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农民小康路上走，远程教育好帮手
“跟着远程走，致富不用愁”、“远程教育进农村，中央和咱心连心”，这是农村党员干部群众常挂在嘴上的顺口溜，朴实的话语包含着农村党员干部群众对远程教育的感谢和热爱。自XX年8月农村党员干部现代远程教育全面启动试点工作以来，街道办事处按照中央和省市区的统一部署，坚持把开展农村党员干部现代远程教育活动作为新形势下提高农村党员干部素质、增强农村基层党组织凝聚力和战斗力、加快农村经济发展的“富民工程”和“固垒工程”，高度重视，加强领导，狠抓落实，使整个远程教育工作取得了阶段性成果。
整合资源、加强领导，保障远教工作顺利开展 对开展农村党员干部现代远程教育工作，街道党工委高度重视，专门召开会议进行专题研究部署试点工作，把远程教育工作作为一项重大的政治任务来抓，列为“一把手工程”。 为了强化领导，街道成立了以党工委书记为组长，分管领导为副组长，组织办、广播站、财政所等负责同志为成员的农村党员干部现代远程教育领导小组，下设办公室，配备了xxxx专职远教专干，负责日常工作。为保证站点建设顺利进行，召开了全街道远程教育建设动员会议，层层签订目标责任状，明确村(居)支部书记是第一责任人，管理员是直接责任人，把任务职责分解到人，定期召开试点工作调度会，及时研究解决试点工作中遇到难题，为远程教育试点工作提高了强有力的组织保证。在深入调研和外出学习的基础上，街道党工委制定下发了《农村党员干部现代远程教育工作实施方案》，按照先行试点，一点带面，稳步推进的原则，分三个批次积极稳妥地推动全街道远程教育终端站点建设。
农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设是一项涉及面广，艰巨复杂的工作，根据区委要求，全街道共建终端接收站点7xxxx，共需建设资金8xxxx万元。为破解资金筹集这一难题，保证站点建设需要，街道办事处在财政资金紧张的情况下，加大了财政投入力度。同时，街道党工委还在争取上级支持、不增强农民负担的前提下，积极通过经济强村自筹、强村强企结对帮扶等方式多渠道、多举措地筹集建设资金，确保站点建设资金及时足额到位，加快了站点建设进程。许多经济条件较好的村，在完成基本型站点建设任务的基础上，主动要求配置投影仪，配置了高档音响，建设多媒体教室，为组织大规模培训创造了条件。
为打好站点建设这一攻坚战，街道党工委集中力量抓好终端设备的安装工作，并专门聘请区广播局专业技术人员进行施工。为切实保证基础设施建设质量，设备到村后，街道安排专人不分早晚及时赶到现场进行验收，跟踪检查每一个站点工程建设质量和进度，确保站点认真落实供电、防盗、防雷、防尘等安全防范措施。各村(居)站点均安装了防盗门窗、灭火器，购置了防尘布、远程教育资料柜，安排了各村(居)两委会成员轮流值班。街道南王接收点还为远程教育设备安装了红外线报警设备，确保了远程教育设备安全。在站点建设完成的基础上，按照省、市、区委的质量评估标准，认真开展了“站点建设质量回头看”，专门组织人员对全街道所有站点基础设施建设进行了一次拉网式排查，对发现的问题限期整改，彻底解决了设备安装过程中出现的不规范现象，全面提高站点的整体水平。目前，全街道6xxxx行政村，7xxxx终端接收点全部达到了 “四防一配套”标准，室内桌椅配套，各站点资料齐全，存放有序。今年，街道党工委在全面完成站点建设任务的基础上，重点抓好了站点基础设施的完善提高工作，在区委组织部和上级有关部门的大力支持下，全街道实施了“村村通”互联网工程。截止9月底，全街道7xxxx终端接收站点已全部接入互联网，实现了“天地网合一”的标准化和远程教育的双向互动功能，促进了终端接收站点综合功能的发挥，为下一步试点工作开展打下了坚实的基础。
建章立制、强化管理，促进远教工作稳步推进
农村党员干部现代远程教育工作建设是基础，管理是关键，街道在努力抓好站点建设的同时，从建立完善管理员队伍、健全站点规章制度、落实管理责任等方面入手，强化对农村党员干部远程教育站点管理。
