计划,本学期我校将以立足课堂、完善模式、深化校本为重点;以学校“本真”德育研究为突破口,明确内涵、形成序列、创设载体、创出特色;通过强化科研以提高学校教育教学整体水平,为学校建校五十周年献礼。 一、积极参与整改委实验基地会议的筹备工作,做好相应工作。 (一)积极参加群落活动,建立学校科研博客,加强学校之间的交流工作。 (二)积极做好“十一五”课题结题筹备工作,将学校课题研究与教师专业发展紧密结合,与本真课堂和本真德育紧密结合,求实效,求提升。为迎接下半年的结题工作,本学期注意做好学校课题研究的过程性资料梳理、成果提炼工作;积极参加区结题前研究档案的整理、课题研究报告、工作报告的撰写工作的示范与培训工作。 二、打造品德高尚、业务精湛、举止儒雅、个性鲜明的教师团队。 (一)继续深化我校学研共同体研究工作 一是加大“名师工作室”引领帮带作用, 开展教师教育教学晋级达标活动,为各级各类教师成长搭建平台,提供机会。二是继续积极参加区“新知学研共同体”研究活动,提高我校年轻教师的科研能力。 (二)进一步开展教师读书工程,开展书香教师、书香级部评选活动,创办学校校报,完善团队报和教师阅览室,围绕《叩问课堂》开展读书论坛活动。积极参加区寒假阅读有奖征文活动总结表彰活动和第二届教师讲述大赛。 (三)远程培训,聘请专家对教师进行提升职业素养的讲座,利用请名师指导、外出参观学习等多种形式,为广大教师开阔视野,丰富内涵,提升整体素质。 (四)健全和完善教师师德自评制度和过程与结果并重,学校、级部、家长、学生多方参与的教师教育教学工作整体评价制度,形成学校教师价值文化取向。 (五)加强与兄弟学校的业务交流。积极与对口学校经九路小学、章丘仲孟小学开展教学研讨、课堂交流活动。继续聘请兄弟学校的名师、骨干、首席为我校的教师上观摩课,以达到优质资源共享、互相学习、互相借鉴、共同提高的目的。 三、立足课堂、完善模式、深化校本,全面提高教育教学质量 (一)聚焦课堂,深化“本真”课堂研究。以教研组为单位,以“同课异构”、课堂观察、课堂教学评比等方式开展听、评课活动,抓“教学设计”,抓“课堂呈现”、抓“反思提高”; 通过推门课、研究课、观摩课、跟踪课等进一步落实和丰富学校“本真课堂”教学模式,积极创建有本学科特点的具体教学模式,开展第二届“启真杯”课堂教学大赛。 (二)开展教师岗位练兵活动,促进教师专业成长。学校各级领导要提高对教学和教研的重视程度,深入开展基于课堂教学模式的主题教研活动,改进听评方式,继续坚持“三跟进”制度,即“跟进课堂教学,跟进教研组,跟进教师”,促教研工作向纵深发展。组织开展教师岗位练兵活动,工作1-5年的教师以教研组为单位参加校新苗教师评选;工作5年以上45岁以下教师参加学校骨干教师、风格教师的认定;已获区级以上骨干教师称号的教师参加学校首席教师的评选。 (三)是落实常规管理,加强课堂教学的'质量监控(随堂听课、质量检测)。学校教务处要严把备、上、批、辅、测各个环节,根据过程性评价规定要求,采取必要的措施,定期对教学各项工作进行监控。设计好表格、留好资料,为评价提供依据;做好分析、及时反馈,保证对教学质量的调控及时到位。加强学校毕业班工作,确保学校教学质量稳步提高。 四、明确内涵、形成序列、创设载体、创出特色,把本真德育研究推向深入 (一)根据学校实际和学生特点,加强德育研究,丰富学校本真教育内容,明确学校“本真”德育内涵。学校本真德育以培养具有“良好的习惯、阳光的心态、创新的意识、本真的个性”为宗旨,以体育节、艺术节、科技节阶段性活动为抓手和展示平台,完成“主题月”活动设计,形成“月月有主题、活动有特色、人人都参与”的德育教育体系(初步设想:3月为文明礼仪月,4月份“读书月”,5月份“实践月”,6月份“艺术月”, 9月份开学定位“常规月”,10月份“科技月”,11月份“体育节”,12月份“合唱节” )。在主题月活动中,做到有活动目标和方案,重视活动过程,全员参与,及时总结表彰。 (二)加强德育队伍建设,形成班级管理特色。不断完善班主任培训和经验交流工作,每月一次班主任培训,每学期举办一次教育案例交流和特色班级、特色级部评选,每年一届的班主任经验交流。 (三)进一步完善师德评价机制,提高教师的师德水平。利用聘请专家讲座、观看师德录像、开展师德演讲等方式加强教师职业道德教育和心理健康教育,通过师德自评、互评和家长学生参与评价等落实教师职业道德规范要求,建立过程和结果并重的教师师德评价机制,继续深入开展“立本求真做教育,崇德尚美育新人”的师德教育活动,完善“崇德尚美”优秀教师评选制度。 (四)创设活动载体,加强学生的养成教育。 1.继续开展书香校园创建活动,通过设立学校读书节,国学经典诵读展示等多种形式促进学生读书活动的开展。 2.设立学校体育节,落实“6+1”特色体育,挖掘有潜力的学生的运动潜能,提高训练成绩和水平,促进学生健康成长和全面发展。 3.发挥艺术教育研究中心的作用,加强学校音乐、美术的教学研究,在学科教学中闯出新路子,积极探索民族艺术教育的方法途径,落实好京剧进校园的试点工作,在保持传统艺术教育优势的基础上,形成民族艺术教育特色。 4.以科学实验室为依托,积极开展家庭实验室建设、开展主题综合实践活动和科学实验、设立学校科技展示月、使用好新编写的校本教材,激发学生的科学兴趣和创新意识,培养学生的动手和创新实践能力。 5.加强学生指导中心建设和心理健康教育研究工作 (1)加强学生指导中心的建设,成立德育、科研、骨干教师组成的指导团队,制定相关方案与措施,探索指导中心运行的有效方法和途径,积累相关经验;提炼学生指导中心组织和实施的特色与经验,做好六月初阶段性总结,为学生的健康成长和发展服务。加强学校特殊教育研究,为特殊学生创设良好的教育条件和环境。 (2)心理健康教育研究工作。与学生指导中心的建设工作相结合,继续做好个体辅导和班级团体心理辅导活动课的研究,定期开展心理健康教育主题研讨活动,提升班主任团体辅导能力。 (五)以《全国家庭教育指导纲要》颁布为契机,进一步完善学校、家庭、社区教育相结合的教育网络和管理运行机制,成立学校家庭教育指导中心,通过家长会、开放日等加强对家庭教育的引导。积极利用学生社会实践基地和社会资源、家长资源开展社会实践活动,让学生在实践中体验生活,感恩父母,回馈社会。要求各级部设立德育研究课题,让师生通过课题研究的方式,解决本年龄段学生中存在的带有普遍性的教育问题。   月份 主要工作 三月 1.制定教育科研计划 2.积极参加整改委基地会议学校展示的项目招投标 3.创建校报、科研博客 4.文明礼貌月活动 5.语文、数学教师解读教材培训 6.了解教师上课、备课情况 四月 1. 学校第二届“启真杯”教学大赛 2.评选学校“新苗教师”、“骨干教师”“风格教师(首席)教师” 3.“学研共同体”名师工作室活动 4.师生读书月,教师就《叩问课堂》开展读书论坛 5.语文、数学教师解读教材培训 6.准备区学研共同体建设工程调研活动 7.专家讲座 五月 1. 参加区“学生指导中心”建设工作现场培训会 2.参加区“学研型教师队伍建设的策略与途径研究”课题成果经验交流活动 3. 参加区团体心理辅导课程开发研讨论证 4.学校“书香校园”读书月活动总结表彰会 5.参加区第三届教师讲述大赛 6.学科“本真课堂”教学模式研讨课 7.第二次备课、作业检查;期中检查 8.学校实践月活动 六月、七月 1.参加学生指导中心建设经验总结与交流 2.期末各项科研工作汇总与总结 3.第三次备课、作业检查;期末复习工作 4.教学论文、案例、札记的收集与整理。 5.学校艺术月活动    

教科研年终工作计划(篇4)

科研工作计划

一、指导思想:

以科学发展观为指导思想,紧紧围绕教育教学中的理论和实践问题,以课题研究为抓手,以校本培训为依托,走“科研兴校,科研兴教”之路,丰富内涵,提升质量,努力促进本校教师群体的教育理念及教育行为的转变和教学研究水平的提高,为教师队伍的专业化成长和学校的发展服务。

二、工作重点:

1、加强师资培训,增强教师的科研意识,加快教师专业化成长步伐。

2、加强课题研究,做好学校总课题的中期评估工作,通过课题研究来提升整个学校的文化内涵。

3、加强行动研究,紧紧围绕“提高课堂教学的有效性”这一主题来开展教研活动,促进教学改革,提升教学质量。

4、积极引导教师参加各级各类论文评比,积极帮助教师向各级各类教育报刊投稿,以此来促进教师的自觉学习、自觉行动、自觉总结和自觉反思。

5、协助学校领导做好对外宣传工作,提升学校形象,为学校的品牌化发展服务。

三、具体工作措施:

1、师资培训——加强学习,加速成长。

本学期,我们将切实加强师资培训,通过各种形式的学习和培训,促进教师跨跃式发展。一是要继续深入学习课程理论知识。全体教师要自觉学习教育教学杂志,并在教导处的带领下重点研读有关“有效教学”理论专著。同时,对照本学科的学科特点、教学理念、培养目标、教学建议等要切实做到心中有数。

二是要继续深入学习教科研理论知识。学校教教导处将充分发挥在教科研方面的引领作用,带领全校教师作做好教科研理论的普及培训工作,包括课题的立项、方案的设计、实施、管理、科研资料的积累及阶段性评估等方面的具体理论,以切实加强教师的教科研素养。

三是组织教师观摩精品课堂、聆听专家讲座等多种形式,加速教师专业化成长。

2、课题研究——由点及面,注重细节。

(1)继续做好校园文化的建设工作,为课题研究营造良好的氛围。

(2)扎实开展课题的研究工作。本学期我们将扎实开展这一课题的研究工作,虚心学习兄弟学校的先进经验,把教学实践与课题研究紧密结合起来,不断尝试,不断反思,不断总结,争取早出成果,出好成果,本学期力争通过课题的中期评估验收工作。

3、行动研究——依托教研,务求扎实。

本学期,我们将依托教研,扎实开展行动研究,切实实现教研科研一体化。为此,我们要求做到四个吻合:一是教研组的工作重心与课题研究要相吻合;二是每堂公开课的教学特色与课题研究要相吻合;三是每位教师在日常教育教学中的思考与实践与课题研究要相吻合;四是学校对教师的评价标准与课题研究要相吻合。

各学科紧紧围绕“有效教学”的各个方面研究课题。语文重在课堂教学与课外阅读的结合,数学重在培养学生思维的灵活性和开放性,英语重在训练学生的口语表达,拓展阅读面。综合组重在学科组的特色建设。各学科要能够结合教学实际和课题研究方向,一边实践,一边思考,不断发现问题,不断思考和尝试解决问题的方法和途径,寻找教学个体与课题组、教研组的结合点,寻找个人科研能力的生长点。

教科研年终工作计划(篇5)

新生中心小学工作计划

(2013~2014学第一学期)

一、指导思想:

牢固树立全面科学的发展观,以全面推进教育现代化为主题,以深化课程改革实验为重点,以构建安全文明的和谐校园为抓手,坚持以人为本,以生为本,以全面发展为本,按照“强基础、创特色、树形象、现代化”的整体思路,奏响内涵求丰厚、管理讲科学、队伍求提升的主旋律,全面提高教育质量和办学效益,全力打造具有鲜明特色的品牌小学。

二、工作目标:

根据市局2013年下半年教育工作要点,制定我校的重点工作为: ⒈加强师德师风建设。把强队伍作为强教育的首要工程,加强行风评议,积极构建“三问三亮三评”为主要内容的师德管理长效机制,以优良的教育行风推进教育的健康和谐发展。

⒉积极开展学校党建工作。完成党总支换届选举,努力实施“京剧唱响,党旗飘扬”党建创新项目,扎实推进“一校一品”党建品牌建设,使学校党建工作迈上新台阶。

⒊加强教学常规管理。从备课、上课、作业批改等细节入手,切实提高课堂效率。本学期对教学常规的落实情况进行不少于四次定期和不定期的检查,同时做好期中、期末定期评估。

⒋全面提升教育教学质量。以《兴化市关于进一步提升中小学教学质量的三年行动计划》为指导,紧紧抓住教育质量中心不动摇,加强校本教研,探索建立有利于“减负提质”的校本作业制度,促进教育教学质量在现有基础上有一个新的提升。

⒌推进教育现代化建设。本学期,要加强“数字校园”建设,对校园内的电教设备进行一次普遍检修,确保把教学设备真正应用到教学环节中去,推动现代化教育向更高目标奋进。

⒍抓好学校后勤、安全工作。改善教师办公条件,迎接学校校安工程的验收。健全学校安全管理日查周结月报机制,加强食堂食品卫生安全管理,做好学生健康体检工作。

⒎加强学校特色建设。以“传播京剧文化、弘扬民族精神”为核心理念,放大京剧课题研究的影响,完成京剧校本教材的编印工作。加强乡镇少年宫建设,建立学生文艺社团,年底接受乡镇少年宫验收。

⒏完善学校的文化建设。进一步加强校园“三风”建设,完成学校校史的续编工作,创作学校校歌。在实用和美化的前提下,补充和完善学校的校园文化建设。

⒐积极发展幼教事业。继续做好幼教大楼的筹备与新建工作,完成市镇两级惠民工程。实施《兴化市学前教育五年行动计划》,进一步提高幼儿园的保教、保育水平。以幼儿园省级课题为抓手,深入开展教学研究,扩大幼儿园在全市的影响。做好城区私立幼儿园的规范管理和违规幼儿园的整治工作。

⒑抓好社区教育中心建设。正常开展各类培训,提升教育工作服务站的美誉度,把我校“教育工作服务站”打造成在泰州有知名度、在省内有影响的校外免费辅导站。

三、主要措施

㈠坚持德育为首,切实推进学生思想道德建设。

德育工作是素质教育的重要组成部分,是学生良好素质的关键所在。我们要认真落实有关文件精神,坚持抓好德育工作,全面营造学生健康成长的环境,切实推进学生思想道德建设。

1.加强学生思想道德品质的培养。“千教万教教人求真,千学万 学学做真人。”全体教职工必须牢固树立育人为本,全员德育的思想,开展切实有效的德育工作。少先队大队部要致力充实德育内容,改进德育方法,广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想品德教育活动,努力把学生培养成有正确理想信念,有高尚道德品质的人。

2.加强德育基础工程建设。认真抓好德育制度建设,德育队伍建设,夯实德育工作基础。本学期将延续上学期班主任例会制度,定期召开班主任工作经验交流会,全面提高班主任业务水平,培养一批优秀班主任。

3.努力拓展育人渠道。积极争取家庭、社会的支持,充分发挥学校、家庭、社区三结合的教育作用,形成齐抓共管的德育工作新格局。通过社区服务中心组织丰富多彩的特色活动,让学生学会自我教育、自我管理,活跃学生身心、提高学生素养,培养学生高尚的思想品德和良好的行为习惯。

㈡坚持质量立校,努力提升教育质量

教育质量是学校的生命线,是学校的立校之本。要紧抓教学质量生命线,进一步强化教学常规管理。重视教材研究,教法研究,学生研究,在研究、反思中提高教学实践能力,全面提高教育教学质量。

⒈加强过程管理、环节管理,抓教学常规的落实。

围绕市局提升中小学教学质量三个文本的要求,严抓教学常规的落实,一要遵循教学规律,树立可持续发展的观念;二要规范,严格执行教育局常规管理“五严”规定;三要抓细节,要从备课、上课、作业批改等细节入手,从一言一行做起;四要重过程,立足于管好今天,坚持“今日事,今日毕”,养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。学校将不定期进行常规检查,检查结果及时进行反馈,与教师绩效考评紧密挂钩。⑴建立课表、任课公示和巡课检查制度。按照课程计划开齐、开足、开好必修课程,开设丰富多彩的选修课程和综合实践活动等课程。同时认真落实减负规定,进一步减轻学生过重课业负担。本学期对教学常规的落实情况进行不少于四次定期和不定期的检查,同时做好期中、期末定期评估。