依据区委组织部、远程办关于街道远程教育管理人员录入上岗标准，街道党工委从党员干部、退伍军人、回乡的大中专毕业生中认真筛选，初步建立起了32xxxx同志组成的管理员队伍，并全部登记备案，持证上岗，强化对管理员的业务考核。并按照“分级管理、分级培训”的原则，每月一次对全街道管理人员进行业务培训，使他们熟练掌握了现代远程教育节目的下载播放、设备使用、维护等基本操作。管理培训完毕后，有街道统一组织考试，成绩记入管理员工作档案，并与管理员岗位补贴紧密挂钩，有利地带动了管理员的工作积极性和主动性。在抓好管理员上岗证考试的同时，街道远程教育办公室还通过发放远程教育培训课后辅导作业、组织开展站点管理员操作技能大比武等形式巩固学习成果，确保站点管理员能熟练地使用和操作远程教育设备。为农村党员干部现代远程教育长期发挥作用打下了基础。
为进一步加强站点管理，使站点管理有章可循、有规可依。我们注重在制度化、规范化和经常化上下功夫，街道党工委制定下发了《关于对农村党员干部现代远程教育工作实行目标管理的意见》，将远程教育工作纳入党建考核目标管理体系，从站点教学管理制度、管理员职责、设备管理制度、信息反馈制度等方面，分别对街道、村(居)两级党员干部的学习培训、课件下载定期存储播放、管理员设备操作维护、收看情况记录作了明确规定和严格要求，规范了远程教育的管理。为各村(居)站点统一印制了《学习记录薄》、《设备运行薄》、《信息反馈薄》和《党员干部学习点名册》，进一步完善了“三本一册”制度。有关的制度全部打印制作成版面。同时，制定了《星级站点考评细则》，对接收站点实行动态、量化的星级管理制度。根据管理维护、学习收看、学用结合、综合服务、示范作用等实际工作，对站点进行星级评定。将各站点的评星情况纳入对各站点程教育工作的年度考核，初步建立了起了一套科学的站点管理机制。
为保障远程教育设备的正常运行，街道远程教育办配备了专职技术人员，加强了和网通公司、电脑销后服务商的联系，统一印制了远程教育技术服务联系卡，发放至每个接收站点，及时提供技术咨询、预约维修等服务，帮助管理人员做好站点的设备的管理、使用和维护工作，指导解决远程教育中运行中出现的技术问题，保障了远程教育活动的正常开展。
学用并举、注重实效，推动远程工作深入开展
街道远程教育接收站点充分利用农村党员干部现代远程教育这一阵地，把开展农村党员干部现代化远程教育与发展农村经济、致富农民群众紧密结合起来，与农村产业结构调整结合起来，有计划、有针对性地对党员干部群众开展大规模的集中培训。村级接收站每月三次组织党员干部和农民群众学习党的政策、法律、农技、卫生等知识，并针对群众需求不定期组织学习，日常运行实行全天开放，保证党员群众随时随学。每次学习前，各村级站点都向党员群众公开学习内容，做到有的放矢，提高了学习的针对性。为避免工学矛盾，各村级站点积极采取白天不学晚上学、晴天不学雨天学、农忙不学农闲学等办法，基本上保证了党员干部的学习时间，初步形成了党员干部带头学、经济大户示范学、农民群众跟着学的良好氛围，党员干部参学率均达到9xxxx以上
，远程教育节目中的“政治理论”、“致富向导”、“实用技术”等电教片，极大地提高了党员干部的素质，有效地指导了农民进行农业生产活动，促进农业产业结构的调整，在一定程度上解决了当前部分农民“致富无门”的问题，群众普遍认为这些技术都能“学得会、用得上、致富快”。截止目前，全街道共组织党员干部组织大规模培训56xxxx，培训农村党员干部群众6.xxxx人次，农村党员干部现代远程教育教学模式越来越受到了农村广大党员群众的普遍欢迎和喜爱，被群众想象地称为“家门口不收费的大学”。
街道党工委为了使农村群众针对农村实际工作需要，依托科协、计生办、兽医站、农技站、司法所、教育办等部门现有力量，抽调一批有专业技术知识、教学经验的同志和科技致富示范户，组建了远程教育教学辅导队和农业科技服务队，深入到各村(居)站点以及田间地头，面对面地为干部群众讲授各种农业实用技术。帮助和引导群众把学到的知识应用到生产和生活中去,不断增强远教工作的实效。同时，街道远程办专门开通了农业技术服务热线，发放了便民联系卡，使得村民能够随时取得各种农业信息、技术资料，能够随时与专家联系，得到辅导和帮助。
农村党员干部群众通过远程教育这所建在家门口的免费大学，不但思路和眼界豁然开朗，而且也使农村群众实实地感受到了远程教育带来的实惠。袁庄村党支部书记石绍祥同志受电教片无公害蔬菜种植技术的启发，带领群众研究探索出了一套“地膜 小拱棚 大棚 保温墙壁”的系列蔬菜种植技术，在全村推广，使他们种植的蔬菜比同类蔬菜早2、xxxx月，赢得了市场先机，经济效益提高了2-3倍。同时，为适应市场变化，探索出一条利用远程教育信息、技术，建立蔬菜协会，组建袁庄园蔬菜营销公司，建设万亩无公害基地，走标准化生产、产业化发展的新路子。他们利用远程教育这个信息、技术平台，组织协会会员开展产业实用技术培训，定期为他们收集发布农产品供求信息，开辟网络购销渠道，并把开展实用技术培训与基地实践相结合，建立产业基地，为学有所用提供实践平台。全村XX年人均收入达到520xxxx，成为全区首批小康村，带动了周遍2xxxx个专业村、90xxxx专业户发展致富，取得了良好的经济效益和社会效益。
通过开展农村党员干部现代远程教育试点工作，全街道农村党员干部学政策、学科技、学知识巍然成风，基层党组织的战斗力、凝聚力不断得到增强，执政能力不断提高。农村党员干部现代远程教育真正成了“使干部长期受教育，使农民长期得实惠”的有效载体，在全面建设小康社会的征途上发挥着越来越重要的作用。
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2016年农村党员干部现代远程教育学习总结
xxx村位于南曹乡西北部，有3个村民生产小组，3200多口人，99名党员。自xx年建立党员干部现代远程教育工作终端接收站点以来，在各级党委政府的关怀和支持下，xxx村紧紧围绕建设社会主义新农村的目标，不断健全机制，创新形式，全面落实上级有关指示精神，较好地发挥了农村党员远程教育组织网络的职能作用，以远程教育推动新农村建设再向新台阶。目前，站点设备运行正常，播放有序。主要包括以下几个方面
一、统一思想，提高认识，为远程教育学习提供良好的社会环境
为统一全村思想认识，进一步增强工作责任感和主动性，村党委多次组织召开村“两委”及党员干部会议，传达学习上级有关精神，研究安排远程教育工作，宣传远程教育的意义。使我村党员干部认识到，开展农村党员干部现代远程教育是党中央做出的一项重大战略举措，是提高党的执政能力，全面推进党的建设，大力加强农村基层党组织建设，巩固党在农村执政地位，确保党在农村各项政策落实，保持*员先进性，提高广大农村党员干部整体素质，促进农村经济社会全面协调可持续发展的系统工程，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二、加强领导，健全队伍，为远程教育学习提供坚强的组织保证
为加强对远教工作的领导，xxx村党委成立了以村支部书记为组长，村长为副组长，副书记、组织员及大学生村干部为成员的远教工作领导小组。自xx年来，我村明确xxx同志为远教管理员，他有文化、有能力、热爱远教工作；xx年10月始，大学生村干部xxx到我村工作后，成为我村远程教育管理员。
三，远程教育学习与农村工作有机结合，切实做到“三个结合”
一是与党员干部培训相结合。xxx村党支部在抓好远程教育学习工作的同时，把村党员干部、入党积极分子和村后备干部的培训有机结合起来，充分发挥远程教育内容丰富、手段灵活、方便快捷的特点，积极开展农村党员干部的学习培训，大大地提高了我村党员干部参与政治学习的积极性和参学率，为提高党员干部队伍素质寻找到了新的熔接点。
二是与农业产业结构调整相结合。xxx村为解决农民增收致富问题，利用远程教育资源，加强实用技术培训，组织培训了一批经营大户，为我村农业产业结构强调和农民群众致富奔小康起了示范带头作用。