⑵完善听课制度,加强教师间的学习交流。积极探索新课程背景下的课堂教学模式。探索建立有利于“减负提质”的校本作业制度。每位老师都要积极参与校内教研活动,学期听课不少于10节,其中青年教师不得少于20节,校领导每人每个学期随堂听课不少于30节。

⑶继续做好培优、补差工作。教导处要统筹安排,责任到人,确保效果。并有计划地进行质量测评,及时通报,及时调整改进。

⑷改进对教学秩序、课堂辅导、教研活动的日常督查形式,提高督查效果;进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见,督促有关教师及时改进教学。全面推进教学质量公开承诺制度,主动接受社会、家长监督。完善对教师教学满意度测评制度,建立学校管理者、教师、学生内部评价和家长、社区代表外部评价相结合的多元评价机制。

⒉立足课堂教学,“吃准吃透”2011年版《义务教育课程标准》精神,进一步推进新课程改革。

⑴加强学习和宣传,完善校本培训,进一步提升课改理念。启动对教师的新课程培训和业务培训工程,邀请有关专家对教师就新课程理念、新教材、学科研究等方面作讲座,把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中,从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。

⑵重点抓课堂教学改革,切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观摩、专题研讨、课改论坛等活动。要求教师结合教学实际写教学案例,并组织评选活动。⒊加强教育教学科研,走科研兴校之路。

⑴教育教学科研是提高教师业务能力,提高教学质量,促进学校发展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动,落实教研教改课题,把备课组建设放在重要的位置上,确立备课组教学质量责任制,提倡备课组集体备课制度,增强团体精神和协作意识。积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动,争取获得更加辉煌的成绩。

⑵本学期,学校将加大对教学质量的调研与调控力度,狠抓教学质量这个中心,重新修订和完善目标责任书,进一步明确新学期的奋斗目标,认真制订好各学科如何提高两率的具体措施,注重抓住影响教学质量的关键环节,关键学科,关键教师。

积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源,努力实现“轻负担、高质量”,让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高合格率和优秀率,力争质量达优。

继续推行各学科作业规范,加强学校各科作业管理力度,适应新课标对写字教学的新要求。

⒋加强和改进学校体育、卫生工作。

重视和突出体艺工作,加强特长生培养。开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程,重视和突出艺体工作。全面实施《国家学生体育健康标准》,推进学生阳光体育运动,确保学生一日不少于一小时体育活动时间。实施体艺“2+1”工程,开展学校体艺工作专项检查。组织体育俱乐部活动,积极训练,争取在市中小学生竞技比赛中取得佳绩。关爱学生成长,切实做好学生体检工作,建立健康档案。

⒌开展珠心算的实验、推广工作。

我校被列为江苏省珠心算教育试点学校,是兴化市唯一一家。本学期,学校将继续把珠心算列入数学课程,在不加重学生负担的基础上,科学合理地设定珠心算教育实验目标,从一年级起,结合数学新教材,对珠心算教学进行整班推进的实验研究,以更好地开发儿童智力潜能,探索实验模式与路径,并逐步推广至规定学段,为今后在全市推广珠心算做好准备。

㈢坚持以人为本,创建和谐师资队伍

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。具有高度向心力,凝聚力,战斗力,富有改革创新,求真务实,追求卓越精神的师资队伍,才是学校真正的财富,是实现学校腾飞的决定因素。

1.改进和完善各种制度,以人为本,提高管理层次,以德为先,努力培养“团结、严谨、创新、勤奋、奉献”的校本精神。学校领导以及中层干部要廉洁奉公,要有团结协作、开拓创新精神,树立全局、服务、创新、榜样、责任意识,多联系教师,倾听有利于学校发展的意见或建议。改革评优评先方式,采用自荐与校评相结合,充分调动教师群体的积极性,创造性,促进教师成长。

2.加强政治及业务学习,转变思想观念。组织教师认真学习和努力实践“科学的发展观”和十八大重要思想、《中小学教师职业道德》、教育法律法规,切实做到边学边思,边做边改,帮助教师准确地把握新时期教育方针的新内涵,以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战,真正做到热心爱教,廉洁从教,文明执教,优质施教。

要在教师中深入开展以“从教为人民用真情,执教为学生用真爱”为主题的教育活动,铸师魂、扬师德、正师风、强师能。提倡广大教职工要奉献“一颗爱心”;增强“两个意识”,即主人翁意识和工作责任意识;提倡“三种精神”,即爱岗敬业精神、精益求精精神和乐于奉献精神。组织教师们学习优秀教师典型事迹,尤其要注重树立宣传身边能吃苦耐劳、在艰苦的环境中默默无闻、辛勤耕耘的先进典型。

3.发挥骨干教师示范引领作用。要引导泰州市、兴化市三级骨干教师带头读书学习,带头教学改革,带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科,带好一个新教师,上好一节课示范课,做好一次讲座。通过创设各种机制,为名师优师的脱颖而出搭建平台,创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力,使之成为课改大潮中的排头兵,以点带面,推动师资队伍的提高。

㈣加强安全工作,创建“平安校园”

安全工作始终是我们学校工作的头等大事,我们要牢固树立安全重于泰山,稳定压倒一切的思想,增强政治意识,责任意识。进一步建立健全“平安校园”的责任制和责任追究制,加强与综治、公安、卫生、工商、文化等部门的密切配合,确保校园安定稳定。

努力营造良好的学习生活环境,让家长放心,学生舒心,确保学生健康成长。一是要建立和健全工作责任制和责任追究制,明确职责范围,保证安全工作的落实实施。定期进行安全工作检查,加大校舍安全检查力度,发现问题及时整改;二是要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力,把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置;三是要把安全教育纳入学校的教育教学内容中,全面培养学生的安全意识和自我保护意识,提高学生的综合素质。四是加强各种逃生演练活动,提高应急避险能力。

加强食堂管理,努力提高食堂服务质量和水平。按照市局后勤管 理科的相关要求,加强学校食品卫生管理,指定专人负责食品卫生,确保代伙学生饮食安全。

㈤党群工作

⒈提高党建工作水平。学习贯彻党的十八大精神,组织开展“科学发展、辉煌成就”主题教育。推进“支部晋位、党员争先”、“三问三亮三评”活动,推动学校党建文化建设。认真落实党风廉政建设责任制,加强惩治和预防腐败体系建设。实行党务公开,完成“三解三促”目标任务。

⒉扎实做好民主评议教育政风行风工作。以全面提升教育教学质量、树立教育良好形象、办让人民满意教育为目标,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,不断提高社会各界对教育工作的满意度。精心布置民主评议工作,组织学习民主评议的《实施方案》和有关文件。动员全体干部教师开展自查自纠,归纳梳理存在问题,落实整改计划和措施,以优良的教育行风推进教育的健康和谐发展。

⒊切实维护学校安全和稳定。扎实推进“平安校园”创建工作,开展矛盾排查化解,加强校园安全防范,落实人防、物防、技防措施及各项制度。建立健全突发事件防范和应急机制,深化校园及周边治安综合治理。重点加强安全教育、加强食品监管。合理使用财政资金,发挥教育经费效益。推进学校民主管理,认真解决群众反响强烈的教育热点问题,维护校园和谐稳定。

⒋进一步做好工会、妇委会工作。加强班子建设,发挥省“模范教工之家”的品牌效应,使教工之家成为全体教师的大家,成为全体教师压力的缓释地,心灵放飞的青草地,凝心聚力的策源地,鼓舞与力量的源泉。全面关心教职员工的家庭、婚姻生活,关心教师的身心健康,组织好教师节的教师体检,凝聚人心,营造温馨和谐的人际关系。成立两支队伍——篮球队和舞蹈队,并定期组织活动,丰富教职工的生活。

㈥抓好幼儿园与社区教育中心工作

⒈深入学习《幼儿园教育指导纲要》、《兴化市学前教育五年行动计划》,深刻把握《纲要》和《行动计划》的精髓,强化服务意识,规范各项管理,加强理论学习与实践研究。遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育;通过课程实施和课题研究提升教学效益,促使幼儿、教师、幼儿园的持续发展。牢固树立以人为本的管理观念,将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节,做到四个新:教育观念不断更新;现实生活不断创新;思想观念不断立新;与时俱进不断求新。进一步提高幼儿园的保教、保育工作,以幼儿园省级课题为抓手,深入开展教学研究。继续做好幼教大楼的筹备与新建工作。规范社会幼儿园的管理,对接送学生车辆的安全隐患进行一次大排查,对排查出来的问题立即上报,杜绝安全事故的发生。

⒉适应社区教育的新需求,进一步抓好社区教育中心建设,正常开展各类培训。进一步抓好“教育工作服务站”工作,提升教育工作服务站的美誉度,把我校“教育工作服务站”打造成在泰州有知名度、在省内有影响的校外免费辅导站。

新学年新起点,我们又迎来新的发展机遇,我们一定以更高的定位、更高的标准、更高的要求、更实的措施,致力学校内涵发展,走科教强校、特色兴校之路,办人民真正满意的教育,为全面推进素质教育,为创建高品位的特色品牌名校而努力奋斗!

教科研年终工作计划(篇6)

我室将根据区教研室工作意见,以实施素质教育、提高课程实施水平、提高教学质量为工作目标,切实履行教科室“研究、指导、服务、管理”的工作职能,努力为学校课程建设、教学改革、创新教育提供力所能及指导和服务,使我校教研研工作体现“优质”内涵。

1.抓学习,提高理论素养。

(1)抓实备课组、教研组的理论学习。我们主要依托网络平台,采取自学方式,要求各备课组长、教研组长在学校网站的“阅读推荐”栏目,结合学期研究主题,每月上传一份学习资料,各类成员通过“跟帖”的方式交流各自学习心得,使学习直接、更透明、更便于有关部门的督促和检查,让学习凸现实效。

(2)认真组织教师参加上级培训。要求被培训教师积极、有效地参加培训活动,不迟到早退、不无故缺席,认真做好笔记,返校后通过上公开课、撰写心得等方式展示自己的学习收获。

(3)组织开展沙龙活动。我们将再接再厉,利用已有学术沙龙经验,进一步发动教师参与沙龙,通过讨论交流,更新观念,改变工作的方式方法。

(4)有计划地邀请外校名师专家、上级领导来校指导,及时传播新的教学理念,开阔视野,提高境界。本学期将邀请市教研室有关专家来校指导课题。

2.抓管理,发挥团队作用。

目前,我校具有“校长室←→教科室←→教研组←→备课组”四级教研机构,现阶段教科室主要任务仍然是充分调动各级教研部门的工作热情,发挥最大限度的教研职能。

(1)提升备课组的作用:采取集体研讨方式,以教学设计、课例剖析、一课多论、交流反思作为教研的切入点,同学科教师互谈互评,相互借鉴,写好教学反思,共同提高。

(2)提升教研组的力度:加强对教研组长的培训和管理,让其进一步明确各自的工作职责,能积极主动、创新高效组织各级各类活动。

3.抓教研,提升教学水平。

本学期我室在继承与发扬前阶段工作经验的基础上,进一步落实以下各级各类教研活动。

(1)重点课。由各教研组组长全面负责计划、实施及资料收集。本学期的安排原则略有变动,以教研组为单位,各学科按低、中、高分段,语数3节,英2节,音体美科各1,综品校各1。重点课要求加强过程性研讨,最终能呈现出备课组内成员的集体智慧及执教教师的个人教学风格。

(2)随堂课。由各备课组组长全面负责计划、实施及资料收集。安排原则是全体青年教师1课/学期,提倡进行多同课异师研讨活动。

(3)协作片调研课。由教科室根据片协作组计划,全面负责。

(4)专家挂校指导课。在原有基础上,我校增加邀请专家的数量,扩大指导的范畴。

(5)教研月活动。本学期我校将与区内的名校联手,开展“送课”活动。

(1)抓好现有二项课题的管理和指导工作。

我校有二项正在研究中的课题:①省级德育课题《学习家乡名人,提升少先队员人文素养的实践研究》②区级电教课题《多媒体辅助教学的绩效研究》一方面,我们继续贯彻课题负责人负责制度;另一方面,我们会加强指导和管理,促进课题研究真实、持续、深入地开展。

(2)启动市级、区、校级教师个人小课题研究工作。

我室将联系教育教学研究的发展方向,结合我校实际情况,先在校内开展各学科的调研,寻找我们教师需要研究的专题,届时我们将邀请市教研室专家来校指导,帮助我校提炼并论证适合我们研究的专题。从而启动大部分教师个人小课题的研究工作。

(3)鼓励教师积极撰写教研论文及案例。

(1)做好我校两批校级骨干、学科带头人考核工作。

(2)做好职评工作。

(3)制订优秀教研组考核办法。

教科研年终工作计划(篇7)

一、指导思想

以《新课程标准》为纲领,紧密结合我校教育教学工作实际,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,继续遵行“学习——实践——反思——总结”的科研原则,继续以“在行动中研究,在研究中行动”为科研主要方法,积极开展校本教科研活动,推进课程改革,将教科研工作做到实处并有新的发展。

二、工作思路

围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,力求高效教学”这一总体思路,继续走科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合的道路。

三、工作目标

1、规范课堂教学行为,以“提高课堂教学效益”为校本课题,提高教师课堂教学水平。

省科研课题的管理与调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌控课题研究动态,及时做好课题研究成果的提升与转化工作。

自主发展,独立研究的能力。

4、扎实开展校本科研。

5、积极参加县区域性教科研活动,带动学校的教学研究活动,提高研究的实效性。

互相交流及资源共享工作。

四、具体措施

(一)、加强学习,提升理论水平,促进自身提高

继续做好科研骨干队伍的建设工作,引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。

反思提升

以教师自我反思为主,同伴互助为辅,结合“教师读书成长”工程,坚持“三个为主、三个结合”的读书策略:学习内容以学习教育名著和新课程理论为主,与博览群书相结合;学习形式以个人自学为主,与集体学习结合;学习时间以业余为主,以课余学习相结合。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中,与检查自学笔记、听课笔记、教学反思相结合检查教师们的学习情况及自身素养提升情况。

2、专业引领成长

根据学校工作计划,一方面借助外出培训、听课及省、州名师到我校送课等活动,学习他们新的理念和教学思想、教学方法,另一方面通过校级、县级名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加县教研共同体活动,充分发挥学校的示范辐射作用。

(二)规范课题管理,突出科研的实效性

我校在原有两个省课题的基础上,上学期由学校申报,美术组承担了县课题的研究工作,英语组同时申报了一个省课题。目前,学校已立项课题为三个省课题,一个县课题,本学期将继续对立项的县、省科研课题进行整体部署,加强规范管理,精心组织实施。

学会自救”为专题进行研讨,请承担此课题的老师们在订计划的时候要注意。

实验课研讨、阶段研究讨论等,每个课题组要上好课题研讨课,开展好相关的实践活动,确保在实践中研究,在研究中反思,期末撰写课题阶段总结及课题经验论文。我们所写的课题论文、案例应该是对一学期来开展研究实践活动的记录、反思、概括,所以实验教师要做好研究纪实,积累好学习文献、典型课例教案、反思及其它相关活动资料,教导处会做好督促工作,做到每月一查。

3、我校由教研组承担的小课题已于上学期全部结题,本学期以“提高课堂教学效益”为校内主课题。学期初,由同一学科所有任课教师共同商讨,根据学科特点及学生实际依据主课题制订切实可行的子课题,填写申报表,学期中与集体备课相结合交流研究成效及存在问题,利用公开课或教研课汇报研究成果。

4、所有课题进行滚动管理,逐级申报。

(三)、扎实开展校本教研

充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用,加大教研与科研紧密结合的力度,开展具有实效的教研活动。教研组要抓好集体备课工作,围绕“研—说—讲—评—思”的思路,每位主讲人既要备好课,又要上好课,全组教师共同听课、品课,使每一周的集体备课都是高效益的,每一位教师也都有所收获。学校领导积极参与教研活动进行指导,与教师共同研究,共同学习、提高。

(四)、进一步完善教科研机制

教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向规范化、系列化,就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,进一步完善教科研机制。

1、各项活动统筹安排,统一协调,列出负责人,及时下发活动方案,使活动明确有序,进展顺利。

2、完善岗位职责制度和考核评价体系。

3、做好教科研常规报送及服务工作。

4、做好各种教科研档案的整理归档工作。

附:月工作安排

八、九月份:

1、制订学校教科研工作计划

2、各实验教师制订课题阶段计划

上好研讨课

4、组织课题研讨沙龙。

5、与德育工作相结合开展相关课题主题实践活动。

十月份:

1、课题研究常规工作

2、与赛课活动相结合上好课题研讨课

3、组织开展课题研讨沙龙

4、“安全课题”主题班会

十一月份:

1、开展课题研究活动

2、开展 “传统文化”诵读展示活动

3、“安全教育”月,集中培训,强化巩固

4、组织课题研讨沙龙

十二月份:

经验论文

2、学校教科研工作总结

3、评选先进教研组和先进教科研个人

4、对各项材料进行检查与梳理

教科研年终工作计划(篇8)

一、指导思想

以科学发展观为指导,根据《嘉定区进修学院2008学年第一学期工作要点》、《嘉定区教育科研发展五年规划》》和《2008学年度嘉定区第一学期科研室工作计划》,继续将教科研与学校日常教学工作相结合,注重实效,进一步增强科研服务教育教学意识,提升科研在解决教育教学问题的能力,积极推广优秀教育科研成果,为学校的发展和教师的成长奠定坚实的基础。

二、工作目标

1、做好新课题的申报工作。完善新课题申报书内容的撰写,把好课题申报关,争取申报成功区级课题。

2、加强课题组工作,促进教科研为教育教学服务,充分发挥各学科骨干的作用。

3、扎实开展学校日常教学研究活动,每次教研活动定好主题,落实好主讲人;为提高教师业务能力努力营造学习化环境,让教师在学习中成长。

4、继续为在校老师搭建展示个人教育教学成果的舞台,积极鼓励和引导老师撰写案例或论文,同时尽可能地将一些佳作推荐给《进修与研究》和《上海教育情报》等杂志。完成《绿地教苑》的撰写。

6、落实和完善科研奖励制度,鼓励更多的老师自发地参与到课题的研究中来。

三、主要工作

(一)加强学习切实提升理论素养

1、营造书香校园,读书伴我行。本学期,结合学校师训工作的要求,继续营造教师的精神家园,鼓励教师在闲暇之余,读读有关教育教学、医疗保健或心理学方面的书籍,为提高科研水平,积聚相关的知识能源。

2、充分发挥教研组长、年级组长、课题组长引领导航作用,认真组织,定期开展,例如“如何提高课堂的有效性”,“如何促进作业的有效性”,“如何对学困生进行转换”等方面的经验交流,不断提高自身的教学实践与反思能力。

(二)强化培训 努力提高科研素质

培训促科研。高效的培训首先要顾及教师的感受和内在需要,强化教师在培训工作中的主体地位,通过有组织、有计划、有针对性的培训,充分发挥教师主观能动性。这样的培训才有生命活力,才有后劲。

然而由于受培训资金与机会限制,能参与较高级别培训的教师为数不多,形成了教师主观愿望与学校现实之间的巨大冲突。从学校现状出发,科研培训应更多地考虑如何以点带面,少投入多收益等问题。

1、外来信息的传达

凡是外出参加培训的教师,回校后勿必传达培训要旨,并结合自身实际交流学习体会(以文本形式或以讲座形式),使一人的学习所得成为大家共享的学习资源。

2、同伴间交流共享

每一位教师在自身的教科研探索过程中都会形成一些较为个性化的认知与理解,与其相应地产生不同的研究行为。教师们在自身的群体中,相互交流与借鉴,评析与改进,这些都将有利于学校科研文化的形成,促进教师科研素质的提升。

(三)优化方式 深化课题研究

1、课题研究日常化,日常工作研究化。每一位老师要抓住课题研究的契机,积极参与课题研究,关注平时的教育教学实践中的困惑,从困惑中发现问题,从问题中提炼课题,以科研促教学的改进。

2、各课题组负责人应按计划,有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究,坚持教研结合。一方面,课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动,认真分析课题研究进展中的得与失,共同讨论研究中遇到的各类问题,努力寻求解决的办法。另一方面,注重及时记录研究过程(每一细小环节),以追求研究的实效性、科学性。

3、加强对课题研究经验的积累和反思,引领老师们在反思中提升科研素养。

(四)组织宣传展示科研成果

1、科研室将围绕学校中心工作,积极鼓励每位教师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例等,同时积极鼓励教师在各级各类刊物投稿,展示学校教育科研成绩。

2、本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务,及时把市、区级有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师,由科研室对教师的论文进行筛选,把好质量关,推荐至各级科研室,力争做到参赛面广,获奖率高。

3、规范校级课题的流程管理:课题的申报——开题论证——中期汇报——成果展示(结题报告)。

2008.9

gz85.Com延伸阅读

教科研工作计划


为了避免在工作中浪费时间,我们应该认真写一份下一阶段工作计划,工作计划是对于我们这一段时间内要完成工作的一个目标设定。所以我们能从哪些方面去编写工作计划呢?你不妨看看教科研工作计划,或许你能从中找到需要的内容。

教科研工作计划 篇1

带着收获的喜悦和对美好明天的憧憬,我们迎来了教育改革和发展的新机遇,也迎来了充满希望、充满挑战的新学年。面对已经到来的喜人形势,我们华大中学在新学年中提出以“抓住机遇促发展、优化管理求提高”为主题的工作计划,为配合学校圆满完成全年工作计划,为此,特制定学校教科研工作计划:

一、指导思想

以“z”的重要思想和zzz为指导,以实施素质教育和新课程改革为研究重点,以学校的办学思路为目标,以抓好课题研究为切入口,科学地、扎实地开展教育科学研究,为我校的教学提供强大的理论支撑,为全面提高我校的教育教学质量作出新的贡献。

二、工作重点及措施

今年学校教科研工作的重点就是使教科研工作成为优化课堂教育提高课堂效率的新的增长点,为全面提高教育教学质量服务。强化教科研管理,全面、稳步地做好学校的教科研工作,为提高学校教育教学质量作出更大地贡献。

1、扎扎实实开展课题研究

(1)学校教科研工作的重点就是要抓好课题研究,核心是提高办学效率。今年是我校承担的区重点课题关于《小班化教育辅导员制的方略探究》的课题的中期汇报阶段。因此,作好深入研究的准备工作。学校将开展课题研讨活动,注重资料的搜索、分析与整理,妥善保管,认真撰写中期报告,要利用网络优势,加强信息交流,专题研讨,积极为教师提供研究素材和发表经验的园地,创设条件,拓宽渠道推广宣传研究成果,尽可能推荐更多教师的优秀论文在发表。同时也要通过示范课、观摩课、实验课,把研究成果落实到教学中去,使教育科研成果更好地为全面提高学校教育教学质量服务。

(2)新学年还将全面落实课题的研究。用课题引领教师走进课堂,促进教育科研与课堂教学实践紧密联系;积极开展课题的研究部署,在吸纳先进理念地基础上,设计出合理、可操作、优预见性的研究方案,组织开题论证、组织实施、定期开展课题研究成果交流会,力争在原来基础上取得更大成效。

2、实实在在加强教科研常规管理。

(1)加强对各级立项课题的管理。学校将开展各类研讨活动如磨课、说课等活动,促进广大教师将课题研究带进课堂,学校还将继续开展邀请专家讲座、组织论文评比等教科研活动,为广大教师提供交流的平台,提升教师的教科研水平,为全面提高学校教育教学质量服务。在学期结束之前将督促教师将课题研究的经验总结撰写成文,及时上交。

(2)加强对教科研活动的管理。在新学年中将继续与教导处合作,用课题研究来指导教学实践。进一步规范教科研活动制度,各教研组活动定时间、定地点,定主题,教研组长做好记录。

(3)加强对教科研骨干队伍的建设与管理。学校十分重视对科研骨干和广大教师的教科研培训工作。注意对象的层次性,内容的针对性,方法的灵活性,手段的多样性,效果的实在性。继续采用专题讲座,课堂观摩,成果交流等方式,促使教师从“经验型”走向“科研型”。引导教师积极进行课题研究,定期撰写阶段性总结,不断提高自身教科研水平,加快他们的成长速度。同时发挥他们的示范辐射作用,不断壮大教科研骨干队伍群体。

(4)加强教科研考核的管理。学校将不断完善教科研考核机制,将教师完成教科研工作情况作为对教师考核的一项重要依据,使考核工作真正起到激励、促进作用。

(5)抓好论文评比工作。根据教育局教科室的部署,积极组织老师参加各级各类的论文、课题成果、课件的评比,为教师教科研成果的推广提供机会,努力提高广大教师的教科研水平,为学校的可持续发展提供服务。

新的学年已经到来,新的机遇、新的挑战摆在我们面前,我们要时刻牢记学校的办学思路,扎扎实实开展教育科研活动,高标准、严要求地做好各项教育科研工作,为全面提高教育教学质量服务,为开创二中教育更加广阔的天地作出更大的贡献!

教科研工作计划 篇2

一、指导思想

以学校工作计划为指导,以区教育局教科研计划为依据,以促进教师的专业发展和快速成长为重点,以日常教育教学为研究对象,坚持教研科研一体化、教育教学一体化、研训一体化的原则,广泛开展以校为本的教科研活动,积极促进教育理论与实践的结合,促进教育科研成果的转化和应用,逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制,探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式,形成我校的教科研特色。

二、工作目标:

1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训,不断转变教育思想,更新教育观念,真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。

2、扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点,深入开展“以任务驱动型教研、问题解惑型教研”,“撰写有一定深度的教学反思”等多元化的校本研究活动。

3、进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。构建教师个人专业发展规划,全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。

4、深入扎实推进课题研究。巩固已结题的科研成果,继续深入扎实的开展好课题研究,解决问题,改进教学,力求取得更好、更大的成效。

三、具体措施

1、以学习促反思,提高认识

继续通过理论学习来更新观念,不断增强课改意识,提高课改能力,促进教师对自身教育教学行为的反思分析,从而不断提高教学水平。

(1)组织教师深入学习课程改革的相关理论及其他现代教育教学理论,及时了解教改动态和前沿理论,并能把理论学习与教育教学实际、课题专题研究相结合,为课堂教学服务,帮助分析与解决课堂教学中的实际问题。

(2)及时开展多种形式的学习培训,采取多元的学习方法,个体学习、专题讲座学习与合作学习相结合,通过自我反思、合作交流、专业引领等学习途径不断满足自身需求,提高学习实效。

(3)在学习的基础上,教师要结合自己的学习体会、实践体会,积极撰写教学反思、教育随笔、案例分析等,并能与同伴开展专题交流,分享经验与收获,同时进一步提高学习认识,学有所得。

2、以课题促研究,深化改革

深入开展课题研究,以课题研究为突破口,切实解决教学中的疑难问题,推进课程改革向纵深发展,注重课题研究的过程管理和课题成果的推广,突出科研的实效性。

不断树立“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用,使课题研究做到基于教育教学,带着课题进行日常的教育教学工作。

(1)定期进行课题研究交流例会,注重课题研究的计划性、实效性。课题研究人员注意记录好研究资料,汇报课题研究情况;要认真做好课题研究的阶段总结报告或研究结题报告,撰写一篇与课题相关的经验论文或案例。

(2)课题组与教研组相结合积极开展实验工作,定期举行课题研究专题培训,加强课题操作过程的指导;组织教师按计划积极开展实验研究工作,提倡教师之间的合作、探究,将课题研究与教研活动进行有机地结合。

(3)抓好课题研究的过程管理,注意落实研究计划,搜集、整理课题实验有关原始资料;加强课题实验工作的阶段总结。

3、以活动促发展,丰富内涵

充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用,求真务实地组织校本教研活动。

(1)制定教师个人专业发展规划,建立专业成长档案袋。

(2)落实各类教研活动计划,实施备课组教研活动制度。教研组形成规范有序的研究氛围,每月组织2次以上的集体研讨活动,围绕教学工作中生成的核心问题,提出解决问题的措施,有活动方案、记录与总结。

(3)重视以“课例”为载体的课堂行动研究,积极开展任务驱动型教研、问题解惑型教研等多种教研方式;

(4)组织校内课堂教学竞赛活动,努力实现学校教师在区级以上教学竞赛中获奖面大,层次高。

4、以宣传促推广,注重交流

努力发挥骨干教师的示范作用,及时向兄弟学校、社会各界介绍我校教科研工作动态,宣传教科研工作成果,以期产生良好的社会影响,提高学校教科研工作的知名度。

(1)及时报道我校的教科研动态、亮点。

(2)积极向上级推荐教师的教育教学论文或案例,充分发教科研作用,交流、推广教师的教科研成果。

(3)将优秀教学案例、教学反思、研究报告等整理、汇编成册,;展示我校教师实施校本教研的亮丽风采。

(4)完成有关部门布置的工作。

四、具体安排

1、二月:召开教研组长和课题组长主持人会议,制定新学年的工作计划,安排新学年的工作。

2、三月:举行语文学科阅读课比赛。

3、四月:举行英语学科口语交际课比赛。

5、五月:学生经典阅读比赛。

6、六月:学生课本剧表演比赛

7、七月、对学校教科研工作进行总结,教研课、教学反思等检查汇总。

教科研工作计划 篇3

时间总是如流水一样在我们眼前匆匆流逝,经过一个暑假之后,新的学年来临了。美术组将以全新的面貌对待和完成新学期的教育教研工作。本学期我们将一如继往地认真学习和贯彻全国新课程改革的精神,进一步深入学习新课程标准的有关内容,深刻认识基础教育课程改革的重要性。坚持在新课程标准理论的指导下,结合我校美术教育的实际情况,继续以“抓课堂实效、办特色教育”为指导思想,开展各项工作。为了进一步提高学生的美术素养,加强学生的美术专业成长,使我七小的特色教育的发展更加主动,本学期将继续推进美术学科的第二课堂建设,开展兴趣小组活动,培养学生兴趣,拓宽了艺术教育渠道,丰富了美术教育内涵,为我校的特色办学打下了良好的基础。

一、工作目标。

1、立足第一课堂,美术组同心协力坚持按高效课堂模式上课抓实效。美术教育是一种文化教育,要通过各种形式对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。通过各种方法特别是现代教育手段采用形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的,符合儿童认知规律的教学方法来提高学生的学习兴趣,达到积极的教育效果。

2、扎实好第二课堂教育工作,积极主动把特色艺术教育推向新的高度。

3、坚持以人为本,扎扎实实抓美术教研,提高每位教师的职业素养和专业基本功,做到互帮互助,群策群力,做好教师成长建设工作,美术教师平时坚持做好美术作品的原创工作。

二、工作重点。

1、平时工作中,认真备好课,在新课程指导下积极参与课堂教学改革和研究。并按学校统一安排美术组教师上好美术公开课。强化集体备课活动,每次活动认真研究教材、教参,确定集体备课的教学内容、重点、难点,讨论教学疑点,谈教学设想。要在教育、教学具体业务上帮助和提高民族教师,在备课、上课、等方面给予具体指导,做到相互学习。每位老师每学期保证听课不少于15节,听课后,及时评课、议课。要让全体老师都有课改意识。提高教师的整体素质,从而提高课堂教学质量,做到每节课上课有教案,教案要详细,有教学后记。

2、抓好特色美术兴趣小组,有计划、有活动记录。鼓励学生参加各级各类书画比赛,力争为校争光。

三、校本教研。

1、教研活动与艺术特色教育结合,教研活动做到:学习有理论、实践,工作有计划到位、教学有自己的`措施和风格。继续开展本美术课教学的研究,本组所有教师根据自己实情总结经验,撰写教育教学心得体会,反思,积极投稿参加各级论文评比。

2、重视平时教学资料积累和收集并及时总结,及时反思写好案例、论文并及时上传网络,充分利用网络优势扩大美术教学的影响力,建立,完善美术教师的个人博客,达到教育资源的共享。

3、进一步加强信息技术与课程有效结合的研究。搞好美术教学资源的建设,把优秀美术作品上传网络,积极开展网上教研互动活动。

四、教育科研。

美术组老师要深入钻研和创造性地用好教材。使自己的美术课堂组织方式教学方式灵活多样,有利于学生主动地、生动活泼地投入学习。

五、教研活动安排。

8月

1、制定美术教研组计划。

2、制定教学进度计划。

3、制定美术组集体备课计划。

4、制定美术组教研计划。

5、建好美术特色班。

9月

1、每周四美术技能培训。

10月

1、美术组正常训练、教研。

2、学校比赛课课及评课。

3、每周四美术技能培训。

11月

1、每周四美术技能培训。

12月

1、每周四美术技能培训。

1月

1、艺术特色课汇报展示。

2、组织美术期末考核。

3、撰写美术教学工作总结。

我们美术组的教师在校领导的引导下,齐心协力,团结拼搏,共同努力,相信只要我们扎实的工作,无私的奉献,一定会将我校的美术工作朝着较高的目标推进!