三是与促进农村基层组织建设相结合。远程教育站点的建设同时也加强了农村基层组织建设。远程教育开通后，我村经过努力把远程教育站办成信息的发散点，技术的传播点，让农村党员学到了一定的致富本领，在农村发挥了“双带”作用，增强了村级党组织的凝聚力、号召力、战斗力。
四、远程教育学习效果显著
一是提高了农村党员干部和农民群众的综合素质。我村党员干部大多只有初中文化程度，在远程教育开通以前，他们对党的理论知识的学习主是读书、看报，由于没有专业人士的辅导和讲解，因此他们对很多政策理解起来很费力。但自从远程教育开通以后，我村党员干部们学会了利用远教站点帮助自己学，他们感慨地说：“只要打开远程教育网，就能看到、听到专家的讲座，而且非凡形象和生动，轻易理解，学习起来也特有爱好”。
二是拓宽了我村党员干部和群众获取信息的渠道。通过远程网络，就能做到“人不出门，能知天下事”。在远程教育开通以前，技术培训都是请农校专家现场讲解，每年培训次数极为有限，使农民的技术提高受到了极大限制。但自开通远程教育以后，农户自发组成学习培训班，来远程教育站查找信息、下载资料。
三是增强了我村党员干部和群众的致富本领。我村利用远程教育组织党员和群众学种植、养殖技术，开阔了眼界，拓宽了思路，增强了致富本领。
四是增强了村支部的战斗力和凝聚力。我村在远程教育工作中，选择一批具有一定规模的专业户进行重点培训，通过发挥他们的示范作用，带动其他农户自觉参加远程教育学习，提高致富本领，引导他们进行产业结构调整。这在一定程度上增强了村支部在群众中的威信，也增强了村支部的战斗力和凝聚力。
总之，在各级的共同努力下，我村的远程教育学习状况良好，从整体上基本达到了预期目标。但我们也清醒地认识到，在很多方面和和很多环节还有一定的差距，与其他村相比还存在着不足，恳请领导和同志们批评指正。
党员干部现代远程教育工作总结
一、基本情况
小林社区于2011年3月撤村建居，原社区位于余杭经济开发区的西北，东起禾丰社区，西至结网社区，南临320国道，北接万陈社区。2011年9月实施全面拆迁，现为过渡期。社区共分为8个小组，社区现有常住户463户，总人口1908人,党员58人。
二、主要做法和措施
（一）加强领导，集中力量投入远程教育建设工作
社区党总支、居委会根据上级安排，把远程教育列为小林社区重要议事日程，集中精力抓好社区远程教育的建设、施工工作。首先成立了小林社区党员干部现代远程教育领导小组，成立了以程卫根为组长、刘金根为副组长、曹小燕、唐明祥为ab岗的村远程教育工作领导小组，形成党总支书记总负责，亲自抓，主任集中精力具体抓，各工作人员协力配合的格局。其次，及时召开有关人员会议，精心布署，分组负责、并签订了工作责任状，克服困难，扎扎实实开展工作。第三加大远程教育宣传工作力度，利用大小会议、村务公开栏、张贴标语等向群众广泛宣传，做到家喻户晓。
（二）加强管理，逐步建立远程教育管理机制
站点建好后，为加强对远教站点的管理，使之有人管、管到位、有成效。本社区结合工作实际，制订了一系列的工作管理制度，先后出台了《设备管理使用制度》、《远程教育学习制度》、《电教片播放制度》、《管理员工作职责》等，要求严格按制度办事，发挥制度保障作用，保证远程教育教学工作能正常、有序地开展。在搞好制度建设的同时，对远程教育工作人员进行专门的业务培训，提高他们的业务技能，使他们能胜任远教设备的维护、教育资源的收集和教学节目的播放等工作。
（三）结合社区+实际，认真抓好党员干部远程教育学习培训工作
为切实做好各村党员干部的培训工作，使远程教育的学习培训实现制度化、规范化、经常化，实现信息、资源共享，使干部经济受教育，农民长期得实惠，提高远程设备的利用率，本社区把远程教育培训工作摆上重要日程，落实远程教育各项工作措施，加强领导，明确专人负责，规划远程教育学习培训的方法和步骤，加强对设备的日常维护管理，强化党员干部的学习培训工作。
由于我社区的远程教育工作，社区党总支、居委会高度重视，工作措施有力，领导到位，责任到人，远程教育学习培训工作进展顺利，成效明显，广大党员干部能及时学到实用的经济科学技术，普遍反映较好。
三、教学工作有特色