教科研工作计划 篇4

一、指导思想

以学校的整体工作思路为指针,明确教育科学研究在学校整体发展规划中的优先地位,树立“以科研促进教育教学改革,以科研提高教师素质,以科研提高教育教学质量,以科研打造学校品牌”的思想。充分发挥教育科研的先导作用,实施以研促教、以研兴校战略,深入开展教科研的改革与创新,努力开创教科研工作的新局面。

二、工作目标

1、务实校本教研,提高教师教育教学水平努力健全我校的教科研管理制度,创新校本教研的形式和方法,改变我校教科研工作“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的状况。坚持两手抓的思路,一手抓教师的教研活动的作风,强化教研活动的动机意识和过程管理,努力杜绝“假教研”的现象;一手抓教师教科研知识和技能的培训提高工作,使教师都能通过校本教研来提高教育教学水平。

2、开展课题研究,推动教科研深入发展创新课题研究的形式与方法,有针对性地开展教科研培训工作,落实课题组成员的“三有”规范(即有计划、有过程、有成果),特别要细化学校教育科研资料管理,强化各课题组的档案管理意识,力求资料的准确、真实、完整和系统,使我校课题研究更高效和规范,努力打造淮南实验中学科研特色,推动我校课程改革再上新台阶。

3、实施“教师成长梯度计划”,抓好师资队伍建设发挥名师的引领作用,强化青年教师的专业素质,发挥他们在教育教学改革的中生力军作用,在提高教育教学质量的同时提升自身价值;对不同发展阶段的教师开展丰富多样的教研活动,通过压担子、定任务,重点培养。

4、加强宣传,使实验中学逐步成为淮南市教科研名校积极推广和宣传我校的教科研经验和成果,为教师专业学习提供平台,为调整教育教学措施提供依据,同时提高学校在同行和社会上的知名度。

三、工作要点

1、建立健全校本教研活动管理机制,创新活动内容和形式。

加强对教研活动的出勤管理,继续实施校内公开课的评比奖励办法,积极推行对比教学式教研活动和课例分析式教研活动,进一步提高教研活动的实效性,提升教师的专业素质,调动教师校本教研的积极性。

2、推进我校5个省市级课题的研究工作,做好过程管理与检查反馈工作。

一是加强指导,帮助课题组成员明确课题研究的常规要求,不同课题组之间加强交流、相互借鉴,分享课题研究经验;二是强化过程管理,注重研究资料的积累,将每一个课题的实施落到实处;三是重调研反馈,督促做好课题研究的阶段性总结,及时形成教科研成果。

3、继续实施“教师成长梯度计划”,强化名师的专业引领作用。

利用学校的名师资源,举办名师专题讲座,开展实验中学名师展示课活动;请进校外专家,为理科教师开展《几何画板》软件培训指导;针对35周岁以下及近两年调入教师,开展青年教师基本功比赛,给他们压担子、定任务,重点培养;针对我校高级教师实施《淮南实验中学特级教师培养计划》,使他们从成熟型教师向专家型教师转变。本学期还将通过校内外的培训和交流等形式,促进不同发展阶段教师的专业素质快速提高。

4、完成市教科所和师资科布置的各项工作,做好校领导交办的其它工作。

完成市教科所布置的优质课评选、教科研论文评选以及教科研课题申报等各项工作;完成教育局师资科交办的《中小学教师继续教育》工作;协助校办公室作好学校发展性督导评估工作。做好校领导交办的有关工作。

教科研工作计划 篇5

一、指导思想:

以“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻科学发展观,按照推进教育事业科学发展、和谐发展的要求,坚持素质教育,提高教育教学质量,促进教育公平,推进各级各类教育协调发展,齐心协力,克难攻坚,为书写实验教育新篇章而奋斗,让和谐的实验教育个性飞扬。

二、工作目标和重点:

1、以“教师教学风采展示”为主题,让教研活动以课堂教学为依托,为提高课堂教学效果服务,开展校内教师互相听课、互相评课活动,取长补短,鼓励教师尤其是青年教师根据自身特点,尽快形成让学生喜欢、对教育教学有益的教学风格。

2、认真组织参加基本课型展示大赛,以赛促交流,促提高。

3、要面向全体学生,促进学生全面发展,但绝不能忽视有独特能力的特长生培养。要继续开展科技创新活动,计算机奥赛活动,发现人才,培养人才,输送人才。鼓励学生素质发展,弘扬学生独特能力。

4、强化教师综合素质,扎实推进学校规范管理,狠抓常规建设,落实教学“六认真”,进一步提升办学质量,夯实学生终身发展的基础。

5、做好科研指导和服务工作,着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。

三、教学工作:

继续抓住教师队伍建设和学生群体的培养两个重点,科学素养与人文素养的培养相结合,文化素养与身心健康并重,使学生基础知识、创新精神以及实践能力齐头并进。

(一)教学常规管理:

1.教师要深入钻研教材,认真备课。新教师,要有详细教案。

2.教师要善于利用现代教育技术和手段进行教学。

3.教师必须认真参加本校和本教研组的教研活动。

(二)积极推进课堂教学改革:

1.教师讲授知识,要联系学生实际,深入浅出,要让学生在每个45分钟里有所得。

2.重基础,求发展。重视基础,强调基础,已经是近年的发展趋势,只有把学生的基础知识打牢了,而后才谈得上发展和创新,也才能使学生的发展出现质的飞跃。

3.多形式,多交流,多渠道,多反馈。课堂教学要面向每一个学生,要承认学生间的个体差异,要尝试进行常态编班下的分层教学,多与学生交流,使每一个学生都有所得,有所进步。要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态,不断修正教学方法,按新课标要求把课堂教学改革引向深入。

4.从实际出发,实事求是,教师不片面追求教学进度和课堂容量,要改善教学手段,激发学生的创造思维,充分挖掘学生的学习潜能。

四、教研工作要点:

1.加强教科研工作,充分发挥教科研工作对教育教学引领作用。

2.组织好教师积极参加教育部门举办的各种教育教研比赛及教学案例、教研成果评选活动。

3.抓好新课的学习研究与培训工作。

4.以集体备课组为单位,完成本册教科书的教案、课件及单元测试题的编排,并上传到学校网上去。

教科研年终工作计划分享7篇


有没有好的工作计划模板呢?为了更有策略地开展后续的工作计划,我们可以提前开始准备一份工作计划。工作计划,就是个人合理安排之后开展工作内容,这是工作总结之家的编辑经过精心整理的关于“教科研年终工作计划”的资料,我相信这篇文章会让您拓展视野!

教科研年终工作计划【篇1】

一、指导思想

以科学发展观为指导,坚持以科研创特色求发展,积极优化工作方法,强化教学实践,开展应用研究,务实解决问题,构建“人本”教育,提升工作品位,提高教学质量,促进持续发展。

二、主要目标

1、发挥教科研职能,“自主学习课堂教学模式”课题的研究。

2、加强实践反思,争取有文章在专业刊物上发表或获奖。

3、优化过程管理,健全选题、论证、研究、结题等管理制度,形成有效的教育科研运行机制。

三、实施措施

(一)开展校本研究,开展校本课程,营造校本文化。

1.以政治新课程标准为凭借,探讨课堂自主教学的有效方法。

2.组织学生通过读报活动、时间积累丰富的成语、诗词,了解中外名人自主学习事迹,探讨提升学生自主学习能力的有效措施。

3.继续进行课堂自主教学的研究。

(二)抓好重点课题研究,力争多出精品。

1.“自主学习课堂教学模式”这一课题方面的主要工作有:认真完成总课题组的任务,上好课题研究课,积累经验,进一步研究探索,在此基础上完成课题报告中部分内容的编写。

2.做好结题准备工作:收集数据和有关资料,对实验阶段的情况进行总结提升,撰写实验报告等。

(三)开展行动研究,加强教学反思,营造科研氛围。

在进行网上教学反思交流的基础上,进一步开展教学反思的活动。本学期在网上争取发表自己的教学反思或教学故事,杜绝抄袭现象,提倡互相学习,积极回帖,特别是对一些典型问题、热点问题,要加强在论坛中展开讨论。把自己的教学反思或教学故事同时贴在自己的博客网站上,用博客记录自己成长的足迹。

(四)积累成果,扩大影响,提升科研水平。

积累心理辅导个案

积累教学案例与教学反思

(五)加强自身建设,认真学习理论,发挥应有作用。

切实加强自身教育科研理论的学习,积极投身教育科研实践,不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平,加强对课题研讨及课题组各成员的指导,了解相关的教育教学热点及理论前沿等,努力发挥教科研在学校教育工作中的引领、先导作用。

教科研年终工作计划【篇2】

我们初三历史备课组,今年的目标只有一个,那就是打好初三历史会考这场攻坚战,争取在会考时取得一个理想的成绩。为了达到这个目标,特制定初三历史备课组本学期的工作计划,具体内容如下:

一、备课方面:备好课时上好课的基础和前提条件。今年的备课,我们分工合作,取长补短,充分发挥备课组的优势。在本学期的备课中,在每一个环节中认真完成,集体修改时,充分讨论;个性修改时,体现个性;课后反思,注重总结。

二、课件及习题讲义方面:课件制作要体现实用性和美观性,习题要精炼而且要体现出层次,能够满足统统层次学生的要求,而且能使每个学生得到锻炼和提高。习题的难度要合适,使每一个学生达到只要稍微在用点力就能够到的程度。尤其是在今年会考中,学生基础参差不齐,我们为了保证优秀率和及格率,对于边缘学生的要求更加严格。出习题的标准就是既要让中有学生吃好,又要让边缘学生吃饱。只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。

三、课堂教学方面:初三的历史要面临会考,有自己的特殊性,所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫,做的精讲,但同时要生动,调动学生的积极性,使学生在课堂上动起来,此外,在提问上做到分层提问,针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满足了基础好的同学的求知欲,又给予了基础差的同学自信心,使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。

四、课后反馈方面:利用地图填充册和新学案,进一步落实课堂效果,在会考复习中,备课组决定自拟提纲,边练边讲,有针对性地进行复习.

五、理论学习方面:虽然本学期的任务较重,但是我们依然要坚持革新自己的教学理念,深入学习素质教育三要义。只有拥有先进的教育理念,才能和自己的教学实践相结合,才能摸索出一套较好的教学模式。

六、最后,加强与同一班级其他任课教师的联系。初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不落掉任何一个学生。

教科研年终工作计划【篇3】

有关专家认为,一个优秀教师的成长过程一般包含三个阶段,即教材探析的起步阶段——教学过程研究的发展阶段——心理研究和课题实验研究的成熟阶段。这个成长过程体现了认知的层次性和渐进性。由此,根据自己的教学现状及学校的教学环境,我的教学研究工作分为三个层次:

(一)学习、钻研《课标》和教材——教师成长的起步阶段

首先,我要认真研读《课标》。熟练其中教学目的及对各知识点的要求。总的来说,做到以下三个明确:

1、明确本科目的教学目的和要求,了解学情。

2、明确教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位,它们之间是怎样联系的。

3、明确每个部分的具体的教学目的、要求是什么,并据此确定内容的教学档次。一般分为“了解、理解、掌握”三个档次。

其次,我要认真钻研教材。

1、把教材读厚——微观备课

把教材读厚,对教材精读细研,作深入细致地分析。多思考,多发问,对一些重点知识反复思考,将心得体会、疑问或评论和有关的参考资料放在一起,就会感到把书读厚了。把教材读厚,目的是把教材的内涵充分挖掘出来,越细、越深越好。这种由薄到厚的过程,是不断思考的过程,是不断提出问题的过程,也是对教材不断理解加工的过程。

2、把教材读薄——宏观备课

把教材读厚可以把细节搞清楚,但是,也容易只见树木不见森林。

还必须在精读细研的基础上,借助提要笔记、心得笔记,不断地对教材进行概括归纳,把握教材的要点,掌握其精神实质。只有这样对教材吃透吃深,教学才有明确的方向性,才能确定教材的重点和难点,才可以制定出可行的教学计划,有利于学生学习。掌握了全书的精神实质以后,就会感到书本变薄了。这并不是学的知识少了,而是把知识消化了。

(二)熟悉、研究教学过程——教师成长的发展阶段

新教材、新课标、新理念,要求我们有新的教学思想,建立新的课堂模式,从而有效的完成教育教学任务。如何构建有效的课堂教学,提高课堂教学的实效呢?我将从以下几方面提升自己:一、注重板书设计,保证课堂教学的顺利,有机渗透概括与具体的理念。二、注重课堂语言的严谨精练性,保证课堂教学的清晰准确,促进学生敏锐的言语感受力的生成。三、构建教学模式,形成特色课堂。四、换位思考,想学生之所想。课堂教学是实施素质教育的主阵地,提高教学质量的关键是改进教学方法。因此,必须认真研究各个教学环节,不断完善教学过程,才能提高教学质量。作为一线教师,课堂就是我们的舞台,课堂就是我们的生命,努力耕耘以求长足进步!

(三)深入研究课题——教师成长的成熟阶段

李镇西所说的:“对于一线教师而言,什么是最好的教育科研?那就是带着思考的大脑从事自己每一天的平凡工作。”因此,从扎实的教学实践工作中,我将继续进行课题研究,追求小而实效性。如何让学生的习作走向个性化,让优生独放异彩?让学困生有序有话并自如的表达?……都是本学年度课题研究的再次延伸,我将一如既往的深入学习、不断探寻,以期有新的突破。

(四)撰写教师专业生活史,促进隐性知识显性化

撰写教师专业生活史是我这年度将尽力做的一件事。因为作为教师的我们不仅要研究学生、研究课程,更要研究自己。通过对自己专业成长的回顾,发现自身的人格和认知特性、知识结构、对个人成长的决定性影响,把专业成长中个人常用的教学方法、教学成功案例和教学决窍等撰写出来,以期能成为同行们专业发展的财富。

教科研年终工作计划【篇4】

我们初三历史教研组,今年的目标只有一个,那就是打好初三历史会考这场攻坚战,争取在会考时取得一个理想的成绩。为了达到这个目标,特制定初三历史备课组本学期的工作计划,具体内容如下:

一、备课方面:

备好课时上好课的基础和前提条件。今年的备课,我们分工合作,取长补短,充分发挥备课组的优势。在本学期的备课中,在每一个环节中认真完成,集体修改时,充分讨论;个性修改时,体现个性;课后反思,注重总结。

二、课件及习题讲义方面:

课件制作要体现实用性和美观性,习题要精炼而且要体现出层次,能够满足统统层次学生的要求,而且能使每个学生得到锻炼和提高。习题的难度要合适,使每一个学生达到只要稍微在用点力就能够到的程度。尤其是在今年会考中,学生基础参差不齐,我们为了保证优秀率和及格率,对于边缘学生的要求更加严格。出习题的标准就是既要让中有学生吃好,又要让边缘学生吃饱。只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。

三、课堂教学方面:

初三的历史要面临会考,有自己的特殊性,所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫,做的精讲,但同时要生动,调动学生的积极性,使学生在课堂上动起来,此外,在提问上做到分层提问,针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满足了基础好的同学的求知欲,又给予了基础差的同学自信心,使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。

四、课后反馈方面:

利用地图填充册和新学案,进一步落实课堂效果,在会考复习中,备课组决定自拟提纲,边练边讲,有针对性地进行复习、

五、理论学习方面:

虽然本学期的任务较重,但是我们依然要坚持革新自己的教学理念,深入学习素质教育三要义。只有拥有先进的教育理念,才能和自己的教学实践相结合,才能摸索出一套较好的教学模式。

最后,加强与同一班级其他任课教师的联系。初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不落掉任何一个学生。

教科研年终工作计划【篇5】

新生中心小学教导处工作计划

(2013—2014学第一学期)

一、指导思想:

本学期教导处将紧紧围绕市教研室工作安排及学校工作计划,以狠抓教学质量管理为中心,认真落实兴化市“三年提质”行动计划。以新课程标准理念为导向,认真抓好教研组和备课组建设。以教研为抓手,抓好课堂教学研究,全面提高教师的综合素养。丰富学生活动,培养学生的创新精神和实践能力,不断推进素质教育,不断提升学校办学层次和教学质量。

二、工作重点:

1.进一步严格课程计划,加强课程管理,推进以质量为中心的教学常规管理科学化与规范化。

2.进一步加强教师队伍建设,大力培养青年骨干教师,努力造就一支师德高尚,业务精良的教师队伍。

3.深入开展丰富多彩的活动,展示学生的特长,增强创新意识,提高学生的综合素养。

4.不断强化服务意识,抓好教学职能部门内部建设。

三、主要工作:

(一)坚定不移地执行省“五严”规定,规范中求效益。教导处将严格执行省“五严”规定,规范教育教学行为,精细化管理,努力实现“低耗高效”。1.严格执行课程计划,依法执教。开齐开足上好全部课程,严格