通过远教工作的大量宣传，根据党员干部和社区居民的不同需求，本着共建共享、开创性地做好站点学用工作，利用远程教育资源，有针对性的向社区不同群体党员群众定期开展了教学辅导培训工作，充分带动了社区文化体育、健康教育、计划生育等工作的开展。
小林社区于2011年5月撤村建居，以前的村民一下子变成了居民。告别了土地的群众难以适应闲适的生活，纷纷沾染上了赌博的恶习，不仅影响到家庭的和睦，也使社区和谐的氛围粘上了不和谐的音符。社区远教工作人员想到了排舞这个能大众参与文化项目，这样既能锻炼身体，又能提高生活品质；既能改善民风，又能促进社区工作；既能增进感情，又能融合邻里关系。
排舞，从字面上理解就是一种排成一排排跳的舞蹈，它源于上世纪70年代的美国西部乡村舞蹈，也叫牛仔舞，起先用吉他和拍手的方式起舞，随着时代的发展，后来融入了欧洲宫廷和拉丁式的舞步，舞步多元，风格创新，简单易学，是一种既可以个人独享，又可以与团体共乐的舞蹈，适合在广场、社区、公园等场地所开展的活动，受到各个年龄层的欢迎，可以说是老少皆宜的舞蹈。
有这个想法的不光是社区里的远教干部，许多居民都在远教意见本上提出了此类想法，所以社区印制了100份征询意见表，发放的妇女手中，并进行了整理，其中88%的人员都支持办排舞班，并表示会来参加。
有了社区居民的肯定，更加坚定了社区远教人员的信心，于是2011年2月1日，社区召集了几个妇女骨干来社区开会，共同制定方案和计划。 社区远教人员忙碌在寻找合适场地和邀请隔壁社区排舞老师的工作中，终于在社区南大门找到了一块合适场地，在与物业反复协商后，物业同意将场地无偿提供给排舞队。
2月25日，社区远教工作人员给场地安装上dvd、音响、电灯等设备，硬件全部到位。接下来，社区又召开了一次妇女会议，把排舞的基本要领和文化理念传达给女同胞们，让她们了解健身和享受生活的益处和必要。从而加入到健康排舞的队伍中来。
社区安排了一些妇女骨干来到天都城学习排舞，听从社区排舞老师的要点指导并当场跟从老师学会排舞的基本舞步
2011年3月12日，小林社区排舞队正式成立，由学习归来的骨干妇女领舞，20多名妇女在场地上和着动感的音乐翩翩起舞，除之之外，这些骨干妇女在忙碌之余还是不断的去天都城学习新的舞步，不断充实壮大排舞队，到6月份，小林社区舞蹈队伍不断壮大，只要天气状况好，在社区南大门每天都能见到该队活动的身影。该运动是社区为群众搭建的文艺舞台，让全社会形成关心社区群众文化发展的良好氛围，同时，在活动中也逐渐创立自己的活动品牌。每当夜幕降临，三三两两的社区居民就聚在一起，舞蹈早已不是女人的专属，新加入的男人们也跳的不错。
至今，小林社区排舞队走过了10个月的进取历程，这其中汇聚了社区远教人员的辛勤付出，也凝聚了社区居民鼓励和支持的信心，只要我们有信心，小林社区排舞队必定会有个美好的未来。
四、下步工作思路
党员现代远程教育工程是一项永久性的工程，其根本目的是为了“让干部经常受教育，使居民长期得实惠”，全面建设小康社会。我们要结合自身特点，认真抓好远程教育工作，特提出下步工作意见。
（一）增加对党员现代远程教育工程的资金投入。远程教育管理、运行经费不足，我们要克服困难，千方百计增加对远程教育的投入，确保远程教育能正常运转，保证党员干部和群众科技培训工作的开展。
（二）加强网络方面的协调工作。一方面与上级远教办加强联系，取技术上的支持，在设备安装、调试、养护、管理人员培训等方面得到帮助。
（三）在上级有关部门的指导下，加强对远程教育管理人员有关电脑网络知识的培训，提高业务技能，通过培训，使管理人员能胜任远教设备的维护、教育资源的收集和教学节目的播放等工作。
（四）是加强远教管理，逐步建立完善各项工作制度。认真总结远教管理经验，积极探索管理措施，逐步建立和完善机房管理制度、信息资源接收记录制度、骨干教师培训制度、村民实用科技培训制度，从制度上规范教师应用信息技术于教学的行为，从而加强对远程教育的管理。
（五）学用结合，服务群众。多召集党员干部和农民群众到远程教育站点学习，充分利用信息资源对党员干部和农民群众进行实用技术培训，使他们掌握更多的致富本领，做到学以致用，把学到的技术早日应用于实际，为增加家庭收入和村经济发展服务。