控制私自调课、随意代课、串课现象;不断增强教师的课程规范意识,规范教学行为,促进教师提高课堂研究氛围,提升课堂教学的实效性。

2.规范学生在校时间,减轻学生过重课业负担。严格控制学生在校时间,严格控制学生作业总量,作业设置要科学、适度、灵活、实践性强,确保学生每天有充足的睡眠时间。

3.增强规范的外延,规范教师的教育教学行为。加强教师的师德教育,广开言路,积极接受社会的监督,杜绝有偿家教等各类违规行为,切实减轻学生的过重负担。

(二)增强管理的精细化,不断提高教学质量。1.树立质量第一的意识,形成健康的教育质量观。

质量是学校生存发展的核心,因此要求广大教师要深入领会高质量才有快发展的精神。坚持以人为本,提倡学生综合素质的提升,为培养适应社会,时代发展需求的健康的幸福的新人打下坚实的基础。

2.坚持“五认真”检查的有效性、实效性。本学期教导处将继续加大“五认真”检查的力度和密度,坚持有检查就有通报,并与绩效考核挂勾。

第一、认真备课。教师备课既要有集体的智慧,又要有自身的特点,要结合学情和个人风格进行二次备课,增强课堂设计的细节要求,提高教学的能力和技巧。第二、认真上课。教师上课要坚持有效性,要具有较强的目标、质量、效益意识,提升课堂教学实效性和应用性;要不断学习名教师的课堂教学语言、技巧、方法,要能引导学生开发智力,增强创新意识。教学内容要体现时代节拍,要课内课外相结合,重视学习方法的指导,能引领学生不断开启学习的智慧之门。

第三、认真批阅作业。要精心布置学生的作业,加强作业布置前的研究与探讨。学生作业必须精心选题,结合基础性、层次性和有效性,满足不同层次学生的需要。所有布置作业要按学校各学科作业要求认真规范地进行批改,杜绝积压。作业必须坚持“四必”:即有发必收,有收必改,有错必纠,有练必评。同时,要重视学生的书写习惯的养成教育,不仅作业书写要有要求,对作业簿本要保护、文具的正确使用都要有明确具体的要求,教师批阅时更要规范、醒目,起表率作用。

第四、认真做好后进学生辅导工作,重视教学后的检查反馈工作。教师要充分调研分析,随时调整教学计划、措施,认真写好教学中存在的问题,不断提高自己的教育教学水平。平时的教学要重视学生的实际,分层教学,区别对待。要了解学生,关爱学生,关注学生中的弱势群体,力争班级学生学业水平、综合素质的总体提升。

3.加强课堂巡查密度,监控过程管理。本学期学校要加强课堂课外的教学巡查密度。要针对教学的实际,促进教学常规科学、规范,帮助教师逐步实现“主动追求有效”的高效意识,努力创造和谐、快乐的课堂教学氛围。4.建立科学的评价制度。要求教师在平时严禁按考试成绩给学生排名,所有课堂检测采用等级制,保护学生的自尊心,提高学生学习的积极性。学校积极开展多种活动,拓展学生展示自我特长的空间,多种途径、多种形式来展示评价学生,力求评价的综合性和多元性,激发学生学习的兴趣。

(三)开展形式多样的养成教育活动,促进学生综合素质提高。1.加强良好学习习惯的养成教育,规范学习行为。本学期,教导处要继续重视学生良好学习习惯和特长的培养,树立典型,以点带面,带领广大学生你追我赶,促成学生良好习惯的养成和创新思维的培养。

2.组织开展各类活动,展示学生风采。

(1)开展形式多样的竞赛活动,引领学生学习。结合学校校园文化建设的总体要求,有计划地开展读书征文、讲故事、手抄报评比等活动,开展趣味数学、综合学习能力竞赛活动,促进学生自主学习,增强学生探究、体验和理解环境、健康、国防、安全等各项教育主题的内涵,并受到良好教育。

(2)认真组织珠心算的教学研究,组织学生参加各种兴趣小组活动,培养学生特长,并由辅导老师积极组织学生参加各类竞赛,争取在比赛中获得好的名次。

(3)加强综合实践活动,有目的,有计划,有组织地安排实施。努力做到活动有内容,有针对性,可操作,有效果,影响大,意义深。(4)加强教育教学活动的安全工作,活动要有安全教育事项和预案,落实安全责任性,警钟长鸣,杜绝安全事故发生。

新的学期里,工作是繁重的,任务是艰巨的,让我们振奋精神,积极进取,务实拼搏,勤勤恳恳做园丁,兢兢业业育桃李,为开创我们 新生中心小学教育工作的发展而努力工作!

四、具体安排:

九月份:

制定教导处工作计划、各教研组工作计划、集体备课方案、学校公开教学活动安排。

完成一年级新生学籍上报和事业年报工作。

积极承办小学数学中心教研组和骨干教师研修班专题研讨活动。承办特级教师徐斌来兴讲学活动。全面深入课堂听课,调研课堂教学常规。组织研讨小学英语有效课堂教学模式。

举行语文、数学、英语自主备课、上课、评课系列教学研讨活动。教师教学月度“五认真”工作检查。十月份:

参加全市小学课外阅读现场观摩研讨活动。

组织参加市语文、品德与社会教学质量抽测。(约第8周)组织教师参加泰州市小学科学优质课评比。

组织参加教师参加和观摩泰州小学英语教师教学技能基本功大赛活动。迎接市局科学实验室使用情况的调研。迎接市小学数学、科学学业水平抽测。教师教学月度“五认真”工作检查。十一月份:

组织参加全市小学作文教学研讨活动。

组织语文教师参加市“真实、自主、高效课堂”现场备课上课评比活动。

迎接市局“珠心算实验学校”工作进展情况的检查。做好英语骨干教师送教下乡活动。

组织教师参加小学数学教师基本功大赛。(第一轮)教学质量调研。

教师教学月度“五认真”工作检查。十二月份:

参加全市小学写字教学现场观摩研讨活动。进行英语教学质量跟踪调研活动。

组织学生参加全市中小学生“新华杯•好书伴我成长”读书征文评比活动。

组织教师参加泰州市小学科学论文评选活动。教师教学月度“五认真”工作检查。二0一四年一月份:

组织教师参加全市中小学教师读书征文暨“读书之星”评比活动。组织参加市学生数学小论文评审活动。组织期末学生综合素养评价。组织期末学科质量测试。期末学期工作考核。各项资料归档。

教科研年终工作计划【篇6】

一、指导思想

为适应新课程改革的需要,我们结合新课程改革的实际,致力于教研重心不移,以教研促教改,以教改活课堂,把学校作为教学研究的主体,以教研组为载体,以单个成员或有共同观点的多个教师为基本单位,把课堂作为新课改的主战场,解决本校教育教学中存在的未能解决的共通的问题,实现课堂互学、“老中青”帮扶共同发展,开创文科教研新局面,全面提高文科教学质量。

二、预期目标

1、在教导处的领导下开展好常规教研工作;

2、要求人人参与教研活动,人人教研主角;

3、每位老师均能撰写一篇教育教学论文;

4、教师参加县优质课竞赛至少两人次以上获奖。

5、至少一个以上文科课题研究在县级以上立项,提高教研能力和质量。

6、推行新教育方式、方法学习制度,用新课改思想来改善我校的课堂教学。

7、开创文科教研新局面,文科教学质量有明显提高。

三、工作措施

1、健全教研组织

(1)成立教研组:由语文、英语、政治、历史、地理等科任教师组成。

文科教研组成员:刘圣发、刘庆福、刘满发、吴名耀、吴秋香、兰泽仁、吴海娣、兰利平、陈颖、凌福春、王英、吴伟华、陈胜德、邹建福、刘瑞昌

(2)分学科成立备课组:成立语文备课组,英语备课组,政、史、地、生备课组。

2、完善教研制度,落实教研职能。

①定期学习制度

②定期备课制度

③定期常规检查制度

④建立“老中青”定期不定期帮扶制度

⑤公开课教研制度

3、加强教学理论的学习,转变教师教学观念。

4、加强常规管理,规范、优化课堂教学。

(1)认真学习大纲、新课标,钻研教材,活用教材。

(2)改变传统教学模式,改进|优化课堂教学,努力体现素质教育理念。

(3)加强课堂教学反思,多做后记的撰写。

5、推进课题研究,及时总结经验,多撰写教育教学论文。

积极推进县、市级课题的研究。着眼于我校的发展,着眼于教师和学生的成长,着眼于教研的开发和研究的深度、广度,提升教研能力,提高教育教学质量。

6、“走出去,请进来”向兄弟学校学习,取长补短。

教科研年终工作计划【篇7】

为了更好的提高我科室护理科研技术水平,提升护理人员科研意识,护理科研小组为开展护理科研工作做好如下计划:

一、护理人员科研知识培训方面

(1)了解科室护理人员的科研意识、科研能力以及科研工作开展情况,探索护理人员对科研培训方面的需求,为大家提供信息支持;

(2)定期组织科室护理人员护理科研知识培训课,了解护理学术论文选题、论文编写格式、护理信息检索、投稿要求等;

(3)鼓励积极主动参加护理科研知识与技能培训班,了解常用科研方法、科研项目申报程序,关注网上发布的申报项目信息;

(4)科室添加护理科研相关书本(中华现代护理学杂志、中华临床护理杂志等)为大家及时了解国内外护理学术发展提供方便;

(5)组织曾经成功发表论文护理骨干分享科研及论文写作经验,调动全科护理人员科研积极性。

二、具体要求:

(1)护士长每5年主持一项科研课题;

(2)高年资护士,主管护师每年至少发表1篇论文;

(3)低年资护士,护师每年撰写论文,每2年至少发表1篇论文;

(4)任护士期间鼓励学习撰写论文。

三、奖惩措施:

按要求发表论文者按医院相关规定加学分,优先享有外出学习、晋升等机会。并给予一定的精神和物质上的奖励。

护理科研发展

随着社会和医学的发展,对护士专业照顾能力有了更高要求。护士的视野和护理能力要与时俱进,我们通过从各种途径不断学习,积极撰写论文来提高我们的护理能力和临床护理质量。近年来,我科护理新技术、新业务也在不断发展,在20xx年我科护士长在核心期刊上发表了2篇文章,并成功申报新技术—————早产儿微量持续喂养技术、护士习盼盼也在核心期刊发表了论文,同时有多名护士正在筹备当中,争取明年年初能够发表。不过这点成绩是远远不够的,要继续努力。

护理科研的发展大大推动儿科临床专科技能的发展,促进专科护理人才的培养,提高了临床护理人员的素质。

教科研年度工作计划


在这个地方,我们将为您详细介绍与“教科研年度工作计划”相关的知识,您会惊喜地发现细读本文将会受益匪浅。工作计划能够帮助员工更好地理解自己在公司中的职责和作用,我们应全身心地致力于编写出一份卓越的工作计划。简洁、明确和可操作是有效工作计划所必须满足的基本要求。

教科研年度工作计划 篇1

一年级数学教科研工作计划指导思想坚持以科学发展观统领教科研工作,全面贯彻落实教育局教育工作会议精神,一年级数学教科研工作计划。按照“强化管理、提高质量、优化配置、科学发展”的思路,聚焦常态课堂,依托校本培训,充分发挥“研究与指导、管理与服务”的职能,促使我校的教科研工作向日常化、科学化、规范化的方向发展,促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。工作目标

1、以“文教局提出的提效,减负”的要求为宗旨,继续加强教学,常规管理,夯实质量基础。

2、在总结和深化学生作业研究的基础上,进一步加强作业研究,形成一套具有学科特色,科学合理的课业负担管理制度,提高作业效率,切实减轻学生课业负担。

3、加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度,为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。

4、继续通过专家引领,读书沙龙,对话讲座,实验教师随笔评比,征文等校本培训活动,建立学习型教师团队,培养骨干、新秀、名师,工作计划《一年级数学教科研工作计划》。

5、为增进家长对学校管理、教师教育教学质量以及自己孩子在校学习生活情况的了解,分期开展“家长开放日”活动,实现家校有效沟通互动。具体工作

一、加强常规管理,夯实质量基础教学质量是学校的生命,是教育的主题。努力提高教学质量,是我们义不容辞的职责。因此,在新学期里,将继续以提高教学质量为目标,来规范教学行为、优化常规管理。

1、落实常规管理制度为切实加强教学常规管理规范化,不断提高教师的教育教学能力,督促教师自觉地执行教学常规的要求,使教学管理制度化、规范化、科学化,避免教学工作的盲目性和随意性。

2、关注常态课堂本学期,将继续以提高课堂效率为目标,引导教师聚焦常态课堂,要求教师在五个“实”上下功夫:底蕴要厚实、手段要朴实、教学要真实、双基要扎实、工作要落实。在落实双基的同时让学生掌握学习方法,形成正确的情感态度和价值观,达到三维目标的完整统一。让常态课上出“别样的精彩”,这需要教师深钻教材,在研究的状态下工作,在工作的过程中反思,优化自己的教学行为,使自己的课堂教学轻负高效。

3、加强质量监控加强平时的单元检测,各年级要统一安排单元检测,定期检查每一阶段的教学情况,及时查漏补缺。通过检测抓学困生转化,通过检测抓常规落实,通过检测解决教学中存在的问题,进而促进教学质量的提高

4、抓好培优补差,分层次作业教师应树立科学的学生观,尊重学生的个体差异,研究如何在常态课上因材施教,使学困生能接受,能消化,使优秀学生能“吃饱”,并能不断地超前发展,使我们的教学真正面向全体学生。家庭作业切实做到有层次,以适合不同层次的学生。

5、坚持家长开放日活动坚持多媒体班级分期举行的家长开放日活动,架起学校、社会、家庭沟通的桥梁,获得家长认可和支持。

教科研年度工作计划 篇2

一、指导思想

围绕县教育局教研室、县教师进修学校和学区教科工作计划,以课堂教学为中心,以教师专业发展为抓手,以提升教育教学质量为使命,深化课程改革,夯实校本教研,鼓励教师专业成长,提高教育教学科研水平。

二、工作目标

1、强化教学常规管理,做好每学期二次的教学常规检查工作,使老师的业务达到规范化,全面化,力争使学校通过市级教学规范达标验收。

2、严格执行课程计划,开展行之有效的校本教研活动,促进教师专业化发展。

3、深化课堂教学改革,努力打造基于“有效教学”的常态课堂。

4、切实做好各班教学质量提升工作,力争在原有基础上逐步提高。

5、采取多种形式的教学教研培训学习活动,努力提升教师队伍的整体水平。

6、开展丰富多彩的学生竞赛活动,促进学生的全面发展和个性化发展。

三、具体工作措施

(一)严把教学管理的规范关,推进常规管理的精细化

1、严把备、教、辅、批教学常规管理关,坚持把教学管理过程落实到位。本学期,学校将对教师的教学工作进行二次(期中和期末)细致的检查,每次检查后都要认真地做好记录(记好成绩,问题,提出改进措施),总结经验,充分调动广大教师的工作积极性。

2、要严把课堂教学质量关,坚持基于“有效教学”的课堂探索。一是要求每位教师学习自己任教学科的《课程标准》和《教学建议》,教师做到不备课不讲课,要讲课必须提前备课,做好一切准备工作(学生预习准备,教学教具准备等),尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导坚持听课。通过走进课堂了解教师备课情况,了解教情和学情等情况,分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素,找准解决课堂教学效率底的有利措施。三是提倡教师之间相互听课在教师中掀起互相学习、互相请教的研究风气。

3、要严把教学质量检测关。坚持单元把关、阶段调研考试工作。通过检测解决教学中存在的问题,采取相应对策,不段改进教和学的方法,进而促进教学质量的提高。本学期,我们将认真分析上学期县教研室和学区同意检测结果,研究命题,拿出提升教学质量的措施,召开专题会议,分享经验,总结教训。第四、要严把学困生辅导关,坚持把面向全体,因材施教,将提优补差措施落实到位。首先,任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩,查找出差生的原因,建立完善学困生档案。其次是制定帮教辅导计划,组建学习小组(帮教小组),发挥帮教小组长的作用,在整个教育教学过程中,教师都要发挥学习小组的作用,使学困生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对学困生采取各种能激发其兴趣,增强其自信的策略。总之,在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。

4、严把教研质量关,坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题,在教学过程中就注重搜集资料,在学期末人人形成教研材料,人人的教研水平都有一个提升。每学期以教研组为单位上交课改信息(案例、反思)。

(二)加强校本教研的实效,促进教师队伍专业提升

1、建立教师理论学习与主动反思的激励机制

为督促教师对课程标准、教育政策法规、现代教育教学理论的学习,不断更新知识,丰富知识,提高文化层次,适应素质教育发展和课堂教学改革的需要。本学期,学校为教师提供必要的阅读书目或报刊杂志,每周教师业务学习活动由教导处推荐相关学习材料,不定期检查教师们的学习。倡导反思性教学,把“反思”作为开展校本教研的重要途径和手段。开展如“教学叙事”“教学案例” “教学反思”等形式的研究活动,从自身的教学实践中发现寻找问题,促使教师进行反思和教学对话交流,针对教学中遇到的难点和困惑问题,进行专题研讨活动。123下一页

教科研年度工作计划 篇3

学校教育科研工作要在学校总体办学目标和基本办学理念的导引下,按照学校工作计划的安排意见。围绕教育教学中实践问题为依托,在构建学校重点课题体系的同时,大力倡导应用研究,有针对性的解决教育教学的实际问题,从而提高教育教学质量的全面提高,为使工作有序完成,特制定计划:

一、指导思想

学校的教科研工作要坚持以人为本,发挥教师的主体作用,坚持以校为本,科研强校,充分发挥校本资源,在师资培训和学生培养方面走一条新路。突出新课改的精神,将新课改的基本理念做为教科研工作的灵魂,从教育教学实践中发现问题,解决问题,不断反思优化,使教科研落到实处,走健康高效的兴教强师之路。

口号:“与学生共同学习,与学校共同发展。”

二、工作目标

本学期,教科研工作要立足于学校整体工作的规划,落实学校重点课改的立项工作,充分了解教科研工作的特质(校本资源状况)。设计开放性的管理方式,初步形成一套工作运转机制,并启动应用研究策略,实现实践工作与科教研活动的初步融合,逐步提升水平。努力实现每一个教师都有科研意识。

三、工作基本原则

(一)注重科教研过程材料的真实胜和完整性;

(二)注重文字表述与教学思考的统一性;

(三)注重教学研究的长期性与突破性;

(四)注重学术的开放性与管理规范性相统一;

(五)注重理论性与实践性相统一。

四、常规工作

(一)组织机构建设明确职责

1、建立教育学会组织机构。

2、建立科研领导小组

3、成立教育家沙龙自愿者协会,并制定章程

4、根据组织管理机构的设立,确定岗位,具体明确岗位工作职责

(二)教研组例会

坚持每周一次的教研组会议,要求有记录能力的教师执笔,会后组长要有总结。(口头或书面)在会上发言精彩者提示教师撰写小论文并上交。

(三)微型课题的日常申报

根据自身的工作特点和研究条件,从工作实践中发现教育教学的问题,在教研组内讨论后,可以随时向科研室提出申报,填写申请表,签属年组意见后,交科研室批准后存档。期末续集开成汇编,学校的课题计划也就形成了。

(四)理论辅导与自学

学校组织全体教师进行理论学习,采取集体辅导,协会交流和自学相合。每学期根据科研工作的进程,组织2-3次讲座,本学期从课题选择立项,研究基本方法两方面进行理论辅导。有计划的推荐各种书目,教师根据需要自学理论,并撰写学习笔记,注明出处,写感想。

(另外,教学札记也要有科研成份。备课及教学反思中要体现科研课题的内容。)

五、重点工作

(一)制定学校的课题计划

1、自下而上地形成教育科研课题的计划。

学校科研工作的初期,动员全体教师,讲清科研工作的意义,号召教师针对岗位工作和教育教学实践申报课题参与研究。在动员过程中邀请专业售货员作课题设计的辅导报告。报导教师填写申请报告。本学期提示教师申报“微型课题”。

2、自上而下地形成教育科研课题计划

学校教育科研工作动作过程中,在适当时期提出“课题指南”,本期围绕“整体教改实验”、“主体性教育实验”、“信息技术与学科整合”等四方面确立“课题指南”中的子课题。细化下发招标课题,根据教师课题方案择优确立。纳学校重点课题子课题系统。

(二)积极开展教研工作

本学期教学工作要以激发学生学习兴趣为核心专题,研讨课堂教学的新途径和新方法,定于11月份开展教研月活动。

(三)信息资源的管理与利用

教育教学改革的优秀成果和研究前沿动态都以信息的状态传播。充分利用校内外资源优化管理的流程。尽快的疏通信息传播渠道,以校园网信息揭示板、广播、电视等方式,为广大教师提供实用的教育教学资源,为研究的进展提供有利的条件。

本学期将努力完成至少5种刊物的检索给教师提供方便的检查找途径,并建立重点理论书目推荐给部分教师或全体教师。

(四)开展校本课程开发与利用

小学校本课程预计在古诗词课外读本开展研究,组成校本课程研讨小组开展编写和试用研究工作,并及时调整。编写教材《小学古诗词读本》。

六、其它

(一)启动教育家沙龙活动

(二)酝酿创建>校刊

(三)开展教师和学生现状调查活动

(四)设计开放性强的教科研工作的评估体系

七、保证措施

(一)从学校实际出发,积极开展并获得成效的过程中,领导要深入参与研究的过程。

(二)建设复古工作组织机构并充分发挥职能作用。

(三)充分发挥科研室的作用,淡化监督职能,强化指导参与和服务意识。

(四)帮助教师建立研究活动性档案的建设与使用。

(五)制定教科研的学期评估体系。

教科研年度工作计划 篇4

一、指导思想

本学年我校以遵循教育局"抓质量,保安全,强素质,树形象"的总体思路为指导,以市教科所和学校工作目标为导向,以扎实的教研与管理工作为基础,以解决教育教学工作中的实际问题为立足点,以理论与实践相结合为生长点,以课堂教学为切入点,用"学校教育网、实验小学教科研博客"做园地,用课题研究作指引,加强课堂教学改革的研究,努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,以研究促改革,为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作,全面深化教育科研工作。

二、总体思路

xx年我校教育科研工作的总体思路:完善实验小学网站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行;充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能;做好小课题研究、校刊《实验小学教科研》的编印、规划课题研究、教育科研成果评选,实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。

三、主要措施

1、加强科研骨干队伍建设,健全教育科研专项工作制度

充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用,充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用,充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能,以点带面,推动我校教育科研工作不断深化。不断完善《实验小学课题研究管理制度》、《实验小学课题研究实施程序》、《实验小学课题研究成果奖励制度》。严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研究专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。按照市教科所下发的《关于完善和规范教育科研专项档案的`通知》要求,对档案管理进一步提出明确要求,对档案资料的搜集,记录、打印、装订、归档等做出具体规定,明确专人管理,组织专项检查,切实规范我校教育科研工作。完善并实施学校课题研究奖励办法,以保护广大教师参加课题研究和积极性。

完善如下的教科研管理网络:"高效课堂研究中心——教科室——学科组——教师"与"高效课堂研究中心——教导处——年级组——教师"两线并行的四级教研、科研工作管理网络,使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。

完善和落实教科研工作量化评估细则。

首先,加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度;

其次,围绕"高效课堂"这个主题,本学年举行一次校级优质课评选、优质教学设计评比、一次教师基本功比赛、一次论文评选,促使教师不断加强教育科研的研究,以此来指导自己的教育实践,提高自己的教育教学能力;

第三,学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组,并给予物质奖励和精神上的鼓励。

2、开展业务学习,提升教师专业发展

以课改为龙头,加强学习,转变观念,努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。以教师培训为保证,加强交流,相互学习,努力提高我校教师队伍的整体水平,为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。

(1)督促教师开展业务学习。

本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心:课题组的成员,要履行课题组的一切规章制度,努力提高科研能力,在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法,解决什么问题,对研究成果运用何种方式展示出来等等;本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动,通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划,鼓励教师写摘录卡、随笔,并纳入学年教科研考核之中,调动广大教师的学习积极性。

(2)加强交流,互相学习,共同提高。

本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动,定期举行骨干教师、学科带头人示范课,单元集体备课,定期召开教育教学经验交流会,以先进的教学理念引领,让优质的教学课型带路。在课题组研究的基础上,集中全组的智慧,体现课题的思想,促进课题组全体成员的成长。

3、大力开展课题研究,积极推广优秀研究成果

认真指导好学校xx省和xx市级课题,特别是xx市级小课题的研究工作,促进各课题组博客良好运行,及时积累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议,交流研究经验,做好中期总结,明确深化方向,确保课题研究扎扎实实地往前推进。

继续做好20xx年到期课题的结题鉴定申报工作,在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导,及时总结、提升本校典型教育科研经验,及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。

以课题研究博客为依托,强化"课题研究"的规范化、过程化、网络化管理,丰厚教师教科研理论底蕴,深化学校教科研工作,进一步发挥"科研先导"作用,为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。

大力开展小课题研究,

(1)指导选题。要求课题主持人树立"问题即课题,行动即研究、解决即成果"的观念,小课题为解决教育教学中的问题而研究,为学校发展决策服务,为教师个人成长何提升学校品味服务。

(2)强化引领。加强培训和指导,坚持专家引领相结合,对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。

(3)优化服务。一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。二是指导教师利用课题博客进行交流研讨,对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求,努力营造网上课题研究氛围。三是周密策划主题研究活动,召开"课题研究主持人培训班",组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察,积极开展交流研讨活动。

4、探索校本课题研究

校本课题研究属于教育科研的范畴,无论在整体设计上,还是具体实施上,都比一般的校本研究要规范和有效得多。在这方面,本学期我校要做一些探索,他们把课堂改革当做课题来做,既有学校的整体目标(总课题),又有中目标和小目标(把总课题分解为子课题,再分解为小课题),进一步推动高效课堂建设。

5、做好xx市教科所和学校领导安排的其它工作。

四、具体安排

1、元月

总结上学年工作,制定新学年教育科研工作计划,提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。

2、二月

召开各级课题主持人、研究成员会议,通报2014年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。明确各级课题研究的进程、状态,制定各级课题研究的时间表。

3、三月

编辑印发《实验小学教科研》20xx年第1期。召开"课题主持人座谈研讨会",总结交流新鲜经验。编印《小课题研究资料汇编(1)》;组织每人一节优质课

4、四月

组织每人一节优质课,教学设计评比,开展优秀教育科研成果评选活动。

5、五月

完善《实验小学小课题研究管理办法》,进一步规范小课题研究工作。争创"xx市教育科研重点研究基地。"

6、六月

自查"xx市教育科研十二五规划20xx年课题"过程资料积累情况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发《实验小学教科研》20xx年第2期。

7、七月

召开校本课题研究培训会议,进一步推动高效课堂建设。迎接教育科研工作学年检查。

8、八月

和教导处一起,做好xx市名教师和xx百名优秀教师评选工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。

9、九月

评选优秀小课题研究成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发《实验小学教科研》20xx年第3期。

10、十月

召开新一轮小课题研究开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题研究成果。迎接教育科研档案专项检查活动。

11、十一月

开展优秀小课题评选,教育科研工作先进级部、先进个人评选活动。

12、十二月

指导到期的"xx市课题"主持人,整合结题鉴定申报材料,并装订成册,随时等待结题鉴定。

优秀论文评选

做好年度总结,制定新年计划。

教科研年度工作计划 篇5

一、指导思想

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为理论指南,认真落实科学发展观,坚持以课题研究为突破口,以集体备课为载体,按照学校工作计划要求,加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进。

二、校本教研主要形式

自我反思:即教师的自我对话,对自己的教育教学行为进行思考、分析,根据自己制定的学科工作计划,自觉学习并对自己教学行为进行分析,提出问题,制定对策。

同伴互助:组织开展教师间互相听课活动,组织学校各级骨干教师与普通老师“结对子”,进行“一帮一”活动。(定期检查听课笔记)

集体备课:以年组为单位,制定切实可行的年组工作计划,充分利用集体备课时间,认真探讨如何使用教材和教学资料,转变教学观念,变学教材为用教材,充分利用教学资源,灵活多样的开展好各科教学。(有备课记录)

专业引领:一方面派教师出门听课、研修,学习校外的教学经验,解决教师们思想和教学中的问题。(有外出听课记录)

一方面鼓励教师从专业刊物或教育网上学习,引进先进教育思想,借此方式将教改的新理念和教育新思想引进学校,促进教师素质提高。(学习笔记)

另一方面发挥学校名师、骨干老师的作用,以汇报课、评优课的形式,探讨教学中的问题或困惑,提高课堂教学的有效性。

三、校本教研具体措施。

1、开学初由学期确立“培养学生能力、提高学习成绩的相关策略”课题,根据学校确立的总课题,由各学年组制定子课题,再由各任课教师制定小子课题。日常教学以课题为中心问题,以集体备课为主要形式,形成个人、学年组、学校的三级教研体系。

2、以年组为单位,根据学校教学工作计划,制定切实可行的年组教学工作计划。

3、鼓励教师撰写优秀的教学反思,教学随笔,教学论文。每篇教案后要写点滴反思,每月完成一篇教学反思,上交电子稿。内容为教师课堂教学中的切身体会的积累,可写专题反思,也可写日常教学中出现的诸多问题及改进措施,反思要有侧重。杜绝网上下载、摘抄,不作具体字数要求。

侧重点:教学方法、因材施教、学生学习方法。

4、开展教师间互相听课活动,每人每周至少听一节课,教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。同时组织督促校园名师、骨干教师按时进入被指导教师的课堂,及时对被指导教师的课堂教学进行指导。教导处加强检查力度,杜绝听课笔记的抄袭现象的发生(凡是没有详细评课记录的听课笔记视为抄袭),并根据听课笔记的记录情况记入考核分。

5、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。力求全校教师都创建“教师博客”,并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能,记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累信息资源,并与学校网站进行链接,形成一个教研博客群,利用博客群开展网络教研。

6、学年组长要组织好本年组教师按时进行集体备课。

集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学,通过集体参与,共同讨论,互相启发,彼此交流,集思广益,有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的基本环节,有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论,改进和创新教学方法,提高课堂教学质量。

㈠、集体备课的形式:单元备课和精备一课

㈡、集体备课的具体要求:

(I)单元备课的具体要求:

⑴学期初制定集体备课进度。

⑵至少要在教学新内容前一周进行,教师无特殊情况不得缺席,若与集体活动发生冲突,由年级组长进行时间调整,并将调整的时间及时通知教导处。

⑶备课前全体教师必须认真学习大纲,钻研教材,了解学生,明确单元训练的要点,能准确把握所讨论部分的重点、难点,以便在集体备课时有针对性地发言。

⑷主备教师必须精心准备,以说课的形式呈现准备的内容。

⑸备课时的讨论应围绕重点、难点、疑点、教法、学法的设计进行,做到有的放矢,注重实效。

(II)精备一课的具体要求

⑴由主讲教师按集体备课进度,进行精备一课的教学设计

⑵年组教师进行集体讨论,讨论后定案,本年组教师必须用同一教案,按同一模式开展课堂教学。(主管主任参加并进行课前指导)

⑶由主讲教师按教学定案讲第一节课,备讲老师听课,听课后进行反馈交流,对出现的问题进行适当更改,完善定案。

⑷由备讲教师严格地按完善的定案上第二节课,本年组教师参加听课。

⑸利用集体备课时间进行反馈交流(主管主任进行课堂点评)

7、要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系,在教学研究中努力做到以校为本,以教师为本,关注学校发展,关注教师在教学工作中遇到的实际问题,增强课题研究的实效性、针对性。注重资料的积累,做好阶段总结。

本学期根据学校工作计划和学校教学工作计划,进行为期一周的去长春听课教师的汇报课及为期一个半月的教师评优课活动,形成人人参与、共同探索学科教学模式的新局面,全面提高学校的教学质量。

第一阶段:动员准备阶段(8月23日到9月15日)

制定学校教研工作方案,做好教师的思想动员工作,确定参加各级教研课的教师人选,并制定教研课课题。

教科研年度工作计划 篇6

《2013年春学期教科研工作计划工作目标》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

一、指导思想:坚持以科学发展观为理论指南,认真落实市教育局本年度教科研工作精神,确立教育科研为“园所特色建设、教师专业成长、幼儿全面发展”服务的工作方向,围绕“教育科研为抓手,课题研究为平台,内涵发展为路径,全面提升为目标”的总体思路,加强教师队伍建设,创新教科研工作模式,全面提升育人质量。

二、工作目标 

1.立足园本,聚焦师幼,以加强理论学习,努力营造学习氛围,鼓励教师积极开展行动研究。开创我园以“日常性研究、群众性研究、常态性研究”为主体的教科研工作新局面。

2.规范课堂教学行为,以“快乐教育”为特色,积极探索并构建适合我园实际情况、具有特色的园本课程。

3.加强教研组、年级组、课题组建设,形成自觉反思,互助成长的教科研氛围,提高教科研质量。

4. 加强十二五课题的管理与调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌控课题研究动态。做好课题的网络管理工作,充实过程性研究内容,取得研究阶段性成果。 