2015年农村党员干部现代远程教育学习总结范文
xxx村位于南曹乡西北部，有3个村民生产小组，3200多口人，99名党员。自XX年建立党员干部现代远程教育工作终端接收站点以来，在各级党委政府的关怀和支持下，xxx村紧紧围绕建设社会主义新农村的目标，不断健全机制，创新形式，全面落实上级有关指示精神，较好地发挥了农村党员远程教育组织网络的职能作用，以远程教育推动新农村建设再向新台阶。目前，站点设备运行正常，播放有序。主要包括以下几个方面
一、统一思想，提高认识，为远程教育学习提供良好的社会环境 为统一全村思想认识，进一步增强工作责任感和主动性，村党委多次组织召开村两委及党员干部会议，传达学习上级有关精神，研究安排远程教育工作，宣传远程教育的意义。使我村党员干部认识到，开展农村党员干部现代远程教育是党中央做出的一项重大战略举措，是提高党的执政能力，全面推进党的建设，大力加强农村基层党组织建设，巩固党在农村执政地位，确保党在农村各项政策落实，保持共产党员先进性，提高广大农村党员干部整体素质，促进农村经济社会全面协调可持续发展的系统工程，具有重要的现实意义和深远的历史意义。 二、加强领导，健全队伍，为远程教育学习提供坚强的组织保证 为加强对远教工作的领导，xxx村党委成立了以村支部书记为组长，村长为副组长，副书记、组织员及大学生村干部为成员的远教工作领导小组。自XX年来，我村明确xxx同志为远教管理员，他有文化、有能力、热爱远教工作；XX年10月始，大学生村干部xxx到我村工作后，成为我村远程教育管理员。 三，远程教育学习与农村工作有机结合，切实做到三个结合 一是与党员干部培训相结合。Xxx村党支部在抓好远程教育学习工作的同时，把村党员干部、入党积极分子和村后备干部的培训有机结合起来，充分发挥远程教育内容丰富、手段灵活、方便快捷的特点，积极开展农村党员干部的学习培训，大大地提高了我村党员干部参与政治学习的积极性和参学率，为提高党员干部队伍素质寻找到了新的熔接点。 二是与农业产业结构调整相结合。Xxx村为解决农民增收致富问题，利用远程教育资源，加强实用技术培训，组织培训了一批经营大户，为我村农业产业结构强调和农民群众致富奔小康起了示范带头作用。 三是与促进农村基层组织建设相结合。远程教育站点的建设同时也加强了农村基层组织建设。远程教育开通后，我村经过努力把远程教育站办成信息的发散点，技术的传播点，让农村党员学到了一定的致富本领，在农村发挥了双带作用，增强了村级党组织的凝聚力、号召力、战斗力。 四、远程教育学习效果显著 一是提高了农村党员干部和农民群众的综合素质。我村党员干部大多只有初中文化程度，在远程教育开通以前，他们对党的理论知识的学习主是读书、看报，由于没有专业人士的辅导和讲解，因此他们对很多政策理解起来很费力。但自从远程教育开通以后，我村党员干部们学会了利用远教站点帮助自己学，他们感慨地说：只要打开远程教育网，就能看到、听到专家的讲座，而且非凡形象和生动，轻易理解，学习起来也特有爱好。 二是拓宽了我村党员干部和群众获取信息的渠道。通过远程网络，就能做到人不出门，能知天下事。在远程教育开通以前，技术培训都是请农校专家现场讲解，每年培训次数极为有限，使农民的技术提高受到了极大限制。但自开通远程教育以后，农户自发组成学习培训班，来远程教育站查找信息、下载资料。 三是增强了我村党员干部和群众的致富本领。我村利用远程教育组织党员和群众学种植、养殖技术，开阔了眼界，拓宽了思路，增强了致富本领。 四是增强了村支部的战斗力和凝聚力。我村在远程教育工作中，选择一批具有一定规模的专业户进行重点培训，通过发挥他们的示范作用，带动其他农户自觉参加远程教育学习，提高致富本领，引导他们进行产业结构调整。这在一定程度上增强了村支部在群众中的威信，也增强了村支部的战斗力和凝聚力。 总之，在各级的共同努力下，我村的远程教育学习状况良好，从整体上基本达到了预期目标。但我们也清醒地认识到，在很多方面和和很多环节还有一定的差距，与其他村相比还存在着不足，恳请领导和同志们批评指正。