三、主要工作及措施

教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,也是提高教育质量的关键。本学期我们将继续从教师发展需要出发,推行多样化的师资培养模式,把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来,切实提高教师的科研能力与业务水平,努力促进教师队伍的专业化成长。

 (一)紧扣研究专题,扎实开展行之有效的领域教学研究

本学期,幼儿园经多方考虑研究,将六个小教研组进行组合,形成语言+音乐,数学+科学,健康+美术三大综合教研组,并对教研召集人进行适当调整。每位教师根据自己的研究兴趣以及所担任的领域继续进行深入研究。各教研组期初认真思考确立明确的研究专题,有的领域需重新确立研究专题的,要综合考虑酝酿。本学期将继续发挥网络培训的优势,新增“音乐”和“数学”两个领域的网络培训。每周每位教师都有一次机会走近名师,直通名师课堂。每位教师要珍惜这样的学习研讨机会,认真参与每次的研讨,并真正实践到自己的工作中。

1.研究小组与研究内容:

 领域小组名称      召集人           研究专题

语言组   陈春华            《绘本情境教学的探究学习》

音乐组  王琳《流行音乐元素与幼儿园音乐活动的有机结合研究》

     数学组 丁玉琴            《数学活动生活化的探索与研究》 

科学组     王波华             《科学活动中的师幼互动研究》

  健康组        殷亚晶  《幼儿园拓展性户外体育活动的实践研究》

   美术组  徐平 《美术活动中幼儿创造力的培养》

2.研究形式:

各综合教研组以灵活多变的教研形式,贴切实际的教研专题,发挥每位教师的主观能动性,将教研活动搞得有声有色。期初,各教研组由召集人牵头定好研究计划,合理安排研讨时间,期中有计划地开展相应的教研活动,理论学习和现场观摩相结合,实践活动和反思讨论相渗透,确保每一位教研组成员从“课例研究”入手,每组在本组内开展“一课多研”、“同课异构”等,再向全园教师进行展示,然后采取“参与式培训”进行交流研讨。

各教研组要在分散自学的基础上,以读书交流会、实验研究课题会、主题研讨会的形式加强理论学习。研讨主题一方面根据当前教育发展与改革的形势来确定,另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题,再集中研讨。活动中建立“人人是主持者”的活动思路,每一次活动由不同的教师主持。各教研组也要根据自己的专题,在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛,以教学活动为案例,紧紧围绕教学活动中面临的问题,鼓励教师畅所欲言,发表自己的见解,以“问”引“答”,以“问”促“疑”,以“问”导“思”,互动推进实现教科研活动中相互学习,相互提高的目标。教研活动中认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每次教研活动有质量。

3.成果展示

为了充分展示教研组的成果,六个教研组在本学期继续实行每月对全园开放展示活动。三月展示为语言、美术,四月为数学、音乐,五月为科学、健康。组内每位教师每学期都必须参与研讨,最后将本教研组经集体研讨形成的代表本组最佳水平的三节活动对全园开放,充分展示本领域中的亮点,体现教研成果的新意。每个领域进行展示的三节活动中再择优参与每月一次的共同体送教活动。

 (二)围绕中心活动,扎实开展富有实效的竞赛活动

活动(一):户外游戏创编比赛

为能以较高质量参加五月份举行的泰州市幼儿园户外游戏创编比赛活动,每位老师先认真撰稿(2月21——3月1日)参加园内初赛,园内初评游戏方案,每个年级组产生五个方案进行游戏组织比赛(3月4日——3月10),最后改进磨合全园产生三个成熟游戏送泰兴市比赛。

活动(二):骨干教师工作室成果展示

本学期新组建两个骨干教师帮带组,由泰州市教学能手杨骏、殷亚晶担任组长,帮带组成员由各老师自主申报。帮带组每学期制订工作计划,每学期进行一次成果展示。

展示时间:六月中旬

活动(三):新教师汇报课展示

期初进行师徒结对,师傅徒弟分别制定三年培养发展计划。徒弟根据自己所担任的领域教学申报课题,师傅从活动设计、活动准备、组织实施等方面给予切实有效的指导,根据观摩安排表借班组织教学。

展示时间:四月下旬

(三)深入研究内容,扎实开展内涵和深度的科研研究

本学期将深入进行“幼儿园拓展性户外体育活动的实践研究”课题研究工作。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查,对课题活动要做到前有计划,中有记录,后有总结与评价,使研究过程规范化、科学化。本学期将在课题承担者中开展“六个一” 活动,并形成制度贯彻执行。

1.学期初制定好课题研究阶段计划。

2.每月参加一次教科研例会,汇报交流课题研究情况。

3.完成一篇质量较高的课题教育叙事或课题研究论文。

4.围绕课题每人上一节研究课,并进行自我评析。

5.期末写好课题阶段小结及论文,并积极向各专业刊物投稿。

6.写好学习与研究心得。

教科研年度工作计划 篇7

一年级教科研工作计划

东京城镇小学 刘加江

一、指导思想

以《全日制义务教育语、数课程标准》为依据,遵循语、数教育的规律,顺应学生的身心发展特点,以新课程标准为理念,转变教师教育观念,建立新的育人观;以课堂教学改革为重点,改变教师的教学行为和学生的学习方式,建立新的教学观,探索分科教学的路子;以提高教育质量为目标,开展教学评价研究,建立新的质量观。

二、工作目标

1、按上级要求,继续深化实施课程改革,努力推进素质教育现代进程。

2、以分科教学特色为目标,努力提高课堂教学效率。

3、以新的课程改革为实验动力,以转变教学思想、接收、融合、运用新的教育理念为目标,立足教材实验,深化学科教研,着眼课堂教学,探索科研之路,力求尽早尽快让教师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求。

4、使教师专业水平、课堂教学能力显著提高,学生“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”的素养得到良好培养。

三、工作措施

1、加强理论学习,确定新理念、新的教学方法进行教学。

(1)抓学习

认真学习语文、数学《课程标准》和《课程理念》转变观念和方法,通过讨论、交流等多种方式,激发教师参与课改的积极性和创造性,把体验成功,精读多练,联系生活用于教学活动中。

(2)重实践

学习研究教材,把握教材的重、难点,探究教学方法,提高课程

实施效果,钻研提高分科教学质量的路子。

2、研究专题:

(1)走近新课程,教师的角色怎样转变,新的教学理念如何体现在教学之中;怎样才能培养学生良好的素养,落实新课程标准中如何研究和使用教材。

(2)做好分科教学的试验和研究工作,积极进行集体备课、研讨,克服不足,发扬长处,总结经验,撰写反思、随笔、论文。

(3)在学校的科研主课题下,建立好适合自己的实际情况的小课题研究项目,认真做好科学研究工作,总结经验,撰写研究成果。

方式:①成立专题研究小组,形成共识,获取经验;②定期进行集体备课,集体经验交流活动;③定期组织专题研讨会,通过经验交流,研究课指导,互动交流,深化研究;④征集专题研究论文、筛选经验、整理推广。

四、教科研重点工作安排:

3月份:

1.制定语数教学计划;

2.交互听课安排;

3.落实小主题研究目标;

4.研究教材的重点,把握教材重难点。

5.认真准备并进行好青年教师赛课活动。

4月份:

1、课程标准的学习和考察活动。

2、进行一课多上教学活动;

3、积极参与教师发展学校学习活动。

4、期中质量调研和分析;

5月份:

1、进行交互听课活动。

2、进行半期总结和后半期的打算;

3、课堂反思沙龙;

4、集体备课;

6月份:

1、教师小主题活动总结;

2、课堂反思评比活动;

3、课堂观察研讨总结;

4、迎接期末,积极复习。

教科研年度工作计划 篇8

一、指导思想

回顾上学期,我们积极有效地开展了“《指南》引领下社会领域集体教学活动的实践与研究”的园本教研,并与课题《有效构建幼儿规则意识的实践研究》相融合,初见成效,教师的专业水平获得了不同程度的提高。然而我们对学习性区域活动的研究不够深入。本学期,我们紧紧围绕区“在《指南》引领下有效开展园本教研”幼教工作精神,继续以贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》为重点,立足本园实际,开展“学习性区域活动中培养幼儿规则意识的实践研究”园本专题研究,进一步优化幼儿园一日活动,促使我园教育教学工作特色化发展,促进教师教科研的能力不断提高。

二、工作目标

1、以园本培训为基点,促使教师专业素养整体提高。

2、以园本教研为阵地,探索教师对学习性区域活动中培养幼儿规则意识的有效策略。

3、以课题研究为专线,推进教师对有效构建幼儿规则意识实践研究的逐步深入。

三、工作重点及措施

1、以园本培训为基点,促使教师专业素养整体提高。

(1)制定好园本培训计划,通过师德培训,组织教师对师德承诺书逐条学习、签字,提高职业道德修养及心理素质;建立新型的师幼关系;强化教师自身修养,塑造良好的.教师形象。

(2)有计划、有目的地开展教科研专题理论学习和研讨活动,厚实教师专业理论基础,不断完善教师知识、能力结构;促使教师勤于思考、善于反思,不断总结,提高教研能力,课题研究与实践能力,助推教师专业发展。

(3)加强师徒结对管理,同时通过骨干教师示范、引领,青年教师展示课等多种形式,促进老教师及青年教师业务技能和水平的不断提高。

(4)结合教师基本功,开展“我给孩子讲故事”比赛,教学活动设计及课件评比等活动,提升教师专业技能。

2、以园本教研为阵地,探索教师对学习性区域活动中培养幼儿规则意识的有效策略。

(1)进一步组织教师深入学习和深刻领会《指南》的核心理念,促进教师活学活用。

(2)开展“学习性区域活动中培养幼儿规则意识的实践研究”园本专题研究,进一步了解学习性区域活动的性质、功能、指导方法,探索在学习性区域活动中培养幼儿规则意识的有效策略。

(3)积极参加共同体“关于优化晨间锻炼体育器械及组织形式”的研究,探讨晨锻的组织形式,及教师有效的指导策略。

(4)积极参加市、区组织的各级学习、观摩、各类继续教育活动,继续让教师走出园门,开拓视野,促进教师专业化成长。

3、以课题研究为专线,推进教师对有效构建幼儿规则意识实践研究的逐步深入。

(1)继续开展《有效构建幼儿规则意识的实践研究》课题研究,大、中、小托三个年级组在上学期研究实践的基础上继续深入,分别进行“大班幼儿集体教育学习活动规则的培养”“中班幼儿有效构建幼儿交往规则意识的研究”“家园联动在日常生活中有效构建幼儿规则意识”的子课题研究,并将课题研究与幼儿一日生活、教学活动、家庭教育等相结合进行实施。

(2)进一步加强课题的常规管理,调动全体教师参与教育科研的主动性和积极性,促使教师“人人关心课题、人人参与课题”,形成浓厚的课题研究氛围。

(3)加强幼儿园课题研究网络化管理,促进教师按市教科院要求,及时上传课题研究资料,通过网络动态展示课题研究进程和研究成果。

四、具体工作安排

略。

教科研年度工作计划 篇9

一年级数学教科研工作计划

一、指导思想:

本学期,我们一年级教研组紧紧围绕学校和教导处工作内容,以全面实施素质教育为方向,以深化校本教研为中心,以提高教师专业化水平为根本,树立新的教育教学理念,加强教学研究,立足课堂教学,积极开展教学研究活动,树立良好的教风、学风、研风,不断提高课堂教学质量。

二、工作目标:

(一)加强教育教学理论的学习,认真学习领会先进的教学理念和方法,努力提高本组教师的业务综合素质。

(二)加强数学课堂教学研究,转变教学理念,积极提高课堂教学效率,努力培养学生的良好的数学学习的习惯,全面培养和提高学生的数学综合素养。

(三)以研究“课堂教学的有效性”和“作业设置的有效性”为重点,努力改变教师的教学行为和学生的学习方式。

(四)以创建优秀教研组为契机,积极开展教学研讨,营造研讨氛围,努力提升教师的群体素质,争做学习型、研究型、创新型的教师。

三、工作要点

(一)深刻领会课程标准的精髓与要求。认真学习课程标准,研究教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结,努力将课改理念转化为自觉的课堂实践,做到理论与教学实践相结合。

课堂教学思想上要以学生为本,能力为中心、活动为重点;过程要开放和灵活;组织形式要宽松民主;评价要多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生能力的提高,关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。

(二)研究新课标、新教材,优化课程实施。在新理念的指导下创造性地使用教材。以发展为根本,关注落实过程性目标;以生活为依托,着力构建鲜活的课堂;以解决问题为主线,建立探究性学习方式,着力培养学生的基础性学习能力。要让学生感到学习是有趣的、快乐的,真切地感到生活中处处有数学。

(三)加强教学常规管理。

1.要精心备课,扩大学生课堂实践的空间,注重三维目标的落实,注重整体结构的设计,注重形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2.加强对学习上有困难的学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,不歧视责骂他们,不打击他们,让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育。

教研室年终工作计划


为了能够按时完成工作,提高工作效率,我们需要提前去写好一份工作计划。设定一份好的工作计划,是可以为我们的下一步工作做好基础的。那么如何撰写出适合自己的工作计划呢?以下由小编为大家精心整理的“教研室年终工作计划”,大家不妨来参考。希望你能喜欢!

教研室年终工作计划 篇1

一、指导思想

以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,以区域联片教研为抓手,深化课程改革,创新教学模式,狠抓教学质量,强化培训、规范管理、科学教研 。不断转变工作作风, 切实履行“研究、指导、管理、评价”四大职能,紧紧围绕全面提高我县教育教学质量这个中心开展工作。 进一步建立和完善符合郏县实际的教学质量评价体系,调动广大教育工作者干事创业的积极性,促进全县教学质量的全面提高。

二、工作目标及措施

(一)强化教学常规管理,保障教育教学秩序,提高课堂教学的针对性、实效性。

1、各单位要认真组织教师学习教研室下发的《郏县中小学教学常规概要》,并明确本校的教学要求。

2、各单位要定期进行规范的教学常规检查活动。对于教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、评价、教育理论学习、校本教研和校际交流、参加上级组织的教研活动等情况,要进行认真检查、如实记录检查结果,并及时在适当范围内进行通报和反馈。对于教学常规检查中发现的问题应限期督促整改,并组织好二次检查。对于存在问题严重、或者督促后不予整改的个人,各单位应采取组织措施予以及时处理。

3、各单位应制定科学合理的教师综合考评方案,并将教师的教学常规落实情况,作为主要内容记入对教师的综合考评。

4、组织好每学期一次的教学常规检查。教研室每学期要根据教学常规概要的要求进行一次教学常规检查,适时将各学校教学常规管理情况、教研教改特色、动向、经验进行总结,通过教研例会或教研信息进行通报。

5、对各乡镇、学校进行不定时检查,明确检查项目,及时通报反馈,同时纳入对各乡镇、学校的年度综合考核。

(二)扎实开展教学教研工作,充分发挥教科研工作对全县教学质量提高的引领作用

1、加强专、兼职教研员队伍建设,专职教研员要积极参加业务学习,不断提高自身素质,以适应新形势下教育教学的新需要。在全县范围内公开选聘一批具有较强的事业心、较高的教科研能力、素质全面的教师,作为兼职教研员,充实到教研员队伍。

2、做好省、市、县级科研课题的申报、立项、研究、结题、推广和优秀课题评审工作,形成研究的氛围,为教学质量的提高提供理论的支撑。专职教研员要求人人有项目,全县中小学要求校校有项目(乡镇小学以乡镇为单位)。

3、深入开展优质课活动和优秀教科研论文评选活动,注重对原创性教学实践、原创性研究成果的发掘、总结、表彰、推介工作,切实发挥教学一线涌现出来的新人物、新成果的辐射带动作用。

4、组织一批业务管理人员和骨干教师,外出参加高效课堂的培训和观摩,开阔他们打造高效课堂的思路和视野。

5、继续以“三同”教研活动为主要形式,以校际合作组织为依托,扎实开展好校际教研合作与交流。各联谊单位每月至少组织一次活动,并形成书面材料上报县教研室。

6、广泛开展综合实践活动、优秀社团活动、校本课程等教研活动。每次活动要针对学生和学校的实际,明确活动主题,加强活动组织,注重活动效果,体现学校特色,满足学生个性差异的发展,并形成电子文档或书面材料上报教研室。

7、继续做好首届名师的评选认定工作。

(三)加强对基层教学工作的调查研究和指导

1、实行教研员分包乡镇、学校制度。教研员对分包乡镇、学校的每项教学教研工作进行检查、督促、指导。

2、实行教研员、普教专干、业务校长、教务主任联系校、班、组、教师制度。对于教研室每学年制定的重点改革工作,每个教研员、普教专干、业务校长、教务主任在自己的工作范围内,与乡镇、学校的领导、教师共同研究,设立课改校、课改班、课改教师,制定课改方案,开展课改实验推广工作。努力实现教研员、普教专干带好一个学校,业务校长、教务主任带好一个班级(教研组),教研组长带好一个教师。

3、实行一线工作法。各学科教研员、普教专干、业务校长、教务主任,要主动到学校、班级、课堂,开展学科调研、推门听课、临时常规检查等工作。及时发现学科教学中的问题,积极研究思考,为学科教学和学校管理提出合理化、建设性意见和建议。

4、教研员、普教专干、业务校长、教务主任要参加自己分包(所在)乡镇、学校的校际交流和校本教研活动,并对活动的组织情况、开展情况、活动效果进行有效的指导。

5、结合民办教育实际需要,加大对民办学校的业务指导力度。

(四)强化教学质量监测,不断提升教学质量。

1、进一步修订完善《郏县中小学教学质量评价方案》。使评价更规范、合理、公平。

2、继续实行一考一评一总结。由县教研室统一命题,组织好月考和期中期末考试。要求期中期末考试小学以中心校为单位,初中以校际联考的形式,统一组织考试、统一评卷登分、统一质量分析,召开好教学质量总结分析会,大力表彰奖励成绩优秀的校长和任课教师。各单位的评价结果要按照教研室统一表格及表彰情况要形成简报,并以电子文档和书面形式及时上报教研室备案。

3、组织全县中小学调研考试,评价到学校、班级、学科,并进行表彰奖励,在检测评价中,引导教学工作面向全体、促进学校间学科间教学水平均衡发展。

4、建立月通报制度,教研室将对各单位每月纳入考核内容的各项工作开展、完成、上报情况进行统计和通报。

5、及时邀请省市专家分学科召开备考指导会。研究指导中考的教学工作;各学校研究制定科学的毕业班教学、复习方案,相互交流,取长补短;加强中招模拟试题调研,互通信息,打造升学优势;确保中招比往年有较大的突破。

6、建设网上阅卷系统。加强对中学生适应网上阅卷考试的训练。

7、做好通用格写字法推广工作,培育一批写字教学典型,及时总结交流写字教学经验,提高学生写字水平。

8、筹备并开好教学工作会,对学期工作进行全面的总结评价,为教体局党委落实对各单位的各项奖惩提供准确的依据。

教研室年终工作计划 篇2

为贯彻素质教育精神,落实《XX市教体局关于进一步加强课堂教学工作的意见》,全面提高教师专业知识能力,全面提高教师课堂教学能力,全面提高课堂教学质量,特制订教研计划如下:

1、抓业务学习,促教师专业知识能力的提升

一要抓好培训工作。首先要抓好学科知识培训,各学科要针对本学科教材的疑难点进行专题培训。其次要抓好教育教学理论培训。各学科要结合日常教研活动,对教师进行课程标准、教法学法等方面的培训。第三要抓好培训成果传递。各学科要组织外出参加学习的教师撰写学习体会,开展网上交流;各镇、校要认真组织二级培训,以学习报告会或汇报课的形式,将培训内容传达到每一位教师。各学校要从培训人员、培训费用、培训效果三方面提供保障。每次培训,学校分管领导要了解培训内容,及时安排人员参加。培训后要及时报销培训费用,不得拖欠。

二要抓好测评工作。各学校每学期要组织一次专业知识测评,测评成绩纳入教师个人绩效考核。教体局要结合优质课比赛每学年对各单位的教师专业知识能力进行评定,评定成绩记入单位年度绩效考核。

2、抓课堂教学监测,促课堂教学水平的提高

学校要负责抓好本校教师的课堂教学监测,监测重点采用“汇报课”和“推门听课”两种方式。“汇报课”即每位教师每学期准备至少1节汇报课,向本学科教师和学校领导展示。“推门听课”即学校领导不打招呼随机听课,每学期随机听取每位教师上课至少1节。教师“汇报课”和“推门听课”的监测成绩纳入绩效考核。

镇办(开发区)教委负责抓好本镇小学的课堂教学监测,监测重点采用“汇报课”和“推门听课”两种方式。镇级“汇报课”在学校汇报课的基础上进行,要提前两周下达年级、学科、时间、地点,各学校推选优秀教师上镇办(开发区)级“汇报课”,镇办(开发区)教委组建评委小组对各学校的汇报课进行评定。“推门听课”即镇办(开发区)教委副主任和镇办(开发区)教委中心教研员不打招呼随机听课。学校各学科“汇报课”和“推门听课”的评定成绩纳入各学校绩效考核。

市教研室负责抓好全市的课堂教学监测,监测重点采用“汇报课”和“推门听课”两种方式。“汇报课”实行“三统一”,即统一年级课题,统一上课时间,统一上课地点。由教研室于每学期初统一下达各学科“汇报课”课题,各镇办(开发区)教委(市直小学)推选优秀教师上市级“汇报课”,市教研室组建评委小组对各单位的汇报课进行评定。“汇报课”采取分区域汇报的形式。“推门听课”即市教研室教研员不打招呼随机至各学校听课,并对课堂教学水平做出评价。教研员在“推门听课”时,本镇教研员和学校校长、业务领导要全程参与,并于听课后进行互动评课,教研员根据评课情况对该单位的校本教研水平做出评价;同时,要随机抽取一个班的一部分学生进行学科能力考查,对该单位的学生学科能力做出评价。各单位“汇报课”和“推门听课”成绩纳入本单位绩效考核。

3、抓小课题研究,促教学方法的创新

各学校可以从教研室下发的小课题中选择研究课题,也可以根据教学实际自行确定研究课题,有组织、有计划地开展研究。

学校、镇办教委、教研室要通过优秀教法案例评选的形式层层汇集、优化问题解决策略,推广研究成果。

每学年每位教师至少要编写一个优秀教法案例。镇办(开发区)辖管中小学于每学年第一学期第十二周前组织一次优秀教法案例评选,评选结果纳入教师个人绩效考核。镇办(开发区)教委和市直学校于每

学年第一学期第十三周前组织一次优秀教学法案例评选,评选结果纳入各学校绩效考核。市教研室于每学期第十五周前组织一次优秀教法案例评选,评选结果纳入各单位绩效考核。

4、抓备课研究,促教师教学能力的提高

要坚持个人备课与集体备课相结合,倡导“三步”备课法,即个人初备后提出问题---集体研讨解决问题---二次备课形成个案。教师要结合学生实际,发挥个人潜能,对集体教案进行个性化修改和补充,课后做好反思。

每学期每位教师至少要编写一个精品教学案,镇办(开发区)辖管小学于每学期第八周前组织一次精品教学案评选,评选结果纳入教师个人绩效考核。镇办(开发区)教委和市直小学于每学期第十周前组织一次精品教学案评选,评选结果纳入各学校绩效考核。市教研室于每学期第十二周前组织一次精品教学案评选,每单位语文、数学学科上交5篇,其它学科上交2篇。评选结果纳入各单位绩效考核。

5、抓送教下乡和开放课堂活动,促城乡教育均衡发展

要实施教研重心下移,通过开展两个活动达到促进城乡教育均衡发展的目的。一是承办XX市课堂教学城乡交流活动和开放课堂活动,二是组织本市优秀教师到偏远农村小学送教。送教和开放课堂时要充分考虑农村教师的需求,根据他们的要求确定上课的年级和教学内容,课后要与农村教师开展面对面的议课活动,切实做到把先进的教学理念传递到农村,把优秀的教学方法传递到农村,把对教育的热忱传递到农村,切实提高农村教师教学水平,促进城乡教育均衡发展。

6、抓教学质量调研,促教学质量全面提高

要完善教学质量调研办法,以调研促进学生全面发展,持续发展。教学质量调研采取“两级抓”和“两手抓”并行的办法。“两级抓”即市、镇(市直学校)两级都要抓教学质量调研工作,“两手抓”即一手抓学业水平调研,一手抓学科能力调研,旨在促使课堂教学既重视学生的学业水平的提高,又重视学生学科能力的发展。考试学科以学业水平调研为重,考查学科以学科能力调研为重。学业水平调研主要采取笔试的办法,随机抽取各单位一部分班级的学生,采用相邻两列不答同一学科试卷的办法进行测试。学科能力调研是结合推门听课活动,现场随机抽取一部分学生进行学科能力的调研,如语文和英语学科的朗读能力调研,数学学科的数学知识应用能力调研,科学的实验操作能力调研等。教学质量调研要立足于“分析教学、引导方向、准确评价、促进提高”,要通过质量调研引导课堂教学突出重点、激发兴趣、培养能力。调研之后要写出质量分析报告,及时召开教学质量分析会。对质量调研成绩突出的单位要及时组织发掘经验,总结推广。对面上存在的突出问题要分析原因,研究制订解决策略,进行跟踪检查指导,促进提高。

教研室年终工作计划 篇3

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针,实施“三个代表精神”,进一步推进素质教育,体现我校“以学生为本”的教育理念,努力创造条件,开展内容丰富、形式多样的第二课堂活动,通过活动,使学生受到爱国主义及道德情感教育,掌握技能,全面提高学生的素质,把他们培养成具有较好综合素质的中、高级技术性人才。

二、活动目标

1、通过组织多种活动,使学生可以根据自己的兴趣和爱好,自主选择参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动,以发展他们的兴趣和特长。

2、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索,培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

3、通过引导学生参加富有教育意义的活动,使他们受到良好的思想品德教育。

4、通过引导学生参加友谊负担文娱、体育活动,获得科学的休息,使他们生活愉快,身体健康。

三、活动措施

1、定好兴趣小组辅导教师,制定活动计划。

2、做好各种兴趣小组的报名工作。

3、定期检查活动情况,促进活动顺利开展。

4、各辅导教师要根据学生的爱好、特长,在学生自愿参加的基础上,在班主任的协助下选取学生,制定各组的辅导计划,包括:情况分析、活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等。

5、活动成果为:制作、学生习作或心得体会、日记、活动感受和收获等。

教研室年终工作计划 篇4

2012—2013学年度第一学期学校教研室工作计划

龙靓晶

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展纲要》和县教研室的工作精神为指导,以促进教师专业化成长为宗旨,以提高教学质量为目的,以课堂为主阵地,大力开展教研工作,促进我校教育教学质量不断提高。

二、工作要点

(一)规范教研组的常规管理,提高教研组活动的实效性。

1、定期(每月一次)召开教研组长会议,研究教学教研工作,充分发挥教研组在提高课堂教学质量方面的作用。

2、各教研组根据学校教研室的安排,合理安排每次教研组的活动内容,且要开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动,要注重调动教师的积极性,加强对青年教师的培养。

3、教研组的主题学习和研讨活动应每月1次。教研组长要根据学校教研室的计划安排好各种研讨活动。每次活动时间为两节课。研讨活动的主题要明确具体,研究的问题要有针对性,要研究学科教学中遇到的或可能要遇到的问题,先从小问题研究入手,做到研究小问题,获得大收益。使每次活动都能解决几个问题,让每个教师都能受到较大启迪,努力提高教研活动的实效。各教研组在组织各种教研活动时,要做到“五有”:即有计划、有内容、有形式、有目标、有结果、有记载。教研组长应积极做好活动的组织、安排工作及考勤登记,各项活动都要有较为详细的书面记录,并要求活动的当周上交教研室存档。学期末依据教研组一学期的工作业绩,评选“先进教研组”。通过以上措施推动学校教研活动扎实有效的开展。进一步组织本组教师学习、研究、实践、创新,努力提高教师学术水平和研究能力。

4、做好各教研组的博客和维护工作,及时更新相关内容。

5、坚持每学期两次教学常规检查,从计划、备课、上课、作业批改、听课评课等环节狠抓落实,从常规教学中抓出成效。

6、坚持开展听课、评课活动。每位教师听课至少10节,教研组长听课不少于10节,教研室、教导主任听课不少于15节,同时认真做好听、议课记录。

(二)扎实有效地开展校本培训。

1、理论学习:利用业务学习时间,组织教师进行互动式的理论学习。学习的内容主要围绕三大块。一是“师德师风”和“庸懒散贪”内容的学习;二是关于专业知识的板块,组织各教研组教师深入学习各项教育法律法规以及与教师专业发展相关的书籍,特别是要深入地对2011年新课标的学习;三是读书板块:教研室将利用学校图书室阅览室为阵地,推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔供教师阅读。

2、教师培训:针对不同层次、不同年龄及不同学科的教师提出不同的要求,加大对学科骨干教师、青年教师的培养力度。学校教研室将为骨干教师的成才搭建舞台,积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动,给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会,使骨干教师尽快脱颖而出,加强骨干教师的梯队建设,形成学校多层次、多学科的骨干教师队伍。

(三)务实有序地开展课题研究

1、继续开展集体备课活动。为适应教育形势发展的需要,贯彻新课程改革所倡导的“促进教师发展”的评价理念,改革教案形式和备课方式,减少教师费时低效的摘抄行为,带动备课方式的革新,引导教师将精力转移到对教材的把握、学情的调研、教法的改进、教学的反思上来,切实提升备课质量和教学效果,真正促进教师的专业化成长。本学期要继续在语文组开展集体备课活动,以科学发展观和新课程理念为指导,加大课堂教学改革力度,加强教师之间的合作交流,集思广益,取长补短,凸显个性特长,使集体备课成为集体智慧的结晶,成为教师教学行为和学生学习方式转变的“点子库”,成为激活课堂活力的关键因素,成为大幅度、大面积提高课堂教学效益的“突破口”。

2、深入开展有效教学活动。为探索构建新课程改革理念下的教师教学方式和学生学习方式,促进学生在单位时间内提高学习绩效,实现学生全面发展和教师专业成长,我校初中的语文和英语开展有效教学的活动,希望通过这个活动能使学校课堂教学形成有效教学,初步实现基础教育教学方式的转变,逐步形成“以自主学习为核心”的有效教学体系,进一步改革提高教育教学质量的有效方式和途径。

(四)开展网络教研,利用网络平台解决教师教学的问题,进一步推进课程改革。

1、要求教师读博写博。要求教师把每学期的各项工作计划、总结、教育教学论文至少一篇,发到博客上,以加快教师专业的成长。教研室将在学期末做核查。

2、将各教研组的博客运用起来,让教师在教研组的博客上开展校内公开课网上评课的教研活动,以促进我校网络教研工作。

3、鼓励教师上省、县教育网交流学习和积极参与教育部门组织的各级各类培训学习,来帮助教师快速提高教学技能、提高课堂教学水平。

4、教研组将在每个月对本组教师参与网络教研情况进行统计,包括每月发表的文章数,评论数、点击率等,每月在校内公布一次。学期末依据教研组的统计,评选“学校网络教研先进个人”。

(五)组织开展一次全校性的有效教学课堂观摩及研讨活动。

(六)加强海南省基础教育综合信息平台教师学分管理及认真做好学分材料收集、整理、登记、上报工作。

(七)制定一系列教研激励机制。以科学发展观为指导,建立和完善教研激励机制,进一步推进我校的教育科学研究工作和管理工作,充分调动广大教师从事教育科学研究的积极性和创造性,促进人才培养,促进学校教育改革和教育发展。评选项目为“优秀教研(备课)组”、“教研先进个人”、“网络教研先进个人”、“优秀教学设计”。 评选出的优秀教研组的成员和个人在评先评优、职称晋升、业务进修等方面优先考虑。

2012, 学校, 工作计划, 教研室

教研室年终工作计划 篇5

外科教研室年度工作计划应该包括以下几个方面:

1. 制定工作计划:根据外科教研室的实际工作量和需求,制定年度工作计划。该计划应该包括工作的目标、任务、时间表和所需资源等。

2. 确定优先级:在制定工作计划时,需要考虑工作的优先级,以确保在时间紧迫的情况下能够优先完成最重要的任务。

3. 分配任务:根据工作计划,将任务分配给具体的工作人员,并确保他们有足够的时间和资源来完成这些任务。

4. 监督进度:外科教研室应该定期监督任务的进度,以确保工作人员能够按时完成工作,并在时间紧迫的情况下及时解决问题。

5. 评估工作质量:外科教研室应该定期评估工作的质量和效率,以便及时调整工作计划和资源,并识别潜在的问题和改进机会。

6. 制定奖励机制:外科教研室应该制定奖励机制,以激励工作人员的积极性和创造力,并确保他们能够充分发挥自己的才能和技能。

7. 沟通和合作:外科教研室应该定期与工作人员、同事和领导进行沟通和合作,以确保所有人都理解和支持工作计划,并共同努力实现共同的目标。

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